INFANTIL Y JUVENIL

Gua de lectura

El Club Limonada
Mara Fernanda Heredia
Editorial: Alfaguara Juvenil
Ilustrador: Roger Ycaza
Serie: Azul
N de pginas: 148
Valores: Tolerancia, respeto, paciencia, libertad, responsabilidad

1. Datos de la autora
Mara Fernanda Heredia (Ecuador, 1970)
Escribe para nios desde 1993. En el ao 2003, su obra fue
galardonada con el Premio Latinoamericano de Literatura Infantil y
Juvenil Norma Fundalectura. Ella cree en las historias que
gustan, atrapan, entretienen y conmueven. Ha escrito El regalo de
cumpleaos (2002), Se busca a Pap Noel, se busca prncipe azul
(2002), Por si no te lo he dicho (2003), Cupido es un murcilago
(2004), Quieres saber la verdad? (2006) y Fantasmas a domicilio
(2006), entre otras obras.

2. Argumento
El Club Limonada

El Club Limonada es fundado por Mara, Alejandra y Juancho. Este es un espacio donde
cuentan sus experiencias cidas en el amor. Adems, les permitir poner a prueba su
amistad, ya que Cupido les jugar una mala pasada. La lealtad de ellos tambin se ver
puesta a prueba cuando llegue el momento de apoyar a Mara porque su padre tiene cncer.

3. Temas
El amor, la lealtad y la amistad en la adolescencia.
La defensa de la libertad.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin en valores o formacin tica
El padre de Mara genera un ambiente de entusiasmo y alegra en su hogar. Esta actitud
le servir para afrontar la enfermedad del cncer con dignidad. Sus enseanzas hacen

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de Mara una adolescente de valores y principios. Solicitar a los alumnos que preparen
un lbum de retratos familiares colocando como pie de foto aquella caracterstica que
muestre una formacin ejemplar en valores .

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Alejandra y Mara logran superar el malentendido sobre sus sentimientos hacia
Juancho. Ellas comprenden que el alejamiento de este es lo mejor. Organizar en el saln
juego de roles planteando historias que puedan daar la amistad.
Mara recuerda que alguna vez alguien le dijo que la verdadera amistad es la que se
pone a prueba en los momentos difciles y los supera (pg. 146). Solicitar a los alumnos
que busquen esos casos en el libro, y los subrayen y copien en sus cuadernos. Luego,
promover un conversatorio a partir de ellos.

Educacin en y para los derechos humanos

Muchas familias viven diariamente el dolor de enfrentar el cncer en sus hogares.
Asimismo, se quejan por los malos tratos recibidos en los centros mdicos. Solicitar a
los alumnos investigar acerca de los derechos de las personas en lugares como
hospitales, clnicas o centros mdicos. Puede consultarse las siguientes pginas web:
http://www.minsa.gob.pe/portada/defensoria.asp
http://www.essalud.gob.pe/contenido.php?id=9
El Club Limonada

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas

Cada uno de los personajes cuentan sobre sus experiencias cidas en el amor. A partir
de la lectura de sus historias, trabajar un cuadro comparativo sobre las familias de cada
uno de ellos.

Actividades para el rea de Ciencias Sociales

Organizar con los alumnos la dinmica de Mi colegio opina, que consiste en filmar
opiniones de los alumnos sobre temas importantes: la vida, problemas econmicos en
el pas, elecciones, etc. Estos temas pueden ser extrados de la obra literaria.

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Actividades para el rea de Comunicacin

Mara cuenta al final que su pap deca que la amistad lo cura todo, que es una gran taza
de limonada con miel. Solicitar a los alumnos que a travs de un cadver exquisito
escriban poemas relacionados con la amistad.
Un manifiesto es un medio por el cual podemos transmitir principios e intenciones sobre
temas que nos interesan. Trabajar con los alumnos en la elaboracin de manifiestos
sobre la amistad, el amor a los padres, etc.
Trabajar con los alumnos prosopografas y etopeyas de los personajes de la obra.
Investigar con los alumnos sobre otros ttulos de la escritora Mara Fernanda Heredia.
Luego, preparar un trptico informativo literario.

6. Vocabulario

Se recomienda:

- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los trminos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.

Abombado (16).- Curvado, convexo,

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que tiene forma esfrica.

Antro (17).- Local, establecimiento,
vivienda, etc., de mal aspecto o
reputacin.
Platnico (22).- Ideal, desinteresado,
honesto. Amor idealizado y sin relacin
sexual.
Maroma (27).- Pirueta.
tnico (31).- Perteneciente o relativo a
una nacin, raza o etnia.
Lapsus (68).- Falta o equivocacin
cometida por descuido.

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El Club Limonada
Antes de la lectura Mara Fernanda Heredia

Analizo

Leo el siguiente texto sobre la amistad y manifiesto mis ideas sobre su importancia.

Los adolescentes sin amigos suelen pasarla muy mal porque se sienten solos,
sin nadie de su edad en quien confiar y con quien hablar. Muchos de los
adolescentes no tienen amigos, no porque le caigan mal a todo el mundo, sino
porque no los estima el alumno con ms influencia en la clase. Ante ello, los
dems alunmos tienen miedo de juntarse con el chico marginado para no tener
que pasar por lo mismo.
http://www.educared.net/aprende/anavegar6/podium/B/796/amistad/la_im
portancia_de_la_amistad.htm

Organizo

El libro se titula El Club Limonada. Completo en los cuadros algunas caractersticas del
limn. Luego, asocio esas caractersticas a emociones.
El Club Limonada

Investigo

En grupos, realizamos una investigacin sobre la enfermedad del cncer. Visitamos las
bbsiguientes pginas web:
http://www.elmundo.es/elmundosalud/especiales/cancer/introduccion.html
http://kidshealth.org/kid/en_espanol/enfermadades/cancer_esp.html

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Durante la lectura

Infiero

El padre de Mara le dice a ella: La amistad es una gran taza de limonada con miel
(pg. 10). Qu quiere decirle su padre a Mara?

Caracterizo

A partir de la lectura, completo la ficha sobre el padre de Mara:

Aspecto fsico
Sr. Robles
Forma de ser

Socializamos
El Club Limonada

bbEn grupos, analizamos a personajes y situaciones de la obra. Para ello, tomamos en

bbcuenta las siguientes ideas y buscamos pasajes para fundamentar nuestras conclusiones.
- La lealtad
- La timidez
- El valor
- El arrepentimiento
- La armona

Opino

bbJuancho decide alejarse de sus amigas. Explico de qu manera esto har mejorar la
bbamistad entre Alejandra y Mara.

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Despus de la lectura

Analizo

Me reno con un compaero para identificar el tipo de narrador de El Club Limonada.

Completamos la primera tabla con un ejemplo. Luego elegimos el tipo de narrador.

Persona:
Tiempo:

TIPO DE NARRADOR

Narrador Narrador Narrador Narrador

protagonista omnisciente observador testigo

Produzco

1. Leo la siguiente figura literaria: Nuevamente la llave de agua de mis ojos se haba
bbbabierto (pg. 114). Me reno con un compaero e identificamos y extraemos figuras
bbbliterarias.
El Club Limonada

2. Elijo de la obra a uno de los personajes que me haya impresionado. Lo entrevisto tomando
en cuenta los siguientes aspectos:

Sus gustos Sus intereses

Sus sueos Sus temores

Anoto en el esquema la formulacin de las preguntas.

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3. A partir de la lectura, elaboramos un mapa mental que sirva como tnel del tiempo para
conocer ms el argumento de la obra.

4. Nos organizamos y buscamos imgenes de actores, amigos, familiares que podran ser
seleccionados para representar a cada uno de los personajes. Este trabajo lo
presentamos en PowerPoint.

5. Creamos el Club Limonada e invitamos a algunos compaeros a escribir sobre sus peores
roches en el amor.

6. Redactamos la historia de Mara, Alejandra y Juancho cinco aos despus.

OPTIMISMO AMISTAD VIDA

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La historia es contada en 23 partes. Sintetizo, en una oracin, lo ms resaltante de cada

parte.
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