Você está na página 1de 6

Carta de solicitao ao Instituto de Avaliao Educativa, I.P., n.

1/2017
A avaliao das aprendizagens dos alunos integra, de acordo com os normativos em
vigor, a realizao de provas de aferio, de provas finais e de exames finais nacionais
elaborados externamente s escolas. As provas de aferio so realizadas a meio dos
trs ciclos de escolaridade do ensino bsico, as provas finais encerram o ensino bsico e
os exames finais nacionais so realizados nos anos terminais das disciplinas bienais e
trienais sujeitas a avaliao externa, no 11. e no 12. ano.
As provas de avaliao externa devem ter por referncia os documentos curriculares em
vigor, constituindo-se, de acordo com as finalidades que so especficas a cada uma das
modalidades (provas de aferio, provas finais de ciclo e exames finais nacionais), como
instrumentos de avaliao que prosseguem critrios de qualidade da informao a
recolher, nomeadamente de validade.
Nos termos expostos, dever o Instituto de Avaliao Educativa, I.P., (doravante IAVE)
adotar as iniciativas que entenda por adequadas com vista elaborao de:
Provas de aferio das aprendizagens, que visam:
- Acompanhar o desenvolvimento do currculo nas diferentes reas.
- Fornecer informaes detalhadas escola, aos professores, aos encarregados
de educao e aos alunos sobre o desempenho destes.
- Potenciar uma interveno pedaggica atempada, dirigida s dificuldades
especficas de cada aluno.
Provas finais de avaliao das aprendizagens, que visam:
- Avaliar o desempenho dos alunos no final do ensino bsico.
- Certificar a concluso do ensino bsico.
Exames finais nacionais, que visam:
- Avaliar o desempenho dos alunos nos anos terminais de disciplinas bienais e
trienais do ensino secundrio.
- Certificar a concluso do ensino secundrio e disponibilizar os resultados para
efeitos de acesso ao ensino superior.
Consideradas as suas especificidades, as provas de avaliao externa constituem
indicadores de desempenho tendo por referncia padres de mbito nacional. No caso
particular das provas de aferio, deve privilegiar-se que da sua realizao resulte
informao detalhada sobre a competncia dos alunos em domnios da aprendizagem
desenvolvida em cada uma das reas. As provas devem permitir avaliar no s o
conhecimento de contedos curriculares, mas tambm como o saber curricular
mobilizado atravs da ativao de processos cognitivos que permitem aos alunos usar o
que aprenderam.

Carta de solicitao n. 1/2017 | 1 de 6


Assim, nos termos do artigo 5. do Decreto-Lei n. 102/2013, de 25 de julho, o Secretrio
de Estado da Educao vem solicitar ao IAVE a conceo das provas de avaliao externa
adiante discriminadas.
Ensino bsico
I Provas de aferio
1. ciclo do ensino bsico | 2. ano
Expresses Artsticas cdigo 27
Expresses Fsico-Motoras cdigo 28
Matemtica e Estudo do Meio cdigo 26
Portugus e Estudo do Meio cdigo 25
2. ciclo do ensino bsico | 5. ano
Educao Musical cdigo 54
Educao Visual e Educao Tecnolgica cdigo 53
Portugus cdigo 55
Portugus Lngua Segunda cdigo 52
3. ciclo do ensino bsico | 8. ano
Educao Fsica cdigo 84
Educao Visual cdigo 83
Matemtica cdigo 86
II Provas finais de ciclo
3. ciclo do ensino bsico
Matemtica cdigo 92
Portugus cdigo 91
Portugus Lngua No Materna (nvel A2) cdigo 93
Portugus Lngua No Materna (nvel B1) cdigo 94
Portugus Lngua Segunda cdigo 95

Ensino secundrio
III Exames finais nacionais
Alemo cdigo 501
Biologia e Geologia cdigo 702
Desenho A cdigo 706
Economia A cdigo 712

Carta de solicitao n. 1/2017 | 2 de 6


Espanhol cdigo 547
Filosofia cdigo 714
Fsica e Qumica A cdigo 715
Francs cdigo 517
Geografia A cdigo 719
Geometria Descritiva A cdigo 708
Histria A cdigo 623
Histria B cdigo 723
Histria da Cultura e das Artes cdigo 724
Ingls cdigo 550
Latim A cdigo 732
Literatura Portuguesa cdigo 734
Matemtica A cdigo 635
Matemtica Aplicada s Cincias Sociais cdigo 835
Matemtica B cdigo 735
Portugus cdigo 639
Portugus Lngua No Materna (Nvel B1) cdigo 839
Portugus Lngua Segunda cdigo 138

Os originais dos enunciados das provas acima identificadas devem estar concludos nos
prazos que permitam, de acordo com o calendrio de provas e exames (Despacho n.
5458-A/2017, de 22 de junho), a sua reproduo e distribuio em tempo oportuno.
Neste sentido, a data limite para entrega do ltimo original relativo s provas de fase
nica e s de 1. fase do ensino bsico o dia 13 de abril de 2018, sendo o dia 15 de
maio de 2018 a data limite referente s provas de 1. fase do ensino secundrio. Os
restantes originais so entregues de acordo com o princpio da reproduo e
distribuio em tempo til, no quadro do calendrio de provas e exames acima
enunciado. Os instrumentos de aferio relativos s reas disciplinares e disciplinas de
Expresses Artsticas (27), Expresses Fsico-Motoras (28), Educao Musical (54),
Educao Visual e Educao Tecnolgica (53), Educao Fsica (84) e Educao Visual
(83) constituem-se como guies para avaliao de natureza performativa e devem ser
disponibilizados nos termos explicitados no n. 9 dos requisitos abaixo. Procedimentos
idnticos devero ser seguidos na disponibilizao dos materiais a que se refere o n.
12.
Relativamente s provas finais de ciclo (II) e aos exames finais nacionais (III), deve ainda
ser assegurada a realizao de provas para aplicao em poca especial, destinadas a

Carta de solicitao n. 1/2017 | 3 de 6


alunos atletas de alta competio, se e quando solicitadas pelo Jri Nacional de Exames
(JNE).
Para todas as provas de avaliao externa (I, II e III), devem ser disponibilizadas verses
adaptadas para alunos com necessidades educativas especiais, sendo a oferta
decorrente da solicitao feita pelo JNE, aps consulta ao IAVE.
Nas situaes referidas anteriormente (poca especial e provas em verso adaptada),
os prazos de entrega dos originais devem ser estipulados em funo da especificidade e
volume da encomenda, considerada a necessria qualidade de conceo e de produo.
Requisitos
Na elaborao das provas de avaliao externa devero ser respeitados os seguintes
requisitos:
1 - O referencial para cada disciplina estabelecido pelos documentos curriculares
em vigor e o nvel de complexidade de cada prova deve estar de acordo com o
ano e o ciclo de escolaridade a que se destina. As questes a incluir nas provas,
bem como os suportes e outras informaes apresentadas, devem, assim,
constituir indicadores o mais ajustados possvel ao nvel de escolaridade a que
se destinam.
2 - O Perfil dos Alunos Sada da Escolaridade Obrigatria, homologado pelo
Despacho n. 6478/2017, publicado no Dirio da Repblica, 2. srie, n. 143, de
26 de julho de 2017, enquanto matriz comum para todas as escolas e ofertas
educativas no mbito da escolaridade obrigatria, designadamente ao nvel
curricular, no planeamento, na realizao e na avaliao do ensino e da
aprendizagem, constitui-se como referencial no mbito da avaliao externa.
3 - O requisito anterior deve ser tomado em considerao de forma faseada no que
respeita definio do referencial das provas de avaliao externa, produzindo
efeitos, no ano letivo de 2017-2018, na conceo das provas de aferio (2., 5.
e 8. anos), atenta a especificidade dos objetivos que lhes presidem.
4 - Considerando que a conceo das provas de aferio e dos seus critrios deve
favorecer a descrio de desempenhos, em detrimento da seriao tpica de um
processo de classificao, devem ser privilegiadas na conceo das mesmas e dos
critrios de codificao as opes que melhor permitam assegurar a descrio
detalhada da proficincia dos alunos nos diversos domnios em aferio.
5 - No processo de aferio, que inclui o 2., o 5. e o 8. ano de escolaridade do
ensino bsico, as provas a realizar devem ter por referncia os documentos
curriculares em vigor, que se indicam:
a) Provas do 2. ano: os documentos curriculares relativos ao 1. e ao 2. ano;
b) Provas do 5. ano: os documentos curriculares relativos ao 5. ano, na
interseo com o que se encontra inscrito nas Aprendizagens Essenciais;
c) Provas do 8. ano: os documentos curriculares relativos ao 7. e ao 8. ano.
No obstante o referencial acima discriminado para cada um dos ciclos, e
concretamente no que respeita s provas do 5. e do 8. ano, considera-se que
estas podem mobilizar aprendizagens de anos de escolaridade anteriores aos da

Carta de solicitao n. 1/2017 | 4 de 6


realizao, refletindo uma viso integradora e articulada dos contedos
disciplinares.
6 - O referencial explicitado no ponto anterior, enquanto denominador curricular
comum, sustenta o objeto de avaliao das provas de aferio, mas no o deve
condicionar, porquanto os conhecimentos adquiridos e as aprendizagens
desenvolvidas devem ser avaliados na medida da contribuio dessas
aprendizagens para a construo das competncias previstas no Perfil dos
Alunos Sada da Escolaridade Obrigatria.
7 - Nas provas de aferio em que o objeto de avaliao inclui mais do que uma rea
disciplinar, a representatividade de cada rea na prova deve seguir a relevncia
que cada uma assume na matriz curricular de base do ciclo de escolaridade a que
a prova reporta.
8 - Na conceo dos instrumentos de aferio que se constituem como guies para
avaliao de natureza performativa, deve ser tida em conta a sua adequao
especificidade de cada uma das reas em avaliao, prevendo-se o recurso a
provas prticas.
9 - Tendo em conta esta especificidade, estes instrumentos de aferio sero
disponibilizados atravs da plataforma de acesso reservado s escolas gerida
pelo IAVE, em data que permita a sua aplicao nos perodos previstos no
calendrio de provas e exames.
10 - As provas de aferio e a prova final de ciclo (9. ano) de Portugus devem
incluir uma componente de compreenso do oral.
11 - Os exames finais nacionais de lngua estrangeira provas de Alemo (501),
Espanhol (547), Francs (517) e Ingls (550) devem incluir:
a) Componente de compreenso do oral;
b) Componente de produo e interao orais.
12 - Os ficheiros udio de suporte s provas com componente de compreenso do
oral, bem como os guies para realizao da componente de produo e
interao orais, devem igualmente ser disponibilizados na plataforma referida
no requisito n. 9.
13 - O exame da disciplina de Matemtica A (635) deve ter por referencial:
a) O Programa e Metas Curriculares da disciplina de Matemtica A, que, de
acordo com o faseamento previsto no Despacho n. 15971/2012, de 14 de
dezembro, na sua redao atual, abrange em 2017-2018 o 12. ano de
escolaridade;
b) As Orientaes de Gesto Curricular para o Programa e Metas Curriculares
de Matemtica A, publicitadas em agosto de 2016 na pgina eletrnica da
Direo-Geral da Educao.
14 - Sem prejuzo do disposto no nmero anterior, e tendo em conta a necessidade
de salvaguardar o interesse dos alunos, o objeto de avaliao da prova de
Matemtica A (635) de 2017-2018 deve contemplar:

Carta de solicitao n. 1/2017 | 5 de 6


a) As componentes comuns ao Programa e Metas Curriculares, supracitados,
e aos Programas de Matemtica A, de 10., 11. e 12. anos de escolaridade,
homologados em 2001 e 2002;
b) As componentes especficas a cada um dos referenciais curriculares acima
mencionados, constituindo-se estas como objeto de avaliao que admitem
a elaborao de itens em alternativa.
15 - Complementarmente ao anteriormente disposto, na conceo dos critrios de
classificao da prova de Matemtica A (635) devem ser previstos cenrios de
resposta capazes de integrar desempenhos resultantes de aprendizagens
realizadas luz de um e de outro referencial curricular, designadamente no que
respeita a definies e notaes distintas.
16 - O exame da disciplina de Fsica e Qumica A (715) deve ter por referencial o
Programa e Metas Curriculares da disciplina de Fsica e Qumica A, homologado
pelo Despacho n. 868-B/2014, de 20 de janeiro. No entanto, e semelhana do
disposto para 2016-2017, o objeto de avaliao da prova de 2017-2018 deve
incidir apenas nas componentes comuns ao Programa e Metas, supracitados, e
aos Programas de Fsica e Qumica A do 10. e do 11. ano de escolaridade,
homologados em maro de 2001 e de 2003, respetivamente, cumprindo-se
desta forma um ciclo de transio de dois anos letivos com oferta de uma prova
de exame de interseo entre os referenciais curriculares mencionados.
17 - As provas finais de ciclo (II) e os exames finais nacionais (III) devem manter uma
elevada semelhana conceptual e estrutural com as provas equivalentes de anos
anteriores, exceto se forem justificados ajustamentos considerados pertinentes
para melhorar as caratersticas tcnicas das provas e para promover uma maior
validade dos seus resultados. As provas devem ainda manter um nvel de
complexidade equivalente ao observado em anos anteriores, permitindo, com
as limitaes decorrentes do seu carcter pblico, uma comparabilidade
interanual de resultados, num quadro de anlise que tem por referncia uma
srie de mdio prazo (5 anos).

Conforme consignado na Lei orgnica do IAVE, e para a concretizao da presente


solicitao, deve o IAVE contar com a colaborao dos rgos de gesto dos
estabelecimentos de ensino pblico, particular e cooperativo, da Direo-Geral da
Educao, do Jri Nacional de Exames, da Direo-Geral dos Estabelecimentos
Escolares, da Inspeo-Geral da Educao e Cincia, da Direo-Geral de Estatsticas da
Educao e Cincia ou de outros servios e organismos que venha a envolver no
processo de avaliao externa das aprendizagens.

Lisboa, 23 de agosto de 2017

O Secretrio de Estado da Educao


Joo Miguel Assinado de forma
digital por Joo Miguel
Marques da Marques da Costa
Dados: 2017.08.23
Costa 19:52:38 +01'00'

Joo Costa

Carta de solicitao n. 1/2017 | 6 de 6