Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Marco terico
Ilusin igualitaria
Muchas veces desde el discurso se dice pero se filtra en las prcticas el mantenimiento
del patriarcado
_______________________________________________________
1
Contexto, las dos solas, lugar tranquilo, buena disposicin, ella vino pensando y
reflexionando antes sobre algunas cosas, sabia era q la inv se trataba sobre cuestiones de
gnero y mujeres jvenes
Cuando llego, cara a cara se le comentan los objetivos de la inv, la poblacin con la q
trabaja, se explica la metodologa de las narrativas. Por lo menos dos encuentros mas
acuerdo final (acordar que eso es lo que quiso -
decir) Posibilita la cap de agencia de la persona entrevistada
Las narrativas Discute con la escritura etnogrfica= la palabra tal cual es la realidad.
Rompe con la visin representacionista, que la captacin del lenguaje textual de la
persona representa su pensamiento. Respetar las comillas? Discute con lo textual.
Se rearma el discurso, se puede modificar el lugar del relato a fin de lograr una
narracin ms coherente. Se intenta respetar la eleccin de trminos y adjetivos
elegidos por el entrevistado. Desafo tbn es cmo traducir en lenguaje escrito los tonos
emocionales?
Entrevista densa, profunda pero ella smp my tranquila, no hubo expresiones de angustia
(desborde emocional). Quizs trabajo de reflexin en torno a lo que le haba pasado.
2
Cierre
OBJ GRAL
OBJS ESPECFICOS
Ejercicio 1
El interlocutor es una mujer joven (25 aos), estudiante universitaria (cursara el ltimo
ao de Ing. Agrnoma), activista y militante en una agrupacin feminista. Adems se
encuentra involucrada en los aspectos polticos de su entorno debido a que es consejera
estudiantil en su facultad.
El inicio del contacto es por medio de una convocatoria abierta de un profesor que
propone al grupo de clase participar voluntariamente de la investigacin , resultando
interesada la entrevistada. Se establece comunicacin va correo electrnico y luego se
pauta va telefnica el da y lugar del encuentro.
Respecto del tema indagado, la joven tiene conocimientos formados y reflexivos, asume
una posicin activa y de participacin en torno a las problemticas de gnero. Su
compromiso con el tema de gnero y el derecho a una vida sin violencias se visualiza en
su participacin en las organizaciones por las que transita. Su conocimiento con
respecto al tema se ve reflejado en los trminos que utiliza, cargados fuertemente con
teorizaciones sociolgicas/polticas (como por ejemplo: capitalismo, patriarcado) y los
insultos (es una mierda, es muy choto) que dan cuenta de una implicacin e
involucracin de lo personal/emocional en su relato. Es significativo tambin el hecho
de utilizar plural en su relato que manifiesta su identificacin de las mujeres como
colectivo.
3
En cuanto a las intervenciones del entrevistador, las mismas no se encuentran
diferenciadas en el texto narrativo porque se incluyen en el mismo ya que se sigue la
lgica de las producciones narrativas, la cual a diferencia de la entrevista semidirigida,
que posibilita la capacidad de agenciamiento del sujeto entrevistado. Esto concuerda
con la dimensin tico-poltica de la investigacin en la cual se le brinda un espacio al
sujeto que le permite: tener posibilidades de acordar lugar y horario del encuentro,
intervenir en el texto y asegurar que ste refleja lo que l/ella quiso expresar respecto al
tema/pregunta/problema.