CONOCEMOS NUESTRA MONEDA

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Nombre de I.E
1.2 Lugar
1.3 Nombre del director
1.4 Nombre del profesor
1.4 Nombre del Practicante
1.5 Grado
1.6 Nivel y modalidad
1.7 Fecha
1.8 rea Especfica : Matemtica
1.9 Mtodo
1.10 Duracin Aproximada
: N 10982 Chacupe Alto
: La Victoria
: Mirka del Rosario Alva Garcs
: Bertha Yovera Fernndez
: Wilson Javier Gamarra Rivas
: 1
: Primaria
: 10-10-17
: Inductivo Deductivo
: 90 minutos

PROPSITO: conocer las monedas y billetes del Per.

MATERIALES:

Material Estructurado Material Impreso

Pizarra Fichas impresas
Papel sabana
Plumones

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS

Resuelve Traduce cantidades Reconoce cada una
problemas de a expresiones de las monedas y
cantidad numricas billetes del sistema
monetario peruano
MATEMATICA
DESARROLLO METODOLOGICO:

Procesos pedaggicos Estrategias/ Actividades Tiempo

(Procesos Cognoscitivos)
ACTIVIDADES DE - Se inicia la clase con el saludo respectivo a los nios y
INICIO nias.
Motivacin, - El docente con ayuda de los estudiantes da a conocer los
recuperacin de acuerdos o normas que se tendrn en consideracin para
saberes previos y el desarrollo de la sesin. 10 min
conflicto cognitivo, - Se presenta una imagen de un banco (ANEXO N1)
propsito del - Se plantean las siguientes preguntas:
aprendizaje Qu observamos en la imagen? Qu actividad se realiza
en un banco? Para que las personas van a un banco?
Conocen cul es la moneda del Per?
- Luego presenta el propsito de la sesin: Hoy
conoceremos las monedas y billetes del Per.
-Conflicto Cognitivo: Para consolidar mejor el tema se
plantea la siguiente pregunta: Sera necesario conocer las
monedas y billetes del Per?
- Se presenta el ttulo del tema: Conocemos nuestra
moneda
ACTIVIDADES DE - Se plantea una situacin (ANEXO N 2) en la pizarra para
DESARROLLO que sea resuelto y analizado por los nios y nias.
Construccin de - Luego se plantean las siguientes preguntas: de qu trata 50 min
aprendizaje, el problema?, qu nos pide?, qu datos tenemos?
sistematizacin - El docente oriente la bsqueda de estrategias y presenta
en la pizarra imgenes de las monedas y billetes del Per
(ANEXO N3).
- Desarrollan las pginas 171 y 172 de su libro de trabajo
de matemtica.
- El docente va guiando el aprendizaje permanentemente.
ACTIVIDADES DE - Se hace entrega de la ficha de ejercicios (ANEXO N4)
CIERRE - Meta cognicin: Qu fue lo que te gusto de la clase? Qu
Evaluacin, Meta aprendieron hoy? Qu actividades has realizado para
cognicin, aplicacin 30 min
aprender? Cmo te has sentido al desarrollar la clase?
o transferencia del
aprendizaje (ANEXO N4)

__________________________ ____________________
Wilson Javier Gamarra Rivas Bertha Yovera Fernndez
Anexo N 1
 Anexo N 2

Juan es un nio de primer

grado, su mama le encargo
que vaya al mercado a
comprar, pero tiene un
problema no conoce las
monedas y billetes Lo
puedes ayudar?
Anexo N 3
Anexo N 4
 Anexo N5

FICHA DE METACOGNICIN

NOMBRE:
______________________________________________________

Piensa y responde las preguntas de cada globo:

Qu fue lo que te gusto de la clase?
-------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------
-----------------------------------------------
Qu aprendieron hoy?
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---------------------------------------------------
---------------------------------------------------
---------------------------------------------------

Qu actividades has realizado para

aprender?
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----------------------------------------------------
Cmo te has sentido al desarrollar la
clase?
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--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
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 Lista de cotejo

Reconoce cada una de

N Nombres y apellidos de los las monedas y billetes
estudiantes del sistema monetario
peruano
1
2
3

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
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27