REA DE CIENCIAS SOCIALES

EDUCACIN GENERAL BSICA

SUBNIVEL MEDIA
Matriz de Objetivos

OBJETIVOS GENERALES DEL REA

OG.CS.1. Potenciar la construccin de una identidad personal y social autntica a travs

de la comprensin de los procesos histricos y los aportes culturales locales, regionales y
globales, en funcin de ejercer una libertad y autonoma solidaria y comprometida con los
otros.
OG.CS.2. Contextualizar la realidad ecuatoriana, a travs de su ubicacin y comprensin
dentro del proceso histrico latinoamericano y mundial, para entender sus procesos de
dependencia y liberacin, histricos y contemporneos.
OG.CS.3. Comprender la dinmica individuo-sociedad, por medio del anlisis de las
relaciones entre las personas, los acontecimientos, procesos histricos y geogrficos en el
espacio-tiempo, a fin de comprender los patrones de cambio, permanencia y continuidad
de los diferentes fenmenos sociales y sus consecuencias.
OG.CS.4. Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser
humano, sus caractersticas y relaciones histricas y geogrficas, para comprender y
valorar la vida en todas sus manifestaciones.
OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para comprender los
procesos de globalizacin e interdependencia de las distintas realidades geopolticas.
OG.CS.6. Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la interiorizacin
y 2prctica de los derechos humanos universales y ciudadanos, para desarrollar actitudes
de solidaridad y participacin en la vida comunitaria.
OG.CS.7. Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica y toda forma
de discriminacin, y de respeto ante la diversidad, por medio de la contextualizacin
histrica de los procesos sociales y su desnaturalizacin, para promover una sociedad
plural, justa y solidaria.
OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de una tica solidaria
y ecolgica que apunte a la construccin y consolidacin de una sociedad nueva basada
en el respeto a la dignidad humana y de todas las formas de vida.
OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a travs de su
conocimiento y valoracin, para garantizar una convivencia armnica y responsable con
todas las formas de vida del planeta.
OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologas cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartogrficas, utilizando medios de comunicacin y TIC, en la codificacin e
interpretacin crtica de discursos e imgenes, para desarrollar un criterio propio acerca de
la realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.

OBJETIVOS DE SUBNIVEL

O.CS.3.1. Comprender y valorar el proceso de Independencia y el legado originario que

aportaron las sociedades aborgenes como fundamentos para la construccin de la
identidad nacional.
O.CS.3.2. Interpretar en forma crtica el desarrollo histrico del Ecuador desde sus races
aborgenes hasta el presente, subrayando los procesos econmicos, polticos, sociales,
tnicos y culturales, el papel de los actores colectivos, las regiones y la dimensin
internacional, de modo que se pueda comprender y construir su identidad y la unidad en la
diversidad.
O.CS.3.3. Ubicar al Ecuador en el espacio Andino y estudiar su relieve, clima, y divisin
territorial, con nfasis en las provincias, para construir una identidad nacional arraigada en
los valores y necesidades de los territorios locales, especialmente las relacionadas con
posibles riesgos naturales y medidas de seguridad, prevencin y control.
O.CS.3.4. Analizar la estructura poltico administrativa del Ecuador en relacin con la
diversidad de la poblacin, los procesos migratorios y la atencin y acceso a los servicios
pblicos.
O.CS.3.5. Plantear las condiciones de convivencia y responsabilidad social entre personas
iguales y diversas, con derechos y deberes, en el marco de una organizacin social justa y
equitativa.
O.CS.3.6. Asumir una actitud comprometida con la conservacin de la diversidad, el
medioambiente y los espacios naturales protegidos frente a las amenazas del
calentamiento global y el cambio climtico.
O.CS.3.7. Investigar problemas cotidianos de ndole social y econmica como medio para
desarrollar el pensamiento crtico, empleando fuentes fiables y datos estadsticos,
ampliando la informacin con medios de comunicacin y TIC.
Objetivos para quinto Objetivos para sexto grado Objetivos para sptimo
grado grado
O.CS.3.1. Comprender y O.CS.3.1. Comprender y O.CS.3.1. Comprender y
valorar el proceso de valorar el proceso de valorar el proceso de
Independencia y el legado Independencia y el legado Independencia y el legado
originario que aportaron las originario que aportaron las originario que aportaron las
sociedades aborgenes sociedades aborgenes como sociedades aborgenes
como fundamentos para la fundamentos para la como fundamentos para la
construccin de la construccin de la identidad construccin de la identidad
identidad nacional. nacional. nacional.

O.CS.3.2. O.CS.3.3. O.CS.3.3.

Interpretar en forma crtica
el desarrollo histrico del
Ecuador desde sus races
aborgenes hasta el
presente, subrayando los
procesos econmicos,
polticos, sociales, tnicos
y culturales, el papel de los
actores colectivos, las
regiones y la dimensin
internacional, de modo que
se pueda comprender y
construir su identidad y la
unidad en la diversidad.
O.CS.3.3.
Ubicar al Ecuador en el
espacio Andino y estudiar
su relieve, clima, y divisin
territorial, con nfasis en
las provincias, para
construir una identidad
nacional arraigada en los
valores y necesidades de
los territorios locales,
especialmente las
relacionadas con posibles
riesgos naturales y
medidas de seguridad,
prevencin y control.
Ubicar al Ecuador en el
espacio Andino y estudiar su
relieve, clima, y divisin
territorial, con nfasis en las
provincias, para construir una
identidad nacional arraigada
en los valores y necesidades
de los territorios locales,
especialmente las
relacionadas con posibles
riesgos naturales y medidas
de seguridad, prevencin y
control
O.CS.3.2.
Interpretar en forma crtica el
desarrollo histrico del
Ecuador desde sus races
aborgenes hasta el presente,
subrayando los procesos
econmicos, polticos,
sociales, tnicos y culturales,
el papel de los actores
colectivos, las regiones y la
dimensin internacional, de
modo que se pueda
comprender y construir su
identidad y la unidad en la
diversidad.
Ubicar al Ecuador en el
espacio Andino y estudiar su
relieve, clima, y divisin
territorial, con nfasis en las
provincias, para construir
una identidad nacional
arraigada en los valores y
necesidades de los territorios
locales, especialmente las
relacionadas con posibles
riesgos naturales y medidas
de seguridad, prevencin y
control.
O.CS.3.3.
Ubicar al Ecuador en el
espacio Andino y estudiar su
relieve, clima, y divisin
territorial, con nfasis en las
provincias, para construir
una identidad nacional
arraigada en los valores y
necesidades de los territorios
locales, especialmente las
relacionadas con posibles
riesgos naturales y medidas
de seguridad, prevencin y
control.
O.CS.3.4. Analizar la
estructura poltico
administrativa del Ecuador
en relacin con la
diversidad de la poblacin,
los procesos migratorios y
la atencin y acceso a los
servicios pblicos.
O.CS.3.6. Asumir una actitud
comprometida con la
conservacin de la diversidad,
el medioambiente y los
espacios naturales protegidos
frente a las amenazas del
calentamiento global y el
cambio climtico.
O.CS.3.4. Analizar la
estructura poltico
administrativa del Ecuador
en relacin con la
diversidad de la poblacin,
los procesos migratorios y la
atencin y acceso a los
servicios pblicos.

O.CS.3.5. identificar las Analizar las condiciones de O.CS.3.5. Plantear las

condiciones de convivencia y condiciones de convivencia y
convivencia y responsabilidad social entre responsabilidad social entre
responsabilidad social personas iguales y diversas, personas iguales y diversas, con
entre personas iguales y con derechos y deberes, en derechos y deberes, en el
diversas, con derechos y el marco de una marco de una organizacin
deberes, en el marco de organizacin social justa y social justa y equitativa.
una organizacin social equitativa.
justa y equitativa. (Ref
O.CS.3.7.)
Asumir una actitud Asumir una actitud O.CS.3.6. Asumir una actitud
comprometida con la comprometida con la comprometida con la
conservacin de los conservacin de la conservacin de la diversidad, el
espacios naturales diversidad frente a las medioambiente y los espacios
protegidos frente a las amenazas del calentamiento naturales protegidos frente a las
amenazas global y el cambio climtico. amenazas del calentamiento
(Ref. O.CS.3.6.) global y el cambio climtico.

O.CS.3.7. Investigar Investigar problemas O.CS.3.7. Investigar problemas

problemas cotidianos cotidianos de ndole social cotidianos de ndole social y
como medio para como medio para desarrollar econmica como medio para
desarrollar el el pensamiento crtico, desarrollar el pensamiento
pensamiento crtico, empleando fuentes fiables y crtico, empleando fuentes
empleando fuentes datos estadsticos, fiables y datos estadsticos,
fiables y datos ampliando la informacin ampliando la informacin
estadsticos, ampliando (Ref O.CS.3.7.)
la informacin
(Ref O.CS.3.7.)
MATRIZ DE DESTREZAS

CRITERIOS DE EVALUACIN BLOQUE

Analiza y explica el origen, la organizacin econmica, social y poltica de los primeros
pobladores, de las primeras sociedades agrcolas y el incario, tomando en cuenta los
vestigios arqueolgicos como herencia histrica y patrimonio cultural del Ecuador.
CE.CS.3.4. Analiza y relaciona las nacientes condiciones de la Repblica del Ecuador
su territorio, sociedad (urbana y rural), regionalizacin oligrquica, educacin, cultura,
pobreza y falta de unidad.
CE.CS.3.7. Analiza la evolucin histrica del Ecuador desde la segunda mitad del siglo
XX hasta inicios del siglo XXI, subrayando los cambios a nivel agrario, energtico,
poltico, demogrfico, migratorio, educativo, la modernizacin del Estado, boom
petrolero, los proyectos desarrollistas, el retorno al rgimen constitucional en 1979, el
predominio neoliberal, la crisis de la deuda externa, la migracin, los movimientos
indgenas y sociales contemporneos y los desafos del Ecuador frente a la democracia,
la unidad nacional y la globalizacin.
CE.CS.3.5. Analiza y explica la construccin histrica del Ecuador del siglo XIX,
destacando el papel de Flores y
Rocafuerte, la Revolucin liberal, el proceso modernizador de Garca Moreno, la
bsqueda de la identidad y unidad
nacionales y el predominio de la burguesa comercial y bancaria.
CE.CS.3.3. Examina la independencia ecuatoriana desde los procesos de Quito,
Guayaquil y Pichincha hasta su incorporacin al proyecto integracionista bolivariano de
Colombia, destacando las condiciones econmicas, polticas, sociales y las
contradicciones prevalecientes en que se produjo.(5)
CE.CS.3.5. Analiza y explica la construccin histrica del Ecuador del siglo XIX,
destacando el papel de Flores y Rocafuerte, la Revolucin liberal, el proceso
modernizador de Garca Moreno, la bsqueda de la identidad y unidad nacionales y el
predominio de la burguesa comercial y bancaria.
CE.CS.3.7. Analiza la evolucin histrica del Ecuador desde la segunda mitad del siglo
XX hasta inicios del siglo XXI, subrayando los cambios a nivel agrario, energtico,
poltico, demogrfico, migratorio, educativo, la modernizacin del Estado, boom
petrolero, los proyectos desarrollistas, el retorno al rgimen constitucional en 1979, el
predominio neoliberal, la crisis de la deuda externa, la migracin, los movimientos
indgenas y sociales contemporneos y los desafos del Ecuador frente a la democracia,
la unidad nacional y la globalizacin. (7)

QUINTO GRADO SEXTO GRADO SEPTIMO GRADO

CS.3.1.1. Analizar el origen de CS.3.1.25 Identifica los CS.3.1.52. Exponer el

los primeros pobladores del
Ecuador, sus rutas de llegada,
sus herramientas y formas de
trabajo colectivo.
Primeros pobladores
territorios que formaban parte
del Ecuador en 1830, su
poblacin y su diversidad
tnica.
Espacio y poblacin a inicios
de la Republica
alcance de la
transformacin agraria
y los procesos de
industrializacin con
sus consecuencias en
la economa y la
poltica.

CS.3.1.2. Relacionar la
organizacin econmica y
CS.3.1.26. Describir los
grupos sociales del naciente
Transformaciones
agrarias e
industrializacin.
CS.3.1.53. Explicar el
surgimiento del boom
social de las sociedades
agrcolas con su alfarera y el
surgimiento de sus primeros
poblados.
Sociedades agrcolas
aborgenes
CS.3.1.3. Identificar la
ubicacin, la organizacin
social y poltica de los
cacicazgos mayores o
seoros tnicos, con sus
relaciones de comercio,
alianzas y enfrentamientos.
Los seoros tnicos
CS.3.1.4. Explicar las
caractersticas de la
dominacin incaica en el
Ecuador, la organizacin de
su imperio y sociedad.
El Incario en el actual Ecuador
CS.3.1.5. Examinar el
ascenso de Atahualpa y la
guerra civil como efectos de
una crisis del incario y como
antecedentes de la derrota
ante la invasin espaola.
Crisis del Imperio Inca
CS.3.1.6 Identificar varios
sitio arqueolgicos y las
piezas que se han
conservado, reconocindolas
como patrimonio nacional
Identificar sitios arqueolgicos
Ecuador, en especial los
vnculos al espacio rural.
La vida rural.
CS.3.1.27. Relacionar la vida
de las ciudades y los actores
urbanos fundamentales con el
comercio del pas.
Las ciudades en el siglo XIX
CS.3.1.28. Explicar la
influencia de la regionalizacin
y del enfrentamiento de las
elites del Ecuador,
ejemplificando en el nombre
de la nueva repblica.
El Ecuador regionalizado.
CS.3.1.29. Explicar los
alcances de la educacin y
cultura, as como la influencia
de la iglesia catlica al inicio
de la poca Republicana.
Educacin y cultura.
CS.3.1.30 Identificar los
actores sociales
fundamentales en la vida
cotidiana y la cultura popular
en el nuevo Estado.
petrolero ecuatoriano
en los aos setenta y
su impacto en la
sociedad, el
robustecimiento del
Estado y el inicio del
endeudamiento
externo.
Modernizacin y
petrleo
CS.3.1.54. Describir las
condiciones del gran
crecimiento poblacional
del pas, la expansin
de las ciudades, la
migracin interna y el
crecimiento de los
servicios.
Las ciudades.
CS.3.1.55. Reconocer
la presencia de nuevos
actores sociales, como
trabajadores y
empresarios, y el
ascenso del
movimiento indgena,
las organizaciones de
mujeres y ecologistas,
en la construccin de la
conciencia de la
diversidad.
Cambios sociales del
Ecuador de fines del
siglo XX.
CS.3.1.56. Analizar los
cambios en la vida de
la gente y la cultura a
causa de la
modernizacin, las
reformas religiosas y
los cambios
tecnolgicos.
La vida cotidiana y la
cultura
CS.3.1.57. Explicar el
papel que el Estado ha
cumplido en la
economa y la
promocin social a
fines del siglo XX.

CS.3.1.7. Documentar la
Conquista espaola del
Tahuantinsuyo, especialmente
del norte, con sus
enfrentamientos y alianzas.
Conquista del actual Ecuador
CS.3.1.9 Identificar a los
conquistadores espaoles, su
relacin con los indgenas y
sus conflictos con la Corona,
el surgimiento de los mestizos
y la
llegada de los negros
esclavizados.
El conflicto social de la
conquista
CS.3.1.10. Analizar los hechos
iniciales de la colonizacin, en
especial la fundacin de
ciudades y su papel en la
dominacin
Colonizacin inicial
CS.3.1.11. Apreciar la
organizacin del trabajo en la
Audiencia de Quito y el papel
de la produccin textil
Rgimen colonial
La vida Cotidiana
CS.3.1.32 Analizar la
organizacin del Estado
ecuatoriano en sus primeros
aos de vida republicana.
Predominio oligrquico
CS.3.1.33 Explicar los inicios
histricos de la Repblica,
subrayando el predominio del
floreanismo y el esfuerzo
organizador de Rocafuerte.
Fundacin de la Repblica
CS.3.1.34. Analizar el impacto
de la Revolucin marcista y Analizar el proceso de
la situacin de inestabilidad y
conflicto que desemboc en la
crisis nacional de 1859.
La revolucin marcista y sus
consecuencias
CS.3.1.35 Examinar el
proceso de consolidacin del
estado bajo el rgimen de
Garca Moreno y su proyecto.
Consolidacin del Estado
CS.3.1.36 Analizar la etapa
El papel del estado en
el ecuador en las
ltimas dcadas
CS.3.1.58. Comparar la
dcada 1960-1970 con
la subsiguiente 1970-
1979, destacando el
papel de las fuerzas
armadas y los
movimientos sociales.
Agitacin y dictaduras
los aos 60 y 70.
CS.3.1.61. Reconocer
el predominio del
neoliberalismo a fines
del siglo
XX e inicios del XXI,
con el incremento de la
deuda externa,
laemigracin, la
concentracin de la
riqueza, el aumento de
lapobreza, la respuesta
de los movimientos
sociales y la
inestabilidadpoltica.
Crisis econmica y
deuda externa
CS.3.1.59.
transicin al rgimen
constitucional defines
de los setenta e inicios
de los ochenta, con los
cambiossociales y
polticos que se
produjeron.
De las dictaduras al
rgimen constitucional
CS.3.1.60. Identificar el
papel que cumpli
nuestro pas al final del
siglo XX en el
panorama
internacional.
Ecuador en el mbito
internacional.
CS.3.1.62. Establecer
CS.3.1.12. Explicar la
estructura de la sociedad
colonial y la vida cotidiana con
sus diferencias sociales y
prcticas discriminatorias.
La sociedad colonial en Quito
CS.3.1.14. Interpretar las
causas de la crisis que sufri
la Audiencia de Quito en el
marco de los grandes
cambios de la monarqua
espaola y el mundo.
La crisis del siglo XVIII
CS.3.1.15. Destacar la
consolidacin del latifundio, el
inicio de la expansin de la
Costa y las grandes
sublevaciones indgenas y de
las ciudades.
Grandes transformaciones de
la Colonia tarda
CS.3.1.16. Explicar la funcin
de dominacin de la cultura
oficial y la educacin colonial y
el valor de las culturas
populares como respuesta
frente al poder.
Cultura Colonial
CS.3.1.17. Examinar las obras
artsticas de la Colonia como
productos de una sociedad de
desigualdades, y su funcin
cultural, esttica e ideolgica
El arte
1875-1895 con el inicio del
auge cacaotero y sus
conflictos sociales y polticos.
Final del siglo XIX
CS.3.1.39. Analizar la
vinculacin del pas al sistema
mundial con la produccin y
exportacin de cacao y el
predominio de la burguesa
comercial y bancaria.
El auge cacaotero
CS.3.1.40 Describir el proceso
de la revolucin liberal
liderada por Eloy Alfaro con
sus principales hechos y
conflictos.
La Revolucin Liberal
CS.3.1.41 Analizar los rasgos
esenciales del estado laico
separacin estado-iglesia, la
modernizacin estatal, la
educacin laica e
incorporacin de la mujer a la
vida pblica.
Caractersticas del Estado
laico
CS.3.1.42 Examinar los
cambios que se dieron en la
sociedad con el laicismo y la
modernizacin, y su impacto
en la vida cotidiana y la
cultura.
Cambios en la sociedad
ecuatoriana
la secuencia de los
regmenes de las dos
dcadas finales del
siglo XX, sus polticas
econmicas y la
respuesta de la
movilizacin social.
Las ltimas dcadas
del siglo XX.
CS.3.1.64. Discutir los
hechos recientes del
pas a inicios del siglo
XXI, con sus conflictos
y transformaciones
polticas y sociales.
Los aos recientes.
CS.3.1.65. Revisar los
desafos ms urgentes
que tiene el Ecuador
frente a la
globalizacin, la
democracia y la unidad
nacional.
Los desafos del
Ecuador actual.
CS.3.1.66. Examinar el
compromiso que tiene
la juventud en la
construccindel
Ecuador del Buen Vivir
y la integracin
regional.
Compromiso de la
juventud
CS.3.1.18. Reconocer el
trabajo artstico indgena y
mestizo y el compromiso de
proteger el patrimonio
nacional.
El arte
CS.3.1.19. Identificar, al fin de
la Colonia, los primeros
esfuerzos por definir la
identidad del pas en el
marco de las contradicciones
prevalecientes.
Fin de la poca Colonial
CS.3.1.20. Analizar el proceso
de la Revolucin de Quito de
1809 y su impacto, sus
principales actores colectivos
y consecuencias.
El trabajo y el patrimonio
nacional
C.S.3.1.21. Determinar las
causas del vaco
revolucionario entre 1812 y
1820 y la reactivacin de la
independencia en Guayaquil.
La independencia
CS.3.1.23. Explicar las
condiciones econmicas,
polticas y sociales en que el
Distrito del Sur de Colombia
particip en la vida de ese
pas.
El Ecuador en Colombia
CS.3.1.24. Apreciar el alcance
del proyecto bolivariano y su
influencia en la integracin de
los pases andinos y
latinoamericanos.
Integracin de nuestros pases
y el ideal de Bolvar
CS.3.1.43 Discutir las
principales incidencias del
llamado predominio
plutocrtico con nfasis en la
crisis cacaotera y la reaccin
social.
Predominio plutocrtico
CS.3.1.44.
Distinguir las condiciones de
vida de los sectores populares
durante el predominio
oligrquico y sus respuestas
frente a l.
Resistencia popular a la
plutocracia.
Explicar las causas y
consecuencias de la crisis
econmica y poltica que se
dio entre los aos veinte y
treinta.
Ref. CS.3.1.45
Crisis econmica de los aos
veinte y cuarenta
CS.3.1.45. Explicar las causas
y consecuencias de la crisis
econmica y poltica que se
dio entre los aos veinte y
cuarenta, y las respuestas de
la insurgencia social.
Insurgencia social
CS.3.1.46. Examinar los
impactos de la crisis en la vida
poltica y el desarrollo de
manifestaciones artsticas
comprometidas con el cambio
social.
Poltica, cultura y realismo
social
CS.3.1.47 Identificar los
principales rasgos de la vida
cotidiana, vestidos,
costumbres, y diversiones en
la primera mitad del siglo XX.
La vida cotidiana.
CS.3.1.48 Analizar el proceso
histrico del 1925 a 1938, y
sus reformas estatales, la
inestabilidad poltica y el

CS.3.2.1. Describir el territorio
del Ecuador, destacando sus
caractersticas principales
como parte integrante del
espacio andino.
Que parte de la Tierra es el Las diversidades de nuestro
Ecuador Ficha de identidad del pas.
Ecuador
CS.3.2.3. Localizar los relieves,
suelos y regiones naturales del
Ecuador con el apoyo de
diversos recursos cartogrficos.
Relieves y suelos, las regiones
naturales. Cmo se form la poblacin
del Ecuador?
Describir relieves, cordilleras,
sistemas fluviales, espacios
agrcolas, pecuarios, selvticos
y las caractersticas peculiares
de Costa.
Ref. CS.3.2.4.
La Costa
Describir relieves, cordilleras y
surgimiento del velasquismo.
Recesin e inestabilidad
CS.3.1.49 Discutir las causas
y consecuencias de la guerra
con el Per y la
desmembracin territorial,
subrayando el papel de la
oligarqua liberal en este
proceso.
La
desmembracin territorial.
CS.3.1.50 Analizar la etapa
del auge bananero
marcando por el ascenso de
los sectores medios y la
organizacin estatal.
Una etapa de estabilidad.
CS.3.2.10. Identificar la gran
diversidad de la poblacin del
Ecuador como riqueza y
oportunidad para el desarrollo y
crecimiento del pas.
CS.3.2.11. Apreciar el origen
diverso de la poblacin
ecuatoriana y su vocacin y
trabajo para construir un pas
unitario y equitativo.
CS.3.2.12. Reconocer y
apreciar la diversidad de la
poblacin ecuatoriana a partir
de la observacin y el anlisis
de su ubicacin geogrfica,
alimentacin, forma de vestir,
costumbres, fiestas, etc.
La diversidad de la poblacin
ecuatoriana
CS.3.2.23 Exponer la
realidad de la poblacin
del Ecuador,
considerando su
localizacin en el
territorio a partir de los
ltimos censos
realizados en el pas.
Cuntos somos y
donde estamos los
ecuatorianos?
CS.3.2.16. Apreciar el
crecimiento de la
poblacin del Ecuador,
con nfasis en sus
principales causas y
consecuencias.
El crecimiento de la
poblacin
Mujeres y hombres
CS.3.2.17. Comparar el
acceso a educacin y
salud de los nios, nias,
adultos, mayores, y
personas con
discapacidad,
considerando variables
demogrficas y
geogrficas.
Educacin y salud en
nios y nias, jvenes y
mayores
CS.3.2.18. Comparar
hoyas, sistemas fluviales,
espacios agrcolas, pecuarios,
selvticos, de pramo y las
caractersticas peculiares de
Sierra.
Ref. CS.3.2.4.
La Sierra
CS.3.2.6. Identificar la
estructura geolgica del
territorio del Ecuador con su
volcanismo activo, en relacin
con los riesgos para la
poblacin y los planes de
contingencia para afrontarlos.
CS.3.2.7. Localizar los recursos
hdricos del Ecuador con sus
principales ros y cuencas de
agua considerando su
aprovechamiento para el
desarrollo nacional
Las cuencas y el agua
CS.3.2.8. Exponer la influencia CS.3.2.15. Discutir las
de los climas y su impacto en la caractersticas comunes de la caractersticas poltico-
vida vegetal, animal y humana, poblacin ecuatorianaen
considerando posibles riesgos relacin con la construccin de gobiernos provinciales,
(Fenmeno del Nio) y sus
respectivos planes de
contingencia
Los climas y su influencia
CS.3.2.9. Discutir los riesgos
ssmicos que existen en el
Ecuador y las medidas que
deben tomarse en caso de
desastres, sobre todo de modo
preventivo.
indicadores de la
poblacin del Ecuador
con los de otros pases,
destacando diferencias
tnicas y culturales,
niveles de acceso a
empleo y servicios
bsicos.
Comparacin de la
poblacin del Ecuador
con la de otros pases
CS.3.2.13 Establecer el origen CS.3.2.19. Establecer
histrico de los indgenas del las ventajas y
Ecuador, su revolucin histrica desventajas de la
en la Colombia y la Republica, organizacin territorial
su diversidad, identidad, del Ecuador en
organizacin y luchas por su provincias, cantones,
liberacin. parroquias y regiones
transversales,
considerando su utilidad
para el desarrollo
nacional.
CS.3.2.14 Identificar los CS.3.2.20. Distinguir las
diversos procesos de caractersticas de los
inmigracin al Ecuador, el gobiernos provinciales
origen de los inmigrantes y su del Ecuador, destacando
participacin en la sociedad su incidencia en la
nacional, as como el impacto satisfaccin de las
reciente migracin al extranjero. necesidades de sus
habitantes y la
Otros pobladores y migrantes. construccin de su
identidad.
Gobiernos de las
provincias.
CS.3.2.21. Explicar las
administrativas de los
la unidad nacional yel rechazo a municipales y
toda forma de discriminacin. parroquiales del pas,
destacando su cercana
Caractersticas comunes de la con el pueblo y su
poblacin ecuatoriana capacidad para enfrentar
cuestiones locales.
Gobierno locales
CS.3.2.17.Comparar el
acceso a educacin y
salud de los nios,
nias,adultos, mayores,
y personas con
discapacidad,

Los riesgos ssmicos y
volcnicos en el Ecuador
Analizar las acciones y
omisiones que provocan
daos al ambiente y
desarrollar una cultura de
respeto con propuestas
creativas y eficaces.
Los que vivimos en la tierra
podemos hacerle dao.
CS.3.3.2. Distinguir al Ecuador
como uno de los pases con
mayor iversidad (cultural,
tnica, geogrfica, florstica y
faunstica).
.Ecuador mega diverso
CS.3.3.3. Reconocer las reas
protegidas del Ecuador,
proponiendo actividades y
estrategias para preservarlos
Espacios protegidos del
ecuador
CS.3.3.4. Analizar las
condiciones de los bosques
ecuatorianos y las acciones
que se pueden realizar para
protegerlos y prevenir
incendios.
Situacin de los bosques en el Un mundo con equida y
Ecuador
CS.3.3.8Reconocer la
importancia de la organizacin participacin de
y la participacin social como mujeres y hombres en
condicin indispensable para
construir una sociedad justa y diversidad, la equidad
solidaria.
Cmo se organizan las
personas?
CS.3.3.9 Destacar y analizar
la existencia y el
funcionamiento de las
organizaciones sociales ms discapacidad en el
representativas de la sociedad
ecuatoriana
Ejemplos de organizaciones
sociales.
CS.3.2.10 Identificar los
antiguos y nuevos
movimientos sociales que han
influido en las
transformaciones de los
ltimos tiempos.
Movimientos sociales
contemporneos
CS.3.3.11.Discutir sobre las
acciones que se pueden
implementar dentrode la
escuela para lograr una
sociedad ms justa y
equitativa.
justicia
considerando
variables demogrficas y
geogrficas.
Las regiones del ecuador
CS.3.3.12.Analizar la
el marco dela
de gnero y el rechazo
a toda formade
discriminacin.
Mujeres y hombres,
iguales y diversos.
CS.3.3.13.Discutir la
situacin de las
personas con
Ecuador y sus
posibilidades de
inclusin y participacin
productiva
en la sociedad.
Personas con
capacidades diferentes.
CS.3.3.14.Construir
una propuesta colectiva
con medidas y acciones
concretas y viables
tendientes a brindar un
trato ms justo alas
personas con
discapacidad.
Cmo podemos
aportar para un trato
justo a las personas
con discapacidad?
CS.3.3.15.Examinar las
principales
denominaciones
religiosas que existen
en el Ecuador,
destacando su funcin
social y sus
caractersticasms
importantes.
Confesiones religiosas
en el Ecuador
 UNIDA EDUCATIVA FISCAL JORGE MANTILLA ORTEGA

MATRIZ DE OBJETIVOS

REA: CIENCIAS NATURLES GRADOS DE NIVEL Y SUBNIVEL: MEDIA

2.1. SECUENCIACIN DE OBJETIVOS DE SUBNIVEL POR BLOQUES CURRICULARES Y GRADOS:

rea - Asignatura: Matemtica Subnivel/ Nivel Educacin General Bsica Media

OG.CN.1.Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico con el fin de lograr flexibilidad

intelectual, espritu indagador y pensamiento crtico; demostrar curiosidad por explorar el medio
que les rodea y

valorar la naturaleza como resultado de la comprensin de las interacciones entre los seres vivos y
el ambiente fsico.

OG.CN.2.Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su

diversidad, interrelaciones y evolucin; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y
sobre los procesos, fsicos y qumicos, que se producen en la materia.

OG.CN.3.Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, geolgicas y

astronmicas, para comprender la ciencia, la tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de
inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socio ambiental.

OG.CN.4.Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos bsicos de la
estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promocin,
proteccin y prevencin de la salud integral.

OG.CN.5. Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo cientfico, a partir de la

identificacin de problemas, la bsqueda crtica de informacin, la elaboracin de conjeturas, el
diseo de actividades experimentales, el anlisis y la comunicacin de resultados confiables y ticos.

OG.CN.6.Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) como herramientas para la

bsqueda crtica de informacin, el anlisis y la comunicacin de sus experiencias y conclusiones
sobre los fenmenos y hechos naturales y sociales.

OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, as como otros sistemas de notacin y
representacin, cuando se requiera.

O.CN.2.1. Explorar y comprender los ciclos de vida y las caractersticas esenciales de las plantas y los
animales, para establecer semejanzas y diferencias; clasificarlos en angiospermas o gimnospermas,
vertebrados o invertebrados, respectivamente, y relacionarlos con suhbitat

O.CN.2.2. Explorar y discutir las clases de hbitats, las reacciones de los seres vivos cuando los
hbitats naturales cambian, las amenazas que causan su degradacin y establecer la toma de
decisiones pertinentes
Objetivos para quinto grado Objetivos para sexto grado Objetivos para sptimo grado

O.CN.2.1.Explorar yO.CN.2.1.Explorar y O.CN.2.1. Explorar y comprender los

comprender los ciclos de vida comprender los ciclos de ciclos de vida y las caractersticas
y las caractersticas esencialesvida y las caractersticas esenciales de las plantas y los
de las plantas y los animales, esenciales de las plantas y animales, para establecer
para establecer semejanzas y los animales, para establecer semejanzas y diferencias;
diferencias; clasificarlos en semejanzas y diferencias; clasificarlos en angiospermas o
angiospermas oclasificarlos en gimnospermas, vertebrados o
gimnospermas, vertebrados angiospermas o invertebrados, respectivamente, y
gimnospermas, vertebrados relacionarlos con su hbitat.
invertebrados, o invertebrados,
respectivamente, y respectivamente, y
relacionarlos con su relacionarlos con su hbitat.
hbitat(Ref.O.CN.2.1..) (Ref. O.CN.2.1. .)

O.CN.2.2. Explorar y discutir las

O.CN.2.2. Explorar y discutir clases de hbitats, las reacciones de
O.CN.2.2.Explorar y discutir las clases de hbitats, las los seres vivos cuando los hbitats
las clases de hbitats, las reacciones de los seres vivos naturales cambian, las amenazas
reacciones de los seres vivos cuando los hbitats que causan su degradacin y
cuando los hbitats naturales naturales cambian, las establecer la toma de decisiones
cambian, las amenazas que amenazas que causan su pertinentes.
causan su degradacin y degradacin y establecer la
establecer la toma de toma de decisiones
decisiones pertinentes. pertinentes.
(Ref.O.CN.2.2.)

O.CN.2.3.Ubicar en su cuerpo los rganos relacionados con las necesidades vitales y explicar sus
caractersticas y funciones, especialmente de aquellos que forman el sistema osteomuscular.

O.CN.2.4.Describir, dar ejemplos y aplicar hbitos de vida saludables para mantener el cuerpo
sano y prevenir enfermedades

Objetivos para quinto grado Objetivos para sexto grado Objetivos para sptimo grado
O.CN.2.3.Ubicar en su cuerpo
los rganos relacionados con
las necesidadesvitales y explicar
sus caractersticas y funciones,
especialmente de aquellos que
forman el sistema
osteomuscular
O.CN.2.4.Describir, dar
ejemplos y aplicar hbitos de
vida saludables para
mantener el cuerpo sano y
prevenir enfermedades
O.CN.2.3.Ubicar en su
cuerpo los rganos
relacionados con las
necesidadesvitales y
explicar sus caractersticas
y funciones, especialmente
deaquellos que forman el
sistema osteomuscular
O.CN.2.4.Describir, dar
ejemplos y aplicar hbitos
de vida saludables para
mantener el cuerpo sano y
prevenir enfermedades
O.CN.2.3.Ubicar en su cuerpo
los rganos relacionados con
las necesidades
vitales y explicar sus
caractersticas y funciones,
especialmente de
aquellos que forman el sistema
osteomuscular
O.CN.2.4.Describir, dar
ejemplos y aplicar hbitos de
vida saludables para

mantener el cuerpo sano y

prevenir enfermedades

O.CN.2.6.Indagar en forma experimental y describir los estados fsicos de la materia y sus

cambios y verificarlos en el entorno.

O.CN.2.7.Indagar y explicar las formas de la materia y las fuentes de energa, sus clases,
transformaciones, formas de propagacin y usos en la vida cotidiana.

Objetivos para quinto grado Objetivos para sexto grado Objetivos para sptimo grado

O.CN.2.6.Indagar en forma O.CN.2.6.Indagar en forma O.CN.2.6.Indagar en forma

experimental y describir los experimental y describir los experimental y describir los
estados fsicos de lamateria y estados fsicos de lamateria estados fsicos de lamateria y
sus cambios y verificarlos en el y sus cambios y verificarlos sus cambios y verificarlos en el
entorno. en el entorno. entorno.

O.CN.2.7.Indagar y explicar las O.CN.2.7.Indagar y explicar O.CN.2.7.Indagar y explicar las

formas de la materia y las
fuentes de energa,sus clases,
transformaciones, formas de
propagacin y usos en lavida
cotidiana.
las formas de la materia y formas de la materia y las
las fuentes de energa,sus fuentes de energa,sus clases,
clases, transformaciones, transformaciones, formas de
formas de propagacin y propagacin y usos en la vida
usos en la vida cotidiana. cotidiana.
O.CN.2.8.

Inferir las relaciones simples de causa-efecto de los fenmenos que se producen en el Universo
y la Tierra, como las fases de la Luna y los movimientos de la Tierra, y analizar la importancia de
los recursos naturales para la vida de los seres vivos.

Objetivos para quinto grado Objetivos para sexto grado Objetivos para sptimo grado

O.CN.2.8.Inferir las relaciones O.CN.2.8.Inferir las O.CN.2.8.Inferir las relaciones

simples de causa-efecto de los
fenmenosque se producen en
el Universo y la Tierra, como las
fases de la Luna y los
movimientos de la Tierra, y
analizar la importancia de los
recursos naturales para la vida
de los seres vivos
relaciones simples de causa-
efecto de los
fenmenosque se producen
en el Universo y la Tierra,
como las fases de la Luna y
los movimientos de la
Tierra, y analizar la
importancia de los recursos
naturales para la vida de los
seres vivos.
simples de causa-efecto de los
fenmenos que se producen en
el Universo y la Tierra, como las
fases de la Luna y los
movimientos de la Tierra, y
analizar la importancia de los
recursos naturales para la vida
de los seres vivos.

O.CN.2.9.Comprender que la observacin, la exploracin y la experimentacinson habilidades

del pensamiento cientfico que facilitan la comprensin del desarrollo histrico de la ciencia, la
tecnologa y la sociedad.

O.CN.2.10.Aplicar habilidades de indagacin cientfica para relacionar el medio fsico con los
seres vivos y comunicar los resultados con honestidad

Objetivos para quinto grado Objetivos para sexto grado Objetivos para sptimo grado
O.CN.2.9.Comprender que la O.CN.2.9.Comprender que
observacin, la exploracin y la la observacin, la observacin, la exploracin y la
experimentacinson exploracin y la
habilidades del pensamiento experimentacinson
cientfico que facilitan la habilidades del
comprensin del desarrollo pensamiento cientfico que
histrico de la ciencia, la facilitan la comprensin del
tecnologa y la sociedad. desarrollo histrico de la
ciencia, la tecnologa y la
sociedad.
O.CN.2.10.Aplicar
habilidades de indagacin
cientfica para relacionar el
O.CN.2.10.Aplicar habilidades mediofsico con los seres
de indagacin cientfica para vivos y comunicar los
relacionar el mediofsico con los resultados con honestidad
seres vivos y comunicar los
resultados con honestidad
O.CN.2.9.Comprender que la
experimentacinson habilidades
del pensamiento cientfico que
facilitan la comprensin del
desarrollo histrico de la
ciencia, la tecnologa y la
sociedad.
O.CN.2.10.Aplicar habilidades
de indagacin cientfica para
relacionar el mediofsico con los
seres vivos y comunicar los
resultados con honestidad
 REA DE CIENCIAS NATURALES

MATRIZ DE OBJETIVOS

SECUENCIACIN DE APRENDIZAJES BSICOS IMPRESCINDIBLES Y DESEABLES POR GRADOS

CRITERIOS DE EVALUACIN BLOQUE: 1 SERES VIVOS

CE.CN.3.1. Explica la importancia de los invertebrados, reconociendo las amenazas a las que estn
sujetos y proponiendo medidas para su proteccin en las regiones naturales del Ecuador, a partir de
la observacin e indagacin guiada y en funcin de la comprensin de sus caractersticas,
clasificacin, diversidad y la diferenciacin entre los ciclos reproductivos de vertebrados e
invertebrados

CE.CN.3.2. Argumenta desde la indagacin y ejecucin de sencillos experimentos, la importancia de

los procesos de fotosntesis, nutricin, respiracin, reproduccin, y la relacin con

la humedad del suelo, diversidad y clasificacin de las plantas sin semilla de las regionales naturales
del Ecuador; reconoce las posibles amenazas y propone, mediante trabajo colaborativo, medidas de
proteccin

CE.CN.3.3. Analiza, desde la indagacin y observacin, la dinmica de los ecosistemas en funcin de

sus caractersticas y clases, los mecanismos de interrelacin con los seres vivos, los procesos de
adaptacin de la diversidad biolgica que presentan, las causas y consecuencias de la extincin de las
especies, las tcnicas y prcticas para el manejo de desechos, potenciando el trabajo colaborativo y
promoviendo medidas de preservacin y cuidado de la diversidad nativa, en las reas Naturales
Protegidas del Ecuador

QUINTO GRADO SEXTO GRADO SPTIMO GRADO

CN.3.1.1.Indagar, con uso de las TIC
y otros recursos, las caractersticas
de los animales invertebrados,
describirlas y clasificarlos de acuerdo
a sus semejanzas
diferenciasmedidas de proteccin
frente a sus amenazas
CN.3.1.1.Indagar, con uso de las TIC CN.3.1.1. Indagar, con
y otros recursos, las caractersticas uso de las TIC y otros
de los animales invertebrados, recursos, las
describirlas y clasificarlos de caractersticas de los
y acuerdo a sus semejanzas y animales invertebrados,
diferenciasmedidas de proteccin describirlas y
clasificarlos de acuerdo
frente a sus amenazas
a sus semejanzas y
diferencias.

CONTENIDOS CONTENIDO
CONTENIDOS
Los animales vertebrados
La clula.
Seres vivos
CN.3.1.3.Experimentar sobre la
fotosntesis, la nutricin y la
espiracin en las plantas, explicarlas
y deducir su importancia para el
mantenimiento de la vida
CONTENIDOS
Las funciones vitales de los animales.
CN.3.1.2.Explorar y clasificar las
plantas sin semillas explicar su
relacin con la humedad del suelo y
su importancia para el ambiente
CONTENIDOS
Las plantas con semilla
Plantas sin semilla
CN.3.1.5. Indagar, con
uso de las TIC y otros
recursos, la diversidad
de plantas sin semillas
de las regiones
naturales de Ecuador y
proponer medidas de
proteccin frente a las
amenazas
CONTENIDOS

Clasificacin de los seres

vivos.

CN.3.1.6. Indagar y describir el ciclo CN.3.1.3.Experimentar sobre la CN.3.1.6. Indagar y

reproductivo de los vertebrados y fotosntesis, la nutricin yla describir el ciclo
respiracin en las plantas, reproductivo de los
diferenciarlos segn su tipo de explicarlas y deducir su importancia vertebrados y
reproduccin para el mantenimiento de la vida. diferenciarlos segn su
tipo de reproduccin
CONTENIDOS CONTENIDOS
La nutricin: la alimentacin
Partes de la planta y sus funciones
CONTENIDOS
La nutricin: la circulacin
Clasificacin del reino
animal.

Vertebrados
invertebrados

CN.3.1.8.Analizar y describir el ciclo CN.3.1.4.Indagar, con uso de las TIC CN.3.1.2. Explorar y
reproductivo de las plantas e y otros recursos, la diversidad de clasificar las plantas sin
identificarlos agentes polinizadores invertebrados de las regiones semillas y explicar su
que intervienen en su fecundacin naturales de Ecuador relacin con la humedad
del suelo y su
CONTENIDOS y proponer importancia para el
ambiente
Las funciones vitales de las plantas CONTENIDOS
CONTENIDOS.
Biodiversidad de flora y fauna en el
El reino de las plantas
Ecuador
Plantas sin flor o
criptgamas.
Clasificacin de las plantas
 CN.3.5.4.Indagar el aporte de la CN.3.1.3. Experimentar
ciencia y la tecnologa para el sobre la fotosntesis, la
manejo de desechos, aplicar nutricin y la
tcnicas de manejo de desechos respiracin en las
slidos en los ecosistemas del plantas, explicarlas y
entorno e inferir el impacto en la deducir su importancia
para el mantenimiento
calidad del ambiente
de la vida.
CONTENIDO
CONTENIDOS.

Plantas con flor o

fanergamas.

CN.3.1.10. Indagar, con uso de las
TIC y otros recursos, la diversidad
biolgicade los ecosistemas de
Ecuador e identificar la flora y
fauna representativas de los
ecosistemas naturales de la localidad
CONTENIDOS
CN.3.1.9. Indagar, con uso de las CN.3.1.4. Indagar, con
TIC y otros recursos, las uso de las TIC y otros
caractersticasde los ecosistemas y recursos, la diversidad
sus clases, interpretar las de invertebrados de las
interrelaciones de los seres vivos en regiones naturales de
los ecosistemas y clasificarlos en Ecuador y proponer
medidas de proteccin
productores, consumidores y
frente a sus amenazas
descomponedores
CONTENIDOS.

Tipo de ecosistemas
La biodiversidad CONTENIDOS naturales.

La biosfera y sus Ecosistemas terrestres

hbitats

CN.3.1.11. Indagar y explicar las CN.3.1.8. Analizar y

adaptaciones de plantas y animales a describir el ciclo
lascondiciones ambientales de reproductivo de las
diferentes ecosistemas y plantas e identificar los
relacionarlas agentes polinizadores
que intervienen en su
con su supervivencia fecundacin.

CONTENIDOS CONTENIDOS.

Ecosistemas acuticos.
Las plantas
Ecosistemas mixtos
CN.3.1.12. Explorar y describir las CN.3.1.9. Indagar, con
interacciones, intraespecficas e uso de las TIC y otros
interespecficas, en diversos recursos, las
ecosistemas, diferenciarlas y explicar caractersticas de los
la importancia de las relaciones ecosistemas y sus
clases, interpretar las
CONTENIDOS interrelaciones de los
seres vivos en los
Nos relacionamos con nuestro ecosistemas y
entorno clasificarlos en
productores,
consumidores y
descomponedores.

CONTENIDOS.

Ecosistemas
humanizados.

Relaciones entre los

animales de un
ecosistema

CN.3.1.11. Indagar y
CN.3.1.13. Indagar en diversas
explicar las
fuentes y describir las causas y adaptaciones de plantas
consecuenciaspotenciales de la y animales a las
extincin de las especies en un condiciones
determinado ecosistema, y proponer ambientales de
medidas de proteccin de la diferentes ecosistemas y
biodiversidad amenazada. relacionarlas con su
supervivencia
CONTENIDOS
CONTENIDOS.
Ecosistemas terrestres: de agua
Las cadenas
salada y agua dulce
alimentarias.

rea - Asignatura: Educacin General Bsica

Ciencias Naturales Subnivel/ Nivel Media

Bsicos Bsicos
Imprescindibles Deseables

CRITERIOS DE EVALUACIN BLOQUE: 2 CUERPO HUMANO Y SALUD

CE.CN.3.4. Explica, desde la observacin e indagacin, la estructura, funcin e influencia del sistema
reproductor (masculino y femenino), endcrino y nervioso; los relaciona con los procesos fisiolgicos,
anatmicos y conductuales que se presentan en la pubertad y con los aspectos biolgicos,
psicolgicos y sociales que determinan la sexualidad como condicin humana.ancestrales) a partir de
la comprensin e indagacin de la estructura y funcin de los aparatos digestivo, respiratorio,
circulatorio, excretor y de los rganos de los sentidos, relacionndolos con las enfermedades, los
desrdenes alimenticios (bulimia, anorexia) y los efectos nocivos por consumo de drogas
estimulantes, depresoras y alucingenas en su cuerpo.

CE.CN.3.5. Propone acciones para la salud integral (una dieta equilibrada, actividad fsica, normas de
higiene y el uso de medicinasancestrales) a partir de la comprensin e indagacin de la estructura y
funcin de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor y de los rganos de los sentidos,
relacionndolos con las enfermedades, los desrdenes alimenticios (bulimia, anorexia) y los efectos
nocivos por consumo de drogas estimulantes, depresoras y alucingenas en su cuerpo

QUINTO GRADO SEXTO GRADO SPTIMO GRADO

CN.3.2.1.Indagar y describir la CN.3.2.3.Describir, con apoyo de CN.3.2.1. Indagar y

estructura y funcin del sistema modelos, la estructura y funcin de describir la estructura y
reproductorhumano, femenino y los sistemas digestivo, respiratorio, funcin del sistema
masculino, y explicar su importancia reproductor humano,
circulatorio y promover su cuidado. femenino y masculino, y
en la transmisin de las explicar su importancia
caractersticas hereditarias. CONTENIDOS en la transmisin de las
caractersticas
CONTENIDOS De la clula al ser
hereditarias.
Humano
CONTENIDOS

La funcin de relacin.

Las funciones vitales del ser humano El sistema nervioso.

CN.3.2.4. CN.3.2.2. Examinar los

CN.3.2.3. Explicar, con apoyo de modelos, la
estructura y funcin del sistema
Describir, con apoyo de modelos, la
endocrino e interpretar su
estructura y funcin de los sistemas
importancia para el mantenimiento
digestivo, respiratorio, circulatorio y
del equilibrio del medio interno
excretor y promoversu cuidado
(homeostasis) y en cambios que se
dan en la pubertad
CONTENIDOS CONTENIDOS
cambios fisiolgicos,
anatmicos y
conductuales durante la
pubertad, formular
preguntas y encontrar
respuestas sobre el
inicio de la madurez
sexual en mujeres y
hombres, basndose en
sus propias experiencias

Las enfermedades CONTENIDOS

La alimentacin
infecciosas El sistema muscular.
 CN.3.2.4. Explicar, con
CN.3.2.5. apoyo de modelos, la
CN.3.2.6. Explorar y describir la estructura y funcin del
estructura y funcin de los rganos Indagar, con uso de las TIC y otros sistema endocrino e
de los sentidos, y explicar su recursos, la estructura y funcin del interpretar su
importancia para la relacin con el sistema nervioso, relacionarlo con importancia para el
el sistema endocrino, y explicar su mantenimiento del
ambiente social y natural importancia para la recepcin de equilibrio del medio
los estmulos del ambiente y la interno (homeostasis) y
produccin de respuestas en cambios que se dan
CONTENIDOS en la pubertad
CONTENIDOS
CONTENIDOS
los rganos de los sentidos
El sistema endcrino.
Hbitos del sistema respiratorio
El aparato locomotor

CN.3.2.7. Reconocer la importancia CN.3.2.6. CN.3.2.3. Describir, con

de la actividad fsica, la higiene
corporal
y la dieta equilibrada en la pubertad
para mantener la salud
integral y comunicar los beneficios
por diferentes medios
Explorar y describir la estructura y
funcin de los rganos de los
sentidos, y explicar su importancia
para la relacin con el ambiente
social y natural.
CONTENIDOS
apoyo de modelos, la
estructura y funcin de
los sistemas digestivo,
respiratorio, circulatorio
y excretor y promover
su cuidado.
CONTENIDOS

La funcin de
El aparato
reproduccin
CONTENIDOS locomotor

Hbitos para la salud del sistema

excretor
 CN.3.2.7. CN.3.2.8. Disear y
ejecutar una indagacin
Reconocer la importancia de la documental sobre las
actividad fsica, la higiene corporal causas de las
y la dieta equilibrada en la enfermedades de los
pubertad para mantener la salud sistemas digestivo,
integral y comunicar los beneficios respiratorio,
por diferentes medios. circulatorio, excretor y
reproductor y
CONTENIDOS comunicar las medidas
de prevencin.
El sistema
CONTENIDOS
muscular
Hbitos saludables y
cuidados de los rganos
y sistemas integrantes
de la funcin de
relacin

rea - Asignatura: Educacin General Bsica

Ciencias Naturales Subnivel/ Nivel Media

Bsicos Bsicos
Imprescindibles Deseables

CRITERIOS DE EVALUACIN BLOQUE: 3 MATERIA Y ENERGIA

CE.CN.3.8. Explica, desde la ejecucin de experimentos sencillos, en varias sustancias y cuerpos del
entorno, las diferencias entre calor y temperatura; y, comunica, de forma grfica, las formas de
transmisin del calor (conduccin, conveccin y radiacin

CE.CN.3.9. Analiza las caractersticas, importancia, aplicaciones, fundamentos y transformacin de las

energas trmica,elctrica y magntica, a partir de la indagacin, observacin de representaciones
analgicas, digitales y la exploracin en objetos de su entorno (brjulas, motores elctricos). Explica
la importancia de realizar estudios ambientales y sociales para mitigar los impactos de las centrales
hidroelctricas en el ambiente

CE.CN.3.11. Explica la formacin del viento, nubes y lluvia, en funcin de la incidencia del patrn de
radiacin solar, patrn de calentamiento de la superficie terrestre y comprensin del Sol como
fuente de energa de la Tierra

CE.CN.3.12. Explica, desde la observacin e indagacin en diversas fuentes, las causas y

consecuencias de las catstrofes climticas en los seres vivos y sus hbitat, en funcin del
conocimiento previo de las caractersticas, elementos y factores del clima, la funcin y propiedades
del aire y la capa de ozono en la atmsfera, valorando la importancia de las estaciones y datos
meteorolgicos y proponiendo medidas de proteccin ante los rayos UV

QUINTO GRADO SEXTO GRADO SPTIMO GRADO

CN.3.3.7.Demostrar CN.3.3.1. Explorar y

experimentalmente y diferenciar demostrar las
entre temperatura y calor, propiedades especficas
verificarlas por medicin en varias de la materia,
CN.3.3.1. Explorar y demostrar las sustancias y mediante el equilibrio experimentar, probar
propiedades especficas de la las predicciones y
trmico de los cuerpos
materia, experimentar, probar las comunicar los
predicciones y comunicar los CONTENIDOS resultados.conduccin,
resultados. la conveccin y la
Fenmenos radiacin.
CONTENIDOS
meteorolgicos CONTENIDOS
La materia
Propiedades generales
de la materia.

CN.3.3.2. Indagar, con uso de las CN.3.3.3. Indagar y

TIC y otros recursos, la constitucin clasificar la materia en
CN.3.3.3. Indagar y clasificar la de la materia, analizar el modelo sustancias puras y
materia en sustancias puras y didctico del tomo y describir los mezclas, y relacionarlas
mezclas, y relacionarlas con los elementos qumicos y las molculas con los estados fsicos
de la materia.
estados fsicos de la materiaEfectos
CONTENIDO
de los cambios en la materia CONTENIDOS
Cambios en la
CONTENIDOS

Las mezclas materia

Clasificacin de la
materia.

Mtodos de separacin
de mezclas
CN.3.3.5. Experimentar y CN.3.3.7. Demostrar
diferenciar los tipos de fuerzas y experimentalmente y
explicar sus efectos en objetos de diferenciar entre
uso cotidiano temperatura y calor,
verificarlas por medicin
CONTENIDO en varias sustancias y
mediante el equilibrio
Las fuerzas y sus trmico de los cuerpos.
efectos CONTENIDOS

La Energa La luz

. CN.3.3.6. Explorar e interpretar los CN.3.3.8. Experimentar

efectos de la aplicacin de las la transmisin de calor y
fuerzas en los cambios de la forma, deducir la forma en que
la rapidez y la direccin de se producen
movimiento de los objetos y CONTENIDOS
comunicar sus conclusiones
El sonido
CONTENIDOS
La electricidad
La energa

elctrica

CN.3.3.9. Indagar, con

uso de las TIC y otros
CN.3.3.7. Demostrar recursos, las
experimentalmente y diferenciar aplicaciones de la
entre temperatura y calor, energa trmica en la
verificarlas por medicin en varias mquina de vapor e
sustancias y mediante el equilibrio interpretar su
trmico de los cuerpos importancia en el
desarrollo industrial
CONTENIDOS
CONTENIDOS
Electricidad y
El magnetismo.
magnetismo
El calor y la temperatura
 CN.3.3.1. Explorar y demostrar las CN.3.3.5. Experimentar
propiedades especficas de la y diferenciar los tipos de
materia, experimentar, probar las fuerzas y explicar sus
predicciones y comunicar efectos en objetos de
uso cotidiano.
los resultados.
CONTENIDOS
CONTENIDO
Las fuerzas.
Propiedades de la Combinacin de fuerzas.

materia

rea - Asignatura: Educacin General Bsica

Ciencias Naturales Subnivel/ Nivel Media

Bsicos Bsicos
Imprescindibles Deseables

CRITERIOS DE EVALUACIN BLOQUE: 4 TIERRA Y UNIVERSO

CE.CN.3.10. Analiza, desde la indagacin de diversas fuentes, los efectos de los fenmenos geolgicos
sobre el planeta Tierra, tomando en cuenta la composicin del Sistema Solar, la estructura de la
Tierra, la influencia de las placas tectnicas en la formacin de la cordillera de los Andes y la
distribucin de la biodiversidad en las regiones naturales del Ecuador, reforzando su anlisis con las
contribuciones cientficas al campo de la vulcanologa del pas

QUINTO GRADO SEXTO GRADO SPTIMO GRADO

 CN.3.4.4. Analizar modelos de la CN.3.4.4. Analizar
estructura de la Tierra y diferenciar modelos de la
CN.3.4.2.Indagar, con uso de las TIC sus capas de acuerdo a sus estructura de la Tierra y
u otros recursos las rbitas componentes diferenciar sus capas de
planetarias y el movimiento de los acuerdo a sus
planetas alrededor del Sol. CONTENIDOS componentes.

CONTENIDOS CONTENIDOS

El universo La tierra Las capas de la Tierra:

CN.3.4.9. Observar, con uso de las CN.3.4.6. Analizar la

TIC y otros recursos, la atmsfera, influencia de las placas
tectnicas en los
describir sus capas segn su movimientos orognicos
CN.3.4.3. Indagar, con uso de las TIC
distancia desde la litsfera e y epirognicos que
y otros recursos, sobre el Sistema
formaron la cordillera
Solar, describir algunos de sus identificar su importancia para de Los Andes y explicar
componentes, usar modelos de mantenimiento de la vida su influencia en la
simulacin y explicar los eclipses de
distribucin de la
Luna y Sol. CONTENIDOS
biodiversidad en las
CONTENIDOS Clima en Ecuador regiones naturales de
Ecuador
Eclipse de Luna
CONTENIDOS

La actividad interna de
la Tierra.

CN.3.4.4 . Analizar modelos de la
estructura de la Tierra y diferenciar
sus capas de acuerdo con sus
componentes
CONTENIDOS
Elementos de un mapa o plano
CN.3.4.12. Indagar y explicar las CN.3.4.7. Explicar, con
caractersticas, elementos y apoyo de modelos, los
factores del clima, diferenciarlo del patrones de incidencia
tiempo atmosfrico, registrar y de la radiacin solar
analizar datos meteorolgicos de la sobre la superficie
localidad con apoyo de terrestre y relacionar las
variaciones de
instrumentos de medicin.
intensidad de la
CONTENIDOS radiacin solar con la
ubicacin geogrfica
El climograma
CONTENIDOS

La actividad externa de
la Tierra.
CN.3.4.10. Reconocer la funcin de
la capa de ozono y ejemplificar
medidas de proteccin ante los
rayos UV.
CONTENIDOS
Nuestras acciones afectan
CN.3.4.13. Indagar en diferentes
medios las caractersticas del clima
en las regiones naturales de
Ecuador, explicarlas y establecer la
importancia de las estaciones
meteorolgicas
CONTENIDOS
Interpretacin del
climograma
CN.3.4.8. Analizar e
interpretar los patrones
de calentamiento de la
superficie terrestre y
explicar su relacin con
la formacin de vientos,
nubes y lluvias
CONTENIDOS
Las rocas.

CN.3.4.1. Indagar e identificar al Sol CN.3.4.8. Analizar e interpretar los CN.3.4.12. Indagar y
como fuente de energa de la Tierra patrones de calentamiento de la explicar las
e inferir su importancia como superficie terrestre y explicar su caractersticas,
recurso renovable relacin con la formacin de elementos y factores del
vientos, nubes y lluvias clima, diferenciarlo del
CONTENIDOS
tiempo atmosfrico,
La meteorologa CONTENIDOS registrar y analizar datos
meteorolgicos de la
Tiempo localidad con apoyo de
instrumentos de
Climas y paisajes
medicin.
del mundo
CONTENIDOS

Los minerales.

CN.3.4.11. Experimentar y describir

las propiedades y funciones del aire,
deducir la importancia de este en la
vida de los seres e identificarlo como
un recurso natural renovable

CONTENIDOS.

Los minerales

CN.3.4.12. Indagar y explicar las

caractersticas, elementos y factores
del clima, diferenciarlo del tiempo
atmosfrico, registrar y analizar
datos meteorolgicos de la localidad
con apoyo de instrumentos de
medicin.

CONTENIDOS.

Elementos del relieve

CN.3.4.13. Indagar en diferentes
medios las caractersticas del clima
en las regiones naturales del
Ecuador, explicarlas y establecer la
importancia de las estaciones
meteorolgicas

CONTENIDOS.

El relieve del Ecuador.

rea - Asignatura: Ciencias Naturales Subnivel/ Nivel Educacin General Bsica Media

Bsicos Bsicos
Imprescindibles Deseables

CRITERIOS DE EVALUACIN BLOQUE: 5 CIENCIA EN ACCION

CE.CN.3.6. Explica, desde la experimentacin y la revisin de diversas fuentes, la evolucin de las

teoras sobre la composicin de la materia (tomos, elementos y molculas), su clasificacin
(sustancias puras y mezclas homogneas y heterogneas), sus propiedades (elasticidad, dureza y brillo)
y la clasificacin de los compuestos qumicos (orgnicos e Inorgnicos), destancando las sustancias, las
mezclas y los compuestos de uso cotidiano y/o tradicionales del pas.

CE.CN.3.7. Explica, desde la exploracin y experimentacin en objetos de uso cotidiano, los tipos de
fuerza (contacto, campo) y sus efectos en el cambio de la forma, la rapidez y la direccin del
movimiento de los objetos

QUINTO GRADO SEXTO GRADO SPTIMO GRADO

CN.3.5.5. Planificar y realizar una
indagacin bibliogrficasobre el
trabajo de los cientficos en las
reas Naturales Protegidas de
Ecuador, y utilizar esa informacin
para establecer la importancia de la
preservacin y el cuidado dela
biodiversidad nativa

CONTENIDOS

Tipos de

ecosistemas

CN.3.5.4. Indagar el aporte de la

ciencia y la tecnologapara el
manejo de desechos, aplicar
tcnicas de manejo de desechos
slidos en los ecosistemas del
entorno e inferir el impacto en la
calidad del ambiente

CONTENIDO

Materia y

materiales

CN.3.5.9. Planificar y ejecutar una

indagacin sobre la evolucin del
conocimiento acerca de la
composicin de la materia, desde
las ideas de los griegos hasta las
teorasmodernas; representarla en
una lnea de tiempo y deducir los
cambios de la ciencia en el tiempo

CONTENIDO

Fuentes de energa
.