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CONCLUSIONES

Dentro de las etapas del desarrollo de los seres humanos encontramos la primera infancia
que va desde el primer ao de vida hasta los cinco aos, despus de plantear un protocolo
de evaluacin y aplicarlo a una menor de 27 meses de edad donde la meta es el estudio de
esa etapa del desarrollo tanto motor como social, intelectual y afectivo.

Cada aspecto del entorno en el que crece el menor tiene un papel importante en el
desarrollo de este. Su correcto crecimiento y evolucin depende no solo de un factor si no
de un conjunto de cuidados,

actividades, vivencias, prueba y error, interaccin, ejemplo o aprendizaje por repeticin. El


cuidado y gua del adulto tanto a nivel fsico como mental juega un papel primordial en
esta etapa.

El menor est en una etapa bsica de aprendizaje por lo tanto y como observamos en el
video luego de aplicar nuestra prueba, las actividades que se le piden a la menor desarrollar
no son tan fciles en un principio para ella pero con el correcto estimulo son logradas,
estimulo como el verbal donde la madre utiliza expresiones como muy bien como
smbolo de aprobacin a una respuesta positiva o expresiones como falta uno donde
estimula a la menor a continuar la labor y no desistir, el preguntar donde esta estimula a
la menor a seguir buscando, a que ponga un poco ms de atencin a lo que tiene a su
alrededor, un como hace induce a la menor a una imitacin, todos estos estmulos
verbales as como los visuales son esa parte de la atencin e interaccin con el adulto que
ayudan al correcto desenvolvimiento del crecimiento de nio ya que la menor claramente
logra definir las expresiones fsicas de sus padres como la cara de satisfaccin de la madre
cuando logra una actividad o respuesta al juego de su padre intentando imitar sus
movimientos.

Una vez realiza nuestra prueba vemos como se cumplen las fases de desarrollo en la menor,
donde por ejemplo el desarrollo cognitivo con referencia a la etapa pre operacional la
menor identifica con palabras como gato con un animal representado en una grfica de
una tarjeta. Se ve como relaciona smbolos y como est un proceso de desarrollo de su
lenguaje ya que a un no est totalmente desarrollado as como en la parte de su desarrollo
fsico deja ver que an tiene esa dificultad por movimientos totalmente claros y asertivos
pero ya tiene un control de su fsico y empieza a entender como su cuerpo funciona segn
sus necesidades. Todos estos ejemplos nos muestran claramente cmo se cumplen todas
esas fases de evolucin de la etapa que explicamos durante el desarrollo del trabajo.

Hablamos de una solo etapa que va desde el primer ao hasta los cinco aos lo cual no
quiere decir que sea comparable o igual el desarrollo de un menor de un ao al de cinco
aos si no por el contrario que a travs de estos aos denota una evolucin como lo
explicamos durante el desarrollo del trabajo. Hay una serie de aspectos que se desarrollan
en esta fase de la etapa, aspectos que vemos se cumplen en la menor que aun que vemos
que en actividades como la de la chaqueta tiene dificultad se ve claramente como ha
conseguido el aprendizaje y la evolucin como respuesta a una correcto estimulo por parte
de sus padres o adultos responsables y que seguramente al finalizar esta primera infancia
conseguir sin dificultad alguna.

Un menor con la atencin pertinente, con los cuidados y los estmulos necesarios, con el
contacto con el adulto adecuado evoluciona paso a paso, es obligacin del adulto tomar la
conciencia del papel tan importante que juega cada minuto que pasa con el menor, no se
trata solo de cuidar de alimento y ropa y que no tenga afectaciones fsicas si no de que un
menor necesita constantemente estmulos verbales, sensorial y en general estmulos para
logar la evolucin normal de su ser tanto a nivel personalidad como nivel fsico. El adulto
debe entender que no se trata solo de dinero o tiempo si no calidad de ese tiempo.

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