A experincia filosfica na Docncia

Resumo:

O presente trabalho tem o objetivo de trazer reflexes sobre a nossa participao no

projeto de iniciao docncia, o Programa Institucional de Bolsas de Iniciao
Docncia, Subprojeto Filosofia/UENP (PIBID-FILOSOFIA) refletindo os impactos que
esta poltica pblica exerceu na nossa formao inicial, a partir das atividades
realizadas na Escola Estadual Generoso Marques situada na cidade de Cambar.
Observa-se no decorrer da licenciatura uma contraposio entre as disciplinas
especficas, classificadas como tericas, e as disciplinas voltadas para a formao
didtico-pedaggicas, conhecidas como prticas. O que se pode observar a
escassez do entrelaamento entre teoria e prtica. No sentido de aproximar o
contedo terico das disciplinas especficas prtica direta em sala de aula, faz-se
necessrio uma prxis, que cogita a associao de teoria e prtica tanto, no mbito
de conhecimentos especficos do curso, quanto das abordagens didtico-
pedaggicas (MAIA, 2015; SAVIANI, 2007). As disciplinas que visam trabalhar esse
aspecto didtico-pedaggico, geralmente so trabalhadas nos ltimos anos do
curso, de modo que se voltam, para a aplicabilidade do contedo especfico dentro
da sala de aula, causando assim uma distancia. Esse pathos da distncia produz
uma espcie de desvalorizao das disciplinas didtico-pedaggicas e,
consequentemente, uma desvalorizao da aplicao das teorias e tcnicas
produzidas no cenrio das pesquisas na rea educacional (MAIA; TEIXEIRA, 2015)
No mbito do curso de Filosofia isso ainda mais comum, tende-se a dar nfase s
disciplinas especficas e a desvalorizar as disciplinas didtico-pedaggicas,
essenciais para a formao do professor. No intuito de superar essa dicotomia e
desvalorizao que existe, preciso considerar o processo educativo como um todo,
compreender a diviso social do trabalho que acaba por refletir na estrutura da
escola e por fim buscar, no mbito da prtica, que s possvel na escola, a sntese
dessa dicotomia existente na academia, nesse sentido o PIBID de essencial valor
para essa sntese entre contedo e aplicao desse contedo.