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preocupao com a formao do raciocnio jurdico

e da capacidade analtica que ser necessria para


o exerccio profissional. O acadmico, ao invs de
aprender a interpretar as leis, decora a interpretao
da norm a vigente. Quando tal lei revogada ele
incapaz de interpretar a norma que a substitui. Esta
falha de form ao (a escola informa, no forma)
no ocorre apenas no Direito, mas em quase todos
os lugares. J ministrei aulas de tcnicas de estudo
para outros cursos (Administrao, Economia, etc.)
e a realidade no era diferente.

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O SUBAPROVEITAMENTO DA
CAPACIDADE DO CREBRO

Afalta de preocupao com aprender melhor e com a transmisso do conhecimento


faz com que subaproveitem os nosso crebro. O subaproveitamento um vcio da
Humanidade: subaproveitamos a vida, a natureza, os alimentos, etc.
Vejamos um exemplo: poucas pessoas possuem
o costum e de ler os m anuais de instru o dos
eletrodomsticos que adquirem.
Apesar de l uma vez ou outra algum fundir
um aparelho, via de regra se consegue usar um
liquidificador ou video-cassete sem ler seu manual.
Nesses casos, o subaproveitamento da mquina,
que decorre da falta de conhecimento de seu modo
de operao, p erm anece em lim ites tolerveis.
Quanto mais complexo o equipamento maior ser
a necessidade de, mesmo com algum trabalho, se
estudar o manual, ver como a mquina funciona,
sua potencialidade, funes, etc. Se isto no ocorrer,
o subaproveitamento ser acima do razovel. Quem
sabe usar todos os recursos de seu celular, de sua
agenda eletrnica e de seu computador?
Quando estudamos sem tcnica, subaproveitamos nosso crebro, inteligncia, nossos
aliados na empreitada da vida. E no s: s vezes potencializamos nossas dificuldades.
Como aprender melhor e mais rpido muito mais importante do que usar um forno
de microondas, no podemos dar-nos ao luxo de usar mal a mquina, pois ou no teremos
sucesso ou levaremos muito mais tempo do que o necessrio para chegar at ele.

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