Producto 1: Teora de Cambio Planificacin

"Taller de Robtica"

Integrantes: Contreras Jos

Daz Fabin
Olea Vctor
Roa Cesar

Carrera(s): Ingeniera civil mecatrnica

Docentes: Daniel Alejandro Valenzuela Jofre

29/09/2017
 I. Resumen ejecutivo

El taller de robtica consiste en realizar una serie de doce clases presenciales de

forma expositiva y participativa totalmente orientada a los alumnos de quinto al
octavo ao bsico de la escuela, con la realizacin del taller se espera ensear a los
nios y nias la relevancia de la robtica junto con conceptos bsicos de esta rama,
se busca generar inters en el rea y fomentar la idea de seguir una carrera
universitaria a futuro.
El taller de robtica se realizar en la escuela Palestina, Curic, principalmente en el
laboratorio de ciencias de la escuela.
El taller est a cargo de alumnos de la Universidad de Talca, especficamente de la
carrera de ingeniera civil mecatrnica que cursan el mdulo de responsabilidad
social, quienes sern los guas del taller.
Las actividades de taller se realizan todos los jueves entre las 15:00 y 16:30 horas,
se dio comienzo a las actividades el da 3 de agosto y est contemplado para su
finalizacin el jueves 2 de noviembre.
Para la realizacin del taller se requiere hacer uso de algunos implementos que
dispone el laboratorio de ciencias de la escuela, principalmente pequeos motores
DC, se har uso de los robots LEGO NXT de la universidad de Talca junto con
notebooks y placas programables Arduino las cuales sern proporcionadas por los
guas del taller de robtica para el uso didctico y exclusivo del taller.
Los principales resultados que se esperan con este taller es que los nios puedan
confeccionar un robot y mediante la programacin designarle tareas a realizar,
tambin se espera que sean capaces de mostrar a la comunidad de la escuela su
creacin y puedan explicar cmo realiza cada accin programada identificando
todas las partes que contiene, como sensores y actuadores.

II. Teora de Cambio

1. Desafos

2. Resultados Finales

Los resultados finales que nosotros esperamos en el corto plazo, los cuales son
visibles en el taller y que estn directamente relacionados con los objetivos
acordados con el destinatario, son los siguientes:

Capacidad de trabajo en equipo

Dominio de los conceptos bsicos de robtica

Entender el principio del funcionamiento del robot (producto final)

Los alumnos comienzan a buscar proyectos de la misma ndole, para

desarrollar de forma autnoma.
 3. Resultados Intermedios

Como consecuencia de nuestra intervencin a la escuela esperamos obtener

resultados directos, tales como:

Formar lazos de compaerismos.

Aumenta la comprensin de algunos conceptos de la robtica.

Comienzan a demostrar inters en sitios web en los que ellos

puedan acceder para la realizacin de proyecto de su nivel.

Estos los hemos observado durante las sesiones, y ha avanzado de

manera creciente, destacndose los lazos de compaerismos y en la
comprensin de conceptos bsicos. Slo algunos han demostrado un
mayor inters en profundizar los conocimientos adquiridos en el
aula, consultando sitios web para desarrollar proyectos bsicos.

4. Productos

El producto de nuestro proyecto es un TALLER DE ROBTICA acordado con el

destinatario para nios de 4to a 8vo bsico, en donde los alumnos aprendern
desde los conceptos bsicos de la robtica hasta la implementacin de estos
conocimientos para la creacin de un robot que evita obstculos.

Este taller de robtica consiste en 12 sesiones mnimas que realizaremos

semana a semana las cuales se realizan los das jueves en el horario de 15:00 a
16:30 hrs, en la escuela Palestina de Curic. Aqu enseamos a los nios los
conceptos bsicos de la robtica, en donde exponemos material visual
(presentaciones de diapositivas) para facilitar el aprendizaje, pero tambin
llevamos material practico como los Legos y elementos de electrnica, para
obtener una sesin ms didctica. La meta con nuestro producto (meta
acordada con el destinatario) es la creacin de un robot bsico por los nios
con nuestra tutela y supervisin, el cual los alumnos lo presentarn en una feria
cientfica, como el stand de Taller de Robtica.

5. Insumos

Actividades Estudiante Fecha de Fecha de Medios de

Responsable inicio trmino verificacin
Autorizacin para Fabin Daz 20 Julio 27 Julio Autorizacin
los padres de los (ver anexo 1)
alumnos.
 Preparacin y Jos 31 Julio 03 Agosto Prueba de
realizacin. Contreras diagnstico
Sesin de taller 1: (ver anexo 2)
Introduccin y y hoja de
prueba de asistencia
diagnstico.
Preparacin y Cesar Roa 07 Agosto 10 Agosto Hoja de
realizacin. asistencia
Sesin de taller 2: GAE y de
Presentacin alumnos (ver
Robots LEGO anexo 3)
Preparacin y Vctor Olea 14 Agosto 17 Agosto Hoja de
realizacin. asistencia
Sesin de taller 3: GAE y de
Armado de alumnos (ver
Robots LEGO anexo 3)
Preparacin y Fabin Daz 21 Agosto 24 Agosto Hoja de
realizacin. asistencia
Sesin de taller 4: GAE y de
Programacin alumnos (ver
Robots LEGO anexo 3)
Tutora 1 con los Fabin Daz 07 07 Correo de
docentes del Septiembre Septiembre coordinacin
mdulo (ver anexo 4)
Preparacin y Cesar Roa 04 07 Hoja de
realizacin. Septiembre Septiembre asistencia
Sesin de taller 5: GAE y de
Introduccin a alumnos (ver
Arduino. anexo 3)
Preparacin y Vctor Olea 11 14 Hoja de
realizacin. Septiembre Septiembre asistencia
Sesin de taller 6: GAE y de
Programacin alumnos (ver
Arduino anexo 3)
orientada a
movimiento de
motores
Tutora 2 con los Fabin Daz 28 28 Correo de
docentes del Septiembre Septiembre coordinacin
mdulo
Preparacin y Jos 25 28 Hoja de
realizacin. Contreras Septiembre Septiembre asistencia
Sesin de taller 7: GAE y de
Confeccin base alumnos (ver
Robot. anexo 3)
Preparacin y Fabin Daz 02 Octubre 05 Octubre Hoja de
realizacin. asistencia
Sesin de taller 8: GAE y de
Programacin
 Arduino alumnos (ver
orientada a anexo 3)
sensores.
Preparacin y Jos 09 Octubre 12 Octubre Hoja de
realizacin. Contreras asistencia
Sesin de taller 9: GAE y de
Confeccin y alumnos (ver
ajustes del robot. anexo 3)
Sesin de taller Cesar Roa 16 Octubre 19 Octubre Hoja de
10: Presentacin asistencia
feria de ciencias GAE y de
Escuela Palestina alumnos (ver
anexo 3),
Fotografas
de la Feria.
Tutora 3 con los Fabin Daz 26 Octubre 26 Octubre Correo de
docentes del coordinacin
mdulo
Preparacin y Vctor Olea 22 Octubre 26 Octubre Hoja de
realizacin. asistencia
Sesin de taller GAE y de
11: Anlisis de lo alumnos (ver
aprendido en el anexo 3),
taller y Prueba
retroalimentacin escrita.
Sesin de taller Fabin Daz 15 Octubre 02 Hoja de
12: Gestin y Noviembre asistencia
visita a facultad GAE y de
de ingeniera de alumnos (ver
la Universidad de anexo 3),
Talca. Fotografas y
certificado.

Nombre de la sesin: Autorizacin Padres

Fecha: 27 de Julio 2017
Objetivo de la sesin: Entrega de autorizaciones para ser firmadas por los
apoderados.
Se confeccion una autorizacin escrita para que los apoderados de los alumnos
interesados en integrarse al taller de robtica las firmen, siguiendo el
reglamento y protocolo para talleres de escuela Palestina.
Tiempos de la sesin Detalle de Actividad(es) Estudiante responsable
/Tiempo asignado
Inicio Peticin de comunicacin Fabin Daz
para los apoderados con
fin de autorizar a sus
pupilos a participar en el
taller.
Desarrollo Confeccin de la Fabin Daz
autorizacin.
Cierre Entrega de autorizacin Fabin Daz
a la profesora encargada.
Insumos claves para la actividad: Notebook, impresora, tijeras.
Medios de verificacin: Comunicacin/autorizacin apoderados.

Nombre de la sesin: Sesin de taller 1 Presentacin

Fecha: 03 de Agosto 2017
Objetivo de la sesin: Introducir a los alumnos al taller de robtica fomentando
su inters.
Presentacin de diapositivas en las cuales se muestra a grandes rasgos la
robtica y lo que se ver durante la realizacin del taller de robtica, junto a esta
actividad se realiza una exposicin de la placa programable Arduino y se aplica
una prueba de diagnstico.
Tiempos de la sesin Detalle de Actividad(es) Estudiante responsable
/Tiempo asignado
Inicio Presentacin GAE y Jos Contreras
objetivos del taller.
Desarrollo Exposicin diapositivas y Cesar Roa
placa programable
Arduino.
Cierre Repaso de conceptos y Vctor Olea
anticipacin de lo que se
ver la prxima sesin.
Insumos claves para la actividad: Proyector, Arduino, Leds, Pruebas impresas,
notebook.
Medios de verificacin: Hoja de asistencia GAE y de alumnos, Pruebas de
diagnstico respondidas por los alumnos.

Nombre de la sesin: Sesin de taller 2 Presentacin Robots Lego

Fecha: 10 de Agosto 2017
Objetivo de la sesin: Presentar a los alumnos el robot didctico NXT mindstorm
de Lego.
Se llevan los robots LEGO armados y programados para ser presentados ante
los alumnos del taller, se presenta y explica las funciones programadas de los
robots.
Tiempos de la sesin Detalle de Actividad(es) Estudiante responsable
/Tiempo asignado
Inicio Presentacin de los Fabin Daz
Robots.
Desarrollo Muestra de las funciones Vctor Olea
programadas de los
robots.
Cierre Anlisis de las funciones Jos Contreras
programadas y anticipo
de lo que se ver en la
siguiente sesin.
Insumos claves para la actividad: Robots LEGO, vehculo particular, notebooks.
Medios de verificacin: Hoja de asistencia GAE y de alumnos.

Nombre de la sesin: Sesin de taller 3 Armado de Robots LEGO

Fecha: 17 de Agosto 2017
Objetivo de la sesin: Que los alumnos experimenten de forma autnoma como
se ensambla el robot de LEGO, viendo las dificultades que presenta.
A los equipos de trabajo se les hace entrega de los kits para el armado del robot
LEGO junto al instructivo y se les va guiando para realizar el armado.
Tiempos de la sesin Detalle de Actividad(es) Estudiante responsable
/Tiempo asignado
Inicio Entrega de kits de Cesar Roa
armado.
Desarrollo A los alumnos se le gua a Fabin Daz
medida que arman el
robot siguiendo el
instructivo.
Cierre Se ven los resultados, Vctor Olea
hasta donde llegaron a
armar y se analizan las
dificultades que se
tuvieron, se hace un
anticipo de lo que se ver
en la prxima sesin de
taller.
Insumos claves para la actividad: Robots LEGO, vehculo particular, notebooks.
Medios de verificacin: Hoja de asistencia GAE y de alumnos.

Nombre de la sesin: Sesin de taller 4 Programacin de Robot LEGO

Fecha: 24 de Agosto 2017
Objetivo de la sesin: Que los alumnos puedan entender y programar por cuenta
propia un robot LEGO
Se llega con los robots ya armados con anticipacin y se les explicar a los
grupos de trabajo como se programan, por consiguiente, se hace entrega de los
notebooks de trabajo a los alumnos para que programen por cuenta propia los
robots.
Tiempos de la sesin Detalle de Actividad(es) Estudiante responsable
/Tiempo asignado
Inicio Se les explica la Fabin Daz
programacin de los
Robots LEGO
Desarrollo Los alumnos crean sus Jos Contreras
propios programas en el
software de
programacin para el
robot.
Cierre Los alumnos prueban sus Vctor Olea
programas en los robots
 y ven como estos actan,
se hace un anticipo de lo
que se ver en la prxima
sesin de taller.
Insumos claves para la actividad: Notebooks, Robot LEGO, vehculo particular.
Medios de verificacin: Hoja de asistencia GAE y de alumnos.

Nombre de la sesin: Sesin de taller 5 Introduccin a Arduino

Fecha: 07 de Septiembre de 2017
Objetivo de la sesin: Introducir conceptos de programacin de la placa Arduino
y ejecucin del ejemplo Hola Mundo encendiendo un led.
Se hace una clase expositiva didctica donde se presenta la placa de
programacin Arduino y la Protoboard, se abordan conceptos bsicos para la
programacin y electrnica asociada, para luego realizar el ejemplo Hola
Mundo encendiendo un led y dndole intermitencia.
Tiempos de la sesin Detalle de Actividad(es) Estudiante responsable
/Tiempo asignado
Inicio Exposicin de Cesar Roa
diapositivas,
introduciendo conceptos
bsicos de la electrnica
y la programacin
asociada a la placa
Arduino.
Desarrollo Realizacin de un Vctor Olea
programa por parte de
los alumnos en el
software de
programacin de
Arduino haciendo el
ejemplo Hola Mundo
con la gua del GAE.
Cierre Adelanto de lo que se Jos Contreras
ver en la prxima sesin
de taller
Insumos claves para la actividad: Placas Arduino, cables, protoboards, leds,
notebooks, proyector.
Medios de verificacin: Hoja de asistencia GAE y de alumnos.

Nombre de la sesin: Sesin de taller 6 Programacin Arduino orientada a

motores
Fecha: 14 de Septiembre 2017
Objetivo de la sesin: Introducir conceptos de programacin al manejo de
motores elctricos DC
Se muestran los principios bsicos para el manejo de motores en electrnica por
medio de control de sentido de giro por puente H y se incorpora a la
programacin con Arduino.
Tiempos de la sesin Detalle de Actividad(es) Estudiante responsable
/Tiempo asignado
Inicio Exposicin de conceptos Vctor Olea
de control de motor por
puente H.
Desarrollo Los alumnos programan Cesar Roa
montan el circuito en
Protoboard y programan
el control del motor con
Arduino.
Cierre Se vern los resultados Fabin Daz
logrados y se anticiparn
los conceptos que se
vern en la siguiente
sesin de taller.
Insumos claves para la actividad: Protoboard, notebooks, Arduinos, motores DC
Medios de verificacin: Hoja de asistencia GAE y de alumnos.

Nombre de la sesin: Sesin de taller 7 Confeccin base del robot

Fecha: 29 de Septiembre 2017
Objetivo de la sesin: Realizar el diseo de la base y carcaza del robot
Se realizar una actividad en grupos para hacer la base del robot donde irn las
ruedas y los sensores, el diseo ser elegido por los alumnos de los grupos de
trabajo.
Tiempos de la sesin Detalle de Actividad(es) Estudiante responsable
/Tiempo asignado
Inicio Se expondr una base a Vctor Olea
modo de ejemplo para
que los nios puedan
disear sus propios
modelos.
Desarrollo Los alumnos harn la Cesar Roa
base, pondrn las ruedas
y sensores para el robot
Cierre Se verificarn los Fabin Daz
modelos, se corregirn
errores y se expondr un
adelanto sobre lo que se
realizar en la prxima
sesin de taller.
Insumos claves para la actividad: Tijeras, notebooks, botellas, ruedas de juguete,
sensores, pegamento, papel.
Medios de verificacin: Hoja de asistencia GAE y de alumnos, fotografas.

Nombre de la sesin: Sesin de taller 8 Programacin Arduino orientada a

Sensores
Fecha: 06 de Octubre 2017
Objetivo de la sesin: Introducir conceptos de programacin de Arduino
orientada al manejo de sensores.
Se vern conceptos relacionados al control de movimiento del robot basado en la
lectura de los sensores asociados a la programacin de Arduino.
Tiempos de la sesin Detalle de Actividad(es) Estudiante responsable
/Tiempo asignado
Inicio Se expondrn los Jos Contreras
conceptos bsicos sobre
los sensores a utilizar.
Desarrollo Se expondr de forma Vctor Olea
didctica la
programacin de
Arduino para la lectura
de sensores.
Cierre Se programar el robot Fabin Daz
para hacer lectura de los
sensores, se anticiparn
los conceptos y
actividades a realizar en
la siguiente sesin de
taller.
Insumos claves para la actividad: Arduino, Protoboard, notebooks, sensores.
Medios de verificacin: Hoja de asistencia GAE y de alumnos.

Nombre de la sesin: Sesin de taller 9 Confeccin y ajustes del robot

Fecha: 13 de Octubre 2017
Objetivo de la sesin: Terminar y ajustar detalles de los robots para ser
presentados en la feria de ciencias.
Se realizarn pruebas sobre los modelos de robots realizados por los alumnos
del taller con el fin de realizar los ajustes finales y dejarlos preparados para la
presentacin en la feria de ciencias de la escuela.
Tiempos de la sesin Detalle de Actividad(es) Estudiante responsable
/Tiempo asignado
Inicio Se examinarn los Fabin Daz
avances realizados en los
robots de cada grupo.
Desarrollo Se corregirn detalles de Cesar Roa
los robots mediante
pruebas realizadas con
los programas cargados.
Cierre Se darn instrucciones Vctor Olea
para la participacin en
la feria de ciencias a
realizar en la escuela en
la siguiente sesin de
taller.
Insumos claves para la actividad: leds, motores, arduinos, notebooks, sensores
Medios de verificacin: Hoja de asistencia GAE y de alumnos, fotografas

Nombre de la sesin: Sesin de taller 10 Feria de ciencias escuela Palestina

Fecha: 20 de Octubre 2017
Objetivo de la sesin: Mostrar a la comunidad estudiantil y docente lo aprendido
en el taller de robtica en la feria de ciencias de la escuela
Se expondrn los robots realizados en el taller a la comunidad de la escuela en
un stand preparado en la feria de ciencias.
Tiempos de la sesin Detalle de Actividad(es) Estudiante responsable
/Tiempo asignado
Inicio Se ordenar el stand para Cesar Roa
hacer la presentacin de
los robots
Desarrollo Se expondrn las Vctor Olea
funciones de cada robot
confeccionado en el taller
Cierre Al trmino de la feria se Jos Contreras
desmonta todo y se
guardan los robots
realizados
Insumos claves para la actividad: Stand, robots confeccionados por los alumnos,
proyector.
Medios de verificacin: Hoja de asistencia GAE y de alumnos, fotografas.

Nombre de la sesin: Sesin de taller 11 Anlisis de lo aprendido y

retroalimentacin
Fecha: 27 de Octubre 2017
Objetivo de la sesin: Realizar una retroalimentacin de lo aprendido durante
todas las actividades del taller realizadas en el semestre.
Se realizar una conversacin abierta con los alumnos para hacer observaciones
frente a lo aprendido durante el transcurso del taller y se aplicar una prueba
escrita para evaluar lo aprendido en comparacin con la prueba aplicada a inicio
del taller.
Tiempos de la sesin Detalle de Actividad(es) Estudiante responsable
/Tiempo asignado
Inicio Se dar inicio a la Cesar Roa
conversacin abierta con
los alumnos para ver lo
aprendido
Desarrollo Se aplicar una prueba Fabin Daz
escrita
Cierre Se dar Vctor Olea
retroalimentacin sobre
lo aprendido y se
informarn algunas
instrucciones para la
prxima sesin de taller
correspondiente a la
visita a la universidad de
Talca.
Insumos claves para la actividad: Notebooks, pruebas impresas.
Medios de verificacin: Hoja de asistencia GAE y de alumnos, pruebas.
Nombre de la sesin: Sesin de taller 12 Visita a facultad de ingeniera de
Universidad de Talca
Fecha: 03 de Noviembre de 2017
Objetivo de la sesin: Realizar una visita guiada por las instalaciones de la
facultad de ingeniera de la Universidad de Talca.
Se realizar una visita por los laboratorios de la facultad y se vern los
implementos asociados a la robtica en la universidad.
Tiempos de la sesin Detalle de Actividad(es) Estudiante responsable
/Tiempo asignado
Inicio Se recibirn los alumnos Fabin Daz
de taller en la
universidad
Desarrollo Se har una visita guiada Vctor Olea
por las instalaciones de
la facultad.
Cierre Se har una despedida Cesar Roa
formal para los alumnos
y se har entrega de una
conmemoracin por la
realizacin del taller.
Insumos claves para la actividad: Transporte, notebooks.
Medios de verificacin: Hoja de asistencia GAE y de alumnos, fotografas.

tem de Gastos Valor Cantidad y Valor total Financiamiento

unidad tipo de $ Fuente Fuente
$ unidad externa interna
1. HUMANOS
1.1 Horas de trabajo $5.000 20 horas $100.000 - GAE
1.2 Horas de apoyo $20.000 5 horas $100.000 - U. Talca
disciplinar
1. GASTOS DE
OPERACIN
2.1 Movilizacin $1000 35 viajes/ $35.000 - GAE
combustible
2.2 Artculos de oficina - - - - GAE
2.2.a Cartulinas $100 2 unidades $200 - GAE
2.2.b Lpices $100 4 unidades $400 - GAE
2.2.c Tijeras $350 7 unidades $2.450 - GAE
2.2.d Pegamento $500 3 unidades $1.500 - GAE
2.2.e Plumn $150 3 unidades $450 - GAE
2.3 Fotocopias $20 50 copias $1.000 - GAE
2.4 Otros $50 100 $5.000 - U. Talca
impresiones
2. TECNOLGICOS
3.1 Equipos $350.000 4 notebooks $1.400.000 - GAE
computacionales
3.2 Electrnica - - - GAE
 3.2.a Arduino $9.000 6 unidades $54.000 - GAE
3.2.b Protoboard $4.500 6 unidades $27.000 - GAE
3.2.c Leds $100 12 unidades $1.200 - GAE
3.2.d Integrados $500 6 unidades $3.000 - GAE
3.2.e Pack Cables $8.000 1 unidad $8.000 - GAE
Arduino
3.3 LEGO NXT $300.000 4 unidades $1.200.000 - U. Talca
Mindstorm
3. FSICOS
4.1 Sala de reuniones - - - - -
4.2 Otros - - - - -
Total $2.939.200

6. Supuestos, Indicadores

Supuestos entre resultados intermedios y resultados finales:

El trabajo en equipo aumenta la productividad.
Distintas ideas aumentan la probabilidad de obtener un mejor
producto.

El trabajo autnomo profundiza el conocimiento adquirido en el

taller, manteniendo este conocimiento a largo plazo.

Supuestos entre los productos y resultados intermedios:

El taller de robtica se usa para fines de integracin social.
El taller de robtica se usa para fines educacionales.
El taller de robtica se usa para fomentar an ms el inters de los
nios en el rea de la robtica.

Supuestos entre los productos e insumos:

Los materiales como Legos, Arduino y elementos de electrnica son
didcticos e ideales para el aprendizaje.
Las actividades como las sesiones que se realizan en el taller son
prcticas, didcticas, en trabajo grupal, en los cuales se hablan de
conceptos para luego aplicarlos de manera prctica.
Los materiales que se utilizan son de bajo costo y accesibles.

7. Identifique aquellos efectos negativos generados por la intervencin y

aquellos efectos inesperados.

Efectos negativos generados por la intervencin:

Se genera confusin a los alumnos cuando es necesario explicar ms
all de lo bsico, sucediendo esto cuando especficamente algunos
tienen dudas que van ms all del objetivo.
 Algunos alumnos tienen expectativas que superan lo acotado por el
taller de robtica.
En algunas sesiones suelen haber frustraciones por parte de los
alumnos al no poder realizar de manera correcta algunas
instrucciones y objetivos de la sesin en particular.

Efectos inesperados:
Se generaron lazos de amistad entre cursos superiores e
inferiores.
Asistencia de nios nuevos motivados por sus compaeros.
Asistencia de nios nuevos motivados por la noticia de que existe
un taller de robtica.
En un comienzo una minora de los alumnos asista por que
necesitaban rellenar su horario

Flujo de elementos ms relevantes del proyecto:

Resultados Resultados
Insumos Productos
intermedios Finales
El trabajo en
El taller de
equipo
robtica se
aumenta la
usa para Capacidad
productividad.
Las actividades son: fines de Formar lazos de trabajo
didcticas, prcticas y integracin de en equipo
se trabajan en grupo. social. compaerismo Distintas
. ideas
aumentan la
probabilidad
El taller de de obtener
robtica se usa un mejor
para fines producto. Dominio de
Actividades Taller de
y educacionales. Aumenta la los conceptos
Robtica
comprensin bsicos de la
Materiales robtica.
de algunos Entender los
conceptos de conceptos
robtica. bsicos de la
Los materiales que se El taller de Entender el
robtica se usa robtica
utilizan son: de bajo significa principio de
para fomentar funcionamie
costo y accesible. mejor
an ms el nto del
inters de los destreza en
Se demuestra las sesiones. robot
nios en el rea inters en (producto
de la robtica. sitios web final).
que fomentan
la realizacin
de proyectos El trabajo
de su nivel. autnomo
profundiza el Bsqueda de
conocimient proyectos a
o adquirido realizar de
en el taller, forma
manteniendo autnoma.
este
conocimient
o a largo
plazo.
 8. Establezca indicadores para cada uno de los elementos de la TdC (todos).

VII. Auto-Evaluacin y Co-Evaluacin

Anexos

Auto-Evaluacin y CO-Evaluacin: