UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NCLEO DE ANZOATEGUI
ESCUELA DE CURSOS BASICOS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
CATEDRA: LABORATORIO DE FISICA II

LABORATORIO DE FSICA II

Profesor: Alumnos:

Garca, William Lpez, Jhonny.

C.I: 19.184.917

Seccin: 08

Barcelona, octubre de 2017

Representacin de las medidas de medicin.

No es posible imaginar la ingeniera divorciada de la medicin. Para disear, para

adaptar, para idear soluciones a os problemas particulares reales, es necesario el aporte de la
informacin que nos ofrece el mundo tangible, los datos particulares que el entorno y el problema
que determina. As medir, tanto en ciencia como en ingeniera, se convierte en un factor de
importancia suprema y de cuidado fundamental para el desarrollo de estas reas, pues clculos
basados en mediciones previas y la determinacin de nuevas condicionas de futuras mediciones,
guiaran los pasos hacia la solucin satisfactoria del resto planteado. Entonces, ante tata
responsabilidad inherente a las mediciones, no es descabellado plantearse las preguntas: Qu
tan buenas son sus mediciones?, Cul es la calidad de ellas?, Que tan fiables son?

Suponga que necesita construir una pared para dividir un terreno, ese es el problema
planteado. Es necesario entonces fijar ciertos parmetros que definirn la longitud, el tamao y el
grosor de la pared. Tambin necesitara establecer el tipo de material y calcular la cantidad
adecuada. No tendr ms remedio que medir las dimensiones del terreno fijar la altura de la
pared. Con estas medidas y el tipo de pared deseado comenzara a realizar los clculos basados
en sus mediciones. Dependiendo de lo confiable de sus mediciones, sus clculos, tanto de
materiales, como de trabajo, dinero y tiempo, se vern directamente afectados. Puede que falte,
puede que quede corto de dinero, etc.

Esta situacin se repite en cualquier escenario conde el clculo se genere de valores

tomados del mundo tangible, es decir, de a medida. Su confiabilidad pasa a ser entonces un dato
importante dentro de la medicin.

La validez y calidad de las medidas se establece asociando a estas su incertidumbre

(tambin llamada error), indicando con ello el rango de confiabilidad de dicha medida. Una
medida no seria til y carecera de su significado de no reportarse acompaada de su error. Lo
mismo ocurre con los valores calculados a partir de mediciones, pues el error en las mediciones se
propaga a cualquier clculo derivados de estos.

El error indica el grado de confiabilidad de una medida.

Errores de la medida o apreciacin.

Muchas veces la calidad de una medida proviene de instrumento. A este error se le conoce
con el nombre de apreciacin del instrumento y est determinado por la diferencia entre dos
lecturas consecutivas inmediatas.
 La apreciacin de un instrumento es una indicacin del error de la medida. Se habla
entonces de la precisin de un instrumento: a menor apreciacin, mayor precisin. Cuando se
desea medir longitudes, uno de los instrumentos ms usados es la cinta mtrica,
cuya apreciacin es 1 mm.

Cinta mtrica:

La medida de la longitud de un cuerpo implica la comparacin directa del mismo con la

cinta mtrica, es decir, hay que fijar la posicin de los extremos sobre la escala graduada. Se
recomienda colocar el objeto a medir en la parte de la escala donde sea posible leer con claridad
ya que de hacerlo coincidir con los extremos de la escala puede introducir confusin si stos estn
deteriorados.

Vernier:

Al medir un objeto con una regla graduada o cinta mtrica, es posible que exista una
fraccin de la escala que no puede ser apreciada (figura 1). Se puede observar que el objeto mide
entre 5,5 cm y 5,6 cm. Si se desea mayor precisin (menor error), entonces es til el uso del
vernier. La figura 2 muestra el vernier y el objeto cuya longitud se desea conocer. En el vernier se
sealan las dos partes ms importantes del instrumento: la regla fija y la regla mvil llamada
nonio (figura 2). La apreciacin del vernier est dada por:
 Para pensar: segn estas definiciones, es fcil determinar la apreciacin de un instrumento
analgico, pero Cmo se observa en un instrumento digital?

Instrumentos digitales:

Los instrumentos en los que se leen directamente los dgitos de los que consta el valor
medido. No hay una regla general, pues los hay de dos tipos. Algunos, como los cronmetros y los
odmetros (medidores de la distancia recorrida por un vehculo) estn diseados de manera que
cambian el dgito menos significativo (el primero a la extrema derecha) cuando la cantidad toma
ese valor. Por consiguiente, el intervalo que se puede asociar a las mediciones con este primer tipo
de instrumentos digitales se extiende, en el mejor de los casos, desde el valor indicado hasta este
valor adicionado en una unidad del dgito menos significativo. El otro tipo de instrumentos digitales
redondean la lectura, es decir, estn construidos de manera que el valor indicado es el mismo para
todos los valores de la variable comprendidos dentro de una distancia a la lectura de unidad del
dgito menos significativo.

Determinacin de errores en medidas indirectas.

Cuando se trata de determinar el error en un clculo cuyos datos son mediciones, se utiliza
el mtodo de derivadas parciales entre otros.

Mtodo de las derivadas parciales para la propagacin de errores.

 Sea la funcin f(x,y,z) la funcin matemtica que permite realizar el clculo del valor de f,
basado en los datos que aportan las mediciones de los parmetros x, y, z con x, y, z como los
errores respectivos. Sea f el error asociado al valor del clculo f. Entonces:

f= f/xx + f/y y + f/z z

Esta forma de determinar el error de clculo (a partir de los errores de sus lados) es vlido
cuando se considera que los errores son pequeos comparados con las medidas respectivas (xx
<< X).

Presentacin de clculos.

Muchas veces, cuando realizamos cualquier tipo de clculo, ya sea de f o f, el numero

encontrado puede contener una inmensa cantidad de dgitos (decimales o enteros). Entonces nos
vemos en la necesidad de decidir cuales cifras tienen sentido fsico (significativo) en nuestro
clculo, es decir, cuales son realmente tiles y cules no.

Supongamos que se est calculando el nmero de bloques necesarios para construir una
pared y la cifra obtenida es 315,456788 bloques. Matemticamente puede ser correcto, pero, para
nuestro caso en particular, algunos dgitos pierden significado practico (piense como pedirlo en una
tienda). Suponga que va al mercado y al momento de pagar su cuenta es de Bs 145.412,38 solo
dispone de efectivo. Nuevamente algunos pierden su significado (piense lo que verdaderamente
puede pagar).

En estas situaciones redondeamos o contamos las cantidades, es decir, limitamos o

definimos la posicin d la cifra significativa. Cualquier cifra que ocupe una posicin inferior a esta,
no ser importante para fines prcticos.

a) Redondeo o aproximacin.

El mtodo de aproximacin se practica de la siguiente manera:

Tmenos como ejemplo la siguiente cifra:

= 3,1415926535897932384626433832795

Decidimos que el valor de debe tener solo cuatro decimales, es decir, una cifra menos
significativa es el lugar de las diezmilsimas.

Nos fijamos en el valor de la cifra que esta por debajo de la menos significativa, en este
caso es un 9 si ese valor es 5 o mayor que 5, entonces se le suma 1 a la cifra menos significativa
y se eliminan todas las cifras por debajo de esa, entonces , aproximado a cuatro decimales
quedara en;

= 3,1416

Pero suponga que desear tener un con 8 decimales, en este caso quedara el valor:

= 3,14159265

Para la cifra anterior al 5 es 3, y no se le suma nada al 5 eliminando todos los dgitos por
debajo de la posicin menos significativa.

Las calculadoras constantemente estn aproximando los valores calculados pues no

pueden mostrar en la pantalla todos los dgitos producto del clculo. Si tienen la posibilidad pruebe
limitando su calculadora a presentar los resultados con un nmero fijo de dgitos y haga el
experimento, vera que aproxima de la manera mostrada.

b) Mtodo de acotacin

El mtodo de acotacin se practica de la siguiente manera:

Tenemos por ejemplo la cantidad de bloques a comprar:

Bloques = 315, 456788

Acotar significa limitar, establecer un topo, ya sea superior si acotamos por exceso, o
inferior si acotamos por defecto.

En este caso nos interesa el nmero exacto de bloques, sin decimales (por qu?), de
manera que puedo acotar esta cifra por exceso de manera que, si existen cifras por debajo de la
menos significativa, entonces le sumo una a la menos significativa, es decir, bloques = 316. Si por
alguna razn, la acotacin se realiza por defecto, entonces simplemente truncamos la cantidad, es
decir, bloques = 315.

Las aproximaciones las acotaciones no se limitan por decimales, fjese que hemos
hablado de las cifras y sus posiciones, y esto es vlido para cualquier posicin ocupada por los
nmeros.

Suponga que para pagar el monto de la cuenta del mercado usted y el cajero solo cuentan
con una moneda de 10 Bs como la ms pequea en valor. En este caso, no le quedara ms
remedio que acotar por exceso haciendo las decenas la posicin menos significativa de ese monto.

Monto Bs = 145.412,38
 Acotando por exceso: Monto Bs = 145.420.

Esto es manejable tanto para usted como para el cajero.

Ya conocidas las tcnicas de aproximacin y acotacin, solo queda preguntarse Cmo se

defina cal es la cifra menos significativa en una cantidad? Y Cundo se aproxima o acota?

Esto queda definido en conversin de clculos y errores.

c) Conversin de clculos y errores.

La manera que mostraremos para mostrar las cifras menos significativas en un clculo es
una conversin, es decir, corresponde a una forma convenida de realizar esta operacin. Es
posible que en situaciones futuras se encuentre otra manera de hacerlo, por lo tanto, ahora
mostraremos la que utilizaremos en el laboratorio.

Llapemos el clculo de f valor calculado y a f error de valor calculado.

En nuestro laboratorio, para presentar el error propagado de un valor y el valor del mismo,
utilizaremos la siguiente conversin:

1. Se calcula el error del valor y se acota por exceso obtenindose el nmero ms cercano
con una cifra diferente de cero.
2. La posicin relativa es la nica cifra distinta de cero del error determinada por la cifra
menos significativa del valor menor calculado. Entonces se aproxima el valor.
3. Se representa el valor con su error y su unidad.

O en otras palabras: el error se acota por exceso a un nmero de una solo cifra
distinta de ceromas cercana al error sin acotar luego, se aproxima el valor calculado segn
el error acotado.

Ejemplo:

1. Supongamos que calcula y obtiene el valor de f = 24.318,2456987 m. El mtodo de

derivadas parciales consigue f = 21.2569856 m. Lo primero que se debe hacer es acotar
por exceso f hasta obtener una sola cifra distinta de cero, es decir, f = 30 m. Esto
quiere decir que la cifra menos significativa del valor f se encuentra en las decenas
de metro.
2. Ahora debemos aproximar el valor f por las decenas, quedando f = 24.320 m. fjese que el
digito inferior al lugar de las decenas es 8, por ser mayor que el 5 le sumamos 1 al 1 que
ocupa el lugar de la decena. Todo digito por debajo de la decena es cero.
3. Representamos el valor f con su error de la siguiente manera f = (24.320 0)
Modificaciones