Definicin de la tcnica

La tcnica
es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un
resultado determinado y efectivo, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnologa, del arte, del
deporte, de la educacin o en cualquier otra actividad. Es el conjunto de procedimientos que se usan
para un arte, ciencia o actividad determinada que, en general, se adquieren por medio de su prctica
y requieren determinadas habilidades o destrezas

Proceso de aplicacin

evaluacin y tratamiento. La evaluacin est compuesta por tres ejes simultneos de actividad: 1)
Anlisis descriptivo 2) Anlisis funcional y formulacin clnica y 3) Diagnsticobsico

Aspectos, caractersticas e utilidad

Los psiclogos que llevan a cabo intervenciones o aplican, puntan, interpretan o utilizan tcnicas de
evaluacin conocen la fiabilidad, validez, los estudios sobre la estandarizacin y los resultados,
aplicaciones adecuadas y usos de las, tcnicas que manejan. b) Los psiclogos son conscientes de los
lmites de la certidumbre con la que pueden hacerse los diagnsticos, juicios y predicciones acerca
de las personas. c) Los psiclogos intentan identificar las situaciones en las cuales determinadas
intervenciones, tcnicas de evaluacin o normativas pueden no ser aplicables o pueden requerir un
ajuste en la aplicacin o interpretacin, debido a caractersticas de la persona tales como el gnero,
edad, raza, etnia, nacionalidad, religin, orientacin sexual, discapacidad, idioma o estatus
socioeconmico.

Al interpretar los resultados de la evaluacin, incluidas las interpretaciones automatizados, los

psiclogos tienen en cuenta los distintos aspectos del test y caractersticas de la persona evaluada
que pueden afectar a los juicios del psiclogo o reducir la precisin de sus interpretaciones. Han de
indicar cualquier reserva significativa que tengan acerca de la precisin o limitaciones de sus
interpretaciones.

Tipos de tcnicas para la creacin e incremento de las conductas

TECNICAS DE MODIFICACIN DE CONDUCTA

Las tcnicas de modificacin de conducta se pueden clasificar en tres grupos 1. 1) para implantar
una conducta, 2) mantener o incrementar una conducta, y 3) reducir una conducta. A continuacin
se detallar cada una y haremos ms nfasis en aquellas que tengan mejor aplicacin en el mbito
odontolgico.

I. TECNICAS PARA IMPLANTAR CONDUCTAS

Se utiliza la tcnica o tcnicas para implantar una conducta cuando esta conducta no se encuentra
en el repertorio del paciente. Las cinco (5) tcnicas ms comnmente aplicadas son las siguientes:
Moldeamiento,

Modelamiento,

Instigacin,

Instrucciones verbales,

Sugerencias.

Limitaciones de la tcnica
Los test o pruebas psicotcnicas son herramientas estandarizadas que fueron construdas a partir de
estudios previos en diferentes poblaciones que permiten detectar algunos puntos claves de la
personalidad que pueden ser comparados con un perfil de cargo en los procesos de seleccin. Se
miden aspectos de la conducta basados en experiencias previas en diferentes poblaciones, as que al
aplicar las pruebas lo que se hace es detectar si en el individuo aparece o no la presencia de un
determinado comportamiento y as emitir un concepto. El test solo proporciona informacin
adicional de la persona en procesos de seleccin pero no es determinante para tomar una decisin
pero si complementa otras tcnicas como la entrevista. Sus limitaciones son que, aunque son
experimentados con anterioridad, no abarcan la totalidad de una poblacin y no tienen en cuenta
los factores transculturales

Ventaja en su aplicacin

Las ventajas de usar la tcnica de observacin al igual que los instrumentos de aplicacin, es que nos
permiten obtener informacin precisa que de otro modo no podramos obtener, por ejemplo,
informacin sobre comportamientos espontneos que suceden slo en la vida cotidiana y en sus
medios naturales, o informacin que las personas no podran o no quisieran brindarnos por diversos
motivos. Asimismo, otra de las ventajas es que es una tcnica de bajo costo y fcil de aplicar.
2- Actividad prctica; Disee un cuadro que contenga 5 estudios de casos y especifique en el
mismo lo siguiente:
Descripcin de los Tcnicas usadas Limitaciones Ventajas
cosos
Tcnica operante El nio no debe lazan Sin duda, las ms
Por ejemplo, un nio objeto al piso importantes son la
que deliberadamente posibilidad de
ha lanzado un objeto aplicarlas
en clase puede inmediatamente para
quedarse en clase a la dar respuesta a
hora del patio, recoger conductas indeseadas
el objeto u objetos o disruptivas. Son
lanzados y adems tcnicas basadas en el
barrer toda la clase. aqu y ahora sin entrar
en especulaciones
acerca de los posibles
orgenes de las
mismas. Ello las hace
especialmente
interesantes para ser
utilizadas en entornos
institucionalizados
(escuelas, centros de
educacin o
asistenciales, talleres
ocupacionales, etc...)
El centro de atencin
se dirige hacia la
conducta como
elemento objetivo de
cuantificacin y
susceptible de
modificacin.