Ref: 49/003945.

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Instrucciones de la Direccin General de Educacin Infantil, Primaria y

Secundaria para el funcionamiento del Servicio de Apoyo Educativo
Domiciliario en la Comunidad de Madrid.

La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, establece en su artculo 80

los principios rectores de la compensacin de las desigualdades en educacin, y en
el apartado 1 del mencionado artculo determina que las Administraciones pblicas
desarrollarn acciones de carcter compensatorio en relacin con personas, grupos
y mbitos territoriales que se encuentren en situaciones desfavorables y proveern
los recursos econmicos y los apoyos precisos para ellos

La Orden 2316/1999, de 15 de octubre, del Consejero de Educacin, por la que se

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regula el funcionamiento de las actuaciones de compensacin educativa, garantiza

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la continuidad del proceso educativo de los alumnos que, por razones de
hospitalizacin y convalecencia prolongada, no pueden seguir un proceso
normalizado de escolarizacin en su centro educativo.

Los avances en los tratamientos teraputicos reducen el tiempo de estancia

continuada del alumno en el centro hospitalario, lo que conlleva un mayor periodo
de convalecencia en su domicilio y, por tanto, la necesidad de atencin por parte
del SAED. Esta situacin es ms acusada en los casos de procesos crnicos o de
enfermedades que precisan de tratamientos prolongados.

Por todo ello, y de conformidad con lo establecido en el artculo 6 del Decreto

198/2015, de 4 de agosto, del Consejo de Gobierno, por el que se establece la
estructura orgnica de la Consejera de Educacin, Juventud y Deporte, la Direccin
General de Educacin Infantil, Primaria y Secundaria ha resuelto dictar las
siguientes

INSTRUCCIONES

Primera. Destinatarios.

1. Los destinatarios del SAED son los alumnos de 2 Ciclo de Educacin Infantil,
Educacin Primaria, Educacin Secundaria Obligatoria y Formacin Profesional
Bsica escolarizados en centros sostenidos con fondos pblicos y los alumnos de
Bachillerato escolarizados en centros pblicos y en los centros privados concertados
que tengan concierto para estos estudios que, por prescripcin facultativa, no
pueden continuar con su asistencia regular al centro, siempre que su periodo de
convalecencia sea superior a un mes.

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2. La misma consideracin tendrn aquellas alumnas que por complicaciones en su
proceso de gestacin o derivadas del parto hayan de permanecer en su domicilio,
por prescripcin facultativa, por un periodo superior a un mes.

3. Los alumnos con enfermedades crnicas que conllevan bajas intermitentes

inferiores a un mes. Dicha circunstancia deber reflejarse en el informe mdico.

4. Los alumnos que manifiesten trastornos de salud mental.

5. Los alumnos con necesidades educativas especiales escolarizados en centros de

educacin especial que, por accidente o por enfermedad comn sobrevenida, deban
permanecer en su domicilio transitoriamente. La atencin a estos alumnos, que

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tendr carcter exclusivamente educativo de conformidad con lo establecido en

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estas instrucciones, ser excepcional y se producir segn la valoracin de la
Direccin General de Educacin Infantil, Primaria y Secundaria.

Segunda. Objetivos.

Los objetivos del SAED son los siguientes:

a) Proporcionar la atencin educativa adecuada en el domicilio de los alumnos en

convalecencia prolongada para evitar el desfase escolar que pudiera derivarse de
esta situacin.

b) Establecer los cauces de coordinacin entre los distintos profesionales que

intervienen en la atencin de los alumnos enfermos, centro docente y SAED.

c) Favorecer el proceso de comunicacin entre los alumnos con sus centros de

referencia, sus tutores y sus compaeros de aula, mediante el uso, entre otros, de
las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.

d) Facilitar la incorporacin de los alumnos enfermos a sus centros educativos. En

caso de necesidad, esta incorporacin se podr realizar de forma paulatina.

Tercera. Procedimiento de solicitud y documentacin.

1. Los padres o tutores legales del alumno convaleciente presentarn la solicitud de

atencin del SAED, segn el modelo del Anexo I, en la secretara del centro donde
se encuentre escolarizado el alumno. Dicha solicitud ir acompaada, en todo caso,
del informe mdico debidamente cumplimentado por los Servicios de Salud de la
red pblica de la Comunidad de Madrid, segn el modelo del Anexo II.

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Los solicitantes cuya asistencia sanitaria dependa exclusivamente de entidades
privadas (MUFACE, ISFAS, etc.) aportaran el mencionado informe mdico y adems
debern acreditar su pertenencia a dichas mutualidades.

2. Los alumnos que reciban tratamiento desde el servicio de Salud Mental,

adjuntarn al informe mdico un documento donde se especifiquen las
orientaciones del departamento de psiquiatra.

3. Los alumnos con enfermedades infectocontagiosas adjuntarn al informe mdico

un documento con las medidas de tipo preventivo para los profesores del SAED.

4. Los alumnos que requieran una atencin de larga duracin debern renovar cada
tres meses el informe mdico, valorndose en cada caso la pertinencia de la

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continuidad del apoyo educativo. En todo caso, al inicio de cada curso escolar

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deber presentarse una nueva solicitud de continuidad de atencin del SAED.

5. La Administracin educativa podr solicitar los informes mdicos

complementarios que estime pertinentes.

6. El director del centro donde se encuentre escolarizado el alumno deber adjuntar

a la solicitud de atencin del SAED un informe del tutor y del resto del equipo
docente que intervenga con el alumno. Dicho informe se ajustar en su contenido y
diseo al Anexo III de las presentes instrucciones. La documentacin ser remitida
por fax o por correo electrnico y, en todo caso, por correo ordinario, al Servicio de
la Unidad de Programas Educativos de la Direccin de rea Territorial
correspondiente.

7. Las solicitudes que no vayan acompaadas de toda la documentacin requerida

no sern atendidas.

Cuarta. Adjudicacin del SAED.

1. La Direccin de rea Territorial correspondiente, una vez recibida la

documentacin de solicitud del SAED, abrir un expediente del alumno donde
constarn todos los documentos de seguimiento y coordinacin de la atencin
educativa y comunicar su concesin a los profesores del SAED, segn el modelo
del Anexo IV, a la direccin del centro de referencia del alumno, segn el modelo
del Anexo V, y a los padres o tutores legales del alumno, segn el modelo del
Anexo VI.

2. La Direccin de rea Territorial enviar una copia del Anexo V al Servicio de la

Inspeccin Educativa para la realizacin del seguimiento de la atencin educativa
del alumno.

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3. La Direccin de rea Territorial remitir la solicitud de atencin del SAED a la
Direccin General de Educacin Infantil, Primaria y Secundaria en aquellos casos
que considere oportuno para determinar la necesidad de adjudicacin de este
servicio educativo.

4. La Direccin de rea Territorial valorar la procedencia de la intervencin del

SAED de los alumnos con enfermedades crnicas que conlleven bajas intermitentes
inferiores a un mes, debiendo comunicar la concesin del servicio a la Direccin
General de Educacin Infantil, Primaria y Secundaria segn el modelo del Anexo
VII.

Quinta. Organizacin y funcionamiento.

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1. La organizacin del SAED se caracterizar por la flexibilidad y adaptacin a las
necesidades de los alumnos.

2. Los profesores del SAED llevarn un control diario de sus actuaciones. Para ello
cumplimentarn el modelo del Anexo VIII los das que asistan a una reunin de
coordinacin y el modelo del Anexo IX cuando atiendan a un alumno en su
domicilio.

3. Al finalizar cada mes, los profesores del SAED enviarn una copia de todos los
anexos cumplimentados a la Direccin de rea Territorial correspondiente y al
director del centro educativo o Aula Hospitalaria donde se encuentren adscritos.

4. Los profesores del SAED entregarn al responsable de dicho servicio de la

Direccin de rea Territorial correspondiente un informe sobre la prestacin del
servicio, una vez haya finalizado el apoyo educativo del alumno convaleciente. Este
informe se ajustar en su contenido y diseo al modelo del Anexo X.

5. Los profesores del SAED abrirn un expediente para cada alumno, al cual
incorporarn toda la documentacin, as como la programacin individual que se
llevar a cabo con el alumno durante el periodo de convalecencia. Dicha
programacin se ajustar en su contenido y diseo al Anexo XI y ser remitido al
centro de referencia del alumno en el momento de su incorporacin al mismo o
previo a cada proceso de evaluacin.

6. Las actuaciones de los profesores del SAED relativas al seguimiento y la

evaluacin de los alumnos hospitalizados o en convalecencia prolongada se
atendrn, en todo momento, segn la etapa educativa en la que se encuentre
escolarizado el alumno, a la normativa vigente por la que se regule la evaluacin y
los documentos de aplicacin en la Educacin Primaria, en la Educacin Secundaria
Obligatoria, en el Bachillerato y en la Formacin Profesional Bsica (mdulos
asociados a los bloques comunes) para la Comunidad de Madrid.

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7. La atencin educativa domiciliaria podr realizarse de manera telemtica por el
equipo docente del centro educativo de referencia si las caractersticas del alumno
convaleciente as lo aconsejan.

Sexta. Compromisos de la familia.

Los padres o tutores legales del alumno debern comprometerse a:

- Respetar el horario acordado con el Servicio de Apoyo Educativo

Domiciliario avisando con la suficiente antelacin cuando, por causas
debidamente justificadas, el alumno no pueda recibir el apoyo
educativo.

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- Asegurar la permanencia de algn familiar, mayor de edad, en el

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domicilio durante dicho horario. En los casos excepcionales en que no
se pueda facilitar su presencia y decidan delegar en otra persona,
sta debe ser mayor de edad. Para ello, cumplimentarn la
autorizacin correspondiente segn el modelo del Anexo XII.

- Proporcionar un lugar y condiciones adecuados en el domicilio para el

trabajo de docencia directa.

- Realizar el seguimiento de las actividades educativas de su hijo,

siguiendo las indicaciones de los profesores del Servicio de Apoyo
Educativo Domiciliario, velando por el aprovechamiento de la
atencin educativa.

- Facilitar la reincorporacin del alumno al centro educativo en cuanto

sea posible.

El incumplimiento de alguno de estos compromisos ser causa de la suspensin del

Servicio de Apoyo Educativo Domiciliario.

Sptima. Adscripcin, calendario escolar y horario de los profesores del SAED.

1. Los profesores del SAED estarn adscritos a un Centro de Educacin Infantil y

Primaria, a un Centro de Educacin Especial, a un Instituto de Educacin
Secundaria o a un Aula Hospitalaria, dependiendo de las necesidades del servicio,
segn determine la Direccin General de Educacin Infantil, Primaria y Secundaria.

2. El calendario escolar de los profesores del SAED ser el establecido con carcter
general para el resto de los funcionarios docentes del centro al que estn adscritos,
con las excepciones que determine la Direccin General de Educacin Infantil,
Primaria y Secundaria.

3. El horario de los profesores ser el establecido en la normativa vigente segn su

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nivel educativo. Cada Direccin de rea Territorial determinar el tiempo de
desplazamiento necesario en cada caso, procurando agrupar los horarios de
atencin del SAED con el fin de evitar el incremento innecesario de horas dedicadas
al transporte.

4. El tiempo destinado a la coordinacin con los centros de referencia ser de dos

horas semanales y tendr la consideracin de horario complementario.

5. El tiempo asignado a la coordinacin con la Direccin de rea Territorial ser de

dos horas trimestrales y tendr la consideracin de horario complementario.

6. El resto del horario quedar a disposicin de las necesidades del centro al que
est adscrito el profesor, segn los criterios fijados por la Direccin de rea

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Territorial correspondiente.

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Octava. Horario semanal de atencin educativa.

1. El horario asignado a la atencin educativa en el 2 Ciclo de Educacin Infantil

ser de cuatro horas semanales.

2. El horario semanal asignado a la atencin educativa en Educacin Primaria es el

siguiente:

- 1 y 2 curso: seis horas.

- 3 y 4 curso: siete horas.

- 5 y 6 curso: ocho horas.

3. El horario lectivo en Educacin Primaria se destinar, preferentemente, a las

reas de Matemticas y de Lengua Castellana y Literatura.

4. El horario semanal asignado a la atencin educativa en Educacin Secundaria

ser de nueve horas semanales, distribuidas en dos, tres o cuatro das.

5. El horario lectivo en Educacin Secundaria se repartir entre los profesores con

competencia en los mbitos lingstico y social y cientfico y matemtico.

6. El horario semanal asignado a la atencin educativa en Bachillerato ser de

cuatro horas semanales destinadas a la orientacin y el seguimiento de su
enseanza.

7. El horario lectivo en Bachillerato se repartir entre los profesores con

competencia en los mbitos lingstico y social y cientfico y matemtico.

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8. El horario semanal asignado a la atencin educativa en Formacin Profesional
Bsica ser de cuatro horas semanales dirigidas a aquellos aspectos relacionados
con los mdulos asociados a los bloques comunes.

9. El horario lectivo en Formacin Profesional Bsica (mdulos asociados a los

bloques comunes) se repartir entre los profesores con competencia en los mbitos
lingstico y social y cientfico y matemtico.

Novena. Funciones de los profesores del SAED.

Las funciones especficas de los profesores del SAED son las siguientes:

a) La atencin e intervencin educativa personalizada y adecuada a la edad y al

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nivel curricular del alumno, teniendo en cuenta su estado de salud.

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b) La elaboracin y el desarrollo de la programacin individual adaptada, teniendo
como referente la programacin remitida por el centro donde se encuentra
escolarizado el alumno.

c) La coordinacin con los centros de referencia de los alumnos convalecientes y

tambin con los profesores de las Aulas Hospitalarias cuando el alumno proceda de
un ingreso hospitalario o tenga ingresos intermitentes, mediante reuniones al
menos al principio y al final de la prestacin del servicio.

d) La coordinacin con el mdico especialista de referencia de los alumnos con

trastornos de salud mental, preferentemente en las actuaciones relativas a la
incorporacin de cada uno de ellos a su centro educativo.

e) La elaboracin de un informe individualizado, segn el modelo del Anexo XI,

para la evaluacin del alumno durante su periodo de convalecencia y su remisin al
centro de referencia que es el responsable del seguimiento y evaluacin del
alumno. Cuando el alumno tenga ingresos hospitalarios intermitentes, dicho
informe ser elaborado conjuntamente con los profesores de las Aulas
Hospitalarias.

f) La informacin a las familias sobre el proceso educativo de sus hijos,

implicndolas para que puedan colaborar en la medida de sus posibilidades.

g) La preparacin de la incorporacin del alumno al centro de referencia orientando

al centro sobre la conveniencia de realizar un plan de acogida.

h) Aquellas otras que sean de aplicacin segn la normativa vigente.

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Dcima. Funciones del responsable del SAED en la Direccin de rea Territorial.

Cada Direccin de rea Territorial nombrar a una persona responsable del SAED,
cuyas funciones sern las siguientes:

a) Tramitar las demandas que se produzcan, segn los criterios establecidos en las
presentes instrucciones, asignar el servicio a los alumnos convalecientes e informar
a todos los implicados.

b) Comunicar al Servicio de la Inspeccin Educativa los casos atendidos.

c) Realizar la coordinacin, el seguimiento y la evaluacin del SAED y de los

profesores adscritos al mismo.

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d) Presentar en la Direccin General de Educacin Infantil, Primaria y Secundaria
una copia de las memorias aportadas por los profesores del SAED, as como una
memoria de las actuaciones del SAED en el mbito de su competencia.

e) Establecer los procedimientos de control y depsito del material asignado al

SAED.

f) Enviar, en los primeros das de cada mes, la comunicacin de las solicitudes y

casos atendidos a la Direccin General de Educacin Infantil, Primaria y Secundaria,
utilizando el modelo informtico proporcionado por esa Direccin General.

g) Aquellas otras que sean de aplicacin segn la normativa vigente.

Decimoprimera. Orientaciones para el centro de referencia del alumno.

Los centros educativos que escolaricen alumnos que reciban apoyo educativo del
SAED debern:

a) Tramitar toda la documentacin relativa a la solicitud del SAED.

b) Remitir a la Direccin de rea Territorial las programaciones y cualquier otra

documentacin escolar necesaria para la autorizacin del servicio y la intervencin
educativa con el alumno.

c) Realizar el seguimiento y la evaluacin del alumno en coordinacin con los

profesores del SAED, teniendo en cuenta sus necesidades especficas y
estableciendo, para ello, un calendario de reuniones.

d) Colaborar en el diseo y desarrollo del plan de acogida en los casos en que este
sea necesario.

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Decimosegunda. Coordinacin, seguimiento y supervisin del SAED.

1. Las funciones de coordinacin y seguimiento del SAED se realizarn en la

Direccin General de Educacin Infantil, Primaria y Secundaria en colaboracin con
las Direcciones de rea Territorial.

2. La supervisin de las actuaciones del SAED corresponde al Servicio de la

Inspeccin Educativa.

Decimotercera. Recursos econmicos.

1. El SAED contar, para su desarrollo, con una asignacin para gastos de

funcionamiento que se enviar a la cuenta de gestin de los Centros de Educacin

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Infantil y Primaria, de los Centros de Educacin Especial, de los Institutos de

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Educacin Secundaria o de las Aulas Hospitalarias donde est adscrito el profesor y
se destinar exclusivamente al desarrollo de este programa.

2. El material adquirido ser incluido en el inventario correspondiente al SAED de

cada Direccin de rea Territorial como especfico del servicio y estar a disposicin
de las necesidades del programa.

Decimocuarta. Desplazamientos de los profesores.

Los gastos de desplazamiento de los profesores se imputarn como itinerancias en

los casos en los que se produzca cambio de localidad o se abonarn como bonos de
transporte, segn la normativa vigente en la Comunidad de Madrid.

Madrid, a 10 de octubre de 2016

EL DIRECTOR GENERAL,
Firmado digitalmente por JUAN JOSE NIETO ROMERO
Organizacin: COMUNIDAD DE MADRID
Fecha: 2016.10.10 17:03:30 CEST
Huella dig.: 14e5b08b86fa2022bac3f4d6dd3559e1e975bbc2

Fdo.: Juan Jos Nieto Romero

ILMOS. SRES. DIRECTORES DE REA TERRITORIAL.