Você está na página 1de 4

A lbert Introduo e Contexto

Reduzida ateno do Behaviorismo quanto ao


Bandura contexto social em que o comportamento
ocorria
Prof. Giovanni K. Pergher Observao de que diversas aprendizagens
ocorrem indiretamente
Percepo de que o condicionamento
cognitivamente mediado

Reconceitualizando o
Caractersticas
reforo
nfase nas pessoas como agentes ativos
nfase nas origens sociais do comportamento Observao das Obteno de
nfase nos processos cognitivos (pensamento) conseqncias do informaes
nfase no comportamento como sendo comportamento relevantes
especfico para cada situao
nfase na pesquisa sistemtica
nfase na aprendizagem de padres
Elaborao de hipteses sobre as
complexos na ausncia de recompensas
provveis conseqncias do
comportamento

Reconceitualizando o Reconceitualizando o
reforo reforo
Comportamento
Hipteses Exatas Desempenho Auto-Avaliaes
eficaz 2 conjuntos de
conseqncias
Hipteses Inexatas Desempenho Resultados
ineficaz externos

Reforo Vicrio
Antecipao das Determinao do (Indireto)
conseqncias comportamento O indivduo no precisa
emitir um comportamento
x
Reforo Regulao para ser reforado

www.tccparatodos.com 1
Aprendizagem
Ateno
Observacional
Para haver aprendizagem, preciso prestar
Aprendizagem Aprendizagem a partir da ateno a elementos significativos do
Observacional observao do comportamento
(Modelagem) comportamento de outros
O que o indivduo ir atentar fortemente
influenciado por sua bagagem prvia
Ateno
Reteno
4 Processos Produo
Motivao

Reteno Produo
Para que um comportamento possa ser Na modelagem efetiva, o conhecimento
aprendido, ele precisa ser armazenado em precisa ser traduzido sob a forma de ao
nosso sistema cognitivo Diferentes capacidades / habilidades so
Codificao Simblica: reteno atravs de requeridas para colocar um conhecimento em
imagens mentais e representaes verbais prtica

A representao permanece
depois que o modelo se vai

Motivao Os 3 efeitos da modelagem

Efeito Modelador
Expectativas
Probabilidades Novos comportamentos aprendidos
positivas quanto aos
de coloc-lo em
benefcios de um
prtica Efeito Inibitrio / Desinibitrio
comportamento
Diminuio ou aumento de comportamentos j
aprendidos
Efeito de Discriminao de Resposta
Facilitao da ocorrncia de respostas
aprendidas pela observao de outros

www.tccparatodos.com 2
Determinismo Recproco Auto-Sistema
Processos cognitivos
/ crenas Importante papel das crenas na regulao do
comportamento
P a base do auto-reforo do comportamento
influncias auto-geradas

Ambiente Externo
C E Auto-Regulao

Comportamento Agncia

Auto-Observao Processo de julgamento


Monitoramos continuamente vrios aspectos A auto-reao depender do julgamento relativo
de nosso prprio comportamento correspondncia entre o comportamento
observado e os padres pessoais
Estado de Humor

Interferncia na Influenciam os processos de julgamento


Motivao auto-observao
Importncia da atividade
Papel do indivduo na determinao do
Complexidade do
comportamento
Ambiente

Auto-Reao Desligamento Seletivo


Avaliao Auto-reao reforadora Mecanismos de desligamento das
favorvel conseqncias auto-avaliativas
Avaliao
Auto-reao punitiva
desfavorvel Reduo da Dissonncia Cognitiva
Influenciam as auto-reaes
Padres internos
Influncias ambientais As pessoas sofrem independentemente de
Ativao e desligamento seletivos de como os outros possam justificar seus atos
influncias auto-reativas

www.tccparatodos.com 3
Conduta Anti-Social Auto-Eficcia

Justificao moral Desumanizao Expectativa de desempenho


Minimizar, ignorar 2 componentes
Comparao paliativa ou interpretar mal as Atribuio de
conseqncias culpa da auto-eficcia
Rotulao eufemstica Expectativa de resultado

Conduta Efeitos
Vtima
Repreensvel Prejudiciais Pessoa Comportamento Resultado

Deslocamento da responsabilidade Expectativa de Expectativa de


Difuso da responsabilidade Desempenho Resultado

Motivao

Auto-Avaliaes Auto-Eficcia

METAS

Motivao

www.tccparatodos.com 4