PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA

MODULO I: Creando Ambientes Propicios para el Aprendizaje

Infantil Modalidad Semipresencial

Narracin documentada 2: Primera situacin pedaggica Clasificacin

Nombre de la institucin
INICIAL 316 SAGRADO CORAZON DE JESS
educativa:

Grado y seccin: 5 AOS C LOS SOLIDARIOS

Docente de aula: ROSA TUESTA PANDURO

Ttulo de la Narracin
JUGANDO APRENDO A ORDENARME
documentada:

Fecha de realizacin: 19/10/2016

I. Actividad / Experiencia seleccionada

Soy Rosa Tuesta Panduro, profesora de 5 Aos C Los Solidarios de la I.E.

Inicial N 316 Sagrado Corazn de Jess de Pucallpa.

Durante las observaciones realizadas que hice a mis nios durante los juegos
libres pude observar que al jugar entre juego y juego los nios van ordenando
de gr ande a pequeo o viceversa van estableciendo objetos segn su
ordenamiento lgico.

Es por eso que decid desarrollar mis practicas pedaggicas de seriacin para
que mis nios establezcan el orden ya sea en tamao peso y otros.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

Educacin"
"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"

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MODULO I: Creando Ambientes Propicios para el Aprendizaje
Infantil Modalidad Semipresencial

II. Narracin de la Prctica Pedaggica

Decid narrar esta parte de mi experiencia de mi practica pedaggica porque

note en mis nios que tiene un ordenamiento de las cosas es decir CHADWICK
dice que la seriacin con la ordinalidad y que experimenten nuevas
experiencias de la actividad.

Motivo la actividad recordarles sobre los acuerdos que establecieron para esta
actividad.
Empezaron jugando a ordenarse de grande a pequeo, luego por peso y otros,
repetimos varias veces este proceso.

Ya en el aula los nios decidieron con que materiales queran trabajar (cubos,
cintas, tapas, octogonitos y otros).

Grande fue mi sorpresa que un grupo jugaba con las cintas y empezaron a
ordenar del pequeo al ms gr ande, luego e intercambiaron materiales y lo
ordenaban por grosor y por cantidad.

Me acerque a los dems grupos y les preguntaba de que otra forma podemos
ordenar los materiales unos dijeron por peso, otros por longitud.

Es decir el nio va desarrollando su conocimiento consolidando su capacidad

de comparar objetos y ordenarlos segn a su criterio en funcin a sus
diferencias.

Como docente puede decir que es muy importante que el nio explore,
experimente todo tipo de objetos para poder resolver situacin ya sea de
tamao, peso y otros teniendo en cuenta el juego y que propicie en el nio su
pensamiento lgico matemtico.

Los nios son sumamente creativos es por eso que se debe tener en cuenta
actividades de acorde a su edad y que sea muy significativo para l.

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III. Anexos.

Incluye aqu los anexos de tu narracin.

Apellidos y Nombre del

Participante: ROSA TUESTA PANDURO

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