Tratamiento de Datos

En el trabajo de campo con la aplicacin de distintos instrumentos de recogida de datos, se

obtienen obviamente los datos que necesitamos, y que nos propusimos en el proyecto, los
que nos permitirn arribar a conclusiones cientficamente fundamentadas, pero, esos datos
as obtenidos en bruto no nos aportan muchos elementos, es necesario lograr que nos
ayuden a llegar a las esencias, a los nexos genticos, a las causas, y para ello necesitamos
procesarlos, es decir, organizarlos, tabularlos, presentarlos y analizarlos, de manera que
faciliten nuestra labor investigativa. La ciencia que se dedica a este trabajo con los datos
es la Estadstica.
Para iniciar el estudio del tratamiento estadstico a los datos de la investigacin es necesario
retomar los conceptos de variables, donde se expone la existencia de variables cualitativas
y cuantitativas. Las primeras no se miden numricamente y las segundas s. Centrmonos
en las cuantitativas. Somos del criterio que existen algunas variables muy bien definidas,
por ejemplo, el nmero de alumnos de un grupo es cuantitativa, y el sexo es cualitativa, sin
embargo existen otras donde no se manifiesta una barrera entre lo cualitativo y lo
cuantitativo, por ejemplo, las calificaciones de un estudiante, pudieran ser Excelente, Bien,
Aprobado y Desaprobado, sera una variable cualitativa, sin embargo, si las notas se
consideraran 5, 4, 3 y 2, existe una correspondencia en el trabajo didctico, pero una cae
en el campo cuantitativo y la otra en el cualitativo; lo que no es lo mismo que cuando por
ejemplo, al sexo masculino le damos valor 1 y al femenino2(codificamos), eso no significa
que esta variable haya tomado esos valores y sea susceptible de anlisis cuantitativos, ello
es una codificacin, que se emplea por ejemplo para el trabajo con los software estadsticos.
Ahora bien, existen entre otras, tres operaciones bsicas que se utilizan en el
procesamiento estadstico, que son la codificacin, la tabulacin y la graficacin.
La codificacin, como ha quedado evidenciado en el prrafo anterior, es cuando damos
valores cuantitativos a los atributos cualitativos de determinada variable, para facilitar el
trabajo estadstico, lo que no significa precisamente que se convierta en una variable
cuantitativa. Ejemplo, variable nacionalidad: cubana, cdigo 1; colombiana, cdigo 2;
brasilera, cdigo 3; mexicana, cdigo 4; peruana, cdigo 5; y as sucesivamente hasta
codificar a todos los alumnos de diferentes nacionalidades con que se est trabajando la
investigacin.
La tabulacin es el ordenamiento de los datos en tablas o cuadros estadsticos que disea
el investigador, lo cual facilita los clculos y los anlisis, y sirven de base para hacer los
grficos y para las pruebas estadsticas.
La graficacin por ltimo, es un proceso muy importante en la investigacin pedaggica,
pues permite a golpe de vista realizar anlisis que en las tablas se hacen mucho ms
difciles, por ejemplo, tendencias del desarrollo de un proceso o fenmeno objeto de
estudio, comportamiento histrico, comportamientos mximos y mnimos, etctera.
Tratamiento de datos segn el tipo de variable
Anlisis univariante
El analisis univariante, como su nombre lo indica, estudia la distriucion individual de cada
variable. Ese analisis se centra en dos aspectos: la tendencia central de la distribucion y su
dispercion. En el primer caso hablamos de un valor caracteristico o medio e la distribucion,
en el segndo de la variabilidad interna de los datos. Segn el tipo de variabll proceden los
siguientes analisis:
1. Variables nominales. Para este tipo de variable el anlisis se limita a las frecuencias
de cada categora. Se suele expresar en porcentajes.
2. Variables ordinales. La tendencia central se mide con los estadsticos mediana y
moda (pero no la media, ya que esta implica distancias comparables), mientras que
para la dispersin podemos utilizar un diagrama de frecuencias (histograma).
3. Variables mtricas. Para el anlisis de la tendencia central se utiliza por lo general
la media, si bien es aconsejable utilizar la mediana cuando nos encontramos con
unos pocos valores extremos cuya magnitud difiere ampliamente del resto (son
mucho mayores o mucho menores que la mayora) para estudiar el grado de
dispersin recurrimos a la desviacin tpica o la varianza. Es posible estudiar
adems del momento de primer orden de la distribucin (tendencia central) y el
momento de segundo orden (dispersin), el momento de tercer orden (simetra) y el
de cuarto orden (achatamiento). No es frecuente estudiar momentos de orden
superior.
Anlisis bivariante

Para estudiar el efecto de una variable sobre otra podemos clasificar las tcnicas
estadsticas en dos grandes familias: Las pruebas paramtricas y las no paramtricas.
Cuatro son los requisitos para el uso de las pruebas paramtricas (Field, 2000, p. 37):
1. Distribucin normal de las variables. Para llevar a cabo pruebas de estadstica
paramtrica se asume que la variable estudiada de la poblacin sigue una
distribucin normal.
2. Uniformidad de la varianza. Se requiere que la varianza de una variable no dependa
del nivel de otra variable.
3. Escala de medida. Las variables deben medirse en una escala mtrica.
4. Independencia. Las respuestas de un sujeto no dependen de las de otro.
Los dos ltimos puntos slo pueden contrastarse siguiendo el sentido comn del
investigador. Para los dos primeros s existen pruebas objetivas.
Algunas de las pruebas ms comunes utilizadas para determinar la relacin entre dos
variables son:
Pruebas paramtricas: Comparacin de medias (prueba t), anlisis de correlacin
(Pearson) y anlisis de la varianza (ANOVA I).
Pruebas no paramtricas: Comparacin de medias (Mann-Whitney), anlisis de
correlacin (Spearman, Kendall tau), anlisis de la varianza (Kruskal-Wallis) y tablas
de contingencia (Chi-cuadrado, Fisher).
La tabla siguiente resume algunas de las posibilidades de anlisis estadstico de dos
variables. Si bien el anlisis de regresin se ha incluido en las tcnicas multivariantes,
resulta til en la comparacin bivariante. Las alternativas se agrupan segn la naturaleza
de la escala de las variables objeto de anlisis.
En la tabla anterior hemos sombreado las pruebas no paramtricas. Como puede
observarse, siempre es posible optar por una de estas pruebas cuando no se cumplen los
requisitos paramtricos.

Pruebas paramtricas vs. No paramtricas

Si bien el uso de pruebas paramtricas requiere la comprobacin previa de los supuestos

anteriormente descritos, el poder de estas pruebas es superior al de las no paramtricas,
esto es, con las pruebas paramtricas es ms probable descubrir una relacin subyacente
entre variables que con las no paramtricas (Siegel, 1985, p. 54).

Desde un punto de vista prctico, aun cuando no sepamos si la variable de la poblacin

sigue una distribucin normal, para una muestra de tamao suficiente (habitualmente
cuando n>50) podemos optar por las pruebas paramtricas. La razn hay que buscarla en
el teorema central del lmite. Segn este teorema, aunque una variable no siga una
distribucin normal s lo hacen las estimaciones de las sucesivas muestras.

Por tanto, en la bsqueda de relaciones entre dos variables podemos seguir la siguiente
estrategia:

Anlisis multivariante

Bajo la denominacin de anlisis multivariante, es decir, la consideracin simultnea en el

anlisis de ms de dos variables, aparece un amplio abanico de tcnicas estadsticas y de
algoritmos de clculo. En el presente manual, sin nimo de ser exhaustivos, hemos
considerado interesante incluir:

Anlisis de la varianza (ANOVA II). Se analiza el efecto de dos variables nominales

(llamadas factores) sobre una variable mtrica.

Ejemplo: Depende el rendimiento de una mquina (variable mtrica) del modelo de la

mquina (factor 1) y del operario que la maneja (factor 2)?

Anlisis multivariante de la varianza (MANOVA). A diferencia de ANOVA, este anlisis

considera simultneamente dos o ms variables dependientes. En este caso, por qu no
utilizar ANOVA para cada una de las variables dependientes? La respuesta es simple:
porque es posible que exista una diferencia entre grupos que slo se ponga de manifiesto
considerando varias variables dependientes simultneamente.

Ejemplo: Estudiando el efecto de un tratamiento sobre el periodo de recuperacin de un

paciente concluimos que no tiene ningn efecto sobre dicho periodo. Sin embargo, si
estudiramos este efecto de forma simultnea sobre el periodo de recuperacin y la edad
del paciente (dos variables mtricas) mediante MANOVA pudiera ocurrir que s hubiera un
efecto estadsticamente significativo.
Anlisis discriminante. La idea central de esta tcnica consiste en ponderar las diferentes
variables a la hora de asignar un elemento a un grupo u otro. Por tanto, la variable
dependiente es nominal mientras que las explicativas pueden ser de cualquier tipo.
Ejemplo: Podramos predecir el tipo de coche (variable nominal) que un consumidor
comprara en funcin de su nivel de ingresos (variable ordinal), sexo (variable nominal) y
edad (variable mtrica)?

Anlisis de regresin lineal mltiple. Se estudia el efecto simultneo de un conjunto de

variables de cualquier tipo (variables explicativas) sobre una variable mtrica (variable
dependiente).

Ejemplo: Cmo influye en el rendimiento de una mquina el modelo de la misma, el

operario que la maneja, su antigedad y el turno de trabajo?

Anlisis de regresin logstica (logit). Similar al anlisis de regresin pero en este caso la
variable dependiente es dicotmica, es decir, que slo toma dos valores: 1 si el caso
presenta la caracterstica analizada y 0 en caso contrario.

Ejemplo: Qu variables explicativas tienen mayor influencia en la avera (Y=1) o no (Y=0)

de las mquinas de una factora?

Anlisis de la covarianza (ANCOVA). Comparamos el efecto de una variable mtrica

(denominada covariable o cofactor) y otra nominal (denominada factor o tratamiento) sobre
una variable mtrica (variable dependiente).

Ejemplo: Depende el rendimiento de una mquina (variable mtrica dependiente) del

modelo de la mquina (factor) y de la antigedad de la misma (covariable)?

Modelo lineal general. Este enfoque puede considerarse como una extensin del anlisis
de regresin donde consideramos simultneamente varias variables dependientes. Permite
abordar anlisis en circunstancias donde otras tcnicas presentan dificultades como es el
caso del anlisis de la varianza frente a diseos desequilibrados de datos o el anlisis de
regresin frente a la existencia de correlacin entre las variables explicativas
(multicolinealidad).

Anlisis factorial. Con esta tcnica reducimos el nmero de variables explicativas a un

nmero menor de factores. Cada factor es una combinacin lineal de un conjunto de las
variables explicativas.

Ejemplo: En lugar de utilizar las variables nivel de ingresos, nivel educativo y nivel
profesional, todas correlacionadas entre s, podemos fundirlas en una nueva que
podramos llamar status, as, a la hora de explicar el gasto en bienes de lujo bastara
analizar su correlacin con el status social en lugar de considerar las tres simultneamente.

Anlisis de conglomerados (o cluster en ingls). Puede considerarse como una tcnica

inversa al anlisis discriminante. En efecto, mientras en esta ltima tenemos grupos de
elementos y queremos ponderar las variables que los definen, en el anlisis de
conglomerados buscamos formar grupos homogneos a partir de los valores que toma cada
elemento respecto a un conjunto de variables.
 Ejemplo: Una editorial est interesada en clasificar a los lectores en grupos relativamente
homogneos en funcin de su nivel de ingresos, edad y tipo de sexo literario ms
demandado.

La tabla siguiente clasifica cada una de estas tcnicas segn la naturaleza (mtrica o no)
de las variables dependientes, esto es, las variables objeto de estudio que intentamos
explicar, y las variables independientes, es decir, las que explican el valor alcanzado por
las dependientes. No se incluyen en esta tabla el anlisis factorial ni el anlisis de
conglomerados porque estas tcnicas consideran todas las variables simultneamente sin
clasificarlas en dependientes e independientes.

SISTEMAS DE CITACIN
Estilo Harvard referencing.
Ms que un estilo bibliogrfico, Harvard referencing es una forma de realizar las
citas en contexto y de hacer las correspondientes listas de referencias. Tiene su
origen en 1881en la Universidad de Harvard. Su principal caractersticas es la
utilizacin de las citas en contexto con el formato autor-fecha: (autor, fecha) o autor
(fecha), dependiendo de los casos. La lista de referencias se hace al final del
documento colocando los autores por orden alfabtico y en caso de que un autor
tenga diferentes citas, sus referencias van por orden cronolgico. Esta forma de
hacer las citas se aplic a la mayora de los posteriores estilos bibliogrficos como
MLA y APA.
Bibliografa con el sistema tradicional

Las referencias bibliogrficas y la bibliografa en el sistema tradicional siguen pautas

muy especficas. En primer lugar resulta pertinente hacer una distincin conceptual
entre referencia bibliogrfica, cita bibliogrfica y bibliografa, ya que la primera alude
nica y exclusivamente a los documentos que han sido citados en el transcurso del
trabajo, mientras que la cita bibliogrfica especifica con precisin los datos de un
texto literal que avalan la fidelidad a una fuente determinada, y la bibliografa rene
los documentos que se han citado y todos aquellos que, aunque no hayan sido
utilizados ni citados son considerados importantes para la investigacin que se
aborda en el trabajo. Martnez de Sousa se refiere a la pertinencia de esta aclaracin
de conceptos en los siguientes trminos:

Las referencias proporcionan los datos de las fuentes; las citas bibliogrficas
colocan estos datos, referidos a una cita concreta hecha en el texto, en el propio
texto o al pie de la pgina (o al final del captulo, la parte o el documento), y la
bibliografa es el conjunto de referencias en forma de lista, sea total (generalmente
colocada al final del trabajo o libro) o por conjuntos parciales (situadas al final de
cada unidad considerada; por ejemplo, un captulo o una parte).

Es necesario puntualizar que las referencias bibliogrficas pueden ordenarse

alfabticamente, por apellidos, colocar stos en minscula o en versalitas, si as se
desea; o bien pueden seguir un ordenamiento basado en otros criterios, como el
orden de aparicin en el trabajo de investigacin. La regla de oro consiste en que
siempre se trata de obras que han sido citadas a lo largo del documento. Por su
parte, en la bibliografa se presentan no slo las referencias bibliogrficas que han
servido de base para la investigacin sino tambin todos aquellos trabajos que se
han considerado relevantes para documentar la temtica que se aborda, se hayan
manejado stos o no. Los datos de una bibliografa han de proporcionarse siguiendo
el orden alfabtico aunque pueda dividirse en grupos referidos, por ejemplo, a obras
fuente y a bibliografa; todo depende del tipo de investigacin, claro est. Pues bien,
si se elabora una bibliografa los datos deben ordenarse alfab- ticamente, colocar
el apellido en mayscula o versalita, disponerse en prrafo francs y adoptar la
siguiente estructura en sus distintas modalidades de monografa, parte de una
monografa y artculo de una publicacin peridica, ya sea en soporte papel o en
soporte electrnico:
1) Monografa: Apellido (en mayscula o versalita), nombre (completo o abreviado).
Ttulo (en cursiva). Pie editorial.

2) Parte de una monografa: Apellido (en mayscula o versalita), nombre (completo

o abreviado). Ttulo de la parte o captulo (entre comillas latinas). En: Autor de la
monografa (apellido y nombre). Ttulo de la monografa (en cursiva). Pie editorial,
pginas correspondientes.

3) Artculo: Apellido (en mayscula o versalita), nombre (completo o abreviado).

Ttulo del artculo (entre comillas latinas). Ttulo de la revista (en cursiva), volumen,
nmero, ao de publicacin, pginas correspondientes.

Ejemplos: Serafini, M. Teresa. Cmo redactar un tema: didctica de la escritura.

Traduccin de Rosa Premat; revisin, adaptacin y prlogo de Pilar Sanagustn.
Barcelona: Paids, 2002.

Alvar Ezquerra, M.; Castillo Carballo, M. Auxiliadora; et al. Pautas tcnicas para
la redaccin de normas para la presentacin de texto. En: Alvar Ezquerra, M.;
Castillo Carballo, M. Auxiliadora; et al. Manual de redaccin y estilo. Madrid: Istmo,
1999, 241-261.

Delgado Lpez-Czar, E. Incidencia de la normalizacin de las revistas cientficas

en la transferencia y evaluacin de la informacin cientfica. Revista de Neurologa,
25, 148, 1997, 1942-1946.

4) Monografas electrnicas: responsabilidad principal; si es personal: apellido (en

mayscula o versalita), nombre (completo o abreviado). Ttulo (en cursiva). Tipo de
soporte (en redondas y entre corchetes). Pie editorial, con la fecha de publicacin.
Fecha de actualizacin o de revisin (entre parntesis). Disponibilidad y acceso
entre antilambdas. Fecha de consulta entre corchetes. Nmero normalizado si lo
hubiera.

5) Contribuciones en monografas electrnicas: Apellido (en mayscula o versalita),

nombre (completo o abreviado). Ttulo de la parte o captulo (entre comillas latinas).
En: Autor de la monografa (apellido y nombre). Ttulo de la monografa (en cursiva).
Tipo de soporte (de redondo y entre corchetes). Pie editorial, con la fecha de
publicacin. Fecha de actualizacin o de revisin (entre parntesis). Pginas
correspondientes, si hubiera tal mencin. Disponibilidad y acceso entre
antilambdas. Fecha de consulta entre corchetes. Nmero normalizado si lo hubiera.

6) Artculos en revistas electrnicas: Apellido (en mayscula o versalita), nombre

(completo o abreviado). Ttulo del artculo (entre comillas latinas). Ttulo de la revista
(en cursiva). Tipo de soporte entre corchetes, volumen, nmero, ao de publicacin.
Pie editorial, si se desea. Pginas correspondientes, si las hubiera. Disponibilidad y
acceso entre antilambdas. Fecha de consulta entre corchetes. Nmero normalizado
si lo hubiera.

Ejemplos: Martinez Riu, A.; Corts Morato, J. Diccionario de Filosofa en CD-ROM.

Autores. Conceptos. Textos [cederrn],8 Barcelona: Herder, 1997, ISBN 84-7710-
1932-7.

Gonzlez Revs, A. La investigacin en Espaa y su tratamiento. En: Martnez

Lpez, P.; Gonzlez Revs, A. Nuevos usos en investigacin [en lnea], Madrid:
Coslada, 1999 (ltima revisin: 1-01-2000), , [Consulta: 2 en. 2001], ISBN: 84-2258-
35-8.

Martnez De Sousa, J. Las nuevas tecnologas en el tratamiento de textos (los

neotipgrafos). Revista Espaola de Bibliologa [en lnea], 1, 1, mayo 1997.
Salamanca: Asociacin Espaola de Bibliologa (AEB), , [Consulta: 9 de febr. 2004],
ISSN: 1137-6066

Implementacin del sistema harvard en la investigacin filosfica

El sistema de citacin que numerosos investigadores eligen para la presentacin de

los originales es el sistema de autor-ao, sistema muy recomendado por
determinados manuales de estilo de las universidades norteamericanas o de mbito
anglosajn, sobre todo para la mayora de las ciencias sociales y las ciencias
naturales, si bien tambin se est imponiendo este sistema en el campo de las
ciencias humanas, sobre todo por la distincin que permite entre citas, notas y
referencias bibliogrficas.
Este sistema recibe diferentes denominaciones: autor-ao, sistema Harvard,
sistema APA, estilo Chicago, estilo Turabian, etctera. En la actualidad, es el que
utiliza y recomienda la American Psychological Association (cfr. APA, 1994:
pssim), para la citacin y referenciacin en trabajos de investigacin realizados en
el campo de las ciencias sociales, incluyndose en esta rea la antropologa, la
economa, las ciencias polticas, la psicologa y la sociologa. En algunas
instituciones, no obstante, la historia es considerada una de las ciencias sociales,
mientras que algunos psiclogos consideran que su trabajo es parte de las ciencias
biolgicas (cfr. Walker, 2000: 351-382). Por su parte, el Manual de estilo editado por
la Universidad de Chicago, conocido como UCP o Chicago Manual (1993: 640)
recomienda este sistema para todas las ciencias naturales y la mayora de las
sociales. Su imposicin en el campo de la filosofa y de las ciencias humanas es
cada vez ms evidente.

Pues bien, es importante tener presente la adaptacin en Espaa del sistema

Harvard, lo cual supone, principalmente algunos matices diacrticos y tipogrficos;
por ejemplo:

a) colocar coma entre el apellido y la fecha;

b) dos puntos entre la fecha y la paginacin; especificar conferir, en su abreviacin

(cfr.), si no se trata de cita literal;

c) el uso de las locuciones o sus abreviaciones de dem, ibdem, infra, supra, apud
o pssim, cuando as lo exija la investigacin (id., ib., infr., supr., ap., pss.). Sin
embargo, se mantiene la omisin de la abreviatura p. (de pgina), como ya es
habitual en la produccin cientfica internacional (cfr. Muoz-Alonso, 2004a: 5-19).

Estilo APA.
Es el estilo de citas bibliogrficas oficial de la America Psychological Association y
establece el formato para todo tipo de citas y documentos en Psicologa y Ciencias
Sociales. Creado en 1929 contempla la estructura de los documentos, longitud,
puntuacin, abreviaturas, cuadros, partes del manuscrito y citas bibliogrficas.
Bibliografa:Publication Manual of the American Psychological Association, 6th
Edition. / American Psychological Association. Washington, DC: American
Psychological Association, 2011.

Sistema de citacin APA

Las fuentes se citan en el entramado textual del manuscrito, entre parntesis, por el
primer apellido, coma (,), ao de publicacin, dos puntos (:) pgina o pginas
correspondientes a la cita textual. Si el apellido del autor ya ha sido mencionado, en
el parntesis figurar el ao de publicacin del documento y la pgina o pginas, si
corresponde. Cuando se trata de un autor con dos o ms obras publicadas en el
mismo ao, stas se distinguirn con letras en minscula y en cursiva junto al ao
(a, b, c...). En el que caso de que la fuente sea de dos autores, se citan sus primeros
apellidos unidos por y; si se trata de ms de dos, se puede optar por citar el primer
apellido, seguido de la expresin et.al., en cursiva o itlica. Todo este sistema de
citacin tiene, evidentemente, una correspondencia particular y rgida con el listado
de referencias bibliogrficas o en la bibliografa.

Ejemplos: Algunos autores estn convencidos de que la investigacin cientfica es

esencialmente una labor intelectual que exige conocer y aplicar las tcnicas
existentes referentes al ejercicio de la inteligencia y a la creatividad (Sierra, 1999:
16).10 Conviene insistir en que cada disciplina acadmica posee su propio mtodo
para organizar el conocimiento, y las formas especficas en que se debe escribir
para cada rea de conocimiento son parte inherente de la propia disciplina (Creme
y Lea, 2000: 13). Determinados especialistas consideran que la mejor manera de
disciplinar a los autores es ofreciendo ejemplos en las instrucciones a autores de
cmo se elabora una referencia para cada tipo documental a referenciar (Delgado
et.al., 2003: 75).

Estilo Chicago (CMS) (CMOS).

Uno de los estilos bibliogrficos ms antiguos y ms conocidos. El CMS es toda una
normativa de estilo de edicin, las recomendaciones tratan de puntuaciones,
organizacin del texto, pis de pgina, notas, citas. El Manual se public por primera
vez en 1903 con la intencin de unificar los criterios de citas bibliogrficas de los
 investigadores. Usado principalmente en las materias de historia, ciencias sociales,
arte, musicologa y literatura.
La ltima edicin es la 16 ed. Esta edicin tiene recomendaciones para ediciones
electrnicas, incluidos ebooks. El CMS tiene dos subestilos:
Chicago Humanities: Sistema utilizado con frecuencia en trabajos de historia, arte,
musicologa, etc. para citas a pie de pgina o al final y bibliografas.
Chicago Autor y fecha: Sistema utilizado ms frecuentemente en ciencias sociales
y ciencias naturales que normalmente se utiliza para citas en contexto.

Estilo Turabian.
Es un estilo creado por Kate Turabian en 1937, muy similar al Chicago, aunque ms
sencillo y pensado para estudiantes y doctorandos. Contempla menos casustica y
es usado principalmente en disciplinas de Humanidades. Turabian contempla las
citas a pie de pgina o citas al final de la parte, y bibliografas. No obstante, las citas
en contexto tambin se especifican.
Bibliografa: Kate L. Turabians A Manual for Writers of Term Papers, Theses, and
Dissertations: Chicago Style for Students and Researchers 7th ed. Chicago:
University of Chicago Press, 2007

Estilo MLA.
Es el estilo de la Modern Language Association, utilizado para las humanidades.
MLA style indica no slo el estilo para hacer las citas sino tambin el estilo para
escribir: tipografa, tamao, calidad de papel, formato de prrafos, de enlaces,
puntuacin, especialmente para los escritos de lenguas modernas, crtica literaria,
escritos culturales. Es ms exhaustivo que los estilos de citas Chicago, y por
supuesto que Turabian. MLA da prioridad a las citas entre parntesis, y con ello
establece las normas para las citas a pie de pgina o las citas a final de captulo. La
lista de obras citadas Works Cited es obligatoria, MLA contempla asimismo formato
de Bibliografas.
Bibliografa:
 The MLA Handbook for Writers of Research Papers, 7th edition / Joseph Gibaldi.
New York: Modern Language Association of America, 2010
The MLA Style Manual and Guide to Scholarly Publishing, 3rd edition /Joseph
Gibaldi. New York : Modern Language Association of America, 2008.

Estilo Vancouver (URM).

Creado en 1978, es el estilo establecido por el International Committee of Medical
Journal Editors (ICMJE). Es conocido igualmente por Uniform Requirements for
Manuscripts Submitted to Biomedical Journals o simplemente por Uniform
Requirements o por URM. Es una norma de la ANSI y como tal es usado por las
principales revistas de Medicina, adems de la National Library of Medicine (NLM)
desde 1979 y por Pubmed. El objetivo es tanto cientfico como tico. URM procura
establecer un modo claro, sencillo y pertinente para la distribucin de estudios e
informes biomdicos. El estilo Vancouver (URM) establece normas y
recomendaciones para la publicacin de artculos cientficos, citas bibliogrficas,
ediciones, revisiones y para los ttulos abreviados de las revistas, que deben ser los
del Index Medicus.
Cada referencia utilizada tiene un nmero y las citas tienen que ir numeradas, el
nmero es obligatorio en el contexto de la cita. Los ttulos de publicaciones
peridicas deben citarse en su forma abreviada, siguiendo las abreviaturas
del PubMed Journal Database

Otros estilos:

Estilo AMA.
Es el estilo de la American Medical Association. No obstante, el International
Committee of Medical Journal Editors recomienda usar el Uniform Requirements for
Manuscripts Submitted to Biomedical Journals (URM o Vancouver). Estilo ACS. Es
el estilo de citas requerido por la American Chemical Society. Contempla, entre
otras, las citas de patentes con mucha precisin tanto para formatos breves como
largos. Sitio oficial y Gua:
Estilo IEEE.
El estilo IEEE se utiliza principalmente en las publicaciones tcnicas de ingenieras
y ciencias informticas. Una caracterstica que lo diferencia de otros estilos es la de
utilizar corchetes, en vez de superndices, para numerar las citas tanto en contexto
como en la lista de referencias. Adems esta lista de referencias u obras citadas no
va por orden alfabtico sino numrico.

Estilo CSE-CBE.
El estilo originalmente llamado CBE fue creado por el Council of Biology Editors,
que actualmente se llama Council of Science Editors por lo que ahora el estilo es
conocido como CSE style. Es un estilo utilizado principalmente en Biologa pero
igualmente en Biomedicina, Bioqumica y otras disciplinas cientficas afines.
Estilo MHRA.
Creado en 1971 por A. S. Maney y R. L. Smallwood, para las publicaciones
acadmicas, especialmente las Humanidades y muy concretamente para las tesis
en estas materias. La Modern Humanities Resarch Association revisa y actualiza
este estilo cuya ltima versin es la del ao 2008.

http://www.revistadynamis.es/index.php/normas-de-publicacion/sistemas-de-citacion

http://www.eticaacademica.unam.mx/Citacion_Harvard.pdf

http://www.infobiblio.es/principales-estilos-de-citas-bibliograficas/