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Assinatura da docente:
docente: _________________________
_________________________ Assinatura do E.E.: _______________________________
_______________________________
Aps a leitura atenta de todo o teste, responda s questes formuladas com frases
completas e bem estruturadas.
I
1. Escolha a opo correcta para cada afirmao.
1.2. A adivinha :
1.4. A quadra popular :
a) um jogo de palavras com o objectivo
a) um poema com quatro versos, que
de encontrar uma soluo.
rimam e pretendem ora divertir, ora
b) um jogo de palavras que pretende
criticar.
rimar.
b) um enigma.
c) um jogo de palavras com sentido.
c) um jogo de palavras sem sentido.
2.2. A Fbula uma narrativa geralmente protagonizada por ______________, tem uma
finalidade ______________ , representando as ______________ e os ______________ dos
seres humanos.
1
II
Leia o seguinte texto com aten
ateno e, em caso
caso de necessidade, consulte o glossrio.
glossrio.
Sabia de grilos
O pai queria fazer dele um homem. Por isso, mal o pequeno acabou a 4
classe em Pedornelo, Guimares com ele.
Mas no havia padre Macrio capaz de endireitar semelhante criatura. Nem a puxes de
orelhas e a golpes de rgua se conseguia evitar que o rapaz saltasse a toda a hora pelas
janelas do colgio e desaparecesse pelas serras a cabo, aos grilos. Trazia j o vcio da
terra; mas, com a idade, em vez de a coisa melhorar, piorava.
De palha na mo, era v-lo torreira do sol. Metia a sonda em cada agulheiro que
encontrava, punha-se a esgravatar, a esgravatar, e o pobre do habitante do buraco no
tinha outro remdio seno vir tona.
S quando o estmago dava horas das grandes regressava a casa com vinte ou trinta
bichos daqueles. O reitor mandava-o ir ao gabinete, punha-lhe a cara num pimento, mas
de pouco valia. No dia seguinte, l fugia ele outra vez.
Tinha o quarto transformado em viveiro. Em vez de retratos de actrizes e de cowboys,
gaiolas de todos os tamanhos dependuradas nas paredes, com folhas de alface e de
serradela metidas nas grades. E era num tal cenrio que o prefeito o encontrava, quando o
encontrava, abstracto, alheado, fora do mundo.
- A lio?
- Estou a estud-la...
Na aula a seguir que a coisa se via: um estenderete!
Contudo, como inexplicavelmente na cadeira do Sr. Rodrigues s tirava vintes, e o
professor gozava de grande prestgio entre os colegas, ano sim, ano no, l passava. A
nota de Zoologia podia muito. E os outros mestres, apertados, davam o dez e desabafavam:
- V l... Como sabe tanto de grilos...
Miguel Torga, Bichos
Glossrio:
Glossrio:
... serras a cabo... pela serra adentro. ... tona... superfcie.
... sonda... instrumento para explorar uma ... viveiro... recinto prprio para a criao e
cavidade. reproduo de animais ou plantas.
... agulheiro... buraco nas paredes onde se ... serradela... planta herbcea.
enfiam os paus dos andaimes. ... alheado... alienado.
...esgravatar... remexer a terra com as ... estenderete... m figura; mau exemplo.
unhas.
2
1. O pai queria fazer dele um homem. Por isso, mal o pequeno acabou a 4. classe em
Pedornelo,
Pedornelo, Guimares com ele. (l.
(l.1) Por que razo queria o pai que o filho estudasse?
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3. Era normal para as crianas, com a mesma idade e oportunidade que o menino do texto,
ocuparem os tempos livres coleccionando retratos de actrizes e de cowboys. O menino, ao
contrrio,
contrrio, tinha gostos diferentes
diferentes.
ferentes.
3.1. Qual era a sua actividade preferida?
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4. Explique
Explique por palavras suas a seguinte expresso do texto: ...punha
...punha-
punha-lhe a cara num
pimento... (l.11)
(l.11)
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5. Classifique
Classifique o narrador do texto
texto quanto presena. Justifique
Justifique a sua resposta com
elementos do texto.
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6. Identifique
Identifique no texto:
a) a personagem principal: ______________________________________________________
3
b) a personagem secundria: ____________________________________________________
c) as personagens figurantes:
figurantes: ___________________________________________________
__________________________________________________________________________________
III
1. Localize
Localize no texto, uma frase:
a) de tipo declarativo: __________________________________________________________
b) de tipo
tipo exclamativo: __________________________________________________________
c) de tipo interrogativo: _________________________________________________________
d) na forma afirmativa: __________________________________________________________
e) na forma negativa: ___________________________________________________________
_____ O nvel de lngua que usamos independente da situao em que nos encontramos.
_____ A simplicidade de construo e de vocabulrio caracterstica do registo de lngua
familiar.
_____ Na linguagem cuidada frequente o uso do calo.
_____ Normalmente, os adultos usam o registo de lngua corrente.
_____ Qualquer pessoa sabe usar o registo de lngua cuidado.
_____ A gria a base da comunicao tcnico-cientfica nas diferentes reas de saber.
4
IV
Redija um texto bem estruturado, entre 80 a 120 palavras, acerca de um dos seguintes
temas:
Tema A: reconte por palavras suas um conto tradicional que tenha ouvido e do qual tenha
gostado.
Tema B: conceba uma fbula em que os animas sejam uma raposa e uma galinha,
demonstrando os valores da tolerncia e da amizade.
amizade
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Bom trabalho!
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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FERNANDO PESSOA
Aps a leitura atenta de todo o teste, responda s questes formuladas com frases completas
e bem estruturadas.
I
1- Relembre o que estudou sobre os textos jornalsticos e indique
indique se as afirmaes
apresentadas so verdadeiras (V) ou falsas (F).
1
II
Leia o seguinte texto com ateno
ateno e responda s questes sobre o mesmo.
2
1. Explique porque a vida de Kailash Satyarthi indissocivel da luta contra a escravatura
infantil.
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3. Conte, por palavras suas, o episdio vivido por Kailash Satyarthi quando tinha cinco ou seis
anos de idade.
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3
8. Uma entrevista um texto conversacional. Comente esta afirmao, justificando a
resposta.
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III
1. Do grupo de frases que se segue, assinale as frases simples e as complexas.
a) Eu j tinha lido um excerto do conto. _______________________________________________
b) Eu escolhi o livro, mas a minha me comprou-o. _____________________________________
c) Toda a turma andava a ler essa obra. ______________________________________________
d) Ou a polcia aparece ou o caos. __________________________________________________
e) O chefe rabe comeou a ficar inquieto. ____________________________________________
2. Classifique as conjunes
conjunes e locues
locues,
es, escrevendo no
no quadro a sua subclasse
subclasse na coluna
adequada.
Conjunes
Conjunes e locues
locues coor
coordenativas subordinativas
a) ou
b) desde que
c) mas
d) porque
e) menos do que
f) todavia
g) uma vez que
h) e
i) por consequncia
j) para que
3. Identifique
Identifique a classe e subclasse
subclasse das palavras sublinhadas.
sublinhadas.
a) H muitos anos _________________________________________________________________
b) Conhecemo-nos num sbado tarde. _______________________________________________
c) Anteontem fui ao cinema. __________________________________________________________
d) O Toms estudioso. _____________________________________________________________
e) Gosto desta bicicleta, mas a tua melhor. ____________________________________________
4
IV
Redija um texto bem estruturado sobre um episdio
episdio marcante que lhe aconteceu durante este
ano lectivo.
lectivo. O texto dever
dever ter entre 150 a 200
200 palavras e o formato de uma pgina de dirio
dirio.
rio.
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Bom trabalho!
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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FERNANDO PESSOA
Aps a leitura atenta de todo o teste, responda s questes formuladas com frases
completas e bem estruturadas.
I
CENA XVII
Ditos, um criado, JOS FLIX com farda de brigadeiro, etc.
Criado O senhor Lemos.
Jos Flix (afectando desembarao) Ento que isto, que isto?
General Que vejo! o meu brejeiro do meu Flix.
Jos Flix Ora vivam meus senhores... Adeus, meu Duarte.
Duarte Oh meu querido protector! Confesso que desta vez j no contava com o seu
auxlio... Ainda bem que veio... Vou apresent-lo a meu sogro e a seu primo.
Jos Flix (indo para eles com ar chibante, reconhece de repente o general) Santo Deus, meu
amo!...
General (aparte) E com a minha farda, o maroto!
Brs Ferreira, espantado Conhecem-se! (Duarte, Brs Ferreira, Jos Flix e Amlia ficam
todos imveis de admirao.)
General Que painel! Enterraram-se todos at ao joelho. Ora vamos a dar-lhes a mo, que
eles por si no se levantam. (para Jos Flix) Ento senhor meu primo...
Todos Seu primo!
General Que espanto esse? Pois queria esconder de mim a sua volta a Lisboa?
Duarte O qu? Pois este senhor seu primo, o coronel Francisco de Lemos que voltou de
Inglaterra?
General Sim senhor. Porqu?... No lhe faz conta?
Duarte Certamente que faz. Mas que isto hoje parece mesmo um acinte... no invento
seno verdades. Pois no minha culpa, senhor Brs; mas, em conscincia, est
obrigado a dar-me sua filha.
General No h dvida, senhor Brs Ferreira; preciso consentir neste casamento. J no
tem mentiras de que o acusar.
Brs Ferreira Excepto a da recebedoria de Santarm.
General Aqui est o decreto. a prenda de casamento que lhe eu trazia.
Amlia Pois possvel!
Duarte Aposto que verdade... tudo verdade hoje. Assim, meu caro sogro consinta,
no h remdio...
Brs Ferreira Estou certo que me enganaram.
Jos Flix E eu tambm.
General E eu tambm... Apesar disso, vamos, consinta...
Brs Ferreira Que lhe hei-de eu fazer? Ainda que no seja seno por curiosidade e para
saber esta adivinhao.
1
Jos Flix (atirando com o chapu) Viva! A palavra do senhor Brs Ferreira letra que no
tem desconto. Eu ritorno al mio mestiere e ponho aos ps da minha cara
Joaquina... o senhor Toms Jos Marques... milord Coockimbroock, e sobre todos,
o seu fiel Jos Flix, criado particular do excelentssimo general Lemos.
Duarte maroto, pois eras tu?
Brs Ferreira Faz-te de novas.
Duarte Juro-lhe que eu no sabia nada e que nem sequer o conheo...
Brs Ferreira Continuamos?... No faltava seno esta que a mais difcil de engolir!
Amlia E contudo verdade, meu pai. Eu lhe explicarei como isto foi.
Duarte Protesto-lhe que hoje foi o ltimo dia da minha vida que me deixei cair neste
maldito vcio... E nem eu sei como foi; queria-me defender... vinham umas atrs
das outras... por fim... no sei... mas acabou-se: no torno mais a mentir; custa
muito, d muito trabalho. Vi-me em nsias! Juro que me hei-de emendar... j
estou emendado. Jos Flix, nunca me hei-de esquecer da lio que me deste, e
prometo pagar-ta.
Jos Flix Deveras?
Amlia (dando-lhe uma bolsa) E eu pago-ta j.
Jos Flix Melhor ainda. (apalpando a bolsa) Isto sim que so verdades puras... e no
deixam mentir ningum.
(Cai o pano.)
Excerto de Falar Verdade a Mentir de Almeida Garrett
2
4. O monlogo uma forma de enunciao da linguagem ver
verbal
bal do texto dramtico.
4.1. Refira a personagem
personagem que o utilizou e explique a sua funo nesta pea.
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5.2.
5.2. Que caracterstica revela a personagem com essa afirmao?
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3
9.2. Refira todos os papis que a personagem representou.
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10. A entrada do General Lemos permite a criao de uma espcie de falso final.
10.1. Comente
Comente a afirmao.
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11.
11. De que modo o General Lemos acaba por colaborar na teia de enganos?
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II
1. Um rapaz ganhou o concurso.
1.1. Identifique os determinantes presentes na frase e classifique-
classifique-os.
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4
a) que o rapaz est longe de si e perto do seu interlocutor - _____________________________
b) que
que o rapaz est perto de si - _____________________________________________________
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c) que o rapaz est longe de si e do seu interlocutor - __________________________________
d) que um pai fala do seu filho _____________________________________________________
e) que conhece o rapaz ou que ele j foi referido
referido ____________________________________
encontrou--o e falou
c) Ele encontrou falou--lhe de ti.
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5
III
200 palavras, acerca de um dos seguintes
Redija um texto bem estruturado, entre 150 a 200
temas:
Tema A Partindo do ditado popular Apanha-se mais depressa um mentiroso do que
um coxo, narre um facto real ou imaginado, que possa ter como ttulo este provrbio.
Tema B Resuma a aco do texto dramtico que estudou.
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Bom trabalho!
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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FERNANDO PESSOA
Aps a leitura atenta de todo o teste, responda s questes formuladas com frases
completas e bem estruturadas.
I
TEXTO A
Histria da Gata Borralheira
Como uma rapariga descala, a noite caminhava leve e lenta sobre a relva do
jardim. Era uma jovem noite de Junho, a primeira noite de Junho. E debruada sobre
o tanque redondo, ela mirava extasiadamente o reflexo do seu rosto.
Do jardim via-se a casa, uma casa grande cor-de-rosa e antiga que, toda
iluminada nessa noite de festa, espalhava no jardim luzes, brilhos, risos, msica e
vozes. A luz recortava o buxo dos canteiros e a msica misturava-se cora o baloiar
das rvores.
Pelas janelas abertas avistavam-se pares danando e vestidos claros de
raparigas, vestidos que flutuavam entre os passos e os gestos. Vultos de namorados
passavam entre as cortinas e vinham apoiar-se no peitoril das janelas, inclinados
sobre a noite. s vezes um riso mais agudo cortava, como um pequeno punhal, a
gua lisa dos tanques.
Vistas do jardim essas coisas pareciam fericas e irreais. Delas subia, perante a
alegria serena da noite, urna alegria rpida e agitada, desgarrada e passageira, um
pouco triste e cruel.
Lcia tinha dezoito anos e era este o seu primeiro baile. Tinha vindo com a tia
que era sua madrinha.
Seguida, por Lcia, a tia atravessou a grande entrada iluminada e, com os
brincos a tilintar, avanou para os donos da casa que estavam de p porta da
primeira sala. Falaram-se e beijaram-se e, enquanto se falavam e beijavam, Lcia,
um pouco entontecida por tantas caras desconhecidas e tantos vestidos de tantas
cores e pela profuso de vozes e flores e luzes e perfumes, tudo para ela
1
confusamente prximo demais e acumulado demais, s pde ver que o vestido da
dona da casa era azul e que a cara do dono da casa era encarnada amvel como
uma ma polida ()
A filha da dona da casa apresentou Lcia s amigas. Estas falaram-lhe com um
ar alheio e sorriram com ar indiferente. Depois continuaram as suas conversas como
se ela no estivesse ali. Falavam muito depressa, em frases um pouco
incompreensveis e entrecortadas, batiam as pestanas e sacudiam os cabelos.
Lcia olhava-as com um misto de temor e fervor. Pareciam-lhe todas bonitas,
animadas por uma vida rpida e segura, e tinham faces rosadas como um fruto e um
agudo brilho nas vozes metlicas.
A msica parou, os pares desfizeram-se, as raparigas acompanhadas por
rapazes vieram reunir-se ao grupo onde a filha da dona da casa estava. Lcia tentou
seguir a conversa. Fez uma pergunta mas ningum lhe respondeu.
A msica comeou outra vez a tocar, os rapazes convidaram as raparigas para
danar e o grupo desfez-se. Lcia ficou sozinha. Ningum a tinha convidado para
danar. ()
Sophia de Mello Breyner Andresen, excerto com supresses de
Histria da Gata Borralheira in Histrias da Terra e do Mar
2. Caracterize
aracterize a personagem principal no
no dia do seu primeiro baile.
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3. Qual foi a reaco dela perante as raparigas a quem foi apresentada? Que sentimentos
lhe inspiravam elas?
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2
4. Lcia foi praticamente ignorada pelas amigas da dona da casa. Indique a passagem do
texto que melhor ilustra esta situao.
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5. Mais tarde Lcia acaba por conversar com um rapaz na varanda. O que aconteceu
aconteceu aps
a conversa?
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6. A protagonista tomou uma deciso que alterou a sua vida. Qual foi essa deciso?
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TEXTO B
(...) Era j o meio da noite quando disse a si prpria: - Agora tenho de voltar
quela sala onde h vinte anos me fui esconder. Tenho de ver-me de novo no
espelho que est atrs da porta, no espelho onde tive vergonha do meu reflexo.
E, como outrora, saiu da sala de baile, atravessou a entrada e penetrou na
pequena sala que ficava esquerda da escada. Como outrora essa sala estava
vazia.
Lcia fechou a porta atrs de si e virou-se para o espelho. Era o mesmo
espelho, ainda l estava. Mas tambm a mesma imagem l estava ainda.
Todo o seu corpo gelou num momento de horror. O seu sangue parou de correr.
Um grito ficou estrangulado na sua garganta. Viu-se no espelho. Viu-se e viu que o
vestido que ela tinha vestido era ainda o mesmo, era ainda o antigo vestido lils.
3
E o vestido parecia encher a sala, espalhar-se no ar. A sua cor parecia erguer-
se como uma palavra, parecia escorrer como um metal fundido. Lcia queria gritar,
mas o grito estava preso no seu pescoo. Levou a mo garganta.
Ento o espelho, muito devagar comeou a mexer-se. Girou lento sobre si
mesmo e a porta abriu-se deixando entrar um homem. Mas pareceu a Lcia que ele
no tinha entrado pela porta mas que tinha antes surgido do prprio espelho.()
Era um homem de bela aparncia e de ar exacto e brilhante. Tudo nele
mostrava inteligncia, poder, posse, domnio. Inclinou-se ligeiramente, com ar
amvel, segurou o brao de Lcia e disse:
- Vamos para a varanda.
C fora na varanda a sombra da noite era inquieta e pesada. Lcia respirou com
esforo, sentou-se no banco de pedra e disse:
- Parece-me que no o conheo.
- Conheces - respondeu o desconhecido. - Desde h vinte anos. Estivemos
juntos nesta varanda, numa noite de Junho, h vinte anos. Foi aqui que nos
conhecemos.
- Eu estive aqui, mas estava sozinha.
- Eu espiei-te. Vi-te.
- Vai-te embora - murmurou Lcia. Mas o homem respondeu:
- H vinte anos, aqui, nesta varanda escolheste o outro caminho. Eu sou o outro
caminho.
- O que que tu queres de mim num agora?
- Quero o sapato do teu p esquerdo.
- O sapato?
- Sim, o teu sapato.
- No, no, no! - Gritou Lcia. - O sapato meu. Ganhei-o. Fui eu que o
ganhei. o trabalho da minha vida inteira. a minha vida.
- D-me o teu sapato, Lcia. Lcia recuou com terror e disse:
- No, o sapato, no.
- Ouve, Lcia. Lembra-te: a partir daquela noite de h vinte anos tiveste uma
vida maravilhosa. Nada te foi recusado, nunca mais sofreste uma humilhao.
Outros sofreram, foram abandonados, humilhados, vencidos. Tu, no. Tu venceste
sempre. D-me o teu sapato: o preo do mundo.
4
- No posso ficar no meio de um baile com um p calado e o outro descalo.
- Quando aqui te encontrei h vinte anos tambm tinhas um p calado e outro
descalo. Mas eu penso em tudo. No me esqueo de nada. Trouxe outro sapato
para o teu p esquerdo.
E dizendo isto o homem estendeu-lhe na mo um sapato.
Era um sapato de salto alto, forrado de seda azul, velho, miservel, esfarrapado.
()
Sophia de Mello Breyner Andresen, excerto com supresses de
Histria da Gata Borralheira in Histrias da Terra e do Mar
5
13. Compare
ompare a vida e o destino de
de cada uma das protagonistas:
protagonistas: a do conto popular A
Gata Borralheira
Borralheira e a do conto literrio
literrio de Sophia
Sophia de Mello Breyner Andresen.
Andresen.
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II
1. Na primeira parte da histria
histria que estudou ocorreu um grande recuo no tempo.
tempo. Qual o
nome dado a esse
esse recurso temporal
temporal?
emporal?
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2. Retire
Retire do texto A um exemplo de:
2.1. personificao
personificao:
ersonificao: ________________________________________________________________
2.2.
2.2. comparao:
omparao: _________________________________________________________________
2.3. dupla
dupla adjectivao
adjectivao:
djectivao: ____________________________________________________________
2.4. aliterao:
literao: ____________________________________________________________________
2.5. enumera
enumerao:
numerao: _________________________________________________________________
6
III
Redija um 150 palavras, acerca de um dos seguintes
um texto bem estruturado, entre 120 a 15
temas:
TEMA A:
A: o desejo de poder, domnio e riqueza pode levar as pessoas a fazerem escolhas
erradas. Segundo a sua opinio, o que devem as pessoas fazer para no se deixarem
cegar pela ambio.
TEMA B: imagine uma carta informal de uma das raparigas presentes no primeiro baile
para uma amiga que l no esteve. Assunto da carta: o baile e o sapato roto abandonado
no meio da sala.
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Bom trabalho!
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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FERNANDO PESSOA
Assinatura da docente:
docente: _________________________
_________________________ Assinatura do E.E.: _______________________________
_______________________________
Aps a leitura atenta de todo o teste, responda s questes formuladas com frases
completas e bem estruturadas.
I
1. Assinale se as seguintes afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F)
acerca do texto dramtico Falar Verdade a Mentir.
acerca
1.1. Falar Verdade a Mentir um texto lrico, prprio para falar dos sentimentos de
Duarte e Amlia. _______
1.2. O conhecimento da intriga -nos dado, essencialmente, pelas rplicas e aces das
personagens. _______
1.3. Almeida Garrett um escritor do sculo XVIII, do movimento literrio do
Romantismo. _______
1.4. O referido texto est dividido num nico acto e em cenas. _______
1.5. A pea foi representada pela primeira vez em 1875. _______
1.6. A aco da pea teve lugar na cidade do Porto. _______
1.7. Amlia era a filha de Brs Ferreira. _______
1.8. Com Joaquina, Amlia mantinha uma relao de amizade. _______
1.9. Amlia estava desesperada porque o seu pai queria cas-la por convenincia com o
General Lemos. _______
1.10. Jos Flix preocupava-se com a eventualidade de perder a sua Joaquina. _______
1.11. Brs Ferreira queria pr fim ao casamento da filha porque Jos Flix era um
charlato. _______
1.12. Duarte era um mentiroso compulsivo. _______
1.13. Relativamente a Duarte, Jos Flix encostou-o parede. _______
1.14. Jos Flix e Duarte so parecidos, pois ambos tudo fazem para atingir os seus
objectivos sem olhar a meios. _______
1.15. Duarte e Jos Flix acabam por ser desmascarados. _______
1
2. Complete o texto com as palavras abaixo indicadas:
II
Leia o seguinte texto com ateno
ateno e responda s questes sobre o mesmo.
2
- Cara oval, olhos castanhos. Pestanas espessas. Sobrancelhas lisas. Nariz curto.
Boca grossa. Cabelo dourado, curto com remoinho. Quando por fim sorriram, verificaram
20 que at os dentes eram do mesmo feitio. Como as asas do nariz. As orelhas. A cova do
queixo. Incrvel!
- O melhor sentares-te disse o outro. (...)
Alexandre sentou-se. Um empregado de avental vermelho veio perguntar o que queria.
- Duas tostas mistas.
25 - Eu j pedi disse o ssia, julgando que ele estava a encomendar para os dois.
- So as duas para mim explicou Alexandre, a quem dava imenso jeito comear a
conversa pelo mais banal dos temas. Estou cheio de fome.
O outro mostrava-se mais vontade.
- Ter um ssia s no pssimo, se tirarmos partido da situao.
30 - E que partido que podemos tirar?
- Ainda no sei bem. Mas para j convm no entrarmos em parafuso. Tu s tu. Eu
sou eu. Por acaso somos iguais, pacincia. (...)
Alex engoliu o ltimo pedao que j s era de po e queijo derretido, lambeu os dedos,
depois limpou a boca com um guardanapo de papel e desatou a falar.
35 Contou que trocara os estudos pelo emprego no iate de um milionrio, relatou algumas
viagens e incluiu no relato alguns pormenores de bons momentos e de momentos maus.
- A princpio foi sensacional, sabes? Agora estou pelos cabelos. Farto at ponta dos
cabelos. J no suporto o barco, nem a tripulao, nem o mar. E no sei se algum dia volto
a gostar das ondas, do surf, da praia. (...)
40 - Tu no sabes a sorte que tens.
- Porqu? De momento no h nenhuma mida gira a morrer por mim.
- Eu no estava a pensar nisso. Estava a pensar que deve ser fantstico uma pessoa
meter-se num barco e zarpar de madrugada sem saber para onde.
- Fantstico . At ao dia em que se fica com o mar pelos cabelos. (...)
45 - Se eu pudesse, trocava j contigo.
Alex agarrou Alexandre por um brao.
- E podes. Alis, podemos.
- Podemos o qu?
- Fazer o que dizes. Somos iguais, no somos? Acho que descobriste a maneira de
50 tirarmos partido da situao. ()
Ana Maria Magalhes e Isabel Alada, Quero Ser Outro (Texto com supresses)
3
1. Localize o excerto apresentado na obra a que pertence.
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3. Explique de que maneira o encontro dos dois rapazes vai permitir a Alexandre concretizar
o seu desejo de querer ser outro.
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9. Alexandre a personagem principal da obra. Caracterize-
Caracterize-o fsica e psicologicamente,
psicologicamente, de
forma completa.
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10. Ao lon
longo da sua experincia, o protagonista viveu
viveu momentos agradveis.
agradveis. Escolha um
desses episdios e relate-
relate-o.
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III
1. Classifique, quanto ao grau, os adjectivos presentes nas frases seguintes.
a) O barco de Mister Miles muito moderno. _______________________________________
b) Foi o dia menos quente do ano. ________________________________________________
c) Molin era mais bonita do que Liv. _______________________________________________
d) A noite foi longussima. ________________________________________________________
e) Sibila continuava gira. _________________________________________________________
5
IV
200 palavras, acerca de um dos seguintes
Redija um texto bem estruturado, entre 150 a 200
temas:
A- O Alexandre queria ser outro. Imagine que tinha a oportunidade de ser outro(a).
Quem seria? O que faria?
B- Imagine um final diferente para o conto estudado.
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Bom trabalho!