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2017-2018
EL TRIUNFO GUAYAS ECUADOR
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PLANIFICACIN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:

Docente: FECHA: 8 DE MAYO - 10 DE JUNIO

REA: MATEMTICA GRADO: NOVENO
ASIGNATURA: MATEMTICA TIEMPO: 6 SEMANAS

UNIDAD DIDCTICA: NMEROS REALES

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Establecer relaciones de orden en un conjunto de nmeros racionales e irracionales, con el empleo de la recta numrica
(representacin geomtrica).
Aplicar las propiedades algebraicas de las operaciones (adicin y multiplicacin) y las reglas de los radicales en el clculo de ejercicios
numricos y algebraicos con operaciones combinadas; atiende correctamente la jerarqua de las operaciones.
Expresar races como potencias con exponentes racionales, y emplea las potencias de nmeros reales con exponentes enteros para
leer y escribir en notacin cientfica informacin que contenga nmeros muy grandes o muy pequeos
CRITERIOS DE EVALUACIN: CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, las propiedades algebraicas (adicin y multiplicacin), las operaciones con distintos tipos de
nmeros (Z, Q, I) y expresiones algebraicas, para afrontar inecuaciones y ecuaciones con soluciones de diferentes campos numricos, y
resolver problemas de la vida real, seleccionando la forma de clculo apropiada e interpretando y juzgando las soluciones obtenidas dentro
del contexto del problema; analiza la necesidad del uso de la tecnologa.
DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIN
DE (Estrategias Metodolgicas) Indicadores de Tcnicas e
DESEMPEO Evaluacin de la instrumentos de
unidad Evaluacin
M.4.1.13. Reconocer el Muestre a los estudiantes las diversas situaciones en Texto y cuaderno de Reconoce situaciones Actividad: resuelve
conjunto de los nmeros las cuales se aplican los nmeros racionales y reales. trabajo del estudiante. reales en las que se problemas que
racionales e identificar sus Comente a los estudiantes los diferentes usos que Texto Gua utilizan los nmeros conducen a la
elementos. tienen las representaciones decimales de un racional tiles escolares. racionales y reales. aplicacin de las
M.4.1.14. Representar y Aclare que una consecuencia directa de la jerarqua Materiales del medio, Aplica las operaciones operaciones de
de las operaciones es la necesidad del uso del Tic. con nmeros reales en nmeros reales.
reconocer los nmeros
parntesis, si se quiere alterar el orden indicado de la resolucin de
racionales como un nmero problemas.
esta jerarqua.
decimal y/o como una fraccin.
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M.4.1.16. Operar en Q (adicin Recuerde cmo surgieron los nmeros irracionales y Aplica los algoritmos
y multiplicacin) resolviendo cmo de esa forma se completa el conjunto de los de la suma, la resta, la
ejercicios numricos. nmeros reales. multiplicacin y la
M.4.1.26. Reconocer el Recuerde a los estudiantes la necesidad de ampliar divisin y efecta
conjunto de los nmeros los diferentes conjuntos de nmeros reales. operaciones
irracionales e identificar sus Cuente que las rectas y semirrecta contienen combinadas con
conjuntos de nmeros reales que contienen elementos nmeros reales. Tcnica:
elementos Aplica las reglas de observacin.
mayores, menores, mayores e iguales y menores e
M.4.1.28. Reconocer el iguales. potenciacin y Instrumento:
conjunto de los nmeros Muestre la ubicacin de algunos intervalos en la recta radicacin en la registro descriptivo
reales R e identificar sus numrica y comente que a cada intervalo de la recta simplificacin de
elementos. se le asigna una recta o semirrecta real y a cada expresiones
M.4.1.30. Establecer nmero real. numricas.
relaciones de orden en un Presente a los y las estudiantes situaciones en las Aproxima decimales,
conjunto de nmeros cuales se emplee la notacin cientfica. Lleve lecturas en la simplificacin de
irracionales, reales utilizando cientficas que permitan la identificacin de nmeros expresiones
la recta numrica y la en esta notacin: distancias entre estrellas, la longitud numricas.
de dimetros de algunos planetas Emplea las potencias
simbologa matemtica (=, <,
, >, ). Explique a los estudiantes que para realizar de nmeros reales con
operaciones con potencias de base diez, es necesario exponentes enteros
M.4.1.31. Calcular adiciones y para leer y escribir en
aplicar la propiedad distributiva.
multiplicaciones con nmeros notacin cientfica
reales y con trminos informacin que
algebraicos aplicando contenga nmeros
propiedades en R (propiedad muy grandes o muy
distributiva de la suma con pequeos.
respecto al producto). .
M.4.1.32. Calcular
expresiones numricas y
algebraicas usando las
operaciones bsicas y las
propiedades algebraicas en R.
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M.4.1.34. Aplicar las potencias

de nmeros reales con
exponentes enteros para la
notacin cientfica.
M.4.1.35. Calcular races
cuadradas de nmeros reales
no negativos y races cbicas
de nmeros reales, aplicando
las propiedades en R.

ADAPTACIONES CURRICULARES:

Especificacin de la necesidad NINGUNA

educativa
Bibliografa: -MINISTERIO DE EDUCACION, MATEMATICA 9, GUIA PARA DOCENTES.
-MINISTERIO DE EDUCACION, MATEMATICA 9, TEXTO PARA ESTUDIANTES, 2017
Mason, J., Burton, L. (1992), Stacey Pensar matematicamente Madrid: Ediciones/Labor..

OBSERVACIONES:

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): LCDA. LEYDA FERNNDEZ NOMBRE: LCDO. LUCAS ARROBA OLIVARES NOMBRE: PROF. CARMEN BARCO ALVARIO

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: