Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap

Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
KI-1: Menghayati dan 1.1. Mensyukuri nilai-nilai Pancasila 1.1.1. Mengabdi kepada Tuhan yang Maha Esa dalam Nilai-nilai
mengamalkan ajaran dalam praktik penyelenggaraan bentuk mempelajari dengan sungguh-sungguh Pancasila dalam
agama yang dianutnya. pemerintahan negara sebagai salah materi tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
KI-2: Menghayati dan satu bentuk pengabdian kepada kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan penyelenggaraan
mengamalkan perilaku Tuhan Yang Maha Esa Negara sebagai wujud rasa syukur pemerintahan
jujur, disiplin, santun, 2.1 Menunjukkan sikap gotong royong 1.1.2. Mensyukuri dan mendukung perwujudan Negara
peduli (gotong royong, sebagai bentuk penerapan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar Negara a. Sistem
kerjasama, toleran, Pancasila dalam kehidupan 2.1.1. Mengedepankan kerangka praktik penyenggaraan Pembagian
damai), bertanggung berbangsa dan bernegara pemerintah Negara sebagai wujud mengamalkan Kekuasaan
jawab, responsif, dan 3.1 Menganalisis Nilai-nilai Pancasila nilai-nilai Pancasila Negara
pro-aktif dalam dalam kerangka praktik 2.1.2. Menghayati dan bersikap penuh tanggung jawab b. Kedudukan
berinteraksi secara penyelenggaraan pemerintahan sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan dan Fungsi
efektif sesuai dengan Negara sehari-hari; Kementerian
perkembangan anak di 4.1. Menyaji hasil analisis nilai-nilai 2.1.3. Menghayati dan menghargai nilai-nilai yang Negara
lingkungan, keluarga, Pancasila dalam kerangka praktik melekat dalam pelanggaran hak dan pengingkaran Republik
sekolah, masyarakat dan penyelenggaraan pemerintahan kewajiban warga negara sesuai dengan Pancasila Indonesia dan
lingkungan alam sekitar, Negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Lembaga
bangsa, negara, kawasan 3.1.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan Pemerintah
regional, dan kawasan penuh rasa syukur dan atau membaca dari Non
internasional. berbagai sumber (buku, media cetak maupun Kementerian
KI-3: Memahami, elektronik) nilai-nilai Pancasila dalam kerangka c. Nilai-nilai
menerapkan, dan praktik penyelenggaraan pemerintahan negara Pancasila
menganalisis 3.1.2. Mendefinisikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam dalam
pengetahuan faktual, kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Penyelenggara
konseptual, prosedural, Negara an
dan metakognitif 3.1.3. Mengidentifikasikan tentang nilai-nilai Pancasila pemerintahan
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
berdasarkan rasa ingin dalam kerangka praktik penyelenggaraan
tahunya tentang ilmu pemerintahan Negara
pengetahuan, teknologi, 3.1.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan
seni, budaya, dan mendalam/dialektis dengan menggunakan high-
humaniora dengan order-thinking skills (HOTS) tentang Nilai-nilai
wawasan kemanusiaan, Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
kebangsaan, pemerintahan Negara
kenegaraan, dan 3.1.5. Mendeskripsikan tentang nilai-nilai Pancasila
peradaban terkait dalam kerangka praktik penyelenggaraan
penyebab fenomena dan pemerintahan Negara
kejadian, serta 3.1.6. Mengklasifikasikan tentang nilai-nilai Pancasila
menerapkan dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pengetahuan prosedural pemerintahan Negara
pada bidang kajian yang 3.1.7. Menemukan data dan informasi tentang nilai-nilai
spesifik sesuai dengan Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
bakat dan minatnya pemerintahan Negara
untuk memecahkan 3.1.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang
masalah nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
KI-4: Mengolah, menalar, dan penyelenggaraan pemerintahan Negara
menyaji dalam ranah 3.1.9. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
konkret dan ranah (Buku yang relevan, media masa, memanfaatkan
abstrak terkait dengan Teknologi Informasi dan Komunikasi)dengan
pengembangan dari penuh kejujuran dan toleransi tentang Nilai-nilai
yang dipelajarinya di Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
sekolah secara mandiri, pemerintahan Negara
bertindak secara efektif 3.1.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
dan kreatif, serta informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam
mampu menggunakan kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
metode sesuai kaidah Negara
keilmuan 3.1.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
. nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.12. Menganalisis dan menerapkan keputusan

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan 1.2. Menerima ketentuan Undang-
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin,
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1.13. Menganalisis dan mendemonstrasikan langkah-
langkah untuk mewujudkan Pancasila sebagai
Dasar Negara
3.1.14. Menganalisis dan menyaji nilai-nilai Pancasila
terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga negara dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara.
3.1.15. Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.16. Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.17. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
4.1.1. Menganalisis dan mempresentasikan hasil analisis
kerja kelompok tentangtentang Nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
4.1.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
4.1.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
1.2.1. Mensyukuri nilai-nilai konstitusional ketentuan Ketentuan
Undang Dasar Negara Republik Undang-undang Negara Republik Indonesia Tahun Undang-undang
Indonesia Tahun 1945 yang 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, Dasar Negara
mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan Republik
warga negara dan penduduk, agama kepercayaan, pertahanan dan keamanan secara adil Indonesia tahun

Kompetensi Inti
tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif 2.2 Bersikap peduli terhadap penerapan
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam 3.2 Menelaah ketentuan Undang-undang
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu 4.2 Menyaji hasil telaah tentang
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
dan kepercayaan, pertahanan dan dengan mempelajari sungguh-sungguh tentang 1945 yang
keamanan sebagai wujud rasa syukur ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik mengatur tentang
pada Tuhan Yang Maha Esa Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara,
wilayah negara, warga negara dan penduduk, warga negara dan
ketentuan Undang-undang Dasar agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan penduduk, agama
Negara Republik Indonesia Tahun sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa dan kepercayaan,
1945 yang mengatur tentang wilayah 1.2.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang pertahanan dan
negara, warga negara dan penduduk, menunjukkan perilaku orang beriman dalam keamanan
agama dan kepercayaan, pertahanan praksis pelindungan dan penegakan hukum dalam a. Wilayah
dan keamanan masyarakat untuk menjamin keadilan dan Negara
kedamaian Kesatuan
Dasar Negara Republik Indonesia 2.2.1. Mengedepankan nilai-nilai yang terkandung dalam Republik
tahun 1945 yang mengatur tentang Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Indonesia
wilayah negara, warga negara dan Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah b. Kedudukan
penduduk, agama dan kepercayaan, negara, warga negara dan penduduk, agama dan warga negara
pertahanan dan keamanan kepercayaan, pertahanan dan keamanan sebagai dan Penduduk
wujud dukungan sebagai warga Negara Indonesia
ketentuan Undang-undang Negara 2.2.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak, c. Kemerdekaan
Republik Indonesia Tahun 1945 yang dan tanggung jawab sebagai warga Negara beragama dan
mengatur wilayah negara, warga 2.2.3. Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan berkepercayaa
negara dan penduduk, agama dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan n terhadap
kepercayaan, serta pertahanan dan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tuhan YME di
keamanan Tahun 1945 dengan jujur Indonesia
2.2.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang d. Sistem
bentuk dan kedaulatan Negara sesuai Undang- Pertahanan dan
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun Keamanan
1945 secara adil Negara
3.2.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan Republik
penuh rasa syukur dan atau melakukan kajian Indonesia
konstitusionalitas (membaca ketentuan Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945) yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
terkait dengan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
pengembangan dari yang 3.2.2. Mendefinisikan tentang ketentuan Undang-undang
dipelajarinya di sekolah Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
secara mandiri, dan mampu yang mengatur tentang wilayah negara, warga
menggunakan metoda negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
sesuai kaidah keilmuan. pertahanan dan keamanan
3.2.3. Mengidentifikasikan tentang ketentuan Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan
dengan menggunakan high-order-thinking skills
(HOTS) tentang Ketentuan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
3.2.5. Mendeskripsikan tentang ketentuan Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.6. Mengklasifikasikan tentang ketentuan Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.7. Menemukan data dan informasi tentang ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
3.2.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang
ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
3.2.10. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
tentang Ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
3.2.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
3.2.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
dan keamanan
3.2.14. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan
pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.2.15. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
3.2.16. Merasionalkan dan menyajikan pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai
warga negara terhadap kehidupan sehari-hari
3.2.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip
kedaulatan kedaulatan Negara sesuai Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
3.2.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis
(kehidupan nyata) pelindungan dan penegakan
hukum dalam masyarakat untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
4.2.1. Menganalisis dan menyimpulkan serta
mempresentasikan hasil diskusi kelompok
tentangKetentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
4.2.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
4.2.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
1.3. Menghargai nilai-nilai terkait fungsi 1.3.1. Mensykuri nilai-nilai terkait fungsi lembaga- Kewenangan
dan kewenangan lembaga-lembaga lembaga Negara menurut Undang-undang Dasar lembaga-lembaga
Negara menurut Undang-undang Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara Negara.
Dasar Negara Republik Indonesia adil dengan mempelajari sungguh-sungguh materi a. Suprastruktur
Tahun 1945 sebagai bentuk sikap tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara dan
beriman dan bertaqwa sebagai bentuk penghargaan sebagai warga Negara Infrastruktur
2.3 Bersikap peduli terhadap lembaga- 1.3.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang sistem politik
lembaga di sekolah sebagai cerminan menunjukkan perilaku orang beriman dalam Indonesia
dari lembaga-lembaga negara praksis pelindungan dan penegakan hukum dalam b. Lembaga-
3.3 Menganalisis fungsi dan masyarakat untuk menjamin keadilan dan lembaga
kewenangan lembaga-lembaga kedamaian Negara
Negara menurut Undang-undang 2.3.1. Mengedepankan perilaku peduli terhadap nilai- Republik
Dasar Negara Republik Indonesia nilai terkait fungsilembaga-lembaga negara Indonesia
Tahun 1945 menurut Undang-undang Dasar Negara Republik menurut
4.3 Mendemonstrasikan hasil analisis Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk dukungan Undang-
tentang kewenangan lembaga- sebagai warga Negara undang Dasar
lembaga Negara menurut Undang- 2.3.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak, Negara
undang Dasar Negara Republik dan tanggung jawab sebagai warga Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 2.3.3. Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan Indonesia
pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Tahun 1945
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tata kelola
Tahun 1945 dengan jujur pemerintahan
2.3.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang yang baik
bentuk dan kedaulatan Negara sesuai Undang- c. Partisipasi
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun warga negara
1945 secara adil dalam sistem
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
kebangsaan, kenegaraan, 3.3.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan politik RI
dan peradaban terkait penuh rasa syukur dan atau membaca dari
penyebab fenomena dan berbagai sumber (buku, artikel, media cetak
kejadian, serta menerapkan maupun elektronik) tentang kewenangan
pengetahuan prosedural lembaga-lembaga Negara
pada bidang kajian yang 3.3.2. Mendefinisikan tentang kewenangan lembaga-
spesifik sesuai dengan lembaga Negara
bakat dan minatnya untuk 3.3.3. Mengidentifikasikan tentang kewenangan
memecahkan masalah. lembaga-lembaga Negara
4. Mengolah, menalar, dan 3.3.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan
menyaji dalam ranah dengan menggunakan high-order-thinking skills
konkret dan ranah abstrak (HOTS) tentang kewenangan lembaga-lembaga
terkait dengan Negara
pengembangan dari yang 3.3.5. Mendeskripsikan tentang kewenangan lembaga-
dipelajarinya di sekolah lembaga Negara
secara mandiri, dan mampu 3.3.6. Mengklasifikasikan tentang kewenangan lembaga-
menggunakan metoda lembaga Negara
sesuai kaidah keilmuan. 3.3.7. Menemukan data dan informasi tentang
kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang
kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga
Negara
3.3.10. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
dengan penuh disiplin dantanggung jawab tentang
kewenangan lembaga-lembaga Negaramenurut
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.3.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
3.3.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.15. Merasionalkan dan menyajikan pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai
warga negara terhadap kehidupan sehari-hari
3.3.16. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan
pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.3.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip
kedaulatan kedaulatan Negara sesuai Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
3.3.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis
(kehidupan nyata) pelindungan dan penegakan
hukum dalam masyarakat untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
4.3.1. Menyimpulkan dan mempresentasikan hasil
analisis kerja kelompok tentangkewenangan
lembaga-lembaga Negaramenurut Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.3.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
4.3.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
kewenangan lembaga-lembaga Negara
1. Menghayati dan 1.4 Menghormati hubungan pemerintah 1.4.1. Mensyukuri nilai-nilai tentang hubungan Hubungan
mengamalkan ajaran agama pusat dan daerah menurut Undang- struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan struktural dan
yang dianutnya. Undang Dasar Negara Republik daerah menurut Undang-undang Dasar Negara fungsional
2. Menunjukkan perilaku Indonesia Tahun 1945 sebagai Republik Indonesia Tahun 1945 secara adil pemerintahan
jujur, disiplin, anugerah Tuhan Yang Maha Esa dengan mempelajari sungguh-sungguh materi pusat dan daerah
tanggungjawab, peduli 2.4 Bersikap peduli terhadap hubungan tentang hubungan struktural dan fungsional a. Desentralisasi

Kompetensi Inti
(gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif 3.4 Merumuskan hubungan
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam 4.4 Merancang dan melakukan penelitian
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
pemerintah pusat dan daerah yang pemerintahan pusat dan daerah sebagai bentuk atau otonomi
harmonis di daerah setempat. penghayatan terhadap karunia Tuhan Yang Maha daerah dalam
Esa konteks
pemerintahan pusat dan daerah 1.4.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang Negara
menurut Undang-undang Dasar menunjukkan perilaku orang beriman dalam Kesatuan
Negara Republik Indonesia Tahun praksis pelindungan dan penegakan hukum dalam Republik
1945 masyarakat untuk menjamin keadilan dan Indonesia
kedamaian b. Kedudukan
sederhana tentang hubungan 2.4.1. Mengedepankan nilai-nilai tentang hubungan dan Peran
pemerintahan pusat dan pemerintah struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan Pemerintah
setempat menurut Undang-undang daerahmenurut Undang-undang Dasar Negara Pusat
Dasar Negara Republik Indonesia Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk c. Kedudukan
Tahun 1945 penghargaan sebagai warga Negara dan Peran
2.4.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak, Pemerintah
dan tanggung jawab sebagai warga Negara Daerah
2.4.3. Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan d. Hubungan
pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Struktural dan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Fungsional
Tahun 1945 dengan jujur Pemerintah
2.4.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang Pusat dan
bentuk dan kedaulatan Negara sesuai Undang- Daerah
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945 secara adil
3.4.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan
penuh rasa syukur dan atau membaca dari berbagai
sumber (buku, artikel, media cetak maupun
elektronik) tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.2. Mendefinisikan tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.3. Mengidentifikasikan tentang hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
pengembangan dari yang secara pro-aktif dan responsifdengan
dipelajarinya di sekolah menggunakan high-order-thinking skills (HOTS)
secara mandiri, dan mampu tentang hubungan struktural dan fungsional
menggunakan metoda pemerintahan pusat dan daerah
sesuai kaidah keilmuan. 3.4.5. Mendeskripsikan tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.6. Mengklasifikasikan tentang hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.7. Menemukan data dan informasi tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan
daerah
3.4.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang
hubungan struktural dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah
3.4.9. Mengumpulkan data dari berbagai sumber
termasuk media cetak dan elektronik secara pro
aktif dan responsif tentanghubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
hubungan struktural dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah
3.4.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan 1.5. Mensyukuri nilai-nilai yang
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli 2.5 Menunjukkan sikap kerjasama dalam
(gotong royong, kerjasama,
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
3.4.15. Merasionalkan dan menyajikan pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai
warga negara terhadap kehidupan sehari-hari
3.4.16. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan
pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.4.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip
kedaulatan kedaulatan Negara sesuai Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
3.4.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis
(kehidupan nyata) pelindungan dan penegakan
hukum dalam masyarakat untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
4.4.1. Menganalisis, menyimpulkan dan
mempresentasikan hasil analisis data dan hasil
proyek Kewarganegaraan secara pro aktif dan
responsif tentanghubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
4.4.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
4.4.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
hubungan struktural dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah
1.5.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan Faktor-faktor
membentuk komitmen integrasi mempelajari sungguh-sungguh materi tentang pembentuk
nasional dalam bingkai Bhinneka faktor-faktor pembentuk integrasi nasional sebagai integrasi nasional.
Tunggal Ika sebagai wujud syukur bentuk syukur atas nilai-nilai yang membentuk a. Kebhinnekaan
kepada Tuhan yang Maha Esa. komitmen integrasi nasional dalam bingkai Bangsa
Bhinneka Tunggal Ika sebagai karunia Tuhan Indonesia
rangka mewujudkan komitmen Yang Maha Esa b. Konsep

Kompetensi Inti
toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi 3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan 4.5 Mendesemontarsikan faktor-faktor
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
Kompetensi Dasar
integrasi nasional dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
pembentuk integrasi nasional dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
pembentuk integrasi nasionaldalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Materi
Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
1.5.2. Mensyukuri dan bersikap toleran dalam Integrasi
keberagaman ekonomi masyarakat sebagai Nasional
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks c. Faktor-faktor
Bhinneka Tunggal Ika Pembentuk
1.5.3. Menghayati dan membedakan nilai-nilai terkait Integrasi
pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK Nasional
dengan senantiasa berlindung kepada Tuhan Yang d. Tantangan
Maha Esa dalam
2.5.1. Mengedepankan nilai-nilai yang membentuk Menjaga
komitmen integrasi nasional dalam bingkai Keutuhan
Bhinneka Tunggal Ika sebagi bentuk dukungan Negara
sebagai warga Negara Kesatuan
2.5.2. Peka/peduli dan memecahkan masalah-masalah Republik
yang muncul dalam keberagaman suku, agama, Indonesia
ras, dan antargolongan (SARA) di masyarakat e. Peran serta
serta cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka warga negara
Tunggal Ika dalam menjaga
2.5.3. Peka/peduli dan menghargai pendapat berkaitan Persatuan dan
masalah-masalah yang muncul dalam bidang Kesatuan
social, budaya, ekonomi dan gender di di Bangsa
masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.5.1. Mengamati gambar tayangan vidio/film dengan
penuh rasa syukur dan atau membaca dari
berbagai sumber (buku, media cetak maupun
elektronik) tentang Faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
3.5.2. Mendefinisikan tentang faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
3.5.3. Mengidentifikasikan tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
3.5.4. Mengidentifikasi dan bertanya mendalam/
dialektis secara damai dan toleran dengan
menggunakan high- order-thinking skills (HOTS)
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
dipelajarinya di sekolah tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
secara mandiri, dan mampu 3.5.5. Mendeskripsikan tentang faktor-faktor pembentuk
menggunakan metoda integrasi nasional
sesuai kaidah keilmuan. 3.5.6. Mengklasifikasikan tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
3.5.7. Menemukan data dan informasi tentang faktor-
faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang
faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.9. Menggali dan melaksanakan tanggungjawab
terkait keberagaman ekonomi masyarakat
3.5.10. Mengumpulkan informasi dengan Memanfaatkan
Teknologi Informasi dan Komunikasi, menga-
nalisis dan menyimpul-kan hasil analisis/diskusi
kelompok tentang faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
3.5.11. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
3.5.12. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.13. Menganalisis dan mendukung prinsip persatuan
dalam keberagaman suku, agama, ras,dan
antargolongan (SARA),dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika;
3.5.14. Menganalisis prinsip harmoni dalam
keberagaman sosial, budaya, ekonomi, dan gender
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
3.5.15. Menganalisis dan Mendukung peran mediator
penyelesaian masalah sosial, budaya, ekonomi,dan
gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.5.16. Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan 1.6 Bersyukur kepada Tuhan Yang
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, 2.6 Bersikap responsif dan proaktif atas
toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan 3.6 Menganalisis ancaman terhadap
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
Kompetensi Dasar
Maha Esa atas nilai-nilai yang
membentuk kesadaran atas ancaman
terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya dibidang Ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
negara dan upaya penyelesaiannya di
bidang ideologi, politik, ekonomi,
sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Materi
Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
3.5.17. Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.18. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.19. Mengkontraskan dan menyaji hasil evaluasi
pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK
terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.
4.5.1. Mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok
melalui debat pro kontra tentangfaktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
4.5.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
4.5.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
1.6.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan Indikator ancaman
mempelajari sungguh-sungguh materi tentang terhadap negara
indikator ancaman terhadap negara dan upaya dan upaya
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, penyelesaiannya di
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan bidang Ideologi,
keamanan sebagai bentuk rasa syukur atas nilai- politik, ekonomi,
nilai yang membentuk kesadaran akan ancaman sosial, budaya,
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di pertahanan, dan
bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, keamanan.
pertahanan, dan keamanan dalam bingkai a. Ancaman
Bhinneka Tunggal Ika sebagai karunia Tuhan terhadap
Yang Maha Esa integritas
1.6.2. Mensyukuri dan bersikap toleran dalam nasional
keberagaman ekonomi masyarakat sebagai b. Ancaman di
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks bidang
Bhinneka Tunggal Ika Ideologi,
1.6.3. Menghayati dan membedakan nilai-nilai terkait politik,
pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK ekonomi, sosial,

Kompetensi Inti
menganalisis pengetahuan 4.6 Menyaji hasil analisis tentang
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanandalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Materi
Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
dengan senantiasa berlindung kepada Tuhan Yang budaya,
Maha Esa pertahanan, dan
2.6.1. Mengedepankan nilai-nilai ketahanan terkait keamanan
ancaman terhadap negara dan upaya c. Peran
penyelesaiannya dibidang Ideologi, politik, masyarakat
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan untuk
keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika mengatasi
sebagai bentuk keyakinan sebagai warga Negara berbagai
2.6.2. Peka/peduli dan memecahkan masalah-masalah ancaman dalam
yang muncul dalam keberagaman suku, agama, rangka
ras, dan antargolongan (SARA) di masyarakat membangun
serta cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka integritas
Tunggal Ika nasional
2.6.3. Peka/peduli dan menghargai pendapat berkaitan
masalah-masalah yang muncul dalam bidang
social, budaya, ekonomi dan gender di di
masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.6.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan
penuh rasa syukur dan atau membaca dari berbagai
sumber (buku, artikel, media cetak maupun
elektronik) tentang indikator ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan
3.6.2. Mendefinisikan tentang indikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan
3.6.3. Mengidentifikasikan tentang indikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan
3.6.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
dengan menggunakan high-order-thinking skills
(HOTS) tentang indikator ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan
3.6.5. Mendeskripsikan tentang indikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan
3.6.6. Mengklasifikasikan tentang indikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan
3.6.7. Menemukan data dan informasi tentang indikator
ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang
indikator ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.9. Menggali dan melaksanakan tanggungjawab
terkait keberagaman ekonomi masyarakat
3.6.10. Mengumpulkan informasi dengan memanfaatkan
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dan
menganalisissecara bekerjasama dan bergotong
tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.11. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
informasi tentang indikator ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan
3.6.12. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
indikator ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.13. Menganalisis dan mendukung prinsip persatuan
dalam keberagaman suku, agama, ras,dan
antargolongan (SARA),dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika;
3.6.14. Menganalisis prinsip harmoni dalam
keberagaman sosial, budaya, ekonomi, dan gender
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
3.6.15. Menganalisis dan Mendukung peran mediator
penyelesaian masalah sosial, budaya, ekonomi,dan
gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.6.16. Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.17. Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.18. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan 1.7. Menghargai wawasan nusantara
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, 2.7 Bertanggungjawab mengembangkan
tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif 3.7 Menginterpretasi pentingnya
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
Kompetensi Dasar
dalam konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa
kesadaran akan pentingnya wawasan
nusantara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia
Wawasan Nusantara dalam konteks
Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
Materi
Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
keamanan
3.6.19. Mengkontraskan dan menyaji hasil evaluasi
pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK
terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.
4.6.1. Mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok
dan proyek kewarganegaraan secara bekerjasama
dan bergotong royong tentangindikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan
4.6.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
4.6.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
indikator ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
1.7.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan Arti pentingnya
mempelajari sungguh-sungguh materi tentang arti Wawasan
pentingnya Wawasan Nusantara sebagai karunia Nusantara
Tuhan Yang Maha Esa a. Konsep
1.7.2. Meyakini dan mendukung dengan rasa Wawasan
tanggungjawab persatuan dan kesatuan sebagai Nusantara
anugerah Tuhan yang Maha Esa b. Fungsi dan
2.7.1. Mengedepankan pengembangan nilai-nilai tentang Tujuan
pentingnya wawasan nusantara dalam konteks Wawasan
Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai Nusantara
bentuk dukungan sebagai warga Negara c. Aspek
2.7.2. Menghargai dan mendukung konsep bela Negara Trigatra dan

Kompetensi Inti
efektif dengan lingkungan 4.7 Mempresentasikan hasil interpretasi
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
terkait pentingnya Wawasan
Nusantara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia
Materi
Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
dalam konteks Negara Kesatuan Republik Pancagatra
Indonesia dalam
2.7.3. Mendukung konsep bela Negara dalam konteks Wawasan
Negara Kesatuan Republik Indonesia Nusantara
2.7.4. Mengembangkan dan mempertahankan nilai-nilai d. Peran serta
persatuan dan kesatuan bangsa dengan jujur di warga negara
masa yang akan datang sebagai upaya dalam dalam
menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan mendukung
Republik Indonesia implementasi
3.7.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan wawasan
penuh rasa syukur dan atau membaca dari nusantara
berbagai sumber (buku, artikel, dan media cetak
maupun elektronik tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
3.7.2. Mendefinisikan tentang arti pentingnya Wawasan
Nusantara
3.7.3. Mengidentifikasikan tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
3.7.4. Mengidintifikasi dan mengajukan pertanyaan
dengan menggunakanhigh-order-thinking skills
(HOTS) tentang arti pentingnya Wawasan
Nusantara
3.7.5. Mendeskripsikan tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
3.7.6. Mengklasifikasikan tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
3.7.7. Menemukan data dan informasi tentang arti
pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang
arti pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.9. Mengumpulkan informasi, dan menganalisis
tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
informasi tentang arti pentingnya Wawasan
Nusantara
3.7.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
arti pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.14. Menelaah dan mendemonstrasikan dampak
persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara.
3.7.15. Mengkreasikan dan mendemonstrasikan konsep
cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia
3.7.16. Mengevaluasi dan mendemonstrasikan dinamika
persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
3.7.17. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
4.7.1. Menyimpulkan dan mengambil keputusan bersama
hasil analisis tentang arti pentingnya Wawasan
Nusantara
4.7.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
4.7.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang arti
pentingnya Wawasan Nusantara
 Samarinda, Agustus 2017

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah Guru Mata Pelajaran,

Muhtadin,S.Pd Desi Ratna Sari, S.Pd

NIP. NIP