Informe Practica Formativa Primera Rotacion

INFORME FINAL DE PRIMERA ROTACION PRCTICA HOSPITALARIA
HOSPITAL UNIVERSITARIO ERASMO MEOZ

OCTAVO PISO
PRESENTADO POR:
MARIA ALEJANDRA GOMEZ VILLAMIZAR COD. 1800883
BREITHY DEL PIERO CALVO CASTELLANOS COD. 1800884
ADRIAN FELIPE CHACON GUERRERO COD.1800892
LAURA DANIELA GONZALEZ MELGAREJO COD.1800893
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ENFERMERIA
FUNDAMENTOS DEL CUIDADO II
SAN JOSE DE CUCUTA
2017
INFORME FINAL DE PRIMERA ROTACION PRCTICA HOSPITALARIA
HOSPITAL UNIVERSITARIO ERASMO MEOZ
PISO
PRESENTADO POR:
PRESENTADO A:
INGRID YANETH BUSTOS FERNANDEZ
ENFERMERA ESPECIALISTA EN GERENCIA Y AUDITORIA
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ENFERMERIA
FUNDAMENTOS DEL CUIDADO II
SAN JOSE DE CUCUTA
2017
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIN...4Pg.
1. OBJETIVOS... 5Pg.
1.1 OBJETIVO GENERAL..5Pg.
1.2 OBJETIVOS ESPECFICOS..5Pg.
2. CAPTULO 1.......6Pg.
2.1 ACTA DE INICIO.......7Pg.
2.2 PLANEACIN DE LA PRCTICA.......8Pg.
3. CAPTULO 2... 9Pg.
3.1 ANLISIS DOFA GRUPAL.10Pg.
4. CAPTULO 3...13Pg.
4.1 INFORME DE ESTUDIANTES INTERVENCIONES.13Pg.
5. CAPTULO 4.27Pg.
5.1 INFORME ACTIVIDADES EDUCATIVAS28Pg.
5.2 MATRIZ INSTRUCCIONAL FUNCIONARIOS: . .29Pg.
5.3 MATRIZ INSTRUCCIONAL FUNCIONARIOS.37Pag.
5.4 MATRIZ INSTRUCCIONAL USUARIOS..49Pag.
5.5 MATRIZ INSTRUCCIONAL USUARIOS..61Pag.
5.6 MATRIZ INSTRUCCIONAL VISITA DOMICILIARIA72Pag.
5.7 MATRIZ INSTRUCCIONAL VISITA DOMICILIARIA.84Pag.
6. CAPTULO 5.104Pg.
6.1 CONDENSADO ACTIVIDADES PRACTICA105Pg.
7. CAPTULO 6..112Pg.
7.1 CONTROL DE ASISTENCIA DOCENTE.......113Pg.
7.2 CONTROL DE ASISTENCIA ESTUDIANTE.....114Pg.
8. CONCLUSION......115Pg.
INTRODUCCION
El trabajo a continuacin presentado har referencia sobre la recopilacin del trabajo

realizado en la primera rotacin a nivel asistencial, prctico, educativo, lo cual es el
direccionamiento estratgico y un informe sobre las acciones desarrolladas por los
estudiantes del grupo 3 de prctica de fundamentos del cuidado II hasta la fecha de
culminacin de la I rotacin para llevar a cabo el plan operativo con el problema priorizado.
1. OBJETIVOS
1.1 OBJETIVO GENERAL
Recoger toda la informacin y tareas realizadas a lo largo de la I rotacin para el control y

supervisin del proceso formativo.
1.2 OBJETIVOS ESPECFICOS
Aclarar las actividades realizadas a lo largo de la prctica mediante la utilizacin de unos

formatos que faciliten y visualicen correctamente la informacin.
Obtener un resumen de las actividades educativas impartidas a lo largo de la rotacin y la
unificacin de sus contenidos en un mismo documento.
2. CAPITULO I
2.1 ACTA DE INICIO
2.2 PLANEACIN DE LA PRCTICA
PROBLEMAS TIPO DE ACCINES ACCIONES A DESARROLLAR
EDUCACION INVESTIGA GESTION ASISTE

CION NCIA
CUIDADO DE SALUD DIRECTA A LOS Realizacin de procedimientos de
PACIENTES HOSPITALIZADOS enfermera a los pacientes
hospitalizados en el servicio de
Ciruga General Ala B 8 piso del
X X HUEM por los estudiantes III
semestre de enfermera UFPS.
SE OBSERVA LA NECESIDAD DE Actualizar al personal de enfermera
REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS Y sobre el lavado de manos.
PRACTICA SOBRE EL LAVADO DE Se reparten folletos al personal de
X
MANOS DEL PERSONAL DE SALUD enfermera sobre la actividad
CON EL FIN DE DISMINUIR educativa
INFECCIONES CRUZADAS EN LA
ATENCION DEL PACIENTE.
POR EL INCUMPLIMENTO EN LAS Actualizar al personal de enfermera
NORMAS DE BIOSEGURIDAD, SE HACE sobre las normas de bioseguridad.
NECESARIO FOMENTAR LA Se reparten folletos al personal de
X
IMPORTANCIA Y LA COCIENTIZACION enfermera sobre la actividad
DEL PERSONAL DE SALUD SOBRE educativa.
LAS PRACTICAS SEGURAS AL
MOMENTO DE ESTAR CON LOS
USUARIOS
TODO PACIENTES HOSPITALIZADOS Educar al paciente y al cuidador
EN EL SERVICIO DE CIRUGIA GENERAL sobre la manejo de desechos
SE HACE NECESARIO EDUCAR A LOS hospitalarios en su unidad.
X
USUARIOS Y CUIDADORES EN EL Se reparten folletos al usuario y
MANEJO DE LOS DESECHOS cuidador sobre la actividad
HOSPITALARIOS EN SU UNIDAD PARA educativa.
DE ESTA MANERA MEJORAR LAS
NORMAS DE BIOSEGURIDAD.
LOS PACIENTES HOSPITALIZADOS EN Educar al paciente y al cuidador
EL SERVICIO PRESENTAN sobre lavado de manos para la
PATOLOGIAS CON PROCEDIMIENTOS prevencin de infecciones.
X
QUIRUGICOS EL CUAL REQUIEREN
EDUCACION TANTO EL PACIENTE Se reparten volantes informativos
COMO EL CUIDADOR DEL LAVADO DE del tema a los usuarios y cuidadores
MANOS PARA PREVENIR
INFECCIONES.
IMPLEMENTAR EL PROCESO DE Realizar el proceso de atencin de
ATENCION DE ENFERMERIA (PAE) A enfermera estandarizado para todos
LOS USUARIOS CON RIESGO DE los usuarios que tengan riesgo de
X
INFECCIONES CRUZADAS ASOCIADAS adquirir infecciones cruzadas
A LA ATENCION EN SALUD (IAAS) ,EN (IAAS).
EL OCTAVO PISO DE
HOZPITALIZACION ALA B.
3. CAPITULO II
3.1 ANLISIS DOFA GRUPAL SOBRE LA INSTANCIA HOSPITALARIA
Asignatura: fundamentos del cuidado II
Fecha: 10/10/2017
Practica: Huem octavo piso ala b
Docente: ngrid bustos grupo: 3 semestre: III ao: 2017
DEBILIDADES FORTALEZAS
Falta de atencin por parte del Se encuentran insumos suficientes para

personal de salud (auxiliares, actividades diarias de enfermera.
mdicos) Presencia de protocolos.
falta en la privacidad del paciente, no presencia de acompaantes de los pacientes.
se evidencia el uso de biombos o Presencia de avisos alusivos al correcto
elementos para la realizacin de lavado de manos en cada una de las
alguna intervencin que exponga la habitaciones y lavamanos.
integridad del paciente. Buena distribucin y almacenamiento de los
Falla en el cambio de posiciones de medicamentos.
los pacientes y ausencia de carteles Orden en el desecho de los residuos
visuales. hospitalarios.
El personal de salud no realiza el Confianza de los usuarios y comunidad en
adecuado lavado de manos y los profesionales que laboran en el servicio.
utilizacin de los elementos de Disposicin organizacional de insumos
proteccin personal. hospitalarios para la realizacin de los
El personal de enfermera no educa procedimientos por parte del personal.
correctamente a los usuarios y Disponibilidad de los espacios para
familiares, sobre cmo debe ser el aprendizaje y retroalimentacin en el
procedimiento de las curaciones y servicio.
cuidados que necesita el paciente.
No aplican los correctos para la
administracin de medicamentos, no
se encuentran visibles en el rea.
No se evidencia el uso de las manillas
de marcacin en todos los pacientes
del servicio.
Desconocimiento y aplicabilidad de
los protocolos establecidos en la
institucin por el personal del
servicio.
Resistencia por parte del personal a
los cambios propuestos.
Recursos humanos insuficientes.
Poco sentido de pertenencia en el
personal.
Ausencia de capacitaciones y control
al personal por parte de la institucin.
AMENAZAS OPORTUNIDADES
Otros centros de salud disponibles a nico hospital universitario en la regin.

lo largo de la cuidad Existencia de nueva, avanzada y aplicable
Nueva tecnologa implementada por tecnologa en el servicio.
parte de las clnicas. Convenio docencia servicio con las
Ruptura de convenios con entidades diferentes instituciones educativas.
de salud. Convenio con diferentes eps en la regin,
gran cantidad de usuarios y competencia
entre ellas.
Convenios con distintas entidades para el
tratamiento y estudios especializados.
3.2 ANALISIS DOFA GRUPAL DE TRABAJO EN LA PRACTICA COMO GRUPO
DE PRCTICA
Asignatura: fundamentos del cuidado II
Fecha: 5/11/2017
Practica: Huem octavo piso ala b
Docente: ngrid bustos grupo: 3 semestre: III ao: 2017
DEBILIDADES FORTALEZAS
Poca colaboracin por parte de algn Puntualidad en la hora de llegada
personal de la salud Presencia de distintas patologas y
Poca comunicacin asertiva entre los procedimientos que ayudaron a incrementar
miembros del grupo. los conocimientos.
Nervios por ser la primera vez en Comunicacin asertiva y reciproca con los
prcticas hospitalarias. pacientes y sus familiares lo cual permiti el
adecuado proceso de atencin de enfermera.
Conocimiento apropiado para el desarrollo de
los procesos y cuidados a los pacientes.
Colaboracin entre compaeros al momento
de realizar procedimientos que requeran de
ms personas.
AMENAZAS OPORTUNIDADES
Poco seguras las habitaciones de los Lugar ptimo para hacer prcticas de
pacientes, lo cual puede llegar a hospitalizacin
causar un accidente de tipo lesivo Con una variedad de pacientes se puede
para el usuario y el personal. aumentar los ejercicios prcticos de
Inadecuada comunicacin en el aprendizaje.
ambiente intrahospitalario en el Convenio con distintas entidades de salud por
momento de realizar procedimientos medio de la universidad.
lo cual puede llevar a un accidente de Reconocimiento y desempeo optimo a lo
riesgo biolgico. largo de las prcticas hospitalarias para el
buen nombre de la universidad y del hospital
ante la sociedad.
4. CAPITULO III
4.1 INFORME DE ESTUDIANTES INTERVENCIONES
ESTUDIANTE: __Adrin Felipe Chacn Guerrero CDIGO: _1800892_

DOCENTE: ENF. Ingrid Bustos INSTITUCIN: HUEM
SERVICIO: _hospitalizacin PISO: _8_
PACIENTE /N H.C. FECHA DE

ATENCIN TIPO DE INTERVENCIN
Marlene Garca 19\10\2017 (2304) Administracin de medicacin: oral

28292659 (2314) Administracin de medicacin: intravenosa
Gloria Maria Roa 19\10\2017

Omaira uribe 19\10\2017

(2314) Administracin de medicacin: intravenosa
Acosta Azucena 19\10\2017

Salazar Ofelia 19\10\2017

(2304) Administracin de medicacin: oral
Yaneth Duarte 19\10\2017
Sibia Duque 19\10\2017
(2313) Administracin de medicacin:
intramuscular
Maria Ramos 19\10\2017
Zoraida Sandoval 23\10\2017 (2210) Administracin de analgsicos
Acosta (1380) aplicacin de calor o frio
49551983 (6680) monitorizacin de los signos vitales
(1400) manejo del dolor
(4130) monitorizacin de lquidos
Marlene Garca 25\10\2017 (2304) Administracin de medicacin: oral
(2316) Administracin de medicacin: tpica
(6680) monitorizacin de los signos vitales
(1160) monitorizacin nutricional
(1120) terapia nutricional
(3583) cuidado de la piel tratamiento tpico
Gloria Mara Roa 25\10\2017
37225093 (6680) monitorizacin de los signos vitales
Asdalis Alemn 26\10\2017 (6680) monitorizacin de los signos vitales
Margarita (2314) Administracin de medicacin: intravenosa
60403478 (4130) monitorizacin de lquidos
(1610) bao
(5606) enseanza: individual
(2130) manejo de la hipoglucemia
(4120) manejo de lquidos
(4190) puncin intravenosa
(0580) sondaje vesical
Zoraida Sandoval 26\10\2017 (6680) monitorizacin de los signos vitales
Acosta
49551983
Asdalis Aleman 30\10\2017 (2314) Administracin de medicacin: intravenosa
Margarita
60403478
Gloria Maria Roa 30\10\2017 (2314) Administracin de medicacin: intravenosa
37225093
Jorge Enrique 30\10\2017 (2314) Administracin de medicacin: intravenosa
Jimenez Hidalgo
5389386
Gloria Maria Roa 31\10\2017 (6680) monitorizacin de los signos vitales
(1160) monitorizacin nutricional
Jorge Enrique 31\10\2017 (6680) monitorizacin de los signos vitales

Jimenez Hidalgo (2314) Administracin de medicacin: intravenosa
5389386 (4120) manejo de lquidos
(0460) manejo de la diarrea
(3250) mejora de la tos
(3320) oxigenoterapia
(1630) vestir
Margarita Ochoa 1\11\2017 (6680) monitorizacin de los signos vitales
Anyi 1\11\2017 (6680) monitorizacin de los signos vitales
(0460) manejo de la diarrea
Myriam 2\11\2017 (2314) Administracin de medicacin: intravenosa
(1400) manejo del dolor
TOTAL DE INTERVENCIONES: __65__

TOTAL DE USUARIOS QUE RECIBIERON CUIDADO DE ENFERMERA: 15
TOTAL DE PLANES DE CUIDADO: 5
ESTUDIANTE: Laura Daniela Gonzlez melgarejo CDIGO: 1800893
DOCENTE: ENF. ngrid bustos INSTITUCIN: HUEM
SERVICIO: ciruga general PISO: 8 ALA B
PACIENTE FECHA DE
/N H.C. ATENCIN TIPO DE INTERVENCIN
Gloria Mara Roa 19/10/17 1400: Manejo del dolor
225093 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
5900: Distraccin
4920: Escucha activa
6680: monitorizacin de signos vitales
2020: Monitorizacin de liquidos
3480: monitorizacin de las extremidades inferiores
5616: Enseanza: medicamentos prescritos
5610: Enseanza: prequirrgica
5540: Potenciacin de la disposicin de aprendizaje.
Nancy 23/10/17 3660: Cuidados de las heridas
6680: Monitorizacin de los signos vitales
2314: Administracin de medicacin: intravenosa (IV)
23/10/17 3660: Cuidados de las heridas
Jos Antonio 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
23/10/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
Samuel lvarez
Jos Antonio P 23/10/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
Florinda 23/10/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
Zoraida 23/10/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
Mara 46 23/10/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
Jorge Jimenez 23/10/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
Gloria Mara Roa 25/10/17 1400: Manejo del dolor
N37225093 4920: Escucha activa
2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
5820: Disminucin de la ansiedad
4360: Modificacin de la conducta
5270: Apoyo emocional
Jos Anibal 26/10/17 1400: Manejo del dolor
Dueez
N5500286
3590: Vigilancia de la piel
4220: Cuidados del catter central insertado perifricamente
3440: Cuidados del sitio de incisin
2020: Monitorizacin de lquidos
3660: Cuidados de las heridas
5606: Enseanza: individual
4470: Ayuda en la modificacin de s mismo
5540: Potenciacin de la disposicin de aprendizaje
Myriam Suarez 31/10/17 1400: Manejo del dolor
N28387639 4920: Escucha activa
0840: Cambio de posicin
450: Manejo de las nuseas
6482: Manejo ambiental: comodidad
Yesmit Lazcarro 31/10/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
4238: Flebotoma: muestra de sangre venosa
Yesmit Nancy 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)

Urbina 2304: Administracin de medicacin: oral
N60328747
Asdalis Margarita 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
Carmen Carrillo 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)

N372110 2304: Administracin de medicacin: oral
Myriam correa 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
Gloria Mara Roa 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)

N37225093
2020: Monitorizacin de liquidos
4030: Administracin de productos sanguneos
2080: Manejo de lquidos/electrlitos
Yesmit Nancy 02/11/17 6680: monitorizacin de signos vitales
Urbina
N60328747
Adriana 02/11/17 6680: monitorizacin de signos vitales
Castellanos
N37399370
Jenny Galviz 02/11/17 6680: monitorizacin de signos vitals
N37399114
Carmen Carrillo 02/11/17 6680: monitorizacin de signos vitals
N372110
TOTAL DE INTERVENCIONES: 76
ESTUDIANTE: mara Alejandra Gmez Villamizar CDIGO: 1800883
DOCENTE: ENF. ngrid bustos INSTITUCIN: HUEM
SERVICIO: ciruga general PISO: 8 ALA B
PACIENTE FECHA DE
Marlene 19/10/17 1400: Manejo del dolor
Garca 2304: Administracin de medicacin: oral
28292659 2316: Administracin de medicacin: tpica
5900: Distraccin
4920: Escucha active
0221: Terapia de ejercicios: deambulacin
5616: Enseanza: medicamentos prescritos
1804: Ayuda con los autocuidados: aseo
0150: Alimentacin
1160: Monitorizacin nutricional
1802: Ayuda con los autocuidados: vestir/arreglo personal
3550: Manejo del prurito
0466: administracin de enema
Mara engracia 23/10/17 3660: Cuidados de las heridas
39576231 6680: Monitorizacin de los signos vitales
0480: Cuidados de la ostoma
24/10/17 6680: Monitorizacin de los signos vitales
Jos Antonio
24/10/17 4130: Monitorizacin de lquidos
Samuel lvarez 6680: Monitorizacin de los signos vitales
Jorge Jimenez 24/10/17 6680: Monitorizacin de los signos vitales
Omaira Uribe 25/10\2017 6680: Monitorizacin de los signos vitales
Acosta 25/10\2017
Azucena
4120: Manejo de lquidos
Salazar 25/10\2017 2304: Administracin de medicacin: oral
Ofelia 4130: Monitorizacin de lquidos
25/10\2017 (2314) Administracin de medicacin: intravenosa
Yaneth Duarte 3660: Cuidados de las heridas
1870: Cuidado del drenaje
25/10\2017 (2314) Administracin de medicacin: intravenosa
Sibia Duque (2304) Administracin de medicacin: oral
2313) Administracin de medicacin: intramuscular
Mara Ramos 25/10\2017 (2314) Administracin de medicacin: intravenosa
Zoraida Sandoval 25/10\2017 (2314) Administracin de medicacin: intravenosa

Acosta (2304) Administracin de medicacin: oral
49551983 (2210) Administracin de analgsicos

Gloria Maria Rao 25/10\2017 (2314) Administracin de medicacin: intravenosa
225093
Jos Anbal 25/10/2017 1400: Manejo del dolor
Dueez 3660: Cuidados de las heridas
N5500286 1870: Cuidado del drenaje
Jorge Jimnez 26/11/17 6680 Monitorizacin de los signos vitales
1050: Alimentacin
1400: Manejo del dolor
1801: Ayuda con los autocuidados: bao/higiene
26/10/17 6680: Monitorizacin de los signos vitales
Jos Antonio
Margarita Ochoa 30\10\2017 (6680) monitorizacin de los signos vitales
(1380) aplicacin de calor o frio
Mara Carmona 30/10/2017 0466: administracin de enema
Asdalis 31\11\2017 (6680) monitorizacin de los signos vitales

Alemn (2314) Administracin de medicacin: intravenosa
(2130) manejo de la hipoglucemia
(3680) irrigacin de las heridas
Yeni Yajaira
Rincn 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
Jos Jimnez 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)

01/11/17 2304: Administracin de medicacin: oral
Jenny Gonzales 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
Nancy Duarte 01/11/17 2304: Administracin de medicacin: oral
Lpez
Myriam correa 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)

Myriam Suarez 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
Suarez
Yesmit Nancy 6680: monitorizacin de signos vitales
Urbina 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
N60328747 3660: Cuidados de las heridas
Irma Celis 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
Anyi Sandoval 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)

Margarita Ochoa 01/11/17 2304: Administracin de medicacin: oral
Susana De Len 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
Karla Gmez 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
Mara Carmona 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
Anyi Sandoval 02/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)
Margarita Ochoa 02/11/17 6680: monitorizacin de signos vitales
Susana De Len 02/11/17 6680: monitorizacin de signos vitales
1804: Ayuda con los autocuidados: aseo
(1630) vestir
Karla Gmez 02/11/17 6680: monitorizacin de signos vitales
Mara Carmona 02/11/17 6680: monitorizacin de signos vitales
TOTAL DE INTERVENCIONES: 90
ESTUDIANTE: breithy del Piero calvo castellanos CDIGO: 1800884

DOCENTE: enf. ngrid bustos INSTITUCIN: HUEM
SERVICIO: CIRUGIA GENERAL PISO: 8 ALA B
PACIENTE FECHA DE
5420: Asesoramiento
Yanet duarte 19/10/17 5330: Control del estado de animo
N 60332286 5400: Potenciacin de la autoestima
Florinda Prez De Ibarra 23/10/17 2300: Administracin de medicacin
N 27802698 4920: Escucha activa
2314: Administracin de medicacin : Intravenosa
(IV)
6680: Monitorizacin de signos vitals
Jorge Hidalgo
24/10/17 (0460) manejo de la diarrea
(1630) vestir
(3250) mejora de la tos
2314: Administracin de medicacin: Intravenosa

(IV)
Yesmit Lazcarro 25/10/17 4238: Flebotoma: muestra de sangre venosa
6680: Monitorizacin de signos vitales
4220: Cuidados del catter central insertado
perifricamente
Florinda 26/10/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa
(IV)
Jos Antonio P 26/10/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa
(IV)
Yaneth Duarte 26/10/17 3660: Cuidados de las heridas

Sibia Duque 26/10/17 (2304) Administracin de medicacin: oral
(1870): Cuidado del drenaje
(3660): Cuidados de las heridas
(2313): Administracin de medicacin:
intramuscular
Zoraida 26/10/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa
(IV)
Mara Ramos 26/10/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa
(IV)
Zoraida Acosta Duque 26/10/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa
(IV)
Myriam Suarez 5510: Educacin para la salud
N28387639 5270: Apoyo emocional
30/10/17 5240: Ayuda para el afrontamiento

Myriam Correa RiveraN 31/10/17 2300: Administracin de medicacin
37247815 6680: Monitorizacin de signos vitales

Margarita Ochoa 01\10\2017 1400: Manejo del dolor
(1380) aplicacin de calor o frio
Jenni Gonzales 02/11/17 6680: Monitorizacin de signos vitales

Susana De Len 02/11/17 6680: Monitorizacin de signos vitales
Karla Gmez 02/11/17 6680: Monitorizacin de signos vitales
Yeni Yajaira Rincn
02/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa
(IV)
Jos Jimnez 02/11/17 (IV)
2304: Administracin de medicacin: oral
Jenni Gonzales 02/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa
(IV)
Nancy Duarte Lpez 02/11/17 (IV)
2304: Administracin de medicacin: oral
Myriam correa 02/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa

(IV)
Myriam Suarez Suarez 02/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa
(IV)
Yesmit Nancy Urbina 6680: monitorizacin de signos vitales
N60328747 02/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa
(IV)
Irma Celis 02/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa

(IV)
Anyi Sandoval 02/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa

(IV)
Margarita Ochoa 02/11/17 2304: Administracin de medicacin: oral
Susana De Len 02/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa
(IV)
Karla Gmez 02/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa
(IV)
Mara Carmona 02/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa
(IV)
TOTAL DE INTERVENCIONES: _60

5. CAPITULO IV
5.1 INFORME ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Semestre: III
Institucin: hospital universitario Erasmo meoz
Servicio: hospitalizacin octavo piso ala b
Rotacin: primera rotacin
TEMATICA BENEFICIARIO INTENSIDA MATERIAL

D/ DIDCTICO
HORAS
FUNCIONARIO USUARIO # TIPO DE
N CARGO No. TIPO MATERIAL
17 Personal de 22 Usuario 1 VOLANTE
LAVADO DE MANOS enfermera junto a dos 30 1 CARTELERA
(jefes y cuidadores MINUTOS 1 INSTRUMEN
auxiliares) TO DE
MEDICION
17 Personal de 1 FOLLETO
NORMAS DE enfermera 30 1 CARTELERA
BIOSEGURIDAD (jefes y MINUTOS 1 INSTRUMEN
auxiliares) TO DE
MEDICION
MANEJO DE 22 Usuarios y 1 HORA 4 JUEGO DE
RESIDUOS cuidadores 1 CAJAS
COLLAGE
DE
IMGENES
EQUILIBRIO 3 Usuario 18 1 VOLANTE
NUTRICIONAL junto a dos MINUTOS 1 INSTRUMEN
cuidadores 1 TO DE
MEDICION
CARTEL
CUIDADOS EN CASA 2 Usuario 21 1 VOLANTE
DESPUES DE LA junto a un MINUTOS COLLAGE
QUIMIOTERAPIA Y cuidador DE
RADIOTERAPIA IMGENES
5.2 MATRIZ INSTRUCCIONAL EDUCACION FUNCIONARIOS.
MATRIZ INSTRUCCIONAL
TEMA: MOMENTOS ARA LA HIGIENE DE LAS MANOS

FECHA: 01 DE NOVIEMBRE DE 2017
DIRIGIDO A: funcionarios del piso 8 ala B del H.U.E.M
RESPONSABLE: estudiantes de III semestre de la U.F.P.S
OBJETIVO GENERAL: Exponer a travs de una sesin educativa a los funcionarios que asisten en el octavo piso del H.U.E.M,
sobre los momentos para la higiene de las manos, para fortalecer los conocimientos sobre la tcnica correcta y los momentos
indicados.
TCNICAS
OBJETIVOS CONTENIDO METODO TIEMP RECURSOS EDUCATIVAS EVALUACIN
ESPECIFICOS LOGA O O AYUDAS A-
V
Identificar las -Precauciones P 4 Humanos: -Cada uno de los asistentes a

precauciones generales para el A minutos la sesin educativa
generales para el lavado de manos. R enunciar una precaucin
adecuada higiene de T Estudiante de general.
manos a travs de I la UFPS
informacin C programa de -Definirn brevemente cada
brindada por los I enfermera III uno de los tipos de lavado
estudiantes. P semestre. de manos.
Enunciar los -Tipos de lavados: A
diferentes tipos de Lavado T 5 Funcionarios -Uno de los funcionarios
lavados de manos antisptico I minutos. del octavo realizar la tcnica correcta
existentes, Desinfeccin con V piso, ala B del para cualquiera de los tipos
estableciendo las solucin alcohlica A H.U.E.M de lavado de manos.
diferencia para que Lavado
conozcan la utilidad quirrgico Docente de A los funcionarios se le
e importancia de prctica. realizara un pretest y postes
cada uno de ellos, que consta de 5 preguntas.
mediante la
informacin
suministrada por los
estudiantes. Materiales:
-Pasos para el Papel bond.

Reforzar al personal lavado de manos
de salud la tcnica antisptico,
adecuada para la desinfeccin y Marcadores.
ejecucin de cada quirrgico.
uno de los tipos de 5 Impresiones.
lavado de manos minutos.
existentes a travs
de la informacin y
demostracin
realizada por los
estudiantes.
METODOLOGIA: PARTICIPATIVA
1. REFLEXIONEMOS O COMO PIENSO YO:

Objetivo: Identificar los saberes de los participantes de la sesin educativa acerca del tema.
Se les preguntar a las personas que saben sobre los momentos para la higiene de las manos
y las precauciones generales a tener en cuenta.
2. COMPARTAMOS O COMO PIENSAN MIS COMPAEROS:
Objetivo: Dar a conocer a las personas los temas a tratar en la sesin educativa para que
puedan aclarar sus dudas.
Se les explicar acerca de las precauciones y momentos indicados para el lavado de manos.
3. CONSULTEMOS O AMPLIEMOS NUESTRA DISCUSIN:
Objetivo: Realizar un debate con los participantes de nuevos elementos de juicio sobre el
tema para aclarar dudas.
Se realizarn preguntas como: Qu pasa si no se lavan las manos? Por qu es importante
hacer el lavado de manos en los momentos ya explicados?
4. PENSEMOS OTRA VEZ LAS COSAS:
Objetivo: Aclarar los temas vistos en la sesin educativa para un mejor aprendizaje.
Se dan a conocer las conclusiones del tema aclarando las dudas que tengan las personas que
participen.
5. REALICEMOS UNA EXPERIENCIA: En este momento los participantes enfocan la
utilidad de la educacin brindada hacia su familia, la comunidad y usuarios; entienden los
beneficios que trae consigo la informacin impartida.
6. DEBATAMOS: Analizar los diferentes puntos de vista de los participantes y del
resultado.
7. COMPROMETAMONOS: Los funcionarios se comprometern a seguir y adoptar las
recomendaciones dadas en la sesin educativa.
DINMICA EDUCATIVA
Lavando tus manos te proteges y proteges a los dems
Objetivo: lograr que los funcionarios realicen la tcnica adecuada de lavado de manos.
Desarrollo: se les va a pedir que pasen al lavamanos para realizar la tcnica correcta para el
lavado de manos.
CONTENIDO
DEFINICION: El Lavado de Manos con agua y jabn es el mtodo ms conocido y

sencillo para evitar la transmisin de microorganismos de una persona a otra. El lavado de
manos consiste en la frotacin vigorosa de las mismas, previamente enjabonadas seguida de
un aclarado con agua abundante, con el fin de eliminar la suciedad, materia orgnica,
microbiana habitual y transitoria y as evitar la transmisin de microorganismos de persona
a persona.
PRECAUCIONES GENERALES:
Realizar el lavado antes y despus de realizar procedimientos en que haya contacto
directo o indirecto con un paciente o exposicin a lquidos corporales.
Realizar el lavado de manos Antes y despus de tener contacto con el paciente o con
el entorno
Gradu un volumen moderado de agua, al abrir la llave
Mantenga las manos ms bajas que el antebrazo durante el procedimiento
Mantenga el mnimos contacto con la llave al cerrarla
Tenga en cuenta que el uso de guantes no reemplaza el lavado de manos
Mantener las uas cortas y no utilizar esmalte en ellas para evitar la presencia de
microorganismo patgenos
Evite el uso de joyas debido a que se acumulan grmenes y es difcil su remocin
El primer lavado al iniciar la jornada laboral debe realizarse hasta el codo utilizando agua y
jabn.
TIPOS DE LAVADOS:
En el medio sanitario existen diferentes tcnicas de lavado de manos en funcin a la
posterior utilizacin de las mismas:
1. Lavado antisptico
2. Desinfeccin con solucin alcohlica
3. Lavado quirrgico
MOMENTOS PARA EL LAVADO DE MANOS

El lavado de manos es imprescindible en el trabajo diario del personal sanitario, para evitar
as la transmisin de enfermedades o infecciones entre los pacientes. Debemos usar la
tcnica:
1. Antes del contacto con el paciente.
2. Antes de realizar una tarea asptica.
3. Despus del riesgo a la exposicin de lquidos corporales.
4. Despus del contacto con el paciente.
5. Despus del contacto con el entorno del paciente.
PASOS PARA UN CORRECTO LAVADO DE MANOS:
1. Humedecer las manos
2. Aplique suficiente jabn para cubrir toda la superficie de la mano.
3. Frote las manos palma contra palma.
4. Frote la palma izquierda contra el dorso de la mano derecha, entrelazando los dedos y
viceversa.
5. Repita el lado contrario: palma contra palma, entrelazando los dedos.
6. Dorso de los dedos con la palma de la mano contraria.
7. Dedo pulgar de la mano derecha envuelto en la palma de la mano izquierda, frotando

circularmente; y viceversa.
8. Punta de los dedos de la mano izquierda en la palma de la mano derecha, frotando

circularmente en ambos sentidos, y viceversa.
9. Enjuague las manos con agua.
10. Seque las manos con cuidado con una toalla de papel desechable.
11. Usar la toalla para cerrar el grifo de agua.

PRE-TEST LAVADO DE MANOS FUNCIONARIOS PISO 8 ALA B HUEM.
PRE-TEST
1) cuantos pasos se emplean en el lavado de manos?

a) 4 pasos.
b) 7 pasos.
c) 10 pasos.
d) ninguno de los anteriores.
2) Cules son los tipos de lavados de manos?

a) Lavado antisptico
B) lavado quirrgico
c) desinfeccin con solucin alcohlica
d) todas las anteriores
3) Cules son las precauciones que tiene en cuenta en el lavado de manos, excepto?
a) uas cortas.
b) no usar joyas.
c) el uso de los guantes reemplaza el lavado de manos
d) realice el lavado de manos teniendo en cuenta los 5 momentos
4) Cul de los siguientes es un momento para la higiene de las manos?

a) Lavarse en la casa las manos.
b) Antes de tocar al paciente.
c) Cuando salimos del bao
5) es un beneficio del lavado de manos.

a) Prevenir infecciones cruzadas
b) oler rico
c) reducir la flora bacteriana
d) a y c son correctas.
5.3 FOLLETO
5.3.1 LISTA DE ASISTENCIA
5.3.2 EVIDENCIA FOTOGRAFICA
5.4 MATRIZ INSTRUCCIONAL EDUCACION FUNCIONARIOS
TEMA: NORMAS DE BIOSEGURIDAD

FECHA: 01 DE NOVIEMBRE DEL 2017
LUGAR: HUEM
TIEMPO: 20 MINUTOS
RESPONSABLE: GRUPO DE PRCTICA
OBJETIVO GENERAL: Educar a los funcionarios del Hospital Universitario Erasmo Meoz para la
adquisicin de una cultura de Bioseguridad en el ejercicio de su actividad profesional mediante una
sesin educativa en la cual se les brinde el conocimiento necesario frente al manejo de productos txicos,
patgenos, organismos vivos genticamente modificados o material clnico contaminado para que as se concienticen a la realizacin
de alguna intervencin con el usuario o su entorno.
OBJETIVOS CONTENIDOS METO TIE RECURSOS TCNICAS EVALUACIN

ESPECIFICOS DOLO MP EDUCATIVAS O
GA O AYUDAS A-V
Definir con sus palabras Se realizar un pretest con las
que son las normas de *Humanos: Cartelera siguientes preguntas:
bioseguridad mediante Concepto de las normas 2 Estudiante de la UFPS del
la informacin brindada de Bioseguridad M Min programa de enfermera. Imgenes impresas. 1. Qu es bioseguridad?
por el estudiante de A. Doctrina de
enfermera en Funcionarios y usuarios del Sopa de comportamiento
formacin. E HUEM letras encaminada a lograr
actitudes que disminuyan
Materiales: el riesgo del trabajador de
Identificar los principios Principios de o Papel bond la salud de adquirir
de Bioseguridad a Bioseguridad : T o Marcadores infecciones en el medio
travs de imgenes Universalidad 4 o Imgenes laboral
representativas, las Uso de barreras Min o Tijeras B. Doctrina de
cuales contaran con la
importancia que tienen
Medios
eliminacin
de O o Colbon comportamiento
encaminada a lograr
cada uno de estos. Sopa de letras
actitudes y conductas que
disminuyan el riesgo del
D trabajador en la casa.
C. Doctrina que ayuda a
procrear infecciones y
O mejor el riesgo laboral.
2. cules son los elementos

L de barreras protectoras?
A. Bata, gorro, celular,
guantes, cinta micropore,
tapabocas.
O B. Bata, gorro, lentes
protectores, tapabocas,
guantes.
G C. Bata, gorro, lentes
protectores, tapabocas,
guantes, cinta micropore,
I jelcos
3. Cules son usted los

principios de bioseguridad?
A A. Medios de eliminacin,
uso de barreras,
proteccin.
B. Medios de eliminacin,
universalidad, solidaridad
Reconocer la
clasificacin de los Clasificacin de Materiales:
desechos:
desechos mediante 4
unas imgenes, en las Color verde: o Papel bond
min
cuales ira indicado lo papel carbn, o Marcadores
que debe ir en cada envolturas de o Imgenes
en uno. gasa, servilletas o Tijeras
del lavado de o Colbon
manos.
Color rojo:
Restos de
comida, gasas,
torundas,
guantes,
torundas,
residuos peligros
Color gris:
papel, cartn,
plstico, vidrio
R
METODOLOGIA PARTICIPATIVA
1. Reflexionemos: Se le pregunta a los asistentes a la charla educativa si conoce en qu

consiste las normas de bioseguridad, cuales son los principios y la clasificacin de los
desechos.
-Objetivo: Lograr la participacin activa en el tema: Normas de bioseguridad
2. Compartamos: Se ampla la informacin del tema respondiendo a las preguntas

formuladas en la fase reflexionemos brindando una informacin concisa a los asistentes.
-Objetivo: Ampliar el tema respondiendo a las inquietudes de los asistentes, respecto a las
normas de seguridad, brindando de forma clara los conceptos tratados.
3. Consultemos: se transmitir de forma clara, concisa y precisa

la informacin del tema a tratar, teniendo en cuenta 5 puntos
claves en la temtica: Concepto de bioseguridad, principios, uso
de barreras y por ltimo la clasificacin de desechos.
- Objetivo: Ofrecer informacin oportuna para que los

asistentes amplen sus conocimientos y de esta manera ponga en
prctica las recomendaciones dadas en su vida cotidiana.
4. Pensemos otra vez las cosas: despus de la ampliacin y

correccin de la informacin se procede nuevamente a realizar
las preguntas respecto Concepto de bioseguridad, principios,
uso de barreras y por ltimo la clasificacin de desechos.
-Objetivo: Identificar el cambio de conceptos despus de la transmisin objetiva de la

informacin.
5. Realicemos una experiencia: Se realizar un ejemplo de los beneficios que trae a la

salud a travs de la dinmica adivnalo, para la aplicacin de los conceptos impartidos en la
charla educativa.
-Objetivo: Realizar una ejemplificacin en donde se lleve a la prctica el conocimiento

terico.
6. Debatamos: Se realizar un debate interno de corta duracin en donde se unifique los

criterios de la temtica presentada.
-Objetivo: Analizar los diferentes puntos de vista de los asistentes, mediante la

participacin voluntaria, corrigiendo sus conocimientos acerca del tema.
7. Comprometmonos: Se har un compromiso con los asistentes de seguir las pautas y
recomendaciones dadas con el fin utilizar y poner en prctica todas las normas de
bioseguridad.
-Objetivo: Realizar un convenio verbal acerca del seguimiento y cumplimiento de la

informacin transmitida.
8. Evaluemos: Se realizarn preguntas relacionadas con el tema:
-Objetivo: Evaluar los conocimientos transmitidos a travs de una serie de preguntas.

Qu es bioseguridad?
Conoce usted los principios de bioseguridad? Para qu sirven?
Mencione al menos 3 barreras protectoras y diga su funcin
Sabe cul es la funcin de cada color al momento de clasificar los desechos?
DINAMICA:
Nombre: Adivnalo.
Participantes: 5 participantes voluntarios.
Tiempo: 5 minutos.
Materiales: Imgenes en cartulinas alusivas a la temtica
tratada.
Espacio: Espacio libre.
Consiste en: se mostrara una imagen alusiva a lo que se desee
que aprendan, los participantes tendrn que adivinar lo que se
est representando en la imagen en un tiempo de un minuto.
Objetivo: Afianzar los conocimientos sobre la temtica
tratada.
CONTENIDO
1. BIOSEGURIDAD
DEFINICION
Debe entenderse como una doctrina de comportamiento

encaminada a lograr actitudes y conductas que disminuyan el
riesgo del trabajador de la salud de adquirir infecciones en el
medio laboral. Compromete tambin a todas aquellas otras
personas que se encuentran en el ambiente asistencial,
ambiente ste que debe estar diseado en el marco de una
estrategia de disminucin de riesgos.
Conjunto de medidas preventivas, destinadas a mantener el
control de factores de riesgo laborales procedentes de agentes
biolgicos, fsicos o qumicos, logrando la prevencin de
impactos nocivos, asegurando que el desarrollo o producto final de dichos procedimientos
no atenten contra la salud y seguridad de trabajadores de la salud, pacientes, visitantes y el
medio ambiente.
2. Los principios de BIOSEGURIDAD se pueden resumir en:
A) Universalidad: Las medidas deben involucrar a todos los pacientes de todos los
servicios, independientemente de conocer o no su serologa. Todo el personal debe
seguir las precauciones estndares rutinariamente para prevenir la exposicin de la
piel y de las membranas mucosas, en todas las situaciones que puedan dar origen a
accidentes, estando o no previsto el contacto con sangre o cualquier otro fluido
corporal del paciente. Estas precauciones, deben ser aplicadas para TODAS las
personas, independientemente de presentar o no patologas.
B) Uso de barreras: Comprende el concepto de evitar la exposicin directa a sangre y
otros fluidos orgnicos potencialmente contaminantes, mediante la utilizacin de
materiales adecuados que se interpongan al contacto de los mismos. La utilizacin
de barreras (ej. guantes) no evitan los accidentes de exposicin a estos fluidos, pero
disminuyen las consecuencias de dicho accidente.
C) Medios de eliminacin de material contaminado: Comprende el conjunto de
dispositivos y procedimientos adecuados a travs de los cuales los materiales
utilizados en la atencin de pacientes, son depositados y eliminados sin riesgo. Es
as que el trabajador de la salud debe asumir que todo paciente puede estar infectado
por algn agente transmisible por sangre y que por tanto, debe protegerse con los
medios adecuados.
3. LIQUIDOS DE PRECAUCION UNIVERSAL
Los lquidos que se consideran como potencialmente infectantes son:

Semen
Secrecin vaginal
Leche materna
Lquido cefalorraqudeo
Lquido sinovial
Lquido pleural
Lquido amnitico
Lquido peritoneal
Lquido pericrdico
Cualquier otro lquido contaminado con sangre
Sangre
Las heces, orina, secrecin nasal, esputo, vmito y saliva, no se consideran lquidos
potencialmente infectantes, excepto si estn visiblemente contaminados con sangre. Para
que la transmisin del VIH pueda ser efectiva es necesario que el virus viable, procedente
de un individuo infectado, atraviese las barreras naturales, la piel o las mucosas. Esto
ocurre cuando las secreciones contaminadas con una cantidad suficiente de partculas
virales libres y de clulas infectadas, entran en contacto con los tejidos de una persona a
travs de una solucin de continuidad de la piel (cmo lceras, dermatitis, escoriaciones y
traumatismos con elementos corto punzantes) o contacto directo con las mucosas.
El Virus de la Hepatitis B posee una mayor capacidad de infeccin que el VIH; se estima
que un contacto con el virus a travs de los mecanismos de transmisin ocupacional,
pinchazos con agujas contaminadas con sangre de pacientes portadores, desarrollan la
infeccin hasta un 30 - 40% de los individuos expuestos, mientras que con el VIH es menor
del 1% el riesgo ocupacional. Sin embargo, el riesgo de adquirir accidentalmente y
desarrollar la enfermedad con el VIH y el VHB existe (a continuacin se exponen las
Precauciones que distingue el C.D.C. con objeto de prevenir la transmisin del VIH y otros
patgenos, en los sitios donde se practica algn tipo de actividad sanitaria).
4. Evitar contacto de piel o mucosas con sangre y otros lquidos de precaucin

universal
Evitar el contacto de la piel o mucosas con la sangre y otros lquidos de precaucin

universal, en TODOS los pacientes, y no solamente con aquellos que tengan diagnstico de
enfermedad. Por lo tanto se debe implementar cambiar por garantizar el uso del EQUIPO
DE PROTECCION PERSONAL (E.P.P), consiste en el empleo de precauciones de barrera
con el objeto de prevenir la exposicin de la piel y mucosas a sangre o lquidos corporales
de cualquier paciente o material potencialmente infeccioso. La oficina de SG-SST(Sistema
de Gestin de la Seguridad y Salud en el Trabajo) debe ser garante de la aplicacin de estas
recomendaciones y as mismo dar las especificaciones correspondientes.
El E.P.P., ser considerado apropiado solamente si impide que la sangre y otro material
potencialmente infeccioso alcance y pase a travs de las ropas (el uniforme del empleado,
ropa de calle), la piel, los ojos, la boca y otras membranas mucosas. MASCARILLAS Y
PROTECTORES OCULARES: en los procedimientos en que se generen gotas de sangre o
lquidos corporales. Con esta medida se previene la exposicin de mucosas de ojos, boca y
nariz, evitando que se reciban inculos infectados.
MASCARILLA BUCONASAL: Protege de eventuales contaminaciones con saliva,

sangre o vmito, que pudieran salir del paciente y caer en las cavidades oral y nasal
del trabajador.
BRACERAS: Para evitar el contacto del antebrazo y brazo con sangre o lquidos
corporales en procedimientos invasivos como partos normales, cesreas, citologa y
maxilo, entre otros.
GUANTES: Reducen el riesgo de contaminacin por fluidos en las manos, pero no
evitan el corte o el pinchazo. Es importante considerar los guantes como suplemento
y no sustituto de las prcticas adecuadas del control de infecciones, en particular el
lavado correcto de las manos. los guantes
deben ser de ltex bien ceidos para
facilitar la ejecucin de los procedimientos.
S se rompen deben ser retirados, luego
proceder al lavado de manos y al cambio
inmediato de stos. Si el procedimiento a
realizar es invasivo de alta exposicin, se
debe utilizar guante de nitrilo, de mayor
resistencia al corte y al pinchazo,
disponibles en la central de esterilizacin.
Para el personal de oficios varios,
lavandera y el encargado del manejo de
desechos, los guantes deben ser ms
resistentes, de tipo industrial.
DELANTAL DE CAUCHO: Es un protector para el cuerpo, evita la posibilidad de
contaminacin por salida explosiva o a presin de sangre o lquidos corporales; por
ejemplo en drenaje de abscesos, atencin de heridos, partos, puncin de cavidades y
cirugas, entre otros.
POLAINAS: Se utilizan para evitar la exposicin a riesgos de salpicaduras y
derrames por lquidos o fluidos corporales.
GORRO: Con el fin de evitar en el trabajador de la salud, el
contacto por salpicaduras con material contaminado y adems
evita la infeccin en el paciente.
5. PRECAUCIONES UNIVERSALES ESTANDAR:
Todo paciente y sus fluidos son potencialmente infecciosos y deben

ser considerados como posibles portadores de enfermedades
transmisibles por sangre y otros fluidos corporales. No es necesario que un paciente tenga
sintomatologa o factores de riesgo notables de una enfermedad infectocontagiosa como
hepatitis b o c y VIH, para considerarlo como de alto riesgo ocupacional.
Evite fumar, beber y comer cualquier alimento en el sitio de trabajo y en ascensores.

No guarde alimentos en las neveras o equipos de refrigeracin de sustancias
contaminantes o qumicos.
Evite deambular con los elementos de proteccin personal fuera de su rea de
trabajo.
Mantenga sus elementos de proteccin
personal en ptimas condiciones de aseo,
en un lugar seguro y de fcil acceso.
Evite la atencin directa a Usuarios si
usted tiene una lesin exudativa o dermatitis serosa, hasta cuando estas no hayan
desaparecido.
Mantenga actualizado su esquema de vacunacin contra hepatitis B.
Las mujeres embarazadas expuestas al riesgo biolgico deben ser muy estrictas en
el cumplimiento de las precauciones universales y cuando el caso lo amerite deben
ser reubicadas en reas de menor riesgo. El embarazo no aumenta el riesgo de
contagio de enfermedades, pero se ha comprobado que existe transmisin
intrauterina o perinatal de algunas de ellas al feto gestante.
Todo equipo que requiera reparacin debe ser llevado a mantenimiento previa
desinfeccin y limpieza.
Realice desinfeccin y limpieza de la superficies o elementos de trabajo al final de
cada procedimiento y al finalizar la jornada. Asegrese que el
material re utilizable haya sido limpiado y reprocesado
correctamente.
Para hacer ms efectivas las normas de precaucin universal
es necesario mantener una buena tcnica en la realizacin de
procedimientos invasivos, diagnsticos, teraputicos o con el
manejo de equipos.
Se debe restringir al mximo la respiracin boca a boca, pues
en este procedimiento puede existir contacto con sangre. Por
ello se deben usar cnulas, boquillas de respiracin o bolsas de resucitacin
ubicadas en lugares adecuados.
6. Clasificacin de los desechos

Restos de comida,
gasas, torundas,
guantes, torundas,
Papel carbn, envolturas

de gasa, servilletas del
lavado de manos.
Papel, cartn, plstico,

vidrio
5.4.1 EVIDENCIA FOLLETO
5.5 MATRIZ INSTRUCCIONAL EDUCACION USUARIOS
TEMA: NORMAS DE BIOSEGURIDAD (clasificacin de desechos)

FECHA: 2 DE NOVIEMBRE DEL 2017
LUGAR: HUEM
TIEMPO: 10 MINUTOS
RESPONSABLE: GRUPO DE PRCTICA
OBJETIVO GENERAL: Educar a los usuarios del Hospital Universitario Erasmo Meoz
para la adquisicin de una cultura de Bioseguridad en el manejo de la clasificacin
desechos para que as tenga el conocimiento adecuado al momento de desechar cualquier
envoltura o material inorgnico.
OBJETIVOS CONTENIDOS TIE RECURSOS TCNICAS EVALUACIN

ESPECIFICOS MP EDUCATIVAS O
O AYUDAS A-V
Definir con sus palabras *Humanos:

es la clasificacin de Concepto de la 3 Estudiante de la UFPS del Cartelera Mediante la dinmica
desechos mediante la clasificacin de desechos Min programa de enfermera. En este es se
informacin brindada Imgenes impresas.
por el estudiante de usuarios del HUEM evaluara el
enfermera en conocimiento acerca de
formacin.
la clasificacin de
Identificar la Materiales: desechos.
importancia de la 2
clasificacin de desechos Importancia de la Min o Papel bond
, mediante la clasificacin de desechos o Marcadores
informacin
o Imgenes
suministrada por el
o Tijeras
estudiante DINAMICA
o Colbon
Reconocer la Clasificacin de 5
clasificacin de los desechos: Min
desechos mediante la
Color verde:
dinmica En este papel carbn,
es para que as envolturas de
adquieran el gasa, servilletas
conocimiento del lavado de
necesario al manos.
Color rojo:
momento de
Restos de
desechar algo. comida, gasas,
torundas,
guantes,
torundas,
residuos peligros
Color gris:
papel, cartn,
plstico, vidrio
1. Reflexionemos: Se le preguntar a los asistentes a la charla educativa si conoce en qu

consiste las normas de bioseguridad relacionado con la clasificacin de los desechos.
-Objetivo: Lograr la participacin activa en el tema: Normas de bioseguridad

(Clasificacin de los desechos)
2. Compartamos: Se ampla la informacin del tema respondiendo a las preguntas

formuladas en la fase reflexionemos brindando una informacin concisa a los asistentes.
-Objetivo: Ampliar el tema respondiendo a las inquietudes de los asistentes, respecto a las
normas de seguridad (Clasificacin de los
desechos), brindando de forma clara los conceptos
tratados.
3. Consultemos: se transmitir de forma clara,

concisa y precisa la informacin del tema a tratar,
teniendo en cuenta 3 puntos claves en la temtica:
Concepto de la clasificacin de desechos, su
importancia y por ltimo la clasificacin de
desechos.
- Objetivo: Ofrecer informacin oportuna para

que los asistentes amplen sus conocimientos y de
esta manera ponga en prctica las
recomendaciones dadas en su vida cotidiana.
4. Pensemos otra vez las cosas: despus de la ampliacin y correccin de la informacin

se procede nuevamente a realizar las preguntas respecto Concepto de bioseguridad,
principios, uso de barreras y por ltimo la clasificacin de desechos.

informacin.

salud a travs de la dinmica en este es para la aplicacin de los conceptos impartidos en
la charla educativa.
terico.



recomendaciones dadas con el fin utilizar y poner en prctica todas las normas de
bioseguridad (Clasificacin de los desechos)

8. Evaluemos: Por medio de la dinmica en este es, se evaluara lo importado a los usuarios
del HUEM
DINAMICA:
Nombre: En este es.
Participantes: voluntarios.
Tiempo: 5 minutos.
Materiales: Imgenes en cartulinas alusivas a la temtica
tratada. Y cajas de cartn
Consiste en: se mostrara unas series de imgenes alusiva a
lo que se desee que aprendan, los participantes tendrn que
clasificar la imagen en el recipiente correcto.
Objetivo: Afianzar los conocimientos sobre la temtica
tratada.
CONTENIDO
6. BIOSEGURIDAD
DEFINICION
Debe entenderse como una doctrina de comportamiento encaminada a lograr actitudes y

conductas que disminuyan el riesgo del trabajador de la salud de adquirir infecciones en el
medio laboral. Compromete tambin a todas aquellas otras personas que se encuentran en el
ambiente asistencial, ambiente ste que debe estar diseado en el marco de una estrategia
de disminucin de riesgos.
Conjunto de medidas preventivas, destinadas a mantener el control de factores de riesgo
laborales procedentes de agentes biolgicos, fsicos o qumicos, logrando la prevencin de
impactos nocivos, asegurando que el desarrollo o producto final de dichos procedimientos
no atenten contra la salud y seguridad de trabajadores de la salud, pacientes, visitantes y el
medio ambiente.
7. CLASIFICACIN DE DESECHOS
La basura es todo material considerado como desecho y que se necesita eliminar. La basura
es un producto de las actividades humanas al cual se le considera de valor igual a cero por
el desechado. No necesariamente debe ser odorfica, repugnante e indeseable; eso depende
del origen y composicin de sta.
Normalmente se la coloca en lugares predestinados para la recoleccin para ser canalizada
a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar. Actualmente, se usa ese trmino
para denominar aquella fraccin de residuos que no son aprovechables y que por lo tanto
debera ser tratada y dispuesta para evitar problemas sanitarios o ambientales.
8. IMPORTANCION DE LA CLASIFICACION DE DESECHOS
Porque se contamina el suelo y no produce, se mueren las plantas, adems da un

mal aspecto.
Los animales se mueren de comer plsticos y qumicos.
Los ros y el agua se contaminan por los productos qumicos, plsticos, bateras,
etc., las personas se enferman y algunas mueren.
Al morirse animales y plantas cada vez se desaparecen de la tierra ms especies.
Nuestro planeta se est quedando cada vez ms pobre, contaminado y se est
convirtiendo en un desierto.
Cada vez se acumula ms basura en nuestro planeta.
4. CLASIFICACIN DE LOS DESECHOS

Restos de comida,
gasas, torundas,
guantes, torundas,
Papel carbn, envolturas

de gasa, servilletas del
lavado de manos.
Papel, cartn, plstico,

vidrio
5.5 MATRIZ INSTRUCCIONAL EDUCACION PARA LOS USUARIOS
TEMA: Lavado de manos.
FECHA: 2 de noviembre 2017
PARTICIPANTES: Usuarios y familiares piso 8 ala A Hospital Erasmo Meoz.
RESPONSABLE:, estudiantes de tercer semestre de enfermera
TIEMPO: 14 minutos.
OBJETIVO GENERAL: Educar a los usuarios y familiares para que comprendan la necesidad de adquirir el hbito del lavado de
manos antes, despus y cada vez que sea necesario como precaucin fundamental para prevenir las enfermedades producidas por el
contacto con el paciente.
OBJETIVOS CONTENIDOS METOD TIEMPO RECURSOS AYUDAS EVALUACION

ESPECIFICOS OLOGIA
Identificar que es el lavado - Definicin de *HUMANOS: Diga con sus
de manos mediante la lavado de manos. Usuarios y palabras una breve
informacin suministrada A familiares del piso 8 Sesin definicin del
por el estudiante ala A HUEM. educativa. lavado de manos.
adquiriendo as un claro P Estudiante de III
concepto del tema. Cartelera.
semestre
R 2 Minutos. enfermera UFPS.
Docente a cargo.
E
N
*MATERIALES:
D
Por qu es
Reconocer la importancia .Importancia del E Marcadores importante el
del lavado de manos, con lavado de manos. lavado de
el fin de concientizar a los R Temperas manos?
usuarios para la prevencin 3 Minutos. Sesin
de enfermedades mediante Impresiones educativa
la informacin brindada
por la estudiante. A
Enuncie 3
Enunciar los momentos en -Momentos para la momentos en los
los cuales se debe realizar realizacin del 3 Minutos Sesin cuales se debe
el lavado de manos para lavado de manos. E educativa realizar el lavado
prevenir la transmisin de de manos.
grmenes u enfermedades, N Volante
a travs de un volante con
la informacin. S

Identificar la tcnica Tcnica correcta Realice el
correcta del lavado de lavado de manos y A lavado de manos
manos utilizando los pasos a seguir Sesin con la tcnica
insumos de la R educativa enseada.
institucin.
6 Minutos
METODOLOGIA
APRENDER A ENSEAR
1. REFLEXIONEMOS Y COMPARTAMOS:
Nos reuniremos con los usuarios y familiares con el fin de preguntarles y saber qu
conocimientos tienen sobre el lavado de manos.
2. CONSULTEMOS:
El expositor procede a ampliar la informacin de los asistentes impartiendo el contenido

previsto de la matriz y el cual deber tratar de ser explcito para que los participantes
comprendan a fondo la informacin transmitida empleando ayudas tcnicas como cartelera
y volante.
3. DEBATAMOS:
Lograr que las personas confronten sus conocimientos con los nuevos brindados por la
estudiante responsable, de esta manera se establecern las diferencias de los conocimientos
que existan y los que se generaron con la sustentacin del tema, de tal forma se afrontar a
los participantes y se harn las aclaraciones que sean pertinentes.
4. COMPROMETAMONOS:
Los participantes tomaran conciencia y se comprometern a realizar el adecuado lavado de

manos cada vez que se requiera.
5. EVALUEMOS:
Mediante preguntas podremos evaluar que tantos conocimientos adquirieron acerca de la
HTA; estas son las siguientes:
Diga con sus palabras una breve definicin del lavado de manos.
Por qu es importante el lavado de manos?
Enuncie 3 momentos en los cuales se debe realizar el lavado de manos.
Realice el lavado de manos con la tcnica enseada.
DINAMICA: ME LAVO LAS MANOS.

OBJETIVO: Lograr que los usuarios y familiares realicen la correcta tcnica del lavado de
manos.
MATERIALES: Jabn, agua, toallas de papel y lavamanos de la unidad del paciente.
MTODO: Pedirle a los usuarios que pasen al lavamanos de cada unidad, a cada uno de
ellos se les dar un tiempo determinado, antes de lavrselas se les pondr a su conocimiento
un caso cotidiano donde ellos deben identificar cual es el momento en que deben realizar el
lavado de manos.
CONTENIDO TEMATICO
DEFINICION DEL LAVADO DE MANOS
El lavado de manos es un procedimiento bsico en la asepsia, que permite la remocin de

los grmenes patgenos presentes en la superficie de la piel.
IMPORTANCIA
El lavado de las manos de manera adecuada podr remover o inhibir las poblaciones
microbianas evitando la diseminacin de los mismos en el ambiente siendo la forma ms
simple y efectiva para prevenir los procesos infecciosos ya que las manos sirven de
vehculo para transportar agentes patgenos.
CUNDO DEBEMOS LAVARNOS LAS MANOS?

Antes y despus de:
Atender un enfermo
Curar heridas
Preparar alimentos
Ocuparse de un beb
Comer
Despus de:
Utilizar el bao
Utilizar el transporte pblico
Sonarse la nariz o toser
Tocar dinero, animales, telfonos pblicos y computadoras, entre otras acciones
cotidianas
Regresar a casa.
TECNICA CORRECTA DEL LAVADO DE MANOS ANTISEPTICO.
DEFINICION Eliminar la suciedad, materia orgnica, microbiana transitoria y parte de la

microbiana residente de las manos, consiguiendo adems cierta actividad microbiana.
EQUIPO
Agua
Jabn lquido en dispensador
Toalla de papel desechable.
PROCEDIMIENTO
1. Observe las precauciones generales
2. Mojar las manos con agua y aplicar la cantidad de producto necesaria para
extenderlo por toda la superficie de las mismas.
3. Cuando se aplique por completo el jabn en las manos con agua y jabn,
frotndose palma contra palma para tener abundante jabn en forma circular.
4. la mano derecha sobre el dorso de la mano izquierda con los dedos entrelazados.
5. La palma contra palma con los dedos entrelazados.
6. Frotarse las uas contra las palmas de la mano.
7. Frotarse el pulgar izquierdo en forma circular y viceversa.
8. Frotarse las yemas de los dedos hacia un lado y hacia otros sobre la palma de la
mano de forma circular.
9. Enjuguese las manos y el antebrazo con abundante agua dejando que el agua
corra de la parte distal (dedos) a la parte proximal (antebrazo)
10. Mantenga las manos en alto por encima del nivel de la cintura.
11. Tome la toalla descartable y squese de la parte distal (dedos) a la parte proximal
(antebrazos)
12. Cerrar la llave de la grifera con la misma toalla.
13. Una vez seca tus manos estn seguras
5.5.1 EVIDENCIA VOLANTE
5.6 MATRIZ INSTRUCCIONAL EDUCACION VISITA DOMICILIARIA
MATRIZ INSTRUCCIONAL
TEMA: EQUILIBRIO NUTRICIONAL
FECHA: 3 de noviembre del 2017
DIRIGIDO A: Marlene Garca y familiar cuidador
RESPONSABLE: estudiante de III semestre de la U.F.P.S
OBJETIVO GENERAL: explicar mediante una sesin educativa a la paciente y familiares, la
importancia sobre la ingesta adecuada de nutrientes, para el mejoramiento del estado de salud del
paciente en casa.
TCNICAS
OBJETIVOS CONTENIDO METODO TIEMP RECURSOS EDUCATIVAS EVALUACIN
ESPECIFICOS LOGA O O AYUDAS A-
V
Definir que son los Qu son los 5 Humanos: Memo-fichas y Se evaluar por medio de una ronda de
P Estudiante
nutrientes y cul nutrientes y minutos volantes preguntas a la zar (pretest):
es la importancia sus clases? de la UFPS por qu consumimos
en nuestro cuerpo; Importancia programa nutrientes?
mediante el de los de a. Para producir energa
A
QUIEN ERES, nutrientes en enfermera b. Para nada
DILO YA el cuerpo III c. Para el crecimiento
humano semestre. d. A y C son correctas
Familia
R Garca
Materiales:
Cartulinas

a.
b.
Qu pasa si no consumimos
suficientes nutrientes?
Anemia
cansancio
T Colores
Pegamento
marcadores
c.
d.

Problemas de memoria
Todas las anteriores
clases de nutrientes?
a. Carbohidratos
b. Minerales
c. Ninguna
Expresar el Problemas que con Humanos:
problema que con lleva inadecuada
lleva
alimentarse
correctamente,
no alimentacin

de
nutrientes: anemia
delgadez
I 5
minutos.
Estudiante
de la UFPS
programa
de
Cartelera Se evaluar mediante la identificacin
de las imgenes, donde se les sealara
una imagen y debern interpretar cul
de las dos circunstancias ocurre en esa
mediante
reflexin
imgenes.
la extrema.
de
C enfermera
III
semestre.
Familia
imagen:
I Garca
Materiales:
Marcadores
Impresiones
Practicar tcnicas Tcnicas que Humanos: carteles Se evaluara mediante la implementacin
que incentiven la
alimentacin
voluntaria por
parte del usuario
incentiven a la
alimentacin por
cuenta propia:
P 3
minutos
Estudiante
de la UFPS
programa
de
de la tcnica visual que incentive a la
alimentacin, donde cada uno pasar
por un pesado de postre pero tendr que
dar un razn por la cual esta tcnica es
A
1. La visual
que mejore su enfermera efectiva.
2. Los tratos
ingesta III
3. El picar los
nutricional, semestre.
mediante SI A alimentos
Familia
MIS OJOS LE
GUSTA A MI
BOCA TAMBIEN
T Garca
Materiales:
Cartulina
I postre
V
A
METODOLOGIA: PARTICIPATIVA
REFLEXIONEMOS O COMO PIENSO YO:
A la familia Garca se le indagara acerca de lo que saben sobre la importancia de los

nutrientes en nuestra vida y como ellos se alimentan correctamente en el da a da.
2. COMPARTAMOS O COMO PIENSAN MIS COMPAEROS:
Se realizar la explicacin correcta sobre que son los nutrientes y sus clasificaciones como
la importancia para el adecuado funcionamiento de nuestro organismo.
3. CONSULTEMOS O AMPLIEMOS NUESTRA DISCUSIN:
Se preguntar a la familia Garca qu pasa si una persona no se alimenta correctamente y

si ha pasado por esa situacin que se siente estar as?
4. PENSEMOS OTRA VEZ LAS COSAS:
Se analizar junto a la familia todo lo dicho con

anterioridad y se sacaran datos importantes para
fortalecer los conocimientos juntos, y crear un
aprendizaje significativo que pueda mejorar el
bienestar de la paciente.
5. REALICEMOS UNA EXPERIENCIA:
se le pedir a la paciente que nos exprese que sucesos o sntomas le sucedieron en el

transcurso de su enfermedad y como cree que influyo la poca ingesta de alimentos en este
transcurso del proceso.
6. DEBATAMOS:
Al familiar cuidador se le pedir que exprese las dudas o inquietudes que presenta para as
poder retomar el tema y poder llegar a un conocimiento adecuado para tener en cuenta en el
momento de cuidar al paciente.
7. COMPROMETAMONOS:
La familia y la paciente se comprometern a mantener una ingesta adecuada que cubra las
necesidades fisiolgicas del cuerpo, para as evitar posibles complicaciones a futuro y
poder tener una vida en condiciones ptimas.
CONTENIDO
1. Qu son los nutrientes (alimentos)?
Un nutriente es el material que necesitan las clulas de un organismo para producir la

energa empleada en las funciones de crecimiento, reparacin y reproduccin, metabolismo,
entre otras. Los alimentos son sustancias que proporcionan a los seres vivientes materia y
energa; es decir, las sustancias que se encuentran en los alimentos y que son necesarias
para cumplir con las funciones vitales de los organismos, son conocidas como nutrientes.
Los nutrientes pueden ser orgnicos e inorgnicos, entre stos ltimos tenemos al agua, que
constituye ms del 60% de nuestro cuerpo, y es utilizada como medio para la
descomposicin de alimentos; y a los minerales, que son sustancias que intervienen en
procesos enzimticos y del metabolismo (sodio, potasio, calcio, fsforo, yodo y hierro).
Entre los nutrientes orgnicos se encuentran los carbohidratos, que constituyen la principal
fuente energtica inmediata del organismo y pueden almacenarse como sustancias de
reserva, estn en alimentos como frutas, papa, maz, arroz, etc. Los lpidos o grasas, los
cuales son fuentes de energa mayores a los carbohidratos y protegen a los rganos contra
los golpes, estn en aceites, mantequillas, etc.
Tambin se hallan las protenas, que estn formadas por aminocidos, se utilizan en la
reparacin de tejidos y rganos del cuerpo, y son una fuente energtica de emergencia, se
encuentran en productos lcteos, carnes, huevos, etc. Y, por ltimo, las vitaminas que son
sustancias orgnicas de muchos alimentos, indispensables para el buen funcionamiento del
cuerpo y prevencin de enfermedades, estn en las frutas, vegetales, leche, etc. Cabe
resaltar, que una buena salud requiere de una combinacin de estos alimentos, conocida por
nosotros como dieta balanceada.
2. Importancia de la ingesta de nutrientes en la dieta
La importancia de la nutricin para el buen funcionamiento del organismo radica

fundamentalmente en que los hbitos alimenticios sean adecuados. Si bien parece simple
corregir malos hbitos, la realidad nos muestra que es mucho ms complicado de lo que
parece y que las enfermedades relacionadas con la nutricin son hoy en da una
preocupacin mundial.
Se estima que la obesidad tanto como la desnutricin afecta a la mayor parte de la
poblacin mundial. Por este motivo, la educacin en nutricin y las campaas informativas
se han convertido en las lneas de actuacin principales de los programas de Polticas de
Salud preventiva en todo el mundo. Estas campaas pueden ser de gran ayuda a la hora de
concientizar y dar informacin interesante y prctica para cambiar los malos hbitos.
La nutricin es salud. El consumo diario de estos nutrientes, as como llevar a acabo

hbitos saludables, como la prctica de actividad fsica de forma regular, son unos de los
pilares de la buena salud y el desarrollo fsico y mental. Es por ello que la nutricin
contribuye de manera directa para reforzar el sistema inmunitario, contraer menos
enfermedades y, en definitiva, tener una buena salud.
3. Problemas fisiolgicos derivados de la inadecuada ingesta de nutrientes.
Anemia:
Anemia por deficiencia de hierro
La falta de hierro mineral en tu dieta es la causa ms frecuente de anemia. La formacin de

glbulos rojos de la sangre y la hemoglobina requieren de hierro. Sin la cantidad suficiente,
los glbulos rojos de la sangre pueden ser demasiado pequeos, o puede que no haya la
cantidad suficiente de stos en tu cuerpo. Recibirs una forma de hierro de fcil absorcin
llamada hierro, de muchas protenas de origen animal como carne de res, pavo, atn, carne
de cerdo, pollo, mariscos y huevos. Los alimentos vegetarianos, como los frijoles, las
verduras de hojas verdes y cereales fortificados para el desayuno y el pan, contienen hierro
no hemo, que es un poco ms difcil para que tu cuerpo absorba. Sin embargo, el consumo
de una fuente de vitamina C junto con el hierro, aumenta su absorcin. Las mujeres
mayores de 50 aos y todos los hombres necesitan un mnimo de 8 miligramos de hierro
por da, mientras que las mujeres menores de 50 requieren de por lo menos 18 miligramos
diarios.
La falta de cido flico
Si tu dieta carece del cido flico de la vitamina B, puedes desarrollar anemia tambin.
Esto se conoce como anemia megaloblstica y se caracteriza por glbulos rojos grandes,
deformes y subdesarrollados. Adems de los sntomas tradicionales de la anemia, podras
desarrollar palidez, disminucin del apetito, irritabilidad y diarrea con anemia
megaloblstica. Las personas que beben alcohol regularmente, tienen una condicin del
sistema digestivo, como la enfermedad celaca, o si estn embarazadas tienen una mayor
necesidad de cido flico y pueden estar en riesgo de anemia, de acuerdo con Johns
Hopkins Medicine. Para evitar este tipo de condicin, consume mucho cido flico, que se
encuentra en los vegetales de hoja verde, frutas, granos, levadura y las carnes.
Delgadez severa:
La prdida de peso involuntaria puede ocurrir debido a una dieta inadecuada donde los
nutrientes no aportan la suficiente energa para suplir las necesidades de una persona
(desnutricin). Tambin pueden causar prdida de peso involuntaria las enfermedades, los
cambios en el metabolismo, los cambios hormonales, los medicamentos u otros
tratamientos, los cambios en la dieta, o la disminucin del apetito asociada con una
enfermedad o con un tratamiento. Una absorcin pobre de los nutrientes (malabsorcin)
puede estar causada por fstulas en el tracto gastrointestinal, diarrea, interacciones entre
frmacos y nutrientes, agotamiento de enzimas y atrofia muscular gastrointestinal.
Una prdida de peso continuada puede provocar un desgaste y acabar en un trastorno
definido como caquexia. La caquexia difiere de la inanicin porque conlleva una respuesta
inflamatoria sistmica. La caquexia se asocia con peores resultados.
En las etapas avanzadas de una enfermedad progresiva, el metabolismo puede cambiar
provocando una prdida de peso, incluso cuando se est recibiendo lo que normalmente se
considera una nutricin adecuada, ya que el cuerpo no puede compensar esa prdida. Esto
conduce a un trastorno llamado sndrome de caquexia-anorexia, para el que no suele
funcionar la nutricin o la suplementacin adicional. Los sntomas de este sndrome son
una prdida de peso grave por perder msculo en lugar de grasa corporal, una prdida de
apetito y la sensacin de estar lleno despus de comer pequeas cantidades, as como
nuseas, anemia, debilidad y fatiga.
4. Tcnicas que incentiven la ingesta de alimentos por cuenta propia
La visual: es aquella tcnica que se emplea para deleitar la vista del paciente y
genera un gusto que incentive a comer solo con ver las cosas que se han preparado.
Dejando as como producto una adecuada ingesta.
Los tratos: llegar a pactos con el paciente o enfermo con el fin de ir aumentando la
ingesta da a da para subir o mantener el equilibrio nutricional del mismo.
El picar los alimentos: ideal para paciente que no presentan dentadura o presentan
dificultades para pasar alimentos muy grandes, generando as un alivio y
motivacin para comer por s mismos.
PRETEST INGESTA DE LIQUIDOS (CUIDADOR)
por qu consumimos nutrientes?
A. Para producir energa

B. Para nada
C. Para el crecimiento
D. A y C son correctas
Qu pasa si no consumimos suficientes nutrientes?
A. Anemia
B. cansancio
C. Problemas de memoria
D. Todas las anteriores
A. Carbohidratos
B. Minerales
C. Ninguna
POSTEST INGESTA DE LIQUIDOS (CUIDADOR)

por qu consumimos nutrientes?
E. Para producir energa

F. Para nada
G. Para el crecimiento
H. A y C son correctas
Qu pasa si no consumimos suficientes nutrientes?
E. Anemia
F. cansancio
G. Problemas de memoria
H. Todas las anteriores
D. Carbohidratos
E. Minerales
F. Ninguna
5.3.1 VOLANTE
5.7 MATRIZ INSTRUCCIONAL EDUCACION VISITA DOMICILIARIA
TEMA: CUIDADOS EN CASA DESPUS DE LA QUIMIOTERAPIA

FECHA: 3 de noviembre del 2017
LUGAR: CASA DE LA PACIENTE CALLE 4 #8-35 COMUNEROS
TIEMPO: 21 MINUTOS
RESPONSABLE: LAURA DANIELA GONZLEZ MELGAREJO
OBJETIVO GENERAL: Educar a la seora Gloria Mara Roa y sus familiares acerca de los cuidados que debe tener para consigo
misma despus de realizar el tratamiento de quimioterapia y radioterapia; a travs de una sesin educativa que les brinde el
conocimiento necesario para poner en prctica los cuidados enseados con el fin de mantener estable su estado de salud.
OBJETIVOS CONTENIDOS METO TIE RECURSOS TCNICAS EVALUACIN

ESPECIFICOS DOLO MP EDUCATIVAS
GA O O AYUDAS A-V
Definir con sus M 3 *Humanos: Mediante una lluvia de
palabras que es o en Concepto de E Min Estudiante de la UFPS del Volantes ideas se preguntar:
que consiste la quimioterapia T programa de enfermera. Imgenes Qu es la quimioterapia
quimioterapia y O impresas. y radioterapia?
radioterapia mediante D Paciente y familiares.
la informacin O *Materiales:
brindada por la L Imgenes
estudiante de O Tijeras
enfermera en G Colbon
formacin. I
A
Entender algunas 8 Diga 2 de las
pautas para la Min precauciones que debe
seguridad de s mismo -Manejo de sus tener en cuenta para su
y su familia en su desechos. seguridad y la de sus
hogar despus de familiares en su hogar.
-Manejos de basura y
recibir la ropa sucia. P
quimioterapia, a -Manejo de A
travs la informacin derramamientos R
brindada por la -Contacto sexual T
estudiante. -Seguridad para su I
familia C
I
P
A
T
I
Identificar los Principales cambios: V 5 Mencione 3 de los
principales cambios - Visita a tu mdico con A Min cambios que debe
que debe asumir para frecuencia. realizar para mantener su
mantener estable su -Evita el alcohol y los estado de salud despus
estado de salud, a cigarros. de la quimioterapia.
travs de la -Come saludablemente
informacin y haz ejercicio.
suministrada por la -Visita a un especialista
estudiante. si tienes problemas de
memoria.
-Protgete contra la
infeccin.
Identificar los efectos - efectos secundarios 5 Explique dos de los
adversos de la tempranos. min efectos adversos de la
radioterapia para as - efectos secundarios radioterapia.
poder sobrellevarlos y tardos.
obtener un mejor -Cansancio
nivel de vida a travs - Problemas en la piel
de la informacin
brindada por la - Cada de pelo
estudiante.
-Problemas para comer.
1. Reflexionemos: Se le pregunta a los asistentes a la charla

educativa si conoce en qu consiste la quimioterapia,
radioterapia y los cuidados acerca de s mismo y sus
familiares.
-Objetivo: Lograr la participacin activa en el tema de los

cuidados en el hogar despus de la quimioterapia.
2. Compartamos: Se ampla la informacin del tema

respondiendo a las preguntas formuladas en la fase
reflexionemos brindando una informacin concisa a los
asistentes.
-Objetivo: Ampliar el tema respondiendo a las inquietudes

de los asistentes, respecto a los cuidados desde el hogar
frente a la quimioterapia brindando de forma clara los
conceptos tratados.
3. Consultemos: se transmitir de forma clara, concisa y precisa la informacin del tema a

tratar, teniendo en cuenta 3 puntos clave en la temtica: Concepto de la quimioterapia,
cuidados para la seguridad propia de los familiares en casa y los principales cambios en la
persona.
- Objetivo: Ofrecer informacin oportuna para que los asistentes amplen sus
conocimientos y de esta manera ponga en prctica las recomendaciones dadas en su vida
cotidiana.
4. Pensemos otra vez las cosas: despus de la ampliacin y correccin de la informacin

se procede nuevamente a realizar las preguntas respecto al concepto de quimioterapia,
seguridad de s mismo y su familia y los principales cambios.

informacin.

saludimplementar estos cambios a travs de la dinmica adivnalo, para la aplicacin de los
conceptos impartidos en la charla educativa.

terico.


recomendaciones dadas con el fin de evitar o disminuir al mximo el riesgo de reducir su
estado de salud y el de sus familiares.

8. Evaluemos: Se realizarn preguntas relacionadas con el tema:
Qu es la quimioterapia y radioterapia?
Diga 2 de las precauciones que debe tener en cuenta para su seguridad y la de sus
familiares en su hogar.
Mencione 3 de los cambios que debe realizar para mantener su estado de salud
despus de la quimioterapia.
Explique dos de los efectos adversos de la radioterapia
-Objetivo: Evaluar los conocimientos transmitidos a travs de una serie de preguntas.
DINAMICA:
Nombre: Adivnalo.
Participantes: usuario y participantes voluntarios.
Tiempo: 10 minutos.
Materiales: Imgenes en cartulinas alusivas a la temtica tratada.
Consiste en: se mostrar una imagen alusiva a lo que se desee que aprendan, los
participantes tendrn que adivinar lo que se est representando en la imagen en un tiempo
de un minuto.
Objetivo: Afianzar los conocimientos sobre la temtica tratada.
CONTENIDO
QU ES LA QUIMIOTERAPIA?
La quimioterapia o quimio es un medicamento que busca eliminar las clulas que se
reproducen rpido se usa para tratar el cncer. Elimina las clulas cancerosas en el cuerpo o
reduce los tumores existentes hasta que sean operables. A pesar de que puede ser muy
eficaz, algunas personas pueden experimentar nauseas, prdida de apetito, fatiga y otros
efectos.
Aqu te traemos algunos cuidados que te ayudarn a llevar mejor este proceso:
Visita a tu mdico con frecuencia
Programa citas de seguimiento con tu mdico para verificar tu progreso y discutir cualquier
problema persistente. Como precaucin estas visitas al mdico debern ser una prioridad
para el resto de tu vida.
Evita el alcohol y los cigarros
Estas sustancias pueden agravar tus problemas de salud e incluso causar otros tipos de
cncer. El alcohol afecta el funcionamiento de tu hgado, casi todos los quimioterpicos se
eliminan por el hgado, no necesitamos darle ms trabajo.
Come saludablemente y haz ejercicio
Asegrate de tener tu porcin diaria de frutas y verduras para mantener tu cuerpo en forma.
Es importantsimo aumentar la ingesta de protenas durante esta etapa, si tienes dudas
recurre a un nutricionista. La fibra en frutas y verduras, ayuda a eliminar los residuos de los
medicamentos, los alimentos nutritivos como cereales integrales pueden ayudar a prevenir
la recurrencia del cncer y mantener tu peso y grasas en la sangre bajo control, en esta etapa
puede ser que harn maravillas en tu salud.
Coma una dieta a base de verduras y consuma diariamente al menos de 5 a 9
porciones de frutas y verduras. Trate de incluir frijoles en su dieta y coma
granos integrales (tales como cereal, pan y pasta) varias veces cada da.
Elija alimentos de poca grasa y poca sal.
Llegue a un peso saludable y mantngalo.
El ejercicio moderado (caminar, andar en bicicleta, nadar) durante
aproximadamente 30 minutos todos los das, o casi todos, puede:
Reducir la ansiedad y la depresin
Mejorar el humor y fomentar la autoestima
Reducir la fatiga, las nuseas, el dolor y la diarrea.
Visita a un especialista si tienes problemas de memoria
Segn la Asociacin Americana del Cncer, este fenmeno se conoce como quimioterapia
del cerebro. Los pacientes a menudo se enfrentan con problemas cognitivos despus de la
quimioterapia. Un neuropsiclogo puede ayudarte a adaptarte a los cambios del cerebro y la
reparacin de sus patrones de pensamiento.
Protgete contra la infeccin
Debido a que tu sistema inmunolgico est debilitado, eres ms vulnerable a las

enfermedades. Lvate las manos antes y despus de ir al bao, y antes de comer. Evita estar
cerca de las personas resfriadas o agripadas.
Ten en cuenta que ante cualquier signo de alerta o malestar debes acudir a tu mdico para
evitar mayores complicaciones
SEGURIDAD EN EL HOGAR PARA LOS PACIENTES QUE

RECIBEN QUIMIOTERAPIA
Manejo de sus desechos
Los medicamentos de quimioterapia son sacados del cuerpo por la orina, excreta, vmito y
sangre por 48 horas despus de parar su tratamiento. Las pautas enumeradas abajo se
deben seguir durante ese tiempo:
Despus de usar el inodoro, cierre la tapa y descrguelo dos veces. Los hombres
deben orinar sentados para evitar salpicar.
Despus de usar el inodoro, lvese las manos bien con jabn y agua. Si algunos
lquidos salpicaron su piel, limpie el rea con jabn y agua.
Use guantes al limpiar el inodoro o limpiar cualquier orina, excreta o vmito o
cambiar los paales/las toallas de incontinencia. Lvese las manos con los
guantes puestos, despus qutese los guantes, disponga de ellos en la basura, y
lvese las manos otra vez.
Si usa un mingitorio o una cuchilla, use guantes y vierta el contenido en el
inodoro cerca del agua para limitar las salpicaduras.
Los paales se pueden disponer en la basura regular.
Si usted tiene una ostoma, use guantes al vaciar y lavar el bolso de coleccin
una vez al da con jabn y agua.
Manejo de basura o ropa sucia

Al manejar la basura o la ropa sucia que ha entrado en contacto con la quimioterapia o los
fluidos corporales en el plazo de 48 horas despus del tratamiento:
Use guantes para manejar la basura o la ropa sucia contaminada. Lvese las
manos antes y despus de quitarse los guantes.
La basura contaminada puede ser colocada en bolsos especiales si le proveyeron
de stos o ser doble-empaquetada en bolsos plsticos, a prueba de goteo.
Si es posible, lave la ropa sucia contaminada enseguida. Si usted no puede
lavarla enseguida, colquela en un bolso plstico a prueba de goteo y lvela
cuanto antes.
Lave la ropa sucia contaminada separada de la otra ropa sucia, usando detergente
regular y agua tibia o caliente.
Manejo de derramamientos
Si se derrama o se salpica la quimioterapia o los fluidos corporales (en el plazo de 48 horas
despus del tratamiento):
Use guantes para limpiar el derramamiento/chapoteo.

Limpie el derramamiento con toallas de papel.
Limpie el rea con jabn y agua y enjuguelo usando toallas de papel.
Disponga de la basura en envases marcados especiales (si le proporcionaron
estos) o doble-empaqutela en bolsos plsticos, a prueba de goteo.
Lvese las manos antes y despus de quitarse los guantes.
Contacto sexual
Las medicaciones de quimioterapia se pueden tambin excretar en los fluidos corporales,
tales como el semen y lquido vaginal. Para prevenir la exposicin de estos lquidos a usted
o su pareja:
Utilice condones durante el sexo oral y relacin sexual por 48 horas despus del
tratamiento.
El control de natalidad eficaz se debe utilizar a travs del tratamiento para
prevenir un embarazo mientras que est recibiendo estas medicaciones y por
varios meses o aos despus de la terapia. La quimioterapia puede tener efectos
secundarios daosos al feto, especialmente en el primer trimestre. Adems, los
ciclos menstruales pueden llegar a ser irregulares durante y despus del
tratamiento, as que puede que usted no sepa si est en un tiempo durante su ciclo
cuando usted podra salir embarazada o si usted est actualmente embarazada.
Seguridad para su familia
El abrazarse y besarse es seguro para usted y su pareja y lo miembros de su

familia.
Usted puede visitar, sentarse con, abrazar y besar a los nios que forman parte de
su vida.
Usted puede estar alrededor de mujeres embarazadas, aunque (si es posible) no
deben limpiar cualquiera de sus fluidos corporales despus de que usted tenga
tratamiento.
Usted puede compartir un cuarto de bao con otros. Si los fluidos corporales
salpican en el inodoro, use guantes y limpie el rea con jabn y agua antes de que
otros utilicen el inodoro.
CMO SOBRELLEVAR LOS EFECTOS DE LA

RADIOTERAPIA
Al igual que otros tratamientos contra el cncer, la radiacin puede causar efectos
secundarios desagradables, tales como cansancio general, irritacin de la piel y otros
efectos secundarios dependiendo de la parte del cuerpo a tratar.
Cada persona reacciona de forma diferente al tratamiento. Cualquier efecto secundario que
pueda presentar depende del tipo de cncer, la localizacin, la dosis de radiacin y su salud
general. Algunas personas no presentan efectos secundarios en absoluto, mientras que otras
presentan una cantidad considerable de ellos. No hay forma de predecir quin tendr
efectos secundarios. Antes de iniciar el tratamiento, pregunte a su equipo de atencin
mdica contra el cncer qu usted debera esperar que suceda.
Cmo cuidarse durante el tratamiento
Usted deber cuidarse bien, especialmente para proteger su salud durante la radioterapia. Su
equipo de atencin mdica contra el cncer le puede aconsejar segn el plan de tratamiento
que siga y los efectos secundarios que pueda tener.
A continuacin se ofrecen algunos consejos generales:
Asegrese de descansar lo suficiente. Puede ser que sienta ms cansancio de lo

habitual. Procure dormir bien durante la noche. El cansancio excesivo o fatiga
puede durar muchas semanas despus de terminado el tratamiento
Adopte una dieta balanceada y saludable. Es posible que su equipo de atencin
mdica contra el cncer recomiende cambios en su alimentacin dependiendo de la
parte del cuerpo que reciba la radiacin. Puede obtener ms informacin sobre
cmo alimentarse bien en Nutricin para la persona con cncer durante el
tratamiento.
Informe a su equipo de atencin mdica contra el cncer sobre todos los
medicamentos y suplementos que est tomando. Proporcione una lista completa
de todo lo que est tomando y las frecuencias, incluso de productos como aspirinas,
vitaminas o sustancias herbarias. No olvide incluir lo que toma solamente cuando es
necesario, como pastillas para dormir, anticidos (pastillas para la acidez
estomacal), remedios para el dolor de cabeza y antihistamnicos (pastillas para las
alergias).
Cuide mucho la piel del rea tratada. Si recibe radioterapia externa, la piel de la
regin bajo tratamiento puede ponerse ms sensible o adquirir la apariencia y
sensacin de quemadura solar. Consulte con su equipo de atencin mdica contra el
cncer antes de usar cualquier jabn, cremas, desodorantes, medicinas, perfumes,
cosmticos, talco o cualquier otra cosa en el rea tratada. Algunos de estos
productos pueden irritar la piel sensible.
Cmo me sentir emocionalmente?
Muchos pacientes se sienten cansados durante la radioterapia, y esto puede afectar sus
emociones. Tambin podran sentir ansiedad, depresin, miedo, ira, frustracin, soledad o
desamparo. Es normal tener estas clases de sentimientos. Vivir con cncer y recibir
tratamiento causa tensin. Contamos con mucha informacin que puede ayudarle a
entender y a manejar los cambios emocionales que a menudo surgen con el cncer y su
tratamiento.
Acudir a un grupo de ayuda y conocer a otras personas con cncer puede que sea de ayuda.
Pregunte a su equipo de atencin mdica contra el cncer o llame a la Sociedad Americana
Contra El Cncer para aprender ms sobre cmo puede ponerse en contacto con otras
personas que tienen los mismos problemas e inquietudes.
Limitarn los efectos secundarios mi nivel de actividad?
Los efectos secundarios podran limitar su capacidad de hacer algunas cosas. Las
actividades que usted pueda o no hacer dependen de cmo se sienta. Consulte esto con su
equipo de atencin mdica contra el cncer. Algunos pacientes pueden ir al trabajo o
disfrutar de actividades de esparcimiento mientras reciben la radioterapia. Otros necesitan
ms descanso de lo acostumbrado y reducen sus actividades. Es posible que su equipo le
sugiera limitar las actividades que podran irritar el rea tratada.
QU ES LA RADIOTERAPIA?
Normalmente, las clulas crecen y se dividen para formar nuevas clulas. Sin embargo, las
clulas cancerosas crecen y se dividen ms rpidamente que la mayora de las clulas
normales. La radiacin acta sobre el ADN que se encuentra dentro de las clulas
produciendo pequeas roturas. Estas roturas evitan que las clulas cancerosas crezcan
y se dividan, y les causan la muerte. Puede que tambin las clulas normales cercanas se
afecten con la radiacin, pero la mayora se recupera y vuelve a tener una funcin normal.
A diferencia de la quimioterapia, en la cual generalmente se expone a todo el cuerpo a los
medicamentos que combaten al cncer, la radioterapia es un tratamiento de aplicacin
local.
Efectos secundarios comunes de la radioterapia
La radioterapia puede causar efectos secundarios tempranos y tardos.
Los efectos secundarios tempranos suceden durante o poco tiempo despus del
tratamiento. Estos efectos secundarios tienden a ser de corta duracin, leves y
tratables. Normalmente desaparecen dentro de unas semanas tras finalizar todo el
tratamiento. La mayora de los efectos secundarios iniciales son cansancio (fatiga) y
cambios en la piel. Otros efectos secundarios iniciales por lo general se relacionan
con el rea bajo tratamiento, como la prdida del cabello o los problemas de la boca
que se dan tras recibir tratamiento en esta rea.
Los efectos secundarios tardos pueden tardar meses o incluso aos en
manifestarse. Pueden ocurrir en cualquier tejido normal en el cuerpo que ha recibido
radiacin. El riesgo de efectos secundarios tardos depende de la zona tratada, as
como la dosis de radiacin que se utiliza. La planificacin cuidadosa del tratamiento
puede ayudar a evitar graves efectos secundarios a largo plazo. Recomendamos que
consulte con su onclogo especialista en radiacin sobre el riesgo de efectos
secundarios a largo plazo.
Usted puede aprender ms acerca de los efectos secundarios que se esperan en varias reas
del cuerpo en la informacin detallada sobre cada tipo de cncer.
Su equipo de atencin mdica contra el cncer puede orientarle acerca de su tratamiento,

efectos secundarios probables y medidas que necesita tomar para cuidar de s mismo.
Tambin puede orientarle sobre cualquier otra preocupacin mdica que tenga. Es
importante que informe sobre cualquier cambio que note y sobre cualquiera de los efectos
secundarios que tenga, incluyendo cambios en la piel, cansancio, diarrea o problemas para
ingerir alimentos. Asegrese de entender todas las indicaciones de atencin en casa y sepa a
quin llamar si surgen ms preguntas. Tambin asegrese de saber qu hacer si necesita
asistencia despus del horario de oficina, en caso de que surjan problemas durante la noche
o fines de semana.
Cansancio
El cansancio es la sensacin de sentirse agotado fsica, mental y emocionalmente. En las

personas con cncer, el cansancio es muy comn, y a menudo ocurre con la radioterapia. La
mayora de las personas empieza a sentirse cansadas al cabo de unas semanas de haber
recibido la radioterapia. Esto sucede porque los tratamientos de radiacin destruyen algunas
clulas sanas, como tambin clulas cancerosas. Por lo general, el cansancio empeora a
medida que avanza el tratamiento. El cansancio puede empeorar debido al estrs que
ocasionan el sentirse mal y las visitas diarias para sus sesiones de tratamiento. El control
del cansancio es una parte importante de su atencin.
El cansancio causado por el tratamiento de radiacin (o el cncer en s) es diferente al

cansancio comn, y podra no aliviarse con descanso. Puede durar un tiempo prolongado y
puede interferir con sus actividades normales. No obstante, el cansancio se desvanece con
el transcurso del tiempo tras completado el tratamiento.
Slo usted sabe si tiene cansancio y cun grave es. No existen pruebas de laboratorio que
puedan diagnosticar o describir su nivel de cansancio. La mejor medida del cansancio
proviene de su propio informe a su equipo de atencin mdica contra el cncer. Usted
puede describir su nivel de cansancio como inexistente, leve, moderado o grave. O puede
usar una escala de 0 a 10, donde 0 significa nada de cansancio y 10 es para el peor
cansancio que podra imaginar.
Sea cual sea la forma que escoja, es importante que comunique su nivel de cansancio a los
miembros de su equipo de atencin mdica contra el cncer. Asegrese de hablar con ellos
si:
Su cansancio no se alivia, o si recurre o empeora

Est ms cansado de lo normal durante o despus de una actividad
Siente cansancio y no es debido a algo que haya hecho
Experimenta confusin o no se puede concentrar en sus pensamientos
No se puede levantar despus de pasar ms de 24 horas en cama
Su cansancio interfiere con su vida social o su rutina diaria
Si necesita tomarse un tiempo para ausentarse de su trabajo, hable con su empleador. Puede
que tambin cuente con algunos derechos que le ayudarn a conservar su empleo.
Problemas en la piel
El rea de su piel tratada con radiacin puede lucir rojiza, irritada, hinchada, con ampollas o
incluso como si estuviera bronceada o quemada por el sol. Al cabo de unas semanas, puede
que su piel se reseque, se vuelva escamosa o experimente comezn (picazn) o que se
despelleje. A esto algunas veces se le llama dermatitis por radiacin. Es importante que
informe a su equipo de atencin mdica contra el cncer sobre cualquier cambio que
experimente en la piel. Puede que le sugieran formas de aliviar las molestias, reducir la
irritacin adicional y tratar de prevenir la infeccin.
La mayora de las reacciones en la piel desaparecen lentamente una vez finalizado el

tratamiento. Sin embargo, en algunos casos, la piel tratada quedar ms oscura y podra
estar ms sensible de lo que era antes.
Trate su piel con suavidad y delicadeza. Existen varias formas de lograr esto:
No use ropa ajustada, de textura spera o rgida sobre el rea de

tratamiento. Esto incluye cualquier cosa ajustada o elstica que presione el rea.
En lugar de eso, use ropas holgadas hechas de tela suave y lisa. No almidone sus
prendas de vestir.
No se frote, rasque ni restriegue la piel tratada, y no use cinta adhesiva sobre
sta. Si es necesario cubrir o vendar la piel, use cinta adhesiva de papel o del tipo
utilizado para la piel sensible. Procure que la cinta adhesiva quede colocada fuera de
la regin de tratamiento, y no se la ponga en el mismo sitio cada vez que cambie el
vendaje.
No aplique calor o fro (como almohadillas trmicas o compresas fras) sobre la
regin tratada sin antes hablar con su equipo de atencin mdica contra el
cncer. Hasta el agua caliente puede lastimar la piel; por lo tanto, use solamente
agua tibia para lavar el rea tratada.
Proteja el rea tratada del sol. Puede ser que su piel se vuelva hipersensible a la
luz solar. Si es posible, cbrase la piel tratada con ropa de colores oscuros o ropa
que proteja del sol antes de salir. Pregunte a su mdico si debe usar alguna crema de
proteccin solar. Si ste lo autoriza, utilice un protector solar de amplio espectro con
un factor de proteccin solar (SPF) de al menos 30. Vuelva a aplicar la crema de
proteccin solar con frecuencia. Contine protegiendo su piel de la luz solar, incluso
despus de que finalice la radioterapia.
Use solamente agua tibia y jabn suave; simplemente deje que el agua caiga
sobre el rea tratada. No frote el rea. Tambin tenga cuidado de no borrar las
marcas hechas en su piel para la radioterapia hasta que esta haya sido completada.
Consulte con su equipo de atencin mdica contra el cncer antes de afeitar el
rea tratada. Puede que se recomiende usar una afeitadora elctrica.
Pregunte a su mdico o enfermera antes de aplicar algo a la piel del rea
tratada. Esto incluye el uso de polvos, cremas, perfumes, desodorantes, aceites para
el cuerpo, ungentos, lociones, productos para eliminar los vellos, o remedios
caseros durante el tratamiento y varias semanas despus. Muchos productos para la
piel pueden dejar sobre sta una capa que puede causar irritacin y algunos incluso
pueden afectar la dosis de radiacin absorbida por el cuerpo.
Cada de pelo
La radioterapia puede provocar la cada de pelo (mdicamente referido como alopecia).

Pero el pelo slo se cae de la parte del cuerpo que est recibiendo el tratamiento. Por
ejemplo, la radiacin dirigida a la cabeza podra hacer que usted pierda el cabello parcial o
totalmente (incluyendo cejas y pestaas), pero si recibe el tratamiento en la regin de la
cadera, no perder el cabello de la cabeza.
En la mayora de los pacientes, el cabello crece de nuevo despus de que finaliza el

tratamiento. Sin embargo, asimilar la prdida de cabello suele ser algo muy difcil. Cuando
vuelve a crecer, puede que el cabello sea ms delgado o que tenga una textura diferente a la
que tena antes. Si tiene alguna pregunta o inquietud acerca de la cada del cabello,
pregunte a su equipo de atencin mdica contra el cncer
Si usted experimenta cada de cabello, puede que su cuero cabelludo quede sensible y que
requiera cubrir su cabeza. Use un sombrero o un pauelo para protegerse la cabeza y evitar
exponer dicha rea al sol. Si prefiere usar una peluca o un tup, asegrese de que el forro no
le irrite el cuero cabelludo. La oficina de la Sociedad Americana Contra El Cncer en su
regin puede ayudarle a conseguir una peluca o un sombrero.
Problemas para comer
La radiacin dirigida a la boca o a la garganta, o a partes del sistema digestivo (como

estmago o intestinos) puede causar problemas para comer y para la digestin. Por ejemplo,
puede presentar llagas en la boca o garganta, nusea, vmitos o prdida del apetito. Pero
incluso si usted presenta dificultad para comer o pierde inters en los alimentos durante el
tratamiento, trate de consumir algunos alimentos ricos en caloras y protenas. Los mdicos
han descubierto que los pacientes que se alimentan bien pueden manejar mejor la
enfermedad.
5.7.1 EVIDENCIA VOLANTE
6. CAPITULO V
6.1 CONDENSADO ACTIVIDADES PRACTICA
INSTITUCION: HOSPITAL UNIVERSITARIO ERASMO MEOZ

SEMESTRE: TERCERO- 2017 GRUPAL: X
SERVICIO: HOSPITALIZACION ALA B OCTAVO PISO
AREA INDICADOR
No. 2 de talleres o curso dirigidos al NOMBRE DE LOS TALLERES O
personal de la institucin CURSOS:
LAVADO DE MANOS
NORMAS DE
No. 17 de beneficiarios BIOSEGURIDAD
EDUCACIO No. 4 de talleres o curso dirigidos a NOMBRE DE LOS TALLERES O

N usuarios de la institucin CURSOS:
MANEJO DE LOS
RESIDUOS
No. 28 de beneficiarios LAVADO DE MANOS
EQUILIBRIO
NUTRIENTES
LAVADO DE MANOS
CUIDADOS EN CASA
DESPUES DE UNA
QUIMIOTERAPIA Y
RADIOTERAPIA
No.___ ___ de talleres o curso dirigidos NOMBRE DE LOS TALLERES O

a grupos comunitarios CURSOS:
No. ____ de beneficiarios

AREA INDICADOR
No._1 de hora de capacitacin al
personal de la institucin
No 2 de horas de educacin a usuarios

de la institucin
No.___ _ de horas de educacin a grupos

comunitarios
TIPO DE MATERIAL
No. 15 de material didctico elaborado DIDCTICO ELABORADO
Especificar:
1. Folleto
4 Volantes
4 carteleras
1 material didctico
2 collage de imgenes
3 prestest- postest
Tipo (carteleras, rotafolio, guas

folletos, material didctico,
diapositivas
Numero (cantidad)
AREA INDICADOR
No 293. de intervenciones realizadas ESPECIFICAR NUMERO E
INTERVENCION:
2314: Administracin de
medicacin: intravenosa
ASISTENCI (IV: 104
A 2304: Administracin de
medicacin: oral: 29
medicacin:
intramuscular (IM): 2
medicacin: tpica: 10
analgsicos: 1
5616: Enseanza:
medicamentos prescritos 8
5610: Enseanza:
prequirrgica :1
3250: Mejorando la tos: 1
3320: Oxigenoterapia: 6
3660: Cuidados de las
heridas: 21
0480: Cuidados de la
ostomia: 3
3680: Irrigacin de
heridas:6
3590: Vigilancia de la
piel:5
3550: Manejo del
prurito :3
4238: Flebotoma: muestra
de sangre venosa:3
4120: Manejo de
lquidos:29
0221: Terapia de
ejercicios: deambulacin:1
1804: Ayuda con los
autocuidados: aseo 11
0460: Manejo de la
diarrea: 3
0840: Cambio de posicin:
5
0150: Alimentacin; 3
AREA INDICADOR
N. 72 de usuarios que recibieron cuidado
de enfermera
No. 20 de planes de cuidado realizados
No._2 de casos clnicos realizados
No.___ ___ de proyecto Sociales TITULO DE LOS PROYECTOS

realizados SOCIALES Y NUMERO DE
EXTENSIO BENEFICIARIO POR
N PROYECTO
No.____________ de beneficiarios de
proyectos sociales
No.____________ de consultas a nivel

domiciliario en el programa de Cuidado
de enfermera en el hogar
No.__________ de consultas de
enfermera a gestantes
No.__________ de visitas domiciliarias

a gestantes
No.__________ de consultas de
enfermera a gestantes adolescentes
No. 2 de visitas domiciliarias a

pacientes
Tipo de
No.__________ de nios atendidos a Programa_____________________
travs de la estrategia Escuela Saludable _________, Beneficiarios
_______________
No.___________ de Programas de
extensin
AREA INDICADOR
No.___ ___ de diagnsticos TITULO DE LOS
institucionales elaborados DIAGNOSTICOS:
No.___ ___ de diagnsticos en TITULO DE LOS

comunidades elaborados DIAGNOSTICOS:
No.___ ___ de investigaciones TITULO DE LAS

INVESTIG realizadas INVESTIGACIONES:
ACION - FACTORES
Investigacin No. 5 (Artculos revisados PREDICTIVOS PARA LA
y publicados por la Facultad Ciencias de COLECISTITIS AGUDA
la Salud) GANGRENOSA
- ESTIMACIN DE
RIESGO DE CNCER
GSTRICO EN
PACIENTES CON
GASTRITIS CRNICA
ASOCIADA A LA
INFECCIN POR
HICOBACTER PYLORI
EN UN ESCENARIO
CLNICO
- CUIDADO
HUMANIZADO. EL CASO
DE LOS PACIENTES
SOMETIDOS A
QUIMIOTERAPIA
-
No._1 de actas de iniciacin de prctica
realizadas en los servicios en el
GESTION desarrollo de las actividades practicas
No.___ ___ de publicaciones de las
acciones desarrolladas durante las
prcticas (pster, boletn, pgina Web)
No.___ ___ de reuniones formales del
grupo en la relacin docencia servicio
AREA INDICADOR
No.___ ___ de reconocimiento de los
profesionales de servicio que apoyan el
proceso de formacin de los estudiantes
de enfermera
No.___ ___ de solicitudes gestionadas
en relacin con cupos para la realizacin
de actividades de capacitacin que oferte
la UFPS en sus programas
No.___ ___ de actividades TIPO DE ACTIVIDADES
extramurales desarrolladas Ejemplo EXTRAMURALES
(Jornadas de vacunacin, toma de DESARROLLADAS:
citologas, toma de tencin arterial, toma
de glucmetria Etc.)
No.___ ___ y tipo de auditoras

realizadas
No.___ ___ de procesos administrativos

elaborados
No.___ ___ y tipo de de instrumentos y

formatos diseados
DOCENTE PRCTICA: INGRID BUSTOS

FIRMA:
INTEGRANTES GRUPO: 3

7. CAPITULO V
7.1 CONTROL DE ASISTENCIA DOCENTE
DOCENTE: INGRID YANEHT BUSTOS CODIGO: 05679

SEMESTRE: III
GRUPO DE PRCTICA FORMATIVA: 3
FECHA TIEMPO INSTITUCION ACTIVIDADES FIRMA DEL FIRMA

EN Y SERVICIO REALIZADAS DOCENTE DIRECTOR
PRACTICA DURANTE LA DPTO
EN HORAS PRACTICA
18/10/17 6 HUEM- INDUCCION AL SITIO
Hospitalizacin DE PRACTICA Y POA
ala B
19/10/17 6 HUEM- ADMINISTRACION
Hospitalizacin DE MEDICAMENTOS,
ala B CURACIONES,
ORIENTACION EN
LOS DISTINTOS
PROCEDIMIENTOS Y
CUIDADO INTEGRAL
A LOS PACIENTES
ASIGNADOS
ala B CURACIONES,
ORIENTACION EN
LOS DISTINTOS
PROCEDIMIENTOS Y
CUIDADO INTEGRAL
A LOS PACIENTES
ASIGNADOS
ala B CURACIONES,
ORIENTACION EN
LOS DISTINTOS
PROCEDIMIENTOS Y
CUIDADO INTEGRAL
A LOS PACIENTES
ASIGNADOS
ala B CURACIONES,
ORIENTACION EN
LOS DISTINTOS
PROCEDIMIENTOS Y
CUIDADO INTEGRAL
A LOS PACIENTES
ASIGNADOS
ala B CURACIONES,
ORIENTACION EN
LOS DISTINTOS
PROCEDIMIENTOS Y
CUIDADO INTEGRAL
A LOS PACIENTES
ASIGNADOS
ala B CURACIONES,
ORIENTACION EN
LOS DISTINTOS
PROCEDIMIENTOS Y
CUIDADO INTEGRAL
A LOS PACIENTES
ASIGNADOS
ala B CURACIONES,
ORIENTACION EN
LOS DISTINTOS
PROCEDIMIENTOS Y
CUIDADO INTEGRAL
A LOS PACIENTES
ASIGNADOS
ala B CURACIONES,
ORIENTACION EN
LOS DISTINTOS
PROCEDIMIENTOS Y
CUIDADO INTEGRAL
A LOS PACIENTES
ASIGNADOS
ala B CURACIONES,
ORIENTACION EN
LOS DISTINTOS
PROCEDIMIENTOS Y
CUIDADO INTEGRAL
A LOS PACIENTES
ASIGNADOS
7/!1/17 6 UFPS SOCIALIZACION
CASOS CLINICOS,
CLUBS DE REVISTA Y
EVALUACION DE LA
PRACTICA I
ROTACION
8/11/17 6 UFPS SUSTENTACION DEL
POA
7.2 CONTROL DE ASISTENCIA ESTUDIANTE

CONCLUSION
El fin del informe es identificar que se realizaron 4 charlas educativas a lo largo de la

rotacin a los usuarios y personal de salud sobre el lavado de manos y normas de
bioseguridad; por otro lado se realizaron 2 visitas domiciliarias y se realizaron 251
intervenciones a los usuarios pertenecientes al servicio de hospitalizacin ala B y se
identificaron las oportunidades, amenazas, fortalezas y debilidades a nivel del servicio y
grupal.
BIBLIOGRAFIA
CLASIFICACION DE INTERVENCIONES DE ENFERMERIA, NIC. Gloria

M.Bulechek, Howard K. Butcher, Joanne McCloskey Dochterman. Quinta
edicin. 2008.
FORMATOS DE PRCTICA DE LA UFPS, FUNDAMENTOS DEL CUIDADO
II.
1.Familia Institucional [Internet]. Familiainstitucional.com. 2017 [citado 26 Octubre
2017]. Disponible en: http://www.familiainstitucional.com/Articulos/higiene-de-
manos/15548. [Internet]. 2017 [citado 26 Octubre 2017]. Disponible en:
http://file:///C:/Users/Gonzalez/Downloads/PROTOCOO%20LAVADO%20DE
%20MA

Informe Practica Formativa Primera Rotacion

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Informe Practica Formativa Primera Rotacion

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

INFORME FINAL DE PRIMERA ROTACION PRCTICA HOSPITALARIA

HOSPITAL UNIVERSITARIO ERASMO MEOZ

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

El trabajo a continuacin presentado har referencia sobre la recopilacin del trabajo

1.1 OBJETIVO GENERAL

Recoger toda la informacin y tareas realizadas a lo largo de la I rotacin para el control y

Aclarar las actividades realizadas a lo largo de la prctica mediante la utilizacin de unos

PROBLEMAS TIPO DE ACCINES ACCIONES A DESARROLLAR

EDUCACION INVESTIGA GESTION ASISTE

Falta de atencin por parte del Se encuentran insumos suficientes para

Otros centros de salud disponibles a nico hospital universitario en la regin.

ESTUDIANTE: __Adrin Felipe Chacn Guerrero CDIGO: _1800892_

PACIENTE /N H.C. FECHA DE

Marlene Garca 19\10\2017 (2304) Administracin de medicacin: oral

Gloria Maria Roa 19\10\2017

Omaira uribe 19\10\2017

Acosta Azucena 19\10\2017

Salazar Ofelia 19\10\2017

Jorge Enrique 31\10\2017 (6680) monitorizacin de los signos vitales

TOTAL DE INTERVENCIONES: __65__

Jorge Jimenez 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)

Yesmit Nancy 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)

Carmen Carrillo 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)

Gloria Mara Roa 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)

Zoraida Sandoval 25/10\2017 (2314) Administracin de medicacin: intravenosa

(2314) Administracin de medicacin: intravenosa

Asdalis 31\11\2017 (6680) monitorizacin de los signos vitales

Jos Jimnez 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)

Myriam correa 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)

Irma Celis 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)

Anyi Sandoval 01/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa (IV)

ESTUDIANTE: breithy del Piero calvo castellanos CDIGO: 1800884

6680: Monitorizacin de signos vitals

5820: Disminucin de la ansiedad

(3250) mejora de la tos

2314: Administracin de medicacin: Intravenosa

(2314) Administracin de medicacin: intravenosa

5820: Disminucin de la ansiedad

(6680) monitorizacin de los signos vitales

Jenni Gonzales 02/11/17 6680: Monitorizacin de signos vitales

Myriam correa 02/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa

Irma Celis 02/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa

Anyi Sandoval 02/11/17 2314: Administracin de medicacin: Intravenosa

TOTAL DE INTERVENCIONES: _60

TEMATICA BENEFICIARIO INTENSIDA MATERIAL

TEMA: MOMENTOS ARA LA HIGIENE DE LAS MANOS

Identificar las -Precauciones P 4 Humanos: -Cada uno de los asistentes a

-Pasos para el Papel bond.

1. REFLEXIONEMOS O COMO PIENSO YO:

Lavando tus manos te proteges y proteges a los dems

DEFINICION: El Lavado de Manos con agua y jabn es el mtodo ms conocido y

Gradu un volumen moderado de agua, al abrir la llave

Mantenga las manos ms bajas que el antebrazo durante el procedimiento

Mantenga el mnimos contacto con la llave al cerrarla

Tenga en cuenta que el uso de guantes no reemplaza el lavado de manos

Evite el uso de joyas debido a que se acumulan grmenes y es difcil su remocin

MOMENTOS PARA EL LAVADO DE MANOS

PASOS PARA UN CORRECTO LAVADO DE MANOS:

1. Humedecer las manos

2. Aplique suficiente jabn para cubrir toda la superficie de la mano.

3. Frote las manos palma contra palma.

6. Dorso de los dedos con la palma de la mano contraria.

7. Dedo pulgar de la mano derecha envuelto en la palma de la mano izquierda, frotando

TOTAL DE INTERVENCIONES: 65