Fernndez Salazar Karla Montserrat

Grupo: LP131
Tema: Escalas de Medicin
Fecha: 16/11/2017

Escalas de Medicin:

El termino escala se utiliza para hacer referencia a un determinado tipo de instrumento de

medida, que ha sido empleado con mucha frecuencia en el mbito de las ciencias sociales
(Kerlinger y Lee, 2002).

Los elementos bsicos que forman una escala reciben el nombre de tems que es una pregunta o
proposicin que refleja situaciones de la vida diaria, que posibilita a cada sujeto que la examina
una reaccin negativa o positiva acompaada de intensidad, reaccin que se puede graficar en la
escala de que se acompaa.

Las escalas de actitudes son un instrumento de medicin que nos permite acercarnos a la
variabilidad evaluativa de las personas con relacin a cualquier objeto.

En principio se presenta como una herramienta relativamente simple. Un conjunto de respuestas

son utilizadas como indicadores de una variable subyacente (la actitud).

Qu es una actitud?: Es una predisposicin aprendida para reaccionar consistentemente de una

manera favorable (positiva) o desfavorable (negativa) ante determinadas personas, objetos o
situaciones y segn un nivel o grado de intensidad.

Toda actitud presenta direccin (positiva o negativa) e intensidad (grado o nivel).

Las actitudes no son susceptibles de observacin directa sino que han de ser inferidas de las
expresiones verbales, o de la conducta observada. Esta medicin indirecta se realiza por medio de
unas escalas en las que partiendo de una serie de afirmaciones, proposiciones o juicios, sobre los
que los individuos manifiestan su opinin, se deducen o infieren las actitudes.

Por lo que podemos distinguir las siguientes escalas:

Escala de Osgood: Fue desarrollado originalmente por Osgood, Suci y Tannenbaum (1957) para
explorar las dimensiones del significado.

El diferencial semntico es un procedimiento tcnico o un instrumento destinado a medir

cuantitativamente, tomando como referencia varios aspectos valorativos o calificativos, la
significacin o percepcin que para los encuestados tienen ciertos objetos, hechos, situaciones o
personas.

Este mtodo al correlacionarse con la escala de Likert, indica que los datos obtenidos a travs de
ella, darn una imagen similar de la actitud de un individuo.

Construccin de una escala de Osgood:

La tcnica se desarrolla proponiendo una lista de adjetivos al sujeto que l ha de relacionar con los
conceptos propuestos. Tanto los adjetivos como los conceptos estn relacionados con la
dimensin que se quiera medir. La estructura es del siguiente modo:
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CONCEPTO: X

Bueno---------Malo

De acuerdo con Hernndez y Cols (2003), para desarrollar la versin piloto de una escala de
Osgood se deben llevar a cabo los siguientes pasos:

*Se debe generar una lista de adjetivos bipolares exhaustiva y aplicable al objeto de actitud a
medir

*Se construye una versin preliminar de la escala y se administra a un grupo de sujetos a manera
de prueba pilot

*Se correlacionan las respuestas de los sujetos para cada par de adjetivos o tems

*Se calcula la confiabilidad y validez de la escala total (desde todos los pares de adjetivos)

*Se seleccionan los tems que presenten correlaciones significativas con los dems tems

*Se llevan a efecto las correlaciones ya justes pertinentes

*Se desarrolla la versin final de la escala

Maneras de Aplicar el Diferencial Semntico

*Idntico a la escala de Likert

*Auto-administrada: Se le proporciona la escala al sujeto y este marca la categora que describe su

reaccin.

*Por lectura: El experto lee y marca la categora que corresponde segn la respuesta del sujeto.

Formas de obtener la puntuacin:

La escala final se califica de igual manera que la escala Likert: sumando las puntuaciones obtenidas
en cada tem o par de adjetivos y considerando cualquier inversin respecto del lado negativo y
del positivo.
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Ejemplo

Escala de Likert: (Mtodo desarrollado por Rensis Likert, en 1932)

A la Escala de Likert tambin se le llama escala aditiva, ya que cada sujeto obtiene como
puntuacin global la suma de los rangos otorgados a cada elemento.

La escala de Likert mide actitudes o predisposiciones individuales en atencin a constructos

especficos, a travs de tems codificados. Estos tems permiten determinar la intensidad y la
direccin, positiva o negativa, de la actitud de cada sujeto.

Cada tem est estructurado con cinco alternativas de respuesta o codificaciones. Se establecen
generalmente cinco pero pueden ser tres, siete, o ms.
Existen tres formas de estas escalas:
Descriptivas: muy de acuerdo, de acuerdo, indiferente, en desacuerdo, muy en
desacuerdo.
Numricas: 1 2 3 4 5
Grficas:

Construccin de una escala de Likert:

*Se identifica una sola actitud, la actitud que se desea medir.
*Se identifican los componentes y el mbito de aplicacin deseado.
*Se recoge o elabora una larga serie de tems relacionados con cada componente de la
actitud que se desea medir.
*Se seleccionan aquellos que expresan una posicin claramente favorable o desfavorable
o que posibilitan un buen proceso de discriminacin.
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*Se codifica cada tem segn las alternativas ya sealadas.

*Se consulta con un experto y se hace una consulta piloto.
*Elaboracin final de la escala.
Maneras de aplicar la escala de Likert

*Auto-administrada: se le entrega la escala al respondiente y ste marca respecto a cada

afirmacin, la categora que mejor describe su reaccin o respuesta.

*Leda: un entrevistador lee las afirmaciones y alternativas de respuesta al sujeto y anota lo que
ste conteste.

Forma de obtener las puntuaciones

*En general, las puntuaciones de la escala de Likert se obtienen sumando los valores alcanzados
por cada sujeto en cada uno de los tems que presenta la escala

* Especficamente, se debe considerar cada tem e identificar si es positivo o negativo respecto del
constructo que se mide. Es conveniente hacer un signo + a los positivos y a los negativos.

* Luego, los tems positivos se suman de acuerdo con el valor de la codificacin. Mientras, en los
negativos se invierte el valor de la codificacin y, luego se suman.

EJEMPLO
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Escala de Thustorne: Fue originado por (Thurstone ,1928)

Esta escala es utilizada, principalmente, para la medicin de actitudes y valores. Los

principales pasos para su construccin son:

Construccin de una escala Thustorne:

a) Recoger gran cantidad de afirmaciones con respecto a un tema.

b) Establecer once categoras para calificar cada afirmacin, siendo la letra A el polo ms
desfavorable. Al intervalo neutral le corresponde la letra F donde son los tems que se
consideren ni favorables ni desfavorables. Y en el K se colocan los tems ms favorables
hacia el objeto en cuestin.

c) Calificar los enunciados por un nmero elevado de jueces.

d) Atribuir a cada enunciado un valor escalar igual a la mediana de las categoras que le
han asignado los jueces.
e) Seleccionar los enunciados menos ambiguos: los que tienen menos sensibilidad en las
categoras asignadas por los jueces.
f) Elegir un nmero de enunciados (en general unos veinte), que son los que constituyen
la escala definitiva.
g) Se pueden ordenar los enunciados segn el valor obtenido en el paso d

En la aplicacin de la escala, los sujetos se limitan a sealar las afirmaciones con las que
estn de acuerdo. La puntuacin mxima coincide con el nmero de afirmaciones de la
escala; si hay 20, caso ms general, la puntuacin mxima ser de 20.

Esta escala se encuentra con una gran dificultad: lo laborioso de su construccin. Otro de
los inconvenientes es que combinaciones diferentes de respuestas, puedan dar una
misma puntuacin global

Forma de obtener las puntuaciones

En la escala tipo Thurstorne, por contra, solo hay dos respuestas posibles: estar de acuerdo o no
estar de acuerdo con la afirmacin propuesta. En este aspecto, tal como lo refleja la tabla, las
escalas tipo Likert son preferibles a las de tipo Thurstone.

Ejemplo
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Escalograma de Guttman: (Guttman, 1950)

*La escala est constituida por afirmaciones que miden una dimensin nica, es una escala
unidimensional.

*Se caracteriza por medir la intensidad de la actitud.

*Es una escala acumulativa, puesto que la respuesta afirmativas sucesivas incluyen la afirmacin
en las anteriores.

*Son bastante complicadas de formular si se quiere respetar esta condicin de implicancia o de

intensidad.

Construccin de una escala Guttman:

Para construir la escala de Guttman es necesario desarrollar un conjunto de tems

representativos del objeto a medir. Estos tems deben medir un mismo objeto y varios
niveles de intensidad. Los tems subsecuentes, de mayor intensidad, pre-suponen los
previos, de menor intensidad.
1. Definir la variable de actitud a medir.
2. Operacionalizar la variable de actitud: expresarla en tems representativos de ella a
diversos niveles de intensidad.
3. Ordenar los tems de forma jerrquica primero los de menor intensidad y luego los de
mayor intensidad.
4. Los tems se codifican en trminos de la alternativa:
- De acuerdo en desacuerdo
- Si no
- Verdadero falso, etc.
5. Desarrollar un estudio piloto.
6. Verificar si la escala constituye una medida de graduacin o intensividad
unidimensional; esto es, si los tems efectivamente ofrecen valores acumulativos, o si las
respuestas se reproducen de forma escalonada.

Codificacin de respuestas

*Los resultados se codifican de la misma manera que en la escala Likert y la diferencial

semntica. Todos los tems deben tener el mismo nmero de categoras de respuesta.
*El escalograma de Guttman puede aplicarse mediante Lectura o autoadministracin.
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Ejemplo

Segundo ejemplo: