Elaboracin y anlisis de un anteproyecto de investigacin

Sampieri, R. (2006). Metodologa de la investigacin. (4ta ed.). Mxico. Editora

de desarrollo: Marcela L Rocha Martnez

Schanzer, R. (2000). El marco terico de una investigacin. Recuperado el 26 de

febrero de 2015 de:
http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de%20catedras/trabajo%
20de%20campo/marco_teorico.htm

[Imagen de investigacin cientfica]. Recuperado el 26 de febrero de 2015 de:

http://www.naranjasblog.com/categorias/publicaciones-prensa

El anteproyecto o protocolo de investigacin, es un compromiso escrito mediante

el cual el investigador presenta de manera sucinta o breve, clara y estructurada,
los diferentes elementos del tema y del plan de investigacin que se propone
emprender.

El investigador, a travs del anteproyecto de investigacin pretende demostrar la

importancia de la investigacin que propone, as como su aptitud para llevarla a
cabo. Este documento debe, por lo tanto, convencer o persuadir al lector de la
importancia del tema de investigacin, en razn de su objeto de estudio, su
metodologa, sus alcances, su marco terico y sus hiptesis. Debe adems
evidenciar que la investigacin es sustentable de valor tal que intrnsecamente se
fundamenta- y es susceptible de alcanzar resultados originales, todo lo cual
justifica invertir el tiempo y los recursos necesarios para su realizacin.
Cuando se emprende una investigacin debe tenerse claro que sta debe ser
sistemtica, sustentada y controlada y que se va a someter al anlisis y la
valoracin de una comunidad. Por ello es tan importante conocer a fondo los
pasos para elaborar el anteproyecto, que hace posible la buena marcha del
proyecto de investigacin y sustenta su aprobacin.

Elaborar adecuadamente el anteproyecto de investigacin es de gran utilidad

para trazar un derrotero por el que se va a seguir y la meta a la que se pretende
llegar; en tal sentido, evita perderse por otros caminos y perder el rumbo.

Uno de los objetivos que se tienen en cuenta al realizar una investigacin es

que sea publicada, para difundir ante la comunidad sus resultados. Por ello es
indispensable conocer todo lo relativo a sus caractersticas y elaboracin.

El texto del anteproyecto debe atenerse a unas consideraciones formales,

imprescindibles para facilitar su consulta y comprensin y requiere de antemano
tener claro cada punto contenido en l.

Las principales caractersticas que se tienen en cuenta al realizar este trabajo son
la claridad y el orden. Quien lo elabora debe ser cuidadoso en el uso de lxico,
lograr que ste sea preciso, sencillo, disciplinar y usar un lenguaje formal. Si hay
dificultades para delimitar y plantear ciertos puntos, tales como el problema, la
justificacin, etc., se debe volver a la revisin de la literatura, la consulta y
reflexin. Es conveniente ir desarrollando borradores de las partes del texto y
someterlos a la revisin de un tutor o director para ir ajustando o corrigiendo los
errores, con el fin de no tener muchos tropiezos en el documento final y evitar que
por algn error se rechace. Hay que tener en cuenta que con el anteproyecto, y al
emprender el proyecto propiamente dicho, se adquiere un compromiso de llevar a
cabo lo que all aparece; por lo tanto, lo que se incluye en l debe ser proyectado
de forma realista.

La redaccin del anteproyecto no debe ser muy extensa; debe sintetizar lo que
ser el proceso, trazar metas, disear un cronograma para el trabajo. Existen
fases o pasos para elaborar el anteproyecto, como peldaos que en los que se va
avanzando desde la base, donde se encuentra la seleccin del tema: A
continuacin se resume cada uno de estos aspectos:

Seleccin del tema Cmo escoger el tema? Seleccionar el tema es fundamental

para comenzar una investigacin. El tema es un asunto perteneciente a algn
campo del saber, susceptible de ser investigado. Para escogerlo entran en juego
consideraciones que tienen que ver con intereses o inquietudes del autor,
experiencias que ste ha tenido sobre el campo del conocimiento en el que se
inscribe dicho tema, materiales como bibliografa disponible, recursos fsicos y
econmicos. Por lo general se comienza con la escogencia de varios temas, que
se van depurando.

La eleccin del tema conlleva varios elementos a considerar:

El inters, para el investigador se transforma en un tema crucial porque una
investigacin supone un perodo previo de contacto terico y destrezas
metodolgicas del individuo en sus campos especficos de la disciplina. A la vez,
el inters temtico devendr en un tipo de trabajo que pondr a prueba la
dedicacin de la persona en la bsqueda de informacin, en la seleccin
bibliogrfica, en la puesta en prctica de las tcnicas apropiadas para llevar la
investigacin a buen trmino.

Una propuesta de investigacin puede nacer orientada por la teora o por la

realidad. Ambas razones son vlidas para iniciar un proceso. En el primer caso, el
investigador observar fenmenos socio polticos desde una ptica intelectual
adquirida en un proceso de formacin. Observar la realidad a travs de
determinados lentes tericos que le llevan a formular preguntas o problematizar
sucesos. En el segundo caso, la observacin de determinados procesos de la
realidad puede inducir a formularse preguntas y problematizaciones que son
pasibles de ser tratadas cientficamente.

La PERTINENCIA del tema elegido debe contemplar la correspondencia

disciplinar en especial cuando los proyectos estn encuadrados en procesos de
aprendizaje curricular; La acumulacin personal previa de trabajos cientficos
puede constituir otra fuente de proyeccin de nuevas investigaciones. Tambin en
este sentido, la acumulacin disciplinar proporciona innumerables objetos de
anlisis que pueden ser ampliados, observados desde otras perspectivas o
constituirse en objeto de debate acadmico a travs de nuevas investigaciones.

El ACCESO a las fuentes de informacin por insercin personal constituye otra de

las oportunidades para decidir la eleccin de un tema de investigacin. Este tem
se relaciona ntimamente con la posibilidad de concrecin de una propuesta en los
recursos disponibles, la extensin de la misma y los plazos requeridos por la
institucin que respalda la propuesta.

La ACUMULACIN en la materia por parte de la comunidad cientfica es un

elemento importante porque siguiendo el principio fundamental de la investigacin
cientfica, un tema-objeto a estudio siempre tiene que dejar abiertas interrogantes
e hiptesis para que sean testeadas, confirmadas o refutadas por la comunidad
cientfica.

Definiciones a concretar en la eleccin de un tema de investigacin

Cuestin o tema a investigar QU?

Objetivo al que quiero llegar y como acumula en la PARA QU?

disciplina y en mi trayectoria
Situacin y problema: la explicacin a hallar y porque me POR QU?
interesa

rea de estudio: el objeto y su contexto DNDE?

Los tiempos que se disponen CUNDO?

Profundidad del estudio: hasta donde quiero llegar CUNTO?

Antecedentes
Describen la forma en que se encuentra el objeto de estudio antes de su
investigacin. El tema debe analizarse para determinar si es viable; preguntarse si
es novedoso, importante y qu posibilidades existen para investigarlo. Para ello es
til revisar y describir los antecedentes que lo rodean.

Los antecedentes son la sustentacin terica del problema de investigacin u

objeto de estudio, sin embargo, se debe ir ms all de la mera descripcin y dado
que generalmente las teoras representan una escuela, un grupo o un autor, se
debe evitar abundar en teoras que slo planteen un solo aspecto del fenmeno.
Es preciso explicar en esa seccin qu se ha investigado hasta ahora en relacin
a nuestro tema de estudio, intentando destacar, por cierto, el modo en que nuestro
trabajo puede significar un enriquecimiento de los conocimientos existentes y no
una mera repeticin de trabajos anteriores.

De ninguna manera hay que confundir los antecedentes de la investigacin a

desarrollar con la historia de los temas u objetos de estudio que se estn tomando
en cuenta; Los antecedentes y la justificacin de un proyecto de investigacin
suelen colocarse al comienzo del mismo, pues cumplen funcionalmente el mismo
papel que en otros casos desempea la introduccin. Parece complicado buscar
las palabras adecuadas para redactar la justificacin y los antecedentes de la
investigacin, sin embargo, solo basta tener claro el tema de estudio y plantear
adecuadamente le problema y habremos avanzado un gran trecho del camino a
recorrer en ste gran viaje de la investigacin.

Cuando se inicia el marco terico se debe incluir los antecedentes de la

investigacin, pero que significa esto; los antecedentes, son todos aquellos
trabajos de investigacin que preceden al que se est realizando, pero que
adems guarda mucha relacin con los objetivos del estudio que se aborda.

Es decir, son los trabajos de investigacin realizados, relacionados con el objeto

de estudio presente en la investigacin que se est haciendo. Como ejemplo, si el
trabajo trata sobre la el aborto, sus antecedentes tienen que ver con
investigaciones previas relacionadas con el aborto y que orienten al cumplimiento
de los objetivos de la investigacin que se realiza.

En este mismo orden de ideas, cuando se habla de trabajos de investigacin,

involucra informacin recabada tanto de libros como de publicaciones en revistas
cientficas. Para esto se pueden definir dos clases de antecedentes tericos y de
campo. Los tericos son todos aquellos antecedentes que surgen de fuentes como
libros, que exponen teoras o ideas sobre un tema en particular, y los de campo
son todas aquellas investigaciones que se hacen con sujetos o de tipo
experimental, donde se recaudan datos numricos o informacin descriptiva.

Por lo tanto, la estructura de los antecedentes tanto tericos como de campo no

son similares, aunque se puede observar un patrn en la redaccin de la
informacin, en todos los casos la informacin se redacta como un prrafo, sin
vietas, sin colocar cada informacin como una estructura, no se coloca el ttulo
de la obra, pues para eso se coloca el objetivo del trabajo, y jams se hacen citas
textuales:

Antecedentes tericos
- Apellido del autor (ao).

- Objetivo del trabajo (se puede redactar el ttulo del libro o del captulo que se
tom como un objetivo).

- Resumen de la informacin que es relevante para el trabajo que se est

realizando.

- Conclusin a que se puede llegar de esa informacin.

- Relacin que tiene ese trabajo con el estudio que se est por realizar.

- Recuerde, esta informacin debe ir redactada como un prrafo donde se sintetice

todo la informacin.
Antecedentes de campo

- Apellido del autor (ao).

- Objetivo del trabajo (se refiere al objetivo general del trabajo).

- Como se realiz la investigacin (puede incluir mtodo, instrumentos, muestra).

- Resultados obtenidos en el trabajo (usualmente se reflejan de manera numrica,

ejemplo el 30%, o la mayora...).

- Conclusiones del trabajo (solo se coloca las que sean pertinentes para el trabajo
que se est realizando, lo que no viene al caso, se obvia).

- Relacin que tiene ese trabajo con el estudio que se est por realizar.

Como se puede deducir, la informacin que se coloca es como un resumen del

trabajo, esto no quiere decir que se copie el resumen que trae el trabajo, pues al
analizar ms detalladamente la informacin que se escribe se observa que se
redacta un prrafo. Tambin se ve que se pueden colocar la descripcin de dos o
ms antecedentes en un mismo prrafo, si estos estn relacionados (esto lo
suelen hacer investigadores ms experimentados). En este aspecto entrar en
juego la capacidad investigadora del autor, pues se condensar todo lo
relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto de investigacin.

Cabe sealar que, tambin hay que diferenciar entre tericos consultados y
antecedentes del problema, ya que a veces se confunden los dos aspectos. El
primero, tericos, son los planteamientos escritos sobre el tema que va tratar en
su objeto de investigacin y los antecedentes del problema, son las
investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigacin y que pueden
servir para ampliar o continuar el objeto de investigacin.

Es oportuno recordar que la citacin de los antecedentes se pueden elaborar sobe

la base de fechas o cronogramas de otros proyectos realizados, pero es
indispensable citar la fuente de consulta.

Es bueno destacar que, muchas instituciones de educacin superior establecen

ciertos esquemas para las tesis y trabajos de grado tomadas como antecedentes
de investigacin, que aclaran que son guas para el tesista o investigador,
estructurndolo de la siguiente manera;

- El ttulo de la tesis o trabajo consultado,

- El auto o los autores del trabajo

- El ao en que fue presentado y la institucin a la cual se present

- El ttulo a que se optaba con la presentacin de ese trabajo consultado

- Una pquela resea de las caractersticas del trabajo que lo relacionen con
alguno o algunos de los objetivos especficos de la investigacin

- El aporte u orientacin que aport ese trabajo en el curso de la investigacin que

se realiza.

Justificacin
Se cumple con la justificacin cuando se presentan argumentos para demostrar la
importancia o trascendencia de la investigacin. La justificacin se hace en
relacin con el tema y se redacta en tercera persona; all se explica por qu el
tema es importante y cules son las razones que lo convierten en base de la
investigacin. Se alude a quin o quines se vern beneficiados en forma directa o
indirecta y en qu consiste dicho beneficio.

Se debe sustentar con estadsticas y demostrar con argumentos slidos,

describiendo el problema y delimitndolo conceptualmente. Sirve como base para
la formulacin de los objetivos. Aqu debe destacarse: relevancia social, beneficios
sociales, cientficos, pedaggicos o institucionales y/o sobre un rea de la ciencia.
Factibilidad para hacer la investigacin con los recursos materiales, humanos y de
tiempo disponibles.

Al realizar una investigacin quien investiga debe tener claro el por qu se debe
investigar este tema.

La identificacin del por qu tiene que ver directamente con la importancia de su

realizacin y la necesidad de que se conozca ms de la temtica o que se amplen
aspectos esenciales de la misma.

Una justificacin completa y bien hecha tendr como partes fundamentales: por un
lado la explicacin de la importancia de llenar el vaco investigativo que ha
desarrollado ampliamente en el planteamiento del problema y por otro el impacto
que tendrn los resultados de la investigacin, a quienes beneficiarn los
resultados, cul ser la transformacin que se producir si los resultados de ella
se socializan o llegan a aplicarse.

En modelos de investigacin cualitativa cobra especial relevancia desarrollar en

esta justificacin los intereses propios de la persona que investiga, su trayectoria
en el tema de trabajo, la forma en que se asume el tema y su propio
posicionamiento con relacin al mismo, sobre todo si es relevante para responder
el por qu realiza la investigacin.

Siempre es til y aporta consistencia en la construccin de la justificacin, citar

alguna declaracin o afirmacin de personas reconocidas en el tema, que
evidencien la necesidad de realizar la misma, o por lo menos que resalten uno de
sus aspectos.

Para la descripcin de la justificacin ser clave, empezar subrayando aquellos

aspectos desde dnde surge la idea de investigar el tema, resaltando sobre todo,
los contenidos sobre los cules se considera importante investigar en ello.

Posterior a ese proceso se debe recurrir a aportes de otras personas, muchos de

ellos, seguro los habr encontrando en la indagacin de informacin que realizo
anteriormente, resaltando aspectos que hagan ver que los resultados de su
investigacin tendrn impacto social o relevancia en alguno de sus aspectos.

En investigaciones de menor impacto, la justificacin se debe ajustar al mismo, por

ejemplo para un trabajo de clase o dems. Todas las investigaciones tienen una
justificacin, investigar sin que esta se justifique de alguna manera no tiene
sentido, es invertir un considerable tiempo en acciones que no llevarn a nada.

Cuando la investigacin es encargada por otras personas, la indagacin con estas

previamente sobre lo que se quiere o el objetivo del por qu han encargado el
trabajo es clave para la redaccin de la misma.

En el documento la justificacin no suele desarrollarse en espacios muy amplios,

aunque esto necesariamente tendr que ver con la amplitud y la importancia del
tema.

Planteamiento del problema de investigacin

El inicio de una investigacin supone la existencia de un problema que se va a
revisar. La base para plantearlo est dada por el tema. El problema se debe
formular en forma de pregunta, concisa y poco extensa, responder a los objetivos
que se enuncian en la investigacin. Para plantear un problema debe tenerse en
cuenta que ste sea original, es decir, que no se hubiera estudiado anteriormente
o que si lo ha sido, pueda investigarse desde otra perspectiva distinta. sta, a
menudo, no es una tarea fcil, puesto que implica conocer las investigaciones
realizadas y aquellas cuestiones que no se han resuelto, o que han sido poco
tratadas.
La pregunta investigativa orienta y delimita el proyecto, aclara las teorizaciones del
marco del trabajo e indica el principal inters de quien investiga; de ella nacen los
mtodos, procedimientos e instrumentos para el desarrollo posterior.

Hiptesis
Es algo que debe ser demostrado o probado a partir de teoras, conceptos o
anlisis. Responde a dudas que surgen a partir de la investigacin. Tras enunciar
el problema es conveniente releer el corpus o los documentos que se van a
analizar y de esta relectura es posible que surja una respuesta provisoria que
responde al interrogante planteado. Para formular la hiptesis hay que partir de
esas dudas, establecer las variables de la investigacin y las relaciones entre
ellas. La hiptesis se debe formular con un enunciado claro, concreto y no admite
juicios de valor.

Marco terico
El conocimiento y el mnimo manejo de los conceptos fundamentales que plantea
el tema ayudan a elaborar el marco terico; es el sustento de la investigacin. Se
desarrolla a partir de las ideas de autores o instituciones que son autoridades en el
tema. All se desarrollan anlisis, conceptos y se hace una sntesis del problema y
la investigacin. Este marco no consiste en copiar literalmente una serie de
teoras, sino mostrar la interpretacin que hacemos del problema desde una teora
o enfoque terico; por tanto, son las teoras que fundamentan el anlisis.

el planteamiento de una investigacin no puede realizarse si no se hace explcito

aquello que nos proponemos conocer: es siempre necesario distinguir entre lo que
se sabe y lo que no se sabe con respecto a un tema para definir claramente el
problema que se va a investigar. El correcto planteamiento de un problema de
investigacin nos permite definir sus objetivos generales y especficos, como as
tambin la delimitacin del objeto de estudio.

El autor agrega que ningn hecho o fenmeno de la realidad puede abordarse sin
una adecuada conceptualizacin. El investigador que se plantea un problema, no
lo hace en el vaco, como si no tuviese la menor idea del mismo, sino que siempre
parte de algunas ideas o informaciones previas, de algunos referentes tericos y
conceptuales, por ms que stos no tengan todava un carcter preciso y
sistemtico.

El marco terico, marco referencial o marco conceptual tiene el propsito de dar a

la investigacin un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones
que permitan abordar el problema. "Se trata de integrar al problema dentro de un
mbito donde ste cobre sentido, incorporando los conocimientos previos relativos
al mismo y ordenndolos de modo tal que resulten til a nuestra tarea".

El fin que tiene el marco terico es el de ubicar a nuestro problema dentro de un

conjunto de conocimientos, que permita orientar nuestra bsqueda y nos ofrezca
una conceptualizacin adecuada de los trminos que utilizaremos.

El punto de partida para construir un marco de referencia lo constituye nuestro

conocimiento previo de los fenmenos que abordamos, as como las enseanzas
que extraigamos del trabajo de revisin bibliogrfica que obligatoriamente
tendremos que hacer". El marco terico responde a la pregunta: qu
antecedentes existen? Por ende, tiene como objeto dar a la investigacin un
sistema coordinado y coherente de conceptos, proposiciones y postulados, que
permita obtener una visin completa del sistema terico y del conocimiento
cientfico que se tiene acerca del tema.

Roberto Hernndez Sampieri y otros destacan las siguientes funciones que

cumple el marco terico dentro de una investigacin:

1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

2. Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio (al acudir a los

antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema
especfico de investigacin, qu tipos de estudios se han efectuado, con qu tipo
de sujetos, cmo se han recolectado los datos, en qu lugares se han llevado a
cabo, qu diseos se han utilizado).

3. Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que se centre en su

problema, evitando desviaciones del planteamiento original.

4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn

de someterse a prueba en la realidad.

5. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.

6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

En general, se podra afirmar que el marco terico tiene tambin como funciones:

-Orientar hacia la organizacin de datos y hechos significativos para descubrir las

relaciones de un problema con las teoras ya existentes.
-Evitar que el investigador aborde temticas que, dado el estado del conocimiento,
ya han sido investigadas o carecen de importancia cientfica.

-Guiar en la seleccin de los factores y variables que sern estudiadas en la

investigacin, as como sus estrategias de medicin, su validez y confiabilidad.

-Prevenir sobre los posibles factores de confusin o variables extraas que

potencialmente podran generar sesgos no deseados.

- Orientar la bsqueda e interpretacin de dato

En definitiva, la forma en que se construyen los conceptos depende de las

concepciones del conocimiento y de la realidad de las cuales se parte. Los
conceptos estn presentes en todo y en cada uno de los momentos de un proceso
de investigacin y es necesaria una vigilancia constante para trabajar siempre con
conceptos precisos. Precisin no slo en relacin con su univocidad y con su
enunciacin o definicin, sino tambin en su relacin con la teora del
conocimiento, con los paradigmas cientficos, con el objeto de estudio y con la
situacin problemtica que origin la investigacin.

Objetivos
Son propsitos o metas que la investigacin pretende alcanzar. Los objetivos
deben ser claros, precisos y servir para formular las hiptesis. Se responden con
interrogantes como: Qu pretende la investigacin? Qu soluciones se quieren
alcanzar? Debe haber un objetivo general y otros especficos; stos ltimos son
los fines inmediatos de la investigacin; deben poder expresar de modo concreto
el alcance del objetivo general y se relacionan con el problema planteado; tambin
deben expresar los resultados que esperan obtenerse al final de la investigacin.
Se redactan con verbos en infinitivo, que cumplan con aspectos de ser medibles,
cuantificables, demostrables, etc.

Objetivo general Responde a la pregunta: Cul ser el alcance de la

investigacin? Qu se quiere lograr al final?

Objetivos especficos
Usan verbos que indican acciones concretas (medir, cuantificar, evaluar), no
indeterminadas (tratar de) y sobre acciones posibles, no exagerados o difciles de
cumplir. Son acciones parciales tendientes al logro del objetivo general.

Limitaciones de la investigacin
Son impedimentos u obstculos que se presentan en la investigacin, que la
limitan e incluso pueden impedir que sta avance o tenga xito. Pueden ser
limitantes, por ejemplo, el grado de conocimiento sobre el tema, el manejo de las
variables, el tiempo destinado para el proceso, los recursos, la bibliografa
disponible o lo improbable de lograr alguno de los objetivos planteados.

Variables.
Son elementos o factores que hacen parte del problema de investigacin y que
por alguna circunstancia pueden variar (edad, nivel de ingreso, etc.). Las escoge
el investigador y tienen unas funciones en relacin con el problema. Para hacer de
la investigacin un proceso confiable y vlido deben sealarse otras variables
intervinientes. No es necesario definirlas conceptualmente pero s explicarlas. Se
plantea cmo se las va a observar y medir, qu instrumento o tcnica de
recoleccin de datos se utilizar. Si hay que elaborar otros instrumentos para
medir y obtener datos (cuestionarios, socio gramas, encuestas, entrevistas, diarios
de campo y otros.)

Las variables, se clasifican como: Dependientes. Las que se explican en la

investigacin. No son autnomas, sino que dependen de otras (Ej.: desempleo,
inseguridad). Independientes. Las que explican los cambios que experimenta la
variable dependiente (Ej.: condiciones laborales). De control. Mediante ellas se
prueba si hay relacin falsa entre variables dependientes e independientes.

Diseo metodolgico
Consiste en establecer unas estrategias metodolgicas para elaborar todo el plan
del anteproyecto. Para ello se parte de definir la metodologa y el tipo de
investigacin que se van a seguir, de determinar la forma como se va a obtener la
informacin, escoger y preciar el tamao de la poblacin o muestra con la que se
va a investigar y las tcnicas de investigacin a partir de la observacin. Por tanto,
es toda la metodologa de investigacin. Expone cmo se van a lograr los
objetivos; qu equipos y materiales se necesitan y el tiempo que llevar.

Una vez hecho el diseo se determinan las tcnicas y los instrumentos para
recolectar los datos y validar los resultados. Existen varios tipos de investigacin,
segn diversos aspectos de ella: cuantitativa, cualitativa, documental, explicativa,
predictiva, terica o aplicada, experimental, descriptiva o de comprobacin de
hiptesis. Las ms frecuentes en la educacin son las descriptivas y dentro de
ellas hay otras (estudios tipo encuesta, estudios de casos, etnogrfica, de campo,
investigacin accin).
Cronograma de actividades Es la distribucin del tiempo en que se va a desarrollar
la investigacin y de las tareas que ste comprende. Recursos. Constituyen los
medios para desarrollar el trabajo; son financieros (presupuesto) y bibliogrficos.

Bibliografa. Fuentes de las que se obtienen los datos y las informaciones. Es

usual que se tenga una bibliografa preliminar y sta se va modificando durante el
transcurso del trabajo. En el anteproyecto no es definitiva, es tentativa, ya que
durante el ulterior desarrollo del proyecto se consultan otros materiales.

La bibliografa no se numera y debe ajustarse a unas normas establecidas. Para

su redaccin; se deben tener en cuenta las normas que existen sobre el tema.

Glosario. Es la lista, ordenada alfabticamente, de definiciones correspondientes a

los trminos utilizados en el trabajo y que resultan poco conocidos. Conclusiones
Constituyen la ltima parte del trabajo. Se incluyen all las posturas que se
expusieron durante el desarrollo y el anlisis. Se expresa la idea a la que se llega
una vez examinada la problemtica. Para ello se retoma la pregunta que se
plante al comienzo y se responde.

Suelen usarse en esta exposicin algunos marcadores textuales como: en

resumen, en conclusin, en sntesis, para terminar, finalmente Tambin pueden
hacer parte de las conclusiones las alusiones a otros aspectos o los posibles
temas susceptibles de ser abordados en futuros trabajos; igualmente,
interrogantes que surgieron a partir del anlisis y que pueden originar otras
investigaciones.

Anexos
Los anexos constituyen los elementos adicionales que se excluyen del texto del
trabajo y que se agregan al fin del mismo. Los instrumentos de recoleccin de
datos, glosarios, ilustraciones, y cualquier otra informacin complementaria son
ejemplos de anexos.

Normas para la presentacin de la bibliografa o lista de

referencias bibliogrficas
Libros:

a) Apellido del autor, (coma)

b) Inicial(es) del nombre. (Punto)

c) Ao de publicacin entre parntesis. (Punto)

d) Ttulo de la obra subrayado o en itlicas

e) Edicin entre parntesis. (Punto)

f) Ciudad: (dos puntos)

g) Editorial. (Punto)

El nmero de edicin se seala slo a partir de la segunda. Si se trata de la

primera, luego del ttulo se coloca punto.

Artculos:
a) Apellido del autor, (coma)

b) Inicial(es) del nombre. (Punto)

c) Ao de publicacin entre parntesis. (Punto)

d) Ttulo del artculo. (Punto)

e) Nombre de la publicacin subrayada, (coma)

f) Nmero del volumen subrayado

g) Nmero del ejemplar entre parntesis, (coma)

h) Nmero de la(s) pgina(s). (Punto)

Trabajos de grado, tesis y trabajos de ascenso:

a) Apellido del autor, (coma)

b) Inicial(es) del nombre. (Punto)

c) Ao de publicacin entre parntesis. (Punto)

d) Ttulo del trabajo o tesis subrayada o en itlicas. (Punto)

e) Denominacin: especificar si se trata de trabajo de grado de licenciatura o

maestra, tesis doctoral o trabajo de ascenso; con la indicacin de no
publicado,(coma)

f) Institucin donde fue presentado, (coma)

g) Ciudad. (Punto)

Si el trabajo fue publicado, se presenta de la misma manera que un libro.

Documentos de carcter legal:

a) Ttulo sin subrayado o itlicas

b) Informacin adicional entre parntesis (N de decreto o resolucin, por

ejemplo). (Punto)

c) Fecha entre parntesis: ao, mes y da. (Punto)

d) Nombre de la publicacin subrayada, (coma)

e) Nmero de la publicacin subrayado, (coma)

f) Fecha de la publicacin en el siguiente orden: mes, da y ao. (Punto)

La fecha de emisin del decreto o resolucin puede no coincidir con la de

publicacin.

Otras indicaciones:
1. En el caso de una obra de autora desconocida, se indica el ttulo en el lugar del
autor.

2. Si el autor de la obra es tambin el editor, se utiliza la palabra: Autor, en el lugar

de la editorial.

3. Si se trata de un artculo o captulo de un libro compilado, el nombre completo

del editor o compilador no se invierte, es decir, se permite colocar primero las
iniciales y luego el apellido.

4. Cuando un libro est por publicarse, o si un artculo ha sido aprobado para su

publicacin, se coloca: en imprenta o en prensa.

5. Los trminos editorial, volumen y ediciones deben omitirse por estar implcitos
en la referencia.

6. En los artculos publicados en peridicos, adems del tio, se indica el mes y el

da de la publicacin entre parntesis. Para sealar, la pgina o pginas.

7. Los corchetes [ ] se emplean en los siguientes casos:

Para colocar la palabra resumen, luego del ttulo del mismo.

Para especificar que se trata de entrevistas reseadas, grabaciones, filmaciones,

programas de computacin, etc.

8. Pueden emplearse las siguientes abreviaturas segn el caso:

 (s.f.): sin fecha

(Comp.): compilador

(Comps.): compiladores

(ed.): edicin

(Ed.): editor

(Eds.): editores.