Contedos e habilidades que

integram os Exames Supletivos

Ensino Fundamental e Ensino Mdio
 Ensino Fundamental
Ensino Fundamental

1. Lngua Portuguesa
Contedos:
Tipologia textual;
Anlise das organizaes internas bsicas dos diferentes textos (narrar, relatar,
prescrever, expor e argumentar);
Gneros textuais;
Anlise do texto e suas especificidades funcionais, constitudas pelas demandas
das situaes de comunicao em que so construdos;
Texto, discurso e histria;
Anlise dos valores sociais que orientam a constituio do gnero textual em
dado momento histrico;
Estudo dos aspectos gramaticais da lngua de forma sistematizada, com destaque
para os temas que geram mais dificuldades para os falantes, alm de exposio
dos temas, segundo a perspectiva das variedades lingusticas e textuais.

Habilidades:
I. A partir dos seguintes textos: bula ou manual de instruo, carta, reportagem,
publicitrio, literrios (crnicas, poemas e letras de canes populares):

Identificar ttulo e subttulos, paragrafao, relacionando-as ao contedo tratado;

Analisar o emprego de expresses adverbiais;
Reconhecer o tratamento dado ao destinatrio do texto;
Identificar a finalidade do texto;
Argumentos apresentados para fundamentar a posio do autor;
Identificar o pblico-alvo;
Estabelecer relaes entre o texto e o uso de recursos grfico-visuais (cores, formas,
linhas, planos, estilo, equilbrio) ou de escolhas lexicais;
Argumentos para convencer o leitor;
Reconhecer os gneros literrios;
Relacionar o ponto de vista do narrador com o desenvolvimento do enredo;
Descries que caracterizam as personagens, cenrio, poca;
Reconhecer os procedimentos de construo do texto literrio;
Identificar relaes entre tema, estilo e contexto histrico de produo;
Anlise dos tempos;

II. Redao:
Produo de um texto narrativo.
 Ensino Fundamental
Ensino Fundamental

2. Ingls
Contedos:
Formas de apresentao;
Saudaes e despedidas;
Dias da semana;
Meses e estaes do ano;
Horas;
Numerais (cardinais e ordinais);
Pronomes pessoais, demonstrativos, interrogativos, possessivos e reflexivos.
Habilidades:
Interpretar comandos simples do cotidiano na lngua estudada;
Identificar termos e expresses de outras lnguas e interpret-las;
Ler, compreender, analisar e interpretar guias e folhetos informativos, placas de
aviso, calendrios, tabelas de horrio e dilogos;

3. Geografia
Contedos:
Paisagem (tempo da natureza, tempo histrico);
Escalas da Geografia (lugar, regio, mundo);
A linguagem dos mapas;
Atividades econmicas e o espao geogrfico;
Domnios naturais do Brasil;
Geografia das populaes.

Habilidades:
Interpretar fatos geogrficos, utilizando mapas, tabelas, grficos, charges e outros;
Ler e interpretar representaes cartogrficas histricas do mundo conhecido;
Relaes entre o lugar de vivncia e os espaos regionais, nacionais e mundiais;
Reconhecer elementos naturais;
Compreender, por meio de mapas, a formao do territrio brasileiro;
Processo de regionalizao do territrio brasileiro;
Localizao da concentrao da indstria no Brasil e no mundo;
Dinmicas dos fluxos populacionais no Brasil e no mundo;
Concentrao demogrfica e processo de urbanizao;
Comparao de pases (perfil populacional, padres e transio demogrfica)
 Ensino Fundamental
Ensino Fundamental

4. Histria
Contedos:
Sistemas sociais e culturais ao longo da histria;
Descrever fatos histrico, social, poltico ou cultural em diferentes tipos de linguagem;
Descrever transformaes nas populaes humanas, utilizando escalas de tempo;
Choque cultural entre os portugueses e indgenas;
Trfico negreiro, trabalho africano no Brasil e a resistncia escravido;
Crise do sistema colonial;
Independncia do Brasil.

Habilidades:
Reconhecer acontecimentos histricos;
Reconhecer as diferentes formas histrico-sociais de marcao do tempo;
Identificar as diferentes linguagens das fontes histricas;
Principais diferenas na forma de produo da vida material e cultural existentes nos
territrios indgenas, antes da ocupao portuguesa e na atualidade;
Importncia do trabalho humano em diferentes contextos histricos;
Importncia e contribuio da Histria e Cultura africana para o Brasil;
Resistncia dos africanos escravido;

5. Cincias Fsicas e Biolgicas

Contedos:
Meio ambiente, seres vivos, manuteno de espcies e relaes com o ambiente;
Cincia e tecnologia: materiais do cotidiano e sistema produtivo; tecnologia e os
seres vivos; energia no cotidiano e no sistema produtivo; constituio, interaes e
transformaes dos materiais; usos tecnolgicos das radiaes;
Ser humano e sade: qualidade de vida, manuteno do organismo; coordenao
das funes orgnicas;
Terras e Universo: caractersticas e estrutura do Planeta Terra e sua vizinhana
csmica.
Habilidades:
Reconhecer os seres vivos e os fatores no vivos de um determinado ambiente;
Cadeias e teias alimentares, de produtores, consumidores e decompositores;
Reconhecer e valorizar aes que promovam o uso racional da gua;
Ensino Fundamental

5. Cincias Fsicas e Biolgicas

Principais adaptaes dos animais, plantas e fungos aos ambientes em que
vivem, com base em textos e/ou ilustraes;
Explicar as funes dos rgos principais do sistema reprodutor masculino e
feminino;
Explicar mtodos contraceptivos e de proteo contra doenas sexualmente
transmissveis (DSTs);
Distinguir recursos renovveis de no renovveis;
Substncias envolvidas na fotossntese e o papel do processo na sobrevivncia
dos vegetais e dos animais;
Aspectos favorveis e desfavorveis das formas de gerao de eletricidade.
Poluio do ar ou do solo;
Importncia do saneamento pblico (tratamento da gua e do esgoto) e sua
relao com a preveno e promoo da sade;
Vantagens e desvantagens dos principais mtodos de coleta e de destinao de
lixo, preservao ambiental e sade coletiva;
Transmisso e medidas de preveno de doenas causadas por vrus e por
bactrias;
Integrao entre os sistemas digestrio, respiratrio, cardiovascular e excretor
durante o processo de nutrio;
Sistema nervoso e endcrino;
Associar os principais hormnios s glndulas que os produzem;
Efeitos das drogas no organismo humano;
Diferentes intensidades de iluminao solar ao movimento de rotao da Terra;
Movimento de translao da Terra em torno do Sol;
Movimentos da Terra, do Sol e da Lua, associando-os a fenmenos naturais e
influncias na vida humana.
Ensino Fundamental

6. Matemtica
Contedos:
Nmeros, Operaes e funes;
Espao e Forma;
Grandezas e Medidas;
Tratamento da Informao.

Habilidades:
Reconhecer os nmeros inteiros em diferentes contextos;
Resolver situaes-problema de contagem, que envolvam o princpio multiplicati-
vo, por meio de estratgias variadas;
Representao grfica no plano cartesiano associada situaes-problema e suas
equaes;
Problemas com operaes de adio, subtrao, multiplicao, diviso e potencia-
o com nmeros inteiros e racionais, representados na forma decimal ou fracion-
ria;
Transformar situaes concretas em expresses numricas ou algbricas, utilizan-
do as propriedades conhecidas, para sua soluo;
Obter expresses equivalentes a uma expresso algbrica por meio de fatores e
simplificaes;
Equaes ou inequaes do 1 ou 2 graus, utilizando as propriedades da igualda-
de ou desigualdade, na construo de procedimentos para a sua resoluo;
Problemas sobre permetro e rea de polgonos regulares (tringulos, quadrado,
retngulo, paralelogramo e losango);
Empregar em situaes concretas o reconhecimento e o clculo do volume de
slidos geomtricos (paraleleppedo, cone, prisma e cilindro);
Utilizar em situaes concretas o sistema padronizado de medidas ngulos,
comprimento, rea e volume, capacidade, massa e tempo fazendo as converses
adequadas;
Problemas de densidade demogrfica e velocidade;
Interpretar a localizao e a movimentao de pessoas;
Objetos no espao tridimensional e sua representao no espao bidimensional;
Problemas de grandezas direta ou inversamente proporcionais ou no proporcio-
nais, utilizando estratgias variadas de soluo como a regra de trs;
Interpretar a porcentagem como frao de denominador 100;
Interpretar informaes apresentadas em tabelas e grficos simples de linha;
Problema que envolva a noo de probabilidade.
 Ensino Fundamental
Ensino Mdio

1. Lngua Portuguesa
Contedos:
Relao entre linguagem e sociedade;
Anlise da lngua e da literatura em sua dimenso social;
Leitura e expresso escrita;
Estudo das caractersticas dos gneros textuais;
Funcionamento da Lngua;
Anlise interna da lngua e da literatura como realidades (intersemiticas).
Produo e compreenso oral;
Estudo de aspectos relacionados produo e escuta do texto oral.
Habilidades:
I. A partir dos seguintes textos: regulamento, requerimento, editorial, propaganda,
literrios (crnicas, poemas e letras de canes populares):
Identificar marcas de segmentao prprias do gnero (ttulo e subttulos, paragra-
fao, relacionando-as ao contedo);
Avaliar a legalidade de uma situao apresentada, aplicando o texto do regula-
mento bem como os processos de coeso por meio do emprego de preposies e
conjunes;
Reconhecer o tratamento dado ao destinatrio do texto;
Identificar a finalidade do texto e reconhecer os argumentos apresentados de
fundamentao ou justificao;
Reconhecer elementos da estrutura argumentativa e a posio assumida pelo
autor;
Anlise de recursos lingusticos;
Anlise de recursos lingusticos recorrentes (coordenadas adversativas, subordina-
das concessivas, tempos verbais prprios argumentao);
Reconhecer o pblico-alvo;
Inferir situaes de ambiguidade ou valores implcitos;
Estabelecer relaes de sentido entre o texto e o uso de recursos grfico-visuais
(cores, formas, linhas, planos, estilo, equilbrio) ou de escolhas lexicais;
Reconhecer os argumentos apresentados para convencer o leitor;
Reconhecer caractersticas estruturais de narrativas ficcionais (conflito e desenlace,
personagens e narrador);
Sequncias descritivas que caracterizam personagens, cenrio, e poca;
Relao de causalidade entre os episdios narrados e o desfecho;
Identificar a variao da lngua (fatores geogrficos e sociolgicos);
Anlise do sentido obtida a partir do tratamento da sonoridade e do emprego de
figuras de linguagem;
 Ensino Fundamental
Ensino Mdio

1. Lngua Portuguesa
Anlise dos pronomes do discurso direto e indireto, tempos verbais;
Distino do literrio de outro no-literrio;
Diferenas e semelhanas entre textos literrios;
Traos estticos de determinado estilo de poca x comparao de textos literrios.

II. Redao
Produo de texto com predominncia de sequncias dissertativas;
Elaborar o texto dentro das caractersticas impostas pelo gnero;
Ajustar o texto aos padres da escrita em seu aspecto mais frequentes e regulares.

2. Ingls
Contedos:
Formas de apresentao;
Saudaes e despedidas;
Dias da semana;
Meses e estaes do ano;
Horas;
Numerais cardinais e ordinais;
Pronomes pessoais, demonstrativos, interrogativos, possessivos e reflexivos;
Comparativo de igualdade, inferioridade e superioridade;
Advrbios de frequncia;

Habilidades:
Interpretar comandos simples na lngua estudada;
Identificar termos e expresses oriundas de outras lnguas;
Identificar semelhanas entre informaes apresentadas em diferentes textos;
Ler, compreender, analisar e interpretar: guias e folhetos informativos, placas de
aviso, calendrios, tabelas de horrio e dilogos, inferindo seus traos caractersticos,
bem como suas finalidades e usos sociais;
Avaliar a presena de termos de outras lnguas utilizados na cultura brasileira;
Diferenas e semelhanas entre o portugus e lngua estudada (espanhol e ingls).
 Ensino Fundamental
Ensino Mdio

3. Geografia
Contedos:
Elementos dos mapas: ttulo, escala, projees cartogrficas e legenda;
Natureza e riscos ambientais;
Circuitos de produo: espao industrial, espao agrrio;
Dinmicas demogrficas;
Geopoltica do mundo contemporneo: conflitos regionais;
Globalizao e regionalizao do espao mundial (blocos econmicos).

Habilidades:
Interpretar mapas (projeo, escala e linguagem);
Comparar as diferentes formas de regionalizao do Brasil;
Identificar no mapa do Brasil: diferenas regionais, reas mais industrializadas, mais
urbanizadas e de agropecuria moderna e tradicional;
Reconhecimento do meio ambiente;
Mapas representativos das principais reas de risco (eventos ssmicos e vulcnicos no
mundo);
Associar impactos ambientais da sociedade industrial;
Distribuio da atividade agropecuria brasileira pelo territrio;
Manifestaes culturais dos grupos tnicos;
Anlise da estrutura etria brasileira;
Fluxos populacionais e espao geogrfico brasileiro e mundial;
Diferenciar ordem bipolar do incio do sculo XX da nova ordem mundial;
Anlise de situaes representativas da ordem mundial contempornea;
Interpretao de mapas e grficos.

4. Histria
Contedos:
A vida na Amrica antes da conquista europeia;
Sistemas coloniais europeus;
Revoluo Francesa;
Revoluo Industrial;
Era Vargas;
I e II Guerra Mundial;
 Ensino Fundamental
Mdio
Ensino Mdio

4. Histria
Habilidades:
Identificar diferenas existentes entre as formas de ocupao do litoral e do interior
brasileiro;
Anlise da cultura em diferentes momentos da histria;
Anlise dos significados histricos das relaes de poder entre as naes;
Associao das manifestaes do iderio poltico contemporneo s influncias
histricas;
Identificar principais conceitos da Revoluo Francesa;
Identificar as principais influncias da Declarao dos Direitos do Homem e do
Cidado;
Identificar o significado e as consequncias da diviso do trabalho (indstria);
Importncia dos movimentos sociais;
Relao de causa/consequncia entre o imperialismo e as duas Guerras Mundiais;
Organizao poltico-territorial do mundo aps a II Guerra Mundial;
Principais caractersticas dos governos populistas no Brasil;
Caracterizao dos governos militares instalados no Brasil a partir de 1964;
A importncia do voto para o exerccio da cidadania;
Formao e transformao das instituies poltico-sociais.

5. Filosofia
Contedos:
Caractersticas do pensamento reflexivo e as diferentes reas da Filosofia;
tica, moral e autonomia;
Liberdade e as concepes de livre arbtrio e de determinismo;
Poltica como atividade humana;
Democracia e cidadania: origens, conceitos e dilemas.

Habilidade:
Importncia da reflexo filosfica e o desenvolvimento do pensamento autno-
mo e questionador;
Reconhecer os diferentes momentos da Histria da Filosofia;
Relacionar tica e moral;
Democracia como possibilidade de igualdade efetiva entre os cidados;
Conceito de liberdade.
 Ensino Fundamental
Mdio
Ensino Mdio

6. Sociologia
Contedos:
Processo de desnaturalizao ou estranhamento da realidade;
Homem como ser social;
Relaes e interaes sociais na vida cotidiana;
Carter culturalmente construdo da humanidade;
Desigualdade de classes;
Diviso social do trabalho;
Transformao no mundo do trabalho: emprego e desemprego na atualidade;
O que cidadania?

7. Biologia
Contedos:
Interdependncia da vida (Fluxos de energia e matria; ecossistemas, populaes
e comunidades terrestres e aquticos; fatores de problemas ambientais; problemas
ambientais contemporneos);
Qualidade de vida (sade; alimentao, saneamento, doenas infectocontagiosas,
parasitrias, degenerativas, sexualmente transmissveis; gravidez na adolescncia;
vacinas).
Identidade dos seres vivos (organizao celular e tipos bsicos de clulas; fotossn-
tese e respirao celular);
Receita da vida e o seu cdigo: DNA;
Diversidade da vida;
Origem e evoluo da vida;

Habilidades:
Identificar nveis trficos em cadeias e teias alimentares;
Etapas principais dos ciclos biogeoqumicos (gua, carbono, oxignio e nitrognio);
Variaes na densidade de populaes;
Propor estratgias de tratamento do lixo, efeito estufa, aquecimento global (vanta-
gens e desvantagens em cada uma);
Nvel de desenvolvimento humano e de sade de diferentes regies do pas e do
mundo;
Argumentos sobre o impacto positivo das tecnologias na melhoria da qualidade da
sade das populaes (vacinas, medicamentos, exames diagnsticos, alimentos
enriquecidos etc.);
Ensino Mdio
7. Biologia

Diferentes mtodos contraceptivos e avaliar sua eficcia e acessibilidade;

Elaborar, apresentar e discutir hipteses sobre gravidez entre adolescentes;
Diferenas entre clulas eucariticas e procariticas, clulas vegetais e clulas
animais;
Conceituar gene, alelo, homozigoto, heterozigoto, dominante, recessivo, genti-
po e fentipo;
Semelhanas e diferenas entre o DNA e o RNA;
Testes de DNA na determinao da paternidade, na investigao criminal e na
identificao de indivduos;
Riscos e benefcios da utilizao de produtos geneticamente modificados
disponveis no mercado;
Principais processos fsicos e qumicos envolvidos na digesto, na respirao
humana, e na circulao humana;
Estrutura e funo dos componentes do sistema reprodutor humano (feminino e
masculino);
Ideias evolucionistas de Darwin e de Lamarck com base na leitura de textos
Histricos;
rvores filogenticas e determinao das relaes de parentesco entre os seres
vivos;

8. Fsica
Contedos:
Concepes de Espao, Tempo, Massa e Inrcia;
Cinemtica Escalar e Vetorial;
Momento Linear e Angular;
Referenciais, Movimento Relativo, Leis de Newton e aplicaes das leis de Newton;
Foras: Elstica, Normal, Atrito, Arraste, Peso, Centrpeta, Trao, Resultante, Diagra-
ma e Projeo;
Relaes entre: a conservao do momento angular e linear; a conservao do
centro de massa; e as leis de Newton;
Trabalho de uma Fora, Teorema da Energia Cintica, Energia Mecnica e Conserva-
o de Energia;
Equilbrio esttico e dinmico;
Constituintes do Sistema Solar;
Leis de Kepler e sua relao com os princpios de conservao;
Ensino Mdio

8. Fsica
O modelo cosmolgico atual (espao-curvo, inflao e big bang);
Etapas de evoluo estelar (da formao transformao em gigantes, ans ou
buracos negros);
Evoluo dos modelos de Universo (matria, radiaes e interaes fundamentais);
Propriedades trmicas: dilatao, conduo, capacidade trmica e calor especfico;
Trocas de calor: conduo, conveco ou irradiao;
Ciclos atmosfricos e efeitos correlatos, o efeito estufa e o aquecimento global;
Unificao calortrabalho mecnico e da formulao do princpio de conservao
da energia;
Operao, potncia e rendimento de mquinas trmicas em ciclos fechados;
Impacto social e econmico com o surgimento das mquinas trmicas (Revoluo
Industrial);
Entropia e degradao da energia;
Som e Luz: caractersticas fsicas e fontes;
A diferena entre a cor das fontes de luz e a cor de pigmentos;
O carter policromtico da luz branca;
Ondas e transmisses eletromagnticas;
Circuitos eltricos: Leis de Ohm e Leis de Kirrcho;
Campos e foras eletromagnticas: Interao eltrica e magntica, o conceito de
campo e as leis de Oersted e da induo de Faraday;
Motores e geradores: Produo de energia eltrica em grande escala em usinas
hidreltricas, termeltricas e elicas;
A quantizao da energia e a emisso e absoro de radiao pela matria;
A dualidade ondapartcula;
Radiaes do espectro eletromagntico e seu uso tecnolgico;
Ncleos estveis e instveis, radiatividade natural e induzida;
Intensidade da energia no ncleo e seus usos mdico, industrial, energtico e
blico;
Radiatividade, radiao ionizante, efeitos biolgicos e radioproteo;
Evoluo dos modelos para a constituio da matria (dos tomos da Grcia
Clssica aos quarks);
As quatro interaes fundamentais;
Ensino Mdio

8. Fsica
Habilidades:
Reconhecer causas da variao de movimentos;
Calcular o trabalho mecnico de foras de diferentes naturezas;
Relacionar e calcular grandezas que caracterizam movimentos;
Conservao da energia mecnica para analisar e determinar parmetros de
movimentos;
Relacionar variveis relevantes nas interaes gravitacionais entre objetos na
superfcie da Terra ou entre astros no Universo;
Trocas de calor envolvidas em fenmenos naturais ou em processos tecnolgicos;
Fenmenos atmosfricos ou climticos a processos de troca de calor e proprieda-
des trmicas de materiais;
Princpios fundamentais da termodinmica;
Fontes e transformaes de energia e uso social;
Identificar e discriminar caractersticas fsicas de ondas sonoras;
Conservao da energia nas trocas de calor com mudanas de estado fsico, nas
mquinas mecnicas e a vapor;
Funcionamento de equipamentos de telecomunicao a caractersticas do espec-
tro eletromagntico;
Relacionar elementos e grandezas mensurveis de equipamentos e circuitos
eltricos (corrente, tenso, resistncia, potncia);
Argumentos crticos sobre diferentes recursos e processos de gerao de energia;
Confrontar diferentes modelos atmicos e/ou concepes de constituio da
matria;
Reconhecer transformaes nucleares que do origem radioatividade.

9. Qumica
Contedos:
Transformao qumica na natureza e no sistema produtivo
Evidncias das transformaes qumicas;
Caracterizao de reagentes e produtos das transformaes;
Separao e identificao das substncias;
Combustveis (transformao qumica, massas envolvidas e produo de energia);
Reaes de combusto;
Primeiras ideias sobre a constituio da matria (Modelo de Dalton);
Ensino Mdio

9. Qumica
Linguagem simblica da Qumica (tabela peridica; balanceamento; equao
qumica e estequiometria);
Materiais e suas propriedades;
gua (consumo humano; pura e potvel; dissoluo de materiais em gua e
mudana de propriedades; concentrao de solues);
Comportamento dos materiais e os modelos de tomo (Rutherford-Bohr);
Relaes entre propriedades das substncias e suas estruturas;
Reatividade de metais (conceito de reaes de oxirreduo);
Atmosfera, hidrosfera e biosfera como fonte de materiais para uso humano;
Extrao de materiais teis da atmosfera;
Extrao de materiais teis da biosfera;
O que o ser humano introduz na atmosfera, hidrosfera e biosfera;
Poluio atmosfrica, das guas por efluentes urbanos, domsticos, industriais e
agropecurios; perturbao da biosfera pela produo, uso e descarte de materiais
e sua relao com a sobrevivncia das espcies vivas; ciclos biogeoqumicos e
desenvolvimento sustentvel;

Habilidades:
Reconhecer e utilizar cdigos e nomenclatura da qumica para caracterizar
materiais, substncias transformaes qumicas e para identificar suas propriedades;
Caracterizar materiais, substncias e transformaes qumicas, identificando
propriedades, etapas, rendimentos e taxas de sua obteno e produo; implica-
es sociais, econmicas e ambientais;
Identificar implicaes sociais, ambientais e/ou econmicas na produo ou no
consumo de eletricidade, dos combustveis ou recursos minerais, em situaes que
envolvam transformaes qumicas e de energia (a partir de petrleo, carvo,
biomassa, gs natural, e dispositivos como pilhas e outros tipos de baterias);
Relacionar e verificar a importncia social e econmica da eletricidade, dos
combustveis ou recursos minerais, identificando e caracterizando transformaes
qumicas e de energia envolvendo fontes naturais (como petrleo, carvo, biomas-
sa, gs natural, e dispositivos como pilhas e outros tipos de baterias), identificando
riscos e possveis danos decorrentes de sua produo e uso;
Analisar propostas de interveno ambiental aplicando conhecimento qumico,
observando riscos e benefcios;
Usar conhecimentos da Qumica para compreender o mundo natural e interpretar,
avaliar e planejar intervenes cientfico-tecnolgicas no mundo contemporneo.
Ensino Mdio

10. Matemtica
Contedos:
Nmeros, Operaes e funes;
Espao e Forma;
Grandezas e Medidas;
Tratamento da Informao;

Habilidades:
Utilizar os significados dos Nmeros Naturais, Inteiros, Racionais ou Reais;
Problemas com representaes algbricas e grficas de grandezas diretamente
proporcionais, inversamente proporcionais e grandezas nem direta nem inversa-
mente proporcionais;
Expressar algebricamente a dependncia de uma varivel em relao outra;
Interpretar ou aplicar modelos analticos, envolvendo equaes de 1 grau e
sistemas lineares de 1 grau (com duas equaes e duas incgnitas);
Clculo de porcentagem como recurso para construo de argumentos;
Conceitos de porcentagem e juros simples e compostos para a anlise e resoluo
de problemas que envolvam investimentos, dvidas, descontos ou credirios;
Aplicar a noo de escalas na leitura de plantas ou mapas;
Reconhecer padres e regularidades em situaes-problema;
Identificar caractersticas de polgonos ou slidos (prismas, pirmides, cilindros);
Relaes entre diferentes unidades de medida (ngulo, comprimento, massa,
capacidade, rea e volume);
Problema que envolva relaes trigonomtricas do tringulo retngulo e em
circunferncias;
Princpios aditivo e multiplicativo, fazendo uso da diviso para eliminar agrupa-
mentos repetitivos em situaes-problema que envolvam contagens;
Problema que envolva contagem, utilizando representao como rvore de
possibilidades ou tabela de dupla entrada;
Conceito de probabilidade em problemas que envolvam eventos simultaneamen-
te independentes ou mutuamente excludentes;
Calcular a mdia aritmtica de um conjunto de dados expressos;
Identificar informaes em tabelas ou grficos (de coluna, de setores e de linha);
Utilizar informaes expressas em grficos ou tabelas para azer inferncias.
Bibliografia de Referncia

Ensino Fundamental
Obras Impressas:

a. ROSS, Jurandir L. Sanches. Geografia do Brasil. So Paulo: Edusp, 2001.

Livros Didticos do Ensino Fundamental.
b. FAUSTO, Boris. Histria Concisa do Brasil, 2a Ed., So Paulo, EDUSP, 2006.
c. SOUZA, Marina de Melo. frica e o Brasil africano. 2a Ed., So Paulo, tica, 2007.
d. Livros Didticos do Ensino Fundamental.

Sites:

a. PCN Lngua Portuguesa http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portu-

gues.pdf - acesso em 08/08/2012.
b. ENCCEJA
http://encceja.inep.gov.br/materiais-para-estudo - acesso em 08/08/2012.
c. Livro do Estudante
http://download.inep.gov.br/educacao_basica/encceja/mate-
rial_estudo/livro_estudante/lingua_portuguesa.pdf - acesso em 08/08/2012.
d. Histria e Geografia: livro do estudante: ensino fundamental / Coordenao :
Zuleika de Felice Murrie. 2. ed. Braslia: MEC/INEP, 2006.
e. http://download.inep.gov.br/educacao_basica/encceja/mate-
rial_estudo/livro_estudante/historia_e_geografia.pdf - acesso em 03/08/2012.
f. Site do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica com temas de interesse para
a Geografia do Brasil
g. http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/ - acesso em 03/08/2012.
h. Saberes e fazeres, cadernos do professor /coordenao do projeto Ana Paula
Brando Rio de Janeiro: Fundao Roberto Marinho, 2006 (A cor da Cultura).
i. http://www.acordacultura.org.br/, acesso: 03/08/2012.
j. Cincias: livro do estudante: ensino fundamental/ Coordenao : Zuleika de
Felice Murrie. 2. ed. Braslia:MEC:INEP,2006.Disponvel em: http://download.inep.-
gov.br/educacao_basica/encceja/mate-
rial_estudo/livro_estudante/ciencias_naturais_em_br.pdf Acesso em: 3 de agosto
de 2012.
k. IBAMA. Disponvel em: <http://www.ibama.gov.br>. Acesso em: 20 jan. 2008.
Voc encontra informaes sobre as unidades de conservao dos ecossistemas
brasileiros.
l. ECOKIDS. Disponvel em: <http://www.uol.com.br/ecokids/ecossist.htm>.
Acesso em: 20 jan. 2008. Voc encontra informaes sobre ecossistema e cadeia
alimentar.
Bibliografia de Referncia

Ensino Fundamental
Sites:

m. Novo telecurso. Cincias no ensino fundamental. Disponvel em:

http://www.youtube.com/playlist?list=PL4412DA1245AE675D Acesso em: 3 de
agosto de 2012.
n. Matemtica: livro do estudante : ensino fundamental/ Coordenao : Zuleika de
Felice Murrie. 2. ed. Braslia : MEC: INEP,2006.
http://portal.inep.gov.br/web/encceja/materiais-para-estudo
o. So Paulo. Currculo: Matemtica e suas tecnologias: Ensino Fundamental Ciclo II
e Ensino Mdio. So Paulo, SEE, 2010.
http://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/Portals/36/arquivos/-
curriculos/reduzido_Currculo_Matemtica_Final_020810.pdf , acesso em
14/08/2012.
Bibliografia de Referncia

Ensino Mdio
Obras Impressas:

a. ABSABER, Aziz Nacib. Os domnios de natureza no Brasil: potencialidades

paisagsticas. So Paulo: Ateli Editorial, 2003.
b. ROSS, Jurandir L. Sanches. Geografia do Brasil. So Paulo: Edusp, 2001.
c. AUSTO, Boris. Histria do Brasil, 14a Ed., So Paulo, EDUSP, 2012.
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