Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Asignatura
Espaol II
Tema
Produccin de textos orales formales

Participante
Jakisy Medina Germn

Matricula
16-7267

Facilitador
Daniel Roque

Fecha De Entrega
Recinto Nagua
31 de Enero del 2017
I.- Ejercicios de asimilacin

1.- Describe las etapas del proceso de produccin de un texto

discursivo?
En todo proceso de produccin textual, hay que agotar cinco etapas o momento, para
que ste sea exitoso.

Estas etapas son la siguiente:

Definicin del propsito, metas u objetivo que se persiguen.

Exploracin y documento sobre el tema.

Planificacin de las estrategias discursivas.

Exposicin o construccin del discurso.

Revisin o correccin del texto o discurso. Con la inicial de cada etapa

se forma la palabra DEPER, que es el nombre que se le ha dado a este
mtodo de produccin oral o escrita.

2- en base a lo que has estudiado, expn tu opinin acerca del

porque considera que la produccin de textos es un proceso y no un
acto nico?
Porque en este sentido un enfoque de proceso en la escritura o produccin de texto se
centra, entre otros, en aspecto tales como: El descubrimiento del aprehendiente y de
voz de este como autor; El proceso de escritura extendido por un proceso regido por
metas en donde el subproceso de planificacin es crucial; y la retroalimentacin
durante todo el proceso de escritura a trabes de la reescritura y barredores mltiple. a
documentacin.

3.- explica las razones por las cuales la documentacin es esencial

antes de empezar a escribir?
Una vez realizada la documentacin, y, tras haber organizado las fichas, es
conveniente entrar en materia cuanto antescuando aun las ideas revolotean ente en
nuestras cabeza y pueden emerger sin el menor esfuerzo. Antes de empezar a escribir
es til hacer una lista de ideas centrales, luego buscarles un orden lgico para hacer un
esbozo que sirva de gua en la elaboracin del primer borrador.

4.- Define las cualidades del buen decir tambin llamadas del buen
expositor?
Un buen expositor trata de comunicar ms ideas que palabras, es decir, deben evitar el
verbalismo. Escoge el tema teniendo presente que debe despertar inters y poseer
fuentes de informacin fciles de consultar. Hacer un plan de la conferencia teniendo
en cuenta la introduccin, el desarrollo y las conclusiones. Su lenguaje no debe ser
ambiguo sino concreto y especifico, correcto y apropiado al tema.

II- El siguiente texto aparece desordenado. Lelo cuidadosamente, y

dispn los prrafos tal como lo hizo la autora, Marie Pierre Leray.
Luego realiza los ejercicios que aparecen ms abajo:
Es mucho lo que se ha hablado de los animales domsticos y de sus ventajas. En esta
oportunidad, nos proponemos destacar los aspectos positivos en la relacin animal
domstico-nio y demostrar que esa benfica influencia es ejercida en diferentes
aspectos de la vida infantil.

En muchas escuelas modernas se ha adquirido la costumbre de tener animales. Los

maestros y maestras se han dado cuenta de que la presencia de un animal
humanizaba el marco. En efecto, los nios volvan ms contentos a la clases para ver
de nuevo el perro o al pjaro.

La presencia de un animal cerca de un nio es extremadamente benfica para ste, y

no slo en la escuela. La presencia de un animal cerca de un nio es extremadamente
benfica para ste, y no slo en la escuela. En el reciente congreso de Filadelfia sobre
los problemas de la infancia, un joven pediatra norteamericano present una
comunicacin que fue juzgada alucinante por los otros congresistas. En ella se puso
en evidencia los efectos tranquilizadores de la presencia de un animal. En efecto, ese
joven pediatra pudo comprobar, en los nios que visitaba, diferencias notables en el
nivel de la tensin arterial en funcin de la presencia o no de un animal en el gabinete.
Ha sido igualmente comprobado repetidas veces que los nios vctimas de trastornos
menores del comportamiento sacan grandes ventajas de la presencia de un animal. Por
ejemplo, los hiper-revoltoso, que tienen reputacin de romperlo todo, se muestran ms
cariosos y menos insolentes cuando se les ofrece un animal.

Si tomamos en consideracin que los animales domsticos tienen un efecto

tranquilizador sobre los nios ayudan a hablar ms pronto y los benefician en su
sociabilizacin, entonces no dudaremos en ofrecerle a nuestros nios cualquiera de
ellos. No dude, pues, ms si debe decidir la compra de un perro. Sus consecuencias
positivas van muy por encima de los aspectos negativos.

Pediatras y pedagogos reconocen que el nio habla ms pronto y hasta estructura

mejor sus frases, si vive con un animal. Parece imposible que un animal, mudo por
definicin, pueda ayudar a un nio a hablar mejor. Y, sin embargo, su presencia es, en
realidad, un elemento que tranquiliza al pequeo. As, el nio, ms seguro de s mismo,
sostenido en cierta manera por su compaero de juegos, se siente ms fuerte y se
lanza ms fcilmente en la tarea de expresarse con claridad.

(Marie Pierre Leray, Los animales domsticos y los nios citado por Flix Fernndez
en Lectura y redaccin.

1. Identifica la introduccin, el desarrollo y la conclusin.

En el primer prrafo esta la introduccin, en el segundo y el tercero esta el
desarrollo, y en los dos ultimo esta la conclusin.

2. Explica en cada caso cules caractersticas de estos prrafos

te permitieron identificarlos.
El primero porque es donde se est planteando el problema, el segundo y el tercero
por que es el que habla del desarrollo del problema, y el quinto y el sexto porque
son lo que proponen las medidas y soluciones del problema.

3. Indica qu tipo de texto es ste: Este texto es descriptivo.

 4. Establece cul es el problema planteado, y cules son las
soluciones propuestas.
En el texto se habla de la ventaja que se tienen cuando los nios tienen animales
Domnico.

La soluciones son que los maestros llevar animales Domnico a las escuela para
motivar mas a los nio ha que tuvieran ms deseos de asistir a clase.

IV. Busca en la Internet informacin acerca de la educacin a

distancia, y redacta un texto discursivo de cuatro a cinco prrafos,
bajo las consideraciones siguientes:
1.- El primer prrafo estar dedicado a introducir el tema.

2.- El desarrollo se har por enumeracin de detalles, causas y consecuencias.

3.- El ltimo prrafo estar dedicado a la conclusin.

4.- Revisa que tu ltimo borrador est dotado con las cualidades del buen estilo.
Presta atencin a la consecucin de cada cualidad como si fuera la nica.

La educacin es uno de los factores que ms influye en el avance y progreso de

personas y sociedades. Adems de proveer conocimientos, la educacin enriquece la
cultura, el espritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos;
por tal razn, es nuestro inters tratar la importancia de la educacin en estos tiempos.

La educacin puede considerarse como una responsabilidad de las sociedades. No

podemos obviar el hecho de que gran parte de los pases se apoyan en la educacin
como un medio que fomenta la productividad y la competitividad. En ese sentido,
nuevas polticas y sistemas administrativos han sido sugeridos para garantizar el
acceso a la educacin a un porcentaje mayor de la poblacin, siendo sta la va que
muchas de nuestras sociedades deben seguir para alcanzar niveles de excelencia
perceptibles globalmente.

Cabe recalcar que , a travs de la educacin, las nuevas generaciones asimilan y

aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el
mundo de generaciones anteriores, creando adems otros nuevos; se comparte entre
las personas por medio de nuestras ideas, cultura, etc. respetando siempre a los
dems. Esta no siempre se da en el aula.