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Tema
Participante
Matrcula
17-6302
Facilitador
Lucitania Henrquez
Fecha
En esta red de redes como tambin es conocida, participan computadores de todo tipo,
desde grandes sistemas hasta modelos personales. En la red se dan citas instituciones
oficiales, gubernamentales, educativas, cientficas y empresariales que ponen a
disposicin de millones de personas su informacin.
Sin embargo, Internet no es slo World Wide Web, sta es uno de los muchos servicios
ofertados en la red Internet, aunque s es quizs el ms novedoso y atractivo; tambin
conocida como Web o www, en ella podemos combinar textos (a travs de documentos
hipertextos), sonidos, imgenes y animaciones, gracias a los enlaces (links) que desde
sus documentos establecen con otros documentos o ficheros (URL) que se encuentran en
la red Internet.
Otros servicios que se prestan son intercambiar o transferir archivos (FTP), acceso
remoto a otras computadoras (Telnet), leer e interpretar archivos de computadoras de otro
lugar (Gopher), intercambiar mensajes de correo electrnico (e-mail), grupos de discusin,
conversaciones en lnea (IRC o chat), acceder a foros de debate y grupos de noticias
(news), entre otros.
Actualmente se utiliza ms que los dems es el http, que permite gestionar contenidos de
carcter multimedia, su traduccin es protocolo de transferencia por medio de
hipertexto que forma la base de la coleccin de informacin distribuida por la World Wide
Web.
INTRANET Y EDUCACION
El Internet es una "red de redes" es decir una red que no slo interconecta computadoras,
sino que interconecta redes de computadoras entre s.
Por otra parte, la educacin proviene del latn educare. Y es un proceso de promover
conocimientos y las normas de cortesa de una persona. Se puede decir, adems, que Es
el proceso bidireccional mediante el cual se transmite conocimientos, valores, costumbres
y formas de actuar.
A travs del uso del Internet se posibilita, por primera vez en la historia de la
educacin que la mente quede liberada de tener que retener una cantidad enorme de
informacin. Slo es necesario comprender los conceptos sobre la dinmica de
los procesos en las cuales una informacin est encuadrada, ello permite
utilizar mtodos pedaggicos con los cuales el alumno puede aprender ms y mejor en un
ao lo que requera tres.
Es tanto as, que un docente rezagado no podr en este tiempo ni por lo menos
alfabetizar a un nio en cuyo ambiente familiar tenga el acceso a una computadora o un
dispositivo cualquiera que se conecte a internet, pues, el alumno no tendr la motivacin
necesaria para quedarse en la escuela.
Por eso deben tener bien en cuenta la forma como la Internet puede mejorar la calidad del
educando ya que este se puede en algunos casos revertir en su contra ya que por lo fcil
que es acceder a esta fabulosa herramienta los adolescentes no se detienen a analizar ni
a interpretar lo que all se les trata de empear.
Es de suma importancia que las personas que no estn capacitadas para elaborar
con eficiencia, creativamente, lo cuantiosa y variada informacin que pueden obtener en
Internet, no podrn utilizar en forma ptima este extraordinario instrumento, vern
empobrecido el proceso de convertir la informacin en conocimiento, en
su desempeo laboral a nivel de ignorancia que ello produce permite hablar de un tipo de
analfabeto que ser cada vez ms rechazado en los mbitos laborales. Respecto de la
enseanza formal, Internet puede ser til de tres maneras: * Como apoyo a la enseanza
tradicional; * Como complemento a ella; * Como sustituto de esa enseanza escolarizada
o presencial.
El Correo Electrnico constituye la herramienta ms usada del internet por lo que implica,
es la base de casi todos los chat y plataformas de comunicacin interna del internet.
El servicio de correo electrnico (e-mail) que transmite y recibe mensajes: nos podemos
poner en contacto con cualquier otro usuario mediante el intercambio de mensajes.
Utilizando listas de correo una misma informacin es enviada a varios destinos al mismo
tiempo.
Esta herramienta, tambin conocido como e-mail viene (del ingls, electronic mail); es
un servicio de red que permite mandar y recibir mensajes con mltiples destinarios o
receptores, situados en cualquier parte del mundo.
Para usar este servicio se necesita cualquiera de los programas de correo electrnico que
ofrece la red. En un mensaje de correo electrnico, adems de un texto escrito, puede
incluir archivos como documentos, imgenes, msica, archivos de video, etc.
Los mensajes electrnicos viajan hasta su destino casi en forma instantnea, y lo que es
mejor, se puede obtener respuesta de igual manera. Uno puede comunicarse con una
persona, disminuyendo el costo de una conversacin telefnica o envo de fax.
Entre otros beneficios esta al usar correo electrnico en general, y de las listas de correo
en particular, permite una comunicacin constante entre alumnos y profesores.
Hay varias ventajas especficas en este sistema: en primer lugar, los profesores pueden
hacer llegar a los alumnos de manera rpida los materiales que normalmente se
distribuyen como separatas, con el consiguiente ahorro en el costo del trabajo e insumos
de impresin. En segundo lugar, los alumnos estn en posicin de discutir entre s los
problemas que los cursos plantean. Adems, los profesores pueden guiar las discusiones
propias de las listas de sus respectivos cursos.
EXPLORADORES
El navegador Web (web browser en ingls), permite conectar con los servidores de la red
para acceder a los documentos de hipertexto (HTML) y a sus archivos asociados (las pginas
Web) y seguir las conexiones de documento de pgina en pgina. El servidor puede estar
en una red privada (intranet) o en Internet.
Las aplicaciones de ayuda pueden incorporarse con el navegador para manejar archivos
especiales y aplicaciones. Los navegadores actuales permiten mostrar o ejecutar, adems
del texto y los hipervnculos, grficos, secuencias de vdeo, sonido, animaciones y diversos
programas. El primer navegador de Internet fue Mosaic, creado en el 1993 por el Centro
Nacional de Aplicaciones de Supercomputacin de la Universidad de Illinois (Estados
Unidos). En un principio se desarroll en UNIX, pero pronto se present en Windows. En
1994, apareci Netscape Navigator, un explorador para Windows, Macintosh y diversas
variantes de UNIX, de Netscape Communications Corporation.
BUSCADORES
Se entiende por buscador a aquel programa en internet en el que el usuario con tan solo
colocar una frase, el nombre correcto o tan solo un mnimo indicio, obtendr una lista de
resultados relacionados con ese factor que ingres en el sistema. Los buscadores por lo
general son la pantalla por defecto de muchos ordenadores, ya que son la manera ms
fcil de poder acceder a las diferentes pginas web de referencia, producto, servicios
o redes sociales que existe.
El ms popular en el mundo es el buscador de Google, este motor de bsqueda como
tambin se le conoce, tiene la ms sofisticada tecnologa de informtica que hay en la
actualidad, de hecho, el buscador solo es uno de los servicios que ofrece, en realidad la
cartera de facilidades y productos que ofrece es muy extensa y se complementan
satisfactoriamente con su buscador que ofrece por cada indicio de bsqueda al menos de
10.000 resultados relacionados divididos en una serie de pestaas que el usuario al
explorarlas puede o no encontrar lo que est buscando.
Otros buscadores populares son: Bing, la plataforma de Microsoft que est en pleno
desarrollo y ya es el buscador por defecto de productos de la compaa como los
Smartphone con sistema operativo Windows Phone. Yahoo!, Ask y Finder siguen en la
lista, no son tan poderosos como los dos primeros pero cubren una buena porcin del
mercado de bsquedas en la red en mercados emergentes como el asitico y el
latinoamericano
VIDEOCONFERNCIA
La videoconferencia es la compresin digital de los flujos de audio y vdeo en tiempo real.
Su implementacin nos brinda importantes beneficios, como el trabajo colaborativo entre
personas geogrficamente distantes y una mayor integracin entre algunos grupos de
trabajo.
Esta permite mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados
entre s, permitiendo el intercambio de informacin grfica, de imgenes, la transferencia
de archivos, de vdeo, de voz, permite compartir el escritorio de una computadora, hacer
presentaciones, etc.
En la actualidad, las limitaciones tcnicas, tales como el sonido deficiente, la mala calidad
de las imgenes, la poca fiabilidad, la complejidad y el costo, han quedado atrs dando
lugar a videoconferencias de alta calidad con audio, vdeo, transferencia de archivos y de
un costo ms que accesible a la mayora de los interesados.
Es decir, la videoconferencia ofrece hoy en da una solucin accesible a la necesidad de
comunicacin, con sistemas que permiten el transmitir y recibir informacin visual y
sonora entre puntos o zonas diferentes evitando as los gastos y prdida de tiempo que
implican el traslado fsico de la persona.
Estas ventajas hacen a la videoconferencia el segmento de mayor crecimiento en el rea
de las telecomunicaciones.
TELECONFERENCIA
La teleconferencia es una tecnologa que permite el intercambio directo de informacin
entre varias personas y mquinas a distancia a travs de un sistema
de telecomunicaciones. Trminos tales como conferencias de audio, conferencia
telefnica, tambin se utilizan a veces para referirse a las teleconferencias.
Este sistema permite el intercambio de audio, video y/o servicios de transmisin de datos,
como la telefona, telegrafa, teletipos, radio y televisin.
Tipos de teleconferencia
Existen cinco servicios distintos de teleconferencias:
-Multiconferencia
Permite establecer una comunicacin telefnica entre dos o ms usuarios
geogrficamente alejados entre s. La informacin soportada es la voz y la red de soporte
de este servicio es la red telefnica bsica (RTB), utilizando como terminal el telfono.
Con un nico nmero de telfono se accede a la unidad de multiconferencia o UMC, que
gestiona el intercambio de informacin entre los usuarios. Esta UMC estar conectada a
un cierto nmero de lneas telefnicas, que ser el nmero mximo de usuarios
permitidos a la vez.
-Audioconferencia
Es un servicio que permite la comunicacin mediante voz de dos personas alejadas
geogrficamente, adems de facsmil o imgenes estticas, aunque tiene la limitacin de
no poder transmitirlo a la vez con la voz. Esta comunicacin se hace en tiempo real y en
los dos sentidos (bidireccional) utilizando la red telefnica bsica y el terminal usado en
una sala integrada. El objetivo fundamental es la comunicacin entre dos grupos, por lo
que se establece la comunicacin entre las dos salas de audioconferencia, que disponen
de los medios necesarios para captar las voces del grupo.
-Teleconferencia audiogrfica
Presenta mejoras respecto a la audioconferencia. Permite la comunicacin de voz con
alta calidad y otras facilidades al mismo tiempo. La red que soporta este tipo de servicio
es la red digital de servicios integrados (RDSI), usando unos terminales especficos
(terminales de teleconferencia audiogrfica). Un terminal de teleconferencia audiogrfica
(TTA) es necesario para este servicio.
Una TTA es bsicamente una sala con un equipo de audio, un equipo para el intercambio
de mensajes, otro equipo para el intercambio de imgenes, un fax, etc. La red utilizada
para la teleconferencia audiogrfica es la RDSI. Para la comunicacin de mltiples grupos
se necesita tambin un UMC.
Videoconferencia Es el servicio que permite la comunicacin bidireccional simultnea (en
tiempo real), persona a persona o grupo a grupo, con la diferencia de que no slo se
transmite voz, sino que es posible la transmisin de video y, opcionalmente, imgenes
fijas, datos, textos y grficos de grupos. La comunicacin se establece mediante RDSI.
Videotelefona Es un servicio audiovisual, bidireccional que permite la comunicacin
persona a persona mediante voz e imgenes (aunque tambin puede admitir transmisin
de datos) en tiempo real. La diferencia con la videoconferencia es que aqu el terminal
utilizado es el videotelfono, que consta bsicamente de una pantalla, cmara, teclado,
micrfono, altavoz. La red necesaria es tambin RDSI.
CHAT
El chat (trmino proveniente del ingls que en espaol equivale a charla), tambin
conocido como cibercharla. Es uno de los mtodos de comunicacin digital surgida con
las nuevas tecnologas. Designa una conversacin escrita realizada de manera
instantnea mediante el uso de un software entre dos o ms personas conectadas a la
red, generalmente Internet, ya sea a travs de los llamados chats pblicos (si cualquier
persona puede entrar) o privados (cuando la entrada est sujeta a autorizacin).
El chat sirve para poder comunicarse con grupos de personas las cuales opinan de
diferentes temas y se entretienen incluso con herramientas como el video chat y
envindose enlaces para ver otras pginas, criticarlas y darles me gusta o Like. Hay
maneras de expresarse a travs de la red, como por ejemplo; enviando emoticones que
representan; caras simples, tristes, alegres, sorprendidas, gritando, llorando o haciendo
gestos con partes del rostro. Tambin hay diferentes tipos de chat o tambin grupos de
discusin etc.
Chat es un trmino que no forma parte del diccionario de la Real Academia Espaola
(RAE), pero que ya se encuentra entre los avances de la que ser la edicin nmero
veintitrs. Es muy utilizado en nuestro idioma ya que permite hacer referencia a
una comunicacin escrita que se desarrolla en tiempo real a travs de Internet.
En general la nocin de chat se usa para nombrar al intercambio de mensajes escritos
de manera instantnea. Es decir, cuando un usuario escribe el mensaje y lo enva, el
destinatario lo recibe al instante. Lo mismo ocurre si el usuario deja su mensaje en una
sala pblica.
FORO
Un foro es un lugar fsico o virtual que se emplea para reunirse e intercambiar ideas y
experiencias sobre diversos temas. La palabra foro viene del latn frum, que significa
plaza, mercado o espacio pblico. El frum romano se converta en la prctica en un lugar
de encuentro y, por lo tanto, de intercambio de ideas y opiniones.
El concepto de foro est muy ligado a Internet y tiene que ver con los espacios de
discusin virtuales que se utilizan para el intercambio de mensajes y opiniones en torno
de aplicaciones y software, problemticas sociales, grupos de fans y otros.
Se pueden diferenciar dos dimensiones del concepto, una tradicional y otra virtual. El
concepto tradicional de foro lo encontramos en aquellos contextos en los que se
intercambian ideas. En esta lnea, en las universidades se organizan foros de debate
sobre temas muy distintos y lo mismo sucede en relacin con la poltica (por ejemplo, los
foros de discusin que organizan las formaciones polticas para preparar sus programas
electorales).
WEB 2.0
El trmino Web 2.0 o Web Social1 comprende aquellos sitios web que facilitan el
compartir informacin, la interoperabilidad, el diseo centrado en el usuario y
la colaboracin en la World Wide Web.
Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre s, como creadores
de contenido, en una comunidad virtual. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades
web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de
alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomas.
La evolucin de las aplicaciones, que pasan de ser estticas a dinmicas, implica la
colaboracin del usuario. El trmino Web 2.0 est asociado estrechamente con Tim
O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004.2 Aunque el
trmino sugiere una nueva versin de la World Wide Web, no se refiere a una
actualizacin de las especificaciones tcnicas de la web, sino ms bien a cambios
acumulativos en la forma en la que desarrolladores de software y usuarios finales utilizan
la Web. En conclusin, la Web 2.0 nos permite realizar trabajos colaborativos entre varios
usuarios o colaboradores. Las herramientas que ofrece la web 2.0 colabora para mejorar
los temas en el aula de clase, tanto para docentes como estudiantes y tambin pueden
utilizarse para el trabajo en una empresa. El trabajo "colaborativo" est tomando mucha
importancia en las actividades que se realizan en internet.
La Web 2.0 no es ms que la evolucin de la Web en la que los usuarios dejan de ser
usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos, que participan y contribuyen en el
contenido de la red siendo capaces de crear, dar soporte y formar parte de sociedades y/o
comunidades tanto a nivel local como global; que se informan, comunican y generan
conocimiento y contenido.
La Web 2.0 es un concepto que se cre en 2003 y se refiere al fenmeno social surgido a
partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El trmino establece una
distincin entre la primera poca de la Web (donde el usuario era bsicamente un sujeto
pasivo que reciba la informacin o la publicaba, sin que existieran demasiadas
posibilidades para que se generara la interaccin) y la revolucin que supuso el auge de
los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas.
WEB SEMANTICA
La web semntica (del ingls semantic web) es un conjunto de actividades desarrolladas
en el seno de World Wide Web Consortium con tendencia a la creacin de tecnologas
para publicar datos legibles por aplicaciones informticas (mquinas en la terminologa de
la Web semntica). Se basa en la idea de aadir metadatos semnticos y ontolgicos a
la World Wide Web.
Esas informaciones adicionales que describen el contenido, el significado y la relacin de
los datos se deben proporcionar de manera formal, para que as sea posible evaluarlas
automticamente por mquinas de procesamiento. El objetivo es mejorar Internet
ampliando la interoperabilidad entre los sistemas informticos usando "agentes
inteligentes". Agentes inteligentes son programas en las computadoras que buscan
informacin sin operadores humanos.
El precursor de la idea, Tim Berners-Lee, intent desde el principio incluir informacin
semntica en su creacin, la World Wide Web, pero por diferentes causas no fue
posible.2Por ese motivo introdujo el concepto de semntica con la intencin de recuperar
dicha omisin.
El precursor de la idea de enlaces web de hipertexto fue Vannevar Bush (1890 - 1974),
ingeniero y profesor del Massachusetts Institute of Technology (MIT) y asesor, durante
la Segunda Guerra Mundial, de Investigacin Cientfica y Desarrollo en la administracin
americana siendo presidente Roosevelt. En 1945 describi la primera aplicacin
hipertextual, un proyecto llamado MeMex Memory Extended y descrito en As We May
Think, (Cmo podramos pensar) publicado en la revista Atlantic Monthly.
Muchos conocedores establecen que la web semntica es el futuro de la web, una web
que facilitar la localizacin de recursos, la comunicacin entre sistemas y programas,
que nos ayudar a gestionar nuestro da a da, hasta llegar a niveles que hoy pueden ser
considerados como de ciencia ficcin.
La red semntica no es una red independiente de la actual, sino una ampliacin; una red
en la cual la informacin est dotada de significados bien definidos, con el fin de que la
coordinacin del trabajo entre humanos y ordenadores sea ms completa. Se han dado
ya los primeros pasos para incluir la red semntica en la estructura de la red ya existente.
Cmo funciona?
-Los centros educativos virtuales, que realizan prcticamente toda su actividad docente a
travs de los medios telemticos. es el caso de la UAPA en Santo Domingo.
Esta pgina, que proporciona informacin y gua para que cada estudiante planifique la
preparacin de la asignatura, constituye adems un centro de recursos temtico sobre la
materia, y su elaboracin puede abordarse conjuntamente por diversos profesores de la
asignatura (as se reducen esfuerzos y se enriquece la pgina con diversas perspectivas).
-Acceso a materiales didcticos on-line y otras pginas web de inters educativo, que
referenciadas por el profesorado o descubiertas por los alumnos, facilitarn y
enriquecern los aprendizajes de las distintas materias.
LOS PORTALES EDUCATIVOS
Los portales educativos son lugares o espacios en donde las personas pueden buscar
informacin, publicar artculos, y nos permiten realizar bsquedas de datos de manera
ms rpida y eficaz, con la finalidad de agilizar la bsqueda de la informacin. Pueden ser
utilizados por diferentes personas u organizaciones con la finalidad de presentar a la
venta algn artculo y/o promocionarlo.
-Definicin y caractersticas
Segn Aquiles Bedriana, los portales educativos son espacios web que ofrecen
mltiples servicios a los miembros de la comunidad educativa (profesores, alumnos,
gestores de centros y familias), tales como: informacin, instrumentos para la bsqueda
de datos, recursos didcticos, herramientas para la comunicacin interpersonal,
formacin, asesoramiento, entretenimiento, etc.
Segn este mismo autor, un portal es, en todos los casos, un sitio Web (WebSite),
una pgina web, pero no viceversa. No todas las pginas Web ni todo sitio Web sera un
portal.
Pgina Web y sitio Web son conceptos con una clara relacin de sinonimia, aunque en
realidad es una relacin partitiva, ya que un sitio Web est formado por una direccin y
por un conjunto de pginas. Se pueden matizar ambos conceptos afirmando que un sitio
Web est compuesto por una o ms pginas, pero sin que necesariamente est implcita
la idea de organizacin de informacin con criterios rigurosos.
Concluyendo,
No se puede negar nunca que el desarrollo social, incluido el mbito educativo, en los ltimos
aos es debido al fenmeno internet. Que en sus orgenes en la dcada de los 60 no imaginaban
sus creadores que todo cuanto se movera 4 o 5 dcadas despus sera gracias a esta red. Que
vale decir, El nombre Internet procede de las palabras en ingls Interconnected Networks, que
significa redes interconectadas. Internet es la unin de todas las redes y computadoras
distribuidas por todo el mundo, por lo que se podra definir como una red global en la que se
conjuntan todas las redes que utilizan protocolos TCP/IP y que son compatibles entre s.
Los gobiernos tercermundistas, por as llamar a pases como la Repblica Dominica, tendran que
ajustar sus propuestas educativas para dar respuestas a las necesidades de bsqueda y
actualizacin de informacin a travs del uso de TICs. Ha sido muy bien visto el programa
promovido por el gobierno dominicano conocido como Republica Digital a ponerse en prctica a
partir del 2018. El cual establece que cada alumno y docente tendr acceso al internet gratis
mediante un dispositivo TABLET que ser donado por el Estado.
Lo que pone en evidencia la importancia que se le da y que tiene la tecnologa para el logro de
objetivos educacionales en cualquier pas del mundo. Siendo esta el motor del desarrollo
industrial, econmico y social de un determinado pas, y se inicia por una mejor educacin.