CLASE N1 SEMANA 02

Unidad: Las base del mundo moderno: Del Renacimiento a la Reforma.

Objetivo(s) de la Clase:

Ubicar temporalmente la Baja Edad Media.

LA BAJA EDAD MEDIA

La Baja Edad Media es un periodo de la historia de Occidente que se ubica entre los
siglos XI y XV d.C. Durante esta etapa se produjeron importantes procesos de cambio en
los mbitos poltico, social, econmico y cultural.

Algunos de los cambios ms significativos de la Baja Edad Media fueron el aumento de la

produccin agrcola, la expansin del comercio, el fortalecimiento de la monarqua, la
aparicin de la burguesa, el surgimiento de los gremios y de las universidades. El
escenario de este proceso fue la ciudad medieval.

www.curriculumenlinea.cl

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Historia 8 BSICO 1

Actividad:

1.- Elaboracin de una lnea de tiempo sobre la Baja Edad Media.

Materiales:
Cartulina Blanca.
Plumn negro y de colores.
Regla.
Pegamento.
Lminas o fotografas que ilustren las principales caractersticas del periodo.

Pasos a seguir:
1.- Seleccin de los principales hechos que sucedieron durante la Baja Edad Media, tales
como: Renacimiento de la vida urbana, Desarrollo del comercio, Innovacin tecnolgica,
Surgimiento y desarrollo de las universidades, Surgimiento del capitalismo, Monarquas
centralizadoras y Cambios demogrficos.

2.- Buscar en diferentes fuentes de informacin las fechas de cada uno de los procesos
que se incluirn en la lnea de tiempo.

3.- Asignar un ttulo a la lnea de tiempo.

4.- Dibujar en la cartulina una lnea recta terminada en punta de flecha.

5.- Establecer la escala con la cual se trabajar. Por ejemplo 1cm.= 10 aos.

6.- Cortar la lnea de tiempo con rayas verticales que representaran la unidad de medida,
en este caso aos.

7.- Marcar las fechas que se escriben sentido horizontal, normalmente en el borde
superior de la lnea de tiempo.

8.- Ordenar cronolgicamente los procesos.

9.- Siten aos clave para el inicio y el fin de la poca.

10.- Incorporen siglos de referencia (del V al XV).

11.- Para cada proceso se debe describir brevemente en qu consista.

12.- Ilustrar con imgenes o fotografas ubicndolos en el borde superior de la lnea de

tiempo. Cada imagen debe ir con una breve leyenda y debe incluir dos imgenes por
proceso.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Historia 8 BSICO 2

 13.- Se debe incluir las fuentes de la que se obtuvo el material utilizado.

Pauta de Evaluacin Lnea de Tiempo Puntaje ideal Puntaje real

Aspectos formales:

Presentacin 2

Creatividad 2

Ttulo 1

Fuentes utilizadas 1

Escala 1

Estructura de la lnea de tiempo 1

Puntualidad en la entrega 1

Contenido:

Identificacin de los procesos de la Baja Edad Media:

Renacimiento de la vida urbana
Desarrollo del comercio
7
Innovacin tecnolgica
(1 punto cada
Surgimiento y desarrollo de las universidades
uno)
Surgimiento del capitalismo
Monarquas centralizadoras
Cambios demogrficos

14
Imgenes: (1 punto cada
una)

Puntaje total: 30 puntos

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Historia 8 BSICO 3

 CLASE N2 SEMANA 02

Unidad: Las base del mundo moderno: Del Renacimiento a la Reforma.

Objetivo(s) de la Clase:
Describir las principales transformaciones polticas, culturales y
sociales de la baja edad media que sientan las bases del mundo
moderno.

CAMBIOS POLITICOS, CULTURALES Y SOCIALES DE LA BAJA EDAD MEDIA

A partir del siglo XI, se produjeron varios cambios en toda Europa. Dentro de estos
cambios, los cuales estn estrechamente relacionados entre s, se encuentran los
siguientes: las invasiones germnicas llegaron a su fin, se introdujeron nuevas tcnicas de
cultivo para facilitar la produccin agrcola, aument la poblacin y los viajes ultramarinos
se volvieron ms frecuentes.

El fortalecimiento del poder de los reyes se expres en el reconocimiento de su autoridad

para gobernar, legislar y administrar justicia. Esto se logr, entre otras cosas, gracias a las
relaciones de ayuda mutua entre los reyes y la burguesa. El resurgimiento de las
ciudades permiti los burgueses liberarse del dominio de los seores feudales gracias a la
ayuda econmica que dieron a los reyes quienes les entregaron cartas de libertades.
Mediante estos documentos se someta a las ciudades directamente a la autoridad real,
se las autorizaba a autogobernarse y a administrar justicia y se otorgaba la libertad
personal a sus habitantes. Este acuerdo convena adems a los monarcas ya que de esta
manera se debilitaba a los nobles. En las ciudades se formaron gobiernos comunales,
como el ayuntamiento y la comuna.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Historia 8 BSICO 4

Por otra parte, la poblacin se traslad a los burgos surgidos alrededor de un monasterio
o castillo. Debido a lo anterior, surge la burguesa, este nuevo grupo social corresponda a
hombres y mujeres que vivan en las ciudades. Eran libres y no tenan vnculos de
dependencia con ningn seor feudal y se dedicaban a actividades propias de la vida
urbana especialmente al comercio y la artesana. Esto provoca el resurgimiento de las
ciudades y, con ello, una mayor divisin del trabajo y el intercambio de productos. A partir
del siglo XII las ciudades antiguas recobraron su importancia, mientras otras fueron
fundadas aprovechando el emplazamiento de castillos y monasterios, as como los cruces
de caminos y las rutas comerciales ms transitadas. Por eso, se considera este como un
perodo de resurgimiento urbano, aun cuando los sectores agrcolas permanecieron y
mucha poblacin continu viviendo en sectores rurales. Con el aumento de la poblacin
se increment tambin la necesidad de artculos como ropa, zapatos, telas, joyas,
herramientas y alimentos procesados, como el pan. Lo anterior, fortaleci a los artesanos.
Aparecen los gremios que eran asociaciones de personas que se dedicaban a un mismo
oficio relacionado con la actividad comercial o artesanal. Se prestaban ayuda mutua y
reglamentaban su trabajo.

La estabilidad poltica, econmica y social que alcanz Europa en el perodo feudal

favoreci el desarrollo de la cultura. Este desarrollo estuvo encabezado por monjes y
clrigos, lo cuales inicialmente tuvieron el monopolio del conocimiento que a partir del
siglo XII se fue abriendo a los laicos.

Desde el siglo XI comenzaron a utilizarse las lenguas vernculas o vulgares que hablaba
la poblacin comn. Algunas de estas lenguas provienen del latn e incorporan elementos
de las lenguas germnicas. Adems, Europa vivi un despertar cultural a causa de la
difusin de la educacin formal, la cual se imparta en tres tipos de instituciones:

Las escuelas monsticas y catedralicias que se dedicaban a la formacin de los monjes y

del clero urbano. Adoptaron el sistema de enseanza basado en las artes liberales,
divididas en el trvium y el quatrvium.

Los estudios generales eran centros promovidos directamente por los papas y reyes. El
adjetivo general indicaba que estaban abiertos a estudiantes de todas las nacionalidades
y que impartan todas las disciplinas cientficas.

Las universidades eran asociaciones de estudiantes y maestros donde se instrua a los

alumnos en diversas materias. Por lo general, los maestros y sus discpulos lean y
debatan los temas en estudio. Entre las universidades ms antiguas estn: las de Bolonia
(1088), Pars (1150) y Oxford (1167).

En la agricultura se introdujeron innovaciones tcnicas tales como: la modernizacin del

arado, la aplicacin de un nuevo sistema de siembra (trienal) y el uso de molinos de
viento y de agua. Todo esto permiti aumentar la produccin de alimentos, lo que influyo
en el crecimiento de la poblacin a partir del siglo XI. Por otra parte, los recursos que
tenan los campesinos para alimentar a sus familias y pagar los impuestos empezaron a
ser insuficientes. Por esto tuvieron que salir de los lmites del seoro en busca de nuevas
tierras para cultivar y poder cumplir con ambas obligaciones. Las tierras que encontraron
no haban sido trabajadas por lo que debieron arar el terreno por primera vez. Para ello
talaron bosques y desecaron pantanos, tales procesos se denominaron roturaciones.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Historia 8 BSICO 5

Actividad

1.- Completa el siguiente cuadro con las principales transformaciones polticas, culturales
y sociales de la baja edad media que sientan las bases del mundo moderno.

Transformaciones Caractersticas

Polticas

Sociales

Culturales

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Historia 8 BSICO 6

2.- Observa las siguientes imgenes y responde las preguntas que se te presentan a
continuacin.

a) Cules son las principales caractersticas sociales, culturales y polticas que presenta
la ciudad medieval?

b) Describe tres elementos caractersticos que hayas identificado de las ciudades

medievales.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Historia 8 BSICO 7

c) Cules son las principales caractersticas de los gremios medievales?

d) Describe, Qu ventajas y desventajas existen en la formacin gremial desde el punto

de vista: econmico, tecnolgico y social?

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Historia 8 BSICO 8

3.- En base al siguiente texto, responde las preguntas que se presentan a continuacin.

La universidad medieval no tena alojamiento permanente. Al principio las disertaciones

se hacan en cobertizos, en los claustros de las catedrales y en las plazas. Con el tiempo
los maestros alquilaron habitaciones y los estudiantes se sentaban en el suelo que,
generalmente, recubran de paja para resguardarse del fro. Libre de las trabas que
imponen un edificio, una biblioteca y cualquier clase de material, la universidad poda
reunirse y marcharse a otro lugar si en un momento determinado se presentaban
dificultades con los ciudadanos de la localidad (). El mtodo de enseanza comprenda,
adems de las conferencias, la discusin, durante la cual dos o tres maestros, con
intervencin de los estudiantes en algunos casos, comentaban lecturas de textos por el
sistema de Abelardo. Por este procedimiento surgi la escolstica, o sea el difcil proceso
de llegar a unas conclusiones lgicas por medio de preguntas, postulados y el examen y
ordenacin de los detalles dentro de un sistema lgico.

Anne Fremantle: La Edad de la Fe, Volumen I. Barcelona: Editorial Folio, 1996.

a) Describe las principales caractersticas de las universidades medievales.

b) Explique cmo funciona el mtodo de la escolstica.

c) Establece semejanzas y diferencias entre las universidades en la poca medieval y la

actualidad.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Historia 8 BSICO 9

4.- Realiza un mapa conceptual en donde expliques las principales transformaciones
polticas, sociales y culturales de la baja edad media, considerando: resurgimiento de las
ciudades, importancia de las universidades, formacin de gremios, aparicin y desarrollo
de la burguesa y fortalecimiento del poder de los reyes.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Historia 8 BSICO 10