DIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES

PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO Y ADMSIN A LA UNIVERSIDAD

Curso 2017/2018 Asignatura ANLISIS MUSICAL II

1 Comentarios acerca del programa del segundo curso del Bachillerato, en relacin con la Prueba
de Acceso y Admisin a la Universidad

El programa de Anlisis Musical II se ajusta a la normativa estatal y autonmica que le es de aplicacin: Real Decreto 1105/2014, de 26
de diciembre, por el que se establece el currculo bsico de la Educacin Secundaria Obligatoria y del Bachillerato; Decreto 110/2016, de
14 de junio, por el que se establece la ordenacin y el currculo del Bachillerato en la Comunidad Autnoma de Andaluca; Orden de 14 de
julio de 2016 por la que se desarrolla el currculo correspondiente al Bachillerato en la Comunidad Autnoma de Andaluca, se regulan
determinados aspectos de la atencin a la diversidad y se establece la ordenacin de la evaluacin del proceso de aprendizaje del
alumnado; y Orden ECD/1941/2016, de 22 de diciembre, por la que se determinan las caractersticas, el diseo y el contenido de la
evaluacin de Bachillerato para el acceso a la Universidad, las fechas mximas de realizacin y de resolucin de los procedimientos de
revisin de las calificaciones obtenidas, para el curso 2016/2017.

Con la intencin de orientar acerca de la prueba, se propone una seleccin de obras musicales sobre las que realizar el estudio analtico
de las caractersticas sonoras y estilsticas:

ANEXO I

1. Perotin. Viderunt omnes.

2. Kyrie VII. (Kyrie de la Misa VII, Rex Splendens).
3. Alfonso X. Cantigas de Santa Mara, Cantiga n 353 Quen a omagen da Virgen.
4. Francesco Landini. Ecco la primavera.
5. Toms Luis de Victoria. Missa O Magnum Mysterium, Kyrie.
6. Josquin Desprez. Mille regretz.
7. Luis de Narvez. Diferencias sobre Gurdame las vacas.
8. Juan del Encina. Ms vale trocar.
9. Johann Sebastian Bach. Concierto de Brandeburgo n 2 en Fa mayor, BWV 1047, Allegro (primer movimiento).
10. George Friedrich Hndel. Rinaldo, Lascia chio pianga.
11. Antonio Vivaldi. Concierto n 4 en Fa menor, L'inverno, Op. 8, RV 297, Allegro non molto, (primer movimiento).
12. Henry Purcell. Dido and Aeneas, When Im laid in earth.
13. Wolfgang Amadeus Mozart. Le nozze di Figaro, KV.492, "Voi che sapete.
14. Ludwig van Beethoven. Septimino o Septeto para vientos y cuerdas en Mi bemol Mayor, op. 20, Tempo di Menuetto (tercer
movimiento).
15. Wolfgang Amadeus Mozart. Sonata para piano en Fa Mayor, KV. 332, Allegro (primer movimiento).
16. Franz Joseph Haydn. Concierto para trompeta en Mi bemol Mayor, Hob.VIIe/1. Finale-allegro (tercer movimiento).
17. Robert Schumann. Dichterliebe, op. 48, Ich grolle nicht.
18. Georges Bizet. Carmen, L'amour est un oiseau rebelle (habanera).
19. Federico Moreno Torroba. Luisa Fernanda, Mazurca de las sombrillas.
20. Flix Mendelssohn. Concierto para violn en Mi menor, op. 64, Allegretto non troppo Allegro molto vivace (tercer movimiento).
21. Hctor Berlioz. pisode de la vie dun artiste, symphonie fantastique en cinq parties, op. 14, Marche au supplice (Marcha al cadalso)
(cuarto movimiento)
22. Frdric Chopin. Preludio n 4 en Mi menor, op. 28.
23. Franz Schubert. Quinteto en La mayor La trucha, D. 667, Andantino (cuarto movimiento).
24. Isaac Albniz. Suite espaola, op. 47, Sevilla.
25. Manuel de Falla. El sombrero de tres picos, Danza del molinero.
26. Bedrich Smetana. M vlast, Moldava.
27. Claude Debussy. Syrinx, L.129.
28. Nino Rota. Amarcord, Tema de Amarcord.
29. Sergiei Prokofiev. Visiones fugitivas, op. 22, Lentamente (primer movimiento).
30. Phillip Glass. Glassworks, Opening (primer movimiento).
31. Duke Ellington. In a sentimental mood. Versin de John Coltrane.

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32. Kiko Veneno. Volando voy. Versin del lbum La leyenda del tiempo, de Camarn de la Isla.
33. Popular: Malaguea de la Trini. Versin de Enrique Morente.
34. Popular. Los cuatro muleros (recogida por Garca Lorca).
35. Paco de Luca. Fuente y caudal, Entre dos aguas (rumba).
36. Supertramp. Breakfast in America, The Logical Song.

2 Estructura de la prueba que se plantear para la asignatura.

La prueba se basar en dos audiciones. De la segunda de ellas se aportar la partitura. Sobre cada audicin se formularn ocho preguntas
tipo test y una novena de desarrollo terico relacionada con la obra.
Las preguntas tipo test ofrecern cuatro opciones de las que slo una es correcta. Cada respuesta correcta se calificar con 0,5 puntos.
Cada respuesta incorrecta restar 0,10 puntos. Las preguntas en blanco no puntuarn. En ningn caso este apartado tendr una
calificacin negativa (el mnimo ser de cero puntos).
Las preguntas de desarrollo se valorarn con un punto cada una de ellas.

3 Instrucciones sobre el desarrollo de la prueba.

3.1 De carcter general.
a) Duracin de la prueba: 1 hora y 30 minutos
b) Antes de contestar, lea atentamente y escuche las dos opciones (A) y (B).
c) Elija una de stas (A o B) y, sin mezclarlas, responda a cada una de sus preguntas en todos sus apartados.
d) La puntuacin de cada apartado est indicada a continuacin de ste.
e) De las audiciones de la Opcin A y la Opcin B, se presentar un fragmento de cada una al comienzo de la prueba para facilitar la
eleccin de la opcin. Pasados tres minutos se presentar la primera audicin de cada opcin y tras cinco minutos, se repetir la escucha
de esta primera audicin. Diez minutos despus se proceder a la escucha de la segunda audicin de cada opcin siguiendo la misma
secuencia. El proceso anterior puede verse en el siguiente esquema:

f) Cuando proceda, la partitura analizada podr entregarse junto con las hojas de examen.
g) La respuesta a las preguntas tipo test se realizar en el mismo pliego donde se contesta a las otras preguntas. Se indicar simplemente
el nmero de la pregunta y la letra que considere correcta.

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3.2 Materiales permitidos en la prueba.

Intencionadamente en blanco

4 Criterios generales de correccin (es imprescindible concretar las valoraciones que se harn en cada apartado y/o
aspectos a tener en cuenta):
1. La puntuacin mxima ser de diez puntos. Cada audicin se valorar con un mximo de cinco puntos distribuidos segn se indica en el examen. Las
preguntas tipo test ofrecern cuatro opciones de las que slo una es correcta. Cada respuesta correcta se calificar con 0,5 puntos. Cada respuesta
incorrecta restar 0,10 puntos. Las preguntas en blanco no puntuarn. En ningn caso este apartado tendr una calificacin negativa (el mnimo ser de
cero puntos). Las preguntas de desarrollo se valorarn con un punto cada una de ellas.
2. En ningn caso sern admitidas respuestas pertenecientes a distintas opciones.
3. En general, se procurar un uso correcto del lenguaje y claridad y concisin en las respuestas, as como una presentacin pulcra del ejercicio.

5 Informacin adicional (aquella que por su naturaleza no est contenida en los apartados anteriores):
Intencionadamente en blanco

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6 Modelo de prueba:

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7 Criterios especficos del modelo de prueba:

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