Derechos Humanos

Objetivo general:

El alumno conocer la conceptualizacin de los derechos humanos, las

teoras que los identifican, su evolucin, as como las caractersticas
generales de los mismos.

Unidad 1.- Derechos Humanos Conceptualizacin,

Objetivo Particular: el alumno conocer la conceptualizacin de los

derechos humanos, As como semejanzas y diferencias del orden
doctrinal, con los derechos fundamentales y las garantas individuales a
efecto de comprender su esencia.

1.1. Conceptualizacin
1.2. Como Derechos subjetivos
1.3. Como Derechos Naturales
1.4. Como Garantas Individuales
1.4.1.Similitudes y Diferencias
1.5. Como Derechos Fundamentales
1.5.1.Similitud y Diferencias

Unidad 2.-Teoras Explicativas

Objetivo Particular: El alumno conocer las doctrinas que como teoras

tratan de explicar la esencia de los derechos humanos con el objeto de
lograr comprensin de su naturaleza.

2.1. Conceptualizacin
2.2. Iusnaturalismo religioso

2.3. Iusnaturalismo racionalista

2.4. Positivismo

2.5. Dualista

2.6. El garantismo jurdico

2.7. Generacional

2.8. Esencialista
Unidad 3. Aparicin y Evolucin.

Objetivo Particular. El alumno conocer el surgimiento de los derechos

humanos a travs de las fases de la historia, as como la clasificacin
generacional que la doctrina ha realizado respecto de los mencionados
derechos.

3.1. Grecia
3.2. El Cristianismo
3.3. Roma
3.4. Carta Magna
3.5. Los Reinos Ibricos
3.6. Declaracin de Derechos de Virginia
3.7. Declaracin de Independencia de los Estados Unidos
3.8. Revolucin Francesa
3.9. Primera Guerra Mundial y el Tratado de Versalles
3.10. La Sociedad de Naciones
3.11. La Organizacin de las Naciones Unidas (ONU)
3.12. La Creacin y Accin de las Organizaciones no Gubernamentales
3.13. La Comisin Ecumnica de los Derechos Humanos
3.14. Generacional
3.14.1. De Primera
3.4.2. De Segunda
3.4.3. De Tercera
3.4.4. De Cuarta.

Unidad 4. Las Fuentes de los Derechos Humanos

Objetivo Particular: el alumno conocer las fuentes de los derechos

humanos, en sus aspectos nacional e internacional a efecto de
comprender su evolucin, que se transforma en globalizadora en cuanto a
la aplicacin de los mismos.

4. l. El sentido del tema en su dimensin sociolgica

4.2. La Constitucin
4. 3. Los tratados internacionales
4.3.1. La Corte Interamericana de Derechos Humanos
4.4. La legislacin interna
4.5. El derecho no escrito.
4.6. 6. El derecho judicial

Unidad 5. Caractersticas de los Derechos Humanos

Objetivo particular: el alumno conocer las caractersticas esenciales de
los derechos humanos, a efecto de comprender las caractersticas actuales
de los mismos tanto en el mbito nacional como en el internacional.

5.1. Innatos o inherentes

5.2. Universales
5.3. Inalienables
5.4. Intransferibles
5.5. Acumulativos
5.6. Imprescriptibles
5.7. Inviolables
5.8. Correlacionados
5.9. Progresivos

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Cultura Econmica, 1993.

SUGERENCIAS DIDCTICAS.

Exposicin del maestro, aportando teora bsica y construccin de

andamiaje, basado en mapas descriptivos posibilitando que el alumno
participe activamente, otorgndole un mximo grado de intervencin,
bajo el esquema ensayo-error, error aprendizaje, motivando la capacidad,
no descalificando de manera alguna, produciendo conocimiento bsico
crtico e individual del aprendiz.

Lecturas obligatorias, que debe ser anticipada a la exposicin del docente

para que haya un lenguaje mnimo general, por lo que se debe
proporcionar al alumno el tema correspondiente, con bibliografa
elemental para el tpico relativo.

Discusin y solucin de casos reales en grupo, lo que debe efectuarse bajo

las tcnicas de, Philips 6-6, Lluvia de ideas
Tcnica de panel, Tcnica del debate, siempre grupal, obtenido una
conclusin de cada segmento y culminar con una resolucin por el
docente, cualificando los elementos aportados por los conjuntos
participantes.

Trabajos de investigacin, que debe ser perfectamente definido en cuanto

a su objetivo y contenido.

Exmenes parciales en los que se aprecie el aprovechamiento general

sobre los tpicos tratados.

Examen final en el que se debe privilegiar los tpicos de mayor

importancia, que surge de evaluaciones parciales y participacin en
clase, as como de resolucin de casos prcticos.

PERFIL PROFESIOGRFICO DEL DOCENTE.

Contar con el grado de Especialista, Maestro(a) o Doctor(a) en Derecho,

en alguna disciplina afn a las ciencias sociales que compruebe que posee
amplios conocimientos y experiencia en los temas especficos y afines.