UNIDAD DE APRENDIZAJE N8

DATOS INFORMATIVOS:

1. Unidad de gestin educativa: RIOJA

2. Distrito/lugar: AWAJUN / SAN FRANCISCO
3. Institucin educativa: N 00110 LINORIO CHAVEZ HERNANDEZ
4. Grado /seccin: Sexto C
5. Director: ERLIN GUERRERO MONTEZA
6. Subdirector: AMADO LOPEZ FERNANDEZ
7. Docente: LASTENIA CHUJUTALLI VELA
8. Temporalizacin: inicio: .termino:

1. TITULO DE LA UNIDAD:

LOS DESASTRES NATURALES Y CONOCEMOS LA ENERGA

PROPSITOS DE APRENDIZAJE CURRICULO - 2017

AREA: COMUNICACIN

COMPETENCIAS y CAPACIDADES DESEMPEOS

Se comunica oralmente en su lengua Recupera informacin explcita de textos orales que

materna
Obtiene informacin del texto oral.
Lee diversos tipos de textos escritos
en su lengua materna.
Obtiene informacin del texto escrito.
Infiere e interpreta informacin del
texto
escucha seleccionando datos especficos. Integra esta
informacin cuando es dicha en distintos momentos y por
distintos interculores en el poema que incluyen
expresiones con sentido figurado, y vocabulario que
incluye sinnimos y trminos propios de los campos del
saber.
Identifica informacin explcita, relevante y
complementaria que se encuentra en distintas partes del
texto. Selecciona datos especficos e integra informacin
explcita cuando se encuentra en distintas partes del texto,
o al realizar una lectura intertextual de diversos tipos de
textos con varios elementos complejos en su estructura,
as como con vocabulario variado, de acuerdo a las
temticas abordadas.
Deduce caractersticas implcitas de seres, objetos,
hechos y lugares, y determina el significado de palabras,
segn el contexto, y de expresiones con sentido figurado.
Establece relaciones lgicas entre las ideas del texto
escrito, como intencin-finalidad, tema y subtemas, causa-
efecto, semejanza-diferencia y enseanza y propsito, a
partir de informacin relevante y complementaria, y al
realizar una lectura intertextual.
Deduce caractersticas implcitas de seres, objetos,
hechos y lugares, y determina el significado de palabras,
segn el contexto, y de expresiones con sentido figurado.
Establece relaciones lgicas entre las ideas del texto
escrito, como intencin-finalidad, tema y subtemas, causa-
efecto, semejanza-diferencia (Analogas) y enseanza y
propsito, a partir de informacin relevante y

Escribe diversos tipos de textos en
su lengua materna.
Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje
escrito deforma pertinente.
Reflexiona y evala la forma, el
contenido y contexto del texto escrito.
AREA: MATEMATICAS
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Resuelve problemas de cantidad
Traduce cantidades a expresiones
complementaria, y al realizar una lectura intertextual.
Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena
las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas e
ideas principales de acuerdo a prrafos, y las desarrolla para
ampliar la Informacin, sin digresiones o vacos. Establece
relaciones entre las ideas, como causa-efecto, consecuencia
y contraste, a travs de algunos referentes y conectores.
Incorpora de forma pertinente vocabulario que incluye
sinnimos y diversos trminos propios de los campos del
saber.
Utiliza recursos gramaticales y ortogrficos (por ejemplo, el
punto aparte para separar prrafos) que contribuyen a dar
sentido a su texto, e Incorpora algunos recursos textuales
(como uso de negritas o comillas) para reforzar dicho
sentido. Emplea algunas figuras retricas (personificaciones
e hiprboles) para caracterizar personas, personajes y
escenarios, o para elaborar patrones rtmicos y versos libres,
con el fin de producir efectos en el lector (el entretenimiento
o el suspenso, por ejemplo)
Utiliza recursos gramaticales y ortogrficos (por ejemplo,
signos de exclamacin) que contribuyen a dar sentido a su
texto, e Incorpora algunos recursos textuales (como uso de
negritas o comillas) para reforzar dicho sentido. Emplea
algunas figuras retricas (personificaciones e hiprboles)
para caracterizar personas, personajes y escenarios, o para
elaborar patrones rtmicos y versos libres, con el fin de
producir efectos en el lector (el entretenimiento o el
suspenso, por ejemplo).
Evala el efecto de su texto en los lectores, a partir de los
recursos textuales y estilsticos utilizados, y considerando su
propsito al momento de escribirlo. Compara y contrasta los
aspectos gramaticales y ortogrficos ms comunes, as
como las caractersticas de tipos textuales, cuando evala el
texto.
Evala de manera permanente el texto de su presentacin
multimedia, para determinar si se ajusta a la situacin
comunicativa, si existen digresiones o vacos de informacin
que afectan la coherencia entre las ideas, o si el uso de
conectores y referentes asegura la cohesin entre ellas.
Tambin, evala la utilidad de los recursos ortogrficos
empleados y la pertinencia del vocabulario, para mejorar el
texto y garantizar su sentido.
DESEMPEOS
Establece relaciones entre datos y una o ms
acciones de comparar, igualar, reiterar y dividir
cantidades, y las transforma en expresiones
 numricas.
Comunica su comprensin sobre
nmeros y las operaciones.
Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio
Traduce datos y condiciones a expresiones
algebraicas y grficas.
Resuelve problemas de forma, movimiento
y localizacin
Modela objetos con formas geomtricas y
sus transformaciones.
Comunica su comprensin sobre las formas
y relaciones geomtricas.
numricas (modelo) de adicin, sustraccin,
los multiplicacin y divisin de nmeros enteros y en
potencias cuadradas y cbicas.
Establece relaciones entre datos y acciones de
dividir una o ms unidades en partes iguales y las
transforma en expresiones numricas (modelo) de
fracciones y adicin, sustraccin y multiplicacin con
expresiones fraccionarias y decimales (hasta el
centsimo).
Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numrico (nmeros, signos y expresiones verbales)
su comprensin de: El valor posicional de un dgito
en nmeros de hasta seis cifras y decimales hasta
el centsimo, as como las unidades del sistema de
numeracin decimal.
Establece relaciones entre datos y valores
desconocidos de una equivalencia (Regla de tres
simple), de no equivalencia y de variacin entre los
datos de dos magnitudes, y las transforma en
ecuaciones que contienen las cuatro operaciones,
desigualdades con nmeros naturales o decimales,
o en proporcionalidad directa.
Identifica caractersticas y propiedades geomtricas
en objetos y superficies de su entorno.
Expresndolas en figuras geomtricas
bidimensionales (polgonos regulares hasta10
lados).
Establece relaciones entre los datos de ubicacin y
recorrido de los objetos, personas o lugares, y las
expresa en un croquis o plano sencillo teniendo en
cuenta referencias como, por ejemplo, calles o
avenidas.
Expresa con dibujos su comprensin sobre los
elementos y propiedades del prisma, tringulo,
cuadriltero y crculo usando lenguaje geomtrico.
Establece relaciones entre las caractersticas de
objetos reales o imaginarios, los asocia y representa
con formas bidimensionales (tringulos,
cuadrilteros y crculos), sus elementos, permetros
y superficies; y con formas tridimensionales
(prismas rectos y cilindros), sus elementos y el
volumen de los prismas rectos con base rectangular
e Identifican los elementos y propiedades de los
poliedros.
Representa la medida del volumen del cubo y del
prisma recto rectangular, con material concreto
(material base diez) y grfico.
Resuelve problemas de gestin de datos e
incertidumbre
Comunica su comprensin de los
conceptos estadsticos y probabilsticos.
Usa estrategias y procedimientos para
recopilar y procesar datos.
AREA: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente
Genera acciones para conservar el
ambiente local y global.
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Explica el mundo fsico basndose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energa, biodiversidad, tierra y
universo
Comprende y usa conocimientos sobre los
seres vivos, materia y energa,
biodiversidad, Tierra y universo
Evala las implicancias del saber y del
quehacer cientfico y tecnolgico
Indaga mediante mtodos cientficos para
construir sus conocimientos
Analiza datos e informacin.
Expresa su comprensin de la moda como la mayor
frecuencia y la media aritmtica como reparto
equitativo; as como todos los posibles resultados
de una situacin aleatoria en forma oral usando las
nociones "ms probables" o "menos probables", y
numricamente.
Selecciona y emplea procedimientos y recursos
como el recuento, el diagrama, las tablas de
frecuencia u otros, para determinar la media
aritmtica como reparto equitativo, la moda, los
casos favorables a un suceso y su probabilidad
como fraccin.
DESEMPEOS
Explica los factores de vulnerabilidad ante
desastres, en su escuela y localidad, y aquellos
factores de vulnerabilidad local frente a los efectos
del cambio climtico; propone y ejecuta acciones
para reducirlos.
Identificamos los desastres antrpicos en el mundo.
Explica los factores de vulnerabilidad ante
desastres, en su escuela y localidad, y aquellos
factores de vulnerabilidad local frente a los efectos
del cambio climtico; propone y ejecuta acciones
para disminuir los riesgos a nivel local.
Participa en los simulacros reconociendo las zonas
de seguridad interna, externa y los centros de
concentracin.
DESEMPEOS
Relaciona los cambios que sufren los materiales con
el reordenamiento de sus componentes
constituyentes en la construccin de mquinas
simples.
Justifica que el quehacer tecnolgico progresa con
el paso del tiempo como resultado del avance
cientfico para resolver problemas.
Relaciona los cambios que sufren los materiales con
el reordenamiento de sus componentes
constituyentes.
Utiliza los datos cualitativos o cuantitativos para
probar sus hiptesis y las contrasta con informacin
cientfica. Elabora sus conclusiones. Da razn sobre
las fuentes de energa renovable y no renovable,
indicando sus ventajas desventajas.
Utiliza los datos cualitativos o cuantitativos para
probar sus hiptesis y las contrasta con informacin
cientfica. Da razn sobre la energa de los mares.
AREA: ARTE Y CULTURA

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEOS

Aprecia de manera crtica
manifestaciones artstico-culturales
Contextualiza manifestaciones artstico-
culturales.
Investiga en diversas fuentes acerca del origen y las
formas en que manifestaciones artstico-culturales
tradicionales y contemporneas transmiten las
caractersticas de una sociedad.

AREA: EDUCACION RELIGIOSA

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEOS

Construye su identidad como persona Demuestra su amor a Dios atendiendo las necesidades
humana, amada por Dios, digna, libre y del prjimo y fortalece as su crecimiento personal y
trascendente, comprendiendo la doctrina de espiritual.
su propia religin, abierto al dilogo con las
que le son cercanas
Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y respetuosa.
AREA: EDUCACION FISICA

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEOS

Interacta a travs de sus habilidades Participa en actividades fsicas (prcticas pase/bote)

sociomotrices en la naturaleza, eventos pre deportivos, juegos
Se relaciona utilizando sus habilidades populares, entre otros, y toma decisiones en favor del
sociomotrices grupo aunque vaya en contra de sus intereses
personales, con un sentido solidario y de cooperacin.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ACTITUDES QUE DEMUESTRAN CDO LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES

Enfoque ambiental Disposicin para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
generaciones presentes y futuras, as como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta

2. SITUACION SIGNIFICATIVA:
El Per es un pas en el que se presentan continuamente desastres naturales como el fenmeno de
El Nio, huaicos, lluvias intensas, sismos, heladas y friajes, sequas que afectan la vida de los
pobladores, as tambin afectan el uso sostenible de la energa la valoracin de los servicios que
nos brinda la naturaleza por eso es importante que los nios y las nias estn preparados. Estar
preparados significa que los estudiantes tomen conciencia de la verdadera responsabilidad que
tienen tanto ellos, como sus familiares y toda la comunidad en general y participen de los simulacros
que les servir para poner en prctica todas las recomendaciones, de esta manera podrn afrontar
estos tipos de desastres. Asumen el siguiente reto: qu medidas debemos tomar de prevencin
ante los posibles efectos del Fenmeno del Nio?
En esta unidad se plantean situaciones de aprendizaje relacionados con la prevencin de desastres
naturales.
 3. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIN

Competencias Criterios de evaluacin Evidencias de Instrumentos de

(desempeos) aprendizaje valoracin
Comunicacin Recupera informacin explicita Participacin oral Rubrica
de los textos orales que en situaciones de
se comunica oralmente escucha, seleccionando datos dilogo; por
en castellano como especficos (nombres de ejemplo, cuando
segunda lengua personas y personajes, conocen a sus
acciones, hechos, lugares y compaeros.
fechas), y que presentan Todos expresan
vocabulario de uso frecuente y ideas sobre s
sinnimos. mismos.
Sigue la secuencia y aporta al
tema a travs de comentarios
relevantes al participar de la
asamblea
Presta atencin activa dando
seales verbales (responde) y
no verbales (asiente con la
cabeza, fija la mirada, etc.) en
la asamblea y segn las
formas de interaccin propias
de su cultura
lee diversos tipos de Dice de qu tratar el texto, a Los estudiantes Lista de cotejo.
textos escritos en partir de algunos indicios como usarn el
castellano como silueta del texto, palabras, lenguaje escrito
frases, colores y dimensiones para asumir
segunda lengua
de las imgenes; asimismo, prcticas de
contrasta la informacin del lectores e
texto que lee. intercambiar
ideas acerca de
un cuento;
asimismo,
podrn vincularlo
con su
experiencia,
construir
significados e
interpretarlo.
Matemtica Explica a travs de ejemplos Participaron en Lista de cotejo
las diferentes formas de una actividad
Resuelve problemas de representar un nmero de tres ldica que les
cantidad cifras y sus equivalencias en permiti
decenas y unidades. demostrar sus
conocimientos
sobre la
representacin y
comparacin de
nmeros de
hasta tres cifras.

RBRICA DE EVALUACIN

NIVELES DE LOGRO COMUNICACIN

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua

Capacidades de la En proceso Logro esperado Logro destacado

competencia (Describe un nivel de (Se obtiene del (Describe un nivel de
desarrollo menor que el desempeo precisado) desarrollo ms alto que
esperado) lo esperado para el
grado)

obtiene informacin Obtiene alguna Obtiene e integra la

Obtiene informacin
del informacin explcita de informacin que se explcita, relevante y
los textos orales que complementaria, en de
encuentra en distintas
texto oral escucha, seleccionando partes del texto los textos orales que
datos especficos descriptivos de escucha, seleccionando
(nombres de personas y datos especficos
estructura compleja y
personajes, acciones, (nombres de personas y
vocabulario variado, a
hechos, lugares y fechas), personajes, acciones,
partir de las preguntas
y que presentan hechos, lugares y
vocabulario de uso abiertas propuestas.
fechas), y que
frecuente y sinnimos. presentan vocabulario
de uso frecuente y
sinnimos.
obtiene informacin Obtiene alguna Obtiene e integra la Obtiene informacin
del texto oral informacin explcita de informacin que se explcita, relevante y
los textos orales que encuentra en distintas complementaria, en de
escucha, seleccionando partes del texto los textos orales que
datos especficos descriptivos de escucha, seleccionando
(nombres de personas y estructura compleja y datos especficos
personajes, acciones, (nombres de personas y
vocabulario variado, a
hechos, lugares y fechas), personajes, acciones,
partir de las preguntas
y que presentan hechos, lugares y
vocabulario de uso abiertas propuestas. fechas), y que
frecuente y sinnimos. presentan vocabulario
de uso frecuente y
sinnimos.
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda lengua

Capacidades de la En proceso Logro esperado Logro destacado

competencia (Describe un nivel de (Se obtiene del (Describe un nivel de
desarrollo menor que el desempeo precisado) desarrollo ms alto que
esperado) lo esperado para el
grado)

4. SECUENCIA DE SESIONES:
Sesin 1: comunicacin. Sesin2: comunicacin
El gran terremoto de lima de 1687 El poema
En esta sesin leeremos un texto sobre el gran En esta sesin los estudiantes leern acerca de
terremoto de lima de 1687 y aprenderemos acerca lo que es un poema.
de los sismos.
Sesin 3: comunicacin Sesin 4: comunicacin
Leemos un texto potico sobre los desastres Escribimos un poema
naturales En esta sesin los estudiantes utilizarn el
En esta sesin los estudiantes leern un texto lenguaje para escribir poemas.
potico sobre los desastres naturales, entendiendo
el mensaje.
Sesin 5: comunicacin
Oraciones y signos de exclamacin e
interrogacin
En esta sesin los estudiantes aprendern a utilizar
los signos de exclamacin e interrogacin para dar
mayor claridad a los textos.
Sesin 7: comunicacin
Analogas
En esta sesin los estudiantes, hallarn y
relacionaran trminos a partir de las analogas
presentadas.
Sesin 9: matemtica
Hallamos caractersticas de polgonos
regulares
En esta sesin, los nios y nias aprendan a
construir polgonos regulares y a explicar sus
caractersticas.
Sesin 11: matemtica
Nos familiarizamos con los poliedros
En esta sesin los estudiantes aprendern sobre
los poliedros.
Sesin 13: matemtica
regla de tres simple
En esta sesin los estudiantes, van a utilizar la
regla de tres simple en la resolucin de problemas.
Sesin 15: matemtica
Resolver problemas aditivos
En esta sesin, se espera que los nios y las nias
sigan aprendiendo a resolver problemas aditivos
con nmeros decimales.
Sesin 17: personal social
Explicamos lo que es una amenaza natural,
vulnerabilidad y desastre natural
En esta sesin los estudiantes explicarn lo que es
una amenaza natural, vulnerabilidad y desastre
natural.
Sesin 19: personal social
Identificamos los desastres antrpicos en el
mundo
En esta sesin los nios y las nias identificarn
los desastres antrpicos en el mundo.
Sesin 21: personal social
Participamos De Simulacros De Sismos
En esta sesin los nios y las nias participarn de
un simulacro de sismo.
Sesin 23: Ciencia y tecnologa
Conocemos sobre las mquinas simples
En esta sesin los nios y las nias, hoy van a
indagar sobre las diversas mquinas simples.
Sesin 6: comunicacin
Uso de la C, S, Z
En esta sesin los estudiantes usarn
adecuadamente las letras C, S y Z.
Sesin8: comunicacin
Presentacin Multimedia
En esta sesin los estudiantes, elaboran
presentaciones multimedia.
Sesin 10: matemtica
Construimos mosaicos
En esta sesin los estudiantes construirn
mosaicos.
Sesin 12: matemtica
Determinamos el rea total de un prisma
rectangular
En esta sesin los estudiantes expresan la
medida del rea de un prisma rectangular.
Sesin 14: matemtica
Calculamos el promedio
En esta sesin se espera que los nios y las
nias construyan la idea de media aritmtica y
puedan usarla como referencia para describir un
conjunto de datos a partir de situaciones de la
vida real.
Sesin 16: matemtica
Resolvemos problemas multiplicativos
En esta sesin, se espera que, nios y nias
aprendan a identificar datos en problemas
multiplicativos.
Sesin 18: personal social
reconocemos mapas sobre las amenazas
naturales
En esta sesin identificaremos mapas sobre las
amenazas naturales.
Sesin 20: personal social
Cmo actuar ante los desastres?
En esta sesin los nios y las nias explicarn
sobre cmo actuar frente a desastres.
Sesin 22: personal social
Sismos y terremotos
En esta sesin los nios y las nias, conocern
los peligros naturales que pueden presentarse
en la localidad, para saber cmo deben
protegerse
Sesin 24: Ciencia y tecnologa
El magnetismo
En esta sesin los nios y las nias explicarn
sobre el magnetismo.
Sesin 25: Ciencia y tecnologa
Aprendemos ms sobre La energa
En la sesin de hoy disearemos un plan de
investigacin para estudiar el tipo de fuente de
energa y cunto le cuesta a la familia cada mes
Sesin 27: ciencia y tecnologa
Fuentes De energa
En esta sesin los estudiantes explicarn qu es y
cmo se manifiesta las fuentes de energa.
Sesin 29:arte y cultura
Entona canciones religiosas
En esta sesin los estudiantes entonan canciones
al seor de los milagros.
Sesin 31: educacin religiosa
Historia del seor de los milagros
En esta sesin los estudiantes narrarn la historia
del Seor de los Milagros.
Sesin 26: ciencia y tecnologa
Dialogamos sobre la energa elctrica que
llega a nuestros hogares
En esta sesin, los estudiantes explican como
llega la energa a nuestros hogares.
Sesin 28: ciencia y tecnologa
Energa De Las Mareas
En esta sesin los estudiantes explicarn sobre
la energa de los mares.
Sesin30: arte y cultura
Pintan la imagen del seor de los milagros
En esta sesin los estudiantes pintan la imagen
del seor de los milagros.
Sesin 31: educacin religiosa
tcnicas de pase y bote
En esta sesin los estudiantes, participan en
pases y botes en partidos de baloncesto

5. MATERIALES Y RECURSOS:

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

Materiales para estimular la lectura y escritura: imgenes de carteles o carteles del entorno.

Libro del estudiante de Comunicacin de 6to grado (Minedu), pginas

Cuaderno de trabajo del estudiante de Comunicacin de 6to grado (Minedu), pginas...
Mdulo de Ciencia y Tecnologa: sets de Laboratorio bsico; Juego de investigacin; Peso,
volumen y medida.
Objetos diversos.
Cuaderno de trabajo del estudiante de Matemtica de 6to grado (Minedu), pginas...
Libros de consulta de Personal Social.
Cuadernillos de fichas de Personal Social 6to

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ERLIN GUERRERO MONTEZA LASTENIA CHUJUTALLI VELA
VB DIRECTOR PROF. 6