METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

El objetivo es sentar las bases para atender la solucin de los problemas tecnolgicos Mineros en el conocimiento del proceso de investigacin
cientfica.

CONCYTEC:

(Consejo nacional de ciencia tecnologa e innovacin tecnolgica). Es la institucin rectoral del sistema nacional de ciencia y tecnologa, e
innovacin tecnolgica, SINACYT, integrada por la academia, los institutos de investigacin del estado, las organizaciones empresariales, las
comunidades y la sociedad civil. Est regida por la Ley Marco de Ciencia y Tecnologa N 28303.

Visin: Es reconocida por su liderazgo y capacidad para orientar el desarrollo cientfico, tecnolgico y de innovacin en el Per.
Misin: Es el organismo pblico rector de la ciencia, tecnologa e innovacin encargado de formular polticas, y de promover y gestionar
acciones para generar y transferir conocimiento cientfico y tecnolgicas a favor del desarrollo social y econmico del pas.

QU ES EL CONOCIMIENTO?

Conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje.

CONOCER:

Acto instintivo primario

Vinculados procesos mentales
Ponerse contacto con nuestro se exterior para entender lo que nos rodea

LNEAS DE INVESTIGACIN:

PRIMERA DEFINICIN:

Conjunto de uno o ms sistemas problemticos interconectados con un alto grado de dependencia recproca, de modo que si se modifica uno, se
modifica el conjunto. Las lneas de investigacin pueden ser simples si estn formadas por un solo sistema problemtico, y complejas si estn
formadas por dos o ms sistemas problemticas.

SEGUNDA DEFINICIN:

Proceso continuado de investigacin mantenido en un periodo determinado, sobre un tema determinado, valorado como de inters para el
avance de la ciencia. Las lneas de investigacin se establecen a partir del inters de una institucin y se enmarca en programas especficos y por
objetivos concretos.

CONOCIMIENTO CIENTFICO:

Tipo de conocimiento que aspira a establecerse de forma de leyes de la mayor factibilidad posible:

Caractersticas del conocimiento cientfico:

1. Es factico
2. Transciende los hechos
3. Es claro y preciso
4. Es comunicable
5. Es verificable
6. Es sistemtico
7. Es general
8. Es legal
9. Es predictivo
Idea de investigacin (1):

Puede resultar fcil un tema de investigacin, como por ejemplo:

La voladura controlada.
El mapeo geomcanico.
El sostenimiento de tajeos subterrneos.
LLUVIAS DE IDEAS (BRAINSTORMING)
El drenaje de labores subterrneas.
Ventilacin de labores subterrneas.
Etc.

Idea de investigacin (2):

Sin embargo, proponer estos ttulos no es suficiente para iniciar la investigacin

Con ttulos tan generales, de seguro la recopilacin de los datos no tendra como terminar

Las primeras ideas que aparecen en el investigador, son normalmente muy generales, imprecisas y vagas, esto es natural.

Caractersticas del problema cientfico:

1. Un problema cientfico debe tener solucin

2. Dentro de las ciencias empricas, los problemas cientficos se ocupan de hechos naturales
3. Debe ser relevante
4. No debe tener presupuesto falsos
5. Debe presentar una novedad

Ciencias Empricas: Con esta denominacin se hacen referencia a las ciencias naturales y sociales. En estas ciencias se explora, describe, explican y
formulan predicciones sobre los hechos del mundo real:

Determinacin del problema de investigacin:

A partir del tema, del cual se puede elegir muchos aspectos para estudiar, el investigador tiene que realizar sucesivas y cada vez ms
precisas delimitaciones, hasta llegar a concretar el problema o los problemas que van a ser materia de estudio.

Formulacin del problema de investigacin:

1. Objetivos de la investigacin:
Es necesario establecer que pretende la investigacin, debe mencionarse cual es y de qu manera se piensa que el estudio ayudara a
resolver un problema.

2. Preguntas de la investigacin:
Es conveniente plantear a travs de una o varias preguntas el problema que se estudiara, sin embargo; no siempre en la
pregunta se comunica el problema en su totalidad.
Es necesario establecer los lmites temporales y espaciales del estudio y esbozar un perfil de las unidades de observacin
(personas, periodos, viviendas, escuelas, tecnologa, recursos naturales, etc.)

Unidad de observacin: es un elemento o grupos de elementos del que se renen la informacin, donde la unidad de anlisis y la observacin
suelen ser la misma pudiendo ser dicha unidad, un individuo, varios jefes de familia, una casa y sus integrantes, etc.

Ejemplos de pregunta de investigacin:

Supongamos que vamos a realizar un proyecto de instalacin de una planta para hacer mermelada de tuna.

Preguntas:

Existen varias tecnologas disponibles?

Existe material adecuado, precio, cantidad?

Qu mercado voy a cubrir?

Cules son mis competidores?

Cmo se tendr que convencer al mercado?

Unidad de observacin: Es un elemento o grupo de elementos, etc.

PERCEPCIN DE LA ESPECIFICIDAD

Es decir de lo que se quiere investigar acerca de la situacin problemtica. Aqu se puede distinguir las siguientes posibilidades:

a) Causas:
b) Consecuencias:
c) Condicionantes: del hecho o situacin problemtica
d) Caractersticas:

Pero tambin es viable estudiar dos situaciones problemticas o hechos de la realidad:

a) Asociacin
b) Relacin entre dos variables

NIVELES DE INVESTIGACIN:

Investigacin descriptiva: orientada al descubrimiento de las propiedades particulares del hecho o situacin problemticas y tambin a
la determinacin de la frecuencia con que ocurre el echo o situacin problemtica.
Ejemplos:
Nivel de evasin tributaria en el Per-2012
Investigacin comparativa: orientada al estudio de las semejanzas y/o circunstancias
Ejemplos:
Sistema de tributacin en Argentina y en Brasil -2010
Investigacin explicativa: orientada al descubrimiento de las causas, consecuencias o condiciones de la situacin problemtica
Ejemplos:
Principales causas de la renuencia al cumplimiento de las obligaciones tributarias en los contribuyentes de la ciudad de
Arequipa/2000-2005
Investigacin relacional: es aquella orientada al descubrimiento de la influencia de una variable en otra variable.
Ejemplos:
Influencia de la responsabilidad social de las empresas mineras en la preservacin del medio ambiente en el Per /2000-2005
Investigacin correlacional: orientada a descubrir la covariacin o correspondencia entre los valores de dos variables.
Ejemplos:
Correlacin entre tributacin y servicios pblicos en el Per-2055
Investigacin experimental: orientada a descubrir la validez de una variable para la modificacin de otra variable
Ejemplos:
Aplicacin de la Tcnica Plus en el pago del impuesto predial no empresarial en la ciudad de Arequipa -2012.

TIPOS DE VARIABLE:

VARIABLE INDEPENDIENTE:

Es aquella que juega un rol de factor determinante, casual o de influencia en otra u otras variables; supone cierta autonoma con relacin a las
dems variables, pero es necesario, sealar que las variables independientes en determinados problemas, pueden cambiar, segn sea la posicin
que ocupen en el enunciado.

Este tipo de variable puede ser: EXPLICATIVAS, RELACIONAL Y EXPERIMENTAL (Esta ltima presenta una variante en su denominacin,
conocindosela como variable ESTIMULO)

Enunciacin del problema: Es la tarea que consiste en responder de manera clara concreta y precisa a la pregunta qu y para que de la
investigacin. Esto es, la finalidad

Enunciado: El enunciado es la expresin lingstica de la proposicin; es una expresin que contiene una afirmacin o una negacin; una expresin
cuyo contenido puede calificarse como verdadero o como falso.

VARIABLE DEPENDIENTE:
Es aquella que juega un rol de consecuencia, al ser determinada, originada o influida por la variable independiente. Esto significa que no pueden
existir variables Dependientes sin las Independientes.

EXPLICATIVA, RELACIONAL y EXPERIMENTAL (en este caso existe una variable y se habla de la variable RESPUESTA)

Ejemplos:

En el PROBLEMA: Influencia de la Motivacin Acadmica en la Desercin Estudiantil en la UNAS.-2005.

MOTIVACION ACADEMICA es la Variable Independiente, y DESERCION ESTUDUANTIL, es la variable Dependiente.
En el PROBLEMA: Utilidad de Oxidacin de la glucosa 2-C14 en Eritrocitos de Lactantes Aparentemente Eutrficos y Distroficos para el
Diagnostico de la Deficiencia de Tiamina. Arequipa-2006
OXIDACION es la variable ESTIMULO y DIAGNOSTICO DE LA DEFICIENCIA DE TIAMINA es la Variable RESPUESTA.

VARIABLE INTERMEDIA:

Es aquella que juega un rol de factor condicionante, pues su presencia entre variable independiente y variable dependiente hace que sin tener el
carcter de factor casual o determinante.

Este tipo de variable se encuentra exclusivamente en algunos problemas EXPLICATIVOS

Ejemplos:

En el PROBLEMA: Formacion academica y Rol de la Experiencia en el Desempeo profesional Arequipa 2006.

VARIABLE UNICA O SITUACIONAL:

Es aquella que en cierta medida juega un rol pasivo en el problema, pues permite medir las caractersticas, atributos, estructuras, incidencias,
elementos o aspectos que le son inherentes

Estos variables la encontramos en investigacin DESCRIPTIVA y COMPARATIVA.

Ejemplo:

En el PROBLEMA: Niveles de Rendimiento Acadmico de los estudiantes de la Escuela de Postgrado de la UNAS-2006.

RENDIMIENTO ACADEMICO es la variable Situacional.

VARIABLE ASOCIADAS:

Son aquellas que no guardan mayor nivel de dependencia, no existe relacin casual, y considerando el criterio tiempo vienen a ser
contemporneas, pues para que aparezca el problema surgen de manera simultnea.

Este tipo de variable, se encuentra en la investigacin DESCRIPTIVA.

Por ejemplo: en el PROBLEMA: Edad y sexo de los habitantes de Pueblos Tradicionales de Arequipa- 2006.

VARIABLE INTERDEPENDIENTE:

Son aquellas que indistintamente pueden ser consideradas como causa o como consecuencia una de otra.

Son propias de la investigacin CORRELACIONAL.

Por ejemplo:

En el PROBLEMA: Correlacin entre capacidad adquisitiva y calidad de vida en los trabajadores de Arequipa-2006.

CAPACIDAD ADQUISITIVA y CALIDAD DE VIDA son variables Interdependientes; pues la correlacin es directa, ya que a mayor capacidad
adquisitiva, mejor calidad de vida.

Esta tipologa de variables permite una mayor precisin en la comprensin del problema para viabilizar la organizacin y ejecucin del proyecto
de investigacin; adems, guarda relacin con los diferentes niveles de investigacin

EL PROBLEMA

CONCEPTO:

El problema de investigacin es una situacin total o parcialmente desconocida o tambin es una situacin irresuelta, y constituye el punto de
partida de toda investigacin.

Bunge seala: El termino problema designa una dificultad que no puede resolverse automticamente, sino que requiere una investigacin
conceptual o emprica. Un problema es, pues, el primer eslabn de una cadena: PROBLEMA-INVESTIGACION-SOLUCION. Los problemas humanos
son problemas de accin, o conocimiento, o estimacin, o diccin; en las ciencias factuales se encuentran las cuatro clases de problemas, pero es
claro que las centrales son los de reconocimiento (BUNGE, 1973:195).

ELEMENTOS:
Algunos autores como: Alejandro Caballero, Restituto Sierra y Canales, Alvarado y Pineda, consideran que el problema de investigacin debe ser
formulado en forma de pregunta.

Este es un asunto discutible, por lo que debemos aclarar y decidir

4) Espacio

5) Tiempo

ENUNCIADO:

a)

b)

c)

d)

DISEO DE INVESTIGACION:

1. Epidemiolgicos

2. Experimentales

3. Comunitarios o ecolgicos

4. Validacin de instrumentos

UNIDADES DE ESTUDIO

Unidad de informacin
Unidad de observacin
Unidad de anlisis
Unidad de muestreo
Unidad de experimentacin

ENUNCIADO DEL ESTUDIO

Propsito del estudio

Variables
Unidad de estudio
Lugar
Tiempo

Matriz de consistencia: Indicadas correccin (NC documentaria; NC Operacionales)

EXAMEN: Matrices de consistencia

OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES

Las variables deben ser susceptibles de observacin, medicin y transformacin. Para esto es indispensable proceder a la operacionalizacion de las
variables que consiste en el establecimiento del parmetro de las variables; es decir, precisin de los indicadores.

Indicadores: Son los aspectos especficos que posibilitan la medicin (cuantitativa o cualitativa) de la variable. Tales aspectos dan lugar a
procedimientos de observacin y precisin de los datos para cada indicador.
1000000
= ( = + )

1000000
=

=
1000
Ejm:

Variable: Rendimiento acadmico

Indicador: Calificaciones

Variable: Ocupacin
 Indicadores: Centro de trabajo

Tiempo de servicios

Especialidad

Condicin laboral

Variable: Transporte pblico urbano

Indicador: Parque Automotor

Sin embargo, muchas veces no es posible llegar al dato completamente, siendo necesario utilizar sub-indicadores.

Variable: Nivel de Vida

Indicadores: Servicio de vivienda
1. Agua
2. Telfono
3. Cable

FORMACION DEL PROBLEMA

Luego de precisar los indicadores se debe formular aquellas preguntas fundamentales a las que la investigacin pretende dar respuesta y que
concentren la atencin del investigador.

La investigacin es, en la prctica, un proceso de preguntas y respuestas; por esta razn son necesarias las preguntas fundamentales para una
mejor orientacin del trabajo.

Ejm.

1. Problema: influencia de la pobreza en el aprendizaje escolar en el distrito del Calana-2016

Variables: Pobreza y Aprendizaje Escolar
Preguntas Bsicas: Cmo es la pobreza en los escolares?
Cmo es el aprendizaje escolar?
Cmo influye la pobreza en el aprendizaje escolar?

2. Problema: Condiciones de Vida de la poblacin de zonas tugurizadas del distrito Alto de la Alianza 2016
Variables: Condiciones de vida (nica e interviniente)
Preguntas bsicas: Cmo son las condiciones de vida.?

Como quiera que se solo se puede plantear una interrogante, es necesario recurrir a los indicadores; pues lo recomendable es que una
investigacion, por lo menos tenga dos interrogantes
Cul es sus estados de salud?
Cul es su rgimen alimentario?
OBJETIVOS

Concepto

Son los resultados cognoscitivos que se pretende lograr el trabajo de investigacin con el fin de dar respuesta al problema.

Funciones

1. Permite con exactitud la delimitacin de la amplitud de la investigacin

2. La formulacin de los objetivos de la investigacin son tiles tambin para referenciar las etapas de desarrollo del trabajo

Requisitos

1. Precisin: Debe expresarse con claridad lo que se quiere lograr.

2. Compatibilidad: Su diseo debe guardar coherencia y evitar contradicciones entre uno y otro.

3. Viabilidad: Siempre debe expresar un anhelo con posibilidades de cumplir.

4. Limitaciones: Es recomendable formular el nmero necesario y suficiente de objetivos.

Estructura

Los objetivos tienen 3 partes claramente distribuidas y complementarias

Orientacin: todo objetivo implica una direccionalidad.