SLABO PRIMER BIMESTRE

CMO CUIDO DE M, DE MI FAMILIA Y DE MIS AMIGOS?

I. DATOS INFORMATIVOS

ASIGNATURA SECCIN GRADO NIVEL

COMUNICACIN A-B-C KINDER 5 EUREKA
REA ACADMICA PROFESOR HORAS SEMANA AO ESCOLAR
COMUNICACIN CLAUDIA CANDIA 2017
GINA HERRERA
KRISTEL CABANILLAS

Porqu
El lenguaje es una funcin muy importante sin la cual no sera posible la existencia
de la sociedad ni forma alguna de progreso humano. Lo necesitamos todos los das
de nuestra vida, lo usamos para dar y recibir informacin, adquirir, aumentar y
transmitir nuestros sentimientos para relacionarnos mejor con los dems seres
humanos, comunicando as nuestros intereses, necesidades, experiencias, juicios,
sentimientos, etc. Lo utilizamos, asimismo, como recurso esttico que afine nuestra
sensibilidad, despierte nuestra imaginacin, nos recree y enriquezca nuestra
experiencia de vida.

El alumno

Comprende textos orales sobre temas diversos, identificando informacin explcita;

realiza inferencias sencillas a partir de esta informacin en una situacin
comunicativa. Opina sobre lo que ms/menos le gust del contenido del texto.
Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el
propsito de interactuar con uno o ms interlocutores conocidos en una situacin
comunicativa. Organiza sus ideas mantenindose por lo general en el tema; utiliza
vocabulario de uso frecuente y una pronunciacin entendible, se apoya en gestos y
lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa y responde en forma
pertinente a lo que le dicen.

Colegio Alternativo Talentos, educando para vivir mejor.

 Cmo Qu
Obtiene informacin del texto oral.
Infiere e interpreta informacin del ORALIDAD
texto oral. Descripcin de escenas
Adeca, organiza y desarrolla el texto Incremento de vocabulario
de forma coherente y cohesionada. Identificacin de fonema
Utiliza recursos no verbales y para Oraciones incompletas
verbales de forma estratgica. Opuestos verbales
Interacta estratgicamente con Analogas
distintos interlocutores. Interpretacin de imgenes
Reflexiona y evala la forma, el Relacin texto- Imagen
contenido y el contexto del texto oral. Trazos de vocales
Obtiene informacin del texto Memoria Visual
escrito. Rima, trabalenguas y poesa.
Infiere e interpreta la informacin del Sonido voclico
texto escrito.
Reflexiona y evala la forma, el
contenido y el contexto del texto
escrito.
Adecua el texto a la situacin
comunicativa.
Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evala la forma,
contenido y contexto del texto
escrito.
Explora el lenguaje de las artes
Desarrolla procesos de creacin
Socializa sus experiencias y
descubrimientos.
Reflexiona sobre la forma, contenido
y contexto de sus textos escritos.

II. EVALUACIN: La evaluacin ser permanente y se realizar a travs de los siguientes

procedimientos:

COMPONENTE ACADMICO:

COMPRENSIN ESCRITA, COMPRENSIN ORAL, PRODUCCIN ESCRITA y PRODUCCIN ORAL

1.-Ejercicios de aplicacin: Cuaderno-prcticas
2.-Actividades
3. Programa de Enriquecimiento y/o proyectos

4.-Evaluacin: Permanente/conferencias

Colegio Alternativo Talentos, educando para vivir mejor.

 5.-Participacin en clase: Uso adecuado del lenguaje - Comentario oral formal de libros y/o temas
propuestos en clase

COMPONENTE ACTITUDINAL:
1. Asistencia puntual a clases.
2. Autoevaluacin.
3. Respeto a las normas.
4. Disposicin emprendedora.

III. BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA

Rutas de Aprendizaje propuestas por el Ministerio de Educacin

Textos Aventuras de las Letras.
Googlechrome.com
www.amigosdevilla.it
cajondesastre.juegos.free.fr/ejercicios_gramtica.htm

Colegio Alternativo Talentos, educando para vivir mejor.

SLABO SEGUNDO BIMESTRE
CMO CUIDO DE MI PAS?
I. DATOS INFORMATIVOS

ASIGNATURA SECCIN GRADO NIVEL

COMUNICACIN A-B-C KINDER 5 EUREKA
REA ACADMICA PROFESOR HORAS SEMANA AO ESCOLAR
COMUNICACIN CLAUDIA CANDIA 2017
GINA HERRERA
KRISTEL CABANILLAS

Porqu

El lenguaje es una funcin muy importante sin la cual no sera posible la existencia
de la sociedad ni forma alguna de progreso humano. Lo necesitamos todos los das
de nuestra vida, lo usamos para dar y recibir informacin, adquirir, aumentar y
transmitir nuestros sentimientos para relacionarnos mejor con los dems seres
humanos, comunicando as nuestros intereses, necesidades, experiencias, juicios,
sentimientos, etc. Lo utilizamos, asimismo, como recurso esttico que afine nuestra
sensibilidad, despierte nuestra imaginacin, nos recree y enriquezca nuestra
experiencia de vida.

El alumno

Comprende textos orales sobre temas diversos, identificando informacin explcita;

realiza inferencias sencillas a partir de esta informacin en una situacin
comunicativa. Opina sobre lo que ms/menos le gust del contenido del texto.
Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el
propsito de interactuar con uno o ms interlocutores conocidos en una situacin
comunicativa. Organiza sus ideas mantenindose por lo general en el tema; utiliza
vocabulario de uso frecuente y una pronunciacin entendible, se apoya en gestos y
lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa y responde en forma
pertinente a lo que le dicen.

Colegio Alternativo Talentos, educando para vivir mejor.

 Cmo Qu
Obtiene informacin del texto oral.
Infiere e interpreta informacin del SONIDOS INICIALES Y FINALES
texto oral. DESCOMPOSICIN SILBICA
Adeca, organiza y desarrolla el texto VOCALES
de forma coherente y cohesionada. Vocal A
Utiliza recursos no verbales y para Vocal E
verbales de forma estratgica. Vocal I
Interacta estratgicamente con Vocal O
distintos interlocutores. Vocal U
Reflexiona y evala la forma, el PICTOGRAMAS
contenido y el contexto del texto DICTADO DE VOCALES
oral. DISCRIMINACIN ADUDITIVA
Obtiene informacin del texto PERCEPCION VISUAL
escrito. CONSONANTES
Infiere e interpreta la informacin Consonante M -m
del texto escrito. Consonante P -p
Reflexiona y evala la forma, el SILABEO
contenido y el contexto del texto SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
escrito. TRAZO DE CONSOSNANTES
Adecua el texto a la situacin Mm
comunicativa. Pp
Organiza y desarrolla las ideas de DICTADO DE SLABAS CON LA
forma coherente y cohesionada. CONSONANTE M y P
Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evala la forma,
contenido y contexto del texto
escrito.
Explora el lenguaje de las artes
Desarrolla procesos de creacin
Socializa sus experiencias y
descubrimientos.
Reflexiona sobre la forma, contenido
y contexto de sus textos escritos.

II. EVALUACIN: La evaluacin ser permanente y se realizar a travs de los siguientes

procedimientos:

COMPONENTE ACADMICO:

COMPRENSIN ESCRITA, COMPRENSIN ORAL, PRODUCCIN ESCRITA y PRODUCCIN ORAL

1.-Ejercicios de aplicacin: Cuaderno-prcticas
2.-Actividades
3. Programa de Enriquecimiento y/o proyectos

Colegio Alternativo Talentos, educando para vivir mejor.

 4.-Evaluacin: Permanente/conferencias
5.-Participacin en clase: Uso adecuado del lenguaje - Comentario oral formal de libros y/o temas
propuestos en clase

COMPONENTE ACTITUDINAL:
5. Asistencia puntual a clases.
6. Autoevaluacin.
7. Respeto a las normas.
8. Disposicin emprendedora.

III. BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA

Rutas de Aprendizaje propuestas por el Ministerio de Educacin

Textos Aventuras de las Letras.
Googlechrome.com
www.amigosdevilla.it
cajondesastre.juegos.free.fr/ejercicios_gramtica.htm

Colegio Alternativo Talentos, educando para vivir mejor.

SLABO TERCER BIMESTRE
CMO CUIDO DEL MUNDO?
I. DATOS INFORMATIVOS

ASIGNATURA SECCIN GRADO NIVEL

COMUNICACIN A-B-C KINDER 5 EUREKA
REA ACADMICA PROFESOR HORAS SEMANA AO ESCOLAR
COMUNICACIN CLAUDIA CANDIA 2017
GINA HERRERA
KRISTEL CABANILLAS

Porqu

El lenguaje es una funcin muy importante sin la cual no sera posible la existencia
de la sociedad ni forma alguna de progreso humano. Lo necesitamos todos los das
de nuestra vida, lo usamos para dar y recibir informacin, adquirir, aumentar y
transmitir nuestros sentimientos para relacionarnos mejor con los dems seres
humanos, comunicando as nuestros intereses, necesidades, experiencias, juicios,
sentimientos, etc. Lo utilizamos, asimismo, como recurso esttico que afine nuestra
sensibilidad, despierte nuestra imaginacin, nos recree y enriquezca nuestra
experiencia de vida.

El alumno

Comprende textos orales sobre temas diversos, identificando informacin explcita;

realiza inferencias sencillas a partir de esta informacin en una situacin
comunicativa. Opina sobre lo que ms/menos le gust del contenido del texto.
Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el
propsito de interactuar con uno o ms interlocutores conocidos en una situacin
comunicativa. Organiza sus ideas mantenindose por lo general en el tema; utiliza
vocabulario de uso frecuente y una pronunciacin entendible, se apoya en gestos y
lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa y responde en forma
pertinente a lo que le dicen.

Colegio Alternativo Talentos, educando para vivir mejor.

 Qu
Obtiene informacin del texto oral.
Infiere e interpreta informacin del VOCABULARIO
texto oral. CONFIGURACIN DE UNA PALABRA
Adeca, organiza y desarrolla el texto MEMORIA VISUAL
de forma coherente y cohesionada. CONSTRUCCIN DE PALABRAS
Utiliza recursos no verbales y para ANALISIS Y SINTESIS
verbales de forma estratgica. ROTULADO
Interacta estratgicamente con ABSURDOS VISUALES
distintos interlocutores. FIGURAS SUPERPUESTAS
Reflexiona y evala la forma, el PERSEPCIN VISUAL
contenido y el contexto del texto DECODIFICACIN
oral. ASOSIACIN IMAGEN- PALABRA
Obtiene informacin del texto SOPA DE LETRAS
escrito. ANTES Y DESPUS
Infiere e interpreta la informacin CONSONATES S
del texto escrito. CONSONANTE L
Reflexiona y evala la forma, el ESCRITURA DE SUS APELLIDOS
contenido y el contexto del texto DICTADO DE SILABAS CON LA
escrito. CONSONANTE S Y L
Adecua el texto a la situacin DICTADO DE PALABRAS
comunicativa.
Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evala la forma,
contenido y contexto del texto
escrito.
Explora el lenguaje de las artes
Desarrolla procesos de creacin
Socializa sus experiencias y
descubrimientos.
Reflexiona sobre la forma, contenido
y contexto de sus textos escritos.

II. EVALUACIN: La evaluacin ser permanente y se realizar a travs de los siguientes

procedimientos:

COMPONENTE ACADMICO:

COMPRENSIN ESCRITA, COMPRENSIN ORAL, PRODUCCIN ESCRITA y PRODUCCIN ORAL

1.-Ejercicios de aplicacin: Cuaderno-prcticas
2.-Actividades
3. Programa de Enriquecimiento y/o proyectos

4.-Evaluacin: Permanente/conferencias

Colegio Alternativo Talentos, educando para vivir mejor.

 5.-Participacin en clase: Uso adecuado del lenguaje - Comentario oral formal de libros y/o temas
propuestos en clase
COMPONENTE ACTITUDINAL:
9. Asistencia puntual a clases.
10. Autoevaluacin.
11. Respeto a las normas.
12. Disposicin emprendedora.
III. BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA
Rutas de Aprendizaje propuestas por el Ministerio de Educacin
Textos Aventuras de las Letras.
Googlechrome.com
www.amigosdevilla.it
cajondesastre.juegos.free.fr/ejercicios_gramtica.

Colegio Alternativo Talentos, educando para vivir mejor.

SLABO CUARTO BIMESTRE
CMO CUIDO DEL FUTURO?
I. DATOS INFORMATIVOS

ASIGNATURA SECCIN GRADO NIVEL

COMUNICACIN A-B-C KINDER 5 EUREKA
REA ACADMICA PROFESOR HORAS SEMANA AO ESCOLAR
COMUNICACIN CLAUDIA CANDIA 2017
GINA HERRERA
KRISTEL CABANILLAS

Porqu

El lenguaje es una funcin muy importante sin la cual no sera posible la existencia
de la sociedad ni forma alguna de progreso humano. Lo necesitamos todos los das
de nuestra vida, lo usamos para dar y recibir informacin, adquirir, aumentar y
transmitir nuestros sentimientos para relacionarnos mejor con los dems seres
humanos, comunicando as nuestros intereses, necesidades, experiencias, juicios,
sentimientos, etc. Lo utilizamos, asimismo, como recurso esttico que afine nuestra
sensibilidad, despierte nuestra imaginacin, nos recree y enriquezca nuestra
experiencia de vida.

El alumno

Comprende textos orales sobre temas diversos, identificando informacin explcita;

realiza inferencias sencillas a partir de esta informacin en una situacin
comunicativa. Opina sobre lo que ms/menos le gust del contenido del texto.
Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el
propsito de interactuar con uno o ms interlocutores conocidos en una situacin
comunicativa. Organiza sus ideas mantenindose por lo general en el tema; utiliza
vocabulario de uso frecuente y una pronunciacin entendible, se apoya en gestos y
lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa y responde en forma
pertinente a lo que le dicen.

Colegio Alternativo Talentos, educando para vivir mejor.

 Cmo Qu
Obtiene informacin del texto oral. OPUESTO
Infiere e interpreta informacin del texto CRUCIGRAMA
oral. LOGOTIPO
Adeca, organiza y desarrolla el texto de CONSTRUCCIN DE PALABRAS
forma coherente y cohesionada. ADIVINANZAS
Utiliza recursos no verbales y para TEXTO ICONO VERBAL
verbales de forma estratgica. POESIA
Interacta estratgicamente con MEMORIA DE PATRONES
distintos interlocutores. AUDITIVOS
Reflexiona y evala la forma, el contenido SONIDO FONETICO
y el contexto del texto oral. CONSONANTE T
Obtiene informacin del texto escrito. CONSONANTE D
Infiere e interpreta la informacin del DICTADO DE SILABAS CON LAS
texto escrito. CONSONANTES T y D
Reflexiona y evala la forma, el contenido PRODUCCIN DE TEXTOS
y el contexto del texto escrito. DECODIFICACIN
CONSTRUCCIN DE ORACIONES
Adecua el texto a la situacin
CONSONANTE R
comunicativa.
CONSONANTE N
Organiza y desarrolla las ideas de forma
DICTADO DE SILABAS CON LAS
coherente y cohesionada.
CONSONANTES R y N
Utiliza convenciones del lenguaje escrito
DISCRIMINACION AUDITIVA
de forma pertinente.
INTERPRETACIN DE IMGENES
Reflexiona y evala la forma, contenido y
FIGURAS SUPERPUESTAS
contexto del texto escrito.
COMPRENSION LECTORA
Explora el lenguaje de las artes CREACION DE ORACIONES CORTAS
Desarrolla procesos de creacin Y DICTADO DE ORACIONES
Socializa sus experiencias y CORTAS
descubrimientos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de sus textos escritos.

II. EVALUACIN: La evaluacin ser permanente y se realizar a travs de los siguientes

procedimientos:

COMPONENTE ACADMICO:

COMPRENSIN ESCRITA, COMPRENSIN ORAL, PRODUCCIN ESCRITA y PRODUCCIN ORAL

1.-Ejercicios de aplicacin: Cuaderno-prcticas
2.-Actividades
3. Programa de Enriquecimiento y/o proyectos

4.-Evaluacin: Permanente/conferencias
5.-Participacin en clase: Uso adecuado del lenguaje - Comentario oral formal de libros y/o temas
propuestos en clase

COMPONENTE ACTITUDINAL:
13. Asistencia puntual a clases.
14. Autoevaluacin.

Colegio Alternativo Talentos, educando para vivir mejor.

 15. Respeto a las normas.
16. Disposicin emprendedora.

III. BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA

Rutas de Aprendizaje propuestas por el Ministerio de Educacin

Textos Aventuras de las Letras.
Googlechrome.com
www.amigosdevilla.it
cajondesastre.juegos.free.fr/ejercicios_gramtica.htm

Colegio Alternativo Talentos, educando para vivir mejor.