CTEDRA DE FISIOLOGA-BIOFSICA

SISTEMA DE EVALUACION
SEMESTRE MARZO- AGOSTO 2015
El cuestionario tendr 20 preguntas, 8 preguntas por el docente coordinador de paralelo,6 preguntas
por el docente de Fisiologa que colabora en el paralelo y 6 preguntas de Biofsica. El profesor
Coordinador del paralelo, receptar las preguntas de cada profesor, va Internet, hasta el viernes
previo a la semana sealada para la recepcin de la prueba. De no recibir oportunamente los
cuestionarios, se receptar la prueba escrita con las preguntas recibidas y se prorratear la calificacin
de las mismas al total.

Las preguntas para el examen, sern tipo test, con mximo 4 distractores y con una sola respuesta.

El profesor coordinador calificar los exmenes sobre 10 puntos (asignando 0,5 puntos a cada
contestacin correcta) y se encargar de la revisin con los estudiantes, proceder al computo
de la nota final (teora sobre 10 puntos, laboratorio sobre 4 puntos y trabajos sobre 6 puntos, con un
total sobre 20 puntos en cada Hemisemestre) y al asentamiento oportuno de las notas en el
sistema.

Los 6 puntos de trabajos los evaluarn los tres docentes del paralelo asignando 2 puntos a
cada docente dicha nota ser enviada por cada docente obligatoriamente al coordinador del paralelo
en la fecha de envo de los cuestionarios para la elaboracin de los exmenes de cada hemisemestre,
de no enviar la nota se prorratear con las recibidas. Los trabajos se refieren a actividades
complementarias (lecciones, revisiones bibliogrficas, tareas, seminarios, participacin en clase).

En los paralelos en los cuales participan 2 docentes la evaluacin ser de la siguiente manera:

Examen sobre 10 puntos; 12 preguntas de fisiologa y 8 preguntas de Biofsica (asignando 0.5 a cada
pregunta) dando un total de 10 puntos del examen y 3 puntos a cada docente de actividad
complementaria ms los cuatro puntos del laboratorio, que suma 20 puntos en cada hemisemestre.

El examen de suspensin, de 40 preguntas, para este mismo caso de 2 profesores se guarda la

relacin 24/16; y en los grupos de 3 docentes la relacin 16/12/12, es decir la misma que en los
exmenes del hemisemestre.

La evaluacin est apegada al estricto cumplimiento del reglamento de evaluacin vigente 50/50
quiere decir 50% actividades complementarias y 50% nota del examen.

Atentamente,

Dra. Marcia Zapata M. MSc.

JEFE DE CTEDRA DE FISIOLOGA
SYLLABUS CON RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
QUE ES UN SYLLABUS

El Syllabus es un programa detallado de estudios y su elaboracin por parte del profesor es

muy importante por su gran utilidad tanto para ste como, sobre todo, para los alumnos.

Funciones del Syllabus

Establece un elemento temprano de contacto y conexin entre el estudiante y el profesor,

fijando los propsitos y objetivos del curso (primera semana) Ayuda a establecer el tono
del curso y la docencia y las creencias del profesor sobre los propsitos de la educacin-
aprendizaje (percepcin por los alumnos)

1. Define las responsabilidades del profesor y de los estudiantes en su aprendizaje

activo a lo largo del curso, convirtindose en una especie de contrato (Rigidez vs.
Flexibilidad)

1. Ayuda a los estudiantes a evaluar su grado de preparacin y predisposicin para el

curso
2. Sita al curso en un contexto de aprendizaje ms amplio, haciendo referencia a los
objetivos del departamento y de la propia universidad en la enseanza (papel de la
docencia. Competencias profesionales)

1. Describe los recursos de aprendizaje disponibles

1. Le informa sobre el papel de las nuevas tecnologas en el curso

1. En definitiva, produce certeza o seguridad a los

estudiantes, aumentando la consideracin del profesor y facilitando el aprendizaje
de los alumnos (la certeza o seguridad como valor)