ENFOQUES ACTUALES EN LA DIDCTICA

DE LAS MATEMTICAS
MINISTERIO DE EDUCACIN V CIENCIA
SECRETARA GENERAL DE EDUCACIN
Instituto Superior de Formacin del Profesorado

Edita:
SECRETARA GENERAL TCNICA
Subdireccin General de Informacin y Publicaciones

N.I.P.O.: 651-06-240-7
I.S.B.N.: 84-369-4287-6
Depsito Legal: M-41867 - 2006

Imprime: SOLANA E HIJOS, A.G, S. A.

http://publicaciones.admintstracion.es
Coleccin: AULAS DE VERANO
Serie: Ciencias

! ENFOQUES ACTUALES EN LA DIDCTICA DE

LAS MATEMTICAS

El objetivo es dar un nuevo enfoque a la enseanza de las Matemticas o

ver otra forma de aprender y trabajar las Matemticas. Este libro presentar posi-
bilidades para hacerlo desde diferentes puntos de vista y de una manera eminente-
mente prctica que demuestren que al igual que las Matemticas es una ciencia vi-
va que est en constante cambio, tambin lo esl la enseanza de las mismas.
Los captulos se dividen en diversos bloques:

Relaciones entre las Matemticas y otras disciplinas como el Arte

con Encarnacin Reyes e Inmaculada Fernndez: Cuando la Geometra
se hace Arte y Formas estrelladas y de otros tipos en elementos artsticos.
Tecnologa en el aula de Matemticas con Antonio Prez: Una ex-
periencia prctica con tecnologa en el aula de Matemticas.
Aplicaciones directas al aula con los ejemplos prcticos de Jess
Duran y Jos Ma Chamoso: Juegos para aprender Matemticas y Las
Matemticas a partir de situaciones cotidianas.
Diversidad e interculturalidad, especialmente dirigidos a estu-
diantes con problemas de lenguaje y de bilingismo, con Nuria Pla-
nas: La prctica matemtica en su contexto cultural.
Dificultades y peculiaridades de la evaluacin con Jos MJ Carde -
oso y Pilar Azcrate: La evaluacin como elemento de instruccin
y sus peculiaridades en el rea de Matemticas y Propuestas alterna-
tivas de evaluacin en el aula de Matemticas.

Direccin editorial del volumen Enfoques actuales en la didctica

de las matemticas: JOS Ma CHAMOSO SNCHEZ
Coordinacin: JESS DURAN PALMERO
Autores:
AZCRATE GODED, Pilar
CARDEOSO DOMINGO, Jos Ma
CHAMOSO SNCHEZ, Jos Ma
DURAN PALMERO, Jess
FERNNDEZ BENITO, Inmaculada
PREZ SANZ, Antonio
PLANAS RAIG, Nuria
REYES IGLESIAS, Encarnacin
 NDICE

Cuando la geometra se hace arte 9

Ma Encarnacin Reyes Iglesias

Formas estrelladas y de otros tipos en elementos artsticos 31

Inmaculada Fernndez Benito

Una experiencia prctica con tecnologa en el aula de matemticas.

Las ecuaciones de las caracolas y las flores 53
Antonio Prez Sanz

Juegos para aprender matemticas 69

Jess Duran Palmero

Las matemticas a partir de situaciones cotidianas 89

Jos Ma Chamoso Snchez tu
u
La prctica matemtica en su contexto cultural 131 _e
Nuria Planas Raig

La evaluacin como elemento de instruccin y sus peculiaridades en I

el rea de matemticas 157 '
Jos M a Cardeoso Domingo |

Propuestas alternativas de evaluacin en el aula de matemticas .. 187

Pilar Azcrate Goded

Ediciones del Instituto Superior de Formacin del Profesorado . . . . 221

 CUANDO LA G E O M E T R A SE HACE ARTE

Ma Encamacin Reyes Iglesias

Departamento de Matemtica Aplicada. E.T.S. Arquitectura
Universidad de Valladolid

1. INTRODUCCIN

2. PROPORCIONES

3. PROPORCIONES EN ARQUITECTURA Y ARTE

4>
V
3.1. Iglesia del Santo Espritu de Brunelleschi 1.

3.2. Rectngulos recprocos externos

3.3. Rectngulos recprocos internos C
O
A
4. NMERO PLSTICO -2
4.1. Interpretaciones geomtricas del nmero plstico L.
0)

5. RELACIN ENTRE LAS SUCESIONES DE F1BONACCI, E

e
PELL Y PADOVAN en
03

6. MOSAICOS s

7. POLGONOS NAZARES

8. GRABADOS DE ESCHER

9. MOSAICOS DE PENROSE
9.1. Dardo y cometa
9.2. Rombos de Penrose
9.3. Problemas abiertos en teora de mosaicos

BIBLIOGRAFA
 Enfoques actuales en la didctica de las matemticas

Los templos dricos y las Catedrales gticas

son matemtica petrificada
O. Spengler La decadencia de Occidente

1. INTRODUCCIN

Las Matemticas han ejercido una influencia muy importante en las

manifestaciones artsticas de todos los tiempos. En el mbito educativo, cada
vez ms se intenta proclamar el carcter interdisciplinario de esta materia,
constatando como las Matemticas suponen una herramienta para muchas
disciplinas, en particular el Arte y la Arquitectura. Destacaremos los siguien-
tes tpicos matemticos en relacin con estas disciplinas:

Teora de la Proporcin.
Geometra de Polgonos y otras figuras planas.
I-,
Teselados (Mosaicos).
W Grupos de Simetras:
U 1. Grupos de frisos.
a
2. Grupos de Leonardo.
3. Grupos Cristalogrficos planos.
i.
Perspectiva.
Curvas y superficies notables.
Geometra de Poliedros y otros cuerpos en el espacio.
Geometra fractal.

El conocimiento de las relaciones entre Geometra, Arquitectura y Arte

hacen gratificante cualquier paseo o visita por nuestros pueblos, ciudades,
etc., y la enseanza de estos aspectos a nuestros alumnos resulta motivador
para el aprendizaje de las matemticas al poner de manifiesto la presencia de
las mismas en nuestro entorno ms cercano.

2. PROPORCIONES

La teora de la proporcin forma hoy un cuerpo doctrinal importante

en el marco general de los estudios en distintos niveles educativos. Sus con-
tenidos se pueden adaptar tanto en Enseanza Primaria como en Secundaria,
Bachillerato y Universidad.

Desde el punto de vista de las Matemticas la proporcin se define

d C
como la igualdad de dos razones: = ;a,b,c,d e R; b,d*O, La pro-
b d

10
 Ma Encarnacin Reyes Iglesias

porcin se llama: racional, conmensurable o esttica si es racional y se

b
dice irracional, inconmensurable, o dinmica si es irracional.
b
Entre las proporciones racionales notables cabe destacar cuadrada si
a . . . . a . ... . a 3 . . . a 4
=1, dupla si =2, sesquiltera si - , sesquitercia si = , pen-
b b b 2 b 3
. . a 5
tatercia si = , etc...
b 3

De las proporciones irracionales sealamos raz de dos si = v2 ,

b
. a pr ,, . = 1 , . a 1 + V5
raz de tres si = V J , cordobesa si u r j= , urea si = ,
0)

plata si = 1 + V2 , bronce si = , etc... Estos ltimos valores de %

b b 2
proporcin (urea, plata, bronce, etc..) son nmeros de la llamada familia
de los nmeros metlicos que posee importantes propiedades algebraicas y "Z
geomtricas. a
e
01
ex
Los nmeros metlicos son nmeros positivos, soluciones de la ecu-
cin cuadrtica x - a x - b = 0 ; a , b e / v Resolviendo las distintas
ecuaciones que resultan al variar a y b, se obtienen como races los diferen-
tes nmeros metlicos. Fijando b = 1 y tomando a e V se tiene, por ejem-
plo, para a = 1 la ecuacin x - x - 1 = 0 5 CUya solucin positiva es
1 +
^5 , . . ,
= , es decir, el numero de oro. Si a = 2 la ecuacin es
2
2
x - 2 x - 1 = 0, cuya solucin positiva es 1 + -v2 , que denotamos por 0
y que se llama nmero de plata. Si a = 3 se tiene la ecuacin
1 + V13
x - 3x - 1 = 0, cuya solucin positiva es el nmero irracional
llamado nmero de bronce.

Fijando a = 1, la ecuacin cuadrtica que resulta es x - x - b 0

que, para los distintos valores de b e JV, se obtiene: Si b = 1 la solucin po-

11
 Enfoques actuales en la didctica de las matemticas

stiva de x - x - 1 - 0 es, como ya se ha visto, el nmero de oro. Si b =

2 la ecuacin x - x - 2 = 0 cuya solucin positiva es el nmero natural
2, que se Wama nmero de cobre. Si b = 3 la ecuacin x2 - x - 3 = 0 tiene
1 + V3
por solucin positiva el nmero irracional llamado nmero de
nquel.

Cada uno de los nmeros metlicos origina una progresin geomtri-

ca con propiedades aditivas. La combinacin del doble carcter multiplicati-
vo-aditivo de estas sucesiones es muy utilizada en el diseo artstico y ar-
quitectnico. As, por ejemplo, a partir del nmero de oro se puede construir
la progresin geomtrica 1,(|>, <j)2,(|)3,....,<J>n'.,.. que es una sucesin de Fibo-
nacci; a partir del nmero de plata se construye la progresin
1,9,0',...,6",... que es una sucesin de Pell, etc.

4)
u
En Geometra, el elemento ms sencillo al que se puede aplicar el con-
cepto de proporcin es el segmento, dividindolo en dos partes. La propor-
cin de ste es el resultado de comparar las longitudes de ambas. Las figuras
que le siguen en complejidad son los polgonos y, como caso particular de
0) stos, el rectngulo. Es bien conocida la proporcin del rectngulo como co-
a ciente entre las longitudes de su lado mayor y menor respectivamente.
o
BU En el caso de polgonos convexos o estrellados (Figura 1), se pueden
s
9 asignar relaciones de proporcin entre sus elementos notables, es decir, co-
a cientes entre: las diferentes diagonales y lados, el radio y el lado, la apotema
= y el lado, etc. As, por ejemplo, el nmero de oro es la razn entre la diago-
nal del pentgono regular y su lado o la razn entre el radio del decgono re-
gular y su lado, el nmero raz de tres es la razn entre la diagonal d' del he-
xgono regular y su lado, el nmero cordobs es la razn entre el radio del
octgono regular y su lado, el nmero de plata es la razn entre la diagonal
d' del octgono regular y su lado, etc. Observar en el dibujo del octgono que
= d' y = - 1 + V2 = 8 , el nmero de plata.

Existe, tambin, el concepto de proporcin poligonal global segn la

siguiente definicin: Sea Pn un n-polgono de lados L t , L2,..., Ln. Denotemos
por A(Pn) su rea. Se define la proporcin del polgono Pn, que denotamos
por p(Pn), como el cociente:

A(P n )
P(Pn) =
[ m i n ( L i , L.2 > L n ) ]

12
 Ma Encarnacin Reyes Iglesias

Figura 1

Geomtricamente esta proporcin es la razn entre el rea del polgono y

e! rea del cuadrado construido sobre e! lado de menor longitud del polgono
(Figura 2). En el caso particular de que Pn sea un polgono regular de lado L, su

proporcin es: p ( P n ) = ^ . A lo largo de todas las pocas y estilos

arquitectnicos pueden encontrarse tanto proporciones racionales como irra-

cionales. w
ce

cd

a
E
e
OJj

Figura 2 e
o

s
3. PROPORCIONES EN ARQUITECTURA Y ARTE U

3.1. Iglesia del Santo Espritu de Brunelleschi

En la planta de esta iglesia de Florencia se constata la repeticin de un

mdulo unidad en toda la planta, en la que se determinan proporciones ra-
cionales. La planta esta inscrita en un rectngulo de medidas 30x18 y, por
tanto, de proporcin esttica 5/3 o pentatercia. Otros rectngulos caracters-
ticos de diferentes partes de la planta son el transepto, los brazos del crucero
y la nave central, que estn diseadas a partir del mismo mdulo y, por tanto,
tambin con proporciones racionales.

Importantes arquitectos de distintas pocas como el renacentista Palla-

dio o el modernista Le Corbusier han utilizado idnticos cnones de proporcin
en las plantas de sus villas: La Malcontenta de Palladio y La Sten de Le Cor-
busier por ejemplo. Este hecho corrobora la vigencia de la teora de la propor-
cin y de su utilizacin en el proyecto de arquitectnico a lo largo del tiempo.

13
 Enfoques actuales en la didctica de las matemticas

Figura 3

3.2. Rectngulos recprocos externos

Una propiedad importante de la proporcin de un rectngulo es la si-

guiente: La proporcin de un rectngulo coincide con la de sus rectngulos
recprocos externos. Los rectngulos recprocos externos se construyen pro-
longando los lados del rectngulo inicial y trazando la perpendicular a una
diagonal del rectngulo. De esta construccin se obtienen dos rectngulos
R ,R2 llamados rectngulos recprocos externos del rectngulo R (Figura 4).

Estos rectngulos tienen la misma proporcin que el rectngulo R ini-

cial. Para probarlo para e! caso, por ejemplo, de R ] y R2. basta aplicar el teo-
rema de la altura a los tringulos rectngulos de la figura, de donde se obtie-
a2
ne que las medidas de los lados del rectngulo R son a y y las de los
1
b
lados de R-, son b y . Por tanto, la proporcin de rectngulo R : es
a

^-2- - que coincide con la de R. Anlogamente para el rectngulo rec-

a b

14
 M" Encarnacin Reyes Iglesias

I
proco R2 Es claro que cada diagonal genera cuatro rectngulos recprocos
externos iguales dos a dos en superficie.

a R\ R'
~b

\
b_
a k.

Figura 4 4)

Esta generacin de rectngulos a partir de uno dado y de su misma pro- 01

porcin es interesante en el proyecto arquitectnico para el diseo de plantas

de la misma proporcin que una dada.
E
o
3.3. Rectngulos recprocos internos en

O
La proporcin de un rectngulo es igual a la proporcin de sus rectn- o
s
gulos recprocos internos. La construccin de los rectngulos recprocos in- 03
S
ternos se efecta de la siguiente forma: Trazamos desde A la perpendicular a U
la diagonal DB y se obtiene el rectngulo reciproco interno AEFD. Anloga-
mente se obtiene el rectngulo recproco de la derecha trazando desde B la
perpendicular a la diagonal AC. Por trigonometra se comprueba que la pro-
porcin de cada rectngulo recproco interno y el de partida coinciden.

Figura S

15
 Enfoques actuales en la didctica de las matemticas

Los trazados reguladores bsicos utilizados por Le Corbusier en la

Villa Stein, en Garches, pone de manifiesto la utilizacin de los rectngulos
recprocos internos para proyectar un alzado en el que los subrectngulos la-
terales posean la misma proporcin que el rectngulo inicial.

Aliados ds GarcTiei

Figura 6

Muchos pintores, en la estructura interna de sus obras, han tenido en cuen-

ta las proporciones y otras frmulas geomtricas para el reparto de elementos
plsticos. Elprimer requisito para un pintor es conocer la geometra, deca Al-
berti. El libro: Tramas. La geometra secreta de los pintores de Charles Boule-
au (ver bibliografia), trata de descubrir estas pautas geomtricas en la gnesis de
toda obra pictrica. En el cuadro del impresionista Georges Picrrc Seurat (1859-
o
o
a
1891) titulado The side show (La parada), de dimensiones 1,499 x 0,992, la
proporcin del lienzo es 3/2 o sesquiltera pero, si prescindimos del friso supe-
U rior de las luces, el rectngulo restante tiene proporcin urea. Este hecho queda
patente si nos fijamos en los trazados que se han dibujado sobre el cuadro.

Figura 7

16
 Ma Encarnacin Reyes Iglesias

4. NUMERO PLSTICO

Dom Hans van der Laan (1904-1991), arquitecto y miembro de la

orden benedictina, introdujo el nmero plstico como la razn ideal de una
escala geomtrica para objetos espaciales. El nmero plstico es la solucin
real y positiva de la ecuacin cbica x' - x - 1 - 0. Este nmero pertenece
a la familia de los nmeros plsticos, soluciones reales positivas de la ecua-
cin x " - x - l - 0 Si n=2 la solucin es el nmero de oro, <j>. Si n=3, la
solucin es el nmero plstico P de valor P=l .32471795...

La sucesin de Padovan es: 1, 1, 1, 2, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 12, 16, 21,.... y

verifica la ecuacin recurrente: an+1 - an_, + an_, donde y a 0 = a, - a 3 - 1
1 2 2 3 4 5 7 c

y n>2. La sucesin - , . , , , , ,.... formada por los cocientes conse-

cutivos de la sucesin anterior tiende hacia el nmero plstico P.

4.1. Interpretaciones geomtricas del nmero plstico u

Si consideramos el paraleleppedo de lados a, b y c, a>b>c y el mismo

paraleleppedo en posicin vertical (vase figura 8), en el sistema de referencia
de ejes paralelos a los lados del primer paraleleppedo y origen el vrtice
E
inferior izquierdo, los puntos (0,0,0), (a,b,c) y (a+b,b+c,a) pertenecen a la
misma recta, es decir, (a+b,b+c,a)= X (a,b,c) si y slo si a - P c, y b - Pe,
donde P es el nmero plstico P= 1,32471795... o
s-

Figura 8

a
En electo, operando en la expresin - , se nene:
a be

ac y be + c 2 = ab. Si dividimos por c2, sustituimos b = Vac en la

17
 Enfoques actuales en la didctica de las matemticas

expresin be + c 2 - ab y denotamos por P - J , se tiene que P 3 - 1 + P ,

Ve
es decir, la ecuacin plstica cuya solucin real es el nmero plstico
P= 1.32472...

Esta propiedad es la versin tridimensional de la conocida propiedad

de los rectngulos ureos siguiente: El rectngulo ureo es el nico en el cual
la prolongacin de una diagonal contiene el vrtice del mismo rectngulo ad-
yacente colocado verticalmente al lado (Figura 9).

1
u
w

ES

tu
= Figura 9
e
tu
x 2 y2 z2
o El volumen del elipsoide de revolucin + H=- - 1 con a>b
o
s a" b b
n
es igual al volumen comprendido entre las esferas centradas en el origen y de
u radios a y b, respectivamente, si y solo si a=Pb donde P es el nmero plsti-
co. La prueba de este teorema se basa en la igualdad:

-
b
Esta propiedad posee su correspondiente versin en dos dimensiones:
x2 y2
El rea de la elipse H- - 1, con a>b, coincide con el rea comprendi-

da entre los crculos centrados en el origen y de radios a y b, respectivamen-

te, si y solo si a=b <|>. Basta escribir que:

rcab = Tta2 - reb2

,bj b b

18
 M" Encarnacin Reyes Iglesias

5. RELACIN ENTRE LAS SUCESIONES DE FIBONACCI,

PELL Y PADOVAN

Resumimos en la siguiente tabla las caractersticas de los nmeros de

oro, plata y plstico con las sucesiones recurrentes de Fibonacci, Pell y Pa-
dovan, respectivamente.

Sucesin de Fibonacci Sucesin de Pell Sucesin de P a do van i

a n + 1 =2a o +a n _, a n+l =v,+a n _ 2
con a u = a, 1 con a0 a, 1 con a0 = a, - a2 - 1
i
1,1,2,3,5,8,13,21,34, 1, 1, 3, 7, 17, 41, 99, 1, 1 , 1 , 2, 2, 3, 4, 5, 7, 9,
55, 89,... 239... 12,16,....

n ->co
r a"+l llTYl
iini

n -> co
n
_ P
r 1 *

ce ai
x Es el nmero de oro n Es el Nmero de P es el Nmero Plstico

1,618...
Raz real y positiva de:
piala
2,4142...
Raz real y positiva de:
x2-2x-l = 0
1,324...
Raiz real y positiva de:
x3 - x - 1 = 0
te
a

Los sentidos se deleitan con las cosas que tienen las a

proporciones correctas. (Santo Toms de Aquino). s
o

en
6. MOSAICOS o
o
s
o)
El estudio de los teselados del plano es amplsimo. Es bastante conocida S
la clasificacin de los mosaicos en peridicos y no peridicos. A su vez los pe- U
ridicos se dividen en regulares, semi-regulares, cuasi-regulres y para-regulares.

De la gran familia de teselados presentamos los mosaicos nazaries y

grabados de Escher como ejemplos de mosaicos peridicos y los diseos de
Penrose como ejemplos de mosaicos no peridicos.

7. POLGONOS NAZARIES

La dinasta nazar, descendiente de Yusuf ben Nazar, rein en Granada

desde el siglo XIII al XV. Los artesanos nazaries conocan los polgonos regula-
res que recubren el plano y su transformacin en otros polgonos con la misma
rea que los anteriores (principio de conservacin del rea), pero de formas ms
caprichosas y decorativas para el embellecimiento de solados y alicatados. Estos
polgonos reciben el nombre genrico de polgonos nazares, aunque en particu-
 Enfoques actuales en la didctica de las matemticas

lar cada uno de ellos es conocido por el nombre de la figura a la que recuerda:
hueso, clavo, ptalo, pajarita... Se muestran a continuacin algunos trazados ge-
omtricos de estos polgonos, sin constatar que sean los nicos y ni siquiera que
sean los originales utilizados por los maestros constructores de la Alhambra.

Hueso nazar

Es un polgono cncavo de doce lados construido a partir de un cua-

drado como se muestra en la figura. Obviamente, este polgono y el cuadra-
do original son equisuperficiales.

\ /

/ \

O
u
Figura 10

Clavo nazar
1.
l
E
El polgono regular que origina el llamado clavo es tambin un cua-
a drado. Sin embargo se pueden hacer distintas variaciones sobre l obtenin-
O dose trazados finales de este polgono nazar, ligeramente distintos. As por
ejemplo en la fotografa del zcalo de la Alhambra, los clavos pudieran estar
o
a
trazados de la siguiente manera:
9
U

Figura 11

20
 Ma Encamacin Reyes Iglesias

Sobre dos lados consecutivos del cuadrado se marca un punto corres-

pondiente a la tercera parte del lado. Se trazan dos tringulos rectngulos
cuya hipotenusa es un lado del cuadrado, e! cateto mayor est sobre la recta
que pasa por el vrtice inferior y el punto marcado sobre el lado y el cateto
menor es perpendicular a ste. Extrayendo los dos tringulos al cuadrado ini-
cial y yuxtaponindolos como se muestra en la figura se obtiene el nuevo po-
lgono cncavo de ocho lados (clavo nazari) que recubre el plano.

Figura 12

Ptalo nazari

Un rombo formado por la yuxtaposicin de dos tringulos equilteros

(diamante) constituye el polgono matriz de este nuevo polgono conocido como
ptalo. Los dos arcos inferiores de la figura son los arcos de circunferencia cen-
trados en un vrtice de un tringulo equiltero y radio el lado del mismo; los dos
arcos superiores resultan de la traslacin de los arcos anteriores por un vector de
mdulo el lado del tringulo. Evidentemente en el diamante de partida y en el
ptalo final se conservan el rea y el carcter recubridor.

Figura 13

21
 Enfoques actuales en la didctica de las matemticas

Pajarita nazar

Es, tal vez, el ms conocido de los polgonos nazares. Curiosamente,

esta forma est delimitada por arcos de circunferencia en vez de segmentos
rectos como un polgono convencional.

Figura 14

8. GRABADOS DE ESCHER
w El principio de equisuperficialidad de los polgonos nazares y los ori-
ginales de los que proceden fue una de las ideas que entusiasm al pintor ho-
t
lands M.C. Escher cuando visit por primera vez la Alhambra, en 1922.
1 Posteriormente, en su segunda visita a Granada, en 1936, consolid las ideas
geomtricas concernientes al recubrimiento de una superficie para disear

I
sus propios teselados matemtica y decorativamente ms complejos.

o
s
SB
3

Figura 15

Un ejemplo de la utilizacin de esta tcnica lo encontramos en la obra de

Escher titulada BIRD (Figura 15) pintada en 1967. El polgono base es el cua-
drado, del que surge la forma de un pjaro (nica vez en que Escher pinta un p-
jaro esttico).

22
 Ma Encarnacin Reyes Iglesias

De los bocetos de la Alhambra que Escher recogi en su cuaderno de notas

se constata la influencia directa de los diseos peridicos nazaries en los dibujos
que forman su coleccin de trabajos. Asi, por ejemplo, el mosaico formado por
clavos que decora un zcalo de la Alhambra fue la base de su obra Weigh-
tlifter (Figura 16), de octubre de 1936. Los clavos originales toman forma hu-
mana, y el dibujo definitivo mantiene la disposicin inicial de los clavos. El cua-
drado es, otra vez, el polgono matriz y su superficie, como se pone de manifies-
to con la coloracin adicional, es la que ocupa un levantador de pesas.

O
el

Figura 16

En este grabado titulado Chnese boy (Figura 17), tambin pintado 41

en 1936, Escher desarrolla su diseo a partir del mosaico geomtrico en estu- B

o
co formado por tres flechas giradas 120". El polgono base es un rombo for- O)

mado por dos tringulos equilteros (diamante). Como en los casos anteriores,
o
se han destacado las partes de igual forma y tamao, dentro y fuera del rombo, 9
S
para visualizar la equisuperficialidad del rombo y de uno de los chinos. R

Figura 17

23