D.

ngel de Miguel Casas

Presidente Consejo Escolar del Estado.
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte D. Fernando Carrera Ramrez
C/ San Bernardo, n 49 Presidente A.C.R.E
28015 Madrid ESCRBCG, R/General Martitegui s/n 36002 Pontevedra
presidencia@asociacion-acre.org

Sr. Presidente:

Escribo como Presidente de la Asociacin Profesional de Conservadores-Restauradores de Bienes Culturales de

Espaa, que utiliza la denominacin abreviada de ACRE. Los dos ejes fundamentales de las acciones de esta
asociacin sin nimo de lucro son: la defensa del patrimonio promoviendo intervenciones de Conservacin
Restauracin de calidad y denunciando la mala praxis; y la defensa de los derechos de los profesionales titulados
en Conservacin Restauracin mediante la bsqueda de una regulacin profesional y una correcta homologacin
de titulaciones. Todo esto, en coordinacin con la European Confederation of Conservator-Restorers Organizations
(ECCO).

Es de nuestro inters asesorar e informar a las administraciones y empresas sobre las competencias y titulaciones
del conservador restaurador. Y en ese contexto hemos credo oportuno dirigirle esta carta en relacin al segundo
eje de trabajo de ACRE: las titulaciones que capacitan para ejercer la restauracin.

La complejidad del mapa de titulaciones oficiales en CR complica la redaccin de documentos pblicos

(concursos, contratos, anuncios, subastas, etc.) en los que han de solicitarse perfiles profesionales en
Conservacin Restauracin de Bienes Culturales1 .Sin embargo la coincidencia absoluta y necesaria es que todas
corresponden a formaciones de nivel superior. Nuestra demanda en relacin al Consejo Escolar del Estado
es la eliminacin de los planes de estudio de educacin media cualquier asignatura que capacite para el
ejercicio de la profesin de conservador restaurador, que necesita 300 crditos de formacin terica y
prctica. Consideramos que es relevante para la salvaguarda del patrimonio que slo profesionales
suficientemente formados puedan acceder a su intervencin.

En el informe que adjuntamos aparecen todas las titulaciones de nivel medio que han introducido dicha actividad
profesional, para que puedan someterlo a debate en el marco de sus responsabilidades.

En espera de que esta carta obtenga los efectos esperados, le enviamos un cordial saludo.

Pontevedra, 17 de Noviembre de 2017

Fernando Carrera Ramrez

Presidente ACRE

1
Ttulos de Grado Universitario (o su equivalente Ttulo Superior) en Conservacin Restauracin de Bienes Culturales (lo que incluye
tanto a titulados en EscuelasSuperiores como en Facultades Universitarias)
Ttulos antiguos pero vigentes (Licenciatura, Diplomatura) en Conservacin Restauracin con nivel 2 MECES reconocido, cuyo listado
puede consultarse aqu: https://asociacion-acre.org/el-conservador-restaurador/centros-de-formacion/, pero que incluye las siguientes
titulaciones:
Ttulo de Conservador Restaurador (equivalente a diplomatura universitaria)
Licenciatura en Bellas Artes con especialidad en Conservacin Restauracin
Licenciatura en Bellas Artes con itinerario curricular en Conservacin Restauracin

ACRE, Asociacin de Conservadores Restauradores de Espaa

Registro Nacional de Asociaciones: Grupo: 1/ Seccin: 1/ Nmero Nacional: 598436
R/ General Martitegui s/n 36002 Pontevedra
https://asociacion-acre.org
INFORME SOBRE TITULACIONES NO SUPERIORES QUE INCLUYEN COMPETENCIAS DE
CONSERVACIN RESTAURACIN

Considerando el marco establecido por el sistema de cualificaciones FQ-EHEA, que en Espaa se implementa
como MECES, deseamos transmitirle nuestra preocupacin con lo que entendemos un relativo desorden en
relacin a las formaciones vinculadas a la intervencin en Patrimonio Cultural. Tambin debemos clarificar que
las recomendaciones internacionales2 en materia de estudios de Conservacin Restauracin de Bienes Culturales
sitan el punto de acceso a la profesin en los niveles 3 MECES o 7 MEC-EQF, aunque en Espaa esta
regulacin se mantenga provisionalmente en 2 MECES/6 MEC-EQF.

Sin embargo, y a pesar de los esfuerzos europeos por establecer cierto ordenamiento entre estos niveles desde la
Directiva europea 2005/36/CE de 7 de septiembre, encontramos que la situacin actual en Espaa y al menos
para nuestra profesin es bien distinta. Por ello consideramos que es necesaria una adecuacin, motivo por el que
nos ponemos en contacto con el Consejo Escolar del Estado.

Sin pretender un anlisis exhaustivo, hemos encontrado en diversos programas formativos ciertas descripciones y
equivalencias que nos generan cierta incertidumbre:
Ttulo de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo en Dorado y policroma, segn Decreto 92/2017 de 7
de septiembre de la Xunta de Galicia, aprobado el 4 de octubre de 2017, una titulacin con correspondencia
nivel 1 MECES y nivel 5 MEC-EQF, equivalente a Tcnico Superior.
Especialidades formativas del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP), correspondencia
con niveles 2 y 3 MEC-EQF. El Catlogo es la base para elaborar la oferta formativa de los ttulos de
formacin profesional y los certificados de profesionalidad, equivalentes a Operario y Tcnico Medio.
Acciones formativas del Fichero de Especialidades del INEM, independiente de acciones formativas y no
vinculadas a Certificados de Profesionalidad (CP) sin correspondencia con niveles de cualificacin profesional
MEC-EQF.

El ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al Ttulo de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo
en Dorado, Plateado y Policroma de la Xunta de Galicia, Decreto 92/20173, 7 de septiembre, con
correspondencia con nivel 1 MECES o 5 EQF contempla entre sus competencias: d) Colaborar co/coa conservador/
a-restaurador/a na identificacin dos danos, na elaboracin da documentacin grfica e tcnica do proxecto e aplicar as tcnicas e os
procedementos idneos para a restauracin de dourados e policromas, a partir das instrucins e documentacin elaborada por
conservadores/as-restauradores/as de bens culturais.

Las Especialidades formativas del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP), como desarrollo
de lo previsto en la Ley Orgnica 5/2002 de 19 de junio, tienen correspondencia con niveles 2 y 3 EQF,
equivalentes a Operario y Tcnico Medio, que ofrecen Certificados de Profesionalidad. La denominacin de estas
especialidades formativas se sitan en distintas familias profesionales segn el Real Decreto 1128/2003 de 5 de
septiembre que estableci una estructura sectorial integrada por 26 Familias Profesionales4 . Las cualificaciones
que contemplan el sector de las intervenciones sobre bienes culturales son: cualificacin profesional Asistencia
a la restauracin de tapices y alfombras TCPP0412, que entre sus competencias contempla: Opera segn
procedimientos establecidos siguiendo instrucciones y bajo la supervisin de mandos superiores; Cualificacin profesional
Encuadernacin artstica ARGA0211, que entre sus competencias contempla: Colabora con el conservador y
restaurador de documento grfico en la conservacin y restauracin de libros y documentos; Cualificacin profesional
Restauracin y reparacin de relojes de poca, histricos y autmatas ARTR0112, que entre sus

2 http://www.encore-edu.org/ENCoRE-documents/cp.pdf
3
http://www.edu.xunta.gal/portal/sites/web/files/20171004_artes.pdf

4 https://www.sepe.es/contenidos/personas/formacion/certificados_de_profesionalidad/familias_profesionales.html

ACRE, Asociacin de Conservadores Restauradores de Espaa

Registro Nacional de Asociaciones: Grupo: 1/ Seccin: 1/ Nmero Nacional: 598436
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competencias contempla: realiza actividades auxiliares de restauracin de mecanismos de relojes de poca, histricos y
autmatas, bajo la supervisin de un tcnico superior en el caso de relojes que gozan de singular proteccin y tutela que figuran en el
Catlogo del Patrimonio o los declarados de inters cultural incluidos en el Inventario General de Bienes Muebles del Patrimonio
Histrico Espaol (Ley 16/1985 de Patrimonio Histrico Espaol y RD 111/1986 desarrollo parcial de la Ley) y
cualificacin profesional Desarrollo y supervisin de obras de restauracin en piedra natural IEXD0209,
que entre sus competencias contempla: trabajos de restauracin y mantenimiento de edificios y elementos constructivos o
decorativos en piedra natural, segn instrucciones y bajo la supervisin del encargado de la obra y, en su caso, del tcnico responsable
del proyecto de restauracin.

El Fichero de Especialidades del INEM es independiente de acciones formativas no vinculadas a Certificados de

Profesionalidad (CP) que son impartidas en el "Centro de formacin en artesana, restauracin y rehabilitacin del
patrimonio histrico, artstico y cultural Albaycn5 o Consorcio Albayzin, Escuela Andaluza de Restauracin de Granada,
organismo dependiente del Servicio Andaluz de Empleo, Consejera de Empleo de la Junta de Andaluca, que ha
impartido acciones formativas del rea ARTR, Recuperacin, reparacin y mantenimientos artsticos, no reconocida por
el INCUAL y sin correspondencia con niveles de cualificacin profesional EQF. Puestos en contacto con la
Subdireccin de Polticas activas de Empleo del SEPE, hemos solicitado informacin sobre el Fichero de
Especialidades independiente del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales con acciones formativas no
vinculadas a Certificados de Profesionalidad, sin obtener respuesta. Las acciones formativas del rea ARTR,
fueron dadas de alta en abril de 2015 segn informacin proporcionada por INCUAL. Las denominaciones de
estas cualificaciones formativas son: Recuperacin, Reparacin y Mantenimiento de Bienes Inmuebles y
Recuperacin y Mantenimiento de Mobiliario Antiguo.

El reconocimiento de nuestra profesin no tiene actualmente un marco claro de desarrollo, pero la intervencin
sobre los Bienes de Inters Cultural B.I.C. o los Bienes Inventariados deben realizarse bajo la direccin de
profesionales titulados. Las intervenciones en proyectos de Conservacin Restauracin de profesionales de nivel
1 MECES deben ejecutarse siempre bajo la direccin o bien de arquitectos en las intervenciones monumentales
o bien de conservadores restauradores, como nicos garantes de intervenciones de calidad, correspondiente con
el nivel de proteccin del Bien y con la autorizacin de las administraciones competentes.

ACRE aboga por la consecucin de una formacin profesional y una formacin permanente de calidad, pero
considera que sta no debera interferir ni mezclarse con la educacin superior, ms bien coordinarse y cooperar.
Por poner un ejemplo, aunque las cualificaciones formativas mencionadas se orientan a actividades auxiliares de
Conservacin Restauracin y en colaboracin con el Conservador Restaurador titulado, no contempla a stos en
su apartado de prescripcin de los formadores, para la supervisin e imparticin de estos procesos formativos.

Consideramos que es de suma importancia la intervencin de Conservadores Restauradores debidamente

titulados para la correcta conservacin y restauracin de nuestro Patrimonio, y por esta razn expresamos
nuestra preocupacin, partiendo de la premisa de que el diseo, ejecucin, supervisin y desarrollo de proyectos
C-R deben pertenecer a las titulaciones superiores indicadas a continuacin:

Diplomaturas de las Escuelas Superiores de Conservacin Restauracin de Bienes Culturales. (Ley Orgnica
1/1990 de Ordenacin General del Sistema Educativo). Ttulo extinto pero conservando derechos acadmicos
y profesionales plenos.
Licenciatura en Bellas Artes con especialidad en conservacin-restauracin de bienes culturales. (Ley 11/1983
de 25 de agosto, de Reforma Universitaria y Real Decreto 1432/1990, de 26 de octubre, por el que se establece
ttulo universitario oficial de Licenciado en Bellas Artes). Ttulo extinto pero conservando derechos
acadmicos y profesionales plenos.
Licenciatura en Bellas Artes con itinerario curricular en conservacin-restauracin de bienes culturales. (Ley
Orgnica 6/2001 de 21 de Diciembre. Ley de Reforma Universitaria y Ley Orgnica de 4/2007 de 12 de abril).

5
http://www.juntadeandalucia.es/organismos/empleoempresaycomercio/sae/areas/mejora-empleabilidad/fpe/paginas/
escuela-artesania-albayzin.html

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 Ttulo extinto pero conservando derechos acadmicos y profesionales plenos.
Titulacin Superior en conservacin-restauracin de bienes culturales, impartido en las Escuelas Superiores de
Conservacin Restauracin de Bienes Culturales. (Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin).
Grado universitario en Conservacin Restauracin de Bienes Culturales. (Ley Orgnica 6/2001 de
Universidades y Real Decreto 1393/2007 de Ordenacin de Enseanzas Universitarias Oficiales. A partir de
esta Ley Orgnica y Real Decreto, distintas Resoluciones de la Secretara General de Universidades publican
diversos Acuerdos de Consejo de Ministros por los que se establece el carcter oficial de ttulos de Grado en
Conservacin Restauracin de Bienes Culturales y su inscripcin en el Registro de Universidades, Centros y
Ttulos.

Todas ellas cuentan con crditos universitarios suficientes para estar incluidas en los niveles 2 y 3 del Marco
Espaol de Cualificaciones para la Educacin Superior (MECES), en consonancia con lo establecido por el
Marco Europeo de Cualificaciones para el Espacio Europeo de Educacin Superior (QF-EHEA), en el que se
establece que en este nivel 2 se incluyen los Grados de enseanzas artsticas, los Grados universitarios, as como
los estudios universitarios de Primer y Segundo Ciclo (Licenciatura y Diplomatura), que tienen como objetivo la
obtencin por parte del estudiante de una formacin general, en una o varias disciplinas, orientada para la
preparacin en el ejercicio de actividades de carcter profesional.

Por todo ello agradecemos poder contar con su colaboracin para aclarar esta situacin lo ms prontamente
posible.

ACRE, Asociacin de Conservadores Restauradores de Espaa

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