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Departamento Estadual de Trnsito do Cear

DETRAN-CE
Agente de Trnsito
A apostila preparatria elaborada antes da publicao do Edital Oficial com
base no Edital anterior, para que o aluno antecipe seus estudos.

MA008-2017
DADOS DA OBRA

Ttulo da obra: Departamento Estadual de Trnsito do Cear - DETRAN-CE

Cargo: Agente de Trnsito

Atualizada at 05/2017

(Baseado no ltimo Edital do Concurso)

Lngua portuguesa
Raciocnio Lgico
Conhecimentos Gerais e Atualidades
Legislao de Trnsito
Regulamentao de Transportes Pblicos de Passageiros

Gesto de Contedos
Emanuela Amaral de Souza

Produo Editorial/Reviso
Elaine Cristina
Igor de Oliveira
Suelen Domenica Pereira

Capa
Rosa Thaina dos Santos

Editorao Eletrnica
Marlene Moreno

Gerente de Projetos
Bruno Fernandes
APRESENTAO

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O cdigo encontra-se no verso da capa da apostila.
*Utilize sempre os 8 primeiros dgitos.
Ex: FV054-17

PASSO 3
Pronto!
Voc j pode acessar os contedos online.
SUMRIO

Lngua Portuguesa

Compreenso e estruturao de textos. ..................................................................................................................................................................01


Ortografia: emprego das letras e acentuao grfica. ......................................................................................................................................07
Emprego das classes de palavras. Prefixos e sufixos. .........................................................................................................................................15
Valores semntico-sintticos das preposies e das conjunes..................................................................................................................15
Correspondncias semntico-estruturais na construo de perodos e oraes. .................................................................................51
Regncia nominal e verbal. ............................................................................................................................................................................................67
Concordncia nominal e verbal. ..................................................................................................................................................................................73
Colocao dos termos na frase. ...................................................................................................................................................................................79
Emprego do acento indicativo da crase. .................................................................................................................................................................80
Semntica: sinnimos, antnimos, homnimos e parnimos. ......................................................................................................................85
Emprego dos sinais de pontuao..............................................................................................................................................................................90

Raciocnio Lgico

Os conetivos e, ou, no, se... ento..., se e somente se; os quantificadores para todo, existe e suas variaes;
as negaes. As relaes de igual, maior, menor, maior ou igual, menor ou igual e suas variaes. Conjuntos;
as relaes de pertinncia, incluso e igualdade; operaes entre conjuntos, unio, interseo e diferena. Os principais
conjuntos numricos; intervalos e semi-retas; faixas e margens numricas (de renda, etria, de erro e outras); prazos (de
validade, tolerncia e outros); limites (de carga, velocidade e outros); comparaes (de custos, durao, outras); contagem,
medio, avaliao e quantificao; ndices e taxas (percentuais, por mil, outras). Raciocnio lgico-dedutivo e recursos
matemticos em nvel elementar e mdio suficientes para resolver questes matemticas e do cotidiano sobre os tpicos
deste programa....................................................................................................................................................................................................................01

Conhecimentos Gerais e Atualidades

tica: conceito, primeira concepo, variados aspectos de anlise da tica no entendimento dos pensadores clssicos,
estudos da tica pelos pensadores modernos; tica como doutrina da conduta humana; gnese, formao e evoluo da
tica; virtude como substncia tica, dever, tica profissional, deveres profissionais, ambincia e relaes no desempenho
tico-profissional.................................................................................................................................................................................................................01
Cidadania: conceito, direitos humanos, estado de direito, a Constituio de 1988..............................................................................03
Meio Ambiente: educao ambiental, primeiros passos da trajetria humana, a natureza e as terras brasileiras, revoluo
industrial e as transformaes ambientais; sade, meio ambiente e transportes; cidades e qualidade de vida: transporte,
lixo e guas. ..........................................................................................................................................................................................................................06
Cear Geografia e histria: Aspectos fsicos e geogrficos, rea e limites, recursos naturais, aspectos geomorfolgicos e
demogrficos, organizao poltica e administrativa e aspectos geopolticos........................................................................................15

Legislao de Trnsito

Cdigo Brasileiro de Trnsito - CBT e resolues do CONTRAN at a de nmero 192.......................................................................01

Regulamentao de Transportes Pblicos de Passageiros

Decreto n. 26.103 de 12 de janeiro de 2001.........................................................................................................................................................01


Decreto n. 26.803, de 24 de outubro de 2002; ...................................................................................................................................................27
Lei n. 13.094, de 12 de janeiro de 2001...................................................................................................................................................................38
LNGUA PORTUGUESA

Compreenso e estruturao de textos. ..................................................................................................................................................................01


Ortografia: emprego das letras e acentuao grfica. ......................................................................................................................................07
Emprego das classes de palavras. Prefixos e sufixos. .........................................................................................................................................15
Valores semntico-sintticos das preposies e das conjunes..................................................................................................................15
Correspondncias semntico-estruturais na construo de perodos e oraes. .................................................................................51
Regncia nominal e verbal. ............................................................................................................................................................................................67
Concordncia nominal e verbal. ..................................................................................................................................................................................73
Colocao dos termos na frase. ...................................................................................................................................................................................79
Emprego do acento indicativo da crase. .................................................................................................................................................................80
Semntica: sinnimos, antnimos, homnimos e parnimos. ......................................................................................................................85
Emprego dos sinais de pontuao..............................................................................................................................................................................90
LNGUA PORTUGUESA

Observao na semntica (significado das palavras)


COMPREENSO E ESTRUTURAO DE incluem--se: homnimos e parnimos, denotao e cono-
TEXTOS. tao, sinonmia e antonmia, polissemia, figuras de lingua-
gem, entre outros.
- Capacidade de observao e de sntese e
- Capacidade de raciocnio.
muito comum, entre os candidatos a um cargo pbli-
co, a preocupao com a interpretao de textos. Por isso, Interpretar X compreender
vo aqui alguns detalhes que podero ajudar no momento
de responder s questes relacionadas a textos. Interpretar significa
- Explicar, comentar, julgar, tirar concluses, deduzir.
Texto um conjunto de ideias organizadas e relacio- - Atravs do texto, infere-se que...
nadas entre si, formando um todo significativo capaz de - possvel deduzir que...
produzir interao comunicativa (capacidade de codificar - O autor permite concluir que...
e decodificar ). - Qual a inteno do autor ao afirmar que...

Contexto um texto constitudo por diversas frases. Compreender significa


Em cada uma delas, h uma certa informao que a faz - inteleco, entendimento, ateno ao que realmente
ligar-se com a anterior e/ou com a posterior, criando con- est escrito.
dies para a estruturao do contedo a ser transmitido. - o texto diz que...
A essa interligao d-se o nome de contexto. Nota-se que - sugerido pelo autor que...
o relacionamento entre as frases to grande que, se uma - de acordo com o texto, correta ou errada a afirma-
frase for retirada de seu contexto original e analisada se- o...
paradamente, poder ter um significado diferente daquele - o narrador afirma...
inicial.
Erros de interpretao
Intertexto - comumente, os textos apresentam refern-
muito comum, mais do que se imagina, a ocorrncia
cias diretas ou indiretas a outros autores atravs de cita-
de erros de interpretao. Os mais frequentes so:
es. Esse tipo de recurso denomina-se intertexto.
- Extrapolao (viagem): Ocorre quando se sai do con-
texto, acrescentado ideias que no esto no texto, quer por
Interpretao de texto - o primeiro objetivo de uma
conhecimento prvio do tema quer pela imaginao.
interpretao de um texto a identificao de sua ideia
principal. A partir da, localizam-se as ideias secundrias,
- Reduo: o oposto da extrapolao. D-se ateno
ou fundamentaes, as argumentaes, ou explicaes,
apenas a um aspecto, esquecendo que um texto um con-
que levem ao esclarecimento das questes apresentadas junto de ideias, o que pode ser insuficiente para o total do
na prova. entendimento do tema desenvolvido.
Normalmente, numa prova, o candidato convidado a: - Contradio: No raro, o texto apresenta ideias con-
- Identificar reconhecer os elementos fundamen- trrias s do candidato, fazendo-o tirar concluses equivo-
tais de uma argumentao, de um processo, de uma poca cadas e, consequentemente, errando a questo.
(neste caso, procuram-se os verbos e os advrbios, os quais
definem o tempo). Observao - Muitos pensam que h a tica do escritor
- Comparar descobrir as relaes de semelhana ou e a tica do leitor. Pode ser que existam, mas numa prova
de diferenas entre as situaes do texto. de concurso, o que deve ser levado em considerao o
- Comentar - relacionar o contedo apresentado que o autor diz e nada mais.
com uma realidade, opinando a respeito.
- Resumir concentrar as ideias centrais e/ou secun- Coeso - o emprego de mecanismo de sintaxe que
drias em um s pargrafo. relaciona palavras, oraes, frases e/ou pargrafos entre si.
- Parafrasear reescrever o texto com outras pala- Em outras palavras, a coeso d-se quando, atravs de um
vras. pronome relativo, uma conjuno (NEXOS), ou um prono-
me oblquo tono, h uma relao correta entre o que se
Condies bsicas para interpretar vai dizer e o que j foi dito.
OBSERVAO So muitos os erros de coeso no dia
Fazem-se necessrios: -a-dia e, entre eles, est o mau uso do pronome relativo e
- Conhecimento histricoliterrio (escolas e gneros do pronome oblquo tono. Este depende da regncia do
literrios, estrutura do texto), leitura e prtica; verbo; aquele do seu antecedente. No se pode esquecer
- Conhecimento gramatical, estilstico (qualidades do tambm de que os pronomes relativos tm, cada um, valor
texto) e semntico; semntico, por isso a necessidade de adequao ao ante-
cedente.

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LNGUA PORTUGUESA

Os pronomes relativos so muito importantes na inter- No texto, o substantivo usado para ressaltar o universo
pretao de texto, pois seu uso incorreto traz erros de coe- reduzido no qual o menino detm sua ateno
so. Assim sendo, deve-se levar em considerao que existe (A) fresta.
um pronome relativo adequado a cada circunstncia, a saber: (B) marca.
- que (neutro) - relaciona-se com qualquer antecedente, (C) alma.
mas depende das condies da frase. (D) solido.
- qual (neutro) idem ao anterior. (E) penumbra.
- quem (pessoa)
- cujo (posse) - antes dele aparece o possuidor e depois o Texto para a questo 2:
objeto possudo.
- como (modo)
DA DISCRIO
- onde (lugar)
quando (tempo)
quanto (montante) Mrio Quintana

Exemplo: No te abras com teu amigo


Falou tudo QUANTO queria (correto) Que ele um outro amigo tem.
Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE, deveria E o amigo do teu amigo
aparecer o demonstrativo O ). Possui amigos tambm...
(http://pensador.uol.com.br/poemas_de_amizade)
Dicas para melhorar a interpretao de textos
- Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do 2-) (PREFEITURA DE SERTOZINHO AGENTE COMU-
assunto; NITRIO DE SADE VUNESP/2012) De acordo com o
- Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa poema, correto afirmar que
a leitura; (A) no se deve ter amigos, pois criar laos de amizade
- Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo algo ruim.
menos duas vezes; (B) amigo que no guarda segredos no merece res-
- Inferir; peito.
- Voltar ao texto quantas vezes precisar;
(C) o melhor amigo aquele que no possui outros
- No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do
autor; amigos.
- Fragmentar o texto (pargrafos, partes) para melhor (D) revelar segredos para o amigo pode ser arriscado.
compreenso; (E) entre amigos, no devem existir segredos.
- Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada
questo; 3-) (GOVERNO DO ESTADO DO ESPRITO SANTO SE-
- O autor defende ideias e voc deve perceb-las. CRETARIA DE ESTADO DA JUSTIA AGENTE PENITEN-
CIRIO VUNESP/2013) Leia o poema para responder
Fonte: questo.
http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/portu-
gues/como-interpretar-textos Casamento

QUESTES H mulheres que dizem:


Meu marido, se quiser pescar, pesque,
1-) (SABESP/SP ATENDENTE A CLIENTES 01 FCC/2014 mas que limpe os peixes.
- ADAPTADA) Ateno: Para responder questo, considere Eu no. A qualquer hora da noite me levanto,
o texto abaixo. ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar.
to bom, s a gente sozinhos na cozinha,
A marca da solido
de vez em quando os cotovelos se esbarram,
Deitado de bruos, sobre as pedras quentes do cho de ele fala coisas como este foi difcil
paraleleppedos, o menino espia. Tem os braos dobrados e prateou no ar dando rabanadas
a testa pousada sobre eles, seu rosto formando uma tenda de e faz o gesto com a mo.
penumbra na tarde quente. O silncio de quando nos vimos a primeira vez
Observa as ranhuras entre uma pedra e outra. H, den- atravessa a cozinha como um rio profundo.
tro de cada uma delas, um diminuto caminho de terra, com Por fim, os peixes na travessa,
pedrinhas e tufos minsculos de musgos, formando pequenas vamos dormir.
plantas, nfimos bonsais s visveis aos olhos de quem capaz Coisas prateadas espocam:
de parar de viver para, apenas, ver. Quando se tem a marca somos noivo e noiva.
da solido na alma, o mundo cabe numa fresta. (Adlia Prado, Poesia Reunida)
(SEIXAS, Helosa. Contos mais que mnimos. Rio de Ja-
neiro: Tinta negra bazar, 2010. p. 47) A ideia central do poema de Adlia Prado mostrar que

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LNGUA PORTUGUESA

(A) as mulheres que amam valorizam o cotidiano e no a) vigilantes.


gostam que os maridos frequentem pescarias, pois acham b) carga.
difcil limpar os peixes. c) viatura.
(B) o eu lrico do poema pertence ao grupo de mulheres d) foi.
que no gostam de limpar os peixes, embora valorizem os e) desviada.
esbarres de cotovelos na cozinha.
(C) h mulheres casadas que no gostam de ficar sozi- 7-) (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011)
nhas com seus maridos na cozinha, enquanto limpam os Um carteiro chega ao porto do hospcio e grita:
peixes. Carta para o 9.326!!!
(D) as mulheres que amam valorizam os momentos Um louco pega o envelope, abre-o e v que a carta est
mais simples do cotidiano vividos com a pessoa amada. em
(E) o casamento exige levantar a qualquer hora da noite, branco, e um outro pergunta:
para limpar, abrir e salgar o peixe. Quem te mandou essa carta?
Minha irm.
4-) (ANCINE TCNICO ADMINISTRATIVO CES- Mas por que no est escrito nada?
PE/2012) Ah, porque ns brigamos e no estamos nos falando!
O riso to universal como a seriedade; ele abarca a Internet: <www.humortadela.com.br/piada> (com
totalidade do universo, toda a sociedade, a histria, a con- adaptaes).
cepo de mundo. uma verdade que se diz sobre o mundo,
que se estende a todas as coisas e qual nada escapa. , O efeito surpresa e de humor que se extrai do texto
de alguma maneira, o aspecto festivo do mundo inteiro, em acima decorre
todos os seus nveis, uma espcie de segunda revelao do A) da identificao numrica atribuda ao louco.
mundo. B) da expresso utilizada pelo carteiro ao entregar a
Mikhail Bakhtin. A cultura popular na Idade Mdia e o carta no hospcio.
Renascimento: o contexto de Franois Rabelais. So Paulo: C) do fato de outro louco querer saber quem enviou
Hucitec, 1987, p. 73 (com adaptaes). a carta.
D) da explicao dada pelo louco para a carta em bran-
Na linha 1, o elemento ele tem como referente tex- co.
tual O riso. E) do fato de a irm do louco ter brigado com ele.
(...) CERTO ( ) ERRADO
8-) (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011)
5-) (ANEEL TCNICO ADMINISTRATIVO CESPE/2010) Um homem se dirige recepcionista de uma clnica:
S agora, quase cinco meses depois do apago que atin- Por favor, quero falar com o dr. Pedro.
giu pelo menos 1.800 cidades em 18 estados do pas, surge O senhor tem hora?
uma explicao oficial satisfatria para o corte abrupto e O sujeito olha para o relgio e diz:
generalizado de energia no final de 2009. Sim. So duas e meia.
Segundo relatrio da Agncia Nacional de Energia El- No, no... Eu quero saber se o senhor paciente.
trica (ANEEL), a responsabilidade recai sobre a empresa es- O que a senhora acha? Faz seis meses que ele no me
tatal Furnas, cujas linhas de transmisso cruzam os mais de paga o aluguel do consultrio...
900 km que separam Itaipu de So Paulo. Internet: <www.humortadela.com.br/piada> (com
Equipamentos obsoletos, falta de manuteno e de in- adaptaes).
vestimentos e tambm erros operacionais conspiraram para
produzir a mais sria falha do sistema de gerao e distri- No texto acima, a recepcionista dirige-se duas vezes ao
buio de energia do pas desde o traumtico racionamento homem para saber se ele
de 2001. A) verificou o horrio de chegada e est sob os cuida-
Folha de S.Paulo, Editorial, 30/3/2010 (com adaptaes). dos do dr. Pedro.
B) pode indicar-lhe as horas e decidiu esperar o paga-
Considerando os sentidos e as estruturas lingusticas mento do aluguel.
do texto acima apresentado, julgue os prximos itens. C) tem relgio e sabe esperar.
A orao que atingiu pelo menos 1.800 cidades em 18 D) marcou consulta e est calmo.
estados do pas tem, nesse contexto, valor restritivo. E) marcou consulta para aquele dia e est sob os cui-
(...) CERTO ( ) ERRADO dados do dr. Pedro.

6-) (COLGIO PEDRO II/RJ ASSISTENTE EM ADMINIS-


TRAO AOCP/2010) A carga foi desviada e a viatura,
com os vigilantes, abandonada em Pirituba, na zona norte
de So Paulo.
Pela leitura do fragmento acima, correto afirmar que,
em sua estrutura sinttica, houve supresso da expresso

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LNGUA PORTUGUESA

(GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNICO DA 10-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TC-


FAZENDA ESTADUAL FCC/2010 - ADAPTADA) Ateno: As NICO DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) O texto deixa
questes de nmeros 09 a 12 referem-se ao texto abaixo. claro que
Liderana uma palavra frequentemente associada a (A) a importncia do lder baseia-se na valorizao de
feitos e realizaes de grandes personagens da histria e da todo o grupo em torno da realizao de um objetivo co-
vida social ou, ento, a uma dimenso mgica, em que al- mum.
gumas poucas pessoas teriam habilidades inatas ou o dom (B) o lder o elemento essencial dentro de uma orga-
de transformar-se em grandes lderes, capazes de influenciar nizao, pois sem ele no se poder atingir qualquer meta
outras e, assim, obter e manter o poder. ou objetivo.
Os estudos sobre o tema, no entanto, mostram que a (C) pode no haver condies de liderana em algumas
maioria das pessoas pode tornar-se lder, ou pelo menos equipes, caso no se estabeleam atividades especficas
desenvolver consideravelmente as suas capacidades de lide- para cada um de seus membros.
rana.
(D) a liderana um dom que independe da participa-
Paulo Roberto Motta diz: lderes so pessoas comuns
o dos componentes de uma equipe em um ambiente de
que aprendem habilidades comuns, mas que, no seu conjun-
trabalho.
to, formam uma pessoa incomum. De fato, so necessrias
algumas habilidades, mas elas podem ser aprendidas tanto
atravs das experincias da vida, quanto da formao volta- 11-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNI-
da para essa finalidade. CO DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) O fenmeno da
O fenmeno da liderana s ocorre na inter-relao; en- liderana s ocorre na inter-relao ... (4 pargrafo)
volve duas ou mais pessoas e a existncia de necessidades No contexto, inter-relao significa
para serem atendidas ou objetivos para serem alcanados, (A) o respeito que os membros de uma equipe devem
que requerem a interao cooperativa dos membros envol- demonstrar ao acatar as decises tomadas pelo lder, por
vidos. No pressupe proximidade fsica ou temporal: pode- resultarem em benefcio de todo o grupo.
se ter a mente e/ou o comportamento influenciado por um (B) a igualdade entre os valores dos integrantes de um
escritor ou por um lder religioso que nunca se viu ou que grupo devidamente orientado pelo lder e aqueles propos-
viveu noutra poca. [...] tos pela organizao a que prestam servio.
Se a legitimidade da liderana se baseia na aceitao (C) o trabalho que dever sempre ser realizado em
do poder de influncia do lder, implica dizer que parte desse equipe, de modo que os mais capacitados colaborem com
poder encontra-se no prprio grupo. nessa premissa que os de menor capacidade.
se fundamenta a maioria das teorias contemporneas sobre (D) a criao de interesses mtuos entre membros de
liderana. uma equipe e de respeito s metas que devem ser alcan-
Da definirem liderana como a arte de usar o poder adas por todos.
que existe nas pessoas ou a arte de liderar as pessoas para
fazerem o que se requer delas, da maneira mais efetiva e 12-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNI-
humana possvel. [...] CO DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) No pressupe
(Augusta E.E.H. Barbosa do Amaral e Sandra Souza proximidade fsica ou temporal ... (4 pargrafo)
Pinto. Gesto de pessoas, in Desenvolvimento gerencial na A afirmativa acima quer dizer, com outras palavras, que
Administrao pblica do Estado de So Paulo, org. Lais Ma- (A) a presena fsica de um lder natural fundamen-
cedo de Oliveira e Maria Cristina Pinto Galvo, Secretaria de tal para que seus ensinamentos possam ser divulgados e
Gesto pblica, So Paulo: Fundap, 2. ed., 2009, p. 290 e 292, aceitos.
com adaptaes)
(B) um lder verdadeiramente capaz aquele que sem-
pre se atualiza, adquirindo conhecimentos de fontes e de
09-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNI-
autores diversos.
CO DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) De acordo com o
(C) o aprendizado da liderana pode ser produtivo,
texto, liderana
(A) a habilidade de chefiar outras pessoas que no mesmo se houver distncia no tempo e no espao entre
pode ser desenvolvida por aqueles que somente executam aquele que influencia e aquele que influenciado.
tarefas em seu ambiente de trabalho. (D) as influncias recebidas devem ser bem analisadas
(B) tpica de pocas passadas, como qualidades de e postas em prtica em seu devido tempo e na ocasio
heris da histria da humanidade, que realizaram grandes mais propcia.
feitos e se tornaram poderosos atravs deles.
(C) vem a ser a capacidade, que pode ser inata ou at
mesmo adquirida, de conseguir resultados desejveis da-
queles que constituem a equipe de trabalho.
(D) torna-se legtima se houver consenso em todos os
grupos quanto escolha do lder e ao modo como ele ir
mobilizar esses grupos em torno de seus objetivos pes-
soais.

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LNGUA PORTUGUESA

13-) (DETRAN/RN VISTORIADOR/EMPLACADOR 14-) (DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABA-


FGV PROJETOS/2010) LHO VUNESP/2013) No primeiro pargrafo, ao descre-
ver a maneira como se preparam para suas frias, a autora
Painel do leitor (Carta do leitor) mostra que seus amigos esto
(A) serenos.
Resgate no Chile (B) descuidados.
(C) apreensivos.
Assisti ao maior espetculo da Terra numa operao de (D) indiferentes.
salvamento de vidas, aps 69 dias de permanncia no fundo (E) relaxados.
de uma mina de cobre e ouro no Chile. 15-) (DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO
Um a um os mineiros soterrados foram iados com VUNESP/2013) De acordo com o texto, pode-se afirmar
sucesso, mostrando muita calma, sade, sorrindo e cum- que, assim como seus amigos, a autora viaja para
primentando seus companheiros de trabalho. No se pode
(A) visitar um lugar totalmente desconhecido.
esquecer a ajuda tcnica e material que os Estados Unidos,
Canad e China ofereceram equipe chilena de salvamen- (B) escapar do lugar em que est.
to, num gesto humanitrio que s enobrece esses pases. E, (C) reencontrar familiares queridos.
tambm, dos dois mdicos e dois socorristas que, demons- (D) praticar esportes radicais.
trando coragem e desprendimento, desceram na mina para (E) dedicar-se ao trabalho.
ajudar no salvamento.
(Douglas Jorge; So Paulo, SP; www.folha.com.br pai- 16-) Ao descrever a Ilha do Nanja como um lugar onde,
nel do leitor 17/10/2010) beira das lagoas verdes e azuis, o silncio cresce como
um bosque (ltimo pargrafo), a autora sugere que viajar
Considerando o tipo textual apresentado, algumas ex- para um lugar
presses demonstram o posicionamento pessoal do leitor (A) repulsivo e populoso.
diante do fato por ele narrado. Tais marcas textuais podem (B) sombrio e desabitado.
ser encontradas nos trechos a seguir, EXCETO: (C) comercial e movimentado.
A) Assisti ao maior espetculo da Terra...
(D) buclico e sossegado.
B) ... aps 69 dias de permanncia no fundo de uma
mina de cobre e ouro no Chile. (E) opressivo e agitado.
C) No se pode esquecer a ajuda tcnica e material...
D) ... gesto humanitrio que s enobrece esses pases. 17) (POLCIA MILITAR/TO SOLDADO CONSUL-
E) ... demonstrando coragem e desprendimento, des- PLAN/2013 - ADAPTADA) Texto para responder questo.
ceram na mina...
(DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO
VUNESP/2013 - ADAPTADA) Leia o texto para responder s
questes de nmeros 14 a 16.

Frias na Ilha do Nanja

Meus amigos esto fazendo as malas, arrumando as


malas nos seus carros, olhando o cu para verem que tempo
faz, pensando nas suas estradas barreiras, pedras soltas,
fissuras* sem falar em bandidos, milhes de bandidos entre
as fissuras, as pedras soltas e as barreiras...
Meus amigos partem para as suas frias, cansados de (Adail et al II. Antologia brasileira de humor. Volume 1.
tanto trabalho; de tanta luta com os motoristas da contra- Porto Alegre: L&PM, 1976. p. 95.)
mo; enfim, cansados, cansados de serem obrigados a viver
numa grande cidade, isto que j est sendo a negao da A charge anterior de Luiz Carlos Coutinho, cartunis-
prpria vida. ta mineiro mais conhecido como Caulos. correto afirmar
E eu vou para a Ilha do Nanja. que o tema apresentado
Eu vou para a Ilha do Nanja para sair daqui. Passarei as (A) a oposio entre o modo de pensar e agir.
frias l, onde, beira das lagoas verdes e azuis, o silncio (B) a rapidez da comunicao na Era da Informtica.
cresce como um bosque. Nem preciso fechar os olhos: j es- (C) a comunicao e sua importncia na vida das pes-
tou vendo os pescadores com suas barcas de sardinha, e a soas.
moa janela a namorar um moo na outra janela de outra (D) a massificao do pensamento na sociedade mo-
ilha.
derna.
(Ceclia Meireles, O que se diz e o que se entende. Adap-
tado)

*fissuras: fendas, rachaduras

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LNGUA PORTUGUESA

RESOLUO 8-)
O senhor tem hora? (...) No, no... Eu quero saber se
1-) o senhor paciente = a recepcionista quer saber se ele
Com palavras do prprio texto responderemos: o mun- marcou horrio e se paciente do Dr. Pedro.
do cabe numa fresta.
RESPOSTA: E.
RESPOSTA: A.
9-)
2-) Utilizando trechos do prprio texto, podemos chegar
Pela leitura do poema identifica-se, apenas, a informa- concluso: O fenmeno da liderana s ocorre na inter
o contida na alternativa: revelar segredos para o amigo -relao; envolve duas ou mais pessoas e a existncia de
pode ser arriscado. necessidades para serem atendidas ou objetivos para se-
rem alcanados, que requerem a interao cooperativa dos
RESPOSTA: D. membros envolvidos = equipe
3-)
Pela leitura do texto percebe-se, claramente, que a au- RESPOSTA: C.
tora narra um momento simples, mas que prazeroso ao 10-)
casal. O texto deixa claro que a importncia do lder baseia-
se na valorizao de todo o grupo em torno da realizao
RESPOSTA: D. de um objetivo comum.

RESPOSTA: A.
4-)
Vamos ao texto: O riso to universal como a serie-
11-)
dade; ele abarca a totalidade do universo (...). Os termos
Pela leitura do texto, dentre as alternativas apresenta-
relacionam-se. O pronome ele retoma o sujeito riso.
das, a que est coerente com o sentido dado palavra in-
ter-relao : a criao de interesses mtuos entre mem-
RESPOSTA: CERTO. bros de uma equipe e de respeito s metas que devem ser
alcanadas por todos.
5-)
Voltemos ao texto: depois do apago que atingiu pelo RESPOSTA: D.
menos 1.800 cidades. O que pode ser substitudo por
o qual, portanto, trata-se de um pronome relativo (ora- 12-)
o subordinada adjetiva). Quando h presena de vrgula, No pressupe proximidade fsica ou temporal = o
temos uma adjetiva explicativa (generaliza a informao aprendizado da liderana pode ser produtivo, mesmo se
da orao principal. A construo seria: do apago, que houver distncia no tempo e no espao entre aquele que
atingiu pelo menos 1800 cidades em 18 estados do pas); influencia e aquele que influenciado.
quando no h, temos uma adjetiva restritiva (restringe,
delimita a informao como no caso do exerccio). RESPOSTA: C.

RESPOSTA: CERTO. 13-)


Em todas as alternativas h expresses que represen-
6-) tam a opinio do autor: Assisti ao maior espetculo da
A carga foi desviada e a viatura, com os vigilantes, Terra / No se pode esquecer / gesto humanitrio que s
abandonada em Pirituba, na zona norte de So Paulo. Tra- enobrece / demonstrando coragem e desprendimento.
ta-se da figura de linguagem (de construo ou sintaxe)
zeugma, que consiste na omisso de um termo j citado RESPOSTA: B.
anteriormente (diferente da elipse, que o termo no ci-
tado, mas facilmente identificado). No enunciado temos a 14-)
narrao de que a carga foi desviada e de que a viatura foi pensando nas suas estradas barreiras, pedras soltas,
abandonada. fissuras sem falar em bandidos, milhes de bandidos en-
tre as fissuras, as pedras soltas e as barreiras... = pensar
RESPOSTA: D. nessas coisas, certamente, deixa-os apreensivos.

7-) RESPOSTA: C.
Geralmente o efeito de humor desses gneros textuais
aparece no desfecho da histria, ao final, como nesse: Ah, 15-)
porque ns brigamos e no estamos nos falando. Eu vou para a Ilha do Nanja para sair daqui = resposta
da prpria autora!
RESPOSTA: D.
RESPOSTA: B.

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16-) *os vocbulos de origem tupi, africana ou extica: cip,


Pela descrio realizada, o lugar no tem nada de ruim. Juara, caula, cachaa, cacique
*os sufixos aa, ao, ao, ar, ecer, ia, na, ua, uu,
RESPOSTA: D. uo: barcaa, ricao, aguar, empalidecer, carnia, canio,
esperana, carapua, dentuo
17-) *nomes derivados do verbo ter: abster - absteno /
Questo que envolve interpretao visual! Fcil. Basta deter - deteno / ater - ateno / reter - reteno
observar o que as personagens dizem e o que pensam. *aps ditongos: foice, coice, traio
*palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r):
RESPOSTA: A. marte - marciano / infrator - infrao / absorto - absoro

O fonema z:
Escreve-se com S e no com Z:
ORTOGRAFIA: EMPREGO DAS LETRAS E
*os sufixos: s, esa, esia, e isa, quando o radical subs-
ACENTUAO GRFICA. tantivo, ou em gentlicos e ttulos nobilirquicos: fregus,
freguesa, freguesia, poetisa, baronesa, princesa, etc.
*os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose: catequese, me-
ORTOGRAFIA tamorfose.
*as formas verbais pr e querer: ps, pus, quisera, quis,
A ortografia a parte da lngua responsvel pela gra- quiseste.
fia correta das palavras. Essa grafia baseia-se no padro *nomes derivados de verbos com radicais terminados
culto da lngua. em d: aludir - aluso / decidir - deciso / empreender -
As palavras podem apresentar igualdade total ou par- empresa / difundir - difuso
cial no que se refere a sua grafia e pronncia, mesmo ten- *os diminutivos cujos radicais terminam com s: Lus -
do significados diferentes. Essas palavras so chamadas Luisinho / Rosa - Rosinha / lpis - lapisinho
de homnimas (canto, do grego, significa ngulo / canto, *aps ditongos: coisa, pausa, pouso
*em verbos derivados de nomes cujo radical termina
do latim, significa msica vocal). As palavras homnimas
com s: anlis(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar - pesquisar
dividem-se em homgrafas, quando tm a mesma grafia
(gosto, substantivo e gosto, 1 pessoa do singular do verbo
Escreve-se com Z e no com S:
gostar) e homfonas, quando tm o mesmo som (pao, pa-
*os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adje-
lcio ou passo, movimento durante o andar).
tivo: macio - maciez / rico - riqueza
Quanto grafia correta em lngua portuguesa, devem-
*os sufixos izar (desde que o radical da palavra de
se observar as seguintes regras:
origem no termine com s): final - finalizar / concreto - con-
cretizar
O fonema s: *como consoante de ligao se o radical no terminar
com s: p + inho - pezinho / caf + al - cafezal lpis +
Escreve-se com S e no com C/ as palavras substan- inho - lapisinho
tivadas derivadas de verbos com radicais em nd, rg, rt, pel,
corr e sent: pretender - pretenso / expandir - expanso / O fonema j:
ascender - ascenso / inverter - inverso / aspergir asperso Escreve-se com G e no com J:
/ submergir - submerso / divertir - diverso / impelir - im- *as palavras de origem grega ou rabe: tigela, girafa,
pulsivo / compelir - compulsrio / repelir - repulsa / recorrer gesso.
- recurso / discorrer - discurso / sentir - sensvel / consentir *estrangeirismo, cuja letra G originria: sargento, gim.
- consensual *as terminaes: agem, igem, ugem, ege, oge (com
Escreve-se com SS e no com C e os nomes deri- poucas excees): imagem, vertigem, penugem, bege, foge.
vados dos verbos cujos radicais terminem em gred, ced, Observao: Exceo: pajem
prim ou com verbos terminados por tir ou meter: agredir *as terminaes: gio, gio, gio, gio, ugio: sortilgio,
- agressivo / imprimir - impresso / admitir - admisso / litgio, relgio, refgio.
ceder - cesso / exceder - excesso / percutir - percusso / *os verbos terminados em ger e gir: eleger, mugir.
regredir - regresso / oprimir - opresso / comprometer - *depois da letra r com poucas excees: emergir, sur-
compromisso / submeter - submisso gir.
*quando o prefixo termina com vogal que se junta com *depois da letra a, desde que no seja radical termi-
a palavra iniciada por s. Exemplos: a + simtrico - assim- nado com j: gil, agente.
trico / re + surgir - ressurgir
*no pretrito imperfeito simples do subjuntivo. Exem- Escreve-se com J e no com G:
plos: ficasse, falasse *as palavras de origem latinas: jeito, majestade, hoje.
*as palavras de origem rabe, africana ou extica: ji-
Escreve-se com C ou e no com S e SS os vocbulos boia, manjerona.
de origem rabe: cetim, aucena, acar *as palavras terminada com aje: aje, ultraje.

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O fonema ch: Prezado Usurio


________ de oferecer lazer e cultura aos passageiros do
Escreve-se com X e no com CH: metr, ________ desta segunda-feira (25/02), ________ 17h30,
*as palavras de origem tupi, africana ou extica: aba- comea o Sounderground, festival internacional que presti-
caxi, muxoxo, xucro. gia os msicos que tocam em estaes do metr.
*as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J): Confira o dia e a estao em que os artistas se apresen-
xampu, lagartixa. taro e divirta-se!
*depois de ditongo: frouxo, feixe. Para que o texto atenda norma-padro, devem-se
*depois de en: enxurrada, enxoval. preencher as lacunas, correta e respectivamente, com as
Observao: Exceo: quando a palavra de origem expresses
no derive de outra iniciada com ch - Cheio - (enchente) A) A fim ...a partir ... as
B) A fim ... partir ... s
Escreve-se com CH e no com X: C) A fim ...a partir ... s
*as palavras de origem estrangeira: chave, chumbo, D) Afim ...a partir ... s
chassi, mochila, espadachim, chope, sanduche, salsicha. E) Afim ... partir ... as
As letras e e i:
04. (TRF - 1 REGIO - TCNICO JUDICIRIO -
*os ditongos nasais so escritos com e: me, pem. FCC/2011) As palavras esto corretamente grafadas na se-
Com i, s o ditongo interno cibra. guinte frase:
*os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar so (A) Que eles viajem sempre muito bom, mas no
escritos com e: caoe, tumultue. Escrevemos com i, os boa a ansiedade com que enfrentam o excesso de passa-
verbos com infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, di, possui. geiros nos aeroportos.
- ateno para as palavras que mudam de sentido (B) Comete muitos deslises, talvez por sua espontanei-
quando substitumos a grafia e pela grafia i: rea (su- dade, mas nada que ponha em cheque sua reputao de
perfcie), ria (melodia) / delatar (denunciar), dilatar (expan- pessoa corts.
dir) / emergir (vir tona), imergir (mergulhar) / peo (de (C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hbito do s-
estncia, que anda a p), pio (brinquedo). cio de descanar aps o almoo sob a frondoza rvore do
ptio.
Fonte: http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portu- (D) No sei se isso influe, mas a persistncia dessa m-
goa pode estar sendo o grande impecilho na superao
gues/ortografia
dessa sua crise.
(E) O diretor exitou ao aprovar a reteno dessa alta
Questes sobre Ortografia
quantia, mas no quiz ser taxado de conivente na conces-
so de privilgios ilegtimos.
01. (TRE/AP - TCNICO JUDICIRIO FCC/2011) Entre
as frases que seguem, a nica correta :
05.Em qual das alternativas a frase est corretamente
a) Ele se esqueceu de que?
escrita?
b) Era to rum aquele texto, que no deu para distri-
A) O mindingo no depositou na cardeneta de pou-
bui-lo entre os presentes. pansa.
c) Embora devessemos, no fomos excessivos nas cr- B) O mendigo no depositou na caderneta de poupan-
ticas. a.
d) O juz nunca negou-se a atender s reivindicaes C) O mindigo no depozitou na cardeneta de poupans-
dos funcionrios. sa.
e) No sei por que ele mereceria minha considerao. D) O mendingo no depozitou na carderneta de pou-
pansa.
02. (Escrevente TJ SP Vunesp/2013). Assinale a alter-
nativa cujas palavras se apresentam flexionadas de acordo 06.(IAMSPE/SP ATENDENTE [PAJEM] - CCI) VU-
com a norma- -padro. NESP/2011) Assinale a alternativa em que o trecho Mas
(A) Os tabelios devem preparar o documento. ela cresceu ... est corretamente reescrito no plural, com o
(B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis. verbo no tempo futuro.
(C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio lo- (A) Mas elas cresceram...
cal. (B) Mas elas cresciam...
(D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimos. (C) Mas elas cresam...
(E) Cuidado com os degrais, que so perigosos! (D) Mas elas crescem...
(E) Mas elas crescero...
03. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP
2013). Suponha-se que o cartaz a seguir seja utilizado para 07. (MPE/RJ TCNICO ADMINISTRATIVO
informar os usurios sobre o festival Sounderground. FUJB/2011) Assinale a alternativa em que a frase NO con-
traria a norma culta:

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A) Entre eu e a vida sempre houve muitos infortnios, (D) No sei se isso influe (influi), mas a persistncia
por isso posso me queixar com razo. dessa mgoa pode estar sendo o grande impecilho (empe-
B) Sempre houveram vrias formas eficazes para ultra- cilho) na superao dessa sua crise.
passarmos os infortnios da vida. (E) O diretor exitou (hesitou) ao aprovar a reteno
C) Devemos controlar nossas emoes todas as vezes dessa alta quantia, mas no quiz (quis) ser taxado de coni-
que vermos a pobreza e a misria fazerem parte de nossa vente na concesso de privilgios ilegtimos.
vida.
D) difcil entender o por qu de tanto sofrimento, 5-)
principalmente daqueles que procuram viver com dignida- A) O mindingo no depositou na cardeneta de pou-
de e simplicidade. pansa. = mendigo/caderneta/poupana
E) As dificuldades por que passamos certamente nos C) O mindigo no depozitou na cardeneta de poupans-
fazem mais fortes e preparados para os infortnios da vida. sa. = mendigo/caderneta/poupana
D) O mendingo no depozitou na carderneta de pou-
GABARITO pansa. =mendigo/depositou/caderneta/poupana
01.E 02. D 03. C
6-) Futuro do verbo crescer: crescero. Teremos: mas
04. A 05. B 06. E 07. E
elas crescero...
7-) Fiz as correes entre parnteses:
RESOLUO
A) Entre eu (mim) e a vida sempre houve muitos infor-
1-) tnios, por isso posso me queixar com razo.
(A) Ele se esqueceu de que? = qu? B) Sempre houveram (houve) vrias formas eficazes
(B) Era to rum (ruim) aquele texto, que no deu para para ultrapassarmos os infortnios da vida.
distribui-lo (distribu-lo) entre os presentes. C) Devemos controlar nossas emoes todas as vezes
(C) Embora devssemos (devssemos) , no fomos ex- que vermos (virmos) a pobreza e a misria fazerem parte
cessivos nas crticas. de nossa vida.
(D) O juz (juiz) nunca (se) negou a atender s reivindi- D) difcil entender o por qu (o porqu) de tanto so-
caes dos funcionrios. frimento, principalmente daqueles que procuram viver com
(E) No sei por que ele mereceria minha considerao. dignidade e simplicidade.
E) As dificuldades por que (= pelas quais; correto) pas-
2-) samos certamente nos fazem mais fortes e preparados
(A) Os tabelios devem preparar o documento. = ta- para os infortnios da vida.
belies
(B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis. HFEN
= cidados
(C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio lo- O hfen um sinal diacrtico (que distingue) usado
cal. = certides para ligar os elementos de palavras compostas (couve-flor,
(E) Cuidado com os degrais, que so perigosos = de- ex-presidente) e para unir pronomes tonos a verbos (ofe-
graus receram-me; v-lo-ei).
Serve igualmente para fazer a translineao de pala-
3-) Prezado Usurio vras, isto , no fim de uma linha, separar uma palavra em
A fim de oferecer lazer e cultura aos passageiros do me- duas partes (ca-/sa; compa-/nheiro).
tr, a partir desta segunda-feira (25/02), s 17h30, comea
o Sounderground, festival internacional que prestigia os m-
Uso do hfen que continua depois da Reforma Or-
sicos que tocam em estaes do metr.
togrfica:
Confira o dia e a estao em que os artistas se apresen-
taro e divirta-se!
1. Em palavras compostas por justaposio que formam
A fim = indica finalidade; a partir: sempre separado;
antes de horas: h crase uma unidade semntica, ou seja, nos termos que se unem
para formam um novo significado: tio-av, porto-alegrense,
4-) Fiz a correo entre parnteses: luso-brasileiro, tenente-coronel, segunda-feira, conta-gotas,
(A) Que eles viajem sempre muito bom, mas no guarda-chuva, arco- -ris, primeiro-ministro, azul-escuro.
boa a ansiedade com que enfrentam o excesso de passa-
geiros nos aeroportos. 2. Em palavras compostas por espcies botnicas e
(B) Comete muitos deslises (deslizes), talvez por sua zoolgicas: couve-flor, bem-te-vi, bem-me-quer, abbora-
espontaneidade, mas nada que ponha em cheque (xeque) menina, erva-doce, feijo-verde.
sua reputao de pessoa corts. 3. Nos compostos com elementos alm, aqum, recm
(C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hbito do scio e sem: alm-mar, recm-nascido, sem-nmero, recm-casa-
de descanar (descansar) aps o almoo sob a frondoza do, aqum- -fiar, etc.
(frondosa) rvore do ptio.

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4. No geral, as locues no possuem hfen, mas algu- 5. Em certas palavras que, com o uso, adquiriram noo
mas excees continuam por j estarem consagradas pelo de composio: pontap, girassol, paraquedas, paraquedis-
uso: cor- -de-rosa, arco-da-velha, mais-que-perfeito, p- ta, etc.
de-meia, gua-de- -colnia, queima-roupa, deus-dar.
5. Nos encadeamentos de vocbulos, como: ponte Rio- 6. Em alguns compostos com o advrbio bem: benfei-
Niteri, percurso Lisboa-Coimbra-Porto e nas combinaes to, benquerer, benquerido, etc.
histricas ou ocasionais: ustria-Hungria, Angola-Brasil, Al-
scia-Lorena, etc. Questes sobre Hfen

6. Nas formaes com os prefixos hiper-, inter- e su- 01.Assinale a alternativa em que o hfen, conforme o
per- quando associados com outro termo que iniciado novo Acordo, est sendo usado corretamente:
por r: hiper-resistente, inter-racial, super-racional, etc. A) Ele fez sua auto-crtica ontem.
B) Ela muito mal-educada.
7. Nas formaes com os prefixos ex-, vice-: ex-diretor, C) Ele tomou um belo ponta-p.
ex- -presidente, vice-governador, vice-prefeito. D) Fui ao super-mercado, mas no entrei.
E) Os raios infra-vermelhos ajudam em leses.
8. Nas formaes com os prefixos ps-, pr- e pr-:
02.Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do
pr-natal, pr-escolar, pr-europeu, ps-graduao, etc.
hfen:
9. Na nclise e mesclise: am-lo, deix-lo, d-se, abra- A) Pelo interfone ele comunicou bem-humorado que
a-o, lana-o e am-lo-ei, falar-lhe-ei, etc. faria uma superalimentao.
B) Nas circunvizinhanas h uma casa malassombrada.
10. Nas formaes em que o prefixo tem como segun- C) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um anticido.
do termo uma palavra iniciada por h: sub-heptico, ele- D) Nossos antepassados realizaram vrios anteproje-
tro-higrmetro, geo-histria, neo-helnico, extra-humano, tos.
semi-hospitalar, super- -homem. E) O autodidata fez uma autoanlise.
03.Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego
11. Nas formaes em que o prefixo ou pseudo prefixo do hfen, respeitando-se o novo Acordo.
termina na mesma vogal do segundo elemento: micro-on- A) O semi-analfabeto desenhou um semicrculo.
das, eletro-tica, semi-interno, auto-observao, etc. B) O meia-direita fez um gol de sem-pulo na semifinal
do campeonato.
Obs: O hfen suprimido quando para formar outros C) Era um sem-vergonha, pois andava seminu.
termos: reaver, inbil, desumano, lobisomem, reabilitar. D) O recm-chegado veio de alm-mar.
E) O vice-reitor est em estado ps-operatrio.
- Lembre-se: ao separar palavras na translineao (mu-
dana de linha), caso a ltima palavra a ser escrita seja for- 04.Segundo o novo Acordo, entre as palavras po duro
mada por hfen, repita-o na prxima linha. Exemplo: escre- (avarento), copo de leite (planta) e p de moleque (doce) o
verei anti-inflamatrio e, ao final, coube apenas anti-. Na hfen obrigatrio:
linha debaixo escreverei: -inflamatrio (hfen em ambas A) em nenhuma delas.
as linhas). B) na segunda palavra.
C) na terceira palavra.
No se emprega o hfen: D) em todas as palavras.
1. Nas formaes em que o prefixo ou falso prefixo E) na primeira e na segunda palavra.
termina em vogal e o segundo termo inicia-se em r ou
05.Fez um esforo __ para vencer o campeonato __.
s. Nesse caso, passa-se a duplicar estas consoantes: antir-
Qual alternativa completa corretamente as lacunas?
religioso, contrarregra, infrassom, microssistema, minissaia,
A) sobreumano/interregional
microrradiografia, etc. B) sobrehumano-interregional
2. Nas constituies em que o prefixo ou pseudopre- C) sobre-humano / inter-regional
fixo termina em vogal e o segundo termo inicia-se com D) sobrehumano/ inter-regional
vogal diferente: antiareo, extraescolar, coeducao, autoes- E) sobre-humano /interegional
trada, autoaprendizagem, hidroeltrico, plurianual, autoes-
cola, infraestrutura, etc. 06. Suponha que voc tenha que agregar o prefixo
3. Nas formaes, em geral, que contm os prefixos sub- s palavras que aparecem nas alternativas a seguir.
ds e in e o segundo elemento perdeu o h inicial: desu- Assinale aquela que tem de ser escrita com hfen:
mano, inbil, desabilitar, etc. A) (sub) chefe
4. Nas formaes com o prefixo co, mesmo quando B) (sub) entender
o segundo elemento comear com o: cooperao, coo- C) (sub) solo
brigao, coordenar, coocupante, coautor, coedio, coexistir, D) (sub) reptcio
etc. E) (sub) liminar

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07.Assinale a alternativa em que todas as palavras es- a) Usa-se o hfen nas palavras compostas que no
to grafadas corretamente: apresentam elementos de ligao.
A) autocrtica, contramestre, extra-oficial b) Usa-se o hfen nos compostos que designam esp-
B) infra-assinado, infra-vermelho, infra-som cies animais e botnicas (nomes de plantas, flores, frutos,
C) semi-crculo, semi-humano, semi-internato razes, sementes), tenham ou no elementos de ligao.
D) supervida, superelegante, supermoda c) No se usa o hfen em compostos que apresentam
E) sobre-saia, mini-saia, superssaia elementos de ligao.

5-) Fez um esforo sobre-humano para vencer o cam-


08.Assinale o item em que o uso do hfen est incor-
peonato inter-regional.
reto.
- Usa-se o hfen diante de palavra iniciada por h.
A) infraestrutura / super-homem / autoeducao - Usa-se o hfen se o prefixo terminar com a mesma
B) bem-vindo / antessala /contra-regra letra com que se inicia a outra palavra
C) contramestre / infravermelho / autoescola
D) neoescolstico / ultrassom / pseudo-heri 6-) Com os prefixos sub e sob, usa-se o hfen tambm
E) extraoficial / infra-heptico /semirreta diante de palavra iniciada por r. : subchefe, subentender,
09.Uma das alternativas abaixo apresenta incorreo subsolo, sub- -reptcio (sem o hfen at a leitura da pala-
quanto ao emprego do hfen. vra ser alterada; /subre/, ao invs de /sub re/), subliminar
A) O pseudo-hermafrodita no tinha infraestrutura
para relacionamento extraconjugal. 7-)
A) autocrtica, contramestre, extraoficial
B) Era extraoficial a notcia da vinda de um extraterre-
B) infra-assinado, infravermelho, infrassom
no. C) semicrculo, semi-humano, semi-internato
C) Ele estudou lnguas neolatinas nas colnias ultrama- D) supervida, superelegante, supermoda = corretas
rinas. E) sobressaia, minissaia, supersaia
D) O anti-semita tomou um anti-bitico e vacina an- 8-) B) bem-vindo / antessala / contrarregra
tirrbica.
E) Era um suboficial de uma superpotncia. 9-) D) O antissemita tomou um antibitico e vacina an-
tirrbica.
10.Assinale a alternativa em que ocorre erro quanto ao
emprego do hfen. 10-) C) O contrarregra comeu um contrafil.
A) Foi iniciada a campanha pr-leite.
ACENTUAO
B) O ex-aluno fez a sua autodefesa.
C) O contrarregra comeu um contra-fil. A acentuao um dos requisitos que perfazem as re-
D) Sua vida um verdadeiro contrassenso. gras estabelecidas pela Gramtica Normativa. Esta se com-
E) O meia-direita deu incio ao contra-ataque. pe de algumas particularidades, s quais devemos estar
atentos, procurando estabelecer uma relao de familia-
GABARITO ridade e, consequentemente, colocando-as em prtica na
linguagem escrita.
01. B 02. B 03. A 04. E 05. C medida que desenvolvemos o hbito da leitura e a
06. D 07. D 08. B 09. D 10. C prtica de redigir, automaticamente aprimoramos essas
competncias, e logo nos adequamos forma padro.
RESOLUO
Regras bsicas Acentuao tnica
1-) A acentuao tnica implica na intensidade com que
A) autocrtica so pronunciadas as slabas das palavras. Aquela que se d
C) pontap de forma mais acentuada, conceitua-se como slaba tnica.
D) supermercado As demais, como so pronunciadas com menos intensida-
E) infravermelhos de, so denominadas de tonas.
De acordo com a tonicidade, as palavras so classifi-
2-)B) Nas circunvizinhanas h uma casa mal-assom- cadas como:
brada. Oxtonas So aquelas cuja slaba tnica recai sobre a
ltima slaba. Ex.: caf corao caj atum caju papel
Paroxtonas So aquelas em que a slaba tnica recai
3-) A) O semianalfabeto desenhou um semicrculo.
na penltima slaba. Ex.: til trax txi leque retrato
passvel
4-) Proparoxtonas - So aquelas em que a slaba tnica
a) po-duro / b) copo-de-leite (planta) / c) p de mo- est na antepenltima slaba. Ex.: lmpada cmara tm-
leque (doce) pano mdico nibus

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LNGUA PORTUGUESA

Como podemos observar, os vocbulos possuem mais -- Dica da Z!: Memorize a palavra LINURXO. Para
de uma slaba, mas em nossa lngua existem aqueles com qu? Repare que essa palavra apresenta as terminaes
uma slaba somente: so os chamados monosslabos que, das paroxtonas que so acentuadas: L, I N, U (aqui inclua
quando pronunciados, apresentam certa diferenciao UM = frum), R, X, , O. Assim ficar mais fcil a memo-
quanto intensidade. rizao!
Tal diferenciao s percebida quando os pronun-
ciamos em uma dada sequncia de palavras. Assim como -ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou
podemos observar no exemplo a seguir: no de s: gua pnei mgoa jquei

Sei que no vai dar em nada, Regras especiais:


Seus segredos sei de cor.
Os ditongos de pronncia aberta ei, oi (ditongos
Os monosslabos classificam-se como tnicos; os de- abertos), que antes eram acentuados, perderam o acento
mais, como tonos (que, em, de). de acordo com a nova regra, mas desde que estejam em
Os acentos palavras paroxtonas.
* Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma
acento agudo () Colocado sobre as letras a, i, palavra oxtona (heri) ou monosslaba (cu) ainda so
u e sobre o e do grupo em - indica que estas letras acentuados. Ex.: heri, cu, di, escarcu.
representam as vogais tnicas de palavras como Amap, Antes Agora
ca, pblico, parabns. Sobre as letras e e o indica, alm assemblia assembleia
da tonicidade, timbre aberto.Ex.: heri mdico cu (di- idia ideia
tongos abertos) gelia geleia
jibia jiboia
acento circunflexo (^) colocado sobre as letras a, apia (verbo apoiar) apoia
e e o indica, alm da tonicidade, timbre fechado: Ex.: paranico paranoico
tmara Atlntico pssego sups
Quando a vogal do hiato for i ou u tnicos, acom-
acento grave (`) indica a fuso da preposio a com panhados ou no de s, haver acento. Ex.: sada fasca
ba pas Lus
artigos e pronomes. Ex.: s quelas queles
Observao importante:
trema ( ) De acordo com a nova regra, foi total-
No sero mais acentuados i e u tnicos, formando
mente abolido das palavras. H uma exceo: utilizado
hiato quando vierem depois de ditongo: Ex.:
em palavras derivadas de nomes prprios estrangeiros. Ex.:
Antes Agora
mlleriano (de Mller)
bocaiva bocaiuva
feira feiura
til (~) indica que as letras a e o representam vo-
Saupe Sauipe
gais nasais. Ex.: corao melo rgo m
O acento pertencente aos encontros oo e ee foi
Regras fundamentais: abolido. Ex.:
Antes Agora
Palavras oxtonas: crem creem
Acentuam-se todas as oxtonas terminadas em: a, e, lem leem
o, em, seguidas ou no do plural(s): Par caf(s) ci- vo voo
p(s) armazm(s) enjo enjoo
Essa regra tambm aplicada aos seguintes casos:
Monosslabos tnicos terminados em a, e, o, se- - Agora memorize a palavra CREDELEV. So os verbos
guidos ou no de s. Ex.: p p d h que, no plural, dobram o e, mas que no recebem mais
Formas verbais terminadas em a, e, o tnicos, se- acento como antes: CRER, DAR, LER e VER.
guidas de lo, la, los, las. Ex. respeit-lo perceb-lo com- Repare:
p-lo 1-) O menino cr em voc
Os meninos creem em voc.
Paroxtonas: 2-) Elza l bem!
Acentuam-se as palavras paroxtonas terminadas em: Todas leem bem!
- i, is : txi lpis jri 3-) Espero que ele d o recado sala.
- us, um, uns : vrus lbuns frum Esperamos que os garotos deem o recado!
- l, n, r, x, ps : automvel eltron - cadver trax 4-) Rubens v tudo!
frceps Eles veem tudo!
- , s, o, os : m ms rfo rgos

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LNGUA PORTUGUESA

* Cuidado! H o verbo vir: 02. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-


Ele vem tarde! LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013)
Eles vm tarde! Assinale a alternativa com as palavras acentuadas segundo
as regras de acentuao, respectivamente, de intercmbio
No se acentuam o i e o u que formam hiato quan- e antropolgico.
do seguidos, na mesma slaba, de l, m, n, r ou z. Ra-ul, ru (A) Distrbio e acrdo.
-im, con-tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz (B) Mquina e jil.
No se acentuam as letras i e u dos hiatos se esti- (C) Alvar e Vndalo.
verem seguidas do dgrafo nh. Ex: ra-i-nha, ven-to-i-nha. (D) Conscincia e caractersticas.
No se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem (E) rgo e rfs.
precedidas de vogal idntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba
As formas verbais que possuam o acento tnico na 03. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DO ACRE
raiz, com u tnico precedido de g ou q e seguido de TCNICO EM MICROINFORMTICA - CESPE/2012) As pa-
e ou i no sero mais acentuadas. Ex.: lavras contedo, calnia e injria so acentuadas de
Antes Depois acordo com a mesma regra de acentuao grfica.
apazige (apaziguar) apazigue ( ) CERTO ( ) ERRADO
averige (averiguar) averigue
argi (arguir) argui 04. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE MINAS
GERAIS OFICIAL JUDICIRIO FUNDEP/2010) Assinale a
Acentuam-se os verbos pertencentes terceira pessoa afirmativa em que se aplica a mesma regra de acentuao.
do plural de: ele tem eles tm / ele vem eles vm (verbo A) tev pde v
vir) B) nicas histrias saudveis
A regra prevalece tambm para os verbos conter, ob- C) indivduo sria noticirios
ter, reter, deter, abster. D) dirio mximo satlite
ele contm eles contm
ele obtm eles obtm 05. (ANATEL TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
ele retm eles retm PE/2012) Nas palavras anlise e mnimos, o emprego
ele convm eles convm do acento grfico tem justificativas gramaticais diferentes.
(...) CERTO ( ) ERRADO
No se acentuam mais as palavras homgrafas que
06. (ANCINE TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
antes eram acentuadas para diferenci-las de outras seme-
PE/2012) Os vocbulos indivduo, diria e pacincia
lhantes (regra do acento diferencial). Apenas em algumas
recebem acento grfico com base na mesma regra de
excees, como:
acentuao grfica.
A forma verbal pde (terceira pessoa do singular do
(...) CERTO ( ) ERRADO
pretrito perfeito do modo indicativo) ainda continua sen-
do acentuada para diferenciar-se de pode (terceira pessoa
do singular do presente do indicativo). Ex:
07. (BACEN TCNICO DO BANCO CENTRAL CES-
Ela pode fazer isso agora. GRANRIO/2010) As palavras que se acentuam pelas mes-
Elvis no pde participar porque sua mo no deixou... mas regras de conferncia, razovel, pases e ser,
O mesmo ocorreu com o verbo pr para diferenciar da respectivamente, so
preposio por. a) trajetria, intil, caf e ba.
- Quando, na frase, der para substituir o por por co- b) exerccio, balastre, nveis e sof.
locar, estaremos trabalhando com um verbo, portanto: c) necessrio, tnel, infindveis e s.
pr; nos outros casos, por preposio. Ex: d) mdio, nvel, razes e voc.
Fao isso por voc. e) ter, hfen, props e sada.
Posso pr (colocar) meus livros aqui?
08. (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011) So acen-
Questes sobre Acentuao Grfica tuados graficamente de acordo com a mesma regra de
acentuao grfica os vocbulos
01. (TJ/SP AGENTE DE FISCALIZAO JUDICIRIA A) tambm e coincidncia.
VUNESP/2010) Assinale a alternativa em que as palavras B) quilmetros e tivssemos.
so acentuadas graficamente pelos mesmos motivos que C) jog-la e incrvel.
justificam, respectivamente, as acentuaes de: dcada, D) Esccia e ns.
relgios, suos. E) correspondncia e trs.
(A) flexveis, cartrio, tnis.
(B) inferncia, provvel, sada. 09. (IBAMA TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
(C) bvio, aps, pases. PE/2012) As palavras p, s e cu so acentuadas de
(D) islmico, cenrio, props. acordo com a mesma regra de acentuao grfica.
(E) repblica, empresria, grada. (...) CERTO ( ) ERRADO

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LNGUA PORTUGUESA

GABARITO D) dirio mximo satlite


Dirio = paroxtona terminada em ditongo; mximo =
01. E 02. D 03. E 04. C 05. E proparoxtona; satlite = proparoxtona.
06. C 07. D 08. B 09. E
5-) Anlise = proparoxtona / mnimos = proparoxtona.
RESOLUO Ambas so acentuadas pela mesma regra (antepenltima s-
laba tnica, mais forte).
1-) Dcada = proparoxtona / relgios = paroxtona RESPOSTA: ERRADO.
terminada em ditongo / suos = regra do hiato
(A) flexveis e cartrio = paroxtonas terminadas em 6-) Indivduo = paroxtona terminada em ditongo; diria
ditongo / tnis = paroxtona terminada em i (seguida = paroxtona terminada em ditongo; pacincia = paroxto-
de s) na terminada em ditongo. Os trs vocbulos so acentuados
(B) inferncia = paroxtona terminada em ditongo / devido mesma regra.
provvel = paroxtona terminada em l / sada = regra do RESPOSTA: CERTO.
hiato 7-) Vamos classificar as palavras do enunciado:
(C) bvio = paroxtona terminada em ditongo / aps 1-) Conferncia = paroxtona terminada em ditongo
= oxtona terminada em o + s / pases = regra do hiato 2-) razovel = paroxtona terminada em l
(D) islmico = proparoxtona / cenrio = paroxtona 3-) pases = regra do hiato
terminada em ditongo / props = oxtona terminada em 4-) ser = oxtona terminada em a
o + s
(E) repblica = proparoxtona / empresria = paroxto- a) trajetria, intil, caf e ba.
na terminada em ditongo / grada = regra do hiato Trajetria = paroxtona terminada em ditongo; intil =
paroxtona terminada em l; caf = oxtona terminada em e
2-) Para que saibamos qual alternativa assinalar, pri- b) exerccio, balastre, nveis e sof.
meiro temos que classificar as palavras do enunciado Exerccio = paroxtona terminada em ditongo; balastre
= regra do hiato; nveis = paroxtona terminada em i + s;
quanto posio de sua slaba tnica:
sof = oxtona terminada em a.
Intercmbio = paroxtona terminada em ditongo; An-
c) necessrio, tnel, infindveis e s.
tropolgico = proparoxtona (todas so acentuadas). Ago-
Necessrio = paroxtona terminada em ditongo; tnel =
ra, vamos anlise dos itens apresentados:
paroxtona terminada em l; infindveis = paroxtona termi-
(A) Distrbio = paroxtona terminada em ditongo;
nada em i + s; s = monosslaba terminada em o.
acrdo = paroxtona terminada em o d) mdio, nvel, razes e voc.
(B) Mquina = proparoxtona; jil = oxtona terminada Mdio = paroxtona terminada em ditongo; nvel = pa-
em o roxtona terminada em l; razes = regra do hiato; ser = ox-
(C) Alvar = oxtona terminada em a; Vndalo = pro- tona terminada em a.
paroxtona e) ter, hfen, props e sada.
(D) Conscincia = paroxtona terminada em ditongo; ter = paroxtona terminada em r; hfen = paroxtona
caractersticas = proparoxtona terminada em n; props = oxtona terminada em o + s;
(E) rgo e rfs = ambas: paroxtona terminada em sada = regra do hiato.
o e , respectivamente.
8-)
3-) Contedo acentuada seguindo a regra do hiato; A) tambm e coincidncia.
calnia = paroxtona terminada em ditongo; injria = paro- Tambm = oxtona terminada em e + m; coincidncia =
xtona terminada em ditongo. paroxtona terminada em ditongo
RESPOSTA: ERRADO. B) quilmetros e tivssemos.
Quilmetros = proparoxtona; tivssemos = proparox-
4-) tona
A) tev pde v C) jog-la e incrvel.
Tev = oxtona terminada em e; pde (pretrito per- Oxtona terminada em a; incrvel = paroxtona termi-
feito do Indicativo) = acento diferencial (que ainda preva- nada em l
lece aps o Novo Acordo Ortogrfico) para diferenciar de D) Esccia e ns.
pode presente do Indicativo; v = monosslaba termi- Esccia = paroxtona terminada em ditongo; ns = mo-
nada em e nosslaba terminada em o + s
B) nicas histrias saudveis E) correspondncia e trs.
nicas = proparoxtona; histria = paroxtona termi- Correspondncia = paroxtona terminada em ditongo;
nada em ditongo; saudveis = paroxtona terminada em trs = monosslaba terminada em e + s
ditongo.
C) indivduo sria noticirios 9-) P = monosslaba terminada em o; s = monoss-
Indivduo = paroxtona terminada em ditongo; sria = laba terminada em o; cu = monosslaba terminada em
paroxtona terminada em ditongo; noticirios = paroxtona ditongo aberto u.
terminada em ditongo. RESPOSTA: ERRADO.

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LNGUA PORTUGUESA

Flexo dos adjetivos


EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS.
PREFIXOS E SUFIXOS. O adjetivo varia em gnero, nmero e grau.
VALORES SEMNTICO-SINTTICOS DAS
PREPOSIES E DAS CONJUNES. Gnero dos Adjetivos

Os adjetivos concordam com o substantivo a que se


referem (masculino e feminino). De forma semelhante aos
Adjetivo a palavra que expressa uma qualidade ou substantivos, classificam-se em:
caracterstica do ser e se relaciona com o substantivo. Biformes - tm duas formas, sendo uma para o mas-
Ao analisarmos a palavra bondoso, por exemplo, per- culino e outra para o feminino. Por exemplo: ativo e ativa,
cebemos que, alm de expressar uma qualidade, ela pode mau e m, judeu e judia.
ser colocada ao lado de um substantivo: homem bondoso, Se o adjetivo composto e biforme, ele flexiona no fe-
moa bondosa, pessoa bondosa. minino somente o ltimo elemento. Por exemplo: o moo
J com a palavra bondade, embora expresse uma qua- norte-americano, a moa norte-americana.
lidade, no acontece o mesmo; no faz sentido dizer: ho- Exceo: surdo-mudo e surda-muda.
mem bondade, moa bondade, pessoa bondade. Bondade,
portanto, no adjetivo, mas substantivo. Uniformes - tm uma s forma tanto para o masculino
como para o feminino. Por exemplo: homem feliz e mulher
Morfossintaxe do Adjetivo: feliz.
Se o adjetivo composto e uniforme, fica invarivel no
O adjetivo exerce sempre funes sintticas (funo feminino. Por exemplo: conflito poltico-social e desavena
dentro de uma orao) relativas aos substantivos, atuando poltico-social.
como adjunto adnominal ou como predicativo (do sujeito Nmero dos Adjetivos
ou do objeto).
Adjetivo Ptrio (ou gentlico) Plural dos adjetivos simples

Indica a nacionalidade ou o lugar de origem do ser. Ob- Os adjetivos simples flexionam-se no plural de acordo
serve alguns deles: com as regras estabelecidas para a flexo numrica dos
substantivos simples. Por exemplo: mau e maus, feliz e feli-
Estados e cidades brasileiros: zes, ruim e ruins boa e boas
Alagoas alagoano
Amap amapaense Caso o adjetivo seja uma palavra que tambm exera
Aracaju aracajuano ou aracajuense funo de substantivo, ficar invarivel, ou seja, se a palavra
Amazonas amazonense ou bar que estiver qualificando um elemento for, originalmente,
Belo Horizonte belo-horizontino um substantivo, ela manter sua forma primitiva. Exemplo:
Braslia brasiliense a palavra cinza originalmente um substantivo; porm, se
Cabo Frio cabo-friense estiver qualificando um elemento, funcionar como adje-
Campinas campineiro ou campinense tivo. Ficar, ento, invarivel. Logo: camisas cinza, ternos
cinza.
Adjetivo Ptrio Composto Veja outros exemplos:
Motos vinho (mas: motos verdes)
Na formao do adjetivo ptrio composto, o primeiro Paredes musgo (mas: paredes brancas).
elemento aparece na forma reduzida e, normalmente, eru- Comcios monstro (mas: comcios grandiosos).
dita. Observe alguns exemplos:
frica afro- / Cultura afro-americana Adjetivo Composto
Alemanha germano- ou teuto-/Competies teuto
-inglesas aquele formado por dois ou mais elementos. Nor-
Amrica amrico- / Companhia amrico-africana malmente, esses elementos so ligados por hfen. Apenas
Blgica belgo- / Acampamentos belgo-franceses o ltimo elemento concorda com o substantivo a que se
China sino- / Acordos sino-japoneses refere; os demais ficam na forma masculina, singular. Caso
Espanha hispano- / Mercado hispano-portugus um dos elementos que formam o adjetivo composto seja
Europa euro- / Negociaes euro-americanas um substantivo adjetivado, todo o adjetivo composto fica-
Frana franco- ou galo- / Reunies franco-italianas r invarivel. Por exemplo: a palavra rosa originalmente
Grcia greco- / Filmes greco-romanos um substantivo, porm, se estiver qualificando um elemen-
Inglaterra anglo- / Letras anglo-portuguesas to, funcionar como adjetivo. Caso se ligue a outra pala-
Itlia talo- / Sociedade talo-portuguesa vra por hfen, formar um adjetivo composto; como um
Japo nipo- / Associaes nipo-brasileiras substantivo adjetivado, o adjetivo composto inteiro ficar
Portugal luso- / Acordos luso-brasileiros invarivel. Por exemplo:

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LNGUA PORTUGUESA

Camisas rosa-claro. Superlativo


Ternos rosa-claro.
Olhos verde-claros. O superlativo expressa qualidades num grau muito ele-
Calas azul-escuras e camisas verde-mar. vado ou em grau mximo. O grau superlativo pode ser ab-
Telhados marrom-caf e paredes verde-claras. soluto ou relativo e apresenta as seguintes modalidades:

Obs.: - Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qual- Superlativo Absoluto: ocorre quando a qualidade de
quer adjetivo composto iniciado por cor-de-... so sempre um ser intensificada, sem relao com outros seres. Apre-
invariveis. senta-se nas formas:
- Os adjetivos compostos surdo-mudo e pele-vermelha
tm os dois elementos flexionados. Analtica: a intensificao se faz com o auxlio de pala-
vras que do ideia de intensidade (advrbios). Por exemplo:
Grau do Adjetivo O secretrio muito inteligente.
Sinttica: a intensificao se faz por meio do acrscimo
Os adjetivos flexionam-se em grau para indicar a inten- de sufixos. Por exemplo: O secretrio inteligentssimo.
sidade da qualidade do ser. So dois os graus do adjetivo:
o comparativo e o superlativo. Observe alguns superlativos sintticos:
benfico beneficentssimo
Comparativo bom bonssimo ou timo
comum comunssimo
Nesse grau, comparam-se a mesma caracterstica atri- cruel crudelssimo
buda a dois ou mais seres ou duas ou mais caractersti- difcil dificlimo
cas atribudas ao mesmo ser. O comparativo pode ser de doce dulcssimo
igualdade, de superioridade ou de inferioridade. Observe fcil faclimo
os exemplos abaixo: fiel fidelssimo
Sou to alto como voc. = Comparativo de Igualdade
No comparativo de igualdade, o segundo termo da Superlativo Relativo: ocorre quando a qualidade de
comparao introduzido pelas palavras como, quanto ou
um ser intensificada em relao a um conjunto de seres.
quo.
Essa relao pode ser:
Sou mais alto (do) que voc. = Comparativo de Supe-
De Superioridade: Clara a mais bela da sala.
rioridade Analtico
No comparativo de superioridade analtico, entre os
De Inferioridade: Clara a menos bela da sala.
dois substantivos comparados, um tem qualidade supe-
rior. A forma analtica porque pedimos auxlio a mais...do
que ou mais...que. Note bem:
O Sol maior (do) que a Terra. = Comparativo de Supe- 1) O superlativo absoluto analtico expresso por meio
rioridade Sinttico dos advrbios muito, extremamente, excepcionalmente,
Alguns adjetivos possuem, para o comparativo de su- etc., antepostos ao adjetivo.
perioridade, formas sintticas, herdadas do latim. So eles: 2) O superlativo absoluto sinttico apresenta-se sob
bom /melhor, pequeno/menor, mau/pior, alto/superior, duas formas : uma erudita, de origem latina, outra popular,
grande/maior, baixo/inferior. de origem verncula. A forma erudita constituda pelo
Observe que: radical do adjetivo latino + um dos sufixos -ssimo, -imo
a) As formas menor e pior so comparativos de supe- ou rrimo. Por exemplo: fidelssimo, faclimo, pauprrimo. A
rioridade, pois equivalem a mais pequeno e mais mau, res- forma popular constituda do radical do adjetivo portu-
pectivamente. gus + o sufixo -ssimo: pobrssimo, agilssimo.
b) Bom, mau, grande e pequeno tm formas sintticas 3) Em vez dos superlativos normais serissimo, precaris-
(melhor, pior, maior e menor), porm, em comparaes fei- simo, necessarissimo, preferem-se, na linguagem atual, as
tas entre duas qualidades de um mesmo elemento, deve- formas serssimo, precarssimo, necessarssimo, sem o desa-
se usar as formas analticas mais bom, mais mau,mais gran- gradvel hiato i-.
de e mais pequeno. Por exemplo:
Advrbio
Pedro maior do que Paulo - Comparao de dois ele-
mentos. O advrbio, assim como muitas outras palavras exis-
Pedro mais grande que pequeno - comparao de tentes na Lngua Portuguesa, advm de outras lnguas.
duas qualidades de um mesmo elemento. Assim sendo, tal qual o adjetivo, o prefixo ad- indica a
ideia de proximidade, contiguidade. Essa proximidade faz
Sou menos alto (do) que voc. = Comparativo de In- referncia ao processo verbal, no sentido de caracteriz-lo,
ferioridade ou seja, indicando as circunstncias em que esse processo
Sou menos passivo (do) que tolerante. se desenvolve.

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LNGUA PORTUGUESA

O advrbio relaciona-se aos verbos da lngua, no senti- de afirmao: Sim, certamente, realmente, decerto, efe-
do de caracterizar os processos expressos por ele. Contu- tivamente, certo, decididamente, realmente, deveras, indubi-
do, ele no modificador exclusivo desta classe (verbos), tavelmente (=sem dvida).
pois tambm modifica o adjetivo e at outro advrbio. Se-
guem alguns exemplos: de excluso: Apenas, exclusivamente, salvo, seno, so-
Para quem se diz distantemente alheio a esse assunto, mente, simplesmente, s, unicamente
voc est at bem informado.
Temos o advrbio distantemente que modifica o ad- de incluso: Ainda, at, mesmo, inclusivamente, tam-
jetivo alheio, representando uma qualidade, caracterstica. bm

O artista canta muito mal. de ordem: Depois, primeiramente, ultimamente


Nesse caso, o advrbio de intensidade muito modifica
outro advrbio de modo mal. Em ambos os exemplos de designao: Eis
pudemos verificar que se tratava de somente uma palavra
funcionando como advrbio. No entanto, ele pode estar de interrogao: onde? (lugar), como? (modo), quan-
demarcado por mais de uma palavra, que mesmo assim do? (tempo), por qu? (causa), quanto? (preo e intensidade),
no deixar de ocupar tal funo. Temos a o que chama- para qu? (finalidade)
mos de locuo adverbial, representada por algumas ex-
presses, tais como: s vezes, sem dvida, frente a frente, de Locuo adverbial
modo algum, entre outras.
reunio de duas ou mais palavras com valor de advr-
Dependendo das circunstncias expressas pelos advr- bio. Exemplo:
bios, eles se classificam em distintas categorias, uma vez Carlos saiu s pressas. (indicando modo)
expressas por: Maria saiu tarde. (indicando tempo)

de modo: Bem, mal, assim, depressa, devagar, s pres- H locues adverbiais que possuem advrbios corres-
sas, s claras, s cegas, toa, vontade, s escondidas, aos pondentes. Exemplo: Carlos saiu s pressas. = Carlos saiu
poucos, desse jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, apressadamente.
frente a frente, lado a lado, a p, de cor, em vo, e a maior Apenas os advrbios de intensidade, de lugar e de
parte dos que terminam em -mente: calmamente, triste- modo so flexionados, sendo que os demais so todos in-
mente, propositadamente, pacientemente, amorosamente, variveis. A nica flexo propriamente dita que existe na
docemente, escandalosamente, bondosamente, generosa- categoria dos advrbios a de grau:
mente
Superlativo: aumenta a intensidade. Exemplos: longe
de intensidade: Muito, demais, pouco, to, menos, em - longssimo, pouco - pouqussimo, inconstitucionalmente -
excesso, bastante, pouco, mais, menos, demasiado, quanto, inconstitucionalissimamente, etc.;
quo, tanto, que(equivale a quo), tudo, nada, todo, quase,
de todo, de muito, por completo. Diminutivo: diminui a intensidade. Exemplos: perto -
pertinho, pouco - pouquinho, devagar - devagarinho.
de tempo: Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde outrora,
amanh, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes, Artigo
doravante, nunca, ento, ora, jamais, agora, sempre, j, en-
fim, afinal, breve, constantemente, entrementes, imediata- Artigo a palavra que, vindo antes de um substantivo,
mente, primeiramente, provisoriamente, sucessivamente, s indica se ele est sendo empregado de maneira definida ou
vezes, tarde, noite, de manh, de repente, de vez em indefinida. Alm disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o
quando, de quando em quando, a qualquer momento, de gnero e o nmero dos substantivos.
tempos em tempos, em breve, hoje em dia
Classificao dos Artigos
de lugar: Aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acol,
atrs, alm, l, detrs, aqum, c, acima, onde, perto, a, Artigos Definidos: determinam os substantivos de ma-
abaixo, aonde, longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, neira precisa: o, a, os, as. Por exemplo: Eu matei o animal.
adentro, afora, alhures, nenhures, aqum, embaixo, exter-
namente, a distncia, distancia de, de longe, de perto, em Artigos Indefinidos: determinam os substantivos de
cima, direita, esquerda, ao lado, em volta maneira vaga: um, uma, uns, umas. Por exemplo: Eu matei
de negao : No, nem, nunca, jamais, de modo algum, um animal.
de forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum Combinao dos Artigos
muito presente a combinao dos artigos definidos
de dvida: Acaso, porventura, possivelmente, provavel- e indefinidos com preposies. Veja a forma assumida por
mente, qui, talvez, casualmente, por certo, quem sabe essas combinaes:

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LNGUA PORTUGUESA

Preposies Artigos - No se deve usar artigo antes das palavras casa ( no


o, os sentido de lar, moradia) e terra ( no sentido de cho firme),
a ao, aos a menos que venham especificadas.
de do, dos Eles estavam em casa.
em no, nos Eles estavam na casa dos amigos.
por (per) pelo, pelos Os marinheiros permaneceram em terra.
a, as um, uns uma, umas Os marinheiros permanecem na terra dos anes.
, s - -
da, das dum, duns duma, dumas - No se emprega artigo antes dos pronomes de trata-
na, nas num, nuns numa, numas mento, com exceo de senhor(a), senhorita e dona: Vossa
pela, pelas - - excelncia resolver os problemas de Sua Senhoria.

- As formas e s indicam a fuso da preposio a com - No se une com preposio o artigo que faz parte do
o artigo definido a. Essa fuso de vogais idnticas conhe- nome de revistas, jornais, obras literrias: Li a notcia em O
cida por crase. Estado de S. Paulo.

Constatemos as circunstncia Morfossintaxe


os em que os artigos se manifestam:
Para definir o que artigo preciso mencionar suas
- Considera-se obrigatrio o uso do artigo depois do relaes com o substantivo. Assim, nas oraes da lngua
numeral ambos: Ambos os garotos decidiram participar portuguesa, o artigo exerce a funo de adjunto adnominal
das olimpadas. do substantivo a que se refere. Tal funo independe da
funo exercida pelo substantivo:
- Nomes prprios indicativos de lugar admitem o uso A existncia uma poesia.
do artigo, outros no: So Paulo, O Rio de Janeiro, Veneza, Uma existncia a poesia.
A Bahia...
- Quando indicado no singular, o artigo definido pode Conjuno
indicar toda uma espcie: O trabalho dignifica o homem.
Conjuno a palavra invarivel que liga duas oraes
ou dois termos semelhantes de uma mesma orao. Por
- No caso de nomes prprios personativos, denotando
exemplo:
a ideia de familiaridade ou afetividade, facultativo o uso
A menina segurou a boneca e mostrou quando viu as
do artigo: O Pedro o xod da famlia.
amiguinhas.
- No caso de os nomes prprios personativos estarem
Deste exemplo podem ser retiradas trs informaes:
no plural, so determinados pelo uso do artigo: Os Maias,
1-) segurou a boneca 2-) a menina mostrou 3-) viu as
os Incas, Os Astecas... amiguinhas
- Usa-se o artigo depois do pronome indefinido todo(a) Cada informao est estruturada em torno de um ver-
para conferir uma ideia de totalidade. Sem o uso dele (o bo: segurou, mostrou, viu. Assim, h nessa frase trs ora-
artigo), o pronome assume a noo de qualquer. es:
Toda a classe parabenizou o professor. (a sala toda)
Toda classe possui alunos interessados e desinteressados. 1 orao: A menina segurou a boneca 2 orao: e
(qualquer classe) mostrou 3 orao: quando viu as amiguinhas.
- Antes de pronomes possessivos, o uso do artigo fa- A segunda orao liga-se primeira por meio do e, e
cultativo: a terceira orao liga-se segunda por meio do quando.
Adoro o meu vestido longo. Adoro meu vestido longo. As palavras e e quando ligam, portanto, oraes.

- A utilizao do artigo indefinido pode indicar uma Observe: Gosto de natao e de futebol.
ideia de aproximao numrica: O mximo que ele deve ter Nessa frase as expresses de natao, de futebol so
uns vinte anos. partes ou termos de uma mesma orao. Logo, a palavra
e est ligando termos de uma mesma orao.
- O artigo tambm usado para substantivar palavras Morfossintaxe da Conjuno
oriundas de outras classes gramaticais: No sei o porqu de
tudo isso. As conjunes, a exemplo das preposies, no exer-
- Nunca deve ser usado artigo depois do pronome re- cem propriamente uma funo sinttica: so conectivos.
lativo cujo (e flexes). Classificao
Este o homem cujo amigo desapareceu. - Conjunes Coordenativas
Este o autor cuja obra conheo. - Conjunes Subordinativas

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Conjunes coordenativas - CONSECUTIVAS


Expressam uma ideia de consequncia.
Dividem-se em: Principais conjunes consecutivas: que (aps tal,
tanto, to, tamanho).
- ADITIVAS: expressam a ideia de adio, soma. Ex. Gos- Falou tanto que ficou rouco.
to de cantar e de danar.
Principais conjunes aditivas: e, nem, no s...mas tam- - FINAIS
bm, no s...como tambm. Expressam ideia de finalidade, objetivo.
Todos trabalham para que possam sobreviver.
- ADVERSATIVAS: Expressam ideias contrrias, de opo- Principais conjunes finais: para que, a fim de que, por-
sio, de compensao. Ex. Estudei, mas no entendi nada. que (=para que),
Principais conjunes adversativas: mas, porm, contu-
do, todavia, no entanto, entretanto. - PROPORCIONAIS
Principais conjunes proporcionais: medida que,
- ALTERNATIVAS: Expressam ideia de alternncia. quanto mais, ao passo que, proporo que.
medida que as horas passavam, mais sono ele tinha.
Ou voc sai do telefone ou eu vendo o aparelho.
Principais conjunes alternativas: Ou...ou, ora...ora,
- TEMPORAIS
quer...quer, j...j.
Principais conjunes temporais: quando, enquanto,
logo que.
- CONCLUSIVAS: Servem para dar concluses s ora- Quando eu sair, vou passar na locadora.
es. Ex. Estudei muito, por isso mereo passar.
Principais conjunes conclusivas: logo, por isso, pois Diferena entre oraes causais e explicativas
(depois do verbo), portanto, por conseguinte, assim.
Quando estudamos Oraes Subordinadas Adverbiais
- EXPLICATIVAS: Explicam, do um motivo ou razo. Ex. (OSA) e Coordenadas Sindticas (CS), geralmente nos de-
melhor colocar o casaco porque est fazendo muito frio l paramos com a dvida de como distinguir uma orao
fora. causal de uma explicativa. Veja os exemplos:
Principais conjunes explicativas: que, porque, pois (an- 1) Na frase No atravesse a rua, porque voc pode ser
tes do verbo), porquanto. atropelado:
a) Temos uma CS Explicativa, que indica uma justificati-
Conjunes subordinativas va ou uma explicao do fato expresso na orao anterior.
b) As oraes so coordenadas e, por isso, independen-
- CAUSAIS tes uma da outra. Neste caso, h uma pausa entre as ora-
Principais conjunes causais: porque, visto que, j que, es que vm marcadas por vrgula.
uma vez que, como (= porque). No atravesse a rua. Voc pode ser atropelado.
Ele no fez o trabalho porque no tem livro. Outra dica , quando a orao que antecede a OC (Ora-
o Coordenada) vier com verbo no modo imperativo, ela
- COMPARATIVAS ser explicativa.
Principais conjunes comparativas: que, do que, to... Faam silncio, que estou falando. (faam= verbo im-
como, mais...do que, menos...do que. perativo)
Ela fala mais que um papagaio. 2) Na frase Precisavam enterrar os mortos em outra
cidade porque no havia cemitrio no local.
a) Temos uma OSA Causal, j que a orao subordinada
- CONCESSIVAS
(parte destacada) mostra a causa da ao expressa pelo
Principais conjunes concessivas: embora, ainda que,
verbo da orao principal. Outra forma de reconhec-la
mesmo que, apesar de, se bem que.
coloc-la no incio do perodo, introduzida pela conjuno
Indicam uma concesso, admitem uma contradio, um
como - o que no ocorre com a CS Explicativa.
fato inesperado. Traz em si uma ideia de apesar de. Como no havia cemitrio no local, precisavam enterrar
Embora estivesse cansada, fui ao shopping. (= apesar de os mortos em outra cidade.
estar cansada) b) As oraes so subordinadas e, por isso, totalmente
Apesar de ter chovido fui ao cinema. dependentes uma da outra.

- CONFORMATIVAS Interjeio
Principais conjunes conformativas: como, segundo,
conforme, consoante Interjeio a palavra invarivel que exprime emoes,
Cada um colhe conforme semeia. sensaes, estados de esprito, ou que procura agir sobre
Expressam uma ideia de acordo, concordncia, confor- o interlocutor, levando-o a adotar certo comportamento
midade. sem que, para isso, seja necessrio fazer uso de estruturas
lingusticas mais elaboradas. Observe o exemplo:

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LNGUA PORTUGUESA

Droga! Preste ateno quando eu estou falando! A ideia expressa pela interjeio depende muitas ve-
No exemplo acima, o interlocutor est muito bravo. zes da entonao com que pronunciada; por isso, pode
Toda sua raiva se traduz numa palavra: Droga! Ele poderia ocorrer que uma interjeio tenha mais de um sentido. Por
ter dito: - Estou com muita raiva de voc! Mas usou sim- exemplo:
plesmente uma palavra. Ele empregou a interjeio Droga! Oh! Que surpresa desagradvel! (ideia de con-
As sentenas da lngua costumam se organizar de for- trariedade)
ma lgica: h uma sintaxe que estrutura seus elementos e Oh! Que bom te encontrar. (ideia de alegria)
os distribui em posies adequadas a cada um deles. As in-
terjeies, por outro lado, so uma espcie de palavra-fra- Classificao das Interjeies
se, ou seja, h uma ideia expressa por uma palavra (ou um
conjunto de palavras - locuo interjetiva) que poderia ser Comumente, as interjeies expressam sentido de:
colocada em termos de uma sentena. Veja os exemplos: - Advertncia: Cuidado!, Devagar!, Calma!, Sentido!,
Bravo! Bis! Ateno!, Olha!, Alerta!
bravo e bis: interjeio = sentena (sugesto): Foi mui- - Afugentamento: Fora!, Passa!, Rua!, X!
to bom! Repitam! - Alegria ou Satisfao: Oh!, Ah!,Eh!, Oba!, Viva!
Ai! Ai! Ai! Machuquei meu p... ai: interjeio = senten- - Alvio: Arre!, Uf!, Ufa! Ah!
a (sugesto): Isso est doendo! ou Estou com dor! - Animao ou Estmulo: Vamos!, Fora!, Coragem!, Eia!,
nimo!, Adiante!, Firme!, Toca!
A interjeio um recurso da linguagem afetiva, em - Aplauso ou Aprovao: Bravo!, Bis!, Apoiado!, Viva!,
que no h uma ideia organizada de maneira lgica, como Boa!
so as sentenas da lngua, mas sim a manifestao de um - Concordncia: Claro!, Sim!, Pois no!, T!, H-h!
suspiro, um estado da alma decorrente de uma situao - Repulsa ou Desaprovao: Credo!, Irra!, Ih!, Livra!,
particular, um momento ou um contexto especfico. Exem- Safa!, Fora!, Abaixo!, Francamente!, Xi!, Chega!, Basta!, Ora!
plos: - Desejo ou Inteno: Oh!, Pudera!, Tomara!, Oxal!
Ah, como eu queria voltar a ser criana! - Desculpa: Perdo!
ah: expresso de um estado emotivo = interjeio - Dor ou Tristeza: Ai!, Ui!, Ai de mim!, Que pena!, Ah!,
Hum! Esse pudim estava maravilhoso! Oh!, Eh!
hum: expresso de um pensamento sbito = interjeio - Dvida ou Incredulidade: Qual!, Qual o qu!, Hum!,
O significado das interjeies est vinculado maneira Epa!, Ora!
como elas so proferidas. Desse modo, o tom da fala que - Espanto ou Admirao: Oh!, Ah!, Uai!, Puxa!, Cus!,
dita o sentido que a expresso vai adquirir em cada contex- Qu!, Caramba!, Opa!, Virgem!, Vixe!, Nossa!, Hem?!, Hein?,
to de enunciao. Exemplos: Cruz!, Putz!
Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expres- - Impacincia ou Contrariedade: Hum!, Hem!, Irra!,
so na rua; significado da interjeio (sugesto): Estou te Raios!, Diabo!, Puxa!, P!, Ora!
chamando! Ei, espere! - Pedido de Auxlio: Socorro!, Aqui!, Piedade!
Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expresso - Saudao, Chamamento ou Invocao: Salve!, Viva!,
em um hospital; significado da interjeio (sugesto): Por Adeus!, Ol!, Al!, Ei!, Tchau!, , , Psiu!, Socorro!, Valha-
favor, faa silncio! me, Deus!
Puxa! Ganhei o maior prmio do sorteio! - Silncio: Psiu!, Bico!, Silncio!
puxa: interjeio; tom da fala: euforia - Terror ou Medo: Credo!, Cruzes!, Uh!, Ui!, Oh!
Puxa! Hoje no foi meu dia de sorte! Saiba que: As interjeies so palavras invariveis, isto
puxa: interjeio; tom da fala: decepo , no sofrem variao em gnero, nmero e grau como
os nomes, nem de nmero, pessoa, tempo, modo, aspecto
As interjeies cumprem, normalmente, duas funes: e voz como os verbos. No entanto, em uso especfico, al-
1) Sintetizar uma frase exclamativa, exprimindo alegria, gumas interjeies sofrem variao em grau. Deve-se ter
tristeza, dor, etc. claro, neste caso, que no se trata de um processo natural
Voc faz o que no Brasil? dessa classe de palavra, mas to s uma variao que a
Eu? Eu negocio com madeiras. linguagem afetiva permite. Exemplos: oizinho, bravssimo,
Ah, deve ser muito interessante. at loguinho.

2) Sintetizar uma frase apelativa Locuo Interjetiva


Cuidado! Saia da minha frente.
As interjeies podem ser formadas por: Ocorre quando duas ou mais palavras formam uma ex-
- simples sons voclicos: Oh!, Ah!, , . presso com sentido de interjeio. Por exemplo : Ora bo-
- palavras: Oba!, Ol!, Claro! las! Quem me dera! Virgem Maria! Meu Deus!
- grupos de palavras (locues interjetivas): Meu Deus!, de casa! Ai de mim! Valha-me Deus! Graas a Deus!
Ora bolas! Alto l! Muito bem!

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Observaes: Note bem: os numerais traduzem, em palavras, o que


- As interjeies so como frases resumidas, sintticas. os nmeros indicam em relao aos seres. Assim, quando
Por exemplo: U! = Eu no esperava por essa!, Perdo! = a expresso colocada em nmeros (1, 1, 1/3, etc.) no se
Peo-lhe que me desculpe. trata de numerais, mas sim de algarismos.
- Alm do contexto, o que caracteriza a interjeio o Alm dos numerais mais conhecidos, j que refletem a
seu tom exclamativo; por isso, palavras de outras classes ideia expressa pelos nmeros, existem mais algumas pala-
gramaticais podem aparecer como interjeies. vras consideradas numerais porque denotam quantidade,
Viva! Basta! (Verbos) proporo ou ordenao. So alguns exemplos: dcada,
Fora! Francamente! (Advrbios) dzia, par, ambos(as), novena.
- A interjeio pode ser considerada uma palavra-fra-
se porque sozinha pode constituir uma mensagem. Ex.: Classificao dos Numerais
Socorro!, Ajudem-me!, Silncio!, Fique quieto!
Cardinais: indicam contagem, medida. o nmero b-
- H, tambm, as interjeies onomatopaicas ou imitati- sico: um, dois, cem mil, etc.
vas, que exprimem rudos e vozes. Ex.: Pum! Miau! Bumba!
Zs! Plaft! Pof! Catapimba! Tique-taque! Qu-qu-qu!, etc. Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa srie
dada: primeiro, segundo, centsimo, etc.
- No se deve confundir a interjeio de apelo com
a sua homnima oh!, que exprime admirao, alegria, Fracionrios: indicam parte de um inteiro, ou seja, a
tristeza, etc. Faz-se uma pausa depois do oh! exclamativo diviso dos seres: meio, tero, dois quintos, etc.
e no a fazemos depois do vocativo.
natureza! me piedosa e pura! (Olavo Bilac) Multiplicativos: expressam ideia de multiplicao dos
Oh! a jornada negra! (Olavo Bilac) seres, indicando quantas vezes a quantidade foi aumenta-
- Na linguagem afetiva, certas interjeies, originadas da: dobro, triplo, quntuplo, etc.
de palavras de outras classes, podem aparecer flexionadas
no diminutivo ou no superlativo: Calminha! Adeusinho! Leitura dos Numerais
Obrigadinho!
Separando os nmeros em centenas, de trs para fren-
Interjeies, leitura e produo de textos te, obtm-se conjuntos numricos, em forma de centenas
e, no incio, tambm de dezenas ou unidades. Entre esses
Usadas com muita frequncia na lngua falada informal, conjuntos usa-se vrgula; as unidades ligam-se pela con-
quando empregadas na lngua escrita, as interjeies cos- juno e.
tumam conferir-lhe certo tom inconfundvel de coloquiali- 1.203.726 = um milho, duzentos e trs mil, setecentos
dade. Alm disso, elas podem muitas vezes indicar traos e vinte e seis.
pessoais do falante - como a escassez de vocabulrio, o 45.520 = quarenta e cinco mil, quinhentos e vinte.
temperamento agressivo ou dcil, at mesmo a origem
geogrfica. nos textos narrativos - particularmente nos Flexo dos numerais
dilogos - que comumente se faz uso das interjeies com
o objetivo de caracterizar personagens e, tambm, graas Os numerais cardinais que variam em gnero so um/
sua natureza sinttica, agilizar as falas. Natureza sinttica e uma, dois/duas e os que indicam centenas de duzentos/du-
contedo mais emocional do que racional fazem das inter- zentas em diante: trezentos/trezentas; quatrocentos/quatro-
jeies presena constante nos textos publicitrios. centas, etc. Cardinais como milho, bilho, trilho, variam
em nmero: milhes, bilhes, trilhes. Os demais cardinais
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/ so invariveis.
morf89.php Os numerais ordinais variam em gnero e nmero:
primeiro segundo milsimo
Numeral primeira segunda milsima
primeiros segundos milsimos
Numeral a palavra que indica os seres em termos nu- primeiras segundas milsimas
mricos, isto , que atribui quantidade aos seres ou os situa
em determinada sequncia. Os numerais multiplicativos so invariveis quando
Os quatro ltimos ingressos foram vendidos h pouco. atuam em funes substantivas: Fizeram o dobro do esforo
[quatro: numeral = atributo numrico de ingresso] e conseguiram o triplo de produo.
Eu quero caf duplo, e voc? Quando atuam em funes adjetivas, esses numerais
...[duplo: numeral = atributo numrico de caf] flexionam-se em gnero e nmero: Teve de tomar doses tri-
A primeira pessoa da fila pode entrar, por favor! plas do medicamento.
...[primeira: numeral = situa o ser pessoa na sequncia Os numerais fracionrios flexionam-se em gnero e n-
de fila] mero. Observe: um tero/dois teros, uma tera parte/duas
teras partes

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LNGUA PORTUGUESA

Os numerais coletivos flexionam-se em nmero: uma dzia, um milheiro, duas dzias, dois milheiros.
comum na linguagem coloquial a indicao de grau nos numerais, traduzindo afetividade ou especializao de senti-
do. o que ocorre em frases como:
Me empresta duzentinho...
artigo de primeirssima qualidade!
O time est arriscado por ter cado na segundona. (= segunda diviso de futebol)

Emprego dos Numerais

*Para designar papas, reis, imperadores, sculos e partes em que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais at dcimo
e a partir da os cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo:

Ordinais Cardinais
Joo Paulo II (segundo) Tomo XV (quinze)
D. Pedro II (segundo) Lus XVI (dezesseis)
Ato II (segundo) Captulo XX (vinte)
Sculo VIII (oitavo) Sculo XX (vinte)
Canto IX (nono) Joo XXIII ( vinte e trs)
*Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o ordinal at nono e o cardinal de dez em diante:
Artigo 1. (primeiro) Artigo 10 (dez)
Artigo 9. (nono) Artigo 21 (vinte e um)
*Ambos/ambas so considerados numerais. Significam um e outro, os dois (ou uma e outra, as duas) e so lar-
gamente empregados para retomar pares de seres aos quais j se fez referncia.
Pedro e Joo parecem ter finalmente percebido a importncia da solidariedade. Ambos agora participam das atividades
comunitrias de seu bairro.
Obs.: a forma ambos os dois considerada enftica. Atualmente, seu uso indica afetao, artificialismo.

Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionrios


um primeiro - -
dois segundo dobro, duplo meio
trs terceiro triplo, trplice tero
quatro quarto qudruplo quarto
cinco quinto quntuplo quinto
seis sexto sxtuplo sexto
sete stimo stuplo stimo
oito oitavo ctuplo oitavo
nove nono nnuplo nono
dez dcimo dcuplo dcimo
onze dcimo primeiro - onze avos
doze dcimo segundo - doze avos
treze dcimo terceiro - treze avos
catorze dcimo quarto - catorze avos
quinze dcimo quinto - quinze avos
dezesseis dcimo sexto - dezesseis avos
dezessete dcimo stimo - dezessete avos
dezoito dcimo oitavo - dezoito avos
dezenove dcimo nono - dezenove avos
vinte vigsimo - vinte avos
trinta trigsimo - trinta avos
quarenta quadragsimo - quarenta avos
cinqenta quinquagsimo - cinquenta avos
sessenta sexagsimo - sessenta avos
setenta septuagsimo - setenta avos
oitenta octogsimo - oitenta avos
noventa nonagsimo - noventa avos
cem centsimo cntuplo centsimo
duzentos ducentsimo - ducentsimo

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trezentos trecentsimo - trecentsimo


quatrocentos quadringentsimo - quadringentsimo
quinhentos quingentsimo - quingentsimo
seiscentos sexcentsimo - sexcentsimo
setecentos septingentsimo - septingentsimo
oitocentos octingentsimo - octingentsimo
novecentos nongentsimo ou noningentsimo - nongentsimo
mil milsimo - milsimo
milho milionsimo - milionsimo
bilho bilionsimo - bilionsimo

Preposio

Preposio uma palavra invarivel que serve para ligar termos ou oraes. Quando esta ligao acontece, normal-
mente h uma subordinao do segundo termo em relao ao primeiro. As preposies so muito importantes na estrutura
da lngua, pois estabelecem a coeso textual e possuem valores semnticos indispensveis para a compreenso do texto.

Tipos de Preposio

1. Preposies essenciais: palavras que atuam exclusivamente como preposies: a, ante, perante, aps, at, com, contra,
de, desde, em, entre, para, por, sem, sob, sobre, trs, atrs de, dentro de, para com.
2. Preposies acidentais: palavras de outras classes gramaticais que podem atuar como preposies: como, durante,
exceto, fora, mediante, salvo, segundo, seno, visto.
3. Locues prepositivas: duas ou mais palavras valendo como uma preposio, sendo que a ltima palavra uma delas:
abaixo de, acerca de, acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, em cima de, embaixo de, em frente a, ao redor de,
graas a, junto a, com, perto de, por causa de, por cima de, por trs de.

A preposio, como j foi dito, invarivel. No entanto pode unir-se a outras palavras e assim estabelecer concordncia
em gnero ou em nmero. Ex: por + o = pelo por + a = pela.
Vale ressaltar que essa concordncia no caracterstica da preposio, mas das palavras s quais ela se une.
Esse processo de juno de uma preposio com outra palavra pode se dar a partir de dois processos:

1. Combinao: A preposio no sofre alterao.


preposio a + artigos definidos o, os
a + o = ao
preposio a + advrbio onde
a + onde = aonde
2. Contrao: Quando a preposio sofre alterao.

Preposio + Artigos
De + o(s) = do(s)
De + a(s) = da(s)
De + um = dum
De + uns = duns
De + uma = duma
De + umas = dumas
Em + o(s) = no(s)
Em + a(s) = na(s)
Em + um = num
Em + uma = numa
Em + uns = nuns
Em + umas = numas
A + (s) = (s)
Por + o = pelo(s)
Por + a = pela(s)

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LNGUA PORTUGUESA

Preposio + Pronomes Fim ou finalidade = Vou ao mdico para comear o tra-


De + ele(s) = dele(s) tamento.
De + ela(s) = dela(s) Instrumento = Escreveu a lpis.
De + este(s) = deste(s) Posse = No posso doar as roupas da mame.
De + esta(s) = desta(s) Autoria = Esse livro de Machado de Assis muito bom.
De + esse(s) = desse(s) Companhia = Estarei com ele amanh.
De + essa(s) = dessa(s) Matria = Farei um carto de papel reciclado.
De + aquele(s) = daquele(s) Meio = Ns vamos fazer um passeio de barco.
De + aquela(s) = daquela(s) Origem = Ns somos do Nordeste, e voc?
De + isto = disto Contedo = Quebrei dois frascos de perfume.
De + isso = disso Oposio = Esse movimento contra o que eu penso.
De + aquilo = daquilo Preo = Essa roupa sai por R$ 50 vista.
De + aqui = daqui Fonte:
De + a = da http://www.infoescola.com/portugues/preposicao/
De + ali = dali
De + outro = doutro(s) Pronome
De + outra = doutra(s)
Em + este(s) = neste(s)
Pronome a palavra que se usa em lugar do nome, ou
Em + esta(s) = nesta(s)
Em + esse(s) = nesse(s) a ele se refere, ou que acompanha o nome, qualificando-o
Em + aquele(s) = naquele(s) de alguma forma.
Em + aquela(s) = naquela(s) A moa era mesmo bonita. Ela morava nos meus sonhos!
Em + isto = nisto [substituio do nome]
Em + isso = nisso
Em + aquilo = naquilo A moa que morava nos meus sonhos era mesmo bonita!
A + aquele(s) = quele(s) [referncia ao nome]
A + aquela(s) = quela(s) Essa moa morava nos meus sonhos!
A + aquilo = quilo [qualificao do nome]
Grande parte dos pronomes no possuem significados
Dicas sobre preposio fixos, isto , essas palavras s adquirem significao dentro
de um contexto, o qual nos permite recuperar a refern-
1. O a pode funcionar como preposio, pronome cia exata daquilo que est sendo colocado por meio dos
pessoal oblquo e artigo. Como distingui-los? Caso o a pronomes no ato da comunicao. Com exceo dos pro-
seja um artigo, vir precedendo um substantivo. Ele servir nomes interrogativos e indefinidos, os demais pronomes
para determin-lo como um substantivo singular e femi- tm por funo principal apontar para as pessoas do dis-
nino.
curso ou a elas se relacionar, indicando-lhes sua situao
A dona da casa no quis nos atender.
no tempo ou no espao. Em virtude dessa caracterstica,
Como posso fazer a Joana concordar comigo?
os pronomes apresentam uma forma especfica para cada
- Quando preposio, alm de ser invarivel, liga dois
termos e estabelece relao de subordinao entre eles. pessoa do discurso.
Cheguei a sua casa ontem pela manh. Minha carteira estava vazia quando eu fui assaltada.
No queria, mas vou ter que ir outra cidade para pro- [minha/eu: pronomes de 1 pessoa = aquele que fala]
curar um tratamento adequado.
Tua carteira estava vazia quando tu foste assaltada?
- Se for pronome pessoal oblquo estar ocupando o [tua/tu: pronomes de 2 pessoa = aquele a quem se
lugar e/ou a funo de um substantivo. fala]
Temos Maria como parte da famlia. / Ns a temos como
parte da famlia A carteira dela estava vazia quando ela foi assaltada.
Creio que conhecemos nossa me melhor que ningum. / [dela/ela: pronomes de 3 pessoa = aquele de quem
Creio que a conhecemos melhor que ningum. se fala]

2. Algumas relaes semnticas estabelecidas por meio Em termos morfolgicos, os pronomes so palavras
das preposies: variveis em gnero (masculino ou feminino) e em nme-
Destino = Irei para casa. ro (singular ou plural). Assim, espera-se que a referncia
Modo = Chegou em casa aos gritos. atravs do pronome seja coerente em termos de gnero
Lugar = Vou ficar em casa;
e nmero (fenmeno da concordncia) com o seu objeto,
Assunto = Escrevi um artigo sobre adolescncia.
mesmo quando este se apresenta ausente no enunciado.
Tempo = A prova vai comear em dois minutos.
Causa = Ela faleceu de derrame cerebral.

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LNGUA PORTUGUESA

Fala-se de Roberta. Ele quer participar do desfile da nos- Pronome Oblquo


sa escola neste ano.
[nossa: pronome que qualifica escola = concordncia Pronome pessoal do caso oblquo aquele que, na sen-
adequada] tena, exerce a funo de complemento verbal (objeto di-
[neste: pronome que determina ano = concordncia reto ou indireto) ou complemento nominal.
adequada] Ofertaram-nos flores. (objeto indireto)
[ele: pronome que faz referncia Roberta = concor- Obs.: em verdade, o pronome oblquo uma forma
dncia inadequada] variante do pronome pessoal do caso reto. Essa variao
indica a funo diversa que eles desempenham na orao:
Existem seis tipos de pronomes: pessoais, possessivos, pronome reto marca o sujeito da orao; pronome oblquo
demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos. marca o complemento da orao.
Os pronomes oblquos sofrem variao de acordo com
Pronomes Pessoais a acentuao tnica que possuem, podendo ser tonos ou
tnicos.
So aqueles que substituem os substantivos, indicando
Pronome Oblquo tono
diretamente as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve
assume os pronomes eu ou ns, usa os pronomes tu, So chamados tonos os pronomes oblquos que no
vs, voc ou vocs para designar a quem se dirige e so precedidos de preposio. Possuem acentuao tnica
ele, ela, eles ou elas para fazer referncia pessoa fraca: Ele me deu um presente.
ou s pessoas de quem fala. O quadro dos pronomes oblquos tonos assim con-
Os pronomes pessoais variam de acordo com as fun- figurado:
es que exercem nas oraes, podendo ser do caso reto - 1 pessoa do singular (eu): me
ou do caso oblquo. - 2 pessoa do singular (tu): te
- 3 pessoa do singular (ele, ela): o, a, lhe
Pronome Reto - 1 pessoa do plural (ns): nos
- 2 pessoa do plural (vs): vos
Pronome pessoal do caso reto aquele que, na sen- - 3 pessoa do plural (eles, elas): os, as, lhes
tena, exerce a funo de sujeito ou predicativo do sujeito.
Ns lhe ofertamos flores. Observaes:
Os pronomes retos apresentam flexo de nmero, g- O lhe o nico pronome oblquo tono que j se
nero (apenas na 3 pessoa) e pessoa, sendo essa ltima a apresenta na forma contrada, ou seja, houve a unio en-
principal flexo, uma vez que marca a pessoa do discurso. tre o pronome o ou a e preposio a ou para. Por
acompanhar diretamente uma preposio, o pronome
Dessa forma, o quadro dos pronomes retos assim confi-
lhe exerce sempre a funo de objeto indireto na orao.
gurado:
Os pronomes me, te, nos e vos podem tanto ser objetos
diretos como objetos indiretos.
- 1 pessoa do singular: eu Os pronomes o, a, os e as atuam exclusivamente como
- 2 pessoa do singular: tu objetos diretos.
- 3 pessoa do singular: ele, ela Os pronomes me, te, lhe, nos, vos e lhes podem combi-
- 1 pessoa do plural: ns nar-se com os pronomes o, os, a, as, dando origem a for-
- 2 pessoa do plural: vs mas como mo, mos , ma, mas; to, tos, ta, tas; lho, lhos, lha,
- 3 pessoa do plural: eles, elas lhas; no-lo, no-los, no-la, no-las, vo-lo, vo-los, vo-la, vo-las.
Observe o uso dessas formas nos exemplos que seguem:
Ateno: esses pronomes no costumam ser usados - Trouxeste o pacote?
como complementos verbais na lngua-padro. Frases - Sim, entreguei-to ainda h pouco.
como Vi ele na rua, Encontrei ela na praa, Trouxeram - No contaram a novidade a vocs?
eu at aqui, comuns na lngua oral cotidiana, devem ser - No, no-la contaram.
evitadas na lngua formal escrita ou falada. Na lngua for- No portugus do Brasil, essas combinaes no so
mal, devem ser usados os pronomes oblquos correspon- usadas; at mesmo na lngua literria atual, seu emprego
dentes: Vi-o na rua, Encontrei-a na praa, Trouxeram- muito raro.
me at aqui.
Ateno: Os pronomes o, os, a, as assumem formas
especiais depois de certas terminaes verbais. Quando o
Obs.: frequentemente observamos a omisso do pro-
verbo termina em -z, -s ou -r, o pronome assume a forma
nome reto em Lngua Portuguesa. Isso se d porque as lo, los, la ou las, ao mesmo tempo que a terminao verbal
prprias formas verbais marcam, atravs de suas desinn- suprimida. Por exemplo:
cias, as pessoas do verbo indicadas pelo pronome reto: Fi- fiz + o = fi-lo
zemos boa viagem. (Ns) fazeis + o = fazei-lo
dizer + a = diz-la

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LNGUA PORTUGUESA

Quando o verbo termina em som nasal, o pronome assume as formas no, nos, na, nas. Por exemplo:
viram + o: viram-no
repe + os = repe-nos
retm + a: retm-na
tem + as = tem-nas

Pronome Oblquo Tnico

Os pronomes oblquos tnicos so sempre precedidos por preposies, em geral as preposies a, para, de e com. Por
esse motivo, os pronomes tnicos exercem a funo de objeto indireto da orao. Possuem acentuao tnica forte.
O quadro dos pronomes oblquos tnicos assim configurado:
- 1 pessoa do singular (eu): mim, comigo
- 2 pessoa do singular (tu): ti, contigo
- 3 pessoa do singular (ele, ela): ele, ela
- 1 pessoa do plural (ns): ns, conosco
- 2 pessoa do plural (vs): vs, convosco
- 3 pessoa do plural (eles, elas): eles, elas

Observe que as nicas formas prprias do pronome tnico so a primeira pessoa (mim) e segunda pessoa (ti). As demais
repetem a forma do pronome pessoal do caso reto.

- As preposies essenciais introduzem sempre pronomes pessoais do caso oblquo e nunca pronome do caso reto. Nos
contextos interlocutivos que exigem o uso da lngua formal, os pronomes costumam ser usados desta forma:
No h mais nada entre mim e ti.
No se comprovou qualquer ligao entre ti e ela.
No h nenhuma acusao contra mim.
No v sem mim.

Ateno: H construes em que a preposio, apesar de surgir anteposta a um pronome, serve para introduzir uma
orao cujo verbo est no infinitivo. Nesses casos, o verbo pode ter sujeito expresso; se esse sujeito for um pronome, de-
ver ser do caso reto.
Trouxeram vrios vestidos para eu experimentar.
No v sem eu mandar.

- A combinao da preposio com e alguns pronomes originou as formas especiais comigo, contigo, consigo, conosco
e convosco. Tais pronomes oblquos tnicos frequentemente exercem a funo de adjunto adverbial de companhia.
Ele carregava o documento consigo.
- As formas conosco e convosco so substitudas por com ns e com vs quando os pronomes pessoais so
reforados por palavras como outros, mesmos, prprios, todos, ambos ou algum numeral.
Voc ter de viajar com ns todos.
Estvamos com vs outros quando chegaram as ms notcias.
Ele disse que iria com ns trs.
Pronome Reflexivo

So pronomes pessoais oblquos que, embora funcionem como objetos direto ou indireto, referem-se ao sujeito da
orao. Indicam que o sujeito pratica e recebe a ao expressa pelo verbo.
O quadro dos pronomes reflexivos assim configurado:
- 1 pessoa do singular (eu): me, mim.
Eu no me vanglorio disso.
Olhei para mim no espelho e no gostei do que vi.

- 2 pessoa do singular (tu): te, ti.


Assim tu te prejudicas.
Conhece a ti mesmo.

- 3 pessoa do singular (ele, ela): se, si, consigo.


Guilherme j se preparou.
Ela deu a si um presente.
Antnio conversou consigo mesmo.

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LNGUA PORTUGUESA

- 1 pessoa do plural (ns): nos.


Lavamo-nos no rio.

- 2 pessoa do plural (vs): vos.


Vs vos beneficiastes com a esta conquista.
- 3 pessoa do plural (eles, elas): se, si, consigo.
Eles se conheceram.
Elas deram a si um dia de folga.

A Segunda Pessoa Indireta

A chamada segunda pessoa indireta manifesta-se quando utilizamos pronomes que, apesar de indicarem nosso interlo-
cutor (portanto, a segunda pessoa), utilizam o verbo na terceira pessoa. o caso dos chamados pronomes de tratamento,
que podem ser observados no quadro seguinte:

Pronomes de Tratamento

Vossa Alteza V. A. prncipes, duques


Vossa Eminncia V. Ema.(s) cardeais
Vossa Reverendssima V. Revma.(s) sacerdotes e bispos
Vossa Excelncia V. Ex. (s) altas autoridades e oficiais-generais
Vossa Magnificncia V. Mag. (s) reitores de universidades
Vossa Majestade V. M. reis e rainhas
Vossa Majestade Imperial V. M. I. Imperadores
Vossa Santidade V. S. Papa
Vossa Senhoria V. S. (s) tratamento cerimonioso
Vossa Onipotncia V. O. Deus

Tambm so pronomes de tratamento o senhor, a senhora e voc, vocs. O senhor e a senhora so empregados no
tratamento cerimonioso; voc e vocs, no tratamento familiar. Voc e vocs so largamente empregados no portugus
do Brasil; em algumas regies, a forma tu de uso frequente; em outras, pouco empregada. J a forma vs tem uso restrito
linguagem litrgica, ultraformal ou literria.

Observaes:
a) Vossa Excelncia X Sua Excelncia : os pronomes de tratamento que possuem Vossa (s) so empregados em relao
pessoa com quem falamos: Espero que V. Ex., Senhor Ministro, comparea a este encontro.

*Emprega-se Sua (s) quando se fala a respeito da pessoa.
Todos os membros da C.P.I. afirmaram que Sua Excelncia, o Senhor Presidente da Repblica, agiu com propriedade.

- Os pronomes de tratamento representam uma forma indireta de nos dirigirmos aos nossos interlocutores. Ao tratar-
mos um deputado por Vossa Excelncia, por exemplo, estamos nos endereando excelncia que esse deputado suposta-
mente tem para poder ocupar o cargo que ocupa.
- 3 pessoa: embora os pronomes de tratamento dirijam-se 2 pessoa, toda a concordncia deve ser feita com a 3
pessoa. Assim, os verbos, os pronomes possessivos e os pronomes oblquos empregados em relao a eles devem ficar na
3 pessoa.
Basta que V. Ex. cumpra a tera parte das suas promessas, para que seus eleitores lhe fiquem reconhecidos.

- Uniformidade de Tratamento: quando escrevemos ou nos dirigimos a algum, no permitido mudar, ao longo do
texto, a pessoa do tratamento escolhida inicialmente. Assim, por exemplo, se comeamos a chamar algum de voc, no
poderemos usar te ou teu. O uso correto exigir, ainda, verbo na terceira pessoa.
Quando voc vier, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (errado)
Quando voc vier, eu a abraarei e enrolar-me-ei nos seus cabelos. (correto)
Quando tu vieres, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (correto)

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LNGUA PORTUGUESA

Pronomes Possessivos Compro esse carro (a). O pronome esse indica que o
carro est perto da pessoa com quem falo, ou afastado da
So palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical pessoa que fala.
(possuidor), acrescentam a ela a ideia de posse de algo Compro aquele carro (l). O pronome aquele diz que
(coisa possuda). o carro est afastado da pessoa que fala e daquela com
Este caderno meu. (meu = possuidor: 1 pessoa do quem falo.
singular)
Ateno: em situaes de fala direta (tanto ao vivo
NMERO PESSOA PRONOME quanto por meio de correspondncia, que uma moda-
singular primeira meu(s), minha(s) lidade escrita de fala), so particularmente importantes o
singular segunda teu(s), tua(s) este e o esse - o primeiro localiza os seres em relao ao
singular terceira seu(s), sua(s) emissor; o segundo, em relao ao destinatrio. Troc-los
pode causar ambiguidade.
plural primeira nosso(s), nossa(s)
Dirijo-me a essa universidade com o objetivo de solicitar
plural segunda vosso(s), vossa(s)
informaes sobre o concurso vestibular. (trata-se da univer-
plural terceira seu(s), sua(s)
sidade destinatria).
Reafirmamos a disposio desta universidade em partici-
Note que: A forma do possessivo depende da pessoa
par no prximo Encontro de Jovens. (trata-se da universida-
gramatical a que se refere; o gnero e o nmero concor-
de que envia a mensagem).
dam com o objeto possudo: Ele trouxe seu apoio e sua con-
tribuio naquele momento difcil. No tempo:
Este ano est sendo bom para ns. O pronome este se
Observaes: refere ao ano presente.
Esse ano que passou foi razovel. O pronome esse se
1 - A forma seu no um possessivo quando resultar refere a um passado prximo.
da alterao fontica da palavra senhor: Muito obrigado, Aquele ano foi terrvel para todos. O pronome aquele
seu Jos. est se referindo a um passado distante.
2 - Os pronomes possessivos nem sempre indicam pos- - Os pronomes demonstrativos podem ser variveis ou
se. Podem ter outros empregos, como: invariveis, observe:
a) indicar afetividade: No faa isso, minha filha. Variveis: este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aque-
la(s).
b) indicar clculo aproximado: Ele j deve ter seus 40 Invariveis: isto, isso, aquilo.
anos.
- Tambm aparecem como pronomes demonstrativos:
c) atribuir valor indefinido ao substantivo: Marisa tem l - o(s), a(s): quando estiverem antecedendo o que e
seus defeitos, mas eu gosto muito dela. puderem ser substitudos por aquele(s), aquela(s), aquilo.
No ouvi o que disseste. (No ouvi aquilo que disseste.)
3- Em frases onde se usam pronomes de tratamento, Essa rua no a que te indiquei. (Esta rua no aquela
o pronome possessivo fica na 3 pessoa: Vossa Excelncia que te indiquei.)
trouxe sua mensagem? - mesmo(s), mesma(s): Estas so as mesmas pessoas que
o procuraram ontem.
4- Referindo-se a mais de um substantivo, o possessi-
vo concorda com o mais prximo: Trouxe-me seus livros e - prprio(s), prpria(s): Os prprios alunos resolveram
anotaes. o problema.
- semelhante(s): No compre semelhante livro.
5- Em algumas construes, os pronomes pessoais obl-
quos tonos assumem valor de possessivo: Vou seguir-lhe - tal, tais: Tal era a soluo para o problema.
os passos. (= Vou seguir seus passos.)
Note que:
Pronomes Demonstrativos
- No raro os demonstrativos aparecem na frase, em
Os pronomes demonstrativos so utilizados para expli- construes redundantes, com finalidade expressiva, para
citar a posio de uma certa palavra em relao a outras salientar algum termo anterior. Por exemplo: Manuela, essa
ou ao contexto. Essa relao pode ocorrer em termos de que dera em cheio casando com o Jos Afonso. Desfrutar
espao, no tempo ou discurso. das belezas brasileiras, isso que sorte!
- O pronome demonstrativo neutro ou pode represen-
No espao: tar um termo ou o contedo de uma orao inteira, caso
Compro este carro (aqui). O pronome este indica que o em que aparece, geralmente, como objeto direto, predi-
carro est perto da pessoa que fala. cativo ou aposto: O casamento seria um desastre. Todos o
pressentiam.

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LNGUA PORTUGUESA

- Para evitar a repetio de um verbo anteriormente ex- Variveis = algum, nenhum, todo, muito, pouco, vrio,
presso, comum empregar-se, em tais casos, o verbo fazer, tanto, outro, quanto, alguma, nenhuma, toda, muita, pouca,
chamado, ento, verbo vicrio (= que substitui, que faz as vria, tanta, outra, quanta, qualquer, quaisquer, alguns, ne-
vezes de): Ningum teve coragem de falar antes que ela o nhuns, todos, muitos, poucos, vrios, tantos, outros, quantos,
fizesse. algumas, nenhumas, todas, muitas, poucas, vrias, tantas,
- Em frases como a seguinte, este se refere pessoa outras, quantas.
mencionada em ltimo lugar; aquele, mencionada em Invariveis = algum, ningum, outrem, tudo, nada,
primeiro lugar: O referido deputado e o Dr. Alcides eram algo, cada.
amigos ntimos; aquele casado, solteiro este. [ou ento: este
solteiro, aquele casado] So locues pronominais indefinidas:

- O pronome demonstrativo tal pode ter conotao ir- cada qual, cada um, qualquer um, quantos quer (que),
nica: A menina foi a tal que ameaou o professor? quem quer (que), seja quem for, seja qual for, todo aquele
(que), tal qual (= certo), tal e qual, tal ou qual, um ou outro,
uma ou outra, etc.
- Pode ocorrer a contrao das preposies a, de, em
Cada um escolheu o vinho desejado.
com pronome demonstrativo: quele, quela, deste, desta,
disso, nisso, no, etc: No acreditei no que estava vendo. (no
Indefinidos Sistemticos
= naquilo)
Ao observar atentamente os pronomes indefinidos, per-
Pronomes Indefinidos cebemos que existem alguns grupos que criam oposio
de sentido. o caso de: algum/algum/algo, que tm sen-
So palavras que se referem terceira pessoa do dis- tido afirmativo, e nenhum/ningum/nada, que tm sentido
curso, dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando negativo; todo/tudo, que indicam uma totalidade afirmati-
quantidade indeterminada. va, e nenhum/nada, que indicam uma totalidade negativa;
Algum entrou no jardim e destruiu as mudas recm algum/ningum, que se referem pessoa, e algo/nada,
-plantadas. que se referem coisa; certo, que particulariza, e qualquer,
que generaliza.
No difcil perceber que algum indica uma pessoa Essas oposies de sentido so muito importantes na
de quem se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma construo de frases e textos coerentes, pois delas muitas
imprecisa, vaga. uma palavra capaz de indicar um ser hu- vezes dependem a solidez e a consistncia dos argumen-
mano que seguramente existe, mas cuja identidade des- tos expostos. Observe nas frases seguintes a fora que os
conhecida ou no se quer revelar. Classificam-se em: pronomes indefinidos destacados imprimem s afirmaes
- Pronomes Indefinidos Substantivos: assumem o lu- de que fazem parte:
gar do ser ou da quantidade aproximada de seres na frase. Nada do que tem sido feito produziu qualquer resultado
So eles: algo, algum, fulano, sicrano, beltrano, nada, nin- prtico.
gum, outrem, quem, tudo. Czrvamos no exterior.
Algo o incomoda? - Podem ser utilizadas como pronomes relativos as pa-
Quem avisa amigo . lavras:
- como (= pelo qual): No me parece correto o modo
- Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um ser como voc agiu semana passada.
expresso na frase, conferindo-lhe a noo de quantidade - quando (= em que): Bons eram os tempos quando po-
damos jogar videogame.
aproximada. So eles: cada, certo(s), certa(s).
- Os pronomes relativos permitem reunir duas oraes
Cada povo tem seus costumes.
numa s frase.
Certas pessoas exercem vrias profisses.
O futebol um esporte.
O povo gosta muito deste esporte.
Note que: Ora so pronomes indefinidos substantivos, O futebol um esporte de que o povo gosta muito.
ora pronomes indefinidos adjetivos:
algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos), - Numa srie de oraes adjetivas coordenadas, pode
demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns, ocorrer a elipse do relativo que: A sala estava cheia de
nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer, gente que conversava, (que) ria, (que) fumava.
quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s),
tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vrios, vrias.
Menos palavras e mais aes.
Alguns se contentam pouco.
Os pronomes indefinidos podem ser divididos em va-
riveis e invariveis. Observe:

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LNGUA PORTUGUESA

Pronomes Interrogativos Prclise

So usados na formulao de perguntas, sejam elas di- A prclise aplicada antes do verbo quando temos:
retas ou indiretas. Assim como os pronomes indefinidos, - Palavras com sentido negativo:
referem- -se 3 pessoa do discurso de modo Nada me faz querer sair dessa cama.
impreciso. So pronomes interrogativos: que, quem, qual No se trata de nenhuma novidade.
(e variaes), quanto (e variaes). - Advrbios:
Quem fez o almoo?/ Diga-me quem fez o almoo. Nesta casa se fala alemo.
Qual das bonecas preferes? / No sei qual das bonecas Naquele dia me falaram que a professora no veio.
preferes.
Quantos passageiros desembarcaram? / Pergunte quan- - Pronomes relativos:
tos passageiros desembarcaram. A aluna que me mostrou a tarefa no veio hoje.
No vou deixar de estudar os contedos que me falaram.
Sobre os pronomes:
- Pronomes indefinidos:
O pronome pessoal do caso reto quando tem funo
Quem me disse isso?
de sujeito na frase. O pronome pessoal do caso oblquo
Todos se comoveram durante o discurso de despedida.
quando desempenha funo de complemento. Vamos en-
tender, primeiramente, como o pronome pessoal surge na
frase e que funo exerce. Observe as oraes: - Pronomes demonstrativos:
1. Eu no sei essa matria, mas ele ir me ajudar. Isso me deixa muito feliz!
2. Maria foi embora para casa, pois no sabia se devia Aquilo me incentivou a mudar de atitude!
lhe ajudar.
- Preposio seguida de gerndio:
Na primeira orao os pronomes pessoais eu e ele Em se tratando de qualidade, o Brasil Escola o site mais
exercem funo de sujeito, logo, so pertencentes ao caso indicado pesquisa escolar.
reto. J na segunda orao, observamos o pronome lhe
exercendo funo de complemento, e, consequentemente, - Conjuno subordinativa:
do caso oblquo. Vamos estabelecer critrios, conforme lhe avisaram.
Os pronomes pessoais indicam as pessoas do discurso,
o pronome oblquo lhe, da segunda orao, aponta para
a segunda pessoa do singular (tu/voc): Maria no sabia se nclise
devia ajudar.... Ajudar quem? Voc (lhe).
A nclise empregada depois do verbo. A norma culta
Importante: Em observao segunda orao, o em- no aceita oraes iniciadas com pronomes oblquos to-
prego do pronome oblquo lhe justificado antes do ver- nos. A nclise vai acontecer quando:
bo intransitivo ajudar porque o pronome oblquo pode - O verbo estiver no imperativo afirmativo:
estar antes, depois ou entre locuo verbal, caso o verbo Amem-se uns aos outros.
principal (no caso ajudar) esteja no infinitivo ou gerndio. Sigam-me e no tero derrotas.
Eu desejo lhe perguntar algo. - O verbo iniciar a orao:
Eu estou perguntando-lhe algo. Diga-lhe que est tudo bem.
Os pronomes pessoais oblquos podem ser tonos ou Chamaram-me para ser scio.
tnicos: os primeiros no so precedidos de preposio,
diferentemente dos segundos que so sempre precedidos
- O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da pre-
de preposio.
posio a:
- Pronome oblquo tono: Joana me perguntou o que eu
Naquele instante os dois passaram a odiar-se.
estava fazendo.
- Pronome oblquo tnico: Joana perguntou para mim o Passaram a cumprimentar-se mutuamente.
que eu estava fazendo.
- O verbo estiver no gerndio:
Colocao Pronominal No quis saber o que aconteceu, fazendo-se de despreo-
cupada.
A colocao pronominal a posio que os pronomes Despediu-se, beijando-me a face.
pessoais oblquos tonos ocupam na frase em relao ao
verbo a que se referem. So pronomes oblquos tonos: - Houver vrgula ou pausa antes do verbo:
me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, nos e vos. Se passar no concurso em outra cidade, mudo-me no
O pronome oblquo tono pode assumir trs posies mesmo instante.
na orao em relao ao verbo: Se no tiver outro jeito, alisto-me nas foras armadas.
1. prclise: pronome antes do verbo
2. nclise: pronome depois do verbo
3. mesclise: pronome no meio do verbo

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LNGUA PORTUGUESA

Mesclise 04. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013). Assinale a


alternativa em que o pronome destacado est posicionado
A mesclise acontece quando o verbo est flexionado de acordo com a norma-padro da lngua.
no futuro do presente ou no futuro do pretrito: (A) Ela no lembrava-se do caminho de volta.
A prova realizar-se- neste domingo pela manh. (= ela (B) A menina tinha distanciado-se muito da famlia.
se realizar) (C) A garota disse que perdeu-se dos pais.
Far-lhe-ei uma proposta irrecusvel. (= eu farei uma (D) O pai alegrou-se ao encontrar a filha.
proposta a voc) (E) Ningum comprometeu-se a ajudar a criana.

Questes sobre Pronome 05. (Escrevente TJ SP Vunesp 2011). Assinale a alterna-


tiva cujo emprego do pronome est em conformidade com
01. (Escrevente TJ SP Vunesp/2012). a norma padro da lngua.
Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no (A) No autorizam-nos a ler os comentrios sigilosos.
est claro at onde pode realmente chegar uma poltica ba- (B) Nos falaram que a diplomacia americana est aba-
seada em melhorar a eficincia sem preos adequados para lada.
o carbono, a gua e (na maioria dos pases pobres) a terra. (C) Ningum o informou sobre o caso WikiLeaks.
verdade que mesmo que a ameaa dos preos do carbono (D) Conformado, se rendeu s punies.
e da gua faa em si diferena, as companhias no podem (E) Todos querem que combata-se a corrupo.
suportar ter de pagar, de repente, digamos, 40 dlares por
tonelada de carbono, sem qualquer preparao. Portanto, 06. (Papiloscopista Policial = Vunesp - 2013). Assinale
elas comeam a usar preos-sombra. Ainda assim, ningum a alternativa correta quanto colocao pronominal, de
encontrou at agora uma maneira de quantificar adequada- acordo com a norma-padro da lngua portuguesa.
mente os insumos bsicos. E sem eles a maioria das polticas (A) Para que se evite perder objetos, recomenda-se que
de crescimento verde sempre ser a segunda opo. eles sejam sempre trazidos junto ao corpo.
(Carta Capital, 27.06.2012. Adaptado) (B) O passageiro ao lado jamais imaginou-se na situa-
o de ter de procurar a dona de uma bolsa perdida.
Os pronomes elas e eles, em destaque no texto, re- (C) Nos sentimos impotentes quando no conseguimos
ferem- -se, respectivamente, a restituir um objeto pessoa que o perdeu.
(D) O homem se indignou quando propuseram-lhe que
(A) dvidas e preos. abrisse a bolsa que encontrara.
(B) dvidas e insumos bsicos. (E) Em tratando-se de objetos encontrados, h uma ten-
(C) companhias e insumos bsicos. dncia natural das pessoas em devolv-los a seus donos.
(D) companhias e preos do carbono e da gua.
(E) polticas de crescimento e preos adequados. 07. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013).
02. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013- H pessoas que, mesmo sem condies, compram produ-
adap.). Fazendo-se as alteraes necessrias, o trecho gri- tos______ no necessitam e______ tendo de pagar tudo______
fado est corretamente substitudo por um pronome em: prazo.
A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-lo Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta
B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo- e respectivamente, considerando a norma culta da lngua.
lhes desalentado A) a que acaba
C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem de B) com que acabam
conhec-lo? C) de que acabam a
D) ...no parecia ser um importante industrial... no D) em que acaba a
parecia ser-lhe E) dos quais acaba
E) incomodaram o general... incomodaram-no
08. (Agente de Apoio Socioeducativo VUNESP 2013-
03.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013-adap.). adap.). Assinale a alternativa que substitui, correta e res-
A substituio do elemento grifado pelo pronome cor- pectivamente, as lacunas do trecho.
respondente, com os necessrios ajustes, foi realizada de ______alguns anos, num programa de televiso, uma jo-
modo INCORRETO em: vem fazia referncia______ violncia______ o brasileiro estava
A) mostrando o rio= mostrando-o. sujeito de forma cmica.
B) como escolher stio= como escolh-lo. A) Fazem... a ... de que
C) transpor [...] as matas espessas= transpor-lhes. B) Faz ...a ... que
D) s estreitas veredas[...] nada acrescentariam = nada C) Fazem ... ... com que
lhes acrescentariam. D) Faz ... ... que
E) viu uma dessas marcas= viu uma delas. E) Faz ... ... a que

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LNGUA PORTUGUESA

09. (TRF 3 regio- Tcnico Judicirio - /2014) 3-) transpor [...] as matas espessas= transp-las
As sereias ento devoravam impiedosamente os tripu-
lantes. 4-)
... ele conseguiu impedir a tripulao de perder a cabe- (A) Ela no se lembrava do caminho de volta.
a... (B) A menina tinha se distanciado muito da famlia.
... e fez de tudo para convencer os tripulantes... (C) A garota disse que se perdeu dos pais.
Fazendo-se as alteraes necessrias, os segmentos (E) Ningum se comprometeu a ajudar a criana
grifados acima foram corretamente substitudos por um
pronome, na ordem dada, em: 5-)
(A) devoravam-nos impedi-la convenc-los (A) No nos autorizam a ler os comentrios sigilosos.
(B) devoravam-lhe impedi-las convencer-lhes (B) Falaram-nos que a diplomacia americana est aba-
(C) devoravam-no impedi-las convencer-lhes lada.
(D) devoravam-nos impedir-lhe convenc-los (D) Conformado, rendeu-se s punies.
(E) devoravam-lhes impedi-la convenc-los (E) Todos querem que se combata a corrupo.
6-)
10. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013- (B) O passageiro ao lado jamais se imaginou na situao
adap.). No trecho, Em ambos os casos, as cmeras dos de ter de procurar a dona de uma bolsa perdida.
estabelecimentos felizmente comprovam os acontecimen- (C) Sentimo-nos impotentes quando no conseguimos
tos, e testemunhas vo ajudar a polcia na investigao. restituir um objeto pessoa que o perdeu.
de acordo com a norma-padro, os pronomes que subs- (D) O homem indignou-se quando lhe propuseram que
tituem, corretamente, os termos em destaque so: abrisse a bolsa que encontrara.
A) os comprovam ajud-la. (E) Em se tratando de objetos encontrados, h uma ten-
B) os comprovam ajudar-la. dncia natural das pessoas em devolv-los a seus donos.
C) os comprovam ajudar-lhe.
7-) H pessoas que, mesmo sem condies, compram
D) lhes comprovam ajudar-lhe.
produtos de que no necessitam e acabam tendo
E) lhes comprovam ajud-la.
de pagar tudo a prazo.
GABARITO
8-) Faz alguns anos, num programa de televiso, uma
jovem fazia referncia violncia a que o brasileiro
01. C 02. E 03. C 04. D 05. C estava sujeito de forma cmica.
06. A 07. C 08. E 09. A 10. A Faz, no sentido de tempo passado = sempre no singular

9-)
RESOLUO devoravam - verbo terminado em m = pronome obl-
quo no/na (fizeram-na, colocaram-no)
1-) Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primei- impedir - verbo transitivo direto = pede objeto direto;
ro, no est claro at onde pode realmente chegar uma lhe para objeto indireto
poltica baseada em melhorar a eficincia sem preos ade- convencer - verbo transitivo direto = pede objeto dire-
quados para o carbono, a gua e (na maioria dos pases to; lhe para objeto indireto
pobres) a terra. verdade que mesmo que a ameaa dos (A) devoravam-nos impedi-la convenc-los
preos do carbono e da gua faa em si diferena, as com-
panhias no podem suportar ter de pagar, de repente, di- 10-) Em ambos os casos, as cmeras dos estabeleci-
gamos, 40 dlares por tonelada de carbono, sem qualquer mentos felizmente comprovam os acontecimentos, e teste-
preparao. Portanto, elas comeam a usar preos-som- munhas vo ajudar a polcia na investigao.
felizmente os comprovam ... ajud-la
bra. Ainda assim, ningum encontrou at agora uma ma-
(advrbio)
neira de quantificar adequadamente os insumos bsicos.
E sem eles a maioria das polticas de crescimento verde
Substantivo
sempre ser a segunda opo.
Tudo o que existe ser e cada ser tem um nome. Subs-
2-) tantivo a classe gramatical de palavras variveis, as quais
A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-los denominam os seres. Alm de objetos, pessoas e fenme-
B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo-os nos, os substantivos tambm nomeiam:
desalentado -lugares: Alemanha, Porto Alegre...
C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem de -sentimentos: raiva, amor...
conhec-las ? -estados: alegria, tristeza...
D) ...no parecia ser um importante industrial... no -qualidades: honestidade, sinceridade...
parecia s-lo -aes: corrida, pescaria...

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LNGUA PORTUGUESA

Morfossintaxe do substantivo O substantivo beleza designa uma qualidade.

Nas oraes de lngua portuguesa, o substantivo em ge- Substantivo Abstrato: aquele que designa seres que
ral exerce funes diretamente relacionadas com o verbo: dependem de outros para se manifestar ou existir.
atua como ncleo do sujeito, dos complementos verbais Pense bem: a beleza no existe por si s, no pode ser
(objeto direto ou indireto) e do agente da passiva. Pode observada. S podemos observar a beleza numa pessoa
ainda funcionar como ncleo do complemento nominal ou ou coisa que seja bela. A beleza depende de outro ser para
do aposto, como ncleo do predicativo do sujeito, do ob- se manifestar. Portanto, a palavra beleza um substantivo
jeto ou como ncleo do vocativo. Tambm encontramos abstrato.
substantivos como ncleos de adjuntos adnominais e de Os substantivos abstratos designam estados, qualida-
adjuntos adverbiais - quando essas funes so desempe- des, aes e sentimentos dos seres, dos quais podem ser
nhadas por grupos de palavras. abstrados, e sem os quais no podem existir: vida (estado),
rapidez (qualidade), viagem (ao), saudade (sentimento).
Classificao dos Substantivos
3 - Substantivos Coletivos
1- Substantivos Comuns e Prprios
Ele vinha pela estrada e foi picado por uma abelha, outra
Observe a definio: s.f. 1: Povoao maior que vila, com abelha, mais outra abelha.
muitas casas e edifcios, dispostos em ruas e avenidas (no Ele vinha pela estrada e foi picado por vrias abelhas.
Brasil, toda a sede de municpio cidade). 2. O centro de Ele vinha pela estrada e foi picado por um enxame.
uma cidade (em oposio aos bairros). Note que, no primeiro caso, para indicar plural, foi ne-
cessrio repetir o substantivo: uma abelha, outra abelha,
Qualquer povoao maior que vila, com muitas casas mais outra abelha...
e edifcios, dispostos em ruas e avenidas ser chamada No segundo caso, utilizaram-se duas palavras no plural.
cidade. Isso significa que a palavra cidade um substantivo No terceiro caso, empregou-se um substantivo no sin-
comum. gular (enxame) para designar um conjunto de seres da
Substantivo Comum aquele que designa os seres de mesma espcie (abelhas).
uma mesma espcie de forma genrica: cidade, menino, O substantivo enxame um substantivo coletivo.
homem, mulher, pas, cachorro. Substantivo Coletivo: o substantivo comum que, mes-
mo estando no singular, designa um conjunto de seres da
Estamos voando para Barcelona.
mesma espcie.
O substantivo Barcelona designa apenas um ser da es-
Substantivo coletivo Conjunto de:
pcie cidade. Esse substantivo prprio. Substantivo Pr-
assembleia pessoas reunidas
prio: aquele que designa os seres de uma mesma espcie
alcateia lobos
de forma particular: Londres, Paulinho, Pedro, Tiet, Brasil.
acervo livros
antologia trechos literrios selecionados
2 - Substantivos Concretos e Abstratos
arquiplago ilhas
banda msicos
LMPADA MALA bando desordeiros ou malfeitores
banca examinadores
Os substantivos lmpada e mala designam seres com batalho soldados
existncia prpria, que so independentes de outros seres. cardume peixes
So substantivos concretos. caravana viajantes peregrinos
cacho frutas
Substantivo Concreto: aquele que designa o ser que cfila camelos
existe, independentemente de outros seres. cancioneiro canes, poesias lricas
Obs.: os substantivos concretos designam seres do colmeia abelhas
mundo real e do mundo imaginrio. chusma gente, pessoas
Seres do mundo real: homem, mulher, cadeira, cobra, conclio bispos
Braslia, etc. congresso parlamentares, cientistas.
Seres do mundo imaginrio: saci, me-dgua, fantas- elenco atores de uma pea ou filme
ma, etc. esquadra navios de guerra
enxoval roupas
Observe agora: falange soldados, anjos
fauna animais de uma regio
Beleza exposta feixe lenha, capim
Jovens atrizes veteranas destacam-se pelo visual. flora vegetais de uma regio
frota navios mercantes, nibus

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LNGUA PORTUGUESA

girndola fogos de artifcio Flexo dos substantivos


horda bandidos, invasores
junta mdicos, bois, credores, examinadores O substantivo uma classe varivel. A palavra vari-
jri jurados vel quando sofre flexo (variao). A palavra menino, por
legio soldados, anjos, demnios exemplo, pode sofrer variaes para indicar:
leva presos, recrutas Plural: meninos Feminino: menina
malta malfeitores ou desordeiros Aumentativo: menino Diminutivo: menininho
manada bfalos, bois, elefantes,
matilha ces de raa Flexo de Gnero
molho chaves, verduras
multido pessoas em geral Gnero a propriedade que as palavras tm de indicar
ninhada pintos sexo real ou fictcio dos seres. Na lngua portuguesa, h
nuvem insetos (gafanhotos, mosquitos, etc.) dois gneros: masculino e feminino. Pertencem ao gnero
penca bananas, chaves masculino os substantivos que podem vir precedidos dos
pinacoteca pinturas, quadros artigos o, os, um, uns. Veja estes ttulos de filmes:
quadrilha ladres, bandidos O velho e o mar
ramalhete flores Um Natal inesquecvel
rebanho ovelhas Os reis da praia
rcua bestas de carga, cavalgadura
repertrio peas teatrais, obras musicais Pertencem ao gnero feminino os substantivos que po-
rstia alhos ou cebolas dem vir precedidos dos artigos a, as, uma, umas:
romanceiro poesias narrativas A histria sem fim
revoada pssaros Uma cidade sem passado
snodo procos As tartarugas ninjas
talha lenha
tropa muares, soldados Substantivos Biformes e Substantivos Uniformes
turma estudantes, trabalhadores
vara porcos Substantivos Biformes (= duas formas): ao indicar no-
mes de seres vivos, geralmente o gnero da palavra est
Formao dos Substantivos relacionado ao sexo do ser, havendo, portanto, duas for-
mas, uma para o masculino e outra para o feminino. Obser-
Substantivos Simples e Compostos ve: gato gata, homem mulher, poeta poetisa, prefeito
Chuva - subst. Fem. 1 - gua caindo em gotas sobre a - prefeita
terra.
O substantivo chuva formado por um nico elemento Substantivos Uniformes: so aqueles que apresentam
ou radical. um substantivo simples. uma nica forma, que serve tanto para o masculino quanto
para o feminino. Classificam-se em:
Substantivo Simples: aquele formado por um nico - Epicenos: tm um s gnero e nomeiam bichos: a
elemento. cobra macho e a cobra fmea, o jacar macho e o jacar
Outros substantivos simples: tempo, sol, sof, etc. Veja fmea.
agora: O substantivo guarda-chuva formado por dois - Sobrecomuns: tm um s gnero e nomeiam pes-
elementos (guarda + chuva). Esse substantivo composto. soas: a criana, a testemunha, a vtima, o cnjuge, o gnio,
o dolo, o indivduo.
Substantivo Composto: aquele formado por dois ou - Comuns de Dois Gneros: indicam o sexo das pes-
mais elementos. Outros exemplos: beija-flor, passatempo. soas por meio do artigo: o colega e a colega, o doente e a
doente, o artista e a artista.
Substantivos Primitivos e Derivados
Meu limo meu limoeiro, Saiba que: Substantivos de origem grega terminados
meu p de jacarand... em ema ou oma, so masculinos: o fonema, o poema, o
sistema, o sintoma, o teorema.
O substantivo limo primitivo, pois no se originou de - Existem certos substantivos que, variando de gnero,
nenhum outro dentro de lngua portuguesa. variam em seu significado: o rdio (aparelho receptor) e a
rdio (estao emissora) o capital (dinheiro) e a capital (ci-
Substantivo Primitivo: aquele que no deriva de dade)
nenhuma outra palavra da prpria lngua portuguesa. O
substantivo limoeiro derivado, pois se originou a partir
da palavra limo.
Substantivo Derivado: aquele que se origina de ou-
tra palavra.

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LNGUA PORTUGUESA

Formao do Feminino dos Substantivos Biformes Comuns de Dois Gneros:


Motorista tem acidente idntico 23 anos depois.
- Regra geral: troca-se a terminao -o por a: aluno -
aluna. Quem sofreu o acidente: um homem ou uma mulher?
- Substantivos terminados em -s: acrescenta-se -a ao impossvel saber apenas pelo ttulo da notcia, uma
masculino: fregus - freguesa vez que a palavra motorista um substantivo uniforme.
- Substantivos terminados em -o: fazem o feminino de A distino de gnero pode ser feita atravs da anlise
trs formas: do artigo ou adjetivo, quando acompanharem o substanti-
- troca-se -o por -oa. = patro patroa vo: o colega - a colega; o imigrante - a imigrante; um jovem
- troca-se -o por -. = campeo - campe - uma jovem; artista famoso - artista famosa; reprter fran-
-troca-se -o por ona. = solteiro - solteirona cs - reprter francesa
- A palavra personagem usada indistintamente nos
Excees: baro baronesa ladro- ladra sulto - dois gneros.
sultana a) Entre os escritores modernos nota-se acentuada pre-
- Substantivos terminados em -or: ferncia pelo masculino: O menino descobriu nas nuvens os
- acrescenta-se -a ao masculino = doutor doutora
personagens dos contos de carochinha.
- troca-se -or por -triz: = imperador - imperatriz
b) Com referncia a mulher, deve-se preferir o feminino:
O problema est nas mulheres de mais idade, que no acei-
- Substantivos com feminino em -esa, -essa, -isa: cnsul
- consulesa / abade - abadessa / poeta - poetisa / duque - du- tam a personagem.
quesa / conde - condessa / profeta - profetisa
- Substantivos que formam o feminino trocando o -e final - Diz-se: o (ou a) manequim Marcela, o (ou a) modelo
por -a: elefante - elefanta fotogrfico Ana Belmonte.
Observe o gnero dos substantivos seguintes:
- Substantivos que tm radicais diferentes no masculino e
no feminino: bode cabra / boi - vaca Masculinos: o tapa, o eclipse, o lana-perfume, o d
(pena), o sanduche, o clarinete, o champanha, o ssia, o
- Substantivos que formam o feminino de maneira espe- maracaj, o cl, o hosana, o herpes, o pijama, o suter, o
cial, isto , no seguem nenhuma das regras anteriores: czar soprano, o proclama, o pernoite, o pbis.
czarina ru - r
Femininos: a dinamite, a derme, a hlice, a omoplata, a
Formao do Feminino dos Substantivos Uniformes cataplasma, a pane, a mascote, a gnese, a entorse, a libido,
a cal, a faringe, a clera (doena), a ub (canoa).
Epicenos:
Novo jacar escapa de policiais no rio Pinheiros. - So geralmente masculinos os substantivos de ori-
gem grega terminados em -ma: o grama (peso), o quilo-
No possvel saber o sexo do jacar em questo. Isso grama, o plasma, o apostema, o diagrama, o epigrama, o
ocorre porque o substantivo jacar tem apenas uma forma telefonema, o estratagema, o dilema, o teorema, o trema, o
para indicar o masculino e o feminino. eczema, o edema, o magma, o estigma, o axioma, o traco-
Alguns nomes de animais apresentam uma s forma para ma, o hematoma.
designar os dois sexos. Esses substantivos so chamados de Excees: a cataplasma, a celeuma, a fleuma, etc.
epicenos. No caso dos epicenos, quando houver a necessida-
de de especificar o sexo, utilizam-se palavras macho e fmea. Gnero dos Nomes de Cidades:
A cobra macho picou o marinheiro.
A cobra fmea escondeu-se na bananeira.
Com raras excees, nomes de cidades so femininos.
A histrica Ouro Preto.
Sobrecomuns:
Entregue as crianas natureza. A dinmica So Paulo.
A acolhedora Porto Alegre.
A palavra crianas refere-se tanto a seres do sexo mas- Uma Londres imensa e triste.
culino, quanto a seres do sexo feminino. Nesse caso, nem o Excees: o Rio de Janeiro, o Cairo, o Porto, o Havre.
artigo nem um possvel adjetivo permitem identificar o sexo
dos seres a que se refere a palavra. Veja: Gnero e Significao:
A criana chorona chamava-se Joo.
A criana chorona chamava-se Maria. Muitos substantivos tm uma significao no masculino
e outra no feminino. Observe: o baliza (soldado que, que
Outros substantivos sobrecomuns: frente da tropa, indica os movimentos que se deve realizar
a criatura = Joo uma boa criatura. Maria uma boa em conjunto; o que vai frente de um bloco carnavalesco,
criatura. manejando um basto), a baliza (marco, estaca; sinal que
o cnjuge = O cnjuge de Joo faleceu. O cnjuge de marca um limite ou proibio de trnsito), o cabea (chefe),
Marcela faleceu a cabea (parte do corpo), o cisma (separao religiosa, dissi-

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LNGUA PORTUGUESA

dncia), a cisma (ato de cismar, desconfiana), o cinza (a cor - Os substantivos terminados em ao fazem o plural de
cinzenta), a cinza (resduos de combusto), o capital (dinhei- trs maneiras.
ro), a capital (cidade), o coma (perda dos sentidos), a coma - substituindo o -o por -es: ao - aes
(cabeleira), o coral (plipo, a cor vermelha, canto em coro), - substituindo o -o por -es: co - ces
a coral (cobra venenosa), o crisma (leo sagrado, usado na - substituindo o -o por -os: gro - gros
administrao da crisma e de outros sacramentos), a crisma
(sacramento da confirmao), o cura (proco), a cura (ato de - Os substantivos terminados em x ficam invariveis:
curar), o estepe (pneu sobressalente), a estepe (vasta plancie o ltex - os ltex.
de vegetao), o guia (pessoa que guia outras), a guia (docu-
mento, pena grande das asas das aves), o grama (unidade de Plural dos Substantivos Compostos
peso), a grama (relva), o caixa (funcionrio da caixa), a caixa
(recipiente, setor de pagamentos), o lente (professor), a lente -A formao do plural dos substantivos compostos de-
(vidro de aumento), o moral (nimo), a moral (honestidade, pende da forma como so grafados, do tipo de palavras
bons costumes, tica), o nascente (lado onde nasce o Sol), a que formam o composto e da relao que estabelecem en-
nascente (a fonte), o maria-fumaa (trem como locomotiva tre si. Aqueles que so grafados sem hfen comportam-se
a vapor), maria-fumaa (locomotiva movida a vapor), o pala como os substantivos simples: aguardente/aguardentes,
(poncho), a pala (parte anterior do bon ou quepe, antepa- girassol/girassis, pontap/pontaps, malmequer/
ro), o rdio (aparelho receptor), a rdio (estao emissora), o malmequeres.
voga (remador), a voga (moda, popularidade). O plural dos substantivos compostos cujos elementos
so ligados por hfen costuma provocar muitas dvidas e
Flexo de Nmero do Substantivo discusses. Algumas orientaes so dadas a seguir:
Em portugus, h dois nmeros gramaticais: o singular, - Flexionam-se os dois elementos, quando formados
que indica um ser ou um grupo de seres, e o plural, que de:
indica mais de um ser ou grupo de seres. A caracterstica substantivo + substantivo = couve-flor e couves-flores
do plural o s final. substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-per-
feitos
Plural dos Substantivos Simples
adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens
numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras
- Os substantivos terminados em vogal, ditongo oral e
- Flexiona-se somente o segundo elemento, quando
n fazem o plural pelo acrscimo de s: pai pais; m
formados de:
ms; hfen - hifens (sem acento, no plural). Exceo: cnon
verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas
- cnones.
palavra invarivel + palavra varivel = alto-falante e
- Os substantivos terminados em m fazem o plural em
ns: homem - homens. alto- -falantes
palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos
- Os substantivos terminados em r e z fazem o plural
pelo acrscimo de es: revlver revlveres; raiz - razes. - Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando
Ateno: O plural de carter caracteres. formados de:
substantivo + preposio clara + substantivo = gua-
- Os substantivos terminados em al, el, ol, ul flexionam- de-colnia e guas-de-colnia
se no plural, trocando o l por is: quintal - quintais; cara- substantivo + preposio oculta + substantivo = cava-
col caracis; hotel - hotis. Excees: mal e males, cnsul lo-vapor e cavalos-vapor
e cnsules. substantivo + substantivo que funciona como determi-
nante do primeiro, ou seja, especifica a funo ou o tipo
- Os substantivos terminados em il fazem o plural de do termo anterior: palavra-chave - palavras-chave, bomba
duas maneiras: -relgio - bombas-relgio, notcia-bomba - notcias-bomba,
- Quando oxtonos, em is: canil - canis homem-r - homens-r, peixe-espada - peixes-espada.

- Quando paroxtonos, em eis: mssil - msseis. - Permanecem invariveis, quando formados de:
Obs.: a palavra rptil pode formar seu plural de duas verbo + advrbio = o bota-fora e os bota-fora
maneiras: rpteis ou reptis (pouco usada). verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os sa-
- Os substantivos terminados em s fazem o plural de ca-rolhas
duas maneiras:
- Casos Especiais
- Quando monossilbicos ou oxtonos, mediante o o louva-a-deus e os louva-a-deus
acrscimo de es: s ases / retrs - retroses o bem-te-vi e os bem-te-vis
o bem-me-quer e os bem-me-queres
- Quando paroxtonos ou proparoxtonos, ficam inva- o joo-ningum e os joes-ningum.
riveis: o lpis - os lpis / o nibus - os nibus.

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LNGUA PORTUGUESA

Plural das Palavras Substantivadas Singular Plural


corpo () corpos ()
As palavras substantivadas, isto , palavras de outras esforo esforos
classes gramaticais usadas como substantivo, apresentam, fogo fogos
no plural, as flexes prprias dos substantivos. forno fornos
Pese bem os prs e os contras. fosso fossos
O aluno errou na prova dos noves. imposto impostos
Oua com a mesma serenidade os sins e os nos. olho olhos
Obs.: numerais substantivados terminados em s ou osso () ossos ()
z no variam no plural: Nas provas mensais consegui mui- ovo ovos
tos seis e alguns dez. poo poos
porto portos
Plural dos Diminutivos posto postos
tijolo tijolos
Flexiona-se o substantivo no plural, retira-se o s final
e acrescenta-se o sufixo diminutivo. Tm a vogal tnica fechada (): adornos, almoos, bol-
pe(s) + zinhos = pezinhos sos, esposos, estojos, globos, gostos, polvos, rolos, soros, etc.
animai(s) + zinhos = animaizinhos Obs.: distinga-se molho () = caldo (molho de carne),
bote(s) + zinhos = botezinhos de molho () = feixe (molho de lenha).
chapu(s) + zinhos = chapeuzinhos
fari(s) + zinhos = faroizinhos Particularidades sobre o Nmero dos Substantivos
tren(s) + zinhos = trenzinhos
colhere(s) + zinhas = colherezinhas - H substantivos que s se usam no singular: o sul, o
flore(s) + zinhas = florezinhas norte, o leste, o oeste, a f, etc.
mo(s) + zinhas = mozinhas - Outros s no plural: as npcias, os vveres, os psames,
papi(s) + zinhos = papeizinhos as espadas/os paus (naipes de baralho), as fezes.
nuven(s) + zinhas = nuvenzinhas - Outros, enfim, tm, no plural, sentido diferente do
funi(s) + zinhos = funizinhos singular: bem (virtude) e bens (riquezas), honra (probidade,
tnei(s) + zinhos = tuneizinhos
bom nome) e honras (homenagem, ttulos).
pai(s) + zinhos = paizinhos
- Usamos s vezes, os substantivos no singular, mas
p(s) + zinhos = pezinhos
com sentido de plural:
p(s) + zitos = pezitos
Aqui morreu muito negro.
Celebraram o sacrifcio divino muitas vezes em capelas
Plural dos Nomes Prprios Personativos
improvisadas.
Devem-se pluralizar os nomes prprios de pessoas
sempre que a terminao preste-se flexo. Flexo de Grau do Substantivo
Os Napolees tambm so derrotados.
As Raquis e Esteres. Grau a propriedade que as palavras tm de exprimir
as variaes de tamanho dos seres. Classifica-se em:
Plural dos Substantivos Estrangeiros - Grau Normal - Indica um ser de tamanho considera-
do normal. Por exemplo: casa
Substantivos ainda no aportuguesados devem ser es- - Grau Aumentativo - Indica o aumento do tamanho
critos como na lngua original, acrescentando-se s (exce- do ser. Classifica-se em:
to quando terminam em s ou z): os shows, os shorts, os
jazz. Analtico = o substantivo acompanhado de um adje-
tivo que indica grandeza. Por exemplo: casa grande.
Substantivos j aportuguesados flexionam-se de acor-
do com as regras de nossa lngua: os clubes, os chopes, os Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indi-
jipes, os esportes, as toaletes, os bibels, os garons, os r- cador de aumento. Por exemplo: casaro.
quiens.
Observe o exemplo: - Grau Diminutivo - Indica a diminuio do tamanho
Este jogador faz gols toda vez que joga. do ser. Pode ser:
O plural correto seria gois (), mas no se usa. Analtico = substantivo acompanhado de um adjetivo
que indica pequenez. Por exemplo: casa pequena.
Plural com Mudana de Timbre Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indi-
cador de diminuio. Por exemplo: casinha.
Certos substantivos formam o plural com mudana de
timbre da vogal tnica (o fechado / o aberto). um fato
fontico chamado metafonia (plural metafnico).

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LNGUA PORTUGUESA

Verbo Classificao dos Verbos

Verbo a classe de palavras que se flexiona em pessoa, Classificam-se em:


nmero, tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros
processos: ao (correr); estado (ficar); fenmeno (chover); - Regulares: so aqueles que possuem as desinncias
ocorrncia (nascer); desejo (querer). normais de sua conjugao e cuja flexo no provoca al-
O que caracteriza o verbo so as suas flexes, e no teraes no radical: canto cantei cantarei cantava
os seus possveis significados. Observe que palavras como cantasse.
corrida, chuva e nascimento tm contedo muito prximo - Irregulares: so aqueles cuja flexo provoca altera-
ao de alguns verbos mencionados acima; no apresentam, es no radical ou nas desinncias: fao fiz farei fi-
porm, todas as possibilidades de flexo que esses verbos zesse.
possuem.
- Defectivos: so aqueles que no apresentam conju-
Estrutura das Formas Verbais gao completa. Classificam-se em impessoais, unipessoais
e pessoais:
Do ponto de vista estrutural, uma forma verbal pode * Impessoais: so os verbos que no tm sujeito. Nor-
apresentar os seguintes elementos: malmente, so usados na terceira pessoa do singular. Os
principais verbos impessoais so:
- Radical: a parte invarivel, que expressa o significa-
do essencial do verbo. Por exemplo: fal-ei; fal-ava; fal-am. ** haver, quando sinnimo de existir, acontecer, reali-
(radical fal-) zar-se ou fazer (em oraes temporais).
- Tema: o radical seguido da vogal temtica que in- Havia poucos ingressos venda. (Havia = Existiam)
dica a conjugao a que pertence o verbo. Por exemplo: Houve duas guerras mundiais. (Houve = Aconteceram)
fala-r Haver reunies aqui. (Haver = Realizar-se-o)
So trs as conjugaes: 1 - Vogal Temtica - A - (falar), Deixei de fumar h muitos anos. (h = faz)
2 - Vogal Temtica - E - (vender), 3 - Vogal Temtica - I - ** fazer, ser e estar (quando indicam tempo)
(partir). Faz invernos rigorosos no Sul do Brasil.
Era primavera quando a conheci.
- Desinncia modo-temporal: o elemento que de- Estava frio naquele dia.
signa o tempo e o modo do verbo. Por exemplo:
falvamos ( indica o pretrito imperfeito do indicativo.) ** Todos os verbos que indicam fenmenos da natureza
falasse ( indica o pretrito imperfeito do subjuntivo.) so impessoais: chover, ventar, nevar, gear, trovejar, ama-
nhecer, escurecer, etc. Quando, porm, se constri, Ama-
- Desinncia nmero-pessoal: o elemento que de- nheci mal- -humorado, usa-se o verbo amanhecer
signa a pessoa do discurso ( 1, 2 ou 3) e o nmero (sin- em sentido figurado. Qualquer verbo impessoal, emprega-
gular ou plural): do em sentido figurado, deixa de ser impessoal para ser
falamos (indica a 1 pessoa do plural.) pessoal.
falavam (indica a 3 pessoa do plural.)
Amanheci mal-humorado. (Sujeito desinencial: eu)
Observao: o verbo pr, assim como seus derivados Choveram candidatos ao cargo. (Sujeito: candidatos)
(compor, repor, depor, etc.), pertencem 2 conjugao, Fiz quinze anos ontem. (Sujeito desinencial: eu)
pois a forma arcaica do verbo pr era poer. A vogal e,
apesar de haver desaparecido do infinitivo, revela-se em ** So impessoais, ainda:
algumas formas do verbo: pe, pes, pem, etc.
1. o verbo passar (seguido de preposio), indicando
Formas Rizotnicas e Arrizotnicas tempo: J passa das seis.
2. os verbos bastar e chegar, seguidos da preposio
Ao combinarmos os conhecimentos sobre a estrutura de, indicando suficincia: Basta de tolices. Chega de blas-
dos verbos com o conceito de acentuao tnica, perce- fmias.
bemos com facilidade que nas formas rizotnicas o acento 3. os verbos estar e ficar em oraes tais como Est
tnico cai no radical do verbo: opino, aprendam, nutro, por bem, Est muito bem assim, No fica bem, Fica mal, sem re-
exemplo. Nas formas arrizotnicas, o acento tnico no cai ferncia a sujeito expresso anteriormente. Podemos, ainda,
no radical, mas sim na terminao verbal: opinei, aprende- nesse caso, classificar o sujeito como hipottico, tornando-
ro, nutriramos. se, tais verbos, ento, pessoais.

4. o verbo deu + para da lngua popular, equivalente de


ser possvel. Por exemplo:
No deu para chegar mais cedo.
D para me arrumar uns trocados?

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LNGUA PORTUGUESA

* Unipessoais: so aqueles que, tendo sujeito, conjugam-se apenas nas terceiras pessoas, do singular e do plural.
A fruta amadureceu.
As frutas amadureceram.

Obs.: os verbos unipessoais podem ser usados como verbos pessoais na linguagem figurada: Teu irmo amadureceu
bastante.
Entre os unipessoais esto os verbos que significam vozes de animais; eis alguns: bramar: tigre, bramir: crocodilo, caca-
rejar: galinha, coaxar: sapo, cricrilar: grilo

Os principais verbos unipessoais so:


1. cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer, ser (preciso, necessrio, etc.):
Cumpre trabalharmos bastante. (Sujeito: trabalharmos bastante.)
Parece que vai chover. (Sujeito: que vai chover.)
preciso que chova. (Sujeito: que chova.)

2. fazer e ir, em oraes que do ideia de tempo, seguidos da conjuno que.


Faz dez anos que deixei de fumar. (Sujeito: que deixei de fumar.)
Vai para (ou Vai em ou Vai por) dez anos que no vejo Cludia. (Sujeito: que no vejo Cludia)
Obs.: todos os sujeitos apontados so oracionais.
* Pessoais: no apresentam algumas flexes por motivos morfolgicos ou eufnicos. Por exemplo:
- verbo falir. Este verbo teria como formas do presente do indicativo falo, fales, fale, idnticas s do verbo falar - o que
provavelmente causaria problemas de interpretao em certos contextos.

- verbo computar. Este verbo teria como formas do presente do indicativo computo, computas, computa - formas de
sonoridade considerada ofensiva por alguns ouvidos gramaticais. Essas razes muitas vezes no impedem o uso efetivo de
formas verbais repudiadas por alguns gramticos: exemplo disso o prprio verbo computar, que, com o desenvolvimento
e a popularizao da informtica, tem sido conjugado em todos os tempos, modos e pessoas.

- Abundantes: so aqueles que possuem mais de uma forma com o mesmo valor. Geralmente, esse fenmeno costuma
ocorrer no particpio, em que, alm das formas regulares terminadas em -ado ou -ido, surgem as chamadas formas curtas
(particpio irregular). Observe:

INFINITIVO PARTICPIO REGULAR PARTICPIO IRREGULAR


Anexar Anexado Anexo
Dispersar Dispersado Disperso
Eleger Elegido Eleito
Envolver Envolvido Envolto
Imprimir Imprimido Impresso
Matar Matado Morto
Morrer Morrido Morto
Pegar Pegado Pego
Soltar Soltado Solto

- Anmalos: so aqueles que incluem mais de um radical em sua conjugao. Por exemplo: Ir, Pr, Ser, Saber (vou, vais,
ides, fui, foste, pus, ps, punha, sou, s, fui, foste, seja).

- Auxiliares: So aqueles que entram na formao dos tempos compostos e das locues verbais. O verbo principal,
quando acompanhado de verbo auxiliar, expresso numa das formas nominais: infinitivo, gerndio ou particpio.

Vou espantar as moscas.


(verbo auxiliar) (verbo principal no infinitivo)

Est chegando a hora do debate.


(verbo auxiliar) (verbo principal no gerndio)

Os noivos foram cumprimentados por todos os presentes.


(verbo auxiliar) (verbo principal no particpio)

Obs.: os verbos auxiliares mais usados so: ser, estar, ter e haver.

39
LNGUA PORTUGUESA

Conjugao dos Verbos Auxiliares

SER - Modo Indicativo

Presente Pret.Perfeito Pretrito Imp. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.do Pres. Fut. Do Pretrito


sou fui era fora serei seria
s foste eras foras sers serias
foi era fora ser seria
somos fomos ramos framos seremos seramos
sois fostes reis freis sereis sereis
so foram eram foram sero seriam

SER - Modo Subjuntivo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro


que eu seja se eu fosse quando eu for
que tu sejas se tu fosses quando tu fores
que ele seja se ele fosse quando ele for
que ns sejamos se ns fssemos quando ns formos
que vs sejais se vs fsseis quando vs fordes
que eles sejam se eles fossem quando eles forem
SER - Modo Imperativo

Afirmativo Negativo
s tu no sejas tu
seja voc no seja voc
sejamos ns no sejamos ns
sede vs no sejais vs
sejam vocs no sejam vocs

SER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


ser ser eu sendo sido
seres tu
ser ele
sermos ns
serdes vs
serem eles
ESTAR - Modo Indicativo

Presente Pret. perf. Pret. Imperf. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.doPres. Fut.do Pret.
estou estive estava estivera estarei estaria
ests estiveste estavas estiveras estars estarias
est esteve estava estivera estar estaria
estamos estivemos estvamos estivramos estaremos estaramos
estais estivestes estveis estivreis estareis estareis
esto estiveram estavam estiveram estaro estariam
ESTAR - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo


esteja estivesse estiver
estejas estivesses estiveres est estejas
esteja estivesse estiver esteja esteja
estejamos estivssemos estivermos estejamos estejamos
estejais estivsseis estiverdes estai estejais
estejam estivessem estiverem estejam estejam

40
LNGUA PORTUGUESA

ESTAR - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


estar estar estando estado
estares
estar
estarmos
estardes
estarem

HAVER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
hei houve havia houvera haverei haveria
hs houveste havias houveras havers haverias
h houve havia houvera haver haveria
havemos houvemos havamos houvramos haveremos haveramos
haveis houvestes haveis houvreis havereis havereis
ho houveram haviam houveram havero haveriam

HAVER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo


haja houvesse houver
hajas houvesses houveres h hajas
haja houvesse houver haja haja
hajamos houvssemos houvermos hajamos hajamos
hajais houvsseis houverdes havei hajais
hajam houvessem houverem hajam hajam

HAVER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


haver haver havendo havido
haveres
haver
havermos
haverdes
haverem

TER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
Tenho tive tinha tivera terei teria
tens tiveste tinhas tiveras ters terias
tem teve tinha tivera ter teria
temos tivemos tnhamos tivramos teremos teramos
tendes tivestes tnheis tivreis tereis tereis
tm tiveram tinham tiveram tero teriam

TER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo


Tenha tivesse tiver
tenhas tivesses tiveres tem tenhas
tenha tivesse tiver tenha tenha
tenhamos tivssemos tivermos tenhamos tenhamos
tenhais tivsseis tiverdes tende tenhais
tenham tivessem tiverem tenham tenham

41
LNGUA PORTUGUESA

- Pronominais: So aqueles verbos que se conjugam Indicativo - indica uma certeza, uma realidade: Eu sem-
com os pronomes oblquos tonos me, te, se, nos, vos, se, pre estudo.
na mesma pessoa do sujeito, expressando reflexibilidade
(pronominais acidentais) ou apenas reforando a ideia j Subjuntivo - indica uma dvida, uma possibilidade: Tal-
implcita no prprio sentido do verbo (reflexivos essen- vez eu estude amanh.
ciais). Veja:
Imperativo - indica uma ordem, um pedido: Estuda
- 1. Essenciais: so aqueles que sempre se conjugam agora, menino.
com os pronomes oblquos me, te, se, nos, vos, se. So pou-
cos: abster-se, ater- -se, apiedar-se, atrever-se, dignar- Formas Nominais
se, arrepender-se, etc. Nos verbos pronominais essenciais
a reflexibilidade j est implcita no radical do verbo. Por Alm desses trs modos, o verbo apresenta ainda for-
exemplo: Arrependi-me de ter estado l. mas que podem exercer funes de nomes (substantivo,
adjetivo, advrbio), sendo por isso denominadas formas
A ideia de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) nominais. Observe:
tem um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela
mesma, pois no recebe ao transitiva nenhuma vinda do - Infinitivo Impessoal: exprime a significao do verbo
verbo; o pronome oblquo tono apenas uma partcula de modo vago e indefinido, podendo ter valor e funo de
integrante do verbo, j que, pelo uso, sempre conjugada substantivo. Por exemplo:
com o verbo. Diz-se que o pronome apenas serve de refor- Viver lutar. (= vida luta)
o da ideia reflexiva expressa pelo radical do prprio verbo. indispensvel combater a corrupo. (= combate )
Veja uma conjugao pronominal essencial (verbo e O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presen-
respectivos pronomes): te (forma simples) ou no passado (forma composta). Por
Eu me arrependo exemplo:
Tu te arrependes preciso ler este livro.
Ele se arrepende
Era preciso ter lido este livro.
Ns nos arrependemos
Vs vos arrependeis
- Infinitivo Pessoal: o infinitivo relacionado s trs
Eles se arrependem
pessoas do discurso. Na 1 e 3 pessoas do singular, no
- 2. Acidentais: so aqueles verbos transitivos diretos
apresenta desinncias, assumindo a mesma forma do im-
em que a ao exercida pelo sujeito recai sobre o obje-
pessoal; nas demais, flexiona-se da seguinte maneira:
to representado por pronome oblquo da mesma pessoa
2 pessoa do singular: Radical + ES Ex.: teres(tu)
do sujeito; assim, o sujeito faz uma ao que recai sobre
ele mesmo. Em geral, os verbos transitivos diretos ou tran- 1 pessoa do plural: Radical + MOS Ex.: termos (ns)
sitivos diretos e indiretos podem ser conjugados com os 2 pessoa do plural: Radical + DES Ex.: terdes (vs)
pronomes mencionados, formando o que se chama voz 3 pessoa do plural: Radical + EM Ex.: terem (eles)
reflexiva. Por exemplo: Maria se penteava.
A reflexibilidade acidental, pois a ao reflexiva pode Por exemplo: Foste elogiado por teres alcanado uma
ser exercida tambm sobre outra pessoa. Por exemplo: boa colocao.
Maria penteou-me.
- Gerndio: o gerndio pode funcionar como adjetivo
Observaes: ou advrbio. Por exemplo:
- Por fazerem parte integrante do verbo, os pronomes Saindo de casa, encontrei alguns amigos. (funo de ad-
oblquos tonos dos verbos pronominais no possuem vrbio)
funo sinttica. Nas ruas, havia crianas vendendo doces. (funo de ad-
- H verbos que tambm so acompanhados de pro- jetivo)
nomes oblquos tonos, mas que no so essencialmente
pronominais, so os verbos reflexivos. Nos verbos refle- Na forma simples, o gerndio expressa uma ao em
xivos, os pronomes, apesar de se encontrarem na pessoa curso; na forma composta, uma ao concluda. Por exem-
idntica do sujeito, exercem funes sintticas. Por exem- plo:
plo: Trabalhando, aprenders o valor do dinheiro.
Eu me feri. = Eu(sujeito) - 1 pessoa do singular me Tendo trabalhado, aprendeu o valor do dinheiro.
(objeto direto) - 1 pessoa do singular - Particpio: quando no empregado na formao
dos tempos compostos, o particpio indica geralmente o
Modos Verbais resultado de uma ao terminada, flexionando-se em g-
nero, nmero e grau. Por exemplo:
D-se o nome de modo s vrias formas assumidas Terminados os exames, os candidatos saram.
pelo verbo na expresso de um fato. Em Portugus, exis-
tem trs modos:

42
LNGUA PORTUGUESA

Quando o particpio exprime somente estado, sem nenhuma relao temporal, assume verdadeiramente a funo de
adjetivo (adjetivo verbal). Por exemplo: Ela foi a aluna escolhida para representar a escola.

Tempos Verbais

Tomando-se como referncia o momento em que se fala, a ao expressa pelo verbo pode ocorrer em diversos tempos.
Veja:
1. Tempos do Indicativo

- Presente - Expressa um fato atual: Eu estudo neste colgio.

- Pretrito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido num momento anterior ao atual, mas que no foi completamente
terminado: Ele estudava as lies quando foi interrompido.

- Pretrito Perfeito - Expressa um fato ocorrido num momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado: Ele
estudou as lies ontem noite.

- Pretrito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato ocorrido antes de outro fato j terminado: Ele j tinha estudado as
lies quando os amigos chegaram. (forma composta) Ele j estudara as lies quando os amigos chegaram. (forma simples).

- Futuro do Presente - Enuncia um fato que deve ocorrer num tempo vindouro com relao ao momento atual: Ele
estudar as lies amanh.

- Futuro do Pretrito - Enuncia um fato que pode ocorrer posteriormente a um determinado fato passado: Se eu tivesse
dinheiro, viajaria nas frias.

2. Tempos do Subjuntivo

- Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer no momento atual: conveniente que estudes para o exame.
- Pretrito Imperfeito - Expressa um fato passado, mas posterior a outro j ocorrido: Eu esperava que ele vencesse o
jogo.
Obs.: o pretrito imperfeito tambm usado nas construes em que se expressa a ideia de condio ou desejo. Por
exemplo: Se ele viesse ao clube, participaria do campeonato.

- Futuro do Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer num momento futuro em relao ao atual: Quando ele vier
loja, levar as encomendas.
Obs.: o futuro do presente tambm usado em frases que indicam possibilidade ou desejo. Por exemplo: Se ele vier
loja, levar as encomendas.

43
LNGUA PORTUGUESA

Presente do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal


CANTAR VENDER PARTIR
cantO vendO partO O
cantaS vendeS parteS S
canta vende parte -
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaIS vendeIS partIS IS
cantaM vendeM parteM M

Pretrito Perfeito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal


CANTAR VENDER PARTIR
canteI vendI partI I
cantaSTE vendeSTE partISTE STE
cantoU vendeU partiU U
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaSTES vendeSTES partISTES STES
cantaRAM vendeRAM partiRAM RAM

Pretrito mais-que-perfeito

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal


1/2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantaRAS vendeRAS partiRAS RA S
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantRAMOS vendRAMOS partRAMOS RA MOS
cantREIS vendREIS partREIS RE IS
cantaRAM vendeRAM partiRAM RA M

Pretrito Imperfeito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao


CANTAR VENDER PARTIR
cantAVA vendIA partIA
cantAVAS vendIAS partAS
CantAVA vendIA partIA
cantVAMOS vendAMOS partAMOS
cantVEIS vendEIS partEIS
cantAVAM vendIAM partIAM

Futuro do Presente do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao

CANTAR VENDER PARTIR


cantar ei vender ei partir ei
cantar s vender s partir s
cantar vender partir
cantar emos vender emos partir emos
cantar eis vender eis partir eis
cantar o vender o partir o

44
LNGUA PORTUGUESA

Futuro do Pretrito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao

CANTAR VENDER PARTIR


cantarIA venderIA partirIA
cantarIAS venderIAS partirIAS
cantarIA venderIA partirIA
cantarAMOS venderAMOS partirAMOS
cantarEIS venderEIS partirEIS
cantarIAM venderIAM partirIAM

Presente do Subjuntivo

Para se formar o presente do subjuntivo, substitui-se a desinncia -o da primeira pessoa do singular do presente do
indicativo pela desinncia -E (nos verbos de 1 conjugao) ou pela desinncia -A (nos verbos de 2 e 3 conjugao).

1 conjug. 2 conjug. 3 conju. Des. temporal Des.temporal Desinn. pessoal


1 conj. 2/3 conj.

CANTAR VENDER PARTIR


cantE vendA partA E A
cantES vendAS partAS E A S
cantE vendA partA E A
cantEMOS vendAMOS partAMOS E A MOS
cantEIS vendAIS partAIS E A IS
cantEM vendAM partAM E A M

Pretrito Imperfeito do Subjuntivo

Para formar o imperfeito do subjuntivo, elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, ob-
tendo-se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -SSE mais a desinncia de nmero
e pessoa correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal


1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantaSSES vendeSSES partiSSES SSE S
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantSSEMOS vendSSEMOS partSSEMOS SSE MOS
cantSSEIS vendSSEIS partSSEIS SSE IS
cantaSSEM vendeSSEM partiSSEM SSE M

Futuro do Subjuntivo

Para formar o futuro do subjuntivo elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, obtendo-
se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -R mais a desinncia de nmero e pessoa
correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal


1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaR vendeR partiR
cantaRES vendeRES partiRES R ES
cantaR vendeR partiR R
cantaRMOS vendeRMOS partiRMOS R MOS
cantaRDES vendeRDES partiRDES R DES
cantaREM vendeREM PartiREM R EM

45
LNGUA PORTUGUESA

Modo Imperativo

Imperativo Afirmativo

Para se formar o imperativo afirmativo, toma-se do presente do indicativo a 2 pessoa do singular (tu) e a segunda
pessoa do plural (vs) eliminando-se o S final. As demais pessoas vm, sem alterao, do presente do subjuntivo. Veja:
Presente do Indicativo Imperativo Afirmativo Presente do Subjuntivo
Eu canto --- Que eu cante
Tu cantas CantA tu Que tu cantes
Ele canta Cante voc Que ele cante
Ns cantamos Cantemos ns Que ns cantemos
Vs cantais CantAI vs Que vs canteis
Eles cantam Cantem vocs Que eles cantem

Imperativo Negativo

Para se formar o imperativo negativo, basta antecipar a negao s formas do presente do subjuntivo.

Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo


Que eu cante ---
Que tu cantes No cantes tu
Que ele cante No cante voc
Que ns cantemos No cantemos ns
Que vs canteis No canteis vs
Que eles cantem No cantem eles

Observaes:
- No modo imperativo no faz sentido usar na 3 pessoa (singular e plural) as formas ele/eles, pois uma ordem, pedido
ou conselho s se aplicam diretamente pessoa com quem se fala. Por essa razo, utiliza-se voc/vocs.
- O verbo SER, no imperativo, faz excepcionalmente: s (tu), sede (vs).

Infinitivo Pessoal

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao


CANTAR VENDER PARTIR
cantar vender partir
cantarES venderES partirES
cantar vender partir
cantarMOS venderMOS partirMOS
cantarDES venderDES partirDES
cantarEM venderEM partirEM

Questes sobre Verbo

01. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO - ASSISTENTE SOCIAL JUDICIRIO - VUNESP/2012) Assinale a
alternativa em que todos os verbos esto conjugados segundo a norma-padro.
(A) Absteu-se do lcool durante anos; agora, voltou ao vcio.
(B) Perderam seus documentos durante a viagem, mas j os reaveram.
(C) Avisem-me, se vocs verem que esto ocorrendo conflitos.
(D) S haver acordo se ns propormos uma boa indenizao.
(E) Antes do jantar, a crianada se entretinha com jogos eletrnicos.

02. (TRT/AL - ANALISTA JUDICIRIO - FCC/2014)


... e ento percorriam as pouco povoadas estepes da sia Central at o mar Cspio e alm.
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima est em:
(A) ... e de l por navios que contornam a ndia...
(B) ... era a capital da China.
(C) A Rota da Seda nunca foi uma rota nica...
(D) ... dispararam na ltima dcada.
(E) ... que acompanham as fronteiras ocidentais chinesas...

46
LNGUA PORTUGUESA

03. (TRF - 2 REGIO - ANALISTA JUDICIRIO - 07. (SABESP TECNLOGO FCC/2014) importante
FCC/2012) O emprego, a grafia e a flexo dos verbos esto que a insero da perspectiva da sustentabilidade na cultura
corretos em: empresarial, por meio das aes e projetos de Educao Am-
(A) A revalorizao e a nova proeminncia de Paraty biental, esteja alinhada a esses conceitos.
no prescindiram e no requiseram mais do que o esqueci- O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o
mento e a passagem do tempo. verbo grifado na frase acima est em:
(B) Quando se imaginou que Paraty havia sido para (A) ... a Empresa desenvolve todas as suas aes, pol-
sempre renegada a um segundo plano, eis que ela imerge ticas...
do esquecimento, em 1974. (B) ... as definies de Educao Ambiental so abran-
(C) A cada novo ciclo econmico retificava-se a impor- gentes...
tncia estratgica de Paraty, at que, a partir de 1855, so- (C) ... tambm se associa o Desenvolvimento Sustent-
breviram longos anos de esquecimento. vel...
(D) A Casa Azul envidar todos os esforos, refreando (D) ... e incorporou [...] tambm aspectos de desenvol-
as aes predatrias, para que a cidade no sucumba aos vimento humano.
atropelos do turismo selvagem. (E)... e reforce a identidade das comunidades.
(E) Paraty imbuiu da sorte e do destino os meios para
que obtesse, agora em definitivo, o prestgio de um polo 08. (DEFENSORIA PBLICA DO ESTADO DO RIO DE JA-
turstico de inegvel valor histrico. NEIRO TCNICO SUPERIOR ESPECIALIZADO EM BIBLIO-
TECONOMIA FGV PROJETOS /2014) Na frase se voc
04. (TRF - 3 REGIO - ANALISTA JUDICIRIO - quiser ir mais longe, a forma verbal empregada tem sua
FCC/2014) Tinham seus prediletos ... forma corretamente conjugada. A frase abaixo em que a
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o forma verbal est ERRADA
grifado acima est em: (A) se voc se opuser a esse desejo.
(A) Dumas consentiu. (B) se voc requerer este documento.
(B) ... levaram com eles a instituio do lector. (C) se voc ver esse quadro.
(C) ... enquanto uma fileira de trabalhadores enrolam (D) se voc provier da China.
charutos... (E) se voc se entretiver com o jogo.
(D) Despontava a nova capital mundial do Havana.
(E) ... que cedesse o nome de seu heri... 09. (PREFEITURA DE SO CARLOS/SP ENGENHEIRO
REA CIVIL VUNESP/2011) Considere as frases:
I. H diversos projetos de lei em tramitao na Cmara.
05.(Analista Arquitetura FCC 2013-adap.). Est ade-
II. Caso a bondade seja aprovada, haver custo adicional
quada a correlao entre tempos e modos verbais na frase:
de 5,4 bilhes de reais por ano.
A) Os que levariam a vida pensando apenas nos valores
Assinale a alternativa que, respectivamente, substitui o
absolutos talvez faam melhor se pensassem no encanto
verbo haver pelo verbo existir, conservando o tempo e o
dos pequenos bons momentos.
modo.
B) H at quem queira saber quem fosse o maior ban-
(A) Existe existe
dido entre os que recebessem destaque nos popularescos
(B) Existem existiro
programas da TV. (C) Existiro existir
C) No admira que os leitores de Manuel Bandeira gos- (D) Existem existir
tam tanto de sua poesia, sobretudo porque ela no tenha (E) Existiriam existiria
aspiraes a ser metafsica.
D) Se os adeptos da fama a qualquer custo levarem em 10. (MPE/PE ANALISTA MINISTERIAL FCC/2012)
conta nossa condio de mortais, no precisariam preocu- ... pois assim se via transportado de volta glria que foi
par-se com os degraus da notoriedade. a Grcia e grandeza que foi Roma.
E) Quanto mais aproveitssemos o que houvesse de O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o
grande nos momentos felizes, menos precisaramos nos grifado acima est em:
preocupar com conquistas superlativas. a) Poe certamente acreditava nisso...
b) Se Grcia e Roma foram, para Poe, uma espcie de
06. (TRF - 5 REGIO ANALISTA JUDICIRIO casa...
FCC/2012) ...Ou pretendia. c) ... ainda seja por ns obscuramente sentido como
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o verdadeiro, embora no de modo consciente.
grifado acima est em: d) ... como um legado que prov o fundamento de nos-
a) ... ao que der ... sas sensibilidades.
b) ... virava a palavra pelo avesso ... e) Seria ela efetivamente, para o poeta, uma encarnao
c) No teria graa ... da princesa homrica?
d) ... um conto que sai de um palndromo ...
e) ... como decidiu o seu destino de escritor.

47
LNGUA PORTUGUESA

GABARITO 6-) Pretendia = pretrito imperfeito do Indicativo


a) ... ao que der ... = futuro do Subjuntivo
01.E 02. B 03. D 04. D 05. E b) ... virava = pretrito imperfeito do Indicativo
06.B 07. E 08. C 09. D 10.B c) No teria = futuro do pretrito do Indicativo
d) ... um conto que sai = presente do Indicativo
RESOLUO e) ... como decidiu = pretrito perfeito do Indicativo

1-) Correo frente: 7-) O verbo esteja est no presente do Subjuntivo.


(A) Absteu-se = absteve-se (A) ... a Empresa desenvolve = presente do Indicativo
(B) mas j os reaveram = reouveram (B) ... as definies de Educao Ambiental so = pre-
(C) se vocs verem = virem sente do Indicativo
(D) S haver acordo se ns propormos = propusermos (C) ... tambm se associa o Desenvolvimento Sustent-
(E) Antes do jantar, a crianada se entretinha com jogos vel... = presente do Indicativo
eletrnicos. (D) ... e incorporou [...] = pretrito perfeito do Indicativo
(E)... e reforce a identidade das comunidades. = presen-
2-) Percorriam = Pretrito Imperfeito do Indicativo te do Subjuntivo.
A = contornam presente do Indicativo
B = era = pretrito imperfeito do Indicativo 8-)
C = foi = pretrito perfeito do Indicativo (A) se voc se opuser a esse desejo.
D = dispararam = pretrito mais-que-perfeito do Indi- (B) se voc requerer este documento.
cativo (C) se voc ver esse quadro.= se voc vir
E = acompanham = presente do Indicativo (D) se voc provier da China.
(E) se voc se entretiver com o jogo.
3-) Acrescentei as formas verbais adequadas nas ora-
es analisadas: 9-) H = presente do Indicativo / haver = futuro do
(A) A revalorizao e a nova proeminncia de Paraty presente do indicativo.
no prescindiram e no requiseram (requereram) mais do
Ao substituirmos pelo verbo existir, lembremo-nos de
que o esquecimento e a passagem do tempo.
que esse sofrer flexo de nmero (ir para o plural, caso
(B) Quando se imaginou que Paraty havia sido para
seja necessrio):
sempre renegada a um segundo plano, eis que ela imerge
I. Existem diversos projetos de lei em tramitao na C-
(emerge) do esquecimento, em 1974.
mara.
(C) A cada novo ciclo econmico retificava-se a impor-
II. Caso a bondade seja aprovada, existir custo adicio-
tncia estratgica de Paraty, at que, a partir de 1855, so-
breviram (sobrevieram) longos anos de esquecimento. nal de 5,4 bilhes de reais por ano.
(D) A Casa Azul envidar todos os esforos, refreando Existem / existir.
as aes predatrias, para que a cidade no sucumba aos
atropelos do turismo selvagem. 10-) Foi = pretrito perfeito do Indicativo
(E) Paraty imbuiu da sorte e do destino os meios para a) Poe certamente acreditava = pretrito imperfeito do
que obtesse, (obtivesse) agora em definitivo, o prestgio de Indicativo
um polo turstico de inegvel valor histrico. b) Se Grcia e Roma foram = pretrito perfeito do In-
dicativo
4-)Tinham = pretrito imperfeito do Indicativo. Vamos c) ... ainda seja = presente do Subjuntivo
s alternativas: d) ... como um legado que prov = presente do Indi-
Consentiu = pretrito perfeito / levaram = pretrito cativo
perfeito (e mais-que-perfeito) do Indicativo e) Seria = futuro do pretrito do Indicativo
Despontava = pretrito imperfeito do Indicativo
Cedesse = pretrito do Subjuntivo Vozes do Verbo

5-) D-se o nome de voz forma assumida pelo verbo para


A) Os que levam a vida pensando apenas nos valores indicar se o sujeito gramatical agente ou paciente da
absolutos talvez fariam melhor se pensassem no encanto ao. So trs as vozes verbais:
dos pequenos bons momentos.
B) H at quem queira saber quem o maior bandido - Ativa: quando o sujeito agente, isto , pratica a ao
entre os que recebem destaque nos popularescos progra- expressa pelo verbo. Por exemplo:
mas da TV. Ele fez o trabalho.
C) No admira que os leitores de Manuel Bandeira gos- sujeito agente ao objeto (paciente)
tem tanto de sua poesia, sobretudo porque ela no tem
aspiraes a ser metafsica. - Passiva: quando o sujeito paciente, recebendo a
D) Se os adeptos da fama a qualquer custo levassem em ao expressa pelo verbo. Por exemplo:
conta nossa condio de mortais, no precisariam preocu- O trabalho foi feito por ele.
par-se com os degraus da notoriedade. sujeito paciente ao agente da passiva

48
LNGUA PORTUGUESA

- Reflexiva: quando o sujeito ao mesmo tempo agen- Curiosidade: A palavra passivo possui a mesma raiz la-
te e paciente, isto , pratica e recebe a ao. Por exemplo: tina de paixo (latim passio, passionis) e ambas se relacio-
O menino feriu-se. nam com o significado sofrimento, padecimento. Da vem
o significado de voz passiva como sendo a voz que expres-
Obs.: no confundir o emprego reflexivo do verbo com sa a ao sofrida pelo sujeito. Na voz passiva temos dois
a noo de reciprocidade: Os lutadores feriram-se. (um ao elementos que nem sempre aparecem: SUJEITO PACIENTE
outro) e AGENTE DA PASSIVA.

Formao da Voz Passiva Converso da Voz Ativa na Voz Passiva


Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar subs-
tancialmente o sentido da frase.
A voz passiva pode ser formada por dois processos:
analtico e sinttico. Gutenberg inventou a imprensa (Voz Ativa)
Sujeito da Ativa objeto Direto
1- Voz Passiva Analtica
A imprensa foi inventada por Gutenberg (Voz Pas-
Constri-se da seguinte maneira: Verbo SER + particpio siva)
do verbo principal. Por exemplo: Sujeito da Passiva Agente da Passiva
A escola ser pintada.
O trabalho feito por ele. Observe que o objeto direto ser o sujeito da passiva, o
sujeito da ativa passar a agente da passiva e o verbo ativo
Obs.: o agente da passiva geralmente acompanhado assumir a forma passiva, conservando o mesmo tempo.
da preposio por, mas pode ocorrer a construo com a Observe mais exemplos:
preposio de. Por exemplo: A casa ficou cercada de solda-
dos.
- Pode acontecer ainda que o agente da passiva no - Os mestres tm constantemente aconselhado os alunos.
esteja explcito na frase: A exposio ser aberta amanh. Os alunos tm sido constantemente aconselhados pelos
- A variao temporal indicada pelo verbo auxiliar mestres.
(SER), pois o particpio invarivel. Observe a transforma-
- Eu o acompanharei.
o das frases seguintes:
Ele ser acompanhado por mim.
a) Ele fez o trabalho. (pretrito perfeito do indicativo)
O trabalho foi feito por ele. (pretrito perfeito do indi- Obs.: quando o sujeito da voz ativa for indeterminado,
cativo) no haver complemento agente na passiva. Por exemplo:
Prejudicaram-me. / Fui prejudicado.
b) Ele faz o trabalho. (presente do indicativo)
O trabalho feito por ele. (presente do indicativo) Saiba que:
- Aos verbos que no so ativos nem passivos ou refle-
c) Ele far o trabalho. (futuro do presente) xivos, so chamados neutros.
O trabalho ser feito por ele. (futuro do presente) O vinho bom.
- Nas frases com locues verbais, o verbo SER assume Aqui chove muito.
o mesmo tempo e modo do verbo principal da voz ativa.
Observe a transformao da frase seguinte: - H formas passivas com sentido ativo:
O vento ia levando as folhas. (gerndio) chegada a hora. (= Chegou a hora.)
As folhas iam sendo levadas pelo vento. (gerndio) Eu ainda no era nascido. (= Eu ainda no tinha nascido.)
s um homem lido e viajado. (= que leu e viajou)
Obs.: menos frequente a construo da voz passiva
- Inversamente, usamos formas ativas com sentido pas-
analtica com outros verbos que podem eventualmente
sivo:
funcionar como auxiliares. Por exemplo: A moa ficou mar- H coisas difceis de entender. (= serem entendidas)
cada pela doena. Mandou-o lanar na priso. (= ser lanado)
2- Voz Passiva Sinttica - Os verbos chamar-se, batizar-se, operar-se (no sentido
cirrgico) e vacinar-se so considerados passivos, logo o
A voz passiva sinttica ou pronominal constri-se com sujeito paciente.
o verbo na 3 pessoa, seguido do pronome apassivador SE. Chamo-me Lus.
Por exemplo: Batizei-me na Igreja do Carmo.
Abriram-se as inscries para o concurso. Operou-se de hrnia.
Destruiu-se o velho prdio da escola. Vacinaram-se contra a gripe.
Obs.: o agente no costuma vir expresso na voz passiva Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/
sinttica. morf54.php

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LNGUA PORTUGUESA

Questes sobre Vozes dos Verbos A transposio para a voz passiva da orao grifada aci-
ma teria, de acordo com a norma culta, como forma verbal
01. (TRE/AL ANALISTA JUDICIRIO FCC/2010) A fra- resultante:
se que admite transposio para a voz passiva : (A) ameaavam.
(A) O cmulo da iluso tambm o cmulo do sagrado. (B) foram ameaadas.
(B) O conceito de espetculo unifica e explica uma (C) ameaarem.
grande diversidade de fenmenos. (D) estiver sendo ameaada.
(C) O espetculo ao mesmo tempo parte da socieda- (E) forem ameaados.
de, a prpria sociedade e seu instrumento de unificao.
(D) As imagens fluem desligadas de cada aspecto da 07. (INFRAERO ENGENHEIRO SANITARISTA
vida (...). FCC/2011) Transpondo-se para a voz passiva a frase Um
(E) Por ser algo separado, ele o foco do olhar iludido figurante pode obscurecer a atuao de um protagonista, a
e da falsa conscincia. forma verbal obtida ser:
(A) pode ser obscurecido.
02. (TRE/RS ANALISTA JUDICIRIO FCC/2010) ... a (B) obscurecer.
Coreia do Norte interrompeu comunicaes com o vizinho ... (C) pode ter obscurecido.
Transpondo a frase acima para a voz passiva, a forma
(D) pode ser obscurecida.
verbal corretamente obtida :
(E) ser obscurecida.
a) tinha interrompido.
b) foram interrompidas.
08.(GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO PRO-
c) fora interrompido.
d) haviam sido interrompidas. CON ADVOGADO CEPERJ/2012) todos que so impac-
e) haveriam de ser interrompidas. tados pelas mdias de massa
03. (FCC-TRE-Analista Judicirio 2011) Transpondo-se O fragmento transcrito acima apresenta uma constru-
para a voz passiva a frase Hoje a autoria institucional en- o na voz passiva do verbo. Outro exemplo de voz passiva
frenta sria concorrncia dos autores annimos, obter-se- encontra-se em:
a seguinte forma verbal: A) As crianas brasileiras influenciam 80% das decises
(A) so enfrentados. de compra de uma famlia
(B) tem enfrentado. B) A publicidade na TV a principal ferramenta do
(C) tem sido enfrentada. mercado para a persuaso do pblico infantil
(D) tm sido enfrentados. C) evidenciaram outros fatores que influenciam as
(E) enfrentada. crianas brasileiras nas prticas de consumo.
D) Elas so assediadas pelo mercado
04. (TRF - 5 REGIO ANALISTA JUDICIRIO E) valores distorcidos so de fato um problema de or-
FCC/2012) Para o Brasil, o fundamental que, ao exercer a dem tica
responsabilidade de proteger pela via militar, a comunida-
de internacional [...] observe outro preceito ... 09. (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO CASA CI-
Transpondo-se o segmento grifado acima para a voz VIL EXECUTIVO PBLICO FCC/2010) Transpondo a frase
passiva, a forma verbal resultante ser: o diretor estava promovendo seu filme para a voz passiva,
a) observado. obtm-se corretamente o seguinte segmento:
b) seja observado. (A) tinha recebido promoo.
c) ser observado. (B) estaria sendo promovido.
d) observada. (C) fizera a promoo.
e) for observado. (D) estava sendo promovido.
(E) havia sido promovido.
05. (Analista de Procuradoria FCC 2013-adap) Trans-
pondo- -se para a voz passiva a frase O poeta teria
10. -) (MPE/PE ANALISTA MINISTERIAL FCC/2012)
aberto um dilogo entre as duas partes, a forma verbal re-
Da sede do poder no Brasil holands, Marcgrave acompa-
sultante ser:
nhou e anotou, sempre sozinho, alguns fenmenos celestes,
A) fora aberto.
B) abriria. sobretudo eclipses lunares e solares.
C) teria sido aberto. Ao transpor-se a frase acima para a voz passiva, as for-
D) teriam sido abertas. mas verbais resultantes sero:
E) foi aberto. a) eram anotados e acompanhados.
b) fora anotado e acompanhado.
06.(SEE/SP PROFESSOR EDUCAO BSICA II E PRO- c) foram anotados e acompanhados.
FESSOR II LNGUA PORTUGUESA - FCC/2011) ...permite d) anota-se e acompanha-se.
que os criadores tomem atitudes quando a proliferao de e) foi anotado e acompanhado.
algas txicas ameaa os peixes.

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LNGUA PORTUGUESA

GABARITO 9-) o diretor estava promovendo seu filme = dois ver-


bos na voz ativa, trs na passiva: seu filme estava sendo
01. B 02.B 03. E 04.B 05. C produzido.
06. E 07. D 08. D 09.D 10.C
10-)Marcgrave acompanhou e anotou alguns fen-
RESOLUO menos celestes = voz ativa com um verbo (sem auxiliar!),
ento na passiva teremos dois: alguns fenmenos foram
1-) acompanhados e anotados por Marcgrave.
(A) O cmulo da iluso tambm o cmulo do sagrado.
(B) O conceito de espetculo unifica e explica uma
grande diversidade de fenmenos.
- Uma grande diversidade de fenmenos unificada e CORRESPONDNCIAS SEMNTICO-
explicada pelo conceito... ESTRUTURAIS NA CONSTRUO DE
(C) O espetculo ao mesmo tempo parte da socieda- PERODOS E ORAES.
de, a prpria sociedade e seu instrumento de unificao.
(D) As imagens fluem desligadas de cada aspecto da
vida (...).
(E) Por ser algo separado, ele o foco do olhar iludido Orao: todo enunciado lingustico dotado de sen-
e da falsa conscincia. tido, porm h, necessariamente, a presena do verbo. A
orao encerra uma frase (ou segmento de frase), vrias
2-) ... a Coreia do Norte interrompeu comunicaes frases ou um perodo, completando um pensamento e
com o vizinho = voz ativa com um verbo, ento a passiva concluindo o enunciado atravs de ponto final, interroga-
o, exclamao e, em alguns casos, atravs de reticncias.
ter dois: comunicaes com o vizinho foram interrompi-
Em toda orao h um verbo ou locuo verbal (s ve-
das pela Coreia...
zes elpticos). No tm estrutura sinttica, portanto no so
3-) Hoje a autoria institucional enfrenta sria concor-
oraes, no podem ser analisadas sintaticamente frases
rncia dos autores annimos = Sria concorrncia en-
como:
frentada pela autoria...
Socorro!
Com licena!
4-) a comunidade internacional [...] observe outro pre-
Que rapaz impertinente!
ceito = se na voz ativa temos um verbo, na passiva tere-
Muito riso, pouco siso.
mos dois: outro preceito seja observado. A bno, me Ncia! (Raquel de Queirs)
5-) O poeta teria aberto um dilogo entre as duas par- Na orao as palavras esto relacionadas entre si,
tes = Um dilogo teria sido aberto... como partes de um conjunto harmnico: elas formam os
termos ou as unidades sintticas da orao. Cada termo
6-) Quando a proliferao ameaa os peixes = voz ativa da orao desempenha uma funo sinttica. Geralmen-
Quando os peixes forem ameaados pela proliferao... te apresentam dois grupos de palavras: um grupo sobre o
= voz passiva qual se declara alguma coisa (o sujeito), e um grupo que
apresenta uma declarao (o predicado), e, excepcional-
7-) Um figurante pode obscurecer a atuao de um mente, s o predicado. Exemplo:
protagonista.
Se na voz ativa temos um verbo, na passiva teremos A menina banhou-se na cachoeira.
dois; se na ativa temos dois, na passiva teremos trs. Ento: A menina sujeito
A atuao de um protagonista pode ser obscurecida por banhou-se na cachoeira predicado
um figurante.
Choveu durante a noite. (a orao toda predicado)
8-)
A) As crianas brasileiras influenciam 80% das deci- O sujeito o termo da frase que concorda com o ver-
ses de compra de uma famlia = voz ativa bo em nmero e pessoa. normalmente o ser de quem se
B) A publicidade na TV a principal ferramenta do declara algo, o tema do que se vai comunicar.
mercado para a persuaso do pblico infantil = ativa (ver- O predicado a parte da orao que contm a infor-
bo de ligao); no d para passar para a passiva mao nova para o ouvinte. Normalmente, ele se refere
C) evidenciaram outros fatores que influenciam as ao sujeito, constituindo a declarao do que se atribui ao
crianas brasileiras nas prticas de consumo. = ativa sujeito.
D) Elas so assediadas pelo mercado = voz passiva
E) valores distorcidos so de fato um problema de or- Observe: O amor eterno. O tema, o ser de quem se
dem tica = ativa (verbo de ligao); no d para passar declara algo, o sujeito, O amor. A declarao referente
para a passiva a o amor, ou seja, o predicado, eterno.

51
LNGUA PORTUGUESA

J na frase: Os rapazes jogam futebol. O sujeito Os Ns mentimos sobre nossa idade para voc.
rapazes, que identificamos por ser o termo que concorda mentimos sobre nossa idade para voc: predicado
em nmero e pessoa com o verbo jogam. O predicado verbal
jogam futebol. mentimos: verbo = ncleo do predicado
Ncleo de um termo a palavra principal (geralmente ns: sujeito
um substantivo, pronome ou verbo), que encerra a essn-
cia de sua significao. Nos exemplos seguintes, as pala- No interior de uma sentena, o sujeito o termo de-
vras amigo e revestiu so o ncleo do sujeito e do predica- terminante, ao passo que o predicado o termo determi-
do, respectivamente: nado. Essa posio de determinante do sujeito em relao
O amigo retardatrio do presidente prepara-se para ao predicado adquire sentido com o fato de ser possvel, na
desembarcar. (Anbal Machado) lngua portuguesa, uma sentena sem sujeito, mas nunca
A avezinha revestiu o interior do ninho com macias plu- uma sentena sem predicado.
mas. Exemplos:
Os termos da orao da lngua portuguesa so classifi-
cados em trs grandes nveis: As formigas invadiram minha casa.
- Termos Essenciais da Orao: Sujeito e Predicado. as formigas: sujeito = termo determinante
- Termos Integrantes da Orao: Complemento No- invadiram minha casa: predicado = termo determina-
minal e Complementos Verbais (Objeto Direto, Objeto in- do
direto e Agente da Passiva).
- Termos Acessrios da Orao: Adjunto Adnominal, H formigas na minha casa.
Adjunto Adverbial, Aposto e Vocativo. h formigas na minha casa: predicado = termo deter-
minado
- Termos Essenciais da Orao: So dois os termos sujeito: inexistente
essenciais (ou fundamentais) da orao: sujeito e predicado.
Exemplos: O sujeito sempre se manifesta em termos de sintagma
nominal, isto , seu ncleo sempre um nome. Quando
esse nome se refere a objetos das primeira e segunda pes-
Sujeito Predicado soas, o sujeito representado por um pronome pessoal
Pobreza no vileza. do caso reto (eu, tu, ele, etc.). Se o sujeito se refere a um
objeto da terceira pessoa, sua representao pode ser feita
Os sertanistas capturavam os ndios. atravs de um substantivo, de um pronome substantivo ou
Um vento spero sacudia as rvores. de qualquer conjunto de palavras, cujo ncleo funcione, na
sentena, como um substantivo.
Exemplos:
Sujeito: equivocado dizer que o sujeito aquele que
pratica uma ao ou aquele (ou aquilo) do qual se diz Eu acompanho voc at o guich.
alguma coisa. Ao fazer tal afirmao estamos considerando eu: sujeito = pronome pessoal de primeira pessoa
o aspecto semntico do sujeito (agente de uma ao) ou Vocs disseram alguma coisa?
o seu aspecto estilstico (o tpico da sentena). J que o vocs: sujeito = pronome pessoal de segunda pessoa
sujeito depreendido de uma anlise sinttica, vamos res- Marcos tem um f-clube no seu bairro.
tringir a definio apenas ao seu papel sinttico na senten- Marcos: sujeito = substantivo prprio
a: aquele que estabelece concordncia com o ncleo do Ningum entra na sala agora.
predicado. Quando se trata de predicado verbal, o ncleo ningum: sujeito = pronome substantivo
sempre um verbo; sendo um predicado nominal, o ncleo O andar deve ser uma atividade diria.
sempre um nome. Ento tm por caractersticas bsicas: o andar: sujeito = ncleo: verbo substantivado nessa
- estabelecer concordncia com o ncleo do predica- orao
do;
- apresentar-se como elemento determinante em rela- Alm dessas formas, o sujeito tambm pode se cons-
o ao predicado; tituir de uma orao inteira. Nesse caso, a orao recebe o
- constituir-se de um substantivo, ou pronome subs- nome de orao substantiva subjetiva:
tantivo ou, ainda, qualquer palavra substantivada.
difcil optar por esse ou aquele doce...
Exemplos: difcil: orao principal
optar por esse ou aquele doce: orao substantiva
A padaria est fechada hoje. subjetiva
est fechada hoje: predicado nominal
fechada: nome adjetivo = ncleo do predicado O sujeito constitudo por um substantivo ou pro-
a padaria: sujeito nome, ou por uma palavra ou expresso substantivada.
padaria: ncleo do sujeito - nome feminino singular Exemplos:

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LNGUA PORTUGUESA

O sino era grande. Aqui vive-se bem.


Ela tem uma educao fina. Devagar se vai ao longe.
Vossa Excelncia agiu como imparcialidade. Quando se jovem, a memria mais vivaz.
Isto no me agrada. Trata-se de fenmenos que nem a cincia sabe expli-
car.
O ncleo (isto , a palavra base) do sujeito , pois, um
substantivo ou pronome. Em torno do ncleo podem apa- - Assinala-se a indeterminao do sujeito deixando-se
recer palavras secundrias (artigos, adjetivos, locues ad- o verbo no infinitivo impessoal: Era penoso carregar aque-
jetivas, etc.) Exemplo: les fardos enormes; triste assistir a estas cenas repulsivas.
Todos os ligeiros rumores da mata tinham uma voz
para a selvagem filha do serto. (Jos de Alencar) Normalmente, o sujeito antecede o predicado; toda-
via, a posposio do sujeito ao verbo fato corriqueiro em
O sujeito pode ser: nossa lngua. Exemplos:
fcil este problema!
Simples: quando tem um s ncleo: As rosas tm es- Vo-se os anis, fiquem os dedos.
pinhos; Um bando de galinhas-dangola atravessa a rua Breve desapareceram os dois guerreiros entre as r-
em fila indiana. vores. (Jos de Alencar)
Composto: quando tem mais de um ncleo: O burro Foi ouvida por Deus a splica do condenado. (Ra-
e o cavalo nadavam ao lado da canoa. malho Ortigo)
Expresso: quando est explcito, enunciado: Eu viajarei Mas ters tu pacincia por duas horas? (Camilo Cas-
amanh. telo Branco)
Oculto (ou elptico): quando est implcito, isto ,
quando no est expresso, mas se deduz do contexto: Via- Sem Sujeito: constituem a enunciao pura e absoluta
jarei amanh. (sujeito: eu, que se deduz da desinncia do de um fato, atravs do predicado; o contedo verbal no
verbo); Um soldado saltou para a calada e aproximou- atribudo a nenhum ser. So construdas com os verbos
se. (o sujeito, soldado, est expresso na primeira orao e impessoais, na 3 pessoa do singular: Havia ratos no poro;
elptico na segunda: e (ele) aproximou-se.); Crianas, guar- Choveu durante o jogo.
dem os brinquedos. (sujeito: vocs) Observao: So verbos impessoais: Haver (nos senti-
Agente: se faz a ao expressa pelo verbo da voz ativa: dos de existir, acontecer, realizar-se, decorrer), Fazer, pas-
O Nilo fertiliza o Egito. sar, ser e estar, com referncia ao tempo e Chover, ventar,
Paciente: quando sofre ou recebe os efeitos da ao nevar, gear, relampejar, amanhecer, anoitecer e outros que
expressa pelo verbo passivo: O criminoso atormenta- exprimem fenmenos meteorolgicos.
do pelo remorso; Muitos sertanistas foram mortos pelos
ndios; Construram-se audes. (= Audes foram constru- Predicado: assim como o sujeito, o predicado um
dos.) segmento extrado da estrutura interna das oraes ou das
Agente e Paciente: quando o sujeito faz a ao ex- frases, sendo, por isso, fruto de uma anlise sinttica. Nesse
pressa por um verbo reflexivo e ele mesmo sofre ou recebe sentido, o predicado sintaticamente o segmento lingus-
os efeitos dessa ao: O operrio feriu-se durante o traba- tico que estabelece concordncia com outro termo essen-
lho; Regina trancou-se no quarto. cial da orao, o sujeito, sendo este o termo determinante
Indeterminado: quando no se indica o agente da (ou subordinado) e o predicado o termo determinado (ou
ao verbal: Atropelaram uma senhora na esquina. (Quem principal). No se trata, portanto, de definir o predicado
atropelou a senhora? No se diz, no se sabe quem a atro- como aquilo que se diz do sujeito como fazem certas gra-
pelou.); Come-se bem naquele restaurante. mticas da lngua portuguesa, mas sim estabelecer a im-
Observaes: portncia do fenmeno da concordncia entre esses dois
- No confundir sujeito indeterminado com sujeito termos essenciais da orao. Ento tm por caractersticas
oculto. bsicas: apresentar-se como elemento determinado em re-
- Sujeito formado por pronome indefinido no inde- lao ao sujeito; apontar um atributo ou acrescentar nova
terminado, mas expresso: Algum me ensinar o caminho. informao ao sujeito. Exemplos:
Ningum lhe telefonou.
- Assinala-se a indeterminao do sujeito usando-se o Carolina conhece os ndios da Amaznia.
verbo na 3 pessoa do plural, sem referncia a qualquer sujeito: Carolina = termo determinante
agente j expresso nas oraes anteriores: Na rua olha- predicado: conhece os ndios da Amaznia = termo
vam-no com admirao; Bateram palmas no portozinho determinado
da frente.; De qualquer modo, foi uma judiao matarem
a moa. Todos ns fazemos parte da quadrilha de So Joo.
- Assinala-se a indeterminao do sujeito com um ver- sujeito: todos ns = termo determinante
bo ativo na 3 pessoa do singular, acompanhado do pro- predicado: fazemos parte da quadrilha de So Joo =
nome se. O pronome se, neste caso, ndice de indetermi- termo determinado
nao do sujeito. Pode ser omitido junto de infinitivos.

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LNGUA PORTUGUESA

Nesses exemplos podemos observar que a concordn- A cidade parecia mais alegre; o povo, mais contente.
cia estabelecida entre algumas poucas palavras dos dois (Povina Cavalcante) (isto : o povo parecia mais contente)
termos essenciais. No primeiro exemplo, entre Carolina e
conhece; no segundo exemplo, entre ns e fazemos. Chama-se predicao verbal o modo pelo qual o ver-
Isso se d porque a concordncia centrada nas palavras bo forma o predicado.
que so ncleos, isto , que so responsveis pela princi- H verbos que, por natureza, tem sentido completo,
pal informao naquele segmento. No predicado o ncleo podendo, por si mesmos, constituir o predicado: so os
pode ser de dois tipos: um nome, quase sempre um atri- verbos de predicao completa denominados intransiti-
buto que se refere ao sujeito da orao, ou um verbo (ou vos. Exemplo:
locuo verbal). No primeiro caso, temos um predicado
nominal (seu ncleo significativo um nome, substanti- As flores murcharam.
vo, adjetivo, pronome, ligado ao sujeito por um verbo de Os animais correm.
ligao) e no segundo um predicado verbal (seu ncleo As folhas caem.
um verbo, seguido, ou no, de complemento(s) ou termos Os inimigos de Moreiras rejubilaram. (Graciliano Ra-
acessrios). Quando, num mesmo segmento o nome e o mos)
verbo so de igual importncia, ambos constituem o n-
cleo do predicado e resultam no tipo de predicado verbo- Outros verbos h, pelo contrrio, que para integrarem
nominal (tem dois ncleos significativos: um verbo e um o predicado necessitam de outros termos: so os verbos de
nome). Exemplos: predicao incompleta, denominados transitivos. Exem-
plos:
Minha empregada desastrada.
predicado: desastrada Joo puxou a rede.
ncleo do predicado: desastrada = atributo do sujeito No invejo os ricos, nem aspiro riqueza. (Oto Lara
tipo de predicado: nominal Resende)
No simpatizava com as pessoas investidas no po-
O ncleo do predicado nominal chama-se predicativo der. (Camilo Castelo Branco)
do sujeito, porque atribui ao sujeito uma qualidade ou ca-
racterstica. Os verbos de ligao (ser, estar, parecer, etc.) Observe que, sem os seus complementos, os verbos
funcionam como um elo entre o sujeito e o predicado. puxou, invejo, aspiro, etc., no transmitiriam informaes
completas: puxou o qu? No invejo a quem? No aspiro
A empreiteira demoliu nosso antigo prdio.
a que?
predicado: demoliu nosso antigo prdio
Os verbos de predicao completa denominam-se in-
ncleo do predicado: demoliu = nova informao
transitivos e os de predicao incompleta, transitivos. Os
sobre o sujeito
verbos transitivos subdividem-se em: transitivos diretos,
tipo de predicado: verbal
transitivos indiretos e transitivos diretos e indiretos (bi-
transitivos).
Os manifestantes desciam a rua desesperados.
Alm dos verbos transitivos e intransitivos, quem en-
predicado: desciam a rua desesperados
ncleos do predicado: desciam = nova informao cerram uma noo definida, um contedo significativo,
sobre o sujeito; desesperados = atributo do sujeito existem os de ligao, verbos que entram na formao do
tipo de predicado: verbo-nominal predicado nominal, relacionando o predicativo com o su-
jeito.
Nos predicados verbais e verbo-nominais o verbo Quanto predicao classificam-se, pois os verbos em:
responsvel tambm por definir os tipos de elementos que
aparecero no segmento. Em alguns casos o verbo sozinho Intransitivos: so os que no precisam de comple-
basta para compor o predicado (verbo intransitivo). Em ou- mento, pois tm sentido completo.
tros casos necessrio um complemento que, juntamente Trs contos bastavam, insistiu ele. (Machado de As-
com o verbo, constituem a nova informao sobre o sujei- sis)
to. De qualquer forma, esses complementos do verbo no Os guerreiros Tabajaras dormem. (Jos de Alencar)
interferem na tipologia do predicado. A pobreza e a preguia andam sempre em compa-
Entretanto, muito comum a elipse (ou omisso) do nhia. (Marqus de Maric)
verbo, quando este puder ser facilmente subentendido, em
geral por estar expresso ou implcito na orao anterior. Observaes: Os verbos intransitivos podem vir acom-
Exemplos: panhados de um adjunto adverbial e mesmo de um pre-
dicativo (qualidade, caractersticas): Fui cedo; Passeamos
A fraqueza de Pilatos enorme, a ferocidade dos al- pela cidade; Cheguei atrasado; Entrei em casa aborre-
gozes inexcedvel. (Machado de Assis) (Est subentendido cido. As oraes formadas com verbos intransitivos no
o verbo depois de algozes) podem transitar (= passar) para a voz passiva. Verbos
Mas o sal est no Norte, o peixe, no Sul (Paulo Morei- intransitivos passam, ocasionalmente, a transitivos quando
ra da Silva) (Subentende-se o verbo est depois de peixe) construdos com o objeto direto ou indireto.

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LNGUA PORTUGUESA

- Inutilmente a minha alma o chora! (Cabral do Nas- Observaes: Entre os verbos transitivos indiretos im-
cimento) porta distinguir os que se constroem com os pronomes
- Depois me deitei e dormi um sono pesado. (Lus objetivos lhe, lhes. Em geral so verbos que exigem a pre-
Jardim) posio a: agradar-lhe, agradeo-lhe, apraz lhe, bate-lhe,
- Morrers morte vil da mo de um forte. (Gonalves desagrada-lhe, desobedecem-lhe, etc. Entre os verbos
Dias) transitivos indiretos importa distinguir os que no admitem
- Intil tentativa de viajar o passado, penetrar no para objeto indireto as formas oblquas lhe, lhes, construin-
mundo que j morreu... (Ciro dos Anjos) do-se com os pronomes retos precedidos de preposio:
aludir a ele, anuir a ele, assistir a ela, atentar nele, depender
Alguns verbos essencialmente intransitivos: anoitecer, dele, investir contra ele, no ligar para ele, etc.
crescer, brilhar, ir, agir, sair, nascer, latir, rir, tremer, brincar, Em princpio, verbos transitivos indiretos no compor-
chegar, vir, mentir, suar, adoecer, etc. tam a forma passiva. Excetuam-se pagar, perdoar, obede-
cer, e pouco mais, usados tambm como transitivos dire-
Transitivos Diretos: so os que pedem um objeto di- tos: Joo paga (perdoa, obedece) o mdico. O mdico
reto, isto , um complemento sem preposio. Pertencem a pago (perdoado, obedecido) por Joo. H verbos transiti-
esse grupo: julgar, chamar, nomear, eleger, proclamar, de- vos indiretos, como atirar, investir, contentar-se, etc., que
signar, considerar, declarar, adotar, ter, fazer, etc. Exemplos: admitem mais de uma preposio, sem mudana de senti-
Comprei um terreno e constru a casa. do. Outros mudam de sentido com a troca da preposio,
Trabalho honesto produz riqueza honrada. (Marqus como nestes exemplos: Trate de sua vida. (tratar=cuidar).
de Maric) desagradvel tratar com gente grosseira. (tratar=lidar).
Ento, solenemente Maria acendia a lmpada de s- Verbos como aspirar, assistir, dispor, servir, etc., variam de
bado. (Guedes de Amorim) significao conforme sejam usados como transitivos dire-
tos ou indiretos.
Dentre os verbos transitivos diretos merecem destaque
os que formam o predicado verbo nominal e se constri Transitivos Diretos e Indiretos: so os que se usam
com o complemento acompanhado de predicativo. Exem- com dois objetos: um direto, outro indireto, concomitan-
plos: temente. Exemplos:
Consideramos o caso extraordinrio. No inverso, Dona Clia dava roupas aos pobres.
Ins trazia as mos sempre limpas. A empresa fornece comida aos trabalhadores.
O povo chamava-os de anarquistas. Oferecemos flores noiva.
Julgo Marcelo incapaz disso. Ceda o lugar aos mais velhos.

Observaes: Os verbos transitivos diretos, em geral, De Ligao: Os que ligam ao sujeito uma palavra ou
podem ser usados tambm na voz passiva; Outra caracte- expresso chamada predicativo. Esses verbos, entram na
rsticas desses verbos a de poderem receber como objeto formao do predicado nominal. Exemplos:
direto, os pronomes o, a, os, as: convido-o, encontro-os, A Terra mvel.
incomodo-a, conheo-as; Os verbos transitivos diretos po- A gua est fria.
dem ser construdos acidentalmente, com preposio, a O moo anda (=est) triste.
qual lhes acrescenta novo matiz semntico: arrancar da es- Mrio encontra-se doente.
pada; puxar da faca; pegar de uma ferramenta; tomar do l- A Lua parecia um disco.
pis; cumprir com o dever; Alguns verbos transitivos diretos:
abenoar, achar, colher, avisar, abraar, comprar, castigar, Observaes: Os verbos de ligao no servem ape-
contrariar, convidar, desculpar, dizer, estimar, elogiar, en- nas de anexo, mas exprimem ainda os diversos aspectos
tristecer, encontrar, ferir, imitar, levar, perseguir, prejudicar, sob os quais se considera a qualidade atribuda ao sujeito.
receber, saldar, socorrer, ter, unir, ver, etc. O verbo ser, por exemplo, traduz aspecto permanente e o
verbo estar, aspecto transitrio: Ele doente. (aspecto per-
Transitivos Indiretos: so os que reclamam um com- manente); Ele est doente. (aspecto transitrio). Muito des-
plemento regido de preposio, chamado objeto indireto. ses verbos passam categoria dos intransitivos em frases
Exemplos: como: Era =existia) uma vez uma princesa.; Eu no estava
Ningum perdoa ao quarento que se apaixona por em casa.; Fiquei sombra.; Anda com dificuldades.; Parece
uma adolescente. (Ciro dos Anjos) que vai chover.
Populares assistiam cena aparentemente apticos e
neutros. (rico Verssimo) Os verbos, relativamente predicao, no tm classi-
Lcio no atinava com essa mudana instantnea. ficao fixa, imutvel. Conforme a regncia e o sentido que
(Jos Amrico) apresentam na frase, podem pertencer ora a um grupo, ora
Do que eu mais gostava era do tempo do retiro espi- a outro. Exemplo:
ritual. (Jos Geraldo Vieira) O homem anda. (intransitivo)
O homem anda triste. (de ligao)

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LNGUA PORTUGUESA

O cego no v. (intransitivo) pletam a significao transitiva dos verbos e nomes. Inte-


O cego no v o obstculo. (transitivo direto) gram (inteiram, completam) o sentido da orao, sendo
por isso indispensvel compreenso do enunciado. So
Deram 12 horas. (intransitivo) os seguintes:
A terra d bons frutos. (transitivo direto) - Complemento Verbais (Objeto Direto e Objeto In-
direto);
No dei com a chave do enigma. (transitivo indireto) - Complemento Nominal;
Os pais do conselhos aos filhos. (transitivo direto e - Agente da Passiva.
indireto)
Objeto Direto: o complemento dos verbos de pre-
Predicativo: H o predicativo do sujeito e o predicati- dicao incompleta, no regido, normalmente, de prepo-
vo do objeto. sio. Exemplos:
As plantas purificaram o ar.
Predicativo do Sujeito: o termo que exprime um Nunca mais ele arpoara um peixe-boi. (Ferreira Cas-
atributo, um estado ou modo de ser do sujeito, ao qual se tro)
prende por um verbo de ligao, no predicado nominal. Procurei o livro, mas no o encontrei.
Exemplos: Ningum me visitou.
A bandeira o smbolo da Ptria.
A mesa era de mrmore. O objeto direto tem as seguintes caractersticas:
O mar estava agitado. - Completa a significao dos verbos transitivos dire-
A ilha parecia um monstro. tos;
- Normalmente, no vem regido de preposio;
Alm desse tipo de predicativo, outro existe que entra - Traduz o ser sobre o qual recai a ao expressa por
na constituio do predicado verbo-nominal. Exemplos: um verbo ativo: Caim matou Abel.
O trem chegou atrasado. (=O trem chegou e estava - Torna-se sujeito da orao na voz passiva: Abel foi
atrasado.) morto por Caim.
O menino abriu a porta ansioso.
Todos partiram alegres. O objeto direto pode ser constitudo:
Marta entrou sria. - Por um substantivo ou expresso substantivada: O la-
vrador cultiva a terra.; Unimos o til ao agradvel.
Observaes: O predicativo subjetivo s vezes est pre- - Pelos pronomes oblquos o, a, os, as, me, te, se, nos,
posicionado; Pode o predicativo preceder o sujeito e at vos: Espero-o na estao.; Estimo-os muito.; Slvia olhou-se
mesmo ao verbo: So horrveis essas coisas!; Que linda es- ao espelho.; No me convidas?; Ela nos chama.; Avisamo
tava Amlia!; Completamente feliz ningum .; Raros so -lo a tempo.; Procuram-na em toda parte.; Meu Deus, eu
os verdadeiros lderes.; Quem so esses homens?; Lentos vos amo.; Marchei resolutamente para a maluca e intimei
e tristes, os retirantes iam passando.; Novo ainda, eu no -a a ficar quieta.; Vs haveis de crescer, perder-vos-ei de
entendia certas coisas.; Onde est a criana que fui? vista.
- Por qualquer pronome substantivo: No vi ningum
Predicativo do Objeto: o termo que se refere ao ob- na loja.; A rvore que plantei floresceu. (que: objeto direto
jeto de um verbo transitivo. Exemplos: de plantei); Onde foi que voc achou isso? Quando vira as
O juiz declarou o ru inocente. folhas do livro, ela o faz com cuidado.; Que teria o homem
O povo elegeu-o deputado. percebido nos meus escritos?
As paixes tornam os homens cegos.
Ns julgamos o fato milagroso. Frequentemente transitivam-se verbos intransitivos,
dando-se lhes por objeto direto uma palavra cognata ou
Observaes: O predicativo objetivo, como vemos dos da mesma esfera semntica:
exemplos acima, s vezes vem regido de preposio. Esta, Viveu Jos Joaquim Alves vida tranquila e patriarcal.
em certos casos, facultativa; O predicativo objetivo geral- (Vivaldo Coaraci)
mente se refere ao objeto direto. Excepcionalmente, pode Pela primeira vez chorou o choro da tristeza. (Anbal
referir-se ao objeto indireto do verbo chamar. Chamavam- Machado)
lhe poeta; Podemos antepor o predicativo a seu objeto: O Nenhum de ns pelejou a batalha de Salamina. (Ma-
advogado considerava indiscutveis os direitos da herdei- chado de Assis)
ra.; Julgo inoportuna essa viagem.; E at embriagado o Em tais construes de rigor que o objeto venha
vi muitas vezes.; Tinha estendida a seus ps uma planta acompanhado de um adjunto.
rstica da cidade.; Sentia ainda muito abertos os feri-
mentos que aquele choque com o mundo me causara. Objeto Direto Preposicionado: H casos em que o
objeto direto, isto , o complemento de verbos transitivos
Termos Integrantes da Orao diretos, vem precedido de preposio, geralmente a pre-
Chamam-se termos integrantes da orao os que com- posio a. Isto ocorre principalmente:

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LNGUA PORTUGUESA

- Quando o objeto direto um pronome pessoal tni- Objeto Direto Pleonstico: Quando queremos dar
co: Deste modo, prejudicas a ti e a ela.; Mas dona Carolina destaque ou nfase idia contida no objeto direto, colo-
amava mais a ele do que aos outros filhos.; Pareceu-me camo-lo no incio da frase e depois o repetimos ou refora-
que Roberto hostilizava antes a mim do que ideia.; Ri- mos por meio do pronome oblquo. A esse objeto repetido
cardina lastimava o seu amigo como a si prpria.; Amava sob forma pronominal chama-se pleonstico, enftico ou
-a tanto como a ns. redundante. Exemplos:
- Quando o objeto o pronome relativo quem: Pedro O dinheiro, Jaime o trazia escondido nas mangas da
Severiano tinha um filho a quem idolatrava.; Abraou a camisa.
todos; deu um beijo em Adelaide, a quem felicitou pelo O bem, muitos o louvam, mas poucos o seguem.
desenvolvimento das suas graas.; Agora sabia que podia Seus cavalos, ela os montava em plo. (Jorge Ama-
manobrar com ele, com aquele homem a quem na realida- do)
de tambm temia, como todos ali.
Objeto Indireto: o complemento verbal regido de
- Quando precisamos assegurar a clareza da frase, evi-
preposio necessria e sem valor circunstancial. Repre-
tando que o objeto direto seja tomado como sujeito, im-
senta, ordinariamente, o ser a que se destina ou se refere a
pedindo construes ambguas: Convence, enfim, ao pai o
ao verbal: Nunca desobedeci a meu pai. O objeto indi-
filho amado.; Vence o mal ao remdio.; Tratava-me sem
reto completa a significao dos verbos:
cerimnia, como a um irmo.; A qual delas iria homena- - Transitivos Indiretos: Assisti ao jogo; Assistimos
gear o cavaleiro? missa e festa; Aludiu ao fato; Aspiro a uma vida calma.
- Em expresses de reciprocidade, para garantir a cla- - Transitivos Diretos e Indiretos (na voz ativa ou
reza e a eufonia da frase: Os tigres despedaam-se uns passiva): Dou graas a Deus; Ceda o lugar aos mais ve-
aos outros.; As companheiras convidavam-se umas s lhos; Dedicou sua vida aos doentes e aos pobres; Disse-
outras.; Era o abrao de duas criaturas que s tinham uma lhe a verdade. (Disse a verdade ao moo.)
outra.
- Com nomes prprios ou comuns, referentes a pes- O objeto indireto pode ainda acompanhar verbos de
soas, principalmente na expresso dos sentimentos ou por outras categorias, os quais, no caso, so considerados aci-
amor da eufonia da frase: Judas traiu a Cristo.; Amemos a dentalmente transitivos indiretos: A bom entendedor meia
Deus sobre todas as coisas. Provavelmente, enganavam palavra basta; Sobram-lhe qualidades e recursos. (lhe=a
a Pedro.; O estrangeiro foi quem ofendeu a Tup. ele); Isto no lhe convm; A proposta pareceu-lhe aceit-
- Em construes enfticas, nas quais antecipamos o vel.
objeto direto para dar-lhe realce: A voc que no enga-
nam!; A mdico, confessor e letrado nunca enganes.; A Observaes: H verbos que podem construir-se com
este confrade conheo desde os seus mais tenros anos. dois objetos indiretos, regidos de preposies diferentes:
- Sendo objeto direto o numeral ambos(as): O agua- Rogue a Deus por ns.; Ela queixou-se de mim a seu pai.;
ceiro caiu, molhou a ambos.; Se eu previsse que os ma- Pedirei para ti a meu senhor um rico presente; No con-
tava a ambos.... fundir o objeto direto com o complemento nominal nem
- Com certos pronomes indefinidos, sobretudo refe- com o adjunto adverbial; Em frases como Para mim tudo
rentes a pessoas: Se todos so teus irmos, por que amas a eram alegrias, Para ele nada impossvel, os pronomes
uns e odeias a outros?; Aumente a sua felicidade, tornan- em destaque podem ser considerados adjuntos adverbiais.
do felizes tambm aos outros.; A quantos a vida ilude!.
- Em certas construes enfticas, como puxar (ou ar- O objeto indireto sempre regido de preposio, ex-
pressa ou implcita. A preposio est implcita nos prono-
rancar) da espada, pegar da pena, cumprir com o dever,
mes objetivos indiretos (tonos) me, te, se, lhe, nos, vos,
atirar com os livros sobre a mesa, etc.: Arrancam das espa-
lhes. Exemplos: Obedece-me. (=Obedece a mim.); Isto te
das de ao fino...; Chegou a costureira, pegou do pano,
pertence. (=Isto pertence a ti.); Rogo-lhe que fique. (=Rogo
pegou da agulha, pegou da linha, enfiou a linha na agulha
a voc...); Peo-vos isto. (=Peo isto a vs.). Nos demais ca-
e entrou a coser.; Imagina-se a consternao de Itagua, sos a preposio expressa, como caracterstica do objeto
quando soube do caso. indireto: Recorro a Deus.; D isto a (ou para) ele.; Conten-
ta-se com pouco.; Ele s pensa em si.; Esperei por ti.; Falou
Observaes: Nos quatro primeiros casos estudados contra ns.; Conto com voc.; No preciso disto.; O filme
a preposio de rigor, nos cinco outros, facultativa; A a que assisti agradou ao pblico.; Assisti ao desenrolar da
substituio do objeto direto preposicionado pelo prono- luta.; A coisa de que mais gosto pescar.; A pessoa a quem
me oblquo tono, quando possvel, se faz com as formas me refiro voc a conhece.; Os obstculos contra os quais
o(s), a(s) e no lhe, lhes: amar a Deus (am-lo); convencer luto so muitos.; As pessoas com quem conto so poucas.
ao amigo (convenc-lo); O objeto direto preposicionado,
obvio, s ocorre com verbo transitivo direto; Podem resu- Como atestam os exemplos acima, o objeto indireto
mir-se em trs as razes ou finalidades do emprego do ob- representado pelos substantivos (ou expresses substan-
jeto direto preposicionado: a clareza da frase; a harmonia tivas) ou pelos pronomes. As preposies que o ligam ao
da frase; a nfase ou a fora da expresso. verbo so: a, com, contra, de, em, para e por.

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LNGUA PORTUGUESA

Objeto Indireto Pleonstico: semelhana do objeto Termos Acessrios da Orao


direto, o objeto indireto pode vir repetido ou reforado,
por nfase. Exemplos: A mim o que me deu foi pena.; Termos acessrios so os que desempenham na ora-
Que me importa a mim o destino de uma mulher tsica...? o uma funo secundria, qual seja a de caracterizar um
E, aos briges, incapazes de se moverem, basta-lhes xin- ser, determinar os substantivos, exprimir alguma circuns-
garem-se a distncia. tncia. So trs os termos acessrios da orao: adjunto
adnominal, adjunto adverbial e aposto.
Complemento Nominal: o termo complementar re-
clamado pela significao transitiva, incompleta, de certos Adjunto adnominal: o termo que caracteriza ou de-
substantivos, adjetivos e advrbios. Vem sempre regido de termina os substantivos. Exemplo: Meu irmo veste roupas
preposio. Exemplos: A defesa da ptria; Assistncia s vistosas. (Meu determina o substantivo irmo: um adjun-
aulas; O dio ao mal amor do bem, e a ira contra o mal, to adnominal vistosas caracteriza o substantivo roupas:
entusiasmo divino.; Ah, no fosse ele surdo minha voz! tambm adjunto adnominal).
O adjunto adnominal pode ser expresso: Pelos adjeti-
vos: gua fresca, terras frteis, animal feroz; Pelos artigos:
Observaes: O complemento nominal representa o re-
o mundo, as ruas, um rapaz; Pelos pronomes adjetivos:
cebedor, o paciente, o alvo da declarao expressa por um
nosso tio, este lugar, pouco sal, muitas rs, pas cuja his-
nome: amor a Deus, a condenao da violncia, o medo tria conheo, que rua?; Pelos numerais: dois ps, quinto
de assaltos, a remessa de cartas, til ao homem, compo- ano, captulo sexto; Pelas locues ou expresses adjetivas
sitor de msicas, etc. regido pelas mesmas preposies que exprimem qualidade, posse, origem, fim ou outra es-
usadas no objeto indireto. Difere deste apenas porque, em pecificao:
vez de complementar verbos, complementa nomes (subs- - presente de rei (=rgio): qualidade
tantivos, adjetivos) e alguns advrbios em mente. A no- - livro do mestre, as mos dele: posse, pertena
mes que requerem complemento nominal correspondem, - gua da fonte, filho de fazendeiros: origem
geralmente, verbos de mesmo radical: amor ao prximo, - fio de ao, casa de madeira: matria
amar o prximo; perdo das injrias, perdoar as injrias; - casa de ensino, aulas de ingls: fim, especialidade
obediente aos pais, obedecer aos pais; regresso ptria, - homem sem escrpulos (=inescrupuloso): qualidade
regressar ptria; etc. - criana com febre (=febril): caracterstica
- aviso do diretor: agente
Agente da Passiva: o complemento de um verbo na
voz passiva. Representa o ser que pratica a ao expressa Observaes: No confundir o adjunto adnominal
pelo verbo passivo. Vem regido comumente pela preposi- formado por locuo adjetiva com complemento nomi-
o por, e menos frequentemente pela preposio de: Al- nal. Este representa o alvo da ao expressa por um nome
fredo estimado pelos colegas; A cidade estava cercada transitivo: a eleio do presidente, aviso de perigo, decla-
pelo exrcito romano; Era conhecida de todo mundo a rao de guerra, emprstimo de dinheiro, plantio de r-
fama de suas riquezas. vores, colheita de trigo, destruidor de matas, descoberta
de petrleo, amor ao prximo, etc. O adjunto adnomi-
O agente da passiva pode ser expresso pelos substan- nal formado por locuo adjetiva representa o agente da
tivos ou pelos pronomes: ao, ou a origem, pertena, qualidade de algum ou de
As flores so umedecidas pelo orvalho. alguma coisa: o discurso do presidente, aviso de amigo,
A carta foi cuidadosamente corrigida por mim. declarao do ministro, emprstimo do banco, a casa do
fazendeiro, folhas de rvores, farinha de trigo, beleza das
Muitos j estavam dominados por ele.
matas, cheiro de petrleo, amor de me.
O agente da passiva corresponde ao sujeito da orao
Adjunto adverbial: o termo que exprime uma cir-
na voz ativa: cunstncia (de tempo, lugar, modo, etc.) ou, em outras pa-
A rainha era chamada pela multido. (voz passiva) lavras, que modifica o sentido de um verbo, adjetivo ou
A multido aclamava a rainha. (voz ativa) advrbio. Exemplo: Meninas numa tarde brincavam de
Ele ser acompanhado por ti. (voz passiva) roda na praa. O adjunto adverbial expresso: Pelos ad-
Tu o acompanhars. (voz ativa) vrbios: Cheguei cedo.; Ande devagar.; Maria mais alta.;
No durma ao volante.; Moramos aqui.; Ele fala bem, fala
Observaes: Frase de forma passiva analtica sem corretamente.; Volte bem depressa.; Talvez esteja enga-
complemento agente expresso, ao passar para a ativa, ter nado.; Pelas locues ou expresses adverbiais: s vezes
sujeito indeterminado e o verbo na 3 pessoa do plural: viajava de trem.; Compreendo sem esforo.; Sa com meu
Ele foi expulso da cidade. (Expulsaram-no da cidade.); As pai.; Jlio reside em Niteri.; Errei por distrao.; Escure-
florestas so devastadas. (Devastam as florestas.); Na pas- ceu de repente.
siva pronominal no se declara o agente: Nas ruas assobia-
vam-se as canes dele pelos pedestres. (errado); Nas ruas Observaes: Pode ocorrer a elipse da preposio an-
eram assobiadas as canes dele pelos pedestres. (certo); tes de adjuntos adverbiais de tempo e modo: Aquela noi-
Assobiavam-se as canes dele nas ruas. (certo) te, no dormi. (=Naquela noite...); Domingo que vem no

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LNGUA PORTUGUESA

sairei. (=No domingo...); Ouvidos atentos, aproximei-me O espao incomensurvel, fato que me deixa atnito.
da porta. (=De ouvidos atentos...); Os adjuntos adverbiais Simo era muito espirituoso, o que me levava a preferir
classificam-se de acordo com as circunstncias que ex- sua companhia.
primem: adjunto adverbial de lugar, modo, tempo, inten-
sidade, causa, companhia, meio, assunto, negao, etc; Um aposto pode referir-se a outro aposto:
importante saber distinguir adjunto adverbial de adjunto Serafim Gonalves casou-se com Lgia Tavares, filha
adnominal, de objeto indireto e de complemento nominal: do velho coronel Tavares, senhor de engenho. (Ledo
sair do mar (ad.adv.); gua do mar (adj.adn.); gosta do mar Ivo)
(obj.indir.); ter medo do mar (compl.nom.).
O aposto pode vir precedido das expresses explicati-
Aposto: uma palavra ou expresso que explica ou vas isto , a saber, ou da preposio acidental como:
esclarece, desenvolve ou resume outro termo da orao. Dois pases sul-americanos, isto , a Bolvia e o Para-
Exemplos: guai, no so banhados pelo mar.
D. Pedro II, imperador do Brasil, foi um monarca s- Este escritor, como romancista, nunca foi superado.
bio.
O aposto que se refere a objeto indireto, complemento
Nicanor, ascensorista, exps-me seu caso de cons-
nominal ou adjunto adverbial vem precedido de preposi-
cincia. (Carlos Drummond de Andrade)
o:
No Brasil, regio do ouro e dos escravos, encontra-
O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado.
mos a felicidade. (Camilo Castelo Branco) Acho que adoeci disso, de beleza, da intensidade
No fundo do mato virgem nasceu Macunama, heri das coisas. (Raquel Jardim)
de nossa gente. (Mrio de Andrade) De cobras, morcegos, bichos, de tudo ela tinha medo.
O ncleo do aposto um substantivo ou um pronome Vocativo: (do latim vocare = chamar) o termo (nome,
substantivo: ttulo, apelido) usado para chamar ou interpelar a pessoa, o
Foram os dois, ele e ela. animal ou a coisa personificada a que nos dirigimos:
S no tenho um retrato: o de minha irm. Elesbo? Elesbo! Venha ajudar-nos, por favor!
O dia amanheceu chuvoso, o que me obrigou a ficar (Maria de Lourdes Teixeira)
em casa. A ordem, meus amigos, a base do governo. (Ma-
chado de Assis)
O aposto no pode ser formado por adjetivos. Nas fra- Correi, correi, lgrimas saudosas! (fagundes Varela)
ses seguintes, por exemplo, no h aposto, mas predicativo Ei-lo, o teu defensor, Liberdade! (Mendes Leal)
do sujeito:
Audaciosos, os dois surfistas atiraram-se s ondas. Observao: Profere-se o vocativo com entoao ex-
As borboletas, leves e graciosas, esvoaavam num clamativa. Na escrita separado por vrgula(s). No exemplo
bal de cores. inicial, os pontos interrogativo e exclamativo indicam um
chamado alto e prolongado. O vocativo se refere sempre
Os apostos, em geral, destacam-se por pausas, indica- 2 pessoa do discurso, que pode ser uma pessoa, um
das, na escrita, por vrgulas, dois pontos ou travesses. No animal, uma coisa real ou entidade abstrata personificada.
havendo pausa, no haver vrgula, como nestes exemplos: Podemos antepor-lhe uma interjeio de apelo (, ol, eh!):
Minha irm Beatriz; o escritor Joo Ribeiro; o roman- Tem compaixo de ns , Cristo! (Alexandre Hercu-
ce Tia; o rio Amazonas; a Rua Osvaldo Cruz; o Colgio lano)
Dr. Nogueira, mande-me c o Padilha, amanh!
Tiradentes, etc.
(Graciliano Ramos)
Onde estariam os descendentes de Amaro vaqueiro?
Esconde-te, sol de maio, alegria do mundo! (Ca-
(Graciliano Ramos)
milo Castelo Branco)
O vocativo um tempo parte. No pertence estru-
O aposto pode preceder o termo a que se refere, o tura da orao, por isso no se anexa ao sujeito nem ao
qual, s vezes, est elptico. Exemplos: predicado.
Rapaz impulsivo, Mrio no se conteve.
Mensageira da idia, a palavra a mais bela expres- EXERCCIOS
so da alma humana.
Irmo do mar, do espao, amei as solides sobre os 01. Considere a frase Ele andava triste porque no
rochedos speros. (Cabral do Nascimento)(refere-se ao encontrava a companheira os verbos grifados so res-
sujeito oculto eu). pectivamente:
a) transitivo direto de ligao;
O aposto, s vezes, refere-se a toda uma orao. Exem- b) de ligao intransitivo;
plos: c) de ligao transitivo indireto;
Nuvens escuras borravam os espaos silenciosos, sinal d) transitivo direto transitivo indireto;
de tempestade iminente. e) de ligao transitivo direto.

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LNGUA PORTUGUESA

02. Indique a nica alternativa que no apresenta a) pronome relativo sujeito;


agente da passiva: b) conjuno subordinada conectivo;
a) A casa foi construda por ns. c) conjuno subordinada complemento verbal;
b) O presidente ser eleito pelo povo. d) pronome relativo objeto direto;
c) Ela ser coroada por ti. e) conjuno subordinada objeto direto.
d) O av era querido por todos.
e) Ele foi eleito por acaso. 10. Assinale a alternativa em que a expresso grifada
tem a funo de complemento nominal:
03. Em: A terra era povoada de selvagens, o termo a) a curiosidade do homem incentiva-o a pesquisa;
grifado :
b) a cidade de Londres merece ser conhecida por to-
a) objeto direto;
dos;
b) objeto indireto;
c) agente da passiva; c) o respeito ao prximo dever de todos;
d) complemento nominal; d) o coitado do velho mendigava pela cidade;
e) adjunto adverbial. e) o receio de errar dificultava o aprendizado das ln-
guas.
04. Em: Dulce considerou calada, por um momento,
aquele horrvel delrio, os termos grifados so respecti- Respostas: 01-E / 02-E / 03-C / 04-C / 05-C / 06-E /
vamente: 07-C / 08-A / 09-D / 10-C /
a) objeto direto objeto direto;
b) predicativo do sujeito adjunto adnominal; Perodo: Toda frase com uma ou mais oraes consti-
c) adjunto adverbial objeto direto; tui um perodo, que se encerra com ponto de exclamao,
d) adjunto adverbial adjunto adnominal; ponto de interrogao ou com reticncias.
e) objeto indireto objeto direto. O perodo simples quando s traz uma orao, cha-
mada absoluta; o perodo composto quando traz mais
05. Assinale a alternativa correta: para todos os males, de uma orao. Exemplo: Pegou fogo no prdio. (Perodo
h dois remdios: o tempo e o silncio, os termos grifa- simples, orao absoluta.); Quero que voc aprenda. (Pe-
dos so respectivamente: rodo composto.)
a) sujeito objeto direto;
b) sujeito aposto;
c) objeto direto aposto; Existe uma maneira prtica de saber quantas oraes
d) objeto direto objeto direto; h num perodo: contar os verbos ou locues verbais.
e) objeto direto complemento nominal. Num perodo haver tantas oraes quantos forem os ver-
bos ou as locues verbais nele existentes. Exemplos:
06. Usando do direito que lhe confere a Constituio, Pegou fogo no prdio. (um verbo, uma orao)
as palavras grifadas exercem a funo respectivamente de: Quero que voc aprenda. (dois verbos, duas oraes)
a) objeto direto objeto direto; Est pegando fogo no prdio. (uma locuo verbal,
b) sujeito objeto direto; uma orao)
c) objeto direto sujeito; Deves estudar para poderes vencer na vida. (duas lo-
d) sujeito sujeito; cues verbais, duas oraes)
e) objeto direto objeto indireto. H trs tipos de perodo composto: por coordenao,
por subordinao e por coordenao e subordinao ao
07. Recebeu o prmio o jogador que fez o gol. Nessa mesmo tempo (tambm chamada de misto).
frase o sujeito de fez?
a) o prmio; Perodo Composto por Coordenao. Oraes Coor-
b) o jogador; denadas
c) que;
d) o gol;
Considere, por exemplo, este perodo composto:
e) recebeu.

08. Assinale a alternativa correspondente ao perodo Passeamos pela praia, / brincamos, / recordamos os
onde h predicativo do sujeito: tempos de infncia.
a) como o povo anda tristonho! 1 orao: Passeamos pela praia
b) agradou ao chefe o novo funcionrio; 2 orao: brincamos
c) ele nos garantiu que viria; 3 orao: recordamos os tempos de infncia
d) no Rio no faltam diverses;
e) o aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovao. As trs oraes que compem esse perodo tm sen-
tido prprio e no mantm entre si nenhuma dependn-
09. Em: Cravei-lhe os dentes na carne, com toda a for- cia sinttica: elas so independentes. H entre elas, claro,
a que eu tinha, a palavra que tem funo morfossint- uma relao de sentido, mas, como j dissemos, uma no
tica de: depende da outra sintaticamente.

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LNGUA PORTUGUESA

As oraes independentes de um perodo so chama- Ele me ajudou muito, / portanto merece minha gra-
das de oraes coordenadas (OC), e o perodo formado tido.
s de oraes coordenadas chamado de perodo com- OCA OCS Conclusiva
posto por coordenao.
As oraes coordenadas so classificadas em assind- Observe que a 2 orao vem introduzida por uma
ticas e sindticas. conjuno que expressa idia de concluso de um fato
enunciado na orao anterior, ou seja, por uma conjuno
- As oraes coordenadas so assindticas (OCA) coordenativa conclusiva.
quando no vm introduzidas por conjuno. Exemplo:
Os torcedores gritaram, / sofreram, / vibraram. Vives mentindo; logo, no mereces f.
OCA OCA OCA Ele teu pai: respeita-lhe, pois, a vontade.
Raimundo homem so, portanto deve trabalhar.
Inclinei-me, apanhei o embrulho e segui. (Machado
de Assis) - Oraes coordenadas sindticas alternativas: ou-
A noite avana, h uma paz profunda na casa deserta. ,ou... ou, ora... ora, seja... seja, quer... quer.
(Antnio Olavo Pereira) Seja mais educado / ou retire-se da reunio!
O ferro mata apenas; o ouro infama, avilta, desonra. OCA OCS Alternativa
(Coelho Neto)
Observe que a 2 orao vem introduzida por uma
- As oraes coordenadas so sindticas (OCS) quan- conjuno que estabelece uma relao de alternncia ou
do vm introduzidas por conjuno coordenativa. Exemplo: escolha com referncia orao anterior, ou seja, por uma
O homem saiu do carro / e entrou na casa. conjuno coordenativa alternativa.
OCA OCS
Venha agora ou perder a vez.
As oraes coordenadas sindticas so classificadas de Jacinta no vinha sala, ou retirava-se logo. (Ma-
chado de Assis)
acordo com o sentido expresso pelas conjunes coorde-
Em aviao, tudo precisa ser bem feito ou custar
nativas que as introduzem. Pode ser:
preo muito caro. (Renato Incio da Silva)
A louca ora o acariciava, ora o rasgava frenetica-
- Oraes coordenadas sindticas aditivas: e, nem,
mente. (Lus Jardim)
no s... mas tambm, no s... mas ainda.
Sa da escola / e fui lanchonete.
- Oraes coordenadas sindticas explicativas: que,
OCA OCS Aditiva
porque, pois, porquanto.
Vamos andar depressa / que estamos atrasados.
Observe que a 2 orao vem introduzida por uma OCA OCS Explicativa
conjuno que expressa idia de acrscimo ou adio com
referncia orao anterior, ou seja, por uma conjuno Observe que a 2 orao introduzida por uma con-
coordenativa aditiva. juno que expressa idia de explicao, de justificativa em
relao orao anterior, ou seja, por uma conjuno coor-
A doena vem a cavalo e volta a p. denativa explicativa.
As pessoas no se mexiam nem falavam.
No s findaram as queixas contra o alienista, mas at Leve-lhe uma lembrana, que ela aniversaria amanh.
nenhum ressentimento ficou dos atos que ele praticara. A mim ningum engana, que no nasci ontem. (ri-
(Machado de Assis) co Verssimo)
Qualquer que seja a tua infncia, conquista-a, que te
- Oraes coordenadas sindticas adversativas: mas, abeno. (Fernando Sabino)
porm, todavia, contudo, entretanto, no entanto. O cavalo estava cansado, pois arfava muito.
Estudei bastante / mas no passei no teste.
OCA OCS Adversativa Exerccios
Observe que a 2 orao vem introduzida por uma
conjuno que expressa idia de oposio orao ante- 01. Relacione as oraes coordenadas por meio de
rior, ou seja, por uma conjuno coordenativa adversativa. conjunes:
a) Ouviu-se o som da bateria. Os primeiros folies sur-
A espada vence, mas no convence. giram.
dura a vida, mas aceitam-na. (Ceclia Meireles) b) No durma sem cobertor. A noite est fria.
Tens razo, contudo no te exaltes. c) Quero desculpar-me. No consigo encontr-los.
Havia muito servio, entretanto ningum trabalhava.
Respostas:
- Oraes coordenadas sindticas conclusivas: por- Ouviu-se o som da bateria e os primeiros folies sur-
tanto, por isso, pois, logo. giram.

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LNGUA PORTUGUESA

No durma sem cobertor, pois a noite est fria. 06. No perodo Penso, logo existo, orao em des-
Quero desculpar-me, mais consigo encontr-los. taque :
a) coordenada sindtica conclusiva
02. Em: ... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o b) coordenada sindtica aditiva
marulhar das ondas... a partcula como expressa uma ideia c) coordenada sindtica alternativa
de: d) coordenada sindtica adversativa
a) causa e) n.d.a
b) explicao
c) concluso Resposta: A
d) proporo
e) comparao 07. Por definio, orao coordenada que seja despro-
vida de conectivo denominada assindtica. Observando
Resposta: E os perodos seguintes:
A conjuno como exercer a funo comparativa. Os I- No caa um galho, no balanava uma folha.
amplos bocejos ouvidos so comparados fora do maru- II- O filho chegou, a filha saiu, mas a me nem notou.
lhar das ondas. III- O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a
prova. Acabara o exame.
03. Entrando na faculdade, procurarei emprego, ora-
o sublinhada pode indicar uma ideia de: Nota-se que existe coordenao assindtica em:
a) concesso a) I apenas
b) oposio b) II apenas
c) condio c) III apenas
d) lugar d) I e III
e) consequncia e) nenhum deles

Resposta: C Resposta: D
A condio necessria para procurar emprego entrar
na faculdade. 08. Vivemos mais uma grave crise, repetitiva dentro
do ciclo de graves crises que ocupa a energia desta nao.
04. Assinale a sequncia de conjunes que estabele- A frustrao cresce e a desesperana no cede. Empres-
cem, entre as oraes de cada item, uma correta relao rios empurrados condio de liderana oficial se renem,
de sentido. em eventos como este, para lamentar o estado de coisas.
O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crtica pun-
1. Correu demais, ... caiu. gente ou a autoabsorvio?
2. Dormiu mal, ... os sonhos no o deixaram em paz. da histria do mundo que as elites nunca introdu-
3. A matria perece, ... a alma imortal. ziram mudanas que favorecessem a sociedade como um
4. Leu o livro, ... capaz de descrever as personagens todo. Estaramos nos enganando se achssemos que estas
com detalhes. lideranas empresariais aqui reunidas teriam motivao
5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde. para fazer a distribuio de poderes e rendas que uma na-
o equilibrada precisa ter. Alis, ingenuidade imaginar
a) porque, todavia, portanto, logo, entretanto que a vontade de distribuir renda passe pelo empobreci-
b) por isso, porque, mas, portanto, que mento da elite. tambm ocioso pensar que ns, de tal
c) logo, porm, pois, porque, mas elite, temos riqueza suficiente para distribuir. Fao sempre,
d) porm, pois, logo, todavia, porque para meu desnimo, a soma do faturamento das nossas
e) entretanto, que, porque, pois, portanto mil maiores e melhores empresas, e chego a um nmero
menor do que o faturamento de apenas duas empresas
Resposta: B japonesas. Digamos, a Mitsubishi e mais um pouquinho.
Por isso conjuno conclusiva. Sejamos francos. Em termos mundiais somos irrelevantes
Porque conjuno explicativa. como potncia econmica, mas o mesmo tempo extrema-
Mas conjuno adversativa. mente representativos como populao.
Portanto conjuno conclusiva. (Discurso de Semler aos empresrios, Folha de
Que conjuno explicativa. So Paulo)
05. Rena as trs oraes em um perodo composto
por coordenao, usando conjunes adequadas. Dentre os perodos transcritos do texto acima, um
Os dias j eram quentes. composto por coordenao e contm uma orao coorde-
A gua do mar ainda estava fria. nada sindtica adversativa. Assinalar a alternativa corres-
As praias permaneciam desertas. pondente a este perodo:
a) A frustrao cresce e a desesperana no cede.
Resposta: Os dias j eram quentes, mas a gua do mar b) O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crtica
ainda estava fria, por isso as praias permaneciam desertas. pungente ou a autoabsorvio.

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LNGUA PORTUGUESA

c) tambm ocioso pensar que ns, da tal elite, temos Irei sua casa / se no chover.
riqueza suficiente para distribuir. OP OSA Condicional
d) Sejamos francos. Deus s nos perdoar se perdoarmos aos nossos
e) Em termos mundiais somos irrelevantes como po- ofensores.
tncia econmica, mas ao mesmo tempo extremamente Se o conhecesses, no o condenarias.
representativos como populao. Que diria o pai se soubesse disso? (Carlos Drum-
Resposta E mond de Andrade)
A cpsula do satlite ser recuperada, caso a expe-
Perodo Composto por Subordinao rincia tenha xito.

Observe os termos destacados em cada uma destas - Concessivas: Expressam ideia ou fato contrrio ao da
oraes: orao principal, sem, no entanto, impedir sua realizao.
Vi uma cena triste. (adjunto adnominal) Conjunes: embora, ainda que, apesar de, se bem que, por
Todos querem sua participao. (objeto direto) mais que, mesmo que.
No pude sair por causa da chuva. (adjunto adverbial Ela saiu noite / embora estivesse doente.
de causa) OP OSA Concessiva

Veja, agora, como podemos transformar esses termos Admirava-o muito, embora (ou conquanto ou posto
em oraes com a mesma funo sinttica: que ou se bem que) no o conhecesse pessoalmente.
Vi uma cena / que me entristeceu. (orao subordina- Embora no possusse informaes seguras, ainda
da com funo de adjunto adnominal) assim arriscou uma opinio.
Todos querem / que voc participe. (orao subordi- Cumpriremos nosso dever, ainda que (ou mesmo
nada com funo de objeto direto) quando ou ainda quando ou mesmo que) todos nos cri-
No pude sair / porque estava chovendo. (orao su- tiquem.
bordinada com funo de adjunto adverbial de causa)
Por mais que gritasse, no me ouviram.
Em todos esses perodos, a segunda orao exerce
- Conformativas: Expressam a conformidade de um
uma certa funo sinttica em relao primeira, sendo,
fato com outro. Conjunes: conforme, como (=conforme),
portanto, subordinada a ela. Quando um perodo cons-
segundo.
titudo de pelo menos um conjunto de duas oraes em
O trabalho foi feito / conforme havamos planejado.
que uma delas (a subordinada) depende sintaticamente da
OP OSA Conformativa
outra (principal), ele classificado como perodo compos-
to por subordinao. As oraes subordinadas so classi-
ficadas de acordo com a funo que exercem: adverbiais, O homem age conforme pensa.
substantivas e adjetivas. Relatei os fatos como (ou conforme) os ouvi.
Como diz o povo, tristezas no pagam dvidas.
Oraes Subordinadas Adverbiais O jornal, como sabemos, um grande veculo de in-
formao.
As oraes subordinadas adverbiais (OSA) so aque-
las que exercem a funo de adjunto adverbial da orao - Temporais: Acrescentam uma circunstncia de tem-
principal (OP). So classificadas de acordo com a conjuno po ao que foi expresso na orao principal. Conjunes:
subordinativa que as introduz: quando, assim que, logo que, enquanto, sempre que, depois
que, mal (=assim que).
- Causais: Expressam a causa do fato enunciado na Ele saiu da sala / assim que eu cheguei.
orao principal. Conjunes: porque, que, como (= por- OP OSA Temporal
que), pois que, visto que.
No fui escola / porque fiquei doente. Formiga, quando quer se perder, cria asas.
OP OSA Causal L pelas sete da noite, quando escurecia, as casas se
esvaziam. (Carlos Povina Cavalcnti)
O tambor soa porque oco. Quando os tiranos caem, os povos se levantam.
Como no me atendessem, repreendi-os severamen- (Marqus de Maric)
te. Enquanto foi rico, todos o procuravam.
Como ele estava armado, ningum ousou reagir.
Faltou reunio, visto que esteve doente. (Arlindo - Finais: Expressam a finalidade ou o objetivo do que
de Sousa) foi enunciado na orao principal. Conjunes: para que, a
- Condicionais: Expressam hipteses ou condio para fim de que, porque (=para que), que.
a ocorrncia do que foi enunciado na principal. Conjun- Abri a porta do salo / para que todos pudessem en-
es: se, contanto que, a menos que, a no ser que, desde trar.
que. OP OSA Final

63
LNGUA PORTUGUESA

O futuro se nos oculta para que ns o imaginemos. - Orao Subordinada Substantiva Objetiva Direta:
(Marqus de Maric) aquela que exerce a funo de objeto direto do verbo
Aproximei-me dele a fim de que me ouvisse melhor. da orao principal. Observe: O grupo quer a sua ajuda.
Fiz-lhe sinal que se calasse. (Machado de Assis) (que (objeto direto)
= para que) O grupo quer / que voc ajude.
Instara muito comigo no deixasse de freqentar as OP OSS Objetiva Direta
recepes da mulher. (Machado de Assis) (no deixasse = O mestre exigia que todos estivessem presentes. (=
para que no deixasse) O mestre exigia a presena de todos.)
- Consecutivas: Expressam a consequncia do que foi Mariana esperou que o marido voltasse.
enunciado na orao principal. Conjunes: porque, que, Ningum pode dizer: Desta gua no beberei.
como (= porque), pois que, visto que. O fiscal verificou se tudo estava em ordem.
A chuva foi to forte / que inundou a cidade.
OP OSA Consecutiva - Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indire-
ta: aquela que exerce a funo de objeto indireto do ver-
Fazia tanto frio que meus dedos estavam endureci- bo da orao principal. Observe: Necessito de sua ajuda.
dos. (objeto indireto)
A fumaa era tanta que eu mal podia abrir os olhos. Necessito / de que voc me ajude.
(Jos J. Veiga) OP OSS Objetiva Indireta
De tal sorte a cidade crescera que no a reconhecia No me oponho a que voc viaje. (= No me oponho
mais. sua viagem.)
As notcias de casa eram boas, de maneira que pude Aconselha-o a que trabalhe mais.
prolongar minha viagem. Daremos o prmio a quem o merecer.
Lembre-se de que a vida breve.
- Comparativas: Expressam ideia de comparao
com referncia orao principal. Conjunes: como, as- - Orao Subordinada Substantiva Subjetiva:
sim como, tal como, (to)... como, tanto como, tal qual, que aquela que exerce a funo de sujeito do verbo da orao
(combinado com menos ou mais). principal. Observe: importante sua colaborao. (sujeito)
Ela bonita / como a me. importante / que voc colabore.
OP OSA Comparativa OP OSS Subjetiva

A preguia gasta a vida como a ferrugem consome o A orao subjetiva geralmente vem:
ferro. (Marqus de Maric) - depois de um verbo de ligao + predicativo, em
Ela o atraa irresistivelmente, como o im atrai o ferro. construes do tipo bom, til, certo, conveniente,
Os retirantes deixaram a cidade to pobres como vie- etc. Ex.: certo que ele voltar amanh.
ram. - depois de expresses na voz passiva, como sabe-se,
Como a flor se abre ao Sol, assim minha alma se abriu conta-se, diz-se, etc. Ex.: Sabe-se que ele saiu da cidade.
luz daquele olhar. - depois de verbos como convir, cumprir, constar, urgir,
ocorrer, quando empregados na 3 pessoa do singular e
Obs.: As oraes comparativas nem sempre apresen- seguidos das conjunes que ou se. Ex.: Convm que todos
tam claramente o verbo, como no exemplo acima, em que participem da reunio.
est subentendido o verbo ser (como a me ).
necessrio que voc colabore. (= Sua colaborao
- Proporcionais: Expressam uma ideia que se relacio- necessria.)
na proporcionalmente ao que foi enunciado na principal. Parece que a situao melhorou.
Conjunes: medida que, proporo que, ao passo que, Aconteceu que no o encontrei em casa.
quanto mais, quanto menos. Importa que saibas isso bem.
Quanto mais reclamava / menos ateno recebia.
OSA Proporcional OP - Orao Subordinada Substantiva Completiva No-
minal: aquela que exerce a funo de complemento
medida que se vive, mais se aprende. nominal de um termo da orao principal. Observe: Estou
proporo que avanvamos, as casas iam rareando. convencido de sua inocncia. (complemento nominal)
O valor do salrio, ao passo que os preos sobem, vai Estou convencido / de que ele inocente.
diminuindo. OP OSS Completiva Nominal

Oraes Subordinadas Substantivas Sou favorvel a que o prendam. (= Sou favorvel


priso dele.)
As oraes subordinadas substantivas (OSS) so Estava ansioso por que voltasses.
aquelas que, num perodo, exercem funes sintticas pr- S grato a quem te ensina.
prias de substantivos, geralmente so introduzidas pelas Fabiano tinha a certeza de que no se acabaria to
conjunes integrantes que e se. Elas podem ser: cedo. (Graciliano Ramos)

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LNGUA PORTUGUESA

- Orao Subordinada Substantiva Predicativa: Nesse exemplo, a orao que ganhou o 1 lugar es-
aquela que exerce a funo de predicativo do sujeito da pecifica o sentido do substantivo cantor, indicando que o
orao principal, vindo sempre depois do verbo ser. Obser- pblico no aplaudiu qualquer cantor mas sim aquele que
ve: O importante sua felicidade. (predicativo) ganhou o 1 lugar.
O importante / que voc seja feliz.
OP OSS Predicativa Pedra que rola no cria limo.
Os animais que se alimentam de carne chamam-se
Seu receio era que chovesse. (Seu receio era a chuva.) carnvoros.
Minha esperana era que ele desistisse. Rubem Braga um dos cronistas que mais belas p-
Meu maior desejo agora que me deixem em paz. ginas escreveram.
No sou quem voc pensa. H saudades que a gente nunca esquece. (Olegrio
- Orao Subordinada Substantiva Apositiva: Mariano)
aquela que exerce a funo de aposto de um termo da
orao principal. Observe: Ele tinha um sonho: a unio de - Subordinadas Adjetivas Explicativas: So explicati-
todos em benefcio do pas. (aposto) vas quando apenas acrescentam uma qualidade palavra
Ele tinha um sonho / que todos se unissem em bene- a que se referem, esclarecendo um pouco mais seu sentido,
fcio do pas. mas sem restringi-lo ou especific-lo. Exemplo:
OP OSS Apositiva O escritor Jorge Amado, / que mora na Bahia, / lanou
um novo livro.
S desejo uma coisa: que vivam felizes. (S desejo OP OSA Explicativa OP
uma coisa: a sua felicidade)
S lhe peo isto: honre o nosso nome. Deus, que nosso pai, nos salvar.
Talvez o que eu houvesse sentido fosse o pressgio Valrio, que nasceu rico, acabou na misria.
disto: de que virias a morrer... (Osm Lins) Ele tem amor s plantas, que cultiva com carinho.
Mas diga-me uma cousa, essa proposta traz algum Algum, que passe por ali noite, poder ser assal-
motivo oculto? (Machado de Assis) tado.

As oraes apositivas vm geralmente antecedidas de Oraes Reduzidas


dois-pontos. Podem vir, tambm, entre vrgulas, intercala-
das orao principal. Exemplo: Seu desejo, que o filho Observe que as oraes subordinadas eram sempre
recuperasse a sade, tornou-se realidade. introduzidas por uma conjuno ou pronome relativo e
apresentavam o verbo numa forma do indicativo ou do
Observao: Alm das conjunes integrantes que e se, subjuntivo. Alm desse tipo de oraes subordinadas h
as oraes substantivas podem ser introduzidas por outros outras que se apresentam com o verbo numa das formas
conectivos, tais como quando, como, quanto, etc. Exemplos: nominais (infinitivo, gerndio e particpio). Exemplos:
No sei quando ele chegou.
Diga-me como resolver esse problema. - Ao entrar nas escola, encontrei o professor de in-
gls. (infinitivo)
Oraes Subordinadas Adjetivas - Precisando de ajuda, telefone-me. (gerndio)
- Acabado o treino, os jogadores foram para o vesti-
As oraes subordinadas Adjetivas (OSA) exercem a rio. (particpio)
funo de adjunto adnominal de algum termo da orao
principal. Observe como podemos transformar um adjunto As oraes subordinadas que apresentam o verbo
adnominal em orao subordinada adjetiva: numa das formas nominais so chamadas de reduzidas.
Desejamos uma paz duradoura. (adjunto adnominal) Para classificar a orao que est sob a forma reduzida,
Desejamos uma paz / que dure. (orao subordinada devemos procurar desenvolv-la do seguinte modo: colo-
adjetiva) camos a conjuno ou o pronome relativo adequado ao
sentido e passamos o verbo para uma forma do indicativo
As oraes subordinadas adjetivas so sempre intro- ou subjuntivo, conforme o caso. A orao reduzida ter a
duzidas por um pronome relativo (que , qual, cujo, quem, mesma classificao da orao desenvolvida.
etc.) e podem ser classificadas em:
Ao entrar na escola, encontrei o professor de ingls.
- Subordinadas Adjetivas Restritivas: So restritivas Quando entrei na escola, / encontrei o professor de
quando restringem ou especificam o sentido da palavra a ingls.
que se referem. Exemplo: OSA Temporal
O pblico aplaudiu o cantor / que ganhou o 1 lugar. Ao entrar na escola: orao subordinada adverbial
OP OSA Restritiva temporal, reduzida de infinitivo.

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LNGUA PORTUGUESA

Precisando de ajuda, telefone-me. EXERCCIOS


Se precisar de ajuda, / telefone-me.
OSA Condicional 01. Na frase: Maria do Carmo tinha a certeza de que
Precisando de ajuda: orao subordinada adverbial estava para ser me, a orao destacada :
condicional, reduzida de gerndio. a) subordinada substantiva objetiva indireta
b) subordinada substantiva completiva nominal
Acabado o treino, os jogadores foram para o vestirio. c) subordinada substantiva predicativa
Assim que acabou o treino, / os jogadores foram para d) coordenada sindtica conclusiva
o vestirio. e) coordenada sindtica explicativa
OSA Temporal
Acabado o treino: orao subordinada adverbial tem- 02. A segunda orao do perodo? No sei no que
poral, reduzida de particpio. pensas , classificada como:
a) substantiva objetiva direta
Observaes: b) substantiva completiva nominal
c) adjetiva restritiva
- H oraes reduzidas que permitem mais de um tipo d) coordenada explicativa
de desenvolvimento. H casos tambm de oraes reduzi- e) substantiva objetiva indireta
das fixas, isto , oraes reduzidas que no so passveis de
desenvolvimento. Exemplo: Tenho vontade de visitar essa 03. Na Partida Mono, no h uma atitude inven-
cidade. tada. H reconstituio de uma cena como ela devia ter
- O infinitivo, o gerndio e o particpio no constituem sido na realidade. A orao sublinhada :
oraes reduzidas quando fazem parte de uma locuo a) adverbial conformativa
verbal. Exemplos: b) adjetiva
Preciso terminar este exerccio. c) adverbial consecutiva
Ele est jantando na sala. d) adverbial proporcional
Essa casa foi construda por meu pai. e) adverbial causal

- Uma orao coordenada tambm pode vir sob a for- 04. No seguinte grupo de oraes destacadas:
ma reduzida. Exemplo: 1. bom que voc venha.
O homem fechou a porta, saindo depressa de casa. 2. Chegados que fomos, entramos na escola.
O homem fechou a porta e saiu depressa de casa. 3. No esqueas que falvel.
(orao coordenada sindtica aditiva)
Saindo depressa de casa: orao coordenada reduzida Temos oraes subordinadas, respectivamente:
de gerndio. a) objetiva direta, adverbial temporal, subjetiva
b) subjetiva, objetiva direta, objetiva direta
Qual a diferena entre as oraes coordenadas ex- c) objetiva direta, subjetiva, adverbial temporal
plicativas e as oraes subordinadas causais, j que ambas d) subjetiva, adverbial temporal, objetiva direta
podem ser iniciadas por que e porque? s vezes no f- e) predicativa, objetiva direta, objetiva indireta
cil estabelecer a diferena entre explicativas e causais, mas
como o prprio nome indica, as causais sempre trazem a 05. A palavra se conjuno integrante (por introdu-
causa de algo que se revela na orao principal, que traz zir orao subordinada substantiva objetiva direta) em qual
o efeito. das oraes seguintes?
Note-se tambm que h pausa (vrgula, na escrita) en- a) Ele se mordia de cimes pelo patro.
tre a orao explicativa e a precedente e que esta , muitas b) A Federao arroga-se o direito de cancelar o jogo.
vezes, imperativa, o que no acontece com a orao adver- c) O aluno fez-se passar por doutor.
bial causal. Essa noo de causa e efeito no existe no pe- d) Precisa-se de operrios.
rodo composto por coordenao. Exemplo: Rosa chorou e) No sei se o vinho est bom.
porque levou uma surra. Est claro que a orao iniciada
pela conjuno causal, visto que a surra foi sem dvida 06. Lembro-me de que ele s usava camisas bran-
a causa do choro, que efeito. Rosa chorou, porque seus cas. A orao sublinhada :
olhos esto vermelhos. a) subordinada substantiva completiva nominal
O perodo agora composto por coordenao, pois a b) subordinada substantiva objetiva indireta
orao iniciada pela conjuno traz a explicao daquilo c) subordinada substantiva predicativa
que se revelou na coordena anterior. No existe a relao d) subordinada substantiva subjetiva
de causa e efeito: o fato de os olhos de Elisa estarem ver- e) subordinada substantiva objetiva direta
melhos no causa de ela ter chorado.
07. Na passagem: O receio substitudo pelo pavor,
Ela fala / como falaria / se entendesse do assunto. pelo respeito, pela emoo que emudece e paralisa. Os
OP OSA Comparativa SA Condicional termos sublinhados so:

66
LNGUA PORTUGUESA

a) complementos nominais; oraes subordinadas ad- O estudo da regncia verbal permite-nos ampliar nossa
verbiais concessivas, coordenadas entre si capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de co-
b) adjuntos adnominais; oraes subordinadas adver- nhecermos as diversas significaes que um verbo pode
biais comparativas assumir com a simples mudana ou retirada de uma pre-
c) agentes da passiva; oraes subordinadas adjetivas, posio. Observe:
coordenadas entre si A me agrada o filho. -> agradar significa acariciar, con-
d) objetos diretos; oraes subordinadas adjetivas, tentar.
coordenadas entre si A me agrada ao filho. -> agradar significa causar
e) objetos indiretos; oraes subordinadas adverbiais
agrado ou prazer, satisfazer.
comparativas
Logo, conclui-se que agradar algum diferente de
08. Neste perodo no bate para cortar , a orao agradar a algum.
para cortar em relao a no bate , :
a) a causa Saiba que:
b) o modo O conhecimento do uso adequado das preposies
c) a consequncia um dos aspectos fundamentais do estudo da regncia ver-
d) a explicao bal (e tambm nominal). As preposies so capazes de
e) a finalidade modificar completamente o sentido do que se est sendo
dito. Veja os exemplos:
09. Em todos os perodos h oraes subordinadas Cheguei ao metr.
substantivas, exceto em: Cheguei no metr.
a) O fato era que a escravatura do Santa F no andava No primeiro caso, o metr o lugar a que vou; no se-
nas festas do Pilar, no vivia no coco como a do Santa Rosa.
gundo caso, o meio de transporte por mim utilizado. A
b) No lhe tocara no assunto, mas teve vontade de to-
mar o trem e ir valer-se do presidente. orao Cheguei no metr, popularmente usada a fim de
c) Um dia aquele Lula faria o mesmo com a sua filha, indicar o lugar a que se vai, possui, no padro culto da ln-
faria o mesmo com o engenho que ele fundara com o suor gua, sentido diferente. Alis, muito comum existirem di-
de seu rosto. vergncias entre a regncia coloquial, cotidiana de alguns
d) O oficial perguntou de onde vinha, e se no sabia verbos, e a regncia culta.
notcias de Antnio Silvino. Para estudar a regncia verbal, agruparemos os verbos
e) Era difcil para o ladro procurar os engenhos da vr- de acordo com sua transitividade. A transitividade, porm,
zea, ou meter-se para os lados de Goiana no um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de
diferentes formas em frases distintas.
10. Em - H enganos que nos deleitam, a orao gri-
fada : Verbos Intransitivos
a) substantiva subjetiva
b) substantiva objetiva direta
Os verbos intransitivos no possuem complemento.
c) substantiva completiva nominal
d) substantiva apositiva importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos
e) adjetiva restritiva aos adjuntos adverbiais que costumam acompanh-los.

Respostas: (01-B) (02-E) (03-A) (04-D) (05-E) (06-B) - Chegar, Ir


(07-C) (08-E) (09-C) (10-E) Normalmente vm acompanhados de adjuntos adver-
biais de lugar. Na lngua culta, as preposies usadas para
indicar destino ou direo so: a, para.
Fui ao teatro.
REGNCIA NOMINAL E VERBAL. Adjunto Adverbial de Lugar

Ricardo foi para a Espanha.


D-se o nome de regncia relao de subordinao Adjunto Adverbial de Lugar
que ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus comple-
mentos. Ocupa-se em estabelecer relaes entre as pala-
- Comparecer
vras, criando frases no ambguas, que expressem efetiva-
mente o sentido desejado, que sejam corretas e claras. O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por
em ou a.
Regncia Verbal Comparecemos ao estdio (ou no estdio) para ver o l-
timo jogo.
Termo Regente: VERBO
Verbos Transitivos Diretos
A regncia verbal estuda a relao que se estabelece
entre os verbos e os termos que os complementam (obje- Os verbos transitivos diretos so complementados por
tos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos objetos diretos. Isso significa que no exigem preposio
adverbiais). para o estabelecimento da relao de regncia. Ao em-

67
LNGUA PORTUGUESA

pregar esses verbos, devemos lembrar que os pronomes - Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus complemen-
oblquos o, a, os, as atuam como objetos diretos. Esses pro- tos introduzidos pela preposio com.
nomes podem assumir as formas lo, los, la, las (aps formas Antipatizo com aquela apresentadora.
verbais terminadas em -r, -s ou -z) ou no, na, nos, nas (aps Simpatizo com os que condenam os polticos que gover-
formas verbais terminadas em sons nasais), enquanto lhe e nam para uma minoria privilegiada.
lhes so, quando complementos verbais, objetos indiretos. Verbos Transitivos Diretos e Indiretos
So verbos transitivos diretos, dentre outros: abando-
nar, abenoar, aborrecer, abraar, acompanhar, acusar, ad- Os verbos transitivos diretos e indiretos so acompa-
mirar, adorar, alegrar, ameaar, amolar, amparar, auxiliar, nhados de um objeto direto e um indireto. Merecem desta-
castigar, condenar, conhecer, conservar,convidar, defender, que, nesse grupo: Agradecer, Perdoar e Pagar. So verbos
eleger, estimar, humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar, que apresentam objeto direto relacionado a coisas e obje-
proteger, respeitar, socorrer, suportar, ver, visitar. to indireto relacionado a pessoas. Veja os exemplos:
Na lngua culta, esses verbos funcionam exatamente Agradeo aos ouvintes a audincia.
como o verbo amar: Objeto Indireto Objeto Direto
Amo aquele rapaz. / Amo-o.
Amo aquela moa. / Amo-a. Paguei o dbito ao cobrador.
Amam aquele rapaz. / Amam-no. Objeto Direto Objeto Indireto
Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve am-la.
- O uso dos pronomes oblquos tonos deve ser feito
Obs.: os pronomes lhe, lhes s acompanham esses ver- com particular cuidado. Observe:
bos para indicar posse (caso em que atuam como adjuntos Agradeci o presente. / Agradeci-o.
adnominais). Agradeo a voc. / Agradeo-lhe.
Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto) Perdoei a ofensa. / Perdoei-a.
Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carrei- Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe.
Paguei minhas contas. / Paguei-as.
ra)
Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes.
Conheo-lhe o mau humor! (= conheo seu mau humor)
Informar
Verbos Transitivos Indiretos
- Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto
indireto ao se referir a pessoas, ou vice-versa.
Os verbos transitivos indiretos so complementados
Informe os novos preos aos clientes.
por objetos indiretos. Isso significa que esses verbos exi- Informe os clientes dos novos preos. (ou sobre os novos
gem uma preposio para o estabelecimento da relao de preos)
regncia. Os pronomes pessoais do caso oblquo de ter-
ceira pessoa que podem atuar como objetos indiretos so - Na utilizao de pronomes como complementos, veja
o lhe, o lhes, para substituir pessoas. No se utilizam as construes:
os pronomes o, os, a, as como complementos de verbos Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preos.
transitivos indiretos. Com os objetos indiretos que no re- Informe-os dos novos preos. / Informe-os deles. (ou so-
presentam pessoas, usam-se pronomes oblquos tnicos bre eles)
de terceira pessoa (ele, ela) em lugar dos pronomes tonos
lhe, lhes. Obs.: a mesma regncia do verbo informar usada
Os verbos transitivos indiretos so os seguintes: para os seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, pre-
- Consistir - Tem complemento introduzido pela prepo- venir.
sio em: A modernidade verdadeira consiste em direitos
iguais para todos. Comparar
Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as
- Obedecer e Desobedecer - Possuem seus comple- preposies a ou com para introduzir o complemento
mentos introduzidos pela preposio a: indireto.
Devemos obedecer aos nossos princpios e ideais. Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma
Eles desobedeceram s leis do trnsito. criana.
- Responder - Tem complemento introduzido pela pre-
posio a. Esse verbo pede objeto indireto para indicar a Pedir
quem ou ao que se responde. Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na
Respondi ao meu patro. forma de orao subordinada substantiva) e indireto de
Respondemos s perguntas. pessoa.
Respondeu-lhe altura. Pedi-lhe favores.
Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto Objeto Indireto Objeto Direto
quando exprime aquilo a que se responde, admite voz pas-
siva analtica. Veja: Pedi-lhe que se mantivesse em silncio.
O questionrio foi respondido corretamente. Objeto Indireto Orao Subordinada Substantiva
Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente. Objetiva Direta

68
LNGUA PORTUGUESA

Saiba que: ASSISTIR


- A construo pedir para, muito comum na lingua- - Assistir transitivo direto no sentido de ajudar, pres-
gem cotidiana, deve ter emprego muito limitado na lngua tar assistncia a, auxiliar. Por exemplo:
culta. No entanto, considerada correta quando a palavra As empresas de sade negam-se a assistir os idosos.
licena estiver subentendida. As empresas de sade negam-se a assisti-los.
Peo (licena) para ir entregar-lhe os catlogos em casa.
Observe que, nesse caso, a preposio para introduz - Assistir transitivo indireto no sentido de ver, presen-
uma orao subordinada adverbial final reduzida de infini- ciar, estar presente, caber, pertencer. Exemplos:
tivo (para ir entregar-lhe os catlogos em casa). Assistimos ao documentrio.
- A construo dizer para, tambm muito usada po- No assisti s ltimas sesses.
pularmente, igualmente considerada incorreta. Essa lei assiste ao inquilino.
Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo assistir
Preferir intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de
Na lngua culta, esse verbo deve apresentar objeto indi- lugar introduzido pela preposio em: Assistimos numa
reto introduzido pela preposio a. Por Exemplo: conturbada cidade.
Prefiro qualquer coisa a abrir mo de meus ideais.
Prefiro trem a nibus. CHAMAR
Obs.: na lngua culta, o verbo preferir deve ser usado - Chamar transitivo direto no sentido de convocar, so-
sem termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil licitar a ateno ou a presena de.
vezes, um milho de vezes, mais. A nfase j dada pelo Por gentileza, v chamar sua prima. / Por favor, v cha-
prefixo existente no prprio verbo (pre). m-la.
Chamei voc vrias vezes. / Chamei-o vrias vezes.
Mudana de Transitividade X Mudana de Significa-
do - Chamar no sentido de denominar, apelidar pode apre-
sentar objeto direto e indireto, ao qual se refere predicativo
preposicionado ou no.
H verbos que, de acordo com a mudana de transitivi-
A torcida chamou o jogador mercenrio.
dade, apresentam mudana de significado. O conhecimen-
A torcida chamou ao jogador mercenrio.
to das diferentes regncias desses verbos um recurso lin-
A torcida chamou o jogador de mercenrio.
gustico muito importante, pois alm de permitir a correta
A torcida chamou ao jogador de mercenrio.
interpretao de passagens escritas, oferece possibilidades
expressivas a quem fala ou escreve. Dentre os principais,
CUSTAR
esto:
- Custar intransitivo no sentido de ter determinado
valor ou preo, sendo acompanhado de adjunto adverbial:
AGRADAR Frutas e verduras no deveriam custar muito.
- Agradar transitivo direto no sentido de fazer cari- - No sentido de ser difcil, penoso, pode ser intransitivo
nhos, acariciar. ou transitivo indireto.
Sempre agrada o filho quando o rev. / Sempre o agrada
quando o rev. Muito custa viver to longe da famlia.
Cludia no perde oportunidade de agradar o gato. / Verbo Orao Subordinada Substantiva Subjeti-
Cludia no perde oportunidade de agrad-lo. va
Intransitivo Reduzida de Infinitivo
- Agradar transitivo indireto no sentido de causar
agrado a, satisfazer, ser agradvel a. Rege complemento Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela
introduzido pela preposio a. atitude.
O cantor no agradou aos presentes. Objeto Orao Subordinada Substantiva Subjeti-
O cantor no lhes agradou. va
Indireto Reduzida de Infinitivo
ASPIRAR
- Aspirar transitivo direto no sentido de sorver, inspi- Obs.: a Gramtica Normativa condena as construes
rar (o ar), inalar: Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o) que atribuem ao verbo custar um sujeito representado
- Aspirar transitivo indireto no sentido de desejar, ter por pessoa. Observe:
como ambio: Aspirvamos a melhores condies de vida. Custei para entender o problema.
(Aspirvamos a elas) Forma correta: Custou-me entender o problema.
Obs.: como o objeto direto do verbo aspirar no
pessoa, mas coisa, no se usam as formas pronominais to- IMPLICAR
nas lhe e lhes e sim as formas tnicas a ele (s), a ela - Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:
(s). Veja o exemplo: Aspiravam a uma existncia melhor. (= a) dar a entender, fazer supor, pressupor: Suas atitudes
Aspiravam a ela) implicavam um firme propsito.

69
LNGUA PORTUGUESA

b) Ter como consequncia, trazer como consequncia, - Ele se esqueceu do caderno.


acarretar, provocar: Liberdade de escolha implica amadure- - Eu me esqueci da chave.
cimento poltico de um povo. - Eles se esqueceram da prova.
- Ns nos lembramos de tudo o que aconteceu.
- Como transitivo direto e indireto, significa compro-
meter, envolver: Implicaram aquele jornalista em questes H uma construo em que a coisa esquecida ou lem-
econmicas. brada passa a funcionar como sujeito e o verbo sofre leve
alterao de sentido. uma construo muito rara na ln-
Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicncia, transi- gua contempornea, porm, fcil encontr-la em textos
tivo indireto e rege com preposio com: Implicava com
clssicos tanto brasileiros como portugueses. Machado de
quem no trabalhasse arduamente.
Assis, por exemplo, fez uso dessa construo vrias vezes.
- Esqueceu-me a tragdia. (cair no esquecimento)
PROCEDER
- Proceder intransitivo no sentido de ser decisivo, ter - Lembrou-me a festa. (vir lembrana)
cabimento, ter fundamento ou portar-se, comportar-se,
agir. Nessa segunda acepo, vem sempre acompanhado O verbo lembrar tambm pode ser transitivo direto e
de adjunto adverbial de modo. indireto (lembrar alguma coisa a algum ou algum de al-
As afirmaes da testemunha procediam, no havia guma coisa).
como refut-las.
Voc procede muito mal. SIMPATIZAR
- Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a prepo- Transitivo indireto e exige a preposio com: No sim-
sio de) e fazer, executar (rege complemento introduzi- patizei com os jurados.
do pela preposio a) transitivo indireto.
O avio procede de Macei. NAMORAR
Procedeu-se aos exames. transitivo direto, ou seja, no admite preposio: Ma-
O delegado proceder ao inqurito. ria namora Joo.
QUERER Obs: No correto dizer: Maria namora com Joo.
- Querer transitivo direto no sentido de desejar, ter
vontade de, cobiar.
OBEDECER
Querem melhor atendimento.
transitivo indireto, ou seja, exige complemento com
Queremos um pas melhor.
- Querer transitivo indireto no sentido de ter afeio, a preposio a (obedecer a): Devemos obedecer aos pais.
estimar, amar. Obs: embora seja transitivo indireto, esse verbo pode
Quero muito aos meus amigos. ser usado na voz passiva: A fila no foi obedecida.
Ele quer bem linda menina.
Despede-se o filho que muito lhe quer. VER
transitivo direto, ou seja, no exige preposio: Ele viu
VISAR o filme.
- Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mi-
rar, fazer pontaria e de pr visto, rubricar. Regncia Nominal
O homem visou o alvo.
O gerente no quis visar o cheque. o nome da relao existente entre um nome (subs-
tantivo, adjetivo ou advrbio) e os termos regidos por esse
- No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como nome. Essa relao sempre intermediada por uma prepo-
objetivo, transitivo indireto e rege a preposio a. sio. No estudo da regncia nominal, preciso levar em
O ensino deve sempre visar ao progresso social. conta que vrios nomes apresentam exatamente o mesmo
Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar regime dos verbos de que derivam. Conhecer o regime de
pblico.
um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos
nomes cognatos. Observe o exemplo: Verbo obedecer e os
ESQUECER LEMBRAR
- Lembrar algo esquecer algo nomes correspondentes: todos regem complementos in-
- Lembrar-se de algo esquecer-se de algo (pronomi- troduzidos pela preposio a. Veja:
nal) Obedecer a algo/ a algum.
Obediente a algo/ a algum.
No 1 caso, os verbos so transitivos diretos, ou seja, Apresentamos a seguir vrios nomes acompanhados
exigem complemento sem preposio: Ele esqueceu o livro. da preposio ou preposies que os regem. Observe-os
No 2 caso, os verbos so pronominais (-se, -me, etc) e atentamente e procure, sempre que possvel, associar es-
exigem complemento com a preposio de. So, portan- ses nomes entre si ou a algum verbo cuja regncia voc
to, transitivos indiretos: conhece.

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LNGUA PORTUGUESA

Substantivos

Admirao a, por Devoo a, para, com, por Medo a, de


Averso a, para, por Doutor em Obedincia a
Atentado a, contra Dvida acerca de, em, sobre Ojeriza a, por
Bacharel em Horror a Proeminncia sobre
Capacidade de, para Impacincia com Respeito a, com, para com, por

Adjetivos
Acessvel a Diferente de Necessrio a
Acostumado a, com Entendido em Nocivo a
Afvel com, para com Equivalente a Paralelo a
Agradvel a Escasso de Parco em, de
Alheio a, de Essencial a, para Passvel de
Anlogo a Fcil de Prefervel a
Ansioso de, para, por Fantico por Prejudicial a
Apto a, para Favorvel a Prestes a
vido de Generoso com Propcio a
Benfico a Grato a, por Prximo a
Capaz de, para Hbil em Relacionado com
Compatvel com Habituado a Relativo a
Contemporneo a, de Idntico a Satisfeito com, de, em, por
Contguo a Imprprio para Semelhante a
Contrrio a Indeciso em Sensvel a
Curioso de, por Insensvel a Sito em
Descontente com Liberal com Suspeito de
Desejoso de Natural de Vazio de

Advrbios
Longe de Perto de

Obs.: os advrbios terminados em -mente tendem a seguir o regime dos adjetivos de que so formados: paralela a;
paralelamente a; relativa a; relativamente a.

Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.php

Questes sobre Regncia Nominal e Verbal

01. (Administrador FCC 2013-adap.).


... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras cincias ...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima est empregado em:
A) ...astros que ficam to distantes ...
B) ...que a astronomia uma das cincias ...
C) ...que nos proporcionou um esprito ...
D) ...cuja importncia ningum ignora ...
E) ...onde seu corpo no passa de um ponto obscuro ...

02.(Agente de Apoio Administrativo FCC 2013-adap.).


... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos filhos do sueco.
O verbo que exige, no contexto, o mesmo tipo de complementos que o grifado acima est empregado em:
A) ...que existe uma coisa chamada exrcito...
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra?
C) ...compareceu em companhia da mulher delegacia...
D) Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro...
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevimento.

03.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013-adap.).


... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes desiguais...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima est empregado em:

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LNGUA PORTUGUESA

A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a (C) A garota tinha apenas a lembrana pelo desenho
extremos de sutileza. de um ndio na porta do prdio.
B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado (D) A menina no tinha orgulho sob o fato de ter se
nos troncos mais robustos. perdido de sua famlia.
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados deso- (E) A famlia toda se organizou para realizar a procura
rientam, no raro, quem... garotinha.
D) Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho
na serra de Tunu... 07. (Analista de Sistemas VUNESP 2013). Assinale
E) ...em que to bem se revelam suas afinidades com o a alternativa que completa, correta e respectivamente, as
gentio, mestre e colaborador... lacunas do texto, de acordo com as regras de regncia.
Os estudos _______ quais a pesquisadora se reportou j
04. (Agente Tcnico FCC 2013-adap.). assinalavam uma relao entre os distrbios da imagem
... para lidar com as mltiplas vertentes da justia... corporal e a exposio a imagens idealizadas pela mdia.
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que A pesquisa faz um alerta ______ influncia negativa que a
o da frase acima se encontra em: mdia pode exercer sobre os jovens.
A) dos na
A) A palavra direito, em portugus, vem de directum, do
B) nos entre a
verbo latino dirigere...
C) aos para a
B) ...o Direito tem uma complexa funo de gesto das
D) sobre os pela
sociedades... E) pelos sob a
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado
pela justia. 08. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas
D) Essa problematicidade no afasta a fora das aspira- Pblicas VUNESP 2013). Considerando a norma-padro
es da justia... da lngua, assinale a alternativa em que os trechos desta-
E) Na dinmica dessa tenso tem papel relevante o sen- cados esto corretos quanto regncia, verbal ou nominal.
timento de justia. A) O prdio que o taxista mostrou dispunha de mais de
dez mil tomadas.
05. (Escrevente TJ SP Vunesp 2012) Assinale a alter- B) O autor fez conjecturas sob a possibilidade de haver
nativa em que o perodo, adaptado da revista Pesquisa um homem que estaria ouvindo as notas de um obo.
Fapesp de junho de 2012, est correto quanto regncia C) Centenas de trabalhadores esto empenhados de
nominal e pontuao. criar logotipos e negociar.
(A) No h dvida que as mulheres ampliam, rapida- D) O taxista levou o autor a indagar no nmero de to-
mente, seu espao na carreira cientfica ainda que o avano madas do edifcio.
seja mais notvel em alguns pases, o Brasil um exemplo, E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor repa-
do que em outros. rasse a um prdio na marginal.
(B) No h dvida de que, as mulheres, ampliam rapida-
mente seu espao na carreira cientfica; ainda que o avano 09. (Assistente de Informtica II VUNESP 2013). As-
seja mais notvel, em alguns pases, o Brasil um exemplo!, sinale a alternativa que substitui a expresso destacada na
do que em outros. frase, conforme as regras de regncia da norma-padro da
(C) No h dvida de que as mulheres, ampliam ra- lngua e sem alterao de sentido.
pidamente seu espao, na carreira cientfica, ainda que o Muitas organizaes lutaram a favor da igualdade de
avano seja mais notvel, em alguns pases: o Brasil um direitos dos trabalhadores domsticos.
exemplo, do que em outros. A) da
B) na
(D) No h dvida de que as mulheres ampliam rapida-
C) pela
mente seu espao na carreira cientfica, ainda que o avano
D) sob a
seja mais notvel em alguns pases o Brasil um exemplo
E) sobre a
do que em outros.
(E) No h dvida que as mulheres ampliam rapidamen- GABARITO
te, seu espao na carreira cientfica, ainda que, o avano
seja mais notvel em alguns pases (o Brasil um exemplo) 01. D 02. D 03. A 04. A 05. D
do que em outros. 06. A 07. C 08. A 09. C

06. (Papiloscopista Policial VUNESP 2013). Assina- RESOLUO


le a alternativa correta quanto regncia dos termos em
destaque. 1-) ... a que ponto a astronomia facilitou a obra das ou-
(A) Ele tentava convencer duas senhoras a assumir a tras cincias ...
responsabilidade pelo problema. Facilitar verbo transitivo direto
(B) A menina tinha o receio a levar uma bronca por ter A) ...astros que ficam to distantes ... = verbo de liga-
se perdido. o

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LNGUA PORTUGUESA

B) ...que a astronomia uma das cincias ... = verbo (D) A menina no tinha orgulho do fato de ter se perdi-
de ligao do de sua famlia.
C) ...que nos proporcionou um esprito ... = verbo tran- (E) A famlia toda se organizou para realizar a procura
sitivo direto e indireto pela garotinha.
E) ...onde seu corpo no passa de um ponto obscuro =
verbo transitivo indireto 7-) Os estudos aos quais a pesquisadora se reportou
j assinalavam uma relao entre os distrbios da imagem
2-) ... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito corporal e a exposio a imagens idealizadas pela mdia.
nos filhos do sueco. A pesquisa faz um alerta para a influncia negativa
Pedir = verbo transitivo direto e indireto que a mdia pode exercer sobre os jovens.
A) ...que existe uma coisa chamada EXRCITO... = tran-
sitivo direto 8-)
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra? =verbo de B) O autor fez conjecturas sobre a possibilidade de ha-
ligao ver um homem que estaria ouvindo as notas de um obo.
C) ...compareceu em companhia da mulher delegacia... C) Centenas de trabalhadores esto empenhados em
=verbo intransitivo criar logotipos e negociar.
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevi- D) O taxista levou o autor a indagar sobre o nmero de
mento. =transitivo direto tomadas do edifcio.
E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor repa-
3-) ... constava simplesmente de uma vareta quebrada rasse em um prdio na marginal.
em partes desiguais...
Constar = verbo intransitivo 9-) Muitas organizaes lutaram pela igualdade de
B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado direitos dos trabalhadores domsticos.
nos troncos mais robustos. =ligao
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados deso-
rientam, no raro, quem... =transitivo direto
D) Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho CONCORDNCIA NOMINAL E VERBAL.
na serra de Tunu... = transitivo direto
E) ...em que to bem se revelam suas afinidades com o
gentio, mestre e colaborador...=transitivo direto
Ao falarmos sobre a concordncia verbal, estamos nos
4-) ... para lidar com as mltiplas vertentes da justia... referindo relao de dependncia estabelecida entre um
Lidar = transitivo indireto termo e outro mediante um contexto oracional. Desta fei-
B) ...o Direito tem uma complexa funo de gesto das ta, os agentes principais desse processo so representados
sociedades... =transitivo direto pelo sujeito, que no caso funciona como subordinante; e o
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado verbo, o qual desempenha a funo de subordinado.
pela justia. =ligao Dessa forma, temos que a concordncia verbal caracte-
D) Essa problematicidade no afasta a fora das aspira- riza-se pela adaptao do verbo, tendo em vista os quesi-
es da justia... =transitivo direto e indireto tos nmero e pessoa em relao ao sujeito. Exemplifican-
E) Na dinmica dessa tenso tem papel relevante o sen- do, temos: O aluno chegou atrasado. Temos que o verbo
timento de justia. =transitivo direto apresenta-se na terceira pessoa do singular, pois faz refe-
rncia a um sujeito, assim tambm expresso (ele). Como
5-) A correo do item deve respeitar as regras de pon- poderamos tambm dizer: os alunos chegaram atrasados.
tuao tambm. Assinalei apenas os desvios quanto re-
gncia (pontuao encontra-se em tpico especfico) Casos referentes a sujeito simples
(A) No h dvida de que as mulheres ampliam, 1) Em caso de sujeito simples, o verbo concorda com
(B) No h dvida de que (erros quanto pon- o ncleo em nmero e pessoa: O aluno chegou atrasado.
tuao) 2) Nos casos referentes a sujeito representado por subs-
(C) No h dvida de que as mulheres, (erros quanto tantivo coletivo, o verbo permanece na terceira pessoa do
pontuao) singular: A multido, apavorada, saiu aos gritos.
(E) No h dvida de que as mulheres ampliam rapi- Observao:
damente, seu espao na carreira cientfica, ainda que, o - No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto
avano seja mais notvel em alguns pases (o Brasil um adnominal no plural, o verbo permanecer no singular ou
exemplo) do que em outros. poder ir para o plural:
Uma multido de pessoas saiu aos gritos.
6-) Uma multido de pessoas saram aos gritos.
(B) A menina tinha o receio de levar uma bronca por ter
se perdido. 3) Quando o sujeito representado por expresses par-
(C) A garota tinha apenas a lembrana do desenho de titivas, representadas por a maioria de, a maior parte de,
um ndio na porta do prdio. a metade de, uma poro de entre outras, o verbo tanto

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LNGUA PORTUGUESA

pode concordar com o ncleo dessas expresses quanto - Em casos relativos a 1%, o verbo permanecer no sin-
com o substantivo que a segue: A maioria dos alunos resol- gular: 1% dos funcionrios no aprovou a deciso da dire-
veu ficar. A maioria dos alunos resolveram ficar. toria.
- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de
4) No caso de o sujeito ser representado por expres- determinantes no plural, o verbo permanecer no plural:
ses aproximativas, representadas por cerca de, perto de, Os 50% dos funcionrios apoiaram a deciso da diretoria.
o verbo concorda com o substantivo determinado por elas:
Cerca de mil candidatos se inscreveram no concurso. 11) Nos casos em que o sujeito estiver representado
por pronomes de tratamento, o verbo dever ser empre-
5) Em casos em que o sujeito representado pela ex- gado na terceira pessoa do singular ou do plural: Vossas
presso mais de um, o verbo permanece no singular: Mais Majestades gostaram das homenagens. Vossa Majestade
de um candidato se inscreveu no concurso de piadas. agradeceu o convite.
Observao:
- No caso da referida expresso aparecer repetida ou 12) Casos relativos a sujeito representado por substan-
associada a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo, tivo prprio no plural se encontram relacionados a alguns
necessariamente, dever permanecer no plural: aspectos que os determinam:
Mais de um aluno, mais de um professor contriburam na - Diante de nomes de obras no plural, seguidos do ver-
campanha de doao de alimentos. bo ser, este permanece no singular, contanto que o predi-
Mais de um formando se abraaram durante as soleni- cativo tambm esteja no singular: Memrias pstumas de
dades de formatura. Brs Cubas uma criao de Machado de Assis.
- Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo tam-
6) Quando o sujeito for composto da expresso um bm permanece no plural: Os Estados Unidos so uma po-
dos que, o verbo permanecer no plural: Esse jogador foi tncia mundial.
um dos que atuaram na Copa Amrica. - Casos em que o artigo figura no singular ou em que
ele nem aparece, o verbo permanece no singular: Estados
Unidos uma potncia mundial.
7) Em casos relativos concordncia com locues pro-
nominais, representadas por algum de ns, qual de vs,
Casos referentes a sujeito composto
quais de vs, alguns de ns, entre outras, faz-se necessrio
nos atermos a duas questes bsicas:
1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas
- No caso de o primeiro pronome estar expresso no
gramaticais diferentes, o verbo dever ir para o plural, es-
plural, o verbo poder com ele concordar, como poder
tando relacionado a dois pressupostos bsicos:
tambm concordar com o pronome pessoal: Alguns de ns
- Quando houver a 1 pessoa, esta prevalecer sobre as
o receberemos. / Alguns de ns o recebero. demais: Eu, tu e ele faremos um lindo passeio.
- Quando o primeiro pronome da locuo estiver ex- - Quando houver a 2 pessoa, o verbo poder flexionar
presso no singular, o verbo permanecer, tambm, no sin- na 2 ou na 3 pessoa: Tu e ele sois primos. Tu e ele so
gular: Algum de ns o receber. primos.
8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo pro- 2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer an-
nome quem, o verbo permanecer na terceira pessoa do teposto ao verbo, este permanecer no plural: O pai e seus
singular ou poder concordar com o antecedente desse dois filhos compareceram ao evento.
pronome: Fomos ns quem contou toda a verdade para
ela. / Fomos ns quem contamos toda a verdade para ela. 3) No caso em que o sujeito aparecer posposto ao ver-
bo, este poder concordar com o ncleo mais prximo ou
9) Em casos nos quais o sujeito aparece realado pela permanecer no plural: Compareceram ao evento o pai e seus
palavra que, o verbo dever concordar com o termo que dois filhos. Compareceu ao evento o pai e seus dois filhos.
antecede essa palavra: Nesta empresa somos ns que toma-
mos as decises. / Em casa sou eu que decido tudo. 4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porm com
mais de um ncleo, o verbo dever permanecer no singu-
10) No caso de o sujeito aparecer representado por ex- lar: Meu esposo e grande companheiro merece toda a felici-
presses que indicam porcentagens, o verbo concordar dade do mundo.
com o numeral ou com o substantivo a que se refere essa
porcentagem: 50% dos funcionrios aprovaram a deciso
da diretoria. / 50% do eleitorado apoiou a deciso. 5) Casos relativos a sujeito composto de palavras sin-
nimas ou ordenado por elementos em gradao, o verbo
Observaes: poder permanecer no singular ou ir para o plural: Minha
- Caso o verbo aparea anteposto expresso de por- vitria, minha conquista, minha premiao so frutos de
centagem, esse dever concordar com o numeral: Aprova- meu esforo. / Minha vitria, minha conquista, minha pre-
ram a deciso da diretoria 50% dos funcionrios. miao fruto de meu esforo.

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LNGUA PORTUGUESA

Concordncia nominal o ajuste que fazemos aos de- g) bom, necessrio, proibido
mais termos da orao para que concordem em gnero e - Essas expresses no variam se o sujeito no vier pre-
nmero com o substantivo. Teremos que alterar, portanto, cedido de artigo ou outro determinante.
o artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome. Alm disso, Canja bom. / A canja boa.
temos tambm o verbo, que se flexionar sua maneira. necessrio sua presena. / necessria a sua presena.
proibido entrada de pessoas no autorizadas. / A en-
Regra geral: O artigo, o adjetivo, o numeral e o prono- trada proibida.
me concordam em gnero e nmero com o substantivo.
- A pequena criana uma gracinha. h) Muito, pouco, caro
- O garoto que encontrei era muito gentil e simptico. - Como adjetivos: seguem a regra geral.
Comi muitas frutas durante a viagem.
Casos especiais: Veremos alguns casos que fogem Pouco arroz suficiente para mim.
regra geral mostrada acima. Os sapatos estavam caros.
- Como advrbios: so invariveis.
a) Um adjetivo aps vrios substantivos Comi muito durante a viagem.
- Substantivos de mesmo gnero: adjetivo vai para o Pouco lutei, por isso perdi a batalha.
plural ou concorda com o substantivo mais prximo. Comprei caro os sapatos.
- Irmo e primo recm-chegado estiveram aqui.
- Irmo e primo recm-chegados estiveram aqui. i) Mesmo, bastante
- Substantivos de gneros diferentes: vai para o plural - Como advrbios: invariveis
masculino ou concorda com o substantivo mais prximo. Preciso mesmo da sua ajuda.
- Ela tem pai e me louros. Fiquei bastante contente com a proposta de emprego.
- Ela tem pai e me loura.
- Adjetivo funciona como predicativo: vai obrigatoria-
- Como pronomes: seguem a regra geral.
mente para o plural.
Seus argumentos foram bastantes para me convencer.
- O homem e o menino estavam perdidos.
Os mesmos argumentos que eu usei, voc copiou.
- O homem e sua esposa estiveram hospedados aqui.
j) Menos, alerta
b) Um adjetivo anteposto a vrios substantivos
- Adjetivo anteposto normalmente concorda com o - Em todas as ocasies so invariveis.
mais prximo. Preciso de menos comida para perder peso.
Comi delicioso almoo e sobremesa. Estamos alerta para com suas chamadas.
Provei deliciosa fruta e suco.
k) Tal Qual
- Adjetivo anteposto funcionando como predicativo: - Tal concorda com o antecedente, qual concorda
concorda com o mais prximo ou vai para o plural. com o consequente.
Estavam feridos o pai e os filhos. As garotas so vaidosas tais qual a tia.
Estava ferido o pai e os filhos. Os pais vieram fantasiados tais quais os filhos.

c) Um substantivo e mais de um adjetivo l) Possvel


- antecede todos os adjetivos com um artigo. - Quando vem acompanhado de mais, menos, me-
Falava fluentemente a lngua inglesa e a espanhola. lhor ou pior, acompanha o artigo que precede as ex-
presses.
- coloca o substantivo no plural. A mais possvel das alternativas a que voc exps.
Falava fluentemente as lnguas inglesa e espanhola. Os melhores cargos possveis esto neste setor da em-
presa.
d) Pronomes de tratamento As piores situaes possveis so encontradas nas favelas
- sempre concordam com a 3 pessoa. da cidade.
Vossa Santidade esteve no Brasil. m) Meio
- Como advrbio: invarivel.
e) Anexo, incluso, prprio, obrigado Estou meio (um pouco) insegura.
- Concordam com o substantivo a que se referem. - Como numeral: segue a regra geral.
As cartas esto anexas. Comi meia (metade) laranja pela manh.
A bebida est inclusa.
Precisamos de nomes prprios. n) S
Obrigado, disse o rapaz. - apenas, somente (advrbio): invarivel.
S consegui comprar uma passagem.
f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a) - sozinho (adjetivo): varivel.
- Aps essas expresses o substantivo fica sempre no Estiveram ss durante horas.
singular e o adjetivo no plural.
Renato advogou um e outro caso fceis. Fonte: http://www.brasilescola.com/gramatica/concor-
Pusemos numa e noutra bandeja rasas o peixe. dancia-verbal.htm

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LNGUA PORTUGUESA

Questes sobre Concordncia Nominal e Verbal De acordo com a norma-padro da lngua portuguesa,
as lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e res-
01.(TRE/AL TCNICO JUDICIRIO FCC/2010) A con- pectivamente, com:
cordncia verbal e nominal est inteiramente correta na (A) Restam faa ser
frase: (B) Resta faz ser
(A) A sociedade deve reconhecer os princpios e valores (C) Restam faz... sero
que determinam as escolhas dos governantes, para confe- (D) Restam faam sero
rir legitimidade a suas decises. (E) Resta fazem ser
(B) A confiana dos cidados em seus dirigentes devem
ser embasados na percepo dos valores e princpios que 04 (Escrevente TJ SP Vunesp/2012) Assinale a alterna-
regem a prtica poltica. tiva em que o trecho
(C) Eleies livres e diretas garantia de um verdadeiro Ainda assim, ningum encontrou at agora uma ma-
regime democrtico, em que se respeita tanto as liberda- neira de quantificar adequadamente os insumos bsicos.
des individuais quanto as coletivas. est corretamente reescrito, de acordo com a norma-pa-
(D) As instituies fundamentais de um regime demo- dro da lngua portuguesa.
crtico no pode estar subordinado s ordens indiscrimi- (A) Ainda assim, temos certeza que ningum encontrou
nadas de um nico poder central. at agora uma maneira adequada de se quantificar os in-
(E) O interesse de todos os cidados esto voltados sumos bsicos.
para o momento eleitoral, que expem as diferentes opi- (B) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
nies existentes na sociedade. trou at agora uma maneira adequada de os insumos bsi-
cos ser quantificados.
02. (Agente Tcnico FCC 2013). As normas de con- (C) Ainda assim, temos certeza que ningum encontrou
cordncia verbal e nominal esto inteiramente respeitadas at agora uma maneira adequada para que os insumos b-
em: sicos sejam quantificado.
A) Alguns dos aspectos mais desejveis de uma boa lei- (D) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
tura, que satisfaa aos leitores e seja veculo de aprimora- trou at agora uma maneira adequada para que os insu-
mento intelectual, esto na capacidade de criao do autor, mos bsicos seja quantificado.
(E) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
mediante palavras, sua matria-prima.
trou at agora uma maneira adequada de se quantificarem
B) Obras que se considera clssicas na literatura sempre
os insumos bsicos.
delineia novos caminhos, pois capaz de encantar o leitor
ao ultrapassar os limites da poca em que vivem seus au-
05. (FUNDAO CASA/SP - AGENTE ADMINISTRATIVO
tores, gnios no domnio das palavras, sua matria-prima.
- VUNESP/2011 - ADAPTADA) Observe as frases do texto:
C) A palavra, matria-prima de poetas e romancistas, I. Cerca de 75 por cento dos pases obtm nota nega-
lhe permitem criar todo um mundo de fico, em que per- tiva...
sonagens se transformam em seres vivos a acompanhar os II. ... Venezuela, de Chvez, que obtm a pior classi-
leitores, numa verdadeira interao com a realidade. ficao do continente americano (2,0)...
D) As possibilidades de comunicao entre autor e lei- Assim como ocorre com o verbo obter nas frases I e
tor somente se realiza plenamente caso haja afinidade de II, a concordncia segue as mesmas regras, na ordem dos
ideias entre ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o exemplos, em:
crescimento intelectual deste ltimo e o prazer da leitura. (A) Todas as pessoas tm boas perspectivas para o pr-
E) Consta, na literatura mundial, obras-primas que ximo ano. Ser que algum tem opinio diferente da maio-
constitui leitura obrigatria e se tornam referncias por seu ria?
contedo que ultrapassa os limites de tempo e de poca. (B) Vem muita gente prestigiar as nossas festas juninas.
Vm pessoas de muito longe para brincar de quadrilha.
03. (Escrevente TJ-SP Vunesp/2012) Leia o texto para (C) Pouca gente quis voltar mais cedo para casa. Quase
responder questo. todos quiseram ficar at o nascer do sol na praia.
_________dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no (D) Existem pessoas bem intencionadas por aqui, mas
est claro at onde pode realmente chegar uma poltica ba- tambm existem umas que no merecem nossa ateno.
seada em melhorar a eficincia sem preos adequados para (E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam.
o carbono, a gua e (na maioria dos pases pobres) a terra.
verdade que mesmo que a ameaa dos preos do carbono e 06. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
da gua em si ___________diferena, as companhias no po- Os folheteiros vivem em feiras, mercados, praas e locais de
dem suportar ter de pagar, de repente, digamos, 40 dlares peregrinao.
por tonelada de carbono, sem qualquer preparao. Portan- O verbo da frase acima NO pode ser mantido no plural
to, elas comeam a usar preos- -sombra. Ainda assim, caso o segmento grifado seja substitudo por:
ningum encontrou at agora uma maneira de quantificar (A) H folheteiros que
adequadamente os insumos bsicos. E sem eles a maioria (B) A maior parte dos folheteiros
das polticas de crescimento verde sempre ___________ a se- (C) O folheteiro e sua famlia
gunda opo. (D) O grosso dos folheteiros
(Carta Capital, 27.06.2012. Adaptado) (E) Cada um dos folheteiros

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LNGUA PORTUGUESA

07. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012) 10. (CETESB/SP ESCRITURRIO - VUNESP/2013) Assi-
Todas as formas verbais esto corretamente flexionadas nale a alternativa em que a concordncia das formas ver-
em: bais destacadas est de acordo com a norma-padro da
(A) Enquanto no se disporem a considerar o cordel lngua.
sem preconceitos, as pessoas no sero capazes de fruir (A) Fazem dez anos que deixei de trabalhar em higieni-
dessas criaes poticas to originais. zao subterrnea.
(B) Ainda que nem sempre detenha o mesmo status (B) Ainda existe muitas pessoas que discriminam os tra-
atribudo arte erudita, o cordel vem sendo estudado hoje balhadores da rea de limpeza.
nas melhores universidades do pas. (C) No trabalho em meio a tanta sujeira, havia altos
(C) Rodolfo Coelho Cavalcante deve ter percebido que riscos de se contrair alguma doena.
a situao dos cordelistas no mudaria a no ser que eles (D) Eu passava a manh no subterrneo: quando era
mesmos requizessem o respeito que faziam por merecer. sete da manh, eu j estava fazendo meu servio.
(D) Se no proveem do preconceito, a desvalorizao e (E) As companhias de limpeza, apenas recentemente,
a pouca visibilidade dessa arte popular to rica s pode ser comeou a adotar medidas mais rigorosas para a proteo
resultado do puro e simples desconhecimento. de seus funcionrios.
(E) Rodolfo Coelho Cavalcante entreveu que os proble-
mas dos cordelistas estavam diretamente ligados falta de GABARITO
representatividade.
01. A 02. A 03. A 04. E 05. A
08. (TRF - 4 REGIO TCNICO JUDICIRIO FCC/2010) 06. E 07. |B 08. D 09. D 10. C
Observam-se corretamente as regras de concordncia ver-
bal e nominal em: RESOLUO
a) O desenraizamento, no s entre intelectuais como
entre os mais diversos tipos de pessoas, das mais sofistica- 1-) Fiz os acertos entre parnteses:
das s mais humildes, so cada vez mais comuns nos dias (A) A sociedade deve reconhecer os princpios e valores
de hoje. que determinam as escolhas dos governantes, para confe-
b) A importncia de intelectuais como Edward Said e rir legitimidade a suas decises.
Tony Judt, que no se furtaram ao debate sobre questes (B) A confiana dos cidados em seus dirigentes devem
polmicas de seu tempo, no esto apenas nos livros que (deve) ser embasados (embasada) na percepo dos valo-
escreveram. res e princpios que regem a prtica poltica.
c) Nada indica que o conflito no Oriente Mdio entre (C) Eleies livres e diretas (so) garantia de um ver-
rabes e judeus, responsvel por tantas mortes e tanto so- dadeiro regime democrtico, em que se respeita (respei-
frimento, estejam prximos de serem resolvidos ou pelo tam) tanto as liberdades individuais quanto as coletivas.
menos de terem alguma trgua. (D) As instituies fundamentais de um regime demo-
crtico no pode (podem) estar subordinado (subordina-
d) Intelectuais que tm compromisso apenas com a ver- das) s ordens indiscriminadas de um nico poder central.
dade, ainda que conscientes de que esta at certo ponto (E) O interesse de todos os cidados esto (est) volta-
relativa, costumam encontrar muito mais detratores que dos (voltado) para o momento eleitoral, que expem (ex-
admiradores. pe) as diferentes opinies existentes na sociedade.
e) No final do sculo XX j no se via muitos intelectuais
e escritores como Edward Said, que no apenas era notcia 2-)
pelos livros que publicavam como pelas posies que co- A) Alguns dos aspectos mais desejveis de uma boa lei-
rajosamente assumiam. tura, que satisfaa aos leitores e seja veculo de aprimora-
mento intelectual, esto na capacidade de criao do autor,
09. (TRF - 2 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012) mediante palavras, sua matria-prima. = correta
O verbo que, dadas as alteraes entre parnteses propos- B) Obras que se consideram clssicas na literatura sem-
tas para o segmento grifado, dever ser colocado no plural, pre delineiam novos caminhos, pois so capazes de encan-
est em: tar o leitor ao ultrapassarem os limites da poca em que
(A) No h dvida de que o estilo de vida... (dvidas) vivem seus autores, gnios no domnio das palavras, sua
(B) O que no se sabe... (ningum nas regies do pla- matria-prima.
neta) C) A palavra, matria-prima de poetas e romancistas,
(C) O consumo mundial no d sinal de trgua... (O lhes permite criar todo um mundo de fico, em que per-
consumo mundial de barris de petrleo) sonagens se transformam em seres vivos a acompanhar os
(D) Um aumento elevado no preo do leo reflete-se leitores, numa verdadeira interao com a realidade.
no custo da matria-prima... (Constantes aumentos) D) As possibilidades de comunicao entre autor e lei-
(E) o tema das mudanas climticas pressiona os es- tor somente se realizam plenamente caso haja afinidade
foros mundiais... (a preocupao em torno das mudanas de ideias entre ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o
climticas) crescimento intelectual deste ltimo e o prazer da leitura.

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LNGUA PORTUGUESA

E) Constam, na literatura mundial, obras-primas que (C) Rodolfo Coelho Cavalcante deve ter percebido que
constituem leitura obrigatria e se tornam referncias por a situao dos cordelistas no mudaria a no ser que eles
seu contedo que ultrapassa os limites de tempo e de po- mesmos requizessem (requeressem) o respeito que faziam
ca. por merecer.
(D) Se no proveem (provm) do preconceito, a desva-
3-) _Restam___dvidas lorizao e a pouca visibilidade dessa arte popular to rica
mesmo que a ameaa dos preos do carbono e da gua s pode (podem) ser resultado do puro e simples desco-
em si __faa __diferena nhecimento.
a maioria das polticas de crescimento verde sempre (E) Rodolfo Coelho Cavalcante entreveu (entreviu) que
____ser_____ a segunda opo. os problemas dos cordelistas estavam diretamente ligados
Em a maioria de, a concordncia pode ser dupla: tanto falta de representatividade.
no plural quanto no singular. Nas alternativas no h res-
tam/faa/sero, portanto a A que apresenta as opes 8-) Fiz as correes entre parnteses:
adequadas. a) O desenraizamento, no s entre intelectuais como
entre os mais diversos tipos de pessoas, das mais sofis-
4-) ticadas s mais humildes, so () cada vez mais comuns
(A) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon- (comum) nos dias de hoje.
trou at agora uma maneira adequada de se quantificar os b) A importncia de intelectuais como Edward Said e
insumos bsicos. Tony Judt, que no se furtaram ao debate sobre questes
(B) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon- polmicas de seu tempo, no esto (est) apenas nos livros
trou at agora uma maneira adequada de os insumos bsi- que escreveram.
cos serem quantificados. c) Nada indica que o conflito no Oriente Mdio entre
(C) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon- rabes e judeus, responsvel por tantas mortes e tanto
trou at agora uma maneira adequada para que os insu- sofrimento, estejam (esteja) prximos (prximo) de serem
mos bsicos sejam quantificados.
(ser) resolvidos (resolvido) ou pelo menos de terem (ter)
(D) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
alguma trgua.
trou at agora uma maneira adequada para que os insu-
d) Intelectuais que tm compromisso apenas com a ver-
mos bsicos sejam quantificados.
dade, ainda que conscientes de que esta at certo ponto
(E) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
relativa, costumam encontrar muito mais detratores que
trou at agora uma maneira adequada de se quantificarem
admiradores.
os insumos bsicos. = correta
e) No final do sculo XX j no se via (viam) muitos in-
telectuais e escritores como Edward Said, que no apenas
5-) Em I, obtm est no plural; em II, no singular. Vamos
aos itens: era (eram) notcia pelos livros que publicavam como pelas
(A) Todas as pessoas tm (plural) ... Ser que algum posies que corajosamente assumiam.
tem (singular) 9-)
(B) Vem (singular) muita gente... Vm pessoas (plural) (A) No h dvida de que o estilo de vida... (dvidas) =
(C) Pouca gente quis (singular)... Quase todos quiseram h permaneceria no singular
(plural) (B) O que no se sabe ... (ningum nas regies do pla-
(D) Existem (plural) pessoas ... mas tambm existem neta) = sabe permaneceria no singular
umas (plural) (C) O consumo mundial no d sinal de trgua ... (O
(E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam (ambas consumo mundial de barris de petrleo) = d permane-
as formas esto no plural) ceria no singular
(D) Um aumento elevado no preo do leo reflete-se no
6-) custo da matria-prima... Constantes aumentos) = reflete
A - H folheteiros que vivem (concorda com o objeto passaria para refletem-se
folheterios) (E) o tema das mudanas climticas pressiona os esfor-
B A maior parte dos folheteiros vivem/vive (opcional) os mundiais... (a preocupao em torno das mudanas cli-
C O folheteiro e sua famlia vivem (sujeito composto) mticas) = pressiona permaneceria no singular
D O grosso dos folheteiros vive/vivem (opcional)
E Cada um dos folheteiros vive = somente no singular 10-) Fiz as correes:
(A) Fazem dez anos = faz (sentido de tempo = singular)
7-) Coloquei entre parnteses a forma verbal correta: (B) Ainda existe muitas pessoas = existem
(A) Enquanto no se disporem (dispuserem) a conside- (C) No trabalho em meio a tanta sujeira, havia altos ris-
rar o cordel sem preconceitos, as pessoas no sero capa- cos
zes de fruir dessas criaes poticas to originais. (D) Eu passava a manh no subterrneo: quando era
(B) Ainda que nem sempre detenha o mesmo status sete da manh = eram
atribudo arte erudita, o cordel vem sendo estudado hoje (E) As companhias de limpeza, apenas recentemente,
nas melhores universidades do pas. comeou = comearam

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LNGUA PORTUGUESA

Imperativas: aquela atravs da qual expressamos uma


COLOCAO DOS TERMOS NA FRASE. ordem, pedido ou splica, de forma afirmativa ou negativa.
Contm uma ordem, proibio, exortao ou pedido:
Cale-se! Respeite este templo. (afirmativa)
No cometa imprudncias. (negativa)
Vamos, meu filho, ande depressa! (afirmativa)
Frase: todo enunciado capaz de transmitir, a quem Segue teu rumo e canta em paz. (afirmativa)
nos ouve ou l, tudo o que pensamos, queremos ou senti- No me leves para o mar. (negativa)
mos. Pode revestir as mais variadas formas, desde a simples
palavra at o perodo mais complexo, elaborado segundo Exclamativas: aquela atravs da qual externamos uma
os padres sintticos do idioma. So exemplos de frases: admirao. Traduzem admirao, surpresa, arrependimen-
to, etc.:
Socorro! Como eles so audaciosos!
Muito obrigado! No voltaram mais!
Que horror! Uma senhora instruda meter-se nestas bibocas!
Sentinela, alerta! (Graciliano Ramos)
Cada um por si e Deus por todos.
Grande nau, grande tormenta.
Optativas: aquela atravs da qual se exprime um de-
Por que agridem a natureza?
sejo:
Tudo seco em redor. (Graciliano Ramos)
Boa tarde, me Margarida! (Graciliano Ramos) Bons ventos o levem!
Fumaa nas chamins, o cu tranquilo, limpo o terrei- Oxal no sejam vos tantos sacrifcios!
ro. (Adonias Filho) E queira Deus que te no enganes, menino! (Carlos
As luzes da cidade estavam amortecidas. (rico Ve- de Laet)
rssimo) Quem me dera ser como Casimiro Lopes! (Graciliano
Tropas do exrcito regular do Sul, ajustadas pelos seus Ramos)
aliados brancos de alm mar, tinham sido levadas em heli-
cpteros para o lugar onde se presumia estivesse o inimigo, Imprecativas: Encerram uma imprecao (praga, mal-
mas este se havia sumido por completo. (rico Verssimo) dio):
Esta luz me falte, se eu minto, senhor! (Camilo Cas-
As frases so proferidas com entoao e pausas espe- telo Branco)
ciais, indicadas na escrita pelos sinais de pontuao. Mui- No encontres amor nas mulheres! (Gonalves Dias)
tas frases, principalmente as que se desviam do esquema Maldito seja quem arme ciladas no seu caminho!
sujeito + predicado, s pode ser entendidas dentro do (Domingos Carvalho da Silva)
contexto (= o escrito em que figuram) e na situao (= o
ambiente, as circunstncias) em que o falante se encontra. Como se v dos exemplos citados, os diversos tipos de
Chamam-se frases nominais as que se apresentam sem o frase podem encerrar uma afirmao ou uma negao. No
verbo. Exemplo: Tudo parado e morto. primeiro caso, a frase afirmativa, no segundo, negativa. O
que caracteriza e distingue esses diferentes tipos de frase
Quanto ao sentido, as frases podem ser: a entoao, ora ascendente ora descendente.
Muitas vezes, as frases assumem sentidos que s po-
Declarativas: aquela atravs da qual se enuncia algo, dem ser integralmente captados se atentarmos para o con-
de forma afirmativa ou negativa. Encerram a declarao ou
texto em que so empregadas. o caso, por exemplo, das
enunciao de um juzo acerca de algum ou de alguma
situaes em que se explora a ironia. Pense, por exemplo,
coisa:
na frase Que educao!, usada quando se v algum in-
Paulo parece inteligente. (afirmativa)
vadindo, com seu carro, a faixa de pedestres. Nesse caso,
A retificao da velha estrada uma obra inadivel.
(afirmativa) ela expressa exatamente o contrrio do que aparentemen-
Nunca te esquecerei. (negativa) te diz.
Neli no quis montar o cavalo velho, de plo ruo. (ne- A entoao um elemento muito importante da frase
gativa) falada, pois nos d uma ampla possibilidade de expresso.
Interrogativas: aquela da qual se pergunta algo, direta Dependendo de como dita, uma frase simples como
(com ponto de interrogao) ou indiretamente (sem ponto ela. pode indicar constatao, dvida, surpresa, indigna-
de interrogao). So uma pergunta, uma interrogao: o, decepo, etc.
Por que chegaste to tarde? A mesma frase pode assumir sentidos diferentes, con-
Gostaria de saber que horas so. forme o tom com que a proferimos. Observe:
Por que fao eu sempre o que no queria (Fernando Olavo esteve aqui.
Pessoa) Olavo esteve aqui?
No sabe, ao menos, o nome do pequeno? (Machado Olavo esteve aqui?!
de Assis) Olavo esteve aqui!

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LNGUA PORTUGUESA

Exerccios 3- a) Eugnio e Marcelo, caminhem juntos!; b) Luisi-


nho, procure os fsforos no bolso!; c) Meninos, olhem
01. Marque apenas as frases nominais: sua volta!
a) Que voz estranha! 4- a/b/d/g
b) A lanterna produzia boa claridade. 5- a) exclamativa; b) interrogativa; c) declarativa; d) im-
c) As risadas no eram normais. perativa; e) interrogativa; f) imperativa; g) exclamativa; h)
d) Luisinho, no! declarativa; i) imperativa; j) declarativa

02. Classifique as frases em declarativa, interrogativa,


exclamativa, optativa ou imperativa. EMPREGO DO ACENTO
a) Voc est bem? INDICATIVO DA CRASE.
b) No olhe; no olhe, Luisinho!
c) Que alvio!
d) Tomara que Luisinho no fique impressionado! A palavra crase de origem grega e significa fuso,
e) Voc se machucou? mistura. Na lngua portuguesa, o nome que se d
f) A luz jorrou na caverna. juno de duas vogais idnticas. de grande importn-
g) Agora suma, seu monstro! cia a crase da preposio a com o artigo feminino a
h) O tnel ficava cada vez mais escuro. (s), com o a inicial dos pronomes aquele(s), aquela (s),
aquilo e com o a do relativo a qual (as quais). Na escri-
03. Transforme a frase declarativa em imperativa. Siga ta, utilizamos o acento grave ( ` ) para indicar a crase. O
o modelo: uso apropriado do acento grave depende da compreenso
Luisinho ficou pra trs. (declarativa) da fuso das duas vogais. fundamental tambm, para o
Lusinho, fique para trs. (imperativa) entendimento da crase, dominar a regncia dos verbos e
nomes que exigem a preposio a. Aprender a usar a cra-
a) Eugnio e Marcelo caminhavam juntos. se, portanto, consiste em aprender a verificar a ocorrncia
b) Luisinho procurou os fsforos no bolso. simultnea de uma preposio e um artigo ou pronome.
c) Os meninos olharam sua volta. Observe:
Vou a + a igreja.
Vou igreja.
04. Sabemos que frases verbais so aquelas que tm
No exemplo acima, temos a ocorrncia da preposio
verbos. Assinale, pois, as frases verbais: a, exigida pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrncia
a) Deus te guarde! do artigo a que est determinando o substantivo femini-
b) As risadas no eram normais. no igreja. Quando ocorre esse encontro das duas vogais e
c) Que ideia absurda! elas se unem, a unio delas indicada pelo acento grave.
d) O fsforo quebrou se em trs pedacinhos. Observe os outros exemplos:
e) To preta como o tnel! Conheo a aluna.
f) Quem bom! Refiro-me aluna.
g) As ovelhas so mansas e pacientes. No primeiro exemplo, o verbo transitivo direto (co-
h) Que esprito irnico e livre! nhecer algo ou algum), logo no exige preposio e a
crase no pode ocorrer. No segundo exemplo, o verbo
05. Escreva para cada frase o tipo a que pertence: de- transitivo indireto (referir--se a algo ou a algum) e exige
clarativa, interrogativa, imperativa e exclamativa: a preposio a. Portanto, a crase possvel, desde que o
a) Que flores to aromticas! termo seguinte seja feminino e admita o artigo feminino
b) Por que que no vais ao teatro mais vezes? a ou um dos pronomes j especificados.
c) Devemos manter a nossa escola limpa.
d) Respeitem os limites de velocidade. Casos em que a crase NO ocorre:
e) J alguma vez foste ao Museu da Cincia?
- diante de substantivos masculinos:
f) Atravessem a rua com cuidado.
Andamos a cavalo.
g) Como bom sentir a alegria de um dever cumprido! Fomos a p.
h) Antes de tomar banho no mar, deve-se olhar para a Passou a camisa a ferro.
cor da bandeira. Fazer o exerccio a lpis.
i) No te quero ver mais aqui! Compramos os mveis a prazo.
j) Hoje samos mais cedo.
- diante de verbos no infinitivo:
Respostas A criana comeou a falar.
1-a e d Ela no tem nada a dizer.
2- a) interrogativa; b) imperativa; c) exclamativa; d) op- Obs.: como os verbos no admitem artigos, o a dos
tativa; e) interrogativa; f) declarativa; g) imperativa; h) de- exemplos acima apenas preposio, logo no ocorrer
clarativa crase.

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LNGUA PORTUGUESA

- diante da maioria dos pronomes e das expresses de tratamento, com exceo das formas senhora, senhorita
e dona:
Diga a ela que no estarei em casa amanh.
Entreguei a todos os documentos necessrios.
Ele fez referncia a Vossa Excelncia no discurso de ontem.
Peo a Vossa Senhoria que aguarde alguns minutos.
Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pronomes podem ser identificados pelo mtodo: troque a palavra
feminina por uma masculina, caso na nova construo surgir a forma ao, ocorrer crase. Por exemplo:
Refiro-me mesma pessoa. (Refiro-me ao mesmo indivduo.)
Informei o ocorrido senhora. (Informei o ocorrido ao senhor.)
Pea prpria Cludia para sair mais cedo. (Pea ao prprio Cludio para sair mais cedo.)

- diante de numerais cardinais:


Chegou a duzentos o nmero de feridos.
Daqui a uma semana comea o campeonato.

Casos em que a crase SEMPRE ocorre:

- diante de palavras femininas:


Amanh iremos festa de aniversrio de minha colega.
Sempre vamos praia no vero.
Ela disse irm o que havia escutado pelos corredores.
Sou grata populao.
Fumar prejudicial sade.
Este aparelho posterior inveno do telefone.

- diante da palavra moda, com o sentido de moda de (mesmo que a expresso moda de fique subentendida):
O jogador fez um gol (moda de) Pel.
Usava sapatos (moda de) Lus XV.
Estava com vontade de comer frango (moda de) passarinho.
O menino resolveu vestir-se (moda de) Fidel Castro.

- na indicao de horas:
Acordei s sete horas da manh.
Elas chegaram s dez horas.
Foram dormir meia-noite.

- em locues adverbiais, prepositivas e conjuntivas de que participam palavras femininas. Por exemplo:
tarde s ocultas s pressas medida que
noite s claras s escondidas fora
vontade bea larga escuta
s avessas revelia exceo de imitao de
esquerda s turras s vezes chave
direita procura deriva toa
luz sombra de frente de proporo que
semelhana de s ordens beira de

Crase diante de Nomes de Lugar


Alguns nomes de lugar no admitem a anteposio do artigo a. Outros, entretanto, admitem o artigo, de modo que
diante deles haver crase, desde que o termo regente exija a preposio a. Para saber se um nome de lugar admite ou no
a anteposio do artigo feminino a, deve-se substituir o termo regente por um verbo que pea a preposio de ou em.
A ocorrncia da contrao da ou na prova que esse nome de lugar aceita o artigo e, por isso, haver crase. Por exemplo:

Vou Frana. (Vim da [de+a] Frana. Estou na [em+a] Frana.)


Cheguei Grcia. (Vim da Grcia. Estou na Grcia.)
Retornarei Itlia. (Vim da Itlia. Estou na Itlia)
Vou a Porto Alegre. (Vim de Porto Alegre. Estou em Porto Alegre.)

81
LNGUA PORTUGUESA

*- Dica da Z!: use a regrinha Vou A volto DA, crase Crase com o Pronome Demonstrativo a
H; vou A volto DE, crase PRA QU?
Ex: Vou a Campinas. = Volto de Campinas. A ocorrncia da crase com o pronome demonstrativo
Vou praia. = Volto da praia. a tambm pode ser detectada atravs da substituio do
termo regente feminino por um termo regido masculino.
- ATENO: quando o nome de lugar estiver especifi-
Veja:
cado, ocorrer crase. Veja:
Minha revolta ligada do meu pas.
Retornarei So Paulo dos bandeirantes. = mesmo que,
pela regrinha acima, seja a do VOLTO DE Meu luto ligado ao do meu pas.
Irei Salvador de Jorge Amado. As oraes so semelhantes s de antes.
Os exemplos so semelhantes aos de antes.
Crase diante dos Pronomes Demonstrativos Aquele Suas perguntas so superiores s dele.
(s), Aquela (s), Aquilo Seus argumentos so superiores aos dele.
Sua blusa idntica de minha colega.
Haver crase diante desses pronomes sempre que o Seu casaco idntico ao de minha colega.
termo regente exigir a preposio a. Por exemplo:
A Palavra Distncia
Refiro-me a + aquele atentado.
Preposio Pronome
Se a palavra distncia estiver especificada, determinada,
Refiro-me quele atentado. a crase deve ocorrer. Por exemplo: Sua casa fica distncia
de 100km daqui. (A palavra est determinada)
O termo regente do exemplo acima o verbo transi- Todos devem ficar distncia de 50 metros do palco. (A
tivo indireto referir (referir-se a algo ou algum) e exige palavra est especificada.)
preposio, portanto, ocorre a crase. Observe este outro Se a palavra distncia no estiver especificada, a crase
exemplo: no pode ocorrer. Por exemplo:
Aluguei aquela casa. Os militares ficaram a distncia.
O verbo alugar transitivo direto (alugar algo) e no Gostava de fotografar a distncia.
exige preposio. Logo, a crase no ocorre nesse caso. Veja Ensinou a distncia.
outros exemplos:
Dizem que aquele mdico cura a distncia.
Dediquei quela senhora todo o meu trabalho.
Reconheci o menino a distncia.
Quero agradecer queles que me socorreram.
Refiro-me quilo que aconteceu com seu pai. Observao: por motivo de clareza, para evitar ambigui-
No obedecerei quele sujeito. dade, pode-se usar a crase. Veja:
Assisti quele filme trs vezes. Gostava de fotografar distncia.
Espero aquele rapaz. Ensinou distncia.
Fiz aquilo que voc disse. Dizem que aquele mdico cura distncia.
Comprei aquela caneta.
Casos em que a ocorrncia da crase FACULTATIVA
Crase com os Pronomes Relativos A Qual, As Quais
- diante de nomes prprios femininos:
A ocorrncia da crase com os pronomes relativos a qual
Observao: facultativo o uso da crase diante de no-
e as quais depende do verbo. Se o verbo que rege esses
mes prprios femininos porque facultativo o uso do ar-
pronomes exigir a preposio a, haver crase. poss-
vel detectar a ocorrncia da crase nesses casos utilizando a tigo. Observe:
substituio do termo regido feminino por um termo regi- Paula muito bonita. Laura minha amiga.
do masculino. Por exemplo: A Paula muito bonita. A Laura minha amiga.

Como podemos constatar, facultativo o uso do artigo


A igreja qual me refiro fica no centro da cidade. feminino diante de nomes prprios femininos, ento pode-
O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade. mos escrever as frases abaixo das seguintes formas:
Entreguei o carto a Paula. Entreguei o carto a Roberto.
Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrer a Entreguei o carto Paula. Entreguei o carto ao Ro-
crase. Veja outros exemplos:
berto.
So normas s quais todos os alunos devem obedecer.
- diante de pronome possessivo feminino:
Esta foi a concluso qual ele chegou.
Vrias alunas s quais ele fez perguntas no souberam Observao: facultativo o uso da crase diante de pro-
responder nenhuma das questes. nomes possessivos femininos porque facultativo o uso do
A sesso qual assisti estava vazia. artigo. Observe:

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LNGUA PORTUGUESA

Minha av tem setenta anos. Minha irm est esperando 03 (POLCIA CIVIL/SP AGENTE POLICIAL - VU-
por voc. NESP/2013) De acordo com a norma-padro da lngua
A minha av tem setenta anos. A minha irm est espe- portuguesa, o acento indicativo de crase est corretamente
rando por voc. empregado em:
(A) A populao, de um modo geral, est espera de
Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de que, com o novo texto, a lei seca possa coibir os acidentes.
pronomes possessivos femininos, ento podemos escrever (B) A nova lei chega para obrigar os motoristas repen-
as frases abaixo das seguintes formas: sarem a sua postura.
Cedi o lugar a minha av. Cedi o lugar a meu av. (C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos
Cedi o lugar minha av. Cedi o lugar ao meu av. punies muito mais severas.
(D) ningum dado o direito de colocar em risco a
- depois da preposio at: vida dos demais motoristas e de pedestres.
Fui at a praia. ou Fui at praia. (E) Cabe todos na sociedade zelar pelo cumprimento
Acompanhe-o at a porta. ou Acompanhe-o at por- da nova lei para que ela possa funcionar.
ta.
A palestra vai at as cinco horas da tarde. ou A 04. (Agente Tcnico FCC 2013-adap.) Claro que no
palestra vai at s cinco horas da tarde. me estou referindo a essa vulgar comunicao festiva e
efervescente.
Questes sobre Crase O vocbulo a dever receber o sinal indicativo de crase
se o segmento grifado for substitudo por:
01.( Escrevente TJ SP Vunesp/2012) No Brasil, as dis- A) leitura apressada e sem profundidade.
cusses sobre drogas parecem limitar-se ______aspectos ju- B) cada um de ns neste formigueiro.
rdicos ou policiais. como se suas nicas consequncias C) exemplo de obras publicadas recentemente.
estivessem em legalismos, tecnicalidades e estatsticas cri- D) uma comunicao festiva e virtual.
minais. Raro ler ____respeito envolvendo questes de sade E) respeito de autores reconhecidos pelo pblico.
pblica como programas de esclarecimento e preveno, de
tratamento para dependentes e de reintegrao desses____ 05. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU-
vida. Quantos de ns sabemos o nome de um mdico ou NESP 2013).
clnica ____quem tentar encaminhar um drogado da nossa O Instituto Nacional de Administrao Prisional (INAP)
tambm desenvolve atividades ldicas de apoio______ res-
prpria famlia?
socializao do indivduo preso, com o objetivo de prepar-
-lo para o retorno______ sociedade. Dessa forma, quando em
(Ruy Castro, Da nossa prpria famlia. Folha de S.Paulo, liberdade, ele estar capacitado______ ter uma profisso e
17.09.2012. Adaptado) uma vida digna.
(Disponvel em: www.metropolitana.com.br/blog/
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e qual_e_a_importancia_da_ressocializacao_de_presos. Aces-
respectivamente, com: so em: 18.08.2012. Adaptado)
(A) aos a a
(B) aos a a Assinale a alternativa que preenche, correta e respecti-
(C) a a vamente, as lacunas do texto, de acordo com a norma-pa-
(D) dro da lngua portuguesa.
(E) a a a a A)
B) a a
02. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013).Leia C) a
o texto a seguir. D) ... a
Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, cor- E) a a
reu ______ cartomante para consult-la sobre a verdadeira
causa do procedimento de Camilo. Vimos que ______ carto- 06. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013)
mante restituiu--lhe ______ confiana, e que o rapaz repreen-
Assinale a alternativa que completa as lacunas do trecho a
deu-a por ter feito o que fez.
seguir, empregando o sinal indicativo de crase de acordo
(Machado de Assis. A cartomante. In: Vrias histrias. com a norma-padro.
Rio de Janeiro: Globo, 1997, p. 6) No nos sujeitamos ____ corrupo; tampouco cederemos
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na espao ____ nenhuma ao que se proponha ____ prejudicar
ordem dada: nossas instituies.
A) a a (A)
B) a a (B) a
C) a (C) a a
D) a (D) a
E) a (E) a a

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LNGUA PORTUGUESA

07. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU- RESOLUO


NESP 2013-adap) O acento indicativo de crase est cor-
retamente empregado em: 1-) limitar-se _aos _aspectos jurdicos ou policiais.
A) Tendncias agressivas comeam ser relacionadas Raro ler __a__respeito (antes de palavra masculina
com as dificuldades para lidar com as frustraes de seus no h crase)
desejos. de reintegrao desses__ vida. (reintegrar a + a
B) A agressividade impulsiva deve-se perturbaes vida = )
nos mecanismos biolgicos de controle emocional. o nome de um mdico ou clnica __a_quem tentar en-
C) A violncia urbana comparada uma enfermidade. caminhar um drogado da nossa prpria famlia? (antes de
D) Condies de risco aliadas exemplo de impunidade pronome indefinido/relativo)
alimentam a violncia crescente nas cidades.
2-) correu _ (= para a ) cartomante para consult-la so-
E) Um ambiente desfavorvel formao da personali-
bre a verdadeira causa do procedimento de Camilo. Vimos
dade atinge os mais vulnerveis. que _a__cartomante (objeto direto)restituiu-lhe ___a___
confiana (objeto direto), e que o rapaz repreendeu-a por
08. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013). ter feito o que fez.
O sinal indicativo de crase est correto em: 3-)
A) Este cientista tem se dedicado uma pesquisa na (A) A populao, de um modo geral, est espera (d
rea de biotecnologia. para substituir por esperando) de que
B) Os pais no podem ser omissos e devem se dedicar (B) A nova lei chega para obrigar os motoristas repen-
educao dos filhos. sarem (antes de verbo)
C) Nossa sndica dedica-se integralmente conservar as (C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos
instalaes do prdio. punies (generalizando, palavra no plural)
D) O bombeiro deve dedicar sua ateno qualquer (D) ningum (pronome indefinido)
detalhe que envolva a segurana das pessoas. (E) Cabe todos (pronome indefinido)
E) funo da poltica dedicar-se todo problema
que comprometa o bem-estar do cidado. 4-) Claro que no me estou referindo leitura apressa-
da e sem profundidade.
09. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012) a cada um de ns neste formigueiro. (antes de prono-
me indefinido)
O detetive Gervase Fen, que apareceu em 1944, um ho-
a exemplo de obras publicadas recentemente. (palavra
mem de face corada, muito afeito ...... frases inteligentes e
masculina)
citaes dos clssicos; sua esposa, Dolly, uma dama meiga e a uma comunicao festiva e virtual. (artigo indefinido)
sossegada, fica sentada tricotando tranquilamente, impass- a respeito de autores reconhecidos pelo pblico. (pa-
vel ...... propenso de seu marido ...... investigar assassinatos. lavra masculina)
(Adaptado de P.D.James, op.cit.)
5-) O Instituto Nacional de Administrao Prisional
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na (INAP) tambm desenvolve atividades ldicas de apoio_____
ordem dada: ressocializao do indivduo preso, com o objetivo de prepa-
(A) - - a r--lo para o retorno_____ sociedade. Dessa forma, quando
(B) a - - a em liberdade, ele estar capacitado__a___ ter uma profisso
(C) - a - e uma vida digna.
(D) a - - - Apoio a ? Regncia nominal pede preposio;
(E) - a a - retorno a? regncia nominal pede preposio;
- antes de verbo no infinitivo no h crase.
10. (POLCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE ALUNO
SOLDADO COMBATENTE FUNCAB/2012) Em qual das op- 6-) Vamos por partes!
es abaixo o acento indicativo de crase foi corretamente - Quem se sujeita, sujeita-se A algo ou A algum, por-
tanto: pede preposio;
indicado?
- quem cede, cede algo A algum, ento teremos obje-
A) O dia fora quente, mas noite estava fria e escura.
to direto e indireto;
B) Ningum se referira essa ideia antes. - quem se prope, prope-se A alguma coisa.
C) Esta era medida certa do quarto. Vejamos:
D) Ela fechou a porta e saiu s pressas. No nos sujeitamos corrupo; tampouco cederemos
E) Os rapazes sempre gostaram de andar cavalo. espao A nenhuma ao que se proponha A prejudicar
nossas instituies.
GABARITO * Sujeitar A + A corrupo;
* ceder espao (objeto direto) A nenhuma ao (objeto
01. B 02. A 03. A 04. A 05. D indireto. No h acento indicativo de crase, pois nenhu-
06.C 07. E 08. B 09.B 10. D ma pronome indefinido);

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LNGUA PORTUGUESA

* que se proponha A prejudicar (objeto indireto, no


caso, orao subordinada com funo de objeto indireto. SEMNTICA: SINNIMOS, ANTNIMOS,
No h acento indicativo de crase porque temos um verbo HOMNIMOS E PARNIMOS.
no infinitivo prejudicar).

7-)
A) Tendncias agressivas comeam ser relacionadas Consideremos as seguintes frases:
Paula tem uma mo para cozinhar que d inveja!
com as dificuldades para lidar com as frustraes de seus
Vamos! Coloque logo a mo na massa!
desejos. (antes de verbo no infinitivo no h crase) As crianas esto com as mos sujas.
B) A agressividade impulsiva deve-se perturbaes Passaram a mo na minha bolsa e nem percebi.
nos mecanismos biolgicos de controle emocional. (se
o a est no singular e antecede palavra no plural, no h Chegamos concluso de que se trata de palavras
crase) idnticas no que se refere grafia, mas ser que possuem
C) A violncia urbana comparada uma enfermidade. o mesmo significado?
(artigo indefinido) Existe uma parte da gramtica normativa denominada
D) Condies de risco aliadas exemplo de impunida- Semntica. Ela trabalha a questo dos diferentes significa-
dos que uma mesma palavra apresenta de acordo com o
de alimentam a violncia crescente nas cidades. (palavra
contexto em que se insere.
masculina) Tomando como exemplo as frases j mencionadas,
E) Um ambiente desfavorvel formao da personali- analisaremos os vocbulos de mesma grafia, de acordo
dade atinge os mais vulnerveis. = correta (regncia nomi- com seu sentido denotativo, isto , aquele retratado pelo
nal: desfavorvel a?) dicionrio.
Na primeira, a palavra mo significa habilidade, efi-
8-) cincia diante do ato praticado. Nas outras que seguem o
A) Este cientista tem se dedicado uma pesquisa na significado de: participao, interao mediante a uma
rea de biotecnologia. (artigo indefinido) tarefa realizada; mo como parte do corpo humano e por
ltimo simboliza o roubo, visto de maneira pejorativa.
B) Os pais no podem ser omissos e devem se dedicar
Reportando-nos ao conceito de Polissemia, logo per-
educao dos filhos. = correta (regncia verbal: dedicar a ) cebemos que o prefixo poli significa multiplicidade de
C) Nossa sndica dedica-se integralmente conservar as algo. Possibilidades de vrias interpretaes levando-se em
instalaes do prdio. (verbo no infinitivo) considerao as situaes de aplicabilidade.
D) O bombeiro deve dedicar sua ateno qualquer H uma infinidade de outros exemplos em que pode-
detalhe que envolva a segurana das pessoas. (pronome mos verificar a ocorrncia da polissemia, como por exem-
indefinido) plo:
E) funo da poltica dedicar-se todo problema O rapaz um tremendo gato.
que comprometa o bem-estar do cidado. (pronome in- O gato do vizinho peralta.
definido) Precisei fazer um gato para que a energia voltasse.
Pedro costuma fazer alguns bicos para garantir sua
9-) Afeito a frases (generalizando, j que o a est no sobrevivncia
singular e frases, no plural) O passarinho foi atingido no bico.
Impassvel propenso (regncia nominal: pede pre-
posio) Polissemia e homonmia
A investigar (antes de verbo no infinitivo no h acen- A confuso entre polissemia e homonmia bastante
to indicativo de crase) comum. Quando a mesma palavra apresenta vrios signifi-
Sequncia: a / / a. cados, estamos na presena da polissemia. Por outro lado,
quando duas ou mais palavras com origens e significados
10-) distintos tm a mesma grafia e fonologia, temos uma ho-
A) O dia fora quente, mas noite = mas a noite (artigo e monmia.
substantivo. Diferente de: Estudo noite = perodo do dia) A palavra manga um caso de homonmia. Ela pode
B) Ningum se referira essa ideia antes.= a essa (antes significar uma fruta ou uma parte de uma camisa. No
polissemia porque os diferentes significados para a palavra
de pronome demonstrativo)
manga tm origens diferentes, e por isso alguns estudiosos
C) Esta era medida certa do quarto. = a medida (artigo mencionam que a palavra manga deveria ter mais do que
e substantivo, no caso. Diferente da conjuno proporcio- uma entrada no dicionrio.
nal: medida que lia, mais aprendia) Letra uma palavra polissmica. Letra pode significar
D) Ela fechou a porta e saiu s pressas. = correta (advr- o elemento bsico do alfabeto, o texto de uma cano ou
bio de modo = apressadamente) a caligrafia de um determinado indivduo. Neste caso, os
E) Os rapazes sempre gostaram de andar cavalo. = diferentes significados esto interligados porque remetem
palavra masculina para o mesmo conceito, o da escrita.

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LNGUA PORTUGUESA

Polissemia e ambiguidade MINHA DICA - Procure associar Denotao com Di-


cionrio: trata-se de definio literal, quando o termo uti-
Polissemia e ambiguidade tm um grande impacto na lizado em seu sentido dicionarstico.
interpretao. Na lngua portuguesa, um enunciado pode
ser ambguo, ou seja, apresenta mais de uma interpreta- - Conotao: verifica-se quando utilizamos a palavra
o. Essa ambiguidade pode ocorrer devido colocao com o seu significado secundrio, com o sentido amplo (ou
especfica de uma palavra (por exemplo, um advrbio) em simblico); usada de modo criativo, figurado, numa lingua-
uma frase. Vejamos a seguinte frase: Pessoas que tm uma gem rica e expressiva. Veja este exemplo:
alimentao equilibrada frequentemente so felizes. Neste Seria aconselhvel cortar as asas deste menino, antes
caso podem existir duas interpretaes diferentes. As pes- que seja tarde demais.
soas tm alimentao equilibrada porque so felizes ou so J neste caso o termo (asas) empregado de forma
felizes porque tm uma alimentao equilibrada. figurada, fazendo aluso ideia de restrio e/ou controle
De igual forma, quando uma palavra polissmica, ela de aes; disciplina, limitao de conduta e comportamen-
pode induzir uma pessoa a fazer mais do que uma inter- to.
pretao. Para fazer a interpretao correta muito impor-
tante saber qual o contexto em que a frase proferida. Fonte:
http://www.tecnolegis.com/estudo-dirigido/oficial-de-
Na lngua portuguesa, uma PALAVRA (do latim parabo- justica-tjm-sp/lingua-portuguesa-sentido-proprio-e-figu-
la, que por sua vez deriva do grego parabol) pode ser de- rado-das-palavras.html
finida como sendo um conjunto de letras ou sons de uma
lngua, juntamente com a ideia associada a este conjunto. Questes sobre Denotao e Conotao

Sentido Prprio e Figurado das Palavras 1-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013) O
sentido de marmreo (adjetivo) equivale ao da expresso
Pela prpria definio acima destacada podemos per-
de mrmore. Assinale a alternativa contendo as expresses
ceber que a palavra composta por duas partes, uma delas
com sentidos equivalentes, respectivamente, aos das pala-
relacionada a sua forma escrita e os seus sons (denominada
vras gneo e ptreo.
significante) e a outra relacionada ao que ela (palavra) ex-
(A) De corda; de plstico.
pressa, ao conceito que ela traz (denominada significado).
(B) De fogo; de madeira.
Em relao ao seu SIGNIFICADO as palavras subdivi-
(C) De madeira; de pedra.
dem-se assim:
(D) De fogo; de pedra.
- Sentido Prprio - o sentido literal, ou seja, o senti-
(E) De plstico; de cinza.
do comum que costumamos dar a uma palavra.
- Sentido Figurado - o sentido simblico, figura- 2-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
do, que podemos dar a uma palavra. LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013
Vamos analisar a palavra cobra utilizada em diferentes - ADAPTADO) Para responder questo, considere a se-
contextos: guinte passagem: Sem querer estereotipar, mas j estereoti-
1. A cobra picou o menino. (cobra = rptil peonhento) pando: trata-se de um ser cujas interaes sociais terminam,
2. A sogra dele uma cobra. (cobra = pessoa desagra- 99% das vezes, diante da pergunta dbito ou crdito?.
dvel, que adota condutas pouco apreciveis)
3. O cara cobra em Fsica! (cobra = pessoa que co- Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de
nhece muito sobre alguma coisa, expert) (A) considerar ao acaso, sem premeditao.
No item 1 aplica-se o termo cobra em seu sentido co- (B) aceitar uma ideia mesmo sem estar convencido
mum (ou literal); nos itens 2 e 3 o termo cobra aplicado dela.
em sentido figurado. (C) adotar como referncia de qualidade.
Podemos ento concluir que um mesmo significante (D) julgar de acordo com normas legais.
(parte concreta) pode ter vrios significados (conceitos). (E) classificar segundo ideias preconcebidas.

Denotao e Conotao 3-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-


LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013 -
- Denotao: verifica-se quando utilizamos a palavra ADAPTADA) Para responder a esta questo, considere as
com o seu significado primitivo e original, com o sentido palavras destacadas nas seguintes passagens do texto:
do dicionrio; usada de modo automatizado; linguagem Desde o surgimento da ideia de hipertexto...
comum. Veja este exemplo: Cortaram as asas da ave para ... informaes ligadas especialmente pesquisa aca-
que no voasse mais. dmica,
Aqui a palavra em destaque utilizada em seu sentido ... uma mquina potica, algo que funcionasse por
prprio, comum, usual, literal. analogia e associao...

86
LNGUA PORTUGUESA

Quando o cientista Vannevar Bush [...] concebeu a No primeiro pargrafo, a palavra utilizada em sentido
ideia de hipertexto... figurado
... 20 anos depois de seu artigo fundador... (A) menino.
As palavras destacadas que expressam ideia de tempo (B) cho.
so: (C) testa.
(A) algo, especialmente e Quando. (D) penumbra.
(B) Desde, especialmente e algo. (E) tenda.
(C) especialmente, Quando e depois. 7-) (UFTM/MG AUXILIAR DE BIBLIOTECA VU-
(D) Desde, Quando e depois. NESP/2013 - ADAPTADA) Leia o texto para responder
(E) Desde, algo e depois. questo.

4-) (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012) RIO DE JANEIRO A Prefeitura do Rio est lanando a
A importncia de Rodolfo Coelho Cavalcante para o mo- Operao Lixo Zero, que vai multar quem emporcalhar a ci-
vimento cordelista pode ser comparada de outros dois dade. Em primeira instncia, a campanha educativa. Equi-
grandes nomes... pes da Companhia Municipal de Limpeza Urbana esto per-
Sem qualquer outra alterao da frase acima e sem correndo as ruas para flagrar maus cidados jogando coisas
prejuzo da correo, o elemento grifado pode ser subs- onde no devem e alert-los para o que os espera. Em breve,
titudo por: com guardas municipais, policiais militares e 600 fiscais em
(A) contrastada. ao, as multas comearo a chegar para quem tratar a via
(B) confrontada. pblica como a casa da sogra.
(C) ombreada. Imagina-se que, quando essa lei comear para valer, os
(D) rivalizada. recordistas de multas sero os cerca de 300 jovens golpistas
(E) equiparada. que, nas ltimas semanas, se habituaram a tomar as ruas,
pichar monumentos, vandalizar prdios pblicos, quebrar
orelhes, arrancar postes, apedrejar vitrines, depredar ban-
5-) (PREFEITURA DE SERTOZINHO AGENTE COMU-
cos, saquear lojas e, por uma estranha compulso, destruir
NITRIO DE SADE VUNESP/2012) No verso No te
lixeiras, jogar o lixo no asfalto e armar barricadas de fogo
abras com teu amigo o verbo em destaque foi emprega-
com ele.
do em sentido figurado.
verdade que, no seu bullying poltico, eles no esto
Assinale a alternativa em que esse mesmo verbo abrir
nem a para a cidade, que de todos e que, por algum
continua sendo empregado em sentido figurado.
motivo, parecem querer levar ao colapso.
(A) Ao abrir a porta, no havia ningum.
Pois, j que a lei no permite prend-los por vandalis-
(B) Ele no pde abrir a lata porque no tinha um abri-
mo, saque, formao de quadrilha, desacato autoridade,
dor.
resistncia priso e nem mesmo por ataque aos rgos
(C) Para aprender, preciso abrir a mente.
pblicos, talvez seja possvel enquadr-los por sujar a rua.
(D) Pela manh, quando abri os olhos, j estava em (Ruy Castro, Por sujar a rua. Folha de S.Paulo, 21.08.2013.
casa. Adaptado)
(E) Os ladres abriram o cofre com um maarico.
Na orao ... parecem querer levar ao colapso. (3.
6-) (SABESP/SP ATENDENTE A CLIENTES 01 pargrafo), o termo em destaque sinnimo de
FCC/2014 - ADAPTADA) Ateno: Para responder ques- (A) progresso.
to, considere o texto abaixo. (B) descaso.
(C) vitria.
A marca da solido (D) tdio.
(E) runa.
Deitado de bruos, sobre as pedras quentes do cho de
paraleleppedos, o menino espia. Tem os braos dobrados e a 8-) (BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO BN-
testa pousada sobre eles, seu rosto formando uma tenda de DES/2012) Considere o emprego do verbo levar no trecho:
penumbra na tarde quente. Uma competio no dura apenas alguns minutos. Leva
Observa as ranhuras entre uma pedra e outra. H, den- anos. A frase em que esse verbo est usado com o mesmo
tro de cada uma delas, um diminuto caminho de terra, com sentido :
pedrinhas e tufos minsculos de musgos, formando peque- (A) O menino leva o material adequado para a escola.
nas plantas, nfimos bonsais s visveis aos olhos de quem (B) Joo levou uma surra da me.
capaz de parar de viver para, apenas, ver. Quando se tem a (C) A enchente leva todo o lixo rua abaixo.
marca da solido na alma, o mundo cabe numa fresta. (D) O trabalho feito com empenho leva ao sucesso.
(SEIXAS, Helosa. Contos mais que mnimos. Rio de Ja- (E) O atleta levou apenas dez segundos para terminar
neiro: Tinta negra bazar, 2010. p. 47) a prova.

87
LNGUA PORTUGUESA

RESOLUO - Sinnimos
So palavras de sentido igual ou aproximado: alfabeto
1-) - abecedrio; brado, grito - clamor; extinguir, apagar - abolir.
Questo que pode ser resolvida usando a lgica ou as- Observao: A contribuio greco-latina responsvel
sociao de palavras! Veja: a ignio do carro lembra-nos pela existncia de numerosos pares de sinnimos: adver-
fogo, combusto... Pedra, petrificado. Encontrou a resposta? srio e antagonista; translcido e difano; semicrculo e he-
miciclo; contraveneno e antdoto; moral e tica; colquio e
RESPOSTA: D. dilogo; transformao e metamorfose; oposio e anttese.
2-)
Classificar conforme regras conhecidas, mas no con- - Antnimos
firmadas se verdadeiras. So palavras de significao oposta: ordem - anarquia;
soberba - humildade; louvar - censurar; mal - bem.
RESPOSTA: E. Observao: A antonmia pode originar-se de um pre-
fixo de sentido oposto ou negativo: bendizer e maldizer;
3-) simptico e antiptico; progredir e regredir; concrdia e dis-
As palavras que nos do a noo, ideia de tempo so: crdia; ativo e inativo; esperar e desesperar; comunista e an-
desde, quando e depois. ticomunista; simtrico e assimtrico.
RESPOSTA: D.
O que so Homnimos e Parnimos:
4-) - Homnimos
Ao participar de um concurso, no temos acesso a di- a) Homgrafos: so palavras iguais na escrita e diferen-
cionrios para que verifiquemos o significado das palavras, tes na pronncia:
por isso, caso no saibamos o que significam, devemos rego (subst.) e rego (verbo);
analis-las dentro do contexto em que se encontram. No colher (verbo) e colher (subst.);
exerccio acima, a que se encaixa equiparada. jogo (subst.) e jogo (verbo);
denncia (subst.) e denuncia (verbo);
RESPOSTA: E. providncia (subst.) e providencia (verbo).

5-) b) Homfonos: so palavras iguais na pronncia e di-


Em todas as alternativas o verbo abrir est empre- ferentes na escrita:
gado em seu sentido denotativo. No item C, conotativo acender (atear) e ascender (subir);
(abrir a mente = aberto a mudanas, novas ideias). concertar (harmonizar) e consertar (reparar);
cela (compartimento) e sela (arreio);
RESPOSTA: C. censo (recenseamento) e senso ( juzo);
pao (palcio) e passo (andar).
6-)
Novamente, responderemos com frase do texto: seu c) Homgrafos e homfonos simultaneamente: So
rosto formando uma tenda. palavras iguais na escrita e na pronncia:
caminho (subst.) e caminho (verbo);
RESPOSTA: E. cedo (verbo) e cedo (adv.);
livre (adj.) e livre (verbo).
7-)
Pela leitura do texto, compreende-se que a inteno - Parnimos
do autor ao utilizar a expresso levar ao colapso refere-se
So palavras parecidas na escrita e na pronncia: coro
queda, ao fim, runa da cidade.
e couro; cesta e sesta; eminente e iminente; osso e ouo; sede
RESPOSTA: E. e cede; comprimento e cumprimento; tetnico e titnico; au-
tuar e atuar; degradar e degredar; infligir e infringir; deferir
8-) e diferir; suar e soar.
No enunciado, o verbo levar est empregado com o
sentido de durao/tempo http://www.coladaweb.com/portugues/sinonimos,-an-
(A) O menino leva o material adequado para a escola. tonimos,-homonimos-e-paronimos
= carrega
(B) Joo levou uma surra da me. = apanhou Questes sobre Significao das Palavras
(C) A enchente leva todo o lixo rua abaixo. = arrasta
(D) O trabalho feito com empenho leva ao sucesso. = 01. Assinale a alternativa que preenche corretamente
direciona as lacunas da frase abaixo:
(E) O atleta levou apenas dez segundos para terminar a Da mesma forma que os italianos e japoneses _________
prova = durao/tempo para o Brasil no sculo passado, hoje os brasileiros ________
para a Europa e para o Japo, busca de uma vida melhor;
RESPOSTA: E. internamente, __________ para o Sul, pelo mesmo motivo.

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LNGUA PORTUGUESA

a) imigraram - emigram - migram 04. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU-


b) migraram - imigram - emigram NESP 2013). Analise as afirmaes a seguir.
c) emigraram - migram - imigram. I. Em H sete anos, Fransley Lapavani Silva est preso
d) emigraram - imigram - migram. por homicdio. o termo em destaque pode ser substitu-
e) imigraram - migram emigram do, sem alterao do sentido do texto, por faz.
II. A frase Todo preso deseja a libertao. pode ser
Agente de Apoio Microinformtica VUNESP 2013 reescrita da seguinte forma Todo preso aspira liberta-
- Leia o texto para responder s questes de nmeros 02 o.
e 03. III. No trecho ... estou sendo olhado de forma dife-
rente aqui no presdio devido ao bom comportamento.
Alunos de colgio fazem robs com sucata eletrnica pode-se substituir a expresso em destaque por em razo
do, sem alterar o sentido do texto.
De acordo com a norma-padro da lngua portuguesa,
Voc comprou um smartphone e acha que aquele seu
est correto o que se afirma em
celular antigo imprestvel? No se engane: o que lixo
A) I, II e III.
para alguns pode ser matria-prima para outros. O CMID
B) III, apenas.
Centro Marista de Incluso Digital , que funciona junto
C) I e III, apenas.
ao Colgio Marista de Santa Maria, no Rio Grande do Sul,
D) I, apenas.
ensina os alunos do colgio a fazer robs a partir de lixo E) I e II, apenas.
eletrnico.
Os alunos da turma avanada de robtica, por exemplo, 05. Leia as frases abaixo:
constroem carros com sensores de movimento que respon- 1 - Assisti ao ________ do bal Bolshoi;
dem aproximao das pessoas. A fonte de energia vem de 2 - Daqui ______ pouco vo dizer que ______ vida em
baterias de celular. Tirando alguns sensores, que precisa- Marte.
mos comprar, tudo reciclagem, comentou o instrutor de 3 - As _________ da cmara so verdadeiros programas
robtica do CMID, Leandro Schneider. Esses alunos tambm de humor.
aprendem a consertar computadores antigos. O nosso pro- 4 - ___________ dias que no falo com Alfredo.
jeto s funciona por causa do lixo eletrnico. Se tivssemos
que comprar tudo, no seria vivel, completou. Escolha a alternativa que oferece a sequncia correta
Em uma poca em que celebridades do mundo digital de vocbulos para as lacunas existentes:
fazem campanha a favor do ensino de programao nas es- a) concerto h a cesses h;
colas, inspirador o relato de Dionatan Gabriel, aluno da b) conserto a h sesses h;
turma avanada de robtica do CMID que, aos 16 anos, j c) concerto a h sees a;
sabe qual ser sua profisso. Quero ser programador. No d) concerto a h sesses h;
incio das aulas, eu achava meio chato, mas depois fui me e) conserto h a sesses a .
interessando, disse.
(Giordano Tronco, www.techtudo.com.br, 07.07.2013. 06. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU-
Adaptado) NESP 2013-adap.). Considere o seguinte trecho para res-
ponder questo.
02. A palavra em destaque no trecho Tirando alguns Adolescentes vivendo em famlias que no lhes trans-
sensores, que precisamos comprar, tudo reciclagem... mitiram valores sociais altrusticos, formao moral e no
lhes impuseram limites de disciplina.
pode ser substituda, sem alterao do sentido da mensa-
O sentido contrrio (antnimo) de altrusticos, nesse
gem, pela seguinte expresso:
trecho, :
A) Pelo menos
A) de desprendimento.
B) A contar de
B) de responsabilidade.
C) Em substituio a
C) de abnegao.
D) Com exceo de D) de amor.
E) No que se refere a E) de egosmo.

03. Assinale a alternativa que apresenta um antnimo 07. Assinale o nico exemplo cuja lacuna deve ser
para o termo destacado em No incio das aulas, eu preenchida com a primeira alternativa da srie dada nos
achava meio chato, mas depois fui me interessando, disse. parnteses:
A) Estimulante. A) Estou aqui _______ de ajudar os flagelados das en-
B) Cansativo. chentes. (afim- a fim).
C) Irritante. B) A bandeira est ________. (arreada - arriada).
D) Confuso. C) Sero punidos os que ________ o regulamento. (in-
E) Improdutivo. flingirem - infringirem).

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LNGUA PORTUGUESA

D) So sempre valiosos os ________ dos mais velhos. Altrusmo um tipo de comportamento encontrado
(concelhos - conselhos). nos seres humanos e outros seres vivos, em que as aes
E) Moro ________ cem metros da praa principal. (a cer- de um indivduo beneficiam outros. sinnimo de filan-
ca de - acerca de). tropia. No sentido comum do termo, muitas vezes per-
08. Assinale a alternativa correta, considerando que cebida, tambm, como sinnimo de solidariedade. Esse
direita de cada palavra h um sinnimo. conceito ope-se, portanto, ao egosmo, que so as incli-
a) emergir = vir tona; imergir = mergulhar naes especfica e exclusivamente individuais (pessoais ou
b) emigrar = entrar (no pas); imigrar = sair (do pas) coletivas).
c) delatar = expandir; dilatar = denunciar
d) deferir = diferenciar; diferir = conceder 7-)
e) dispensa = cmodo; despensa = desobrigao A) Estou aqui a fim de de ajudar os flagelados das
enchentes. (afim = O adjetivo afim empregado para in-
GABARITO dicar que uma coisa tem afinidade com a outra. H pessoas
que tm temperamentos afins, ou seja, parecidos)
01. A 02. D 03. A 04. A B) A bandeira est arriada . (arrear = colocar
05. D 06. E 07. E 08. A arreio no cavalo)
C) Sero punidos os que infringirem o regulamen-
RESOLUO to. (inflingirem = aplicarem a pena)
D) So sempre valiosos os conselhos dos mais ve-
1-) Da mesma forma que os italianos e japoneses lhos; (concelhos= Poro territorial ou parte administrativa
imigraram para o Brasil no sculo passado, hoje os bra- de um distrito).
sileiros emigram para a Europa e para o Japo, busca E) Moro a cerca de cem metros da praa principal.
de uma vida melhor; internamente, migram para o (acerca de = Acerca de sinnimo de a respeito de.).
Sul, pelo mesmo motivo.
8-)
2-) Com exceo de alguns sensores, que precisamos b) emigrar = entrar (no pas); imigrar = sair (do pas) =
comprar, tudo reciclagem... significados invertidos
c) delatar = expandir; dilatar = denunciar = signifi-
3-) antnimo para o termo destacado : No incio das cados invertidos
aulas, eu achava meio chato, mas depois fui me interes- d) deferir = diferenciar; diferir = conceder = signifi-
sando cados invertidos
No incio das aulas, eu achava meio estimulante, mas e) dispensa = cmodo; despensa = desobrigao =
depois fui me interessando significados invertidos

4-)
I. Em H sete anos, Fransley Lapavani Silva est preso
por homicdio. o termo em destaque pode ser substitu- EMPREGO DOS SINAIS DE PONTUAO.
do, sem alterao do sentido do texto, por faz. = correta
II. A frase Todo preso deseja a libertao. pode ser
reescrita da seguinte forma Todo preso aspira liberta-
o. = correta Os sinais de pontuao so marcaes grficas que
III. No trecho ... estou sendo olhado de forma dife- servem para compor a coeso e a coerncia textual, alm
rente aqui no presdio devido ao bom comportamento. de ressaltar especificidades semnticas e pragmticas. Ve-
pode-se substituir a expresso em destaque por em razo jamos as principais funes dos sinais de pontuao co-
do, sem alterar o sentido do texto. = correta nhecidos pelo uso da lngua portuguesa.

5-) Ponto
1 - Assisti ao concerto do bal Bolshoi; 1- Indica o trmino do discurso ou de parte dele.
2 - Daqui a pouco vo dizer que h (= existe) - Faamos o que for preciso para tir-la da situao em
vida em Marte. que se encontra.
3 As sesses da cmara so verdadeiros pro- - Gostaria de comprar po, queijo, manteiga e leite.
gramas de humor. - Acordei. Olhei em volta. No reconheci onde estava.
4- H dias que no falo com Alfredo. (=
tempo passado) 2- Usa-se nas abreviaes - V. Ex. - Sr.
Ponto e Vrgula ( ; )
6-) Adolescentes vivendo em famlias que no lhes 1- Separa vrias partes do discurso, que tm a mesma
transmitiram valores sociais altrusticos, formao moral e importncia.
no lhes impuseram limites de disciplina. - Os pobres do pelo po o trabalho; os ricos do pelo
O sentido contrrio (antnimo) de altrusticos, nesse po a fazenda; os de espritos generosos do pelo po a vida;
trecho, de egosmo os de nenhum esprito do pelo po a alma... (VIEIRA)

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LNGUA PORTUGUESA

2- Separa partes de frases que j esto separadas por - entre o verbo e seus objetos.
vrgulas. O trabalho custou sacrifcio aos realiza-
- Alguns quiseram vero, praia e calor; outros, monta- dores.
nhas, frio e cobertor. V.T.D.I. O.D. O.I.

3- Separa itens de uma enumerao, exposio de mo- Usa-se a vrgula:


tivos, decreto de lei, etc.
- Ir ao supermercado;
- Para marcar intercalao:
- Pegar as crianas na escola;
a) do adjunto adverbial: O caf, em razo da sua abun-
- Caminhada na praia;
- Reunio com amigos. dncia, vem caindo de preo.
b) da conjuno: Os cerrados so secos e ridos. Esto
Dois pontos produzindo, todavia, altas quantidades de alimentos.
1- Antes de uma citao c) das expresses explicativas ou corretivas: As inds-
- Vejamos como Afrnio Coutinho trata este assunto: trias no querem abrir mo de suas vantagens, isto , no
2- Antes de um aposto querem abrir mo dos lucros altos.
- Trs coisas no me agradam: chuva pela manh, frio - Para marcar inverso:
tarde e calor noite. a) do adjunto adverbial (colocado no incio da orao):
3- Antes de uma explicao ou esclarecimento Depois das sete horas, todo o comrcio est de portas fe-
- L estava a deplorvel famlia: triste, cabisbaixa, viven- chadas.
do a rotina de sempre. b) dos objetos pleonsticos antepostos ao verbo: Aos
pesquisadores, no lhes destinaram verba alguma.
4- Em frases de estilo direto
c) do nome de lugar anteposto s datas: Recife, 15 de
Maria perguntou:
maio de 1982.
- Por que voc no toma uma deciso?
- Para separar entre si elementos coordenados (dispos-
Ponto de Exclamao tos em enumerao):
1- Usa-se para indicar entonao de surpresa, clera, Era um garoto de 15 anos, alto, magro.
susto, splica, etc. A ventania levou rvores, e telhados, e pontes, e animais.
- Sim! Claro que eu quero me casar com voc!
2- Depois de interjeies ou vocativos - Para marcar elipse (omisso) do verbo:
- Ai! Que susto! Ns queremos comer pizza; e vocs, churrasco.
- Joo! H quanto tempo! - Para isolar:
Ponto de Interrogao - o aposto: So Paulo, considerada a metrpole brasilei-
Usa-se nas interrogaes diretas e indiretas livres. ra, possui um trnsito catico.
- Ento? Que isso? Desertaram ambos? (Artur Aze- - o vocativo: Ora, Thiago, no diga bobagem.
vedo)
Fontes:
Reticncias
1- Indica que palavras foram suprimidas. http://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/
- Comprei lpis, canetas, cadernos... http://www.brasilescola.com/gramatica/uso-da-virgu-
la.htm
2- Indica interrupo violenta da frase.
- No... quero dizer... verdad... Ah! Questes sobre Pontuao

3- Indica interrupes de hesitao ou dvida 01. (Agente Policial Vunesp 2013). Assinale a alter-
- Este mal... pega doutor? nativa em que a pontuao est corretamente emprega-
da, de acordo com a norma-padro da lngua portuguesa.
4- Indica que o sentido vai alm do que foi dito
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
- Deixa, depois, o corao falar...
embora, experimentasse, a sensao de violar uma inti-
Vrgula midade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando
encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
No se usa vrgula sua dona.
*separando termos que, do ponto de vista sinttico, li- (B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e,
gam-se diretamente entre si: embora experimentasse a sensao, de violar uma intimi-
- entre sujeito e predicado. dade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando en-
Todos os alunos da sala foram advertidos. contrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua
Sujeito predicado dona.

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LNGUA PORTUGUESA

(C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, (A) Se a criana se perder, quem encontr-la, ver na
embora experimentasse a sensao de violar uma intimi- pulseira instrues para que envie, uma mensagem ele-
dade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando en- trnica ao grupo ou acione o cdigo na internet.
contrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua (B) Um geolocalizador tambm, avisar, os pais de
dona. onde o cdigo foi acionado.
(D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa (C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadas-
e, embora experimentasse a sensao de violar uma in- trados, recebem automaticamente, uma mensagem di-
timidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, zendo que a criana foi encontrada.
encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a (D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha, chega
sua dona. primeiro s, areias do Guaruj.
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, (E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o
embora, experimentasse a sensao de violar uma inti- telefone de quem a encontrou e informar um ponto de
midade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, referncia
encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
sua dona. 06. (DNIT TCNICO ADMINISTRATIVO ESAF/2013)
Para que o fragmento abaixo seja coerente e gramatical-
02. (CNJ TCNICO JUDICIRIO CESPE/2013 - mente correto, necessrio inserir sinais de pontuao.
ADAPTADA) Jogadores de futebol de diversos times entra- Assinale a posio em que no deve ser usado o sinal de
ram em campo em prol do programa Pai Presente, nos ponto, e sim a vrgula, para que sejam respeitadas as re-
jogos do Campeonato Nacional em apoio campanha que gras gramaticais. Desconsidere os ajustes nas letras ini-
visa 4 reduzir o nmero de pessoas que no possuem o ciais minsculas.
nome do pai em sua certido de nascimento. (...) O projeto Escola de Bicicleta est distribuindo bicicle-
A orao subordinada que no possuem o nome do tas de bambu para 4600 alunos da rede pblica de So
pai em sua certido de nascimento no antecedida por Paulo(A) o programa desenvolve ainda oficinas e cursos
vrgula porque tem natureza restritiva. para as crianas utilizarem a bicicleta de forma segura e
( ) Certo ( ) Errado correta(B) os alunos ajudam a traar ciclorrotas e partici-
pam de atividades sobre cidadania e reciclagem(C) as es-
03.(BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO BN- colas participantes se tornam tambm centros de descarte
DES/2012) Em que perodo a vrgula pode ser retirada, de garrafas PET(D) destinadas depois para reciclagem(E) o
mantendo-se o sentido e a obedincia norma-padro? programa possibilitar o retorno das bicicletas pela sade
(A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o das crianas e transformao das comunidades em lugares
treino. melhores para se viver.
(B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos es- (Adaptado de Vida Simples, abril de 2012, edio 117)
portes? a) A
(C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se b) B
prepara para o evento. c) C
(D) Atualmente, vrias reas contribuem para o apri- d) D
moramento do desportista. e) E
(E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda:
jud, natao e canoagem. 07. (DETRAN - OFICIAL ESTADUAL DE TRNSITO VU-
NESP/2013) Assinale a alternativa correta quanto ao uso
04. (BANPAR/PA TCNICO BANCRIO ESPP/2012) da pontuao.
Assinale a alternativa em que a pontuao est correta. (A) Segundo alguns psiclogos, possvel, em certas
a) Meu grande amigo Pedro, esteve aqui ontem! circunstncias, ceder frustrao para que a raiva seja ali-
b) Foi solicitado, pelo diretor o comprovante da tran- viada.
sao. (B) Dirigir pode aumentar, nosso nvel de estresse,
c) Maria, voc trouxe os documentos? porque voc est junto; com os outros motoristas cujos
d) O garoto de culos leu, em voz alta o poema. comportamentos, so desconhecidos.
e) Na noite de ontem o vigia percebeu, uma movi- (C) Os motoristas, devem saber, que os carros podem
mentao estranha. ser uma extenso de nossa personalidade.
(D) A ira de trnsito pode ocasionar, acidentes e; au-
05. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013 adap.). mentar os nveis de estresse em alguns motoristas.
Assinale a alternativa em que a frase mantm-se correta (E) Os congestionamentos e o nmero de motoristas
aps o acrscimo das vrgulas. na rua, so as principais causas da ira de trnsito.

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LNGUA PORTUGUESA

08. (ACADEMIA DE POLCIA DO ESTADO DE MINAS (E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
GERAIS TCNICO ASSISTENTE DA POLCIA CIVIL - FU- embora , (X) experimentasse a sensao de violar uma
MARC/2013) Pacincia, minha filha, este apenas um ci- intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando
clo econmico e a nossa gerao foi escolhida para este , (X) encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem
vexame, voc a desse tamanho pedindo esmola e eu aqui era a sua dona.
sem nada para te dizer, agora afasta que abriu o sinal.
No perodo acima, as vrgulas foram empregadas em 2-) A orao restringe o grupo que participar da
Pacincia, minha filha, este [...], para separar campanha (apenas os que no tm o nome do pai na cer-
(A) aposto. tido de nascimento). Se colocarmos uma vrgula, a ora-
(B) vocativo. o tornar-se- explicativa, generalizando a informao,
(C) adjunto adverbial. o que dar a entender que TODAS as pessoa no tm o
(D) expresso explicativa. nome do pai na certido.
09. (INFRAERO CADASTRO RESERVA OPERACIONAL
PROFISSIONAL DE TRFEGO AREO FCC/2011) O pero- RESPOSTA: CERTO.
do corretamente pontuado :
(A) Os filmes que, mostram a luta pela sobrevivn- 3-)
cia em condies hostis nem sempre conseguem agradar, (A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o
aos espectadores. treino. = mant-la (termo deslocado)
(B) Vrias experincias de prisioneiros, semelhantes (B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos es-
entre si, podem ser reunidas e fazer parte de uma mesma portes? = mant-la (vocativo)
histria ficcional. (C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se
(C) A histria de herosmo e de determinao que prepara para o evento.
nem sempre, convincente, se passa em um cenrio mar- = mant-la (explicao)
cado, pelo frio. (D) Atualmente, vrias reas contribuem para o apri-
(D) Caminhar por um extenso territrio gelado, cor-
moramento do desportista.
rer riscos iminentes que comprometem, a sobrevivncia.
= pode retir-la (advrbio de tempo)
(E) Para os fugitivos que se propunham, a alcanar a
(E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda:
liberdade, nada poderia parecer, realmente intranspon-
jud, natao e canoagem.
vel.
= mant-la (enumerao)
GABARITO
4-) Assinalei com (X) a pontuao inadequada ou fal-
tante:
01. C 02. C 03. D 04. C 05. E
a) Meu grande amigo Pedro, (X) esteve aqui ontem!
06. D 07. A 08. B 09.B
b) Foi solicitado, (X) pelo diretor o comprovante da
transao.
RESOLUO
c) Maria, voc trouxe os documentos?
d) O garoto de culos leu, em voz alta (X) o poema.
1- Assinalei com um (X) as pontuaes inadequadas
e) Na noite de ontem (X) o vigia percebeu, (X) uma
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
movimentao estranha.
embora, (X) experimentasse , (X) a sensao de violar uma
intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando
5-) Assinalei com (X) onde esto as pontuaes ina-
encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
dequadas
sua dona.
(B) Diante , (X) da testemunha o homem abriu a bolsa (A) Se a criana se perder, quem encontr-la , (X) ver
e, embora experimentasse a sensao , (X) de violar uma na pulseira instrues para que envie , (X) uma mensa-
intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando gem eletrnica ao grupo ou acione o cdigo na internet.
encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a (B) Um geolocalizador tambm , (X) avisar , (X) os
sua dona. pais de onde o cdigo foi acionado.
(D) Diante da testemunha, o homem , (X) abriu a bolsa (C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadas-
e, embora experimentasse a sensao de violar uma inti- trados , (X) recebem ( , ) automaticamente, uma mensa-
midade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando , gem dizendo que a criana foi encontrada.
(X) encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era (D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha , (X)
a sua dona. chega primeiro s , (X) areias do Guaruj.

93
LNGUA PORTUGUESA

6-)
O projeto Escola de Bicicleta est distribuindo bicicletas
de bambu para 4600 alunos da rede pblica de So Pau-
lo(A). O programa desenvolve ainda oficinas e cursos para
as crianas utilizarem a bicicleta de forma segura e corre-
ta(B). Os alunos ajudam a traar ciclorrotas e participam
de atividades sobre cidadania e reciclagem(C). As escolas
participantes se tornam tambm centros de descarte de
garrafas PET(D), destinadas depois para reciclagem(E). O
programa possibilitar o retorno das bicicletas pela sade
das crianas e transformao das comunidades em lugares
melhores para se viver.
A vrgula deve ser colocada aps a palavra PET, po-
sio (D), pois antecipa um termo explicativo.

7-) Fiz as indicaes (X) das pontuaes inadequadas:


(A) Segundo alguns psiclogos, possvel, em certas
circunstncias, ceder frustrao para que a raiva seja ali-
viada.
(B) Dirigir pode aumentar, (X) nosso nvel de estres-
se, porque voc est junto; (X) com os outros motoristas
cujos comportamentos, (X) so desconhecidos.
(C) Os motoristas, (X) devem saber, (X) que os carros
podem ser uma extenso de nossa personalidade.
(D) A ira de trnsito pode ocasionar, (X) acidentes e;
(X) aumentar os nveis de estresse em alguns motoristas.
(E) Os congestionamentos e o nmero de motoristas
na rua, (X) so as principais causas da ira de trnsito.
8-) Pacincia, minha filha, este ... = o termo usado
para se dirigir ao interlocutor, ou seja, um vocativo.

9-) Fiz as marcaes (X) onde as pontuaes esto


inadequadas ou faltantes:
(A) Os filmes que,(X) mostram a luta pela sobrevivn-
cia em condies hostis nem sempre conseguem agradar,
(X) aos espectadores.
(B) Vrias experincias de prisioneiros, semelhantes
entre si, podem ser reunidas e fazer parte de uma mesma
histria ficcional.
(C) A histria de herosmo e de determinao (X) que
nem sempre, (X) convincente, se passa em um cenrio
marcado, (X) pelo frio.
(D) Caminhar por um extenso territrio gelado, (X)
correr riscos iminentes (X) que comprometem, (X) a so-
brevivncia.
(E) Para os fugitivos que se propunham, (X) a alcanar
a liberdade, nada poderia parecer, (X) realmente intrans-
ponvel.

94
RACIOCNIO LGICO

Os conetivos e, ou, no, se... ento..., se e somente se; os quantificadores para todo, existe e suas variaes;
as negaes. As relaes de igual, maior, menor, maior ou igual, menor ou igual e suas variaes. Conjuntos;
as relaes de pertinncia, incluso e igualdade; operaes entre conjuntos, unio, interseo e diferena. Os principais
conjuntos numricos; intervalos e semi-retas; faixas e margens numricas (de renda, etria, de erro e outras); prazos (de
validade, tolerncia e outros); limites (de carga, velocidade e outros); comparaes (de custos, durao, outras); contagem,
medio, avaliao e quantificao; ndices e taxas (percentuais, por mil, outras). Raciocnio lgico-dedutivo e recursos
matemticos em nvel elementar e mdio suficientes para resolver questes matemticas e do cotidiano sobre os tpicos
deste programa....................................................................................................................................................................................................................01
RACIOCNIO LGICO

OS CONETIVOS E, OU, NO, SE... ENTO..., SE E SOMENTE SE;


OS QUANTIFICADORES PARA TODO, EXISTE E SUAS VARIAES; AS
NEGAES. AS RELAES DE IGUAL, MAIOR, MENOR, MAIOR OU
IGUAL, MENOR OU IGUAL E SUAS VARIAES. CONJUNTOS; AS RELAES
DE PERTINNCIA, INCLUSO E IGUALDADE; OPERAES ENTRE CONJUNTOS,
UNIO, INTERSEO E DIFERENA. OS PRINCIPAIS CONJUNTOS NUMRICOS;
INTERVALOS E SEMI-RETAS; FAIXAS E MARGENS NUMRICAS (DE RENDA,
ETRIA, DE ERRO E OUTRAS); PRAZOS (DE VALIDADE, TOLERNCIA E
OUTROS); LIMITES (DE CARGA, VELOCIDADE E OUTROS); COMPARAES
(DE CUSTOS, DURAO, OUTRAS); CONTAGEM, MEDIO, AVALIAO E
QUANTIFICAO; NDICES E TAXAS (PERCENTUAIS, POR MIL, OUTRAS).
RACIOCNIO LGICO-DEDUTIVO E RECURSOS MATEMTICOS EM NVEL
ELEMENTAR E MDIO SUFICIENTES PARA RESOLVER QUESTES MATEMTICAS
E DO COTIDIANO SOBRE OS TPICOS DESTE PROGRAMA

Estruturas lgicas

1. Proposio
Proposio ou sentena um termo utilizado para exprimir ideias, atravs de um conjunto de palavras ou smbolos.
Este conjunto descreve o contedo dessa ideia.
So exemplos de proposies:
p: Pedro mdico.
q: 5 > 8
r: Luza foi ao cinema ontem noite.

2. Princpios fundamentais da lgica


Princpio da Identidade: A A. Uma coisa o que . O que , ; e o que no , no . Esta formulao remonta a
Parmnides de Eleia.
Principio da no contradio: Uma proposio no pode ser verdadeira e falsa, ao mesmo tempo.
Principio do terceiro excludo: Uma alternativa s pode ser verdadeira ou falsa.

3. Valor lgico
Considerando os princpios citados acima, uma proposio classificada comoverdadeiraoufalsa.
Sendo assim o valor lgico ser:
- averdade(V), quando se trata de uma proposio verdadeira.
- afalsidade(F), quando se trata de uma proposio falsa.

4. Conectivos lgicos
Conectivos lgicos so palavras usadas para conectar as proposies formando novas sentenas.
Os principais conectivos lgicos so:

~ no
e
V Ou
seento
se e somente se

5. Proposies simples e compostas


Asproposies simplesso assim caracterizadas por apresentaremapenas uma ideia. So indicadas pelas letras mi-
nsculas: p, q, r, s, t...
Asproposies compostas so assim caracterizadas por apresentaremmais de uma proposio conectadas pelos co-
nectivos lgicos. So indicadas pelas letras maisculas: P, Q, R, S, T...

1
RACIOCNIO LGICO

Obs: A notao Q(r, s, t), por exemplo, est indicando 7. O conectivonoe anegao
que a proposio composta Q formada pelas proposi- O conectivonoe anegaode uma proposiop
es simples r, s e t. outra proposio que tem como valor lgicoVse p for fal-
Exemplo: saeFse p verdadeira. O smbolo~p(no p)representa a
Proposies simples: negao dep com a seguinte tabela-verdade:
p: Meu nome Raissa
q: So Paulo a maior cidade brasileira P ~P
r: 2+2=5
V F
s: O nmero 9 mpar
t: O nmero 13 primo F V

Proposies compostas Exemplo:


P: O nmero 12 divisvel por 3 e 6 o dobro de 12.
Q: A raiz quadrada de 9 3 e 24 mltiplo de 3. p = 7 mpar
R(s, t): O nmero 9 mpar e o nmero 13 primo. ~p = 7 no mpar

6. Tabela-Verdade P ~P
A tabela-verdade usada para determinar o valor lgi- V F
co de uma proposio composta, sendo que os valores das
proposies simples j so conhecidos. Pois o valor lgico q = 24 mltiplo de 5
da proposio composta depende do valor lgico da pro- ~q = 24 no mltiplo de 5
posio simples.
A seguir vamos compreender como se constri essas q ~q
tabelas-verdade partindo darvore das possibilidadesdos
valores lgicos das preposies simples, e mais adiante ve- F V
remos como determinar o valor lgico de uma proposio
composta. 8. O conectivoee aconjuno
O conectivoee aconjuno de duas proposi-
Proposio composta do tipo P(p, q) es p eq outra proposio que tem como valor lgi-
coVse p e q forem verdadeiras, e Fem outros casos. O
smbolop q(p e q) representa a conjuno, com a se-
guinte tabela-verdade:

P q pq
V V V
V F F
F V F
Proposio composta do tipo P(p, q, r) F F F

Exemplo

p = 2 par
q = o cu rosa
pq = 2 pareo cu rosa

P q pq
Proposio composta do tipo P(p, q, r, s) V F F
A tabela-verdade possui 24 = 16 linhas e formada
igualmente as anteriores. p = 9 < 6
q = 3 par
pq: 9 < 6e3 par

Proposio composta do tipo P(p1, p2, p3,..., pn) P q pq


A tabela-verdade possui 2n linhas e formada igual-
F F F
mente as anteriores.

2
RACIOCNIO LGICO

9. O conectivooue adisjuno
O conectivooue adisjunode duas proposiespeq outra proposio que tem como valor lgicoVse alguma
das proposies for verdadeiraeFse as duas forem falsas. O smbolop q(p ou q) representa a disjuno, com a seguinte
tabela-verdade:

P q pVq
V V V
V F V
F V V
F F F
Exemplo:
p = 2 par
q = o cu rosa
pq = 2 parouo cu rosa

P q pVq
V F V

10. O conectivose entoe acondicional


Acondicional sepentoq outra proposio que tem como valor lgicoFse p verdadeira e q falsa. O smbo-
lopqrepresenta a condicional, com a seguinte tabela-verdade:

P q pq
V V V
V F F
F V V
F F V

Exemplo:
P: 7 + 2 = 9
Q: 9 7 = 2
p q:Se7 + 2 = 9ento9 7 = 2

P q pq
V V V

p = 7 + 5 < 4
q = 2 um nmero primo
p q:Se7 + 5 < 4ento2 um nmero primo.

P q pq
F V V

p = 24 mltiplo de 3q = 3 par
p q:Se24 mltiplo de 3ento3 par.

P q pq
V F F

3
RACIOCNIO LGICO

p = 25 mltiplo de 2
q = 12 < 3
p q:Se25 mltiplo de 2ento2 < 3.

P q pq
F F V

11. Oconectivo se e somente see a bicondicional


A bicondicionalpse e somente seq outra proposio que tem como valor lgicoVse p e q forem ambas verdadeiras
ou ambas falsas, eF nos outros casos.
O smbolo representa a bicondicional, com a seguinte tabela-verdade:

P q pq
V V V
V F F
F V F
F F V

Exemplo

p = 24 mltiplo de 3
q = 6 mpar
= 24 mltiplo de 3se, e somente se,6 mpar.

P q pq
V F F

12. Tabela-Verdade de uma proposio composta

Exemplo
Veja como se procede a construo de uma tabela-verdade da proposio composta P(p, q) = ((p q) (~p)) (p
q), onde p e q so duas proposies simples.
Resoluo
Uma tabela-verdade de uma proposio do tipo P(p, q) possui 24= 4 linhas, logo:

p q pVq ~p (p V p)(~p) pq ((p V p)(~p))(p q)


V V
V F
F V
F F

Agora veja passo a passo a determinao dos valores lgicos de P.

a)Valores lgicos dep q

p q pVq ~p (p V p)(~p) pq ((p V p)(~p))(p q)


V V V
V F V
F V V
F F F

4
RACIOCNIO LGICO

b)Valores lgicos de~P

p q pVq ~p (p V p)(~p) pq ((p V p)(~p))(p q)


V V V F
V F V F
F V V V
F F F V
c)Valores lgicos de (p V p)(~p)

p q pVq ~p (p V p)(~p) pq ((p V p)(~p))(p q)


V V V F F
V F V F F
F V V V V
F F F V V
d) Valores lgicos de p q

p q pVq ~p (p V p)(~p) pq ((p V p)(~p))(p q)


V V V F F V
V F V F F F
F V V V V F
F F F V V F
e) Valores lgicos de ((p V p)(~p))(p q)

p q pVq ~p (p V p)(~p) pq ((p V p)(~p))(p q)


V V V F F V V
V F V F F F V
F V V V V F F
F F F V V F F

13. Tautologia
Uma proposio composta formada por duas ou mais proposies p, q, r, ... ser dita uma Tautologia se ela for sempre
verdadeira, independentemente dos valores lgicos das proposies p, q, r, ... que a compem.

Exemplos:
Gabriela passou no concurso do INSS ou Gabriela no passou no concurso do INSS
No verdade que o professor Zambeli parece com o Z gotinha ou o professor Zambeli parece com o Z gotinha.
Ao invs de duas proposies, nos exemplos temos uma nica proposio, afirmativa e negativa. Vamos entender isso
melhor.
Exemplo:
Grmio cai para segunda diviso ou o Grmio no cai para segunda diviso
Vamos chamar a primeira proposio de p a segunda de ~p e o conetivo de V
Assim podemos representar a frase acima da seguinte forma: p V ~p
Exemplo
A proposiop (~p) uma tautologia, pois o seu valor lgico sempre V, conforme a tabela-verdade.

p ~P pVq
V F V
F V V

5
RACIOCNIO LGICO

Exemplo Diferenciao dos smbolose


A proposio(p q)(pq) uma tautologia, pois a O smbolo representa uma operao matemtica
ltima coluna da tabela-verdade s possui V. entre as proposiesPeQque tem como resultado a pro-
posioPQ, com valor lgicoVouF.
p q pq pq (p q)(pq) O smbolo representa a no ocorrncia de VFna
tabela-verdade dePQ, ou ainda que o valor lgico da
V V V V V
condicionalPQser sempreV, ou ento quePQ
V F F F V uma tautologia.
F V F F V
F F F V V Exemplo
A tabela-verdade da condicional (p q) (p q) ser:
14. Contradio
Uma proposio composta formada por duas ou mais p q pq PQ (p q)(PQ)
proposies p, q, r, ... ser dita uma contradio se ela for
sempre falsa, independentemente dos valores lgicos das V V V V V
proposies p, q, r, ... que a compem
Exemplos: V F F F V
O Zorra total uma porcaria e Zorra total no uma F V F F V
porcaria
Suelen mora em Petrpolis e Suelen no mora em F F F V V
Petrpolis
Ao invs de duas proposies, nos exemplos temos Portanto, (p q) (p q) uma tautologia, por
uma nica proposio, afirmativa e negativa. Vamos en- isso(p q) (pq)
tender isso melhor.
Exemplo: 17. Equivalncia lgica
Lula o presidente do Brasil e Lula no o presidente
do Brasil
Definio
Vamos chamar a primeira proposio de p a segunda
de ~p e o conetivo de ^ H equivalncia entre as proposies PeQsomen-
Assim podemos representar a frase acima da seguin- te quando a bicondicional P Q for uma tautologia ou
te forma: p ^ ~p quandoPeQtiverem a mesma tabela-verdade.P Q(P
equivalente a Q) o smbolo que representa a equiva-
Exemplo lncia lgica.
A proposio (p q) (p q) uma contradio,
pois o seu valor lgico sempre F conforme a tabela-ver- Diferenciao dos smbolose
dade. Que significa que uma proposio no pode ser falsa O smbolorepresenta uma operao entre as propo-
e verdadeira ao mesmo tempo, isto , o princpio da no siesPeQ, que tem como resultado uma nova proposi-
contradio. oPQcom valor lgicoVouF.
O smbolo representa a no ocorrncia deVFe
p ~P q (~q) deFVna tabela-verdadePQ, ou ainda que o valor lgi-
V F F co dePQ sempreV, ou entoPQ uma tautologia.
F V F
Exemplo
A tabela da bicondicional (p q) (~q ~p) ser:
15. Contingncia
Quando uma proposio no tautolgica nem contra
vlida, a chamamos decontingnciaou proposio contin- p q ~q ~p pq (pq)(~q~p)
genteouproposio indeterminada. V V F F V V V
A contingncia ocorre quando h tanto valores V como
F na ltima coluna da tabela-verdade de uma proposio. V F V F F F V
Exemplos:PQ,PQ,PQ... F V F V V V V
F F V V V V V
16. Implicao lgica

Definio Portanto, p q equivalente a ~q ~p, pois estas


A proposioPimplica a proposioQ, quando a con- proposies possuem a mesma tabela-verdade ou a bicon-
dicionalPQfor umatautologia. dicional (p q) (~q ~p) uma tautologia.
O smboloP Q(P implica Q) representa a implica- Veja a representao:
o lgica. (pq) (~q~p)

6
RACIOCNIO LGICO

EQUIVALNCIAS LOGICAS NOTVEIS entre as tabelas-verdade. Fica como exerccio para casa
estas demonstraes. As equivalncias da condicional so
Dizemos que duas proposies so logicamente equi- as seguintes:
valentes (ou simplesmente equivalentes) quando os resul-
tados de suas tabelas-verdade so idnticos. 1) Se p ento q = Se no q ento no p.
Uma consequncia prtica da equivalncia lgica que Ex: Se chove ento me molho = Se no me molho en-
ao trocar uma dada proposio por qualquer outra que lhe to no chove
seja equivalente, estamos apenas mudando a maneira de
diz-la. 2) Se p ento q = No p ou q.
A equivalncia lgica entre duas proposies, p e q, Ex: Se estudo ento passo no concurso = No estudo
pode ser representada simbolicamente como: p q, ou sim- ou passo no concurso
plesmente por p = q. Colocando estes resultados em uma tabela, para aju-
Comearemos com a descrio de algumas equivaln- dar a memorizao, teremos:
cias lgicas bsicas.

Equivalncias Bsicas

1. p e p = p
Ex: Andr inocente e inocente = Andr inocente
Equivalncias com o Smbolo da Negao
2. p ou p = p Este tipo de equivalncia j foi estudado. Trata-se, to
Ex: Ana foi ao cinema ou ao cinema = Ana foi ao cine- somente, das negaes das proposies compostas! Lem-
ma bremos:
3. p e q = q e p
Ex: O cavalo forte e veloz = O cavalo veloz e forte

4. p ou q = q ou p
Ex: O carro branco ou azul = O carro azul ou bran-
co

5. p q = q p
Ex: Amo se e somente se vivo = Vivo se e somente se
amo.

6. p q = (pq) e (qp) possvel que surja alguma dvida em relao a l-


Ex: Amo se e somente se vivo = Se amo ento vivo, e tima linha da tabela acima. Porm, basta lembrarmos do
se vivo ento amo que foi aprendido:

Para facilitar a memorizao, veja a tabela abaixo: pq = (pq) e (qp)

(Obs: a BICONDICIONAL tem esse nome: porque equi-


vale a duas condicionais!)
Para negar a bicondicional, teremos na verdade que
negar a sua conjuno equivalente.
E para negar uma conjuno, j sabemos, nega-se as
duas partes e troca-se o E por OU. Fica para casa a de-
monstrao da negao da bicondicional. Ok?

Outras equivalncias
Algumas outras equivalncias que podem ser relevan-
tes so as seguintes:

1) p e (p ou q) = p
Ex: Paulo dentista, e Paulo dentista ou Pedro m-
Equivalncias da Condicional dico = Paulo dentista

As duas equivalncias que se seguem so de funda- 2) p ou (p e q) = p


mental importncia. Estas equivalncias podem ser veri- Ex: Paulo dentista, ou Paulo dentista e Pedro m-
ficadas, ou seja, demonstradas, por meio da comparao dico = Paulo dentista

7
RACIOCNIO LGICO

Por meio das tabelas-verdade estas equivalncias po- C) Pedro no o mais velho da classe e Jorge no o
dem ser facilmente demonstradas. mais novo da classe.
Para auxiliar nossa memorizao, criaremos a tabela D) Pedro no o mais novo da classe e Jorge no o
seguinte: mais velho da classe.
E) Pedro o mais novo da classe ou Jorge o mais
novo da classe.

p v q= Pedro o mais velho da classe ou Jorge o mais


novo da classe.
~p=Pedro no o mais velho da classe.
NEGAAO DE PROPOSIES COMPOSTAS ~q=Jorge no o mais novo da classe.
~(p v q)=~p v ~q= Pedro no o mais velho da classe
ou Jorge no o mais novo da classe.

3. (PC-MA - Farmacutico Legista - FGV/2012)


Em frente casa onde moram Joo e Maria, a prefeitu-
ra est fazendo uma obra na rua. Se o operrio liga a brita-
deira, Joo sai de casa e Maria no ouve a televiso. Certo
dia, depois do almoo, Maria ouve a televiso.
Pode-se concluir, logicamente, que
Questoes comentadas: A) Joo saiu de casa.
B) Joo no saiu de casa.
1. (PROCERGS - Tcnico de Nvel Mdio - Tcnico em C) O operrio ligou a britadeira.
Segurana do Trabalho - FUNDATEC/2012) A proposio D) O operrio no ligou a britadeira.
Joo comprou um carro novo ou no verdade que Joo E) O operrio ligou a britadeira e Joo saiu de casa.
comprou um carro novo e no fez a viagem de frias. : Se o operrio liga a britadeira, Joo sai de casa e Ma-
A) um paradoxo. ria no ouve a televiso, logo se Maria ouve a televiso, a
B) um silogismo. britadeira no pode estar ligada.
C) uma tautologia.
D) uma contradio. (TJ-AC - Tcnico Judicirio - Informtica - CESPE/2012)
E) uma contingncia. Em deciso proferida acerca da priso de um ru, de-
pois de constatado pagamento de penso alimentcia, o
Tautologia uma proposio composta cujo resultado magistrado determinou: O ru deve ser imediatamente
sempre verdadeiro para todas as atribuies que se tm, solto, se por outro motivo no estiver preso.
independentemente dessas atribuies. Considerando que a determinao judicial correspon-
Rodrigo, posso estar errada, mas ao construir a tabela- de a uma proposio e que a deciso judicial ser conside-
verdade com a proposio que voc props no vamos ter rada descumprida se, e somente se, a proposio corres-
uma tautologia, mas uma contingncia. pondente for falsa, julgue os itens seguintes.
A proposio a ser utilizada aqui seria a seguinte: P v
~(P ^ ~Q), que, ao construirmos a tabela-verdade ficaria 4. Se o ru permanecer preso, mesmo no havendo
da seguinte forma: outro motivo para estar preso, ento, a deciso judicial ter
sido descumprida.
A) Certo
PV B) Errado
P Q ~Q (P/\~Q)
~(P/\~Q) A deciso judicial O ru deve ser imediatamente sol-
V V F F V V to, se por outro motivo no estiver preso, logo se o ru
continuar preso sem outro motivo para estar preso, ser
V F V V F V descumprida a deciso judicial.
F V F F V V
5. Se o ru for imediatamente solto, mesmo havendo
F F V F V V outro motivo para permanecer preso, ento, a deciso ju-
dicial ter sido descumprida.
2. (PM-BA - Soldado da Polcia Militar - FCC /2012) A) Certo
A negao lgica da proposio: Pedro o mais velho B) Errado
da classe ou Jorge o mais novo da classe
A) Pedro no o mais novo da classe ou Jorge no o P = se houver outro motivo
mais velho da classe. Q = ser solto
B) Pedro o mais velho da classe e Jorge no o mais A deciso foi:Se no P ento Q, logo VV = V
novo da classe. A questo afirma: Se P ento Q, logo FV = V

8
RACIOCNIO LGICO

No contrariou, iria contrariar se a questo resultasse A negao de uma condicional do tipo: Se A, ento B
V+F=F (AB) ser da forma:
6. As proposies Se o ru no estiver preso por outro ~(A B) A^ ~B
motivo, deve ser imediatamente solto e Se o ru no for Ou seja, para negarmos uma proposio composta re-
imediatamente solto, ento, ele est preso por outro moti- presentada por uma condicional, devemos confirmar sua
vo so logicamente equivalentes. primeira parte (A), trocar o conectivo condicional () pelo
conectivo conjuno (^) e negarmos sua segunda parte
A) Certo (~ B). Assim, teremos:
B) Errado RESPOSTA: B.

O ru no estiver preso por outro motivo = ~P 10. (ANVISA - TCNICO ADMINISTRATIVO - CE-
Deve ser imediatamente solto = S TRO/2012) Se Viviane no dana, Mrcia no canta. Logo,
Se o ru no estiver preso por outro motivo, deve ser A) Viviane danar condio suficiente para Mrcia
imediatamente solto=P S cantar.
Se o ru no for imediatamente solto, ento, ele est B) Viviane no danar condio necessria para Mr-
preso por outro motivo = ~SP cia no cantar.
De acordo com a regra de equivalncia (A B) = (~B ~A) C) Viviane danar condio necessria para Mrcia
a questo estcorreta. cantar.
D) Viviane no danar condio suficiente para Mr-
7. A negao da proposio relativa deciso judicial cia cantar.
estar corretamente representada por O ru no deve ser E) Viviane danar condio necessria para Mrcia
imediatamente solto, mesmo no estando preso por outro no cantar.
motivo.
A) Certo Inicialmente, reescreveremos a condicional dada na
B) Errado forma de condio suficiente e condio necessria:

Se Viviane no dana, Mrcia no canta


O ru deve ser imediatamente solto, se por outro
motivo no estiver preso est no texto, assim:
1 possibilidade: Viviane no danar condio su-
P = Por outro motivo no estiver preso
ficiente para Mrcia no cantar. No h RESPOSTA: para
Q = O ru deve ser imediatamente solto
essa possibilidade.
PQ, a negao ~(P Q) = P e ~Q
P e ~Q = Por outro motivo estiver preso o ru no deve
2 possibilidade: Mrcia no cantar condio neces-
ser imediatamente solto sria para Viviane no danar.. No h RESPOSTA: para
essa possibilidade.
8. (Polcia Civil/SP - Investigador VUNESP/2014) Um No havendo RESPOSTA: , modificaremos a condicio-
antroplogo estadunidense chega ao Brasil para aperfei- nal inicial, transformando-a em outra condicional equiva-
oar seu conhecimento da lngua portuguesa. Durante sua lente, nesse caso utilizaremos o conceito da contrapositiva
estadia em nosso pas, ele fica muito intrigado com a frase ou contra posio: pq ~q ~p
no vou fazer coisa nenhuma, bastante utilizada em nos- Se Viviane no dana, Mrcia no canta Se Mrcia
sa linguagem coloquial. A dvida dele surge porque canta, Viviane dana
A) a conjuno presente na frase evidencia seu signi- Transformando, a condicional Se Mrcia canta, Viviane
ficado. dana na forma de condio suficiente e condio neces-
B) o significado da frase no leva em conta a dupla sria, obteremos as seguintes possibilidades:
negao. 1 possibilidade: Mrcia cantar condio suficiente
C) a implicao presente na frase altera seu significado. para Viviane danar. No h RESPOSTA: para essa possi-
D) o significado da frase no leva em conta a disjuno. bilidade.
E) a negao presente na frase evidencia seu signifi- 2 possibilidade: Viviane danar condio necessria
cado. para Mrcia cantar.
~(~p) equivalente a p RESPOSTA: C.
Logo, uma dupla negao equivalente a afirmar.
RESPOSTA: B. 11. (BRDE - ANALISTA DE SISTEMAS - AOCP/2012)
Considere a sentena: Se Ana professora, ento Camila
9. (Receita Federal do Brasil Analista Tributrio - mdica. A proposio equivalente a esta sentena
ESAF/2012) A negao da proposio se Paulo estuda, en- A) Ana no professora ou Camila mdica.
to Marta atleta logicamente equivalente proposio: B) Se Ana mdica, ento Camila professora.
A) Paulo no estuda e Marta no atleta. C) Se Camila mdica, ento Ana professora.
B) Paulo estuda e Marta no atleta. D) Se Ana professora, ento Camila no mdica.
C) Paulo estuda ou Marta no atleta. E) Se Ana no professora, ento Camila no mdica.
D) se Paulo no estuda, ento Marta no atleta. Existem duas equivalncias particulares em relao a
E) Paulo no estuda ou Marta no atleta. uma condicional do tipo Se A, ento B.

9
RACIOCNIO LGICO

1) Pela contrapositiva ou contraposio: Se A, ento B equivalente a Se ~B, ento ~A


Se Ana professora, ento Camila mdica. Ser equivalente a:
Se Camila no mdica, ento Ana no professora.

2) Pela Teoria da Involuo ou Dupla Negao: Se A, ento B equivalente a ~A ou B


Se Ana professora, ento Camila mdica. Ser equivalente a:
Ana no professora ou Camila mdica.
Ficaremos, ento, com a segunda equivalncia, j que esta configura no gabarito.
RESPOSTA: A.

(PC/DF Agente de Polcia - CESPE/UnB/2013) Considerando que P e Q representem proposies conhecidas e que V
e F representem, respectivamente, os valores verdadeiro e falso, julgue os prximos itens. (374 a 376)

12. (PC/DF Agente de Polcia - CESPE/UnB/2013) (PC/DF Agente de Polcia - CESPE/UnB/2013) As proposies Q e
P ( Q) so, simultaneamente, V se, e somente se, P for F.
( )Certo ( ) Errado

Observando a tabela-verdade da proposio composta P ( Q), em funo dos valores lgicos de P e Q, temos:

P Q Q P(Q)
V V F F
V F V V
F V F V
F F V V

Observando-se a 3 linha da tabela-verdade acima, Q e P ( Q) so, simultaneamente, V se, e somente se, P


for F.
Resposta: CERTO.

13. (PC/DF Agente de Polcia - CESPE/UnB/2013) A proposio [PvQ]Q uma tautologia.


( )Certo ( ) Errado

Construindo a tabela-verdade da proposio composta: [P Q] Q, teremos como soluo:

(p^~q)(~p
P Q Pv Q (Pv Q)Q
v q)
V V V VV V
V F V VF F
F V V VV V
F F F FF V

P(P;Q) = VFVV
Portanto, essa proposio composta uma contingncia ou indeterminao lgica.
Resposta: ERRADO.

14. (PC/DF Agente de Polcia - CESPE/UnB/2013) Se P for F e P v Q for V, ento Q V.


( )Certo ( ) Errado

Lembramos que uma disjuno simples, na forma: P vQ, ser verdadeira (V) se, pelo menos, uma de suas partes for
verdadeira (V). Nesse caso, se P for falsa e PvQ for verdadeira, ento Q ser, necessariamente, verdadeira.
Resposta: CERTO.

(PC/DF Agente de Polcia - CESPE/UnB/2013)


P1: Se a impunidade alta, ento a criminalidade alta.

10
RACIOCNIO LGICO

P2: A impunidade alta ou a justia eficaz. cessariamente, verdadeira (V). Lembramos que, uma disjun-
P3: Se a justia eficaz, ento no h criminosos livres. o simples ser considerada verdadeira (V), quando, pelo
P4: H criminosos livres. menos, uma de suas partes for verdadeira (V).
C: Portanto a criminalidade alta. Sendo verdadeira (V) a proposio simples a impu-
Considerando o argumento apresentado acima, em nidade alta, ento, confirmaremos tambm como ver-
que P1, P2, P3 e P4 so as premissas e C, a concluso, jul- dadeira (V), a 1 parte da condicional representada pela
gue os itens subsequentes. (377 e 378) premissa P1.

15. (PC/DF Agente de Polcia - CESPE/UnB/2013) O


argumento apresentado um argumento vlido.
( )Certo ( ) Errado

Verificaremos se as verdades das premissas P1, P2, P3


e P4 sustentam a verdade da concluso. Nesse caso, de-
vemos considerar que todas as premissas so, necessaria-
mente, verdadeiras.
P1: Se a impunidade alta, ento a criminalidade alta.
(V)
P2: A impunidade alta ou a justia eficaz. (V)
P3: Se a justia eficaz, ento no h criminosos livres.
(V)
P4: H criminosos livres. (V)
Portanto, se a premissa P4 proposio simples ver- Considerando-se como verdadeira (V) a 1 parte da
dadeira (V), ento a 2 parte da condicional representada condicional em P1, ento, deveremos considerar tambm
pela premissa P3 ser considerada falsa (F). Ento, veja: como verdadeira (V), sua 2 parte, pois uma verdade sem-
pre implica em outra verdade.
Considerando a proposio simples a criminalidade
alta como verdadeira (V), logo a concluso desse argu-
mento , de fato, verdadeira (V), o que torna esse argumen-
to vlido.
Resposta: CERTO.

16. (PC/DF Agente de Polcia - CESPE/UnB/2013) A


negao da proposio P1 pode ser escrita como Se a im-
Sabendo-se que a condicional P3 verdadeira e co-
punidade no alta, ento a criminalidade no alta.
nhecendo-se o valor lgico de sua 2 parte como falsa (F),
( )Certo ( ) Errado
ento o valor lgico de sua 1 parte nunca poder ser ver-
dadeiro (V). Assim, a proposio simples a justia eficaz
ser considerada falsa (F). Seja P1 representada simbolicamente, por:
Se a proposio simples a justia eficaz conside- A impunidade no alta(p) ento a criminalidade no
rada falsa (F), ento a 2 parte da disjuno simples repre- alta(q)
sentada pela premissa P2, tambm, ser falsa (F). A negao de uma condicional dada por:
~(pq)
Logo, sua negao ser dada por: ~P1 a impunidade
alta e a criminalidade no alta.
Resposta:ERRADO.

LGICA DE ARGUMENTAO

ARGUMENTO

Argumento uma relao que associa um conjunto de


proposies (p1, p2, p3,... pn), chamadas premissas ou hip-
Sendo verdadeira (V) a premissa P2 (disjuno simples) teses, e uma proposio C chamada concluso. Esta relao
e conhecendo-se o valor lgico de uma das partes como tal que a estrutura lgica das premissas acarretam ou tem
falsa (F), ento o valor lgico da outra parte dever ser, ne- como consequncia a proposio C (concluso).

11
RACIOCNIO LGICO

O argumento pode ser representado da seguinte for- EXEMPLO:


ma: Todo ser humano tm me.
Todos os homens so humanos.
Todos os homens tm me.

2) O argumento serINDUTIVOquando suas premis-


sas no fornecerem o apoio completo para ratificar as
concluses. Portanto, nos argumentos indutivos, a conclu-
so possui informaes que ultrapassam as fornecidas nas
premissas. Sendo assim, no se aplica, ento, a definio
de argumentos vlidos ou no vlidos para argumentos
indutivos.

EXEMPLO:
EXEMPLOS: O Flamengo um bom time de futebol.
1. Todos os cariocas so alegres. O Palmeiras um bom time de futebol.
Todas as pessoas alegres vo praia O Vasco um bom time de futebol.
Todos os cariocas vo praia. O Cruzeiro um bom time de futebol.
2. Todos os cientistas so loucos. Todos os times brasileiros de futebol so bons.
Einstein cientista. Note que no podemos afirmar que todos os times
Einstein louco! brasileiros so bons sabendo apenas que 4 deles so bons.
Nestes exemplos temos o famoso silogismo categrico Exemplo: (FCC) Considere que as seguintes afirma-
de forma tpica ou simplesmentesilogismo. Os silogismos es so verdadeiras:
so os argumentos que tm somente duas premissas e mais
Toda criana gosta de passear no Metr de So Paulo.
a concluso, e utilizam os termos: todo,nenhumealgum,
em sua estrutura. Existem crianas que so inteligentes.
Assim sendo, certamente verdade que:
ANALOGIAS (A) Alguma criana inteligente no gosta de passear
no Metr de So Paulo.
A analogia uma das melhores formas para utilizar o (B) Alguma criana que gosta de passear no Metr de
raciocnio. Nesse tipo de raciocnio usa-se a comparao So Paulo inteligente.
de uma situao conhecida com uma desconhecida. Uma (C) Alguma criana no inteligente no gosta de pas-
analogia depende de trs situaes: sear no Metr de So Paulo.
os fundamentos precisam ser verdadeiros e im- (D) Toda criana que gosta de passear no Metr de
portantes; So Paulo inteligente.
a quantidade de elementos parecidos entre as (E) Toda criana inteligente no gosta de passear no
situaes deve ser significativo; Metr de So Paulo.
no pode existir conflitos marcantes.

INFERNCIAS SOLUO:
Representando as proposies na forma de conjuntos
A induo est relacionada a diversos casos pequenos (diagramas lgicos ver artigo sobre diagramas lgicos)
que chegam a uma concluso geral. Nesse sentido pode- teremos:
mos definir tambm a induo fraca e a induo forte. Essa Toda criana gosta de passear no Metr de So Paulo.
induo forte ocorre quando no existe grandes chances Existem crianas que so inteligentes.
de que um caso discorde da premissa geral. J a fraca re-
fere-se a falta de sustentabilidade de um conceito ou con-
cluso.

DEDUES

ARGUMENTOS DEDUTIVOS E INDUTIVOS


Os argumentos podem ser classificados em dois ti-
pos:Dedutivos e Indutivos.

1) O argumento serDEDUTIVOquando suas premis- Pelo grfico, observamos claramente que se todas as
sas fornecerem informaes suficientes para comprovar a crianas gostam de passear no metr e existem crianas
veracidade da concluso, isto , o argumento dedutivo inteligentes, entoalguma criana que gosta de passear
quando a concluso completamente derivada das pre- no Metr de So Paulo inteligente. Logo, a alternativa
missas. correta a opo B.

12
RACIOCNIO LGICO

CONCLUSES Argumento Invlido


Dizemos que um argumento invlido, quando a ver-
VALIDADE DE UM ARGUMENTO dade das premissas no suficiente para garantir a verda-
Uma proposio verdadeira ou falsa. No caso de de da concluso, ou seja, quando a concluso no uma
umargumento dedutivodiremos que ele vlidoou in- consequncia obrigatriadas premissas.
vlido. Atente-se para o fato que todos os argumentos
indutivossoinvlidos, portanto no h de se falar em Exemplo:(CESPE) vlido o seguinte argumento: Se
validade de argumentos indutivos. Ana cometeu um crime perfeito, ento Ana no suspeita,
A validade uma propriedade dos argumentos que mas (e) Ana no cometeu um crime perfeito, ento Ana
depende apenas da forma (estrutura lgica) das suas pro- suspeita.
posies (premissas e concluses) e no do seu contedo.
SOLUO:
Argumento Vlido Representando as premissas do enunciado na forma
Um argumento servlidoquando a sua concluso de diagramas lgicos (ver artigo sobre diagramas lgicos),
umaconsequncia obrigatriade suas premissas. Em ou- obteremos:
tras palavras, podemos dizer que quando um argumento Premissas:
vlido, a verdade de suas premissas deve garantir a ver- Se Ana cometeu um crime perfeito, ento Ana no
dade da concluso do argumento. Isso significa que, se o suspeita = Toda pessoa que comete um crime perfeito
argumento vlido, jamais poderemos chegar a uma con- no suspeita.
cluso falsa quando as premissas forem verdadeiras. Ana no cometeu um crime perfeito.
Concluso:
Exemplo: (CESPE)Suponha um argumento no qual as Ana suspeita. (No se desenha a concluso, ape-
premissas sejam as proposies I e II abaixo. nas as premissas!)
I - Se uma mulher est desempregada, ento, ela in-
feliz.
II - Se uma mulher infeliz, ento, ela vive pouco.
Nesse caso, se a concluso for a proposio Mulhe-
res desempregadas vivem pouco, tem-se um argumento
correto.

SOLUO:
Se representarmos na forma de diagramas lgicos (ver
artigo sobre diagramas lgicos), para facilitar a resoluo,
teremos:
I - Se uma mulher est desempregada, ento, ela
infeliz. = Toda mulher desempregada infeliz.
II - Se uma mulher infeliz, ento, ela vive pouco. = O fato do enunciado ter falado apenas que Ana no
Toda mulher infeliz vive pouco. cometeu um crime perfeito, no nos diz se ela suspeita
ou no. Por isso temos duas possibilidades (ver bonecos).
Logo, a questo est errada, pois no podemos afirmar,
com certeza, que Ana suspeita. Logo, o argumento in-
vlido.

EXERCICIOS:

(TJ-AC - Analista Judicirio - Conhecimentos Bsi-


cos - Cargos 1 e 2 - CESPE/2012) (10 a 13)

Considerando que as proposies lgicas sejam re-


presentadas por letras maisculas, julgue os prximos
itens, relativos a lgica proposicional e de argumenta-
o.
Com isso, qualquer mulher que esteja no conjunto das
desempregadas (ver boneco), automaticamente estar no 1. A expresso uma tautologia.
conjunto das mulheres que vivem pouco. Portanto, se a A) Certo
concluso for a proposio Mulheres desempregadas vi- B) Errado
vem pouco, tem-se um argumento correto (correto = v-
lido!). Resposta: B.

13
RACIOCNIO LGICO

Fazendo a tabela verdade:

(PQ)
P Q PQ [(PQ) V P]Q
VP

V V V V V

V F F V V

F V V V V

F F F F F

Portanto no uma tautologia.


A) Certo
2. As proposies Luiz joga basquete porque Luiz B) Errado
alto e Luiz no alto porque Luiz no joga basquete
so logicamente equivalentes. Resposta: A.
A) Certo Fazendo a tabela verdade:
B) Errado
Resposta: A. P Q R (PQ)^(~R)
So equivalentes por que Luiz no alto porque Luiz
no joga basquete nega as duas partes da proposio, a V V V F
deixando equivalente a primeira. V V F V
V F V F
3. A sentena A justia e a lei nem sempre andam
pelos mesmos caminhos pode ser representada sim- V F F F
bolicamente porPQ, em que as proposies P e Q so F V V F
convenientemente escolhidas. F V F V
A) Certo
B) Errado F F V F
F F F V
Resposta: B.
No, pois ^ representa o conectivo e, e o e usado TJ-AC - Tcnico Judicirio - Informtica - CES-
para unir A justia E a lei, e A justia no pode ser con- PE/2012)
siderada uma proposio, pois no pode ser considerada
verdadeira ou falsa.

4. Considere que a tabela abaixo representa as


primeiras colunas da tabela-verdade da proposio

Logo, a coluna abaixo representa a ltima coluna


dessa tabela-verdade.

14
RACIOCNIO LGICO

Com base na situao descrita acima, julgue o item a seguir.

5. O argumento cujas premissas correspondem s quatro afirmaes do jornalista e cuja concluso Pedro no
disputar a eleio presidencial da Repblica um argumento vlido.
A) Certo
B) Errado
Resposta: A.

Argumento vlido aquele que pode ser concludo a partir das premissas, considerando que as premissas so verda-
deiras ento tenho que:
Se Joo for eleito prefeito ele disputar a presidncia;
Se Joo disputar a presidncia ento Pedro no vai disputar;
Se Joo no for eleito prefeito se tornar presidente do partido e no apoiar a candidatura de Pedro presidncia;
Se o presidente do partido no apoiar Pedro ele no disputar a presidncia.

(PRF - Nvel Superior - Conhecimentos Bsicos - Todos os Cargos - CESPE/2012)


Um jovem, visando ganhar um novo smartphone no dia das crianas, apresentou sua me a seguinte argu-
mentao: Me, se tenho 25 anos, moro com voc e papai, dou despesas a vocs e dependo de mesada, ento eu
no ajo como um homem da minha idade. Se estou h 7 anos na faculdade e no tenho capacidade para assumir
minhas responsabilidades, ento no tenho um mnimo de maturidade. Se no ajo como um homem da minha
idade, sou tratado como criana. Se no tenho um mnimo de maturidade, sou tratado como criana. Logo, se sou
tratado como criana, mereo ganhar um novo smartphone no dia das crianas.
Com base nessa argumentao, julgue os itens a seguir..

6. A proposio Se estou h 7 anos na faculdade e no tenho capacidade para assumir minhas responsabilida-
des, ento no tenho um mnimo de maturidade equivalente a Se eu tenho um mnimo de maturidade, ento
no estou h 7 anos na faculdade e tenho capacidade para assumir minhas responsabilidades.
A) Certo
B) Errado

Resposta: B.
Equivalncia de Condicional: P -> Q = ~ Q -> ~ P
Negao de Proposio: ~ (P ^ Q) = ~ P v ~ Q

P Q R P Q R P^Q (P^Q) R P^Q R (P^Q)


V V V F F F F V F F
V V F F F V F V F V
V F V F V F V F F F
V F F F V V V V F V
F V V V F F F V V V
F V F V F V F V V V
F F V V V F F V F F
F F F V V V F V F V

Portanto no so equivalentes.

7. Considere as seguintes proposies: Tenho 25 anos, Moro com voc e papai, Dou despesas a vocs e
Dependo de mesada. Se alguma dessas proposies for falsa, tambm ser falsa a proposio Se tenho 25 anos,
moro com voc e papai, dou despesas a vocs e dependo de mesada, ento eu no ajo como um homem da minha
idade.
A) Certo
B) Errado

Resposta: A.
(A^B^C^D) E
Ora, se A ou B ou C ou D estiver falsa como afirma o enunciado, logo torna a primeira parte da condicional falsa, (visto
que trata-se da conjuno) tornando- a primeira parte da condicional falsa, logo toda a proposio se torna verdadeira.

15
RACIOCNIO LGICO

8. A proposio Se no ajo como um homem da minha idade, sou tratado como criana, e se no tenho um
mnimo de maturidade, sou tratado como criana equivalente a Se no ajo como um homem da minha idade ou
no tenho um mnimo de maturidade, sou tratado como criana.
A) Certo
B) Errado

Resposta: A.
A = Se no ajo como um homem da minha idade,
B = sou tratado como criana,
C= se no tenho um mnimo de maturidade

A B C ~A ~C (~A B) (~C B) (~A v ~ C) (~A B) ^ (~ C B) (~A v ~ C) B


V V V F F V V F V V
V V F F V V V V V V
V F V F F V V F V V
V F F F V V F V F F
F V V V F V V V V V
F V F V V V V V V V
F F V V F F V V F F
F F F V V F F V F F

De acordo com a tabela verdade so equivalentes.

Diagramas Lgicos

Os diagramas lgicos so usados na resoluo de vrios problemas. Uma situao que esses diagramas podero ser
usados, na determinao da quantidade de elementos que apresentam uma determinada caracterstica.

Assim, se num grupo de pessoas h 43 que dirigem carro, 18 que dirigem moto e 10 que dirigem carro e moto. Ba-
seando-se nesses dados, e nos diagramas lgicos poderemos saber: Quantas pessoas tm no grupo ou quantas dirigem
somente carro ou ainda quantas dirigem somente motos. Vamos inicialmente montar os diagramas dos conjuntos que re-
presentam os motoristas de motos e motoristas de carros. Comearemos marcando quantos elementos tem a interseco
e depois completaremos os outros espaos.

Marcando o valor da interseco, ento iremos subtraindo esse valor da quantidade de elementos dos conjuntos A e
B. A partir dos valores reais, que poderemos responder as perguntas feitas.

16
RACIOCNIO LGICO

Na regio V, teremos: 250 - 40 -30 - 65 = 115 elemen-


tos.
Na regio VI, teremos: 200 - 40 - 25 - 65 = 70 elemen-
tos.

Dessa forma, o diagrama figura preenchido com os se-


guintes elementos:

a) Temos no grupo: 8 + 10 + 33 = 51 motoristas.


b) Dirigem somente carros 33 motoristas.
c) Dirigem somente motos 8 motoristas.
No caso de uma pesquisa de opinio sobre a prefern-
cia quanto leitura de trs jornais. A, B e C, foi apresentada
a seguinte tabela:

Jornais Leitores
A 300 Com essa distribuio, poderemos notar que 205 pes-
B 250 soas leem apenas o jornal A. Verificamos que 500 pessoas
no leem o jornal C, pois a soma 205 + 30 + 115 + 150.
C 200
Notamos ainda que 700 pessoas foram entrevistadas, que
AeB 70 a soma 205 + 30 + 25 + 40 + 115 + 65 + 70 + 150.
AeC 65
Diagrama de Euler
BeC 105
A, B e C 40 Um diagrama de Euler similar a um diagrama de
Nenhum 150 Venn, mas no precisa conter todas as zonas (onde uma
zona definida como a rea de interseco entre dois ou
Para termos os valores reais da pesquisa, vamos inicial- mais contornos). Assim, um diagrama de Euler pode definir
mente montar os diagramas que representam cada con- um universo de discurso, isto , ele pode definir um sistema
junto. A colocao dos valores comear pela interseco no qual certas interseces no so possveis ou conside-
dos trs conjuntos e depois para as interseces duas a radas. Assim, um diagrama de Venn contendo os atributos
duas e por ltimo s regies que representam cada con- para Animal, Mineral e quatro patas teria que conter inter-
junto individualmente. Representaremos esses conjuntos seces onde alguns esto em ambos animal, mineral e de
dentro de um retngulo que indicar o conjunto universo quatro patas. Um diagrama de Venn, consequentemente,
da pesquisa. mostra todas as possveis combinaes ou conjunes.

Diagramas de Euler consistem em curvas simples fe-


chadas (geralmente crculos) no plano que mostra os con-
juntos. Os tamanhos e formas das curvas no so impor-
tantes: a significncia do diagrama est na forma como
Fora dos diagramas teremos 150 elementos que no eles se sobrepem. As relaes espaciais entre as regies
so leitores de nenhum dos trs jornais. delimitadas por cada curva (sobreposio, conteno ou
Na regio I, teremos: 70 - 40 = 30 elementos. nenhuma) correspondem relaes tericas (subconjunto
Na regio II, teremos: 65 - 40 = 25 elementos. interseo e disjuno). Cada curva de Euler divide o plano
Na regio III, teremos: 105 - 40 = 65 elementos. em duas regies ou zonas esto: o interior, que representa
Na regio IV, teremos: 300 - 40 - 30 - 25 = 205 ele- simbolicamente os elementos do conjunto, e o exterior, o
mentos. que representa todos os elementos que no so membros

17
RACIOCNIO LGICO

do conjunto. Curvas cujos interiores no se cruzam repre- das intersees X1 X2 ... Xn, onde cada Xi o interior ou o
sentam conjuntos disjuntos. Duas curvas cujos interiores exterior de Ci, no-vazia, em outras palavras, se todas as
se interceptam representam conjuntos que tm elemen- curvas se intersectam de todas as maneiras possveis. Se,
tos comuns, a zona dentro de ambas as curvas representa alm disso, cada uma dessas regies conexa e h apenas
o conjunto de elementos comuns a ambos os conjuntos um nmero finito de pontos de interseo entre as curvas,
(interseco dos conjuntos). Uma curva que est contido ento C um diagrama de Venn para n conjuntos.
completamente dentro da zona interior de outro represen- Nos casos mais simples, os diagramas so representa-
ta um subconjunto do mesmo. dos por crculos que se encobrem parcialmente. As partes
Os Diagramas de Venn so uma forma mais restritiva referidas em um enunciado especfico so marcadas com
de diagramas de Euler. Um diagrama de Venn deve con- uma cor diferente. Eventualmente, os crculos so repre-
ter todas as possveis zonas de sobreposio entre as suas sentados como completamente inseridos dentro de um
curvas, representando todas as combinaes de incluso / retngulo, que representa o conjunto universo daquele
excluso de seus conjuntos constituintes, mas em um dia- particular contexto (j se buscou a existncia de um con-
grama de Euler algumas zonas podem estar faltando. Essa junto universo que pudesse abranger todos os conjuntos
falta foi o que motivou Venn a desenvolver seus diagramas. possveis, mas Bertrand Russell mostrou que tal tarefa era
Existia a necessidade de criar diagramas em que pudessem impossvel). A ideia de conjunto universo normalmente
ser observadas, por meio de suposio, quaisquer relaes atribuda a Lewis Carroll. Do mesmo modo, espaos inter-
entre as zonas no apenas as que so verdadeiras. nos comuns a dois ou mais conjuntos representam a sua
Os diagramas de Euler (em conjunto com os de Venn) interseco, ao passo que a totalidade dos espaos perten-
so largamente utilizados para ensinar a teoria dos con- centes a um ou outro conjunto indistintamente representa
juntos no campo da matemtica ou lgica matemtica no sua unio.
campo da lgica. Eles tambm podem ser utilizados para John Venn desenvolveu os diagramas no sculo XIX,
representar relacionamentos complexos com mais clareza, ampliando e formalizando desenvolvimentos anteriores
j que representa apenas as relaes vlidas. Em estudos de Leibniz e Euler. E, na dcada de 1960, eles foram incor-
mais aplicados esses diagramas podem ser utilizados para porados ao currculo escolar de matemtica. Embora seja
provar / analisar silogismos que so argumentos lgicos simples construir diagramas de Venn para dois ou trs con-
para que se possa deduzir uma concluso. juntos, surgem dificuldades quando se tenta us-los para
um nmero maior. Algumas construes possveis so de-
Diagramas de Venn vidas ao prprio John Venn e a outros matemticos como
Anthony W. F. Edwards, Branko Grnbaum e Phillip Smith.
Designa-se por diagramas de Venn os diagramas usa- Alm disso, encontram-se em uso outros diagramas simila-
dos em matemtica para simbolizar graficamente proprie- res aos de Venn, entre os quais os de Euler, Johnston, Pierce
dades, axiomas e problemas relativos aos conjuntos e sua e Karnaugh.
teoria. Os respectivos diagramas consistem de curvas fe-
chadas simples desenhadas sobre um plano, de forma a Dois Conjuntos: considere-se o seguinte exemplo: su-
simbolizar os conjuntos e permitir a representao das re- ponha-se que o conjunto A representa os animais bpedes
laes de pertena entre conjuntos e seus elementos (por e o conjunto B representa os animais capazes de voar. A
exemplo, 4 {3,4,5}, mas 4 {1,2,3,12}) e relaes rea onde os dois crculos se sobrepem, designada por
de continncia (incluso) entre os conjuntos (por exemplo, interseco A e B ou interseco A-B, conteria todas as
{1, 3} {1, 2, 3, 4}). Assim, duas curvas que no se to- criaturas que ao mesmo tempo podem voar e tm apenas
cam e esto uma no espao interno da outra simbolizam duas pernas motoras.
conjuntos que possuem continncia; ao passo que o ponto
interno a uma curva representa um elemento pertencente
ao conjunto.
Os diagramas de Venn so construdos com colees
de curvas fechadas contidas em um plano. O interior des-
sas curvas representa, simbolicamente, a coleo de ele-
mentos do conjunto. De acordo com Clarence Irving Lewis,
o princpio desses diagramas que classes (ou conjuntos)
sejam representadas por regies, com tal relao entre si Considere-se agora que cada espcie viva est repre-
que todas as relaes lgicas possveis entre as classes sentada por um ponto situado em alguma parte do dia-
possam ser indicadas no mesmo diagrama. Isto , o dia- grama. Os humanos e os pinguins seriam marcados dentro
grama deixa espao para qualquer relao possvel entre do crculo A, na parte dele que no se sobrepe com o
as classes, e a relao dada ou existente pode ento ser crculo B, j que ambos so bpedes mas no podem voar.
definida indicando se alguma regio em especfico vazia Os mosquitos, que voam mas tm seis pernas, seriam re-
ou no-vazia. Pode-se escrever uma definio mais formal presentados dentro do crculo B e fora da sobreposio. Os
do seguinte modo: Seja C = (C1, C2, ... Cn) uma coleo de canrios, por sua vez, seriam representados na interseco
curvas fechadas simples desenhadas em um plano. C uma A-B, j que so bpedes e podem voar. Qualquer animal
famlia independente se a regio formada por cada uma que no fosse bpede nem pudesse voar, como baleias ou

18
RACIOCNIO LGICO

serpentes, seria marcado por pontos fora dos dois crculos. pela unio de A e B. J os animais que voam e no possuem
Assim, o diagrama de dois conjuntos representa quatro duas patas mais os que no voam e possuem duas patas,
reas distintas (a que fica fora de ambos os crculos, a parte seriam representados pela diferena simtrica entre A e B.
de cada crculo que pertence a ambos os crculos (onde h Estes exemplos so mostrados nas imagens a seguir, que
sobreposio), e as duas reas que no se sobrepem, mas incluem tambm outros dois casos.
esto em um crculo ou no outro):
- Animais que possuem duas pernas e no voam (A
sem sobreposio).
- Animais que voam e no possuem duas pernas (B
sem sobreposio).
- Animais que possuem duas pernas e voam (sobre-
posio).
- Animais que no possuem duas pernas e no voam Unio de dois conjuntos: A B
(branco - fora).

Essas configuraes so representadas, respectiva-


mente, pelas operaes de conjuntos: diferena de A para
B, diferena de B para A, interseco entre A e B, e con-
junto complementar de A e B. Cada uma delas pode ser
representada como as seguintes reas (mais escuras) no
diagrama: Diferena Simtrica de dois conjuntos: A B

Complementar de A em U: AC = U \ A
Diferena de A para B: A\B

Complementar de B em U: BC = U \ B
Diferena de B para A: B\A
Trs Conjuntos: Na sua apresentao inicial, Venn fo-
cou-se sobretudo nos diagramas de trs conjuntos. Alar-
gando o exemplo anterior, poderia-se introduzir o conjun-
to C dos animais que possuem bico. Neste caso, o diagra-
ma define sete reas distintas, que podem combinar-se de
256 (28) maneiras diferentes, algumas delas ilustradas nas
imagens seguintes.
Interseco de dois conjuntos: AB

Complementar de dois conjuntos: U \ (AB)

Alm disso, essas quatro reas podem ser combinadas


de 16 formas diferentes. Por exemplo, pode-se perguntar
sobre os animais que voam ou tem duas patas (pelo menos Diagrama de Venn mostrando todas as interseces
uma das caractersticas); tal conjunto seria representado possveis entre A, B e C.

19
RACIOCNIO LGICO

est perfeitamente correto afirmar que alguns de meus


colegas esto me elogiando, mesmo que todos eles es-
tejam. Dizer que Algum A B logicamente equivalente a
dizer que Algum B A. Tambm, as seguintes expresses
so equivalentes: Algum A B = Pelo menos um A B =
Existe um A que B.
Proposies da forma Algum A no B estabelecem
que o conjunto A tem pelo menos um elemento que no
Unio de trs conjuntos: A B C pertence ao conjunto B. Temos as seguintes equivalncias:
Algum A no B = Algum A no B = Algum no B A.
Mas no equivalente a Algum B no A. Nas proposies
categricas, usam-se tambm as variaes gramaticais dos
verbos ser e estar, tais como , so, est, foi, eram, ..., como
elo de ligao entre A e B.

- Todo A B = Todo A no no B.
- Algum A B = Algum A no no B.
- Nenhum A B = Nenhum A no no B.
Interseco de trs conjuntos: A B C - Todo A no B = Todo A no B.
- Algum A no B = Algum A no B.
- Nenhum A no B = Nenhum A no B.
- Nenhum A B = Todo A no B.
- Todo A B = Nenhum A no B.
- A negao de Todo A B Algum A no B (e vice-
versa).
- A negao de Algum A B Nenhum A no B (e
vice-versa).

A \ (B C) Verdade ou Falsidade das Proposies Categricas

Dada a verdade ou a falsidade de qualquer uma das


proposies categricas, isto , de Todo A B, Nenhum
A B, Algum A B e Algum A no B, pode-se inferir de
imediato a verdade ou a falsidade de algumas ou de todas
as outras.

1. Se a proposio Todo A B verdadeira, ento te-


mos as duas representaes possveis:
(B C) \ A
1 2
Proposies Categricas B

- Todo A B A = B
A
- Nenhum A B
- Algum A B e
- Algum A no B
Nenhum A B. falsa.
Proposies do tipo Todo A B afirmam que o con- Algum A B. verdadeira.
junto A um subconjunto do conjunto B. Ou seja: A est Algum A no B. falsa.
contido em B. Ateno: dizer que Todo A B no significa o
mesmo que Todo B A. Enunciados da forma Nenhum A 2. Se a proposio Nenhum A B verdadeira, ento
B afirmam que os conjuntos A e B so disjuntos, isto , no temos somente a representao:
tem elementos em comum. Ateno: dizer que Nenhum A
B logicamente equivalente a dizer que Nenhum B A.
Por conveno universal em Lgica, proposies da
forma Algum A B estabelecem que o conjunto A tem pelo A B
menos um elemento em comum com o conjunto B. Con-
tudo, quando dizemos que Algum A B, pressupomos que
nem todo A B. Entretanto, no sentido lgico de algum,

20
RACIOCNIO LGICO

Todo A B. falsa. (A) Nenhum livro instrutivo uma proposio ne-


Algum A B. falsa. cessariamente verdadeira.
Algum A no B. verdadeira. (B) Algum livro instrutivo uma proposio neces-
sariamente verdadeira.
3. Se a proposio Algum A B verdadeira, temos as (C) Algum livro no instrutivo uma proposio
quatro representaes possveis: verdadeira ou falsa.
(D) Algum livro instrutivo uma proposio verda-
deira ou falsa.
(E) Algum livro no instrutivo uma proposio ne-
cessariamente verdadeira.

03. Dos 500 msicos de uma Filarmnica, 240 tocam


instrumentos de sopro, 160 tocam instrumentos de corda e
60 tocam esses dois tipos de instrumentos. Quantos msi-
cos desta Filarmnica tocam:
(A) instrumentos de sopro ou de corda?
(B) somente um dos dois tipos de instrumento?
(C) instrumentos diferentes dos dois citados?

Nenhum A B. falsa. 04. (TTN - ESAF) Se verdade que Alguns A so R e


Todo A B. Pode ser verdadeira (em 3 e 4) ou falsa (em que Nenhum G R, ento necessariamente verdadeiro
1 e 2). que:
Algum A no B. Pode ser verdadeira (em 1 e 2) ou (A) algum A no G;
falsa (em 3 e 4) indeterminada. (B) algum A G.
(C) nenhum A G;
4. Se a proposio Algum A no B verdadeira, te- (D) algum G A;
mos as trs representaes possveis: (E) nenhum G A;

05. Em uma classe, h 20 alunos que praticam futebol


mas no praticam vlei e h 8 alunos que praticam vlei
mas no praticam futebol. O total dos que praticam vlei
15. Ao todo, existem 17 alunos que no praticam futebol.
O nmero de alunos da classe :
(A) 30.
(B) 35.
3
(C) 37.
A B (D) 42.
(E) 44.

06. Um colgio oferece a seus alunos a prtica de um


Todo A B. falsa. ou mais dos seguintes esportes: futebol, basquete e vlei.
Nenhum A B. Pode ser verdadeira (em 3) ou falsa (em Sabe-se que, no atual semestre:
1 e 2 indeterminada). - 20 alunos praticam vlei e basquete.
Algum A B. Ou falsa (em 3) ou pode ser verdadeira - 60 alunos praticam futebol e 55 praticam basquete.
(em 1 e 2 indeterminada). - 21 alunos no praticam nem futebol nem vlei.
- o nmero de alunos que praticam s futebol idnti-
QUESTES co ao nmero de alunos que praticam s vlei.
- 17 alunos praticam futebol e vlei.
01. Represente por diagrama de Venn-Euler - 45 alunos praticam futebol e basquete; 30, entre os
(A) Algum A B 45, no praticam vlei.
(B) Algum A no B O nmero total de alunos do colgio, no atual semes-
(C) Todo A B tre, igual a:
(D) Nenhum A B (A) 93
(B) 110
02. (Especialista em Polticas Pblicas Bahia - FCC) Con- (C) 103
siderando todo livro instrutivo como uma proposio (D) 99
verdadeira, correto inferir que: (E) 114

21
RACIOCNIO LGICO

07. Numa pesquisa, verificou-se que, das pessoas en-


trevistadas, 100 liam o jornal X, 150 liam o jornal Y, 20 liam (D)
os dois jornais e 110 no liam nenhum dos dois jornais.
Quantas pessoas foram entrevistadas?
(A) 220
(B) 240
(C) 280 02. Resposta B.
(D) 300
(E) 340

08. Em uma entrevista de mercado, verificou-se que


2.000 pessoas usam os produtos C ou D. O produto D
usado por 800 pessoas e 320 pessoas usam os dois produ-
tos ao mesmo tempo. Quantas pessoas usam o produto C?
(A) 1.430 A opo A descartada de pronto: nenhum livro
(B) 1.450 instrutivo implica a total dissociao entre os diagramas.
(C) 1.500 E estamos com a situao inversa. A opo B perfeita-
(D) 1.520 mente correta. Percebam como todos os elementos do dia-
(E) 1.600 grama livro esto inseridos no diagrama instrutivo. Res-
ta necessariamente perfeito que algum livro instrutivo.
09. Sabe-se que o sangue das pessoas pode ser classi-
ficado em quatro tipos quanto a antgenos. Em uma pes- 03. Seja C o conjunto dos msicos que tocam instru-
quisa efetuada num grupo de 120 pessoas de um hospital, mentos de corda e S dos que tocam instrumentos de so-
constatou-se que 40 delas tm o antgeno A, 35 tm o an- pro. Chamemos de F o conjunto dos msicos da Filarm-
tgeno B e 14 tm o antgeno AB. Com base nesses dados, nica. Ao resolver este tipo de problema faa o diagrama,
quantas pessoas possuem o antgeno O? assim voc poder visualizar o problema e sempre comece
(A) 50
a preencher os dados de dentro para fora.
(B) 52
(C) 59
(D) 63 Passo 1: 60 tocam os dois instrumentos, portanto, aps
(E) 65 fazermos o diagrama, este nmero vai no meio.
Passo 2:
10. Em uma universidade so lidos dois jornais, A e B. a)160 tocam instrumentos de corda. J temos 60. Os
Exatamente 80% dos alunos leem o jornal A e 60% leem o que s tocam corda so, portanto 160 - 60 = 100
jornal B. Sabendo que todo aluno leitor de pelo menos b) 240 tocam instrumento de sopro. 240 - 60 = 180
um dos jornais, encontre o percentual que leem ambos os
jornais. Vamos ao diagrama, preenchemos os dados obtidos
(A) 40% acima:
(B) 45%
(C) 50%
(D) 60%
(E) 65%
100 60 180
Respostas

01.

(A) Com o diagrama completamente preenchido, fica f-


cil achara as respostas: Quantos msicos desta Filarmnica
tocam:
a) instrumentos de sopro ou de corda? Pelos dados do
problema: 100 + 60 + 180 = 340
(B) b) somente um dos dois tipos de instrumento? 100 +
180 = 280
c) instrumentos diferentes dos dois citados? 500 - 340
= 160

(C) 04. Esta questo traz, no enunciado, duas proposies


categricas:
- Alguns A so R
- Nenhum G R

22
RACIOCNIO LGICO

Devemos fazer a representao grfica de cada uma Teste da alternativa C (Nenhum A G). Observando
delas por crculos para ajudar-nos a obter a resposta corre- os desenhos dos crculos, verificamos que, para o desenho
ta. Vamos iniciar pela representao do Nenhum G R, que de A que est mais a esquerda, esta alternativa no ver-
dada por dois crculos separados, sem nenhum ponto em dadeira, isto , tem elementos em A que esto em G. Pelo
comum. mesmo motivo a alternativa E no correta. Portanto, a
resposta a alternativa A.

05. Resposta E.

Como j foi visto, no h uma representao grfica


nica para a proposio categrica do Alguns A so R, mas
geralmente a representao em que os dois crculos se in-
terceptam (mostrada abaixo) tem sido suficiente para re-
solver qualquer questo.
n = 20 + 7 + 8 + 9
n = 44

06. Resposta D.

n(FeB) = 45 e n(FeB -V) = 30 n(FeBeV) = 15


Agora devemos juntar os desenhos das duas propo- n(FeV) = 17 com n(FeBeV) = 15 n(FeV - B) = 2
sies categricas para analisarmos qual a alternativa n(F) = n(s F) + n(FeB-V) + n(FeV -B) + n(FeBeV)
correta. Como a questo no informa sobre a relao en- 60 = n(s F) + 30 + 2 + 15 n(s F) = 13
tre os conjuntos A e G, ento teremos diversas maneiras
de representar graficamente os trs conjuntos (A, G e R). n(sF) = n(sV) = 13
A alternativa correta vai ser aquela que verdadeira para n(B) = n(s B) + n(BeV) + n(BeF-V) n(s B) = 65 - 20
quaisquer dessas representaes. Para facilitar a soluo 30 = 15
da questo no faremos todas as representaes grficas n(nem F nem B nem V) = n(nem F nem V) - n(solo B)
possveis entre os trs conjuntos, mas sim, uma (ou algu- = 21- 15 = 6
mas) representao(es) de cada vez e passamos a analisar
qual a alternativa que satisfaz esta(s) representao(es), Total = n(B) + n(s F) + n(s V) + n(Fe V - B) + n(nemF
se tivermos somente uma alternativa que satisfaa, ento nemB nemV) = 65 + 13 + 13 + 2 + 6 = 99.
j achamos a resposta correta, seno, desenhamos mais
outra representao grfica possvel e passamos a testar
somente as alternativas que foram verdadeiras. Tomemos
agora o seguinte desenho, em que fazemos duas represen-
taes, uma em que o conjunto A intercepta parcialmente
o conjunto G, e outra em que no h interseco entre eles.

07. Resposta E.

Teste das alternativas: A B


Teste da alternativa A (algum A no G). Observando
os desenhos dos crculos, verificamos que esta alternativa 110
verdadeira para os dois desenhos de A, isto , nas duas 80 20 130 +
representaes h elementos em A que no esto em G.
Passemos para o teste da prxima alternativa.
Teste da alternativa B (algum A G). Observando os
desenhos dos crculos, verificamos que, para o desenho de Comeamos resolvendo pelo que comum: 20 alunos
A que est mais a direita, esta alternativa no verdadeira, gostam de ler os dois.
isto , tem elementos em A que no esto em G. Pelo mes- Leem somente A: 100 20 = 80
mo motivo a alternativa D no correta. Passemos para Leem somente B: 150 20 = 130
a prxima. Totaliza: 80 + 20 + 130 + 110 = 340 pessoas.

23
RACIOCNIO LGICO

08. Resposta D. Em Geometria, por exemplo, os pontos so indicados


por letras maisculas e as retas (que so conjuntos de
A B
pontos) por letras minsculas.
Outro conceito fundamental o de relao de
1200 320 480 pertinncia que nos d um relacionamento entre um
elemento e um conjunto.

Se x um elemento de um conjunto A, escreveremos


Somente B: 800 320 = 480 x A
Usam A = total somente B = 2000 480 = 1520. L-se: x elemento de A ou x pertence a A.

09. Resposta C. Se x no um elemento de um conjunto A, escreveremos


A B x A
L-se x no elemento de A ou x no pertence a A.
+ 59
26 14 21 Como representar um conjunto
Pela designao de seus elementos: Escrevemos os
elementos entre chaves, separando os por vrgula.
Comea-se resolvendo pelo AB, ento somente A = 40
14 = 26 e somente B = 35 14 = 21. Exemplos
Somando-se A, B e AB tm-se 61, ento o O so 120
61 = 59 pessoas. - {3, 6, 7, 8} indica o conjunto formado pelos elementos
3, 6, 7 e 8.
10. Resposta A. {a; b; m} indica o conjunto constitudo pelos elementos
- Jornal A 0,8 x a, b e m.
- Jornal B 0,6 x {1; {2; 3}; {3}} indica o conjunto cujos elementos so 1,
- Interseco x {2; 3} e {3}.
Pela propriedade de seus elementos: Conhecida
Ento fica:
uma propriedade P que caracteriza os elementos de um
(0,8 - x) + (0,6 - x) + x = 1 conjunto A, este fica bem determinado.
- x + 1,4 = 1 P termo propriedade P que caracteriza os elementos
- x = - 0,4 de um conjunto A significa que, dado um elemento x
x = 0,4. qualquer temos:
Assim sendo, o conjunto dos elementos x que possuem
Resposta 40% dos alunos leem ambos os jornais. a propriedade P indicado por:
{x, tal que x tem a propriedade P}
Conjuntos
Uma vez que tal que pode ser denotado por t.q. ou |
uma reunio, agrupamento de pessoas, seres ou ob-
ou ainda :, podemos indicar o mesmo conjunto por:
jetos. D a ideia de coleo.
{x, t . q . x tem a propriedade P} ou, ainda,
Conjuntos Primitivos {x : x tem a propriedade P}
Os conceitos de conjunto, elemento e pertinncia so
primitivos, ou seja, no so definidos. Exemplos
Um cacho de bananas, um cardume de peixes ou uma
poro de livros so todos exemplos de conjuntos. - { x, t.q. x vogal } o mesmo que {a, e, i, o, u}
Conjuntos, como usualmente so concebidos, tm - {x | x um nmero natural menor que 4 } o mesmo
elementos. Um elemento de um conjunto pode ser uma que {0, 1, 2, 3}
banana, um peixe ou um livro. Convm frisar que um - {x : x em um nmero inteiro e x2 = x } o mesmo que
conjunto pode ele mesmo ser elemento de algum outro
{0, 1}
conjunto.
Por exemplo, uma reta um conjunto de pontos; um
feixe de retas um conjunto onde cada elemento (reta) Pelo diagrama de Venn-Euler: O diagrama de Venn-
tambm conjunto (de pontos). Euler consiste em representar o conjunto atravs de um
Em geral indicaremos os conjuntos pelas letras crculo de tal forma que seus elementos e somente eles
maisculas A, B, C, ..., X, e os elementos pelas letras estejam no crculo.
minsculas a, b, c, ..., x, y, ..., embora no exista essa Exemplos
obrigatoriedade. - Se A = {a, e, i, o, u} ento

24
RACIOCNIO LGICO

Simbolicamente
x A {x} A
x A {x} A

Igualdade

Sejam A e B dois conjuntos. Dizemos que A igual a B


e indicamos por A = B se, e somente se, A subconjunto de
- Se B = {0, 1, 2, 3 }, ento B e B tambm subconjunto de A.
Simbolicamente: A = B A B e B A
Demonstrar que dois conjuntos A e B so iguais
equivale, segundo a definio, a demonstrar que A B
e B A.
Segue da definio que dois conjuntos so iguais se, e
somente se, possuem os mesmos elementos.
Portanto A B significa que A diferente de B. Portanto
A B se, e somente se, A no subconjunto de B ou B no
Conjunto Vazio subconjunto de A. Simbolicamente: A B A B ou
BA
Conjunto vazio aquele que no possui elementos.
Representa-se pela letra do alfabeto noruegus 0/ ou, Exemplos
simplesmente { }.
Simbolicamente: x, x 0/ - {2,4} = {4,2}, pois {2,4} {4,2} e {4,2} {2,4}. Isto nos
mostra que a ordem dos elementos de um conjunto no
Exemplos deve ser levada em considerao. Em outras palavras, um
conjunto fica determinado pelos elementos que o mesmo
- 0/ = {x : x um nmero inteiro e 3x = 1} possui e no pela ordem em que esses elementos so
- 0/ = {x | x um nmero natural e 3 x = 4} descritos.
- 0/ = {x | x x} - {2,2,2,4} = {2,4}, pois {2,2,2,4} {2,4} e {2,4}
Subconjunto
{2,2,2,4}. Isto nos mostra que a repetio de elementos
desnecessria.
Sejam A e B dois conjuntos. Se todo elemento de A
- {a,a} = {a}
tambm elemento de B, dizemos que A um subconjunto
- {a,b = {a} a= b
de B ou A a parte de B ou, ainda, A est contido em B e
- {1,2} = {x,y} (x = 1 e y = 2) ou (x = 2 e y = 1)
indicamos por A B.
Simbolicamente: A B ( x)(x x B)
Conjunto das partes
Portanto, A B significa que A no um subconjunto
Dado um conjunto A podemos construir um novo
de B ou A no parte de B ou, ainda, A no est contido
em B. conjunto formado por todos os subconjuntos (partes) de A.
Por outro lado, A B se, e somente se, existe, pelo Esse novo conjunto chama-se conjunto dos subconjuntos
menos, um elemento de A que no elemento de B. (ou das partes) de A e indicado por P(A).
Simbolicamente: A B ( x)(x A e x B) Simbolicamente: P(A)={X | X A} ou X P(A) X
A
Exemplos
Exemplos
- {2 . 4} {2, 3, 4}, pois 2 {2, 3, 4} e 4 {2, 3, 4}
- {2, 3, 4} {2, 4}, pois 3 {2, 4} a) = {2, 4, 6}
- {5, 6} {5, 6}, pois 5 {5, 6} e 6 {5, 6} P(A) = { 0/ , {2}, {4}, {6}, {2,4}, {2,6}, {4,6}, A}

Incluso e pertinncia b) = {3,5}


P(B) = { 0/ , {3}, {5}, B}
A definio de subconjunto estabelece um
relacionamento entre dois conjuntos e recebe o nome de c) = {8}
relao de incluso ( ). P(C) = { 0/ , C}
A relao de pertinncia ( ) estabelece um
relacionamento entre um elemento e um conjunto e, d) = 0/
portanto, diferente da relao de incluso. P(D) = { 0/ }

25
RACIOCNIO LGICO

Propriedades Nmero de Elementos da Unio e da Interseco de


Conjuntos
Seja A um conjunto qualquer e 0/ o conjunto vazio.
Valem as seguintes propriedades Dados dois conjuntos A e B, como vemos na figura
abaixo, podemos estabelecer uma relao entre os
respectivos nmeros de elementos.
0/ ( 0/ ) 0/ 0/ 0/ 0/ 0/ { 0/ }
0/ A 0/ P(A) A A A P(A)
Se A tem n elementos ento A possui 2n subconjuntos
e, portanto, P(A) possui 2n elementos.

Unio de conjuntos
A unio (ou reunio) dos conjuntos A e B o conjunto
formado por todos os elementos que pertencem a A ou a
B. Representa-se por A B.
Simbolicamente: A 4 BN = {X | X A ou X B}

Note que ao subtrairmos os elementos comuns


evitamos que eles sejam contados duas vezes.

Observaes:

a) Se os conjuntos A e B forem disjuntos ou se mesmo


um deles estiver contido no outro, ainda assim a relao
Exemplos dada ser verdadeira.
b) Podemos ampliar a relao do nmero de elementos
- {2,3} {4,5,6}={2,3,4,5,6}
para trs ou mais conjuntos com a mesma eficincia.
- {2,3,4} {3,4,5}={2,3,4,5}
- {2,3} {1,2,3,4}={1,2,3,4}
- {a,b} {a,b} Observe o diagrama e comprove.

Interseco de conjuntos

A interseco dos conjuntos A e B o conjunto formado


por todos os elementos que pertencem, simultaneamente,
a A e a B. Representa-se por A B. Simbolicamente: A B
= {X | X A ou X B}

Exemplos
Subtrao
- {2,3,4} {3,5}={3}
- {1,2,3} {2,3,4}={2,3} A diferena entre os conjuntos A e B o conjunto
- {2,3} {1,2,3,5}={2,3} formado por todos os elementos que pertencem a A e no
- {2,4} {3,5,7}= pertencem a B. Representa-se por A B. Simbolicamente:
A B = {X | X A e X B}
Observao: Se A B= , dizemos que A e B so
conjuntos disjuntos.

26
RACIOCNIO LGICO

O conjunto A B tambm chamado de conjunto


complementar de B em relao a A, representado por CAB.
Simbolicamente: CAB = A - B{X | X A e X B}

Exemplos

- A = {0, 1, 2, 3} e B = {0, 2}
CAB = A B = {1,3} e CBA = B A =

- A = {1, 2, 3} e B = {2, 3, 4}
CAB = A B = {1} e CBA = B A = {14}

- A = {0, 2, 4} e B = {1 ,3 ,5}
CAB = A B = {0,2,4} e CBA = B A = {1,3,5}
Sejam:
Observaes: Alguns autores preferem utilizar o
A o conjunto dos meninos ruivos e n(A) = x
conceito de completar de B em relao a A somente nos B o conjunto das meninas ruivas e n(B) = 9
casos em que B A. C o conjunto dos meninos no ruivos e n(C) = 13
- Se B A representa-se por B o conjunto D o conjunto das meninas no ruivas e n(D) = y
complementar de B em relao a A. Simbolicamente: B A De acordo com o enunciado temos:
B = A B = CAB`
n( B D) = n( B ) + n( D) = 9 + y = 42 y = 33

n( A D) = n( A) + n( B) = x + 9 = 24 x = 15

Assim sendo
a) O nmero total de crianas da escola :

n( A B C D ) = n( A) + n( B ) + n(C ) + n( D ) = 15 + 9 + 13 + 33 = 70
b) O nmero de crianas que so meninas ou so
ruivas :
n[( A B ) ( B D )] = n( A) + n( B ) + n( D ) = 15 + 9 + 33 = 57
Exemplos

Seja S = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}. Ento:


a) A = {2, 3, 4} A = {0, 1, 5, 6} Questes
b) B = {3, 4, 5, 6 } B = {0, 1, 2}
c) C = C = S 1 (CMARA DE SO PAULO/SP TCNICO AD-
MINISTRATIVO FCC/2014) Dos 43 vereadores de uma
Nmero de elementos de um conjunto cidade, 13 dele no se inscreveram nas comisses de Edu-
cao, Sade e Saneamento Bsico. Sete dos vereadores
se inscreveram nas trs comisses citadas. Doze deles se
Sendo X um conjunto com um nmero finito de
inscreveram apenas nas comisses de Educao e Sade e
elementos, representa-se por n(X) o nmero de elementos
oito deles se inscreveram apenas nas comisses de Sade e
de X. Sendo, ainda, A e B dois conjuntos quaisquer, com
Saneamento Bsico. Nenhum dos vereadores se inscreveu
nmero finito de elementos temos: em apenas uma dessas comisses. O nmero de vereado-
n(A B)=n(A)+n(B)-n(A B) res inscritos na comisso de Saneamento Bsico igual a
A B= n(A B)=n(A)+n(B) A) 15.
n(A -B)=n(A)-n(A B) B) 21.
B A n(A-B)=n(A)-n(B) C) 18.
Resoluo de Problemas D) 27.
E) 16.
Exemplo:
Numa escola mista existem 42 meninas, 24 crianas
ruivas, 13 meninos no ruivos e 9 meninas ruivas. Pergun- 2 (TJ-SC) Num grupo de motoristas, h 28 que diri-
ta-se gem automvel, 12 que dirigem motocicleta e 8 que diri-
a) quantas crianas existem na escola? gem automveis e motocicleta. Quantos motoristas h no
b) quantas crianas so meninas ou so ruivas grupo?

27
RACIOCNIO LGICO

A) 16 motoristas 6 - (PREF. CAMAARI/BA TC. VIGILNCIA EM


B) 32 motoristas SADE NM AOCP/2014) Considere dois conjuntos A e
C) 48 motoristas B, sabendo que A B = {3}, A B = {0; 1; 2; 3; 5} e A B
D) 36 motoristas = {1 ; 2}, assinale a alternativa que apresenta o conjunto B.
A) {1; 2; 3}
3 (TRT 19 TCNICO JUDICIRIO FCC/2014) B) {0; 3}
Dos 46 tcnicos que esto aptos para arquivar documentos C) {0; 1; 2; 3; 5}
15 deles tambm esto aptos para classificar processos e D) {3; 5}
os demais esto aptos para atender ao pblico. H outros E) {0; 3; 5}
11 tcnicos que esto aptos para atender ao pblico, mas
no so capazes de arquivar documentos. Dentre esses l-
7 (Agente Administrativo) Em uma cidade existem
timos tcnicos mencionados, 4 deles tambm so capazes
de classificar processos. Sabe-se que aqueles que classi- duas empresas de transporte coletivo, A e B. Exatamente
ficam processos so, ao todo, 27 tcnicos. Considerando 70% dos estudantes desta cidade utilizam a Empresa A e
que todos os tcnicos que executam essas trs tarefas fo- 50% a Empresa B. Sabendo que todo estudante da cidade
ram citados anteriormente, eles somam um total de usurio de pelo menos uma das empresas, qual o % deles
A) 58. que utilizam as duas empresas?
B) 65. A) 20%
C) 76. B) 25%
D) 53. C) 27%
E) 95. D) 33%
E) 35%

4 (METR/SP OFICIAL LOGISTICA ALMOXARI- 8 (METR/SP ENGENHEIRO SEGURANA DO


FADO I FCC/2014) O diagrama indica a distribuio de atletas TRABALHO FCC/2014) Uma pesquisa, com 200 pessoas,
da delegao de um pas nos jogos universitrios por medalha investigou como eram utilizadas as trs linhas: A, B e C do
conquistada. Sabe-se que esse pas conquistou medalhas apenas Metr de uma cidade. Verificou-se que 92 pessoas utili-
em modalidades individuais. Sabe-se ainda que cada atleta da zam a linha A; 94 pessoas utilizam a linha B e 110 pessoas
delegao desse pas que ganhou uma ou mais medalhas no ga-
utilizam a linha C. Utilizam as linhas A e B um total de 38
nhou mais de uma medalha do mesmo tipo (ouro, prata, bronze).
pessoas, as linhas A e C um total de 42 pessoas e as linhas B
De acordo com o diagrama, por exemplo, 2 atletas da delegao
desse pas ganharam, cada um, apenas uma medalha de ouro. e C um total de 60 pessoas; 26 pessoas que no se utilizam
dessas linhas. Desta maneira, conclui-se corretamente que
o nmero de entrevistados que utilizam as linhas A e B e
C igual a
A) 50.
B) 26.
C) 56.
D) 10.
E) 18.

9 TJ/RS TCNICO JUDICIRIO REA JUDICI-


RIA E ADMINISTRATIVA FAURGS/2012) Observando-
A anlise adequada do diagrama permite concluir cor- se, durante certo perodo, o trabalho de 24 desenhistas do
retamente que o nmero de medalhas conquistadas por Tribunal de Justia, verificou-se que 16 executaram dese-
esse pas nessa edio dos jogos universitrios foi de nhos arquitetnicos, 15 prepararam croquis e 3 realizaram
A) 15. outras atividades. O nmero de desenhistas que executa-
B) 29.
ram desenho arquitetnico e prepararam croquis, nesse
C) 52.
perodo, de
D) 46.
E) 40. A) 10.
5 (PREF. CAMAARI/BA TC. VIGILNCIA EM B) 11.
SADE NM AOCP/2014) Qual o nmero de elementos C) 12.
que formam o conjunto dos mltiplos estritamente positi- D) 13.
vos do nmero 3, menores que 31? E) 14.
A) 9
B) 10 10 - (TJ/RS OFICIAL DE TRANSPORTE CE-
C) 11 TRO/2013) Dados os conjuntos A = {x | x vogal da pa-
D) 12 lavra CARRO} e B = {x | x letra da palavra CAMINHO},
E) 13 correto afirmar que A B tem

28
RACIOCNIO LGICO

A) 1 elemento.
B) 2 elementos.
C) 3 elementos.
D) 4 elementos.
E) 5 elementos.
F)
Respostas

1 - RESPOSTA: C
De acordo com os dados temos:
7 vereadores se inscreveram nas 3.
APENAS 12 se inscreveram em educao e sade (o 12
no deve ser tirado de 7 como costuma fazer nos conjun-
tos, pois ele j desconsidera os que se inscreveram nos trs) 4 - RESPOSTA: D.
APENAS 8 se inscreveram em sade e saneamento b- O diagrama mostra o nmero de atletas que ganharam
sico. medalhas.
So 30 vereadores que se inscreveram nessas 3 comis-
ses, pois 13 dos 43 no se inscreveram. No caso das interseces, devemos multiplicar por 2
Portanto, 30-7-12-8=3 por ser 2 medalhas e na interseco das trs medalhas mul-
Se inscreveram em educao e saneamento 3 verea- tiplica-se por 3.
dores.
Interseces:

Somando as outras:
2+5+8+12+2+8+9=46

5 -RESPOSTA: B.
S em saneamento se inscreveram: 3+7+8=18
Se nos basearmos na tabuada do 3 , teremos o seguin-
2 RESPOSTA: B te conjunto
A={3,6,9,12,15,18,21,24,27,30}
10 elementos.

6 - RESPOSTA: E.
A interseco dos dois conjuntos, mostra que 3 ele-
mento de B.
A-B so os elementos que tem em A e no em B.
Ento de AB, tiramos que B={0;3;5}.
Os que dirigem automveis e motocicleta: 8
Os que dirigem apenas automvel: 28-8 = 20 7 - Resposta A.
Os que dirigem apenas motocicleta: 12-8= 4
A quantidade de motoristas o somatrio: 20+8+4 =
32 motoristas.

3 - RESPOSTA: B.
Tcnicos arquivam e classificam: 15
Arquivam e atendem: 46-15=31
classificam e atendem: 4
Classificam: 15+4=19 como so 27 faltam 8
Dos 11 tcnicos aptos a atender ao pblico 4 so capa-
zes de classificar processos, logo apenas 11-4 = 7 tcnicos 70 50 = 20.
so aptos a atender ao pblico. 20% utilizam as duas empresas.
Somando todos os valores obtidos no diagrama tere-
mos: 31+15+7+4+8 = 65 tcnicos. 8 - RESPOSTA: E.

29
RACIOCNIO LGICO

92-[38-x+x+42-x]+94-[38-x+x+60-x]+110-[42-x+x+60-x]+(38-x)+x+(42-x)+(60-x)+26=200
92-[80-x]+94-[98-x]+110-[102-x]+38+42-x+60-x+26=200
92-80+x+94-98+x+110-102+x+166-2x=200
x+462-180=200 x+182 = 200 x = 200-182 x = 18

9 - RESPOSTA: A.

16-x+x+15-x+3=24 x+34 = 24 -x = 24-34 -x = -10, como no existe varivel negativa neste caso multiplica-se
por (-1) ambos os lados , logo x = 10.

10 - RESPOSTA: B.
Como o conjunto A dado pelas vogais: A={A,O}, e B dado pelas letras : B={ C,A,M,I,N,H,O}, portanto A B={A,O}

Sistema de Medidas Decimais


Um sistema de medidas um conjunto de unidades de medida que mantm algumas relaes entre si. O sistema mtrico
decimal hoje o mais conhecido e usado no mundo todo. Na tabela seguinte, listamos as unidades de medida de compri-
mento do sistema mtrico. A unidade fundamental o metro, porque dele derivam as demais.

Unidades de Comprimento
km hm dam m dm cm mm
quilmetro hectmetro decmetro metro decmetro centmetro milmetro
1000m 100m 10m 1m 0,1m 0,01m 0,001m

H, de fato, unidades quase sem uso prtico, mas elas tm uma funo. Servem para que o sistema tenha um padro:
cada unidade vale sempre 10 vezes a unidade menor seguinte.
Por isso, o sistema chamado decimal.
E h mais um detalhe: embora o decmetro no seja til na prtica, o decmetro cbico muito usado com o nome po-
pular de litro.
As unidades de rea do sistema mtrico correspondem s unidades de comprimento da tabela anterior.
So elas: quilmetro quadrado (km2), hectmetro quadrado (hm2), etc. As mais usadas, na prtica, so o quilmetro
quadrado, o metro quadrado e o hectmetro quadrado, este muito importante nas atividades rurais com o nome de hectare
(ha): 1 hm2 = 1 ha.
No caso das unidades de rea, o padro muda: uma unidade 100 vezes a menor seguinte e no 10 vezes, como nos
comprimentos. Entretanto, consideramos que o sistema continua decimal, porque 100 = 102.

30
RACIOCNIO LGICO

Unidades de rea
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
quilmetro hectmetro decmetro metro decmetro centmetro milmetro
quadrado quadrado quadrado quadrado quadrado quadrado quadrado
1000000m2 10000m2 100m2 1m2 0,01m2 0,0001m2 0,000001m2

Agora, vejamos as unidades de volume. De novo, temos a lista: quilmetro cbico (km3), hectmetro cbico (hm3), etc.
Na prtica, so muitos usados o metro cbico e o centmetro cbico.
Nas unidades de volume, h um novo padro: cada unidade vale 1000 vezes a unidade menor seguinte. Como 1000 =
103, o sistema continua sendo decimal.

Unidades de Volume
km 3
hm 3
dam3 m3 dm3 cm3 mm3
quilmetro hectmetro decmetro metro decmetro centmetro milmetro
cbico cbico cbico cbico cbico cbico cbico
1000000000m3 1000000m3 1000m3 1m3 0,001m3 0,000001m3 0,000000001m3

A noo de capacidade relaciona-se com a de volume. Se o volume da gua que enche um tanque de 7 000 litros,
dizemos que essa a capacidade do tanque. A unidade fundamental para medir capacidade o litro (l); 1l equivale a 1 dm3.
Cada unidade vale 10 vezes a unidade menor seguinte.

Unidades de Capacidade
kl hl dal l dl cl ml
quilolitro hectolitro decalitro litro decilitro centmetro mililitro
1000l 100l 10l 1l 0,1l 0,01l 0,001l
O sistema mtrico decimal inclui ainda unidades de medidas de massa. A unidade fundamental o grama.

Unidades de Massa
kg hg dag g dg cg mg
quilograma hectograma decagrama grama decigrama centigrama miligrama
1000g 100g 10g 1g 0,1g 0,01g 0,001g

Dessas unidades, s tm uso prtico o quilograma, o grama e o miligrama. No dia-a-dia, usa-se ainda a tonelada (t):
1t = 1000 kg.

No Decimais
Desse grupo, o sistema hora minuto segundo, que mede intervalos de tempo, o mais conhecido.

2h = 2 . 60min = 120 min = 120 . 60s = 7 200s

Para passar de uma unidade para a menor seguinte, multiplica-se por 60.

0,3h no indica 30 minutos nem 3 minutos; como 1 dcimo de hora corresponde a 6 minutos, conclui-se que 0,3h =
18min.

Para medir ngulos, tambm temos um sistema no decimal. Nesse caso, a unidade bsica o grau. Na astronomia, na
cartografia e na navegao so necessrias medidas inferiores a 1. Temos, ento:

1 grau equivale a 60 minutos (1 = 60)


1 minuto equivale a 60 segundos (1 = 60)

Os minutos e os segundos dos ngulos no so, claro, os mesmos do sistema hora minuto segundo. H uma
coincidncia de nomes, mas at os smbolos que os indicam so diferentes:
1h32min24s um intervalo de tempo ou um instante do dia.
1 32 24 a medida de um ngulo.

31
RACIOCNIO LGICO

Por motivos bvios, clculos no sistema hora minuto segundo so similares a clculos no sistema grau minuto
segundo, embora esses sistemas correspondam a grandezas distintas.

H ainda um sistema no-decimal, criado h algumas dcadas, que vem se tornando conhecido. Ele usado para me-
dir a informao armazenada em memria de computadores, disquetes, discos compacto, etc. As unidades de medida so
bytes (b), kilobytes (kb), megabytes (Mb), etc. Apesar de se usarem os prefixos kilo e mega, essas unidades no formam
um sistema decimal.

Um kilobyte equivale a 210 bytes e 1 megabyte equivale a 210 kilobytes.

Exerccios

1. Raquel saiu de casa s 13h 45min, caminhando at o curso de ingls que fica a 15 minutos de sua casa, e che-
gou na hora da aula cuja durao de uma hora e meia. A que horas terminar a aula de ingls?
a)14h
b)14h 30min
c)15h 15min
d)15h 30min
e)15h 45min
2. 348 mm3equivalem a quantosdecilitros?

3. Quantosdecalitrosequivalem a1 m3?

4. Passe50 dm2parahectmetros quadrados.

5. Quantosquilmetros cbicosequivalem a14 mm3?


6. Quantoscentilitrosequivalem a15 hl?

7. Passe5.200 gramasparaquilogramas.

8. Converta2,5 metrosemcentmetros.

9. Quantos minutos equivalem a 5h05min?

10. Quantos minutos se passaram das 9h50min at as 10h35min?

Respostas

1) Resposta D.
Soluo: Basta somarmos todos os valores mencionados no enunciado do teste,ou seja:
13h 45min+15 min+1h 30 min = 15h 30min
Logo, a questo correta a letra D.

2) Resposta 0, 00348 dl.


Soluo: Como1 cm3equivale a1 ml, melhor dividirmos348 mm3por mil, para obtermos o seu equivalente em cen-
tmetros cbicos:0,348 cm3.
Logo348 mm3equivalem a0, 348 ml, j quecm3emlse equivalem.

Neste ponto j convertemos de uma unidade de medida de volume, para uma unidade de medida de capacidade.
Falta-nos passarmos demililitrosparadecilitros, quando ento passaremos dois nveis esquerda. Dividiremos ento
por 10 duas vezes:

Logo, 348 mm equivalem a 0, 00348 dl.

3) Resposta 100 dal.


Soluo: Sabemos que1 m3equivale a1.000 l, portanto para convertermos delitrosadecalitros, passaremos um nvel
esquerda.

32
RACIOCNIO LGICO

Dividiremos ento 1.000 por 10 apenas uma vez:

Isto equivale a passar a vrgula uma casa para a esquerda.


Poderamos tambm raciocinar da seguinte forma:
Como1 m3equivale a1 kl, basta fazermos a converso de1 klparadecalitros, quando ento passaremos dois nveis
direita. Multiplicaremos ento 1 por 10 duas vezes:

Logo, 100 dal equivalem a 1 m.

4) Resposta 0, 00005 hm.


Soluo: Para passarmos dedecmetros quadradosparahectmetros quadrados, passaremos trs nveis esquerda.
Dividiremos ento por 100 trs vezes:

Isto equivale a passar a vrgula seis casas para a esquerda.

Portanto, 50 dm igual a 0, 00005 hm.

5) Resposta 0,000000000000000014 km3, ou a1,4 x 10-17km3.

Soluo: Para passarmos demilmetros cbicosparaquilmetros cbicos, passaremos seis nveis esquerda. Dividire-
mos ento 14 por 1000 seis vezes:

Portanto, 0, 000000000000000014 km3, ou a1,4 x 10-17km3se expresso em notao cientfica equivalem a14 mm3.

6) Resposta 150.000 cl.


Soluo: Para irmos dehectolitrosacentilitros, passaremos quatro nveis direita.
Multiplicaremos ento 15 por 10 quatro vezes:

Isto equivale a passar a vrgula quatro casas para a direita.

Logo, 150.000 cl equivalem a 15 hl.

7) Resposta 5,2 kg.


Soluo: Para passarmos5.200 gramasparaquilogramas, devemos dividir (porque na tabelagramaest direita de
quilograma)5.200por10trs vezes, pois para passarmos degramasparaquilogramassaltamos trs nveis esquerda.
Primeiro passamos de grama para decagrama, depois de decagrama para hectograma e finalmente de hectograma
para quilograma:

Isto equivale a passar a vrgula trs casas para a esquerda.

Portanto, 5.200 g so iguais a 5,2 kg.

8) Resposta 250 cm.


Soluo: Para convertermos2,5 metrosemcentmetros, devemos multiplicar (porque na tabelametroest esquerda
de centmetro)2,5por10duas vezes, pois para passarmos demetrosparacentmetrossaltamos dois nveis direita.

33
RACIOCNIO LGICO

Primeiro passamos de metros para decmetros e de- 2)vamos adicionar 8h 19 min 58 s com 2 h 24 min 39 s
pois de decmetros para centmetros: Horaminuto segundo
8 19 58
224 39
-------------------------------------------
Isto equivale a passar a vrgula duas casas para a di- 10 43 97
reita.
Note que , na casa dos segundos, obtivemos 97 s e
Logo, 2,5 m igual a 250 cm. vamos decompor esse valor em:
97 s = 60 s + 37 s = 1 min + 37 s
9) Resposta 305min. Ento, devemos retirar 60 s da classe dos segundos e
Soluo: acrescentar 1 min na classe dos minutos.
(5 . 60) + 5 = 305 min. Logo a resposta fica: 10 h 44 min 37 s

10) Resposta 45 min. Para subtrair unidades de medida de tempo, o proces-


Soluo: 45 min so semelhante ao usado na adio.
Ex; vamos subtrair 4 h 41 min 44 s de 7 h 53 min 36 s
Unidade de tempo Horaminutosegundo
7 5336
A unidade padro de medida de tempo o segundo, 4 4144
abreviado por s. --------------------------------------------------
Os mltiplos do segundo so:
Perceba que a subtrao 36 s 44 s no possvel nos
Hora Minuto Segundo nmeros naturais, ento, vamos retirar 1 min de 53 min,
transformar esse 1 min em 60 s e acrescenta-los aos 36 s.
h min s Assim:
3600 s 60 s 1s Hora minuto segundo
7 52 96
Usamos o sistema sexagesimal, que emprega a base 4 41 44
sessenta. Os mltiplos do segundo enquadram-se nesse ------------------------------------------------
sistema. Repare que cada unidade sessenta vezes maior 3 11 52
que a unidade que a antecede.
1 h = 60 min Para multiplicarmos uma unidade de medida de tempo
1 min = 60 s por um nmero natural, devemos multiplicar as horas, mi-
nutos e segundos Por esse nmero natural.
Para transformar uma unidade em outra imediatamen- Ex: multiplicar 4 h 52 min 8 s por 6
te superior, basta dividi-la por 60 e inferior basta multipli- 4 h52 min 8 s
ca-la por 60. X6
Ex:3h = 3 . 60 = 180 min --------------------------------------
52 min = 52 . 60 = 3120 s 24h 312 min48 s
1020 s = 1020 : 60 = 17 min
420 min = 420 : 60 = 7 h Como 312 min maior que 1 hora, devemos descobrir
quantas horas cabem em 312 minutos. Para isso basta divi-
Ao usarmos o sistema sexagesimal, cada grupo de 60 dir 312 por 60 onde o resultado 5 e o resto 12.
forma outra classe; ento, 60 segundos formam 1 minuto e Ento 312 min = 5 h 12 min
60 minutos formam 1 hora. Para adicionarmos unidades de Devemos ento acrescentar 5 h a 24 h = 29 h e o re-
tempo vamos tomar cuidado para posicionar hora embaixo sultado fica
de hora, minuto embaixo de minuto e segundo embaixo de 29 h 12 min 48 s
segundo.
Por exemplo: 1)Para adicionarmos 5h 12 min 37 s a Problemas
8 h 20 min 11 s, vamos colocar as unidades iguais uma
embaixo da outra e depois adicionar os valores da mesma 1.Dois amigos partiram s 10h 32 min de Aparecida do
classe. Norte e chegaram a Ribeiro Preto s 16 h 8 min. Quanto
tempo durou a viagem?
Horaminuto segundo
5 1237 2. Joo nasceu numa tera feira s 13 h 45 min 12 s e
8 2011 Maria nasceu no mesmo dia, s 8 h 13 min 47 s. Determine
-------------------------------------------- a diferena entre os horrios de nascimento de Joo e Ma-
3 3248 ria, nessa ordem.

34
RACIOCNIO LGICO

3.Um passageiro embarcou em um nibus na cidade Os termos da razo recebem nomes especiais.
A s 14h 32 min 18s, esse nibus saiu da rodoviria desta
O nmero 3 numerador
cidade s 14h 55min 40s e chegou rodoviria da cidade
B s 19h 27min 15s,do mesmo dia. Quanto tempo o passa- a) Na frao
3
geiro permaneceu no interior do nibus? 5
O nmero 5 denominador
a) 05h 54min 09s
b) 04h 05min 57s O nmero 3 antecedente
c) 05h 05min 09s
d) 04h 54min 57s a) Na razo 3
O
5 nmero 5 consequente
Respostas
Exemplo 1
1.5 h 36 min
A razo entre 20 e 50 20 = 2 ; j a razo entre 50 e
20 50 5 . 50 5
2.5 h 31 min 25 s =
20 2
3.Vamos considerar o horrio de chegada cidade B e Exemplo 2
o horrio que o passageiro entrou no nibus Numa classe de 42 alunos h 18 rapazes e 24 moas.
A razo entre o nmero de rapazes e o nmero de moas
19 h27 min15 seg 18 3
14 h32 min18 seg 24 = 4 , o que significa que para cada 3 rapazes h 4 mo-
as. Por outro lado, a razo entre o nmero de rapazes e
Para subtrair 18 de 15 no possvel ento empresta-
18 3
o total de alunos dada por = , o que equivale a dizer
42 7
mos 1 minuto dos 27 que de cada 7 alunos na classe, 3 so rapazes.

Que passa a ser 26 e no lugar de 15 seg usamos 15


Razo entre grandezas de mesma espcie
+60(que 1 min). Ento
A razo entre duas grandezas de mesma espcie o
75 18 = 57 seg. quociente dos nmeros que expressam as medidas dessas
grandezas numa mesma unidade.
O mesmo acontece com os minutos. Vamos emprestar
1 hora das 19 que passa a ser 18 e no lugar de 26 minutos Exemplo
usamos 26 + 60 ( que uma hora). Ento 86 32 = 54 Uma sala tem 18 m2. Um tapete que ocupar o centro
minutos dessa sala mede 384 dm2. Vamos calcular a razo entre a
rea do tapete e a rea da sala.
Por fim 18 h 14 h = 4 horas Primeiro, devemos transformar as duas grandezas em
Resp. 4 horas 54 min e 57 seg. uma mesma unidade:
rea da sala: 18 m2 = 1 800 dm2
Razo rea do tapete: 384 dm2
Estando as duas reas na mesma unidade, podemos
Sejam dois nmeros reais a e b, com b 0. Chama-se escrever a razo:
razo entre a e b (nessa ordem) o quociente a b, ou .
A razo representada por um nmero racional, mas 384dm 2 384 16
lida de modo diferente. = =
1800dm 2 1800 75
Exemplos
Razo entre grandezas de espcies diferentes
3
a) A frao l-se: trs quintos. Exemplo 1
5
Considere um carro que s 9 horas passa pelo quilme-
3 tro 30 de uma estrada e, s 11 horas, pelo quilmetro 170.
b) A razo l-se: 3 para 5.
5
Distncia percorrida: 170 km 30 km = 140 km
Tempo gasto: 11h 9h = 2h

35
RACIOCNIO LGICO

Calculamos a razo entre a distncia percorrida e o Proporo


tempo gasto para isso:
A igualdade entre duas razes recebe o nome de pro-
140km poro.
= 70km / h
2h 3 6
Na proporo 5 = 10 (l-se: 3 est para 5 assim como
A esse tipo de razo d-se o nome de velocidade m- 6 est para 10), os nmeros 3 e 10 so chamados extre-
dia. mos, e os nmeros 5 e 6 so chamados meios.

Observe que: Observemos que o produto 3 x 10 = 30 igual ao pro-


- as grandezas quilmetro e hora so de naturezas duto 5 x 6 = 30, o que caracteriza a propriedade fundamen-
diferentes; tal das propores:
- a notao km/h (l-se: quilmetros por hora) deve Em toda proporo, o produto dos meios igual
acompanhar a razo.
ao produto dos extremos.
Exemplo 2
A Regio Sudeste (Esprito Santo, Minas Gerais, Rio de
Janeiro e So Paulo) tem uma rea aproximada de 927 286 Exemplo 1
km2 e uma populao de 66 288 000 habitantes, aproxi-
2 6
madamente, segundo estimativas projetadas pelo Instituto Na proporo = , temos 2 x 9 = 3 x 6 = 18;
Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) para o ano de 3 9
1995. e em 1 = 4 , temos 4 x 4 = 1 x 16 = 16.
4 16
Dividindo-se o nmero de habitantes pela rea, obte-
remos o nmero de habitantes por km2 (hab./km2): Exemplo 2
6628000
71,5hab. / km 2 Na bula de um remdio peditrico recomenda-se a
927286 seguinte dosagem: 5 gotas para cada 2 kg do peso da
criana.
A esse tipo de razo d-se o nome de densidade de-
Se uma criana tem 12 kg, a dosagem correta x dada
mogrfica.
por:
A notao hab./km2 (l-se: habitantes por quilmetro
quadrado) deve acompanhar a razo. 5gotas x
Exemplo 3 = x = 30gotas
2kg 12kg
Um carro percorreu, na cidade, 83,76 km com 8 L de
gasolina. Dividindo-se o nmero de quilmetros percor- Por outro lado, se soubermos que foram corretamente
ridos pelo nmero de litros de combustvel consumidos, ministradas 20 gotas a uma criana, podemos concluir que
teremos o nmero de quilmetros que esse carro percorre seu peso 8 kg, pois:
com um litro de gasolina: 5gotas
= 20gotas / p p = 8kg
2kg
83, 76km
10, 47km / l
8l (nota: o procedimento utilizado nesse exemplo co-
mumente chamado de regra de trs simples.)
A esse tipo de razo d-se o nome de consumo m-
dio. Propriedades da Proporo
A notao km/l (l-se: quilmetro por litro) deve
acompanhar a razo. O produto dos extremos igual ao produto dos meios:
essa propriedade possibilita reconhecer quando duas ra-
Exemplo 4 zes formam ou no uma proporo.
Uma sala tem 8 m de comprimento. Esse comprimento
representado num desenho por 20 cm. Qual a escala 4 12
e
do desenho? 3 9 formam uma proporo, pois

Produtos dos extremos 4.9 Produtos dos


= 3.12
comprimento i no i desenho 20cm 20cm 1
Escala = = = = ou1 : 40 meios. 36 36
comprimento i real 8m 800cm 40
A soma dos dois primeiros termos est para o primeiro
A razo entre um comprimento no desenho e o corres- (ou para o segundo termo) assim como a soma dos dois
pondente comprimento real, chama-se Escala. ltimos est para o terceiro (ou para o quarto termo).

36
RACIOCNIO LGICO

5 10 5 + 2 10 + 4 7 14
= = =
2 4 5 10 5 10

ou
5 10 5 + 2 10 + 4 7 14
= = =
2 4 2 4 2 4

A diferena entre os dois primeiros termos est para o primeiro (ou para o segundo termo) assim como a diferena
entre os dois ltimos est para o terceiro (ou para o quarto termo).
4 8 4 3 8 6 1 2
= = =
3 6 4 8 4 8

ou
4 8 4 3 8 6 1 2
= = =
3 6 3 6 3 6
A soma dos antecedentes est para a soma dos consequentes assim como cada antecedente est para o seu conse-
quente.

12 3 12 + 3 12 15 12
= = =
8 2 8+2 8 10 8
ou
12 3 12 + 3 3 15 3
= = =
8 2 8 + 2 2 10 2

A diferena dos antecedentes est para a diferena dos consequentes assim como cada antecedente est para o seu
consequente.

3 1 31 3 2 3
= = =
15 5 15 5 15 10 15

ou
3 1 31 1 2 1
= = =
15 5 15 5 5 10 5
Questes

1 - (VUNESP - AgSegPenClasseI-V1 - 2012) Em um concurso participaram 3000 pessoas e foram aprovadas 1800. A
razo do nmero de candidatos aprovados para o total de candidatos participantes do concurso :
A) 2/3
B) 3/5
C) 5/10
D) 2/7
E) 6/7

2 (VNSP1214/001-AssistenteAdministrativo-I 2012) Em uma padaria, a razo entre o nmero de pessoas que to-
mam caf puro e o nmero de pessoas que tomam caf com leite, de manh, 2/3. Se durante uma semana, 180 pessoas
tomarem caf de manh nessa padaria, e supondo que essa razo permanea a mesma, pode-se concluir que o nmero de
pessoas que tomaro caf puro ser:
A) 72
B) 86
C) 94
D) 105
E) 112

37
RACIOCNIO LGICO

3 - (PREF. NEPOMUCENO/MG TCNICO EM SEGU- C)


RANA DO TRABALHO CONSULPLAN/2013) Num zool- N de livros N de revistas
gico, a razo entre o nmero de aves e mamferos igual
razo entre o nmero de anfbios e rpteis. Considerando Antes da compra 200 50
que o nmero de aves, mamferos e anfbios so, respecti- Aps a compra 200 300
vamente, iguais a 39, 57 e 26, quantos rpteis existem neste
zoolgico? D)
A) 31 N de livros N de revistas
B) 34
Antes da compra 200 50
C) 36
D) 38 Aps a compra 300 200
E) 43
E)
4 - (TRT - Tcnico Judicirio) Na figura abaixo, os pon- N de livros N de revistas
tos E e F dividem o lado AB do retngulo ABCD em seg- Antes da compra 200 200
mentos de mesma medida.
Aps a compra 50 300

6 - (CREFITO/SP ALMOXARIFE VUNESP/2012)


Uma rede varejista teve um faturamento anual de 4,2 bi-
lhes de reais com 240 lojas em um estado. Considerando
que esse faturamento proporcional ao nmero de lojas,
em outro estado em que h 180 lojas, o faturamento anual,
em bilhes de reais, foi de
A) 2,75
B) 2,95
C) 3,15
D) 3,35
E) 3,55

7 - (PREF. IMARU AGENTE EDUCADOR PREF. IMA-


RU/2014) De cada dez alunos de uma sala de aula, seis so
A razo entre a rea do tringulo (CEF) e a rea do do sexo feminino. Sabendo que nesta sala de aula h de-
retngulo : zoito alunos do sexo feminino, quantos so do sexo mas-
a) 1/8 culino?
b) 1/6 A) Doze alunos.
c) 1/2 B) Quatorze alunos.
d) 2/3 C) Dezesseis alunos.
e) 3/4 D) Vinte alunos.

5 - (CREFITO/SP ALMOXARIFE VUNESP/2012) Na 8 - (TJ/SP ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VU-


biblioteca de uma faculdade, a relao entre a quantidade NESP/2013) Em um dia de muita chuva e trnsito catico,
2/5 dos alunos de certa escola chegaram atrasados, sendo
de livros e de revistas era de 1 para 4. Com a compra de
que 1/4 dos atrasados tiveram mais de 30 minutos de atra-
novos exemplares, essa relao passou a ser de 2 para 3.
so. Sabendo que todos os demais alunos chegaram no ho-
Assinale a nica tabela que est associada corretamen-
rrio, pode-se afirmar que nesse dia, nessa escola, a razo
te a essa situao. entre o nmero de alunos que chegaram com mais de 30
minutos de atraso e nmero de alunos que chegaram no
A) horrio, nessa ordem, foi de
N de livros N de revistas A) 2:3
Antes da compra 50 200 B) 1:3
C) 1:6
Aps a compra 200 300 D) 3:4
E) 2:5
B)
N de livros N de revistas 9 - (PMPP1101/001-Escriturrio-I-manh 2012) A
Antes da compra 50 200 razo entre as idades de um pai e de seu filho hoje de
5/2. Quando o filho nasceu, o pai tinha 21 anos. A idade do
Aps a compra 300 200 filho hoje de

38
RACIOCNIO LGICO

A) 10 anos
B) 12 anos
C) 14 anos
D) 16 anos
E) 18 anos

10 - (FAPESP ANALISTA ADMINISTRATIVO VUNESP/2012) Em uma fundao, verificou-se que a razo entre o n-
mero de atendimentos a usurios internos e o nmero de atendimento total aos usurios (internos e externos), em um
determinado dia, nessa ordem, foi de 3/5. Sabendo que o nmero de usurios externos atendidos foi 140, pode-se concluir
que, no total, o nmero de usurios atendidos foi
A) 84
B) 100
C) 217
D) 280
E) 350
Respostas

1 Resposta B

2 Resposta A
Sejam CP e CL o nmero de pessoas que consumiram caf puro e caf com leite respectivamente. Como na semana o
nmero total de pessoas que consumiram caf foi de 180, temos que:
CP+CL = 180

A relao encontrada entre eles de ; assim aplicando a propriedade da proporo teremos:

180.2 = CP.5 CP = CP = 72

3 - RESPOSTA: D

Aplicando-se o produto dos meios pelos extremos temos:

4 - Resposta B

5 - RESPOSTA: A

39
RACIOCNIO LGICO

Para cada 1 livro temos 4 revistas PORCENTAGEM


Significa que o nmero de revistas 4x o nmero de
livros. uma frao de denominador centesimal, ou seja,
50 livros: 200 revistas uma frao de denominador 100. Representamos
Depois da compra porcentagem pelo smbolo % e l-se: por cento.
2 livros :3 revistas
200 livros: 300 revistas Deste modo, a frao
50
uma porcentagem que
100
6 - RESPOSTA: C podemos representar por 50%.

Forma Decimal: comum representarmos uma


porcentagem na forma decimal, por exemplo, 35% na
forma decimal seriam representados por 0,35.
240.x = 4,2.180 240x = 756 x = 3,15 bilhes
7 - RESPOSTA: A 75% =
75
= 0,75
Como 6 so do sexo feminino, 4 so do sexo masculi- 100
Clculo de uma Porcentagem: Para calcularmos uma
no(10-6 = 4) .Ento temos a seguinte razo:
porcentagem p% de V, basta multiplicarmos a frao p
por V. 100

6x = 72 x = 12 p
P% de V = .V
100
8- RESPOSTA: C
Exemplo 1
Se 2/5 chegaram atrasados
23% de 240 = . 240 = 55,2
23
100
chegaram no horrio
Exemplo 2

Em uma pesquisa de mercado, constatou-se que 67%


tiveram mais de 30 minutos de atraso de uma amostra assistem a um certo programa de TV.
Se a populao de 56.000 habitantes, quantas pessoas
assistem ao tal programa?
67
Resoluo: 67% de 56 000 = .56000 = 37520
100
Resposta: 37 520 pessoas.

Porcentagem que o lucro representa em relao ao


preo de custo e em relao ao preo de venda
9 RESPOSTA: C
A razo entre a idade do pai e do filho respectiva- Chamamos de lucro em uma transao comercial de
mente , se quando o filho nasceu o pai tinha 21, sig- compra e venda a diferena entre o preo de venda e o
nifica que hoje o pai tem x + 21 , onde x a idade do filho. preo de custo.
Montando a proporo teremos: Lucro = preo de venda preo de custo
Caso essa diferena seja negativa, ela ser chamada de
prejuzo.

Assim, podemos escrever:


Preo de custo + lucro = preo de venda
Preo de custo prejuzos = preo de venda

10 - RESPOSTA: E Podemos expressar o lucro na forma de porcentagem


Usurios internos: I de duas formas:
Usurios externos : E Lucro sobre o custo = lucro/preo de custo. 100%
Lucro sobre a venda = lucro/preo de venda. 100%
5I = 3I+420 2I = 420 I = 210
Observao: A mesma anlise pode ser feita para o
I+E = 210+140 = 350 caso de prejuzo.

40
RACIOCNIO LGICO

Exemplo Aumentos e Descontos Sucessivos: Consideremos


um valor inicial V, e vamos considerar que ele ir sofrer
Uma mercadoria foi comprada por R$ 500,00 e vendida dois aumentos sucessivos de p1% e p2%. Sendo V1 o valor
por R$ 800,00. aps o primeiro aumento, temos:
Pede-se:
- o lucro obtido na transao; V1 = V . (1 +
p1
)
- a porcentagem de lucro sobre o preo de custo; 100
- a porcentagem de lucro sobre o preo de venda. Sendo V2 o valor aps o segundo aumento, temos:
Resposta:
V2 = V1 . (1 + p2 )
Lucro = 800 500 = R$ 300,00 100
Lc = 300 = 0,60 = 60%
V2 = V . (1 + 1 ) . (1 + 2 )
p p
500
100 100
Lv = = 0,375 = 37,5%
300
800 Sendo V um valor inicial, vamos considerar que ele ir
sofrer dois descontos sucessivos de p1% e p2%.
Aumento
Sendo V1 o valor aps o primeiro desconto, temos:
Aumento Percentual: Consideremos um valor inicial
V que deve sofrer um aumento de p% de seu valor. V1 = V. (1 p1 )
Chamemos de A o valor do aumento e VA o valor aps o
100

aumento. Ento, A = p% de V = p . V Sendo V2 o valor aps o segundo desconto, temos:


100
V2 = V1 . (1 )
p2
p
VA = V + A = V + .V 100
100
p V2 = V . (1 p1 ) . (1 p2 )
VA = ( 1 + ).V 100 100
100
p Sendo V um valor inicial, vamos considerar que ele ir
Em que (1 + 100 ) o fator de aumento. sofrer um aumento de p1% e, sucessivamente, um desconto
de p2%.
Sendo V1 o valor aps o aumento, temos:
Desconto
V1 = V . (1+ 1 )
p
100
Desconto Percentual: Consideremos um valor inicial
V que deve sofrer um desconto de p% de seu valor. Sendo V2 o valor aps o desconto, temos:
Chamemos de D o valor do desconto e VD o valor aps o V2 = V1 . (1 p2 )
desconto. Ento, D = p% de V = p . V 100
100 V2 = V . (1 + p1 ) . (1 p2 )
100 100
Exemplo
p
VD = V D = V .V
100
p
VD = (1 ).V (VUNESP-SP) Uma instituio bancria oferece um
100
p rendimento de 15% ao ano para depsitos feitos numa
Em que (1 ) o fator de desconto. certa modalidade de aplicao financeira. Um cliente deste
100
banco deposita 1 000 reais nessa aplicao. Ao final de n
Exemplo anos, o capital que esse cliente ter em reais, relativo a esse
depsito, so:
Uma empresa admite um funcionrio no ms de janeiro
sabendo que, j em maro, ele ter 40% de aumento. Se a
empresa deseja que o salrio desse funcionrio, a partir de p
n

maro, seja R$ 3 500,00, com que salrio deve admiti-lo? Resoluo: VA = 1 + .v


100
Resoluo: V n
VA = 1. 15 .1000
A
= 1,4 . V 100
3 500 = 1,4 . V
V = 1 000 . (1,15)n
A

V=
3500
= 2500 VA = 1 000 . 1,15n
1,4 VA = 1 150,00n
Resposta: R$ 2 500,00

41
RACIOCNIO LGICO

Questes

1 - (PREF. AMPARO/SP AGENTE ESCOLAR CONRIO/2014) Se em um tanque de um carro for misturado 45 litros
de etanol em 28 litros de gasolina, qual ser o percentual aproximado de gasolina nesse tanque?
A) 38,357%
B) 38,356%
C) 38,358%
D) 38,359%
2 - (CEF / Escriturrio) Uma pessoa x pode realizar uma certa tarefa em 12 horas. Outra pessoa, y, 50% mais eficiente
que x. Nessas condies, o nmero de horas necessrias para que y realize essa tarefa :
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8

3 - (SABESP APRENDIZ FCC/2012) Observe a tabela que indica o consumo mensal de uma mesma torneira da pia
de uma cozinha, aberta meia volta por um minuto, uma vez ao dia.

Em relao ao cosumo mensal da torneira alimentada pela gua da rua, o da torneira alimentada pela gua da caixa
representa, aproximadamente,
A) 20%
B) 26%
C) 30%
D) 35%
E) 40%

4 - (CMARA DE SO PAULO/SP TCNICO ADMINISTRATIVO FCC/2014) O preo de uma mercadoria, na loja J,


de R$ 50,00. O dono da loja J resolve reajustar o preo dessa mercadoria em 20%. A mesma mercadoria, na loja K, vendida
por R$ 40,00. O dono da loja K resolve reajustar o preo dessa mercadoria de maneira a igualar o preo praticado na loja J
aps o reajuste de 20%. Dessa maneira o dono da loja K deve reajustar o preo em
A) 20%.
B) 50%.
C) 10%.
D) 15%.
E) 60%.

5 - (CMARA DE SO PAULO/SP TCNICO ADMINISTRATIVO FCC/2014) O preo de venda de um produto, des-


contado um imposto de 16% que incide sobre esse mesmo preo, supera o preo de compra em 40%, os quais constituem
o lucro lquido do vendedor. Em quantos por cento, aproximadamente, o preo de venda superior ao de compra?
A) 67%.
B) 61%.
C) 65%.
D) 63%.
E) 69%.
6 - (DPE/SP AGENTE DE DEFENSORIA PBLICA FCC/2013) Um comerciante comprou uma mercadoria por R$
350,00. Para estabelecer o preo de venda desse produto em sua loja, o comerciante decidiu que o valor deveria ser sufi-
ciente para dar 30% de desconto sobre o preo de venda e ainda assim garantir lucro de 20% sobre o preo de compra.
Nessas condies, o preo que o comerciante deve vender essa mercadoria igual a
A) R$ 620,00.
B) R$ 580,00.
C) R$ 600,00.
D) R$ 590,00.
E) R$ 610,00.

42
RACIOCNIO LGICO

7 - (DPE/SP AGENTE DE DEFENSORIA PBLICA Vitor arrematou um lote, pagou o combinado no ato
FCC/2013) Uma bolsa contm apenas 5 bolas brancas e 7 da arrematao e os R$28.800,00 restantes no dia 10 de
bolas pretas. Sorteando ao acaso uma bola dessa bolsa, a dezembro. Com base nas informaes contidas no texto,
probabilidade de que ela seja preta calcule o valor total gasto por Vitor nesse leilo.
A) maior do que 55% e menor do que 60%.
B) menor do que 50%. A) R$34.600,00
C) maior do que 65%. B) R$36.000,00
D) maior do que 50% e menor do que 55%. C) R$35.400,00
E) maior do que 60% e menor do que 65%. D) R$32.000,00
E) R$37.800,00
8 - PREF. JUNDIAI/SP ELETRICISTA MAKIYA- Respostas
MA/2013) Das 80 crianas que responderam a uma en-
quete referente a sua fruta favorita, 70% eram meninos. 1 - RESPOSTA: B.
Dentre as meninas, 25% responderam que sua fruta favori-
Mistura:28+45=73
ta era a ma. Sendo assim, qual porcentagem representa,
73------100%
em relao a todas as crianas entrevistadas, as meninas
28------x
que tm a ma como fruta preferida?
X=38,356%
A) 10%
B) 1,5%
C) 25% 2 - RESPOSTA C.
D) 7,5% 12 horas 100 %
E) 5% 50 % de 12 horas = = 6 horas

9 - (PM/SE SOLDADO 3CLASSE FUNCAB/2014) X = 12 horas 100 % = total de horas trabalhado


Numa liquidao de bebidas, um atacadista fez a seguinte Y = 50 % mais rpido que X.
promoo: Ento, se 50% de 12 horas equivalem a 6 horas, logo Y
faz o mesmo trabalho em 6 horas.

3 - RESPOSTA: B.

4 - RESPOSTA: B.
Alexandre comprou duas embalagens nessa promoo
e revendeu cada unidade por R$3,50. O lucro obtido por
ele com a revenda das latas de cerveja das duas embala-
gens completas foi:
A) R$33,60
B) R$28,60
C) R$26,40 O reajuste deve ser de 50%.
D) R$40,80
E) R$43,20
5 - RESPOSTA: A.
10 - (PM/SE SOLDADO 3CLASSE FUNCAB/2014)
Preo de venda: PV
Leilo de veculos apreendidos do Detran aconteceu no dia
Preo de compra: PC
7 de dezembro.
O Departamento Estadual de Trnsito de Sergipe De-
tran/SE realizou, no dia 7 de dezembro, sbado, s 9 ho- Note que: 1,4 = 100%+40% ou 1+0,4.Como ele supe-
ras, no Espao Emes, um leilo de veculos apreendidos em rou o preo de venda (100%) em 40% , isso significa soma
fiscalizaes de trnsito. Ao todo foram leiloados 195 ve- aos 100% mais 40%, logo 140%= 1,4.
culos, sendo que 183 foram comercializados como sucatas
e 12 foram vendidos como aptos para circulao. PV - 0,16PV = 1,4PC
0,84PV=1,4PC
Quem arrematou algum dos lotes disponveis no leilo
pagou 20% do lance mais 5% de comisso do leiloeiro no
ato da arrematao. Os 80% restantes foram pagos impre-
terivelmente at o dia 11 de dezembro.
Fonte: http://www.ssp.se.gov.br05/12/13 (modificada). O preo de venda 67% superior ao preo de compra.

43
RACIOCNIO LGICO

6 - RESPOSTA: C. - Os juros so representados pela letra j.


Preo de venda: PV - O dinheiro que se deposita ou se empresta chamamos
Preo de compra: 350 de capital e representado pela letra C.
30% de desconto, deixa o produto com 70% do seu - O tempo de depsito ou de emprstimo
valor. representado pela letra t.
Como ele queria ter um lucro de 20% sobre o preo
- A taxa de juros a razo centesimal que incide sobre
de compra, devemos multiplicar por 1,2(350+0,2.350)
um capital durante certo tempo. representado pela letra i
0,7PV = 1,2 . 350
e utilizada para calcular juros.

Chamamos de simples os juros que so somados ao


capital inicial no final da aplicao.

O preo de venda deve ser R$600,00. Devemos sempre relacionar taxa e tempo numa mesma
unidade:
7 - RESPOSTA: A. Taxa anual --------------------- tempo em anos
Ao todo tem 12 bolas, portanto a probabilidade de se Taxa mensal-------------------- tempo em meses
tirar uma preta :
Taxa diria---------------------- tempo em dias

Consideremos, como exemplo, o seguinte problema:

8 - RESPOSTA: D. Uma pessoa empresta a outra, a juros simples, a quan-


Tem que ser menina E gostar de ma. tia de R$ 3. 000,00, pelo prazo de 4 meses, taxa de 2% ao
Meninas:100-70=30% ms. Quanto dever ser pago de juros?

, simplificando temos Resoluo:


P = 0,075 . 100% = 7,5%.
- Capital aplicado (C): R$ 3.000,00
9 - RESPOSTA: A.
- Tempo de aplicao (t): 4 meses
- Taxa (i): 2% ou 0,02 a.m. (= ao ms)

Fazendo o clculo, ms a ms:

- No final do 1 perodo (1 ms), os juros sero: 0,02 x


R$ 3.000,00 = R$ 60,00
- No final do 2 perodo (2 meses), os juros sero: R$
60,00 + R$ 60,00 = R$ 120,00
- No final do 3 perodo (3 meses), os juros sero: R$
O lucro de Alexandre foi de R$33,60. 120,00 + R$ 60,00 = R$ 180,00
- No final do 4 perodo (4 meses), os juros sero: R$
10 - RESPOSTA: E. 180,00 + R$ 60,00 = R$ 240,00
R$28.800-------80% Desse modo, no final da aplicao, devero ser pagos
x------------------100% R$ 240,00 de juros.

Fazendo o clculo, perodo a perodo:


- No final do 1 perodo, os juros sero: i.C
- No final do 2 perodo, os juros sero: i.C + i.C
- No final do 3 perodo, os juros sero: i.C + i.C + i.C
-----------------------------------------------------------
Valor total: R$36.000,00+R$1.800,00=R$37.800,00
--
JUROS SIMPLES - No final do perodo t, os juros sero: i.C + i.C + i.C + ...
+ i.C
Toda vez que falamos em juros estamos nos referindo
a uma quantia em dinheiro que deve ser paga por um Portanto, temos:
devedor, pela utilizao de dinheiro de um credor (aquele J=C.i.t
que empresta).

44
RACIOCNIO LGICO

Observaes:

1) A taxa i e o tempo t devem ser expressos na mesma


unidade.
2) Nessa frmula, a taxa i deve ser expressa na forma
decimal.
3) Chamamos de montante (M) a soma do capital
com os juros, ou seja: Na frmula J= C . i . t, temos quatro
variveis. Se trs delas forem valores conhecidos, podemos
calcular o 4 valor.

M=C+ j Na prtica, as empresas, rgos governamentais e


investidores particulares costumam reinvestir as quantias
Exemplo geradas pelas aplicaes financeiras, o que justifica o
emprego mais comum de juros compostos na Economia.
A que taxa esteve empregado o capital de R$ 20.000,00 Na verdade, o uso de juros simples no se justifica em
para render, em 3 anos, R$ 28.800,00 de juros? (Observao: estudos econmicos.
Como o tempo est em anos devemos ter uma taxa anual.)
C = R$ 20.000,00 Frmula para o clculo de Juros compostos
t = 3 anos Considere o capital inicial (principal P) $1000,00
j = R$ 28.800,00 aplicado a uma taxa mensal de juros compostos ( i ) de
i = ? (ao ano) 10% (i = 10% a.m.). Vamos calcular os montantes (principal
+ juros), ms a ms:
j = C.i.t
100 Aps o 1 ms, teremos: M1 = 1000 x 1,1 = 1100 = 1000(1 +
28 800 = 20000..i.3 0,1)
100 Aps o 2 ms, teremos: M2 = 1100 x 1,1 = 1210 = 1000(1 +
28 800 = 600 . i 0,1)2
Aps o 3 ms, teremos: M3 = 1210 x 1,1 = 1331 = 1000(1 +
i = 28.800 0,1)3
600 .................................................................................................
i = 48 Aps o n (ensimo) ms, sendo S o montante, teremos
evidentemente: S = 1000(1 + 0,1)n
Resposta: 48% ao ano. De uma forma genrica, teremos para um principal
P, aplicado a uma taxa de juros compostos i durante o
JUROS COMPOSTOS perodo n : S = P (1 + i)n onde S = montante, P = principal,
i = taxa de juros e n = nmero de perodos que o principal
O capital inicial (principal) pode crescer, como j
sabemos, devido aos juros, segundo duas modalidades, a P (capital inicial) foi aplicado.
saber: Nota: Na frmula acima, as unidades de tempo
Juros simples - ao longo do tempo, somente o principal referentes taxa de juros (i) e do perodo (n), tem de ser
rende juros. necessariamente iguais. Este um detalhe importantssimo,
Juros compostos - aps cada perodo, os juros so que no pode ser esquecido! Assim, por exemplo, se a taxa
incorporados ao principal e passam, por sua vez, a render for 2% ao ms e o perodo 3 anos, deveremos considerar
juros. Tambm conhecido como juros sobre juros. 2% ao ms durante 3x12=36 meses.
Vamos ilustrar a diferena entre os crescimentos de um
capital atravs juros simples e juros compostos, com um Exemplos
exemplo: Suponha que $100,00 so empregados a uma 1 Expresse o nmero de perodos n de uma aplicao,
taxa de 10% a.a. (ao ano) Teremos: em funo do montante S e da taxa de aplicao i por
perodo.

Soluo:
Temos S = P(1+i)n
Logo, S/P = (1+i)n
Pelo que j conhecemos de logaritmos, poderemos
escrever:
Observe que o crescimento do principal segundo juros n = log (1+ i ) (S/P) . Portanto, usando logaritmo decimal
simples LINEAR enquanto que o crescimento segundo (base 10), vem:
juros compostos EXPONENCIAL, e, portanto tem um log(S / P) log S log P
crescimento muito mais rpido. Isto poderia ser ilustrado n= =
log(1+ i) log(1+ i)
graficamente da seguinte forma:

45
RACIOCNIO LGICO

Temos tambm da expresso acima que: n.log(1 + i) = 3. CREA/PR AGENTE ADMINISTRATIVO FUNDA-
logS logP TEC/2013) Um emprstimo de R$ 50.000,00 ser pago no pra-
zo de 5 meses, com juros simples de 2,5% a.m. (ao ms). Nesse
Deste exemplo, d para perceber que o estudo dos sentido, o valor da dvida na data do seu vencimento ser:
juros compostos uma aplicao prtica do estudo dos A) R$6.250,00.
logaritmos. B) R$16.250,00.
2 Um capital aplicado em regime de juros C) R$42.650,00.
compostos a uma taxa mensal de 2% (2% a.m.). Depois de D) R$56.250,00.
quanto tempo este capital estar duplicado? E) R$62.250,00.

Soluo: Sabemos que S = P (1 + i)n. Quando o capital 4. (PREF. JUNDIAI/SP ELETRICISTA MAKIYA-
inicial estiver duplicado, teremos S = 2P. MA/2013) Teresa pagou uma conta no valor de R$ 400,00
Substituindo, vem: 2P = P(1+0,02)n [Obs: 0,02 = 2/100 com seis dias de atraso. Por isso, foi acrescido, sobre o va-
= 2%] lor da conta, juro de 0,5% em regime simples, para cada dia
Simplificando, fica: de atraso. Com isso, qual foi o valor total pago por Teresa?
2 = 1,02n , que uma equao exponencial simples. A) R$ 420,00.
Teremos ento: n = log1,022 = log2 /log1,02 = 0,30103 B) R$ 412,00.
/ 0,00860 = 35 C) R$ 410,00.
Nota: log2 = 0,30103 e log1,02 = 0,00860; estes valores D) R$ 415,00.
E) R$ 422,00.
podem ser obtidos rapidamente em mquinas calculadoras
5. PM/SE SOLDADO 3CLASSE FUNCAB/2014)
cientficas. Caso uma questo assim caia no vestibular, o
Polcia autua 16 condutores durante blitz da Lei Seca
examinador teria de informar os valores dos logaritmos
No dia 27 de novembro, uma equipe da Companhia
necessrios, ou ento permitir o uso de calculadora na
de Polcia de Trnsito(CPTran) da Polcia Militar do Estado
prova, o que no comum no Brasil.
de Sergipe realizou blitz da Lei Seca na Avenida Beira Mar.
Portanto, o capital estaria duplicado aps 35 meses
Durante a ao, a polcia autuou 16 condutores.
(observe que a taxa de juros do problema mensal), o que
Segundo o capito Fbio <achado, comandante da CP-
equivale a 2 anos e 11 meses.
Tran, 12 pessoas foram notificadas por infraes diversas e
Resposta: 2 anos e 11 meses.
quatro por desobedincia Lei Seca[...].
O quarteto detido foi multado em R$1.910,54 cada e
EXERCCIOS teve a Carteira Nacional de Trnsito (CNH) suspensa por
um ano.
1. (SABESP ANALISTA DE GESTO I -CONTABILIDA- (Fonte: PM/SE 28/11/13, modificada)
DE FCC/2012) Renato aplicou uma quantia no regime de
capitalizao de juros simples de 1,25% ao ms. Ao final de Investindo um capital inicial no valor total das quatros
um ano, sacou todo o dinheiro da aplicao, gastou meta- mulas durante um perodo de dez meses, com juros de 5%
de dele para comprar um imvel e aplicou o restante, por ao ms, no sistema de juros simples, o total de juros obti-
quatro meses, em outro fundo, que rendia juros simples de dos ser:
1,5% ao ms. Ao final desse perodo, ele encerrou a aplica- A) R$2.768,15
o, sacando um total de R$ 95.082,00. A quantia inicial, em B) R$1.595,27
reais, aplicada por Renato no primeiro investimento foi de C) R$3.821,08
A) 154.000,00 D) R$9.552,70
B) 156.000,00 E) R$1.910,54
C) 158.000,00
D) 160.000,00 6. (CMARA DE CANITAR/SP RECEPCIONISTA IN-
E) 162.000,00 DEC/2013) Uma aplicao financeira rende mensalmente
0,72%. Aps 3 meses, um capital investido de R$ 14.000,00
2. (CMARA DE SO PAULO/SP TCNICO ADMI- render: (Considere juros compostos)
NISTRATIVO FCC/2014) Jos Luiz aplicou R$60.000,00 A) R$ 267,92
num fundo de investimento, em regime de juros compos- B) R$ 285,49
tos, com taxa de 2% ao ms. Aps 3 meses, o montante C) R$300,45
que Jos Luiz poder sacar D) R$304,58
A) R$63.600,00.
B) R$63.672,48. 7. (CMARA DE CANITAR/SP RECEPCIONISTA
C) R$63.854,58. INDEC/2013) Qual a porcentagem de rendimento mensal
D) R$62.425,00. de um capital de R$ 5.000,00 que rende R$ 420,00 aps 6
E) R$62.400,00. meses?

46
RACIOCNIO LGICO

(Considere juros simples)


A) 2,2%
B) 1,6%
C) 1,4%
D) 0,7%

8. (PM/SP OFICIAL VUNESP/2013) Pretendendo aplicar em um fundo que rende juros compostos, um investidor
fez uma simulao. Na simulao feita, se ele aplicar hoje R$ 10.000,00 e R$ 20.000,00 daqui a um ano, e no fizer nenhuma
retirada, o saldo daqui a dois anos ser de R$ 38.400,00. Desse modo, correto afirmar que a taxa anual de juros conside-
rada nessa simulao foi de
A) 12%.
B) 15%.
C) 18%.
D) 20%.
E) 21%.

9. (TRT 1 TCNICO JUDICIRIO REA ADMINISTRATIVA FCC/2013) Juliano possui R$ 29.000,00 aplicados em
um regime de juros compostos e deseja comprar um carro cujo preo vista R$30.000,00. Se nos prximos meses essa
aplicao render 1% ao ms e o preo do carro se mantiver, o nmero mnimo de meses necessrio para que Juliano tenha
em sua aplicao uma quantia suficiente para comprar o carro
A) 7.
B) 4.
C) 5.
D) 6.
E) 3.

10. (BANCO DO BRASIL ESCRITURRIO CESGRANRIO/2012) Joo tomou um emprstimo de R$900,00 a juros com-
postos de 10% ao ms. Dois meses depois, Joo pagou R$600,00 e, um ms aps esse pagamento, liquidou o emprstimo.
O valor desse ltimo pagamento foi, em reais, aproximadamente,
A) 240,00
B) 330,00
C) 429,00
D) 489,00
E) 538,00
RESPOSTAS

1 - RESPOSTA: B.
Quantia inicial: C= 25.000 ; i=1,25% a.m = 0,0125 ; t= 1 ano = 12 meses
M= J+C e J= C.i.t da juno dessas duas frmulas temos : M=C.(1+i.t),aplicando

Como ele gastou metade e a outra metade ele aplicou a uma taxa i=1,5% a.m=0,015 e t=4m e sacou aps esse pe-
rodo R$ 95.082,00

95.082 = 0,6095C C= 156.000

A quantia inicial foi de R$ 156.000,00.

2 - RESPOSTA: B.
C=60.000 ; i = 2% a.m = 0,02 ; t = 3m

O montante a ser sacado ser de R$ 63.672,48.

47
RACIOCNIO LGICO

3 - RESPOSTA: D.
J=C.i.t C = 50.000 ; i = 2,5% a.m = 0,025 ; t = 5m
J=50 000.0,025.5
J=6250
M=C+J
M=50 000+6 250=56250
O valor da dvida R$56.250,00.

4 RESPOSTA: B.

C = 400 ; t = 6 d ; i = 0,5% a.d = 0,005

O valor que ela deve pagar R$412,00.

5 - RESPOSTA: C.

O juros obtido ser R$3.821,08.

6 - RESPOSTA: D.
i = 0,72%a.m = 0,0072 ; t = 3m ; C = 14.000

Como ele quer saber os juros:


M = C+J J = 14304,58-14000 = 304,58
A aplicao render R$ 304,58.

7 - RESPOSTA: C.
C = 5.000 ; J = 420 ; t = 6m
J=C.i.t 420=5000.i.6

A porcentagem ser de 1,4%.

8 - RESPOSTA: D.

C1 ano = 10.000 ; C2 ano = 20.000

M1+M2 = 384000

48
RACIOCNIO LGICO

Tm se uma equao do segundo grau, usa-seento a frmula de Bhaskara:

correto afirmar que a taxa de 20%

9 - RESPOSTA: B.

C=29.000 ; M=30.000 ; i=1%a.m = 0,01

Teremos que substituir os valores de t, portanto vamos comear dos nmeros mais baixos:
1,013=1,0303, est prximo, mas ainda menor
1,014=1,0406
Como t=4 passou o nmero que precisava(1,0344), ento ele tem que aplicar no mnimo por 4 meses.

10 - RESPOSTA: E.

C = 900 ; i = 10% a.m=0,10 ; t = 2m ; pagou 2 meses depois R$ 600,00 e liquidou aps 1 ms

Depois de dois meses Joo pagou R$ 600,00.

1089-600=489

49
RACIOCNIO LGICO

Anlise Combinatria

Anlise combinatria uma parte da matemtica que estuda, ou melhor, calcula o nmero de possibilidades, e
estuda os mtodos de contagem que existem em acertar algum nmero em jogos de azar. Esse tipo de clculo nasceu no
sculo XVI, pelo matemtico italiano Niccollo Fontana (1500-1557), chamado tambm de Tartaglia. Depois, apareceram
os franceses Pierre de Fermat (1601-1665) e Blaise Pascal (1623-1662). A anlise desenvolve mtodos que permitem
contar, indiretamente, o nmero de elementos de um conjunto. Por exemplo, se quiser saber quantos nmeros de quatro
algarismos so formados com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 9, preciso aplicar as propriedades da anlise combinatria.
Veja quais propriedades existem:

- Princpio fundamental da contagem


- Fatorial
- Arranjos simples
- Permutao simples
- Combinao
- Permutao com elementos repetidos

Princpio fundamental da contagem: o mesmo que a Regra do Produto, um princpio combinatrio que indica
quantas vezes e as diferentes formas que um acontecimento pode ocorrer. O acontecimento formado por dois estgios
caracterizados como sucessivos e independentes:

O primeiro estgio pode ocorrer de m modos distintos.


O segundo estgio pode ocorrer de n modos distintos.

Desse modo, podemos dizer que o nmero de formas diferente que pode ocorrer em um acontecimento igual ao
produto m . n

Exemplo: Alice decidiu comprar um carro novo, e inicialmente ela quer se decidir qual o modelo e a cor do seu novo
veculo. Na concessionria onde Alice foi h 3 tipos de modelos que so do interesse dela: Siena, Fox e Astra, sendo que
para cada carro h 5 opes de cores: preto, vinho, azul, vermelho e prata. Qual o nmero total de opes que Alice
poder fazer?

Resoluo: Segundo o Principio Fundamental da Contagem, Alice tem 35 opes para fazer, ou seja,ela poder optar
por 15 carros diferentes. Vamos representar as 15 opes na rvore de possibilidades

Generalizaes: Um acontecimento formado por k estgios sucessivos e independentes, com n1, n2, n3, , nk
possibilidades para cada. O total de maneiras distintas de ocorrer este acontecimento n1, n2, n3, , nk

Tcnicas de contagem: Na Tcnica de contagem no importa a ordem.


Considere A = {a; b; c; d; ; j} um conjunto formado por 10 elementos diferentes, e os agrupamentos ab, ac e ca.

50
RACIOCNIO LGICO

ab e ac so agrupamentos sempre distintos, pois se diferenciam pela natureza de um dos elemento.


ac e ca so agrupamentos que podem ser considerados distintos ou no distintos pois se diferenciam somente pela
ordem dos elementos.

Quando os elementos de um determinado conjunto A forem algarismos, A = {0, 1, 2, 3, , 9}, e com estes algarismos
pretendemos obter nmeros, neste caso, os agrupamentos de 13 e 31 so considerados distintos, pois indicam nmeros
diferentes.

Quando os elementos de um determinado conjunto A forem pontos, A = {A1, A2, A3, A4, A5, A9}, e com estes pontos
pretendemos obter retas, neste caso os agrupamentos so iguais, pois indicam a mesma reta.

Concluso: Os agrupamentos...

1. Em alguns problemas de contagem, quando os agrupamentos se diferirem pela natureza de pelo menos um de seus
elementos, os agrupamentos sero considerados distintos.
ac = ca, neste caso os agrupamentos so denominados combinaes.

Pode ocorrer: O conjunto A formado por pontos e o problema saber quantas retas esses pontos determinam.
2. Quando se diferir tanto pela natureza quanto pela ordem de seus elementos, os problemas de contagem sero
agrupados e considerados distintos.
ac ca, neste caso os agrupamentos so denominados arranjos.

Pode ocorrer: O conjunto A formado por algarismos e o problema contar os nmeros por eles determinados.

Fatorial: Na matemtica, o fatorial de um nmero natural n, representado por n!, o produto de todos os inteiros
positivos menores ou iguais a n. A notao n! foi introduzida por Christian Kramp em 1808. A funo fatorial normalmente
definida por:

Por exemplo, 5! = 1 . 2 . 3 . 4 . 5 = 120

Note que esta definio implica em particular que 0! = 1, porque o produto vazio, isto , o produto de nenhum nmero
1. Deve-se prestar ateno neste valor, pois este faz com que a funo recursiva (n + 1)! = n! . (n + 1) funcione para n = 0.
Os fatoriais so importantes em anlise combinatria. Por exemplo, existem n! caminhos diferentes de arranjar n objetos
distintos numa sequncia. (Os arranjos so chamados permutaes) E o nmero de opes que podem ser escolhidos
dado pelo coeficiente binomial.

Arranjos simples: so agrupamentos sem repeties em que um grupo se torna diferente do outro pela ordem ou pela
natureza dos elementos componentes. Seja A um conjunto com n elementos e k um natural menor ou igual a n. Os arranjos
simples k a k dos n elementos de A, so os agrupamentos, de k elementos distintos cada, que diferem entre si ou pela
natureza ou pela ordem de seus elementos.

Clculos do nmero de arranjos simples:

Na formao de todos os arranjos simples dos n elementos de A, tomados k a k:

n possibilidades na escolha do 1 elemento.


n - 1 possibilidades na escolha do 2 elemento, pois um deles j foi usado.
n - 2 possibilidades na escolha do 3 elemento, pois dois deles j foi usado..
n - (k - 1) possibilidades na escolha do k elemento, pois l-1 deles j foi usado.
No Princpio Fundamental da Contagem (An, k), o nmero total de arranjos simples dos n elementos de A (tomados k a
k), temos:

51
RACIOCNIO LGICO

An,k = n (n - 1) . (n - 2) . ... . (n k + 1) Se trocarmos os 3 elementos das 4 combinaes


( o produto de k fatores)
obtemos todos os arranjos 3 a 3:

Multiplicando e dividindo por (n k)! abc abd acd bcd


acb adb adc bdc
bac bad cad cbd
bca bda cda cdb
cab dab dac dbc
Note que n (n 1) . (n 2). ... .(n k + 1) . (n k)! = n! cba dba dca dcb

Podemos tambm escrever (4 combinaes) x (6 permutaes) = 24 arranjos

Permutaes: Considere A como um conjunto com n Logo: C4,3 . P3 = A4,3


elementos. Os arranjos simples n a n dos elementos de A,
so denominados permutaes simples de n elementos. De Clculo do nmero de combinaes simples: O
acordo com a definio, as permutaes tm os mesmos nmero total de combinaes simples dos n elementos de
elementos. So os n elementos de A. As duas permutaes A representados por C n,k, tomados k a k, analogicamente
diferem entre si somente pela ordem de seus elementos. ao exemplo apresentado, temos:
a) Trocando os k elementos de uma combinao k a k,
Clculo do nmero de permutao simples: obtemos Pk arranjos distintos.
b) Trocando os k elementos das Cn,k . Pk arranjos
O nmero total de permutaes simples de n elementos distintos.
indicado por Pn, e fazendo k = n na frmula An,k = n (n 1)
(n 2) . . (n k + 1), temos: Portanto: Cn,k . Pk = An,k ou
Pn = An,n= n (n 1) (n 2) . . (n n + 1) = (n 1) A n,k
(n 2) . .1 = n! C n,k =
Pk
Portanto: Pn = n!
Lembrando que:
Combinaes Simples: so agrupamentos formados
com os elementos de um conjunto que se diferenciam

somente pela natureza de seus elementos. Considere A
como um conjunto com n elementos k um natural menor
Tambm pode ser escrito assim:
ou igual a n. Os agrupamentos de k elementos distintos
cada um, que diferem entre si apenas pela natureza de seus
elementos so denominados combinaes simples k a k,
dos n elementos de A.

Exemplo: Considere A = {a, b, c, d} um conjunto com Arranjos Completos: Arranjos completos de n


elementos distintos. Com os elementos de A podemos elementos, de k a k so os arranjos de k elementos
formar 4 combinaes de trs elementos cada uma: abc no necessariamente distintos. Em vista disso, quando
abd acd bcd vamos calcular os arranjos completos, deve-se levar
em considerao os arranjos com elementos distintos
Se trocarmos ps 3 elementos de uma delas: (arranjos simples) e os elementos repetidos. O total de
arranjos completos de n elementos, de k a k, indicado
Exemplo: abc, obteremos P3 = 6 arranjos disdintos. simbolicamente por A*n,k dado por: A*n,k = nk

Permutaes com elementos repetidos


abc abd acd bcd
acb Considerando:
bac
elementos iguais a a,
bca elementos iguais a b,
cab elementos iguais a c, ,
elementos iguais a l,
cba
Totalizando em + + + = n elementos.

52
RACIOCNIO LGICO

Simbolicamente representado por Pn, , , , o nmero de permutaes distintas que possvel formarmos com os
n elementos:

Combinaes Completas: Combinaes completas de n elementos, de k a k, so combinaes de k elementos no


necessariamente distintos. Em vista disso, quando vamos calcular as combinaes completas devemos levar em considerao
as combinaes com elementos distintos (combinaes simples) e as combinaes com elementos repetidos. O total de
combinaes completas de n elementos, de k a k, indicado por C*n,k

QUESTES

01. Quantos nmeros de trs algarismos distintos podem ser formados com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 7 e 8?

02. Organiza-se um campeonato de futebol com 14 clubes, sendo a disputa feita em dois turnos, para que cada clube
enfrente o outro no seu campo e no campo deste. O nmero total de jogos a serem realizados :
(A)182
(B) 91
(C)169
(D)196
(E)160

03. Deseja-se criar uma senha para os usurios de um sistema, comeando por trs letras escolhidas entre as cinco A,
B, C, D e E, seguidas de quatro algarismos escolhidos entre 0, 2, 4, 6 e 8. Se entre as letras puder haver repetio, mas se os
algarismos forem todos distintos, o nmero total de senhas possveis :
(A) 78.125
(B) 7.200
(C) 15.000
(D) 6.420
(E) 50

04. (UFTM) Joo pediu que Cludia fizesse cartes com todas as permutaes da palavra AVIAO. Cludia executou
a tarefa considerando as letras A e como diferentes, contudo, Joo queria que elas fossem consideradas como mesma
letra. A diferena entre o nmero de cartes feitos por Cludia e o nmero de cartes esperados por Joo igual a
(A) 720
(B) 1.680
(C) 2.420
(D) 3.360
(E) 4.320

05. (UNIFESP) As permutaes das letras da palavra PROVA foram listadas em ordem alfabtica, como se fossem
palavras de cinco letras em um dicionrio. A 73 palavra nessa lista
(A) PROVA.
(B) VAPOR.
(C) RAPOV.
(D) ROVAP.
(E) RAOPV.

06. (MACKENZIE) Numa empresa existem 10 diretores, dos quais 6 esto sob suspeita de corrupo. Para que se
analisem as suspeitas, ser formada uma comisso especial com 5 diretores, na qual os suspeitos no sejam maioria. O
nmero de possveis comisses :
(A) 66
(B) 72
(C) 90
(D) 120
(E) 124

53
RACIOCNIO LGICO

07. (ESPCEX) A equipe de professores de uma escola Os quatro algarismos podero ser escolhidos de 5 . 4 .
possui um banco de questes de matemtica composto 3 . 2 = 120 maneiras.
de 5 questes sobre parbolas, 4 sobre circunferncias e 4 O nmero total de senhas distintas, portanto, igual a
sobre retas. De quantas maneiras distintas a equipe pode 125 . 120 = 15.000.
montar uma prova com 8 questes, sendo 3 de parbolas,
2 de circunferncias e 3 de retas? 04.
(A) 80 I) O nmero de cartes feitos por Cludia foi
(B) 96
(C) 240
(D) 640
(E) 1.280 II) O nmero de cartes esperados por Joo era

08. Numa clnica hospitalar, as cirurgias so sempre


assistidas por 3 dos seus 5 enfermeiros, sendo que, para
uma eventualidade qualquer, dois particulares enfermeiros, Assim, a diferena obtida foi 2.520 840 = 1.680
por serem os mais experientes, nunca so escalados para
trabalharem juntos. Sabendo-se que em todos os grupos 05. Se as permutaes das letras da palavra PROVA
participa um dos dois enfermeiros mais experientes, forem listadas em ordem alfabtica, ento teremos:
quantos grupos distintos de 3 enfermeiros podem ser P4 = 24 que comeam por A
formados? P4 = 24 que comeam por O
(A) 06 P4 = 24 que comeam por P
(B) 10
(C) 12 A 73. palavra nessa lista a primeira permutao que
(D) 15 comea por R. Ela RAOPV.
(E) 20
06. Se, do total de 10 diretores, 6 esto sob suspeita de
09. Seis pessoas sero distribudas em duas equipes corrupo, 4 no esto. Assim, para formar uma comisso
para concorrer a uma gincana. O nmero de maneiras de 5 diretores na qual os suspeitos no sejam maioria,
diferentes de formar duas equipes
podem ser escolhidos, no mximo, 2 suspeitos. Portanto, o
(A) 10
nmero de possveis comisses
(B) 15
(C) 20
(D) 25
(E) 30

10. Considere os nmeros de quatro algarismos do


sistema decimal de numerao. Calcule:
a) quantos so no total;
b) quantos no possuem o algarismo 2; 07. C5,3 . C4,2 . C4,3 = 10 . 6 . 4 = 240
c) em quantos deles o algarismo 2 aparece ao menos
uma vez; 08.
d) quantos tm os algarismos distintos; I) Existem 5 enfermeiros disponveis: 2 mais experientes
e) quantos tm pelo menos dois algarismos iguais. e outros 3.
II) Para formar grupos com 3 enfermeiros, conforme o
Resolues enunciado, devemos escolher 1 entre os 2 mais experientes
e 2 entre os 3 restantes.
01. III) O nmero de possibilidades para se escolher 1 entre
os 2 mais experientes

02. O nmero total de jogos a serem realizados A14,2


= 14 . 13 = 182.

03. IV) O nmero de possibilidades para se escolher 2


entre 3 restantes

Algarismos

V) Assim, o nmero total de grupos que podem ser


Letras formados 2 . 3 = 6
As trs letras podero ser escolhidas de 5 . 5 . 5 =125 09.
maneiras.

54
RACIOCNIO LGICO

10.
a) 9 . A*10,3 = 9 . 103 = 9 . 10 . 10 . 10 = 9000
b) 8 . A*9,3 = 8 . 93 = 8 . 9 . 9 . 9 = 5832
c) (a) (b): 9000 5832 = 3168
d) 9 . A9,3 = 9 . 9 . 8 . 7 = 4536
e) (a) (d): 9000 4536 = 4464

Binmio de Newton

Denomina-se Binmio de Newton , a todo binmio da forma (a + b)n , sendo n um nmero natural .

Exemplo:
B = (3x - 2y)4 ( onde a = 3x, b = -2y e n = 4 [grau do binmio] ).

Exemplos de desenvolvimento de binmios de Newton :


a) (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
b) (a + b)3 = a3 + 3 a2b + 3ab2 + b3
c) (a + b)4 = a4 + 4 a3b + 6 a2b2 + 4ab3 + b4
d) (a + b)5 = a5 + 5 a4b + 10 a3b2 + 10 a2b3 + 5ab4 + b5

Nota:
No necessrio memorizar as frmulas acima, j que elas possuem uma lei de formao bem definida, seno vejamos:
Vamos tomar, por exemplo, o item (d) acima:
Observe que o expoente do primeiro e ltimos termos so iguais ao expoente do binmio,ou seja, igual a 5.
A partir do segundo termo, os coeficientes podem ser obtidos a partir da seguinte regra prtica de fcil memorizao:
Multiplicamos o coeficiente de a pelo seu expoente e dividimos o resultado pela ordem do termo. O resultado ser o
coeficiente do prximo termo. Assim por exemplo, para obter o coeficiente do terceiro termo do item (d) acima teramos:
5.4 = 20; agora dividimos 20 pela ordem do termo anterior (2 por se tratar do segundo termo) 20:2 = 10 que o coe-
ficiente do terceiro termo procurado.
Observe que os expoentes da varivel a decrescem de n at 0 e os expoentes de b crescem de 0 at n. Assim o terceiro
termo 10 a3b2 (observe que o expoente de a decresceu de 4 para 3 e o de b cresceu de 1 para 2).
Usando a regra prtica acima, o desenvolvimento do binmio de Newton (a + b)7 ser:
(a + b)7 = a7 + 7 a6b + 21 a5b2 + 35 a4b3 + 35 a3b4 + 21 a2b5 + 7 ab6 + b7

Como obtivemos, por exemplo, o coeficiente do 6 termo (21 a2b5) ?


Pela regra: coeficiente do termo anterior = 35. Multiplicamos 35 pelo expoente de a que igual a 3 e dividimos o re-
sultado pela ordem do termo que 5.
Ento, 35 . 3 = 105 e dividindo por 5 (ordem do termo anterior) vem 105:5 = 21, que o coeficiente do sexto termo,
conforme se v acima.

Observaes:
1) o desenvolvimento do binmio (a + b)n um polinmio.
2) o desenvolvimento de (a + b)n possui n + 1 termos .
3) os coeficientes dos termos equidistantes dos extremos , no desenvolvimento De(a + b)n so iguais .
4) a soma dos coeficientes de (a + b)n igual a 2n .

Frmula do termo geral de um Binmio de Newton


Um termo genrico Tp+1 do desenvolvimento de (a+b)n , sendo p um nmero natural, dado por

n
T p+1 = .a n p .b p
p
onde

n n!
p = Cn. p = p!(n p)!
denominado Nmero Binomial e Cn.p o nmero de combinaes simples de n elementos,
agrupados p a p, ou seja, o nmero de combinaes simples de n elementos de taxa p.
Este nmero tambm conhecido como Nmero Combinatrio.

55
RACIOCNIO LGICO

Probabilidade Demonstrao das Propriedades

Ponto Amostral, Espao Amostral e Evento Considerando S como um espao finito e no vazio,
temos:
Em uma tentativa com um nmero limitado de
resultados, todos com chances iguais, devemos considerar:
Ponto Amostral: Corresponde a qualquer um dos
resultados possveis.
Espao Amostral: Corresponde ao conjunto dos
resultados possveis; ser representado por S e o nmero
de elementos do espao amostra por n(S).
Evento: Corresponde a qualquer subconjunto do
espao amostral; ser representado por A e o nmero de
elementos do evento por n(A).

Os conjuntos S e tambm so subconjuntos de S,


portanto so eventos.
= evento impossvel.
S = evento certo.

Conceito de Probabilidade
Unio de Eventos
As probabilidades tm a funo de mostrar a chance
Considere A e B como dois eventos de um espao
de ocorrncia de um evento. A probabilidade de ocorrer
amostral S, finito e no vazio, temos:
um determinado evento A, que simbolizada por P(A), de
um espao amostral S , dada pelo quociente entre
o nmero de elementos A e o nmero de elemento S. A

Representando:
B
S

Exemplo: Ao lanar um dado de seis lados, numerados


de 1 a 6, e observar o lado virado para cima, temos:
- um espao amostral, que seria o conjunto S {1, 2, 3,
4, 5, 6}.
- um evento nmero par, que seria o conjunto A1 = {2,
Logo: P(A B) = P(A) + P(B) - P(A B)
4, 6} C S.
- o nmero de elementos do evento nmero par
Eventos Mutuamente Exclusivos
n(A1) = 3.

- a probabilidade do evento nmero par 1/2, pois A

B
Propriedades de um Espao Amostral Finito e No S
Vazio

- Em um evento impossvel a probabilidade igual a Considerando que A B, nesse caso A e B sero


zero. Em um evento certo S a probabilidade igual a 1. denominados mutuamente exclusivos. Observe que A B =
Simbolicamente: P() = 0 e P(S) = 1. 0, portanto: P(A B) = P(A) + P(B). Quando os eventos A1, A2,
A3, , An de S forem, de dois em dois, sempre mutuamente
- Se A for um evento qualquer de S, neste caso: 0
exclusivos, nesse caso temos, analogicamente:
P(A) 1.
- Se A for o complemento de A em S, neste caso: P(A) P(A1 A2 A3 An) = P(A1) + P(A2) + P(A3) + ... +
= 1 - P(A). P(An)

56
RACIOCNIO LGICO

Eventos Exaustivos Assim sendo:

Quando os eventos A1, A2, A3, , An de S forem, de dois P(A B) = P(A) . P(B/A)
em dois, mutuamente exclusivos, estes sero denominados P(A B) = P(B) . P(A/B)
exaustivos se A1 A2 A3 An = S
Considerando A e B como eventos independentes, logo
P(B/A) = P(B), P(A/B) = P(A), sendo assim: P(A B) = P(A)
. P(B). Para saber se os eventos A e B so independentes,
podemos utilizar a definio ou calcular a probabilidade de
A B. Veja a representao:

A e B independentes P(A/B) = P(A) ou


A e B independentes P(A B) = P(A) . P(B)

Lei Binominal de Probabilidade


Ento, logo:
Considere uma experincia sendo realizada diversas
vezes, dentro das mesmas condies, de maneira que
os resultados de cada experincia sejam independentes.
Portanto: P(A1) + P(A2) + P(A3) + ... + P(An) = 1 Sendo que, em cada tentativa ocorre, obrigatoriamente,
um evento A cuja probabilidade p ou o complemento A
Probabilidade Condicionada cuja probabilidade 1 p.

Considere dois eventos A e B de um espao amostral S, Problema: Realizando-se a experincia descrita


finito e no vazio. A probabilidade de B condicionada a A exatamente n vezes, qual a probabilidade de ocorrer o
dada pela probabilidade de ocorrncia de B sabendo que evento A s k vezes?
j ocorreu A. representada por P(B/A).
Resoluo:
- Se num total de n experincias, ocorrer somente
Veja: k vezes o evento A, nesse caso ser necessrio ocorrer
exatamente n k vezes o evento A.
- Se a probabilidade de ocorrer o evento A p e do
evento A 1 p, nesse caso a probabilidade de ocorrer k
vezes o evento A e n k vezes o evento A, ordenadamente,
:

Eventos Independentes

Considere dois eventos A e B de um espao amostral - As k vezes em que ocorre o evento A so quaisquer
S, finito e no vazio. Estes sero independentes somente entre as n vezes possveis. O nmero de maneiras de
quando: escolher k vezes o evento A , portanto Cn,k.
- Sendo assim, h Cn,k eventos distintos, mas que
P(A/N) = P(A) P(B/A) = P(B) possuem a mesma probabilidade pk . (1 p)n-k, e portanto a
probabilidade desejada : Cn,k . pk . (1 p)n-k
Interseco de Eventos
QUESTES
Considerando A e B como dois eventos de um espao
01. A probabilidade de uma bola branca aparecer
amostral S, finito e no vazio, logo: ao se retirar uma nica bola de uma urna que contm,
exatamente, 4 bolas brancas, 3 vermelhas e 5 azuis :

(A) (B) (C) (D) (E)


02. As 23 ex-alunas de uma turma que completou o
Ensino Mdio h 10 anos se encontraram em uma reunio
comemorativa. Vrias delas haviam se casado e tido filhos.

57
RACIOCNIO LGICO

A distribuio das mulheres, de acordo com a quantidade 09. Uma urna contm 6 bolas: duas brancas e quatro
de filhos, mostrada no grfico abaixo. Um prmio pretas. Retiram-se quatro bolas, sempre com reposio de
foi sorteado entre todos os filhos dessas ex-alunas. A cada bola antes de retirar a seguinte. A probabilidade de s
probabilidade de que a criana premiada tenha sido um(a) a primeira e a terceira serem brancas :
filho(a) nico(a)
(A) (B) (C) (D) (E)
10. Uma lanchonete prepara sucos de 3 sabores:
laranja, abacaxi e limo. Para fazer um suco de laranja, so
utilizadas 3 laranjas e a probabilidade de um cliente pedir
esse suco de 1/3. Se na lanchonete, h 25 laranjas, ento
a probabilidade de que, para o dcimo cliente, no haja
mais laranjas suficientes para fazer o suco dessa fruta :

(A) (B) (C) (D) (E) (A) 1 (B) (C) (D) (E)
03. Retirando uma carta de um baralho comum de 52 Respostas
cartas, qual a probabilidade de se obter um rei ou uma
dama? 01.

04. Jogam-se dois dados honestos de seis faces, 02.


numeradas de 1 a 6, e l-se o nmero de cada uma das A partir da distribuio apresentada no grfico:
duas faces voltadas para cima. Calcular a probabilidade 08 mulheres sem filhos.
de serem obtidos dois nmeros mpares ou dois nmeros 07 mulheres com 1 filho.
06 mulheres com 2 filhos.
iguais?
02 mulheres com 3 filhos.
05. Uma urna contm 500 bolas, numeradas de 1 a 500.
Comoas 23 mulheres tm um total de 25 filhos, a
Uma bola dessa urna escolhida ao acaso. A probabilidade
probabilidade de que a criana premiada tenha sido um(a)
de que seja escolhida uma bola com um nmero de trs
filho(a) nico(a) igual a P = 7/25.
algarismos ou mltiplo de 10
03. P(dama ou rei) = P(dama) + P(rei) =
(A) 10%
(B) 12%
(C) 64%
(D) 82% 04. No lanamento de dois dados de 6 faces, numeradas
(E) 86% de 1 a 6, so 36 casos possveis. Considerando os eventos
A (dois nmeros mpares) e B (dois nmeros iguais), a
06. Uma urna contm 4 bolas amarelas, 2 brancas e 3 probabilidade pedida :
bolas vermelhas. Retirando-se uma bola ao acaso, qual a
probabilidade de ela ser amarela ou branca?

07. Duas pessoas A e B atiram num alvo com


probabilidade 40% e 30%, respectivamente, de acertar. 05. Sendo , o conjunto espao amostral, temos n()
Nestas condies, a probabilidade de apenas uma delas = 500
acertar o alvo :
(A) 42% A: o nmero sorteado formado por 3 algarismos;
(B) 45% A = {100, 101, 102, ..., 499, 500}, n(A) = 401 e p(A) =
(C) 46% 401/500
(D) 48%
(E) 50% B: o nmero sorteado mltiplo de 10;
B = {10, 20, ..., 500}.
08. Num espao amostral, dois eventos independentes
A e B so tais que P(A U B) = 0,8 e P(A) = 0,3. Podemos Para encontrarmos n(B) recorremos frmula do termo
concluir que o valor de P(B) : geral da P.A., em que
(A) 0,5 a1 = 10
(B) 5/7 an = 500
(C) 0,6 r = 10
(D) 7/15 Temos an = a1 + (n 1) . r 500 = 10 + (n 1) . 10
(E) 0,7 n = 50

58
RACIOCNIO LGICO

Dessa forma, p(B) = 50/500. 10. Supondo que a lanchonete s fornea estes trs
tipos de sucos e que os nove primeiros clientes foram
A B: o nmero tem 3 algarismos e mltiplo de 10; servidos com apenas um desses sucos, ento:
A B = {100, 110, ..., 500}. I- Como cada suco de laranja utiliza trs laranjas, no
De an = a1 + (n 1) . r, temos: 500 = 100 + (n 1) . 10 possvel fornecer sucos de laranjas para os nove primeiros
n = 41 e p(A B) = 41/500 clientes, pois seriam necessrias 27 laranjas.
II- Para que no haja laranjas suficientes para o prximo
Por fim, p(A.B) = cliente, necessrio que, entre os nove primeiros, oito
tenham pedido sucos de laranjas, e um deles tenha pedido
06. outro suco.
Sejam A1, A2, A3, A4 as bolas amarelas, B1, B2 as brancas A probabilidade de isso ocorrer :
e V1, V2, V3 as vermelhas.

Temos S = {A1, A2, A3, A4, V1, V2, V3 B1, B2} n(S) = 9
A: retirada de bola amarela = {A1, A2, A3, A4}, n(A) = 4
B: retirada de bola branca = {B1, B2}, n(B) = 2
Raciocnio Lgico Matemtico

Os estudos matemticos ligados aos fundamentos l-


gicos contribuem no desenvolvimento cognitivo dos es-
tudantes, induzindo a organizao do pensamento e das
Como A B = , A e B so eventos mutuamente ideias, na formao de conceitos bsicos, assimilao de
exclusivos; regras matemticas, construo de frmulas e expresses
Logo: P(A B) = P(A) + P(B) = aritmticas e algbricas. de extrema importncia que em
matemtica utilize-se atividades envolvendo lgica, no in-
tuito de despertar o raciocnio, fazendo com que se utilize
do potencial na busca por solues dos problemas mate-
07. mticos desenvolvidos e baseados nos conceitos lgicos.
Se apenas um deve acertar o alvo, ento podem ocorrer A lgica est presente em diversos ramos da matem-
os seguintes eventos: tica, como a probabilidade, os problemas de contagem,
(A) A acerta e B erra; ou as progresses aritmticas e geomtricas, as sequncias
(B) A erra e B acerta. numricas, equaes, funes, anlise de grficos entre
outros. Os fundamentos lgicos contribuem na resoluo
Assim, temos: ordenada de equaes, na percepo do valor da razo de
P (A B) = P (A) + P (B) uma sequncia, na elucidao de problemas aritmticos e
P (A B) = 40% . 70% + 60% . 30% algbricos e na fixao de contedos complexos.
P (A B) = 0,40 . 0,70 + 0,60 . 0,30 A utilizao das atividades lgicas contribui na forma-
P (A B) = 0,28 + 0,18 o de indivduos capazes de criar ferramentas e mecanis-
P (A B) = 0,46 mos responsveis pela obteno de resultados em Mate-
P (A B) = 46% mtica. O sucesso na Matemtica est diretamente conec-
tado curiosidade, pesquisa, dedues, experimentos, vi-
08.
so detalhada, senso crtico e organizacional e todas essas
Sendo A e B eventos independentes, P(A B) = P(A) .
caractersticas esto ligadas ao desenvolvimento lgico.
P(B) e como P(A B) = P(A) + P(B) P(A B). Temos:
P(A B) = P(A) + P(B) P(A) . P(B)
0,8 = 0,3 + P(B) 0,3 . P(B) Raciocnio Lgico Dedutivo
0,7 . (PB) = 0,5
P(B) = 5/7. A deduo uma inferncia que parte do universal
para o mais particular. Assim considera-se que um racioc-
09. Representando por a nio lgico dedutivo quando, de uma ou mais premissas,
probabilidade pedida, temos: se conclui uma proposio que concluso lgica da(s)
= premissa(s). A deduo um raciocnio de tipo mediato,
= sendo o silogismo uma das suas formas clssicas. Inicia-
remos com a compreenso das sequncias lgicas, onde
devemos deduzir, ou at induzir, qual a lei de formao das
figuras, letras, smbolos ou nmeros, a partir da observao
dos termos dados.

59
RACIOCNIO LGICO

Humor Lgico

Orientaes Espacial e Temporal

Orientao espacial e temporal verifica a