SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institucin Educativa : GENERAL PRADO
1.2 Grado y seccin : 2 C
1.3 Duracin : 90
1.4 Docente : LUNA BALDASSARI MARIA DEL CARMEN
1.5 Fecha : lunes 05 de setiembre del 2016
1.6 Ttulo de la sesin : Cmo es el cuy?
II. Propsito de la sesin : Describimos un animal

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

INSTRUM ENTOS DE
REA COM PETENCIA CAPACIDAD INDICADOR PRECISADO
EV ALUACION

COM COMPRENSION DE Form ula y com prueba Dice qu tipo de texto es y

TEXTOS hiptes is s obre la
inform acin contenida en las
im genes y textos que lee
Recupera inform acin en los
textos que lee
de qu tratar el texto a Es quem a
partir de los indicios Ficha de com prens in
Ubica con facilidad lectora
inform acin que encuentra
al inicio del texto o al
com enzar los prrafos

IV. DESARROLLO DE LA SESIN:

MOMENTOS ESTRATEGIAS materiales
INICIO Se des arrollan las actividades permanentes y s e recuerdan los acuerdos de la clas e. La
-Recuperacin de docente pres enta una figura de un cuy y les pregunta para que res pondan libremente todo
saberes previos. lo que s aben acerca de es te anim al Cm o es el cuy? Dnde vive? Que com e? .
-Conf lictos
La docente com unica el props ito de la s es in: Identificamos informacin en un texto
cognitivos.
Propsito de a para describir a un animal
sesin
ANTES
Lamina del
Obs ervam os s olo el ttulo y la im agen del texto. El res to de la lectura s e encuentra cuy
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

cubierto. As que form ulam os hiptesis s obre el contenido, es tructuras y tipo de texto que
vam os a leer. De que o de quien s e va a leer? Qu inform acin crees que vas encontrar
s obre es te anim al?Qu tipo de texto es ? Cm o te dis te cuenta?

DURANTE
MOTIVACIN

Se des tapa el texto y s e les pide que lean en s ilencio. Luego pueden leer en voz alta en
cadena. Las recom endaciones recibidas al res pecto s on que cons ideren los s ignos de
puntuacin que le dan s entido al tes to.
DESARROLLO Subrayan las palabras nuevas o difciles para inferir s u s ignificado a partir del contexto.
-Procesamiento de EL CUY
Inf ormacin.
El cuy es un a nimal domstico porque s e cra en las ca sas.
Es un roedor pequeo. Algunos son de color marrn, otros s on marrn con
bla nco y otros s on negros.
Es un ma mfero, nace del vientre de su madre y cuando es pequeo toma
leche materna . Luego cuando crece come a lfa lfa .
Puede pesar hasta tres kilos y vivir hasta seis a os.
Con el cuy s e puede preparar cuy chactado picante de cuy y otras
comida s ms.
Su ca rne es muy nutritiva
Uhmmmm, qu rico!
 DESPUES
Se organizan en parejas para realizar la actividad propues ta. Com pletan el es quema .
Releen el texto para res ponder las preguntas planteadas
Es criben el nom bre del anim al debajo del dibujo.

Qu es?

Cmo
Dnde
es? vive?

De qu
se
alimenta?

Se organizan en parejas para com pletar el es quema. Releen el texto para res ponder l as
preguntas planteadas. Es criben el nom bre del animal debajo del dibujo.
Dialogan en grupo s obre lo que leyeron u obs ervaron
CIERRE FORMALIZACION Un texto des criptivo us ualm ente tiene la s iguiente es tructura:
esquema de
-Aplicaciones de lo Titulo representac
aprendido. Pres entacin del tem a, anim al , pers ona u objeto a des cribir ion
-Transf erencia a Caracterizacion
situaciones Relacin con el m undo exterior
nuevas. REFLEXIONAM OS : con la docente explicam os que en los textos des criptivos hay una
palabra clave (pers onaje u objeto) y a partir de ella s e des prenden otras que s on
s ecuencias des criptivas que dicen com o es el objeto m otivo de la des cripcin
Al leer un texto

TAREA O TRABAJO Responden a preguntas relacionadas con el texto

EN CASA

BIBLIOGRAFA DCN 2015 / RUTAS/ INFORMES DE EVALUACION CENSAL 2010 2011 2015
WEB cuaderno de trabajo 2 com unicacin

M ARIA LUNA BALDASSARI V o Bo SUB DIRECCIN