COLEGIO SAN MARCOS

NIVEL PARVULARIO

PLANIFICACIN ANUAL
AO 2012

NOMBRE DEL DOCENTE: Sra. Viviana Pea Valenzuela.

NIVEL Y CURSO: Primer Nivel de Transicin
Pre - Kinder.

OBJETIVOS GENERALES:

MBITO N 1: Formacin Personal y Social.

Ncleo de Aprendizaje: Autonoma

Adquirir en forma gradual una autonoma que le permita valerse adecuada e integralmente en su
medio, a travs del desarrollo de la confianza y de la conciencia y creciente dominio de sus habilidades
corporales e intelectuales.
Ncleo de Aprendizaje: Identidad
Desarrollar progresivamente una valoracin positiva de si mismo y de los dems, basada en el
fortalecimiento de vnculos afectivos con personas significativas que lo acepten como es, y que lo
apoyan y potencian en la conciencia de ser una persona con capacidades, caractersticas e intereses
singulares, a partir de los cuales puede contribuir con los dems.
Ncleo de Aprendizaje: Convivencia
Establecer relaciones de confianza, afecto, colaboracin, comprensin y pertenencia, basadas en el
respecto a las personas y en las normas y valores de la sociedad a la que pertenece.
AMBITO N 2: Comunicacin
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Ncleo de Aprendizaje: Lenguaje Verbal.

Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas
a travs del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliacin del
vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingsticas y la iniciacin a la lectura y la escritura,
mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Ncleo de Aprendizaje: Lenguaje Artstico.
Expresar y recrear la realidad, adquiriendo sensibilidad esttica, apreciacin artstica y capacidad
creativa a travs de distintos lenguajes artsticos que le permitan imaginar, inventar y transformar desde
sus sentimientos, ideas y experiencias.

AMBITO N 3: Relacin con el Medio Natural y Cultural.

Ncleo de Aprendizaje: Seres Vivos y su Entorno.
Descubrir y conocer activamente el medio natural, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y
de permanente inters por aprender, adquiriendo habilidades que le permitan ampliar su conocimiento y
comprensin acerca de los seres vivos y las relaciones dinmicas con el entorno a travs de distintas
tcnicas e instrumentos.

Ncleo de Aprendizaje: Grupos Humanos, sus Formas de Vida y Acontecimientos

Relevantes.
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Comprender y apreciar progresivamente las distintas formas de vida, instituciones, creaciones y

acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vida de las personas.

Ncleo de Aprendizaje: Relacin lgico matemtico y cuantificacin

Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lgico-matemticas y de causalidad;
cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que estas se aplican.
Preparar a los nios y nias para una participacin plena en distintos y nuevos escenarios que se les
presentan en la vida.

PLANIFICACIN ANUAL 2012

PRIMER NIVEL DE TRANSICIN
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NIOS Y NIAS
OBJETIVOS A LOGRAR ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES EVALUACI
MES CON LOS NIOS Y METODOLOGIC RECURSOS
PRINCIPALES N
NIAS AS
MARZO mbito: Juegos Juegos Evaluacin Humanos:
Formacin Personal y dirigidos. diversificados inicial Nios y nias
Social. Rondas y (juegos y Escala de Educadora
Ncleos de canciones. rondas) apreciacin. de Prvulos.
Aprendizaje: Adaptacin a Actividades variables Registro Asistente de
Autonoma los tableros como: fotogrfico. Prvulos.
Adquirir en forma funcionales. Conociendo a Materiales:
gradual una autonoma Juegos con mis amigos. Tangibles:
que le permita valerse normas de Conociendo m Juegos de
adecuada e convivencia entorno. mesa.
integralmente en su social. (colegio). Fichas
medio, a travs del Trabajo en Implementar didcticas.
desarrollo de la confianza pequeos actividades Materiales
y de la conciencia y grupos permanentes: Varios.
creciente dominio de sus Trabajo con el Saludo y Intangibles:
habilidades corporales e grupo despedida Tono de voz
intelectuales. completo. Higiene personal Gestualidad
(actividades de Expresin
Identidad higiene bucal, Corporal.
Desarrollar cepillado de
progresivamente una dientes, etc).
valoracin positiva de si Desayuno y
mismo y de los dems, almuerzo
basada en el (realizar
fortalecimiento de individuales,
vnculos afectivos con servilleteros)
personas significativas Implementar tableros
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que lo acepten como es, funcionales:

y que lo apoyan y Asistencia
potencian en la (realizar sus
conciencia de ser una asistencias)
persona con capacidades, Calendario
caractersticas e Cumpleaos
intereses singulares, a Responsabilida
partir de los cuales puede des
contribuir con los dems. Tiempo
Convivencia Evaluacin Inicial.
Establecer
relaciones de confianza,
afecto, colaboracin,
comprensin y
pertenencia, basadas en
el respecto a las personas
y en las normas y valores
de la sociedad a la que
pertenece.

ABRIL Ncleo de Aprendizaje: Juegos con Actividades de Evaluacin Humanos:

Convivencia normas de normas inicial Nios y nias
Establecer convivencia sociales. Escala de Educadora
relaciones de confianza, social. Unidad 1: Mi apreciacin. de Prvulos.
afecto, colaboracin, Adaptacin a familia y yo. Lista de Asistente de
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comprensin y los tableros Experiencia de Cotejo. Prvulos.

pertenencia, basadas en funcionales. aprendizaje: Registro Materiales:
el respecto a las personas Juegos Nuestro amigo el fotogrfico. Tangibles:
y en las normas y valores dirigidos. Carabinero. Juegos de
de la sociedad a la que Trabajo en mesa.
pertenece. pequeos Fichas
grupos didcticas.
Ncleo de Aprendizaje: Trabajo con el Materiales
Grupos grupo Varios.
Humanos, sus Formas completo. Intangibles:
de Vida y Tono de voz
Acontecimientos Gestualidad
Relevantes. Expresin
Comprender y apreciar Corporal.
progresivamente las
distintas formas de
vida, instituciones,
creaciones y
acontecimientos que
constituyen y dan
sentido a la vida de las
personas.

MAYO Ncleo de Aprendizaje: Juegos Unidad 2: Mi Lista de Humanos:

Convivencia dirigidos. cuerpo. Cotejo. Nios y nias
Establecer Trabajo en Partes de Registro Educadora
relaciones de confianza, pequeos cuerpo fotogrfico. de Prvulos.
afecto, colaboracin, grupos humano. Asistente de
comprensin y Trabajo con el Los sentidos. Prvulos.
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pertenencia, basadas en grupo Experiencia de Materiales:

el respecto a las personas completo. aprendizaje: Tangibles:
y en las normas y valores Trabajo Da de la Madre. Fichas
de la sociedad a la que individual. didcticas.
pertenece. Materiales
Ncleo de Aprendizaje: Varios.
Lenguaje Intangibles:
Verbal. Tono de voz
Comunicar sensaciones, Gestualidad
vivencias, emociones, Expresin
sentimientos, Corporal.
necesidades,
acontecimientos e ideas
a travs del uso
progresivo y adecuado
del lenguaje no verbal y
verbal, mediante la
ampliacin del
vocabulario, el
enriquecimiento de las
estructuras lingsticas y
la iniciacin a la lectura y
la escritura, mediante
palabras y textos
pertinentes y con sentido.

Ncleo de Aprendizaje:
Lenguaje
Artstico.
Expresar y recrear la
realidad, adquiriendo
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sensibilidad esttica,
apreciacin artstica y
capacidad creativa a
travs de distintos
lenguajes artsticos que
le permitan imaginar,
inventar y transformar
desde sus sentimientos,
ideas y experiencias.

JUNIO Ncleo de Aprendizaje: Juegos Unidad 3: Lista de Humanos:

Grupos dirigidos. Inventos que nos Cotejo. Nios y nias
Humanos, sus Formas Trabajo en ayudan Registro Educadora
de Vida y pequeos Actividades fotogrfico. de Prvulos.
Acontecimientos grupos sobre diversos Asistente de
Relevantes. Trabajo con el inventos. Prvulos.
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Comprender y apreciar grupo Creando Materiales:

progresivamente las completo. formas. Tangibles:
distintas formas de vida, Trabajo Realizar un Fichas
instituciones, creaciones individual. invento de la didcticas.
y acontecimientos que luz. Materiales
constituyen y dan sentido Experiencia de Varios.
a la vida de las personas. aprendizaje: Intangibles:
Ncleo de Aprendizaje: Da del Padre. Tono de voz
Relacin Experiencia de Gestualidad
lgico matemtico y aprendizaje: Expresin
cuantificacin Celebracin del Corporal.
Interpretar y explicarse la Wuetripantu
realidad estableciendo Actividades
relaciones lgico- como: los
matemticas y de nmeros en
causalidad; cuantificando mapudungun,
y resolviendo diferentes elementos que
problemas en que estas utilizan los
se aplican. mapuches, etc.
Preparar a los nios y
nias para una
participacin plena en
distintos y nuevos
escenarios que se les
presentan en la vida.
JULIO Ncleo de Aprendizaje: Juegos Unidad 4: Lista de Humanos:
Seres Vivos y dirigidos. Campo y la ciudad Cotejo. Nios y nias
su Entorno. Trabajo en Actividades Registro Educadora
Descubrir y conocer pequeos sobre fotogrfico. de Prvulos.
activamente el medio grupos actividades Asistente de
natural, desarrollando Trabajo con el que se realizan Prvulos.
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actitudes de curiosidad, grupo en el campo, Materiales:

respeto y de permanente completo. cosecha, Tangibles:
inters por aprender, Trabajo siembra, y Fichas
adquiriendo habilidades que individual. elementos de didcticas.
le permitan ampliar su
los animales Materiales
conocimiento y
comprensin acerca de los
que se utilizan. Varios.
seres vivos y las relaciones Actividades Intangibles:
dinmicas con el entorno a sobre lugares Tono de voz
travs de distintas tcnicas que se Gestualidad
e instrumentos. encuentran en Expresin
Ncleo de Aprendizaje: la ciudad, Corporal.
Grupos como el
Humanos, sus Formas supermercado,
de Vida y la industria, el
Acontecimientos comercio, el
Relevantes. transporte, etc.
Comprender y apreciar * Posible salida a
progresivamente las terreno.
distintas formas de vida,
instituciones, creaciones
y acontecimientos que
constituyen y dan sentido
a la vida de las personas.

AGOSTO Ncleo de Aprendizaje: Juegos Unidad 5: Lista de Humanos:
Relacin dirigidos. Las Estaciones del Cotejo. Nios y nias
lgico matemtico y Trabajo en Ao Registro Educadora
cuantificacin pequeos Actividades fotogrfico. de Prvulos.
Interpretar y explicarse la grupos sobre el da, la Asistente de
realidad estableciendo Trabajo con el noche, Prvulos.
relaciones lgico- grupo fenmenos Materiales:
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matemticas y de completo. naturales, Tangibles:

causalidad; cuantificando Trabajo invierno, Fichas
y resolviendo diferentes individual. verano, otoo y didcticas.
problemas en que estas primavera, etc. Materiales
se aplican. Unidad 9: Varios.
Ncleo de Aprendizaje: Yo me expreso: Plantas.
Identidad Derechos del Nio Intangibles:
Desarrollar Actividades Tono de voz
progresivamente una sobre mis Gestualidad
valoracin positiva de si derechos, el Expresin
mismo y de los dems, respeto para Corporal.
basada en el nuestros
fortalecimiento de vnculos derechos,
afectivos con personas somos
significativas que lo diferentes,
acepten como es, y que lo
somos iguales,
apoyan y potencian en la
mis deberes,
conciencia de ser una etc.
persona con capacidades, Realizar
caractersticas e pancartas
intereses singulares, a sobre los
partir de los cuales puede derechos.
contribuir con los dems.
SEPTIEMB Ncleo de Aprendizaje: Juegos Unidad 7: Lista de Humanos:
RE
Identidad dirigidos. Chile, Nuestro Pas Cotejo. Nios y nias
Desarrollar Trabajo en Actividades Registro Educadora
progresivamente una pequeos sobre Chile en fotogrfico. de Prvulos.
valoracin positiva de si grupos el planeta, Asistente de
mismo y de los dems, Trabajo con el zonas de chile, Prvulos.
basada en el grupo el escudo Materiales:
fortalecimiento de vnculos completo. nacional, la Tangibles:
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afectivos con personas Trabajo cueca, arte Fichas

significativas que lo individual. chileno, didcticas.
acepten como es, y que lo productos Materiales
apoyan y potencian en la chilenos, etc. Varios.
conciencia de ser una
Experiencia de Plantas.
persona con capacidades,
caractersticas e intereses
aprendizaje: Intangibles:
singulares, a partir de los Celebrando Tono de voz
cuales puede contribuir las Fiestas Gestualidad
con los dems. Patrias Expresin
Ncleo de Aprendizaje: Actividades Corporal.
Lenguaje Semana
Artstico. Aniversario.
Expresar y recrear la
realidad, adquiriendo
sensibilidad esttica,
apreciacin artstica y
capacidad creativa a
travs de distintos
lenguajes artsticos que
le permitan imaginar,
inventar y transformar
desde sus sentimientos,
ideas y experiencias.
OCTUBRE Ncleo de Aprendizaje: Juegos Unidad 8: Lista de Humanos:
Identidad dirigidos. Los vecinos de Cotejo. Nios y nias
Desarrollar Trabajo en Chile Registro Educadora
progresivamente una pequeos Actividades fotogrfico. de Prvulos.
valoracin positiva de si grupos sobre la gente Asistente de
mismo y de los dems, Trabajo con el de Amrica, Prvulos.
basada en el grupo paisajes, Materiales:
fortalecimiento de vnculos
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afectivos con personas completo. idiomas de Tangibles:

significativas que lo Trabajo Amrica, la Fichas
acepten como es, y que lo individual. cordillera de didcticas.
apoyan y potencian en la los andes, etc. Materiales
conciencia de ser una
Proyecto: El Varios.
persona con capacidades,
caractersticas e intereses
desfile de Plantas.
singulares, a partir de los
Banderas Intangibles:
cuales puede contribuir Tono de voz
con los dems. Gestualidad
Ncleo de Aprendizaje: Expresin
Grupos Corporal.
Humanos, sus Formas
de Vida y
Acontecimientos
Relevantes.
Comprender y apreciar
progresivamente las
distintas formas de vida,
instituciones, creaciones
y acontecimientos que
constituyen y dan sentido
a la vida de las personas.

NOVIEMBR Ncleo de Aprendizaje: Juegos Unidad 6: Lista de Humanos:

E
Seres Vivos y dirigidos. Mi planeta, mi Cotejo. Nios y nias
su Entorno. Trabajo en tierra Registro Educadora
Descubrir y conocer pequeos Actividades fotogrfico. de Prvulos.
activamente el medio grupos sobre: el medio Asistente de
natural, desarrollando Trabajo con el ambiente, Prvulos.
actitudes de curiosidad, grupo como cuidar el Materiales:
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respeto y de permanente completo. entorno, el Tangibles:

inters por aprender, Trabajo rbol, el aire Fichas
adquiriendo habilidades individual. limpio, nuestra didcticas.
que le permitan ampliar tierra, el agua, Materiales
su conocimiento y la energa, Varios.
comprensin acerca de animales en Plantas.
los seres vivos y las extincin. Intangibles:
relaciones dinmicas con Proyecto: A Tono de voz
el entorno a travs de plantar! Gestualidad
distintas tcnicas e Trabajar en Expresin
instrumentos. plantar unas Corporal.
Ncleo de Aprendizaje: plantas en
Convivencia nuestro jardn.
Establecer Experiencia de
relaciones de confianza, Aprendizaje:
afecto, colaboracin, Semana del
comprensin y Prvulos
pertenencia, basadas en * Diversas
el respecto a las personas actividades
y en las normas y valores programadas con
de la sociedad a la que otras escuelas o
pertenece. jardines.
DICIEMBR Ncleo de Aprendizaje: Juegos Experiencia de Lista de Humanos:
E Convivencia dirigidos. aprendizaje: Cotejo. Nios y nias
Establecer Trabajo en Nuestra Registro Educadora
relaciones de confianza, pequeos navidad. fotogrfico. de Prvulos.
afecto, colaboracin, grupos Actividades Asistente de
comprensin y Trabajo con el para la velada Prvulos.
pertenencia, basadas en grupo de navidad. Materiales:
el respecto a las personas completo. Actividades de Tangibles:
y en las normas y valores Trabajo Evaluacin. Fichas
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de la sociedad a la que individual. didcticas.

pertenece. Materiales
Ncleo de Aprendizaje: Varios.
Lenguaje Plantas.
Artstico. Intangibles:
Expresar y recrear la Tono de voz
realidad, adquiriendo Gestualidad
sensibilidad esttica, Expresin
apreciacin artstica y Corporal.
capacidad creativa a
travs de distintos
lenguajes artsticos que
le permitan imaginar,
inventar y transformar
desde sus sentimientos,
ideas y experiencias.

PLANIFICACIN ANUAL 2012

PRIMER NIVEL DE TRANSICIN
FAMILIAS
OBJETIVOS A LOGRAR ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUACIN
CON LAS FAMILIAS METODOLOGICAS PRINCIPALES
Establecer lneas de Promover espacios Comunicacin Autoevaluacin de
trabajo en comn de reflexin conjunta directa. los padres.
que potencien el entre escuela y Actividades Evaluacin inicial,
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esfuerzo educativo familia. recreativas y de proceso y final,

que ambos realizan Desarrollar reuniones celebraciones a travs de
en pos del bienestar, y talleres para Reuniones y entrevistas,
desarrollo y padres. talleres para reuniones de
aprendizaje de los Realizar entrevistas padres. padres.
nios y nias. personales con Entrevistas
Potenciar la apoderados. personales con
participacin Desarrollar temas apoderados.
permanente de la segn intereses y Visitas
familia en funcin de necesidades de los Domiciliarias.
la realizacin de una padres y
labor educativa en apoderados.
conjunto, Realizacin de
complementaria y dinmicas grupales.
congruente, que Participacin activa y
optimice el directa en los
crecimiento, aprendizajes de los
desarrollo y nios.
aprendizaje de los
nios y nias.

PLANIFICACIN ANUAL 2012

PRIMER NIVEL DE TRANSICIN
EQUIPO DE TRABAJO
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OBJETIVOS A LOGRAR
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUACIN
CON EL EQUIPO DE
METODOLOGICAS PRINCIPALES
TRABAJO
Promover el bienestar Realizar talleres Participar de Reuniones
integral del nio y la nia que aporten con reuniones tcnicas
mediante la creacin de estrategias de peridicas con peridicas.
ambientes saludables, enseanza y equipo de Auto y
protegidos, acogedores y
aprendizaje de educadores y coevaluacin de
ricos en trminos de
aprendizaje, donde ellos
calidad. docente del desempeo
vivan y aprecien el Evaluacin de colegio.
cuidado, la seguridad y la proceso Planificacin de
confortabilidad y enseanza y aula
potencien su confianza, aprendizaje Confeccin de
curiosidad e inters por Organizar material
las personas y el mundo reuniones entre
que los rodea. equipo educador,
Propiciar aprendizajes de profesionales de
calidad en las nias y apoyo y otros
nios que sean
docentes del
pertinentes y consideren
las diversidades tnicas, Colegio.
lingsticas y de gnero, y
las necesidades
educativas especiales,
junto a otros aspectos
culturales significativos
de ellos, sus familias y
comunidades.
Comunicarse
constantemente al
interior del equipo de
trabajo en un clima de
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respeto y confianza
mutua, acogiendo y
valorando el trabajo que
cada miembro de la
comunidad educativa
realiza.
Crear y participar de
instancias como talleres y
capacitaciones laborales
que permita a cada
miembro de la comunidad
educativa crecer como
profesionales
incrementando sus
conocimientos con
respecto a nuevas
temticas de educacin.

PLANIFICACIN ANUAL 2012

PRIMER NIVEL DE TRANSICIN
COMUNIDAD
OBJETIVOS A LOGRAR ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUACIN
CON LA COMUNIDAD METODOLOGICAS PRINCIPALES
Propiciar un trabajo en Proyectos de Intercambio de Se evala de
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conjunto con la colaboracin con experiencias con acuerdo a los

comunidad, con diferentes distintas proyectos que se
respecto a las instituciones de la instituciones estn trabajando
caractersticas, comunidad. (bomberos,
intereses y necesidades Utilizar los medios carabineros,
educativas de los nios de comunicacin radio, museo,
y las nias para como instancia de etc).
generar condiciones difusin para el Visitas a distintas
ms pertinentes a su colegio. instituciones
atencin y formacin
integral.