3

LECTURA

Poemas AF
ESEstos piratas

y piratas

D
quieren visitar un

EL
parque natural
3
y necesitarn un
folleto informativo.
Cmo hacerse pirata Les ayudas?

Para ser un buen pirata Lo sexto,

hacen falta los siguientes un libro de texto
ingredientes: que explique en claro lenguaje
Preparo mi lectura lo primero, una bandera cmo hacer un abordaje.
Escucha este divertido poe- bucanera
ma y observa la ilustracin. As Lo sptimo,
descubrirs qu hay que hacer
con huesos y calavera.
una botella de ron
para ser un buen pirata. Al es-
cucharlo, fjate en la rima, en el Lo segundo, un mapa grande (que no le falte el tapn).
ritmo y en la entonacin de los
versos. del mundo
Lo octavo, un parche en el ojo
con los nombres principales
y un pauelo de lunares
de los mares tropicales
rojo.
y las islas de corales.
Lo noveno, un cofre lleno
Lo tercero,
de oro.
un velero;
porque una lancha a motor Y lo dcimo, un buen loro
para la piratera que pueda aprender a hablar,
resulta mucho peor. y que te sepa imitar.

Lo cuarto, Si renes estas cosas

un catalejo de piel llevars a cabo hazaas
de lagarto. famosas;

Lo quinto, o al menos disfrutars

una espada al cinto. de la sal y de la brisa,
Bucanero: pirata que en los y de muchas cosas ms!
siglos xvii y xviii se entregaba Ana Alonso, Jordi Vila Delcls,
al saqueo de las posesiones Versos piratas, piratas en verso.
espaolas de ultramar. Ed. Anaya.

36 anayaeducacion.es 37
Tambin en la web.

Sugerencias metodolgicas
Se puede empezar el trabajo con el poema escuchndolo y pidiendo
a los alumnos que se fijen en el ritmo y en la entonacin, tal como se
indica en Preparo mi lectura.
Sera interesante realizar despus una lectura en voz alta: cada alum-
no puede leer un verso; despus en parejas, individualmente, etc.
Despus de la lectura de los poemas, el profesor o la profesora pue-
de plantear actividades creativas, como la siguiente:
Escribir e ilustrar en parejas unos versos sobre la moda de los pira-
tas de llevar un pendiente en la oreja, un parche en el ojo, una ca-
saca o una camisa de volantes. Despus lo compararn con el poe-
ma que aparece en el libro de Ana Alonso y sus ilustraciones. Se
puede encontrar tambin en www.anayainfantilyjuvenil.com/:
 Aprendizaje cooperativo. Se divide la clase en cuatro grupos y cada
uno escribir un poema siguiendo el modelo de la Lectura. Los ttu-
 los pueden ser Receta para ser feliz, Receta para tener amigos...
El equipo empezar por escoger el ttulo y despus escribir los in-
gredientes necesarios. Para eso, se pasa una hoja donde cada
miembro del equipo escribe un ingrediente. Por ejemplo: ternura,
cario, sonrisas
Despus cada alumno escribe un verso y se lo pasa al siguiente. Por
ejemplo: Un poquito de ternura. / Cucharadas de sonrisas. / Un gran
vaso de cario. / Y mueve todo sin prisa.
Finalmente entre todos ven si pueden hacer que el nmero de sla-
bas se repita o que rimen algunos versos, por ejemplo, los pares.

La moda entre los piratas Habilidad lectora. Leer las cuatro primeras estrofas representan-
de las patas do a la vez, con gestos, los siguientes objetos nombrados: una
de madera bandera, un mapa grande, un velero, un catalejo.
fue una moda pasajera.
En cambio, el parche en el ojo Inteligencias mltiples. El trabajo con el poema permitir a los
o los clsicos pauelos alumnos tener ms sensibilidad hacia los sonidos, el tono y el rit-
de lunares mo de los versos, lo que desarrollar su inteligencia musical.
son prendas intemporales Adems, la posibilidad de poder expresar con el cuerpo lo que
que nunca pasan de moda nos produce la lectura del poema (con gestos, movimientos del
y sirven cuerpo, etc.) permitir el desarrollo de la inteligencia corporal-ci-
lo mismo para una boda nestsica.
que para dar un paseo
o meterse en un jaleo.
Un complemento importante
para el pirata elegante
es el chaleco de ante:
mejor si tiene bolsillos
y botones amarillos.
Solucin: Respuesta libre.

48
 COMPRENSIN LECTORA
3
Comprensin lectora Contesta oralmente

Unidad
2 Qu llegar a hacer un buen pirata si rene todos los ingredien-
PREGUNTAS EXPRS tes que se nombran en el texto?

Despus de escuchar o de leer el texto, contesta en tu cuaderno
1 Uno de los ingredientes que se necesi-
ta para ser un buen pirata es:
a) Una calavera bucanera y una bande-
ra roja.
b) Una bandera de lunares con un ve-
lero.
c) Una bandera bucanera con una cala-
vera y huesos.
2 Los catalejos de los buenos piratas de-
ben ser:
a) De piel de lagarto.
b) De piel de cocodrilo.
c) De cartn con lunares.
3 El buen pirata debe llevar:
a) Pantaln de lunares, espada y par-
che en el ojo.
b) Espada, pauelo de lunares y par-
che en el ojo.
c) Pata de palo y parche en el ojo.
Jugad con acertijos piratas
1 Leed y averiguad la solucin de estos dos acertijos piratas:
4 El pirata, adems, debe tener:
a) Un mapa para conocer las islas ms
grandes.
b) Un mapa con los nombres principa-
les de islas de corales y de mares
tropicales.
c) Un mapa grande en el que se indi-
quen los abordajes.
5 El pirata debe navegar:
a) En un barco.
b) En una lancha motora.
c) En un velero.
6 El buen pirata necesita:
a) Que un viejo pirata le explique
cmo hacer un abordaje.
b) Que un libro de texto le explique
cmo hacer un abordaje.
c) Que sus compaeros sepan cmo
hacer un abordaje.
HAZLO
EN
EQUIPO
3 Para qu necesitan los piratas tener un loro?
Contesta por escrito
4 Escribe en tu cuaderno las palabras del poema que riman en -era,
-ero y -ales.
5 Escribe los tres primeros versos del poema separando las slabas.
Reflexiona
6 El poema habla de los piratas de una forma humorstica. Por qu
crees que, a pesar de sus fechoras, se les considera personajes
simpticos? Indica qu cosas de los piratas te parecen atractivas.
Relaciona con tu mundo
7 Aprende de memoria el comienzo de una de las poesas ms co-
nocidas de la literatura espaola y rectala.
Con diez caones por banda,
viento en popa, a toda vela,
no corta el mar, sino vuela
un velero bergantn.
Bajel pirata que llaman,
por su bravura, el Temido
en todo mar conocido
del uno al otro confn.
Jos de Espronceda,
Cancin del pirata.
Crea tu fichero de lectura
Bergantn y bajel: tipos de buques.

Dicen que no siente,
pero cuando habla, no miente.
Y aunque siempre lleva puestos
trajes de gran colorido,
no es que sea un presumido!
Qu es?
Tiene velas y no es una iglesia, 8 Completa la ficha en tu cuaderno.
tiene cubierta y un libro no es,
cuando va lleno de piratas Unidad 3
tiene ms patas que un ciempis. Nombres de los autores:
Ttulo del libro:
Ttulo del poema:
Los versos que ms me han gustado son:

38 anayaeducacion.es 39
Practica en la web.

Soluciones

PREGUNTAS EXPRS Relaciona con tu mundo

1c: Una bandera bucanera con una calavera y huesos.
2a: De piel de lagarto.
3b: Espada, pauelo de lunares y parche en el ojo.
4b: Un mapa con los nombres principales de islas de corales y de ma-
res tropicales.
5c: En un velero.
6b: Que un libro de texto le explique cmo hacer un abordaje.
7 Respuesta libre. Sugerencia: se puede leer con los alumnos el texto
completo del poema, que puede encontrarse en http://www.ciudad-
seva.com/textos/poesia/esp/espronceda/cancion_del_pirata.htm
Crea tu fichero de lectura
8 Nombres de los autores: Ana Alonso y Jordi Vila.
Ttulo del libro: Versos piratas, piratas en verso
Ttulo del poema: Poemas y piratas.

Jugad con acertijos piratas Los versos que ms me han gustado son: Respuesta libre.

1 Un loro y un velero pirata.

Contesta oralmente
2 Llegar a ser el protagonista de hazaas famosas y disfrutar de la sal
y de la brisa del mar.
3 Necesitan el loro para que los imite.

Contesta por escrito

4 Riman en -era: bandera, bucanera, calavera; en -ero: tercero, velero;
en -ales: principales, tropicales, corales.
5 Pa-ra-ser-un-buen-pi-ra-ta
ha-cen-fal-ta-los-si-guien-tes
in-gre-dien-tes.

Reflexiona
6 Respuesta libre. Sugerencia: los piratas viven en el mar, tienen loros
que hablan, llevan ropas coloridas y recorren el mundo en sus veleros.

49
 ORTOGRAFA

3
OR
El diptongo TOGRAFA
El hiato

Unidad
1 Copia estas palabras que tienen slabas con ms de una vocal:
dien-te bu-lli-cio ca-le-fac-cin cier-vo El hiato es la aparicin de dos vocales seguidas que pertene-
con-su-mi-cin o-rien-tar e-pi-de-mia ca-len-da-rio cen a slabas distintas.
Hay hiato si:
Las dos vocales que estn juntas son abiertas (a, e, o): caoba,
El diptongo es la unin de dos vocales dentro de una misma hroe, paella.
slaba. Hay una vocal abierta y otra cerrada, y el acento recae sobre la
Un diptongo se forma con: cerrada: fro, flor, Luca. sanda
La unin de dos vocales cerradas (i, u): cuidar, ciudad. En el hiato, la tilde se coloca siempre sobre la vocal cerrada: ta.
La unin de una vocal cerrada y una vocal abierta (a, e, o): cielo,

5 Copia y separa en slabas estas palabras: faena, anchoa, leopardo,

riada, vuelo, cauce.
En el diptongo, la tilde se coloca sobre la vocal abierta: bisbol,
aeronave, camalen, oasis, terrqueo, meteorito, hectrea, len.
comis.
Las combinaciones de las vocales para formar diptongos son: 6 Copia las oraciones y subraya las palabras que tienen hiato:
ciudad
Beatriz e Ismael estn de vacaciones en Galicia.
a e o
cuidado Los indios navegaban por el ro en una canoa.
baile aceite boina La casa tpica del Pas Vasco es el casero.
i sauce
rabia abierto nacin
Laura euro Salou 7 Coloca las tildes necesarias en estas palabras con hiato. Despus,
u clasifcalas segn lleven tilde o no: torneo, loteria, galeon, cloaca,
Guadalquivir Huelva antiguo
desafio, empleado, miopia, empeora, peonza, acordeon, ahora.

Aplico en la lectura
2 Copia las siguientes palabras separando sus slabas: cielo, aire,
violeta, ruido, maullido, ingenuo, cancin, Manuel, cuentas, hus- 8 Escribe tres palabras de la lectura con diptongo y tres con hiato.
ped, acutico, farmacutico.
3 Copia y rodea con un crculo las slabas en las que hay un diptongo: TALLER DEL DICTADO
murcilago, camin, hiena, puente, columpio, ciempis, abuela,
tuerto, caminis, eleccin. Lee el texto antes de hacer el dictado Despus del dictado
4 Descubre y escribe la palabra que corresponde a cada definicin. Estuvo curioseando en las estanteras 1 Intercambia tu dictado con el de tu
Todas tienen diptongo. durante mucho tiempo, cada vez ms in- compaero o compaera y corregid-
teresado en los libros que encontraba. En los. Tened en cuenta estos aspectos:
Parte de un pa Mes que precede a agosto: un momento dado, not que se le haba
s: ortografa limpieza caligrafa
desatado un zapato y se agach para atarse
ana: los cordones. Mientras lo haca, ech una
Padres de los padres: Das que tiene una sem
ojeada distrada a su alrededor.
2 Clasificad las palabras destacadas del
bo: Cuarto da de la semana:
Enunciado con ver
A. Fernndez Paz, Con los pies en el aire. Ed. Anaya. dictado segn tengan diptongo o hiato.

40 anayaeducacion.es 41
Practica en la web.

Sugerencias metodolgicas
Aplico en la lectura
Para trabajar los contenidos relacionados con la slaba es conveniente
partir de ejemplos orales. Los alumnos percibirn con mayor claridad 8 Respuesta libre. Ejemplos:
la presencia de diptongos en la expresin oral. Se pueden escribir pa- Con diptongo: siguientes, piel, lenguaje.
labras con diptongo en la pizarra para que los alumnos las lean vocali- Con hiato: piratera, peor, renes.
zando muy bien.
TALLER DEL DICTADO
Dibujar juntas en el cuaderno las vocales que forman diptongo y alrede-
dor escribir una lista de palabras que contengan el diptongo dibujado. Es importante que el alumno compruebe el dictado y se fije en los
errores cometidos. Tambin est disponible en los recursos digitales.
Soluciones Despus del dictado
1 Los alumnos copian en su cuaderno las palabras indicadas. 1. Despus del dictado, el profesor o profesora propondr la coeva-
luacin del mismo para que los alumnos y alumnas valoren otros
2 cie-lo vio-le-ta rui-do mau-lli-do
aspectos.
ai-re Ma-nuel hus-ped a-cu-ti-co
2. Diptongo: curioseando, tiempo, mientras.
can-cin cuen-tas in-ge-nuo far-ma-cu-ti-co
Hiato: curioseando, estanteras, haba, haca, ojeada, distrada.
3 murcilago camin hiena puente columpio
ciempis abuela tuerto caminis eleccin
4 Parte de un pas: regin. Actividad de refuerzo
Padres de los padres: abuelos.
1 Subrayar las palabras del siguiente dictado con diptongo o hiato y
Enunciado con verbo: oracin.
clasificarlas:
Mes que precede a agosto: julio.
Se cogan de la mano hinchando el pecho.
Das que tiene una semana: siete. Se miraban a los ojos.
Cuarto da de la semana: jueves. Se hacan mimos y se besaban.
Al final, miraron al cielo y suspiraron.
5 fa-e-na an-cho-a le-o-par-do a-e-ro-na-ve ca-ma-le-n
Y lo haban hecho todo tan bien que cre que eran una pareja
o-a-sis te-rr-que-o me-te-o-ri-to hec-t-re-a le-n
de verdad, aunque, claro, eran una pareja de monos.
6 Beatriz e Ismael estn de vacaciones en Galicia.
Pablo Barrena, El cuaderno de Luismi. Ed. Anaya.
Los indios navegaban por el ro en una canoa.
Solucin:
La casa tpica del Pas Vasco es el casero.
Con diptongo: cielo, bien, aunque.
7 Hiato sin tilde: torneo, cloaca, empleado, empeora, peonza, ahora.
Con hiato: cogan, hacan, haban, cre.
Hiato con tilde: lotera, galen, desafo, miopa, acorden.

50
 GRAMTICA
3
GRA
Clases de oraciones MT I C A 3 Copia y completa el cuadro en tu cuaderno:

Unidad
Oraciones Intencin del hablante Ejemplo

Te gusta este cuadro? Afirmar algo

Enunciativa negativa ...
Me gusta, pero ... Quieres ir al cine?
no lo entiendo.
... ... ...

Me encanta!
4 Escribe una oracin interrogativa para cada una de estas respuestas:
Estoy de acuerdo contigo.
No recuerdo dnde lo he puesto.
Segn la intencin del hablante, las oraciones pueden ser: Lo que a ti te apetezca.
Enunciativas afirmativas, si afirman algo: Los exmenes me fue-
Nosotros llevaremos todo lo necesario.
ron bastante bien.
Enunciativas negativas, si niegan algo: De da los vampiros no te 5 Escribe tres oraciones exclamativas que expresen:
pueden hacer nada. Alegra porque has ganado una carrera.
Recuerda
Interrogativas, si preguntan algo. Van siempre entre signos de
Admiracin ante el espectculo de un mago.
interrogacin: Entonces, por qu no vamos maana? Cuando hablamos, lo
hacemos siempre con Decepcin porque no podrs ir de excursin con tus amigos.
Exclamativas, si expresan sorpresa, alegra, pena, admiracin una intencin: afirmar
Van entre signos de exclamacin: Me gusta mucho el campo! algo, negarlo, pregun- 6 Escribe un texto con oraciones enunciativas afirmativas y negati-
En la lengua oral, reconocemos cada tipo de oracin por la entonacin. tar, expresar opiniones vas sobre las comidas que ms te gustan y las que menos.
y sentimientos, etc.
7 Fjate en la primera estrofa de este poema de Rafael Alberti y co-
1 Indica de qu clase son estas oraciones: pia en tu cuaderno la segunda estrofa con los signos que faltan:

No me gustan los helados de vainilla. Primera estrofa Segunda estrofa

Qu bien te ha quedado el dibujo! La mar del Puerto viene De blanco, azul y verde,
Hoy he montado en bicicleta. negra y se va. vuelve y se va.
Irn a Almera en vacaciones? Sabes adnde va? Sabes adnde va
No lo s yo! S lo s yo
2 Observa las vietas y completa en tu cuaderno el dilogo con los
signos necesarios:

Hoy he venido al Dnde est Qu andarn eres

colegio andando. tu casa Vivo a dos
kilmetros.
Aplico en la lectura
8 Escribe un ejemplo de oracin enunciativa afirmativa, enunciativa
negativa y exclamativa en el poema de la lectura. Despus, lelas
en voz alta y comprueba cmo cambia la entonacin.

42 43

Sugerencias metodolgicas
Al hablar de los diferentes tipos de oraciones nos referiremos tam-
5 Respuesta libre. Ejemplos:
bin a los diferentes modos de entonacin y a los signos grficos con
los que se representan. La misma oracin puede cambiar su sentido He conseguido llegar a la meta!
en funcin de su entonacin. Son increbles los trucos de este mago!
Se puede pedir a los alumnos que expresen oraciones con entonacio- Qu pena no poder ir de excursin con vosotros!
nes diferentes; as, entendern por qu la clasificacin de las oracio-
6 Respuesta libre. Ejemplo: Me encantan los macarrones con atn y
nes que se hace en este apartado responde a la intencin del hablan-
huevo. No soporto los garbanzos con chorizo. Las fresas con zumo de
te. Tambin se pueden decir ttulos de canciones, novelas, cuentos,
naranja son mi postre favorito. No me gusta la sopa de pescado.
pelculas, etc., para que los alumnos digan qu tipo de oraciones los
forman. 7 De blanco, azul y verde,
vuelve y se va.
Soluciones Sabes adnde va?
S lo s yo!
1 No me gustan los helados de vainilla. Enunciativa negativa.
Aplico en la lectura
Qu bien te ha quedado el dibujo! Exclamativa.
8 Para ser un buen pirata hacen falta los siguientes ingredientes
Hoy he montado en bicicleta. Enunciativa afirmativa.
(enunciativa afirmativa).
Irn a Almera en vacaciones? Interrogativa.
Que no le falte el tapn
2 Hoy he venido al colegio andando.
(enunciativa negativa).
Dnde est tu casa?
O al menos disfrutars del sol y la brisa, y de muchas cosas ms!
Vivo a dos kilmetros.
(exclamativa).
Qu andarn eres!
3 Enunciativa afirmativa: Afirmar algo - Llegaremos a las diez.
Enunciativa negativa: Negar algo - No comeremos en casa.
Interrogativa: Preguntar algo - Quieres ir al cine?
Exclamativa: Expresar sentimientos - Qu bien has jugado!
4 Piensas t lo mismo de este asunto?
Sabes dnde has dejado el libro?
Qu quieres hacer esta tarde?
Llevo yo alguna cosa para comer?

51
 VOCABULARIO

VO
3
Palabras polismicas y homnimas
CA BULARIO 5 Consulta en un diccionario on-line los significados de estas palabras:

Unidad
Mono
1 Observa los dibujos y escribe una oracin con cada uno de los
significados de la palabra ojo.

Pulpo

6 Busca en el diccionario tres significados de la palabra diente y es-

cribe una oracin con cada uno de ellos.
Las palabras polismicas son las que tienen varios significados. En
el diccionario tienen una sola entrada y varias acepciones. Las palabras homnimas tienen la misma forma pero orgenes y
significados distintos. Como son palabras diferentes, en el diccio-
2 Copia y completa las oraciones con la misma palabra polismica: nario cada una tiene su entrada.
Hoy he recibido una de mi amiga Isabel.
El as es una de la baraja. 7 Copia y completa las siguientes oraciones utilizando las palabras
Camarero, por favor, me deja la ? carpa y cubo:
La ... vive en los ros y pantanos.
La magna es el cdigo fundamental de un Estado.
El ... es un cuerpo geomtrico como el dado.
3 Escribe una oracin con cada uno de los significados de las si-
El circo puso su ... en el centro de la plaza.
guientes palabras:
Elena utiliza el ... para sacar agua del pozo.
Corro Recuerda
Aplico en la lectura
Juego de nios. Cerco que forma la gente para hablar. Hay palabras que sue-
nan de manera similar, 8 Escribe tres oraciones en las que la palabra hueso tenga significa-
pero tienen significa- dos diferentes.
Gato dos diferentes y son pa-
labras distintas. Ejem-
Animal. Mquina para levantar pesos. plo: caso y cazo. JUEGO CON EL LENGUAJE

Explica el significado de estas frases hechas y escribe una oracin con

A veces, utilizamos de un modo excesivo palabras que tienen cada una de estas palabras: nubes, manta, pelos, gato.
diferentes significados como hacer, salir, poner Es recomendable A
usar las palabras con el significado ms preciso. Estar en las nubes.

B
4 Copia las oraciones sustituyendo el verbo pasar por otro con sig- Llover a manta.
nificado ms preciso: C
Salvarse por los pelos.
Qu ha pasado entre ellos? Psame la sal!
D
Pasaron el ro por aqu. Ya se le pas el enfado.
Dar gato por liebre.
El cable no pasa por el tubo. No poda pasar del postre.

44 45

Sugerencias metodolgicas
Se comentar a los alumnos que existen palabras en nuestro idioma 5 P
 ulpo: 1. m. Molusco cefalpodo dibranquial, octpodo.
con varios significados. Y como ejemplo, se les pueden plantear acep-
2. m. Cinta o cordn elstico que se emplea especialmente para
ciones de palabras polismicas como pea o aguja para que los alum-
afianzar o asegurar bultos sobre la baca del vehculo.
nos, en parejas, adivinen de qu palabra polismica se trata.
Mono: 1. adj. coloq. Dicho especialmente de los nios y de las co-
Adems, para introducir el concepto de la homonimia se les puede sas pequeas y delicadas: Bonito, lindo, gracioso.
pedir que busquen pares de palabras homnimas en el diccionario 2. m. Nombre genrico con que se designa a cualquiera de los ani-
para que comprendan que se trata de vocablos distintos y con una males del suborden de los Simios.
etimologa diferente. Por ejemplo, pueden buscar alto con el signifi-
cado de elevado (del latn altus), y alto con el significado de deten- 6 Respuesta libre.
cin (del alemn Halt). Tambin pueden buscar alicante con el signifi- 7 La carpa vive en los ros y pantanos.
cado de vbora (del rabe alaqrb) y Alicante como la ciudad El cubo es un cuerpo geomtrico como el dado.
espaola vecina del Mediterrneo (del griego Akra Leuka). El circo puso su carpa en el centro de la plaza.
Elena utiliza el cubo para sacar agua del pozo.
Soluciones
Aplico en la lectura
1 Respuesta libre. Ejemplos:
8 Respuesta libre. Ejemplos:
Me ha guiado el ojo.
Una bandera bucanera con huesos y calavera.
Vieron al cartero por el ojo de la cerradura.
Tira ah el hueso de la aceituna!
El ojo de la aguja era muy pequeo.
El nuevo profesor de mi hermano es un hueso.
2 Hoy he recibido una carta de mi amiga Isabel.
JUEGO CON EL LENGUAJE
El as es una carta de la baraja.
Camarero, por favor, me deja la carta? Estar en las nubes: estar abstrado.
La carta magna es el cdigo fundamental de un Estado. Llover a manta: llover mucho.
Salvarse por los pelos: salir de una situacin complicada en el ltimo
3 Respuesta libre.
instante.
4 Qu ha sucedido entre ellos? Dar gato por liebre: engaar a alguien con algo.
Cruzaron el ro por aqu. Respuesta libre. Ejemplos:
El cable no entra por el tubo. Como vive en las nubes, no se entera de nada.
Acrcame la sal! Se lio la manta a la cabeza y se tir en paracadas.
Ya se le olvid el enfado. Con esos pelos no puedes ir a la fiesta.
No poda prescindir del postre. Al gato Pincho le encanta pasear por los tejados.

52
 EXPRESIN ORAL Y ESCRITA LITERATURA
EX
PR
ES TA 3
I RI LI T
El texto: la cohesin (II) O R AL Y E SC
La descripcin en la narracin
N ERATURA

Unidad
Para cohesionar un texto, se utilizan tambin los conectores de texto. Recuerda El narrador, al contar una historia, tambin describe los lugares,
Los conectores son palabras o grupos de palabras que guan al En muchas ocasiones personajes, ambientes, objetos, etc. Para ello nombra las cosas con
los conectores van en- precisin y utiliza adjetivos que nos permiten imaginar cmo son.
receptor para interpretar el texto. Entre los ms habituales estn:
tre comas: Vino con l,
adems, trajo su coche. En literatura, adems, las descripciones buscan transmitir al lector
Los que indican suma: y, adems, tambin, encima. sensaciones y emociones (tristeza, misterio, alegra) sobre un
Los que indican un contraste con la informacin anterior: personaje, un lugar, un objeto, etc.
pero, sin embargo, en cambio, por el contrario, por su parte

1 Lee con atencin este fragmento en el que el autor va describien-

Leo y escribo
1 Lee el texto siguiente y fjate en las palabras destacadas:
Mucha gente confunde meteorologa y cli-
ma, y creen que el clima cambi o, por
el contrario, dicen que no cambia sobre
la base de lo que pas un da determinado.
Sin embargo, es fundamental compren-
der claramente la diferencia. La meteoro-
loga, que oyes todos los das en la radio o
ves en la televisin, se interesa en cmo est
el tiempo hoy o maana, y eso cambia sin
cesar. El clima, por su parte, se define con
promedios sobre regiones ms vastas (un
pas, un continente, o incluso toda la Tie-
rra) y perodos ms amplios (meses, aos,
siglos, en ocasiones milenios).
Puede parecer curioso, pero estos pro-
medios dan una idea mucho mejor de lo
que ocurre que las condiciones de un da
determinado. Para el clima, lo que cuenta
es saber cmo evolucionan los promedios
de la temperatura, de la lluvia, del vien-
to o de la nieve sobre varios decenios,
digamos, por lo menos, treinta aos, y en
ocasiones, mucho ms tiempo.
Jean-Marc Jancovici,
El cambio climtico explicado a mi hija.
Ed. Fondo de Cultura Econmica.
(Texto adaptado).
Promedio: cantidad igual o ms prxima a la media.
do dos paisajes diferentes: el castellano y el valenciano.
El tren marchaba por la llanura castellana, y el alba apuntaba en el
horizonte. Empezaba a cambiar el paisaje, y el suelo, antes llano,
mostraba colinas y rboles que iban pasando por delante de la co-
lumna del tren.
Pasada La Mancha, fra y yerma, comenz a templar el aire. Cerca
de Jtiva sali el sol, un sol amarillo que se derramaba por el campo
entibiando el ambiente. La tierra presentaba ya un aspecto distinto.
Apareci Alcira, con los naranjos llenos de fruta, con el ro Jcar pro-
fundo, de lenta corriente. El sol iba elevndose en el cielo; comenzaba
a hacer calor al pasar de la meseta castellana a la zona mediterrnea.
Ya se vean llanuras con arrozales y naranjos, barracas blancas con el
techado negro, alguna palmera que pasaba con la rapidez de la mar-
cha como tocando al cielo.
Po Baroja, El rbol de la ciencia. Alianza Editorial. (Texto adaptado). La Mancha: regin muy ex-
tensa situada en el centro de
Busca en el diccionario las palabras destacadas en el texto. la pennsula ibrica.

Qu se dice del paisaje y del clima valencianos? Jtiva, Alcira: ciudades per-
tenecientes a la Comunidad
Qu tipo de conectores son? Clasifcalos. Qu sensaciones te transmite la descripcin de cada paisaje? Valenciana.

TALLER DE EXPRESIN TALLER LITERARIO

1 En parejas, elegid un tema sobre
vuestra localidad y preparad una ex-
posicin escrita de tres prrafos:
Introduccin: presentacin del tema.
Desarrollo: informacin y explicacin.
Conclusin: opinin o comentarios.
2 En vuestra exposicin emplead algu-
no de los siguientes conectores: en
primer lugar, es decir, adems, pero,
tambin, en cambio.
3 Leed la exposicin en voz alta y co-
mentad los resultados.
Dibujad el paisaje valenciano que el escritor Po Baroja describe en el
texto anterior. Despus, exponed los dibujos ante vuestros compae-
ros y comentad la experiencia entre todos:
Os ha resultado difcil?
Se parecen vuestros dibujos?
Qu diferencias hay entre ellos?

46 47

Sugerencias metodolgicas Sugerencias metodolgicas

Es conveniente repasar lo que los alumnos han visto en unidades an- Despus de haber ledo el texto se puede preguntar en boca de
teriores sobre la coherencia y la cohesin aplicado al texto del apar- quin est la narracin, para repasar los tipos de narrador trabajados.
tado. Se les preguntar cul es el tema del texto y se les pedir que Es el narrador ajeno a los hechos? Es un personaje de la novela?
inventen un ttulo que lo indique, por ejemplo, diferencias entre me- Desde dnde mira el narrador el paisaje?
teorologa y clima. Tambin se les pedir que busquen en el texto
Dado que las preguntas del apartado trabajan ms el empleo de ad-
palabras del campo semntico del clima.
jetivos en las descripciones, se puede insistir en la importancia de los
nombres que sealan los objetos, las cosas que se seleccionan. Por
Soluciones ejemplo, para La Mancha, la llanura; para el paisaje valenciano ade-
ms de colinas, rboles, ro, arrozales, naranjos y palmeras.
Leo y escribo
1 Actividad de lectura. Soluciones
Y indica suma.
1 Actividad de lectura.
P
 or el contrario, sin embargo, por su parte, pero indican contraste
Yerma: inhabitada y sin cultivar. Entibiar: templar.
con la informacin anterior.
Del paisaje se nombran las colinas, los rboles, los naranjos llenos
TALLER DE EXPRESIN de fruta, el ro Jcar, las llanuras con arrozales, barracas blancas con
Respuesta libre. Se les recordar a los alumnos que la exposicin de- el techo negro, alguna palmera que parece tocar el cielo. Del clima:
be ser coherente e incluir sinnimos, elipsis para evitar la repeticin, que es ms tibio que en La Mancha y hace ms calor.
etc., para contribuir a la cohesin del texto. Respuesta libre. Sugerencia: el paisaje castellano se califica como
fro y yermo, frente al valenciano, que transmite vida y color.

Actividad de refuerzo TALLER LITERARIO

1 Resumir, como si fueran tres prrafos, el texto de la actividad 1 del li- Respuesta libre.
bro del alumnado.
Solucin: Primer prrafo: presenta el tema y su importancia para saber
si hay o no cambio climtico. Segundo prrafo: explica la diferencia
entre meteorologa (se ocupa del tiempo que hace en un lugar un da
o das determinados, es cambiante), y clima (se define con promedios
sobre regiones extensas y periodos ms amplios). Tercer prrafo: ex-
plica por qu estudiar el clima es lo importante para saber si hay o no
cambio climtico.

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