Planificacin en Secuencia Didctica

Continuamos profundizando en la planificacin en el enfoque de

competencias
1. Lee el documento sobre la situacin de aprendizaje que aparece en
esta unidad y elabora un resumen.

El texto anterior podemos ver que ahora los estudiantes no solo vamos a
ocupar una silla en la escuela o la universidad, si no que somos los verdaderos
protagonistas y que somos responsables de adquirir nuestros conocimientos y
ponerlos en prctica en el aula y en la vida, antes solo era el maestro quien
imparta la clase y los alumnos copiaban pero ahora con las nuevas
estrategias, el verdadero protagonista es el alumno.

Tambin nos habla de las situaciones de aprendizaje la cual se hace operativa

en la prctica de aula al ser aplicada en secuencia didctica desde una
estrategia de planificacin, ya que esta ayuda a nuestros conocimientos,
habilidades, actitudes y valores en diversos contextos.

Los educadores tienen un papel muy importante pues son responsables de

planificar y disear estas experiencias que permitirn poner en prctica las
competencias, as como tambin de ofrecer acompaamiento y
retroalimentacin durante el proceso Las situaciones de aprendizaje permiten
que el estudiante movilice sus conocimientos conceptuales, procedimentales y
actitudinales y los utilice en escenarios simulados o reales, para resolver o
afrontar convenientemente diferentes situaciones, lo que le permite poner en
juego el dialogo de saberes y experiencias de aprendizaje que resulten
significativas para los estudiantes.

La construccin del conocimiento es un progreso colectivo que el profesor

orienta creando situaciones y aportando ayuda, sin convertirse en el experto
que transmite el saber, ni el gua que propone la solucin del problema. Cuanto
ms nos adherimos a una conducta constructivista, ms importante resulta
concebir las situaciones que estimulan el conflicto cognitivo, entre alumnos o
en la mente de cada uno (tomado de Perrenoud, F; 2010 pp 17, 25 y 26))

2. Qu es la secuencia didctica?
 Las secuencias didcticas y la planeacin didctica. Las secuencias
didcticas se refieren al orden especfico que se le da a los
componentes de un ciclo de enseanza-aprendizaje, a fin de generar los
procesos cognitivos ms favorables para lograr los objetivos de
aprendizaje o competencias.

3. Elabora una situacin de aprendizaje guindote de los

componentes curriculares identificados en la asignatura anterior y
de lo ledo en el texto.

Recuerda poner la introduccin y tu valoracin personal