Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
GUA DE APRENDIZAJE N 1
Institucional y
formacin por
proyectos segn
lineamientos SENA.
2. Conocer las
plataformas
tecnolgicas, sistemas
de bibliotecas y
programa de
Bilingismo segn
lineamientos
institucionales.
rea de Desarrollo
Procedimental:
1. Aplicar el Modelo
Pedaggico
Institucional y los roles
segn metodologa
SENA.
2. Manejar
herramientas de SOFIA
PLUS, LMS, Correo mi
SENA, Bilingismo y
Sistema de Bibliotecas
segn manuales de
procedimiento de las
aplicacin.
rea de Desarrollo
Valorativa-Actitudinal:
1. Utilizar de forma
responsable las
diferentes
herramientas
institucionales.
2. Apropiar los
componentes ticos y
actitudinales de la
Formacin Profesional
Integral segn Modelo
Pedaggico
Institucional.
Pgina 2 de 14
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Pgina 3 de 14
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
estratgicos del
fomento del bienestar
y liderazgo del
Aprendiz.
rea de Desarrollo
Procedimental:
1. Apropiar los
derechos y deberes del
aprendiz de acuerdo
con el reglamento.
2. Realizar actividades
para el fomento del
bienestar del aprendiz
de acuerdo con los
servicios del centro de
formacin.
rea de Desarrollo
Valorativa-Actitudinal:
Generar una actitud
asertiva frente al
proceso de formacin.
Pgina 4 de 14
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
2. INTRODUCCIN importancia de
vincularse en el
proceso de formacin.
ESTIMADO APRENDIZ
Queremos darle la bienvenida al SENA, la entidad ms querida por todos los colombianos, encargada del
desarrollo social y tcnico de los trabajadores del pas, para la incorporacin y el desarrollo de las personas
en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, econmico y tecnolgico del pas.
A partir de hoy inicia el proceso de formacincon la Actividad De Induccin, donde se darn a conocer las
oportunidades que les brinda el SENA, en el marco de la Formacin Profesional Integral, la cual se
desarrolla mediante una propuesta pedaggica fundamentada en el Desarrollo Humano del Aprendiz, es
decir, en su crecimiento como persona; parte esencial de este desarrollo, lo constituye en el
fortalecimiento de sus competencias tcnicas, necesarias para su desempeo en el mundo productivo.
Este es un proceso educativo terico prctico de carcter integral, mediante el cual el aprendiz adquiere
y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes e identifica genera y asume
valores y actitudes para su realizacin humana y su participacin activa, crtica y creativa en el mundo social
y productivo.
Pgina 5 de 14
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
3. Ingresar a plataforma LMS, donde encontrar una carpeta llamada EVIDENCIAS DE INDUCCIN y
adjuntar el documento.
4.Observar el Video Saludo de Bienvenida Director Nacional del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
Resultados de Aprendizaje: 24020150013 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco
de la formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
Pgina 6 de 14
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Actividad de Aprendizaje:
rea de Desarrollo Cognitiva: Conocer la normatividad del SENA y las oportunidades que ofrece el centro
de formacin.
rea de Desarrollo Procedimental:
Aplicar dentro del proceso de Formacin Integral las oportunidades que se ofrecen a los aprendices.
rea de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Sensibilizar al aprendiz la necesidad de incorporar en las acciones cotidianas de formacin una Cultura de
Paz.
Sub Actividades :
1. Leer el material de formacin de la actividad de aprendizaje INTEGRALIDAD DE LA FORMACIN
que se encuentra ubicado en el botn Material de Apoyo.
2. Analizar y responder las siguientes preguntas en un archivo en Word con base en la informacin
recibida:
Quien es la persona encargada en el centro CEGAFE de Contratos de Aprendizaje:
___________________________________________________________________
Qu es el Contrato de Aprendizaje: ______________________________________
___________________________________________________________________
Cules son las formas de apoyos de sostenimiento y cules son sus caractersticas:
____________________________________________________________________
Qu es emprendimiento?: _______________________________________________
_____________________________________________________________________
Explique la cadena de valor de emprendimiento: _____________________________
_____________________________________________________________________
Explique qu se entiende por bienestar y fomento del aprendiz: ________________
_____________________________________________________________________
Realice un grfico que explique la poltica de bienestar y sus componentes:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Actividad de Aprendizaje:
rea de Desarrollo Cognitiva:
1. Contextualizar la Formacin profesional integral, Modelo pedaggico Institucional y formacin por
Pgina 7 de 14
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Subactividades:
Pgina 8 de 14
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
TITULO:
AUTOR:
EDICION:
Actividad de Aprendizaje:
rea de Desarrollo Cognitiva: Identificar la estructura del programa de formacin y el proyecto formativo
segn lineamientos institucionales.
rea de Desarrollo Procedimental:
1. Reconocer las actividades y evidencias de aprendizaje de acuerdo con el proyecto formativo.
2. Realizar reconocimiento de aprendizajes previos de acuerdo al programa de formacin.
3. Identificar los estilos de aprendizaje de cada aprendiz
rea de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Generar un espacio significativo de aprendizaje segn programa de formacin.
Subactividades:
1.Identificar componentes del programa de formacin y del proyecto formativo diligenciando el cuadro
que encuentra a continuacin y adjuntarlo a la carpeta EVIDENCIAS DE INDUCCIN, segn la ruta ya
indicada.
Pgina 9 de 14
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Nivel de Formacin
Perfil del Programa
Nmero de competencias
Resultados de Aprendizaje: 24020150011 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la
normativa institucional en el marco de su proyecto de vida
Actividad de Aprendizaje:
rea de Desarrollo Cognitiva:
1. Identificar la estructura del reglamento del aprendiz segn normatividad SENA.
2. Conocer los componentes estratgicos del fomento del bienestar y liderazgo del Aprendiz.
rea de Desarrollo Procedimental:
1. Apropiar los derechos y deberes del aprendiz de acuerdo con el reglamento.
2. Realizar actividades para el fomento del bienestar del aprendiz de acuerdo con los servicios del centro
de formacin.
rea de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Generar una actitud asertiva frente al proceso de formacin.
Subactividades:
1. Leer el acuerdo nmero 00007 de 2012 por el cual se adopta el REGLAMENTO DEL APRENDIZ el cual
lo encuentra en el Blog de nuestro centro de formacin en el siguiente enlace:
senacentrogestiontunja.blogspot.com.co
2. Elaborar un esquema con la estructura del reglamento segn los captulos, incluirlo en la carpeta de
evidencias de Induccin.
3. Realizar un grfico que represente el Fomento del Bienestar y liderazgo del Aprendiz y sus
componentes.
Pgina 10 de 14
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Actividad de Aprendizaje:
rea de Desarrollo Cognitiva:
Conceptualizar sobre el nuevo rol del aprendiz en el contexto SENA.
rea de Desarrollo Procedimental:
Generar un espacio significativo de padres y/o familiares de acuerdo con el fomento del Bienestar y
liderazgo del Aprendiz.
rea de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: Sensibilizar a los aprendices y sus familias sobre la
importancia de vincularse en el proceso de formacin.
Subactividades:
1. Realizar taller con padres y familiares de los aprendices a cargo del Capelln y Psiclogas del Centro de
Formacin.
Pgina 11 de 14
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Pgina 12 de 14
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE Cdigo: GFPI-F-019
Pgina 13 de 14
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE Cdigo: GFPI-F-019
5. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
http://www.sena.edu.co/Paginas/Inicio.aspx
http://www.unimonserrate.edu.co/convenio_sena/Integralidad/Contexto_FPI.pdf
Equipo Asesores
Asesor Coordinacin Acadmica 20 de febrero 2016
Pedaggicos CGAFE
Pgina 14 de 14