Alejandra Ofelia nava Lovaco Adolfo Lpez Mateos

Profesor E.S.T. 53

Grado y grupo 1.- G, H, I, J Ciclo escolar 2017-2018

Bloque Bloque II: Elementos de la danza

Competencias. Artstica y cultural

Propsito. Identifiquen las caractersticas de los principales gneros de la danza y la relacin que tiene con otras expresiones
artsticas presentes en nuestro pas y el mundo
Eje. Apreciacin -Contextualizacin
Aprendizajes esperados Identifica los elementos bsicos de la danza
Duracin 8 CLASES Fecha programada 23 de octubre al 17 de noviembre.
Tema integrador. Conceptos Elementos de la danza
Fundamentales y Gneros dancsticos de Mxico y el mundo
subsidiarios.
Contenidos temticos Identificacin de los elementos bsicos que conforman la danza, como el cuerpo, el espacio, el
tiempo (ritmo), el movimiento y su sentido o significacin
Distincin de los principales gneros dancsticos de Mxico y del mundo, de acuerdo con la
funcin que desarrollan y espacios donde se representan, para establecer semejanzas y
diferencias: danzas rituales, bailes mestizos, bailes populares y danza escnica, entre otras.

SECUENCIA DIDCTICA
RECUPERACION CONOCIMIENTOS PREVIOS/SITUACION DIDACTICA/CONFLICTO COGN RECURSOS Y MATERIALES
DIDCTICOS
APERTURA

Elaboracin de caratula escritura de los aprendizajes y contenido

FASE DE

(50 min)

Descripcin de los siguientes conceptos con las palabras de los alumnos: danza -arte
Libreta de
Explicacin de los elementos de la danza: cuerpo movimiento ritmo tiempo espacio actividades
forma color

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2
 SECUENCIA DIDCTICA
DISEO DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE, APLICACIN Y RECURSOS Y
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS MATERIALES
DESARROLLO

Definicin y dibujo de cada uno de los elementos de la danza DIDCTICOS

(450 min.)
FASE DE

Elaboracin de un esquema de los elementos de la danza descrito con sus

propias palabras Grabadora
Disco
Completar el siguiente esquema explicando cada uno de los elementos Libro de
actividades

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 bsicos de la danza. RECURSOS Y
MATERIALES
SECUENCIA DIDCTICA DIDCTICOS.
ACTIVIDADES EN DONDE SE ESTABLEZCAN RELACIONES DE LOS APRENDIZAJE ADQUIRIDOS CON LAS RECURSOS Y MATERIALES
AREAS DEL CONOCIMIENTO Y LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO. (FEEDBACK) DIDCTICOS
Para finalizar:
FASE DE CIERRE

Los alumnos debern realizar un escrito en el que reflexionen sobre la importancia de

los elementos de la danza.
(50 min.)

Describe la importancia de la danza en la sociedad

Ejercicios rtmicos con pies y manos utilizando un pentagrama y una meloda
conocida, martinillo
Investigacin de la danza dentro y fuera de DE
PLAN la EVALUACIN
comunidad, entrevistar a dos
personas una familiar y una dedicada a algn tipo de danza( bailarn, coregrafo
estudiante de danza, academia etc)
ASPECTOSDanzaCONCEPTUALES
en la sociedad: elementos de la danza,
1.nombre del baile o danza?
ASPECTOS PROCEDIMENTALES: actividades
2.para que ser baila? Razones delo libreta
motivosesquema y entrevista
3..-quienes participan y que funciones desarrollan?
ASPECTOS ACTITUDINALES. Respeto,
4.-se baila solo, parejatrabajo colaborativo, movimiento corporal y responsabilidad
o grupo?
5.que partes del cuer5po se involucraran?
INDICADORES DE DESEMPEO
6.que espacio ocupa? EVIDENCIAS APRENDIZAJE TCNICAS/MEDIOS DE EVALUACION FECHA
Apreciacin: 7.Que clase de msica la acompaa? En clase
Identificacin de8.como es el vestuario? Coreografas
los elementos Registro de actividades evaluaci
actividades del libro n
bsicos que conforman la danza, Cuestionario
como el cuerpo, el espacio, el continua
trabajos por equipo Esquema de los elementos
tiempo (ritmo), el movimiento y su
sentido o significacin.

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 Bloque II ELEMENTOS DE LA DANZA

Competencias. Artstica y cultural

Propsito. Explorar y experimentar movimientos en el espacio, utilizando elementos bsicos del tiempo y del ritmo.

Eje. Expresin
Aprendizajes esperados Reconoce la importancia de la preparacin corporal previa a sus acciones dancsticas.
Duracin 10 CLASES Fecha programada 21 DE NOVIEMBRE AL 22 DE DICIEMBRE
Tema integrador. Conceptos Movimientos kinestsicos
Fundamentales y Pulso corporal
subsidiarios. Acentos musicales
Ritmos
Contenidos temticos Realizacin de la preparacin corporal
Elaboracin de danzas creativas con los elementos que intervienen en un proceso de danza creativa

SECUENCIA DIDCTICA

RECUPERACION CONOCIMIENTOS PREVIOS/SITUACION DIDACTICA/CONFLICTO COGNITIVOS RECURSOS Y MATERIALES

APERTUR
FASE DE

DIDCTICOS
(50 min)

Lluvia de ideas

A

que acciones realizamos para cuidar la salud fsica del cuerpo?

como lo aseamos y como lo alimentamos? Libreta de
como activamos nuestro cuerpo? actividades

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 realizamos algn calentamiento antes de realizar actividades fsicas intensas?
que alimentos consumimos para cuidar la salud fsica d nuestro cuerpo

DISEO DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE, APLICACIN Y TRANSFERENCIA DE RECURSOS Y MATERIALES

CONOCIMIENTOS DIDCTICOS
DESARROLLO

Realizacin de la lectura y reflexin de como cuidamos nuestro cuerpo

(450 min.)
FASE DE

Libreta de
En la danza como en cualquier otra actividad que realizamos que incluya actividad fsica actividades
con nuestro cuerpo, requiere de:
Cuidado interior (esto es una alimentacin saludable).

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 Cuidado exterior, teniendo buenos hbitos de higiene, (como baarse diariamente). RECURSOS Y MATERIALES
DIDCTICOS.
Realizar o hacer un calentamiento previo a la prctica fsica de la danza, para
Patio
prevenir y evitar lesiones que lo lastimen y daen. grabadora

Los elementos que favorecen el trabajo corporal previo a una actividad fsica en la danza
son: el calentamiento y la alineacin corporal.

- La respiracin correcta (inhalar y exhalar por la nariz) es un aspecto muy importante

en cualquier actividad fsica como la danza, contribuye a la adecuada oxigenacin de
todo tu cuerpo mientras se realizan las actividades prcticas.
- El calentamiento, es la primera fase en una clase de danza o baile, prepara el cuerpo
para la actividad fsica, relaja las tensiones diarias y te ayuda a concentrar la atencin
en el trabajo corporal a realizar.
- EL enfriamiento (es muy importante), se realiza al finalizar la clase de danza, incluye
ejercicios de estiramientos y torsiones de las distintas partes y segmentos de tu cuerpo,
su objetivo es el permitir la recuperacin del ritmo respiratorio, alargar los msculos que
estuvieron ejercitndose o trabajndose, durante la clase de danza, para eliminar la
tensin.
Elaboracin de historieta que represente como cuidan su cuerpo.

Proporcionar material fotocopiado en binas trabajan la lectura

El calentamiento se puede dividir en tres fases o partes:
La primera fase debe dedicarse a la correccin de la postura (alineacin corporal) o
coordinacin postural correcta.
La segunda a acciones de movimiento lubricando las articulaciones (utilizando flexiones,
extensiones y rotaciones) generalmente empezando de la cabeza hasta llegar a los pies.
La tercera parte a movimientos de desplazamiento, caminatas (caminando flexionando un
poco las rodillas haciendo un poco de muelleando) sencillas, caminatas en distintas
direcciones, trayectorias, acentos, pausas etc.
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8
 SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDADES EN DONDE SE ESTABLEZCAN RELACIONES DE LOS APRENDIZAJE ADQUIRIDOS CON LAS RECURSOS Y MATERIALES
AREAS DEL CONOCIMIENTO Y LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO. (FEEDBACK) DIDCTICOS
Para terminar los alumnos debern realizar las siguientes actividades en equipos:
Patio
FASE DE CIERRE

Presenten ante el grupo la frase de movimiento y reciban los comentarios que ayuden a Msica
mejorar la interpretacin o la organizacin (cuando un movimiento surge uno de otro y no se
(50 min.)

observan dudas en la ejecucin) de la frase.

En grupo realicen el calentamiento. Recuerden iniciar con un ejercicio en el que
experimenten la postura correcta del cuerpo. Luego, realicen flexiones, extensiones,
rotaciones, desplazamientos, cambios de soporte, equilibrios y pequeos saltos. Utilicen en
las flexiones, extensiones, rotaciones y equilibrios una msica lenta y en los
desplazamientos, cambios de soporte y pequeos saltos, msica ms rpida.

PLAN DE EVALUACIN
ASPECTOS CONCEPTUALES: Movimientos kinestsicos, Pulso corporal. Acentos musicales Y Ritmos
ASPECTOS PROCEDIMENTALES: Calistenia, actividades del libreta y trabajos por equipo
ASPECTOS ACTITUDINALES. Respeto, trabajo colaborativo, movimiento corporal y responsabilidad
INDICADORES DE DESEMPEO EVIDENCIAS APRENDIZAJE TCNICAS/MEDIOS DE EVALUACION FECHA
Trabajo
Expresin: Calistenia Registro de actividades continuo
actividades del libro Lista de cotejo
Preparacin para el trabajo corporal.
trabajos por equipo Ficha descriptiva
Experimentacin de movimientos
corporales con elementos sonoros
(Pulso interno y externo, acentos, pausas y
ritmos musicales).
Creacin de secuencias de movimiento,
utilizando calidades de movimiento,
Trayectorias en el espacio general,
estmulos visuales y/o tctiles.

OBSERVACIONES
Las clases tericas iniciaran con actividad al da
En caso de alumnos con alguna situacin especial se trabajara con fotocopias as como la adecuacin de los ejercicios prcticos.

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Bloque y proyecto. Bloque I. Sentir y pensar nuestro cuerpo
Secuencia 3: Gneros de danza y oferta dancstica de los medios
Competencias. Artstica y cultural.
Propsito. Identificar las caractersticas de los principales gneros dancsticos presentes en nuestro pas y el mundo.
Emitir juicios crticos frente a la oferta dancstica proveniente de los medios de comunicacin.
Eje. Contextualizacin
Aprendizajes esperados Distingue diferencias y semejanzas entre gneros dancsticos, de acuerdo con la funcin que desempean y el
espacio donde se representan.
Duracin Fecha programada
Tema integrador. Conceptos Tipos de danzas
Fundamentales y Imagen y uso el cuerpo humano.
subsidiarios.

Contenidos temticos 3.1 Reconocimiento de la danza con fines rituales y sagrados.

3.2 Reconocimiento de la danza con fines sociales.
3.3 Reconocimiento de la danza escnica.
3.4 La presencia del arte de la danza en nuestra sociedad.
3.5 Juicio crtico sobre la imagen y uso del cuerpo que ofrecen los medios de comunicacin.

SECUENCIA DIDCTICA
RECUPERACION CONOCIMIENTOS PREVIOS/SITUACION DIDACTICA/CONFLICTO COGN RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS
APERTURA

3.1 Reconocimiento de la danza con fines rituales y sagrados.

FASE DE

(50 min)

Sesin 1. Video
A los alumnos se les presentara como introduccin un video con una serie Libro de actividades
de tipo de danzas para avivar su entorno cultural.

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 DISEO DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE, APLICACIN Y TRANSFERENCIA DE RECURSOS Y MATERIALES
CONOCIMIENTOS DIDCTICOS
Sesin 2.
El maestro deber fomentar la calistenia para comenzar su clase. Grabadora
El maestro deber montar una pequea coreografa sencilla a los alumnos. Disco
Sesin 3. Libro de
actividades
os alumnos debern realizar la pgina 150 a la 151 del libro de actividades.
3.2 Reconocimiento de la danza con fines sociales.
Sesin 4.
El maestro deber fomentar la calistenia para comenzar su clase.
El maestro deber montar una pequea coreografa sencilla a los alumnos. RECURSOS Y MATERIALES
FASE DE DESARROLLO

Sesin 5. DIDCTICOS.
El alumno deber realizar una lectura en las pginas 151 a la 153 del libro de
(450 min.)

actividades.
3.3 Reconocimiento de la imagen corporal
Sesin 6.
maestro deber fomentar la calistenia para comenzar su clase.
El maestro deber montar una pequea coreografa sencilla a los alumnos.
Sesin 7.
El alumno deber realizar una lectura en las pginas 153 a la 158 del libro de
actividades.
3.4 La presencia del arte de la danza en nuestra sociedad.
Sesin 8.
maestro deber fomentar la calistenia para comenzar su clase.
El maestro deber montar una pequea coreografa sencilla a los alumnos.
Sesin 9.
El alumno deber realizar una lectura en las pginas 158 a la 159 del libro de
actividades.
3.5 Juicio crtico sobre la imagen y uso del cuerpo que ofrecen los medios de comunicacin

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDADES EN DONDE SE ESTABLEZCAN RELACIONES DE LOS APRENDIZAJE ADQUIRIDOS CON LAS RECURSOS Y MATERIALES
AREAS DEL CONOCIMIENTO Y LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO. (FEEDBACK) DIDCTICOS
FASE DE

(50 min.)

Para terminar los alumnos debern realizar las siguientes actividades en equipos:
CIERRE

Los alumnos en equipos harn una pequea presentacin de cada tipo de

danza

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 PLAN DE EVALUACIN

ASPECTOS CONCEPTUALES: Tipos de danzas e Imagen y uso el cuerpo humano.

ASPECTOS PROCEDIMENTALES: Coreografas, actividades del libro y trabajos por equipo

ASPECTOS ACTITUDINALES. Respeto, trabajo colaborativo, movimiento corporal y responsabilidad

INDICADORES DE DESEMPEO EVIDENCIAS APRENDIZAJE TCNICAS/MEDIOS DE EVALUACION FECHA

Contextualizacin: Coreografas Registro de actividades

actividades del libro
Distincin de los principales gneros
trabajos por equipo
dancsticos de Mxico y del mundo,
de acuerdo con la funcin que
desarrollan y espacios donde se
representan, para establecer
semejanzas y diferencias: danzas
rituales, bailes mestizos, bailes
populares y danza escnica, entre
otras.

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