COLEGIO FISCAL TECNICO ARTURO BORJA

AO LECTIVO 2014-2015

TEMAS PARA PROYECTOS DE GRADO APLICACIONES INFORMTICA

1. ENSAMBLAJE Y ARQUITECTURA DE UN CPU CON PROCESADOR DUAL CORE EN EL LABORATORIO1 DEL

COLEGIO FISCAL TCNICO ARTURO BORJA.

2. ENSAMBLAJE Y ARQUITECTURA DE UN CPU CON PROCESADOR QUAQD CORE EN EL LABORATORIO1 DEL

COLEGIO FISCAL TCNICO ARTURO BORJA.

3. ENSAMBLAJE Y ARQUITECTURA DE UN CPU CON PROCESADOR CORE I3 EN EL LABORATORIO1 DEL COLEGIO

FISCAL TCNICO ARTURO BORJA.

4. IMPLEMENTACIN DE UNA RED CON CABLEADO ESTRUCTURADO EN EL LABORATORIO N 2 DEL COLEGIO

FISCAL TCNICO ARTURO BORJA.

5. AUTOMATIZACIN DEL VOTO ELECTRNICO PARA LA ELECCIN DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL EN EL COLEGIO
FISCAL TCNICO ARTURO BORJA.

6. DESARROLLO E IMPLEMENTACIN DE UN SOFTWARE PARA AUTOMATIZAR LA INFORMACIN QUE MANEJA

INSPECCIN GENERAL EN LENGUAJE DE PROGRAMACIN GAMBAS (PORCENTAJES DE FALTAS DE
ESTUDIANTES, HOJA DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES, CALCULO DE LA NOTA DE COMPORTAMIENTO,
IMPRESIN DE CERTIFICADOS DE ASISTENCIA Y COMPORTAMIENTO, ACTAS DE COMPROMISO,
JUSTIFICACIONES).

7. DESARROLLO DE UN SOFTWARE PARA EVALUACIONES EN LNEA DE LAS DIFERENTES ASIGNATURAS EN PHP Y

MYSQL.

8. DESARROLLO DE UN SOFTWARE DIDCTICO PARA EL APRENDIZAJE Y EVALUACIN DEL IDIOMA INGLS EN

8VO AO DE EDUCACIN BSICA EN LENGUAJE DE PROGRAMACIN HTML.
9. DESARROLLO DE UN SOFTWARE DIDCTICO PARA EL APRENDIZAJE Y EVALUACIN DEL IDIOMA INGLS EN
9NO AO DE EDUCACIN BSICA EN LENGUAJE DE PROGRAMACIN HTML.

10. DESARROLLO DE UN SOFTWARE DIDCTICO PARA EL APRENDIZAJE Y EVALUACIN DEL IDIOMA INGLS EN
10MO AO DE EDUCACIN BSICA EN LENGUAJE DE PROGRAMACIN HTML.

11. DESARROLLO DE UN SOFTWARE PARA LA AUTOMATIZACIN DE LA INFORMACIN DEL DEPARTAMENTO DE

CONSEJERA ESTUDIANTIL DEL COLEGIO FISCAL TCNICO ARTURO BORJA EN LENGUAJE DE PROGRAMACIN
GAMBAS.

12. DESARROLLO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO PARA ESTUDIANTES DE INICIAL 1 DEL COLEGIO FISCAL TCNICO
ARTURO BORJA.

13. DESARROLLO DE UN SOFTWARE DIDCTICO PARA EL APRENDIZAJE Y EVALUACIN DE CIENCIAS NATURALES

EN 8VO. AO DE EDUCACIN BSICA EN LENGUAJE DE PROGRAMACIN HTML.

14. DESARROLLO DE UN SOFTWARE DIDCTICO PARA EL APRENDIZAJE Y EVALUACIN DE CIENCIAS NATURALES

EN 9NO. AO DE EDUCACIN BSICA EN LENGUAJE DE PROGRAMACIN HTML.

15. DESARROLLO DE UN SOFTWARE DIDCTICO PARA EL APRENDIZAJE Y EVALUACIN DE CIENCIAS NATURALES

EN 10MO. AO DE EDUCACIN BSICA EN LENGUAJE DE PROGRAMACIN HTML.

16. DESARROLLO DE UN SOFTWARE DIDCTICO PARA EL APRENDIZAJE Y EVALUACIN DE ESTUDIOS SOCIALES EN

10MO. AO DE EDUCACIN BSICA EN LENGUAJE DE PROGRAMACIN HTML.

17. DESARROLLO DE UN SOFTWARE DIDCTICO PARA EL APRENDIZAJE Y EVALUACIN DE ESTUDIOS SOCIALE EN

9MO. AO DE EDUCACIN BSICA EN LENGUAJE DE PROGRAMACIN HTML.

18. DESARROLLO DE UN SOFTWARE DIDCTICO PARA EL APRENDIZAJE Y EVALUACIN DE ESTUDIOS SOCIALES EN

8VO. AO DE EDUCACIN BSICA EN LENGUAJE DE PROGRAMACIN HTML.
19. DESARROLLO DE UN SOFTWARE DIDCTICO PARA EL APRENDIZAJE Y EVALUACIN DE LENGUA Y LITERATURA
EN 8VO. AO DE EDUCACIN BSICA EN LENGUAJE DE PROGRAMACIN HTML.

20. DESARROLLO DE UN SOFTWARE DIDCTICO PARA EL APRENDIZAJE Y EVALUACIN DE LENGUA Y LITERATURA

EN 9NO. AO DE EDUCACIN BSICA EN LENGUAJE DE PROGRAMACIN HTML.

21. DESARROLLO DE UN SOFTWARE DIDCTICO PARA EL APRENDIZAJE Y EVALUACIN DE LENGUA Y LITERATURA

EN 10MO. AO DE EDUCACIN BSICA EN LENGUAJE DE PROGRAMACIN HTML.

22. DESARROLLO DE UN SOFTWARE DIDCTICO PARA EL APRENDIZAJE Y EVALUACIN DE MATEMTICAS EN 8VO.

AO DE EDUCACIN BSICA EN LENGUAJE DE PROGRAMACIN GAMBAS.

23. DESARROLLO DE UN SOFTWARE DIDCTICO PARA EL APRENDIZAJE Y EVALUACIN DE MATEMTICAS EN 9NO.

AO DE EDUCACIN BSICA EN LENGUAJE DE PROGRAMACIN GAMBAS.

24. DESARROLLO DE UN SOFTWARE DIDCTICO PARA EL APRENDIZAJE Y EVALUACIN DE MATEMTICAS EN

10MO. AO DE EDUCACIN BSICA EN LENGUAJE DE PROGRAMACIN GAMBAS.

25. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE INVENTARIOS PARA EL COLEGIO FISCAL TCNICO ARTURO BORJA EN
LENGUAJE DE PROGRAMACIN GAMBAS.

26. ENSAMBLAJE Y ARQUITECTURA DE UN CPU CON PROCESADOR DUAL CORE EN EL LABORATORIO2 DEL
COLEGIO FISCAL TCNICO ARTURO BORJA.

27. ENSAMBLAJE Y ARQUITECTURA DE UN CPU CON PROCESADOR QUAQD CORE EN EL LABORATORIO2 DEL
COLEGIO FISCAL TCNICO ARTURO BORJA.

28. ENSAMBLAJE Y ARQUITECTURA DE UN CPU CON PROCESADOR CORE I3 EN EL LABORATORIO2 DEL COLEGIO
FISCAL TCNICO ARTURO BORJA.
29. MANTENIMIENTO DE LA RED LAN DEL REA ADMINISTRATIVA DEL COLEGIO FISCAL TCNICO ARTURO BORJA.

30. MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS DE CMPUTO DEL LABORATORIO N1 DEL COLEGIO FISCAL TCNICO
ARTURO BORJA.

31. MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS DE CMPUTO DEL LABORATORIO N2 DEL COLEGIO FISCAL TCNICO
ARTURO BORJA.

32. IMPLEMENTACIN Y UTILIZACIN DE LA PLATAFORMA MOODLE PARA CURSOS DE CAPACITACIN DOCENTE

DEL COLEGIO FISCAL TCNICO ARTURO BORJA.

TEMAS DE PROYECTOS DE GRADO CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIN

1. Elaborar los inventarios correspondientes al ao 2014 de los laboratorios de Informtica del

Colegio Fiscal Tcnico Arturo Borja
2. Elaborar los inventarios correspondientes al ao 2014 de los laboratorios de Electrnica del
Colegio Fiscal Tcnico Arturo Borja
3. Elaborar los inventarios correspondientes al ao 2014 de la Biblioteca del Colegio Fiscal Tcnico
Arturo Borja
4. Elaborar un estudio socioeconmico correspondiente al ao lectivo 2014 2015 de los estudiantes
de octavo ao de bsica del Colegio Fiscal Tcnico Arturo Borja(Con quien vive el estudiante,
nivel de estudio y ocupacin de los representantes, tipo de vivienda, servicios bsicos, nivel de
ingreso y egreso, etc)
5. Elaborar un estudio socioeconmico correspondiente al ao lectivo 2014 2015 de los estudiantes
de noveno ao de bsica del Colegio Fiscal Tcnico Arturo Borja (Con quien vive el estudiante,
nivel de estudio y ocupacin de los representantes, tipo de vivienda, servicios bsicos, nivel de
ingreso y egreso, etc)
6. Elaborar un estudio socioeconmico correspondiente al ao lectivo 2014 2015 de los estudiantes
de dcimo ao de bsica del Colegio Fiscal Tcnico Arturo Borja (Con quien vive el estudiante,
nivel de estudio y ocupacin de los representantes, tipo de vivienda, servicios bsicos, nivel de
ingreso y egreso, etc)
7. Elaborar un estudio socioeconmico correspondiente al ao lectivo 2014 2015 de los estudiantes
de primero de bachillerato del Colegio Fiscal Tcnico Arturo Borja (Con quien vive el estudiante,
nivel de estudio y ocupacin de los representantes, tipo de vivienda, servicios bsicos, nivel de
ingreso y egreso, etc)
8. Realizar un estudio comparativo de los resultados de las pruebas SER Bachiller 2014 para los
colegios pertenecientes al Distrito Educativo 17D07 Quitumbe.
9. Disear y ejecutar un proyecto de banco estudiantil para los estudiantes del Colegio Arturo Borja
durante los meses de Diciembre y Enero de 2015
10. Disear y ejecutar un proyecto de almacn estudiantil para los estudiantes del Colegio Arturo
Borja durante los meses de Diciembre y Enero de 2015
11. Brindar asesora tributaria a 20 micro empresas de la Ciudadela Ibarra durante los meses de
Diciembre y Enero.
 12. Realizar un estudio comparativo sobre los resultados del rendimiento acadmico de los aos
lectivos 2011- 2012; 2012 2013; 2013 2014 del Colegio Fiscal Tcnico Arturo Borja.
13. Realizar el anlisis del rendimiento acadmico de los estudiantes de octavo ao de educacin bsica
correspondiente al primero y segundo parcial del ao lectivo 2014 2015; identificar las causas y
proponer posibles soluciones.
14. Realizar el anlisis del rendimiento acadmico de los estudiantes de noveno ao de educacin
bsica correspondiente al primero y segundo parcial del ao lectivo 2014 2015; identificar las
causas y proponer posibles soluciones.
15. Realizar el anlisis del rendimiento acadmico de los estudiantes de dcimo ao de educacin
bsica correspondiente al primero y segundo parcial del ao lectivo 2014 2015; identificar las
causas y proponer posibles soluciones.
16. Realizar el anlisis del rendimiento acadmico de los estudiantes de primeros aos de bachillerato
correspondiente al primero y segundo parcial del ao lectivo 2014 2015; identificar las causas y
proponer posibles soluciones.
17. Realizar el anlisis del rendimiento acadmico de los estudiantes de segundos aos de bachillerato
correspondiente al primero y segundo parcial del ao lectivo 2014 2015; identificar las causas y
proponer posibles soluciones.
18. Estudio para la creacin de una nueva figura profesional en el Colegio Fiscal Tcnico Arturo Borja
fundamentado en las necesidades de la poblacin del sector.

Estimados compaeros(as), me permito informarles detalladamente, como se va a

desarrollar el proceso de pasantas 2013-2014; por lo tanto es necesario seguir los
siguientes pasos o acciones, para evitar confusiones o distorsiones en el mecanismo
de control, seguimiento y evaluacin del FCT. Por tanto, solicito muy
encarecidamente cumplir con cada una de las disposiciones ya descritas en el
Programa Formativo.
1. Las pasantas inician el 14 de mayo a las 08:00 am y finalizan el 10 de junio.
2. Cada tutor institucional debe asistir con su grupo designado de estudiantes el da
sealado en el punto anterior; tomando en cuenta que es muy importante y
necesario llevarlos un da previo, para verificacin de la empresa y/o institucin,
para coordinar tiempos, dependencias de trabajo, consensuar con el tutor de la
empresa y ms factores bsicos que permitan un cumplimiento adecuado de las
pasantas.
3. Cada tutor institucional deber provocar una reunin previa con los estudiantes
seleccionados, para coordinar acciones de cumplimiento y monitoreo.
4. En la visita que se haga a la empresa y/o institucin se deber reiterar, que, el
cumplimiento de las pasantas deber enmarcarse dentro de diversas actividades
con relacin directa o indirecta con la especialidad tcnica de la Unidad Educativa
5. De conformidad con lo establecido en la malla curricular del BGU para el
bachillerato tcnico, el tiempo determinado para el desarrollo de la formacin
laboral en los centros de trabajo es de 160 horas reloj; por tanto se debe hacer
hincapi en la empresa y/o institucin el cumplimiento de este tiempo, lo que
corresponde a un mes integro de trabajo, dentro de un perodo de 8 horas diarias.
6. Es importante comprobar y verificar previamente la direccin domiciliaria de la
empresa y/o institucin de desarrollo de las pasantas, en el Departamento de
Consejera Estudiantil.
7. Todos los profesores de Terceros de Bachilleratos Tcnicos sern responsables del
seguimiento y acompaamiento a los estudiantes en las actividades programadas
para el desarrollo de la FCT en las entidades colaboradoras.
8. El tiempo requerido para las reuniones de trabajo de planificacin y coordinacin,
compatibles con las acciones propias de la FCT; as como el destinado al seguimiento
y acompaamiento a los estudiantes en la entidad colaboradora, es imputables a las
diez horas que constan como labor educativa fuera de clase (Art. 40 y 41 del
Reglamento General de la LOEI). Por tanto las salidas de la Institucin estimada,
sern de dos veces por semana.
9. Las visitas sern programadas en coordinacin con la entidad colaboradora y
estarn autorizadas por el rector y/o inspector general para su correspondiente
registro en los documentos de control institucional.
10. En cualquier caso, la presencia del tutor en la entidad colaboradora estar
registrada en la hoja de ruta (Anexos: Formato 8), certificada por el tutor del centro
de trabajo.
11. La asistencia del estudiante a la entidad colaboradora estar autorizada por el
padre de familia o su representante, mediante la suscripcin de una carta-
compromiso, que ser llevada a efecto los das previos en conjunto con el tutor,
padre de familia y/o representante legal y estudiante, que dejarn constancia de su
participacin activa durante todo el proceso de pasantas.
12. Todos los estudiantes cuenta con un seguro estudiantil que permita cubrir
cualquier eventualidad que pueda surgir en el desarrollo de las pasantas. En tal
virtud los estudiantes ya conocen el manejo y reporte de eventualidades con el uso
de la tarjeta de seguros; cuyas indicaciones ya fueron emitidas por ms de dos
ocasiones.
13. La inasistencia de los estudiantes a los centros de trabajo deber ser justificada o
solicitada segn sea las circunstancias exclusivamente ante el tutor de la empresa.
14. El docente deber obtener en los primeros das de visita a la empresa datos
informativos, determinados en la ficha de anexo (Formato 1). La cual deber
reportarse su entrega impresa al Coordinador de tutores (Ing. Freddy Ramrez).
15. El docente deber entregar a cada uno de los estudiantes previamente la ficha
de registro de asistencia del anexo (Formato 5); con el respectivo visto bueno del
tutor del centro de trabajo.
16. Con respecto a la evaluacin del estudiante ser netamente del centro de
trabajo, en funcin de la ficha del anexo (Formato 6), la cual debe reportarse al
Coordinador de Tutores por cada semana.
17. El docente deber entregar la ficha del anexo (Formato 7) para el registro
semanal de actividades por parte del estudiante; la cual se reportar al Coordinador
de tutores por cada semana; previo puesta en consideracin y detalle aclarativo de
su manejo por parte del docente.
18. Cada docente deber manejar la Hoja de ruta del anexo (Formato 8), que deber
verificarse, validarse por parte de Inspeccin.
19. Las inobservancias y faltas de cumplimiento a todos los puntos sealados
anteriores, por parte del docente, sern considerados, como un desacato y falta de
predisposicin del cumplimiento de las tareas encomendadas de restricto
cumplimiento legal exigidas por el MINEDUC.
20. Todas las acciones definidas sern canalizadas exclusivamente por el nivel de
gestin de seguimiento, control y evaluacin que corresponde al Coordinador de
Tutores (Ing. Freddy Ramrez) y con el respectivo apoyo de C.E.; los cuales servirn
de soporte a novedades que se presentaran.