Direccin Regional de Educacin Hunuco

2015
Edith. B. G
PLAN TUTORIAL DE
AULA
1. DATOS GENERALES
1.1 DRE
: Hunuco
1.2 UGEL :
Hunuco
1.3 Ao
: 2015
1.4 Institucin Educativa :

1.5 Nivel
: Secundaria
1.6 Grado y Seccin :
PRIMERO ..
1.7 Cantidad de estudiantes : Varones../
Mujeres/ Total..
1.8 Tutor(a) :
.

2. FUNDAMENTACIN
El diagnstico de los estudiantes del grado seala que muchos
estudiantes ayudan a sus padres en diversas labores o tareas domsticas
como limpiar la casa o cuidar a hermanos menores. En otros casos ayudan
a sus padres en el trabajo, por ejemplo en actividades agrcolas o en el
negocio familiar. La mayora de los padres no ayudan a sus hijos en las
tareas escolares, no muestran inters en ello, tampoco saben cmo
hacerlo.
Adems, en los grupos se encuentra que los estudiantes son activos,
inquietos y algo impulsivos, a veces no se controlan y son toscos en sus
juegos, llegando incluso en algunas ocasiones a ser agresivos. Otros
estudiantes se ven muy callados, tmidos, como asustados, tristes y
poco comunicativos. Pese a ello, a la mayora le gusta ser colaborador, se
ofrecen como voluntarios para ordenar y ambientar el aula, por otro lado
les gusta mucho participar en las actividades que programa la institucin.
Es por ello que nuestra intencin desde la Tutora es que los estudiantes
se hagan responsables de s mismos, que sean autnomos, capaces de
reflexionar sobre las situaciones de su vida y de tomar decisiones, que les
permita desarrollarse como seres humanos en todo su potencial.
Asimismo, atendiendo al carcter preventivo del rea, se orientar el
trabajo al desarrollo de factores de proteccin y competencias adecuadas
que les permita a los estudiantes actuar saludablemente frente a
situaciones problemticas o de riesgo, por lo que se trabajar los ejes
temticos priorizados en la norma tcnica del presente ao.

3. QU BUSCAMOS PARA ESTE AO?

Promover el desarrollo de competencias, capacidades y actitudes que

permitan una vivencia saludable y responsable de la sexualidad.

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Fortalecer factores de autoproteccin entre las y los estudiantes frente
al consumo de drogas.
Realizar seguimiento del desempeo acadmico de las
y los estudiantes.
Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del grupo de
manera consensuada y participativa, estimulando a los estudiantes a
hacerse responsables de s mismos y sus comportamientos.
Brindar a los padres de familia pautas e informacin respecto al apoyo
que pueden brindar a sus hijas e hijos en su proceso educativo y en la
prevencin de problemticas que pueden afectarlos.
Lograr una adecuada coordinacin de las acciones de tutora entre los
docentes que trabajan con la seccin.

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4. ACTIVIDADES
PROGRAMADAS
4.1 CON LOS
ESTUDIANTES
4.1.1 Tutora grupal
Cronograma
Eje
rea de la

Ma

Ma
Tema y/o Actividades

Abr

No
Dic
Jun
Jul
Ago
Set
Oct
temti
Tutora
co
Elaboracin de
Convivencia X
escolar
normas de convivencia
Personal Social Conocindonos X

Formulacin de metas
Personal Social personales X
para el ao: amistad,
estudio,
No deporte, arte,
podemos etc.
convivir
como un
Convivencia X
escolar rebao (eleccin de cargos):
delegados, fiscales
escolares, brigadistas, entre
Ayuda social La importancia de la X
solidaridad
Aprendiendo a dar
Personal Social
respuestas asertivas
Convivencia Como resolver conflictos X
escolar
Acadmica Tcnicas de estudio X

Personal Social Evitemos los accidentes de X

trnsito
Conociendo las normas
Educac
Personal Social bsicas de X
in en
prevencin de los
Segurid
Salud corporal, accidentes de trnsito
Desplazndonos con en
ad Vial X
emocional y seguridad en las calles
mental Organizndonos para
Personal Social X
evitar accidentes de trnsito
Evaluacin peridica:
X
experiencias positivas y
negativas
Personal Social Estoy cambiando X

Educac
Personal Social Soy como soy o cmo dicen X
in
que soy?
para
Personal Social
una Me comunico con mis padres X

vida sin Organizando nuestro

Acadmica drogas X
tiempo de estudio con un
horario inteligente
Evaluacin peridica:
X
experiencias positivas y PPTC
negativas D
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Cronograma
Eje
rea de la Tema y/o Actividades

Jun
Mar
Abr
May

Dic
Set
Oct
Ago

Nov
Jul
temti
Tutora
co
Acadmica Mejorando mi plan de estudio X

Salud corporal,
emocional y
Afrontando la presin de X
mental grupo
Salud corporal, Aprendiendo a
X
emocional y reconocer situaciones de
mental riesgo
Salud corporal, Educac Consecuencias del
X
emocional y in consumo de tabaco
mental para
Salud corporal,
emocional y una El alcohol, droga social X
mental vida sin
Salud corporal,
emocional y drogas Los inhalantes X
mental
Convivencia Tengo derechos y deberes X
escolar
El buen trato en la escuela,
Convivencia X
escolar
la familia y la comunidad
Evaluacin peridica:
X
experiencias positivas y
negativas
Vocacional Anticipacin al futuro X

Vocacional Desafos de la sociedad X

Orientac actual
in
Vocacional vocacio La familia en el proceso X
nal vocacional
Beneficios estudiantiles
Vocacional X
(Becas, crditos)
Salud corporal,
emocional y
Todo a su debido tiempo X
mental
Los hombres podemos ser
Convivencia Educac X
escolar
tiernos y las mujeres fuertes
in
sexual Creo que estoy
Personal Social X
integral enamorada o enamorado
Salud corporal, Reconozco situaciones de
X
emocional y abuso sexual y hago
mental respetar mis derechos
Evaluacin final:
X
experiencias positivas y
negativas

4.1.2 Tutora individual

La tutora individual se realizar cuando:

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a. El estudiante de manera voluntaria lo solicite.

b. Cuando se observa en el estudiante:

Existen causas de ndole personal que afectan
significativamente sus aprendizajes.
Se observan cambios desfavorables en el comportamiento
habitual del estudiante.
Se manifiestan problemas en la relacin que
establece con sus compaeras y compaeros, ya sea
porque incurre en violencia contra otras u otros o porque
es vctima de acoso por parte de sus compaeras y
compaeros.
Hay reportes de continuas tardanzas y/o faltas, como
resultado de actividades relacionadas con trabajo infantil
u otra situacin de riesgo identificada.
Existen reportes o comunicaciones de parte de
profesores y/o compaeros, sobre el comportamiento
inadecuado de la o el estudiante.
Cuando existe evidencia de algn problema de salud.

c. El padre o madre de familia lo solicita.

Para ello se emplear la ficha de registro de entrevista, el
registro de entrevista y si el caso lo requiere la ficha de
derivacin.

4.1.3 En otros espacios

Se contar con la participacin de los estudiantes en las
actividades propias de la institucin, tales como:
Aniversario de Nuestra Institucin Educativa
Da de la Madre
Da del Padre
Da del Maestro
Da de la Juventud

4.2 CON LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA

Programacin de las actividades por desarrollar con las madres y
padres de familia
Mes
es
May

Set
Oct
Mar
Abr

Jun
Jul

Dic
Ago

Nov

Activida Responsa
des bles

Eleccin de Junta Directiva

Tutor X
Sesin: Cmo educo a mis hijas e
hijos?

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Entrega de libretas de notas 2015
Sesin: Fortaleciendo el desarrollo de Tutor X
la autoestima en nuestras hijas e
hijos
Entrega de libretas de notas
Tutor X
Sesin: Aprovechando el tiempo libre
en familia
Entrega de libretas de notas
Tutor X
Balance del ao escolar: logros y
dificultades

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4.3 CON OTROS DOCENTES O TUTORES
Programacin de las actividades por desarrollar con las
docentes o tutores
Mes
Activida Responsa es

May

Set
Oct
Ago
Mar
Abr

Jun
Jul

Dic
Nov
des bles
Reunin de planificacin e Coordinad
intercambio de experiencias or(a) de X
Incorporacin de acciones tutoriales en TOE
el PAT Tutores
Coordinad
Taller de capacitacin de la Tutora y
or(a) de X
Orientacin
TOE
Educativa
Tutores
Coordinad
Reunin de coordinacin para la
or de TOE X
realizacin de actividades
Tutores
Coordinado
Balance del ao escolar: logros y r de X
dificultades TOE
Segn el caso lo requiera se participar Tut
en reuniones y/o acciones
extraordinarias no
programadas.

5. RECURSOS
5.1 Humanos: Participacin activa de los alumnos en general, tutores,
profesores, auxiliares de educacin, padres de familia, instituciones
pblicas y privadas.
5.2 Materiales: Mdulo del programa de prevencin, plumones de
colores, cartulina, lpices, papelotes, videos, can multimedia, TV,
equipo de sonido etc.

6. EVALUACIN
Se examinarn los avances de las y los estudiantes hacia los objetivos
propuestos, analizando las potencialidades y las limitaciones de los
estudiantes en relacin con las reas trabajadas.
Se emplearn fichas de observacin como instrumento de medicin.
Se tomar en cuenta la percepcin u opinin de las y los estudiantes,
docentes y padres de familia. Instrumento de medicin: encuestas a
aplicarse en algunos momentos del ao.

Hunuco, mayo del 2015

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Tutor(a): .......

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