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POLCIA MILITAR DO ESTADO DO MARANHO

PM-MA
Soldado Combatente
A Apostila Preparatria elaborada antes da publicao do Edital Oficial, com base no
ltimo concurso para este cargo, elaboramos essa apostila a fim que o aluno antecipe seus
estudos.
Quando o novo concurso for divulgado aconselhamos a compra de uma nova apostila
elaborada de acordo com o novo Edital.
A antecipao dos estudos muito importante, porm essa apostila no lhe d o direito
de troca, atualizaes ou quaisquer alteraes sofridas no Novo Edital.
FV035 - 2017

ARTIGO DO WILLIAM DOUGLAS

LNGUA PORTUGUESA

1. Compreenso e Interpretao de textos.............................................................................................................. 01


2. Conhecimentos morfolgicos, sintticos e semnticos voltados para o entendimento textual......................... 10
3. Atividades de reescritura. 4. Linguagem prpria e figurada. 5. Nveis de linguagem...................................... 62
6. Tipos e modos textuais......................................................................................................................................... 72
7. Pontuao e Ortografia........................................................................................................................................ 92

RACIOCINIO LGICO-QUANTITATIVO

1. Estruturas lgicas; lgica de argumentao....................................................................................................... 01


2. Diagramas lgicos................................................................................................................................................ 15
3. Trigonometria...................................................................................................................................................... 22
4. lgebra linear...................................................................................................................................................... 28
5. Probabilidades. 6. Combinaes. 7. Arranjos e permutao............................................................................. 39
8. Geometria bsica................................................................................................................................................. 48

Didatismo e Conhecimento
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NOES DE INFORMTICA

1. Sistema Operacional Windows 7......................................................................................................................... 01


2. Microsoft Word 2007........................................................................................................................................... 09
3. Microsoft Excel 2007............................................................................................................................................ 37
4. Microsoft Power Point 2007................................................................................................................................ 61
5. Conceitos de organizao e de gerenciamento de arquivos, pastas e programas.............................................. 73
6. Conceitos, servios e tecnologias relacionadas Intranet, Internet e a correio eletrnico.............................. 79
7. Internet Explorer 9 e Outlook Express 6............................................................................................................ 91
8. Noes relativas a softwares livres. 9. Noes de hardware e de software para o ambiente de
microinformtica.......................................................................................................................................................... 113
10. Conceitos e procedimentos de proteo e segurana para a segurana da informao.............................. 1335
11. Procedimentos, aplicativos e dispositivos para armazenamento de dados e para realizao de cpia de
segurana (backup)...................................................................................................................................................... 140

HISTRIA DO BRASIL

A formao do Brasil Contemporneo.................................................................................................................... 01


A Repblica Velha e as estruturas oligrquicas..................................................................................................... 04
Economia e Sociedade: o caf e estratificao social............................................................................................. 12
A Revoluo de 1930................................................................................................................................................ 17
A Era Vargas: poltica, economia e sociedade........................................................................................................ 24
O perodo democrtico (1945 a 1964).................................................................................................................... 27.
A redemocratizao do Estado e a constituio de 1946........................................................................................ 30
Ideologia e poltica partidria................................................................................................................................ 35
A poltica de industrializao do governo JK......................................................................................................... 40
A crise do regime democrtico................................................................................................................................ 45
A ruptura poltica de 1964....................................................................................................................................... 48
A crise do regime militar e redemocratizao........................................................................................................ 52
O Brasil poltico: nao e territrio........................................................................................................................ 55
Organizao do Estado Brasileiro. As Constituies............................................................................................. 61

GEOGRAFIA DO BRASIL

A integrao ao processo de internacionalizao da economia.............................................................................. 01


O processo de industrializao e suas repercusses na organizao do espao.................................................... 04
A rede brasileira de transportes e sua evoluo..................................................................................................... 05
A estrutura urbana brasileira e as grandes metrpoles......................................................................................... 06
A dinmica das fronteiras agrcolas e sua expanso para o Centro-Oeste e a Amaznia.................................... 10
A evoluo da estrutura fundiria e problemas demogrficos.............................................................................. 15
Os movimentos migratrios internos...................................................................................................................... 26
A populao brasileira: distribuio dos efetivos demogrficos no territrio nacional; evoluo do crescimento
ao longo do sculo XX ; estrutura etria...................................................................................................................... 28
Integrao entre indstria, estrutura urbana, rede de transportes e setor agrcola no Brasil........................... 30
Recursos naturais: aproveitamento, desperdcio e poltica de conservao de recursos naturais....................... 36
O Brasil e a questo cultural................................................................................................................................... 40

Didatismo e Conhecimento
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HISTRIA DO MARANHO

A Capitania do Maranho: Os lotes de Joo de Barros e Ferno lvares de Andrade. Expedio de Aires da
Cunha............................................................................................................................................................................. 01
Primitivos habitantes da Capitania........................................................................................................................ 05
Os franceses Jacques Riffault e Charles Des Vaux................................................................................................. 08
Frana Equinocial: expedio de Daniel de La Touche......................................................................................... 10
Fundao de So Lus.............................................................................................................................................. 13
Batalha de Guaxenduba.......................................................................................................................................... 16
Capites-mores do Maranho................................................................................................................................. 18
Carta Rgia de 1621................................................................................................................................................. 24
A invaso holandesa................................................................................................................................................. 25
A expulso dos holandeses....................................................................................................................................... 28
O Estado do Maranho e
Gro-Par: A Revolta de Bequimo. Causas.......................................................................................................... 29
Companhia de Comrcio do Maranho e Gro-Par............................................................................................ 32
Os objetivos da Revolta........................................................................................................................................... 36
Perodo do Imprio: adeso do Maranho............................................................................................................. 38
A Independncia do Brasil...................................................................................................................................... 40
Causas da no adeso: a batalha do Jenipapo....................................................................................................... 46
A adeso de Caxias independncia do Brasil....................................................................................................... 49
Lorde Cochrane e a adeso de So Lus independncia do Brasil...................................................................... 52
A Balaiada: caracterizao e causas do movimento............................................................................................... 55
A represso: Caxias e a Balaiada............................................................................................................................ 59
Perodo Republicano: Adeso do Maranho Repblica...................................................................................... 61
A Revoluo de 1930 no Maranho......................................................................................................................... 63
Os principais fatos poticos, econmicos e sociais ocorridos no Maranho, na segunda metade do sculo XX.. 65

GEOGRAFIA DO MARANHO

Localizao do Estado do Maranho: superfcie; limites; linhas de fronteira; pontos extremos;....................... 01


reas de Proteo Ambiental (APA)....................................................................................................................... 02
Parques nacionais.................................................................................................................................................... 12
Climas do Maranho: pluviosidade e temperatura................................................................................................ 25
Geomorfologia: classificao do relevo maranhense: planaltos, plancies e baixadas.......................................... 26
Caractersticas dos rios maranhenses: bacias dos rios limtrofes: bacia do Pamaba, do Gurupi e do Tocantins-
Araguaia......................................................................................................................................................................... 29
Bacias dos rios genuinamente maranhenses........................................................................................................... 31
Principais Fformaes Vvegetais: floresta, cerrado e cocais................................................................................. 32
Geografia da Populao: populao absoluta; densidade demogrfica; povoamento; movimentos
populacionais..................................................................................................................................................... 34
A agricultura maranhense: caracterizao e principais produtos agrcolas; caracterizao da Pecuria.......... 36
Extrativismo: vegetal, animal e mineral................................................................................................................. 46
Parque industrial: indstrias de base e indstrias de transformao................................................................... 48
Setor Tercirio: comrcio, telecomunicaes, transportes..................................................................................... 50
Malha viria. Portos e aeroportos........................................................................................................................... 51

Didatismo e Conhecimento
SAC

SAC
DVIDAS DE MATRIA

A NOVA CONCURSOS oferece aos candidatos um servio diferenciado - SAC (Servio de Apoio ao
Candidato).
O SAC possui o objetivo de auxiliar os candidatos que possuem dvidas relacionadas ao contedo do
edital.
O candidato que desejar fazer uso do servio dever enviar sua dvida atrves do endereo eletrnico:
www. novaconcursos.com.br/contato.
Todas as dvidas sero respondidas pela equipe de professores da Editora Nova, conforme a especialidade
da matria em questo.
Para melhor funcionamento do servio, solicitamos a especificao da apostila (apostila/concurso/cargo/
Estado/matria/pgina). Por exemplo: Apostila Professor do Estado de So Paulo / Comum todos os cargos
- Disciplina:. Portugus - paginas 82,86,90.
Havendo dvidas em diversas matrias, dever ser encaminhado um e-mail para cada especialidade,
podendo demorar em mdia 5 (cinco) dias para retornar. No retornando nesse prazo, solicitamos o reenvio
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caso encontre algo, por favor, entre em contato conosco, pelo nosso e-mail, sac@novaconcursos.com.br
Alertamos aos candidatos que para ingressar na carreira pblica necessrio dedicao, portanto a
NOVA CONCURSOS auxilia no estudo, mas no garante a sua aprovao. Como tambm no temos vnculos
com a organizadora dos concursos, de forma que inscries, data de provas, lista de aprovados entre outros
independe de nossa equipe.
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Atenciosamente,
NOVA CONCURSOS
Grupo Nova

Didatismo e Conhecimento
Artigo
O contedo do artigo abaixo de responsabilidade do autor William Douglas, autorizado gentilmente e sem clusula
de exclusividade, para uso do Grupo Nova.
O contedo das demais informaes desta apostila de total responsabilidade da equipe do Grupo Nova.

A ETERNA COMPETIO ENTRE O LAZER E O ESTUDO

Por William Douglas, professor, escritor e juiz federal.

Todo mundo j se pegou estudando sem a menor concentrao, pensando nos momentos de lazer, como tambm j deixou de
aproveitar as horas de descanso por causa de um sentimento de culpa ou mesmo remorso, porque deveria estar estudando.
Fazer uma coisa e pensar em outra causa desconcentrao, estresse e perda de rendimento no estudo ou trabalho. Alm da
perda de prazer nas horas de descanso.
Em diversas pesquisas que realizei durante palestras e seminrios pelo pas, constatei que os trs problemas mais comuns de
quem quer vencer na vida so:
medo do insucesso (gerando ansiedade, insegurana),
falta de tempo e
competio entre o estudo ou trabalho e o lazer.

E ento, voc j teve estes problemas?


Todo mundo sabe que para vencer e estar preparado para o dia-a-dia preciso muito conhecimento, estudo e dedicao, mas
como conciliar o tempo com as preciosas horas de lazer ou descanso?
Este e outros problemas atormentavam-me quando era estudante de Direito e depois, quando passei preparao para concursos
pblicos. No toa que fui reprovado em 5 concursos diferentes!
Outros problemas? Falta de dinheiro, dificuldade dos concursos (que pagam salrios de at R$ 6.000,00/ms, com status e
estabilidade, gerando enorme concorrncia), problemas de cobrana dos familiares, memria, concentrao etc.
Contudo, depois de aprender a estudar, acabei sendo 1 colocado em outros 7 concursos, entre os quais os de Juiz de Direito,
Defensor Pblico e Delegado de Polcia. Isso prova que passar em concurso no impossvel e que quem reprovado pode dar a
volta por cima.
possvel, com organizao, disciplina e fora de vontade, conciliar um estudo eficiente com uma vida onde haja espao para
lazer, diverso e pouco ou nenhum estresse. A qualidade de vida associada s tcnicas de estudo so muito mais produtivas do que a
tradicional imagem da pessoa trancafiada, estudando 14 horas por dia.
O sucesso no estudo e em provas (escritas, concursos, entrevistas etc.) depende basicamente de trs aspectos, em geral,
desprezados por quem est querendo passar numa prova ou conseguir um emprego:
1) clara definio dos objetivos e tcnicas de planejamento e organizao;
2) tcnicas para aumentar o rendimento do estudo, do crebro e da memria;
3) tcnicas especficas sobre como fazer provas e entrevistas, abordando dicas e macetes que a experincia fornece, mas que
podem ser aprendidos.
O conjunto destas tcnicas resulta em um aprendizado melhor e em mais sucesso nas provas escritas e orais (inclusive entrevistas).
Aos poucos, pretendemos ir abordando estes assuntos, mas j podemos anotar aqui alguns cuidados e providncias que iro
aumentar seu desempenho.
Para melhorar a briga entre estudo e lazer, sugiro que voc aprenda a administrar seu tempo. Para isto, como j disse, basta
um pouco de disciplina e organizao.
O primeiro passo fazer o tradicional quadro horrio, colocando nele todas as tarefas a serem realizadas. Ao invs de servir
como uma priso, este procedimento facilitar as coisas para voc. Pra comear, porque vai lev-lo a escolher as coisas que no so
imediatas e a estabelecer suas prioridades. Experimente. Em pouco tempo, voc vai ver que isto funciona.
Tambm recomendvel que voc separe tempo suficiente para dormir, fazer algum exerccio fsico e dar ateno famlia ou
ao namoro. Sem isso, o estresse ser uma mera questo de tempo. Por incrvel que parea, o fato que com uma vida equilibrada o
seu rendimento final no estudo aumenta.
Outra dica simples a seguinte: depois de escolher quantas horas voc vai gastar com cada tarefa ou atividade, evite pensar em
uma enquanto est realizando a outra. Quando o crebro mandar mensagens sobre outras tarefas, s lembrar que cada uma tem
seu tempo definido. Isto aumentar a concentrao no estudo, o rendimento e o prazer e relaxamento das horas de lazer.
Aprender a separar o tempo um excelente meio de diminuir o estresse e aumentar o rendimento, no s no estudo, como em
tudo que fazemos.

*William Douglas juiz federal, professor universitrio, palestrante e autor de mais de 30 obras, dentre elas o best-seller
Como passar em provas e concursos . Passou em 9 concursos, sendo 5 em 1 Lugar
www.williamdouglas.com.br
Contedo cedido gratuitamente, pelo autor, com finalidade de auxiliar os candidatos.

Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
LNGUA PORTUGUESA
Exposio: Apresenta informaes sobre assuntos, expe
1. COMPREENSO E ideias; explica, avalia, reflete. (analisa ideias). Estrutura bsica;
INTERPRETAO DE TEXTOS. ideia principal; desenvolvimento; concluso. Uso de linguagem
clara. Ex: ensaios, artigos cientficos, exposies etc.

Injuno: Indica como realizar uma ao. tambm utilizado


para predizer acontecimentos e comportamentos. Utiliza lingua-
Compreenso e Interpretao de Texto gem objetiva e simples. Os verbos so, na sua maioria, emprega-
dos no modo imperativo. H tambm o uso do futuro do presente.
Texto Literrio: expressa a opinio pessoal do autor que tam- Ex: Receita de um bolo e manuais.
bm transmitida atravs de figuras, impregnado de subjetivismo.
Ex: um romance, um conto, uma poesia... (Conotao, Figurado,
Subjetivo, Pessoal). Dilogo: uma conversao estabelecida entre duas ou mais
pessoas. Pode conter marcas da linguagem oral, como pausas e
Texto No-Literrio: preocupa-se em transmitir uma mensa- retomadas.
gem da forma mais clara e objetiva possvel. Ex: uma notcia de
jornal, uma bula de medicamento. (Denotao, Claro, Objetivo, Entrevista: uma conversao entre duas ou mais pessoas (o
Informativo). entrevistador e o entrevistado), na qual perguntas so feitas pelo
entrevistador para obter informao do entrevistado. Os reprteres
O objetivo do texto passar conhecimento para o leitor. Nesse entrevistam as suas fontes para obter declaraes que validem as
tipo textual, no se faz a defesa de uma ideia. Exemplos de textos informaes apuradas ou que relatem situaes vividas por per-
explicativos so os encontrados em manuais de instrues. sonagens. Antes de ir para a rua, o reprter recebe uma pauta que
Informativo: Tem a funo de informar o leitor a respeito de contm informaes que o ajudaro a construir a matria. Alm
algo ou algum, o texto de uma notcia de jornal, de revista, das informaes, a pauta sugere o enfoque a ser trabalhado assim
folhetos informativos, propagandas. Uso da funo referencial da como as fontes a serem entrevistadas. Antes da entrevista o repr-
linguagem, 3 pessoa do singular. ter costuma reunir o mximo de informaes disponveis sobre o
assunto a ser abordado e sobre a pessoa que ser entrevistada. Mu-
Descrio: Um texto em que se faz um retrato por escrito de nido deste material, ele formula perguntas que levem o entrevista-
um lugar, uma pessoa, um animal ou um objeto. A classe de pala- do a fornecer informaes novas e relevantes. O reprter tambm
deve ser perspicaz para perceber se o entrevistado mente ou ma-
vras mais utilizada nessa produo o adjetivo, pela sua funo
nipula dados nas suas respostas, fato que costuma acontecer prin-
caracterizadora. Numa abordagem mais abstrata, pode-se at des-
cipalmente com as fontes oficiais do tema. Por exemplo, quando
crever sensaes ou sentimentos. No h relao de anteriorida-
o reprter vai entrevistar o presidente de uma instituio pblica
de e posterioridade. Significa criar com palavras a imagem do
sobre um problema que est a afetar o fornecimento de servios
objeto descrito. fazer uma descrio minuciosa do objeto ou da
populao, ele tende a evitar as perguntas e a querer reverter a
personagem a que o texto se refere.
resposta para o que considera positivo na instituio. importante
que o reprter seja insistente. O entrevistador deve conquistar a
Narrao: Modalidade em que se conta um fato, fictcio ou confiana do entrevistado, mas no tentar domin-lo, nem ser por
no, que ocorreu num determinado tempo e lugar, envolvendo ele dominado. Caso contrrio, acabar induzindo as respostas ou
certos personagens. Refere-se a objetos do mundo real. H uma perdendo a objetividade.
relao de anterioridade e posterioridade. O tempo verbal predo- As entrevistas apresentam com frequncia alguns sinais de
minante o passado. Estamos cercados de narraes desde as que pontuao como o ponto de interrogao, o travesso, aspas, re-
nos contam histrias infantis, como o Chapeuzinho Vermelho ticncias, parntese e as vezes colchetes, que servem para dar ao
ou a Bela Adormecida, at as picantes piadas do cotidiano. leitor maior informaes que ele supostamente desconhece. O ttu-
lo da entrevista um enunciado curto que chama a ateno do lei-
Dissertao: Dissertar o mesmo que desenvolver ou expli- tor e resume a ideia bsica da entrevista. Pode estar todo em letra
car um assunto, discorrer sobre ele. Assim, o texto dissertativo maiscula e recebe maior destaque da pgina. Na maioria dos ca-
pertence ao grupo dos textos expositivos, juntamente com o texto sos, apenas as preposies ficam com a letra minscula. O subttu-
de apresentao cientfica, o relatrio, o texto didtico, o artigo lo introduz o objetivo principal da entrevista e no vem seguido de
enciclopdico. Em princpio, o texto dissertativo no est preocu- ponto final. um pequeno texto e vem em destaque tambm. A fo-
pado com a persuaso e sim, com a transmisso de conhecimento, tografia do entrevistado aparece normalmente na primeira pgina
sendo, portanto, um texto informativo. da entrevista e pode estar acompanhada por uma frase dita por ele.
As frases importantes ditas pelo entrevistado e que aparecem em
Argumentativo: Os textos argumentativos, ao contrrio, tm destaque nas outras pginas da entrevista so chamadas de olho.
por finalidade principal persuadir o leitor sobre o ponto de vista
do autor a respeito do assunto. Quando o texto, alm de explicar, Crnica: Assim como a fbula e o enigma, a crnica um
tambm persuade o interlocutor e modifica seu comportamento, gnero narrativo. Como diz a origem da palavra (Cronos o deus
temos um texto dissertativo-argumentativo. grego do tempo), narra fatos histricos em ordem cronolgica, ou
Exemplos: texto de opinio, carta do leitor, carta de solicita- trata de temas da atualidade. Mas no s isso. Lendo esse texto,
o, deliberao informal, discurso de defesa e acusao (advo- voc conhecer as principais caractersticas da crnica, tcnicas de
cacia), resenha crtica, artigos de opinio ou assinados, editorial. sua redao e ter exemplos.

Didatismo e Conhecimento 1
LNGUA PORTUGUESA
Uma das mais famosas crnicas da histria da literatura lu- De uma forma geral, passamos por diferentes nveis ou etapas
so-brasileira corresponde definio de crnica como narrao at termos condies de aproveitar totalmente o assunto lido. Es-
histrica. a Carta de Achamento do Brasil, de Pero Vaz de sas etapas ou nveis so cumulativas e vo sendo adquiridas pela
Caminha, na qual so narrados ao rei portugus, D. Manuel, o vida, estando presente em praticamente toda a nossa leitura.
descobrimento do Brasil e como foram os primeiros dias que os
marinheiros portugueses passaram aqui. Mas trataremos, sobretu- O Primeiro Nvel elementar e diz respeito ao perodo de
do, da crnica como gnero que comenta assuntos do dia a dia. alfabetizao. Ler uma capacidade cerebral muito sofisticada e
Para comear, uma crnica sobre a crnica, de Machado de Assis: requer experincia: no basta apenas conhecermos os cdigos, a
gramtica, a semntica, preciso que tenhamos um bom domnio
O nascimento da crnica da lngua.

H um meio certo de comear a crnica por uma trivialidade. O Segundo Nvel a pr-leitura ou leitura inspecional. Tem
dizer: Que calor! Que desenfreado calor! Diz-se isto, agitando duas funes especficas: primeiro, prevenir para que a leitura pos-
as pontas do leno, bufando como um touro, ou simplesmente sa- terior no nos surpreenda e, sendo, para que tenhamos chance de
cudindo a sobrecasaca. Resvala-se do calor aos fenmenos atmos- escolher qual material leremos, efetivamente. Trata-se, na verdade,
fricos, fazem-se algumas conjeturas acerca do sol e da lua, outras de nossa primeira impresso sobre o livro. a leitura que comu-
sobre a febre amarela, manda-se um suspiro a Petrpolis, e la glace mente desenvolvemos nas livrarias. Nela, por meio do salteio de
est rompue est comeada a crnica. (...) partes, respondem basicamente s seguintes perguntas:
(Machado de Assis. Crnicas Escolhidas. So Paulo: - Por que ler este livro?
Editora tica, 1994) -Ser uma leitura til?
-Dentro de que contexto ele poder se enquadrar?
Publicada em jornal ou revista onde publicada, destina-se
leitura diria ou semanal e trata de acontecimentos cotidianos. Essas perguntas devem ser revistas durante as etapas que se
A crnica se diferencia no jornal por no buscar exatido da in- seguem, procurando usar de imparcialidade quanto ao ponto de
formao. Diferente da notcia, que procura relatar os fatos que vista do autor, e o assunto, evitando preconceitos. Se voc se pro-
acontecem, a crnica os analisa, d-lhes um colorido emocional, puser a ler um livro sem interesse, com olhar crtico, rejeitando-o
mostrando aos olhos do leitor uma situao comum, vista por ou- antes de conhec-lo, provavelmente o aproveitamento ser muito
tro ngulo, singular. baixo.
O leitor pressuposto da crnica urbano e, em princpio, um Ler armazenar informaes; desenvolver; ampliar horizon-
leitor de jornal ou de revista. A preocupao com esse leitor que tes; compreender o mundo; comunicar-se melhor; escrever me-
faz com que, dentre os assuntos tratados, o cronista d maior aten- lhor; relacionar-se melhor com o outro.
o aos problemas do modo de vida urbano, do mundo contem-
porneo, dos pequenos acontecimentos do dia a dia comuns nas Pr-Leitura
grandes cidades. Nome do livro
Jornalismo e literatura: assim que podemos dizer que a cr- Autor
nica uma mistura de jornalismo e literatura. De um recebe a ob- Dados Bibliogrficos
servao atenta da realidade cotidiana e do outro, a construo da Prefcio e ndice
linguagem, o jogo verbal. Algumas crnicas so editadas em livro, Prlogo e Introduo
para garantir sua durabilidade no tempo.
O primeiro passo memorizar o nome do autor e a edio do
Interpretao de Texto livro, fazer um folheio sistemtico: ler o prefcio e o ndice (ou
sumrio), analisar um pouco da histria que deu origem ao livro,
O primeiro passo para interpretar um texto consiste em de- ver o nmero da edio e o ano de publicao. Se falarmos em ler
comp-lo, aps uma primeira leitura, em suas ideias bsicas ou um Machado de Assis, um Jlio Verne, um Jorge Amado, j esta-
ideias ncleo, ou seja, um trabalho analtico buscando os con- remos sabendo muito sobre o livro. muito importante verificar
ceitos definidores da opinio explicitada pelo autor. Esta operao estes dados para enquadrarmos o livro na cronologia dos fatos e na
far com que o significado do texto salte aos olhos do leitor. Ler atualidade das informaes que ele contm. Verifique detalhes que
uma atividade muito mais complexa do que a simples interpre- possam contribuir para a coleta do maior nmero de informaes
tao dos smbolos grficos, de cdigos, requer que o indivduo possvel. Tudo isso vai ser til quando formos arquivar os dados
seja capaz de interpretar o material lido, comparando-o e incorpo- lidos no nosso arquivo mental. A propsito, voc sabe o que seja
rando-o sua bagagem pessoal, ou seja, requer que o indivduo um prlogo, um prefcio e uma introduo? Muita gente pensa que
mantenha um comportamento ativo diante da leitura. os trs so a mesma coisa, mas no:

Os diferentes nveis de leitura Prlogo: um comentrio feito pelo autor a respeito do tema
e de sua experincia pessoal.
Para que isso acontea, necessrio que haja maturidade para
a compreenso do material lido, seno tudo cair no esquecimento Prefcio: escrito por terceiros ou pelo prprio autor, referin-
ou ficar armazenado em nossa memria sem uso, at que tenha- do-se ao tema abordado no livro e muitas vezes tambm tecendo
mos condies cognitivas para utilizar. comentrios sobre o autor.

Didatismo e Conhecimento 2
LNGUA PORTUGUESA
Introduo: escrita tambm pelo autor, referindo-se ao livro ao retornarmos ao livro, consultamos os resumos. No pense que
e no ao tema. um exerccio montono. Ns somos capazes de realizar diaria-
O segundo passo fazer uma leitura superficial. Pode-se, nes- mente exerccios fsicos com o propsito de melhorar a aparncia
se caso, aplicar as tcnicas da leitura dinmica. e a sade. Pois bem, embora no tenhamos condies de ver com
o que se apresenta nossa mente, somos capazes de senti-la quando
O Terceiro Nvel conhecido como analtico. Depois de vas- melhoramos nossas aptides como o raciocnio, a prontido de in-
culharmos bem o livro na pr-leitura, analisamos o livro. Para isso, formaes e, obviamente, nossos conhecimentos intelectuais. Vale
imprescindvel que saibamos em qual gnero o livro se enquadra: a pena se esforar no incio e criar um mtodo de leitura eficiente
trata-se de um romance, um tratado, um livro de pesquisa e, neste e rpido.
caso, existe apenas teoria ou so inseridas prticas e exemplos. No
caso de ser um livro terico, que requeira memorizao, procure Ideias Ncleo
criar imagens mentais sobre o assunto, ou seja, veja, realmente, o
que est lendo, dando vida e muita criatividade ao assunto. Note O primeiro passo para interpretar um texto consiste em de-
bem: a leitura efetiva vai acontecer nesta fase, e a primeira coisa a comp-lo, aps uma primeira leitura, em suas ideias bsicas ou
fazer ser capaz de resumir o assunto do livro em duas frases. J ideias ncleo, ou seja, um trabalho analtico buscando os con-
temos algum contedo para isso, pois o encadeamento das ideias j ceitos definidores da opinio explicitada pelo autor. Esta operao
de nosso conhecimento. Procure, agora, ler bem o livro, do incio far com que o significado do texto salte aos olhos do leitor.
ao fim. Esta a leitura efetiva, aproveite bem este momento. Fique Exemplo:
atento! Aproveite todas as informaes que a pr-leitura ofereceu.
No pare a leitura para buscar significados de palavras em dicion- Incalculvel a contribuio do famoso neurologista aus-
rios ou sublinhar textos, isto ser feito em outro momento. traco no tocante aos estudos sobre a formao da personalidade
humana. Sigmund Freud (1859-1939) conseguiu acender luzes
O Quarto Nvel de leitura o denominado de controle. Tra- nas camadas mais profundas da psique humana: o inconsciente
ta-se de uma leitura com a qual vamos efetivamente acabar com e subconsciente. Comeou estudando casos clnicos de compor-
qualquer dvida que ainda persista. Normalmente, os termos des- tamentos anmalos ou patolgicos, com a ajuda da hipnose e em
conhecidos de um texto so explicitados neste prprio texto, me-
colaborao com os colegas Joseph Breuer e Martin Charcot (Es-
dida que vamos adiantando a leitura. Um mecanismo psicolgico
tudos sobre a histeria, 1895). Insatisfeito com os resultados obti-
far com que fiquemos com aquela dvida incomodando-nos at
dos pelo hipnotismo, inventou o mtodo que at hoje usado pela
que tenhamos a resposta. Caso no haja explicao no texto, ser
psicanlise: o das livres associaes de ideias e de sentimentos,
na etapa do controle que lanaremos mo do dicionrio.
estimuladas pela terapeuta por palavras dirigidas ao paciente
Veja bem: a esta altura j conhecemos bem o livro e o ato de
com o fim de descobrir a fonte das perturbaes mentais. Para
interromper a leitura no vai fragmentar a compreenso do assunto
este caminho de regresso s origens de um trauma, Freud se uti-
como um todo. Ser, tambm, nessa etapa que sublinharemos os
lizou especialmente da linguagem onrica dos pacientes, conside-
tpicos importantes, se necessrio. Para ressaltar trechos impor-
tantes opte por um sinal discreto prximo a eles, visando principal- rando os sonhos como compensao dos desejos insatisfeitos na
mente a marcar o local do texto em que se encontra, obrigando-o a fase de viglia.
fixar a cronologia e a sequncia deste fato importante, situando-o Mas a grande novidade de Freud, que escandalizou o mundo
no livro. cultural da poca, foi a apresentao da tese de que toda neurose
Aproveite bem esta etapa de leitura. Para auxiliar no estudo, de origem sexual.
interessante que, ao final da leitura de cada captulo, voc faa um (Salvatore DOnofrio)
breve resumo com suas prprias palavras de tudo o que foi lido.
Primeiro Conceito do Texto: Incalculvel a contribuio
Um Quinto Nvel pode ser opcional: a etapa da repetio do famoso neurologista austraco no tocante aos estudos sobre a
aplicada. Quando lemos, assimilamos o contedo do texto, mas formao da personalidade humana. Sigmund Freud (1859-1939)
aprendizagem efetiva vai requerer que tenhamos prtica, ou seja, conseguiu acender luzes nas camadas mais profundas da psique
que tenhamos experincia do que foi lido na vida. Voc s pode humana: o inconsciente e subconsciente. O autor do texto afirma,
compreender conceitos que tenha visto em seu cotidiano. Nada inicialmente, que Sigmund Freud ajudou a cincia a compreender
como unir a teoria prtica. Na leitura, quando no passamos pela os nveis mais profundos da personalidade humana, o inconsciente
etapa da repetio aplicada, ficamos muitas vezes sujeitos queles e subconsciente.
brancos quando queremos evocar o assunto. Para evitar isso, faa
resumos. Segundo Conceito do Texto: Comeou estudando casos cl-
Observe agora os trechos sublinhados do livro e os resumos nicos de comportamentos anmalos ou patolgicos, com a aju-
de cada captulo, trace um diagrama sobre o livro, esforce-se para da da hipnose e em colaborao com os colegas Joseph Breuer e
traduzi-lo com suas prprias palavras. Procure associar o assunto Martin Charcot (Estudos sobre a histeria, 1895). Insatisfeito com
lido com alguma experincia j vivida ou tente exemplific-lo com os resultados obtidos pelo hipnotismo, inventou o mtodo que at
algo concreto, como se fosse um professor e o estivesse ensinando hoje usado pela psicanlise: o das livres associaes de ideias
para uma turma de alunos interessados. importante lembrar que e de sentimentos, estimuladas pela terapeuta por palavras dirigi-
esquecemos mais nas prximas 8 horas do que nos 30 dias poste- das ao paciente com o fim de descobrir a fonte das perturbaes
riores. Isto quer dizer que devemos fazer pausas durante a leitura e mentais. A segunda ideia ncleo mostra que Freud deu incio a

Didatismo e Conhecimento 3
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sua pesquisa estudando os comportamentos humanos anormais ou faminto: predicativo do sujeito, o estado em que ele se
doentios por meio da hipnose. Insatisfeito com esse mtodo, criou encontrava quando morreu.
o das livres associaes de ideias e de sentimentos. - As oraes coordenadas no tm orao principal, apenas as
Terceiro Conceito do Texto: Para este caminho de regresso ideias esto coordenadas entre si;
s origens de um trauma, Freud se utilizou especialmente da lin- - Os adjetivos ligados a um substantivo vo dar a ele maior
guagem onrica dos pacientes, considerando os sonhos como com- clareza de expresso, aumentando-lhe ou determinando-lhe o sig-
pensao dos desejos insatisfeitos na fase de viglia. Aqui, est nificado;
explicitado que a descoberta das razes de um trauma se faz por - Esclarecer o vocabulrio;
meio da compreenso dos sonhos, que seriam uma linguagem me- - Entender o vocabulrio;
tafrica dos desejos no realizados ao longo da vida do dia a dia. - Viver a histria;
- Ative sua leitura;
Quarto Conceito do Texto: Mas a grande novidade de Freud, - Ver, perceber, sentir, apalpar o que se pergunta e o que se
que escandalizou o mundo cultural da poca, foi a apresentao pede;
da tese de que toda neurose de origem sexual. Por fim, o tex- - No se deve preocupar com a arrumao das letras nas al-
to afirma que Freud escandalizou a sociedade de seu tempo, afir- ternativas;
mando a novidade de que todo o trauma psicolgico de origem - As perguntas so fceis, dependendo de quem l o texto ou
sexual. como o leu;
- Cuidado com as opinies pessoais, elas no existem;
Podemos, tranquilamente, ser bem-sucedidos numa interpre- - Sentir, perceber a mensagem do autor;
tao de texto. Para isso, devemos observar o seguinte: - Cuidado com a exatido das questes em relao ao texto;
- Descobrir o assunto e procurar pensar sobre ele;
- Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do assunto; - Todos os termos da anlise sinttica, cada termo tem seu
- Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa a leitu- valor, sua importncia;
ra, v at o fim, ininterruptamente; - Todas as oraes subordinadas tm orao principal e as
- Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo ideias se completam.
menos umas trs vezes;
- Ler com perspiccia, sutileza, malcia nas entrelinhas; Vcios de Leitura
- Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
Por acaso voc tem o hbito de ler movimentando a cabea?
- No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do autor;
Ou quem sabe, acompanhando com o dedo? Talvez vocalizando
- Partir o texto em pedaos (pargrafos, partes) para melhor
baixinho... Voc no percebe, mas esses movimentos so alguns
compreenso;
dos tantos que prejudicam a leitura. Esses movimentos so conhe-
- Centralizar cada questo ao pedao (pargrafo, parte) do tex-
cidos como vcios de linguagem.
to correspondente;
Movimentar a cabea: procure perceber se voc no est
- Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada questo;
movimentando a cabea enquanto l. Este movimento, ao final
- Cuidado com os vocbulos: destoa (=diferente de...), no,
de pouco tempo, gera muito cansao alm de no causar nenhum
correta, incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras;
efeito positivo. Durante a leitura apenas movimentamos os olhos.
palavras que aparecem nas perguntas e que, s vezes, dificultam a
Regressar no texto, durante a leitura: pessoas que tm dificul-
entender o que se perguntou e o que se pediu; dade de memorizar um assunto, que no compreendem algumas
- Quando duas alternativas lhe parecem corretas, procurar a expresses ou palavras tendem a voltar na sua leitura. Este movi-
mais exata ou a mais completa; mento apenas incrementa a falta de memria, pois secciona a linha
- Quando o autor apenas sugerir ideia, procurar um fundamen- de raciocnio e raramente explica o desconhecido, o que normal-
to de lgica objetiva; mente elucidado no decorrer da leitura. Procure sempre manter
- Cuidado com as questes voltadas para dados superficiais; uma sequncia e no fique indo e vindo no livro. O assunto pode
- No se deve procurar a verdade exata dentro daquela respos- se tornar um bicho de sete cabeas!
ta, mas a opo que melhor se enquadre no sentido do texto;
- s vezes a etimologia ou a semelhana das palavras denun- Ler palavra por palavra: para escrever usamos muitas pala-
cia a resposta; vras que apenas servem como adereos. Procure ler o conjunto e
- Procure estabelecer quais foram as opinies expostas pelo perceber o seu significado.
autor, definindo o tema e a mensagem;
- O autor defende ideias e voc deve perceb-las; Sub-vocalizao: o ato de repetir mentalmente a palavra.
- Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito so im- Isto s ser corrigido quando conseguirmos ultrapassar a marca de
portantssimos na interpretao do texto. Exemplos: 250 palavras por minuto.

Ele morreu de fome. Usar apoios: algumas pessoas tm o hbito de acompanhar a


de fome: adjunto adverbial de causa, determina a causa na leitura com rguas, apontando ou utilizando um objeto que salta
realizao do fato (= morte de ele). linha a linha. O movimento dos olhos muito mais rpido quan-
Ele morreu faminto. do livre do que quando o fazemos guiado por qualquer objeto.

Didatismo e Conhecimento 4
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Leitura Eficiente - Atitude: pensamento positivo para aquilo que deseja ler.
Manter-se descansado muito importante tambm. No adianta
Ao ler realizamos as seguintes operaes: um desgaste fsico enorme, pois a reteno da informao ser
inversamente proporcional. Uma alimentao adequada muito
- Captamos o estmulo, ou seja, por meio da viso, encami- importante.
nhamos o material a ser lido para nosso crebro. - Ambiente: o ambiente de leitura deve ser preparado para ela.
- Passamos, ento, a perceber e a interpretar o dado sensorial Nada de ambientes com muitos estmulos que forcem a disperso.
(palavras, nmeros etc.) e a organiz-lo segundo nossa bagagem Deve ser um local tranquilo, agradvel, ventilado, com uma cadei-
de conhecimentos anteriores. Para essa etapa, precisamos de moti- ra confortvel para o leitor e mesa para apoiar o livro a uma altura
vao, de forma a tornar o processo mais otimizado possvel. que possibilite postura corporal adequada. Quanto a iluminao,
- Assimilamos o contedo lido integrando-o ao nosso arqui- deve vir do lado posterior esquerdo, pois o movimento de virar a
vo mental e aplicando o conhecimento ao nosso cotidiano. pgina acontecer antes de ter sido lida a ltima linha da pgina di-
reita e, de outra forma, haveria a formao de sombra nesta pgina,
A leitura um processo muito mais amplo do que podemos o que atrapalharia a leitura.
imaginar. Ler no unicamente interpretar os smbolos grficos, - Objetos necessrios: para evitar que, durante a leitura, le-
mas interpretar o mundo em que vivemos. Na verdade, passamos vantarmos para pegar algum objeto que julguemos importante,
todo o nosso tempo lendo! devemos colocar lpis, marca-texto e dicionrio sempre mo.
O psicanalista francs Lacan disse que o olhar da me confi- Quanto sublinhar os pontos importantes do texto, preciso apren-
gura a estrutura psquica da criana, ou seja, esta se v a partir de der a tcnica adequada. No o fazer na primeira leitura, evitando
como v seu reflexo nos olhos da me! O beb, ento, segundo que os aspectos sublinhados parecem-se mais com um mosaico de
esta citao, l nos olhos da me o sentimento com que rece- informaes aleatrias.
bido e interpreta suas emoes: se o que encontra rejeio, sua Os concursos apresentam questes interpretativas que tm por
experincia bsica ser de terror; se encontra alegria, sua expe- finalidade a identificao de um leitor autnomo. Portanto, o can-
rincia ser de tranquilidade, etc. Ler est to relacionado com o didato deve compreender os nveis estruturais da lngua por meio
fato de existirmos que nem nos preocupamos em aprimorar este da lgica, alm de necessitar de um bom lxico internalizado.
processo. lendo que vamos construindo nossos valores e estes As frases produzem significados diferentes de acordo com o
so os responsveis pela transformao dos fatos em objetos de contexto em que esto inseridas. Torna-se, assim, necessrio sem-
nosso sentimento. pre fazer um confronto entre todas as partes que compem o texto.
Leitura um dos grandes, seno o maior, ingrediente da ci- Alm disso, fundamental apreender as informaes apresentadas
vilizao. Ela uma atividade ampla e livre, fato comprovado por trs do texto e as inferncias a que ele remete. Este procedi-
pela frustrao de algumas pessoas ao assistirem a um filme, cuja mento justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura
histria j foi lida em um livro. Quando lemos, associamos as in- ideolgica do autor diante de uma temtica qualquer.
formaes lidas imensa bagagem de conhecimentos que temos
armazenados em nosso crebro e ento somos capazes de criar, Como ler e interpretar uma charge
imaginar e sonhar.
por meio da leitura que podemos entrar em contato com Interpretar cartuns, charges ou quadrinhos exigem trs habi-
pessoas distantes ou do passado, observando suas crenas, convic- lidades: observao, conhecimento do assunto e vocabulrio ade-
es e descobertas que foram imortalizadas por meio da escrita. quado. A primeira permite que o leitor veja todos os cones pre-
Esta possibilita o avano tecnolgico e cientfico, registrando os sentes - e dono da situao - d incio descrio minuciosa, mas
conhecimentos, levando-os a qualquer pessoa em qualquer lugar que prioriza as relevncias. A segunda requer um leitor antenado
do mundo, desde que saibam decodificar a mensagem, interpre- com o noticirio mais recente, caso contrrio no ser possvel es-
tando os smbolos usados como registro da informao. A leitura tabelecer sentidos para o que v. A terceira encerra o ciclo, pois,
o verdadeiro elo integrador do ser humano e a sociedade em que sem dar nome ao que v, o leitor no faz a traduo da imagem.
ele vive! Desse modo, interpretar charges - ou qualquer outra forma de
O mundo de hoje marcado pelo enorme fluxo de informa- expresso visual exige procedimentos lgicos, ateno aos deta-
es oferecidas a todo instante. preciso tambm tornarmo-nos lhes e uma preocupao rigorosa em associar imagens aos fatos.
mais receptivos e atentos, para nos mantermos atualizados e com-
petitivos. Para isso, imprescindvel leitura que nos estimule cada
vez mais em vista dos resultados que ela oferece. Se voc pretende
acompanhar a evoluo do mundo, manter-se em dia, atualizado e
bem informado, precisa preocupar-se com a qualidade da sua leitura.
Observe: voc pode gostar de ler sobre esoterismo e uma pes-
soa prxima no se interessar por este assunto. Por outro lado, ser
que esta mesma pessoa se interessa por um livro que fale sobre
Histria ou esportes? No caso da leitura, no existe livro interes-
sante, mas leitores interessados.
A pessoa que se preocupa com a qualidade de sua leitura e
com o resultado que poder obter, deve pensar no ato de ler como
um comportamento que requer alguns cuidados, para ser realmente eficaz. Benett. Folha de So Paulo, 15/02/2010

Didatismo e Conhecimento 5
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Charges so desenhos humorsticos que se utilizam da ironia los meios de comunicao no apenas inevitvel, como tambm
e do sarcasmo para a constituio de uma crtica a uma situao pode vir a ser benfica no que tange ao processo da constituio
social ou poltica vigente, e contra a qual se pretende ou ao me- de posicionamentos crticos e ideolgicos no debate democrtico.
nos se pretendia, na origem desse fenmeno artstico, na Inglaterra Reafirmando aquele lugar-comum, mas vlido, do dramaturgo
do sculo XIX fazer uma oposio. Diferente do cartoon, arte Nelson Rodrigues (do qual eu nunca encontrei a citao, confes-
tambm surgida na Inglaterra e que pretendia parodiar situaes so), toda unanimidade burra. Por isso, preciso compreender
do cotidiano da sociedade, constituindo assim uma crtica dos e identificar a linha editorial do veculo de comunicao no qual a
costumes que ultrapassa os limites do tempo e projeta-se como charge foi publicada, pois esta revela a ideologia que inspira o foco
crtica de poca, a charge caracterizada especificamente por ser de parcialidade que este d s suas notcias.
uma crnica, ou seja, narra ou satiriza um fato acontecido em de-
terminado momento, e que perder sua carga humorstica ao ser
desvencilhada do contexto temporal no qual est inserida. Toda-
via, a palavra cartunista acabou designando, na nossa linguagem
cotidiana, a categoria de artistas que produz esse tipo de desenho
humorstico (charges ou cartoons)
Na verdade, quatro passos bsicos para uma boa interpretao
poltico-ideolgica de uma charge. Afinal, se a corrida eleitoral
para a Presidncia da Repblica j comeou, no vai mal dar uma
boa olhada nas charges publicadas em cada jornal, impresso ou
eletrnico, para ver o que se passa na cabea dos donos da grande
mdia sobre esse momento mpar no processo democrtico nacional

Thiago Recchia. Gazeta do Povo, 01/04/2010

Passo 4: Compreenda qual o posicionamento ideolgico fren-


te ao fato, do qual a charge quer te convencer: Assim como a
notcia vem, como j foi comentado, carregada de parcialidade
ideolgica, a charge no est longe de ser um meio propcio de co-
municao de um ponto de vista. E com um detalhe a mais: a char-
ge convence! Por seu efeito humorstico, a crtica proposta pela
Amarildo. A Gazeta-ES, 12/04/2010 charge permanece enraizada por tempo indeterminado em nossa
imaginao e, por decorrncia, como vrios autores da consagra-
Passo 1: Procure saber do que a charge est tratando: A char- da psicologia da imagem j demonstraram, nos processos incons-
ge geralmente est relacionada, por meio do uso de ANALOGIAS, cientes que podem influenciar as decises e escolhas que julgamos
a uma notcia ou fato poltico, econmico, social ou cultural. Por- serem estritamente voluntrias. Compreender a mensagem ideo-
tanto, a primeira tarefa de um analista de charges ser compreen- lgica da qual composta uma charge acaba tendo a funo de
der a qual fato ou notcia a charge em questo est relacionada. tornar conscientes estes processos, fazendo com que nossa deciso
seja fundamentada numa deciso mais racional e posicionada, e
Passo 2: Entenda os elementos contidos na charge: Numa ao mesmo tempo menos ingnua e caricata da situao. A, sim,
charge de crtica poltica ou econmica, sempre h um protago- a charge poder auxiliar na formulao clara e cnscia de um po-
nista e um antagonista da situao ou seja, um personagem al- sicionamento perante os fatos e notcias apresentados por esses
vejado pela crtica do chargista e outro que faz a vez de porta-voz meios de comunicao!
da crtica do chargista. No necessariamente o antagonista aparece
na cena O prprio cenrio da charge, uma nota de rodap ou a Exerccios
prpria situao na qual o protagonista est inserido pode fazer a
vez de antagonista. J nas charges de carter social ou cultural, Ateno: As questes de nmeros 1 a 5 referem-se ao texto
geralmente no h protagonistas e antagonistas, mas elementos do seguinte.
fato ou da notcia que so caricaturizados isto , retratados hu-
moristicamente com vistas a trazer fora notcia representada Fotografias
na charge. No caso das charges de crtica econmica e poltica, a
identificao dos papis de protagonista e antagonista da situao Toda fotografia um portal aberto para outra dimenso: o
fundamental para o prximo passo na interpretao desta charge. passado. A cmara fotogrfica uma verdadeira mquina do tem-
Passo 3: Identifique a linha editorial do veculo de comunica- po, transformando o que naquilo que j no mais, porque o que
o: No novidade para nenhum de ns que a imparcialidade da temos diante dos olhos transmudado imediatamente em passado
informao uma mera iluso, da qual nos convenceram de tanto no momento do clique. Costumamos dizer que a fotografia con-
repetir. No existe imparcialidade nem nas cincias, quanto mais gela o tempo, preservando um momento passageiro para toda a
na imprensa! E por mais que a manipulao da notcia seja um ato eternidade, e isso no deixa de ser verdade. Todavia, existe algo
moralmente execrvel, a parcialidade na informao noticiada pe- que descongela essa imagem: nosso olhar. Em francs, imagem e

Didatismo e Conhecimento 6
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magia contm as mesmas cinco letras: image e magie. Toda ima- (A) Tendo isso em vista, h que se descongelar essa imagem.
gem magia, e nosso olhar a varinha de condo que descongela (B) Ainda assim, h mais que uma imagem descongelada.
o instante aprisionado nas geleiras eternas do tempo fotogrfico. (C) Apesar de tudo, essa imagem descongela algo.
Toda fotografia uma espcie de espelho da Alice do Pas (D) H, no obstante, o que faz essa imagem descongelar.
das Maravilhas, e cada pessoa que mergulha nesse espelho de pa- (E) H algo, outrossim, que essa imagem descongelar.
pel sai numa dimenso diferente e vivencia experincias diversas,
pois o lado de l como o albergue espanhol do ditado: cada um 5. Est clara e correta a redao deste livre comentrio sobre
s encontra nele o que trouxe consigo. Alm disso, o significado o texto:
de uma imagem muda com o passar do tempo, at para o mesmo (A) Apesar de se ombrearem com outras artes plsticas, a fo-
observador. tografia nos faz desfrutar e viver experincias de natureza igual-
Variam, tambm, os nveis de percepo de uma fotografia. mente temporal.
Isso ocorre, na verdade, com todas as artes: um msico, por exem- (B) Na superfcie espacial de uma fotografia, nem se imagine
plo, capaz de perceber dimenses sonoras inteiramente insus- os tempos a que suscitaro essa imagem aparentemente congelada...
peitas para os leigos. Da mesma forma, um fotgrafo profissional (C) Conquanto seja o registro de um determinado espao, uma
l as imagens fotogrficas de modo diferente daqueles que desco- foto leva-nos a viver profundas experincias de carter temporal.
nhecem a sintaxe da fotografia, a escrita da luz. Mas difcil (D) Tal como ocorrem nos espelhos da Alice, as experincias
imaginar algum que seja insensvel magia de uma foto. fsicas de uma fotografia podem se inocular em planos temporais.
(Adaptado de Pedro Vasquez, em Por trs daquela foto. (E) Nenhuma imagem fotogrfica congelada suficientemen-
So Paulo: Companhia das Letras, 2010) te para abrir mo de implicncias semnticas no plano temporal.
1. O segmento do texto que ressalta a ao mesma da percep- Ateno: As questes de nmeros 6 a 9 referem-se ao texto
o de uma foto : seguinte.
(A) A cmara fotogrfica uma verdadeira mquina do tempo.
(B) a fotografia congela o tempo. Discriminar ou discriminar?
(C) nosso olhar a varinha de condo que descongela o ins-
tante aprisionado. Os dicionrios no so teis apenas para esclarecer o sen-
(D) o significado de uma imagem muda com o passar do tempo.
tido de um vocbulo; ajudam, com frequncia, a iluminar teses
(E) Mas difcil imaginar algum que seja insensvel magia
controvertidas e mesmo a incendiar debates. Vamos ao Dicionrio
de uma foto.
Houaiss, ao verbete discriminar, e l encontramos, entre outras,
estas duas acepes: a) perceber diferenas; distinguir, discernir;
2. No contexto do ltimo pargrafo, a referncia aos vrios
b) tratar mal ou de modo injusto, desigual, um indivduo ou grupo
nveis de percepo de uma fotografia remete
de indivduos, em razo de alguma caracterstica pessoal, cor da
(A) diversidade das qualidades intrnsecas de uma foto.
pele, classe social, convices etc.
(B) s diferenas de qualificao do olhar dos observadores.
Na primeira acepo, discriminar dar ateno s diferen-
(C) aos graus de insensibilidade de alguns diante de uma foto.
(D) s relaes que a fotografia mantm com as outras artes. as, supe um preciso discernimento; o termo transpira o senti-
(E) aos vrios tempos que cada fotografia representa em si do positivo de quem reconhece e considera o estatuto do que
mesma. diferente. Discriminar o certo do errado o primeiro passo no
caminho da tica. J na segunda acepo, discriminar deixar
3. Atente para as seguintes afirmaes: agir o preconceito, disseminar o juzo preconcebido. Discrimi-
I. Ao dizer, no primeiro pargrafo, que a fotografia congela o nar algum: faz-lo objeto de nossa intolerncia.
tempo, o autor defende a ideia de que a realidade apreendida numa Diz-se que tratar igualmente os desiguais perpetuar a de-
foto j no pertence a tempo algum. sigualdade. Nesse caso, deixar de discriminar (no sentido de dis-
II. No segundo pargrafo, a meno ao ditado sobre o alber- cernir) permitir que uma discriminao continue (no sentido de
gue espanhol tem por finalidade sugerir que o olhar do observador preconceito). Estamos vivendo uma poca em que a bandeira da
no interfere no sentido prprio e particular de uma foto. discriminao se apresenta em seu sentido mais positivo: trata-se
III. Um fotgrafo profissional, conforme sugere o terceiro pa- de aplicar polticas afirmativas para promover aqueles que vm
rgrafo, v no apenas uma foto, mas os recursos de uma lingua- sofrendo discriminaes histricas. Mas h, por outro lado, quem
gem especfica nela fixados. veja nessas propostas afirmativas a forma mais censurvel de dis-
Em relao ao texto, est correto o que se afirma SOMENTE em criminao... o caso das cotas especiais para vagas numa uni-
(A) I e II. versidade ou numa empresa: uma discriminao, cujo sentido
(B) II e III. positivo ou negativo depende da convico de quem a avalia. As
(C) I. acepes so inconciliveis, mas esto no mesmo verbete do di-
(D) II. cionrio e se mostram vivas na mesma sociedade.
(E) III. (Anbal Lucchesi, indito)

4. No contexto do primeiro pargrafo, o segmento Todavia, 6. A afirmao de que os dicionrios podem ajudar a incendiar
existe algo que descongela essa imagem pode ser substitudo, sem debates confirma-se, no texto, pelo fato de que o verbete discri-
prejuzo para a correo e a coerncia do texto, por: minar

Didatismo e Conhecimento 7
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(A) padece de um sentido vago e impreciso, gerando por isso Bom para o sorveteiro
inmeras controvrsias entre os usurios.
(B) apresenta um sentido secundrio, variante de seu sentido Por alguma razo inconsciente, eu fugia da notcia. Mas a
principal, que no reconhecido por todos. notcia me perseguia. At no avio, o nico jornal abria na minha
(C) abona tanto o sentido legtimo como o ilegtimo que se cara o drama da baleia encalhada na praia de Saquarema. Afinal,
costuma atribuir a esse vocbulo. depois de quase trs dias se debatendo na areia da praia e na tela
(D) faz pensar nas dificuldades que existem quando se trata de da televiso, o filhote de jubarte conseguiu ser devolvido ao mar.
determinar a origem de um vocbulo. At a Unio Sovitica acabou, como foi dito por locutores espe-
(E) desdobra-se em acepes contraditrias que correspon- cializados em necrolgio eufrico. Mas o drama da baleia no
dem a convices incompatveis. acabava. Centenas de curiosos foram l apreciar aquela monta-
nha de fora a se esfalfar em vo na luta pela sobrevivncia. Um
7. Diz-se que tratar igualmente os desiguais perpetuar a belo espetculo.
desigualdade. noite, cessava o trabalho, ou a diverso. Mas j ao raiar
Da afirmao acima coerente deduzir esta outra: do dia, sem recursos, com simples cordas e as prprias mos, to-
(A) Os homens so desiguais porque foram tratados com o dos se empenhavam no lcido objetivo comum. Comum, vrgula.
mesmo critrio de igualdade. O sorveteiro vendeu centenas de picols. Por ele a baleia ficava
(B) A igualdade s alcanvel se abolida a fixao de um encalhada por mais duas ou trs semanas. Uma santa senhora
mesmo critrio para casos muito diferentes. teve a feliz ideia de levar pastis e empadinhas para vender com
(C) Quando todos os desiguais so tratados desigualmente, a gio. Um malvado sugeriu que se desse por perdida a batalha e se
desigualdade definitiva torna-se aceitvel. comeasse logo a repartir os bifes.
(D) Uma forma de perpetuar a igualdade est em sempre tratar Em 1966, uma baleia adulta foi parar ali mesmo e em quinze
os iguais como se fossem desiguais. minutos estava toda retalhada. Muitos se lembravam da alegria
(E) Critrios diferentes implicam desigualdades tais que os voraz com que foram disputadas as toneladas da vtima. Essa de
injustiados so sempre os mesmos. agora teve mais sorte. Foi salva graas religio ecolgica que
anda na moda e que por um momento estabeleceu uma trgua en-
tre todos ns, animais de sangue quente ou de sangue frio.
8. Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o
At que enfim chegou uma traineira da Petrobrs. Logo uma
sentido de um segmento em:
estatal, cus, num momento em que preciso dar provas da efi-
(A) iluminar teses controvertidas (1 pargrafo) = amainar
ccia da empresa privada. De qualquer forma, eu j podia reco-
posies dubitativas.
lher a minha aflio. Metfora fcil, l se foi, espero que salva,
(B) um preciso discernimento (2 pargrafo) = uma arraigada
a baleia de Saquarema. O maior animal do mundo, assim frgil,
dissuaso.
merc de curiosos. noite, sonhei com o Brasil encalhado na
(C) disseminar o juzo preconcebido (2 pargrafo) = dissua- areia diablica da inflao. A bordo, uma tripulao de camels
dir o julgamento predestinado. anunciava umas bugigangas. Tudo fala. Tudo smbolo.
(D) a forma mais censurvel (3 pargrafo) = o modo mais
repreensvel. (Otto Lara Resende, Folha de S. Paulo)
(E) As acepes so inconciliveis (3 pargrafo) = as verses
so inatacveis. 10. O cronista ressalta aspectos contrastantes do caso de Sa-
quarema, tal como se observa na relao entre estas duas expresses:
9. preciso reelaborar, para sanar falha estrutural, a redao (A) drama da baleia encalhada e trs dias se debatendo na
da seguinte frase: areia.
(A) O autor do texto chama a ateno para o fato de que o (B) em quinze minutos estava toda retalhada e foram disputa-
desejo de promover a igualdade corre o risco de obter um efeito das as toneladas da vtima.
contrrio. (C) se esfalfar em vo na luta pela sobrevivncia e levar pas-
(B) Embora haja quem aposte no critrio nico de julgamento, tis e empadinhas para vender com gio.
para se promover a igualdade, visto que desconsideram o risco do (D) o filhote de jubarte conseguiu ser devolvido ao mar e l se
contrrio. foi, espero que salva, a baleia de Saquarema.
(C) Quem v como justa a aplicao de um mesmo critrio (E) At que enfim chegou uma traineira da Petrobrs e Logo
para julgar casos diferentes no cr que isso reafirme uma situao uma estatal, cus.
de injustia.
(D) Muitas vezes preciso corrigir certas distores aplican- 11. Atente para as seguintes afirmaes sobre o texto:
do-se medidas que, primeira vista, parecem em si mesmas dis- I. A analogia entre a baleia e a Unio Sovitica insinua, entre
torcidas. outros termos de aproximao, o encalhe dos gigantes.
(E) Em nossa poca, h desequilbrios sociais to graves que II. As reaes dos envolvidos no episdio da baleia encalhada
tornam necessrios os desequilbrios compensatrios de uma ao revelam que, acima das diferentes providncias, atinham-se todos
corretiva. a um mesmo propsito.
III. A expresso Tudo smbolo prende-se ao fato de que o au-
Ateno: As questes de nmeros 10 a 14 referem-se crnica tor aproveitou o episdio da baleia encalhada para tambm figurar
abaixo. o encalhe de um pas imobilizado pela alta inflao.

Didatismo e Conhecimento 8
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Em relao ao texto, est correto o que se afirma em A perfdia desse argumento est na falsa analogia entre uma
(A) I, II e III. funo eminentemente tcnica e uma funo eminentemente pol-
(B) I e III, apenas. tica. No fundo, o ministro queria dizer que o governo estava indo
(C) II e III, apenas. muito bem nas mos dos militares e que estes saberiam melhor que
(D) I e II, apenas. ningum prosseguir no comando da nao.
(E) III, apenas. Entre a escolha pelo mrito e a escolha pelo voto h neces-
sidades muito distintas. Num concurso pblico, por exemplo, a
12. Foram irrelevantes para a salvao da baleia estes dois avaliao do mrito pessoal do candidato se impe sobre qual-
fatores: quer outra. A seleo e a classificao de profissionais devem ser
(A) o necrolgio da Unio Sovitica e os servios da traineira processos marcados pela transparncia do mtodo e pela adequa-
da Petrobrs. o aos objetivos. J a escolha da liderana de uma associao
(B) o prestgio dos valores ecolgicos e o empenho no lcido de classe, de um sindicato deve ocorrer em conformidade com o
objetivo comum. desejo da maioria, que escolhe livremente seu representante. Entre
(C) o fato de a jubarte ser um animal de sangue frio e o prest- a especialidade tcnica e a vocao poltica h diferenas profun-
gio dos valores ecolgicos. das de natureza, que pedem distintas formas de reconhecimento.
(D) o fato de a Petrobrs ser uma empresa estatal e as iniciati- Essas questes vm tona quando, em certas instituies, o
vas que couberam a uma traineira. prestgio do assemblesmo surge como absoluto. H quem pre-
(E) o aproveitamento comercial da situao e a fora desco- tenda decidir tudo no voto, reconhecendo numa assembleia a so-
munal empregada pela jubarte. berania que a qualifica para a tomada de qualquer deciso. No
por acaso, quando algum se ope a essa generalizao, lembran-
13. Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o do a razo do mrito, ouvem-se diatribes contra a meritocra-
sentido de um segmento em: cia. Eis a uma tarefa para ns todos: reconhecer, caso a caso, a
(A) em necrolgio eufrico (1 pargrafo) = em faanha mortal. legitimidade que tem a deciso pelo voto ou pelo reconhecimento
(B) Comum, vrgula (2 pargrafo) = Geral, mas nem tanto. da qualificao indispensvel. Assim, no elegeremos deputado
(C) que se desse por perdida a batalha (2 pargrafo) = que se
algum sem esprito pblico, nem votaremos no passageiro que
imaginasse o efeito de uma derrota.
dever pilotar nosso avio.
(D) estabeleceu uma trgua entre todos ns (3 pargrafo) =
(Jlio Castanho de Almeida, indito)
derrogou uma imunidade para ns todos.
(E) preciso dar provas da eficcia (4 pargrafo) = convm
explicitar os bons propsitos.
15. Deve-se presumir, com base no texto, que a razo do m-
14. Est clara e correta a redao deste livre comentrio sobre rito e a razo do voto devem ser consideradas, diante da tomada
o ltimo pargrafo do texto. de uma deciso,
(A) Apesar de tratar do drama ocorrido com uma baleia, o (A) complementares, pois em separado nenhuma delas satis-
cronista no deixa de aludir a circunstncias nacionais, como o faz o que exige uma situao dada.
impulso para as privatizaes e os custos da alta inflao. (B) excludentes, j que numa votao no se leva em conta
(B) Mormente tratando de uma jubarte encalhado, o cronista nenhuma questo de mrito.
no obsta em tratar de assuntos da pauta nacional, como a inflao (C) excludentes, j que a qualificao por mrito pressupe
ou o processo empresarial das privatizaes. que toda votao ilegtima.
(C) V-se que um cronista pode assumir, como aqui ocorreu, o (D) conciliveis, desde que as mesmas pessoas que votam se-
papel tanto de um reprter curioso como analisar fatos oportunos, jam as que decidam pelo mrito.
qual seja a escalada inflacionria ou a privatizao. (E) independentes, visto que cada uma atende a necessidades
(D) O incidente da jubarte encalhado no impediu de que o de bem distintas naturezas.
cronista se valesse de tal episdio para opinar diante de outros fa-
tos, haja vista a inflao nacional ou a escalada das privatizaes. 16. Atente para as seguintes afirmaes:
(E) Ao bom cronista ocorre associar um episdio como o da I. A argumentao do ministro, referida no primeiro pargrafo,
jubarte com a natureza de outros, bem distintos, sejam os da eco- rebatida pelo autor do texto por ser falaciosa e escamotear os
nomia inflacionada, sejam o crescente prestgio das privatizaes. reais interesses de quem a formula.
II. O autor do texto manifesta-se francamente favorvel ra-
Ateno: As questes de nmeros 15 a 18 referem-se ao texto zo do mrito, a menos que uma situao de real impasse imponha
abaixo. a resoluo pelo voto.
III. A conotao pejorativa que o uso de aspas confere ao ter-
A razo do mrito e a do voto mo assemblesmo expressa o ponto de vista dos que desconsi-
deram a qualificao tcnica.
Um ministro, ao tempo do governo militar, irritado com a Em relao ao texto, est correto SOMENTE o que se afirma em
campanha pelas eleies diretas para presidente da Repblica, (A) I.
buscou minimizar a importncia do voto com o seguinte argumen- (B) II.
to: Ser que os passageiros de um avio gostariam de fazer uma (C) III.
eleio para escolher um deles como piloto de seu voo? Ou prefe- (D) I e II.
ririam confiar no mrito do profissional mais abalizado? (E) II e III.

Didatismo e Conhecimento 9
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17. Considerando-se o contexto, so expresses bastante pr- Arroz-doce da infncia
ximas quanto ao sentido:
(A) fazer uma eleio e confiar no mrito do profissional. Ingredientes
(B) especialidade tcnica e vocao poltica. 1 litro de leite desnatado
(C) classificao de profissionais e escolha da liderana. 150g de arroz cru lavado
(D) avaliao do mrito e reconhecimento da qualificao. 1 pitada de sal
(E) transparncia do mtodo e desejo da maioria. 4 colheres (sopa) de acar
18. Atente para a redao do seguinte comunicado: 1 colher (sobremesa) de canela em p

Viemos por esse intermdio convocar-lhe para a assembleia Preparo


geral da prxima sexta-feira, aonde se decidir os rumos do nos- Em uma panela ferva o leite, acrescente o arroz, a pitada de
so movimento reivindicatrio. sal e mexa sem parar at cozinhar o arroz. Adicione o acar e
deixe no fogo por mais 2 ou 3 minutos. Despeje em um recipiente,
As falhas do texto encontram-se plenamente sanadas em:
polvilhe a canela. Sirva.
(A) Vimos, por este intermdio, convoc-lo para a assembleia
Cozinha Clssica Baixo Colesterol, n4.
geral da prxima sexta-feira, quando se decidiro os rumos do
So Paulo, InCor, agosto de 1999, p. 42.
nosso movimento reivindicatrio.
(B) Viemos por este intermdio convocar-lhe para a assem-
bleia geral da prxima sexta-feira, onde se decidir os rumos do Toda receita culinria tem duas partes: lista dos ingredientes
nosso movimento reivindicatrio. e modo de preparar. As informaes apresentadas na primeira so
(C) Vimos, por este intermdio, convocar-lhe para a assem- retomadas na segunda. Nesta, os nomes mencionados pela primei-
bleia geral da prxima sexta-feira, em cuja se decidiro os rumos ra vez na lista de ingredientes vm precedidos de artigo definido,
do nosso movimento reivindicatrio. o qual exerce, entre outras funes, a de indicar que o termo deter-
(D) Vimos por esse intermdio convoc-lo para a assembleia minado por ele se refere ao mesmo ser a que uma palavra idntica
geral da prxima sexta-feira, em que se decidir os rumos do nos- j fizera meno.
so movimento reivindicatrio. No nosso texto, por exemplo, quando se diz que se adiciona o
(E) Viemos, por este intermdio, convoc-lo para a assem- acar, o artigo citado na primeira parte. Se dissesse apenas adi-
bleia geral da prxima sexta-feira, em que se decidiro os rumos cione acar, deveria adicionar, pois se trataria de outro acar,
do nosso movimento reivindicatrio. diverso daquele citado no rol dos ingredientes.
H dois tipos principais de mecanismos de coeso: retomada
Respostas: 01-C / 02-B / 03-E / 04-D / 05-C / 06-E / 07-B / ou antecipao de palavras, expresses ou frases e encadeamento
08-D / 09-B / 10-C / 11-B / 12-E / 13-B / 14-A / 15-E / 16-A / 17-D de segmentos.
/ 18-A
Retomada ou Antecipao por meio de uma palavra grama-
tical
2. CONHECIMENTOS MORFOLGICOS, (pronome, verbos ou advrbios)
SINTTICOS E SEMNTICOS VOLTADOS
PARA O ENTENDIMENTO TEXTUAL. No mercado de trabalho brasileiro, ainda hoje no h total
igualdade entre homens e mulheres: estas ainda ganham menos do
que aqueles em cargos equivalentes.

Nesse perodo, o pronome demonstrativo estas retoma o


Coeso
termo mulheres, enquanto aqueles recupera a palavra homens.
Os termos que servem para retomar outros so denominados
Uma das propriedades que distinguem um texto de um amon-
anafricos; os que servem para anunciar, para antecipar outros so
toado de frases a relao existente entre os elementos que os
constituem. A coeso textual a ligao, a relao, a conexo entre chamados catafricos. No exemplo a seguir, desta antecipa aban-
palavras, expresses ou frases do texto. Ela manifesta-se por ele- donar a faculdade no ltimo ano:
mentos gramaticais, que servem para estabelecer vnculos entre os
componentes do texto. Observe: J viu uma loucura desta, abandonar a faculdade no ltimo
O iraquiano leu sua declarao num bloquinho comum de ano?
anotaes, que segurava na mo. So anafricos ou catafricos os pronomes demonstrativos, os
pronomes relativos, certos advrbios ou locues adverbiais (nes-
Nesse perodo, o pronome relativo que estabelece conexo se momento, ento, l), o verbo fazer, o artigo definido, os prono-
entre as duas oraes. O iraquiano leu sua declarao num blo- mes pessoais de 3 pessoa (ele, o, a, os, as, lhe, lhes), os pronomes
quinho comum de anotaes e segurava na mo, retomando na indefinidos. Exemplos:
segunda um dos termos da primeira: bloquinho. O pronome relati- Ele era muito diferente de seu mestre, a quem sucedera na
vo um elemento coesivo, e a conexo entre as duas oraes, um ctedra de Sociologia na Universidade de So Paulo.
fenmeno de coeso. Leia o texto que segue: O pronome relativo quem retoma o substantivo mestre.

Didatismo e Conhecimento 10
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As pessoas simplificam Machado de Assis; elas o veem como Durante o ensaio, o ator principal brigou com o diretor por
um pensador cn io e descrente do amor e da amizade. causa da sua arrogncia.

O pronome pessoal elas recupera o substantivo pessoas; o O anafrico sua pode estar-se referindo tanto palavra ator
pronome pessoal o retoma o nome Machado de Assis. quanto a diretor.

Os dois homens caminhavam pela calada, ambos trajando Andr brigou com o ex-namorado de uma amiga, que traba-
roupa escura. lha na mesma firma.

O numeral ambos retoma a expresso os dois homens. No se sabe se o anafrico que est se referindo ao termo
amiga ou a ex-namorado. Permutando o anafrico que por o
Fui ao cinema domingo e, chegando l, fiquei desanimado qual ou a qual, essa ambiguidade seria desfeita.
com a fila.
Retomada por palavra lexical
O advrbio l recupera a expresso ao cinema. (substantivo, adjetivo ou verbo)
O governador vai pessoalmente inaugurar a creche dos fun- Uma palavra pode ser retomada, que por uma repetio, quer
cionrios do palcio, e o far para demonstrar seu apreo aos por uma substituio por sinnimo, hipernimo, hipnimo ou an-
servidores. tonomsia.
Sinnimo o nome que se d a uma palavra que possui o
A forma verbal far retoma a perfrase verbal vai inaugu- mesmo sentido que outra, ou sentido bastante aproximado: injria
rar e seu complemento. e afronta, alegre e contente.
Hipernimo um termo que mantm com outro uma relao
- Em princpio, o termo a que o anafrico se refere deve estar do tipo contm/est contido;
presente no texto, seno a coeso fica comprometida, como neste Hipnimo uma palavra que mantm com outra uma relao
exemplo:
do tipo est contido/contm. O significado do termo rosa est con-
tido no de flor e o de flor contm o de rosa, pois toda rosa uma
Andr meu grande amigo. Comeou a namor-la h vrios
flor, mas nem toda flor uma rosa. Flor , pois, hipernimo de
meses.
rosa, e esta palavra hipnimo daquela.
Antonomsia a substituio de um nome prprio por um
A rigor, no se pode dizer que o pronome la seja um anaf-
nome comum ou de um comum por um prprio. Ela ocorre, prin-
rico, pois no est retomando nenhuma das palavras citadas antes.
Exatamente por isso, o sentido da frase fica totalmente prejudica- cipalmente, quando uma pessoa clebre designada por uma ca-
do: no h possibilidade de se depreender o sentido desse prono- racterstica notria ou quando o nome prprio de uma personagem
me. famosa usada para designar outras pessoas que possuam a mes-
Pode ocorrer, no entanto, que o anafrico no se refira a ne- ma caracterstica que a distingue:
nhuma palavra citada anteriormente no interior do texto, mas que
possa ser inferida por certos pressupostos tpicos da cultura em que O rei do futebol (=Pel) som podia ser um brasileiro.
se inscreve o texto. o caso de um exemplo como este:
O heri de dois mundos (=Garibaldi) foi lembrado numa
O casamento teria sido s 20 horas. O noivo j estava de- recente minissrie de tev.
sesperado, porque eram 21 horas e ela no havia comparecido.
Referncia ao fato notrio de Giuseppe Garibaldi haver lutado
Por dados do contexto cultural, sabe-se que o pronome ela pela liberdade na Europa e na Amrica.
um anafrico que s pode estar-se referindo palavra noiva. Ele um Hrcules (=um homem muito forte).
Num casamento, estando presente o noivo, o desespero s pode ser
pelo atraso da noiva (representada por ela no exemplo citado). Referncia fora fsica que caracteriza o heri grego Hr-
- O artigo indefinido serve geralmente para introduzir infor- cules.
maes novas ao texto. Quando elas forem retomadas, devero ser
precedidas do artigo definido, pois este que tem a funo de indi- Um presidente da Repblica tem uma agenda de trabalho
car que o termo por ele determinado idntico, em termos de valor extremamente carregada. Deve receber ministros, embaixadores,
referencial, a um termo j mencionado. visitantes estrangeiros, parlamentares; precisa a todo momento
tomar graves decises que afetam a vida de muitas pessoas; ne-
O encarregado da limpeza encontrou uma carteira na sala cessita acompanhar tudo o que acontece no Brasil e no mundo.
de espetculos. Curiosamente, a carteira tinha muito dinheiro Um presidente deve comear a trabalhar ao raiar do dia e termi-
dentro, mas nem um documento sequer. nar sua jornada altas horas da noite.
- Quando, em dado contexto, o anafrico pode referir-se a dois A repetio do termo presidente estabelece a coeso entre o
termos distintos, h uma ruptura de coeso, porque ocorre uma ltimo perodo e o que vem antes dele.
ambiguidade insolvel. preciso que o texto seja escrito de tal
forma que o leitor possa determinar exatamente qual a palavra Observava as estrelas, os planetas, os satlites. Os astros
retomada pelo anafrico. sempre o atraram.

Didatismo e Conhecimento 11
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Os dois perodos esto relacionados pelo hipernimo astros, Meu pai comeou a andar novamente, sentiu a pontada no
que recupera os hipnimos estrelas, planetas, satlites. peito e parou.

Eles (os alquimistas) acreditavam que o organismo do ho- Pode ocorrer tambm elipse por antecipao. No exemplo que
mem era regido por humores (fluidos orgnicos) que percorriam, segue, aquela promoo complemento tanto de querer quanto de
ou apenas existiam, em maior ou menor intensidade em nosso cor- desejar, no entanto aparece apenas depois do segundo verbo:
po. Eram quatro os humores: o sangue, a fleuma (secreo pulmo-
nar), a bile amarela e a bile negra. E eram tambm estes quatro Ficou muito deprimido com o fato de ter sido preferido. Afi-
fluidos ligados aos quatro elementos fundamentais: ao Ar (seco), nal, queria muito, desejava ardentemente aquela promoo.
gua (mido), ao Fogo (quente) e Terra (frio), respectivamen-
te. Quando se faz essa elipse por antecipao com verbos que tm
Ziraldo. In: Revista Vozes, n3, abril de 1970, p.18. regncia diferente, a coeso rompida. Por exemplo, no se deve
dizer Conheo e gosto deste livro, pois o verbo conhecer rege
Nesse texto, a ligao entre o segundo e o primeiro perodos complemento no introduzido por preposio, e a elipse retoma
se faz pela repetio da palavra humores; entre o terceiro e o se- o complemento inteiro, portanto teramos uma preposio inde-
gundo se faz pela utilizao do sinnimo fluidos. vida: Conheo (deste livro) e gosto deste livro. Em Implico
preciso manejar com muito cuidado a repetio de palavras, e dispenso sem d os estranhos palpiteiros, diferentemente, no
pois, se ela no for usada para criar um efeito de sentido de inten- complemento em elipse faltaria a preposio com exigida pelo
sificao, constituir uma falha de estilo. No trecho transcrito a verbo implicar.
seguir, por exemplo, fica claro o uso da repetio da palavra vice Nesses casos, para assegurar a coeso, o recomendvel co-
e outras parecidas (vicissitudes, vicejam, viciem), com a evidente locar o complemento junto ao primeiro verbo, respeitando sua
inteno de ridicularizar a condio secundria que um provvel regncia, e retom-lo aps o segundo por um anafrico, acres-
flamenguista atribui ao Vasco e ao seu Vice-presidente: centando a preposio devida (Conheo este livro e gosto dele)
ou eliminando a indevida (Implico com estranhos palpiteiros e os
Recebi por esses dias um e-mail com uma srie de piadas dispenso sem d).
sobre o pouco simptico Eurico Miranda. Faltam-me provas, mas
tudo leva a crer que o remetente seja um flamenguista. Coeso por Conexo
Segundo o texto, Eurico nasceu para ser vice: vice-presiden-
H na lngua uma srie de palavras ou locues que so res-
te do clube, vice-campeo carioca e bi vice-campeo mundial. E
ponsveis pela concatenao ou relao entre segmentos do texto.
isso sem falar do vice no Carioca de futsal, no Carioca de basquete,
Esses elementos denominam-se conectores ou operadores discur-
no Brasileiro de basquete e na Taa Guanabara. So vicissitudes
sivos. Por exemplo: visto que, at, ora, no entanto, contudo, ou
que vicejam. Espero que no viciem.
seja.
Jos Roberto Torero. In: Folha de S. Paulo, 08/03/2000, p.
Note-se que eles fazem mais do que ligar partes do texto: es-
4-7.
tabelecem entre elas relaes semnticas de diversos tipos, como
contrariedade, causa, consequncia, condio, concluso, etc. Es-
A elipse o apagamento de um segmento de frase que pode sas relaes exercem funo argumentativa no texto, por isso os
ser facilmente recuperado pelo contexto. Tambm constitui um operadores discursivos no podem ser usados indiscriminadamen-
expediente de coeso, pois o apagamento de um termo que seria te.
repetido, e o preenchimento do vazio deixado pelo termo apagado Na frase O time apresentou um bom futebol, mas no alcan-
(=elptico) exige, necessariamente, que se faa correlao com ou- ou a vitria, por exemplo, o conector mas est adequadamen-
tros termos presentes no contexto, ou referidos na situao em que te usado, pois ele liga dois segmentos com orientao argumenta-
se desenrola a fala. tiva contrria.
Vejamos estes versos do poema Crculo vicioso, de Macha- Se fosse utilizado, nesse caso, o conector portanto, o resul-
do de Assis: tado seria um paradoxo semntico, pois esse operador discursivo
liga dois segmentos com a mesma orientao argumentativa, sen-
(...) do o segmento introduzido por ele a concluso do anterior.
Mas a lua, fitando o sol, com azedume:
- Gradao: h operadores que marcam uma gradao numa
Msera! Tivesse eu aquela enorme, aquela srie de argumentos orientados para uma mesma concluso. Divi-
Claridade imorta, que toda a luz resume! dem-se eles, em dois subtipos: os que indicam o argumento mais
Obra completa. Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1979, v.III, forte de uma srie: at, mesmo, at mesmo, inclusive, e os que
p. 151. subentendem uma escala com argumentos mais fortes: ao menos,
pelo menos, no mnimo, no mximo, quando muito.
Nesse caso, o verbo dizer, que seria enunciado antes daquilo Ele um bom conferencista: tem uma voz bonita, bem arti-
que disse a lua, isto , antes das aspas, fica subentendido, omitido culado, conhece bem o assunto de que fala e at sedutor.
por ser facilmente presumvel.
Qualquer segmento da frase pode sofrer elipse. Veja que, no Toda a srie de qualidades est orientada no sentido de com-
exemplo abaixo, o sujeito meu pai que vem elidido (ou apagado) provar que ele bom conferencista; dentro dessa srie, ser sedutor
antes de sentiu e parou: considerado o argumento mais forte.

Didatismo e Conhecimento 12
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Ele ambicioso e tem grande capacidade de trabalho. Che- implcita, por manifestar uma voz geral, uma verdade universal-
gar a ser pelo menos diretor da empresa. mente aceita): logo, portanto, por conseguinte, pois (o pois con-
clusivo quando no encabea a orao).
Pelo menos introduz um argumento orientado no mesmo
sentido de ser ambicioso e ter grande capacidade de trabalho; por Essa guerra uma guerra de conquista, pois visa ao contro-
outro lado, subentende que h argumentos mais fortes para com- le dos fluxos mundiais de petrleo. Por conseguinte, no moral-
provar que ele tem as qualidades requeridas dos que vo longe mente defensvel.
(por exemplo, ser presidente da empresa) e que se est usando o
menos forte; ao menos, pelo menos e no mnimo ligam argumentos Por conseguinte introduz uma concluso em relao afirma-
de valor positivo. o exposta no primeiro perodo.

Ele no bom aluno. No mximo vai terminar o segundo - Comparao: outros importantes operadores discursivos so
grau. os que estabelecem uma comparao de igualdade, superioridade
ou inferioridade entre dois elementos, com vistas a uma concluso
No mximo introduz um argumento orientado no mesmo sen- contrria ou favorvel a certa ideia: tanto... quanto, to... como,
tido de ter muita dificuldade de aprender; supe que h uma escala mais... (do) que.
argumentativa (por exemplo, fazer uma faculdade) e que se est
usando o argumento menos forte da escala no sentido de provar a Os problemas de fuga de presos sero tanto mais graves
afirmao anterior; no mximo e quando muito estabelecem liga- quanto maior for a corrupo entre os agentes penitencirios.
o entre argumentos de valor depreciativo.
O comparativo de igualdade tem no texto uma funo argu-
- Conjuno Argumentativa: h operadores que assinalam mentativa: mostrar que o problema da fuga de presos cresce me-
uma conjuno argumentativa, ou seja, ligam um conjunto de ar- dida que aumenta a corrupo entre os agentes penitencirios; por
gumentos orientados em favor de uma dada concluso: e, tambm, isso, os segmentos podem at ser permutveis do ponto de vista
ainda, nem, no s... mas tambm, tanto... como, alm de, a par sinttico, mas no o so do ponto de vista argumentativo, pois no
de. h igualdade argumentativa proposta, Tanto maior ser a cor-
rupo entre os agentes penitencirios quanto mais grave for o
problema da fuga de presos.
Se algum pode tomar essa deciso voc. Voc o diretor
Muitas vezes a permutao dos segmentos leva a concluses
da escola, muito respeitado pelos funcionrios e tambm muito
opostas: Imagine-se, por exemplo, o seguinte dilogo entre o dire-
querido pelos alunos.
tor de um clube esportivo e o tcnico de futebol:
Arrolam-se trs argumentos em favor da tese que o interlo-
__Precisamos promover atletas das divises de base para
cutor quem pode tomar uma dada deciso. O ltimo deles intro-
reforar nosso time.
duzido por e tambm, que indica um argumento final na mesma __Qualquer atleta das divises de base to bom quanto os
direo argumentativa dos precedentes. do time principal.
Esses operadores introduzem novos argumentos; no signifi- Nesse caso, o argumento do tcnico a favor da promoo,
cam, em hiptese nenhuma, a repetio do que j foi dito. Ou seja, pois ele declara que qualquer atleta das divises de base tem, pelo
s podem ser ligados com conectores de conjuno segmentos que menos, o mesmo nvel dos do time principal, o que significa que
representam uma progresso discursiva. possvel dizer Dis- estes no primam exatamente pela excelncia em relao aos ou-
farou as lgrimas que o assaltaram e continuou seu discurso, tros.
porque o segundo segmento indica um desenvolvimento da expo- Suponhamos, agora, que o tcnico tivesse invertido os seg-
sio. No teria cabimento usar operadores desse tipo para ligar mentos na sua fala:
dois segmentos como Disfarou as lgrimas que o assaltaram e
escondeu o choro que tomou conta dele. __Qualquer atleta do time principal to bom quanto os das
divises de base.
- Disjuno Argumentativa: h tambm operadores que in-
dicam uma disjuno argumentativa, ou seja, fazem uma conexo Nesse caso, seu argumento seria contra a necessidade da pro-
entre segmentos que levam a concluses opostas, que tm orienta- moo, pois ele estaria declarando que os atletas do time principal
o argumentativa diferente: ou, ou ento, quer... quer, seja... seja, so to bons quanto os das divises de base.
caso contrrio, ao contrrio.
- Explicao ou Justificativa: h operadores que introduzem
No agredi esse imbecil. Ao contrrio, ajudei a separar a uma explicao ou uma justificativa em relao ao que foi dito
briga, para que ele no apanhasse. anteriormente: porque, j que, que, pois.
O argumento introduzido por ao contrrio diametralmente J que os Estados Unidos invadiram o Iraque sem autori-
oposto quele de que o falante teria agredido algum. zao da ONU, devem arcar sozinhos com os custos da guerra.

- Concluso: existem operadores que marcam uma concluso J que inicia um argumento que d uma justificativa para a
em relao ao que foi dito em dois ou mais enunciados anteriores tese de que os Estados Unidos devam arcar sozinhos com o custo
(geralmente, uma das afirmaes de que decorre a concluso fica da guerra contra o Iraque.

Didatismo e Conhecimento 13
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- Contra juno: os operadores discursivos que assinalam O operador discursivo introduz o que se considera a prova
uma relao de contra juno, isto , que ligam enunciados com mais forte de que Ele est num perodo muito bom da vida; no
orientao argumentativa contrria, so as conjunes adversati- entanto, essa prova apresentada como se fosse apenas mais uma.
vas (mas, contudo, todavia, no entanto, entretanto, porm) e as
concessivas (embora, apesar de, apesar de que, conquanto, ainda - Generalizao ou Amplificao: existem operadores que
que, posto que, se bem que). assinalam uma generalizao ou uma amplificao do que foi dito
Qual a diferena entre as adversativas e as concessivas, se antes: de fato, realmente, como alis, tambm, verdade que.
tanto umas como outras ligam enunciados com orientao argu-
mentativa contrria? O problema da erradicao da pobreza passa pela gerao
Nas adversativas, prevalece a orientao do segmento intro- de empregos. De fato, s o crescimento econmico leva ao aumen-
duzido pela conjuno. to de renda da populao.

O conector introduz uma amplificao do que foi dito antes.


O atleta pode cair por causa do impacto, mas se levanta
mais decidido a vencer.
Ele um tcnico retranqueiro, como alis o so todos os que
atualmente militam no nosso futebol.
Nesse caso, a primeira orao conduz a uma concluso negati-
O conector introduz uma generalizao ao que foi afirmado:
va sobre um processo ocorrido com o atleta, enquanto a comeada no ele, mas todos os tcnicos do nosso futebol so retranquei-
pela conjuno mas leva a uma concluso positiva. Essa segun- ros.
da orientao a mais forte.
Compare-se, por exemplo, Ela simptica, mas no boni- - Especificao ou Exemplificao: tambm h operadores
ta com Ela no bonita, mas simptica. No primeiro caso, o que marcam uma especificao ou uma exemplificao do que foi
que se quer dizer que a simpatia suplantada pela falta de beleza; afirmado anteriormente: por exemplo, como.
no segundo, que a falta de beleza perde relevncia diante da sim-
patia. Quando se usam as conjunes adversativas, introduz-se um A violncia no um fenmeno que est disseminado apenas
argumento com vistas a determinada concluso, para, em seguida, entre as camadas mais pobres da populao. Por exemplo, cres-
apresentar um argumento decisivo para uma concluso contrria. cente o nmero de jovens da classe mdia que esto envolvidos em
Com as conjunes concessivas, a orientao argumentativa toda sorte de delitos, dos menos aos mais graves.
que predomina a do segmento no introduzido pela conjuno. Por exemplo assinala que o que vem a seguir especifica,
exemplifica a afirmao de que a violncia no um fenmeno
Embora haja conexo entre saber escrever e saber gramti- adstrito aos membros das camadas mais pobres da populao.
ca, trata-se de capacidades diferentes.
A orao iniciada por embora apresenta uma orientao ar- - Retificao ou Correo: h ainda os que indicam uma re-
gumentativa no sentido de que saber escrever e saber gramtica tificao, uma correo do que foi afirmado antes: ou melhor, de
so duas coisas interligadas; a orao principal conduz direo fato, pelo contrrio, ao contrrio, isto , quer dizer, ou seja, em
argumentativa contrria. outras palavras. Exemplo:
Quando se utilizam conjunes concessivas, a estratgia ar-
gumentativa a de introduzir no texto um argumento que, embo- Vou-me casar neste final de semana. Ou melhor, vou passar
ra tido como verdadeiro, ser anulado por outro mais forte com a viver junto com minha namorada.
orientao contrria.
A diferena entre as adversativas e as concessivas, portanto, O conector inicia um segmento que retifica o que foi dito an-
de estratgia argumentativa. Compare os seguintes perodos: tes.
Esses operadores servem tambm para marcar um esclareci-
mento, um desenvolvimento, uma redefinio do contedo enun-
Por mais que o exrcito tivesse planejado a operao (argu-
ciado anteriormente. Exemplo:
mento mais fraco), a realidade mostrou-se mais complexa (argu-
mento mais forte).
A ltima tentativa de proibir a propaganda de cigarros nas
O exrcito planejou minuciosamente a operao (argumen- corridas de Frmula 1 no vingou. De fato, os interesses dos fabri-
to mais fraco), mas a realidade mostrou-se mais complexa (argu- cantes mais uma vez prevaleceram sobre os da sade.
mento mais forte).
O conector introduz um esclarecimento sobre o que foi dito
- Argumento Decisivo: h operadores discursivos que intro- antes.
duzem um argumento decisivo para derrubar a argumentao con- Servem ainda para assinalar uma atenuao ou um reforo do
trria, mas apresentando-o como se fosse um acrscimo, como se contedo de verdade de um enunciado. Exemplo:
fosse apenas algo mais numa srie argumentativa: alm do mais, Quando a atual oposio estava no comando do pas, no
alm de tudo, alm disso, ademais. fez o que exige hoje que o governo faa. Ao contrrio, suas polti-
Ele est num perodo muito bom da vida: comeou a namo- cas iam na direo contrria do que prega atualmente.
rar a mulher de seus sonhos, foi promovido na empresa, recebeu
um prmio que ambicionava havia muito tempo e, alm disso, ga- O conector introduz um argumento que refora o que foi dito
nhou uma bolada na loteria. antes.

Didatismo e Conhecimento 14
LNGUA PORTUGUESA
- Explicao: h operadores que desencadeiam uma explica- no explicitados na superfcie textual. Nesses casos, os lugares dos
o, uma confirmao, uma ilustrao do que foi afirmado antes: diferentes conectores estaro indicados, na escrita, pelos sinais de
assim, desse modo, dessa maneira. pontuao: ponto-final, vrgula, ponto e vrgula, dois-pontos.

O exrcito inimigo no desejava a paz. Assim, enquanto se A reforma poltica indispensvel. Sem a existncia da fide-
processavam as negociaes, atacou de surpresa. lidade partidria, cada parlamentar vota segundo seus interesses
e no de acordo com um programa partidrio. Assim, no h ba-
O operador introduz uma confirmao do que foi afirmado ses governamentais slidas.
antes.
Esse texto contm trs perodos. O segundo indica a causa
Coeso por Justaposio de a reforma poltica ser indispensvel. Portanto o ponto-final do
primeiro perodo est no lugar de um porque.
a coeso que se estabelece com base na sequncia dos enun-
ciados, marcada ou no com sequenciadores. Examinemos os prin- A lngua tem um grande nmero de conectores e sequencia-
cipais sequenciadores. dores. Apresentamos os principais e explicamos sua funo. pre-
ciso ficar atento aos fenmenos de coeso. Mostramos que o uso
- Sequenciadores Temporais: so os indicadores de anterio- inadequado dos conectores e a utilizao inapropriada dos anaf-
ricos ou catafricos geram rupturas na coeso, o que leva o texto a
ridade, concomitncia ou posterioridade: dois meses depois, uma
no ter sentido ou, pelo menos, a no ter o sentido desejado. Outra
semana antes, um pouco mais tarde, etc. (so utilizados predomi-
falha comum no que tange a coeso a falta de partes indispens-
nantemente nas narraes).
veis da orao ou do perodo. Analisemos este exemplo:
Uma semana antes de ser internado gravemente doente, ele As empresas que anunciaram que apoiariam a campanha de
esteve conosco. Estava alegre e cheio de planos para o futuro. combate fome que foi lanada pelo governo federal.
- Sequenciadores Espaciais: so os indicadores de posio O perodo compe-se de:
relativa no espao: esquerda, direita, junto de, etc. (so usados - As empresas
principalmente nas descries). - que anunciaram (orao subordinada adjetiva restritiva da
primeira orao)
A um lado, duas estatuetas de bronze dourado, represen- - que apoiariam a campanha de combate fome (orao su-
tando o amor e a castidade, sustentam uma cpula oval de forma bordinada substantiva objetiva direta da segunda orao)
ligeira, donde se desdobram at o pavimento bambolins de cassa - que foi lanada pelo governo federal (orao subordinada
finssima. (...) Do outro lado, h uma lareira, no de fogo, que o adjetiva restritiva da terceira orao).
dispensa nosso ameno clima fluminense, ainda na maior fora do
inverno. Observe-se que falta o predicado da primeira orao. Quem
Jos de Alencar. Senhora. escreveu o perodo comeou a encadear oraes subordinadas e
So Paulo, FTD, 1992, p. 77. esqueceu-se de terminar a principal.
Quebras de coeso desse tipo so mais comuns em perodos
- Sequenciadores de Ordem: so os que assinalam a ordem longos. No entanto, mesmo quando se elaboram perodos curtos
dos assuntos numa exposio: primeiramente, em segunda, a se- preciso cuidar para que sejam sintaticamente completos e para que
guir, finalmente, etc. suas partes estejam bem conectadas entre si.
Para que um conjunto de frases constitua um texto, no bas-
ta que elas estejam coesas: se no tiverem unidade de sentido,
Para mostrar os horrores da guerra, falarei, inicialmente,
mesmo que aparentemente organizadas, elas no passaro de um
das agruras por que passam as populaes civis; em seguida, dis-
amontoado injustificado. Exemplo:
correrei sobre a vida dos soldados na frente de batalha; finalmen-
te, exporei suas consequncias para a economia mundial e, por-
Vivo h muitos anos em So Paulo. A cidade tem excelentes
tanto, para a vida cotidiana de todos os habitantes do planeta.
restaurantes. Ela tem bairros muito pobres. Tambm o Rio de Ja-
neiro tem favelas.
- Sequenciadores para Introduo: so os que, na conver-
sao principalmente, servem para introduzir um tema ou mudar
Todas as frases so coesas. O hipernimo cidade retoma o
de assunto: a propsito, por falar nisso, mas voltando ao assunto, substantivo So Paulo, estabelecendo uma relao entre o segun-
fazendo um parntese, etc. do e o primeiro perodos. O pronome ela recupera a palavra
cidade, vinculando o terceiro ao segundo perodo. O operador tam-
Joaquim viveu sempre cercado do carinho de muitas pes- bm realiza uma conjuno argumentativa, relacionando o quar-
soas. A propsito, era um homem que sabia agradar s mulheres. to perodo ao terceiro. No entanto, esse conjunto no um texto,
- Operadores discursivos no explicitados: se o texto for pois no apresenta unidade de sentido, isto , no tem coerncia. A
construdo sem marcadores de sequenciao, o leitor dever in- coeso, portanto, condio necessria, mas no suficiente, para
ferir, a partir da ordem dos enunciados, os operadores discursivos produzir um texto.

Didatismo e Conhecimento 15
LNGUA PORTUGUESA
Coerncia partes ganha sentido. No poema acima, os subttulos Infncia,
Adolescncia, Maturidade e Velhice garantem essa unidade.
Infncia Colocar a participao formal do nascimento da filha, por exem-
plo, sob o ttulo Maturidade d a conotao da responsabilida-
O camisolo de habitualmente associada ao indivduo adulto e cria um sentido
O jarro unitrio.
O passarinho Esse texto, como outros do mesmo tipo, comprova que um
O oceano conjunto de enunciados pode formar um todo coerente mesmo sem
A vista na casa que a gente sentava no sof a presena de elementos coesivos, isto , mesmo sem a presena
explcita de marcadores de relao entre as diferentes unidades lin-
Adolescncia gusticas. Em outros termos, a coeso funciona apenas como um
mecanismo auxiliar na produo da unidade de sentido, pois esta
Aquele amor
depende, na verdade, das relaes subjacentes ao texto, da no-
Nem me fale
contradio entre as partes, da continuidade semntica, em sntese,
da coerncia.
Maturidade
A coerncia um fator de interpretabilidade do texto, pois
O Sr. e a Sra. Amadeu possibilita que todas as suas partes sejam englobadas num nico
Participam a V. Exa. significado que explique cada uma delas. Quando esse sentido no
O feliz nascimento pode ser alcanado por faltar relao de sentido entre as partes,
De sua filha lemos um texto incoerente, como este:
Gilberta A todo ser humano foi dado o direito de opo entre a medio-
Velhice cridade de uma vida que se acomoda e a grandeza de uma vida
voltada para o aprimoramento intelectual.
O netinho jogou os culos A adolescncia uma fase to difcil que todos enfrentam. De
Na latrina repente vejo que no sou mais uma criancinha dependente do
Oswaldo de Andrade. Poesias reunidas. papai. Chegou a hora de me decidir! Tenho que escolher uma
4 Ed. Rio de Janeiro profisso para me realizar e ser independente financeiramente.
Civilizao Brasileira, 1974, p. 160-161. No pas em que vivemos, que predomina o capitalismo, o mais
rico sempre quem vence!
Talvez o que mais chame a ateno nesse poema, ao menos Apud: J. A. Durigan, M. B. M. Abaurre e Y. F. Vieira
primeira vista, seja a ausncia de elementos de coeso, quer reto- (orgs).
mando o que foi dito antes, quer encadeando segmentos textuais. A magia da mudana. Campinas, Unicamp, 1987, p. 53.
No entanto, percebemos nele um sentido unitrio, sobretudo se
soubermos que o seu ttulo As quatro gares, ou seja, as quatro Nesses pargrafos, vemos trs temas (direito de opo; adoles-
estaes. cncia e escolha profissional; relaes sociais sob o capitalismo)
Com essa informao, podemos imaginar que se trata de fla- que mantm relaes muito tnues entre si. Esse fato, prejudicando
shes de cada uma das quatro grandes fases da vida: a infncia, a a continuidade semntica entre as partes, impede a apreenso do
adolescncia, a maturidade e a velhice. A primeira caracterizada todo e, portanto, configura um texto incoerente.
pelas descobertas (o oceano), por aes (o jarro, que certamente a H no texto, vrios tipos de relao entre as partes que o com-
criana quebrara; o passarinho que ela caara) e por experincias
pem, e, por isso, costuma-se falar em vrios nveis de coerncia.
marcantes (a visita que se percebia na sala apropriada e o cami-
solo que se usava para dormir); a segunda caracterizada por
Coerncia Narrativa
amores perdidos, de que no se quer mais falar; a terceira, pela
formalidade e pela responsabilidade indicadas pela participao
formal do nascimento da filha; a ltima, pela condescendncia A coerncia narrativa consiste no respeito s implicaes l-
para com a traquinagem do neto (a quem cabe a vez de assumir gicas entre as partes do relato. Por exemplo, para que um sujeito
a ao). A primeira parte uma sucesso de palavras; a segunda, realize uma ao, preciso que ele tenha competncia para tanto,
uma frase em que falta um nexo sinttico; a terceira, a participao ou seja, que saiba e possa efetu-la. Constitui, ento, incoern-
do nascimento de uma filha; e a quarta, uma orao completa, po- cia narrativa o seguinte exemplo: o narrador conta que foi a uma
rm aparentemente desgarrada das demais. festa onde todos fumavam e, por isso, a espessa fumaa impedia
Como se explica que sejamos capazes de entender esse poema que se visse qualquer coisa; de repente, sem mencionar nenhuma
em seus mltiplos sentidos, apesar da falta de marcadores de coe- mudana dessa situao, ele diz que se encostou a uma coluna e
so entre as partes? passou a observar as pessoas, que eram ruivas, loiras, morenas.
A explicao est no fato de que ele tem uma qualidade indis- Se o narrador diz que no podia enxergar nada, incoerente dizer
pensvel para a existncia de um texto: a coerncia. que via as pessoas com tanta nitidez. Em outros termos, se nega a
Que a unidade de sentido resultante da relao que se esta- competncia para a realizao de um desempenho qualquer, esse
belece entre as partes do texto. Uma ideia ajuda a compreender a desempenho no pode ocorrer. Isso por respeito s leis da coern-
outra, produzindo um sentido global, luz do qual cada uma das cia narrativa. Observe outro exemplo:

Didatismo e Conhecimento 16
LNGUA PORTUGUESA
Pior fez o quarto-zagueiro Edinho Baiano, do Paran Clu- Coerncia Espacial
be, entrevistado por um reprter da Rdio Cidade. O Paran tinha
tomado um balaio de gols do Guarani de Campinas, alguns dias A coerncia espacial diz respeito compatibilidade dos enun-
antes. O reprter queria saber o que tinha acontecido. Edinho no ciados do ponto de vista da localizao no espao. Seria incoeren-
teve dvida sobre os motivos: te, por exemplo, o seguinte texto: O filme A Marvada Carne
__ Como a gente j esperava, fomos surpreendidos pelo ata- mostra a mudana sofrida por um homem que vivia l no interior e
que do Guarani. encanta-se com a agitao e a diversidade da vida na capital, pois
Ernni Buchman. In: Folha de Londrina. aqui j no suportava mais a mesmice e o tdio. Dizendo l no
interior, o enunciador d a entender que seu pronunciamento est
A surpresa implica o inesperado. No se pode ser surpreendi- sendo feito de algum lugar distante do interior; portanto ele no
do com o que j se esperava que acontecesse.
poderia usar o advrbio aqui para localizar a mesmice e o
Coerncia Argumentativa tdio que caracterizavam a vida interiorana da personagem. Em
sntese, no coerente usar l e aqui para indicar o mesmo
A coerncia argumentativa diz respeito s relaes de im- lugar.
plicao ou de adequao entre premissas e concluses ou entre
afirmaes e consequncias. No possvel algum dizer que a Coerncia do Nvel de Linguagem Utilizado
favor da pena de morte porque contra tirar a vida de algum. Da
mesma forma, incoerente defender o respeito lei e Constitui- A coerncia do nvel de linguagem utilizado aquela que con-
o Brasileira e ser favorvel execuo de assaltantes no interior cerne compatibilidade do lxico e das estruturas morfossintti-
de prises. cas com a variante escolhida numa dada situao de comunicao.
Muitas vezes, as concluses no so adequadas s premissas. Ocorre incoerncia relacionada ao nvel de linguagem quando, por
No h coerncia, por exemplo, num raciocnio como este: exemplo, o enunciador utiliza um termo chulo ou pertencente
linguagem informal num texto caracterizado pela norma culta for-
H muitos servidores pblicos no Brasil que so verdadeiros mal. Tanto sabemos que isso no permitido que, quando o faze-
marajs. mos, acrescentamos uma ressalva: com perdo da palavra, se me
O candidato a governador funcionrio pblico. permitem dizer. Observe um exemplo de incoerncia nesse nvel:
Portanto o candidato um maraj.
Tendo recebido a notificao para pagamento da chama-
Segundo uma lei da lgica formal, no se pode concluir nada
com certeza baseado em duas premissas particulares. Dizer que da taxa do lixo, ouso dirigir-me a V. Ex, senhora prefeita, para
muitos servidores pblicos so marajs no permite concluir que expor-lhe minha inconformidade diante dessa medida, porque o
qualquer um seja. IPTU foi aumentado, no governo anterior, de 0,6% para 1% do
A falta de relao entre o que se diz e o que foi dito anterior- valor venal do imvel exatamente para cobrir as despesas da mu-
mente tambm constitui incoerncia. o que se v neste dilogo: nicipalidade com os gastos de coleta e destinao dos resduos s-
lidos produzidos pelos moradores de nossa cidade. Francamente,
__ Vereador, o senhor a favor ou contra o pagamento de achei uma sacanagem esta armao da Prefeitura: jogar mais um
pedgio para circular no centro da cidade? gasto nas costas da gente.
__ preciso melhorar a vida dos habitantes das grandes ci-
dades. A degradao urbana atinge a todos ns e, por conseguin- Como se v, o lxico usado no ltimo perodo do texto destoa
te, necessrio reabilitar as reas que contam com abundante completamente do utilizado no perodo anterior.
oferta de servios pblicos.
Ningum h de negar a incoerncia de um texto como este:
Coerncia Figurativa Saltou para a rua, abriu a janela do 5 andar e deixou um bilhe-
te no parapeito explicando a razo de seu suicdio, em que h
A coerncia figurativa refere-se compatibilidade das figuras evidente violao da lei sucessivamente dos eventos. Entretanto
que manifestam determinado tema. Para que o leitor possa per-
talvez nem todo mundo concorde que seja incoerente incluir guar-
ceber o tema que est sendo veiculado por uma srie de figuras
danapos de papel no jantar do Itamarati descrito no item sobre
encadeadas, estas precisam ser compatveis umas com as outras.
Seria estranho (para dizer o mnimo) que algum, ao descrever um coerncia figurativa, algum poderia objetivar que preconceito
jantar oferecido no palcio do Itamarati a um governador estran- consider-los inadequados. Ento, justifica-se perguntar: o que,
geiro, depois de falar de baixela de prata, porcelana finssima, flo- afinal, determina se um texto ou no coerente?
res, candelabros, toalhas de renda, inclusse no percurso figurativo A natureza da coerncia est relacionada a dois conceitos b-
guardanapos de papel. sicos de verdade: adequao realidade e conformidade lgica
entre os enunciados.
Coerncia Temporal Vimos que temos diferentes nveis de coerncia: narrativa, ar-
gumentativa, figurativa, etc. Em cada nvel, temos duas espcies
Por coerncia temporal entende-se aquela que concerne su- diversas de coerncia:
cesso dos eventos e compatibilidade dos enunciados do ponto - extratextual: aquela que diz respeito adequao entre o
de vista de sua localizao no tempo. No se poderia, por exemplo, texto e uma realidade exterior a ele.
dizer: O assassino foi executado na cmara de gs e, depois, - intratextual: aquela que diz respeito compatibilidade,
condenado morte. adequao, no-contradio entre os enunciados do texto.

Didatismo e Conhecimento 17
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A exterioridade a que o contedo do texto deve ajustar-se O texto apresenta os traos culturais da cidade, e todos con-
pode ser: vergem para um nico significado: a celebrao da capital do esta-
- o conhecimento do mundo: o conjunto de dados referentes do de So Paulo no seu aniversrio. Os dois primeiros itens de nos-
ao mundo fsico, cultura de um povo, ao contedo das cincias, so exemplo referem-se a marcas lingusticas do falar paulistano; o
etc. que constitui o repertrio com que se produzem e se entendem terceiro, a um prato que tornou conhecido o restaurante chamado
textos. O perodo O homem olhou atravs das paredes e viu onde Jardim de Napoli; o quarto, a um verso da msica Sampa, de
os bandidos escondiam a vtima que havia sido sequestrada Caetano Veloso; o sexto e o stimo, maneira como os dois times
incoerente, pois nosso conhecimento do mundo diz que homens mais populares da cidade so denominados na variante lingustica
no veem atravs das paredes. Temos, ento, uma incoerncia fi- popular; o ltimo obedincia a uma lei que na poca ainda no
gurativa extratextual. vigorava no resto do pas.
- os mecanismos semnticos e gramaticais da lngua: o con- - A situao de comunicao:
junto dos conhecimentos sobre o cdigo lingustico necessrio
codificao de mensagens decodificveis por outros usurios da __A telefnica.
mesma lngua. O texto seguinte, por exemplo, est absolutamente __Era hoje?
sem sentido por inobservncia de mecanismos desse tipo:
Conscientizar alunos pr slidos ao ingresso de uma carrei- Esse dilogo no seria compreendido fora da situao de in-
ra universitria informaes crticas a respeito da realidade pro- terlocuo, porque deixa implcitos certos enunciados que, dentro
fissional a ser optada. Deve ser ciado novos mtodos criativos nos dela, so perfeitamente compreendidos:
ensinos de primeiro e segundo grau: estimulando o aluno a forma-
o crtica de suas ideias as quais, sero a praticidade cotidiana. __ O empregado da companhia telefnica que vinha conser-
Aptides pessoais sero associadas a testes vocacionais srios de tar o telefone est a.
maneira discursiva a analisar conceituaes fundamentais. __ Era hoje que ele viria?
Apud: J. A. Durigan et alii. Op. cit., p. 58. - O conhecimento de mundo:

31 de maro / 1 de abril
Fatores de Coerncia
Dvida Revolucionria
- O contexto: para uma dada unidade lingustica, funcio-
Ontem foi hoje?
na como contexto a unidade lingustica maior que ela: a slaba
Ou hoje que foi ontem?
contexto para o fonema; a palavra, para a slaba; a orao, para a
palavra; o perodo, para a orao; o texto, para o perodo, e assim
Aparentemente, falta coerncia temporal a esse poema: o que
por diante.
significa ontem foi hoje ou hoje que foi ontem?. No entanto,
Um chopps, dois pastel, o polpettone do Jardim de Napo- as duas datas colocadas no incio do poema e o ttulo remetem a
li, cruzar a Ipiranga com a avenida So Joo, o Parmera, o um episdio da Histria do Brasil, o golpe militar de 1964, chama-
Curntia, todo mundo estar usando cinto de segurana. do Revoluo de 1964. Esse fato deve fazer parte de nosso conhe-
cimento de mundo, assim como o detalhe de que ele ocorreu no dia
primeira vista, parece no haver nenhuma coerncia na enu- 1 de abril, mas sua comemorao foi mudada para 31 de maro,
merao desses elementos. Quando ficamos sabendo, no entanto, para evitar relaes entre o evento e o dia da mentira.
que eles fazem parte de um texto intitulado 100 motivos para
gostar de So Paulo, o que aparentemente era catico torna-se - As regras do gnero:
coerente:
O homem olhou atravs das paredes e viu onde os bandidos
100 motivos para gostar de So Paulo escondiam a vtima que havia sido sequestrada.

1. Um chopps Essa frase incoerente no discurso cotidiano, mas comple-


2. E dois pastel tamente coerente no mundo criado pelas histrias de super-heris,
(...) em que o Super-Homem, por exemplo, tem fora praticamente
5. O polpettone do Jardim de Napoli ilimitada; pode voar no espao a uma velocidade igual da luz;
(...) quando ultrapassa essa velocidade, vence a barreira do tempo e
30. Cruzar a Ipiranga com a av. So Joo pode transferir-se para outras pocas; seus olhos de raios X permi-
(...) tem-lhe ver atravs de qualquer corpo, a distncias infinitas, etc.
43. O Parmera Nosso conhecimento de mundo no restrito ao que efetiva-
(...) mente existe, ao que se pode ver, tocar, etc.: ele inclui tambm os
45. O Curntia mundos criados pela linguagem nos diferentes gneros de texto,
(..) fico cientfica, contos maravilhosos, mitos, discurso religioso,
59. Todo mundo estar usando cinto de segurana etc., regidos por outras lgicas. Assim, o que incoerente num
(...) determinado gnero no o , necessariamente, em outro.

Didatismo e Conhecimento 18
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- O sentido no literal: party, Blake Edwards, 1968, com Peter Sellers), h cenas em que
os respectivos protagonistas exibem comportamento incompatvel
As verdes ideias incolores dormem, mas podero explodir a com a ocasio, mas no h incoerncia nisso, pois todo o enredo
qualquer momento. converge para que o espectador se solidarize com eles, por sua
ingenuidade e falta de traquejo social. Mas, se aparece num texto
Tomando em seu sentido literal, esse texto absurdo, pois, uma figura incoerente uma nica vez, o leitor no pode ter certeza
nessa acepo, o termo ideias no pode ser qualificado por adjeti- de que se trata de uma quebra de coerncia proposital, com vistas
vos de cor; no se podem atribuir ao mesmo ser, ao mesmo tempo, a criar determinado efeito de sentido, vai pensar que se trata de
as qualidades verde e incolor; o verbo dormir deve ter como sujei- contradio devida a inabilidade, descuido ou ignorncia do enun-
to um substantivo animado. ciador.
No entanto, se entendermos ideias verdes em sentido no li- Dissemos tambm que h outros textos que fazem da inverso
teral, como concepes ambientalistas, o perodo pode ser lido da da realidade seu princpio constitutivo; da incoerncia, um fator de
seguinte maneira: As ideias ambientalistas sem atrativo esto la- coerncia. So exemplos as obras de Lewis Carrol Alice no pas
tentes, mas podero manifestar-se a qualquer momento. das maravilhas e Atravs do espelho, que pretendem apre-
sentar paradoxos de sentido, subverter o princpio da realidade,
- O intertexto: mostrar as aporias da lgica, confrontar a lgica do senso comum
com outras.
Falso dilogo entre Pessoa e Caeiro
Reproduzimos um poema de Manuel Bandeira que contm
__ a chuva me deixa triste... mais de um exemplo do que foi abordado:
__ a mim me deixa molhado.
Jos Paulo Paes. Op. Cit., p 79. Teresa
Muitos textos retomam outros, constroem-se com base em A primeira vez que vi Teresa
outros e, por isso, s ganham coerncia nessa relao com o texto
Achei que ela tinha pernas estpidas
sobre o qual foram construdos, ou seja, na relao de intertextua-
Achei tambm que a cara parecia uma perna
lidade. o caso desse poema. Para compreend-lo, preciso saber
que Alberto Caeiro um dos heternimos do poeta Fernando Pes-
Quando vi Teresa de novo
soa; que heternimo no pseudnimo, mas uma individualidade
Achei que seus olhos eram muito mais velhos
lrica distinta da do autor (o ortnimo); que para Caeiro o real a
[que o resto do corpo
exterioridade e no devemos acrescentar-lhe impresses subjeti-
(Os olhos nasceram e ficaram dez anos esperando
vas; que sua posio antimetafsica; que no devemos interpre-
[que o resto do corpo nascesse)
tar a realidade pela inteligncia, pois essa interpretao conduz a
simples conceitos vazios, em sntese, preciso ter lido textos de
Caeiro. Por outro lado, preciso saber que o ortnimo (Fernando Da terceira vez no vi mais nada
Pessoa ele mesmo) exprime suas emoes, falando da solido in- Os cus se misturaram com a terra
terior, do tdio, etc. E o esprito de Deus voltou a se mover sobre a face
[das guas.
Incoerncia Proposital Poesias completas e prosa. Rio de Janeiro,
Aguilar, 1986, p. 214.
Existem textos em que h uma quebra proposital da coerncia,
com vistas a produzir determinado efeito de sentido, assim como Para percebermos a coerncia desse texto, preciso, no mni-
existem outros que fazem da no-coerncia o prprio princpio mo, que nosso conhecimento de mundo inclua o poema:
constitutivo da produo de sentido. Poderia algum perguntar,
ento, se realmente existe texto incoerente. Sem dvida existe: O Adeus de Teresa
aquele em que a incoerncia produzida involuntariamente, por
inabilidade, descuido ou ignorncia do enunciador, e no usada A primeira vez que fitei Teresa,
funcionalmente para construir certo sentido. Como as plantas que arrasta a correnteza,
Quando se trata de incoerncia proposital, o enunciador dis- A valsa nos levou nos giros seus...
semina pistas no texto, para que o leitor perceba que ela faz parte
de um programa intencionalmente direcionado para veicular de- Castro Alves
terminado tema. Se, por exemplo, num texto que mostra uma festa
muito luxuosa, aparecem figuras como pessoas comendo de boca Para identificarmos a relao de intertextualidade entre eles;
aberta, falando em voz muito alta e em linguagem chula, osten- que tenhamos noo da crtica do Modernismo s escolas literrias
tando sua ltimas aquisies, o enunciador certamente no est precedentes, no caso, ao Romantismo, em que nenhuma musa se-
querendo manifestar o tema do luxo, do requinte, mas o da vulga- ria tratada com tanta cerimnia e muito menos teria cara; que fa-
ridade dos novos-ricos. Para ficar no exemplo da festa: em filmes amos uma leitura no literal; que percebamos sua lgica interna,
como Quero ser grande (Big, dirigido por Penny Marshall em criada pela disseminao proposital de elementos que pareceriam
1988, com Tom Hanks) e Um convidado bem trapalho (The absurdos em outro contexto.

Didatismo e Conhecimento 19
LNGUA PORTUGUESA
Estrutura e Formao de Palavras Desinncias: so os elementos terminais indicativos das fle-
xes das palavras. Existem dois tipos:
Estudar a estrutura conhecer os elementos formadores das - Desinncias Nominais: indicam as flexes de gnero (mas-
palavras. Assim, compreendemos melhor o significado de cada culino e feminino) e de nmero (singular e plural) dos nomes.
uma delas. As palavras podem ser divididas em unidades menores, Exemplos: aluno-o / aluno-s; alun-a / aluna-s. S podemos falar
a que damos o nome de elementos mrficos ou morfemas. em desinncias nominais de gneros e de nmeros em palavras
Vamos analisar a palavra cachorrinhas. Nessa palavra ob- que admitem tais flexes, como nos exemplos acima. Em palavras
servamos facilmente a existncia de quatro elementos. So eles: como mesa, tribo, telefonema, por exemplo, no temos desinncia
cachorr - este o elemento base da palavra, ou seja, aquele nominal de gnero. J em pires, lpis, nibus no temos desinn-
cia nominal de nmero.
que contm o significado.
inh - indica que a palavra um diminutivo
- Desinncias Verbais: indicam as flexes de nmero e pes-
a - indica que a palavra feminina soa e de modo e tempo dos verbos. A desinncia -o, presente
s - indica que a palavra se encontra no plural em am-o, uma desinncia nmero pessoal, pois indica que o
verbo est na primeira pessoa do singular; -va, de ama-va,
Morfemas: unidades mnimas de carter significativo. Exis- desinncia modo-temporal: caracteriza uma forma verbal do pre-
tem palavras que no comportam diviso em unidades menores, trito imperfeito do indicativo, na 1 conjugao.
tais como: mar, sol, lua, etc. So elementos mrficos:
- Raiz, Radical, Tema: elementos bsicos e significativos Vogal Temtica: a vogal que se junta ao radical, preparan-
- Afixos (Prefixos, Sufixos), Desinncia, Vogal Temtica: do-o para receber as desinncias. Nos verbos, distinguem-se trs
elementos modificadores da significao dos primeiros vogais temticas:
- Vogal de Ligao, Consoante de Ligao: elementos de li- - Caracteriza os verbos da 1 conjugao: buscar, buscavas, etc.
gao ou eufnicos. - Caracteriza os verbos da 2 conjugao: romper, rompemos, etc.
- Caracteriza os verbos da 3 conjugao: proibir, proibir, etc.
Raiz: o elemento originrio e irredutvel em que se concen-
tra a significao das palavras, consideradas do ngulo histrico. Tema: o grupo formado pelo radical mais vogal temtica.
a raiz que encerra o sentido geral, comum s palavras da mesma Nos verbos citados acima, os temas so: busca-, rompe-, proibi-
famlia etimolgica. Exemplo: Raiz noc [Latim nocere = prejudi-
Vogais e Consoantes de Ligao: As vogais e consoantes de
car] tem a significao geral de causar dano, e a ela se prendem,
ligao so morfemas que surgem por motivos eufnicos, ou seja,
pela origem comum, as palavras nocivo, nocividade, inocente, ino-
para facilitar ou mesmo possibilitar a pronncia de uma determi-
centar, incuo, etc. nada palavra. Exemplos: parisiense (paris= radical, ense=sufixo,
vogal de ligao=i); gas--metro, alv-i-negro, tecn-o-cracia, pau-l
Uma raiz pode sofrer alteraes: at-o; at-or; at-ivo; a-o; ac -ada, cafe-t-eira, cha-l-eira, inset-i-cida, pe-z-inho, pobr-e-to, etc.
-ionar;
Formao das Palavras: existem dois processos bsicos pe-
Radical: los quais se formam as palavras: a Derivao e a Composio. A
diferena entre ambos consiste basicamente em que, no processo
Observe o seguinte grupo de palavras: livr-o; livr-inho; livr de derivao, partimos sempre de um nico radical, enquanto no
-eiro; livr-eco. Voc reparou que h um elemento comum nesse processo de composio sempre haver mais de um radical.
grupo? Voc reparou que o elemento livr serve de base para o sig-
nificado? Esse elemento chamado de radical (ou semantema). Derivao: o processo pelo qual se obtm uma palavra nova,
Elemento bsico e significativo das palavras, consideradas sob o chamada derivada, a partir de outra j existente, chamada primiti-
aspecto gramatical e prtico. encontrado atravs do despojo dos va. Exemplo: Mar (martimo, marinheiro, marujo); terra (enterrar,
elementos secundrios (quando houver) da palavra. Exemplo: cer- terreiro, aterrar). Observamos que mar e terra no se formam
t-o; cert-eza; in-cert-eza. de nenhuma outra palavra, mas, ao contrrio, possibilitam a for-
mao de outras, por meio do acrscimo de um sufixo ou prefixo.
Logo, mar e terra so palavras primitivas, e as demais, derivadas.
Afixos: so elementos secundrios (geralmente sem vida aut-
noma) que se agregam a um radical ou tema para formar palavras
Tipos de Derivao
derivadas. Sabemos que o acrscimo do morfema -mente, por
exemplo, cria uma nova palavra a partir de certo: certamente, - Derivao Prefixal ou Prefixao: resulta do acrscimo de
advrbio de modo. De maneira semelhante, o acrscimo dos mor- prefixo palavra primitiva, que tem o seu significado alterado:
femas a- e -ar forma cert- cria o verbo acertar. Observe crer- descrer; ler- reler; capaz- incapaz.
que a- e -ar so morfemas capazes de operar mudana de classe - Derivao Sufixal ou Sufixao: resulta de acrscimo de
gramatical na palavra a que so anexados. sufixo palavra primitiva, que pode sofrer alterao de significado
Quando so colocados antes do radical, como acontece com ou mudana de classe gramatical: alfabetizao. No exemplo, o
a-, os afixos recebem o nome de prefixos. Quando, como -ar, sufixo -o transforma em substantivo o verbo alfabetizar. Este,
surgem depois do radical, os afixos so chamados de sufixos. por sua vez, j derivado do substantivo alfabeto pelo acrscimo
Exemplo: in-at-ivo; em-pobr-ecer; inter-nacion-al. do sufixo -izar.

Didatismo e Conhecimento 20
LNGUA PORTUGUESA
A derivao sufixal pode ser: exemplos de palavras formadas por derivao regressiva. o portu-
Nominal, formando substantivos e adjetivos: papel papela- ga (de portugus); o boteco (de botequim); o comuna (de comu-
ria; riso risonho. nista); agito (de agitar); amasso (de amassar); chego (de chegar)
Verbal, formando verbos: atual - atualizar.
Adverbial, formando advrbios de modo: feliz felizmente. O processo normal criar um verbo a partir de um substanti-
vo. Na derivao regressiva, a lngua procede em sentido inverso:
- Derivao Parassinttica ou Parassntese: Ocorre quando a forma o substantivo a partir do verbo.
palavra derivada resulta do acrscimo simultneo de prefixo e sufi-
xo palavra primitiva. Por meio da parassntese formam-se nomes - Derivao Imprpria: A derivao imprpria ocorre quando
(substantivos e adjetivos) e verbos. Considere o adjetivo triste. determinada palavra, sem sofrer qualquer acrscimo ou supresso
Do radical trist- formamos o verbo entristecer atravs da juno em sua forma, muda de classe gramatical. Neste processo:
simultnea do prefixo en- e do sufixo -ecer. A presena de Os adjetivos passam a substantivos: Os bons sero contem-
apenas um desses afixos no suficiente para formar uma nova plados.
palavra, pois em nossa lngua no existem as palavras entriste, Os particpios passam a substantivos ou adjetivos: Aquele ga-
nem tristecer. Exemplos: roto alcanou um feito passando no concurso.
emudecer Os infinitivos passam a substantivos: O andar de Roberta era
mudo palavra inicial fascinante; O badalar dos sinos soou na cidadezinha.
e prefixo Os substantivos passam a adjetivos: O funcionrio fantasma
mud radical foi despedido; O menino prodgio resolveu o problema.
ecer sufixo Os adjetivos passam a advrbios: Falei baixo para que nin-
gum escutasse.
desalmado Palavras invariveis passam a substantivos: No entendo o
alma palavra inicial porqu disso tudo.
des prefixo Substantivos prprios tornam-se comuns: Aquele coordena-
dor um caxias! (chefe severo e exigente)
alm radical
ado sufixo
Os processos de derivao vistos anteriormente fazem parte
da Morfologia porque implicam alteraes na forma das palavras.
No devemos confundir derivao parassinttica, em que o
No entanto, a derivao imprpria lida basicamente com seu sig-
acrscimo de sufixo e de prefixo obrigatoriamente simultneo,
nificado, o que acaba caracterizando um processo semntico. Por
com casos como os das palavras desvalorizao e desigualdade.
essa razo, entendemos o motivo pelo qual denominada impr-
Nessas palavras, os afixos so acoplados em sequncia: desvalo-
pria.
rizao provm de desvalorizar, que provm de valorizar, que por
sua vez provm de valor. Composio: o processo que forma palavras compostas, a
impossvel fazer o mesmo com palavras formadas por pa- partir da juno de dois ou mais radicais. Existem dois tipos:
rassntese: no se pode dizer que expropriar provm de propriar
ou de exprprio, pois tais palavras no existem. Logo, expro- - Composio por Justaposio: ao juntarmos duas ou mais
priar provm diretamente de prprio, pelo acrscimo concomitante palavras ou radicais, no ocorre alterao fontica: passatempo,
de prefixo e sufixo. quinta-feira, girassol, couve-flor. Em girassol houve uma altera-
o na grafia (acrscimo de um s) justamente para manter inal-
- Derivao Regressiva: ocorre derivao regressiva quando terada a sonoridade da palavra.
uma palavra formada no por acrscimo, mas por reduo: com-
prar (verbo), compra (substantivo); beijar (verbo), beijo (substan- - Composio por Aglutinao: ao unirmos dois ou mais
tivo). vocbulos ou radicais, ocorre supresso de um ou mais de seus
elementos fonticos: embora (em boa hora); fidalgo (filho de algo
Para descobrirmos se um substantivo deriva de um verbo ou - referindo-se a famlia nobre); hidreltrico (hidro + eltrico); pla-
se ocorre o contrrio, podemos seguir a seguinte orientao: nalto (plano alto). Ao aglutinarem-se, os componentes subordi-
- Se o substantivo denota ao, ser palavra derivada, e o ver- nam-se a um s acento tnico, o do ltimo componente.
bo palavra primitiva.
- Se o nome denota algum objeto ou substncia, verifica-se o - Reduo: algumas palavras apresentam, ao lado de sua for-
contrrio. ma plena, uma forma reduzida. Observe: auto - por automvel;
Vamos observar os exemplos acima: compra e beijo indicam cine - por cinema; micro - por microcomputador; Z - por Jos.
aes, logo, so palavras derivadas. O mesmo no ocorre, porm, Como exemplo de reduo ou simplificao de palavras, podem
com a palavra ncora, que um objeto. Neste caso, um substanti- ser citadas tambm as siglas, muito frequentes na comunicao
vo primitivo que d origem ao verbo ancorar. atual.

Por derivao regressiva, formam-se basicamente substanti- - Hibridismo: ocorre hibridismo na palavra em cuja forma-
vos a partir de verbos. Por isso, recebem o nome de substanti- o entram elementos de lnguas diferentes: auto (grego) + mvel
vos deverbais. Note que na linguagem popular, so frequentes os (latim).

Didatismo e Conhecimento 21
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- Onomatopeia: numerosas palavras devem sua origem a uma pros-: adjuno, em adio a: proslito, prosdia.
tendncia constante da fala humana para imitar as vozes e os ru- proto-: incio, comeo, anterioridade: proto-histria, protti-
dos da natureza. As onomatopeias so vocbulos que reproduzem po, protomrtir.
aproximadamente os sons e as vozes dos seres: miau, zumzum, poli-: multiplicidade: polisslabo, polissndeto, politesmo.
piar, tinir, urrar, chocalhar, cocoricar, etc. sin-, sim-: simultaneidade, companhia: sntese, sinfonia, sim-
patia, sinopse.
Prefixos: os prefixos so morfemas que se colocam antes dos tele-: distncia, afastamento: televiso, telepatia, telgrafo.
radicais basicamente a fim de modificar-lhes o sentido; raramen-
te esses morfemas produzem mudana de classe gramatical. Os Prefixos de Origem Latina
prefixos ocorrentes em palavras portuguesas se originam do latim
e do grego, lnguas em que funcionavam como preposies ou ad- a-, ab-, abs-: afastamento, separao: averso, abuso, absti-
vrbios, logo, como vocbulos autnomos. Alguns prefixos foram nncia, abstrao.
pouco ou nada produtivos em portugus. Outros, por sua vez, tive- a-, ad-: aproximao, movimento para junto: adjunto,advoga-
ram grande vitalidade na formao de novas palavras: a- , contra- , do, advir, aposto.
des- , em- (ou en-) , es- , entre- re- , sub- , super- , anti-. ante-: anterioridade, procedncia: antebrao, antessala, an-
teontem, antever.
Prefixos de Origem Grega ambi-: duplicidade: ambidestro, ambiente, ambiguidade, am-
bivalente.
a-, an-: afastamento, privao, negao, insuficincia, carn- ben(e)-, bem-: bem, excelncia de fato ou ao: benefcio,
cia: annimo, amoral, ateu, afnico. bendito.
ana-: inverso, mudana, repetio: analogia, anlise, anagra- bis-, bi-: repetio, duas vezes: bisneto, bimestral, bisav,
ma, anacrnico. biscoito.
anfi-: em redor, em torno, de um e outro lado, duplicidade: circu(m)-: movimento em torno: circunferncia, circunscrito,
anfiteatro, anfbio, anfibologia. circulao.
anti-: oposio, ao contrria: antdoto, antipatia, antagonis-
cis-: posio aqum: cisalpino, cisplatino, cisandino.
ta, anttese.
co-, con-, com-: companhia, concomitncia: colgio, coope-
apo-: afastamento, separao: apoteose, apstolo, apocalipse,
rativa, condutor.
apologia.
contra-: oposio: contrapeso, contrapor, contradizer.
arqui-, arce-: superioridade hierrquica, primazia, excesso:
de-: movimento de cima para baixo, separao, negao: de-
arquiduque, arqutipo, arcebispo, arquimilionrio.
capitar, decair, depor.
cata-: movimento de cima para baixo: cataplasma, catlogo,
de(s)-, di(s)-: negao, ao contrria, separao: desventura,
catarata.
discrdia, discusso.
di-: duplicidade: disslabo, ditongo, dilema.
dia-: movimento atravs de, afastamento: dilogo, diagonal, e-, es-, ex-: movimento para fora: excntrico, evaso, expor-
diafragma, diagrama. tao, expelir.
dis-: dificuldade, privao: dispneia, disenteria, dispepsia, en-, em-, in-: movimento para dentro, passagem para um es-
disfasia. tado ou forma, revestimento: imergir, enterrar, embeber, injetar,
ec-, ex-, exo-, ecto-: movimento para fora: eclipse, xodo, ec- importar.
toderma, exorcismo. extra-: posio exterior, excesso: extradio, extraordinrio,
en-, em-, e-: posio interior, movimento para dentro: enc- extraviar.
falo, embrio, elipse, entusiasmo. i-, in-, im-: sentido contrrio, privao, negao: ilegal, im-
endo-: movimento para dentro: endovenoso, endocarpo, en- possvel, improdutivo.
dosmose. inter-, entre-: posio intermediria: internacional, interpla-
epi-: posio superior, movimento para: epiderme, eplogo, netrio.
epidemia, epitfio. intra-: posio interior: intramuscular, intravenoso, intraverbal.
eu-: excelncia, perfeio, bondade: eufemismo, euforia, eu- intro-: movimento para dentro: introduzir, introvertido, in-
caristia, eufonia. trospectivo.
hemi-: metade, meio: hemisfrio, hemistquio, hemiplgico. justa-: posio ao lado: justapor, justalinear.
hiper-: posio superior, excesso: hipertenso, hiprbole, hi- ob-, o-: posio em frente, oposio: obstruir, ofuscar, ocupar,
pertrofia. obstculo.
hipo-: posio inferior, escassez: hipocrisia, hiptese, hipo- per-: movimento atravs: percorrer, perplexo, perfurar, per-
drmico. verter.
meta-: mudana, sucesso: metamorfose, metfora, metacarpo. pos-: posterioridade: pospor, posterior, ps-graduado.
para-: proximidade, semelhana, intensidade: paralelo, para- pre-: anterioridade: prefcio, prever, prefixo, preliminar.
sita, paradoxo, paradigma. pro-: movimento para frente: progresso, promover, prosse-
peri-: movimento ou posio em torno de: periferia, perip- guir, projeo.
cia, perodo, periscpio. re-: repetio, reciprocidade: rever, reduzir, rebater, reatar.
pro-: posio em frente, anterioridade: prlogo, prognstico, retro-: movimento para trs: retrospectiva, retrocesso, retroa-
profeta, programa. gir, retrgrado.

Didatismo e Conhecimento 22
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so-, sob-, sub-, su-: movimento de baixo para cima, inferiori- resco; -este agreste; -estre terrestre; -enho ferrenho; -eno
dade: soterrar, sobpor, subestimar. terreno; -cio alimentcio; -ico geomtrico; -il febril; -ino
super-, supra-, sobre-: posio superior, excesso: superclio, cristalino; -ivo lucrativo; -onho tristonho; -oso bondoso;
suprfluo. -udo barrigudo.
soto-, sota-: posio inferior: soto-mestre, sota-voga, soto-pr.
trans-, tras-, tres-, tra-: movimento para alm, movimento - de verbos:
atravs: transatlntico, tresnoitar, tradio. -(a)(e)(i)nte: ao, qualidade, estado semelhante, doente,
ultra-: posio alm do limite, excesso: ultrapassar, ultrarro- seguinte.
mantismo, ultrassom, ultraleve, ultravioleta. -()()vel: possibilidade de praticar ou sofrer uma ao lou-
vice-, vis-: em lugar de: vice-presidente, visconde, vice-almi-
vvel, perecvel, punvel.
rante.
-io, -(t)ivo: ao referncia, modo de ser tardio, afirmativo,
Sufixos: so elementos (isoladamente insignificativos) que, pensativo.
acrescentados a um radical, formam nova palavra. Sua principal -(d)io, -(t)cio: possibilidade de praticar ou sofrer uma ao,
caracterstica a mudana de classe gramatical que geralmente referncia movedio, quebradio, factcio.
opera. Dessa forma, podemos utilizar o significado de um verbo -(d)ouro,-(t)rio: ao, pertinncia casadouro, preparatrio.
num contexto em que se deve usar um substantivo, por exemplo.
Como o sufixo colocado depois do radical, a ele so incorpora- Sufixos Adverbiais: Na Lngua Portuguesa, existe apenas um
das as desinncias que indicam as flexes das palavras variveis. nico sufixo adverbial: o sufixo -mente, derivado do substan-
Existem dois grupos de sufixos formadores de substantivos extre- tivo feminino latino mens, mentis que pode significar a mente,
mamente importantes para o funcionamento da lngua. So os que o esprito, o intento.Este sufixo juntou-se a adjetivos, na forma
formam nomes de ao e os que formam nomes de agente. feminina, para indicar circunstncias, especialmente a de modo.
Exemplos: altiva-mente, brava-mente, bondosa-mente, nervo-
Sufixos que formam nomes de ao: -ada caminhada; sa-mente, fraca-mente, pia-mente. J os advrbios que se derivam
-ana mudana; -ncia abundncia; -o emoo; -do so- de adjetivos terminados em s (burgues-mente, portugues-men-
lido; -ena presena; -ez(a) sensatez, beleza; -ismo civismo; te, etc.) no seguem esta regra, pois esses adjetivos eram outrora
-mento casamento; -so compreenso; -tude amplitude; -ura uniformes. Exemplos: cabrito monts / cabrita monts.
formatura.
Sufixos Verbais: Os sufixos verbais agregam-se, via de regra,
Sufixos que formam nomes de agente: -rio(a) secretrio;
-eiro(a) ferreiro; -ista manobrista; -or lutador; -nte fei- ao radical de substantivos e adjetivos para formar novos verbos.
rante. Em geral, os verbos novos da lngua formam-se pelo acrscimo
da terminao-ar. Exemplos: esqui-ar; radiograf-ar; (a)do-ar;
Sufixos que formam nomes de lugar, depositrio: -aria nivel-ar; (a)fin-ar; telefon-ar; (a)portugues-ar.
churrascaria; -rio herbanrio; -eiro aucareiro; -or corre-
dor; -trio cemitrio; -trio dormitrio. Os verbos exprimem, entre outras ideias, a prtica de ao.
-ar: cruzar, analisar, limpar
Sufixos que formam nomes indicadores de abundncia, -ear: guerrear, golear
aglomerao, coleo: -ao ricao; -ada papelada; -agem -entar: afugentar, amamentar
folhagem; -al capinzal; -ame gentame; -ario(a) - casario, in- -ficar: dignificar, liquidificar
fantaria; -edo arvoredo; -eria correria; -io mulherio; -ume -izar: finalizar, organizar
negrume.
Verbo Frequentativo: aquele que traduz ao repetida.
Sufixos que formam nomes tcnicos usados na cincia: Verbo Factitivo: aquele que envolve ideia de fazer ou cau-
-ite - bronquite, hepatite (inflamao), amotite (fsseis). sar.
-oma - mioma, epitelioma, carcinoma (tumores). Verbo Diminutivo: aquele que exprime ao pouco in-
-ato, eto, Ito - sulfato, cloreto, sulfito (sais), granito (pedra).
tensa.
-ina - cafena, codena (alcaloides, lcalis artificiais).
-ol - fenol, naftol (derivado de hidrocarboneto).
-ema - morfema, fonema, semema, semantema (cincia lin- Exerccios
gustica).
-io - sdio, potssio, selnio (corpos simples) 01. Assinale a opo em que todas as palavras se formam pelo
mesmo processo:
Sufixo que forma nomes de religio, doutrinas filosficas, a) ajoelhar / antebrao / assinatura
sistemas polticos: - ismo: budismo, kantismo, comunismo. b) atraso / embarque / pesca
c) o jota / o sim / o tropeo
Sufixos Formadores de Adjetivos d) entrega / estupidez / sobreviver
e) antepor / exportao / sanguessuga
- de substantivos: -aco manaco; -ado barbado; -ceo(a)
- herbceo, lilceas; -aico prosaico; -al anual; -ar escolar; 02. A palavra aguardente formou-se por:
-rio - dirio, ordinrio; -tico problemtico; -az mordaz; a) hibridismo
-engo mulherengo; -ento cruento; -eo rseo; -esco pito- b) aglutinao

Didatismo e Conhecimento 23
LNGUA PORTUGUESA
c) justaposio 09. As palavras couve-flor, planalto e aguardente so forma-
d) parassntese das por:
e) derivao regressiva a) derivao
b) onomatopeia
03. Que item contm somente palavras formadas por justa- c) hibridismo
posio? d) composio
a) desagradvel complemente e) prefixao
b) vaga-lume - p-de-cabra
c) encruzilhada estremeceu 10. Assinale a alternativa em que uma das palavras no for-
d) supersticiosa valiosas mada por prefixao:
e) desatarraxou estremeceu a) readquirir, predestinado, propor
b) irregular, amoral, demover
04. Sarampo :
c) remeter, conter, antegozar
a) forma primitiva
d) irrestrito, antpoda, prever
b) formado por derivao parassinttica
c) formado por derivao regressiva e) dever, deter, antever
d) formado por derivao imprpria
e) formado por onomatopia Respostas: 1-B / 2-B / 3-B / 4-C / 5-E / 6-E / 7-D / 8-A / 9-D
/ 10-E /
05. Numere as palavras da primeira coluna conforme os pro-
cessos de formao numerados direita. Em seguida, marque a Classes de palavras
alternativa que corresponde sequncia numrica encontrada:
( ) aguardente 1) justaposio Substantivo
( ) casamento 2) aglutinao
( ) porturio 3) parassntese Substantivo a palavra que d nomes aos seres. Inclui os no-
( ) pontap 4) derivao sufixal mes de pessoas, de lugares, coisas, entes de natureza espiritual ou
( ) os contras 5) derivao imprpria mitolgica: vegetao, sereia, cidade, anjo, rvore, passarinho,
( ) submarino 6) derivao prefixal abrao, quadro, universidade, saudade, amor, respeito, criana.
( ) hiptese Os substantivos exercem, na frase, as funes de: sujeito, pre-
dicativo do sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento
a) 1, 4, 3, 2, 5, 6, 1 nominal, adjunto adverbial, agente da passiva, aposto e vocativo.
b) 4, 1, 4, 1, 5, 3, 6 Os substantivos classificam-se em:
c) 1, 4, 4, 1, 5, 6, 6 - Comuns: nomeiam os seres da mesma espcie: menina, pia-
d) 2, 3, 4, 1, 5, 3, 6 no, estrela, rio, animal, rvore.
e) 2, 4, 4, 1, 5, 3, 6 - Prprios: referem-se a um ser em particular: Brasil, Amrica
do Norte, Deus, Paulo, Luclia.
06. Indique a palavra que foge ao processo de formao de - Concretos: so aqueles que tm existncia prpria; so in-
chapechape: dependentes; reais ou imaginrios: me, mar, gua, anjo, mulher,
a) zunzum alma, Deus, vento, DVD, fada, criana, saci.
b) reco-reco
- Abstrato: so os que no tm existncia prpria; depende
c) toque-toque
sempre de um ser para existir: necessrio algum ser ou estar
d) tlim-tlim
e) vivido triste para a tristeza manifestar-se; necessrio algum beijar ou
abraar para que ocorra um beijo ou um abrao; designam quali-
07. Em que alternativa a palavra sublinhada resulta de deriva- dades, sentimentos, aes, estados dos seres: dor, doena, amor,
o imprpria? f, beijo, abrao, juventude, covardia, coragem, justia. Os subs-
a) s sete horas da manh comeou o trabalho principal: a tantivos abstratos podem ser concretizados dependendo do seu
votao. significado: Levamos a caa para a cabana. (caa = ato de caar,
b) Pereirinha estava mesmo com a razo. Sigilo... Voto secre- substantivo abstrato; a caa, neste caso, refere-se ao animal, por-
to... Bobagens, bobagens! tanto, concreto).
c) Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleies continua- - Simples: como o nome diz, so aqueles formados por apenas
riam sendo uma farsa! um radical: chuva, tempo, sol, guarda, po, raio, gua, l, terra,
d) No chegaram a trocar um isto de prosa, e se entenderam. flor, mar, raio, cabea.
e) Dr. Osmrio andaria desorientado, seno bufando de raiva. - Compostos: so os que so formados por mais de dois ra-
dicais: guarda-chuva, girassol, gua-de-colnia, po de l, para
08. Assinale a srie de palavras em que todas so formadas raio, sem-terra, mula sem cabea.
por parassntese: - Primitivos: so os que no derivam de outras palavras; vie-
a) acorrentar, esburacar, despedaar, amanhecer ram primeiro,deram origem a outras palavras: ferro, Pedro, ms,
b) soluo, passional, corrupo, visionrio queijo, chave, chuva, po, trovo, casa.
c) enrijecer, deslealdade, tortura, vidente - Derivados: so formados de outra palavra j existente; vie-
d) biografia, macrbio, bibliografia, asteride ram depois: ferradura, pedreiro, mesada, requeijo, chaveiro, chu-
e) acromatismo, hidrognio, litografar, idiotismo veiro, padeiro, trovoada, casaro, casebre.

Didatismo e Conhecimento 24
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- Coletivos: os substantivos comuns que, mesmo no singular, Observe como so formados os femininos: parente, parenta
designam um conjunto de seres de uma mesma espcie: bando, / hspede, hospeda / monge, monja / presidente, presidenta / gi-
povo, frota, batalho, biblioteca, constelao. gante, giganta / oficial, oficiala / peru, perua / cidado, cidad /
Eis alguns substantivos coletivos: lbum de fotografias; al- aldeo, alde / ancio, anci / guardio, guardi / charlato, char-
cateia de lobos; antologia de textos escolhidos; arquiplago lat / escrivo, escriv / papa, papisa / faiso, faisoa / hortelo,
ilhas; assembleia pessoas, professores; atlas cartas geogrficas; horteloa / ilhu, ilhoa / mlro, mlroa / folio, foliona / imperador,
banda de msicos; bando de aves, de crianas; baixela uten- imperatriz / profeta, profetisa / pton, pitonisa / abade, abadessa /
slios de mesa; banca de examinadores; biblioteca de livros; czar, czarina / perdigo, perdiz / co, cadela / pigmeu, pigmeia /
binio dois anos; bimestre dois meses; boiada de bois; cacho ateu, ateia / hebreu, hebreia / ru, r / cerzidor, cerzideira / frade,
de uva; cfila camelos; caravana viajantes; cambada de freira / frei, sror / raj, rani / dom, dona / cavaleiro, dama / zan-
vadios, malvados; cancioneiro de canes; cardume de peixes; go, abelha /
casario de casas; cdigo de leis; colmeia de abelhas; conclio
de bispos em assembleia; conclave de cardeais; confraria de Substantivos Uniformes
religiosos; constelao de estrelas; cordilheira de montanhas;
cortejo acompanhantes em comitiva; discoteca de discos; elen- Os substantivos uniformes apresentam uma nica forma para
co de atores; enxoval de roupas; fato de cabras; fornada de ambos os gneros: dentista, vtima. Os substantivos uniformes di-
pes; galeria de quadros; hemeroteca de jornais, revistas; horda videm-se em:
de invasores; iconoteca de imagens; irmandade de religiosos; - Epicenos: designam certos animais e tm um s gnero, quer
mapoteca de mapas; milnio de mil anos; mirade de muitas se refiram ao macho ou fmea. jacar macho ou fmea / a cobra
estrelas, insetos; nuvem de gafanhotos; panapan de borboletas macho ou fmea / a formiga macho ou fmea.
em bando; penca de frutas; pinacoteca de quadros; piquete de - Comuns de dois gneros: apenas uma forma e designam
grevistas; pliade de pessoas notveis, sbios; prole de filhos; indivduos dos dois sexos. So masculinos ou femininos. A in-
quarentena quarenta dias; quinqunio cinco anos; renque de dicao do sexo feita com uso do artigo masculino ou feminino:
rvores, pessoas, coisas; repertrio de peas teatrais, msica; res- o, a intrprete / o, a colega / o, a mdium / o, a personagem / o, a
ma de quinhentas folhas de papel; sculo de cem anos; sextilha cliente / o, a f / o, a motorista / o, a estudante / o, a artista / o, a re-
de seis versos; scia de malandros, patifes; terceto de trs prter / o, a manequim / o, a gerente / o, a imigrante / o, a pianista
pessoas, trs versos; trduo perodo de trs dias; trinio perodo / o, a rival / o a jornalista.
de trs anos; tropilhas de trabalhadores, alunos; vara de porcos; - Sobrecomuns: designam pessoas e tm um s gnero para
videoteca de videocassetes; xiloteca de amostras de tipos de homem ou a mulher: a criana (menino, menina) / a testemunha
madeiras. (homem, mulher) / a pessoa (homem, mulher) / o cnjuge (marido,
mulher) / o guia (homem, mulher) / o dolo (homem, mulher).
Substantivos que mudam de sentido, quando se troca o g-
Reflexo do Substantivo
nero: o lotao (veculo) - a lotao (efeito de lotar); o capital
(dinheiro) - a capital (cidade); o cabea (chefe, lder) - a cabea
Na feira livre do arrabaldezinho
(parte do corpo); o guia (acompanhante) - a guia (documentao);
Um homem loquaz apregoa balezinhos de cor
o moral (nimo) - a moral (tica); o grama (peso) - a grama (relva);
__ O melhor divertimento para crianas!
o caixa (atendente) - a caixa (objeto); o rdio (aparelho) - a r-
Em redor dele h um ajuntamento de menininhos pobres,
dio (emissora); o crisma (leo salgado) - a crisma (sacramento); o
Fitando com olhos muito redondos os grandes
coma (perda dos sentidos) - a coma (cabeleira); o cura (vigrio) - a
Balezinhos muito redondos. cura; (ato de curar); o lente (prof. Universitrio) - a lente (vidro de
(Manoel Bandeira) aumento); o lngua (intrprete) - a lngua (rgo, idioma); o voga
(o remador) - a voga (moda).
Observe que o poema apresenta vrios substantivos e apre-
sentam variaes ou flexes de gnero (masculino/feminino), de Alguns substantivos oferecem dvida quanto ao gnero. So
nmero (plural/singular) e de grau (aumentativo/diminutivo). masculinos: o eclipse, o d, o dengue (manha), o champanha, o
Na lngua portuguesa h dois gneros: masculino e feminino. soprano, o cl, o alvar, o sanduche, o clarinete, o Hosana, o es-
A regra para a flexo do gnero a troca de o por a, ou o acrscimo pcime, o guaran, o diabete ou diabetes, o tapa, o lana-perfume,
da vogal a, no final da palavra: mestre, mestra. o praa (soldado raso), o pernoite, o formicida, o herpes, o ssia, o
telefonema, o saca-rolha, o plasma, o estigma.
Formao do Feminino
So geralmente masculinos os substantivos de origem grega
O feminino se realiza de trs modos: terminados em ma: o dilema, o teorema, o emblema, o trema, o
- Flexionando-se o substantivo masculino: filho, filha / mestre, eczema, o edema, o enfisema, o fonema, o antema, o tracoma, o
mestra / leo, leoa; hematoma, o glaucoma, o aneurisma, o telefonema, o estratagema.
- Acrescentando-se ao masculino a desinncia a ou um sufi-
xo feminino: autor, autora / deus, deusa / cnsul, consulesa / can- So femininos: a dinamite, a derme, a hlice, a aluvio, a
tor, cantora / reitor, reitora. anlise, a cal, a gnese, a entorse, a faringe, a clera (doena),
- Utilizando-se uma palavra feminina com radical diferente: a cataplasma, a pane, a mascote, a libido (desejo sexual), a rs,
pai, me / homem, mulher / boi, vaca / carneiro, ovelha / cavalo, a sentinela, a sucuri, a usucapio, a omelete, a hortel, a fama, a
gua. Xerox, a aguardante.

Didatismo e Conhecimento 25
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Plural dos Substantivos - H substantivos que mudam de sentido quando usados no
plural: Fez bem a todos (alegria); Houve separao de bens. (patri-
H vrias maneiras de se formar o plural dos substantivos: mnio); Conferiu a fria do dia. (salrio); As frias foram maravi-
Acrescentam-se: lhosas. (descanso); Sua honra foi exaltada. (dignidade); Recebeu
honras na solenidade. (homenagens); Outros: bem = virtude, be-
- S aos substantivos terminados em vogal ou ditongo: povo, nefcio / bens = valores / costa = litoral / costas = dorso / fria =
povos / feira, feiras / srie, sries. renda diria / frias = descanso / vencimento = fim / vencimento =
- S aos substantivos terminados em N: lquen, lquens / ab- salrio / letra = smbolo grfico / letras = literatura.
dmen, abdomens / hfen, hfens. Tambm: lquenes, abdmenes, - Muitos substantivos conservam no plural o o fechado:
hfenes. acordos, adornos, almoos, bodas, bojos, bolos, cocos, confortos,
- ES aos substantivos terminados em R, S, Z: cartaz, carta- dorsos, encontros, esposos, estojos, forros, globos, gostos, moos,
zes / motor, motores / ms, meses. Alguns terminados em R mu- molhos, pilotos, piolhos, rolos, rostos, sopros, sogros, subornos.
dam sua slaba tnica, no plural: jnior, juniores / carter, caracte- - Substantivos empregados somente no plural: Arredores, be-
res / snior, seniores. las-artes, bodas (), condolncias, ccegas, costas, exquias, f-
- IS aos substantivos terminados em al, el, ol, ul: jornal, rias, olheiras, fezes, npcias, culos, parabns, psames, viveres,
jornais / sol, sis / tnel, tneis / mel, meles, mis. Excees: mal, idos, afazeres, algemas.
males / cnsul, cnsules / real, ris (antiga moeda portuguesa). - A forma singular das palavras cime e saudade so tambm
- O aos substantivos terminados em o, acrescenta S: cida- usadas no plural, embora a forma singular seja preferencial, j que
do, cidados / irmo, irmos / mo, mos. a maioria dos substantivos abstratos no se pluralizam. Aceita-se
os cimes, nunca o cimes.
Trocam-se:
Quando voc me deixou,
- o por es: boto, botes / limo, limes / porto, portes / meu bem,
mamo, mames. me disse pra eu ser feliz
- o por e: po, pes / charlato, charlates / alemo, alemes e passar bem
/ co, ces. Quis morrer de cime,
- il por is (oxtonas): funil, funis / fuzil, fuzis / canil, canis / quase enloqueci
pernil, pernis, e por EIS (Paroxtonas): fssil, fsseis / rptil, rp- mas depois, como era
teis / projtil, projteis. de costume, obedeci (gravado por Maria Bethnia)
- m por ns: nuvem, nuvens / som, sons / vintm, vintns /
atum, atuns. s vezes passo dias inteiros
- zito, zinho - 1 coloca-se o substantivo no plural: balo, ba- imaginando e pensando em voc
les; 2 elimina-se o S + zinhos. e eu fico com tanta saudade
Balo bales bales + zinhos: balezinhos; que at parece que eu posso morrer.
Papel papis papel + zinhos: papeizinhos; Pode creditar em mim.
Co ces - ce + zitos: Cezitos. Voc me olha, eu digo sim... (Fernanda Abreu)
- alguns substantivos terminados em X so invariveis (valor
fontico = cs): os trax, os trax / o nix, os nix / a fnix, as fnix Ateno: av avs (o av materno e o av paterno; avs,
/ uma Xerox, duas Xerox / um fax, dois fax. fechado) av - avs (o av e a av). Termos no singular com valor
- Outros (fora de uso) tm o mesmo plural que suas variantes de plural: Muito negro ainda sofre com o preconceito social. / Tem
em ice (ainda em vigor): apndix ou apndice, apndices / clix morrido muito pobre de fome.
o uclice, clices (x, som de s) / ltex, ltice ou lteces / cdex
ou cdice, cdices / crtex ou crtice, crtices / ndex ou ndice, Plural dos Substantivos Compostos
ndices (x, som de cs).
- substantivos terminados em O com mais de uma forma No muito fcil a formao do plural dos substantivos com-
no plural: aldeo, aldees, aldeos; vero, veres, veros; ano, postos.
anes, anos; guardio, guardies, guardies; corrimo, corri-
mos, corrimes; hortelo, horteles, hortelos; ancio, ancies, Somente o segundo (ou ltimo) elemento vai para o plural:
ancies, ancios; ermito, ermites, ermites, ermitos. - Palavra unida sem hfen: pontap = pontaps / girassol =
girassis / autopea = autopeas.
A tendncia utilizar a forma em ES. - verbo + substantivo: saca-rolha = saca-rolhas / arranha-cu
= arranha-cus / bate-bola = bate-bolas / guarda-roupa = guarda
- H substantivos que mudam o timbre da vogal tnica, no -roupas / guarda-sol = guarda-sis / vale-refeio = vale-refeies.
plural. Chama-se metafonia. Apresentam o o tnica fechado no - elemento invarivel + palavra varivel: sempre-viva = sem-
singular e aberto no plural: caroo (), coroos () / imposto (), pre-vivas / abaixo-assinado = abaixo-assinados / recm-nascido =
impostos () / forno (), fornos () / miolo (), miolos () / poo recm-nascidos / ex-marido = ex-maridos / autoescola = autoes-
(), poos () / olho (), olhos () / povo (), povos () / corvo (), colas.
corvos (). Tambm so abertos no plural (): fogos, ovos, ossos, - palavras repetidas: o reco-reco = os reco-recos / o tico-tico
portos, porcos, postos, reforos. Tijolos, destroos. = os tico-ticos / o corre-corre = os corre-corres.

Didatismo e Conhecimento 26
LNGUA PORTUGUESA
- substantivo composto de trs ou mais elementos no ligados Grau do Substantivo
por preposio: o bem-me-quer = os bem-me-queres / o bem-te-vi
= os bem-te-vis / o sem-terra = os sem-terra / o fora-da-lei = os fo- Os substantivos podem ser modificados a fim de exprimir
ra-da-lei / o Joo-ningum = os joes-ningum / o ponto e vrgula intensidade, exagero ou diminuio. A essas modificaes que
= os ponto e vrgula / o bumba-meu-boi = os bumba-meu-boi. damos o nome de grau do substantivo. So dois os graus dos subs-
- quando o primeiro elemento for: gro, gr (grande), bel: tantivos: aumentativo e diminutivo.
gro-duque = gro-duques / gr-cruz = gr-cruzes / bel-prazer = Os graus aumentativos e diminutivos so formados por dois
bel-prazeres.
processos:
- Sinttico: com o acrscimo de um sufixo aumentativo ou di-
Somente o primeiro elemento vai para o plural:
- substantivo + preposio + substantivo: gua de colnia = minutivo: peixe peixo (aumentativo sinttico); peixe-peixinho
guas-de-colnia / mula-sem-cabea = mulas-sem-cabea / po- (diminutivo sinttico); sufixo inho ou isinho.
de-l = pes-de-l / sinal-da-cruz = sinais-da-cruz. - Analtico: formado com palavras de aumento: grande, enor-
- quando o segundo elemento limita o primeiro ou d ideia de me, imensa, gigantesca: obra imensa / lucro enorme / carro grande
tipo, finalidade: samba-enredo = sambas-enredos / pombo-correio / prdio gigantesco; e formado com as palavras de diminuio: di-
= pombos-correio / salrio-famlia = salrios-famlia / banana- minuto, pequeno, minscula, casa pequena, pea minscula / saia
ma = bananas-ma / vale-refeio = vales-refeio (vale = ter diminuta.
valor de, substantivo+especificador)
- Sem falar em aumentativo e diminutivo alguns substantivos
A tendncia na lngua portuguesa atual pluralizar os dois exprimem tambm desprezo, crtica, indiferena em relao a cer-
elementos: bananas-mas / couves-flores / peixes-bois / saias-ba- tas pessoas e objetos: gentalha, mulherengo, narigo, gentinha,
les.
coisinha, povinho, livreco.
- J alguns diminutivos do ideia de afetividade: filhinho, To-
Os dois elementos ficam invariveis quando houver:
- verbo + advrbio: o ganha-pouco = os ganha-pouco / o cola- ninho, mezinha.
tudo = os cola-tudo / o bota-fora = os bota-fora - Em consequncia do dinamismo da lngua, alguns substanti-
- os compostos de verbos de sentido oposto: o entra-e-sai = vos no grau diminutivo e aumentativo adquiriram um significado
os entra-e-sai / o leva-e-traz = os leva-e-traz / o vai-e-volta = os novo: porto, carto, fogo, cartilha, folhinha (calendrio).
vai-e-volta. - As palavras proparoxtonas e as palavras terminadas em s-
labas nasal, ditongo, hiato ou vogal tnica recebem o sufixo zi-
Os dois elementos, vo para o plural: nho(a): lmpada (proparoxtona) = lampadazinha; irmo (slaba
- substantivo + substantivo: decreto-lei = decretos-leis / abe- nasal) = irmozinho; heri (ditongo) = heroizinho; ba (hiato) =
lha-mestra = abelhas-mestras / tia-av = tias-avs / tenente-coro- bauzinho; caf (voga tnica) = cafezinho.
nel = tenentes-coronis / redator-chefe = redatores-chefes. Colo- - As palavras terminadas em s ou z, ou em uma dessas con-
que entre dois elementos a conjuno e, observe se possvel a soantes seguidas de vogal recebem o sufixo inho: pas = paisinho;
pessoa ser o redator e chefe ao mesmo tempo / cirurgio e dentista
rapaz = rapazinho; rosa = rosinha; beleza = belezinha.
/ tia e av / decreto e lei / abelha e mestra.
- H ainda aumentativos e diminutivos formados por prefixa-
- substantivo + adjetivo: amor-perfeito = amores-perfeitos /
capito-mor = capites-mores / carro-forte = carros-fortes / obra o: minissaia, maxissaia, supermercado, minicalculadora.
-prima = obras-primas / cachorro-quente = cachorros-quentes.
- adjetivo + substantivo: boa-vida = boas-vidas / curta-metra- Substantivo caracterizador de adjetivo: os adjetivos referen-
gem = curtas-metragens / m-lngua = ms-lnguas / tes a cores podem ser modificados por um substantivo: verde pisci-
- numeral ordinal + substantivo: segunda-feira = segundas- na, azul petrleo, amarelo ouro, roxo batata, verde garrafa.
feiras / quinta-feira = quintas-feiras.
Exerccios
Composto com a palavra guarda s vai para o plural se for
pessoa: guarda-noturno = guardas-noturnos / guarda-florestal = 01. Numa das seguintes frases, h uma flexo de plural grafa-
guardas-florestais / guarda-civil = guardas-civis / guarda-marinha da erradamente:
= guardas-marinha. a) os escrives sero beneficiados por esta lei.
Plural das palavras de outras classes gramaticais usadas
b) o nmero mais importante o dos anezinhos.
como substantivo (substantivadas), so flexionadas como subs-
c) faltam os hfens nesta relao de palavras.
tantivos: Gritavam vivas e morras; Fiz a prova dos noves; Pesei
bem os prs e contras. d) Fulano e Beltrano so dois grandes carteres.
e) os rpteis so animais ovparos.
Numerais substantivos terminados em s ou z no variam no
plural. Este semestre tirei alguns seis e apenas um dez. 02. Assinale o par de vocbulos que fazem o plural da mesma
forma que balo e caneta-tinteiro:
Plural dos nomes prprios personalizados: os Almeidas / os a) vulco, abaixo-assinado;
Oliveiras / os Picassos / os Mozarts / os Kennedys / os Silvas. b) irmo, salrio-famlia;
c) questo, manga-rosa;
Plural das siglas, acrescenta-se um s minsculo: CDs / d) bno, papel-moeda;
DVDs / ONGs / PMs / Ufirs. e) razo, guarda-chuva.

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03. Assinale a alternativa em que est correta a formao do 09. Dados os substantivos caroo, imposto, coco e
plural: ovo, conclui-se que, indo para o plural a vogal tnica soar aber-
a) cadver cadveis; ta em:
b) gavio gavies; a) apenas na palavra n 1;
c) fuzil fuzveis; b) apenas na palavra n 2;
d) mal maus; c) apenas na palavra n 3;
e) atlas os atlas. d) em todas as palavras;
e) N.D.A.
04. Indique a alternativa em que todos os substantivos so
abstratos: 10. Marque a alternativa que apresenta os femininos de Mon-
a) tempo angstia saudade ausncia esperana imagem; ge, Duque, Papa e Profeta:
b) angstia sorriso luz ausncia esperana inimizade; a) monja duqueza papisa profetisa;
c) inimigo luz esperana espao tempo; b) freira duqueza papiza profetisa;
d) angstia saudade ausncia esperana inimizade; c) freira duquesa papisa profetisa;
e) espao olhos luz lbios ausncia esperana. d) monja duquesa papiza profetiza;
e) monja duquesa papisa profetisa.
05. Assinale a alternativa em que todos os substantivos so
masculinos: Respostas: 01-D / 02-C / 03-E / 04-D / 05-C / 06-E / 07-D /
a) enigma idioma cal; 08-C / 09-E / 10-E /
b) pianista presidente planta;
c) champanha d(pena) telefonema; Adjetivo
d) estudante cal alface;
e) edema diabete alface. No digas: o mundo belo.
Quando foi que viste o mundo?
06. Sabendo-se que h substantivos que no masculino tm No digas: o amor triste.
um significado; e no feminino tm outro, diferente. Marque a al- Que que tu conheces do amor?
ternativa em que h um substantivo que no corresponde ao seu No digas: a vida rpida.
significado: Com foi que mediste a vida?
a) O capital = dinheiro; (Ceclia Meireles)
A capital = cidade principal;
Os adjetivos belo, triste e rpida expressa uma qualidade dos
b) O grama = unidade de medida; sujeitos: o mundo, o amor, a vida.
A grama = vegetao rasteira; Adjetivo a palavra varivel em gnero, nmero e grau que
modifica um substantivo, atribuindo-lhe uma qualidade, estado, ou
c) O rdio = aparelho transmissor; modo de ser: laranjeira florida; cu azul; mau tempo; cavalo baio;
A rdio = estao geradora; comida saudvel; poltico honesto; professor competente; funcio-
nrio consciente; pais responsveis. Os adjetivos classificam-se em:
d) O cabea = o chefe;
A cabea = parte do corpo; - simples: apresentam um nico radical, uma nica palavra em
sua estrutura: alegre, medroso, simptico, covarde, jovem, exube-
e) A cura = o mdico. rante, teimoso;
O cura = ato de curar. - compostos: apresentam mais de um radical, mais de duas
palavras em sua estrutura: estrelas azul-claras; sapatos marrom
07. Marque a alternativa em que haja somente substantivos -escuros; garoto surdo-mudo;
sobrecomuns: - primitivos: so os que vieram primeiro; do origem a outras
a) pianista estudante criana; palavras: atual, livre, triste, amarelo, brando, amvel, confortvel.
b) dentista borboleta comentarista; - derivados: so aqueles formados por derivao, vieram de-
c) crocodilo sabi testemunha; pois dos primitivos: amarelado, ilegal, infeliz, desconfortvel, en-
d) vtima cadver testemunha; tristecido, atualizado.
e) criana desportista cnjuge. - ptrios: indicam procedncia ou nacionalidade, referem-se a
cidades, estados, pases.
08. Aponte a sequncia de substantivos que, sendo original-
mente diminutivos ou aumentativos, perderam essa acepo e se Locuo Adjetiva: a expresso que tem o mesmo valor de
constituem em formas normais, independentes do termo derivante: um adjetivo. A locuo adjetiva formada por preposio + um
a) pratinho papelinho livreco barraca; substantivo. Vejamos algumas locues adjetivas: angelical = de
b) tampinha cigarrilha estantezinha elefanto; anjo; abdominal = de abdmen; apcola = de abelha; aquilino = de
c) carto flautim lingeta cavalete; guia; argente = de prata; ureo = de ouro; auricular = da orelha;
d) chapelo bocarra cidrinho porto; bucal = da boca; blico = de guerra; cervical = do pescoo; cut-
e) palhacinho narigo beiola boquinha. neo = de pele; discente = de aluno; docente = de professor; estelar

Didatismo e Conhecimento 28
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= de estrela; etrio = de idade; fabril = de fbrica; filatlico = de Os adjetivos compostos recebem a flexo feminina apenas
selos; urbano = da cidade; gstrica = do estmago; heptico = do no segundo elemento: sociedade luso-brasileira / festa cvico-re-
fgado; matutino = da manh; vespertino = da tarde; inodoro = ligiosa / saia verde-escura. Vejamos alguns adjetivos biformes que
sem cheiro; inspido = sem gosto; pluvial = da chuva; humano = apresentam uma flexo especial: ateu ateia / europeu europeia
do homem; umbilical = do umbigo; txtil = de tecido. / gluto glutona / hebreu hebreia / Judeu judia / mau m /
Algumas locues adjetivas no possuem adjetivos corres- plebeu plebeia / so s / vo v.
pondentes: lata de lixo, sacola de papel, parede de tijolo, folha de
papel, e outros. Ateno:
- s vezes, os adjetivos so empregados como substantivos u
Cidade, Estado, Pas e Adjetivo Ptrio: Amap: amapen- como advrbios: Agia como um ingnuo. (adjetivo como substan-
se; Amazonas: amazonense ou bar; Anpolis: anapolino; Angra tivo: acompanha um artigo).
dos Reis: angrense; Aracaj: aracajuano ou aracajuense; Bahia: - A cerveja que desce redondo. (adjetivo como advrbio: re-
baiano; Blgica: belga; Belo Horizonte: belo-horizontino; Bra- dondamente).
sil: brasileiro; Braslia: brasiliense; Buenos Aires: buenairense ou - substantivos que funcionam como adjetivos, num processo
de derivao imprpria, isto , palavra que tem o valor de outra
portenho; Cairo: cairota; Cabo Frio: cabo-friense; Campo Grande:
classe gramatical, que no seja a sua: Alguns brasileiros recebem
campo-grandese; Cear: cearense; Curitiba: curitibano; Distrito
um salrio-famlia. (substantivo com valor de adjetivo).
Federal: candango ou brasiliense; Esprito Santo: esprito-santense
- substituto do adjetivo: palavras / expresses de outra classe
ou capixaba; Estados Unidos: estadunidense ou norte americano; gramatical podem caracterizar o substantivo, ficando a ele subor-
Florianpolis: florianopolitano; Florena: florentino; Fortaleza: dinadas na frase.
fortalezense; Goinia: goianiense; Gois: goiano; Japo: japons Semntica e sintaticamente falando, valem por adjetivos.
ou nipnico; Joo Pessoa: pessoense; Londres: londrino; Macei: Vale associar ao substantivo principal outro substantivo em
maceioense; Manaus: manauense ou manauara; Maranho: mara- forma de aposto.
nhense; Mato Grosso: mato-grossense; Mato Grosso do Sul: ma- O rio Tiet atravessa o estado de So Paulo.
to-grossense-do-sul; Minas Gerais: mineiro; Natal: natalense ou
papa-jerimum; Nova Iorque: nova-iorquino; Niteri: niteroiense; Plural do Adjetivo: o plural dos adjetivos simples flexionam
Novo Hamburgo: hamburguense; Palmas: palmense; Par: paraen- de acordo com o substantivo a que se referem: menino choro =
se; Paraba: paraibano; Paran: paranaense; Pernambuco: pernam- meninos chores / garota sensvel = garotas sensveis / vitamina
bucano; Petrpolis: petropolitano; Piau: piauiense; Porto Alegre: eficaz = vitaminas eficazes / exemplo til = exemplos teis.
porto-alegrense; Porto Velho: porto-velhense; Recife: recifense;
Rio Branco: rio-branquense; Rio de Janeiro: carioca/ fluminense - quando os dois elementos formadores so adjetivos, s o
(estado); Rio Grande do Norte: rio-grandense-do-norte ou po- segundo vai para o plural: questes poltico-partidrias, olhos cas-
tiguar; Rio Grande do Sul: rio-grandense ou gacho; Rondnia: tanho-claros, senadores democrata-cristos com exceo de: surdo
rondoniano; Roraima: roraimense; Salvador: soteropolitano; Santa -mudo = surdos-mudos, variam os dois elementos.
Catarina: catarinense ou barriga-verde; So Paulo: paulista/pau- - Composto formado de adjetivo + substantivo referindo-se
listano (cidade); So Lus: so-luisense ou ludovicense; Sergipe: a cores, o adjetivo cor e o substantivo permanecem invariveis,
sergipano; Teresina: teresinense; Tocantins: tocantinense; Trs Co- no vo para o plural: terno azul-petrleo = ternos azul-petrleo
raes: tricordiano; Trs Rios: trirriense; Vitria: vitoriano. (adjetivo azul, substantivo petrleo); saia amarelo-canrio = saias
amarelo-canrio (adjetivo, amarelo; substantivo canrio).
- pode-se utilizar os adjetivos ptrios compostos, como: afro - As locues adjetivas formadas de cor + de + substantivo,
-brasileiro; Anglo-americano, franco-italiano, sino-japons (China ficam invariveis: papel cor-de-rosa = papis cor-de-rosa / olho
e Japo); Amrico-francs; luso-brasileira; nipo-argentina (Japo e cor-de-mel = olhos cor-de-mel.
- So invariveis os adjetivos raios ultravioleta / alegrias sem
Argentina); teuto-argentinos (alemo).
-par, piadas sem-sal.
- O professor fez uma simples observao. O adjetivo, sim-
ples, colocado antes do substantivo observao, equivale banal.
Grau do Adjetivo
- O professor fez uma observao simples. O adjetivo sim-
ples colocado depois do substantivo observao, equivale fcil. Grau comparativo de: igualdade, superioridade (Analtico e
Sinttico) e Inferioridade;
Flexes do Adjetivo: O adjetivo, como palavra varivel, sofre Grau superlativo: absoluto (analtico e sinttico) ou relativo
flexes de: gnero, nmero e grau. (superioridade e inferioridade).
O grau do adjetivo exprime a intensidade das qualidades dos
Gnero do Adjetivo: Quanto ao gnero os adjetivos classifi- seres. O adjetivo apresenta duas variaes de grau: comparativo
cam-se em: e superlativo.
- uniformes: tm forma nica para o masculino e o feminino. O grau comparativo usado para comparar uma qualidade
Funcionrio incompetente = funcionria incompetente; Homens entre dois ou mais seres, ou duas ou mais qualidades de um mesmo
desonestos = mulheres desonestas ser. O comparativo pode ser:
- biformes: troca-se a vogal o pela vogal a ou com o acrscimo - de igualdade: iguala duas coisas ou duas pessoas: Sou to
da vogal a no final da palavra: ator famoso = atriz famosa / jogador alto quo / quanto / como voc. (as duas pessoas tm a mesma
brasileiro = jogador brasileira. altura)

Didatismo e Conhecimento 29
LNGUA PORTUGUESA
- de superioridade: iguala duas pessoas / coisas sendo que - adjetivos repetidos: fofinho, fofinho (=fofssimo) / linda,
uma mais do que a outra: Minha amiga Many mais elevante do linda (=lindssima).
que / que eu. (das duas, a Many mais) - diminutivo ou aumentativo: cheinha / pequenininha / gran-
O grau comparativo de superioridade possui duas formas: dalho / gostoso / bonito.
- linguagem informa, sufixo rrimo, em fez de ssimo: chi-
Analtica: mais bom / mais mau / mais grande / mais pequeno: qurrimo, chiquentrrimo, elegantrrimo.
O salrio mais pequeno do que / que justo (salrio pequeno e
justo). Quando comparamos duas qualidades de um mesmo ser, - Superlativo Relativo: ressalta a qualidade de um ser entre
podemos usar as formas: mais grande, mais mau, mais bom,mais muitos, com a mesma qualidade. Pode ser:
pequeno. Superlativo Relativo de Superioridade: Wilma a mais pren-
Sinttica: bom, melhor / mau, pior / grande, maior / pequeno, dada de todas as suas amigas. (ela a mais de todas)
menor: Esta sala melhor do que / que aquela. Superlativo Relativo de Inferioridade: Paulo Csar o menos
tmido dos filhos.
- de inferioridade: um elemento menor do que outro: Somos
menos passivos do que / que tolerantes.
Emprego Adverbial do Adjetivo
O grau superlativo: a caracterstica do adjetivo se apresenta O menino dorme tranquilo. / As meninas dormem tranquilas.
intensificada: O superlativo pode ser absoluto ou relativo. Em ambas as frases o adjetivo concorda em gnero e nmero com
- Superlativo Absoluto: atribuda a um s ser; de forma abso- o sujeito.
luta. Pode ser: O menino dorme tranquilamente. / As meninas dormem tran-
Analtico: advrbio de intensidade muito, intensamente, bas- quilamente. O adjetivo assume um valor adverbial, com o acrs-
tante, extremamente, excepcionalmente + adjetivo: Nicola extre- cimo do sufixo mente, sendo, portanto, invarivel, no vai para o
mamente simptico. plural.
Sinttico: adjetivo + issimo, imo, limo, rrimo: Minha coma- Sorriu amarelo e saiu. / Ficou meio chateada e calou-se. O
dre Mariinha agradabilssima. adjetivo amarelo modificou um verbo, portanto, assume a funo
de advrbio; o adjetivo meio + chateada (adjetivo) assume, tam-
- o sufixo -rrimo restrito aos adjetivos latinos terminados bm, a funo de advrbio.
em r; pauper (pobre) = pauprrimo; macer (magro) = macrrimo;
- forma popular: radical do adjetivo portugus + ssimo: po- Exerccios
brssimo;
- adjetivos terminados em vel + bilssimo: amvel = amabi- 01. Assinale a alternativa em que o adjetivo que qualifica o
lssimo; substantivo seja explicativo:
- adjetivos terminados em eio formam o superlativo apenas a) dia chuvoso;
com i: feio = fessimo / cheio = chessimo. b) gua morna;
- os adjetivos terminados em io forma o superlativo em is- c) moa bonita;
simo: srio = serissimo / necessrio = necessarissimo / frio = d) fogo quente;
frissimo. e) lua cheia.

Algumas formas do superlativo absoluto sinttico erudi- 02. Assinale a alternativa que contm o grupo de adjetivos
gentlicos, relativos a Japo, Trs Coraes e Moscou:
to (culto): gil = aglimo; agradvel = agradabilssimo; agudo =
acutssimo; amargo = amarssimo; amigo = amicssimo; antigo =
a) Oriental, Tricardaco, Moscovita;
antiqussimo; spero = asprrimo; atroz = atrocssimo; benvolo =
b) Nipnico,Tricordiano, Sovitico;
benevolentssimo; bom = bonssimo, timo; capaz = capacssimo; c) Japons, Trscoraoense, Moscovita;
clebre = celebrrimo; cruel = crudelssimo; difcil = deficlimo; d) Nipnico, Tricordiano, Moscovita;
doce = dulcssimo; eficaz = eficacssimo; fcil = faclimo; feliz = e) Oriental, Tricardaco, Sovitico.
felicssimo; fiel = fidelssimo; frgil = fraglimo; frio = frigidssi-
mo, frissimo; geral = generalssimo; humilde = humlimo; incr- 03. Ainda sobre os adjetivos gentlicos, diz-se que quem nasce
vel = incredibilssimo; inimigo = inimicssimo; jovem = juvenils- em Lima, Buenos Aires e Jerusalm :
simo; livre = librrimo; magnfico = magnificentssimo; magro = a) Limalho-Portenho-Jerusalense;
macrrimo, magrrimo; mau = pssimo; miservel = miserabilssi- b) Limenho-Bonaerense-Hierosolimita;
mo; negro = nigrrimo, negrssimo; nobre = nobilssimo; pessoal = c) Lmio-Portenho-Jerusalita
personalssimo; pobre = pauprrimo, pobrssimo; sbio = sapien- d) Limenho-Bonaerense-Jerusalita;
tssimo; sagrado = sacratssimo; simptico = simpaticssimo; sim- e) Limeiro-Bonaerense-Judeu;
ples = simplcimo; tenro = tenerssimo; terrvel = terribilssimo;
veloz = velocssimo. 04.No trecho os jovens esto mais geis que seus pais, te-
mos:
Usa-se tambm, no superlativo: a) um superlativo relativo de superioridade;
- prefixos: maxinflao / hipermercado / ultrassonografia / b) um comparativo de superioridade;
supersimptica. c) um superlativo absoluto;
- expresses: suja bea / pra l de srio / duro que nem d) um comparativo de igualdade.
sola / podre de rico / linda de morrer / magro de dar pena. e) um superlativo analtico de gil.

Didatismo e Conhecimento 30
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05. Relacione a 1 coluna 2: Artigo
1 - gua de chuva ( ) Fluvial
2 - olho de gato ( ) Angelical Artigo a palavra que acompanha o substantivo, indicando-
3 - gua de rio ( ) Felino lhe o gnero e o nmero, determinando-o ou generalizando-o. Os
4 - Cara-de-anjo ( ) Pluvial artigos podem ser:
- definidos: o, a, os, as; determinam os substantivos, trata de
Assim temos: um ser j conhecido; denota familiaridade: A grande reforma do
a) 1 4 2 3; ensino superior a reforma do ensino fundamental e do mdio.
b) 3 2 1 4; (Veja maio de 2005)
c) 3 1 2 4;
- indefinidos: um, uma, uns, umas; estes; trata-se de um ser
d) 3 4 2 1;
e) 4 3 1 2. desconhecido, d ao substantivo valor vago: ...foi chegando um
caboclinho magro, com uma taquara na mo. (A. Lima)
06. Nas oraes Esse livro melhor que aquele e Este livro
mais lindo que aquele, H os graus comparativos: Usa-se o artigo definido:
a) de superioridade, respectivamente sinttico e analtico; - com a palavra ambos: falou-nos que ambos os culpados fo-
b) de superioridade, ambos analticos; ram punidos.
c) de superioridade, ambos sintticos; - com nomes prprios geogrficos de estado, pais, oceano,
d) relativos; montanha, rio, lago: o Brasil, o rio Amazonas, a Argentina, o ocea-
e) superlativos. no Pacfico, a Sua, o Par, a Bahia. / Conheo o Canad mas no
conheo Braslia.
07. Selecione a alternativa que completa corretamente as la- - com nome de cidade se vier qualificada: Fomos histrica
cunas da frase apresentada: Os acidentados foram encaminhados Ouro Preto.
a diferentes clnicas ____ . - depois de todos/todas + numeral + substantivo: Todos os
a) mdicas-cirrgicas; vinte atletas participaro do campeonato.
b) mdica-cirrgicas; - com toda a/todo o, a expresso que vale como totalidade,
c) mdico-cirrgicas; inteira. Toda cidade ser enfeitada para as comemoraes de ani-
d) mdicos-cirrgicas;
versrio. Sem o artigo, o pronome todo/toda vale como qualquer.
e) mdica-cirrgicos.
Toda cidade ser enfeitada para as comemoraes de aniversrio.
08. Sabe-se que a posio do adjetivo, em relao ao substan- (qualquer cidade)
tivo, pode ou no mudar o sentido do enunciado. Assim, nas frases - com o superlativo relativo: Mariane escolheu as mais lindas
Ele um homem pobre e Ele um pobre homem. flores da floricultura.
a) 1 fala de um sem recursos materiais; a 2 fala de um ho- - com a palavra outro, com sentido determinado: Marcelo tem
mem infeliz; dois amigos: Rui alto e lindo, o outro atltico e simptico.
b) a 1 fala de um homem infeliz; a 2 fala de um homem sem - antes dos nomes das quatro estaes do ano: Depois da pri-
recursos materiais; mavera vem o vero.
c) em ambos os casos, o homem apenas infeliz, sem fazer - com expresses de peso e medida: O lcool custa um real o
referncia a questes materiais; litro. (=cada litro)
d) em ambos os casos o homem apenas desprovido de re-
cursos; No se usa o artigo definido:
e) o homem infeliz e desprovido de recursos materiais, em - antes de pronomes de tratamento iniciados por possessivos:
ambas. Vossa Excelncia, Vossa Senhoria, Vossa Majestade, Vossa
Alteza.
09.O item em que a locuo adjetiva no corresponde ao ad- Vossa Alteza estar presente ao debate?
jetivo dado :
Nosso Senhor tinha o olhar em pranto / Chorava Nossa Se-
a) hibernal - de inverno;
nhora.
b) filatlico - de folhas;
c) discente - de alunos; - antes de nomes de meses:
d) docente - de professor; O campeonato aconteceu em maio de 2002. Mas: O campeo-
e) onrico - de sonho. nato aconteceu no inesquecvel maio de 2002.
- alguns nomes de pases, como Espanha, Frana, Inglaterra,
10. Assinale a alternativa em que todos os adjetivos tm uma Itlia podem ser construdos sem o artigo, principalmente quando
s forma para os dois gneros: regidos de preposio.
a) andaluz, hindu, comum; Viveu muito tempo em Espanha. / Pelas estradas lricas de
b) europeu, corts, feliz; Frana. Mas: Snia Salim, minha amiga, visitou a bela Veneza.
c) fofo, incolor, cru; - antes de todos / todas + numeral: Eles so, todos quatro,
d) superior, agrcola, namorador; amigos de Joo Lus e Laurinha. Mas: Todos os trs irmos eu vi
e) exemplar, fcil, simples. nascer. (o substantivo est claro)
- antes de palavras que designam matria de estudo, empre-
Respostas: 1- D / 2- D / 3- B / 4- B / 5- D / 6- A / 7- C / 8- A gadas com os verbos: aprender, estudar, cursar, ensinar: Estudo
/ 9- B / 10-E Ingls e Cristiane estuda Francs.

Didatismo e Conhecimento 31
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O uso do artigo facultativo: 04. Assinale a alternativa em que os topnimos no admitem
- antes do pronome possessivo: Sua / A sua incompetncia artigo:
irritante. a) Portugal, Copacabana.
- antes de nomes prprios de pessoas: Voc j visitou Luciana b) Petrpolis, Espanha.
/ a Luciana? c) Viena, Rio de Janeiro.
- Daqui para a frente, tudo vai ser diferente. (para a frente: d) Madri, Itlia.
exige a preposio) e) Alemanha, Curitiba.

Formas combinadas do artigo definido: Preposio + o = ao / Respostas: 01-B / 02-B / 03-D / 04-A /
de + o,a = do, da / em + o, a = no, na / por + o, a = pelo, pela.
Numeral
Usa-se o artigo indefinido: Os numerais exprimem quantidade, posio em uma srie,
- para indicar aproximao numrica: Nicole devia ter uns multiplicao e diviso. Da a sua classificao, respectivamente,
oito anos / No o vejo h uns meses. em: cardinais, ordinais, multiplicativos e fracionrios.
- antes dos nomes de partes do corpo ou de objetos em pares: - Cardinal: indica nmero, quantidade: um, dois, trs, oito,
Usava umas calas largas e umas botas longas. vinte, cem, mil;
- em linguagem coloquial, com valor intensivo: Rafaela uma - Ordinal: indica ordem ou posio: primeiro, segundo, tercei-
meiguice s. ro, stimo, centsimo;
- para comparar algum com um personagem clebre: Lus - Fracionrio: indica uma frao ou diviso: meio, tero,
August um Rui Barbosa. quarto, quinto, um doze avos;
O artigo indefinido no usado: - Multiplicativo: indica a multiplicao de um nmero: duplo,
- em expresses de quantidade: pessoa, poro, parte, gente, dobro, triplo, quntuplo.
quantidade: Reservou para todos boa parte do lucro.
- com adjetivos como: escasso, excessivo, suficiente: No h Os numerais que indicam conjunto de elementos de quan-
suficiente espao para todos. tidade exata so os coletivos: bimestre: perodo de dois meses;
- com substantivo que denota espcie: Co que ladra no morde. centenrio: perodo de cem anos; declogo: conjunto de dez leis;
decria: perodo de dez anos; dezena: conjunto de dez coisas; ds-
tico: dois versos; dzia: conjunto de doze coisas; grosa: conjunto
Formas combinadas do artigo indefinido: Preposio de e em
de doze dzias; lustro: perodo de cinco anos; milnio: perodo de
+ um, uma = num, numa, dum, duma.
mil anos; milhar: conjunto de mil coisas; novena: perodo de nove
dias; quarentena: perodo de quarenta dias; quinqunio: perodo de
O artigo (o, a, um, uma) anteposto a qualquer palavra trans- cinco anos; resma: quinhentas folhas de papel; semestre: perodo
forma-a em substantivo. O ato literrio o conjunto do ler e do de seis meses; septnio: perodo de sete meses; sexnio: perodo de
escrever. seis anos; terno: conjunto de trs coisas; trezena: perodo de treze
dias; trinio: perodo de trs anos; trinca: conjunto de trs coisas.
Exerccios
Algarismos: Arbicos e Romanos, respectivamente: 1-I, 2-II,
01. Em que alternativa o termo grifado indica aproximao: 3-III, 4-IV, 5-V, 6-VI, 7-VII, 8-VIII, 9-IX, 10-X, 11-XI, 12-XII,
a) Ao visitar uma cidade desconhecida, vibrava. 13-XIII, 14-XIV, 15-XV, 16-XVI, 17-XVII, 18-XVIII, 19-XIX,
b) Tinha, na poca, uns dezoito anos. 20-XX, 30-XXX, 40-XL, 50-L, 60-LX, 70-LXX, 80-LXXX, 90-
c) Ao aproximar de uma garota bonita, seus olhos brilhavam. XC, 100-C, 200-CC, 300-CCC, 400-CD, 500-D, 600-DC, 700-
d) No havia um s homem corajoso naquela guerra. DCC, 800-DCCC, 900-CM, 1.000-M.
e) Uns diziam que ela sabia tudo, outros que no.
Numerais Cardinais: um, dois, trs, quatro, cinco, seis, sete,
02. Determine o caso em que o artigo tem valor qualificativo: oito, nove, dez, onze, doze, treze, catorze ou quatorze, quinze, de-
a) Estes so os candidatos que lhe falei. zesseis, dezessete, dezoito, dezenove, vinte..., trinta..., quarenta...,
cinquenta..., sessenta..., setenta..., oitenta..., noventa..., cem..., du-
b) Procure-o, ele o mdico! Ningum o supera.
zentos..., trezentos..., quatrocentos..., quinhentos..., seiscentos...,
c) Certeza e exatido, estas qualidades no as tenho.
setecentos..., oitocentos..., novecentos..., mil.
d) Os problemas que o afligem no me deixam descuidado.
e) Muito a procura; pouca a oferta. Numerais Ordinais: primeiro, segundo, terceiro, quarto,
quinto, sexto, stimo, oitavo, nono, dcimo, dcimo primeiro,
03. Em uma destas frases, o artigo definido est empregado dcimo segundo, dcimo terceiro, dcimo quarto, dcimo quinto,
erradamente. Em qual? dcimo sexto, dcimo stimo, dcimo oitavo, dcimo nono, vig-
a) A velha Roma est sendo modernizada. simo..., trigsimo..., quadragsimo..., quinquagsimo..., sexagsi-
b) A Paraba uma bela fragata. mo..., septuagsimo..., octogsimo..., nonagsimo..., centsimo...,
c) No reconheo agora a Lisboa de meu tempo. ducentsimo..., trecentsimo..., quadringentsimo..., quingentsi-
d) O gato escaldado tem medo de gua fria. mo..., sexcentsimo..., septingentsimo..., octingentsimo..., non-
e) O Havre um porto de muito movimento. gentsimo..., milsimo.

Didatismo e Conhecimento 32
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Numerais Multiplicativos: dobro, triplo, qudruplo, quntu- - se o numeral vier antes do substantivo, usa-se o ordinal. O
plo, sxtuplo, stuplo, ctuplo, nnuplo, dcuplo, undcuplo, duo- XX sculo foi de descobertas cientficas. (vigsimo sculo)
dcuplo, cntuplo. - com referncia ao primeiro dia do ms, usa-se o numeral
ordinal: O pagamento do pessoal ser sempre no dia primeiro.
Numerais Fracionrios: meia, metade, tero, quarto, quinto, - na enumerao de leis, decretos, artigos, circulares, portarias
sexto, stimo, oitavo, nono, dcimo, onze avos, doze avos, treze e outros textos oficiais, emprega-se o numeral ordinal at o nono:
avos, catorze avos, quinze avos, dezesseis avos, dezessete avos,
O diretor leu pausadamente a portaria 8. (portaria oitava)
dezoito avos, dezenove avos, vinte avos..., trinta avos..., quarenta
avos..., cinquenta avos..., sessenta avos..., setenta avos..., oitenta - emprega-se o numeral cardinal, a partir de dez: O artigo 16
avos..., noventa avos..., centsimo..., ducentsimo..., trecentsi- no foi justificado. (artigo dezesseis)
mo..., quadringentsimo..., quingentsimo..., sexcentsimo..., sep- - enumerao de casa, pginas, folhas, textos, apartamentos,
tingentsimo..., octingentsimo..., nongentsimo..., milsimo. quartos, poltronas, emprega-se o numeral cardinal: Reservei a pol-
trona vinte e oito. / O texto quatro est na pgina sessenta e cinco.
Flexo dos Numerais - se o numeral vier antes do substantivo, emprega-se o ordi-
nal. Paulo Csar adepto da 7 Arte. (stima)
Gnero - no se usa o numeral um antes de mil: Mil e duzentos reais
- os numerais cardinais um, dois e as centenas a partir de du- muito para mim.
zentos apresentam flexo de gnero: Um menino e uma menina - o artigo e o numeral, antes dos substantivos milho, milhar
foram os vencedores. / Comprei duzentos gramas de presunto e
e bilho, devem concordar no masculino:
duzentas rosquinhas.
- os numerais ordinais variam em gnero: Marcela foi a nona - Quando o sujeito da orao milhes + substantivo feminino
colocada no vestibular. plural, o particpio ou adjetivo podem concordar, no masculino,
- os numerais multiplicativos, quando usados com o valor de com milhes, ou com o substantivo, no feminino. Dois milhes de
substantivos, so variveis: A minha nota o triplo da sua. (triplo notas falsas sero resgatados ou sero resgatadas (milhes resgata-
valor de substantivo) dos / notas resgatadas)
- quando usados com valor de adjetivo, apresentam flexo de - os numerais multiplicativos quntuplo, sxtuplo, stuplo e
gnero: Eu fiz duas apostas triplas na lotofcil. (triplas valor de ctuplo valem como substantivos para designar pessoas nascidas
adjetivo) do mesmo parto: Os sxtuplos, nascidos em Luclia, esto reagin-
- os numerais fracionrios concordam com os cardinais que do bem.
indicam o nmero das partes: Dois teros dos alunos foram con-
- emprega-se, na escrita das horas, o smbolo de cada unidade
templados.
- o fracionrio meio concorda em gnero e nmero com o aps o numeral que a indica, sem espao ou ponto: 10h20min
substantivo no qual se refere: O incio do concurso ser meio-dia e dez horas, vinte minutos.
meia. (hora) / Usou apenas meias palavras. - no se emprega a conjuno e entre os milhares e as cente-
nas: mil oitocentos e noventa e seis. Mas 1.200 mil e duzentos (o
Nmero nmero termina numa centena com dois zeros)
- os numerais cardinais milho, bilho, trilho, e outros, va-
riam em nmero: Venderam um milho de ingressos para a festa Exerccios
do peo. / Somos 180 milhes de brasileiros.
- os numerais ordinais variam em nmero: As segundas colo- 01. Marque o emprego incorreto do numeral:
cadas disputaro o campeonato. a) sculo III (trs)
- os numerais multiplicativos so invariveis quando usados
com valor de substantivo: Minha dvida o dobro da sua. (valor de b) pgina 102 (cento e dois)
substantivo invarivel) c) 80 (octogsimo)
- os numerais multiplicativos variam quando usados como ad- d) captulo XI (onze)
jetivos: Fizemos duas apostas triplas. (valor de adjetivo varivel) e) X tomo (dcimo)
- os numerais fracionrios variam em nmero, concordando
com os cardinais que indicam nmeros das partes. Alternativa correta: A
- Um quarto de litro equivale a 250 ml; trs quartos equivalem O numeral quando for usado para designar Papas, reis, scu-
a 750 ml. los, captulos etc, usam-se: Os ordinais de 1 a 10; Os cardinais de
11 em diante.
Grau Logo, a letra A est incorreta por est grafado sculo trs,
Na linguagem coloquial comum a flexo de grau dos nume-
quando o correto sculo terceiro.
rais: J lhe disse isso mil vezes. / Aquele quarento um gato! /
Morri com cinco para a vaquinha, l da escola.
02. Indique o item em que os numerais esto corretamente
Emprego dos Numerais empregados:
a) Ao Papa Paulo seis sucedeu Joo Paulo primeiro.
- para designar sculos, reis, papas, captulos, cantos (na poe- b) aps o pargrafo nono, vir o pargrafo dez.
sia pica), empregam-se: os ordinais at dcimo: Joo Paulo II c) depois do captulo sexto, li o captulo dcimo primeiro.
(segundo). Canto X (dcimo) / Lus IX (nono); os cardinais para d) antes do artigo dcimo vem o artigo nono.
os demais: Papa Bento XVI (dezesseis); Sculo XXI (vinte e um). e) o artigo vigsimo segundo foi revogado.

Didatismo e Conhecimento 33
LNGUA PORTUGUESA
Alternativa correta: B me, te, lhe, nos, vos: quando colocado com verbos transitivos
Est corretamente grafado pargrafo nono e pargrafo dez na diretos (TD), tm sentido possessivo, equivalendo a meu, teu, seu,
alternativa B, pois os numerais ordinais so de 1 a 9. De 10 em dele, nosso, vosso: Os anos roubaram-lhe a esperana. (sua, dele,
diante usamos os cardinais. dela possessivo)
as formas conosco e convosco so substitudas por: com +
Pronome ns, com + vs. seguidos de: ambos, todos, prprios, mesmos, ou-
tros, numeral: Mariane garantiu que viajaria com ns trs.
a palavra que acompanha ou substitui o nome, relacionando o pronome oblquo funciona como sujeito com os verbos: dei-
-o a uma das trs pessoas do discurso. As trs pessoas do discurso xar, fazer, ouvir, mandar, sentir e ver+verbo no infinitivo. Deixe-
so: me sentir seu perfume. (Deixe que eu sinta seu perfume me sujeito
1 pessoa: eu (singular) ns (plural): aquela que fala ou emissor; do verbo deixar Mandei-o calar. (= Mandei que ele calasse), o=
2 pessoa: tu (singular) vs (plural): aquela com quem se fala sujeito do verbo mandar.
ou receptor; os pronomes pessoais oblquos nos, vos, e se recebem o nome
3 pessoa: ele, ela (singular) eles, elas (plural): aquela de de pronomes recprocos quando expressam uma ao mtua ou re-
quem se fala ou referente. cproca: Ns nos encontramos emocionados. (pronome recproco,
ns mesmos). Nunca diga: Eu se apavorei. / Eu j se arrumei; Eu
Dependendo da funo de substituir ou acompanhar o nome, me apavorei. / Eu me arrumei. (certos)
o pronome , respectivamente: pronome substantivo ou pronome - Os pronomes pessoais retos eu e tu sero substitudos por
adjetivo. mim e ti aps preposio: O segredo ficar somente entre mim e ti.
Os pronomes so classificados em: pessoais, de tratamento, - obrigatrio o emprego dos pronomes pessoais eu e tu,
possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relati- quando funcionarem como Sujeito: Todos pediram para eu rela-
vos. tar os fatos cuidadosamente. (pronome reto + verbo no infinitivo).
Lembre-se de que mim no fala, no escreve, no compra, no
Pronomes Pessoais: Os pronomes pessoais dividem-se em: anda. Somente o Tarz e o Capito Caverna dizem: mim gosta /
- retos exercem a funo de sujeito da orao: eu, tu, ele, ns,
mim tem / mim faz. / mim quer.
vs, eles:
- As formas oblquas o, a, os, as so sempre empregadas
- oblquos exercem a funo de complemento do verbo (ob-
como complemento de verbos transitivos diretos ao passo que as
jeto direto / objeto indireto) ou as, lhes. - Ela no vai conosco. (ela
formas lhe, lhes so empregadas como complementos de verbos
pronome reto / vai verbo / conosco complemento nominal. So:
transitivos indiretos; Dona Ceclia, querida amiga, chamou-a.
tnicos com preposio: mim, comigo, ti, contigo,si, consigo, co-
(verbo transitivo direto, VTD); Minha saudosa comadre, Nircleia,
nosco, convosco; tonos sem preposio: me, te, se, o, a, lhe, nos,
obedeceu-lhe. (verbo transitivo indireto,VTI)
vos, os,pronome oblquo) - Eu dou ateno a ela. (eu pronome reto
- comum, na linguagem coloquial, usar o brasileirssimo a
/ dou verbo / ateno nome / ela pronome oblquo)
gente, substituindo o pronome pessoal ns: A gente deve fazer ca-
ridade com os mais necessitados.
Saiba mais sobre os Pronomes Pessoais
- Os pronomes pessoais retos ele, eles, ela, elas, ns e vs
sero pronomes pessoais oblquos quando empregados como com-
- Colocados antes do verbo, os pronomes oblquos da 3 pes-
soa, apresentam sempre a forma: o, a, os, as: Eu os vi saindo do plementos de um verbo e vierem precedidos de preposio. O
teatro. conserto da televiso foi feito por ele. (ele= pronome oblquo)
- As palavras s e todos sempre acompanham os prono- - Os pronomes pessoais ele, eles e ela, elas podem se contrair
mes pessoais do caso reto: Eu vi s ele ontem. com as preposies de e em: No vejo graa nele./ J frequentei
- Colocados depois do verbo, os pronomes oblquos da 3 pes- a casa dela.
soa apresentam as formas: - Se os pronomes pessoais retos ele, eles, ela, elas estiverem
o, a, os, as: se o verbo terminar em vogal ou ditongo oral: funcionando como sujeito, e houver uma preposio antes deles,
Encontrei-a sozinha. Vejo-os diariamente. no poder haver uma contrao: Est na hora de ela decidir seu
o, a, os, as, precedidos de verbos terminados em: R/S/Z, as- caminho. (ela sujeito de decidir; sempre com verbo no infinitivo)
sumem as formas: lo, Ia, los, las, perdendo, consequentemente, as - Chamam-se pronomes pessoais reflexivos os pronomes pes-
terminaes R, S, Z. Preciso pagar ao verdureiro. = pag-lo; Fiz soais que se referem ao sujeito: Eu me feri com o canivete. (eu 1
os exerccios a lpis. = Fi-los a lpis. pessoa sujeito / me pronome pessoal reflexivo)
lo, la, los, las: se vierem depois de: eis / nos / vos Eis a prova - Os pronomes pessoais oblquos se, si e consigo devem ser
do suborno. = Ei-la; O tempo nos dir. = no-lo dir. (eis, nos, vos empregados somente como pronomes pessoais reflexivos e funcio-
perdem o S) nam como complementos de um verbo na 3 pessoa, cujo sujeito
no, na, nos, nas: se o verbo terminar em ditongo nasal: m, o, tambm da 3 pessoa: Nicole levantou-se com elegncia e levou
e: Deram-na como vencedora; Pe-nos sobre a mesa. consigo (com ela prpria) todos os olhares. (Nicole sujeito, 3 pes-
lhe, lhes colocados depois do verbo na 1 pessoa do plural, soa/ levantou verbo 3 pessoa / se complemento 3 pessoa / levou
terminado em S no modificado: Ns entregamoS-lhe a cpia do verbo 3 pessoa / consigo complemento 3 pessoa)
contrato. (o S permanece) - O pronome pessoal oblquo no funciona como reflexivo se
nos: colocado depois do verbo na 1 pessoa do plural, perde o no se referir ao sujeito: Ela me protegeu do acidente. (ela sujeito
S: Sentamo-nos mesa para um caf rpido. 3 pessoa me complemento 1 pessoa)

Didatismo e Conhecimento 34
LNGUA PORTUGUESA
- Voc segunda ou terceira pessoa? Na estrutura da fala, voc - O pronome seu toma o sentido ambguo, pois pode referir se
a pessoa a quem se fala e, portanto, da 2 pessoa. Por outro lado, tanto ao consultrio de Joo Lus como ao de Laurinha. No caso,
voc, como os demais pronomes de tratamento senhor, senhora, usa-se o pronome dele, dela para desfazer a ambiguidade.
senhorita, dona, pede o verbo na 3 pessoa, e no na 2. - Os possessivos, s vezes, podem indicar aproximaes nu-
- Os pronomes oblquos me, te, lhe, nos, vos, lhes (formas de mricas e no posse: Cludia e Haroldo devem ter seus trinta anos.
objeto indireto, 0I) juntam-se a o, a, os, as (formas de objeto dire- - Na linguagem popular, o tratamento seu como em: Seu Ri-
to), assim: me+o: mo/+a: ma/+ os: mos/+as: mas: Recebi a carta e cardo, pode entrar!, no tem valor possessivo, pois uma alterao
agradeci ao jovem, que me trouxe. nos +o: no-lo / + a: no-la / + os: fontica da palavra senhor
no-los / +as: no-las: Venderamos a casa, se no-la exigissem. te+ o: - Os pronomes possessivos podem ser substantivados: D
to/+ a: ta/+ os: tos/+ as: tas: Deite os meus melhores dias. Dei-tos. lembranas a todos os seus.
lhe+ o: lho/+ a: lha/+ os: lhos/+ as:lhas: Ofereci-lhe flores. Ofereci - Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo concor-
lhas. vos+ o: vo-lo/+ a: vo-la/+ os: vo-los/+ as: vo-las: Pedi-vos da com o mais prximo: Trouxe-me seus livros e anotaes.
conselho. Pedi vo-lo. - Usam-se elegantemente certos pronomes oblquos: me, te,
lhe, nos, vos, com o valor de possessivos. Vou seguir-lhe os passos.
No Brasil, quase no se usam essas combinaes (mo, to, lho, (os seus passos)
no-lo, vo-lo), so usadas somente em escritores mais sofisticados. - Deve-se observar as correlaes entre os pronomes pessoais
e possessivos. Sendo hoje o dia do teu aniversrio, apresso-me
Pronomes de Tratamento: So usados no trato com as pes- em apresentar-te os meus sinceros parabns; Peo a Deus pela tua
soas. Dependendo da pessoa a quem nos dirigimos, do seu car- felicidade; Abraa-te o teu amigo que te preza.
go, idade, ttulo, o tratamento ser familiar ou cerimonioso: Vossa - No se emprega o pronome possessivo (seu, sua) quando se
Alteza-V.A.-prncipes, duques; Vossa Eminncia-V.Ema-cardeais; trata de parte do corpo. Veja: Um cavaleiro todo vestido de ne-
Vossa Excelncia-V.Ex.a-altas autoridades, presidente, oficiais; gro, com um falco em seu ombro esquerdo e uma espada em sua,
Vossa Magnificncia-V.Mag.a-reitores de universidades; Vossa mo. (usa-se: no ombro; na mo)
Majestade-V.M.-reis, imperadores; Vossa Santidade-V.S.-Papa;
Vossa Senhoria-V.Sa-tratamento cerimonioso. Pronomes Demonstrativos: Indicam a posio dos seres de-
- So tambm pronomes de tratamento: o senhor, a senhora, a signados em relao s pessoas do discurso, situando-os no espao
senhorita, dona, voc. ou no tempo. Apresentam-se em formas variveis e invariveis.
- Doutor no forma de tratamento, e sim ttulo acadmico.
Nas comunicaes oficiais devem ser utilizados somente dois fe- - Em relao ao espao:
chos: Este (s), esta (s), isto: indicam o ser ou objeto que est prxi-
- Respeitosamente: para autoridades superiores, inclusive para mo da pessoa que fala.
o presidente da Repblica. Esse (s), essa (s), isso: indicam o ser ou objeto que est prxi-
- Atenciosamente: para autoridades de mesma hierarquia ou mo da pessoa,com quem se fala, que ouve (2 pessoa)
de hierarquia inferior. Aquele (s), aquela (s), aquilo: indicam o ser ou objeto que est
- A forma Vossa (Senhoria, Excelncia) empregada quando longe de quem fala e da pessoa de quem se fala (3 pessoa)
se fala com a prpria pessoa: Vossa Senhoria no compareceu
reunio dos sem terra? (falando com a pessoa) - Em relao ao tempo:
- A forma Sua (Senhoria, Excelncia ) empregada quando Este (s), esta (s), isto: indicam o tempo presente em relao ao
se fala sobre a pessoa: Sua Eminncia, o cardeal, viajou para um momento em que se fala. Este ms termina o prazo das inscries
Congresso. (falando a respeito do cardeal) para o vestibular da FAL.
- Os pronomes de tratamento com a forma Vossa (Senhoria, Esse (s), essa (s), isso: indicam o tempo passado h pouco ou
Excelncia, Eminncia, Majestade), embora indiquem a 2 pessoa o futuro em relao ao momento em se fala. Onde voc esteve essa
(com quem se fala), exigem que outros pronomes e o verbo sejam semana toda?
usados na 3 pessoa. Vossa Excelncia sabe que seus ministros o Aquele (s), aquela (s), aquilo: indicam um tempo distante em
apoiaro. relao ao momento em que se fala. Bons tempos aqueles em que
brincvamos descalos na rua...
Pronomes Possessivos: So os pronomes que indicam posse
em relao s pessoas da fala. - dependendo do contexto, tambm so considerados prono-
Singular: 1 pessoa: meu, meus, minha, minhas; 2 pessoa: mes demonstrativos o, a, os, as, mesmo, prprio, semelhante, tal,
teu, teus, tua, tuas; 3 pessoa: seu, seus, sua, suas; equivalendo a aquele, aquela, aquilo. O prprio homem destri a
Plural: 1 pessoa: nosso/os nossa/as, 2 pessoa: vosso/os vos- natureza; Depois de muito procurar, achei o que queria; O profes-
sa/as. 3 pessoa: seu, seus, sua, suas. sor fez a mesma observao; Estranhei semelhante coincidncia;
Tal atitude inexplicvel.
Emprego dos Pronomes Possessivos - para retomar elementos j enunciados, usamos aquele (e va-
riaes) para o elemento que foi referido em 1 lugar e este (e
- O uso do pronome possessivo da 3 pessoa pode provocar, variaes) para o que foi referido em ltimo lugar. Pais e mes vie-
s vezes, a ambiguidade da frase. Joo Lus disse que Laurinha ram festa de encerramento; aqueles, srios e orgulhosos, estas,
estava trabalhando em seu consultrio. elegantes e risonhas.

Didatismo e Conhecimento 35
LNGUA PORTUGUESA
- dependendo do contexto os demonstrativos tambm servem se que o pronome relativo que, substitui na 2 orao, o carro, por
como palavras de funo intensificadora ou depreciativa. Jlia fez isso a palavra que um pronome relativo. Dica: substituir que por
o exerccio com aquela calma! (=expresso intensificadora). No o, a, os, as, qual / quais.
se preocupe; aquilo uma tranqueira! (=expresso depreciativa) Os pronomes relativos esto divididos em variveis e inva-
- as formas nisso e nisto podem ser usadas com valor de ento riveis.
ou nesse momento. A festa estava desanimada; nisso, a orquestra Variveis: o qual, os quais, a qual, as quais, cujo, cujos, cuja,
atacou um samba todos caram na dana. cujas, quanto, quantos;
- os demonstrativos esse, essa, so usados para destacar um Invariveis: que, quem, quando, como, onde.
elemento anteriormente expresso. Ningum ligou para o incidente,
mas os pais, esses resolveram tirar tudo a limpo. Emprego dos Pronomes Relativos

Pronomes Indefinidos: So aqueles que se referem 3 pes- - O relativo que, por ser o mais usado, chamado de relati-
soa do discurso de modo vago indefinido, impreciso: Algum disse vo universal. Ele pode ser empregado com referncia pessoa ou
que Paulo Csar seria o vencedor. Alguns desses pronomes so coisa, no plural ou no singular: Este o CD novo que acabei de
variveis em gnero e nmero; outros so invariveis. comprar; Joo Adolfo o cara que pedi a Deus.
Variveis: algum, nenhum, todo, outro, muito, pouco, certo, - O relativo que pode ter por seu antecedente o pronome de-
vrios, tanto, quanto, um, bastante, qualquer. monstrativo o, a, os, as: No entendi o que voc quis dizer. (o que
Invariveis: algum, ningum, tudo, outrem, algo, quem, = aquilo que).
nada, cada, mais, menos, demais. - O relativo quem refere se a pessoa e vem sempre precedido
de preposio: Marco Aurlio o advogado a quem eu me referi.
Emprego dos Pronomes Indefinidos - O relativo cujo e suas flexes equivalem a de que, do qual,
de quem e estabelecem relao de posse entre o antecedente e o
No sei de pessoa alguma capaz de convenc-lo. (alguma, termo seguinte. (cujo, vem sempre entre dois substantivos)
equivale a nenhum) - O pronome relativo pode vir sem antecedente claro, expl-
- Em frases de sentido negativo, nenhum (e variaes) equi- cito; classificado, portanto, como relativo indefinido, e no vem
vale ao pronome indefinido um: Fiquei sabendo que ele no ne- precedido de preposio: Quem casa quer casa; Feliz o homem
nhum ignorante. cujo objetivo a honestidade; Estas so as pessoas de cujos no-
- O indefinido cada deve sempre vir acompanhado de um mes nunca vou me esquecer.
substantivo ou numeral, nunca sozinho: Ganharam cem dlares - S se usa o relativo cujo quando o consequente diferente
cada um. (inadequado: Ganharam cem dlares cada.) do antecedente: O escritor cujo livro te falei paulista.
- Colocados depois do substantivo, os pronomes algum/algu- - O pronome cujo no admite artigo nem antes nem depois
ma ganham sentido negativo. Este ano, funcionrio pblico algum de si.
ter aumento digno. - O relativo onde usado para indicar lugar e equivale a: em
- Colocados antes do substantivo, os pronomes algum/algu- que, no qual: Desconheo o lugar onde vende tudo mais barato. (=
ma ganham sentido positivo. Devemos sempre ter alguma espe- lugar em que)
rana. - Quanto, quantos e quantas so relativos quando usados de-
- Certo, certa, certos, certas, vrios, vrias, so indefinidos pois de tudo, todos, tanto: Naquele momento, a querida comadre
quando colocados antes do substantivo e adjetivos, quando coloca- Naldete, falou tudo quanto sabia.
dos depois do substantivo: Certo dia perdi o controle da situao.
(antes do substantivo= indefinido); Eles voltaro no dia certo. (de- Pronomes Interrogativos: So os pronomes em frases inter-
pois do substantivo=adjetivo). rogativas diretas ou indiretas. Os principais interrogativos so:
- Todo, toda (somente no singular) sem artigo, equivale a que, quem, qual, quanto:
qualquer: Todo ser nasce chorando. (=qualquer ser; indetermina, Afinal, quem foram os prefeitos desta cidade? (interrogativa
generaliza). direta, com o ponto de interrogao)
- Outrem significa outra pessoa: Nunca se sabe o pensamento - Gostaria de saber quem foram os prefeitos desta cidade. (in-
de outrem. terrogativa indireta, sem a interrogao)
- Qualquer, plural quaisquer: Fazemos quaisquer negcios.
Exerccios
Locues Pronominais Indefinidas: So locues pronomi-
nais indefinidas duas ou mais palavras que esquiva em ao pronome Reescreva os perodos abaixo, corrigindo-os quando for o
indefinido: cada qual / cada um / quem quer que seja / seja quem caso:
for / qualquer um / todo aquele que / um ou outro / tal qual (=certo)
/ tal e, ou qual / 01. Jamais haver inimizade entre voc e eu , disse o rapaz
lamentando e chorando.
Pronomes Relativos: So aqueles que representam, numa 2 02. Venha e traga contigo todo o material que estiver a!
orao, alguma palavra que j apareceu na orao anterior. Essa 03. Ela falou que era para mim comer, e depois, para mim
palavra da orao anterior chama-se antecedente: Comprei um sair dali.
carro que movido a lcool e gasolina. Flex Power. Percebe- 04. Polidamente, mandei eles entrar e, depois, deixei eles sentar

Didatismo e Conhecimento 36
LNGUA PORTUGUESA
05. Durante toda a aula os alunos falaram sobre ti e sobre Perdoei-lhe por duas vezes
mim. d) Tentei convencer o diretor de que a soluo no seria justa
06. Comunico-lhe que, quanto ao livro, deram-no ao professor. Tentei convenc-lo de que a soluo no seria justa.
07. Informamo- lhe que tudo estava bem conosco e com e) A proposta no agradou aos jovens
eles. A proposta no lhe agradou.
08. Espero que V. Exa. e vossa distinta consorte nos honrem
com vossa visita. 32. Numa das frases, est usado indevidamente um pronome
09. Vossa Majestade, Senhor Rei, sois generoso e bom para de tratamento. Assinale-a:
com o vosso povo. a) Os Reitores das Universidades recebem o ttulo de Vossa
10. Ela ir com ns mesmo, disse o homem com voz grave Magnificncia.
e solene. b) Senhor Deputado, peo a Vossa Excelncia que conclua a
11. Ele falou do lugar onde foi com entusiasmo e saudade ao sua orao.
mesmo tempo c) Sua Eminncia, o Papa Paulo VI, assistiu solenidade.
12. Voc j sabe aonde ela foi com aquele canalha? d) Procurei a chefe da repartio, mas Sua Senhoria se recu-
13. Espero que ele v ao colgio e leve consigo o livro que sou a ouvir minhas explicaes.
me pertence.
14. Se vier, traga comigo o livro que lhe pedi 33. Em O que estranhei que as substncias eram transferi-
15. Mandaram-no delegacia para explicar o caso da morte. das........!
16. Enviaremos lhe todo o estoque que estiver disponvel. a) artigo - expletivo
17. Para lhe dizer tudo, eu preciso de muito mais dinheiro. b) pronome pessoal - pronome relativo
18. Ela me disse apenas isto: me deixe passar que eu quero c) pronome demonstrativo - integrante
morrer. d) pronome demonstrativo - expletivo
19. Me diga toda a verdade porque, assim as coisas ficam e) artigo - pronome relativo
mais fceis. 34. Em Todo sistema coordenado ............ Mas o prop-
20. Tenho informado-o sobre todos os pormenores da via- sito de toda teoria fsica ........ As palavras destacadas so.... e
gem. significam, respectivamente:
21. Mandei-te todo o material de que precisas. a) pronomes substantivos indefinidos qualquer e qualquer
22. Dir-lhe-ei toda a verdade sobre o caso do roubo do banco. b) pronomes adjetivos indefinidos qualquer e inteiro
23. Espero que lhe no digam nada a meu respeito. c) pronomes adjetivos demonstrativos inteiro e cada um
24. Haviam-lhe informado que ela s chegaria depois das d) pronomes adjetivos indefinidos inteiro e qualquer
trs horas. e) pronomes adjetivos indefinidos qualquer e qualquer.
25. Nesse ano, muitos alunos passaro no vestibular.
26. Corria o ano de 1964. Neste ano houve uma revoluo Respostas:
no Brasil. 01 .... entre voc e mim.
27. Estes alunos que esto aqui podem sair, aqueles iro de- 02 ...Traga consigo...
pois. 03 ....para eu comer... para eu sair
28. Os livros cujas pginas estiverem rasgadas sero devol- 04 ... mandei-os entrar ... deixei-os sair
vidos. 05 ...sobre ele...
29. Apalpei-lhe as pernas que se deixavam entrever pela saia 06 ...
rasgada. 07 ...bem com ns
08 ...sua distinta ... com sua visita
30. Agora, pegue a tua caneta e comece a substituir, abaixo 09 ... generoso e ...seu povo...
os complementos grifados pelo pronome oblquo correspondente: 10 ...
a) Mandamos o filho ao colgio. 11 ... aonde
b) Enviamos menina um telegrama 12 ...
c) Informaram os meninos sobre a menina. 13 ...
d) Fez o exerccio corretamente. 14 ... traga consigo.
e) Diremos aos professores toda a verdade. 15 ...
f) Ela nunca obedece aos superiores. 16 ... enviar-lhe-emos
g) Ontem, ela viu voc com outra. 17 ...
h) Chamei a amiga para a festa. 18 ...deixe-me passar
19. Diga-me ...
31. Indique quando, na segunda frase, ocorre a substituio 20. Tenho- o...
errada das palavras destacadas na primeira, por um pronome: 21. Mandar- te- ei
a) O gerente chamou os empregados. 22 ...
O gerente chamou-os 23 ...
b) Quero muito a meu irmo. 24 ...
Quero-lhe muito. 25 ... neste ano
c) Perdoei sua falta por duas vezes. 26 ...

Didatismo e Conhecimento 37
LNGUA PORTUGUESA
27 ... Elementos Estruturais do Verbo: As formas verbais apresen-
28 ... tam trs elementos em sua estrutura: Radical, Vogal Temtica e
29 ... Tema.
30.
a) Mandamos-o... Radical: elemento mrfico (morfema) que concentra o signi-
b) Enviamos-lhe... ficado essencial do verbo. Observe as formas verbais da 1 conju-
c) Informaram-nos gao: contar, esperar, brincar. Flexionando esses verbos, nota-se
d) F-lo que h uma parte que no muda, e que nela est o significado real
e) Dir-lhes-emos do verbo.
f) Ela nunca lhes obedece cont o radical do verbo contar;
g) ...ela o viu... esper o radical do verbo esperar;
h) Chamei-a ... brinc o radical do verbo brincar.
31-A / 32-C /
Se tiramos as terminaes ar, er, ir do infinitivo dos verbos,
33-A teremos o radical desses verbos. Tambm podemos antepor prefi-
xos ao radical: des nutr ir / re conduz ir.
Partcula expletiva ou de realce: pode ser retirada da frase,
sem prejuzo algum para o sentido. Nesse caso, a palavra que no Vogal Temtica: o elemento mrfico que designa a qual con-
exerce funo sinttica; como o prprio nome indica, usada ape- jugao pertence o verbo. H trs vogais temticas: 1 conjugao:
nas para dar realce. Como partcula expletiva, aparece tambm na a; 2 conjugao: e; 3 conjugao: i.
expresso que. Exemplo: Tema: o elemento constitudo pelo radical mais a vogal te-
- Quase que no consigo chegar a tempo. mtica: contar: -cont (radical) + a (vogal temtica) = tema. Se
- Elas que conseguiram chegar. no houver a vogal temtica, o tema ser apenas o radical: contei
= cont ei.
Como Pronome, a palavra que pode ser:
Desinncias: so elementos que se juntam ao radical, ou ao
tema, para indicar as flexes de modo e tempo, desinncias modo
- Pronome Relativo: retoma um termo da orao antecedente,
temporais e nmero pessoa, desinncias nmero pessoais.
projetando-o na orao consequente. Equivale a o qual e flexes.
Exemplo: No encontramos as pessoas que saram.
Contvamos
Cont = radical
- Pronome Indefinido: nesse caso, pode funcionar como pro-
a = vogal temtica
nome substantivo ou pronome adjetivo.
va = desinncia modo temporal
mos = desinncia nmero pessoal
- Pronome Substantivo: equivale a que coisa. Quando for
pronome substantivo, a palavra que exercer as funes prprias Flexes Verbais: Flexo de nmero e de pessoa: o verbo varia
do substantivo (sujeito, objeto direto, objeto indireto, etc.). Exem- para indicar o nmero e a pessoa.
plo: Que aconteceu com voc? - eu estudo 1 pessoa do singular;
- ns estudamos 1 pessoa do plural;
- Pronome Adjetivo: determina um substantivo. Nesse caso, - tu estudas 2 pessoa do singular;
exerce a funo sinttica de adjunto adnominal. Exemplo: Que - vs estudais 2 pessoa do plural;
vida essa? - ele estuda 3 pessoa do singular;
- eles estudam 3 pessoa do plural.
34-D
- Algumas regies do Brasil, usam o pronome tu de forma di-
Verbo ferente da fala culta, exigida pela gramtica oficial, ou seja, tu foi,
tu pega, tu tem, em vez de: tu fostes, tu pegas, tu tens. O pronome
Verbo a palavra que indica ao, movimento, fenmenos da vs aparece somente em textos literrios ou bblicos. Os prono-
natureza, estado, mudana de estado. Flexiona-se em nmero (sin- mes: voc, vocs, que levam o verbo na 3 pessoa, o mais usado
gular e plural), pessoa (primeira, segunda e terceira), modo (indi- no Brasil.
cativo, subjuntivo e imperativo, formas nominais: gerndio, infi- - Flexo de tempo e de modo os tempos situam o fato ou a
nitivo e particpio), tempo (presente, passado e futuro) e apresenta ao verbal dentro de determinado momento; pode estar em plena
voz (ativa, passiva, reflexiva). De acordo com a vogal temtica, os ocorrncia, pode j ter ocorrido ou no. Essas trs possibilidades
verbos esto agrupados em trs conjugaes: bsicas, mas no nicas, so: presente, pretrito, futuro.

1 conjugao ar: cantar, danar, pular. O modo indica as diversas atitudes do falante com relao ao
2 conjugao er: beber, correr, entreter. fato que enuncia. So trs os modos:
3 conjugao ir: partir, rir, abrir. - Modo Indicativo: a atitude do falante de certeza, preciso:
o fato ou foi uma realidade; Apresenta presente, pretrito perfei-
O verbo pr e seus derivados (repor, depor, dispor, compor, to, imperfeito e mais que perfeito, futuro do presente e futuro do
impor) pertencem a 2 conjugao devido sua origem latina poer. pretrito.

Didatismo e Conhecimento 38
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- Modo Subjuntivo: a atitude do falante de incerteza, de d- Futuro do Pretrito: comeria, comerias, comeria, comera-
vida, exprime uma possibilidade; O subjuntivo expressa uma in- mos, comereis, comeriam.
certeza, dvida, possibilidade, hiptese. Apresenta presente, pret-
rito imperfeito e futuro. Ex: Tenha pacincia, Lourdes; Se tivesse 3 Conjugao: -IR
dinheiro compraria um carro zero; Quando o vir, d lembranas
minhas. Presente: parto, partes, parte, partimos, partis, partem.
Pretrito Perfeito: parti, partiste, partiu, partimos, partistes,
- Modo Imperativo: a atitude do falante de ordem, um dese- partiram.
jo, uma vontade, uma solicitao. Indica uma ordem, um pedido, Pretrito Imperfeito: partia, partias, partia, partamos, par-
uma splica. Apresenta imperativo afirmativo e imperativo nega- teis, partiam.
tivo Pretrito Mais-Que-Perfeito: partira, partiras, partira, part-
ramos, partreis, partiram.
Emprego dos Tempos do Indicativo Futuro do Presente: partirei, partirs, partir, partiremos,
partireis, partiro.
- Presente do Indicativo: Para enunciar um fato momentneo. Futuro do Pretrito: partiria, partirias, partiria, partiramos,
Ex: Estou feliz hoje. Para expressar um fato que ocorre com fre- partireis, partiriam.
quncia. Ex: Eu almoo todos os dias na casa de minha me. Na
indicao de aes ou estados permanentes, verdades universais. Emprego dos Tempos do Subjuntivo
Ex: A gua incolor, inodora, inspida.
- Pretrito Imperfeito: Para expressar um fato passado, no Presente: empregado para indicar um fato incerto ou duvi-
concludo. Ex: Ns comamos pastel na feira; Eu cantava muito doso, muitas vezes ligados ao desejo, suposio: Duvido de que
bem. apurem os fatos; Que surjam novos e honestos polticos.
- Pretrito Perfeito: usado na indicao de um fato passado Pretrito Imperfeito: empregado para indicar uma condi-
concludo. Ex: Cantei, dancei, pulei, chorei, dormi... o ou hiptese: Se recebesse o prmio, voltaria universidade.
- Pretrito Mais-Que-Perfeito: Expressa um fato passado
Futuro: empregado para indicar um fato hipottico, pode
anterior a outro acontecimento passado. Ex: Ns cantramos no
ou no acontecer. Quando/Se voc fizer o trabalho, ser generosa-
congresso de msica.
mente gratificado.
- Futuro do Presente: Na indicao de um fato realizado num
instante posterior ao que se fala. Ex: Cantarei domingo no coro da
1 Conjugao AR
igreja matriz.
- Futuro do Pretrito: Para expressar um acontecimento pos-
Presente: que eu dance, que tu dances, que ele dance, que ns
terior a um outro acontecimento passado. Ex: Compraria um car-
dancemos, que vs danceis, que eles dancem.
ro se tivesse dinheiro
Pretrito Imperfeito: se eu danasse, se tu danasses, se ele
1 conjugao: -AR danasse, se ns danssemos, se vs dansseis, se eles danas-
sem.
Presente: dano, danas, dana, danamos, danais, danam. Futuro: quando eu danar, quando tu danares, quando ele
Pretrito Perfeito: dancei, danaste, danou, danamos, dan- danar, quando ns danarmos, quando vs danardes, quando
astes, danaram. eles danarem.
Pretrito Imperfeito: danava, danavas, danava, danva-
mos, danveis, danavam. 2 Conjugao -ER
Pretrito Mais-Que-Perfeito: danara, danaras, danara,
danramos, danreis, danaram. Presente: que eu coma, que tu comas, que ele coma, que ns
Futuro do Presente: danarei, danars, danar, danare- comamos, que vs comais, que eles comam.
mos, danareis, danaro. Pretrito Imperfeito: se eu comesse, se tu comesses, se ele
Futuro do Pretrito: danaria, danarias, danaria, danara- comesse, se ns comssemos, se vs comsseis, se eles comessem.
mos, danareis, danariam. Futuro: quando eu comer, quando tu comeres, quando ele co-
mer, quando ns comermos, quando vs comerdes, quando eles
2 Conjugao: -ER comerem.

Presente: como, comes, come, comemos, comeis, comem. 3 conjugao IR


Pretrito Perfeito: comi, comeste, comeu, comemos, comes-
tes, comeram. Presente: que eu parta, que tu partas, que ele parta, que ns
Pretrito Imperfeito: comia, comias, comia, comamos, co- partamos, que vs partais, que eles partam.
meis, comiam. Pretrito Imperfeito: se eu partisse, se tu partisses, se ele
Pretrito Mais-Que-Perfeito: comera, comeras, comera, partisse, se ns partssemos, se vs partsseis, se eles partissem.
comramos, comreis, comeram. Futuro: quando eu partir, quando tu partires, quando ele par-
Futuro do Presente: comerei, comers, comer, comeremos, tir, quando ns partirmos, quando vs partirdes, quando eles par-
comereis, comero. tirem.

Didatismo e Conhecimento 39
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Emprego do Imperativo - Quando tiver o valor de Imperativo; Por exemplo: Soldados,
marchar! (= Marchai!)
Imperativo Afirmativo: - Quando regido de preposio e funciona como comple-
- No apresenta a primeira pessoa do singular. mento de um substantivo, adjetivo ou verbo da orao anterior;
- formado pelo presente do indicativo e pelo presente do Por exemplo: Eles no tm o direito de gritar assim; As meninas
subjuntivo. foram impedidas de participar do jogo; Eu os convenci a aceitar.
- O Tu e o Vs saem do presente do indicativo sem o s. No entanto, na voz passiva dos verbos contentar, tomar
- O restante cpia fiel do presente do subjuntivo. e ouvir, por exemplo, o Infinitivo (verbo auxiliar) deve ser fle-
xionado. Por exemplo: Eram pessoas difceis de serem contenta-
Presente do Indicativo: eu amo, tu amas, ele ama, ns ama-
das; Aqueles remdios so ruins de serem tomados; Os CDs que
mos, vs amais, eles amam.
Presente do subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele voc me emprestou so agradveis de serem ouvidos.
ame, que ns amemos, que vs ameis, que eles amem.
Imperativo afirmativo: (X), ama tu, ame voc, amemos ns, Nas locues verbais; Por exemplo:
amai vs, amem vocs. - Queremos acordar bem cedo amanh.
- Eles no podiam reclamar do colgio.
Imperativo Negativo: - Vamos pensar no seu caso.
- formado atravs do presente do subjuntivo sem a primeira
pessoa do singular. Quando o sujeito do infinitivo o mesmo do verbo da orao
- No retira os s do tu e do vs. anterior; Por exemplo:
- Eles foram condenados a pagar pesadas multas.
Presente do Subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele - Devemos sorrir ao invs de chorar.
ame, que ns amemos, que vs ameis, que eles amem. - Tenho ainda alguns livros por (para) publicar.
Imperativo negativo: (X), no ames tu, no ame voc, no
amemos ns, no ameis vs, no amem vocs. Quando o infinitivo preposicionado, ou no, preceder ou es-
tiver distante do verbo da orao principal (verbo regente), pode
Alm dos trs modos citados, os verbos apresentam ainda as ser flexionado para melhor clareza do perodo e tambm para se
formas nominais: infinitivo impessoal e pessoal, gerndio e par-
enfatizar o sujeito (agente) da ao verbal. Por exemplo:
ticpio.
- Na esperana de sermos atendidos, muito lhe agradecemos.
Infinitivo Impessoal: Exprime a significao do verbo de - Foram dois amigos casa de outro, a fim de jogarem fute-
modo vago e indefinido, podendo ter valor e funo de substan- bol.
tivo. Por exemplo: Viver lutar. (= vida luta); indispensvel - Para estudarmos, estaremos sempre dispostos.
combater a corrupo. (= combate ) - Antes de nascerem, j esto condenadas fome muitas
O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente (forma crianas.
simples) ou no passado (forma composta). Por exemplo: preciso
ler este livro; Era preciso ter lido este livro. Com os verbos causativos deixar, mandar e fazer e seus
Quando se diz que um verbo est no infinitivo impessoal, isso sinnimos que no formam locuo verbal com o infinitivo que os
significa que ele apresenta sentido genrico ou indefinido, no re- segue; Por exemplo: Deixei-os sair cedo hoje.
lacionado a nenhuma pessoa, e sua forma invarivel. Assim, con- Com os verbos sensitivos ver, ouvir, sentir e sinni-
sidera-se apenas o processo verbal. Por exemplo: Amar sofrer; O mos, deve-se tambm deixar o infinitivo sem flexo. Por exemplo:
infinitivo pessoal, por sua vez, apresenta desinncias de nmero e Vi-os entrar atrasados; Ouvi-as dizer que no iriam festa.
pessoa.
Observe que, embora no haja desinncias para a 1 e 3 pes- inadequado o emprego da preposio para antes dos ob-
soas do singular (cujas formas so iguais s do infinitivo impes- jetos diretos de verbos como pedir, dizer, falar e sinnimos;
soal), elas no deixam de referir-se s respectivas pessoas do dis- - Pediu para Carlos entrar (errado),
curso (o que ser esclarecido apenas pelo contexto da frase). Por
- Pediu para que Carlos entrasse (errado).
exemplo: Para ler melhor, eu uso estes culos. (1 pessoa); Para
- Pediu que Carlos entrasse (correto).
ler melhor, ela usa estes culos. (3 pessoa)
As regras que orientam o emprego da forma varivel ou inva-
rivel do infinitivo no so todas perfeitamente definidas. Por ser Quando a preposio para estiver regendo um verbo, como
o infinitivo impessoal mais genrico e vago, e o infinitivo pessoal na orao Este trabalho para eu fazer, pede-se o emprego do
mais preciso e determinado, recomenda-se usar este ltimo sempre pronome pessoal eu, que se revela, neste caso, como sujeito. Ou-
que for necessrio dar frase maior clareza ou nfase. tros exemplos:
- Aquele exerccio era para eu corrigir.
O Infinitivo Impessoal usado: - Esta salada para eu comer?
- Ela me deu um relgio para eu consertar.
- Quando apresenta uma ideia vaga, genrica, sem se referir
a um sujeito determinado; Por exemplo: Querer poder; Fumar Em oraes como Esta carta para mim!, a preposio est
prejudica a sade; proibido colar cartazes neste muro. ligada somente ao pronome, que deve se apresentar oblquo tnico.

Didatismo e Conhecimento 40
LNGUA PORTUGUESA
Infinitivo Pessoal: o infinitivo relacionado s trs pessoas Gerndio: O gerndio pode funcionar como adjetivo ou ad-
do discurso. Na 1 e 3 pessoas do singular, no apresenta desinn- vrbio. Por exemplo: Saindo de casa, encontrei alguns amigos.
cias, assumindo a mesma forma do impessoal; nas demais, flexio- (funo de advrbio); Nas ruas, havia crianas vendendo doces.
na-se da seguinte maneira: (funo adjetivo)
Na forma simples, o gerndio expressa uma ao em curso; na
2 pessoa do singular: Radical + ES. Ex.: teres (tu) forma composta, uma ao concluda. Por exemplo: Trabalhan-
1 pessoa do plural: Radical + mos. Ex.: termos (ns) do, aprenders o valor do dinheiro; Tendo trabalhado, aprendeu o
2 pessoa do plural: Radical + ds. Ex.: terdes (vs) valor do dinheiro.
3 pessoa do plural: Radical + em. Ex.: terem (eles)
Particpio: Quando no empregado na formao dos tempos
Por exemplo: Foste elogiado por teres alcanado uma boa co- compostos, o particpio indica geralmente o resultado de uma ao
locao. terminada, flexionando-se em gnero, nmero e grau. Por exem-
plo: Terminados os exames, os candidatos saram. Quando o par-
Quando se diz que um verbo est no infinitivo pessoal, isso ticpio exprime somente estado, sem nenhuma relao temporal,
significa que ele atribui um agente ao processo verbal, flexionan- assume verdadeiramente a funo de adjetivo (adjetivo verbal).
do-se. Por exemplo: Ela foi a aluna escolhida para representar a escola.

O infinitivo deve ser flexionado nos seguintes casos: 1 Conjugao AR


- Quando o sujeito da orao estiver claramente expresso; Por
exemplo: Se tu no perceberes isto...; Convm vocs irem primei- Infinitivo Impessoal: danar.
ro; O bom sempre lembrarmos desta regra (sujeito desinencial, Infinitivo Pessoal: danar eu, danares tu; danar ele, danar-
sujeito implcito = ns). mos ns, danardes vs, danarem eles.
- Quando tiver sujeito diferente daquele da orao principal; Gerndio: danando.
Por exemplo: O professor deu um prazo de cinco dias para os alu- Particpio: danado.
nos estudarem bastante para a prova; Perdo-te por me trares; O
2 Conjugao ER
hotel preparou tudo para os turistas ficarem vontade; O guarda
fez sinal para os motoristas pararem.
Infinitivo Impessoal: comer.
- Quando se quiser indeterminar o sujeito (utilizado na tercei-
Infinitivo pessoal: comer eu, comeres tu, comer ele, comer-
ra pessoa do plural); Por exemplo: Fao isso para no me acharem
mos ns, comerdes vs, comerem eles.
intil; Temos de agir assim para nos promoverem; Ela no sai
Gerndio: comendo.
sozinha noite a fim de no falarem mal da sua conduta.
Particpio: comido.
- Quando apresentar reciprocidade ou reflexibilidade de ao; 3 Conjugao IR
Por exemplo: Vi os alunos abraarem-se alegremente; Fizemos os
adversrios cumprimentarem-se com gentileza; Mandei as meni- Infinitivo Impessoal: partir.
nas olharem-se no espelho. Infinitivo pessoal: partir eu, partires tu, partir ele, partirmos
ns, partirdes vs, partirem eles.
Como se pode observar, a escolha do Infinitivo Flexionado Gerndio: partindo.
feita sempre que se quer enfatizar o agente (sujeito) da ao ex- Particpio: partido.
pressa pelo verbo.
Verbos Auxiliares: Ser, Estar, Ter, Haver
- Se o infinitivo de um verbo for escrito com j, esse j apa-
recer em todas as outras formas. Por exemplo: Ser
Enferrujar: enferrujou, enferrujaria, enferrujem, enferrujaro,
enferrujassem, etc. (Lembre, contudo, que o substantivo ferrugem Modo Indicativo
grafado com g.). Presente: eu sou, tu s, ele , ns somos, vs sois, eles so.
Viajar: viajou, viajaria, viajem (3 pessoa do plural do presen- Pretrito Imperfeito: eu era, tu eras, ele era, ns ramos, vs
te do subjuntivo, no confundir com o substantivo viagem) viaja- reis, eles eram.
ro, viajasses, etc. Pretrito Perfeito Simples: eu fui, tu foste, ele foi, ns fo-
- Quando o verbo tem o infinitivo com g, como em dirigir mos, vs fostes, eles foram.
e agir este g dever ser trocado por um j apenas na primeira Pretrito Perfeito Composto: tenho sido.
pessoa do presente do indicativo. Por exemplo: eu dirijo/ eu ajo Mais-que-perfeito simples: eu fora, tu foras, ele fora, ns
- O verbo parecer pode relacionar-se de duas maneiras dis- framos, vs freis, eles foram.
tintas com o infinitivo. Quando parecer verbo auxiliar de um Pretrito Mais-que-Perfeito Composto: tinha sido.
outro verbo: Elas parecem mentir. Elas parece mentirem. Neste Futuro do Pretrito simples: eu seria, tu serias, ele seria, ns
exemplo ocorre, na verdade, um perodo composto. Parece o seramos, vs sereis, eles seriam.
verbo de uma orao principal cujo sujeito a orao subordina- Futuro do Pretrito Composto: teria sido.
da substantiva subjetiva reduzida de infinitivo elas mentirem. Futuro do Presente: eu serei, tu sers, ele ser, ns seremos,
Como desdobramento dessa reduzida, podemos ter a orao Pa- vs sereis, eles sero.
rece que elas mentem. Futuro do Pretrito Composto: Teria sido.

Didatismo e Conhecimento 41
LNGUA PORTUGUESA
Modo Subjuntivo Imperativo Negativo: no estejas tu, no esteja ele, no este-
Presente: que eu seja, que tu sejas, que ele seja, que ns seja- jamos ns, no estejais vs, no estejam eles.
mos, que vs sejais, que eles sejam. Infinitivo Pessoal: por estar eu, por estares tu, por estar ele,
Pretrito Imperfeito: se eu fosse, se tu fosses, se ele fosse, se por estarmos ns, por estardes vs, por estarem eles.
ns fssemos, se vs fsseis, se eles fossem.
Pretrito Mais-que-Perfeito Composto: tivesse sido. Formas Nominais
Futuro Simples: quando eu for, quando tu fores, quando ele Infinitivo: estar
for, quando ns formos, quando vs fordes, quando eles forem. Gerndio: estando
Futuro Composto: tiver sido. Particpio: estado

Modo Imperativo Ter


Imperativo Afirmativo: s tu, seja ele, sejamos ns, sede
vs, sejam eles. Modo Indicativo
Imperativo Negativo: no sejas tu, no seja ele, no sejamos Presente: eu tenho, tu tens, ele tem, ns temos, vs tendes,
ns, no sejais vs, no sejam eles. eles tm.
Infinitivo Pessoal: por ser eu, por seres tu, por ser ele, por Pretrito Imperfeito: eu tinha, tu tinhas, ele tinha, ns tnha-
sermos ns, por serdes vs, por serem eles. mos, vs tnheis, eles tinham.
Pretrito Perfeito Simples: eu tive, tu tiveste, ele teve, ns
Formas Nominais tivemos, vs tivestes, eles tiveram.
Infinitivo: ser Pretrito Perfeito Composto: tenho tido.
Gerndio: sendo Pretrito Mais-que-Perfeito Simples: eu tivera, tu tiveras,
Particpio: sido ele tivera, ns tivramos, vs tivreis, eles tiveram.
Pretrito Mais-que-Perfeito Composto: tinha tido.
Estar Futuro do Presente Simples: eu terei, tu ters, ele ter, ns
teremos, vs tereis, eles tero.
Modo Indicativo
Futuro do Presente Composto: terei tido.
Presente: eu estou, tu ests, ele est, ns estamos, vs estais,
Futuro do Pretrito Simples: eu teria, tu terias, ele teria, ns
eles esto.
teramos, vs tereis, eles teriam.
Pretrito Imperfeito: eu estava, tu estavas, ele estava, ns
Futuro do Pretrito composto: teria tido.
estvamos, vs estveis, eles estavam.
Pretrito Perfeito Simples: eu estive, tu estiveste, ele esteve,
Modo Subjuntivo
ns estivemos, vs estivestes, eles estiveram.
Presente: que eu tenha, que tu tenhas, que ele tenha, que ns
Pretrito Perfeito Composto: tenho estado. tenhamos, que vs tenhais, que eles tenham.
Pretrito Mais-que-Perfeito Simples: eu estivera, tu estive- Pretrito Imperfeito: se eu tivesse, se tu tivesses, se ele ti-
ras, ele estivera, ns estivramos, vs estivreis, eles estiveram. vesse, se ns tivssemos, se vs tivsseis, se eles tivessem.
Pretrito Mais-que-perfeito Composto: tinha estado Pretrito Mais-que-Perfeito Composto: tivesse tido.
Futuro do Presente Simples: eu estarei, tu estars, ele estar, Futuro: quando eu tiver, quando tu tiveres, quando ele tiver,
ns estaremos, vs estareis, eles estaro. quando ns tivermos, quando vs tiverdes, quando eles tiverem.
Futuro do Presente Composto: terei estado. Futuro Composto: tiver tido.
Futuro do Pretrito Simples: eu estaria, tu estarias, ele esta-
ria, ns estaramos, vs estareis, eles estariam. Modo Imperativo
Futuro do Pretrito Composto: teria estado. Imperativo Afirmativo: tem tu, tenha ele, tenhamos ns, ten-
de vs, tenham eles.
Modo Subjuntivo Imperativo Negativo: no tenhas tu, no tenha ele, no te-
Presente: que eu esteja, que tu estejas, que ele esteja, que ns nhamos ns, no tenhais vs, no tenham eles.
estejamos, que vs estejais, que eles estejam. Infinitivo Pessoal: por ter eu, por teres tu, por ter ele, por
Pretrito Imperfeito: se eu estivesse, se tu estivesses, se ele termos ns, por terdes vs, por terem eles.
estivesse, se ns estivssemos, se vs estivsseis, se eles estives-
sem. Formas Nominais
Pretrito Mais-que-Perfeito Composto: tivesse estado Infinitivo: ter
Futuro Simples: quando eu estiver, quando tu estiveres, Gerndio: tendo
quando ele estiver, quando ns estivermos, quando vs estiverdes, Particpio: tido
quando eles estiverem.
Futuro Composto: Tiver estado. Haver

Modo Imperativo Modo Indicativo


Imperativo Afirmativo: est tu, esteja ele, estejamos ns, es- Presente: eu hei, tu hs, ele h, ns havemos, vs haveis, eles
tai vs, estejam eles. ho.

Didatismo e Conhecimento 42
LNGUA PORTUGUESA
Pretrito Imperfeito: eu havia, tu havias, ele havia, ns ha- Anmalos: So aqueles que tm uma anomalia no radical.
vamos, vs haveis, eles haviam. Ser, Ir
Pretrito Perfeito Simples: eu houve, tu houveste, ele houve,
ns houvemos, vs houvestes, eles houveram. Ir
Pretrito Perfeito Composto: tenho havido.
Pretrito Mais-que-Perfeito Simples: eu houvera, tu houve- Modo Indicativo
ras, ele houvera, ns houvramos, vs houvreis, eles houveram. Presente: eu vou, tu vais, ele vai, ns vamos, vs ides, eles
Pretrito Mais-que-Prefeito Composto: tinha havido. vo.
Futuro do Presente Simples: eu haverei, tu havers, ele ha- Pretrito Imperfeito: eu ia, tu ias, ele ia, ns amos, vs eis,
ver, ns haveremos, vs havereis, eles havero. eles iam.
Futuro do Presente Composto: terei havido. Pretrito Perfeito: eu fui, tu foste, ele foi, ns fomos, vs
Futuro do Pretrito Simples: eu haveria, tu haverias, ele ha- fostes, eles foram.
veria, ns haveramos, vs havereis, eles haveriam. Pretrito Mais-que-Perfeito: eu fora, tu foras, ele fora, ns
Futuro do Pretrito Composto: teria havido. framos, vs freis, eles foram.
Futuro do Presente: eu irei, tu irs, ele ir, ns iremos, vs
Modo Subjuntivo ireis, eles iro.
Presente: que eu haja, que tu hajas, que ele haja, que ns ha- Futuro do Pretrito: eu iria, tu irias, ele iria, ns iramos, vs
jamos, que vs hajais, que eles hajam. ireis, eles iriam.
Pretrito Imperfeito: se eu houvesse, se tu houvesses, se ele Modo Subjuntivo
houvesse, se ns houvssemos, se vs houvsseis, se eles houves- Presente: que eu v, que tu vs, que ele v, que ns vamos,
sem. que vs vades, que eles vo.
Pretrito Mais-que-Perfeito Composto: tivesse havido. Pretrito Imperfeito: se eu fosse, se tu fosses, se ele fosse, se
Futuro Simples: quando eu houver, quando tu houveres, ns fssemos, se vs fsseis, se eles fossem.
quando ele houver, quando ns houvermos, quando vs houver- Futuro: quando eu for, quando tu fores, quando ele for, quan-
des, quando eles houverem. do ns formos, quando vs fordes, quando eles forem.
Futuro Composto: tiver havido.
Modo Imperativo
Modo Imperativo Imperativo Afirmativo: vai tu, v ele, vamos ns, ide vs,
Imperativo Afirmativo: haja ele, hajamos ns, havei vs, vo eles.
hajam eles. Imperativo Negativo: no vs tu, no v ele, no vamos ns,
Imperativo Negativo: no hajas tu, no haja ele, no hajamos no vades vs, no vo eles.
ns, no hajais vs, no hajam eles. Infinitivo Pessoal: ir eu, ires tu, ir ele, irmos ns, irdes vs,
Infinitivo Pessoal: por haver eu, por haveres tu, por haver ele, irem eles.
por havermos ns, por haverdes vs, por haverem eles.
Formas Nominais:
Formas Nominais Infinitivo: ir
Infinitivo: haver Gerndio: indo
Gerndio: havendo Particpio: ido
Particpio: havido
Verbos Defectivos: So aqueles que possuem um defeito. No
Verbos Regulares: No sofrem modificao no radical duran- tm todos os modos, tempos ou pessoas.
te toda conjugao (em todos os modos) e as desinncias seguem
as do verbo paradigma (verbo modelo) Verbo Pronominal: aquele que conjugado com o pro-
nome oblquo. Ex: Eu me despedi de mame e parti sem olhar
Amar: (radical: am) Amo, Amei, Amava, Amara, Amarei, para o passado.
Amaria, Ame, Amasse, Amar.
Comer: (radical: com) Como, Comi, Comia, Comera, Come- Verbos Abundantes: So os verbos que tm duas ou mais
rei, Comeria, Coma, Comesse, Comer. formas equivalentes, geralmente de particpio. (Sacconi)
Partir: (radical: part) Parto, Parti, Partia, Partira, Partirei, Par-
tiria, Parta, Partisse, Partir. Infinitivo: Aceitar, Anexar, Acender, Desenvolver, Emergir,
Expelir.
Verbos Irregulares: So os verbos que sofrem modificaes Particpio Regular: Aceitado, Anexado, Acendido, Desenvol-
no radical ou em suas desinncias. vido, Emergido, Expelido.
Particpio Irregular: Aceito, Anexo, Aceso, Desenvolto,
Dar: dou, dava, dei, dera, darei, daria, d, desse, der Emerso, Expulso.
Caber: caibo, cabia, coube, coubera, caberei, caberia, caiba,
coubesse, couber. Tempos Compostos: So formados por locues verbais que
Agredir: agrido, agredia, agredi, agredira, agredirei, agrediria, tm como auxiliares os verbos ter e haver e como principal, qual-
agrida, agredisse, agredir. quer verbo no particpio. So eles:

Didatismo e Conhecimento 43
LNGUA PORTUGUESA
- Pretrito Perfeito Composto do Indicativo: a formao de Exerccios
locuo verbal com o auxiliar ter ou haver no Presente do Indi-
cativo e o principal no particpio, indicando fato que tem ocorrido 01. Assinale o perodo em que aparece forma verbal incorreta-
com freqncia ultimamente. Por exemplo: Eu tenho estudado de- mente empregada em relao norma culta da lngua:
mais ultimamente. a) Se o compadre trouxesse a rabeca, a gente do ofcio ficaria
- Pretrito Perfeito Composto do Subjuntivo: a formao exultante.
de locuo verbal com o auxiliar ter ou haver no Presente do b) Quando verem o Leonardo, ficaro surpresos com os trajes
Subjuntivo e o principal no particpio, indicando desejo de que que usava.
algo j tenha ocorrido. Por exemplo: Espero que voc tenha estu- c) Leonardo propusera que se danasse o minuete da corte.
dado o suficiente, para conseguir a aprovao. d) Se o Leonardo quiser, a festa ter ares aristocrticos.
- Pretrito Mais-que-Perfeito Composto do Indicativo: a e) O Leonardo no interveio na deciso da escolha do padri-
formao de locuo verbal com o auxiliar ter ou haver no Pret- nho do filho.
rito Imperfeito do Indicativo e o principal no particpio, tendo o
mesmo valor que o Pretrito Mais-que-Perfeito do Indicativo sim- 02. ....... em ti; mas nem sempre ....... dos outros.
ples. Por exemplo: Eu j tinha estudado no Maxi, quando conheci a) Creias duvidas
Magali. b) Cr duvidas
- Pretrito Mais-que-perfeito Composto do Subjuntivo: a c) Creias duvida
formao de locuo verbal com o auxiliar ter ou haver no Pret- d) Creia duvide
rito Imperfeito do Subjuntivo e o principal no particpio, tendo e) Cr - duvides
o mesmo valor que o Pretrito Imperfeito do Subjuntivo simples.
Por exemplo: Eu teria estudado no Maxi, se no me tivesse mu- 03. Assinale a frase em que h erro de conjugao verbal:
dado de cidade. Perceba que todas as frases remetem a ao obri- a) Os esportes entretm a quem os pratica.
gatoriamente para o passado. A frase Se eu estudasse, aprenderia b) Ele antevira o desastre.
completamente diferente de Se eu tivesse estudado, teria apren- c) S ficarei tranquilo, quando vir o resultado.
dido. d) Eles se desavinham frequentemente.
- Futuro do Presente Composto do Indicativo: a formao e) Ainda hoje requero o atestado de bons antecedentes.
de locuo verbal com o auxiliar ter ou haver no Futuro do Pre-
sente simples do Indicativo e o principal no particpio, tendo o 04. D, na ordem em que aparecem nesta questo, as seguintes
mesmo valor que o Futuro do Presente simples do Indicativo. Por formas verbais:
exemplo: Amanh, quando o dia amanhecer, eu j terei partido. advertir - no imperativo afirmativo, segunda pessoa do plural
- Futuro do Pretrito Composto do Indicativo: a formao compor - no futuro do subjuntivo, segunda pessoa do plural
de locuo verbal com o auxiliar ter ou haver no Futuro do Pre- rever - no perfeito do indicativo, segunda pessoa do plural
trito simples do Indicativo e o principal no particpio, tendo o prover - no perfeito do indicativo, segunda pessoa do singular
mesmo valor que o Futuro do Pretrito simples do Indicativo. Por
exemplo: Eu teria estudado no Maxi, se no me tivesse mudado a) adverti, componhais, revs, provistes
de cidade. b) adverti, compordes, revestes, provistes
- Futuro Composto do Subjuntivo: a formao de locuo c) adverte, compondes, reveis, proviste
verbal com o auxiliar ter ou haver no Futuro do Subjuntivo sim- d) adverti, compuserdes, revistes, proveste
ples e o principal no particpio, tendo o mesmo valor que o Futuro e) n.d.a
do Subjuntivo simples. Por exemplo: Quando voc tiver terminado
sua srie de exerccios, eu caminharei 6 Km. Veja os exemplos: 05. Eu no sou o homem que tu procuras, mas desejava
Quando voc chegar minha casa, telefonarei a Manuel. ver-te, ou, quando menos, possuir o teu retrato. Se o pronome
Quando voc chegar minha casa, j terei telefonado a Ma- tu fosse substitudo por Vossa Excelncia, em lugar das palavras
nuel. destacadas no texto acima transcrito teramos, respectivamente, as
seguintes formas:
Perceba que o significado totalmente diferente em ambas as a) procurais, ver-vos, vosso
frases apresentadas. No primeiro caso, esperarei voc praticar b) procura, v-la, seu
a sua ao para, depois, praticar a minha; no segundo, primeiro c) procura, v-lo, vosso
praticarei a minha. Por isso o uso do advrbio j. Assim, observe d) procurais, v-la, vosso
que o mesmo ocorre nas frases a seguir: e) procurais, ver-vos, seu
Quando voc tiver terminado o trabalho, telefonarei a Manuel.
Quando voc tiver terminado o trabalho, j terei telefonado a 06. Assinale a nica alternativa que contm erro na passagem
Manuel. da forma verbal, do imperativo afirmativo para o imperativo ne-
gativo:
- Infinitivo Pessoal Composto: a formao de locuo ver- a) parti vs - no partais vs
bal com o auxiliar ter ou haver no Infinitivo Pessoal simples e b) amai vs - no ameis vs
o principal no particpio, indicando ao passada em relao ao c) sede vs - no sejais vs
momento da fala. Por exemplo: Para voc ter comprado esse carro, d) ide vs - no vais vs
necessitou de muito dinheiro e) perdei vs - no percais vs

Didatismo e Conhecimento 44
LNGUA PORTUGUESA
07. Vi, mas no ............; o policial viu, e tambm no ............, Afirmao: certamente, decerto, deveras, efetivamente, real-
dois agentes secretos viram, e no ............ Se todos ns ............ , mente, sim, seguramente.
talvez .......... tantas mortes. Negao: absolutamente, de modo algum, de jeito nenhum,
a) intervir - interviu - tivssemos intervido - teramos evitado nem, no, tampouco (=tambm no).
b) me precavi - se precaveio - se precaveram - nos precavsse- Intensidade: apenas, assaz bastante bastante, bem, de-
mos - no teria havido mais,mais, meio, menos, muito, quase, quanto, to, tanto, pouco.
c) me contive - se conteve - contiveram - houvssemos conti- Dvida: acaso, eventualmente, por ventura, qui, possivel-
do - tivssemos impedido mente, talvez.
d) me precavi - se precaveu - precaviram - precavssemo-nos
no houvesse Advrbios Interrogativos: So empregados em oraes in-
e) intervim - interveio - intervieram - tivssemos intervindo - terrogativas diretas ou indiretas. Podem exprimir: lugar, tempo,
houvssemos evitado modo, ou causa.
Onde fica o Clube das Accias ? (direta)
08. Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empre- Preciso saber onde fica o Clube das Acssias.(indireta)
gada incorretamente: Quando minha amiga Delma chegar de Campinas? (direta)
a) O superior interveio na discusso, evitando a briga. Gostaria de saber quando minha amiga Delma chegar de
b) Se a testemunha depor favoravelmente, o ru ser absol- Campinas. (indireta)
vido.
c) Quando eu reouver o dinheiro, pagarei a dvida. Locuoes Adverbiais: So duas ou mais palavras que tm o
d) Quando voc vir Campinas, ficar extasiado. valor de advrbio: s cegas, s claras, s toa, s pressas, s escon-
e) Ele trar o filho, se vier a So Paulo. didas, noite, tarde, s vezes, ao acaso, de repente, de chofre,
de cor, de improviso, de propsito, de viva voz, de medo, com
09. Assinale a alternativa incorreta quanto forma verbal: certeza, por perto, por um triz, de vez em quando, sem dvida, de
a) Ele reouve os objetos apreendidos pelo fiscal. forma alguma, em vo, por certo, esquerda, direta, a p, a esmo,
b) Se advierem dificuldades, confia em Deus. por ali, a distncia.
c) Se voc o vir, diga-lhe que o advogado reteve os documentos. De repente o dia se fez noite.
d) Eu no intervi na contenda porque no pude. Por um triz eu no me denunciei.
e) Por no se cumprirem as clusulas propostas, as partes de- Sem dvida voc o melhor.
savieram-se e requereram resciso do contrato.
Graus dos Advrbios: o advrbio no vai para o plural, so
10. Indique a incorreta: palavras invariveis, mas alguns admitem a flexo de grau: com-
a) Esto isentados das sanes legais os citados no artigo 6. parativo e superlativo.
b) Esto suspensas as decises relativas ao pargrafo 3 do
artigo 2. Comparativo de:
c) Fica revogado o ato que havia extinguido a obrigatoriedade Igualdade - to + advrbio + quanto, como: Sou to feliz
de apresentao dos documentos mencionados. quanto / como voc.
d) Os pareceres que forem incursos na Resoluo anterior so Superioridade - Analtico: mais do que: Raquel mais ele-
de responsabilidade do Governo Federal. gante do que eu.
e) Todas esto incorretas. - Sinttico: melhor, pior que: Amanh ser melhor do que
hoje.
Respostas: 01-B / 02-E / 03-E / 04-D / 05-B / 06-D / 07-E / Inferioridade - menos do que: Falei menos do que devia.
08-B / 09-D / 10-A /
Superlativo Absoluto:
Advrbio Analtico - mais, muito, pouco,menos: O candidato defendeu-
se muito mal.
Advrbio a palavra invarivel que modifica um verbo (Che- Sinttico - ssimo, rrimo: Localizei-o rapidssimo.
gou cedo), um outro advrbio (Falou muito bem), um adjetivo (Es-
tava muito bonita). De acordo com a circunstncia que exprime, o Palavras e Locues Denotativas: So palavras semelhantes
advrbio pode ser de: a advrbios e que no possuem classificao especial. No se en-
quadram em nenhuma das dez classes de palavras. So chamadas
Tempo: ainda, agora, antigamente, antes, amide (=sempre), de denotativas e exprimem:
amanh, breve, brevemente, cedo, diariamente, depois, depressa,
hoje, imediatamente, j, lentamente, logo, novamente, outrora. Afetividade: felizmente, infelizmente, ainda bem: Ainda bem
Lugar: aqui, acol, atrs, acima, adiante, ali, abaixo, alm, que voc veio.
algures (=em algum lugar), aqum, alhures (= em outro lugar), Designao, Indicao: eis: Eis aqui o heri da turma.
aqum,dentro, defronte, fora, longe, perto. Excluso: exclusive, menos, exceto, fora, salvo, seno, se-
Modo: assim, bem, depressa, alis (= de outro modo ), deva- quer: No me disse sequer uma palavra de amor.
gar, mal, melhor pior, e a maior parte dos advrbios que termina Incluso: inclusive, tambm, mesmo, ainda, at, alm disso,
em mente: calmamente, suavemente, rapidamente, tristemente. de mais a mais: Tambm h flores no cu.

Didatismo e Conhecimento 45
LNGUA PORTUGUESA
Limitao: s, apenas, somente, unicamente: S Deus per- 04. Classifique a locuo adverbial que aparece em Machu-
feito. cou-se com a lmina.
Realce: c, l, que, sobretudo, mesmo: Sei l o que ele quis a) modo
dizer! b) instrumento
Retificao: alis, ou melhor, isto , ou antes: Irei Bahia na c) causa
prxima semana, ou melhor, no prximo ms. d) concesso
Explicao: por exemplo, a saber: Voc, por exemplo, tem e) fim
bom carter.
05. Indique a alternativa gramaticalmente incorreta:
Emprego do Advrbio a) A casa onde moro excelente.
b) Disseram-me por que chegaram tarde.
c) Aonde est o livro?
- Na linguagem coloquial, familiar, comum o emprego do
d) bom o colgio donde samos.
sufixo diminutivo dando aos advrbios o valor de superlativo sin-
e) O stio aonde vais pequeno.
ttico: agorinha, cedinho, pertinho, devagarinho, depressinha, ra-
pidinho (bem rpido): Rapidinho chegou a casa; Moro pertinho da 06. Ele ficou em casa. A palavra em :
universidade. a) conjuno
- Frequentemente empregamos adjetivos com valor de advr- b) pronome indefinido
bio: A cerveja que desce redondo. (redondamente) c) artigo definido
- Bastante antes de adjetivo, advrbio, portanto, no vai d) advrbio de lugar
para o plural; equivale a muito / a: Aquelas jovens so bastante e) preposio
simpticas e gentis.
- Bastante, antes de substantivo, adjetivo, portanto vai para 07. Marque o exemplo em que ambas as palavras em negrito
o plural, equivale a muitos / as: Contei bastantes estrelas no cu. esto na mesma classe gramatical:
- No confunda mal (advrbio, oposto de bem) com mau (ad- a) O seu talvez deixou preocupado o professor.
jetivo, oposto de bom): Mal cheguei a casa, encontrei a de mau b) Respondeu-nos simplesmente com um no.
humor. c) Boas notcias duram pouco.
- Antes de verbo no particpio, diz-se mais bem, mais mal: d) Nossa irm mais nova que a sua.
Ficamos mais bem informados depois do noticirio noturmo. e) n.d.a
- Em frase negativa o advrbio j equivale a mais: J no se
fazem professores como antigamente. (=no se fazem mais) 08. Morfologicamente, a expresso sublinhada na frase abaixo
- Na locuo adverbial a olhos vistos (=claramente), o partic- classificada como locuo: Estava toa na vida...
pio permanece no masculino plural: Minha irm Zuleide emagre- a) adjetiva
cia a olhos vistos. b) adverbial
- Dois ou mais advrbios terminados em mente, apenas no c) prepositiva
ltimo permanece mente: Educada e pacientemente, falei a todos. d) conjuntiva
- A repetio de um mesmo advrbio assume o valor superla- e) substantiva
tivo: Levantei cedo, cedo.
09. Em todas as opes h dois advrbios, exceto em:
a) Ele permaneceu muito calado.
Exerccios b) Amanh, no iremos ao cinema.
c) O menino, ontem, cantou desafinadamente.
01. Assinale a frase em que meio funciona como advrbio: d) Tranquilamente, realizou-se, hoje, o jogo.
a) S quero meio quilo. e) Ela falou calma e sabiamente.
b) Achei-o meio triste.
c) Descobri o meio de acertar. 10. Leia o texto que segue:
d) Parou no meio da rua.
e) Comprou um metro e meio. No h muito tempo atrs
Eu sonhava um dia ter
02. S no h advrbio em: Esse ordenado enorme
a) No o quero. Que mal me d pra viver.
b) Ali est o material. (Millr Fernandes)
c) Tudo est correto.
d) Talvez ele fale. Um dia e mal exprimem, respectivamente, circunstncias de:
e) J cheguei. a) tempo / intensidade.
b) tempo / modo.
03. Qual das frases abaixo possui advrbio de modo? c) lugar / intensidade.
a) Realmente ela errou. d) tempo / causa.
b) Antigamente era mais pacato o mundo. e) lugar / modo.
c) L est teu primo.
d) Ela fala bem. Respostas: 01-B / 02-C / 03-D / 04-B / 05-C / 06-E / 07-E /
e) Estava bem cansado. 08-B / 09-A / 10-B

Didatismo e Conhecimento 46
LNGUA PORTUGUESA
Preposio Valores das Preposies

a palavra invarivel que liga um termo dependente a um ter- A (movimento=direo): Foram a Luclia comemorar os
mo principal, estabelecendo uma relao entre ambos. As prepo- Anos Dourados. modo: Partiu s pressas. tempo: Iremos nos ver
sies podem ser: essenciais ou acidentais. As preposies essen- ao entardecer. A preposio a indica deslocamento rpido: Vamos
ciais atuam exclusivamente como preposies. So: a, ante, aps, praia. (ideia de passear)
at, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, Ante (diante de): Parou ante mim sem dizer nada, tanta era a
sobre, trs. Exemplos: No d ateno a fofocas; Perante todos emoo. tempo (substituda por antes de): Preciso chegar ao en-
disse, sim. contro antes das quatro horas.
As preposies acidentais so palavras de outras classes que Aps (depois de): Aps alguns momentos desabou num choro
atuam eventualmente como preposies. So: como (=na qualida- arrependido.
de de), conforme (=de acordo com), consoante, exceto, mediante, At (aproximao): Correu at mim. tempo: Certamente te-
salvo, visto, segundo, seno, tirante: Agia conforme sua vontade.
remos o resultado do exame at a semana que vem. Ateno: Se
(= de acordo com)
a preposio at equivaler a inclusive, ser palavra de incluso e
no preposio. Os sonhadores amam at quem os despreza. (in-
- O artigo definido a que vem sempre acompanhado de um
substantivo, flexionado: a casa, as casas, a rvore, as rvores, a clusive)
estrela, as estrelas. A preposio a nunca vai para o plural e no es- Com (companhia): Rir de algum falta de caridade; deve-se
tabelece concordncia com o substantivo. Exemplo: Fiz todo o per- rir com algum. causa: A cidade foi destruda com o temporal. ins-
curso a p. (no h concordncia com o substantivo masculino p) trumento: Feriu-se com as prprias armas. modo: Marfinha, minha
- As preposies essenciais so sempre seguidas dos prono- comadre, veste-se sempre com elegncia.
mes pessoais oblquos: Despediu-se de mim rapidamente. No v Contra (oposio, hostilidade): Revoltou-se contra a deciso
sem mim. do tribunal. direo a um limite: Bateu contra o muro e caiu.
De (origem): Descendi de pais trabalhadores e honestos. lu-
Locues Prepositivas: o conjunto de duas ou mais pala- gar: Os corruptos vieram da capital. causa: O beb chorava de
vras que tm o valor de uma preposio. A ltima palavra sempre fome. posse: Dizem que o dinheiro do povo sumiu. assunto: Fal-
uma preposio. Veja quais so: abaixo de, acerca de, acima de, vamos do casamento da Mariele. matria: Era uma casa de sap.
ao lado de, a respeito de, de acordo com, dentro de, embaixo de, A preposio de no deve contrair-se com o artigo, que precede o
em cima de, em frente a, em redor de, graas a, junto a, junto de, sujeito de um verbo. tempo de os alunos estudarem. (e no: dos
perto de, por causa de, por cima de, por trs de, a fim de, alm de, alunos estudarem)
antes de, a par de, a partir de, apesar de, atravs de, defronte de, em Desde (afastamento de um ponto no espao): Essa neblina
favor de, em lugar de, em vez de, (=no lugar de), ao invs de (=ao vem desde So Paulo. tempo: Desde o ano passado quero mudar
contrrio de), para com, at a. de casa.
Em (lugar): Moramos em Luclia h alguns anos. matria: As
- No confunda locuo prepositiva com locuo adverbial. queridas amigas Nilceia e Nadlgia moram em Curitiba. especia-
Na locuo adverbial, nunca h uma preposio no final, e sim lidade: Minha amiga Cidinha formou-se em Letras. tempo: Tudo
no comeo: Vimos de perto o fenmeno do tsunami. (locuo aconteceu em doze horas.
adverbial); O acidente ocorreu perto de meu atelier. (locuo pre- Entre (posio entre dois limites): Convm colocar o vidro
positiva) entre dois suportes.
- Uma preposio ou locuo prepositiva pode vir com outra Para direo: No lhe interessava mais ir para a Europa.
preposio: Abola passou por entre as pernas do goleiro. Mas
tempo: Pretendo v-lo l para o final da semana. finalidade: Lute
inadequado dizer: Proibido para menores de at 18 anos; Financia-
sempre para viver com dignidade. A preposio para indica de
mento em at 24 meses.
permanncia definitiva. Vou para o litoral. (ideia de morar)
Combinaes e Contraes Perante (posio anterior): Permaneceu calado perante todos.
Por (percurso, espao, lugar): Caminhava por ruas desconhe-
Combinao: ocorre combinao quando no h perda de fo- cidas. causa: Por ser muito caro, no compramos um DVD novo.
nemas: a+o,os= ao, aos / a+onde = aonde. espao: Por cima dela havia um raio de luz.
Contrao: ocorre contrao quando a preposio perde fone- Sem (ausncia): Eu vou sem leno sem documento.
mas: de+a, o, as, os, esta, este, isto =da, do, das, dos, desta, deste, Sob (debaixo de / situao): Prefiro cavalgar sob o luar. Viveu,
disto. sob presso dos pais.
- em+ um, uma, uns, umas,isto, isso, aquilo, aquele, aquela, Sobre (em cima de, com contato): Colocou s taas de cristal
aqueles, aquelas = num, numa, nuns, numas, nisto, nisso, naquilo, sobre a toalha rendada. assunto: Conversvamos sobre poltica
naquele, naquela, naqueles. financeira.
- de+ entre, aquele, aquela, aquilo = dentre, daquele, daquela, Trs (situao posterior; preposio fora de uso. substi-
daquilo. tuda por atrs de, depois de): Por trs desta carinha v-se muita
- para+ a = pra. falsidade.
A contrao da preposio a com os artigos ou pronomes de-
monstrativos a, as, aquele, aquela, aquilo recebe o nome de crase Curiosidade: O smbolo @ (arroba) significa AT em Ingls,
e assinalada na escrita pelo acento grave ficando assim: , s, que em Portugus significa em. Portanto, o nome est at, em algum
quele, quela, quilo. provedor.

Didatismo e Conhecimento 47
LNGUA PORTUGUESA
Exerccios a) preposio e artigo
b) preposio e preposio
01. Use o sinal de crase, se necessrio: c) artigo e artigo
a) No vai a festas nem a reunies. d) artigo e preposio
b) Chegamos a Universidade as oito horas. e) artigo e pronome indefinido

02. No final da Guerra Civil americana, o ex-coronel ianque 08. Depois a me recolhe as velas, torna a guard-las na bol-
(...) sai caa do soldado desertor que realizou assalto a trem com sa., os vocbulos em destaque so, respectivamente:
confederados. O uso da preposio com permite diferentes inter- a) pronome pessoal oblquo, preposio, artigo
pretaes da frase acima. b) artigo, preposio, pronome pessoal oblquo
a) Reescreva-a de duas maneiras diversas, de modo que haja c) artigo, pronome demonstrativo, pronome pessoal oblquo
um sentido diferente em cada uma. d) artigo, preposio, pronome demonstrativo
b) Indique, para cada uma das reaes, a noo expressa da e) preposio, pronome demonstrativo, pronome pessoal obl-
preposio com. quo.

03. No trecho: (O Rio) no se industrializou, deixou explodir 09. Assinale a alternativa em que ocorre combinao de uma
a questo social, fermentada por mais de dois milhes de favela- preposio com um pronome demonstrativo:
dos, e inchou, exausto, uma mquina administrativa que no a) Estou na mesma situao.
funciona..., a preposio a (que est contrada com o artigo a) b) Neste momento, encerramos nossas transmisses.
traduz uma relao de: c) Daqui no saio.
a) fim d) Ando s pela vida.
b) causa e) Acordei num lugar estranho.
c) concesso
d) limite 10. Classifique a palavra como nas construes seguintes,
e) modo numerando, convenientemente, os parnteses. A seguir, assinale a
alternativa correta:
04. Assinale a alternativa em que a norma culta no aceita a 1) Preposio
2) Conjuno Subordinativa Causal
contrao da preposio de:
3) Conjuno Subordinativa Conformativa
a) Aos prantos, despedi-me dela.
4) Conjuno Coordenativa Aditiva
b) Est na hora da criana dormir.
5) Advrbio Interrogativo de Modo
c) Falava das colegas em pblico.
d) Retirei os livros das prateleiras para limp-los.
( ) Perguntamos como chegaste aqui.
e) O local da chacina estava interditado.
( ) Percorrera as salas como eu mandara.
( ) Tinha-o como amigo.
05. Assinale a alternativa em que a preposio destacada es-
( ) Como estivesse muito frio, fiquei em casa.
tabelea o mesmo tipo de relao que na frase matriz: Criaram-se
( ) Tanto ele como o irmo so meus amigos.
a po e gua.
a) Desejo todo o bem a voc. a) 2 - 4 - 5 - 3 1
b) A julgar por esses dados, tudo est perdido. b) 4 -5 - 3 - 1 2
c) Feriram-me a pauladas. c) 5 - 3 - 1 - 2 4
d) Andou a colher alguns frutos do mar. d) 3 - 1 - 2 - 4 5
e) Ao entardecer, estarei a. e) 1 - 2 - 4 - 5 - 3

06. Assinale a opo em que a preposio com traduz uma Resoluo:


relao de instrumento: 01 - a) --------- b) Chegamos a Universidade s oito horas.
a) Teria sorte nos outros lugares, com gente estranha. 02
b) Com o meu av cada vez mais perto de mim, o Santa Rosa a) 1. No final da Guerra Civil americana, o ex-coronel ian-
seria um inferno. que (...) sai caa do soldado desertor que realizou assalto a trem
c) No fumava, e nenhum livro com fora de me prender. que levava confederados. 2. No final da Guerra Civil americana,
d) Trancava-me no quarto fugindo do aperreio, matando-as o ex-coronel ianque (...) sai caa do soldado desertor, que, com
com jornais. confederados, realizou assalto a trem.
e) Andavam por cima do papel estendido com outras j pre- b) Na frase 1, com indica a relao continente-contedo,
gadas no breu. (trem-soldados), como em copo com gua. Na frase 2, com indica
em companhia de. Em 1, com introduz um adjunto adnominal
07. O policial recebeu o ladro a bala. Foi necessrio apenas (de trem); em 2, introduz um adjunto adverbial de companhia.
um disparo; o assaltante recebeu a bala na cabea e morreu na
hora. No texto, os vocbulos em destaque so respectivamente: 03-E / 04-B / 05-C / 06-D / 07-A / 08-B / 09-B / 10-C /

Didatismo e Conhecimento 48
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Conjuno Admirao ou Espanto: Oh!, Caramba!, Oba!, Nossa!, Meu
Deus!, Cus!
a palavra que liga oraes basicamente, estabelecendo entre Advertncia: Cuidado!, Ateno!, Alerta!, Calma!, Alto!,
elas alguma relao (subordinao ou coordenao). As conjun- Olha l!
es classificam-se em: Alegria: Viva!, Oba!, Que bom!, Oh!, Ah!;
Coordenativas, aquelas que ligam duas oraes independentes nimo: Avante!, nimo!, Vamos!, Fora!, Eia!, Toca!
(coordenadas), ou dois termos que exercem a mesma funo sint- Aplauso: Bravo!, Parabns!, Muito bem!
tica dentro da orao. Apresentam cinco tipos: Chamamento: Ol!, Al!, Psiu!, Psit!
- aditivas (adio): e, nem, mas tambm, como tambm, bem Averso: Droga!, Raios!, Xi!, Essa no!, lh!
como, mas ainda; Medo: Cruzes!, Credo!, Ui!, Jesus!, Uh! Uai!
- adversativas (adversidade, oposio): mas, porm, todavia, Pedido de Silncio: Quieto!, Bico fechado!, Silncio!, Che-
contudo, antes (= pelo contrrio), no obstante, apesar disso; ga!, Basta!
- alternativas (alternncia, excluso, escolha): ou, ou ... ou, Saudao: Oi!, Ol!, Adeus!, Tchau!
ora ... ora, quer ... quer; Concordncia: Claro!, Certo!, Sim!, Sem dvida!
- conclusivas (concluso): logo, portanto, pois (depois do ver-
Desejo: Oxal!, Tomara!, Pudera!, Queira Deus! Quem me dera!
bo), por conseguinte, por isso;
- explicativas (justificao): - pois (antes do verbo), porque,
Observe na relao acima, que as interjeies muitas vezes
que, porquanto.
so formadas por palavras de outras classes gramaticais: Cuidado!
Subordinativas - ligam duas oraes dependentes, subordi- No beba ao dirigir! (cuidado substantivo).
nando uma outra. Apresentam dez tipos:
- causais: porque, visto que, j que, uma vez que, como, desde que; Exerccio Geral
- comparativas: como, (tal) qual, assim como, (tanto) quanto,
(mais ou menos +) que; 01. A alternativa que apresenta classes de palavras cujos sen-
- condicionais: se, caso, contanto que, desde que, salvo se, tidos podem ser modificados pelo advrbio so:
sem que (= se no), a menos que; a) adjetivo - advrbio - verbo.
- consecutivas (conseqncia, resultado, efeito): que (prece- b) verbo - interjeio - conjuno.
dido de tal, tanto, to etc. - indicadores de intensidade), de modo c) conjuno - numeral - adjetivo.
que, de maneira que, de sorte que, de maneira que, sem que; d) adjetivo - verbo - interjeio.
- conformativas (conformidade, adequao): conforme, se- e) interjeio - advrbio - verbo.
gundo, consoante, como;
- concessiva: embora, conquanto, posto que, por muito que, 02. Das palavras abaixo, faz plural como assombraes
se bem que, ainda que, mesmo que; a) perdo.
- temporais: quando, enquanto, logo que, desde que, assim b) bno.
que, mal (= logo que), at que; c) alemo.
- finais - a fim de que, para que, que; d) cristo.
- proporcionais: medida que, proporo que, ao passo e) capito.
que, quanto mais (+ tanto menos);
- integrantes - que, se. 03. Na orao Ningum est perdido se der amor..., a pala-
vra grifada pode ser classificada como:
As conjunes integrantes introduzem as oraes subordi- a) advrbio de modo.
nadas substantivas, enquanto as demais iniciam oraes subordi-
b) conjuno adversativa.
nadas adverbiais. Muitas vezes a funo de interligar oraes
c) advrbio de condio.
desempenhada por locues conjuntivas, advrbios ou pronomes.
d) conjuno condicional.
Interjeio e) preposio essencial.

a palavra invarivel que exprime emoes, sensaes, es- 04. Marque a frase em que o termo destacado expressa cir-
tados de esprito ou apelos: As interjeies so como que frases cunstncia de causa:
resumidas: U ! =Eu no esperava essa! So proferidas com en- a) Quase morri de vergonha.
tonao especial, que se representa, na escrita, com o ponto de b) Agi com calma.
exclamao(!) c) Os mudos falam com as mos.
Locuo Interjetiva: o conjunto de duas ou mais palavras d) Apesar do fracasso, ele insistiu.
com valor de uma interjeio: Muito bem! Que pena! Quem me e) Aquela rua demasiado estreita.
dera! Puxa, que legal!
05. Enquanto punha o motor em movimento. O verbo des-
Classificao das Interjeies e Locues Interjetivas tacado encontra-se no:
a) Presente do subjuntivo.
As interjeies e as locues interjetivas so classificadas,de b) Pretrito mais-que-perfeito do subjuntivo.
acordo com o sentido que elas expressam em determinado contex- c) Presente do indicativo.
to. Assim, uma mesma palavra ou expresso pode exprimir emo- d) Pretrito mais-que-perfeito do indicativo.
es variadas. e) Pretrito imperfeito do indicativo.

Didatismo e Conhecimento 49
LNGUA PORTUGUESA
06. Aponte a opo em que muito pronome indefinido: Quanto estrutura da frase, as frases que possuem verbo (ora-
a) O soldado amarelo falava muito bem. o) so estruturadas por dois elementos essenciais: sujeito e pre-
b) Havia muito bichinho ruim. dicado. O sujeito o termo da frase que concorda com o verbo em
c) Fabiano era muito desconfiado. nmero e pessoa. o ser de quem se declara algo, o tema do
d) Fabiano vacilava muito para tomar deciso. que se vai comunicar. O predicado a parte da frase que contm
e) Muito eficiente era o soldado amarelo. a informao nova para o ouvinte. Ele se refere ao tema, consti-
tuindo a declarao do que se atribui ao sujeito.
07. A flexo do nmero incorreta : Quando o ncleo da declarao est no verbo, temos o pre-
a) tabelio - tabelies. dicado verbal. Mas, se o ncleo estiver num nome, teremos um
b) melo - meles. predicado nominal:
c) ermito - ermites. Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres de opi-
d) cho - chos. nio.
e) catalo - catales. A existncia frgil.

08. Dos verbos abaixo apenas um regular, identifique-o: A orao, s vezes, sinnimo de frase ou perodo (simples)
a) pr. quando encerra um pensamento completo e vem limitada por pon-
b) adequar. to-final, ponto de interrogao, ponto de exclamao e por reti-
c) copiar. cncias.
d) reaver. Um vulto cresce na escurido. Clarissa encolhe-se. Vasco.
e) brigar.
Acima temos trs oraes correspondentes a trs perodos sim-
09. A alternativa que no apresenta erro de flexo verbal no ples ou a trs frases. Mas, nem sempre orao frase: convm
presente do indicativo : que te apresses apresenta duas oraes, mas uma s frase, pois so-
a) reavejo (reaver). mente o conjunto das duas que traduz um pensamento completo.
b) precavo (precaver). Outra definio para orao a frase ou membro de frase que
c) coloro (colorir).
se organiza ao redor de um verbo. A orao possui sempre um ver-
d) frijo (frigir).
bo (ou locuo verbal), que implica na existncia de um predicado,
e) fedo (feder).
ao qual pode ou no estar ligado um sujeito.
Assim, a orao caracterizada pela presena de um verbo.
10. A classe de palavras que empregada para exprimir esta-
Dessa forma:
dos emotivos:
Rua! = uma frase, no uma orao.
a) adjetivo.
J em: Quero a rosa mais linda que houver, para enfeitar a
b) interjeio.
c) preposio. noite do meu bem. Temos uma frase e trs oraes: As duas lti-
d) conjuno. mas oraes no so frases, pois em si mesmas no satisfazem um
e) advrbio. propsito comunicativo; so, portanto, membros de frase.

Respostas: 1-A / 2-A / 3-D / 4-A / 5-E / 6-B / 7-E / 8-E / 9-D Quanto ao perodo, ele denomina a frase constituda por
/ 10-B / uma ou mais oraes, formando um todo, com sentido comple-
to. O perodo pode ser simples ou composto.
Frase, perodo e orao:
Frase todo enunciado suficiente por si mesmo para estabele- Perodo simples aquele constitudo por apenas uma orao,
cer comunicao. Expressa juzo, indica ao, estado ou fenme- que recebe o nome de orao absoluta.
no, transmite um apelo, ordem ou exterioriza emoes. Chove.
Normalmente a frase composta por dois termos o sujeito A existncia frgil.
e o predicado mas no obrigatoriamente, pois em Portugus h Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres de opi-
oraes ou frases sem sujeito: H muito tempo que no chove. nio.

Enquanto na lngua falada a frase caracterizada pela entoa- Perodo composto aquele constitudo por duas ou mais ora-
o, na lngua escrita, a entoao reduzida a sinais de pontuao. es:
Quanto aos tipos de frases, alm da classificao em verbais e Quando voc foi embora, fez-se noite em meu viver.
nominais, feita a partir de seus elementos constituintes, elas podem Cantei, dancei e depois dormi.
ser classificadas a partir de seu sentido global:
- frases interrogativas: o emissor da mensagem formula uma Termos essenciais da orao:
pergunta: Que queres fazer?
- frases imperativas: o emissor da mensagem d uma ordem ou O sujeito e o predicado so considerados termos essenciais
faz um pedido: D-me uma mozinha! Faa-o sair! da orao, ou seja, sujeito e predicado so termos indispensveis
- frases exclamativas: o emissor exterioriza um estado afetivo: para a formao das oraes. No entanto, existem oraes forma-
Que dia difcil! das exclusivamente pelo predicado. O que define, pois, a orao,
- frases declarativas: o emissor constata um fato: Ele j chegou. a presena do verbo.

Didatismo e Conhecimento 50
LNGUA PORTUGUESA
O sujeito o termo que estabelece concordncia com o verbo. - com o verbo na terceira pessoa do singular, acrescido do pro-
Minha primeira lgrima caiu dentro dos teus olhos. nome se. Esta uma construo tpica dos verbos que no apresen-
Minhas primeiras lgrimas caram dentro dos teus olhos. tam complemento direto:
Na primeira frase, o sujeito minha primeira lgrima. Minha e Precisa-se de mentes criativas;
primeira referem-se ao conceito bsico expresso em lgrima. L- Vivia-se bem naqueles tempos;
grima , pois, a principal palavra do sujeito, sendo, por isso, deno- Trata-se de casos delicados;
minada ncleo do sujeito. O ncleo do sujeito relaciona-se com o Sempre se est sujeito a erros.
verbo, estabelecendo a concordncia. O pronome se funciona como ndice de indeterminao do su-
A funo do sujeito basicamente desempenhada por substan- jeito.
tivos, o que a torna uma funo substantiva da orao. Pronomes,
substantivos, numerais e quaisquer outras palavras substantivadas As oraes sem sujeito, formadas apenas pelo predicado, arti-
(derivao imprpria) tambm podem exercer a funo de sujeito. culam-se a partir de um verbo impessoal. A mensagem est centra-
Ele j partiu; da no processo verbal. Os principais casos de oraes sem sujeito
Os dois sumiram; com:
Um sim suave e sugestivo.
- os verbos que indicam fenmenos da natureza:
Amanheceu repentinamente;
Os sujeitos so classificados a partir de dois elementos: o de
Est chuviscando.
determinao ou indeterminao e o de ncleo do sujeito.
Um sujeito determinado quando facilmente identificvel
pela concordncia verbal. O sujeito determinado pode ser simples - os verbos estar, fazer, haver e ser, quando indicam fenmenos
ou composto. meteorolgicos ou se relacionam ao tempo em geral:
A indeterminao do sujeito ocorre quando no possvel Est tarde.
identificar claramente a que se refere a concordncia verbal. Isso Ainda cedo.
ocorre quando no se pode ou no interessa indicar precisamente J so trs horas, preciso ir;
o sujeito de uma orao. Faz frio nesta poca do ano;
Esto gritando seu nome l fora; H muitos anos aguardamos mudanas significativas;
Trabalha-se demais neste lugar. Faz anos que esperamos melhores condies de vida;

O sujeito simples o sujeito determinado que possui um nico O predicado o conjunto de enunciados que numa dada orao
ncleo. Esse vocbulo pode estar no singular ou no plural; pode contm a informao nova para o ouvinte. Nas oraes sem sujei-
tambm ser um pronome indefinido. to, o predicado simplesmente enuncia um fato qualquer:
Ns nos respeitamos mutuamente; Chove muito nesta poca do ano;
A existncia frgil; Houve problemas na reunio.
Ningum se move;
O amar faz bem. Nas oraes que surge o sujeito, o predicado aquilo que se
declara a respeito desse sujeito.
O sujeito composto o sujeito determinado que possui mais Com exceo do vocativo, que um termo parte, tudo o que
de um ncleo. difere do sujeito numa orao o seu predicado.
Alimentos e roupas andam carssimos; Os homens (sujeito) pedem amor s mulheres (predicado);
Ela e eu nos respeitamos mutuamente; Passou-me (predicado) uma ideia estranha (sujeito) pelo pen-
O amar e o odiar so tidos como duas faces da mesma moeda. samento (predicado).
Alm desses dois sujeitos determinados, comum a referncia Para o estudo do predicado, necessrio verificar se seu ncleo
ao sujeito oculto ( ou elptico), isto , ao ncleo do sujeito que
est num nome ou num verbo. Deve-se considerar tambm se as
est implcito e que pode ser reconhecido pela desinncia verbal
palavras que formam o predicado referem-se apenas ao verbo ou
ou pelo contexto.
tambm ao sujeito da orao.
Abolimos todas as regras. = (ns)
Os homens sensveis (sujeito) pedem amor sincero s mulheres
O sujeito indeterminado surge quando no se quer ou no se de opinio.
pode identificar claramente a que o predicado da orao refere--se.
Existe uma referncia imprecisa ao sujeito, caso contrrio, tera- O predicado acima apresenta apenas uma palavra que se refere
mos uma orao sem sujeito. ao sujeito: pedem. As demais palavras ligam-se direta ou indireta-
Na lngua portuguesa o sujeito pode ser indeterminado de duas mente ao verbo.
maneiras: A existncia (sujeito) frgil (predicado).
- com verbo na terceira pessoa do plural, desde que o sujeito
no tenha sido identificado anteriormente: O nome frgil, por intermdio do verbo, refere-se ao sujeito da
Bateram porta; orao. O verbo atua como elemento de ligao entre o sujeito e a
Andam espalhando boatos a respeito da queda do ministro. palavra a ele relacionada.

Didatismo e Conhecimento 51
LNGUA PORTUGUESA
O predicado verbal aquele que tem como ncleo significa- O objeto direto preposicionado ocorre principalmente:
tivo um verbo: - com nomes prprios de pessoas ou nomes comuns referentes
Chove muito nesta poca do ano; a pessoas:
Senti seu toque suave; Amar a Deus;
O velho prdio foi demolido. Adorar a Xang;
Os verbos acima so significativos, isto , no servem apenas Estimar aos pais.
para indicar o estado do sujeito, mas indicam processos.
- com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes de trata-
O predicado nominal aquele que tem como ncleo signifi- mento:
cativo um nome; esse nome atribui uma qualidade ou estado ao No excluo a ningum;
sujeito, por isso chamado de predicativo do sujeito. O predica- No quero cansar a Vossa Senhoria.
tivo um nome que se liga a outro nome da orao por meio de
- para evitar ambiguidade:
um verbo.
Ao povo prejudica a crise. (sem preposio, a situao seria
Nos predicados nominais, o verbo no significativo, isto ,
outra)
no indica um processo. O verbo une o sujeito ao predicativo, in-
dicando circunstncias referentes ao estado do sujeito: O objeto indireto o complemento que se liga indiretamente
Ele senhor das suas mos e das ferramentas. ao verbo, ou seja, atravs de uma preposio.
Na frase acima o verbo ser poderia ser substitudo por estar, Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres;
andar, ficar, parecer, permanecer ou continuar, atuando como ele- Os homens pedem-lhes amor sincero;
mento de ligao entre o sujeito e as palavras a ele relacionadas. Gosto de msica popular brasileira.
A funo de predicativo exercida normalmente por um adje-
tivo ou substantivo. O termo que integra o sentido de um nome chama-se com-
plemento nominal. O complemento nominal liga-se ao nome que
O predicado verbo-nominal aquele que apresenta dois n- completa por intermdio de preposio:
cleos significativos: um verbo e um nome. No predicado verbo-no- Desenvolvemos profundo respeito arte;
minal, o predicativo pode referir-se ao sujeito ou ao complemento A arte necessria vida;
verbal. Tenho-lhe profundo respeito.
O verbo do predicado verbo-nominal sempre significativo,
indicando processos. tambm sempre por intermdio do verbo Termos acessrios da orao e vocativo:
que o predicativo se relaciona com o termo a que se refere.
O dia amanheceu ensolarado; Os termos acessrios recebem esse nome por serem acidentais,
As mulheres julgam os homens inconstantes explicativos, circunstanciais. So termos acessrios o adjunto ad-
verbial, adjunto adnominal, o aposto e o vocativo.
No primeiro exemplo, o verbo amanheceu apresenta duas fun-
es: a de verbo significativo e a de verbo de ligao. Esse predi- O adjunto adverbial o termo da orao que indica uma cir-
cado poderia ser desdobrado em dois, um verbal e outro nominal: cunstncia do processo verbal, ou intensifica o sentido de um ad-
O dia amanheceu; jetivo, verbo ou advrbio. uma funo adverbial, pois cabe ao
O dia estava ensolarado. advrbio e s locues adverbiais exercerem o papel de adjunto
adverbial.
Amanh voltarei de bicicleta quela velha praa.
No segundo exemplo, o verbo julgar que relaciona o comple-
mento homens como o predicativo inconstantes.
As circunstncias comumente expressas pelo adjunto adver-
bial so:
Termos integrantes da orao: - acrscimo: Alm de tristeza, sentia profundo cansao.
- afirmao: Sim, realmente irei partir.
Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o comple- - assunto: Falavam sobre futebol.
mento nominal so chamados termos integrantes da orao. - causa: Morrer ou matar de fome, de raiva e de sede
Os complementos verbais integram o sentido dos verbos tran- - companhia: Sempre contigo bailando sob as estrelas.
sitivos, com eles formando unidades significativas. Esses verbos - concesso: Apesar de voc, amanh h de ser outro dia.
podem se relacionar com seus complementos diretamente, sem a - conformidade: Fez tudo conforme o combinado.
presena de preposio ou indiretamente, por intermdio de pre- - dvida: Talvez nos deixem entrar.
posio. - fim: Estudou para o exame.
O objeto direto o complemento que se liga diretamente ao - frequncia: Sempre aparecia por l.
verbo. - instrumento: Fez o corte com a faca.
Os homens sensveis pedem amor s mulheres de opinio; - intensidade: Corria bastante.
Os homens sinceros pedem-no s mulheres de opinio; - limite: Andava atabalhoado do quarto sala.
Dou-lhes trs. - lugar: Vou cidade.
Houve muita confuso na partida final. - matria: Compunha-se de substncias estranhas.

Didatismo e Conhecimento 52
LNGUA PORTUGUESA
- meio: Viajarei de trem. A funo de vocativo substantiva, cabendo a substantivos,
- modo: Foram recrutados a dedo. pronomes substantivos, numerais e palavras substantivadas esse
- negao: No h ningum que merea. papel na linguagem.
- preo: As casas esto sendo vendidas a preos exorbitantes.
- substituio ou troca: Abandonou suas convices por privi- Joo, venha comigo!
lgios econmicos. Traga-me doces, minha menina!
- tempo: Ontem tarde encontrou o velho amigo.
PERODO COMPOSTO POR COORDENAO
O adjunto adnominal o termo acessrio que determina, es-
O perodo composto caracteriza-se por possuir mais de uma
pecifica ou explica um substantivo. uma funo adjetiva, pois
orao em sua composio. Sendo assim:
so os adjetivos e as locues adjetivas que exercem o papel de
- Eu irei praia. (Perodo Simples = um verbo, uma orao)
adjunto adnominal na orao. Tambm atuam como adjuntos ad- - Estou comprando um protetor solar, depois irei praia. (Pe-
nominais os artigos, os numerais e os pronomes adjetivos. rodo Composto =locuo verbal, verbo, duas oraes)
O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu amigo - J me decidi: s irei praia, se antes eu comprar um protetor
de infncia. solar. (Perodo Composto = trs verbos, trs oraes).

O adjunto adnominal liga-se diretamente ao substantivo a que Cada verbo ou locuo verbal corresponde a uma orao. Isso
se refere, sem participao do verbo. J o predicativo do objeto implica que o primeiro exemplo um perodo simples, pois tem
liga-se ao objeto por meio de um verbo. apenas uma orao, os dois outros exemplos so perodos compos-
O poeta portugus deixou uma obra originalssima. tos, pois tm mais de uma orao.
O poeta deixou-a. H dois tipos de relaes que podem se estabelecer entre as
(originalssima no precisou ser repetida, portanto: adjunto ad- oraes de um perodo composto: uma relao de coordenao ou
nominal) uma relao de subordinao.
Duas oraes so coordenadas quando esto juntas em um
O poeta portugus deixou uma obra inacabada.
mesmo perodo, (ou seja, em um mesmo bloco de informaes,
O poeta deixou-a inacabada.
marcado pela pontuao final), mas tm, ambas, estruturas indivi-
(inacabada precisou ser repetida, ento: predicativo do objeto) duais, como o exemplo de:
Estou comprando um protetor solar, depois irei praia. (Pe-
Enquanto o complemento nominal relaciona-se a um substan- rodo Composto)
tivo, adjetivo ou advrbio; o adjunto nominal relaciona-se apenas Podemos dizer:
ao substantivo. 1. Estou comprando um protetor solar.
2. Irei praia.
O aposto um termo acessrio que permite ampliar, explicar, Separando as duas, vemos que elas so independentes.
desenvolver ou resumir a ideia contida num termo que exera esse tipo de perodo que veremos agora: o Perodo Composto
qualquer funo sinttica. por Coordenao.
Quanto classificao das oraes coordenadas, temos dois
tipos: Coordenadas Assindticas e Coordenadas Sindticas.
Ontem, segunda-feira, passei o dia mal-humorado.
Coordenadas Assindticas
Segunda-feira aposto do adjunto adverbial de tempo ontem.
Dizemos que o aposto sintaticamente equivalente ao termo que So oraes coordenadas entre si e que no so ligadas atravs
se relaciona porque poderia substitu-lo: Segunda-feira passei o de nenhum conectivo. Esto apenas justapostas.
dia mal-humorado.
O aposto pode ser classificado, de acordo com seu valor na Coordenadas Sindticas
orao, em:
a) explicativo: A lingustica, cincia das lnguas humanas, per- Ao contrrio da anterior, so oraes coordenadas entre si,
mite-nos interpretar melhor nossa relao com o mundo. mas que so ligadas atravs de uma conjuno coordenativa. Esse
b) enumerativo: A vida humana compe-se de muitas coisas: carter vai trazer para esse tipo de orao uma classificao. As
amor, arte, ao. oraes coordenadas sindticas so classificadas em cinco tipos:
aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.
c) resumidor ou recapitulativo: Fantasias, suor e sonho, tudo
isso forma o carnaval.
Oraes Coordenadas Sindticas Aditivas: suas principais
d) comparativo: Seus olhos, indagadores holofotes, fixaram-se conjunes so: e, nem, no s... mas tambm, no s... como,
por muito tempo na baa anoitecida. assim... como.
No s cantei como tambm dancei.
O vocativo um termo que serve para chamar, invocar ou in- Nem comprei o protetor solar, nem fui praia.
terpelar um ouvinte real ou hipottico. Comprei o protetor solar e fui praia.

Didatismo e Conhecimento 53
LNGUA PORTUGUESA
Oraes Coordenadas Sindticas Adversativas: suas princi- 1) ORAES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
pais conjunes so: mas, contudo, todavia, entretanto, porm, no
entanto, ainda, assim, seno. A orao subordinada substantiva tem valor de substantivo e
Fiquei muito cansada, contudo me diverti bastante. vem introduzida, geralmente, por conjuno integrante (que, se).
Ainda que a noite acabasse, ns continuaramos danando. Suponho que voc foi biblioteca hoje.
No comprei o protetor solar, mas mesmo assim fui praia. Orao Subordinada Substantiva

Oraes Coordenadas Sindticas Alternativas: suas princi- Voc sabe se o presidente j chegou?
pais conjunes so: ou... ou; ora...ora; quer...quer; seja...seja. Orao Subordinada Substantiva
Ou uso o protetor solar, ou uso o leo bronzeador.
Ora sei que carreira seguir, ora penso em vrias carreiras di- Os pronomes interrogativos (que, quem, qual) tambm introdu-
ferentes. zem as oraes subordinadas substantivas, bem como os advrbios
Quer eu durma quer eu fique acordado, ficarei no quarto. interrogativos (por que, quando, onde, como). Veja os exemplos:
O garoto perguntou qual seu nome.
Oraes Coordenadas Sindticas Conclusivas: suas prin- Orao Subordinada Substantiva
cipais conjunes so: logo, portanto, por fim, por conseguinte,
consequentemente, pois (posposto ao verbo) No sabemos por que a vizinha se mudou.
Passei no concurso, portanto irei comemorar. Orao Subordinada Substantiva
Conclui o meu projeto, logo posso descansar.
Tomou muito sol, consequentemente ficou adoentada. Classificao das Oraes Subordinadas Substantivas
A situao delicada; devemos, pois, agir
De acordo com a funo que exerce no perodo, a orao su-
Oraes Coordenadas Sindticas Explicativas: suas princi- bordinada substantiva pode ser:
pais conjunes so: isto , ou seja, a saber, na verdade, pois (an- a) Subjetiva
teposto ao verbo). subjetiva quando exerce a funo sinttica de sujeito do ver-
S passei na prova porque me esforcei por muito tempo. bo da orao principal. Observe:
S fiquei triste por voc no ter viajado comigo. fundamental o seu comparecimento reunio.
No fui praia, pois queria descansar durante o Domingo. Sujeito

PERODO COMPOSTO POR SUBORDINAO fundamental que voc comparea reunio.
Orao Principal Orao Subordinada Substantiva Subje-
Observe o exemplo abaixo de Vincius de Moraes: tiva
Eu sinto que em meu gesto existe o teu gesto. Ateno:
Orao Principal Orao Subordinada Observe que a orao subordinada substantiva pode ser subs-
tituda pelo pronome isso. Assim, temos um perodo simples:
Observe que na orao subordinada temos o verbo existe, fundamental isso. ou Isso fundamental.
que est conjugado na terceira pessoa do singular do presente do
indicativo. As oraes subordinadas que apresentam verbo em Dessa forma, a orao correspondente a isso exercer a fun-
qualquer dos tempos finitos (tempos do modo do indicativo, sub- o de sujeito
juntivo e imperativo), so chamadas de oraes desenvolvidas ou Veja algumas estruturas tpicas que ocorrem na orao prin-
explcitas. cipal:
Podemos modificar o perodo acima. Veja:
Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto. - Verbos de ligao + predicativo, em construes do tipo:
Orao Principal Orao Subordinada bom - til - conveniente - certo - Parece certo - claro -
Est evidente - Est comprovado
A anlise das oraes continua sendo a mesma: Eu sinto a bom que voc comparea minha festa.
orao principal, cujo objeto direto a orao subordinada existir - Expresses na voz passiva, como: Sabe-se - Soube-se - Con-
em meu gesto o teu gesto. Note que a orao subordinada apre- ta-se - Diz-se - Comenta-se - sabido - Foi anunciado - Ficou
senta agora verbo no infinitivo. Alm disso, a conjuno que, provado
conectivo que unia as duas oraes, desapareceu. As oraes su- Sabe-se que Aline no gosta de Pedro.
bordinadas cujo verbo surge numa das formas nominais (infinitivo
- flexionado ou no -, gerndio ou particpio) chamamos oraes - Verbos como: convir - cumprir - constar - admirar - importar
reduzidas ou implcitas. - ocorrer - acontecer
Convm que no se atrase na entrevista.
Obs.: as oraes reduzidas no so introduzidas por conjun-
es nem pronomes relativos. Podem ser, eventualmente, introdu- Obs.: quando a orao subordinada substantiva subjetiva, o
zidas por preposio. verbo da orao principal est sempre na 3. pessoa do singular.

Didatismo e Conhecimento 54
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b) Objetiva Direta e) Predicativa

A orao subordinada substantiva objetiva direta exerce fun- A orao subordinada substantiva predicativa exerce papel de
o de objeto direto do verbo da orao principal. predicativo do sujeito do verbo da orao principal e vem sempre
depois do verbo ser.
Todos querem sua aprovao no concurso. Nosso desejo era sua desistncia.
Objeto Direto Predicativo do Sujeito

Todos querem que voc seja aprovado. (Todos querem Nosso desejo era que ele desistisse. (Nosso desejo era isso)
isso) Orao Subordinada Substantiva Predicativa
Orao Principal orao Subordinada Substantiva Objetiva Obs.: em certos casos, usa-se a preposio expletiva de para
Direta realce. Veja o exemplo: A impresso de que no fui bem na pro-
va.
As oraes subordinadas substantivas objetivas diretas desen-
volvidas so iniciadas por: f) Apositiva
- Conjunes integrantes que (s vezes elptica) e se: A
professora verificou se todos alunos estavam presentes. A orao subordinada substantiva apositiva exerce funo de
aposto de algum termo da orao principal.
- Pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto (s vezes re- Fernanda tinha um grande sonho: a felicidade!
gidos de preposio), nas interrogaes indiretas: O pessoal queria Aposto
saber quem era o dono do carro importado. (Fernanda tinha um grande sonho: isso.)
- Advrbios como, quando, onde, por que, quo (s vezes re- Fernanda tinha um grande sonho: ser feliz!
gidos de preposio), nas interrogaes indiretas: Eu no sei por Orao Subordinada Substantiva Apositiva
que ela fez isso.
reduzida de infinitivo
c) Objetiva Indireta
* Dica: geralmente h a presena dos dois pontos! ( : )
A orao subordinada substantiva objetiva indireta atua como
objeto indireto do verbo da orao principal. Vem precedida de
2) ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS
preposio.
Meu pai insiste em meu estudo.
Uma orao subordinada adjetiva aquela que possui valor
Objeto Indireto
e funo de adjetivo, ou seja, que a ele equivale. As oraes vm
Meu pai insiste em que eu estude. (Meu pai insiste nisso) introduzidas por pronome relativo e exercem a funo de adjunto
Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta adnominal do antecedente. Observe o exemplo:
Esta foi uma redao bem-sucedida.
Obs.: em alguns casos, a preposio pode estar elptica na orao. Substantivo Adjetivo (Adjunto Adnominal)
Marta no gosta (de) que a chamem de senhora.
Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta Note que o substantivo redao foi caracterizado pelo adjetivo
bem-sucedida. Nesse caso, possvel formarmos outra construo,
d) Completiva Nominal a qual exerce exatamente o mesmo papel. Veja:
A orao subordinada substantiva completiva nominal com-
pleta um nome que pertence orao principal e tambm vem Esta foi uma redao que fez sucesso.
marcada por preposio. Orao Principal Orao Subordinada Adjetiva
Sentimos orgulho de seu comportamento.
Complemento Nominal Perceba que a conexo entre a orao subordinada adjetiva e
o termo da orao principal que ela modifica feita pelo prono-
Sentimos orgulho de que voc se comportou. (Sentimos me relativo que. Alm de conectar (ou relacionar) duas oraes,
orgulho disso.) o pronome relativo desempenha uma funo sinttica na orao
Orao Subordinada Substantiva Completiva No- subordinada: ocupa o papel que seria exercido pelo termo que o
minal antecede.
Obs.: para que dois perodos se unam num perodo composto,
Lembre-se: as oraes subordinadas substantivas objetivas altera-se o modo verbal da segunda orao.
indiretas integram o sentido de um verbo, enquanto que oraes Ateno: Vale lembrar um recurso didtico para reconhecer o
subordinadas substantivas completivas nominais integram o sen- pronome relativo que: ele sempre pode ser substitudo por: o qual
tido de um nome. Para distinguir uma da outra, necessrio levar - a qual - os quais - as quais
em conta o termo complementado. Essa , alis, a diferena entre o Refiro-me ao aluno que estudioso.
objeto indireto e o complemento nominal: o primeiro complemen- Essa orao equivalente a:
ta um verbo, o segundo, um nome. Refiro-me ao aluno o qual estuda.

Didatismo e Conhecimento 55
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Forma das Oraes Subordinadas Adjetivas condio, hiptese, etc. Quando desenvolvida, vem introduzida
por uma das conjunes subordinativas (com excluso das inte-
Quando so introduzidas por um pronome relativo e apresen- grantes). Classifica-se de acordo com a conjuno ou locuo con-
tam verbo no modo indicativo ou subjuntivo, as oraes subordi- juntiva que a introduz.
nadas adjetivas so chamadas desenvolvidas. Alm delas, existem
as oraes subordinadas adjetivas reduzidas, que no so introdu- Durante a madrugada, eu olhei voc dormindo.
zidas por pronome relativo (podem ser introduzidas por preposi- Orao Subordinada Adverbial
o) e apresentam o verbo numa das formas nominais (infinitivo,
gerndio ou particpio). Observe que a orao em destaque agrega uma circunstncia
Ele foi o primeiro aluno que se apresentou. de tempo. , portanto, chamada de orao subordinada adverbial
Ele foi o primeiro aluno a se apresentar. temporal. Os adjuntos adverbiais so termos acessrios que indi-
No primeiro perodo, h uma orao subordinada adjetiva de- cam uma circunstncia referente, via de regra, a um verbo. A clas-
senvolvida, j que introduzida pelo pronome relativo que e sificao do adjunto adverbial depende da exata compreenso da
apresenta verbo conjugado no pretrito perfeito do indicativo. No circunstncia que exprime. Observe os exemplos abaixo:
segundo, h uma orao subordinada adjetiva reduzida de infiniti- Naquele momento, senti uma das maiores emoes de minha
vo: no h pronome relativo e seu verbo est no infinitivo. vida.
Quando vi a esttua, senti uma das maiores emoes de minha
Classificao das Oraes Subordinadas Adjetivas vida.

Na relao que estabelecem com o termo que caracterizam, No primeiro perodo, naquele momento um adjunto adver-
as oraes subordinadas adjetivas podem atuar de duas maneiras bial de tempo, que modifica a forma verbal senti. No segundo
diferentes. H aquelas que restringem ou especificam o sentido do perodo, esse papel exercido pela orao Quando vi a esttua,
termo a que se referem, individualizando-o. Nessas oraes no que , portanto, uma orao subordinada adverbial temporal. Essa
h marcao de pausa, sendo chamadas subordinadas adjetivas orao desenvolvida, pois introduzida por uma conjuno su-
restritivas. Existem tambm oraes que realam um detalhe ou bordinativa (quando) e apresenta uma forma verbal do modo in-
amplificam dados sobre o antecedente, que j se encontra suficien- dicativo (vi, do pretrito perfeito do indicativo). Seria possvel
temente definido, as quais denominam-se subordinadas adjetivas reduzi-la, obtendo-se:
explicativas.
Exemplo 1: Ao ver a esttua, senti uma das maiores emoes de minha
Jamais teria chegado aqui, no fosse a gentileza de um homem vida.
que passava naquele momento.
Orao Subordinada Adjetiva Restritiva A orao em destaque reduzida, pois apresenta uma das for-
mas nominais do verbo (ver no infinitivo) e no introduzida
Nesse perodo, observe que a orao em destaque restringe e por conjuno subordinativa, mas sim por uma preposio (a,
particulariza o sentido da palavra homem: trata-se de um homem combinada com o artigo o).
especfico, nico. A orao limita o universo de homens, isto , no Obs.: a classificao das oraes subordinadas adverbiais
se refere a todos os homens, mas sim quele que estava passando feita do mesmo modo que a classificao dos adjuntos adverbiais.
naquele momento. Baseia-se na circunstncia expressa pela orao.

Exemplo 2: Circunstncias Expressas pelas Oraes Subordinadas Ad-


O homem, que se considera racional, muitas vezes age ani- verbiais
malescamente. a) Causa
Orao Subordinada Adjetiva Explicativa A ideia de causa est diretamente ligada quilo que provoca
um determinado fato, ao motivo do que se declara na orao prin-
Nesse perodo, a orao em destaque no tem sentido restritivo cipal. aquilo ou aquele que determina um acontecimento.
em relao palavra homem; na verdade, essa orao apenas Principal conjuno subordinativa causal: PORQUE
explicita uma ideia que j sabemos estar contida no conceito de Outras conjunes e locues causais: como (sempre introdu-
homem. zido na orao anteposta orao principal), pois, pois que, j
Saiba que: A orao subordinada adjetiva explicativa separa- que, uma vez que, visto que.
da da orao principal por uma pausa que, na escrita, representa- As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito forte.
da pela vrgula. comum, por isso, que a pontuao seja indicada Como ningum se interessou pelo projeto, no houve alterna-
como forma de diferenciar as oraes explicativas das restritivas; tiva a no ser cancel-lo.
de fato, as explicativas vm sempre isoladas por vrgulas; as res- J que voc no vai, eu tambm no vou.
tritivas, no.
b) Consequncia
3) ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS As oraes subordinadas adverbiais consecutivas exprimem
um fato que consequncia, que efeito do que se declara na ora-
Uma orao subordinada adverbial aquela que exerce a o principal. So introduzidas pelas conjunes e locues: que,
funo de adjunto adverbial do verbo da orao principal. Dessa de forma que, de sorte que, tanto que, etc., e pelas estruturas to...
forma, pode exprimir circunstncia de tempo, modo, fim, causa, que, tanto...que, tamanho...que.

Didatismo e Conhecimento 56
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Principal conjuno subordinativa consecutiva: QUE (precedi- f) Conformidade
do de tal, tanto, to, tamanho)
feio que di. ( to feio que, em consequncia, causa dor.) As oraes subordinadas adverbiais conformativas indicam
Nunca abandonou seus ideais, de sorte que acabou concreti- ideia de conformidade, ou seja, exprimem uma regra, um modelo
zando-os. adotado para a execuo do que se declara na orao principal.
No consigo ver televiso sem bocejar. (Orao Reduzida de
Principal conjuno subordinativa conformativa: CONFOR-
Infinitivo)
ME
c) Condio Outras conjunes conformativas: como, consoante e segundo
Condio aquilo que se impe como necessrio para a reali- (todas com o mesmo valor de conforme).
zao ou no de um fato. As oraes subordinadas adverbiais con- Fiz o bolo conforme ensina a receita.
dicionais exprimem o que deve ou no ocorrer para que se realize Consoante reza a Constituio, todos os cidados tm direitos
ou deixe de se realizar o fato expresso na orao principal. iguais.
Principal conjuno subordinativa condicional: SE
Outras conjunes condicionais: caso, contanto que, desde g) Finalidade
que, salvo se, exceto se, a no ser que, a menos que, sem que, uma As oraes subordinadas adverbiais finais indicam a inteno,
vez que (seguida de verbo no subjuntivo). a finalidade daquilo que se declara na orao principal.
Se o regulamento do campeonato for bem elaborado, certa-
Principal conjuno subordinativa final: A FIM DE QUE
mente o melhor time ser campeo.
Uma vez que todos aceitem a proposta, assinaremos o con- Outras conjunes finais: que, porque (= para que) e a locuo
trato. conjuntiva para que.
Caso voc se case, convide-me para a festa. Aproximei-me dela a fim de que ficssemos amigos.
Felipe abriu a porta do carro para que sua namorada entras-
d) Concesso se.
As oraes subordinadas adverbiais concessivas indicam con-
cesso s aes do verbo da orao principal, isto , admitem uma h) Proporo
contradio ou um fato inesperado. A ideia de concesso est dire- As oraes subordinadas adverbiais proporcionais exprimem
tamente ligada ao contraste, quebra de expectativa. ideia de proporo, ou seja, um fato simultneo ao expresso na
Principal conjuno subordinativa concessiva: EMBORA orao principal.
Utiliza-se tambm a conjuno: conquanto e as locues ainda
Principal locuo conjuntiva subordinativa proporcional:
que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de
que. PROPORO QUE
S irei se ele for. Outras locues conjuntivas proporcionais: medida que, ao
A orao acima expressa uma condio: o fato de eu ir s se passo que. H ainda as estruturas: quanto maior...(maior), quanto
realizar caso essa condio seja satisfeita. maior...(menor), quanto menor...(maior), quanto menor...(menor),
Compare agora com: quanto mais...(mais), quanto mais...(menos), quanto menos...
Irei mesmo que ele no v. (mais), quanto menos...(menos).
A distino fica ntida; temos agora uma concesso: irei de proporo que estudvamos, acertvamos mais questes.
qualquer maneira, independentemente de sua ida. A orao desta- Visito meus amigos medida que eles me convidam.
cada , portanto, subordinada adverbial concessiva. Quanto maior for a altura, maior ser o tombo.
Observe outros exemplos:
Embora fizesse calor, levei agasalho.
Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos metade da i) Tempo
populao continua margem do mercado de consumo. As oraes subordinadas adverbiais temporais acrescentam
Foi aprovado sem estudar (= sem que estudasse / embora no uma ideia de tempo ao fato expresso na orao principal, podendo
estudasse). (reduzida de infinitivo) exprimir noes de simultaneidade, anterioridade ou posteriorida-
de.
e) Comparao Principal conjuno subordinativa temporal: QUANDO
As oraes subordinadas adverbiais comparativas estabelecem Outras conjunes subordinativas temporais: enquanto, mal e
uma comparao com a ao indicada pelo verbo da orao prin- locues conjuntivas: assim que, logo que, todas as vezes que, an-
cipal. tes que, depois que, sempre que, desde que, etc.
Principal conjuno subordinativa comparativa: COMO Quando voc foi embora, chegaram outros convidados.
Ele dorme como um urso.
Sempre que ele vem, ocorrem problemas.
Saiba que: comum a omisso do verbo nas oraes subordi-
nadas adverbiais comparativas. Por exemplo: Mal voc saiu, ela chegou.
Agem como crianas. (agem) Terminada a festa, todos se retiraram. (= Quando terminou a
Orao Subordinada Adverbial Comparativa festa) (Orao Reduzida de Particpio)

No entanto, quando se comparam aes diferentes, isso no


ocorre. Por exemplo: Ela fala mais do que faz. (comparao do
verbo falar e do verbo fazer).

Didatismo e Conhecimento 57
LNGUA PORTUGUESA
Questes sobre Oraes Coordenadas D) Quem d esmola nas ruas contribui para a manuteno da
misria E prejudica o desenvolvimento da sociedade.
01. A orao No se verificou, todavia, uma transplantao E) A vida dessas pessoas marcada pela falta de dinheiro, de
integral de gosto e de estilo tem valor: moradia digna, emprego, segurana, lazer, cultura, acesso sade
A) conclusivo E educao.
B) adversativo
C) concessivo
D) explicativo 07. Assinale a alternativa em que o sentido da conjuno subli-
E) alternativo nhada est corretamente indicado entre parnteses.
A) Meu primo formou-se em Direito, porm no pretende tra-
02. Estudamos, logo deveremos passar nos exames. A ora- balhar como advogado. (explicao)
o em destaque : B) No fui ao cinema nem assisti ao jogo. (adio)
a) coordenada explicativa C) Voc est preparado para a prova; por isso, no se preocupe.
b) coordenada adversativa (oposio)
c) coordenada aditiva D) V dormir mais cedo, pois o vestibular ser amanh. (al-
d) coordenada conclusiva ternncia)
e) coordenada assindtica E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam toda a
chuva. (concluso)
03. (Agente Educacional VUNESP 2013-adap.) Releia o
seguinte trecho:
Joyce e Mozart so timos, mas eles, como quase toda a cul- 08. Analise sintaticamente as duas oraes destacadas no texto
tura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. O assaltante pulou o muro, mas no penetrou na casa, nem as-
Sem que haja alterao de sentido, e de acordo com a nor- sustou seus habitantes. A seguir, classifique-as, respectivamente,
ma- -padro da lngua portuguesa, ao se substituir o termo em como coordenadas:
destaque, o trecho estar corretamente reescrito em: A) adversativa e aditiva.
A) Joyce e Mozart so timos, portanto eles, como quase toda B) explicativa e aditiva.
a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida pr- C) adversativa e alternativa.
tica. D) aditiva e alternativa.
B) Joyce e Mozart so timos, conforme eles, como quase toda
a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida pr-
tica. 09. Um livro de receita um bom presente porque ajuda as
C) Joyce e Mozart so timos, assim eles, como quase toda a pessoas que no sabem cozinhar. A palavra porque pode ser
cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. substituda, sem alterao de sentido, por
D) Joyce e Mozart so timos, todavia eles, como quase toda a A) entretanto.
cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. B) ento.
E) Joyce e Mozart so timos, pois eles, como quase toda a C) assim.
cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. D) pois.
E) porm.
04. (Analista Administrativo VUNESP 2013-adap.)
Em ...fruto no s do novo acesso da populao ao automvel 10- Na orao Pedro no joga E NEM ASSISTE, temos a
mas tambm da necessidade de maior nmero de viagens... , os
termos em destaque estabelecem relao de presena de uma orao coordenada que pode ser classificada em:
A) explicao. A) Coordenada assindtica;
B) oposio. B) Coordenada assindtica aditiva;
C) alternncia. C) Coordenada sindtica alternativa;
D) concluso. D) Coordenada sindtica aditiva.
E) adio.
GABARITO
05. Analise a orao destacada: No se desespere, que estare-
mos a seu lado sempre. 01. B 02. E 03. D 04. E 05. D
Marque a opo correta quanto sua classificao: 06. A 07. B 08. A 09. D 10. D
A) Coordenada sindtica aditiva.
B) Coordenada sindtica alternativa.
C) Coordenada sindtica conclusiva. RESOLUO
D) Coordenada sindtica explicativa.
1-) No se verificou, todavia, uma transplantao integral de
06. A frase abaixo em que o conectivo E tem valor adversa- gosto e de estilo = conjuno adversativa, portanto: orao coor-
tivo : denada sindtica adversativa
A) O gesto fcil E no ajuda em nada.
B )O que vemos na esquina E nos sinais de trnsito.... 2-) Estudamos, logo deveremos passar nos exames = a orao
C) ..adultos submetem crianas E adolescentes tarefa de pe- em destaque no introduzida por conjuno, ento: coordenada
dir esmola. assindtica

Didatismo e Conhecimento 58
LNGUA PORTUGUESA
3-) Joyce e Mozart so timos, mas eles... = conjuno (e Questes sobre Oraes Subordinadas
ideia) adversativa
A) Joyce e Mozart so timos, portanto eles, como quase toda (Papiloscopista Policial Vunesp/2013).
a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prti- Mais denso, menos trnsito
ca. = conclusiva
B) Joyce e Mozart so timos, conforme eles, como quase toda As grandes cidades brasileiras esto congestionadas e em pro-
a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prti- cesso de deteriorao agudizado pelo crescimento econmico da
ca. = conformativa ltima dcada. Existem deficincias evidentes em infraestrutura,
C) Joyce e Mozart so timos, assim eles, como quase toda a mas importante tambm considerar o planejamento urbano.
cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de descon-
= conclusiva centrao, incentivando a criao de diversos centros urbanos, na
E) Joyce e Mozart so timos, pois eles, como quase toda a viso de que isso levaria a uma maior facilidade de deslocamento.
cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica. Mas o efeito tem sido o inverso. A criao de diversos centros
= explicativa e o aumento das distncias multiplicam o nmero de viagens, di-
ficultando o investimento em transporte coletivo e aumentando a
Dica: conjuno pois como explicativa = d para eu substituir necessidade do transporte individual.
por porque; como conclusiva: substituo por portanto. Se olharmos Los Angeles como a regio que levou a des-
concentrao ao extremo, ficam claras as consequncias. Numa
4-) fruto no s do novo acesso da populao ao automvel regio rica como a Califrnia, com enorme investimento virio,
mas tambm da necessidade de maior nmero de viagens... estabe- temos engarrafamentos gigantescos que viraram caracterstica da
lecem relao de adio de ideias, de fatos cidade.
Os modelos urbanos bem-sucedidos so aqueles com elevado
5-) No se desespere, que estaremos a seu lado sempre. adensamento e predominncia do transporte coletivo, como mos-
= conjuno explicativa (= porque) - coordenada sindtica ex- tram Manhattan e Tquio.
plicativa O centro histrico de So Paulo a regio da cidade mais bem
servida de transporte coletivo, com infraestrutura de telecomuni-
6-) cao, gua, eletricidade etc. Como em outras grandes cidades,
A) O gesto fcil E no ajuda em nada. = mas no ajuda
essa deveria ser a regio mais adensada da metrpole. Mas no
(ideia contrria)
o caso. Temos, hoje, um esvaziamento gradual do centro, com
B )O que vemos na esquina E nos sinais de trnsito.... =
deslocamento das atividades para diversas regies da cidade.
adio
A viso de adensamento com uso abundante de transporte co-
C) ..adultos submetem crianas E adolescentes tarefa de pe-
letivo precisa ser recuperada. Desse modo, ser possvel reverter
dir esmola. = adio
esse processo de uso cada vez mais intenso do transporte indivi-
D) Quem d esmola nas ruas contribui para a manuteno da
dual, fruto no s do novo acesso da populao ao automvel,
misria E prejudica o desenvolvimento da sociedade. = adio
mas tambm da necessidade de maior nmero de viagens em fun-
E) A vida dessas pessoas marcada pela falta de dinheiro, de
o da distncia cada vez maior entre os destinos da populao.
moradia digna, emprego, segurana, lazer, cultura, acesso sade
E educao. = adio (Henrique Meirelles, Folha de S.Paulo, 13.01.2013. Adaptado)

7-) As expresses mais denso e menos trnsito, no ttulo, estabele-


A) Meu primo formou-se em Direito, porm no pretende tra- cem entre si uma relao de
balhar como advogado. = adversativa (A) comparao e adio.
C) Voc est preparado para a prova; por isso, no se preocupe. (B) causa e consequncia.
= concluso (C) conformidade e negao.
D) V dormir mais cedo, pois o vestibular ser amanh. (D) hiptese e concesso.
= explicativa (E) alternncia e explicao
E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam toda a
chuva. = alternativa 02. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP
2013). No trecho Tem surtido um efeito positivo por eles se tor-
8-) - mas no penetrou na casa = conjuno adversativa narem uma referncia positiva dentro da unidade, j que cumprem
- nem assustou seus habitantes = conjuno aditiva melhor as regras, respeitam o prximo e pensam melhor nas suas
aes, refletem antes de tomar uma atitude. o termo em destaque
9-) Um livro de receita um bom presente porque ajuda as estabelece entre as oraes uma relao de
pessoas que no sabem cozinhar. A) condio.
= conjuno explicativa: pois B) causa.
C) comparao.
10-) E NEM ASSISTE= conjuno aditiva (ideia de adio, D) tempo.
soma de fatos) = Coordenada sindtica aditiva. E) concesso.

Didatismo e Conhecimento 59
LNGUA PORTUGUESA
03. (UFV-MG) As oraes subordinadas substantivas que apa- C) Assim como so verificados a desconcentrao e o aumento
recem nos perodos abaixo so todas subjetivas, exceto: da extenso urbana no Brasil, importante desenvolver e adensar
A) Decidiu-se que o petrleo subiria de preo. ainda mais os diversos centros j existentes...
B) muito bom que o homem, vez por outra, reflita sobre sua D) Visto que com a desconcentrao e o aumento da extenso
vida. urbana verificados no Brasil, importante desenvolver e adensar
C) Ignoras quanto custou meu relgio? ainda mais os diversos centros j existentes...
D) Perguntou-se ao diretor quando seramos recebidos. E) De maneira que, com a desconcentrao e o aumento da
E) Convinha-nos que voc estivesse presente reunio extenso urbana verificados no Brasil, importante desenvolver e
adensar ainda mais os diversos centros j existentes...
04. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013).
Considere a tirinha em que se v Honi conversando com seu Na- 06. (Analista Administrativo VUNESP 2013). Em fun-
morado Lute. damental que essa viso de adensamento com uso abundante de
transporte coletivo seja recuperada para que possamos reverter
esse processo de uso , a expresso em destaque estabelece en-
tre as oraes relao de
A) consequncia.
B) condio.
C) finalidade.
D) causa.
E) concesso.

07. (Analista de Sistemas VUNESP 2013 adap.). Consi-


dere o trecho: Como as msicas eram de protesto, naquele mes-
mo ano foi enquadrado na lei de segurana nacional pela ditadura
militar e exilado. O termo Como, em destaque na primeira parte
do enunciado, expressa ideia de
A) contraste e tem sentido equivalente a porm.
B) concesso e tem sentido equivalente a mesmo que.
C) conformidade e tem sentido equivalente a conforme.
D) causa e tem sentido equivalente a visto que.
E) finalidade e tem sentido equivalente a para que.

08. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas Pbli-


(Dik Browne, Folha de S. Paulo, 26.01.2013)
cas VUNESP 2013-adap.) No trecho Fio, disjuntor, toma-
correto afirmar que a expresso contanto que estabelece en- da, tudo!, insiste o motorista, com tanto orgulho que chega a
tre as oraes relao de contaminar-me. , a construo tanto ... que estabelece entre as
A) causa, pois Honi quer ter filhos e no deseja trabalhar de- construes [com tanto orgulho] e [que chega a contaminar-me]
pois de casada. uma relao de
B) comparao, pois o namorado espera ter sucesso como can- A) condio e finalidade.
tor romntico. B) conformidade e proporo.
C) tempo, pois ambos ainda so adolescentes, mas j pensam C) finalidade e concesso.
em casamento. D) proporo e comparao.
D) condio, pois Lute sabe que exercendo a profisso de m- E) causa e consequncia.
sico provavelmente ganhar pouco.
E) finalidade, pois Honi espera que seu futuro marido torne-se 09. Os Estados Unidos so considerados hoje um pas bem
um artista famoso. mais fechado embora em doze dias recebam o mesmo nmero
de imigrantes que o Brasil em um ano. A alternativa que substitui
05. (Analista Administrativo VUNESP 2013). Em Ape- a expresso em negrito, sem prejuzo ao contedo, :
sar da desconcentrao e do aumento da extenso urbana veri- A) j que.
ficados no Brasil, importante desenvolver e adensar ainda mais B) todavia.
os diversos centros j existentes... , sem que tenha seu sentido C) ainda que.
alterado, o trecho em destaque est corretamente reescrito em: D) entretanto.
A) Mesmo com a desconcentrao e o aumento da Extenso E) talvez.
urbana verificados no Brasil, importante desenvolver e adensar
ainda mais os diversos centros j existentes... 10. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa
B) Uma vez que se verifica a desconcentrao e o aumento que substitui o trecho em destaque na frase Assinarei o docu-
da extenso urbana no Brasil, importante desenvolver e adensar mento, contanto que garantam sua autenticidade. sem que haja
ainda mais os diversos centros j existentes... prejuzo de sentido.

Didatismo e Conhecimento 60
LNGUA PORTUGUESA
(A) desde que garantam sua autenticidade. Questes sobre Anlise Sinttica
(B) no entanto garantam sua autenticidade.
(C) embora garantam sua autenticidade. 01. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013). Os tra-
(D) portanto garantam sua autenticidade. balhadores passaram mais tempo na escola...
(E) a menos que garantam sua autenticidade. O segmento grifado acima possui a mesma funo sinttica
que o destacado em:
GABARITO A) ...o que reduz a mdia de ganho da categoria.
B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe.
01. B 02. B 03. C 04. D 05. A C) O crescimento da escolaridade tambm foi impulsionado...
06. C 07. D 08. E 09. C 10. A D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino mdio...
E) ...impulsionado pelo aumento do nmero de universida-
RESOLUO des...

1-) mais denso e menos trnsito = mais denso, consequente- 02.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013). Donos de
mente, menos trnsito, ento: causa e consequncia uma capacidade de orientao nas brenhas selvagens [...], sabiam
os paulistas como...
2-) j que cumprem melhor as regras = estabelece entre as O segmento em destaque na frase acima exerce a mesma fun-
oraes uma relao de causa com a consequncia de tem um o sinttica que o elemento grifado em:
efeito positivo. A) Nas expedies breves serviam de balizas ou mostradores
para a volta.
3-) Ignoras quanto custou meu relgio? = orao subordinada B) s estreitas veredas e atalhos [...], nada acrescentariam
substantiva objetiva direta aqueles de considervel...
A orao no atende aos requisitos de tais oraes, ou seja, no C) S a um olhar muito exercitado seria perceptvel o sinal.
se inicia com verbo de ligao, tampouco pelos verbos convir, D) Uma sequncia de tais galhos, em qualquer floresta, podia
significar uma pista.
parecer, importar, constar etc., e tambm no inicia com as
E) Alguns mapas e textos do sculo XVII apresentam-nos a
conjunes integrantes que e se.
vila de So Paulo como centro...
4-) a expresso contanto que estabelece uma relao de con-
03. H complemento nominal em:
dio (condicional)
A)Voc devia vir c fora receber o beijo da madrugada.
B)... embora fosse quase certa a sua possibilidade de ganhar
5-) Apesar da desconcentrao e do aumento da extenso urba-
a vida.
na verificados no Brasil = conjuno concessiva C)Ela estava na janela do edifcio.
B) Uma vez que se verifica a desconcentrao e o aumento da D)... sem saber ao certo se gostvamos dele.
extenso urbana no Brasil, = causal E)Pouco depois comearam a brincar de bandido e mocinho
C) Assim como so verificados a desconcentrao e o aumento de cinema.
da extenso urbana no Brasil = comparativa
D) Visto que com a desconcentrao e o aumento da extenso 04. (ESPM-SP) Em esta lhe deu cem mil contos, o termo
urbana verificados no Brasil = causal destacado :
E) De maneira que, com a desconcentrao e o aumento da A) pronome possessivo
extenso urbana verificados no Brasil = consecutivas B) complemento nominal
C) objeto indireto
6-) para que possamos = conjuno final (finalidade) D) adjunto adnominal
E) objeto direto
7-) Como as msicas eram de protesto = expressa ideia de
causa da consequncia foi enquadrado = causa e tem sentido 05. Assinale a alternativa correta e identifique o sujeito das se-
equivalente a visto que. guintes oraes em relao aos verbos destacados:
- Amanh teremos uma palestra sobre qualidade de vida.
8-) com tanto orgulho que chega a contaminar-me. a constru- - Neste ano, quero prestar servio voluntrio.
o estabelece uma relao de causa e consequncia. (a causa da
contaminao consequncia) A)Tu vs B)Ns eu C)Vs ns D) Ele - tu

9-) Os Estados Unidos so considerados hoje um pas bem 06. Classifique o sujeito das oraes destacadas no texto se-
mais fechado embora em doze dias recebam o mesmo nmero guinte e, a seguir, assinale a sequncia correta.
de imigrantes que o Brasil em um ano. = conjuno concessiva: notvel, nos textos picos, a participao do sobrenatural.
ainda que frequente a mistura de assuntos relativos ao nacionalismo com
o carter maravilhoso. Nas epopeias, os deuses tomam partido e
10-) contanto que garantam sua autenticidade. = conjuno interferem nas aventuras dos heris, ajudando-os ou atrapalhan-
condicional = desde que do- -os.

Didatismo e Conhecimento 61
LNGUA PORTUGUESA
A)simples, composto 6-) notvel, nos textos picos, a participao do sobrenatural.
B)indeterminado, composto frequente a mistura de assuntos relativos ao nacionalismo com
C)simples, simples o carter maravilhoso. Nas epopeias, os deuses tomam partido e
D) oculto, indeterminado interferem nas aventuras dos heris, ajudando-os ou atrapalhan-
do-os.
07. (ESPM-SP) Surgiram fotgrafos e reprteres. Identi- Ambos os termos apresentam sujeito simples
fique a alternativa que classifica corretamente a funo sinttica e
a classe morfolgica dos termos destacados: 7-) Surgiram fotgrafos e reprteres.
A) objeto indireto substantivo O sujeito est deslocado, colocado na ordem indireta (final
B) objeto direto - substantivo da orao). Portanto: funo sinttica: sujeito (composto); classe
C) sujeito adjetivo morfolgica (classe de palavras): substantivos.
D) objeto direto adjetivo
E) sujeito - substantivo

GABARITO 3. ATIVIDADES DE REESCRITURA.


4. LINGUAGEM PRPRIA E FIGURADA.
01. C 02. D 03. B 04. C 05. B 06. C 07. E 5. NVEIS DE LINGUAGEM.

RESOLUO

1-) Os trabalhadores passaram mais tempo na escola Ideias confusas geram redaes confusas. Esta frase leva-
= SUJEITO -nos a refletir sobre a organizao das ideias em um texto. Signi-
A) ...o que reduz a mdia de ganho da categoria. = objeto direto fica dizer que, antes da redao, naturalmente devemos dominar
B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe. = objeto o assunto sobre o qual iremos tratar e, posteriormente, planejar o
direto modo como iremos exp-lo, do contrrio haver dificuldade em
C) O crescimento da escolaridade tambm foi impulsionado... transmitir ideias bem acabadas. Portanto, a leitura, a interpretao
= sujeito paciente de textos e a experincia de vida antecedem o ato de escrever.
D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino mdio... = Obtido um razovel conhecimento sobre o que iremos escre-
objeto direto ver, feito o esquema de exposio da matria, necessrio saber
E) ...impulsionado pelo aumento do nmero de universida- ordenar as ideias em frases bem estruturadas. Logo, no basta
des... = agente da passiva conhecer bem um determinado assunto, temos que o transmitir de
maneira clara aos leitores.
2-) Donos de uma capacidade de orientao nas brenhas selva- O estudo da pontuao pode se tornar um valioso aliado para
gens [...], sabiam os paulistas como... = SUJEITO organizarmos as ideias de maneira clara em frases. Para tanto,
A) Nas expedies breves = ADJUNTO ADVERBIAL necessrio ter alguma noo de sintaxe. Sintaxe, conforme o
B) nada acrescentariam aqueles de considervel...= adjunto dicionrio Aurlio, a parte da gramtica que estuda a disposi-
adverbial o das palavras na frase e a das frases no discurso, bem como a
C) seria perceptvel o sinal. = predicativo relao lgica das frases entre si; ou em outras palavras, sintaxe
D) Uma sequncia de tais galhos = sujeito quer dizer mistura, isto , saber misturar as palavras de maneira
a produzirem um sentido evidente para os receptores das nossas
E) apresentam-nos a vila de So Paulo como = objeto direto
mensagens. Observe:
3-)
1)A desemprego globalizao no Brasil e no na est Latina
A) o beijo da madrugada. = adjunto adnominal
Amrica causando.
B)a sua possibilidade de ganhar a vida. = complemento nomi- 2) A globalizao est causando desemprego no Brasil e na
nal (possibilidade de qu?) Amrica Latina.
C)na janela do edifcio. = adjunto adnominal
D)... sem saber ao certo se gostvamos dele. = objeto indireto Ora, no item 1 no temos uma ideia, pois no h uma frase, as
E) a brincar de bandido e mocinho de cinema = objeto indireto palavras esto amontoadas sem a realizao de uma sintaxe, no
h um contexto lingustico nem relao inteligvel com a realidade;
4-) esta lhe deu cem mil contos = o verbo DAR bitransitivo, no caso 2, a sintaxe ocorreu de maneira perfeita e o sentido est
ou seja, transitivo direto e indireto, portanto precisa de dois com- claro para receptores de lngua portuguesa inteirados da situao
plementos dois objetos: direto e indireto. econmica e cultural do mundo atual.
Deu o qu? = cem mil contos (direto)
Deu a quem? lhe (=a ele, a ela) = indireto A Ordem dos Termos na Frase

5-) - Amanh ( ns ) teremos uma palestra sobre qualidade de Leia novamente a frase contida no item 2. Note que ela
vida. organizada de maneira clara para produzir sentido. Todavia, h
- Neste ano, ( eu ) quero prestar servio voluntrio. diferentes maneiras de se organizar gramaticalmente tal frase, tudo

Didatismo e Conhecimento 62
LNGUA PORTUGUESA
depende da necessidade ou da vontade do redator em manter o Todavia, ao repetir qualquer um dos termos da orao por
sentido, ou mant-lo, porm, acrescentado nfase a algum dos seus trs vezes ou mais, ento necessrio usar a vrgula, mesmo que
termos. Significa dizer que, ao escrever, podemos fazer uma srie estejamos usando a ordem direta. Esta a regra bsica n1 para a
de inverses e intercalaes em nossas frases, conforme a nossa colocao da vrgula. Veja:
vontade e estilo. Tudo depende da maneira como queremos trans- A globalizao, a tecnologia e a ciranda financeira cau-
mitir uma ideia. Por exemplo, podemos expressar a mensagem da sam desemprego = (trs ncleos do sujeito)
frase 2 da seguinte maneira: A globalizao causa desemprego no Brasil, na Amrica La-
No Brasil e na Amrica Latina, a globalizao est causando tina e na frica. = (trs adjuntos adverbiais)
desemprego. A globalizao est causando desemprego, insatisfao e
sucateamento industrial no Brasil e na Amrica Latina. = (trs
Neste caso, a mensagem praticamente a mesma, apenas mu- complementos verbais)
damos a ordem das palavras para dar nfase a alguns termos (neste
caso: No Brasil e na A. L.). Repare que, para obter a clareza tive- 2)Em princpio, no devemos, na ordem direta, separar com
mos que fazer o uso de vrgulas. vrgula o sujeito e o verbo, nem o verbo e o seu complemento, nem
Entre os sinais de pontuao, a vrgula o mais usado e o que o complemento e as circunstncias, ou seja, no devemos separar
mais nos auxilia na organizao de um perodo, pois facilita as com vrgula os termos da orao. Veja exemplos de tal incorreo:
boas sintaxes, boas misturas, ou seja, a vrgula ajuda-nos a no O Brasil, ser feliz. A globalizao causa, o desemprego.
embolar o sentido quando produzimos frases complexas. Com
isto, entregamos frases bem organizadas aos nossos leitores. Ao intercalarmos alguma palavra ou expresso entre os ter-
O bsico para a organizao sinttica das frases a ordem mos da orao, cabe isolar tal termo entre vrgulas, assim o sentido
direta dos termos da orao. Os gramticos estruturam tal ordem da ideia principal no se perder. Esta a regra bsica n2 para a
da seguinte maneira: colocao da vrgula. Dito em outras palavras: quando intercala-
mos expresses e frases entre os termos da orao, devemos isolar
SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO VERBAL+ CIR- os mesmos com vrgulas. Vejamos:
CUNSTNCIAS A globalizao, fenmeno econmico deste fim de sculo XX,
causa desemprego no Brasil.
A globalizao + est causando+ desemprego + no Brasil
nos dias de hoje. Aqui um aposto globalizao foi intercalado entre o sujeito
e o verbo. Outros exemplos:
Nem todas as oraes mantm esta ordem e nem todas contm A globalizao, que um fenmeno econmico e cultural, est
todos estes elementos, portanto cabem algumas observaes: causando desemprego no Brasil e na Amrica Latina.
- As circunstncias (de tempo, espao, modo, etc.) normal-
mente so representadas por adjuntos adverbiais de tempo, lugar, Neste caso, h uma orao adjetiva intercalada.
etc. Note que, no mais das vezes, quando queremos recordar algo As oraes adjetivas explicativas desempenham frequente-
ou narrar uma histria, existe a tendncia a colocar os adjuntos nos mente um papel semelhante ao do aposto explicativo, por isto so
comeos das frases: No Brasil e na Amrica Nos dias de tambm isoladas por vrgula.
hoje Nas minhas frias, No Brasil. e logo depois os A globalizao causa, caro leitor, desemprego no Brasil
verbos e outros elementos: Nas minhas frias fui; No Brasil Neste outro caso, h um vocativo entre o verbo e o seu com-
existe plemento.
Observaes: A globalizao causa desemprego, e isto lamentvel, no
- tais construes no esto erradas, mas rompem com a or- Brasil
dem direta;
- preciso notar que em Lngua Portuguesa, h muitas frases Aqui, h uma orao intercalada (note que ela no pertence
que no tm sujeito, somente predicado. Por exemplo: Est cho- ao assunto: globalizao, da frase principal, tal orao apenas
vendo em Porto Alegre. Faz frio em Friburgo. So quatro horas um comentrio parte entre o complemento verbal e os adjuntos.
agora; Obs: a simples negao em uma frase no exige vrgula:
- Outras frases so construdas com verbos intransitivos, que A globalizao no causou desemprego no Brasil e na Am-
no tm complemento: O menino morreu na Alemanha, (sujeito rica Latina.
+verbo+ adjunto adverbial), A globalizao nasceu no sculo XX.
(idem) 3)Quando quebramos a ordem direta, invertendo-a, tal que-
- H ainda frases nominais que no possuem verbos: Cada bra torna a vrgula necessria. Esta a regra n3 da colocao da
macaco no seu galho. Nestes tipos de frase, a ordem direta faz-se vrgula.
naturalmente. Usam-se apenas os termos existentes nelas. No Brasil e na Amrica Latina, a globalizao est causando
Levando em considerao a ordem direta, podemos estabele- desemprego
cer trs regras bsicas para o uso da vrgula: No fim do sculo XX, a globalizao causou desemprego no
1)Se os termos esto colocados na ordem direta no haver a Brasil
necessidade de vrgulas. A frase (2) um exemplo disto: Nota-se que a quebra da ordem direta frequentemente se
A globalizao est causando desemprego no Brasil e na d com a colocao das circunstncias antes do sujeito. Trata-
Amrica Latina. -se da ordem inversa. Estas circunstncias, em gramtica, so

Didatismo e Conhecimento 63
LNGUA PORTUGUESA
representadas pelos adjuntos adverbiais. Muitas vezes, elas so e influente de uma sociedade. Constitui, em suma, a lngua utiliza-
colocadas em oraes chamadas adverbiais que tm uma funo da pelos veculos de comunicao de massa (emissoras de rdio e
semelhante a dos adjuntos adverbiais, isto , denotam tempo, lu- televiso, jornais, revistas, painis, anncios, etc.), cuja funo a
gar, etc. Exemplos: de serem aliados da escola, prestando servio sociedade, colabo-
Quando o sculo XX estava terminando, a globalizao co- rando na educao;
meou a causar desemprego. 2) a lngua funcional de modalidade popular; lngua popular
Enquanto os pases portadores de alta tecnologia desen- ou lngua cotidiana, que apresenta gradaes as mais diversas, tem
volvem--se, a globalizao causa desemprego nos pases pobres. o seu limite na gria e no calo.
Durante o sculo XX, a Globalizao causou desemprego
no Brasil. Norma culta:
A norma culta, forma lingustica que todo povo civilizado
Obs 1: alguns gramticos, Sacconi, por exemplo, conside- possui, a que assegura a unidade da lngua nacional. E justa-
ram que as oraes subordinadas adverbiais devem ser isoladas mente em nome dessa unidade, to importante do ponto de vis-
pela vrgula tambm quando colocadas aps as suas oraes prin- ta poltico--cultural, que ensinada nas escolas e difundida nas
cipais, mas s quando gramticas. Sendo mais espontnea e criativa, a lngua popular
a) a orao principal tiver uma extenso grande: por exem- afigura-se mais expressiva e dinmica. Temos, assim, guisa de
plo: A globalizao causa , enquanto os pases(vide frase exemplificao:
acima); Estou preocupado. (norma culta)
b) Se houver uma outra orao aps a principal e antes da T preocupado. (lngua popular)
orao adverbial: A globalizao causa desemprego no Brasil T grilado. (gria, limite da lngua popular)
e as pessoas aqui esto morrendo de fome , enquanto nos pases
portadores de alta tecnologia No basta conhecer apenas uma modalidade de lngua; urge
conhecer a lngua popular, captando-lhe a espontaneidade, expres-
Obs 2: quando os adjuntos adverbiais so mnimos, isto , sividade e enorme criatividade, para viver; urge conhecer a lngua
tm apenas uma ou duas palavras no h necessidade do uso da culta para conviver.
vrgula:
Podemos, agora, definir gramtica: o estudo das normas da
Hoje a globalizao causa desemprego no Panam.
lngua culta.
Ali a globalizao tambm causou
A no ser que queiramos dar nfase: Aqui, a globalizao
O conceito de erro em lngua:
Obs3: na lngua escrita, normalmente, ao realizarmos a or-
dem inversa, emprestamos nfase aos termos que principiam as Em rigor, ningum comete erro em lngua, exceto nos casos
frases. Veja este exemplo de Rui Barbosa destacado por Garcia: de ortografia. O que normalmente se comete so transgresses da
A mim, na minha longa e aturada e continua prtica do norma culta. De fato, aquele que, num momento ntimo do dis-
escrever, me tem sucedido inmeras vezes, depois de considerar curso, diz: Ningum deixou ele falar, no comete propriamente
por muito tempo necessria e insuprvel uma locuo nova, en- erro; na verdade, transgride a norma culta.
contrar vertida em expresses antigas mais clara, expressiva e Um reprter, ao cometer uma transgresso em sua fala, trans-
elegante a mesma ideia. gride tanto quanto um indivduo que comparece a um banquete
Estas trs regras bsicas no solucionam todos os problemas trajando xortes ou quanto um banhista, numa praia, vestido de fra-
de organizao das frases, mas j do um razovel suporte para que e cartola.
que possamos comear a ordenar a expresso das nossas ideias. Releva considerar, assim, o momento do discurso, que pode
Em suma: o importante no separar os termos bsicos das ora- ser ntimo, neutro ou solene. O momento ntimo o das liberdades
es, mas, se assim o fizermos, seja intercalando ou invertendo da fala. No recesso do lar, na fala entre amigos, parentes, namora-
elementos, ento devemos usar a vrgula. dos, etc., portanto, so consideradas perfeitamente normais cons-
trues do tipo:
- Quanto equivalncia e transformao de estruturas, Eu no vi ela hoje.
outro exemplo muito comum cobrado em provas o enunciado Ningum deixou ele falar.
trazer uma frase no singular, por exemplo, e pedir que o aluno Deixe eu ver isso!
passe a frase para o plural, mantendo o sentido. Outro exemplo Eu te amo, sim, mas no abuse!
o enunciado dar a frase em um tempo verbal, e pedir para que No assisti o filme nem vou assisti-lo.
a passe para outro tempo verbal. Sou teu pai, por isso vou perdo-lo.
Nesse momento, a informalidade prevalece sobre a norma
Nveis de linguagem culta, deixando mais livres os inter locutores.
O momento neutro o do uso da lngua-padro, que a ln-
A lngua um cdigo de que se serve o homem para elaborar gua da Nao. Como forma de respeito, tomam-se por base aqui as
mensagens, para se comunicar. Existem basicamente duas modali- normas estabelecidas na gramtica, ou seja, a norma culta. Assim,
dades de lngua, ou seja, duas lnguas funcionais: aquelas mesmas construes se alteram:
1) a lngua funcional de modalidade culta, lngua culta ou Eu no a vi hoje.
lngua-padro, que compreende a lngua literria, tem por base a Ningum o deixou falar.
norma culta, forma lingustica utilizada pelo segmento mais culto Deixe-me ver isso!

Didatismo e Conhecimento 64
LNGUA PORTUGUESA
Eu te amo, sim, mas no abuses! Isso no implica dizer que se deve admitir tudo na lngua falada.
No assisti ao filme nem vou assistir a ele. A nenhum povo interessa a multiplicao de lnguas. A nenhuma na-
Sou seu pai, por isso vou perdoar-lhe. o convm o surgimento de dialetos, consequncia natural do enor-
me distanciamento entre uma modalidade e outra.
Considera-se momento neutro o utilizado nos veculos de co- A lngua escrita , foi e sempre ser mais bem-elaborada que a
municao de massa (rdio, televiso, jornal, revista, etc.). Da o lngua falada, porque a modalidade que mantm a unidade lingus-
fato de no se admitirem deslizes ou transgresses da norma culta tica de um povo, alm de ser a que faz o pensamento atravessar o es-
na pena ou na boca de jornalistas, quando no exerccio do trabalho, pao e o tempo. Nenhuma reflexo, nenhuma anlise mais detida ser
que deve refletir servio causa do ensino. possvel sem a lngua escrita, cujas transformaes, por isso mesmo,
O momento solene, acessvel a poucos, o da arte potica, ca- processam-se lentamente e em nmero consideravelmente menor,
racterizado por construes de rara beleza. quando cotejada com a modalidade falada.
Vale lembrar, finalmente, que a lngua um costume. Como tal, Importante fazer o educando perceber que o nvel da lingua-
qualquer transgresso, ou chamado erro, deixa de s-lo no exato ins- gem, a norma lingustica, deve variar de acordo com a situao em
tante em que a maioria absoluta o comete, passando, assim, a cons- que se desenvolve o discurso.
tituir fato lingustico registro de linguagem definitivamente consa- O ambiente sociocultural determina o nvel da linguagem a ser
grado pelo uso, ainda que no tenha amparo gramatical. Exemplos: empregado. O vocabulrio, a sintaxe, a pronncia e at a entoao va-
Olha eu aqui! (Substituiu: Olha-me aqui!) riam segundo esse nvel. Um padre no fala com uma criana como se
Vamos nos reunir. (Substituiu: Vamo-nos reunir.) estivesse em uma missa, assim como uma criana no fala como um
No vamos nos dispersar. (Substituiu: No nos vamos dispersar adulto. Um engenheiro no usar um mesmo discurso, ou um mesmo
e No vamos dispersar-nos.) nvel de fala, para colegas e para pedreiros, assim como nenhum pro-
Tenho que sair daqui depressinha. (Substituiu: Tenho de sair fessor utiliza o mesmo nvel de fala no recesso do lar e na sala de aula.
daqui bem depressa.) Existem, portanto, vrios nveis de linguagem e, entre esses n-
O soldado est a postos. (Substituiu: O soldado est no seu posto.) veis, destacam-se em importncia o culto e o cotidiano, a que j fize-
mos referncia.
As formas impeo, despeo e desimpeo, dos verbos impedir,
despedir e desimpedir, respectivamente, so exemplos tambm de
- Sinnimos
transgresses ou erros que se tornaram fatos lingusticos, j que
So palavras de sentido igual ou aproximado: alfabeto - abeced-
s correm hoje porque a maioria viu tais verbos como derivados de
rio; brado, grito - clamor; extinguir, apagar - abolir.
pedir, que tem incio, na sua conjugao, com peo. Tanto bastou
Observao: A contribuio greco latina responsvel pela exis-
para se arcaizarem as formas ento legtimas impido, despido e de-
tncia de numerosos pares de sinnimos: adversrio e antagonista;
simpido, que hoje nenhuma pessoa bem escolarizada tem coragem
translcido e difano; semicrculo e hemiciclo; contraveneno e ant-
de usar.
doto; moral e tica; colquio e dilogo; transformao e metamorfo-
Em vista do exposto, ser til eliminar do vocabulrio escolar
palavras como corrigir e correto, quando nos referimos a frases. se; oposio e anttese.
Corrija estas frases uma expresso que deve dar lugar a esta, por
exemplo: Converta estas frases da lngua popular para a lngua - Antnimos
culta. So palavras de significao oposta: ordem - anarquia; soberba
Uma frase correta no aquela que se contrape a uma frase - humildade; louvar - censurar; mal - bem.
errada; , na verdade, uma frase elaborada conforme as normas Observao: A antonmia pode originar-se de um prefixo de sen-
gramaticais; em suma, conforme a norma culta. tido oposto ou negativo: bendizer e maldizer; simptico e antiptico;
progredir e regredir; concrdia e discrdia; ativo e inativo; esperar e
Lngua escrita e lngua falada. Nvel de linguagem: desesperar; comunista e anticomunista; simtrico e assimtrico.

A lngua escrita, esttica, mais elaborada e menos econmica, O que so Homnimos e Parnimos:
no dispe dos recursos prprios da lngua falada. - Homnimos
A acentuao (relevo de slaba ou slabas), a entoao (melodia a) Homgrafos: so palavras iguais na escrita e diferentes na pro-
da frase), as pausas (intervalos significativos no decorrer do discur- nncia:
so), alm da possibilidade de gestos, olhares, piscadas, etc., fazem rego (subst.) e rego (verbo);
da lngua falada a modalidade mais expressiva, mais criativa, mais colher (verbo) e colher (subst.);
espontnea e natural, estando, por isso mesmo, mais sujeita a jogo (subst.) e jogo (verbo);
transformaes e a evolues. denncia (subst.) e denuncia (verbo);
Nenhuma, porm, sobrepe-se a outra em importncia. Nas es- providncia (subst.) e providencia (verbo).
colas, principalmente, costuma se ensinar a lngua falada com base b) Homfonos: so palavras iguais na pronncia e diferentes
na lngua escrita, considerada superior. Decorrem da as correes, as na escrita:
retificaes, as emendas, a que os professores sempre esto atentos. acender (atear) e ascender (subir);
Ao professor cabe ensinar as duas modalidades, mostrando as concertar (harmonizar) e consertar (reparar);
caractersticas e as vantagens de uma e outra, sem deixar transparecer cela (compartimento) e sela (arreio);
nenhum carter de superioridade ou inferioridade, que em verdade censo (recenseamento) e senso (juzo);
inexiste. pao (palcio) e passo (andar).

Didatismo e Conhecimento 65
LNGUA PORTUGUESA
c) Homgrafos e homfonos simultaneamente: So palavras 02. A palavra em destaque no trecho Tirando alguns sen-
iguais na escrita e na pronncia: sores, que precisamos comprar, tudo reciclagem... pode ser
caminho (subst.) e caminho (verbo); substituda, sem alterao do sentido da mensagem, pela seguinte
cedo (verbo) e cedo (adv.); expresso:
livre (adj.) e livre (verbo). A) Pelo menos
B) A contar de
- Parnimos C) Em substituio a
So palavras parecidas na escrita e na pronncia: coro e cou- D) Com exceo de
ro; cesta e sesta; eminente e iminente; osso e ouo; sede e cede; E) No que se refere a
comprimento e cumprimento; tetnico e titnico; autuar e atuar;
degradar e degredar; infligir e infringir; deferir e diferir; suar e 03. Assinale a alternativa que apresenta um antnimo para o
soar. termo destacado em No incio das aulas, eu achava meio cha-
to, mas depois fui me interessando, disse.
h t t p : / / w w w. c o l a d a w e b . c o m / p o r t u g u e s / s i n o n i m o s , - A) Estimulante.
-antonimos,-homonimos-e-paronimos B) Cansativo.
C) Irritante.
Questes sobre Significao das Palavras D) Confuso.
E) Improdutivo.
01. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacu-
nas da frase abaixo: 04. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP
Da mesma forma que os italianos e japoneses _________ 2013). Analise as afirmaes a seguir.
para o Brasil no sculo passado, hoje os brasileiros ________ I. Em H sete anos, Fransley Lapavani Silva est preso por
para a Europa e para o Japo, busca de uma vida melhor; inter- homicdio. o termo em destaque pode ser substitudo, sem altera-
namente, __________ para o Sul, pelo mesmo motivo. o do sentido do texto, por faz.
II. A frase Todo preso deseja a libertao. pode ser reescri-
a) imigraram - emigram - migram
ta da seguinte forma Todo preso aspira libertao.
b) migraram - imigram - emigram
III. No trecho ... estou sendo olhado de forma diferente aqui
c) emigraram - migram - imigram.
no presdio devido ao bom comportamento. pode-se substituir a
d) emigraram - imigram - migram.
expresso em destaque por em razo do, sem alterar o sentido
e) imigraram - migram emigram
do texto.
De acordo com a norma-padro da lngua portuguesa, est
Agente de Apoio Microinformtica VUNESP 2013 -
correto o que se afirma em
Leia o texto para responder s questes de nmeros 02 e 03.
A) I, II e III. B) III, apenas.
C) I e III, apenas. D) I, apenas.
Alunos de colgio fazem robs com sucata eletrnica E) I e II, apenas.
Voc comprou um smartphone e acha que aquele seu celular 05. Leia as frases abaixo:
antigo imprestvel? No se engane: o que lixo para alguns 1 - Assisti ao ________ do bal Bolshoi;
pode ser matria-prima para outros. O CMID Centro Marista 2 - Daqui ______ pouco vo dizer que ______ vida em Marte.
de Incluso Digital , que funciona junto ao Colgio Marista de 3 - As _________ da cmara so verdadeiros programas de
Santa Maria, no Rio Grande do Sul, ensina os alunos do colgio a humor.
fazer robs a partir de lixo eletrnico. 4 - ___________ dias que no falo com Alfredo.
Os alunos da turma avanada de robtica, por exemplo,
constroem carros com sensores de movimento que respondem Escolha a alternativa que oferece a sequncia correta de
aproximao das pessoas. A fonte de energia vem de baterias de vocbulos para as lacunas existentes:
celular. Tirando alguns sensores, que precisamos comprar, tudo a) concerto h a cesses h;
reciclagem, comentou o instrutor de robtica do CMID, Leandro b) conserto a h sesses h;
Schneider. Esses alunos tambm aprendem a consertar compu- c) concerto a h sees a;
tadores antigos. O nosso projeto s funciona por causa do lixo d) concerto a h sesses h;
eletrnico. Se tivssemos que comprar tudo, no seria vivel, e) conserto h a sesses a .
completou.
Em uma poca em que celebridades do mundo digital fazem 06. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP
campanha a favor do ensino de programao nas escolas, ins- 2013-adap.). Considere o seguinte trecho para responder
pirador o relato de Dionatan Gabriel, aluno da turma avanada questo.
de robtica do CMID que, aos 16 anos, j sabe qual ser sua pro- Adolescentes vivendo em famlias que no lhes transmi-
fisso. Quero ser programador. No incio das aulas, eu achava tiram valores sociais altrusticos, formao moral e no lhes
meio chato, mas depois fui me interessando, disse. impuseram limites de disciplina.
(Giordano Tronco, www.techtudo.com.br, 07.07.2013. Adap- O sentido contrrio (antnimo) de altrusticos, nesse tre-
tado) cho, :

Didatismo e Conhecimento 66
LNGUA PORTUGUESA
A) de desprendimento. No trecho Temos uma expectativa, um envolvimento e aceita-
B) de responsabilidade. o... , a palavra destacada apresenta sentido contrrio de
C) de abnegao. A) vontade.
D) de amor. B) apreciao.
E) de egosmo. C) avaliao.
D) rejeio.
07. Assinale o nico exemplo cuja lacuna deve ser preen- E) indiferena.
chida com a primeira alternativa da srie dada nos parnteses:
A) Estou aqui _______ de ajudar os flagelados das enchen- 10. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013). Na frase
tes. (afim- a fim). Os consumidores so assediados pelo marketing... , a palavra desta-
B) A bandeira est ________. (arreada - arriada). cada pode ser substituda, sem alterao de sentido, por:
C) Sero punidos os que ________ o regulamento. (inflin- A) perseguidos.
girem - infringirem). B) ameaados.
D) So sempre valiosos os ________ dos mais velhos. C) acompanhados.
(concelhos - conselhos). D) gerados.
E) Moro ________ cem metros da praa principal. (a cerca E) preparados.
de - acerca de).
GABARITO
08. Assinale a alternativa correta, considerando que direi-
ta de cada palavra h um sinnimo. 01. A 02. D 03. A 04. A 05. D
a) emergir = vir tona; imergir = mergulhar 06. E 07. E 08. A 09. D 10. A
b) emigrar = entrar (no pas); imigrar = sair (do pas)
c) delatar = expandir; dilatar = denunciar RESOLUO
d) deferir = diferenciar; diferir = conceder
e) dispensa = cmodo; despensa = desobrigao
1-) Da mesma forma que os italianos e japoneses imigraram
para o Brasil no sculo passado, hoje os brasileiros emigram para
09. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013).
a Europa e para o Japo, busca de uma vida melhor; internamente,
Leia o texto a seguir.
migram para o Sul, pelo mesmo motivo.
Temos o poder da escolha
2-) Com exceo de alguns sensores, que precisamos comprar,
tudo reciclagem...
Os consumidores so assediados pelo marketing a todo
momento para comprarem alm do que necessitam, mas so-
mente eles podem decidir o que vo ou no comprar. como 3-) antnimo para o termo destacado : No incio das aulas, eu
se abrissem em ns uma caixa de necessidades, mas s ns achava meio chato, mas depois fui me interessando
temos o poder da escolha. No incio das aulas, eu achava meio estimulante, mas depois fui
Cada vez mais precisamos do consumo consciente. Ser me interessando
que paramos para pensar de onde vem o produto que estamos
consumindo e se os valores da empresa so os mesmos em que 4-)
acreditamos? A competitividade entre as empresas exige que I. Em H sete anos, Fransley Lapavani Silva est preso por ho-
elas evoluam para serem opes para o consumidor. Nos anos micdio. o termo em destaque pode ser substitudo, sem alterao do
60, saber fabricar qualquer coisa era o suficiente para ter uma sentido do texto, por faz. = correta
empresa. Nos anos 70, era preciso saber fazer com qualidade e II. A frase Todo preso deseja a libertao. pode ser reescrita da
altos ndices de produo. J no ano 2000, a preocupao era seguinte forma Todo preso aspira libertao. = correta
fazer melhor ou diferente da concorrncia e as empresas passa- III. No trecho ... estou sendo olhado de forma diferente aqui no
ram a atuar com responsabilidade scio ambiental. presdio devido ao bom comportamento. pode-se substituir a expres-
O consumidor tem de aprender a dizer no quando a sua so em destaque por em razo do, sem alterar o sentido do texto. =
relao com a empresa no for boa. Se no for boa, deve com- correta
prar o produto em outro lugar. Os cidados no tm ideia do
poder que possuem. 5-)
importante, ainda, entender nossa relao com a empresa ou 1 - Assisti ao concerto do bal Bolshoi;
produto que vamos eleger. Temos uma expectativa, um envolvimento e 2 - Daqui a pouco vo dizer que h (= existe) vida
aceitao e a preferncia depender das aes que aprovamos ou no em Marte.
nas empresas, pois podemos mudar de ideia. 3 As sesses da cmara so verdadeiros programas de
H muito a ser feito. Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pes- humor.
soas acreditam no consumo consciente, mas essas mesmas pessoas ad- 4- H dias que no falo com Alfredo. (= tempo passado)
mitem que j compraram produto pirata. Temos de refletir sobre isso 6-) Adolescentes vivendo em famlias que no lhes transmiti-
para mudar nossas atitudes. ram valores sociais altrusticos, formao moral e no lhes impu-
(Jornal da Tarde 24.04.2007. Adaptado) seram limites de disciplina.

Didatismo e Conhecimento 67
LNGUA PORTUGUESA
O sentido contrrio (antnimo) de altrusticos, nesse trecho, - Sentido Figurado - o sentido simblico, figurado, que
de egosmo podemos dar a uma palavra.
Altrusmo um tipo de comportamento encontrado nos seres Vamos analisar a palavra cobra utilizada em diferentes con-
humanos e outros seres vivos, em que as aes de um indivduo textos:
beneficiam outros. sinnimo de filantropia. No sentido comum
do termo, muitas vezes percebida, tambm, como sinnimo de 1. A cobra picou o menino. (cobra = rptil peonhento)
solidariedade. Esse conceito ope-se, portanto, ao egosmo, que 2. A sogra dele uma cobra. (cobra = pessoa desagradvel,
so as inclinaes especfica e exclusivamente individuais (pes- que adota condutas pouco apreciveis)
3. O cara cobra em Fsica! (cobra = pessoa que conhece
soais ou coletivas).
muito sobre alguma coisa, expert)
No item 1 aplica-se o termo cobra em seu sentido comum
7-) (ou literal); nos itens 2 e 3 o termo cobra aplicado em sentido
A) Estou aqui a fim de de ajudar os flagelados das en- figurado.
chentes. (afim = O adjetivo afim empregado para indicar que Podemos ento concluir que um mesmo significante (parte
uma coisa tem afinidade com a outra. H pessoas que tm tempe- concreta) pode ter vrios significados (conceitos).
ramentos afins, ou seja, parecidos)
B) A bandeira est arriada . (arrear = colocar arreio Denotao e Conotao
no cavalo)
C) Sero punidos os que infringirem o regulamento. - Denotao: verifica-se quando utilizamos a palavra com o
(inflingirem = aplicarem a pena) seu significado primitivo e original, com o sentido do dicionrio;
D) So sempre valiosos os conselhos dos mais velhos; usada de modo automatizado; linguagem comum. Veja este exem-
(concelhos= Poro territorial ou parte administrativa de um dis- plo: Cortaram as asas da ave para que no voasse mais.
trito). Aqui a palavra em destaque utilizada em seu sentido pr-
E) Moro a cerca de cem metros da praa principal. (acerca prio, comum, usual, literal.
de = Acerca de sinnimo de a respeito de.).
MINHA DICA - Procure associar Denotao com Dicionrio:
8-) trata-se de definio literal, quando o termo utilizado em seu
sentido dicionarstico.
b) emigrar = entrar (no pas); imigrar = sair (do pas) = sig-
nificados invertidos
- Conotao: verifica-se quando utilizamos a palavra com o
c) delatar = expandir; dilatar = denunciar = significados seu significado secundrio, com o sentido amplo (ou simblico);
invertidos usada de modo criativo, figurado, numa linguagem rica e expressi-
d) deferir = diferenciar; diferir = conceder = significados va. Veja este exemplo:
invertidos Seria aconselhvel cortar as asas deste menino, antes que
e) dispensa = cmodo; despensa = desobrigao = signifi- seja tarde demais.
cados invertidos
J neste caso o termo (asas) empregado de forma figurada,
9-) Temos uma expectativa, um envolvimento e aceitao... , fazendo aluso ideia de restrio e/ou controle de aes; discipli-
a palavra destacada apresenta sentido contrrio de rejeio. na, limitao de conduta e comportamento.

10-) Os consumidores so assediados pelo marketing... , a Fonte:


palavra destacada pode ser substituda, sem alterao de sentido, http://www.tecnolegis.com/estudo-dirigido/oficial-de-justica-
por perseguidos. -tjm-sp/lingua-portuguesa-sentido-proprio-e-figurado-das-pala-
vras.html
Na lngua portuguesa, uma PALAVRA (do latim parabola,
que por sua vez deriva do grego parabol) pode ser definida como Questes sobre Denotao e Conotao
sendo um conjunto de letras ou sons de uma lngua, juntamente
1-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
com a ideia associada a este conjunto.
LO ADVOGADO - VUNESP/2013 - ADAPTADA) Leia o texto
para responder questo.
Sentido Prprio e Figurado das Palavras Outro dia, meu pai veio me visitar e trouxe uma caixa de ca-
quis, l de Sorocaba. Eu os lavei, botei numa tigela na varanda e
Pela prpria definio acima destacada podemos perceber que comemos um por um, num silncio reverencial, nos olhando de vez
a palavra composta por duas partes, uma delas relacionada a sua em quando. Enquanto comia, eu pensava: Deus do cu, como ca-
forma escrita e os seus sons (denominada significante) e a outra qui bom! Caqui maravilhoso! O que tenho feito eu desta curta
relacionada ao que ela (palavra) expressa, ao conceito que ela traz vida, to afastado dos caquis?!
(denominada significado). Meus amigos e amigas e parentes queridos so como os ca-
Em relao ao seu SIGNIFICADO as palavras subdividem-se quis: nunca os encontro. Quando os encontro, relembro como
assim: prazeroso v-los, mas depois que vo embora me esqueo da reve-
- Sentido Prprio - o sentido literal, ou seja, o sentido co- lao. Por que no os vejo sempre, toda semana, todos os dias desta
mum que costumamos dar a uma palavra. curta vida?

Didatismo e Conhecimento 68
LNGUA PORTUGUESA
J sei: devem ficar escondidos de mim, guardados numa caixa, I. Foi acusado de ser o cabea do movimento. = o lder, o
l em Sorocaba. mentor (figurado)
(Antnio Prata, Apolpando. Folha de S.Paulo, 29.05.2013) II. Ele emprega sempre a palavra literalmente atribuindo-lhe
um sentido inteiramente inadequado. (linguagem denotativa)
Considerando o contexto, assinale a alternativa em que h termos III. Ignoro o porqu de voc se aborrecer comigo. (= o motivo;
empregados em sentido figurado. denotao)
(A) Outro dia, meu pai veio me visitar (1. pargrafo) IV. Seus pensamentos so fantasmagorias que no o deixam
(B) e trouxe uma caixa de caquis, l de Sorocaba. (1. par- em paz. (perturbaes; figurado).
grafo)
(C) devem ficar escondidos de mim, guardados numa caixa
RESPOSTA: B.
(ltimo pargrafo)
(D) Enquanto comia, eu pensava (1. pargrafo)
(E) botei numa tigela na varanda e comemos um por um 4-) (Agente de Promotoria Assessoria VUNESP 2013).
(1. pargrafo) Leia o texto a seguir.

Sublinhei os termos que esto relacionados (os pronomes e ver- Na FLIP, como na Copa
bos retomam os seguintes substantivos abaixo):
Meus amigos e amigas e parentes queridos so como os caquis... RIO DE JANEIRO Durante entrevista na Festa Literria
Quando os encontro, relembro como prazeroso v-los... Internacional de Paraty deste ano, o cantor Gilberto Gil criticou
...devem ficar escondidos de mim, guardados numa caixa, l em as arquibancadas dos estdios brasileiros em jogos da Copa das
Sorocaba... Confederaes.
Poderia ter dito o mesmo sobre a plateia da Tenda dos Au-
Atravs da leitura acima, percebemos que o autor refere-se aos tores, para a qual ele e mais de 40 outros se apresentaram. A au-
amigos, amigas e parentes. Ao dizer que ficam guardados em caixas, dincia do evento literrio lembra muito a dos eventos Fifa: classe
obviamente, est utilizando uma linguagem conotativa, figurada. mdia alta.
RESPOSTA: C. Na Flip, como nas Copas por aqui, pobre s aparece como
prestador de servio, para citar uma participante de um protesto
2-) (CREFITO/SP ANALISTA FINANCEIRO VU-
em Paraty, anteontem.
NESP/2012 - ADAPTADA) Para responder questo, considere o
trecho a seguir. Como lembrou outro dos convidados da festa literria, o me-
Uma lei que, por todo esse empenho do governo estadual, pe- xicano Juan Pablo Villalobos, esse cenrio um espelho do que
gou. E justamente no Rio, dos tantos jeitinhos e esquemas e da vista o Brasil.
grossa. (Marco Aurlio Cannico, Na Flip, como na Copa. Folha de
S.Paulo, 08.07.2013. Adaptado)
No contexto em que est empregada, a expresso pegou assu- O termo espelho est empregado em sentido
me um sentido que tambm est presente em: A) figurado, significando qualidade.
(A) J no h dvidas de que essa moda pegou. B) prprio, significando modelo.
(B) O carro a lcool no pegou por causa do frio. C) figurado, significando advertncia.
(C) O trem pegou o nibus no cruzamento. D) prprio, significando smbolo.
(D) Ele, sem emprego, pegou o servio temporrio. E) figurado, significando reflexo.
(E) Ele correu atrs do ladro e o pegou.
05. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP
A alternativa que apresenta o verbo pegou em seu sentido co- 2013). Leia o texto a seguir.
notativo a letra A.
Violncia epidmica
RESPOSTA: A.
A violncia urbana uma enfermidade contagiosa. Embora
3-) (TRF 4 REGIO TAQUIGRAFIA FCC/2010) Cons-
titui exemplo de uso de linguagem figurada o elemento sublinhado possa acometer indivduos vulnerveis em todas as classes sociais,
na frase: nos bairros pobres que ela adquire caractersticas epidmicas.
I. Foi acusado de ser o cabea do movimento. A prevalncia varia de um pas para outro e entre as cidades
II. Ele emprega sempre a palavra literalmente atribuindo-lhe um de um mesmo pas, mas, como regra, comea nos grandes centros
sentido inteiramente inadequado. urbanos e se dissemina pelo interior.
III. Ignoro o porqu de voc se aborrecer comigo. As estratgias que as sociedades adotam para combater a vio-
IV. Seus pensamentos so fantasmagorias que no o deixam lncia variam muito e a preveno das causas evoluiu muito pouco
em paz. no decorrer do sculo 20, ao contrrio dos avanos ocorridos no
Atende ao enunciado APENAS o que est em campo das infeces, cncer, diabetes e outras enfermidades.
a) I e II. A agressividade impulsiva consequncia de perturbaes
b) I e IV. nos mecanismos biolgicos de controle emocional. Tendncias
c) II e III. agressivas surgem em indivduos com dificuldades adaptativas
d) III e IV. que os tornam despreparados para lidar com as frustraes de
e) I e III. seus desejos.

Didatismo e Conhecimento 69
LNGUA PORTUGUESA
A violncia uma doena. Os mais vulnerveis so os que 06. O item em que o termo sublinhado est empregado no
tiveram a personalidade formada num ambiente desfavorvel ao sentido denotativo :
desenvolvimento psicolgico pleno. A) Alm dos ganhos econmicos, a nova realidade rendeu
A reviso de estudos cientficos permite identificar trs fatores frutos polticos.
principais na formao das personalidades com maior inclinao B) ...com percentuais capazes de causar inveja ao presiden-
ao comportamento violento: te.
1) Crianas que apanharam, foram vtimas de abusos, humi- C) Os genricos esto abrindo as portas do mercado...
lhadas ou desprezadas nos primeiros anos de vida. D) ...a indstria disparou gordos investimentos.
E) Colheu uma revelao surpreendente:...
2) Adolescentes vivendo em famlias que no lhes transmiti-
ram valores sociais altrusticos, formao moral e no lhes impu-
07. (Analista em C&T Jnior Administrao VUNESP
seram limites de disciplina.
2013). Leia o texto a seguir.
3) Associao com grupos de jovens portadores de comporta- O humor deve visar crtica, no graa, ensinou Chico
mento antissocial. Anysio, o humorista popular. E disse isso quando lhe solicitaram
Na periferia das cidades brasileiras vivem milhes de crian- considerar o estado atual do riso brasileiro. Nos ltimos anos de
as que se enquadram nessas trs condies de risco. Associados vida, o escritor contribua para o cmico apenas em sua poro de
falta de acesso aos recursos materiais, desigualdade social, ator, impedido pela televiso brasileira de produzir textos. E o que
esses fatores de risco criam o caldo de cultura que alimenta a ele dizia sobre a risada ajuda a entender a acomodao de mui-
violncia crescente nas cidades. tos humoristas contemporneos. Porque, quando eles humilham
Na falta de outra alternativa, damos criminalidade a res- aqueles julgados inferiores, os pobres, os analfabetos, os negros,
posta do aprisionamento. Porm, seu efeito passageiro: o cri- os nordestinos, todos os oprimidos que parece fcil espezinhar,
minoso fica impedido de delinquir apenas enquanto estiver preso. no funcionam bem como humoristas. O humor deve ser o oposto
Ao sair, estar mais pobre, ter rompido laos familiares e sociais disto, uma restaurao do que justo, para a qual desancar aque-
e dificilmente encontrar quem lhe d emprego. Ao mesmo tempo, les em condies piores do que as suas no vale. Rimos, isso sim,
na priso, ter criado novas amizades e conexes mais slidas do superior, do arrogante, daquele que rouba nosso lugar social.
com o mundo do crime. O curioso perceber como o Brasil de muito tempo atrs sa-
Construir cadeias custa caro; administr-las, mais ainda. bia disso, e o ensinava por meio de uma imprensa ocupada em
ferir a brutal desigualdade entre os seres e as classes. Ao percor-
Obrigados a optar por uma represso policial mais ativa, aumen-
rer o extenso volume da Histria da Caricatura Brasileira (Gala
taremos o nmero de prisioneiros. As cadeias continuaro super-
Edies), compreendemos que tal humor primitivo no praticava
lotadas.
um rosrio de ofensas pessoais. Naqueles dias, humor parecia ser
Seria mais sensato investir em educao, para prevenir a cri- apenas, e necessariamente, a virulncia em relao aos modos
minalidade e tratar os que ingressaram nela. opressivos do poder.
Na verdade, no existe soluo mgica a curto prazo. Preci- A amplitude dessa obra indita. Saem da obscuridade os no-
samos de uma diviso de renda menos brutal, motivar os policiais mes que sucederam ao mais aclamado dos artistas a produzir arte
a executar sua funo com dignidade, criar leis que acabem com naquele Brasil, Angelo Agostini. Corcundas magros, corcundas
a impunidade dos criminosos bem-sucedidos e construir cadeias gordos, corcovas com cabea de burro, todos esses seres compos-
novas para substituir as velhas. tos em aspecto polimrfico, com expressivo valor grfico, eram os
Enquanto no aprendermos a educar e oferecer medidas pre- responsveis por ilustrar a subservincia a estender-se pela Corte
ventivas para que os pais evitem ter filhos que no sero capazes Imperial. Contra a escravido, o comodismo dos bem--postos e
de criar, cabe a ns a responsabilidade de integr-los na socieda- dos covardes imperialistas, esses artistas operavam seu esprito
de por meio da educao formal de bom nvel, das prticas espor- crtico em jornais de todos os cantos do Pas.
tivas e da oportunidade de desenvolvimento artstico. (Carta Capital.13.02.2013. Adaptado)
(Drauzio Varella. In Folha de S.Paulo, 9 mar.2002. Adaptado)
Na frase compreendemos que tal humor primitivo no
Assinale a alternativa em cuja frase foi empregada palavra ou praticava um rosrio de ofensas pessoais. , observa-se emprego
expresso com sentido figurado. de expresso com sentido figurado, o que ocorre tambm em:
A) O livro sobre a histria da caricatura estabelece marcos
A) Tendncias agressivas surgem em indivduos com dificul-
inaugurais em relao a essa arte.
dades adaptativas ...(4. pargrafo)
B) O trabalho do caricaturista pareceu to importante a seus
B) A reviso de estudos cientficos permite identificar trs fa- contemporneos que recebeu o nome de nova inveno artstica.
tores principais na formao das personalidades com maior incli- C) Manoel de Arajo Porto Alegre foi o primeiro profissional
nao ao comportamento violento... (6. pargrafo) dessa arte e o primeiro a produzir caricaturas no Brasil.
C) As estratgias que as sociedades adotam para combater a D) O jornal alternativo em 1834 zunia s orelhas de todos e
violncia variam... (3. pargrafo) atacava esta ou aquela personagem da Corte.
D) ...esses fatores de risco criam o caldo de cultura que ali- E) O livro sobre a arte caricatural respeita cronologicamente os
menta a violncia crescente nas cidades. (10. pargrafo) acontecimentos da histria brasileira, suas temticas polticas e sociais.
E) Os mais vulnerveis so os que tiveram a personalidade
formada num ambiente desfavorvel ao desenvolvimento psicol- 08. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas Pbli-
gico pleno. (5. pargrafo) cas VUNESP 2013). Leia o texto a seguir.

Didatismo e Conhecimento 70
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Tomadas e obos B) desvalorizados, que no so devidamente reconhecidos.
C) indispensveis, que consideram realizar um trabalho de
O do meio, com heliponto, t vendo?, diz o taxista, apon- grande importncia.
tando o enorme prdio espelhado, do outro lado da marginal: A D) metdicos, que gerenciam com rigidez a vida corporativa.
parte eltrica, inteirinha, meu cunhado que fez. Ficamos admi- E) flexveis, que sabem valorizar os momentos de cio.
rando o edifcio parcialmente iluminado ao cair da tarde e penso
menos no tamanho da empreitada do que em nossa variegada hu- GABARITO
manidade: uns se dedicam escrita, outros a instalaes eltricas,
04. E 05. D 06. B 07. D 08. C
lembro- -me do meu tio Augusto, que vive de tocar obo. Fio,
disjuntor, tomada, tudo!, insiste o motorista, com tanto orgulho RESOLUO
que chega a contaminar-me.
Pergunto quantas tomadas ele acha que tem, no prdio todo. 4-) O termo espelho est empregado em sentido figurado, sig-
H quem ria desse tipo de indagao. Meu taxista, no. um ho- nificando reflexo do que o pas.
mem srio, eu tambm, fazemos as contas: uns dez escritrios por
andar, cada um com umas seis salas, vezes 30 andares. Cada 5-) criam o caldo de cultura que alimenta a violncia crescente
sala tem o qu? Duas tomadas? nas cidades. (10. pargrafo)
C t louco! Muito mais! Hoje em dia, com computador, es- Criam o ambiente, as situaes que alimentam, fortalecem a
violncia.
sas coisas? Depois eu pergunto pro meu cunhado, mas pode botar
a pra uma mdia de seis tomadas/sala. 6-) com percentuais capazes de causar inveja ao presidente.
Ok: 10 x 6 x 6 x 30 = 10.800. Dez mil e oitocentas tomadas! Sentido denotativo = empregado com o sentido real da palavra
H 30, 40 anos, uma hora dessas, a maior parte das tomadas
j estaria dormindo o sono dos justos, mas a julgar pelo nme- 7-) O jornal alternativo em 1834 zunia s orelhas de todos e
ro de janelas acesas, enquanto volto para casa, lentamente, pela atacava esta ou aquela personagem da Corte.
marginal, centenas de trabalhadores suam a camisa, ali no pr- Zunir: Produzir som forte e spero. Empregado no sentido de
dio: criam logotipos, calculam custos para o escoamento da soja, gritar aos leitores as notcias.
negociam minrio de ferro. Talvez at, quem sabe, deitado num
sof, um homem escute em seu iPod as notas de um obo. 8-) indispensveis, que consideram realizar um trabalho de
Alegra-me pensar nesse sujeito de olhos fechados, ouvindo grande importncia.
Comparando-se ao movimento de rotao, que acontece sem
msica. Bom saber que, na correria geral, em meio a tantos profis-
a interveno de quaisquer trabalhadores, importantes ou no.
sionais que acreditam estar diretamente envolvidos no movimento
de rotao da Terra, esse a reservou-se cinco minutos de contem- Palavras e Locues Denotativas so aquelas que, embora,
plao. em alguns aspectos (ser invarivel, por exemplo), assemelhem-se
Est tarde, contudo. Algo no fecha: por que segue no escri- a advrbios, no possuem, segundo a Nomenclatura Gramatical
trio, esse homem? Por que no voltou para a mulher e os filhos, Brasileira, classificao especial. Do ponto de vista sinttico, so
no foi para o chope ou o cinema? O homem no sof, entendo ago- expletivas, isto , no assumem nenhuma funo; do ponto de vista
ra, est ainda mais afundado do que os outros. O momento obo morfolgico, so invariveis (muitas delas vindas de outras classes
era apenas uma pausa para repor as energias, logo mais voltar gramaticais); do ponto de vista semntico, so inegavelmente im-
sua mesa e a seus logotipos, soja ou ao minrio de ferro. portantes no contexto em que se encontram (da seu nome). Clas-
Onze mil, cento e cinquenta, diz o taxista, me mostrando sificam-se em funo da ideia que expressam:
Adio: ainda, alm disso, etc. Por exemplo: Comeu tudo e
o celular. No entendo. o SMS do meu cunhado: 11.150 toma-
ainda repetiu.
das. Afastamento: embora. Por exemplo: Foi embora daqui.
Olho o prdio mais uma vez, admirado com a instalao el- Afetividade: ainda bem, felizmente, infelizmente. Por exem-
trica e nossa heterclita humanidade, enquanto seguimos, feito plo: Ainda bem que passei de ano.
cgados, pela marginal. Aproximao: quase, l por, bem, uns, cerca de, por volta de,
(Antonio Prata, Folha de S.Paulo, 06.03.2013. Adaptado) etc.. Por exemplo: Ela quase revelou o segredo.
Designao: eis. Por exemplo: Eis nosso carro novo.
No trecho do sexto pargrafo Bom saber que, na correria Excluso: apesar, somente, s, salvo, unicamente, exclusive,
geral, em meio a tantos profissionais que acreditam estar dire- exceto, seno, sequer, apenas, etc. Por exemplo: No me descon-
tamente envolvidos no movimento de rotao da Terra, esse a tou sequer um real.
reservou-se cinco minutos de contemplao. , o segmento em Explicao: isto , por exemplo, a saber, etc. Por exemplo: Li
vrios livros, a saber, os clssicos.
destaque expressa, de modo figurado, um sentido equivalente ao
Incluso: at, ainda, alm disso, tambm, inclusive, etc. Por
da expresso: profissionais que acreditam ser exemplo: Eu tambm vou viajar.
A) incompreendidos, que so obrigados a trabalhar alm do Limitao: s, somente, unicamente, apenas, etc. Por exemplo:
expediente. S ele veio festa.

Didatismo e Conhecimento 71
LNGUA PORTUGUESA
Realce: que, c, l, no, mas, porque, etc. Por exemplo: E A palavra manga um caso de homonmia. Ela pode sig-
voc l sabe essa questo? O que no diria essa senhora se soubes- nificar uma fruta ou uma parte de uma camisa. No polissemia
se que j fui famoso. porque os diferentes significados para a palavra manga tm origens
diferentes, e por isso alguns estudiosos mencionam que a palavra
Retificao: alis, isto , ou melhor, ou antes, etc. Por exem- manga deveria ter mais do que uma entrada no dicionrio.
plo: Somos trs, ou melhor, quatro. Letra uma palavra polissmica. Letra pode significar o
elemento bsico do alfabeto, o texto de uma cano ou a caligrafia
Situao: ento, mas, se, agora, afinal, etc. Por exemplo: Mas de um determinado indivduo. Neste caso, os diferentes significa-
quem foi que fez isso? dos esto interligados porque remetem para o mesmo conceito, o
da escrita.
As palavras denotativas frequentemente ocorrem em frases e
textos diretamente envolvidos com as estratgias argumentativas. Polissemia e ambiguidade
Por esta razo, fique atento para o papel de palavras como at, alis,
tambm, etc. e para os efeitos de sentido que produzem nas situaes Polissemia e ambiguidade tm um grande impacto na inter-
efetivas de interlocuo. Podem ser difceis de classificar, mas isso pretao. Na lngua portuguesa, um enunciado pode ser ambguo,
no impede que sejam importantes e necessrias. ou seja, apresenta mais de uma interpretao. Essa ambiguidade
pode ocorrer devido colocao especfica de uma palavra (por
Polissemia exemplo, um advrbio) em uma frase. Vejamos a seguinte frase:
Pessoas que tm uma alimentao equilibrada frequentemente so
Consideremos as seguintes frases: felizes. Neste caso podem existir duas interpretaes diferentes.
Paula tem uma mo para cozinhar que d inveja! As pessoas tm alimentao equilibrada porque so felizes ou so
Vamos! Coloque logo a mo na massa! felizes porque tm uma alimentao equilibrada.
As crianas esto com as mos sujas. De igual forma, quando uma palavra polissmica, ela pode
Passaram a mo na minha bolsa e nem percebi. induzir uma pessoa a fazer mais do que uma interpretao. Para
fazer a interpretao correta muito importante saber qual o con-
texto em que a frase proferida.
Chegamos concluso de que se trata de palavras idnticas no
que se refere grafia, mas ser que possuem o mesmo significado?
Existe uma parte da gramtica normativa denominada Semnti-
ca. Ela trabalha a questo dos diferentes significados que uma mes-
ma palavra apresenta de acordo com o contexto em que se insere. 6. TIPOS E MODOS TEXTUAIS.
Tomando como exemplo as frases j mencionadas, analisare-
mos os vocbulos de mesma grafia, de acordo com seu sentido de-
notativo, isto , aquele retratado pelo dicionrio.
Na primeira, a palavra mo significa habilidade, eficincia Tipologia Textual
diante do ato praticado. Nas outras que seguem o significado de:
participao, interao mediante a uma tarefa realizada; mo como Tipo textual a forma como um texto se apresenta. As nicas
parte do corpo humano e por ltimo simboliza o roubo, visto de tipologias existentes so: narrao, descrio, dissertao ou ex-
maneira pejorativa. posio, informao e injuno. importante que no se confun-
Reportando-nos ao conceito de Polissemia, logo percebemos da tipo textual com gnero textual.
que o prefixo poli significa multiplicidade de algo. Possibilidades
de vrias interpretaes levando-se em considerao as situaes de Texto Narrativo - tipo textual em que se conta fatos que ocor-
aplicabilidade. reram num determinado tempo e lugar, envolvendo personagens e
H uma infinidade de outros exemplos em que podemos verifi- um narrador. Refere-se a objeto do mundo real ou fictcio. Possui
car a ocorrncia da polissemia, como por exemplo: uma relao de anterioridade e posterioridade. O tempo verbal pre-
O rapaz um tremendo gato. dominante o passado.
O gato do vizinho peralta. - expe um fato, relaciona mudanas de situao, aponta an-
Precisei fazer um gato para que a energia voltasse. tes, durante e depois dos acontecimentos (geralmente);
Pedro costuma fazer alguns bicos para garantir sua sobre- - um tipo de texto sequencial;
vivncia - relato de fatos;
O passarinho foi atingido no bico. - presena de narrador, personagens, enredo, cenrio, tempo;
- apresentao de um conflito;
Polissemia e homonmia - uso de verbos de ao;
- geralmente, mesclada de descries;
A confuso entre polissemia e homonmia bastante comum. - o dilogo direto frequente.
Quando a mesma palavra apresenta vrios significados, estamos na
presena da polissemia. Por outro lado, quando duas ou mais pa- Texto Descritivo - um texto em que se faz um retrato por es-
lavras com origens e significados distintos tm a mesma grafia e crito de um lugar, uma pessoa, um animal ou um objeto. A classe
fonologia, temos uma homonmia. de palavras mais utilizada nessa produo o adjetivo, pela sua

Didatismo e Conhecimento 72
LNGUA PORTUGUESA
funo caracterizadora. Numa abordagem mais abstrata, pode-se organizados por uma narrao feita por um narrador. uma srie de
at descrever sensaes ou sentimentos. No h relao de anterio- fatos situados em um espao e no tempo, tendo mudana de um es-
ridade e posterioridade. fazer uma descrio minuciosa do obje- tado para outro, segundo relaes de sequencialidade e causalidade,
to ou da personagem a que o texto refere. Nessa espcie textual as e no simultneos como na descrio. Expressa as relaes entre os
coisas acontecem ao mesmo tempo. indivduos, os conflitos e as ligaes afetivas entre esses indivduos
- expe caractersticas dos seres ou das coisas, apresenta uma viso; e o mundo, utilizando situaes que contm essa vivncia.
- um tipo de texto figurativo; Todas as vezes que uma histria contada ( narrada), o narra-
- retrato de pessoas, ambientes, objetos; dor acaba sempre contando onde, quando, como e com quem ocor-
- predomnio de atributos; reu o episdio. por isso que numa narrao predomina a ao: o
- uso de verbos de ligao; texto narrativo um conjunto de aes; assim sendo, a maioria dos
- frequente emprego de metforas, comparaes e outras verbos que compem esse tipo de texto so os verbos de ao. O
figuras de linguagem; conjunto de aes que compem o texto narrativo, ou seja, a his-
- tem como resultado a imagem fsica ou psicolgica.
tria que contada nesse tipo de texto recebe o nome de enredo.
As aes contidas no texto narrativo so praticadas pelas per-
Texto Dissertativo - a dissertao um texto que analisa, in-
sonagens, que so justamente as pessoas envolvidas no episdio
terpreta, explica e avalia dados da realidade. Esse tipo textual re-
que est sendo contado. As personagens so identificadas (nomea-
quer reflexo, pois as opinies sobre os fatos e a postura crtica em
relao ao que se discute tm grande importncia. O texto disserta- das) no texto narrativo pelos substantivos prprios.
tivo temtico, pois trata de anlises e interpretaes; o tempo ex- Quando o narrador conta um episdio, s vezes (mesmo sem
plorado o presente no seu valor atemporal; constitudo por uma querer) ele acaba contando onde (em que lugar) as aes do
introduo onde o assunto a ser discutido apresentado, seguido enredo foram realizadas pelas personagens. O lugar onde ocorre
por uma argumentao que caracteriza o ponto de vista do autor uma ao ou aes chamado de espao, representado no texto
sobre o assunto em evidncia. Nesse tipo de texto a expresso das pelos advrbios de lugar.
ideias, valores, crenas so claras, evidentes, pois um tipo de Alm de contar onde, o narrador tambm pode esclarecer
texto que prope a reflexo, o debate de ideias. A linguagem ex- quando ocorreram as aes da histria. Esse elemento da narra-
plorada a denotativa, embora o uso da conotao possa marcar tiva o tempo, representado no texto narrativo atravs dos tempos
um estilo pessoal. A objetividade um fator importante, pois d verbais, mas principalmente pelos advrbios de tempo. o tempo
ao texto um valor universal, por isso geralmente o enunciador no que ordena as aes no texto narrativo: ele que indica ao leitor
aparece porque o mais importante o assunto em questo e no como o fato narrado aconteceu.
quem fala dele. A ausncia do emissor importante para que a A histria contada, por isso, passa por uma introduo (parte
ideia defendida torne algo partilhado entre muitas pessoas, sendo inicial da histria, tambm chamada de prlogo), pelo desenvolvi-
admitido o emprego da 1 pessoa do plural - ns, pois esse no mento do enredo ( a histria propriamente dita, o meio, o miolo
descaracteriza o discurso dissertativo. da narrativa, tambm chamada de trama) e termina com a conclu-
- expe um tema, explica, avalia, classifica, analisa; so da histria ( o final ou eplogo). Aquele que conta a histria
- um tipo de texto argumentativo. o narrador, que pode ser pessoal (narra em 1 pessoa: Eu...) ou
- defesa de um argumento: apresentao de uma tese que ser impessoal (narra em 3 pessoa: Ele...).
defendida; desenvolvimento ou argumentao; fechamento; Assim, o texto narrativo sempre estruturado por verbos de
- predomnio da linguagem objetiva; ao, por advrbios de tempo, por advrbios de lugar e pelos subs-
- prevalece a denotao. tantivos que nomeiam as personagens, que so os agentes do texto,
ou seja, aquelas pessoas que fazem as aes expressas pelos ver-
Texto Argumentativo - esse texto tem a funo de persuadir o bos, formando uma rede: a prpria histria contada.
leitor, convencendo-o de aceitar uma ideia imposta pelo texto. o
Tudo na narrativa depende do narrador, da voz que conta a
tipo textual mais presente em manifestos e cartas abertas, e quando
histria.
tambm mostra fatos para embasar a argumentao, se torna um
texto dissertativo-argumentativo.
Elementos Estruturais (I):
Texto Injuntivo/Instrucional - indica como realizar uma
ao. Tambm utilizado para predizer acontecimentos e com- - Enredo: desenrolar dos acontecimentos.
portamentos. Utiliza linguagem objetiva e simples. Os verbos so, - Personagens: so seres que se movimentam, se relacionam e
na sua maioria, empregados no modo imperativo, porm nota-se do lugar trama que se estabelece na ao. Revelam-se por meio
tambm o uso do infinitivo e o uso do futuro do presente do modo de caractersticas fsicas ou psicolgicas. Os personagens podem
indicativo. Ex: Previses do tempo, receitas culinrias, manuais, ser lineares (previsveis), complexos, tipos sociais (trabalhador,
leis, bula de remdio, convenes, regras e eventos. estudante, burgus etc.) ou tipos humanos (o medroso, o tmido, o
avarento etc.), heris ou anti-heris, protagonistas ou antagonistas.
Narrao - Narrador: quem conta a histria.
- Espao: local da ao. Pode ser fsico ou psicolgico.
A Narrao um tipo de texto que relata uma histria real, - Tempo: poca em que se passa a ao. Cronolgico: o tem-
fictcia ou mescla dados reais e imaginrios. O texto narrativo po convencional (horas, dias, meses); Psicolgico: o tempo inte-
apresenta personagens que atuam em um tempo e em um espao, rior, subjetivo.

Didatismo e Conhecimento 73
LNGUA PORTUGUESA
Elementos Estruturais (II): Existem trs tipos de foco narrativo:

Personagens - Quem? Protagonista/Antagonista - Narrador-personagem: aquele que conta a histria na


Acontecimento - O qu? Fato qual participante. Nesse caso ele narrador e personagem ao
Tempo - Quando? poca em que ocorreu o fato mesmo tempo, a histria contada em 1 pessoa.
Espao - Onde? Lugar onde ocorreu o fato - Narrador-observador: aquele que conta a histria como
Modo - Como? De que forma ocorreu o fato algum que observa tudo que acontece e transmite ao leitor, a his-
Causa - Por qu? Motivo pelo qual ocorreu o fato tria contada em 3 pessoa.
Resultado - previsvel ou imprevisvel. - Narrador-onisciente: o que sabe tudo sobre o enredo e as
Final - Fechado ou Aberto. personagens, revelando seus pensamentos e sentimentos ntimos.
Narra em 3 pessoa e sua voz, muitas vezes, aparece misturada
Esses elementos estruturais combinam-se e articulam-se de com pensamentos dos personagens (discurso indireto livre).
tal forma, que no possvel compreend-los isoladamente, como
simples exemplos de uma narrao. H uma relao de implica- Estrutura:
o mtua entre eles, para garantir coerncia e verossimilhana
histria narrada. Quanto aos elementos da narrativa, esses no - Apresentao: a parte do texto em que so apresentados
esto, obrigatoriamente sempre presentes no discurso, exceto as alguns personagens e expostas algumas circunstncias da histria,
personagens ou o fato a ser narrado. como o momento e o lugar onde a ao se desenvolver.
- Complicao: a parte do texto em que se inicia propria-
Exemplo: mente a ao. Encadeados, os episdios se sucedem, conduzindo
ao clmax.
Porquinho-da-ndia - Clmax: o ponto da narrativa em que a ao atinge seu
momento crtico, tornando o desfecho inevitvel.
Quando eu tinha seis anos - Desfecho: a soluo do conflito produzido pelas aes dos
Ganhei um porquinho-da-nda. personagens.
Que dor de corao me dava
Porque o bichinho s queria estar debaixo do fogo! Tipos de Personagens:
Levava ele pra sala
Pra os lugares mais bonitos mais limpinhos Os personagens tm muita importncia na construo de um
Ele no gostava: texto narrativo, so elementos vitais. Podem ser principais ou se-
Queria era estar debaixo do fogo. cundrios, conforme o papel que desempenham no enredo, po-
No fazia caso nenhum das minhas ternurinhas... dem ser apresentados direta ou indiretamente.
- O meu porquinho-da-ndia foi a minha primeira namorada. A apresentao direta acontece quando o personagem aparece
de forma clara no texto, retratando suas caractersticas fsicas e/ou
Manuel Bandeira. Estrela da vida inteira. 4 ed. psicolgicas, j a apresentao indireta se d quando os persona-
Rio de Janeiro, Jos Olympio, 1973, pg. 110. gens aparecem aos poucos e o leitor vai construindo a sua imagem
com o desenrolar do enredo, ou seja, a partir de suas aes, do que
Observe que, no texto acima, h um conjunto de transforma- ela vai fazendo e do modo como vai fazendo.
es de situao: ganhar um porquinho-da-ndia passar da situa-
o de no ter o animalzinho para a de t-lo; lev-lo para a sala ou - Em 1 pessoa:
para outros lugares passar da situao de ele estar debaixo do
fogo para a de estar em outros lugares; ele no gostava: queria Personagem Principal: h um eu participante que conta a
era estar debaixo do fogo implica a volta situao anterior; histria e o protagonista. Exemplo:
no fazia caso nenhum das minhas ternurinhas d a entender
que o menino passava de uma situao de no ser terno com o Parei na varanda, ia tonto, atordoado, as pernas bambas, o
animalzinho para uma situao de ser; no ltimo verso tem-se a corao parecendo querer sair-me pela boca fora. No me atrevia
passagem da situao de no ter namorada para a de ter. a descer chcara, e passar ao quintal vizinho. Comecei a andar
Verifica-se, pois, que nesse texto h um grande conjunto de de um lado para outro, estacando para amparar-me, e andava outra
mudanas de situao. isso que define o que se chama o compo- vez e estacava.
nente narrativo do texto, ou seja, narrativa uma mudana de es- (Machado de Assis. Dom Casmurro)
tado pela ao de alguma personagem, uma transformao de si-
tuao. Mesmo que essa personagem no aparea no texto, ela est Observador: como se dissesse: verdade, pode acreditar,
logicamente implcita. Assim, por exemplo, se o menino ganhou eu estava l e vi. Exemplo:
um porquinho-da-ndia, porque algum lhe deu o animalzinho.
Assim, h basicamente, dois tipos de mudana: aquele em que al- Batia nos noventa anos o corpo magro, mas sempre teso do
gum recebe alguma coisa (o menino passou a ter o porquinho-da Jango Jorge, um que foi capito duma maloca de contrabandista
ndia) e aquele algum perde alguma coisa (o porquinho perdia, a que fez cancha nos banhados do Ibiroca.
cada vez que o menino o levava para outro lugar, o espao confor- Esse gacho desabotinado levou a existncia inteira a cruzar
tvel de debaixo do fogo). Assim, temos dois tipos de narrativas: os campos da fronteira; luz do Sol, no desmaiado da Lua, na
de aquisio e de privao. escurido das noites, na cerrao das madrugadas...; ainda que

Didatismo e Conhecimento 74
LNGUA PORTUGUESA
chovesse reinos acolherados ou que ventasse como por alma de Eles no tm pressa. O grande homem e seus dois meninos.
padre, nunca errou vau, nunca perdeu atalho, nunca desandou cru- E permanecem para sempre, humanos e indestrutveis, sentados
zada!... naquela mesa.
(...) (Wander Piroli)
Aqui h poucos coitado! pousei no arranchamento dele.
Casado ou doutro jeito, afamilhado. No no vamos desde muito Tipos de Discurso:
tempo. (...)
Fiquei verdeando, espera, e fui dando um ajutrio na matan- Discurso Direto: o narrador passa a palavra diretamente para
a dos leites e no tiramento dos assados com couro. o personagem, sem a sua interferncia. Exemplo:
(J. Simes Lopes Neto Contrabandista)
Caso de Desquite
- Em 3 pessoa:
__ Vexame de incomodar o doutor (a mo trmula na boca).
Onisciente: no h um eu que conta; uma terceira pessoa.
Veja, doutor, este velho caducando. Bisav, um neto casado. Agora
Exemplo:
com mania de mulher. Todo velho sem-vergonha.
__ Dobre a lngua, mulher. O hominho muito bom. S no
Devia andar l pelos cinco anos e meio quando a fantasiaram
de borboleta. Por isso no pde defender-se. E saiu rua com ar me pise, fico uma jararaca.
menos carnavalesco deste mundo, morrendo de vergonha da malha __ Se quer sair de casa, doutor, pague uma penso.
de cetim, das asas e das antenas e, mais ainda, da cara mostra, __ Essa a tem filho emancipado. Criei um por um, est bom?
sem mscara piedosa para disfarar o sentimento impreciso de ri- Ela no contribuiu com nada, doutor. S deu de mamar no primei-
dculo. ro ms.
(Ilka Laurito. Sal do Lrico) __Voc desempregado, quem que fazia roa?
__ Isso naquele tempo. O hominho aqui se espalhava. Fui jo-
Narrador Objetivo: no se envolve, conta a histria como gado na estrada, doutor. Desde onze anos estou no mundo sem
sendo vista por uma cmara ou filmadora. Exemplo: ningum por mim. O cu l em cima, noite e dia o hominho aqui
na carroa. Sempre o mais sacrificado, est bom?
Festa __ Se ficar doente, Severino, quem que o atende?
__ O doutor j viu urubu comer defunto? Ningum morre s.
Atrs do balco, o rapaz de cabea pelada e avental olha o Sempre tem um cristo que enterra o pobre.
crioulo de roupa limpa e remendada, acompanhado de dois meni- __ Na sua idade, sem os cuidados de uma mulher...
nos de tnis branco, um mais velho e outro mais novo, mas ambos __ Eu arranjo.
com menos de dez anos. __ S a troco de dinheiro elas querem voc. Agora tem dois
Os trs atravessam o salo, cuidadosamente, mas resoluta- cavalos. A carroa e os dois cavalos, o que h de melhor. Vai me
mente, e se dirigem para o cmodo dos fundos, onde h seis mesas deixar sem nada?
desertas. __ Voc tinha amula e a potranca. A mula vendeu e a potranca,
O rapaz de cabea pelada vai ver o que eles querem. O ho- deixou morrer. Tenho culpa? S quero paz, um prato de comida e
mem pergunta em quanto fica uma cerveja, dois guarans e dois roupa lavada.
pezinhos. __ Para onde foi a lavadeira?
__ Duzentos e vinte. __ Quem?
O preto concentra-se, aritmtico, e confirma o pedido. __ A mulata.
__Que tal o po com molho? sugere o rapaz.
(...)
__ Como?
(Dalton Trevisan A guerra Conjugal)
__ Passar o po no molho da almndega. Fica muito mais gos-
toso.
O homem olha para os meninos. Discurso Indireto: o narrador conta o que o personagem diz,
__ O preo o mesmo informa o rapaz. sem lhe passar diretamente a palavra. Exemplo:
__ Est certo.
Os trs sentam-se numa das mesas, de forma canhestra, como Frio
se o estivessem fazendo pela primeira vez na vida.
O rapaz de cabea pelada traz as bebidas e os copos e, em se- O menino tinha s dez anos.
guida, num pratinho, os dois pes com meia almndega cada um. Quase meia hora andando. No comeo pensou num bonde.
O homem e (mais do que ele) os meninos olham para dentro dos Mas lembrou-se do embrulhinho branco e bem feito que trazia,
pes, enquanto o rapaz cmplice se retira. afastou a idia como se estivesse fazendo uma coisa errada. (Nos
Os meninos aguardam que a mo adulta leve solene o copo de bondes, quela hora da noite, poderiam roub-lo, sem que perce-
cerveja at a boca, depois cada um prova o seu guaran e morde o besse; e depois?... Que que diria a Paran?)
primeiro bocado do po. Andando. Paran mandara-lhe no ficar observando as vitri-
O homem toma a cerveja em pequenos goles, observando cri- nes, os prdios, as coisas. Como fazia nos dias comuns. Ia firme
teriosamente o menino mais velho e o menino mais novo absorvi- e esforando-se para no pensar em nada, nem olhar muito para
dos com o sanduche e a bebida. nada.

Didatismo e Conhecimento 75
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__ Olho vivo como dizia Paran. Narrativa e Narrao
Devagar, muita ateno nos autos, na travessia das ruas. Ele
ia pelas beiradas. Quando em quando, assomava um guarda nas Existe alguma diferena entre as duas? Sim. A narratividade
esquinas. O seu coraozinho se apertava. um componente narrativo que pode existir em textos que no so
Na estao da Sorocabana perguntou as horas a uma mulher. narraes. A narrativa a transformao de situaes. Por exem-
Sempre ficam mulheres vagabundeando por ali, noite. Pelo jardim, plo, quando se diz Depois da abolio, incentivou-se a imigra-
o de europeus, temos um texto dissertativo, que, no entanto,
pelos escuros da Alameda Cleveland. Ela lhe deu, ele seguiu. Igno-
apresenta um componente narrativo, pois contm uma mudana
rava a exatido de seus clculos, mas provavelmente faltava mais ou
de situao: do no incentivo ao incentivo da imigrao europia.
menos uma hora para chegar em casa. Os bondes passavam. Se a narrativa est presente em quase todos os tipos de texto,
(Joo Antnio Malagueta, Perus e Bacanao) o que narrao?
Discurso Indireto-Livre: ocorre uma fuso entre a fala do per- A narrao um tipo de narrativa. Tem ela trs caractersticas:
sonagem e a fala do narrador. um recurso relativamente recente. - um conjunto de transformaes de situao (o texto de Ma-
Surgiu com romancistas inovadores do sculo XX. Exemplo: nuel Bandeira Porquinho-da-ndia, como vimos, preenche essa
condio);
A Morte da Porta-Estandarte - um texto figurativo, isto , opera com personagens e fatos
concretos (o texto Porquinho-da-ndia preenche tambm esse
Que ningum o incomode agora. Larguem os seus braos. requisito);
Rosinha est dormindo. No acordem Rosinha. No preciso se- - as mudanas relatadas esto organizadas de maneira tal que,
gur-lo, que ele no est bbado... O cu baixou, se abriu... Esse entre elas, existe sempre uma relao de anterioridade e posterio-
temporal assim bom, porque Rosinha no sai. Tenham pacin- ridade (no texto Porquinho-da-ndia o fato de ganhar o animal
anterior ao de ele estar debaixo do fogo, que por sua vez anterior
cia... Largar Rosinha ali, ele no larga no... No! E esses tambo-
ao de o menino lev-lo para a sala, que por seu turno anterior ao
res? Ui! Que venham... guerra... ele vai se espalhar... Por que de o porquinho-da-ndia voltar ao fogo).
no est malhando em sua cabea?... (...) Ele vai tirar Rosinha da
cama... Ele est dormindo, Rosinha... Fugir com ela, para o fundo Essa relao de anterioridade e posterioridade sempre perti-
do Pas... Abra-la no alto de uma colina... nente num texto narrativo, mesmo que a sequncia linear da tempo-
(Anbal Machado) ralidade aparea alterada. Assim, por exemplo, no romance macha-
diano Memrias pstumas de Brs Cubas, quando o narrador come-
Sequncia Narrativa: a contando sua morte para em seguida relatar sua vida, a sequncia
temporal foi modificada. No entanto, o leitor reconstitui, ao longo da
Uma narrativa no tem uma nica mudana, mas vrias: uma leitura, as relaes de anterioridade e de posterioridade.
coordena-se a outra, uma implica a outra, uma subordina-se a ou- Resumindo: na narrao, as trs caractersticas explicadas
tra. acima (transformao de situaes, figuratividade e relaes de
A narrativa tpica tem quatro mudanas de situao: anterioridade e posterioridade entre os episdios relatados) devem
estar presentes conjuntamente. Um texto que tenha s uma ou duas
- uma em que uma personagem passa a ter um querer ou um
dessas caractersticas no uma narrao.
dever (um desejo ou uma necessidade de fazer algo);
- uma em que ela adquire um saber ou um poder (uma compe- Esquema que pode facilitar a elaborao de seu texto narrativo:
tncia para fazer algo);
- uma em que a personagem executa aquilo que queria ou de- - Introduo: citar o fato, o tempo e o lugar, ou seja, o que
via fazer ( a mudana principal da narrativa); aconteceu, quando e onde.
- uma em que se constata que uma transformao se deu e em - Desenvolvimento: causa do fato e apresentao dos perso-
que se podem atribuir prmios ou castigos s personagens (geral- nagens.
mente os prmios so para os bons, e os castigos, para os maus). - Desenvolvimento: detalhes do fato.
- Concluso: consequncias do fato.
Toda narrativa tem essas quatro mudanas, pois elas se pres-
supem logicamente. Com efeito, quando se constata a realizao Caracterizao Formal:
de uma mudana porque ela se verificou, e ela efetua-se porque
quem a realiza pode, sabe, quer ou deve faz-la. Tomemos, por Em geral, a narrativa se desenvolve na prosa. O aspecto nar-
rativo apresenta, at certo ponto, alguma subjetividade, porquanto
exemplo, o ato de comprar um apartamento: quando se assina a
a criao e o colorido do contexto esto em funo da individuali-
escritura, realiza-se o ato de compra; para isso, necessrio poder dade e do estilo do narrador. Dependendo do enfoque do redator, a
(ter dinheiro) e querer ou dever comprar (respectivamente, querer narrao ter diversas abordagens. Assim de grande importncia
deixar de pagar aluguel ou ter necessidade de mudar, por ter sido saber se o relato feito em primeira pessoa ou terceira pessoa. No
despejado, por exemplo). primeiro caso, h a participao do narrador; segundo, h uma in-
Algumas mudanas so necessrias para que outras se deem. ferncia do ltimo atravs da onipresena e oniscincia.
Assim, para apanhar uma fruta, necessrio apanhar um bambu Quanto temporalidade, no h rigor na ordenao dos acon-
ou outro instrumento para derrub-la. Para ter um carro, preciso tecimentos: esses podem oscilar no tempo, transgredindo o aspecto
antes conseguir o dinheiro. linear e constituindo o que se denomina flashback. O narrador

Didatismo e Conhecimento 76
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que usa essa tcnica (caracterstica comum no cinema moderno) seja apreendido pelos sentidos e transformado, com palavras,
demonstra maior criatividade e originalidade, podendo observar as em imagens. Sempre que se expe com detalhes um objeto, uma
aes ziguezagueando no tempo e no espao. pessoa ou uma paisagem a algum, est fazendo uso da descrio.
No necessrio que seja perfeita, uma vez que o ponto de vista
Exemplo - Personagens do observador varia de acordo com seu grau de percepo. Dessa
forma, o que ser importante ser analisado para um, no ser para
Aboletado na varanda, lendo Graciliano Ramos, O Dr. outro. A vivncia de quem descreve tambm influencia na hora de
Amncio no viu a mulher chegar. transmitir a impresso alcanada sobre determinado objeto, pes-
- No quer que se carpa o quintal, moo? soa, animal, cena, ambiente, emoo vivida ou sentimento.
Estava um caco: mal vestida, cheirando a fumaa, a face es-
calavrada. Mas os olhos... (sempre guardam alguma coisa do pas- Exemplos:
sado, os olhos).
(I) De longe via a aleia onde a tarde era clara e redonda. Mas
(Kiefer, Charles. A dentadura postia. Porto Alegre: Mer- a penumbra dos ramos cobria o atalho.
cado Aberto, p. 5O) Ao seu redor havia rudos serenos, cheiro de rvores, peque-
nas surpresas entre os cips. Todo o jardim triturado pelos instan-
Exemplo - Espao tes j mais apressados da tarde. De onde vinha o meio sonho pelo
Considerarei longamente meu pequeno deserto, a redondeza qual estava rodeada? Como por um zunido de abelhas e aves. Tudo
escura e uniforme dos seixos. Seria o leito seco de algum rio. No era estranho, suave demais, grande demais.
havia, em todo o caso, como negar-lhe a insipidez. (extrado de Amor, Laos de Famlia, Clarice Lispector)
(Linda, Ieda. As amazonas segundo tio Hermann. Porto
Alegre: Movimento, 1981, p. 51) (II) Chamava-se Raimundo este pequeno, e era mole, aplica-
do, inteligncia tarda. Raimundo gastava duas horas em reter aqui-
Exemplo - Tempo lo que a outros levava apenas trinta ou cinquenta minutos; vencia
com o tempo o que no podia fazer logo com o crebro. Reunia a
Sete da manh. Honorato Madeira acorda e lembra-se: a mu- isso grande medo ao pai. Era uma criana fina, plida, cara doente;
lher lhe pediu que a chamasse cedo. raramente estava alegre. Entrava na escola depois do pai e retirava-
(Verssimo, rico. Caminhos Cruzados. p.4) -se antes. O mestre era mais severo com ele do que conosco.
(Machado de Assis. Conto de escola. Contos. 3ed.
Tipologia da Narrativa Ficcional: So Paulo, tica, 1974, pgs. 31-32.)

- Romance Esse texto traa o perfil de Raimundo, o filho do professor da


- Conto escola que o escritor frequentava. Deve-se notar:
- Crnica - que todas as frases expem ocorrncias simultneas (ao
- Fbula mesmo tempo que gastava duas horas para reter aquilo que os ou-
- Lenda tros levavam trinta ou cinquenta minutos, Raimundo tinha grande
- Parbola medo ao pai);
- Anedota - por isso, no existe uma ocorrncia que possa ser conside-
- Poema pico rada cronologicamente anterior a outra do ponto de vista do relato
(no nvel dos acontecimentos, entrar na escola cronologicamente
Tipologia da Narrativa No-Ficcional: anterior a retirar-se dela; no nvel do relato, porm, a ordem dessas
duas ocorrncias indiferente: o que o escritor quer explicitar
- Memorialismo uma caracterstica do menino, e no traar a cronologia de suas
- Notcias aes);
- Relatos - ainda que se fale de aes (como entrava, retirava-se), todas
- Histria da Civilizao elas esto no pretrito imperfeito, que indica concomitncia em
relao a um marco temporal instalado no texto (no caso, o ano de
Apresentao da Narrativa: 1840, em que o escritor frequentava a escola da rua da Costa) e,
portanto, no denota nenhuma transformao de estado;
- visual: texto escrito; legendas + desenhos (histria em qua- - se invertssemos a sequncia dos enunciados, no correra-
drinhos) e desenhos. mos o risco de alterar nenhuma relao cronolgica - poderamos
- auditiva: narrativas radiofonizadas; fitas gravadas e discos. mesmo colocar o ltmo perodo em primeiro lugar e ler o texto
- audiovisual: cinema; teatro e narrativas televisionadas. do fim para o comeo: O mestre era mais severo com ele do que
conosco. Entrava na escola depois do pai e retirava-se antes...
Descrio
Evidentemente, quando se diz que a ordem dos enunciados
a representao com palavras de um objeto, lugar, situao pode ser invertida, est-se pensando apenas na ordem cronolgica,
ou coisa, onde procuramos mostrar os traos mais particulares pois, como veremos adiante, a ordem em que os elementos so
ou individuais do que se descreve. qualquer elemento que descritos produz determinados efeitos de sentido.

Didatismo e Conhecimento 77
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Quando alteramos a ordem dos enunciados, precisamos fazer Caractersticas Lingusticas:
certas modificaes no texto, pois este contm anafricos (pala-
vras que retomam o que foi dito antes, como ele, os, aquele, etc. ou O enunciado narrativo, por ter a representao de um aconte-
catafricos (palavras que anunciam o que vai ser dito, como este, cimento, fazer-transformador, marcado pela temporalidade, na
etc.), que podem perder sua funo e assim no ser compreendi- relao situao inicial e situao final, enquanto que o enunciado
dos. Se tomarmos uma descrio como As flores manifestavam descritivo, no tendo transformao, atemporal.
todo o seu esplendor. O Sol fazia-as brilhar, ao invertermos a Na dimenso lingustica, destacam-se marcas sinttico-se-
ordem das frases, precisamos fazer algumas alteraes, para que o mnticas encontradas no texto que vo facilitar a compreenso:
texto possa ser compreendido: O Sol fazia as flores brilhar. Elas - Predominncia de verbos de estado, situao ou indicadores
manifestavam todo o seu esplendor. Como, na verso original, o de propriedades, atitudes, qualidades, usados principalmente no
pronome oblquo as um anafrico que retoma flores, se alterar- presente e no imperfeito do indicativo (ser, estar, haver, situar-se,
mos a ordem das frases ele perder o sentido. Por isso, precisamos existir, ficar).
mudar a palavra flores para a primeira frase e retom-la com o - nfase na adjetivao para melhor caracterizar o que des-
anafrico elas na segunda. crito;
Por todas essas caractersticas, diz-se que o fragmento do
conto de Machado descritivo. Descrio o tipo de texto em Exemplo:
que se expem caractersticas de seres concretos (pessoas, objetos,
situaes, etc.) consideradas fora da relao de anterioridade e de Era alto, magro, vestido todo de preto, com o pescoo entala-
posterioridade. do num colarinho direito. O rosto aguado no queixo ia-se alargan-
do at calva, vasta e polida, um pouco amolgado no alto; tingia
Caractersticas: os cabelos que de uma orelha outra lhe faziam colar por trs da
nuca - e aquele preto lustroso dava, pelo contraste, mais brilho
- Ao fazer a descrio enumeramos caractersticas, compara- calva; mas no tingia o bigode; tinha-o grisalho, farto, cado aos
es e inmeros elementos sensoriais; cantos da boca. Era muito plido; nunca tirava as lunetas escuras.
- As personagens podem ser caracterizadas fsica e psicologi- Tinha uma covinha no queixo, e as orelhas grandes muito despe-
camente, ou pelas aes; gadas do crnio.
- A descrio pode ser considerada um dos elementos consti-
(Ea de Queiroz - O Primo Baslio)
tutivos da dissertao e da argumentao;
- impossvel separar narrao de descrio;
- Emprego de figuras (metforas, metonmias, comparaes,
- O que se espera no tanto a riqueza de detalhes, mas sim
sinestesias). Exemplo:
a capacidade de observao que deve revelar aquele que a realiza.
- Utilizam, preferencialmente, verbos de ligao. Exemplo:
Era o Sr. Lemos um velho de pequena estatura, no muito
(...) ngela tinha cerca de vinte anos; parecia mais velha pelo
desenvolvimento das propores. Grande, carnuda, sangunea e gordo, mas rolho e bojudo como um vaso chins. Apesar de seu
fogosa, era um desses exemplares excessivos do sexo que pare- corpo rechonchudo, tinha certa vivacidade buliosa e saltitante que
cem conformados expressamente para esposas da multido (...) lhe dava petulncia de rapaz e casava perfeitamente com os olhi-
(Raul Pompia O Ateneu) nhos de azougue.
- Como na descrio o que se reproduz simultneo, no exis- (Jos de Alencar - Senhora)
te relao de anterioridade e posterioridade entre seus enunciados.
- Devem-se evitar os verbos e, se isso no for possvel, que se - Uso de advrbios de localizao espacial. Exemplo:
usem ento as formas nominais, o presente e o pretrio imperfeito
do indicativo, dando-se sempre preferncia aos verbos que indi- At os onze anos, eu morei numa casa, uma casa velha, e essa
quem estado ou fenmeno. casa era assim: na frente, uma grade de ferro; depois voc entrava
- Todavia deve predominar o emprego das comparaes, dos tinha um jardinzinho; no final tinha uma escadinha que devia ter
adjetivos e dos advrbios, que conferem colorido ao texto. uns cinco degraus; a voc entrava na sala da frente; dali tinha um
corredor comprido de onde saam trs portas; no final do corredor
A caracterstica fundamental de um texto descritivo essa ine- tinha a cozinha, depois tinha uma escadinha que ia dar no quintal e
xistncia de progresso temporal. Pode-se apresentar, numa descri- atrs ainda tinha um galpo, que era o lugar da baguna...
o, at mesmo ao ou movimento, desde que eles sejam sempre (Entrevista gravada para o Projeto NURC/RJ)
simultneos, no indicando progresso de uma situao anterior
para outra posterior. Tanto que uma das marcas lingusticas da Recursos:
descrio o predomnio de verbos no presente ou no pretrito
imperfeito do indicativo: o primeiro expressa concomitncia em - Usar impresses cromticas (cores) e sensaes trmicas.
relao ao momento da fala; o segundo, em relao a um marco Ex: O dia transcorria amarelo, frio, ausente do calor alegre do sol.
temporal pretrito instalado no texto. - Usar o vigor e relevo de palavras fortes, prprias, exatas,
Para transformar uma descrio numa narrao, bastaria concretas. Ex: As criaturas humanas transpareciam um cu sereno,
introduzir um enunciado que indicasse a passagem de um estado uma pureza de cristal.
anterior para um posterior. No caso do texto II inicial, para trans- - As sensaes de movimento e cor embelezam o poder da
form-lo em narrao, bastaria dizer: Reunia a isso grande medo natureza e a figura do homem. Ex: Era um verde transparente que
do pai. Mais tarde, Iibertou-se desse medo... deslumbrava e enlouquecia qualquer um.

Didatismo e Conhecimento 78
LNGUA PORTUGUESA
- A frase curta e penetrante d um sentido de rapidez do texto. Incapaz de assistir num s terreno,
Ex: Vida simples. Roupa simples. Tudo simples. O pessoal, muito mais propenso ao furor do que ternura;
crente. bebendo em nveas mos por taa escura
de zelos infernais letal veneno.
A descrio pode ser apresentada sob duas formas:
Obras de Bocage. Porto, Lello & Irmo, 1968, pg. 497.
Descrio Objetiva: quando o objeto, o ser, a cena, a passa-
gem so apresentadas como realmente so, concretamente. Exem- O poeta descreve-se das caractersticas fsicas para as caracte-
plo: rsticas morais. Se fizesse o inverso, o sentido no seria o mesmo,
pois as caractersticas fsicas perderiam qualquer relevo.
Sua altura 1,85m. Seu peso, 70kg. Aparncia atltica, om- O objetivo de um texto descritivo levar o leitor a visualizar
bros largos, pele bronzeada. Moreno, olhos negros, cabelos ne- uma cena. como traar com palavras o retrato de um objeto,
gros e lisos. lugar, pessoa etc., apontando suas caractersticas exteriores, facil-
mente identificveis (descrio objetiva), ou suas caractersticas
No se d qualquer tipo de opinio ou julgamento. Exemplo: psicolgicas e at emocionais (descrio subjetiva).
Uma descrio deve privilegiar o uso frequente de adjetivos,
A casa velha era enorme, toda em largura, com porta central tambm denominado adjetivao. Para facilitar o aprendizado des-
que se alcanava por trs degraus de pedra e quatro janelas de gui- ta tcnica, sugere-se que o concursando, aps escrever seu texto,
lhotina para cada lado. Era feita de pau-a-pique barreado, dentro sublinhe todos os substantivos, acrescentando antes ou depois des-
de uma estrutura de cantos e apoios de madeira-de-lei. Telhado de te um adjetivo ou uma locuo adjetiva.
quatro guas. Pintada de roxo-claro. Devia ser mais velha que Juiz
de Fora, provavelmente sede de alguma fazenda que tivesse ficado, Descrio de objetos constitudos de uma s parte:
capricho da sorte, na linha de passagem da variante do Caminho
Novo que veio a ser a Rua Principal, depois a Rua Direita sobre - Introduo: observaes de carter geral referentes proce-
a qual ela se punha um pouco de esguelha e fugindo ligeiramente dncia ou localizao do objeto descrito.
do alinhamento (...).
- Desenvolvimento: detalhes (l parte) - formato (comparao
(Pedro Nava Ba de Ossos)
com figuras geomtricas e com objetos semelhantes); dimenses
(largura, comprimento, altura, dimetro etc.)
Descrio Subjetiva: quando h maior participao da emo-
- Desenvolvimento: detalhes (2 parte) - material, peso, cor/
o, ou seja, quando o objeto, o ser, a cena, a paisagem so transfi-
brilho, textura.
gurados pela emoo de quem escreve, podendo opinar ou expres-
- Concluso: observaes de carter geral referentes a sua uti-
sar seus sentimentos. Exemplo:
Nas ocasies de aparato que se podia tomar pulso ao ho- lidade ou qualquer outro comentrio que envolva o objeto como
mem. No s as condecoraes gritavam-lhe no peito como uma um todo.
couraa de grilos. Ateneu! Ateneu! Aristarco todo era um ann- Descrio de objetos constitudos por vrias partes:
cio; os gestos, calmos, soberanos, calmos, eram de um rei... - Introduo: observaes de carter geral referentes proce-
(O Ateneu, Raul Pompia) dncia ou localizao do objeto descrito.
- Desenvolvimento: enumerao e rpidos comentrios das
(...) Quando conheceu Joca Ramiro, ento achou outra es- partes que compem o objeto, associados explicao de como as
perana maior: para ele, Joca Ramiro era nico homem, par-de- partes se agrupam para formar o todo.
-frana, capaz de tomar conta deste serto nosso, mandando por - Desenvolvimento: detalhes do objeto visto como um todo
lei, de sobregoverno. (externamente) - formato, dimenses, material, peso, textura, cor
(Guimares Rosa Grande Serto: Veredas) e brilho.
- Concluso: observaes de carter geral referentes a sua uti-
Os efeitos de sentido criados pela disposio dos elementos lidade ou qualquer outro comentrio que envolva o objeto em sua
descritivos: totalidade.

Como se disse anteriormente, do ponto de vista da progresso Descrio de ambientes:


temporal, a ordem dos enunciados na descrio indiferente, uma - Introduo: comentrio de carter geral.
vez que eles indicam propriedades ou caractersticas que ocorrem - Desenvolvimento: detalhes referentes estrutura global do
simultaneamente. No entanto, ela no indiferente do ponto de ambiente: paredes, janelas, portas, cho, teto, luminosidade e aro-
vista dos efeitos de sentido: descrever de cima para baixo ou vice- ma (se houver).
-versa, do detalhe para o todo ou do todo para o detalhe cria efeitos - Desenvolvimento: detalhes especficos em relao a obje-
de sentido distintos. tos l existentes: mveis, eletrodomsticos, quadros, esculturas ou
Observe os dois quartetos do soneto Retrato Prprio, de Bo- quaisquer outros objetos.
cage: - Concluso: observaes sobre a atmosfera que paira no am-
biente.
Magro, de olhos azuis, caro moreno,
bem servido de ps, meo de altura, Descrio de paisagens:
triste de facha, o mesmo de figura, - Introduo: comentrio sobre sua localizao ou qualquer
nariz alto no meio, e no pequeno. outra referncia de carter geral.

Didatismo e Conhecimento 79
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- Desenvolvimento: observao do plano de fundo (explica- Tanque - O tanque de combustvel confeccionado em pls-
o do que se v ao longe). tico reciclvel e posicionado entre as rodas traseiras, para evitar a
- Desenvolvimento: observao dos elementos mais prximos deformao em caso de coliso.
do observador - explicao detalhada dos elementos que compem
a paisagem, de acordo com determinada ordem. Textos descritivos literrios: Na descrio literria predo-
- Concluso: comentrios de carter geral, concluindo acerca mina o aspecto subjetivo, com nfase no conjunto de associaes
da impresso que a paisagem causa em quem a contempla. conotativas que podem ser exploradas a partir de descries de
pessoas; cenrios, paisagens, espao; ambientes; situaes e coi-
Descrio de pessoas (I): sas. Vale lembrar que textos descritivos tambm podem ocorrer
- Introduo: primeira impresso ou abordagem de qualquer tanto em prosa como em verso.
aspecto de carter geral.
- Desenvolvimento: caractersticas fsicas (altura, peso, cor da Dissertao
pele, idade, cabelos, olhos, nariz, boca, voz, roupas).
- Desenvolvimento: caractersticas psicolgicas (personali- A dissertao uma exposio, discusso ou interpretao de
dade, temperamento, carter, preferncias, inclinaes, postura, uma determinada ideia. , sobretudo, analisar algum tema. Pres-
objetivos). supe um exame crtico do assunto, lgica, raciocnio, clareza,
- Concluso: retomada de qualquer outro aspecto de carter coerncia, objetividade na exposio, um planejamento de traba-
geral. lho e uma habilidade de expresso. em funo da capacidade
crtica que se questionam pontos da realidade social, histrica e
Descrio de pessoas (II): psicolgica do mundo e dos semelhantes. Vemos tambm, que a
- Introduo: primeira impresso ou abordagem de qualquer dissertao no seu significado diz respeito a um tipo de texto em
aspecto de carter geral. que a exposio de uma ideia, atravs de argumentos, feita com
- Desenvolvimento: anlise das caractersticas fsicas, asso- a finalidade de desenvolver um contedo cientfico, doutrinrio ou
ciadas s caractersticas psicolgicas (1 parte). artstico. Exemplo:
- Desenvolvimento: anlise das caractersticas fsicas, asso-
ciadas s caractersticas psicolgicas (2 parte).
H trs mtodos pelos quais pode um homem chegar a ser pri-
- Concluso: retomada de qualquer outro aspecto de carter
meiro-ministro. O primeiro saber, com prudncia, como servir-se
geral.
de uma pessoa, de uma filha ou de uma irm; o segundo, como
trair ou solapar os predecessores; e o terceiro, como clamar, com
A descrio, ao contrrio da narrativa, no supe ao. uma
zelo furioso, contra a corrupo da corte. Mas um prncipe discreto
estrutura pictrica, em que os aspectos sensoriais predominam.
prefere nomear os que se valem do ltimo desses mtodos, pois
Porque toda tcnica descritiva implica contemplao e apreen-
os tais fanticos sempre se revelam os mais obsequiosos e sub-
so de algo objetivo ou subjetivo, o redator, ao descrever, precisa
servientes vontade e s paixes do amo. Tendo sua disposio
possuir certo grau de sensibilidade. Assim como o pintor capta o
mundo exterior ou interior em suas telas, o autor de uma descrio todos os cargos, conservam-se no poder esses ministros subordi-
focaliza cenas ou imagens, conforme o permita sua sensibilidade. nando a maioria do senado, ou grande conselho, e, afinal, por via
de um expediente chamado anistia (cuja natureza lhe expliquei),
Conforme o objetivo a alcanar, a descrio pode ser no- garantem-se contra futuras prestaes de contas e retiram-se da
-literria ou literria. Na descrio no-literria, h maior preo- vida pblica carregados com os despojos da nao.
cupao com a exatido dos detalhes e a preciso vocabular. Por Jonathan Swift. Viagens de Gulliver.
ser objetiva, h predominncia da denotao. So Paulo, Abril Cultural, 1979, p. 234-235.

Textos descritivos no-literrios: A descrio tcnica um Esse texto explica os trs mtodos pelos quais um homem
tipo de descrio objetiva: ela recria o objeto usando uma lingua- chega a ser primeiro-ministro, aconselha o prncipe discreto a
gem cientfica, precisa. Esse tipo de texto usado para descrever escolh-lo entre os que clamam contra a corrupo na corte e jus-
aparelhos, o seu funcionamento, as peas que os compem, para tifica esse conselho. Observe-se que:
descrever experincias, processos, etc. Exemplo: - o texto temtico, pois analisa e interpreta a realidade com
conceitos abstratos e genricos (no se fala de um homem par-
Folheto de propaganda de carro ticular e do que faz para chegar a ser primeiro-ministro, mas do
homem em geral e de todos os mtodos para atingir o poder);
Conforto interno - impossvel falar de conforto sem incluir - existe mudana de situao no texto (por exemplo, a mu-
o espao interno. Os seus interiores so amplos, acomodando tran- dana de atitude dos que clamam contra a corrupo da corte no
quilamente passageiros e bagagens. O Passat e o Passat Variant momento em que se tornam primeiros-ministros);
possuem direo hidrulica e ar condicionado de elevada capaci- - a progresso temporal dos enunciados no tem importn-
dade, proporcionando a climatizao perfeita do ambiente. cia, pois o que importa a relao de implicao (clamar contra a
Porta-malas - O compartimento de bagagens possui capacida- corrupo da corte implica ser corrupto depois da nomeao para
de de 465 litros, que pode ser ampliada para at 1500 litros, com o primeiro-ministro).
encosto do banco traseiro rebaixado.

Didatismo e Conhecimento 80
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Caractersticas: - Enumerao: enumerar as informaes. Ex: Ao dis-
tncia, velocidade, comunicao, linha de montagem, triunfo das
- ao contrrio do texto narrativo e do descritivo, ele temtico; massas, Holocausto: atravs das metforas e das realidades que
- como o texto narrativo, ele mostra mudanas de situao; marcaram esses 100 ltimos anos, aparece a verdadeira doena do
- ao contrrio do texto narrativo, nele as relaes de sculo...
anterioridade e de posterioridade dos enunciados no tm maior - Narrao: narrar um fato.
importncia - o que importa so suas relaes lgicas: analogia,
pertinncia, causalidade, coexistncia, correspondncia, implica- Desenvolvimento: a argumentao da ideia inicial, de forma
o, etc. organizada e progressiva. a parte maior e mais importante do
- a esttica e a gramtica so comuns a todos os tipos de reda- texto. Podem ser desenvolvidos de vrias formas:
o. J a estrutura, o contedo e a estilstica possuem caractersti-
cas prprias a cada tipo de texto. - Trajetria Histrica: cultura geral o que se prova com
este tipo de abordagem.
So partes da dissertao: Introduo / Desenvolvimento / - Definio: no basta citar, mas preciso desdobrar a idia
Concluso. principal ao mximo, esclarecendo o conceito ou a definio.
- Comparao: estabelecer analogias, confrontar situaes
Introduo: em que se apresenta o assunto; se apresenta a distintas.
ideia principal, sem, no entanto, antecipar seu desenvolvimento. - Bilateralidade: quando o tema proposto apresenta pontos
Tipos: favorveis e desfavorveis.
- Ilustrao Narrativa ou Descritiva: narrar um fato ou des-
- Diviso: quando h dois ou mais termos a serem discutidos. crever uma cena.
Ex: Cada criatura humana traz duas almas consigo: uma que olha - Cifras e Dados Estatsticos: citar cifras e dados estatsticos.
de dentro para fora, outra que olha de fora para dentro... - Hiptese: antecipa uma previso, apontando para provveis
- Aluso Histrica: um fato passado que se relaciona a um resultados.
fato presente. Ex: A crise econmica que teve incio no comeo - Interrogao: Toda sucesso de interrogaes deve apre-
dos anos 80, com os conhecidos altos ndices de inflao que a d- sentar questionamento e reflexo.
cada colecionou, agravou vrios dos histricos problemas sociais - Refutao: questiona-se praticamente tudo: conceitos, va-
do pas. Entre eles, a violncia, principalmente a urbana, cuja es- lores, juzos.
calada tem sido facilmente identificada pela populao brasileira. - Causa e Consequncia: estruturar o texto atravs dos por-
- Proposio: o autor explicita seus objetivos. qus de uma determinada situao.
- Convite: proposta ao leitor para que participe de alguma - Oposio: abordar um assunto de forma dialtica.
coisa apresentada no texto. Ex: Voc quer estar na sua? Quer se - Exemplificao: dar exemplos.
sentir seguro, ter o sucesso pretendido? No entre pelo cano! Faa
parte desse time de vencedores desde a escolha desse momento! Concluso: uma avaliao final do assunto, um fechamento
- Contestao: contestar uma idia ou uma situao. Ex: integrado de tudo que se argumentou. Para ela convergem todas as
importante que o cidado saiba que portar arma de fogo no a ideias anteriormente desenvolvidas.
soluo no combate insegurana.
- Caractersticas: caracterizao de espaos ou aspectos. - Concluso Fechada: recupera a ideia da tese.
- Estatsticas: apresentao de dados estatsticos. Ex: Em - Concluso Aberta: levanta uma hiptese, projeta um pen-
1982, eram 15,8 milhes os domiclios brasileiros com televisores. samento ou faz uma proposta, incentivando a reflexo de quem l.
Hoje, so 34 milhes (o sexto maior parque de aparelhos recepto-
res instalados do mundo). Ao todo, existem no pas 257 emisso- Exemplo:
ras (aquelas capazes de gerar programas) e 2.624 repetidoras (que
apenas retransmitem sinais recebidos). (...) Direito de Trabalho
- Declarao Inicial: emitir um conceito sobre um fato.
- Citao: opinio de algum de destaque sobre o assunto do Com a queda do feudalismo no sculo XV, nasce um novo
texto. Ex: A principal caracterstica do dspota encontra-se no modelo econmico: o capitalismo, que at o sculo XX agia por
fato de ser ele o autor nico e exclusivo das normas e das regras meio da incluso de trabalhadores e hoje passou a agir por meio
que definem a vida familiar, isto , o espao privado. Seu poder, da excluso. (A)
escreve Aristteles, arbitrrio, pois decorre exclusivamente de A tendncia do mundo contemporneo tornar todo o traba-
sua vontade, de seu prazer e de suas necessidades. lho automtico, devido evoluo tecnolgica e a necessidade de
- Definio: desenvolve-se pela explicao dos termos que qualificao cada vez maior, o que provoca o desemprego. Outro
compem o texto. fator que tambm leva ao desemprego de um sem nmero de tra-
- Interrogao: questionamento. Ex: Volta e meia se faz a balhadores a conteno de despesas, de gastos. (B)
pergunta de praxe: afinal de contas, todo esse entusiasmo pelo fu- Segundo a Constituio, preocupada com essa crise social
tebol no uma prova de alienao? que provm dessa automatizao e qualificao, obriga que seja
- Suspense: alguma informao que faa aumentar a curiosi- feita uma lei, em que ser dada absoluta garantia aos trabalhado-
dade do leitor. res, de que, mesmo que as empresas sejam automatizadas, no per-
- Comparao: social e geogrfica. dero eles seu mercado de trabalho. (C)

Didatismo e Conhecimento 81
LNGUA PORTUGUESA
No uma utopia?! Estes assuntos sero vistos com mais afinco posteriormente.
Um exemplo vivo so os bias-frias que trabalham na colheita
da cana de acar que devido ao avano tecnolgico e a lei do go- Alguns pontos essenciais desse tipo de texto so:
vernador Geraldo Alkmin, defendendo o meio ambiente, proibindo
a queima da cana de acar para a colheita e substituindo-os ento - toda dissertao uma demonstrao, da a necessidade de
pelas mquinas, desemprega milhares deles. (D) pleno domnio do assunto e habilidade de argumentao;
Em troca os sindicatos dos trabalhadores rurais do cursos de - em consequncia disso, impem-se fidelidade ao tema;
cabeleleiro, marcenaria, eletricista, para no perderem o mercado - a coerncia tida como regra de ouro da dissertao;
de trabalho, aumentando, com isso, a classe de trabalhos informais. - impem-se sempre o raciocnio lgico;
Como ficam ento aqueles trabalhadores que passaram vida - a linguagem deve ser objetiva, denotativa; qualquer ambi-
estudando, se especializando, para se diferenciarem e ainda esto guidade pode ser um ponto vulnervel na demonstrao do que se
desempregados?, como vimos no ltimo concurso da prefeitura do quer expor. Deve ser clara, precisa, natural, original, nobre, correta
Rio de Janeiro para gari, havia at advogado na fila de inscrio. gramaticalmente. O discurso deve ser impessoal (evitar-se o uso
(E) da primeira pessoa).
J que a Constituio dita seu valor ao social que todos tm
o direito de trabalho, cabe aos governantes desse pas, que almeja O pargrafo a unidade mnima do texto e deve apresentar:
um futuro brilhante, deter, com urgncia esse processo de desn- uma frase contendo a ideia principal (frase nuclear) e uma ou mais
veis gritantes e criar solues eficazes para combater a crise gene- frases que explicitem tal ideia.
ralizada (F), pois a uma nao doente, miservel e desigual, no Exemplo: A televiso mostra uma realidade idealizada (ideia
compete a to sonhada modernidade. (G) central) porque oculta os problemas sociais realmente graves.
(ideia secundria).
1 Pargrafo Introduo Vejamos:
Ideia central: A poluio atmosfrica deve ser combatida ur-
A. Tema: Desemprego no Brasil. gentemente.
Contextualizao: decorrncia de um processo histrico pro-
blemtico. Desenvolvimento: A poluio atmosfrica deve ser comba-
tida urgentemente, pois a alta concentrao de elementos txicos
2 ao 6 Pargrafo Desenvolvimento pe em risco a vida de milhares de pessoas, sobretudo daquelas
que sofrem de problemas respiratrios:
B. Argumento 1: Exploram-se dados da realidade que reme-
tem a uma anlise do tema em questo. - A propaganda intensiva de cigarros e bebidas tem levado
C. Argumento 2: Consideraes a respeito de outro dado da muita gente ao vcio.
realidade. - A televiso um dos mais eficazes meios de comunicao
D. Argumento 3: Coloca-se sob suspeita a sinceridade de criados pelo homem.
quem prope solues. - A violncia tem aumentado assustadoramente nas cidades e
E. Argumento 4: Uso do raciocnio lgico de oposio. hoje parece claro que esse problema no pode ser resolvido apenas
pela polcia.
7 Pargrafo: Concluso - O dilogo entre pais e filhos parece estar em crise atualmen-
F. Uma possvel soluo apresentada. te.
G. O texto conclui que desigualdade no se casa com moder- - O problema dos sem-terra preocupa cada vez mais a socie-
nidade. dade brasileira.

bom lembrarmos que praticamente impossvel opinar sobre O pargrafo pode processar-se de diferentes maneiras:
o que no se conhece. A leitura de bons textos um dos recursos
que permite uma segurana maior no momento de dissertar sobre Enumerao: Caracteriza-se pela exposio de uma srie de
algum assunto. Debater e pesquisar so atitudes que favorecem o coisas, uma a uma. Presta-se bem indicao de caractersticas,
senso crtico, essencial no desenvolvimento de um texto disserta- funes, processos, situaes, sempre oferecendo o complemente
tivo. necessrio afirmao estabelecida na frase nuclear. Pode-se enu-
merar, seguindo-se os critrios de importncia, preferncia, classi-
Ainda temos: ficao ou aleatoriamente.
Exemplo:
Tema: compreende o assunto proposto para discusso, o as-
sunto que vai ser abordado. 1- O adolescente moderno est se tornando obeso por vrias cau-
Ttulo: palavra ou expresso que sintetiza o contedo discu- sas: alimentao inadequada, falta de exerccios sistemticos e dema-
tido. siada permanncia diante de computadores e aparelhos de Televiso.
Argumentao: um conjunto de procedimentos lingusticos
com os quais a pessoa que escreve sustenta suas opinies, de forma 2- Devido expanso das igrejas evanglicas, grande o n-
a torn-las aceitveis pelo leitor. fornecer argumentos, ou seja, mero de emissoras que dedicam parte da sua programao veicu-
razes a favor ou contra uma determinada tese. lao de programas religiosos de crenas variadas.

Didatismo e Conhecimento 82
LNGUA PORTUGUESA
3- Explicitao: Num pargrafo dissertativo pode-se conceituar,
- A Santa Missa em seu lar. exemplificar e aclarar as ideias para torn-las mais compreens-
- Tero Bizantino. veis.
- Despertar da F. Exemplo: Artria um vaso que leva sangue proveniente do
- Palavra de Vida. corao para irrigar os tecidos. Exceto no cordo umbilical e na
- Igreja da Graa no Lar. ligao entre os pulmes e o corao, todas as artrias contm san-
gue vermelho-vivo, recm oxigenado. Na artria pulmonar, porm,
4- corre sangue venoso, mais escuro e desoxigenado, que o corao
- Inmeras so as dificuldades com que se defronta o governo remete para os pulmes para receber oxignio e liberar gs carb-
brasileiro diante de tantos desmatamentos, desequilbrios sociol- nico.
gicos e poluio.
- Existem vrias razes que levam um homem a enveredar Antes de se iniciar a elaborao de uma dissertao, deve
pelos caminhos do crime. delimitar-se o tema que ser desenvolvido e que poder ser enfo-
- A gravidez na adolescncia um problema serssimo, porque cado sob diversos aspectos. Se, por exemplo, o tema a questo
pode trazer muitas consequncias indesejveis. indgena, ela poder ser desenvolvida a partir das seguintes ideias:
- O lazer uma necessidade do cidado para a sua sobrevivn-
cia no mundo atual e vrios so os tipos de lazer. - A violncia contra os povos indgenas uma constante na
- O Novo Cdigo Nacional de trnsito divide as faltas em v- histria do Brasil.
rias categorias. - O surgimento de vrias entidades de defesa das populaes
indgenas.
Comparao: A frase nuclear pode-se desenvolver atravs da - A viso idealizada que o europeu ainda tem do ndio brasi-
comparao, que confronta ideias, fatos, fenmenos e apresenta- leiro.
-lhes a semelhana ou dessemelhana. - A invaso da Amaznia e a perda da cultura indgena.
Exemplo:
Depois de delimitar o tema que voc vai desenvolver, deve
A juventude uma infatigvel aspirao de felicidade; a ve- fazer a estruturao do texto.
lhice, pelo contrrio, dominada por um vago e persistente senti-
mento de dor, porque j estamos nos convencendo de que a felici- A estrutura do texto dissertativo constitui-se de:
dade uma iluso, que s o sofrimento real.
(Arthur Schopenhauer) Introduo: deve conter a ideia principal a ser desenvolvida
(geralmente um ou dois pargrafos). a abertura do texto, por
Causa e Consequncia: A frase nuclear, muitas vezes, encon- isso fundamental. Deve ser clara e chamar a ateno para dois
tra no seu desenvolvimento um segmento causal (fato motivador) itens bsicos: os objetivos do texto e o plano do desenvolvimento.
e, em outras situaes, um segmento indicando consequncias (fa- Contm a proposio do tema, seus limites, ngulo de anlise e a
tos decorrentes). hiptese ou a tese a ser defendida.
Exemplos:
Desenvolvimento: exposio de elementos que vo funda-
- O homem, dia a dia, perde a dimenso de humanidade que mentar a ideia principal que pode vir especificada atravs da argu-
abriga em si, porque os seus olhos teimam apenas em ver as coisas mentao, de pormenores, da ilustrao, da causa e da consequn-
imediatistas e lucrativas que o rodeiam. cia, das definies, dos dados estatsticos, da ordenao cronolgi-
ca, da interrogao e da citao. No desenvolvimento so usados
- O esprito competitivo foi excessivamente exercido entre tantos pargrafos quantos forem necessrios para a completa expo-
ns, de modo que hoje somos obrigados a viver numa sociedade sio da ideia. E esses pargrafos podem ser estruturados das cinco
fria e inamistosa. maneiras expostas acima.

Tempo e Espao: Muitos pargrafos dissertativos marcam Concluso: a retomada da ideia principal, que agora deve
temporal e espacialmente a evoluo de ideias, processos. aparecer de forma muito mais convincente, uma vez que j foi fun-
Exemplos: damentada durante o desenvolvimento da dissertao (um par-
grafo). Deve, pois, conter de forma sinttica, o objetivo proposto
Tempo - A comunicao de massas resultado de uma lenta na instruo, a confirmao da hiptese ou da tese, acrescida da
evoluo. Primeiro, o homem aprendeu a grunhir. Depois deu um argumentao bsica empregada no desenvolvimento.
significado a cada grunhido. Muito depois, inventou a escrita e s
muitos sculos mais tarde que passou comunicao de massa. Texto Argumentativo

Espao - O solo influenciado pelo clima. Nos climas midos, Texto Argumentativo o texto em que defendemos uma
os solos so profundos. Existe nessas regies uma forte decompo- ideia, opinio ou ponto de vista, uma tese, procurando (por todos
sio de rochas, isto , uma forte transformao da rocha em terra os meios) fazer com que nosso ouvinte/leitor aceite-a, creia nela.
pela umidade e calor. Nas regies temperadas e ainda nas mais Num texto argumentativo, distinguem-se trs componentes: a tese,
frias, a camada do solo pouco profunda. (Melhem Adas) os argumentos e as estratgias argumentativas.

Didatismo e Conhecimento 83
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Tese, ou proposio, a ideia que defendemos, necessaria- do usurio. Entre esses especialistas, deve-se mencionar o nome
mente polmica, pois a argumentao implica divergncia de opi- do Prof. Celso Pedro Luft com sus obra Lngua e liberdade: por
nio. uma nova concepo de lngua materna e seu ensino (L&PM,
Argumento tem uma origem curiosa: vem do latim Argumen- 1995). Com efeito, o velho pesquisar apaixonado pelos problemas
tum, que tem o tema ARGU, cujo sentido primeiro fazer bri- da lngua, terico de esprito lcido e de larga formao lingusti-
lhar, iluminar, a mesma raiz de argnteo, argcia, arguto. ca, rene numa mesma obra convincente fundamentao para seu
Os argumentos de um texto so facilmente localizados: identifica- combate veemente contra o ensino da gramtica em sala de aula.
da a tese, faz-se a pergunta por qu? Exemplo: o autor contra a Por oportuno, uma citao apenas:
pena de morte (tese). Por que... (argumentos). Quem sabe, lendo este livro muitos professores talvez aban-
Estratgias argumentativas so todos os recursos (verbais e donem a superstio da teoria gramatical, desistindo de querer en-
no-verbais) utilizados para envolver o leitor/ouvinte, para im- sinar a lngua por definies, classificaes, anlises inconsistentes
pression-lo, para convenc-lo melhor, para persuadi-lo mais fa- e precrias hauridas em gramticas. J seria um grande benefcio.
cilmente, para gerar credibilidade, etc. Deixando-se de lado a perspectiva terica do Mestre, acima
referida suponha-se que se deva recuperar linguisticamente um
A Estrutura de um Texto Argumentativo jovem estudante universitrio cujo texto apresente preocupantes
problemas de concordncia, regncia, colocao, ortografia, pon-
A argumentao Formal tuao, adequao vocabular, coeso, coerncia, informatividade,
entre outros. E, estimando-lhe melhoras, lhe fosse dada uma gra-
A nomenclatura de Othon Garcia, em sua obra Comunica- mtica que ele passaria a estudar: que fontica? Que fonolo-
o em Prosa Moderna. O autor, na mencionada obra, apresenta o gia? Que fonemas? Morfema? Qual coletivo de borboleta? O
seguinte plano-padro para o que chama de argumentao formal: feminino de cupim? Como se chama quem nasce na Provncia de
Proposio (tese): afirmativa suficientemente definida e limi- Entre-Douro-e-Minho? Que orao subordinada adverbial con-
tada; no deve conter em si mesma nenhum argumento. cessiva reduzida de gerndio? E decorasse regras de ortografia,
Anlise da proposio ou tese: definio do sentido da propo- fizesse lista de homnimos, parnimos, de verbos irregulares... e
sio ou de alguns de seus termos, a fim de evitar mal-entendidos. estudasse o plural de compostos, todas regras de concordncia, re-
Formulao de argumentos: fatos, exemplos, dados estats- gncias... os casos de prclise, mesclise e nclise. E que, ao cabo
ticos, testemunhos, etc. de todo esse processo, se voltasse a examinar o desempenho do
Concluso. jovem estudante na produo de um texto. A melhora seria, indubi-
tavelmente, pouco significativa; uma pequena melhora, talvez, na
Observe o texto a seguir, que contm os elementos referidos gramtica da frase, mas o problema de coeso, de coerncia, de in-
do plano-padro da argumentao formal. formatividade - quem sabe os mais graves - haveriam de continuar.
Quanto mais no seja porque a gramtica tradicional no d conta
Gramtica e desempenho Lingustico dos mecanismos que presidem construo do texto.
Poder-se- objetar que a ilustrao de h pouco apenas hi-
Pretende-se demonstrar no presente artigo que o estudo in- pottica e que, por isso, um argumento de pouco valor. Contra
tencional da gramtica no traz benefcios significativos para o argumentar-se-ia dizendo que situao como essa ocorre de fato
desempenho lingustico dos utentes de uma lngua. na prtica. Na verdade, todo o ensino de 1 e 2 graus grama-
Por estudo intencional da gramtica entende-se o estudo de ticalista, descritivista, definitrio, classificatrio, nomenclaturista,
definies, classificaes e nomenclatura; a realizao de anlises prescritivista, terico. O resultado? A esto as estatsticas dos ves-
(fonolgica, morfolgica, sinttica); a memorizao de regras (de tibulares. Valendo 40 pontos a prova de redao, os escores foram
concordncia, regncia e colocao) - para citar algumas reas. estes no vestibular 1996/1, na PUC-RS: nota zero: 10% dos candi-
O desempenho lingustico, por outro lado, expresso tcnica datos, nota 01: 30%; nota 02: 40%; nota 03: 15%; nota 04: 5%. Ou
definida como sendo o processo de atualizao da competncia seja, apenas 20% dos candidatos escreveram um texto que pode
na produo e interpretao de enunciados; dito de maneira mais ser considerado bom.
simples, o que se fala, o que se escreve em condies reais de Finalmente pode-se invocar mais um argumento, lembran-
comunicao. do que so os gramticos, os linguistas - como especialistas das
A polmica pr-gramtica x contra gramtica bem antiga; lnguas - as pessoas que conhecem mais a fundo a estrutura e o
na verdade, surgiu com os gregos, quando surgiram as primeiras funcionamento dos cdigos lingusticos. Que se esperaria, de fato,
gramticas. Definida como arte, arte de escrever, percebe-se se houvesse significativa influncia do conhecimento terico da
que subjaz definio a ideia da sua importncia para a prtica da lngua sobre o desempenho? A resposta bvia: os gramticos e os
lngua. So da mesma poca tambm as primeiras crticas, como se linguistas seriam sempre os melhores escritores. Como na prtica
pode ler em Apolnio de Rodes, poeta Alexandrino do sc. II a.C.: isso realmente no acontece, fica provada uma vez mais a tese que
Raa de gramticos, roedores que ratais na musa de outrem, est- se vem defendendo.
pidas lagartas que sujais as grandes obras, flagelo dos poetas que Vale tambm o raciocnio inverso: se a relao fosse signifi-
mergulhais o esprito das crianas na escurido, ide para o diabo, cativa, deveriam os melhores escritores conhecer - teoricamente
percevejos que devorais os versos belos. - a lngua em profundidade. Isso, no entanto, no se confirma na
Na atualidade, grande o nmero de educadores, fillogos e realidade: Monteiro Lobato, quando estudante, foi reprovado em
linguistas de reconhecido saber que negam a relao entre o estudo lngua portuguesa (muito provavelmente por desconhecer teoria
intencional da gramtica e a melhora do desempenho lingustico gramatical); Machado de Assis, ao folhar uma gramtica declarou

Didatismo e Conhecimento 84
LNGUA PORTUGUESA
que nada havia entendido; dificilmente um Luis Fernando Vers- Primeiro, porque o mesmo, alm de violar os preceitos dos
simo saberia o que um morfema; nem de se crer que todos os arts. 126 e 127 do CPC, atenta de forma direta e frontal contra os
nossos bons escritores seriam aprovados num teste de Portugus princpios da legalidade e da separao de poderes, esteio no qual
maneira tradicional (e, no entanto eles so os senhores da lngua!). se assenta toda e qualquer ideia de democracia ou limitao de
Portanto, no h como salvar o ensino da lngua, como re- atribuies dos rgos do Estado.
cuperar linguisticamente os alunos, como promover um melhor Isso o que salientou, e com a costumeira maestria, o insu-
desempenho lingustico mediante o ensino-estudo da teoria gra- pervel Jos Alberto dos Reis, o maior processualista portugus,
matical. O caminho seguramente outro. ao afirmar que: O magistrado no pode sobrepor os seus prprios
juzos de valor aos que esto encarnados na lei. No o pode fazer
Gilberto Scarton quando o caso se acha previsto legalmente, no o pode fazer mes-
mo quando o caso omisso.
Eis o esquema do texto em seus quatro estgios: Aceitar tal aberrao seria o mesmo que ferir de morte qual-
quer espcie de legalidade ou garantia de soberania popular prove-
Primeiro Estgio: primeiro pargrafo, em que se enuncia cla- niente dos parlamentos, at porque, na lcida viso desse mesmo
ramente a tese a ser defendida. processualista, o juiz estaria, nessa situao, se arvorando, de for-
Segundo Estgio: segundo pargrafo, em que se definem as ma absolutamente espria, na condio de legislador.
expresses estudo intencional da gramtica e desempenho lin- A esta altura, adotando tal entendimento, estaria instituciona-
gstico, citadas na tese. lizada a insegurana social, sendo que no haveria mais qualquer
Terceiro Estgio: terceiro, quarto, quinto, sexto, stimo e oi- garantia, na medida em que tudo estaria ao sabor dos humores e
tavo pargrafos, em que se apresentam os argumentos. amores do juiz de planto.
- Terceiro pargrafo: pargrafo introdutrio argumentao. De nada adiantariam as eleies, eis que os representantes in-
- Quarto pargrafo: argumento de autoridade. dicados pelo povo no poderiam se valer de sua maior atribuio,
- Quinto pargrafo: argumento com base em ilustrao hipo- ou seja, a prerrogativa de editar as leis.
ttica. Desapareceriam tambm os juzes de convenincia e oportu-
- Sexto pargrafo: argumento com base em dados estatsticos. nidade poltica tpicos dessas casas legislativas, na medida em que
- Stimo e oitavo pargrafo: argumento com base em fatos. sempre poderiam ser afastados por uma esfera revisora excepcional.
Quarto Estgio: ltimo pargrafo, em que se apresenta a con- A prpria independncia do parlamento sucumbiria integral-
cluso. mente frente possibilidade de inobservncia e desconsiderao
de suas deliberaes.
Ou seja, nada restaria, de cunho democrtico, em nossa civi-
A Argumentao Informal
lizao.
J o Poder Judicirio, a quem legitimamente compete fiscali-
A nomenclatura tambm de Othon Garcia, na obra j referi-
zar a constitucionalidade e legalidade dos atos dos demais poderes
da. A argumentao informal apresenta os seguintes estgios:
do Estado, praticamente aniquilaria as atribuies destes, ditando
- Citao da tese adversria. a eles, a todo momento, como proceder.
- Argumentos da tese adversria. Nada mais preciso dizer para demonstrar o desacerto dessa
- Introduo da tese a ser defendida. concepo.
- Argumentos da tese a ser defendida. Entretanto, a defesa desse entendimento demonstra, sem som-
- Concluso. bra de dvidas, o desconhecimento do prprio conceito de justia,
incorrendo inclusive numa contradictio in adjecto.
Observe o texto exemplar de Lus Alberto Thompson Flores Isto porque, e como magistralmente o salientou o insupervel
Lenz, Promotor de Justia. Calamandrei, a justia que o juiz administra , no sistema da lega-
lidade, a justia em sentido jurdico, isto , no sentido mais aperta-
Consideraes sobre justia e equidade do, mas menos incerto, da conformidade com o direito constitudo,
independentemente da correspondente com a justia social.
Hoje, floresce cada vez mais, no mundo jurdico a acadmico Para encerrar, basta salientar que a eleio dos meios concre-
nacional, a ideia de que o julgador, ao apreciar os caos concretos tos de efetivao da Justia social compete, fundamentalmente, ao
que so apresentados perante os tribunais, deve nortear o seu pro- Legislativo e ao Executivo, eis que seus membros so indicados
ceder mais por critrios de justia e equidade e menos por razes diretamente pelo povo.
de estrita legalidade, no intuito de alcanar, sempre, o escopo da Ao Judicirio cabe administrar a justia da legalidade, ade-
real pacificao dos conflitos submetidos sua apreciao. quando o proceder daqueles aos ditames da Constituio e da Le-
Semelhante entendimento tem sido sistematicamente reitera- gislao.
do, na atualidade, ao ponto de inmeros magistrados simplesmen- Lus Alberto Thompson Flores Lenz
te desprezarem ou desconsiderarem determinados preceitos de lei,
fulminando ditos dilemas legais sob a pecha de injustia ou inade- Eis o esquema do texto em seus cinco estgios;
quao realidade nacional.
Abstrada qualquer pretenso de crtica ou censura pessoal Primeiro Estgio: primeiro pargrafo, em que se cita a tese
aos insignes juzes que se filiam a esta corrente, alguns dos quais adversria.
reconhecidos como dos mais brilhantes do pas, no nos furtamos, Segundo Estgio: segundo pargrafo, em que se cita um argu-
todavia, de tecer breves consideraes sobre os perigos da genera- mento da tese adversria ... fulminando ditos dilemas legais sob a
lizao desse entendimento. pecha de injustia ou inadequao realidade nacional.

Didatismo e Conhecimento 85
LNGUA PORTUGUESA
Terceiro Estgio: terceiro pargrafo, em que se introduz a tese por meio de perodos. Alguns textos instrucionais possuem subttu-
a ser defendida. los separando em tpicos as instrues, basta reparar nas bulas de
Quarto Estgio: do quarto ao dcimo quinto, em que se apre- remdios, manuais de instrues e receitas. Pelo fato de o espao
sentam os argumentos. destinado aos textos instrucionais geralmente no ser muito extenso,
Quinto Estgio: os ltimos dois pargrafos, em que se conclui recomenda-se o uso de perodos. Leia os exemplos.
o texto mediante afirmao que salienta o que ficou dito ao longo
da argumentao. Texto organizado em itens:

Texto Injuntivo/Instrucional Para economizar nas compras

No texto injuntivo-instrucional, o leitor recebe orientaes Quem deseja economizar ao comprar deve:
precisas no sentido de efetuar uma transformao. marcado pela - estabelecer um valor mximo para gastar;
presena de tempos e modos verbais que apresentam um valor di- - escolher previamente aquilo que deseja comprar antes de ir
retivo. Este tipo de texto distingue-se de uma sequencia narrativa loja ou entrar em sites de compra;
pela ausncia de um sujeito responsvel pelas aes a praticar e - pesquisar os preos em diferentes lojas e sites, se possvel;
pelo carter diretivo dos tempos e modos verbais usado e uma se- - no se deixar levar completamente pelas sugestes dos ven-
quncia descritiva pela transformao desejada. dedores nem pelos apelos das propagandas;
Nota: Uma frase injuntiva uma frase que exprime uma or- - optar pela forma de pagamento mais cmoda, sem se esque-
dem, dada ao locutor, para executar (ou no executar) tal ou tal cer de que o uso do carto de crdito exige certa cautela e plane-
ao. As formas verbais especficas destas frases esto no modo jamento.
injuntivo e o imperativo uma das formas do injuntivo. Do mais, s ir s compras e aproveitar!

Textos Injuntivo-Instrucionais: Instrues de montagem, re- Texto organizado em perodos:


ceitas, horscopos, provrbios, slogans... so textos que incitam
ao, impem regras; textos que fornecem instrues. So orienta- Para economizar nas compras
dos para um comportamento futuro do destinatrio.
Para economizar ao comprar, primeiramente estabelea um
Texto Injuntivo - A necessidade de explicar e orientar por es- valor mximo para gastar e ento escolha previamente aquilo que
crito o modo de realizar determinados procedimentos, manipular deseja comprar antes de ir loja ou entrar em sites de compra. Se
instrumentos, desenvolver atividades ldicas e desempenhar algu- possvel, pesquise os preos em diferentes lojas e sites; no se dei-
mas funes profissionais, por exemplo, deu origem aos chamados xe levar completamente pelas sugestes dos vendedores nem pelos
textos injuntivos, nos quais prevalece a funo apelativa da lin- apelos das propagandas e opte pela forma de pagamento mais c-
guagem, criando-se uma relao direta com o receptor. comum moda: no se esquea de que o uso do carto de crdito exige certa
aos textos dessa natureza o uso dos verbos no imperativo (Abra o cautela e planejamento.
caderno de questes) ou no infinitivo ( preciso abrir o caderno Do mais, aproveite as compras!
de questes, verificar o nmero de alternativas...). No apresenta
carter coercitivo, haja vista que apenas induz o interlocutor a pro- Observe que, embora ambos os textos tratem do mesmo assun-
ceder desta ou daquela forma. Assim, torna-se possvel substituir to, o segundo uma adaptao do primeiro: tanto o modo verbal
um determinado procedimento em funo de outro, como o caso quanto a pontuao sofreram alteraes; alm disso, algumas pala-
do que ocorre com os ingredientes de uma receita culinria, por vras foram omitidas e outras acrescentadas. Isso ocorreu para que
exemplo. So exemplos dessa modalidade: o aspecto instrucional, conferido pelos itens do primeiro exemplo,
- A mensagem revelada pela maioria dos livros de autoajuda; no se perdesse no segundo texto, o qual, sem essas adaptaes,
- O discurso manifestado mediante um manual de instrues; passaria a impresso de ser um mero texto expositivo.
- As instrues materializadas por meio de uma receita culi-
nria. Gneros Textuais

Texto Instrucional - o texto instrucional um tipo de texto in- Texto um conjunto de ideias organizadas e relacionadas
juntivo, didtico, que tem por objetivo justamente apresentar orien- entre si, formando um todo significativo capaz de produzir
taes ao receptor para que ele realize determinada atividade. Como interao comunicativa (capacidade de codificar e decodificar).
as palavras do texto sero transformadas em aes visando a um ob-
jetivo, ou seja, algo dever ser concretizado, de suma importncia Contexto um texto constitudo por diversas frases. Em
que nele haja clareza e objetividade. Dependendo do que se trata, cada uma delas, h uma certa informao que a faz ligar-se com a
imprescindvel haver explicaes ou enumeraes em que estejam anterior e/ou com a posterior, criando condies para a estruturao
elencados os materiais a serem utilizados, bem como os itens de do contedo a ser transmitido. A essa interligao d-se o nome
determinados objetos que sero manipulados. Por conta dessas ca- de contexto. Nota-se que o relacionamento entre as frases to
ractersticas, necessrio um ttulo objetivo. Quanto pontuao, grande, que, se uma frase for retirada de seu contexto original e
frequentemente empregam-se dois pontos, vrgulas e pontos e vr- analisada separadamente, poder ter um significado diferente
gulas. possvel separar as orientaes por itens ou de modo coeso, daquele inicial.

Didatismo e Conhecimento 86
LNGUA PORTUGUESA
Intertexto - comumente, os textos apresentam referncias habitantes ficaram muito lentos, to lentos que no conseguiram
diretas ou indiretas a outros autores atravs de citaes. Esse tipo impedir a maldade do terrvel pirata. Seu povo nunca mais foi o
de recurso denomina-se intertexto. mesmo. Lpida foi roubada em seu maior tesouro e permaneceu
estagnada por muitos anos.
Interpretao de Texto - o primeiro objetivo de uma Um dia nasceu um menino, que foi chamado de Zim. O nico
interpretao de um texto a identificao de sua ideia principal. A entre tantos que ficou livre da maldio que passara de gerao em
partir da, localizam-se as ideias secundrias, ou fundamentaes, gerao. Diferente de todos, era muito gil e, ao crescer, saiu em
as argumentaes, ou explicaes, que levem ao esclarecimento busca de uma soluo. Encontrou pelo caminho bruxas de olhar
das questes apresentadas na prova. feroz, gigantes de trs, cinco e sete cabeas, noites escuras, dias de
chuva, sol intenso. Zim tudo enfrentou.
Textos Ficcionais e No Ficcionais E numa noite morna, ao deitar-se em sua cama de folhas, viu
ao seu lado um velho de olhos amarelos e brilhantes. Era o mago
Os textos no ficcionais baseiam-se na realidade, e os que havia sido roubado pelo pirata muitos anos antes. Zim ficou
ficcionais inventam um mundo, onde os acontecimentos ocorrem apreensivo. Mas o velho mago (que tudo sabia) deu-lhe um frasco.
coerentemente com o que se passa no enredo da histria. Nele havia um antdoto e Zim compreendeu o que deveria fazer.
Despejou o lquido no rio de sua cidade.
Ficcionais: Conto; Crnica; Romance; Poemas; Histria em Lpida despertou diferente naquela manh. Um copo de gua
Quadrinhos. aqui, um banho ali e eram novamente braos que se mexiam, pernas
que corriam, saltos e sorrisos. E a dana das sapatilhas cor-de-rosa.
No Ficcionais: (Carla Caruso)

- Jornalsticos: notcia, editorial, artigos, cartas e textos de CRNICA


divulgao cientfica.
Em jornais e revistas, h textos normalmente assinados por um
- Instrucionais: didticos, resumos, receitas, catlogos, escritor de fico ou por uma pessoa especializada em determinada
ndices, listas, verbetes em geral, bulas e notas explicativas de rea (economia, gastronomia, negcios, entre outras) que escreve
com periodicidade para uma seo (por exemplo, todos os domingos
embalagens.
para o Caderno de Economia). Esses textos, conhecidos como
crnicas, so curtos e em geral predominantemente narrativos,
- Epistolares: bilhetes, cartas familiares e cartas formais.
podendo apresentar alguns trechos dissertativos. Exemplo:
- Administrativos: requerimentos, ofcios e etc. A luta e a lio
FICCIONAIS Um brasileiro de 38 anos, Vtor Negrete, morreu no Tibete
aps escalar pela segunda vez o ponto culminante do planeta, o
CONTO monte Everest. Da primeira, usou o reforo de um cilindro de
oxignio para suportar a altura. Na segunda (e ltima), dispensou
um gnero textual que apresenta um nico conflito, tomado o cilindro, devido ao seu estado geral, que era considerado timo.
j prximo do seu desfecho. Encerra uma histria com poucas As faanhas dele me emocionaram, a bem sucedida e a malograda.
personagens, e tambm tempo e espao reduzido. A linguagem Aqui do meu canto, temendo e tremendo toda a vez que viajo no
pode ser formal ou informal. uma obra de fico que cria um bondinho do Po de Acar, fico meditando sobre os motivos que
universo de seres e acontecimentos, de fantasia ou imaginao. levam alguns heris a se superarem. Vitor j havia vencido o cume
Como todos os textos de fico, o conto apresenta um narrador, mais alto do mundo. Quis provar mais, fazendo a escalada sem a
personagens, ponto de vista e enredo. Classicamente, diz-se que o ajuda do oxignio suplementar. O que leva um ser humano bem
conto se define pela sua pequena extenso. Mais curto que a novela sucedido a vencer desafios assim?
ou o romance, o conto tem uma estrutura fechada, desenvolve uma Ora, diro os entendidos, assim que caminha a humanidade.
histria e tem apenas um clmax. Exemplo: Se cada um repetisse meu exemplo, ficando solidamente instalado
no cho, sem tentar a aventura, ainda estaramos nas cavernas,
Lpida lascando o fogo com pedras, comendo animais crus e puxando
nossas mulheres pelos cabelos, como os trogloditas - se que os
Tudo lento, parado, paralisado. trogloditas faziam isso. Somos o que somos hoje devido a heris
- Maldio! - dizia um homem que tinha sido o melhor que trocam a vida pelo risco. Bem verdade que escalar montanhas,
corredor daquele lugar. em si, no traz nada de prtico ao resto da humanidade que prefere
- Que tristeza a minha - lamentava uma pequena bailarina, ficar na cmoda plancie da segurana.
olhando para as suas sapatilhas cor-de-rosa. Mas o que h de louvvel (e lamentvel) na aventura de Vtor
Assim estava Lpida, uma cidade muito alegre que no passado Negrete a aspirao de ir mais longe, de superar marcas, de
fora reconhecida pela leveza e agilidade de seus habitantes. Todos ir mais alto, desafiando os riscos. No sei at que ponto ele foi
muito fortes, andavam, corriam e nadavam pelos seus limpos temerrio ao recusar o oxignio suplementar. Mas seu exemplo - e
canais. seu sacrifcio - uma lio de luta, mesmo sendo uma luta perdida.
At que chegou um terrvel pirata procura da riqueza
do lugar. Para dominar Lpida, roubou de um mago um elixir (Autor: Carlos Heitor Cony.
paralisante e despejou no principal rio. Aps beberem a gua, os Publicado na Folha Online)

Didatismo e Conhecimento 87
LNGUA PORTUGUESA
ROMANCE autores das histrias em quadrinhos esto o suo Rudolph
Tpffer, o alemo Wilhelm Bush, o francs Georges, e o brasileiro
O termo romance pode referir-se a dois gneros literrios. O ngelo Agostini. A origem dos bales presentes nas histrias
primeiro deles uma composio potica popular, histrica ou em quadrinhos pode ser atribuda a personagens, observadas em
lrica, transmitida pela tradio oral, sendo geralmente de autor ilustraes europeias desde o sculo XIV.
annimo; corresponde aproximadamente balada medieval. E As histrias em quadrinhos comearam no Brasil no sculo
como forma literria moderna, o termo designa uma composio XIX, adotando um estilo satrico conhecido como cartuns, charges
em prosa. Todo Romance se organiza a partir de uma trama, ou ou caricaturas e que depois se estabeleceria com as populares tiras.
seja, em torno dos acontecimentos que so organizados em uma A publicao de revistas prprias de histrias em quadrinhos no
sequncia temporal. A linguagem utilizada em um Romance muito Brasil comeou no incio do sculo XX tambm. Atualmente, o
varivel, vai depender de quem escreve, de uma boa diferenciao estilo cmicos dos super-heris americanos o predominante,
entre linguagem escrita e linguagem oral e principalmente do tipo mas vem perdendo espao para uma expanso muito rpida dos
de Romance.
quadrinhos japoneses (conhecidos como Mang).
Quanto ao tipo de abordagem o Romance pode ser: Urbano,
A leitura interpretativa de Histrias em Quadrinhos, assim
Regionalista, Indianista e Histrico. E quanto poca ou Escola
como de charges, requer uma construo de sentidos que, para que
Literria, o Romance pode ser: Romntico, Realista, Naturalista
e Modernista. ocorra, necessrio mobilizar alguns processos de significao,
como a percepo da atualidade, a representao do mundo, a
POEMA observao dos detalhes visuais e/ou lingusticos, a transformao
de linguagem conotativa (sentido mais usual) em denotativa
Um poema uma obra literria geralmente apresentada em (sentido amplificado pelo contexto, pelos aspetos socioculturais
versos e estrofes (ainda que possa existir prosa potica, assim etc). Em suma, usa-se o conhecimento da realidade e de processos
designada pelo uso de temas especficos e de figuras de estilo lingusticos para inverter ou subverter produzindo, assim,
prprias da poesia). Efetivamente, existe uma diferena entre sentidos alternativos a partir de situaes extremas. Exemplo:
poesia e poema. Segundo vrios autores, o poema um objeto
literrio com existncia material concreta, a poesia tem um Observe a tirinha em quadrinhos do Calvin:
carcter imaterial e transcendente. Fortemente relacionado com
a msica, beleza e arte, o poema tem as suas razes histricas
nas letras de acompanhamento de peas musicais. At a Idade
Mdia, os poemas eram cantados. S depois o texto foi separado
do acompanhamento musical. Tal como na msica, o ritmo tem
uma grande importncia. Um poema tambm faz parte de um sarau
(reunies em casas particulares para expressar artes, canes,
poemas, poesias etc). Obra em verso em que h poesia. Exemplo:

Soneto do amigo

Enfim, depois de tanto erro passado


Tantas retaliaes, tanto perigo
Eis que ressurge noutro o velho amigo
Nunca perdido, sempre reencontrado.
O objetivo do Calvin era vender ao seu pai um desenho de
sua autoria pela exorbitante quantia de 500 dlares. Ele optou por
bom sent-lo novamente ao lado
Com olhos que contm o olhar antigo valorizar o desenho, mostrando todas as habilidades conquistadas
Sempre comigo um pouco atribulado para conseguir produzi-lo. O pai, no ltimo quadrinho, reconhece
E como sempre singular comigo. o empenho do filho, utilizando-se de um conector de concesso
Um bicho igual a mim, simples e humano (Ainda assim), valorizando a importncia de tudo aquilo.
Sabendo se mover e comover Contudo, afirma que no pagaria o valor pedido (como se dissesse:
E a disfarar com o meu prprio engano. sim, filho, foi um esforo absurdo, mas no vou pagar por isso!).
A graa est no fato de Calvin elaborar um discurso
O amigo: um ser que a vida no explica maduro em relao ao seu desenvolvimento cognitivo e motor
Que s se vai ao ver outro nascer nos dois primeiros quadrinhos e, somente depois, ficar claro
E o espelho de minha alma multiplica... para ns, leitores, que toda a fora argumentativa foi em prol da
cobrana pelo desenho que ele mesmo fez. Em outras palavras,
Vinicius de Moraes o personagem empenha-se na construo de um raciocnio em
prol de uma finalidade absurda o que nos faz sorrir no ltimo
HISTRIA EM QUADRINHOS quadrinho, j que somente nele que conseguimos completar o
sentido. Claro, se voc conhece os quadrinhos do Calvin, sabe que
As primeiras manifestaes das Histrias em Quadrinhos ele tem apenas 6 anos, o que torna tudo ainda mais hilrio, mas a
surgiram no comeo do sculo XX, na busca de novos meios falta deste conhecimento no prejudica em nada a interpretao
de comunicao e expresso grfica e visual. Entre os primeiros textual.

Didatismo e Conhecimento 88
LNGUA PORTUGUESA
NO FICCIONAIS - JORNALSTICOS ou medir ingredientes para uma receita. Com essas aes prticas,
na edio de 2012 da Olimpada, a escola conquistou nada menos
NOTCIA do que cinco medalhas de ouro, duas de prata, trs de bronze e
12 menes honrosas. Orgulhosa, a professora conta que se sentia
O principal objetivo da notcia levar informao atual a triste com a repulsa dos estudantes aos nmeros, e teve a ideia de
um pblico especfico. A notcia conta o que ocorreu, quando, p-los para vivenciar a Matemtica em suas vidas, aproximando-
onde, como e por qu. Para verificar se ela est bem elaborada, os da disciplina.
o emissor deve responder s perguntas: O qu? (fato ou fatos); O que parecia ser um grande desafio tornou-se realidade
Quando? (tempo); Onde? (local); Como? (de que forma) e Por e, hoje, a cidade inteira orgulha-se de seus filhos campees
qu? (causas). A notcia apresenta trs partes: olmpicos. Os estudantes paraibanos devem ser exemplo para
todo o Pas, que anda precisando, sim, de modelos a se inspirar.
- Manchete (ou ttulo principal) resume, com objetividade, O Programa Internacional de Avaliao de Estudantes (PISA, na
o assunto da notcia. Essa frase curta e de impacto, em geral, sigla em ingls) o mais srio teste internacional para avaliar
aparece em letras grandes e destacadas. o desempenho escolar e coordenado pela Organizao para a
- Lide (ou lead) complementa o ttulo principal, fornecendo Cooperao e Desenvolvimento Econmico continua sendo
implacvel com o Brasil. No exame publicado de 2012, o Pas
as principais informaes da notcia. Como a manchete, sua funo
aparece na incmoda penltima posio entre 40 pases avaliados.
despertar a ateno do leitor para o texto.
O teste aponta que o aprendizado de Matemtica, Leitura e
- Corpo contm o desenvolvimento mais amplo e detalhado
Cincias durante o ciclo fundamental sofrvel, e perdemos para
dos fatos. pases como Colmbia, Tailndia e Mxico. J passa da hora de
as autoridades melhorarem a gesto de nossa Educao Pblica e
A notcia usa uma linguagem formal, que segue a norma culta seguir o exemplo da pequena Paulista.
da lngua. A ordem direta, a voz ativa, os verbos de ao e as frases Fonte: http://www.oestadoce.com.br/noticia/
curtas permitem fluir as ideias. prefervel a linguagem acessvel editorial-cidade-paraibana-e-exemplo-ao-pais
e simples. Evite grias, termos coloquiais e frases intercaladas.
Os fatos, em geral, so apresentados de forma impessoal e ARTIGOS
escritos em 3 pessoa, com o predomnio da funo referencial, j
que esse texto visa informao. comum encontrar circulando no rdio, na TV, nas revistas,
A falta de tempo do leitor exige a seleo das informaes nos jornais, temas polmicos que exigem uma posio por parte
mais relevantes, vocabulrio preciso e termos especficos que o dos ouvintes, espectadores e leitores, por isso, o autor geralmente
ajudem a compreender melhor os fatos. Em jornais ou revistas apresenta seu ponto de vista sobre o tema em questo atravs do
impressos ou on-line, e em programas de rdio ou televiso, a artigo (texto jornalstico).
informao transmitida pela notcia precisa ser verdica, atual e Nos gneros argumentativos, o autor geralmente tem a inteno
despertar o interesse do leitor. de convencer seus interlocutores e, para isso, precisa apresentar
bons argumentos, que consistem em verdades e opinies. O artigo
EDITORIAL de opinio fundamentado em impresses pessoais do autor do
texto e, por isso, so fceis de contestar.
Os editoriais so textos de um jornal em que o contedo O artigo deve comear com uma breve introduo, que
expressa a opinio da empresa, da direo ou da equipe de descreva sucintamente o tema e refira os pontos mais importantes.
redao, sem a obrigao de ter alguma imparcialidade ou Um leitor deve conseguir formar uma ideia clara sobre o assunto
objetividade. Geralmente, grandes jornais reservam um espao e o contedo do artigo ao ler apenas a introduo. Por favor tenha
predeterminado para os editoriais em duas ou mais colunas logo em mente que embora esteja familiarizado com o tema sobre o
qual est a escrever, outros leitores da podem no o estar. Assim,
nas primeiras pginas internas. Os boxes (quadros) dos editoriais
importante clarificar cedo o contexto do artigo. Por exemplo, em
so normalmente demarcados com uma borda ou tipografia
vez de escrever:
diferente para marcar claramente que aquele texto opinativo, e
Guano um personagem que faz o papel de mascote do grupo
no informativo. Exemplo: Lily Mu. Seria mais informativo escrever:
Guano um personagem da srie de desenho animado Kappa
Cidade paraibana exemplo ao Pas Mikey que faz o papel de mascote do grupo Lily Mu.
Caracterize o assunto, especialmente se existirem opinies
Em tempos em que estudantes escrevem receita de macarro diferentes sobre o tema. Seja objetivo. Evite o uso de eufemismos e
instantneo e transcrevem hino de clube de futebol na redao do de calo ou gria, e explique o jargo. No final do artigo deve listar
Exame Nacional do Ensino Mdio e ainda obtm nota mxima no as referncias utilizadas, e ao longo do artigo deve citar a fonte das
teste, uma boa notcia vem de uma pequena cidade no interior da afirmaes feitas, especialmente se estas forem controversas ou
Paraba chamada Paulista, de cerca de 12 mil habitantes. Alunos da suscitarem dvidas.
Escola Municipal Cndido de Assis Queiroga obtiveram destaque CARTAS
nas ltimas edies da Olimpada Brasileira de Matemtica das
Escolas Pblicas. Na maioria dos jornais e revistas, h uma seo destinada a
O segredo absolutamente simples, e quem explica a cartas do leitor. Ela oferece um espao para o leitor elogiar ou
professora Jonilda Alves Ferreira: a chave ensinar Matemtica criticar uma matria publicada, ou fazer sugestes. Os comentrios
atravs de atividades do cotidiano, como fazer compras na feira podem referir-se s ideias de um texto, com as quais o leitor

Didatismo e Conhecimento 89
LNGUA PORTUGUESA
concorda ou no; maneira como o assunto foi abordado; ou Um manual de introduo fsica, destinado a alunos de
qualidade do texto em si. possvel tambm fazer aluso a outras primeiro grau, expe um conceito de cada vez e, por conseguinte,
cartas de leitores, para concordar ou no com o ponto de vista vai definindo paulatinamente os termos especficos dessa cincia.
expresso nelas. A linguagem da carta costuma variar conforme Num livro de fsica para universitrios no cabe a definio de
o perfil dos leitores da publicao. Pode ser mais descontrada, termos que os alunos j deveriam saber, pois seno quem escreve
se o pblico jovem, ou ter um aspecto mais formal. Esse tipo precisaria escrever sobre tudo o que a cincia em que ele
de carta apresenta formato parecido com o das cartas pessoais: especialista j estudou.
data, vocativo (a quem ela dirigida), corpo do texto, despedida
e assinatura. RESUMOS

TEXTOS DE DIVULGAO CIENTFICA Resumo uma exposio abreviada de um acontecimento.


Fazer um resumo significa apresentar o contedo de forma
Sua finalidade discursiva pauta-se pela divulgao de sinttica, destacando as informaes essenciais do contedo de um
livro, artigo, argumento de filme, pea teatral, etc. A elaborao
conhecimentos acerca do saber cientfico, assemelhando-
de um resumo exige anlise e interpretao do contedo para que
se, portanto, com os demais gneros circundantes no meio
sejam transmitidas as ideias mais importantes.
educacional como um todo, entre eles, textos didticos e verbetes
Escrever um texto em poucas linhas ajuda o aluno a
de enciclopdias. Mediante tal pressuposto, j temos a ideia do
desenvolver a sua capacidade de sntese, objetividade e clareza:
carter condizente linguagem, uma vez que esta se perfaz de trs fatores que sero muito importantes ao longo da vida escolar.
caractersticas marcantes - a objetividade, isentando-se de traos Alm de ser um timo instrumento de estudo da matria para fazer
pessoais por parte do emissor, como tambm por obedecer ao um teste. Resumo sinnimo de recapitulao, quando, ao final
padro formal da lngua. Outro aspecto passvel de destaque o de cada captulo de um livro apresentado um breve texto com as
fato de que no texto cientfico, s vezes, temos a oportunidade de ideias chave do assunto introduzido. Outros sinnimos de resumo
nos deparar com determinadas terminologias e conceitos prprios so: sinopse, sumrio, sntese, eptome e compndio.
da rea cientfica a que eles se referem.
Veiculados por diversos meios de comunicao, seja em RECEITAS
jornais, revistas, livros ou meio eletrnico, compartilham-se com
uma gama de interlocutores. Razo esta que incide na forma como A receita tem como objetivo informar a frmula de um
se estruturam, no seguindo um padro rgido, uma vez que este produto seja ele industrial ou caseiro, contando detalhadamente
se interliga a vrios fatores, tais como: assunto, pblico-alvo, sobre seu preparo. uma sequncia de passos para a preparao
emissor, momento histrico, dentre outros. Mas, geralmente, no de alimentos. As receitas geralmente vm com seus verbos no
primeiro e segundo pargrafos, o autor expe a ideia principal, modo imperativo, para dar ordens de como preparar seu prato seja
sendo representada por uma ideia ou conceito. Nos pargrafos ele qual for. Elas so encontradas em diversas fontes como: livros,
que seguem, ocorre o desenvolvimento propriamente dito da sites, programas (TV/Rdio), revistas ou at mesmo em jornais e
ideia, lembrando que tais argumentos so subsidiados em fontes panfletos. A receita tambm ajuda a fazer vrios tipos de pratos
verdadeiramente passveis de comprovao - comparaes, dados tpicos e saudveis e at sobremesas deliciosas.
estatsticos, relaes de causa e efeito, dentre outras.
CATLOGOS
NO FICCIONAIS INSTRUCIONAIS
Catlogo uma relao ordenada de coisas ou pessoas com
DIDTICOS descries curtas a respeito de cada uma. Espcie de livro, guia ou
sumrio que contm informaes sobre lugares, pessoas, produtos
e outros. Tm o objetivo de dar opes para uma melhor escolha.
Na leitura de um texto didtico, preciso apanhar suas ideias
fundamentais. Um texto didtico um texto conceitual, ou seja,
NDICES
no figurativo. Nele os termos significam exatamente aquilo que
denotam, sendo descabida a atribuio de segundos sentidos ou Enumerao detalhada dos assuntos, nomes de pessoas,
valores conotativos aos termos. Num texto didtico devem se nomes geogrficos, acontecimentos, etc., com a indicao de sua
analisar ainda com todo o cuidado os elementos de coeso. Deve- localizao no texto.
se observar a expectativa de sentido que eles criam, para que possa
entender bem o texto. LISTAS
O entendimento do texto didtico de uma determinada
disciplina requer o conhecimento do significado exato dos termos Enumerao de elementos selecionados do texto, tais
com que ela opera. Conhecer esses termos significa conhecer um como datas, ilustraes, exemplo, tabelas etc., na ordem de sua
conjunto de princpios e de conceitos sobre os quais repousa uma ocorrncia.
determinada cincia, certa teoria, um campo do saber. O uso da VERBETES EM GERAL
terminologia cientfica d maior rigor exposio, pois evita as
conotaes e as imprecises dos termos da linguagem cotidiana. O verbete um tipo de texto predominantemente descritivo.
Por outro lado, a definio dos termos depende do nvel de pblico A elaborao reflete o conflito seminal que define a elegncia
a que se destina. cientfica: a negociao constante entre sntese e exaustividade.

Didatismo e Conhecimento 90
LNGUA PORTUGUESA
Os padres do gnero valorizam tanto a brevidade e a abordagem NO FICCIONAIS EPISTOLARES
direta dos temas quanto o detalhamento e a completude da
informao. BILHETES
um texto escrito, de carter informativo, destinado a
explicar um conceito segundo padres descritivos sistemticos, O bilhete uma mensagem curta, trocada entre as pessoas,
determinados pela obra de referncia da qual faz parte: mais para pedir, agradecer, oferecer, informar, desculpar ou perguntar.
comumente, um dicionrio ou uma enciclopdia. O verbete O bilhete composto normalmente de: data, nome do destinatrio
essencialmente destinado a consulta, o que lhe impe uma antecedido de um cumprimento, mensagem, despedida e nome do
construo discursiva sucinta e de acesso imediato, embora isso remetente. Exemplo:
no incorra necessariamente em curta extenso. Geralmente,
os verbetes abordam conceitos bem estabelecidos em algum Belinha,
paradigma acadmico-cientfico, ao invs de entrar em polmicas Passei na sua casa para contar o que aconteceu comigo
referentes a categorias tericas discutveis. ontem noite.
Por sua pretenso universalista e pela posio respeitvel que Telefone para mim hoje tarde, que eu vou contar tudinho
ocupa no sistema de valores da cultura racionalista, espera-se que para voc!
todo verbete siga as normas padro de uso da lngua escrita, em um Um beijinho da amiga Juliana. 14/03/2013
nvel elevado de formalidade. Por sua natureza sistemtica e por
ser destinado consulta, espera-se que a linguagem do verbete seja CARTAS FAMILIARES E CARTAS FORMAIS
tambm o mais objetiva possvel. As consequncias gramaticais
desse princpio so: no nvel lexical, preciso na escolha dos termos A carta um dos instrumentos mais teis em situaes
e ausncia de palavras que expressem subjetividade (opinies, diversas. um dosmais antigosmeios de comunicao. Em uma
impresses e sensaes); no nvel sinttico, simplificao das carta formal preciso ter cuidado na coerncia do tratamento, por
construes; e no nvel estilstico, denotao (ausncia de exemplo, se comeamos a carta no tratamento em terceira pessoa
devemos ir at o fim em terceira pessoa, seguindo tambm os
ornamentos e figuras de linguagem).
pronomes e formas verbais na terceira pessoa. H vrios tipos de
comum a presena de terminologia especializada na
cartas,o formato da carta depende do seu contedo:
construo do verbete, embora sua frequncia varie conforme o
- Carta Pessoal a carta que escrevemos para amigos,
pblico consumidor da obra de referncia em que se insere o texto.
parentes, namorado(a), o remetente a prpria pessoa que assina a
Elementos de linguagens no verbais (especialmente pictricos)
carta, estas cartas no tm um modelo pronto, so escritas de uma
so tradicionalmente agregados ao verbete com funo de
maneira particular.
esclarecimento.
- Carta Comercial se torna o meio mais efetivo e seguro de
comunicao dentro de uma organizao. A linguagem deve ser
BULAS clara, simples, correta e objetiva.
Bula pode referir-se a: A carta ao ser escrita deve ser primeiramente bem analisada
em termos de lngua portuguesa, ou seja, deve-se observar a
Bula Pontifcia - documento expedido pela Santa S. Refere- concordncia, a pontuao e a maneira de escrever com incio, meio
se no ao contedo e solenidade de um documento pontifcio, e ento o fim, contendo tambm um cabealho e se for uma carta
como tal, mas apresentao, forma externa do documento, a formal, deve conter pronomes de tratamento (Senhor, Senhora, V.
saber, lacrado com pequena bola (em latim, bulla) de cera ou Ex. etc.) e por fim a finalizao da carta que deve conter somente
metal, em geral, chumbo. Assim, existem Litterae Apostolicae um cumprimento formal ou no (grato, beijos, abraos, adeus
(carta apostlica) em forma ou no de bula e tambm Constituio etc.). Depois de todos esses itens terem sido colocados na carta, a
Apostlica em forma de bula. Por exemplo, a carta apostlica mesma dever ser colocada em um envelope para ser enviado ao
Munificentissimus Deus, bem como as Constituies Apostlicas destinatrio. Na parte de trs e superior do envelope deve-se conter
de criao de dioceses. A bula mais antiga que se conhece do alguns dados muito importantes tais como: nome do destinatrio,
Papa Agapito I (535), conservada apenas em desenho. O mais endereo (rua, bairro e cidade) e por fim o CEP. J o remetente
antigo original conservado do Papa Adeodato I (615-618). (quem vai enviar a carta), tambm deve inserir na carta os mesmos
dados que o do destinatrio, que devem ser escritos na parte da
Bula (medicamento) - folha com informaes sobre frente do envelope. E por fim deve ser colocado no envelope um
medicamentos. Nome que se d ao conjunto de informaes selo que serve para que a carta seja levada pessoa mencionada.
sobre um medicamento que obrigatoriamente os laboratrios
farmacuticos devem acrescentar embalagem de seus produtos NO FICCIONAIS ADMINISTRATIVOS
vendidos no varejo. As informaes podem ser direcionadas aos
usurios dos medicamentos, aos profissionais de sade ou a ambos. REQUERIMENTOS

NOTAS EXPLICATIVAS DE EMBALAGENS o instrumento por meio do qual o interessado requer a uma
autoridade administrativa um direito do qual se julga detentor.
As notas explicativas servem para que o fabricante do Estrutura:
produto esclarea ou explique aspectos da composio, nutrio, - Vocativo, cargo ou funo (e nome do destinatrio), ou seja,
advertncias a respeito do produto. da autoridade competente.

Didatismo e Conhecimento 91
LNGUA PORTUGUESA
- Texto incluindo: Prembulo, contendo nome do requerente
(grafado em letras maisculas) e respectiva qualificao: 7. PONTUAO E ORTOGRAFIA.
nacionalidade, estado civil, profisso, documento de identidade,
idade (se maior de 60 anos, para fins de preferncia na tramitao
do processo, segundo a Lei 10.741/03), e domiclio (caso o
requerente seja servidor da Cmara dos Deputados, precedendo Ortografia
qualificao civil deve ser colocado o nmero do registro funcional
e a lotao); Exposio do pedido, de preferncia indicando os A palavra ortografia formada pelos elementos gregos orto
fundamentos legais do requerimento e os elementos probatrios correto e grafia escrita sendo a escrita correta das palavras da
de natureza ftica. lngua portuguesa, obedecendo a uma combinao de critrios eti-
- Fecho: Nestes termos, Pede deferimento. molgicos (ligados origem das palavras) e fonolgicos (ligados
aos fonemas representados).
- Local e data.
Somente a intimidade com a palavra escrita, que acaba tra-
- Assinatura e, se for o caso de servidor, funo ou cargo.
zendo a memorizao da grafia correta. Deve-se tambm criar o
hbito de consultar constantemente um dicionrio.
OFCIOS Desde o dia primeiro de Janeiro de 2009 estemvigor o Novo
Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa, por isso temos at 2012
O Ofcio deve conter as seguintes partes: para nos habituarmos com as novas regras, pois somente em
2013 que a antiga ser abolida.
- Tipo e nmero do expediente, seguido da sigla do rgo
que o expede. Exemplos: Esse material j se encontra segundo o Novo Acordo Orto-
grfico.
Of. 123/2002-MME
Aviso 123/2002-SG Alfabeto
Mem. 123/2002-MF
O alfabeto passou a ser formado por 26 letras. As letras k,
- Local e data. Devem vir por extenso com alinhamento w e y no eram consideradas integrantes do alfabeto (agora
direita. Exemplo: so). Essas letras so usadas em unidades de medida, nomes pr-
prios, palavras estrangeiras e outras palavras em geral. Exemplos:
Braslia, 20 de maio de 2013 km, kg, watt, playground, William, Kafka, kafkiano.
Vogais: a, e, i, o, u.
Consoantes: b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z.
- Assunto. Resumo do teor do documento. Exemplos:
Alfabeto: a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z.
Assunto: Produtividade do rgo em 2012. Emprego da letra H
Esta letra, em incio ou fim de palavras, no tem valor fonti-
Assunto: Necessidade de aquisio de novos computadores. co; conservou-se apenas como smbolo, por fora da etimologia e
da tradio escrita. Grafa-se, por exemplo, hoje, porque esta pala-
- Destinatrio. O nome e o cargo da pessoa a quem dirigida vra vem do latim hodie.
a comunicao. No caso do ofcio, deve ser includo tambm o
endereo. Emprega-se o H:
- Inicial, quando etimolgico: hbito, hlice, heri, hrnia, he-
- Texto. Nos casos em que no for de mero encaminhamento sitar, haurir, etc.
de documentos, o expediente deve conter a seguinte estrutura: - Medial, como integrante dos dgrafos ch, lh e nh: chave, bo-
liche, telha, flecha companhia, etc.
Introduo: que se confunde com o pargrafo de abertura, - Final e inicial, em certas interjeies: ah!, ih!, hem?, hum!, etc.
na qual apresentado o assunto que motiva a comunicao. Evite - Algumas palavras iniciadas com a letra H: hlito, harmo-
o uso das formas: Tenho a honra de, Tenho o prazer de, nia, hangar, hbil, hemorragia, hemisfrio, heliporto, hematoma,
hfen, hilaridade, hipocondria, hiptese, hipocrisia, homenagear,
Cumpreme informar que, empregue a forma direta;
hera, hmus;
- Sem h, porm, os derivados baianos, baianinha, baio, baianada, etc.
Desenvolvimento: no qual o assunto detalhado; se o texto
contiver mais de uma ideia sobre o assunto, elas devem ser tratadas No se usa H:
em pargrafos distintos, o que confere maior clareza exposio; - No incio de alguns vocbulos em que o h, embora etimol-
gico, foi eliminado por se tratar de palavras que entraram na lngua
Concluso: em que reafirmada ou simplesmente por via popular, como o caso de erva, inverno, e Espanha, res-
reapresentada a posio recomendada sobre o assunto. pectivamente do latim, herba, hibernus e Hispania. Os derivados
Os pargrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos eruditos, entretanto, grafam-se com h: herbvoro, herbicida, hisp-
em que estes estejam organizados em itens ou ttulos e subttulos. nico, hibernal, hibernar, etc.

Didatismo e Conhecimento 92
LNGUA PORTUGUESA
Emprego das letras E, I, O e U delatar = denunciar
dilatar = distender, aumentar
Na lngua falada, a distino entre as vogais tonas /e/ e /i/, /o/ descrio = ato de descrever
e /u/ nem sempre ntida. principalmente desse fato que nascem discrio = qualidade de quem discreto
as dvidas quando se escrevem palavras como quase, intitular, m- emergir = vir tona
goa, bulir, etc., em que ocorrem aquelas vogais. imergir = mergulhar
emigrar = sair do pas
Escrevem-se com a letra E: imigrar = entrar num pas estranho
- A slaba final de formas dos verbos terminados em uar: con- emigrante = que ou quem emigra
tinue, habitue, pontue, etc. imigrante = que ou quem imigra
- A slaba final de formas dos verbos terminados em oar: eminente = elevado, ilustre
abenoe, magoe, perdoe, etc. iminente = que ameaa acontecer
- As palavras formadas com o prefixo ante (antes, anterior):
recrear = divertir
antebrao, antecipar, antedatar, antediluviano, antevspera, etc.
recriar = criar novamente
- Os seguintes vocbulos: Arrepiar, Cadeado, Candeeiro,
soar = emitir som, ecoar, repercutir
Cemitrio, Confete, Creolina, Cumeeira, Desperdcio, Destilar,
suar = expelir suor pelos poros, transpirar
Disenteria, Empecilho, Encarnar, Indgena, Irrequieto, Lacrimo-
gneo, Mexerico, Mimegrafo, Orqudea, Peru, Quase, Quepe, sortir = abastecer
Seno, Sequer, Seriema, Seringa, Umedecer. surtir = produzir (efeito ou resultado)
sortido = abastecido, bem provido, variado
Emprega-se a letra I: surtido = produzido, causado
- Na slaba final de formas dos verbos terminados em air/ vadear = atravessar (rio) por onde d p, passar a vau
oer /uir: cai, corri, diminuir, influi, possui, retribui, sai, etc. vadiar = viver na vadiagem, vagabundear, levar vida de vadio
- Em palavras formadas com o prefixo anti- (contra): antia-
reo, Anticristo, antitetnico, antiesttico, etc. Emprego das letras G e J
- Nos seguintes vocbulos: aborgine, aoriano, artifcio, ar- Para representar o fonema /j/ existem duas letras; g e j. Grafa-
timanha, camoniano, Casimiro, chefiar, cimento, crnio, criar, se este ou aquele signo no de modo arbitrrio, mas de acordo com
criador, criao, crioulo, digladiar, displicente, erisipela, escrnio, a origem da palavra. Exemplos: gesso (do grego gypsos), jeito (do
feminino, Filipe, frontispcio, Ifignia, inclinar, incinerar, inigual- latim jactu) e jipe (do ingls jeep).
vel, invlucro, lajiano, lampio, ptio, penicilina, pontiagudo, pri-
vilgio, requisito, Siclia (ilha), silvcola, siri, terebintina, Tibiri, Escrevem-se com G:
Virglio. - Os substantivos terminados em agem, -igem, -ugem: gara-
gem, massagem, viagem, origem, vertigem, ferrugem, lanugem.
Grafam-se com a letra O: abolir, banto, boate, bolacha, bole- Exceo: pajem
tim, botequim, bssola, chover, cobia, concorrncia, costume, en- - As palavras terminadas em gio, -gio, -gio, -gio, -gio:
golir, goela, mgoa, mocambo, moela, moleque, mosquito, nvoa, contgio, estgio, egrgio, prodgio, relgio, refgio.
ndoa, bolo, ocorrncia, rebotalho, Romnia, tribo. - Palavras derivadas de outras que se grafam com g: massa-
gista (de massagem), vertiginoso (de vertigem), ferruginoso (de
Grafam-se com a letra U: bulir, burburinho, camundongo, ferrugem), engessar (de gesso), faringite (de faringe), selvageria
chuviscar, cumbuca, cpula, curtume, cutucar, entupir, ngua, (de selvagem), etc.
jabuti, jabuticaba, lbulo, Manuel, mutuca, rebulio, tbua, tabua- - Os seguintes vocbulos: algema, angico, apogeu, auge, es-
da, tonitruante, trgua, urtiga.
trangeiro, gengiva, gesto, gibi, gilete, ginete, gria, giz, hegemonia,
herege, megera, monge, rabugento, sugesto, tangerina, tigela.
Parnimos: Registramos alguns parnimos que se diferen-
ciam pela oposio das vogais /e/ e /i/, /o/ e /u/. Fixemos a grafia e
Escrevem-se com J:
o significado dos seguintes:
- Palavras derivadas de outras terminadas em j: laranja (la-
rea = superfcie ranjeira), loja (lojista, lojeca), granja (granjeiro, granjense), gorja
ria = melodia, cantiga (gorjeta, gorjeio), lisonja (lisonjear, lisonjeiro), sarja (sarjeta), ce-
arrear = pr arreios, enfeitar reja (cerejeira).
arriar = abaixar, pr no cho, cair - Todas as formas da conjugao dos verbos terminados em
comprido = longo jar ou jear: arranjar (arranje), despejar (despejei), gorjear (gor-
cumprido = particpio de cumprir jeia), viajar (viajei, viajem) (viagem substantivo).
comprimento = extenso - Vocbulos cognatos ou derivados de outros que tm j: laje
cumprimento = saudao, ato de cumprir (lajedo), nojo (nojento), jeito (jeitoso, enjeitar, projeo, rejeitar,
costear = navegar ou passar junto costa sujeito, trajeto, trejeito).
custear = pagar as custas, financiar - Palavras de origem amerndia (principalmente tupi-guarani)
deferir = conceder, atender ou africana: canjer, canjica, jenipapo, jequitib, jerimum, jiboia,
diferir = ser diferente, divergir jil, jirau, paj, etc.

Didatismo e Conhecimento 93
LNGUA PORTUGUESA
- As seguintes palavras: alfanje, alforje, berinjela, cafajeste, - Substantivos e adjetivos terminados em s, feminino esa:
cerejeira, intrujice, jeca, jegue, Jeremias, Jeric, Jernimo, jrsei, burgus, burguesa, burgueses, campons, camponesa, campone-
jiu-jitsu, majestade, majestoso, manjedoura, manjerico, ojeriza, ses, fregus, freguesa, fregueses, etc.
pegajento, rijeza, sabujice, sujeira, traje, ultraje, varejista. - Verbos derivados de palavras cujo radical termina em s:
- Ateno: Moji palavra de origem indgena, deve ser escrita analisar (de anlise), apresar (de presa), atrasar (de atrs), extasiar
com J. Por tradio algumas cidades de So Paulo adotam a grafia (de xtase), extravasar (de vaso), alisar (de liso), etc.
com G, como as cidades de Mogi das Cruzes e Mogi Mirim. - Formas dos verbos pr e querer e de seus derivados: pus,
pusemos, comps, impuser, quis, quiseram, etc.
Representao do fonema /S/ - Os seguintes nomes prprios de pessoas: Avis, Baltasar,
O fonema /s/, conforme o caso, representa-se por: Brs, Eliseu, Garcs, Helosa, Ins, Isabel, Isaura, Lus, Lusa,
- C, : acetinado, aafro, almao, anoitecer, censura, cimen- Queirs, Resende, Sousa, Teresa, Teresinha, Toms, Valds.
to, dana, danar, contoro, exceo, endereo, Iguau, maarico, - Os seguintes vocbulos e seus cognatos: alis, anis, arns,
maaroca, mao, macio, mianga, muulmano, muurana, pao- s, ases, atravs, avisar, besouro, coliso, convs, corts, corte-
ca, pana, pina, Sua, suo, vicissitude. sia, defesa, despesa, empresa, esplndido, espontneo, evasiva,
- S: nsia, ansiar, ansioso, ansiedade, cansar, cansado, descan- fase, frase, freguesia, fusvel, gs, Gois, groselha, heresia, hesitar,
sar, descanso, diverso, excurso, farsa, ganso, hortnsia, preten- mangans, ms, mesada, obsquio, obus, paisagem, pas, paraso,
so, pretensioso, propenso, remorso, sebo, tenso, utenslio. psames, pesquisa, presa, prespio, presdio, querosene, raposa,
- SS: acesso, acessrio, acessvel, assar, asseio, assinar, car- represa, requisito, rs, reses, retrs, revs, surpresa, tesoura, tesou-
rossel, cassino, concesso, discusso, escassez, escasso, essencial, ro, trs, usina, vasilha, vaselina, vigsimo, visita.
expresso, fracasso, impresso, massa, massagista, misso, neces-
srio, obsesso, opresso, pssego, procisso, profisso, profissio- Emprego da letra Z
nal, ressurreio, sessenta, sossegar, sossego, submisso, sucessivo. - Os derivados em zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita: ca-
- SC, S: acrscimo, adolescente, ascenso, conscincia, fezal, cafezeiro, cafezinho, avezinha, cozito, avezita, etc.
consciente, crescer, creso, descer, deso, desa, disciplina, disc- - Os derivados de palavras cujo radical termina em z: cruzei-
pulo, discernir, fascinar, florescer, imprescindvel, nscio, oscilar, ro (de cruz), enraizar (de raiz), esvaziar (de vazio), etc.
piscina, ressuscitar, seiscentos, suscetvel, suscetibilidade, susci- - Os verbos formados com o sufixo izar e palavras cognatas:
tar, vscera. fertilizar, fertilizante, civilizar, civilizao, etc.
- X: aproximar, auxiliar, auxlio, mximo, prximo, proximi- - Substantivos abstratos em eza, derivados de adjetivos e de-
dade, trouxe, trouxer, trouxeram, etc. notando qualidade fsica ou moral: pobreza (de pobre), limpeza
- XC: exceo, excedente, exceder, excelncia, excelente, excel- (de limpo), frieza (de frio), etc.
so, excntrico, excepcional, excesso, excessivo, exceto, excitar, etc. - As seguintes palavras: azar, azeite, azfama, azedo, amizade,
aprazvel, baliza, buzinar, bazar, chafariz, cicatriz, ojeriza, prezar,
Homnimos prezado, proeza, vazar, vizinho, xadrez.

acento = inflexo da voz, sinal grfico Sufixo S e EZ


assento = lugar para sentar-se - O sufixo s (latim ense) forma adjetivos (s vezes subs-
actico = referente ao cido actico (vinagre) tantivos) derivados de substantivos concretos: monts (de monte),
asctico = referente ao ascetismo, mstico corts (de corte), burgus (de burgo), montanhs (de montanha),
cesta = utenslio de vime ou outro material francs (de Frana), chins (de China), etc.
sexta = ordinal referente a seis - O sufixo ez forma substantivos abstratos femininos deri-
crio = grande vela de cera vados de adjetivos: aridez (de rido), acidez (de cido), rapidez
srio = natural da Sria (de rpido), estupidez (de estpido), mudez (de mudo) avidez (de
cismo = penso vido) palidez (de plido) lucidez (de lcido), etc.
sismo = terremoto
empoar = formar poa Sufixo ESA e EZA
empossar = dar posse a Usa-se esa (com s):
incipiente = principiante - Nos seguintes substantivos cognatos de verbos terminados
insipiente = ignorante em ender: defesa (defender), presa (prender), despesa (despen-
intercesso = ato de interceder der), represa (prender), empresa (empreender), surpresa (surpreen-
interseo = ponto em que duas linhas se cruzam der), etc.
ruo = pardacento - Nos substantivos femininos designativos de ttulos nobilir-
russo = natural da Rssia quicos: baronesa, dogesa, duquesa, marquesa, princesa, consulesa,
prioresa, etc.
Emprego de S com valor de Z - Nas formas femininas dos adjetivos terminados em s: bur-
- Adjetivos com os sufixos oso, -osa: gostoso, gostosa, gra- guesa (de burgus), francesa (de francs), camponesa (de campo-
cioso, graciosa, teimoso, teimosa, etc. ns), milanesa (de milans), holandesa (de holands), etc.
- Adjetivos ptrios com os sufixos s, -esa: portugus, portu- - Nas seguintes palavras femininas: framboesa, indefesa, lesa,
guesa, ingls, inglesa, milans, milanesa, etc. mesa, sobremesa, obesa, Teresa, tesa, toesa, turquesa, etc.

Didatismo e Conhecimento 94
LNGUA PORTUGUESA
Usa-se eza (com z): Ch = planta da famlia das teceas; infuso de folhas do ch
- Nos substantivos femininos abstratos derivados de adjetivos ou de outras plantas
e denotado qualidades, estado, condio: beleza (de belo), fran- X = ttulo do soberano da Prsia (atual Ir)
queza (de franco), pobreza (de pobre), leveza (de leve), etc. Cheque = ordem de pagamento
Xeque = no jogo de xadrez, lance em que o rei atacado por
Verbos terminados em ISAR e -IZAR uma pea adversria
Escreve-se isar (com s) quando o radical dos nomes corres-
pondentes termina em s. Se o radical no terminar em s, grafa- Consoantes dobradas
se izar (com z): avisar (aviso + ar), analisar (anlise + ar), alisar - Nas palavras portuguesas s se duplicam as consoantes C,
(a + liso + ar), bisar (bis + ar), catalisar (catlise + ar), improvisar R, S.
(improviso + ar), paralisar (paralisia + ar), pesquisar (pesquisa + - Escreve-se com CC ou C quando as duas consoantes soam
ar), pisar, repisar (piso + ar), frisar (friso + ar), grisar (gris + ar), distintamente: convico, occipital, coco, frico, friccionar,
anarquizar (anarquia + izar), civilizar (civil + izar), canalizar (ca- faco, suco, etc.
nal + izar), amenizar (ameno + izar), colonizar (colono + izar), - Duplicam-se o R e o S em dois casos: Quando, intervoc-
vulgarizar (vulgar + izar), motorizar (motor + izar), escravizar (es- licos, representam os fonemas /r/ forte e /s/ sibilante, respectiva-
cravo + izar), cicatrizar (cicatriz + izar), deslizar (deslize + izar), mente: carro, ferro, pssego, misso, etc. Quando a um elemento
matizar (matiz + izar). de composio terminado em vogal seguir, sem interposio do
hfen, palavra comeada com /r/ ou /s/: arroxeado, correlao,
Emprego do X pressupor, bissemanal, girassol, minissaia, etc.
- Esta letra representa os seguintes fonemas:
Ch xarope, enxofre, vexame, etc. C - cedilha
CS sexo, ltex, lxico, txico, etc. a letra C que se ps cedilha. Indica que o passa a ter som
Z exame, exlio, xodo, etc. de /S/: almao, ameaa, cobia, doena, eleio, exceo, fora,
SS auxlio, mximo, prximo, etc. frustrao, geringona, justia, lio, mianga, preguia, raa.
Nos substantivos derivados dos verbos: ter e torcer e seus de-
S sexto, texto, expectativa, extenso, etc.
rivados: ater, ateno; abster, absteno; reter, reteno; torcer,
toro; contorcer, contoro; distorcer, distoro.
- No soa nos grupos internos xce- e xci-: exceo, exceder,
O s usado antes de A,O,U.
excelente, excelso, excntrico, excessivo, excitar, inexcedvel, etc.
- Grafam-se com x e no com s: expectativa, experiente, ex-
Emprego das iniciais maisculas
piar, expirar, expoente, xtase, extasiado, extrair, fnix, texto, etc.
- A primeira palavra de perodo ou citao. Diz um provrbio
- Escreve-se x e no ch: Em geral, depois de ditongo: caixa,
rabe: A agulha veste os outros e vive nua. No incio dos versos
baixo, faixa, feixe, frouxo, ameixa, rouxinol, seixo, etc. Excetuam-
que no abrem perodo facultativo o uso da letra maiscula.
se caucho e os derivados cauchal, recauchutar e recauchutagem. - Substantivos prprios (antropnimos, alcunhas, topnimos,
Geralmente, depois da slaba inicial en-: enxada, enxame, enxa- nomes sagrados, mitolgicos, astronmicos): Jos, Tiradentes,
mear, enxaguar, enxaqueca, enxergar, enxerto, enxoval, enxugar, Brasil, Amaznia, Campinas, Deus, Maria Santssima, Tup, Mi-
enxurrada, enxuto, etc. Excepcionalmente, grafam-se com ch: nerva, Via-Lctea, Marte, Cruzeiro do Sul, etc.
encharcar (de charco), encher e seus derivados (enchente, preen- - Nomes de pocas histricas, datas e fatos importantes, festas
cher), enchova, enchumaar (de chumao), enfim, toda vez que se religiosas: Idade Mdia, Renascena, Centenrio da Independncia
trata do prefixo en- + palavra iniciada por ch. Em vocbulos de ori- do Brasil, a Pscoa, o Natal, o Dia das Mes, etc.
gem indgena ou africana: abacaxi, xavante, caxambu, caxinguel, - Nomes de altos cargos e dignidades: Papa, Presidente da Re-
orix, maxixe, etc. Nas seguintes palavras: bexiga, bruxa, coaxar, pblica, etc.
faxina, graxa, lagartixa, lixa, lixo, mexer, mexerico, puxar, rixa, - Nomes de altos conceitos religiosos ou polticos: Igreja, Na-
oxal, praxe, vexame, xarope, xaxim, xcara, xale, xingar, xampu. o, Estado, Ptria, Unio, Repblica, etc.
- Nomes de ruas, praas, edifcios, estabelecimentos, agremia-
Emprego do dgrafo CH es, rgos pblicos, etc: Rua do Ouvidor, Praa da Paz, Academia
Escreve-se com ch, entre outros os seguintes vocbulos: bu- Brasileira de Letras, Banco do Brasil, Teatro Municipal, Colgio
cha, charque, charrua, chavena, chimarro, chuchu, cochilo, facha- Santista, etc.
da, ficha, flecha, mecha, mochila, pechincha, tocha. - Nomes de artes, cincias, ttulos de produes artsticas, lite-
rrias e cientficas, ttulos de jornais e revistas: Medicina, Arqui-
Homnimos tetura, Os Lusadas, O Guarani, Dicionrio Geogrfico Brasileiro,
Correio da Manh, Manchete, etc.
Bucho = estmago - Expresses de tratamento: Vossa Excelncia, Sr. Presidente,
Buxo = espcie de arbusto Excelentssimo Senhor Ministro, Senhor Diretor, etc.
Cocha = recipiente de madeira - Nomes dos pontos cardeais, quando designam regies: Os po-
Coxa = capenga, manco vos do Oriente, o falar do Norte. Mas: Corri o pas de norte a sul. O
Tacha = mancha, defeito; pequeno prego; prego de cabea lar- Sol nasce a leste.
ga e chata, caldeira. - Nomes comuns, quando personificados ou individuados: o
Taxa = imposto, preo de servio pblico, conta, tarifa Amor, o dio, a Morte, o Jabuti (nas fbulas), etc.

Didatismo e Conhecimento 95
LNGUA PORTUGUESA
Emprego das iniciais minsculas Observe: Em vez de conversar, preferiu gritar para a escola
- Nomes de meses, de festas pags ou populares, nomes gen- inteira ouvir! (em lugar de) Ele pediu que fosse embora ao invs
tlicos, nomes prprios tornados comuns: maia, bacanais, carnaval, de ficar e discutir o caso. (ao contrrio de)
ingleses, ave-maria, um havana, etc. Use ao invs de quando quiser o significado de ao contr-
- Os nomes a que se referem os itens 4 e 5 acima, quando em- rio de, em oposio a, avesso, inverso.
pregados em sentido geral: So Pedro foi o primeiro papa. Todos Use em vez de quando quiser um sentido de no lugar de
amam sua ptria. ou em lugar de. No entanto, pode assumir o significado de ao
- Nomes comuns antepostos a nomes prprios geogrficos: o invs de, sem problemas. Porm, o que ocorre justamente o
rio Amazonas, a baa de Guanabara, o pico da Neblina, etc. contrrio, coloca-se ao invs de onde no poderia.
- Palavras, depois de dois pontos, no se tratando de citao di-
reta: Qual deles: o hortelo ou o advogado?; Chegam os magos A par: equivale a (bem informado, ciente): Estamos a par das
do Oriente, com suas ddivas: ouro, incenso, mirra. boas notcias.
- No interior dos ttulos, as palavras tonas, como: o, a, com, de, Ao par: indica relao (de igualdade ou equivalncia entre va-
em, sem, grafam-se com inicial minscula. lores financeiros cmbio): O dlar e o euro esto ao par.

Algumas palavras ou expresses costumam apresentar dificul- Aprender: tomar conhecimento de: O menino aprendeu a lio.
dades colocando em maus lenis quem pretende falar ou redigir Apreender: prender: O fiscal apreendeu a carteirinha do
portugus culto. Esta uma oportunidade para voc aperfeioar menino.
seu desempenho. Preste ateno e tente incorporar tais palavras toa: uma locuo adverbial de modo, equivale a (inutilmen-
certas em situaes apropriadas. te, sem razo): Andava toa pela rua.
A anos: a indica tempo futuro: Daqui a um ano iremos Europa. toa: um adjetivo (refere-se a um substantivo), equiva-
H anos: h indica tempo passado: no o vejo h meses. le a (intil, desprezvel). Foi uma atitude toa e precipitada. (at
01/01/2009 era grafada: -toa)
Procure o seu caminho Baixar: os preos quando no h objeto direto; os preos fun-
Eu aprendi a andar sozinho
cionam como sujeito: Baixaram os preos (sujeito) nos supermer-
Isto foi h muito tempo atrs
cados. Vamos comemorar, pessoal!
Mas ainda sei como se faz
Abaixar: os preos empregado com objeto direto: Os postos
Minhas mos esto cansadas
(sujeito) de combustvel abaixaram os preos (objeto direto) da
No tenho mais onde me agarrar.
gasolina.
(gravao: Nenhum de Ns)
Bebedor: a pessoa que bebe: Tornei-me um grande bebedor
Ateno: H muito tempo j indica passado. No h necessi-
dade de usar atrs, isto um pleonasmo. de vinho.
Bebedouro: o aparelho que fornece gua. Este bebedouro
Acerca de: equivale a (a respeito de): Falvamos acerca de est funcionando bem.
uma soluo melhor.
H cerca de: equivale a (faz tempo). H cerca de dias resol- Bem Vindo: um adjetivo composto: Voc sempre bem vin-
vemos este caso. do aqui, jovem.
Ao encontro de: equivale (estar a favor de): Sua atitude vai ao Benvindo: nome prprio: Benvindo meu colega de classe.
encontro da verdade.
De encontro a: equivale a (oposio, choque): Minhas opi- Bomia/Boemia: so formas variantes (usadas normalmente):
nies vo de encontro s suas. Vivia na bomia/boemia.

A fim de: locuo prepositiva que indica (finalidade): Vou a Botijo/Bujo de gs: ambas formas corretas: Comprei um bo-
fim de visit-la. tijo/bujo de gs.
Afim: um adjetivo e equivale a (igual, semelhante): Somos
almas afins. Cmara: equivale ao local de trabalho onde se renem os ve-
readores, deputados: Ficaram todos reunidos na Cmara Municipal.
Ao invs de: equivale (ao contrrio de): Ao invs de falar co- Cmera: aparelho que fotografa, tira fotos: Comprei uma c-
meou a chorar (oposio). mera japonesa.
Em vez de: equivale a (no lugar de): Em vez de acompanhar-
me, ficou s. Champanha/Champanhe (do francs): O champanha/
Faa voc a sua parte, ao invs de ficar me cobrando! champanhe est bem gelado.
Quantas vezes usamos ao invs de quando queremos dizer Cesso: equivale ao ato de doar, doao: Foi confirmada a ces-
no lugar de! so do terreno.
Contudo, esse emprego equivocado, uma vez que invs Sesso: equivale ao intervalo de tempo de uma reunio: A ses-
significa contrrio, inverso. No que seja absurdamente errado so do filme durou duas horas.
escrever ao invs de em frases que expressam sentido de em Seo/Seco: repartio pblica, departamento: Visitei hoje a
lugar de, mas prefervel optar por em vez de. seo de esportes.

Didatismo e Conhecimento 96
LNGUA PORTUGUESA
Demais: advrbio de intensidade, equivale a muito, aparece Fosforescente: adjetivo derivado de fsforo; que brilha no es-
intensificando verbos, adjetivos ou o prprio advrbio. Vocs falam curo: Este material fosforescente.
demais, caras! Fluorescente: adjetivo derivado de flor, elemento qumico,
Demais: pode ser usado como substantivo, seguido de artigo, refere-se a um determinado tipo de luminosidade: A luz branca do
equivale a os outros. Chamaram mais dez candidatos, os demais carro era fluorescente.
devem aguardar.
De mais: locuo prepositiva, ope-se a de menos, refere-se Haja - do verbo haver - preciso que no haja descuido.
sempre a um substantivo ou a um pronome: No vejo nada de mais Aja - do verbo agir - Aja com cuidado, Carlinhos.
em sua deciso.
Houve: pretrito perfeito do verbo haver, 3 pessoa do singular
Dia a dia: um substantivo, equivale a cotidiano, dirio, que Ouve: presente do indicativo do verbo ouvir, 3 pessoa do
faz ou acontece todo dia. Meu dia a dia cheio de surpresas. (at singular
01/01/2009, era grafado dia a dia)
Dia a dia: uma expresso adverbial, equivale a diariamente. Levantar: sinnimo de erguer: Gins, meu estimado cunha-
O lcool aumenta dia a dia. Pode isso?
do, levantou sozinho a tampa do poo.
Levantar-se: pr de p: Lus e Diego levantaram-se cedo e,
Descriminar: equivale a (inocentar, absolver de crime). O ru
dirigiram-se ao aeroporto.
foi descriminado; pra sorte dele.
Discriminar: equivale a (diferenar, distinguir, separar). Era
impossvel discriminar os caracteres do documento. Cumpre dis- Mal: advrbio de modo, equivale a erradamente, oposto de
criminar os verdadeiros dos falsos valores. /Os negros ainda so bem: Dormi mal. (bem). Equivale a nocivo, prejudicial, enfermida-
discriminados. de; pode vir antecedido de artigo, adjetivo ou pronome: A comida
Descrio: ato de descrever: A descrio sobre o jogador foi fez mal para mim. Seu mal crer em tudo. Conjuno subordinati-
perfeita. va temporal, equivale a assim que, logo que: Mal chegou comeou
Discrio: qualidade ou carter de ser discreto, reservado: a chorar desesperadamente.
Voc foi muito discreto. Mau: adjetivo, equivale a ruim, oposto de bom; plural=maus;
feminino=m. Voc um mau exemplo (bom). Substantivo: Os
Entrega em domiclio: equivale a lugar: Fiz a entrega em domiclio. maus nunca vencem.
Entrega a domiclio com verbos de movimento: Enviou as
compras a domiclio. Mas: conjuno adversativa (ideia contrria), equivale a po-
rm, contudo, entretanto: Telefonei-lhe mas ela no atendeu.
As expresses entrega em domiclio e entrega a domiclio Mais: pronome ou advrbio de intensidade, ope-se a menos:
so muito recorrentes em restaurantes, na propaganda televisa, no H mais flores perfumadas no campo.
outdoor, no folder, no panfleto, no catlogo, na fala. Convivem
juntas sem problemas maiores porque so entendidas da mesma Nem um: equivale a nem um sequer, nem um nico; a palavra
forma, com um mesmo sentido. No entanto, quando falamos de um expressa quantidade: Nem um filho de Deus apareceu para ajud-la.
gramtica normativa, temos que ter cuidado, pois a domiclio Nenhum: pronome indefinido varivel em gnero e nmero;
no aceita. Por qu? A regra estabelece que esta ltima locuo vem antes de um substantivo, oposto de algum: Nenhum jornal
adverbial deve ser usada nos casos de verbos que indicam movi- divulgou o resultado do concurso.
mento, como: levar, enviar, trazer, ir, conduzir, dirigir-se.
Portanto, A loja entregou meu sof a casa no est correto. Obrigada: As mulheres devem dizer: muito obrigada, eu
J a locuo adverbial em domiclio usada com os verbos sem
mesma, eu prpria.
noo de movimento: entregar, dar, cortar, fazer.
Obrigado: Os homens devem dizer: muito obrigado, eu
A dvida surge com o verbo entregar: no indicaria movi-
mesmo, eu prprio.
mento? De acordo com a gramtica purista no, uma vez que quem
entrega, entrega algo em algum lugar.
Porm, h aqueles que afirmam que este verbo indica sim mo- Onde: indica o (lugar em que se est); refere-se a verbos que
vimento, pois quem entrega se desloca de um lugar para outro. exprimem estado, permanncia: Onde fica a farmcia mais prxima?
Contudo, obedecendo s normas gramaticais, devemos usar Aonde: indica (ideia de movimento); equivale (para onde) so-
entrega em domiclio, nos atentando ao fato de que a finalidade mente com verbo de movimento desde que indique deslocamento,
que vale: a entrega ser feita no (em+o) domiclio de uma pessoa. ou seja, a+onde. Aonde vo com tanta pressa?
Espectador: aquele que v, assiste: Os espectadores se far- Pode seguir a tua estrada
taram da apresentao. o teu brinquedo de estar
Expectador: aquele que est na expectativa, que espera algu- fantasiando um segredo
ma coisa: O expectador aguardava o momento da chamada. o ponto aonde quer chegar...
(gravao: Baro Vermelho)
Estada: permanncia de pessoa (tempo em algum lugar): A es-
tada dela aqui foi gratificante. Por ora: equivale a (por este momento, por enquanto): Por ora
Estadia: prazo concedido para carga e descarga de navios ou chega de trabalhar.
veculos: A estadia do carro foi prolongada por mais algumas se- Por hora: locuo equivale a (cada sessenta minutos): Voc
manas. deve cobrar por hora.

Didatismo e Conhecimento 97
LNGUA PORTUGUESA
Por que: escreve se separado; quando ocorre: preposio por+- 04. Preencha as lacunas com as seguintes palavras: seo, ses-
que - advrbio interrogativo (Por que voc mentiu?); preposio so, cesso, comprimento, cumprimento, conserto, concerto
por+que pronome relativo pelo/a qual, pelos/as quais (A cidade a) O pequeno jornaleiro foi .........do jornal.
por que passamos simptica e acolhedora.) (=pela qual); prepo- b) Na..........musical os pequenos cantores apresentaram-se mui-
sio por+que conjuno subordinativa integrante; inicia orao to bem.
subordinada substantiva (No sei por que tomaram esta deciso. c) O........do jornaleiro amvel.
(=por que motivo, razo) d) O..... das roupas feito pela me do garoto.
Por qu: final de frase, antes de um ponto final, de interroga- e) O......do sapato custou muito caro.
f) Eu......meu amigo com amabilidade.
o, de exclamao, reticncias; o monosslabo que passa a ser t-
g) A.......de cinema foi um sucesso.
nico (forte), devendo, pois, ser acentuado: __O show foi cancelado
h) O vestido tem um.........bom.
mas ningum sabe por qu. (final de frase); __Por qu? (isolado)
i) Os pequenos violinistas participaram de um........ .
Porque: conjuno subordinativa causal: equivale a: pela cau-
sa, razo de que, pelo fato, motivo de que: No fui ao encontro por- 05. D a palavra derivada acrescentando os sufixos ESA ou
que estava acamado; conjuno subordinativa explicativa: equivale EZA: Portugal; certo; limpo; bonito; pobre; magro; belo; gentil;
a: pois, j que, uma vez que, visto que: Mas a minha tristeza duro; lindo; China; frio; duque; fraco; bravo; grande.
sossego porque natural e justa.; conjuno subordinativa final
(verbo no subjuntivo, equivale a para que): Mas no julguemos, 06. Forme substantivos dos adjetivos: honrado; rpido; escasso;
porque no venhamos a ser julgados. tmido; estpido; plido; cido; surdo; lcido; pequeno.
Porqu: funciona como substantivo; vem sempre acompanha-
do de um artigo ou determinante: No foi fcil encontrar o porqu 07. Use o H quando for necessrio: alucinar; lice, umilde, esi-
daquele corre-corre. tar, oje, humano, ora, onra, aver, ontem, xito, bil, arpa, irnico,
orrvel, rido, spede, abitar.
Seno: equivale a (caso contrrio, a no ser): No fazia coisa 8. Complete as lacunas com as seguintes formas verbais: Houve
nenhuma seno criticar. e Ouve.
Se no: equivale a (se por acaso no), em oraes adverbiais a) O menino .....muitas recomendaes de seu pai.
condicionais: Se no houver homens honestos, o pas no sair des- b) ........muita confuso na cabea do pequeno.
c) A criana no.........a professora porque no a compreende.
ta situao crtica.
d) Na escola........festa do Dia do ndio.
Tampouco: advrbio, equivale a (tambm no): No compare-
ceu, tampouco apresentou qualquer justificativa.
9. A letra X representa vrios sons. Leia atentamente as pala-
To pouco: advrbio de intensidade: Encontramo-nos to pou- vras oralmente: trouxemos, exerccios, txi, executarei, exibir-se,
co esta semana. oxignio, exercer, proximidade, txico, extenso, existir, experin-
cia, xito, sexo, auxlio, exame. Separe as palavras em trs sees,
Trs ou Atrs = indicam lugar, so advrbios conforme o som do X.
Traz - do verbo trazer - Som de Z;
- Som de KS;
Vultoso: volumoso: Fizemos um trabalho vultoso aqui. - Som de S.
Vultuoso: atacado de congesto no rosto: Sua face est vultuo-
sa e deformada. 10. Complete com X ou CH: en.....er; dei.....ar; ......eiro;
fle......a; ei.....o; frou.....o; ma.....ucar; .....ocolate; en.....ada; en.....
Exerccios ergar; cai......a; .....iclete; fai......a; .....u......u; salsi......a; bai.......a; ca-
pri......o; me......erica; ria.......o; ......ingar; .......aleira; amei......a; ......
01. Observe a ortografia correta das palavras: disenteria; pro- eirosos; abaca.....i.
grama; mortadela; mendigo; beneficente; caderneta; problema.
11. Complete com MAL ou MAU:
Empregue as palavras acima nas frases: a) Disseram que Carlota passou......ontem.
a) O......teve.....porque comeu......estragada. b) Ele ficou de......humor aps ter agido daquela forma.
b) O superpai protegeu demais seu filho e este lhe trouxe c) O time se considera......preparado para tal jogo.
um.........: sua.......escolar indicou pssimo aproveitamento. d) Carlota sofria de um..........curvel.
c) A festa......teve um bom.......e, por isso, um bom aproveitamento. e) O....... se ter afeioado s coisas materiais.
f) Ele no um........sujeito.
02. Passe as palavras para o diminutivo: g) Mas o.......no durou muito tempo.
- asa; japons; pai; homem; adeus; portugus; s; anel;
- beleza; rosa; pas; av; arroz; princesa; caf; 12. Complete as frases com porque ou por que corretamente:
- flor; Oscar; rei; bom; casa; lpis; p. a) ....... voc est chateada?
b) Cuidar do animal mais importante........ele fica limpinho.
03. Passe para o plural diminutivo: trem; p; animal; s; papel; c) .......... voc no limpou o tapete?
jornal; mo; balo; automvel; pai; co; mercadoria; farol; rua; cha- d) Concordo com papai.............ele tem razo.
pu; flor. e) ..........precisamos cuidar dos animais de estimao.

Didatismo e Conhecimento 98
LNGUA PORTUGUESA
13. Preencha as lacunas com: mas = porm; mais = indica quan- g) Eis o motivo........errei.
tidade; ms = feminino de mau. h) Creio que vou melhorar.......estudei muito.
a) A me e o filho discutiram,.......no chegaram a um acordo. i) O....... difcil de ser estudado.
b) Voc quer.......razes para acreditar em seu pai? j) ........ os ndios esto revoltados?
c) Pessoas.........deveriam fazer reflexes para acreditar...... na k) O caminho ........viemos era tortuoso.
bondade do que no dio.
d) Eu limpo,.........depois vou brincar. 21. Uso do S e Z. Complete as palavras com S ou Z. A seguir,
e) O frio no prejudica .........o Tico. copie as palavras na forma correta: pou....ando; pre....ena; arte.....
f) Infelizmente Tico morreu, ........comprarei outro cozinho. anato; escravi.....ar; nature.....a; va.....o; pre.....idente; fa.....er; Bra.....
g) Todas as atitudes ......devem ser perdoadas,.......jamais ser re- il; civili....ao; pre....ente; atra....ados; produ......irem; a....a; hori...
petidas, pois, quanto............se vive,.........se aprende. onte; torro....inho; fra....e; intru ....o; de....ejamos; po....itiva; pode-
ro....o; de...envolvido; surpre ....a; va.....io; ca....o; coloni...ao.
14. Preencha as lacunas com: trs, atrs e traz.
a) ........... de casa havia um pinheiro. 22. Complete com X ou S e copie as palavras com ateno: e....
b) A poluio.......consigo graves consequncias. trangeiro; e....tenso; e....tranho; e....tender; e....tenso; e....pontneo;
c) Amarre-o por......... da rvore. mi...to; te....te; e....gotar; e....terior; e....ceo; e...plndido; te....to;
d) No vou....... de comentrios bobos.. e....pulsar; e....clusivo.
23. To Pouco / Tampouco
15. Preencha as lacunas com: H - indica tempo passado; A -
tempo futuro e espao. Complete as frases corretamente:
a) A loja fica ....... pouco quilmetros daqui. a) Eu tive ........oportunidades!
b) .........instantes li sobre o Natal. b) Tenho.......... alunos, que cabem todos naquela salinha.
c) Eles no vo loja porque ........ mais de dois dias a merca- c) Ele no veio;.......viro seus amigos.
doria acabou. d) Eu tenho .........tempo para estudar.
d) .........trs dias que todos se preparam para a festa do Natal. e) Nunca tive gosto para danar;......para tocar piano.
e) Esse fato aconteceu ....... muito tempo.
f) As pessoas que no amam,........so felizes.
f) Os alunos da escola dramatizaro a histria do Natal daqui
g) As pessoas tm.....atitudes de amizade.
......oito dias.
g) Ele estava......... trs passos da casa de Andr. h) O governo daquele pas no resolve seus problemas,....... se
h) ........ dois quarteires existe uma bela rvore de Natal. preocupa em resolv-los.

16. Ateno para as palavras: por cima; devagar; depressa; de Respostas


repente; por isso. Agora, empregue-as nas frases:
a) ......... uma bola atingiu o cenrio e o derrubou. 01. a) mendigo disenteria mortadela b) problema caderneta c)
b) Bem...........o povo comeou a se retirar. beneficente programa
c) O rei descobriu a verdade,..........ficou irritado.
d) Faa sua tarefa............, para podermos ir ao dentista. 02.
e) ......... de sua vestimenta real, o rei usava um manto. - asinha; japonesinho; paizinho; homenzinho; adeusinho; portu-
guesinho; sozinho; anelzinho;
- belezinha; rosinha; paisinho; avozinho; arrozinho; princesi-
17. Forme novas palavras usando ISAR ou IZAR: anlise; pes-
nha; cafezinho;
quisa; anarquia; canal; civilizao; colnia; humano; suave; reviso;
- florzinha; Oscarzinho; reizinho; bonzinho; casinha; lapisinho;
real; nacional; final; oficial; monoplio; sintonia; central; paralisia;
pezinho.
aviso.
03. trenzinhos; pezinhos; animaizinhos; sozinhos; papeizinhos;
18. Haja ou aja. Use haja ou aja para completar as oraes: jornaizinhos; mozinhas; balezinhos; automoveizinhos; paizinhos;
a) ........ com ateno para que no ........ muitos erros. cezinhos; mercadoriazinhas; faroizinhos; ruazinhas; chapeuzinhos;
b) Talvez ......... greve; preciso que........... cuidado e ateno. florezinhas.
c) Desejamos que ........ fraternidade nessa escola.
d) ...... com docilidade, meu filho!
04. a) seo b) sesso c) cumprimento d) conserto e) conserto f)
19. A palavra MENOS no deve ser modificada para o femini- cumprimento g) sesso h) comprimento i) concerto.
no. Complete as frases com a palavra MENOS:
a) Conheo todos os Estados brasileiros,.....a Bahia. 05. portuguesa; certeza; limpeza; boniteza; pobreza; magreza;
b) Todos eram calmos,.........mame. beleza; gentileza; dureza; lindeza; Chinesa; frieza; duquesa; fraque-
c) Quero levar.........sanduches do que na semana passada. za; braveza; grandeza.
d) Mame fazia doces e salgados........tortas grandes.
06. honradez; rapidez; escassez; timidez; estupidez; palidez;
20. Use por que , por qu , porque e porqu: acidez; surdez; lucidez; pequenez.
a) ..........ningum ri agora?
b) Eis........ ningum ri. 07. alucinar, ontem, hlice, xito, humilde, hbil, hesitar, harpa,
c) Eis os princpios ............luto. hoje, irnico, humano, horrvel, hora, rido, honra, hspede, haver,
d) Ela no aprendeu, ...........? habitar.
e) Aproximei-me .........todos queriam me ouvir.
f) Voc est assustado, ..........? 08. a) ouve b) Houve c) ouve d) houve

Didatismo e Conhecimento 99
LNGUA PORTUGUESA
09. Podemos concluir que, quando h uma relao sinttica entre
Som de Z: exerccios, executarei, exibir-se, exercer, existir, xi- termos da orao, no se pode separ-los por meio de vrgula. No
to e exame. se separam por vrgula:
Som de KS: txi, oxignio, txico e sexo. - predicado de sujeito;
Som de S: trouxemos, proximidade, extenso, experincia e - objeto de verbo;
auxlio. - adjunto adnominal de nome;
- complemento nominal de nome;
10. encher, deixar, cheiro, flecha, eixo, frouxo, machucar, cho- - predicativo do objeto do objeto;
colate, enxada, enxergar, caixa, chiclete, faixa, chuchu, salsicha, bai-
- orao principal da subordinada substantiva (desde que esta
xa, capricho, mexerica, riacho, xingar, chaleira, ameixa, cheirosos,
abacaxi. no seja apositiva nem aparea na ordem inversa).

11. a) mal b) mau c) mal d) mal e) mau f) mau g) mal A vrgula no interior da orao
12. a) Por que b) porque c) Por que d) porque e) Porque utilizada nas seguintes situaes:
- separar o vocativo: Maria, traga-me uma xcara de caf; A
13. a) mas b) ms mais c) ms d) mas e) mais f) mas g) ms educao, meus amigos, fundamental para o progresso do pas.
mas mais mais - separar alguns apostos: Valdete, minha antiga empregada, es-
teve aqui ontem.
14. a) Atrs b) traz c) trs d) atrs - separar o adjunto adverbial antecipado ou intercalado: Che-
gando de viagem, procurarei por voc; As pessoas, muitas vezes,
15. a) a b) H c) h d) H e) h f) a g) a h) A so falsas.
- separar elementos de uma enumerao: Precisa-se de pedrei-
16. a) De repente b) devagar c) por isso d) depressa e) Por cima ros, serventes, mestre de obras.
17. analisar; pesquisar; anarquizar; canalizar; civilizar; coloni- - isolar expresses de carter explicativo ou corretivo: Amanh,
zar; humanizar; suavizar; revisar; realizar; nacionalizar; finalizar; ou melhor, depois de amanh podemos nos encontrar para acertar a
oficializar; monopolizar; sintonizar; centralizar; paralisar; avisar. viagem.
- separar conjunes intercaladas: No havia, porm, motivo
18. a) Aja haja b) haja haja c) haja d) Aja para tanta raiva.
- separar o complemento pleonstico antecipado: A mim, nada
19. a) menos b) menos c) menos d) menos me importa.
- isolar o nome de lugar na indicao de datas: Belo Horizonte,
20. a) Por que b) por que c) por que d) por qu e) porque f) por 26 de janeiro de 2011.
qu g) por que h) porque i) porqu j) Por que k) por que - separar termos coordenados assindticos: Lua, lua, lua, lua,
por um momento meu canto contigo compactua... (Caetano Ve-
21. Pousando; Presena; Artesanato; Escravizar; Natureza; loso)
Vaso; Presidente; Fazer; Brasil; Civilizao; Presente; Atrasados; - marcar a omisso de um termo (normalmente o verbo): Ela
Produzirem; Asa; Horizonte; Torrozinho; Frase; Intruso; Deseja- prefere ler jornais e eu, revistas. (omisso do verbo preferir)
mos; Positiva; Poderoso; Desenvolvido; Surpresa; Vazio; Caso; Co- Termos coordenados ligados pelas conjunes e, ou, nem dis-
lonizao. pensam o uso da vrgula: Conversaram sobre futebol, religio e
poltica. No se falavam nem se olhavam; Ainda no me decidi se
22. estrangeiro; extenso; estranho; estender; extenso; Espon-
tneo; Misto; Teste; Esgotar; Exterior; Exceo; Esplndido; Texto; viajarei para Bahia ou Cear. Entretanto, se essas conjunes apa-
Expulsar; Exclusivo. recerem repetidas, com a finalidade de dar nfase, o uso da vrgula
passa a ser obrigatrio: No fui nem ao velrio, nem ao enterro, nem
23. a) to poucas b) to poucos c) tampouco d) to pouco e) missa de stimo dia.
tampouco f) tampouco g) to poucas h) tampouco
A vrgula entre oraes
Pontuao utilizada nas seguintes situaes:
- separar as oraes subordinadas adjetivas explicativas: Meu
pai, de quem guardo amargas lembranas, mora no Rio de Janeiro.
Os sinais de pontuao so sinais grficos empregados na ln-
- separar as oraes coordenadas sindticas e assindticas (ex-
gua escrita para tentar recuperar recursos especficos da lngua fala-
da, tais como: entonao, jogo de silncio, pausas etc. ceto as iniciadas pela conjuno e: Acordei, tomei meu banho,
comi algo e sa para o trabalho; Estudou muito, mas no foi aprova-
Ponto ( . ) do no exame.
- indicar o final de uma frase declarativa: Lembro-me muito
bem dele. H trs casos em que se usa a vrgula antes da conjuno:
- separar perodos entre si: Fica comigo. No v embora. - quando as oraes coordenadas tiverem sujeitos diferentes: Os
- nas abreviaturas: Av.; V. Ex. ricos esto cada vez mais ricos, e os pobres, cada vez mais pobres.
- quando a conjuno e vier repetida com a finalidade de dar
Vrgula ( , ): usada para marcar uma pausa do enunciado com nfase (polissndeto): E chora, e ri, e grita, e pula de alegria.
a finalidade de nos indicar que os termos por ela separados, apesar - quando a conjuno e assumir valores distintos que no seja
de participarem da mesma frase ou orao, no formam uma unida- da adio (adversidade, consequncia, por exemplo): Coitada! Estu-
de sinttica: Lcia, esposa de Joo, foi a ganhadora nica da Sena. dou muito, e ainda assim no foi aprovada.

Didatismo e Conhecimento 100


LNGUA PORTUGUESA
- separar oraes subordinadas adverbiais (desenvolvidas ou re- - indicar supresso de palavra (s) numa frase transcrita: Quan-
duzidas), principalmente se estiverem antepostas orao principal: do penso em voc (...) menos a felicidade. (Canteiros - Raimundo
No momento em que o tigre se lanava, curvou-se ainda mais; e Fagner)
fugindo com o corpo apresentou o gancho. (O selvagem - Jos de
Alencar) Aspas ( )
- separar as oraes intercaladas: - Senhor, disse o velho, te- - isolar palavras ou expresses que fogem norma culta, como
nho grandes contentamentos em a estar plantando.... Essas oraes grias, estrangeirismos, palavres, neologismos, arcasmos e ex-
podero ter suas vrgulas substitudas por duplo travesso: Senhor - presses populares: Maria ganhou um apaixonado sculo do seu
disse o velho - tenho grandes contentamentos em a estar plantando... admirador; A festa na casa de Lcio estava chocante; Conversan-
- separar as oraes substantivas antepostas principal: Quanto do com meu superior, dei a ele um feedback do servio a mim
custa viver, realmente no sei. requerido.
- indicar uma citao textual: Ia viajar! Viajei. Trinta e quatro
Ponto-e-Vrgula ( ; ) vezes, s pressas, bufando, com todo o sangue na face, desfiz e refiz
- separar os itens de uma lei, de um decreto, de uma petio, de a mala. (O prazer de viajar - Ea de Queirs)
uma sequncia, etc: Se, dentro de um trecho j destacado por aspas, se fizer necess-
Art. 127 So penalidades disciplinares: rio a utilizao de novas aspas, estas sero simples. ( )
I- advertncia;
II- suspenso; Parnteses ( () )
III- demisso; - isolar palavras, frases intercaladas de carter explicativo e da-
IV- cassao de aposentadoria ou disponibilidade; tas: Na 2 Guerra Mundial (1939-1945), ocorreu inmeras perdas
V- destituio de cargo em comisso; humanas; Uma manh l no Cajapi (Joca lembrava-se como se
VI- destituio de funo comissionada. (cap. V das penalida- fora na vspera), acordara depois duma grande tormenta no fim do
des Direito Administrativo) vero. (O milagre das chuvas no nordeste- Graa Aranha)
- separar oraes coordenadas muito extensas ou oraes coor- Os parnteses tambm podem substituir a vrgula ou o traves-
denadas nas quais j tenham tido utilizado a vrgula: O rosto de so.
tez amarelenta e feies inexpressivas, numa quietude aptica, era
Travesso ( __ )
pronunciadamente vultuoso, o que mais se acentuava no fim da vida,
- dar incio fala de um personagem: O filho perguntou: __Pai,
quando a bronquite crnica de que sofria desde moo se foi transfor-
quando comearo as aulas?
mando em opressora asma cardaca; os lbios grossos, o inferior um
- indicar mudana do interlocutor nos dilogos. __Doutor, o que
tanto tenso (...) (Visconde de Taunay)
tenho grave? __No se preocupe, uma simples infeco. s
Dois-Pontos ( : ) tomar um antibitico e estar bom.
- iniciar a fala dos personagens: Ento o padre respondeu: __ - unir grupos de palavras que indicam itinerrio: A rodovia Be-
Parta agora. lm-Braslia est em pssimo estado.
- antes de apostos ou oraes apositivas, enumeraes ou se- Tambm pode ser usado em substituio virgula em expres-
quncia de palavras que explicam, resumem ideias anteriores: Meus ses ou frases explicativas: Xuxa a rainha dos baixinhos loira.
amigos so poucos: Ftima, Rodrigo e Gilberto.
- antes de citao: Como j dizia Vincius de Morais: Que o Pargrafo
amor no seja eterno posto que chama, mas que seja infinito en- Constitui cada uma das seces de frases de um escritor; come-
quanto dure. a por letra maiscula, um pouco alm do ponto em que comeam
as outras linhas.
Ponto de Interrogao ( ? ) Colchetes ( [] )
- Em perguntas diretas: Como voc se chama? Utilizados na linguagem cientfica.
- s vezes, juntamente com o ponto de exclamao: Quem ga- Asterisco ( * )
nhou na loteria? Voc. Eu?! Empregado para chamar a ateno do leitor para alguma nota
(observao).
Ponto de Exclamao ( ! ) Barra ( / )
- Aps vocativo: Parte, Heliel! ( As violetas de Nossa Sra.- Aplicada nas abreviaes das datas e em algumas abreviaturas.
Humberto de Campos). Hfen ()
- Aps imperativo: Cale-se! Usado para ligar elementos de palavras compostas e para unir
- Aps interjeio: Ufa! Ai! pronomes tonos a verbos. Exemplo: guarda-roupa
- Aps palavras ou frases que denotem carter emocional: Que
pena! Exerccios
Reticncias ( ... )
- indicar dvidas ou hesitao do falante: Sabe...eu queria te 01. Assinale o texto de pontuao correta:
dizer que...esquece. a) No sei se disse, que, isto se passava, em casa de uma coma-
- interrupo de uma frase deixada gramaticalmente incompleta: dre, minha av.
Al! Joo est? Agora no se encontra. Quem sabe se ligar mais tarde... b) Eu tinha, o juzo fraco, e em vo tentava emendar-me: provo-
- ao fim de uma frase gramaticalmente completa com a inten- cava risos, muxoxos, palavres.
o de sugerir prolongamento de ideia: Sua tez, alva e pura como c) A estes, porm, o mais que pode acontecer que se riam deles
um foco de algodo, tingia-se nas faces duns longes cor-de-rosa... os outros, sem que este riso os impea de conservar as suas roupas
(Ceclia- Jos de Alencar) e o seu calado.

Didatismo e Conhecimento 101


LNGUA PORTUGUESA
d) Na civilizao e na fraqueza ia para onde me impeliam muito e) Tenha cuidado, ao parafrasear o que ouvir. Nossa capacidade
dcil muito leve, como os pedaos da carta de ABC, triturados soltos de reteno varivel - e muitas vezes inconscientemente - deturpa-
no ar. mos, o que ouvimos.
e) Conduziram-me rua da Conceio, mas s mais tarde notei,
que me achava l, numa sala pequena. Nas questes 07 a 10, os perodos foram pontuados de cinco
formas diferentes. Leia-os todos e assinale a letra que corresponde
02. Das redaes abaixo, assinale a que no est pontuada cor- ao perodo de pontuao correta:
retamente:
a) Os candidatos, em fila, aguardavam ansiosos o resultado do 07.
concurso. a) Entra a propsito, disse Alves, o seu moleque, conhece pouco
b) Em fila, os candidatos, aguardavam, ansiosos, o resultado os deveres da hospitalidade.
do concurso. b) Entra a propsito disse Alves, o seu moleque conhece pouco
c) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o resultado do os deveres da hospitalidade.
concurso. c) Entra a propsito, disse Alves o seu moleque conhece pouco
d) Os candidatos ansiosos aguardavam o resultado do concurso, os deveres da hospitalidade.
em fila. d) Entra a propsito, disse Alves, o seu moleque conhece pouco
e) Os candidatos, aguardavam ansiosos, em fila, o resultado do os deveres da hospitalidade.
concurso. e) Entra a propsito, disse Alves, o seu moleque conhece pouco,
Instrues para as questes de nmeros 03 e 04: Os perodos os deveres da hospitalidade.
abaixo apresentam diferenas de pontuao, assinale a letra que cor-
responde ao perodo de pontuao correta: 08.
a) Prima faa calar titio suplicou o moo, com um leve sorriso
03. que imediatamente se lhe apagou.
a) Pouco depois, quando chegaram, outras pessoas a reunio b) Prima, faa calar titio, suplicou o moo com um leve sorriso
ficou mais animada. que imediatamente se lhe apagou.
b) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a reunio fi- c) Prima faa calar titio, suplicou o moo com um leve sorriso
cou mais animada. que imediatamente se lhe apagou.
c) Pouco depois, quando chegaram outras pessoas, a reunio d) Prima, faa calar titio suplicou o moo com um leve sorriso
ficou mais animada. que imediatamente se lhe apagou.
d) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a reunio, fi- e) Prima faa calar titio, suplicou o moo com um leve sorriso
cou mais animada. que, imediatamente se lhe apagou.
e) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a reunio fi-
cou, mais animada. 09.
a) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gordo,
04. fisionomia insinuante, destas que mesmo srias, trazem impresso
a) Precisando de mim procure-me; ou melhor telefone que eu venho. constante sorriso.
b) Precisando de mim procure-me, ou, melhor telefone que eu venho. b) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gordo,
c) Precisando, de mim, procure-me ou melhor, telefone, que eu venho. fisionomia insinuante, destas que mesmo srias trazem, impresso
d) Precisando de mim, procure-me; ou melhor, telefone, que constante sorriso.
eu venho. c) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gordo,
e) Precisando, de mim, procure-me ou, melhor telefone que eu venho. fisionomia insinuante, destas que, mesmo srias, trazem impresso,
constante sorriso.
05. Os perodos abaixo apresentam diferenas de pontuao. d) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gordo,
Assinale a letra que corresponde ao perodo de pontuao correta: fisionomia insinuante, destas que, mesmo srias trazem impresso
a) Jos dos Santos paulista, 23 anos vive no Rio. constante sorriso.
b) Jos dos Santos paulista 23 anos, vive no Rio. e) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gordo,
c) Jos dos Santos, paulista 23 anos, vive no Rio. fisionomia insinuante, destas que, mesmo srias, trazem impresso
d) Jos dos Santos, paulista 23 anos vive, no Rio. constante sorriso.
e) Jos dos Santos, paulista, 23 anos, vive no Rio.
10.
06. A alternativa com pontuao correta : a) Deixo ao leitor calcular quanta paixo a bela viva, empre-
a) Tenha cuidado, ao parafrasear o que ouvir. Nossa capacidade gou na execuo do canto.
de reteno varivel e muitas vezes inconscientemente, deturpa- b) Deixo ao leitor calcular quanta paixo a bela viva empregou
mos o que ouvimos. na execuo do canto.
b) Tenha cuidado ao parafrasear o que ouvir: nossa capacidade c) Deixo ao leitor calcular quanta paixo, a bela viva, empre-
de reteno varivel e, muitas vezes, inconscientemente, deturpa- gou na execuo do canto.
mos o que ouvimos. d) Deixo ao leitor calcular, quanta paixo a bela viva, empre-
c) Tenha cuidado, ao parafrasear o que ouvir! Nossa capacidade gou na execuo do canto.
de reteno varivel e muitas vezes inconscientemente, deturpa- e) Deixo ao leitor, calcular quanta paixo a bela viva, empre-
mos o que ouvimos. gou na execuo do canto.
d) Tenha cuidado ao parafrasear o que ouvir; nossa capacidade
de reteno, varivel e - muitas vezes inconscientemente, deturpa- Respostas: 01-C / 02-E / 03-C / 04-D / 05-E / 06-B / 07-D /
mos o que ouvimos. 08-B / 09-E / 10-B

Didatismo e Conhecimento 102


RACIOCNIO LGICO
RACIOCNIO LGICO
Exemplo:
1. ESTRUTURAS LGICAS; Proposies simples:
p: Meu nome Raissa
LGICA DE ARGUMENTAO. q: So Paulo a maior cidade brasileira
r: 2+2=5
s: O nmero 9 mpar
t: O nmero 13 primo

Estruturas lgicas Proposies compostas


1. Proposio P: O nmero 12 divisvel por 3 e 6 o dobro de 12.
Proposio ou sentena um termo utilizado para exprimir Q: A raiz quadrada de 9 3 e 24 mltiplo de 3.
ideias, atravs de um conjunto de palavras ou smbolos. Este con- R(s, t): O nmero 9 mpar e o nmero 13 primo.
junto descreve o contedo dessa ideia.
So exemplos de proposies: 6. Tabela-Verdade
p: Pedro mdico. A tabela-verdade usada para determinar o valor lgico de
q: 5 > 8 uma proposio composta, sendo que os valores das proposies
r: Luza foi ao cinema ontem noite. simples j so conhecidos. Pois o valor lgico da proposio com-
posta depende do valor lgico da proposio simples.
2. Princpios fundamentais da lgica A seguir vamos compreender como se constri essas tabelas-
Princpio da Identidade: A A. Uma coisa o que . O que verdade partindo darvore das possibilidadesdos valores lgicos
, ; e o que no , no . Esta formulao remonta a Parmnides das preposies simples, e mais adiante veremos como determinar
de Eleia. o valor lgico de uma proposio composta.
Principio da no contradio: Uma proposio no pode ser
verdadeira e falsa, ao mesmo tempo. Proposio composta do tipo P(p, q)
Principio do terceiro excludo: Uma alternativa s pode ser
verdadeira ou falsa.

3. Valor lgico
Considerando os princpios citados acima, uma proposio
classificada comoverdadeiraoufalsa.
Sendo assim o valor lgico ser:
- averdade(V), quando se trata de uma proposio verdadeira.
- afalsidade(F), quando se trata de uma proposio falsa.
Proposio composta do tipo P(p, q, r)
4. Conectivos lgicos
Conectivos lgicos so palavras usadas para conectar as pro-
posies formando novas sentenas.
Os principais conectivos lgicos so:

~ no
e
V Ou
Proposio composta do tipo P(p, q, r, s)
seento A tabela-verdade possui 24= 16 linhas e formada igualmente
as anteriores.
se e somente se

5. Proposies simples e compostas


Asproposies simplesso assim caracterizadas por apresen- Proposio composta do tipo P(p1, p2, p3,..., pn)
taremapenas uma ideia. So indicadas pelas letras minsculas: p, A tabela-verdade possui 2n linhas e formada igualmente as
q, r, s, t... anteriores.
Asproposies compostas so assim caracterizadas por apre- 7. O conectivonoe anegao
sentaremmais de uma proposio conectadas pelos conectivos l- O conectivonoe anegaode uma proposiop outra
gicos. So indicadas pelas letras maisculas: P, Q, R, S, T... proposio que tem como valor lgicoVse p for falsaeFse p
Obs: A notao Q(r, s, t), por exemplo, est indicando que a verdadeira. O smbolo~p(no p)representa a negao dep com
proposio composta Q formada pelas proposies simples r, s a seguinte tabela-verdade:
e t.

Didatismo e Conhecimento 1
RACIOCNIO LGICO

P ~P P q pVq
V F V V V
F V V F V
F V V
Exemplo:
F F F
p = 7 mpar
~p = 7 no mpar
Exemplo:
P ~P p = 2 par
V F q = o cu rosa
pq = 2 parouo cu rosa
q = 24 mltiplo de 5
~q = 24 no mltiplo de 5 P q pVq
V F V
q ~q
F V 10. O conectivose entoe acondicional
Acondicional sepentoq outra proposio que tem como
8. O conectivoee aconjuno valor lgicoFse p verdadeira e q falsa. O smbolopqre-
O conectivoee aconjunode duas proposiespeq outra presenta a condicional, com a seguinte tabela-verdade:
proposio que tem como valor lgicoVse p e q forem verda-
deiras, e Fem outros casos. O smbolop q(p e q) representa a P q pq
conjuno, com a seguinte tabela-verdade:
V V V
P q pq V F F
V V V F V V
V F F F F V
F V F Exemplo:
F F F P: 7 + 2 = 9
Q: 9 7 = 2
Exemplo p q:Se7 + 2 = 9ento9 7 = 2

p = 2 par P q pq
q = o cu rosa
pq = 2 pareo cu rosa V V V

p = 7 + 5 < 4
P q pq q = 2 um nmero primo
V F F p q:Se7 + 5 < 4ento2 um nmero primo.

p = 9 < 6 P q pq
q = 3 par
pq: 9 < 6e3 par F V V

p = 24 mltiplo de 3q = 3 par
P q pq p q:Se24 mltiplo de 3ento3 par.
F F F
P q pq
9. O conectivooue adisjuno V F F
O conectivooue adisjunode duas proposiespeq ou-
tra proposio que tem como valor lgicoVse alguma das propo- p = 25 mltiplo de 2
sies for verdadeiraeFse as duas forem falsas. O smbolop q = 12 < 3
q(p ou q) representa a disjuno, com a seguinte tabela-verdade: p q:Se25 mltiplo de 2ento2 < 3.

Didatismo e Conhecimento 2
RACIOCNIO LGICO

P q pq
F F V

11. Oconectivo se e somente see a bicondicional


A bicondicionalpse e somente seq outra proposio que tem como valor lgicoVse p e q forem ambas verdadeiras ou ambas falsas,
eF nos outros casos.
O smbolo representa a bicondicional, com a seguinte tabela-verdade:

P q pq
V V V
V F F
F V F
F F V

Exemplo

p = 24 mltiplo de 3
q = 6 mpar
= 24 mltiplo de 3se, e somente se,6 mpar.

P q pq
V F F

12. Tabela-Verdade de uma proposio composta

Exemplo
Veja como se procede a construo de uma tabela-verdade da proposio composta P(p, q) = ((p q) (~p)) (p q), onde p e q so
duas proposies simples.
Resoluo
Uma tabela-verdade de uma proposio do tipo P(p, q) possui 24= 4 linhas, logo:

p q pVq ~p (p V p)(~p) pq ((p V p)(~p))(p q)


V V
V F
F V
F F

Agora veja passo a passo a determinao dos valores lgicos de P.

a)Valores lgicos dep q

p q pVq ~p (p V p)(~p) pq ((p V p)(~p))(p q)


V V V
V F V
F V V
F F F

Didatismo e Conhecimento 3
RACIOCNIO LGICO
b)Valores lgicos de~P

p q pVq ~p (p V p)(~p) pq ((p V p)(~p))(p q)


V V V F
V F V F
F V V V
F F F V

c)Valores lgicos de (p V p)(~p)

p q pVq ~p (p V p)(~p) pq ((p V p)(~p))(p q)


V V V F F
V F V F F
F V V V V
F F F V V

d) Valores lgicos de p q

p q pVq ~p (p V p)(~p) pq ((p V p)(~p))(p q)


V V V F F V
V F V F F F
F V V V V F
F F F V V F

e) Valores lgicos de ((p V p)(~p))(p q)

p q pVq ~p (p V p)(~p) pq ((p V p)(~p))(p q)


V V V F F V V
V F V F F F V
F V V V V F F
F F F V V F F

13. Tautologia
Uma proposio composta formada por duas ou mais proposies p, q, r, ... ser dita uma Tautologia se ela for sempre verdadeira,
independentemente dos valores lgicos das proposies p, q, r, ... que a compem.

Exemplos:
Gabriela passou no concurso do INSS ou Gabriela no passou no concurso do INSS
No verdade que o professor Zambeli parece com o Z gotinha ou o professor Zambeli parece