Doc 7 CD

Ano letivo 2017-2018

Plano Individual de Recuperao
(Decreto Lei n. 17/2016)

A partir do incio do 1. perodo

Nome: Tiago Afonso Valentim Data de nascimento: / / Ano/ turma: /

de Sousa
Titular de turma:
Outros docentes / tcnicos envolvidos:
Professor/a:
Professor/a:
N. de retenes:

Avaliao:

Disciplina Portugus Matemtica Estudo do Meio Expresses

Meno

Tomei conhecimento do Plano Individual de Recuperao e de que o sucesso das

medidas aplicadas pelos professores e outros intervenientes, depende do empenho do
aluno e da participao ativa do Encarregado de Educao.

Olho, ______ de _________________ de 2017.

O Encarregado de Educao O aluno

_____________________________________ __________________________

O (A) Professor(a) Titular de Turma

_________________________________________
 Dificuldades a superar
(objetivos e respetivos descritores, de acordo com o doc. Metas de Aprendizagem)

Sombrear, no incio de cada perodo, os espaos frente dos descritores previstos para
esse perodo temporal.

Legenda: A atingiu; NA no atingiu.

APRENDIZAGENS NO DESENVOLVIDAS

Disciplina: PORTUGUS

Avaliao

1 2 3
Domnio de referncia: Oralidade P P P

Escutar para aprender e construir conhecimentos.

Compreender o essencial da informao transmitida.
Produzir um discurso oral com correo
Mobilizar vocabulrio cada vez mais variado e estruturas frsicas cada vez mais complexas.
Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situao e o interlocutor.
Adaptar o discurso s situaes de comunicao.
Recontar, contar e descrever.
Informar e explicar.

Domnio de referncia: Leitura e escrita

Ler em voz alta palavras e textos.

Ler um texto com articulao e entoao corretas, patenteando uma satisfatria velocidade de leitura.
Apropriar-se de novos vocbulos.
Reconhecer o significado de novas palavras.
Organizar os conhecimentos do texto.
Identificar o tema ou assunto do texto.
Referir, em poucas palavras, o essencial de um texto.
Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos
Exprimir uma opinio crtica acerca das personagens e das suas aes.
Desenvolver o conhecimento da ortografia.
Escrever pequenos textos com pouco erros.
Mobilizar o conhecimento da representao grfica e da pontuao.
Fazer a translineao de palavras.
Planificar e redigir textos.
Registar ideias relacionadas com o tema, organizando-as.
Usar vocabulrio adequado.
Escrever textos
Escrever narrativas, integrando os elementos quem, quando, onde, o qu, como.
Produzir textos com as ideias razoavelmente bem encadeadas.
Produzir textos razoavelmente bem estruturados.
Produzir textos com frases bem construdas.
Produzir textos sem demasiadas repeties.
Utilizar a pontuao correta.
Utilizar dilogos nas narrativas.
Rever textos escritos.
Verificar se o texto contm as ideias previamente definidas e devidamente encadeadas.
Verificar a adequao do vocabulrio usado e corrigir os erros de ortografia.

Domnio de referncia: Educao Literria

 Ler em termos pessoais.
Ler por iniciativa prpria ou com orientao do professor.
Fazer a leitura em voz alta, aps preparao da mesma.
Compreender o essencial dos textos escutados e lidos.
Reconhecer caractersticas essenciais do texto potico: estrofe, verso, rima e sonoridades.
Identificar a(s) personagem(ns) principal(ais)
Identificar a(s) personagem(ns) secundria(s)
Localizar a ao no espao
Localizar a ao no tempo
Fazer inferncias (de tempo atmosfrico, estaes do ano, de instrumento objeto).
Recontar textos lidos.
Responder oralmente a questes sobre os textos.
Responder por escrito, de forma completa, a questes sobre os textos.

Domnio de referncia: Gramtica

Explicitar aspetos fundamentais da fonologia do portugus.

Classificar palavras quanto ao nmero de slabas.
Distinguir slaba tnica da tona.
Classificar palavras quanto posio da slaba tnica.
Conhecer propriedades das palavras.
Identificar nomes prprios.
Identificar nomes comuns.
Identificar nomes comuns coletivos.
Identificar adjetivos.
Identificar pronomes pessoais (forma tnica) e flexion-los.
Formar o plural dos nomes e adjetivos.
Formar o feminino dos nomes e adjetivos.
Conjugar verbos no presente do indicativo.
Conjugar verbos no pretrito perfeito do indicativo.
Conjugar verbos no futuro do indicativo.
Organizar famlias de palavras.
Analisar e estruturar unidades sintticas.
Identificar os tipos de frase (declarativa, interrogativa e exclamativa).
Distinguir frase afirmativa de negativa.
Expandir e reduzir frases, substituindo e deslocando palavras e grupos de palavras.
Compreender formas de organizao do lxico
Identificar sinnimos de palavras.
Identificar antnimos de palavras.