UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO ACREDITADA INTERNACIONALMENTE RIEV

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
DEPARTAMENTO ACADMICO DE PSICOLOGA

SLABO Y PLAN DE APRENDIZAJE

PSICOLOGA COMUNITARIA

A) SLABO

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Escuela Profesional : Psicologa

1.2 Plan de Estudios : 2013
1.3 Semestre Acadmico : 2016-II
1.4 Ciclo de Estudios : 06
1.5 rea Curricular : Formacin especializada
1.6 Cdigo de la Asignatura : PSI 022
1.7 Crditos : 03
1.8 Pre-requisito : PSI 008
1.9 Nmero de horas de teora y prctica : 04
1.10 Duracin por semanas : 17
1.11 N de aula : 405
1.12 Horario : Lu y Mi 16 - 18
1.13 Grupo : nico
1.14 Inicio y Fin del ciclo acadmico : 31 de Agosto a 30 de Diciembre
1.15 Profesor responsable : Mgt. Ps. Juan Durand Guzmn
: segis_durand16@hotmail.com
jdurand@uac.edu.pe.
1.16 Jefe de Prctica : Ps. Vilma Tamayo Vargas
vtamayo@uac.edu.pe

II. SUMILLA

Asignatura que corresponde al rea tecnolgica bsica, de carcter terico-prctico, tiene

como propsito brindar los conocimientos sobre la calidad de vida de los miembros de
una comunidad, controlar los diferentes factores psicosociales que tienen influencia
negativa en su ambiente individual y social, convirtindose en agentes de cambio y
transformacin. Su temtica comprende: Psicologa comunitaria, orgenes y desarrollo;
teoras y principios de la psicologa comunitaria; diagnostico participativo multisectorial de
las necesidades de la comunidad; programas de intervencin social comunitaria basada
en la comunidad

III. COMPETENCIA
Gestiona conjuntamente con las personas de la comunidad en funcin de situaciones que
constituyen totalidades, estableciendo con los actores sociales una relacin de
colaboracin, cooperacin e intercambio de saberes: psicolgico y popular; por ende
tener una comprensin distinta de las personas con las cuales trabaja, no como sujetos
pasivos; sino como actores sociales constructores de su realidad; utilizando
conocimientos sobre aspectos generales, modelos tericos y programas en psicologa
comunitaria
IV. CAPACIDADES Y UNIDADES DE APRENDIZAJES

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4.1 identifica el objeto de estudio, los factores en el I unidad

surgimiento de la psicologa comunitaria, SURGIMIENTO, BASES TERICAS
comprendiendo y explicando las caractersticas y Y CONCEPTUALES DE LA
componentes psicolgicos que debe tener una PSICOLOGA COMUNITARIA
comunidad
4.2 Identifica y utiliza informacin pertinente para II unidad
formular un diagnstico de la comunidad, mostrando EVALUACIN Y DIAGNOSTICO
sensibilidad social; poniendo su conocimiento al COMUNITARIO
servicio de las transformaciones necesitadas por las
personas con las cuales va a trabajar
4.3 Elabora programas de intervencin comunitaria III unidad
enfocada en procesos psicolgicos que puedan PROGRAMAS DE INTERVENCIN
permitir que los miembros de la comunidad produzcan EN SALUD MENTAL
transformaciones sociales y lograr el bienestar por COMUNITARIA
ellos deseado

VI. ESTRATEGIAS
La asignatura utilizara estrategias que promuevan la comprensin mediante la organizacin
de la informacin como: resmenes; mapas mentales, conceptuales y grupales como el
debate, talleres, rol playing. El rol protagnico lo desempea el estudiante siendo el
docente un facilitador quien orienta las actividades que realiza el estudiante, se utilizarn
adems tcnicas grupales que permitan la socializacin de los conocimientos,
predominando el aprendizaje activo y la estrategia estudio de caso, tambin se utilizar
estrategias como: aprendizaje basado en problemas (ABP); qu es?, qu quiero saber?
y qu aprend? (QQQ); aprendizaje colaborativo, y aprendizaje por rutas de
autoaprendizaje

VII. RECURSOS DIDCTICOS

Textos impresos:
Libros
Textos impresos varios.
Material especfico: prensa, revistas, anuarios.
Material audiovisual:
Proyectables.
Videos, pelculas.
Medios informticos:
Medios interactivos.
Multimedia e Internet.
Redes sociales

VIII. EVALUACIN

La evaluacin es continua, integral y objetiva. sta normada por el Reglamento de

Evaluacin de los estudiantes de pregrado (R N CU-511-2014-UAC) que establece el
promedio de las calificaciones continuas durante una unidad de aprendizaje se denomina
Aporte cuyo nmero ser igual al nmero de unidades de aprendizaje establecidas.
El docente actuar conforme al reglamento de evaluacin de la universidad, los
estudiantes que obtengan un puntaje inferior a 14 puntos podrn recuperarlo en los
tiempos previstos para ello (48 horas despus de la evaluacin)

Los criterios de evaluacin por unidad didctica, son:

Actividades formativa 70%

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Actividades de investigacin formativa 15%

Responsabilidad social y Extensin Universitaria 15%

El promedio final se obtendr promediando las notas de las tres unidades didcticas de
acuerdo a los pesos asignados a cada una de ellas (1, 2 y 3 respectivamente), siendo 14
puntos la nota mnima aprobatoria

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

- Alarcn, R. (2013). Psicologa comunitaria. Per: UNIFE

- Francescato, D., Tomai, M. y Mebane, M. (2006). Psicologa comunitaria en la
enseanza y la orientacin: experiencias de formacin: presencial y on - line.
Espaa: Narcea.
- Grupo de Trabajo de Salud Mental de la Coordinadora Nacional de Derechos
Humanos. (2006). Salud mental comunitaria en el Per. Per: Amares.
- Maya, I. (2011). Estrategias de intervencin Psicosocial. Madrid, Pirmide
- Ministerio de salud. (2007) Gua de capacitacin para la intervencin en salud
mental/comunitaria: Programa de apoyo a la modernizacin del sector salud y su
aplicacin en una regin del Per. Per: Amares.
- Montero M. Wienselfeld y otros (2012): Psicologa Social Comunitaria: Teora,
Metodologa y Experiencia. Univ. Guadalajara, Mxico
- Montero, M. (2014). Introduccin a la psicologa comunitaria: Desarrollo,
conceptos y procesos, Argentina: Paids.
- Montero M. (2013): Teora y Prctica de la Psicologa Comunitaria. La tensin
entre comunidad y sociedad. Paids. Bs. Aires
Tesis
German Rosas (2007) Los temas fundamentales en psicologa comunitaria desde
Chile hacia Amrica Latina. (Para optar al grado de maestro)
Quispe Huaman Juan Jose (2013) Percepcion del funcionamiento familiar en
homosexuales y en prostitutas diagnosticadas con ITS/VIH en el Hospital Antonio
Lorena del Cusco, 2010, para optar el ttulo profesional de psiclogo

- https://www.google.com.pe/webhp?sourceid=chrome-
instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-
8#q=psicologia%20comunitaria%20maritza%20montero%20pdf
- datateca.unad.edu.co/.../montero-teoria-y-practica_comunitaria_-
fortalecimiento.pdf
- www.academia.edu/.../Teoria_y_Prctica_de_la_Psicologa_Comunitaria_-
_Maritza

B) PLANES DE APRENDIZAJE

Unidad de SURGIMIENTO, BASES TERICAS Y CONCEPTUALES DE LA

Aprendizaje PSICOLOGA COMUNITARIA
1:
Capacidad 1: Identifica el objeto de estudio, los factores en el surgimiento de la
psicologa comunitaria, comprendiendo y explicando las
caractersticas y componentes psicolgicos que debe tener una
comunidad
Criterio de Explica el proceso de surgimiento, principios, caractersticas de la

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Evaluacin psicologa comunitaria, el rol del psiclogo comunitario, y propone

los cambios que se deben dar en los pobladores de un lugar para
que se conviertan en reales miembros de una comunidad
Tiempo
Instrume (en
Estrategias
N ntos de das,
Dimensin Actividades de Aprendizaje Metodolgic
Evaluaci semana
as
n so
mes)
- Presentacin y exposicin - Aprendizaje - Rbrica 1ra a
del silabo Los estudiantes por - Mapas 6ta
en un taller analizan el discusin o mentale semana
proceso de surgimiento de debate.
s
la psicologa comunitaria y - Exposicin
va comparando lo que ha dialogada - Mapas
ocurrido en EEUU, y el - Estudio de concept
desarrollo de la PC en los casos uales
distintos pases de - Exposici
Amrica Latina, ones
destacando el Per - Resme
- Debaten acerca de los nes
factores que han
generado el surgimiento - Lluvia
de la psicologa de ideas
comunitaria, al concluir
elaboran mapas mentales
y conceptuales
- En trabajos grupales
analizan el marco
conceptual de la
comunidad,
0 caractersticas y sus
Formativa componentes
1
psicolgicos, las
condiciones para calificar
a un grupo como
comunidad al final
entregan sus resmenes
- En grupos debaten el
marco conceptual de la
psicologa comunitaria.
- Representan el rol y las
caractersticas del
psiclogo comunitario
En trabajos de grupos
exponen las dimensiones
y la estructura de la
psicologa comunitaria
En un taller y debate
analizan las diferencias
entre el Psiclogo
Comunitario y el clnico
En equipos de trabajo
analizan los temas
fundamentales de la

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psicologa comunitaria:
Cambio social, Desarrollo
humano y personal
0 - Los estudiantes en equipo Aprendiza Lista de 4ta a
2 de tres realizan el je basado Cotejo 6ta
planteamiento del en semana
problema, formulacin del Proyectos
Investigaci
problema, objetivos y Estudio
n
Formativa
justificacin de una de
investigacin descriptiva:
investigac
Violencia domstica en
las comunidades in
campesinas
Responsa - Los estudiantes redactan Aprendiza Ficha de 4ta a
bilidad un ensayo sobre El rol del je basado Observaci 6ta
0 Social y psiclogo comunitario y los en n semana
3 Extensin derechos humanos Problema
Universita
ria
s
Nuevos Enfoques y Prcticas de Psicologa Comunitaria para
Lectura 1
el Desarrollo
http://www.ucv.ve/uploads/media/Montero-
Psicologia_comunitaria.pdf
Enlaces de https://www.google.com.pe/webhp?sourceid=chrome-
Internet instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-
8#q=temas+de+investigacion+en+psicologia+comunitaria

Unidad de EVALUACIN Y DIAGNOSTICO COMUNITARIO

Aprendizaje
2:
Capacidad 2: Identifica y utiliza informacin pertinente para formular un diagnstico
de la comunidad, mostrando sensibilidad social; poniendo su
conocimiento al servicio de las transformaciones necesitadas por las
personas con las cuales va a trabajar

Criterio de Realiza un examen preliminar a una comunidad que le permitan

Evaluacin identificar los problemas principales, utilizando las herramientas
necesarias que los lleven a un diagnstico comunitario
Tiempo
Instrumen (en
N Dimensi Actividades de Estrategias tos de das,
n Aprendizaje Metodolgicas Evaluaci semana
n so
mes)
- Exposicin y anlisis - Aprendizaje - Mapas 7ma a
en grupos acerca de por discusin mentales 12va
los modelos tericos en o debate. - Mapas semana
0
Formativa PC, al trmino elaboran - Exposicin
1 conceptu
mapas mentales de dialogada
cada uno de ellos - Estudio de ales
casos

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- En una exposicin - Aprendizaje - Exposici

dialogada analizan a la colaborativo ones
psicologa comunitaria
- Resme
desde el paradigma
nes
constructivista
- A travs de la - Lluvia de
estrategia ABP se ideas
informan cmo realizar - Rbrica
el examen preliminar
en una comunidad
- En grupos investigan y
exponen qu tipo de
datos se deben recoger
para realizar un
diagnstico
comunitario
- Caractersticas, datos
socio demogrficos,
socioculturales, salud y
enfermedad, polticos,
recursos
- En equipos de trabajo
colaborativo descubren
que etapas se cumplen
en el proceso de
intervencin en la
comunidad
- En equipos de trabajo
aprenden como
evaluar los problemas
en la comunidad
- El estudiante
comprende qu es el
diagnstico
comunitario, los tipos
de diagnstico
comunitario y los
componentes
operativos del
diagnstico
comunitario
elaborando mapas
conceptuales
debidamente
estructurados
trabajando en equipos
- Con la estrategia de
estudio de casos
identifican los
problemas ms
relevantes en una
comunidad y debaten
acerca de las
dinmicas grupales en
las posibles soluciones
de sus problemas

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- En trabajo grupales
adquieren informacin
sobre los aspectos
epidemiolgicos de
salud mental en la
comunidad
- En equipos de trabajo
grupal analizan la el rol
del lder comunitario y
el papel de la redes
comunitarias
- Investigan por grupos Aprendizaje Lista de 10ma a
cmo hacer un basado en Cotejo 12va
diagnstico Proyectos semana
Investigac
0 comunitario en salud Estudio de
in
2 Formativa
mental, Identificando el investigacin
problema las probables
alternativas de solucin
y prioridades
Responsa - Redacta un ensayo Simulacin Ficha de 10ma a
bilidad acerca de cmo el en clase Observaci 12va
Social y psiclogo comunitario Aprendizaje n semana
0 Extensin
3 interviene en la basado en
Universita inseguridad ciudadana.
ria Problemas

Lectura 2 Diagnostico comunitario (captulos 2 y 3)

- Alarcn, R. (2013). Psicologa comunitaria. Per: UNIFE
Bibliografa - Francescato, D., Tomai, M. y Mebane, M. (2006). Psicologa
bsica comunitaria en la enseanza y la orientacin: experiencias de
formacin: presencial y on - line. Espaa: Narcea.

http://danalarcon.com/8-tecnicas-y-herramientas-para-realizar-un-
diagnostico-comunitario/
Enlaces de http://www.losandes.org.pe/es/descargas/modulo2.pdf
internet https://redesus.files.wordpress.com/2010/02/diagnostico-social-
comunitario1.pdf

Unidad de PROGRAMAS DE INTERVENCIN EN SALUD MENTAL

Aprendizaje COMUNITARIA
3:
Capacidad 3: Elabora programas de intervencin comunitaria enfocada en
procesos psicolgicos que puedan permitir que los miembros de la
comunidad produzcan transformaciones sociales y lograr el bienestar
por ellos deseado
Criterio de Disea proyectos y programas de intervencin en salud mental para
Evaluacin una determinada comunidad, orientados a cambiar los niveles de
violencia familiar, de gnero e intervencin en crisis

N Actividades de Estrategias Instrume Tiemp

Dimensin
Aprendizaje Metodolgica ntos de o (en

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s Evaluaci das,
n seman
as o
mes)
- En un taller de debate y - Aprendizaje - Mapas 13va a
exposicin comprenden por discusin mentale 17va
qu es salud mental o debate. s y seman
comunitaria, cules son - Exposicin concept as
los factores de riesgo, en dialogada uales de
la familia, colegios y - Estudio de salud
comunidad casos mental
- En equipos investigan y - Aprendizaje comunit
exponen sobre la colaborativo aria
epidemiologia comunitaria - Ensayos
- Observan un video - Exposici
presentado por el docente ones
sobre desastres naturales - Lluvia
y resiliencia. de ideas
- Elaboran mapas - Rbrica
conceptuales en los que
se distingan los pilares de
la resiliencia, el modelo de
desafo, la resiliencia
familiar, comunitaria y
desarrollo social
0
Formativa - Exposicin acerca de las
1 condiciones para que una
comunidad se vuelva
resiliente
- En estudio de casos por
grupos se analizar el
fomento de la resiliencia
en adolescentes y
jvenes, es importante
exponerlos a dosis
pequeas de riesgo?
- A travs de una lluvia de
ideas se recogen los
saberes previos sobre
mbitos de intervencin
comunitaria y programas
de intervencin
- En grupos de trabajo
adquieren conocimientos
acerca de cmo intervenir
comunitariamente en
salud mental
Investigaci - Investigan por grupos de Aprendizaje Lista de 15va a
n 03 estudiantes acerca de basado en Cotejo 17va
0 Formativa la violencia de gnero, Proyectos seman
2 identificaran y formularan Estudio de a
el problema, objetivos y investigaci
plantean una hiptesis n
0 Responsa - Elaboran por grupos de 03 Simulacin Ficha de 15va a
3 bilidad estudiantes un programa en clase Observaci 17va

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Social y de intervencin contra la Aprendizaje n seman

Extensin violencia de gnero basado en a
Universitar Problemas
ia
Lectura 3 Resiliencia en la comunidad
Bibliografa Antonio Sarria Santiameria (2014) Promocin de la salud en la
bsica comunidad, UNED ciencias de la salud
- http://www.uv.es/garzon/psicologia%20politica/N47-1.pdf
- http://www.fao.org/fileadmin/templates/cfs_high_level_forum/docu
Enlaces de ments/ME523S_CFS_39_HLEF_Brief3_01.pdf
internet - http://www.ifrc.org/Global/Documents/Secretariat/201501/1284000-
Framework%20for%20Community%20Resilience-SP-LR.pdf

Cusco, 31 de agosto del 2016

Mgt. Ps. JUAN SEGISMUNDO DURAND GUZMN

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