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ESTILOS DE APRENDIZAGEM

Voc j pensou em como voc aprende?


E como seus alunos aprendem?
Seriam iguais, parecidos ou completamente
diferentes?
Cada pessoa tem caractersticas diferentes e,
portanto, tem comportamentos diferentes em
relao aprendizagem, ou seja, possuem
diferentes estilos de
aprendizagem.
Os estilos de aprendizagem tornaram-se
populares em meados dos anos 1970 e tiveram
grande influncia na Educao.
Apesar de ter vrios conceitos, o mais aceito o
entendimento de que o estilo de aprendizagem
composto de caractersticas cognitivas, afetivas e
psicolgicas que o aluno recebe e interage com o
ambiente de aprendizagem.

Modelo de Barbe
O modelo criado por Walter Burke Barbe (BARBE;
MILONE JR., 1981) possui trs estilos de
aprendizagem:
visual, auditivo ou cinestsico.
Esse modelo o mais conhecido pelos
educadores. Este modelo, tambm, o mais
utilizado pela neurocincia
Barbe e Milone explicam que esse modelo
inicialmente diferencia fora de aprendizagem de
preferncia de
estilo porque nem sempre a forma como
preferimos receber as informaes a que melhor
nos faz aprender. Neste modelo,entende-se que
cada aluno possui uma,ou mais, maneiras de
receber informaes
que facilitam sua aprendizagem.
Os estmulos podem ser visuais, auditivos ou
cinestsicos.

ESTILO VISUAL
No estilo visual, as pessoas privilegiam o sentido
da viso como forma de reter as informaes,
como imagens, grficos, formas etc. Elas tendem
a ter mais
habilidade de fazer leitura corporal e tm boa
percepo esttica, alm de serem capazes de
memorizar diversas
informaes, principalmente se estiverem
escritas; eles aprendem melhor quando assistem
aula. As aulas para essas pessoas precisam ter
informaes visuais suficientes, mas se deve
tomar cuidado para no ter
informao em excesso. Se voc for, como
chamamos, de visual, existe a possibilidade de
alguma vez voc se pegar sem prestar ateno
em uma aula ou palestra porque o slide que o
professor estava utilizando estava mexendo? Pois
estmulo demais se torna distrao.
Essas pessoas ainda tendem a olhar a situao de
forma panormica para depois focalizar nos
detalhes, utilizar-se de cdigos de cor e fazer
mapas conceituais.
ESTILO AUDITIVO
No estilo auditivo, privilegia-se o sentido da
audio; a informao retida pela escuta e pela
fala, prestando ateno ao ritmo e ao tom.
Normalmente, essas pessoas
preferem que algum lhes diga como fazer
alguma coisa e ele sintetiza em voz alta e,muitas
vezes, elas tm talentos musicais ou conseguem
se concentrar melhor com msica de fundo. As
aulas pensadas para esses alunos precisam
conter elementos sonoros; para
eles estudarem comum que eles gravem as
aulas e as escutem depois, repetindo o que est
sendo aprendido em voz alta com suas prprias
palavras e leem textos em voz alta.

ESTILO CINESTSICO
No estilo cinestsico, a grande fora de
aprendizagem o movimento. Pessoas com essa
caracterstica utilizam-se de gestos, movimentos
corporais, manipulao de
objeto; gostam de colocar a mo na massa para
facilitar a aprendizagem, por isso preferem
demonstrar como se faz ao invs de explic-lo.
comum elas serem boas em matemtica e,
normalmente, preferem trabalhos em grupo. A
aprendizagem para essas pessoas facilitada se
elas fizerem na prtica.

O quadro a seguir, resume os diferentes estilos


propostos por Barbe: