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MATRICULA:
15-7428
PARTICIPANTE
ACTIVIDAD:IV
FACILITADORA:
ASIGNATURA:
Psicologia Educativa I
Fecha:
24-11-2017
Tema de la unidad; Diferencias entre los aprendices y necesidades de
aprendizaje.
a. Conceptos de inteligencia.
b. Tipos de inteligencia.
c. La medicin de la inteligencia.
Concepto de inteligencia
Tipos de inteligencia
El trmino inteligencia proviene del
latn intelligentia, que a su vez deriva Inteligencia Lgica
de inteligere. Esta es una palabra
Inteligencia Corporal
compuesta por otros dos
trminos: intus (entre) Inteligencia Musical
y legere (escoger). Por lo tanto, el origen
Inteligencia Espacial
etimolgico del concepto de inteligencia
hace referencia a quien sabe elegir: la Inteligencia Naturalista
inteligencia posibilita la seleccin de las
Inteligencia Interpersonal
alternativas ms convenientes para la
resolucin de un problema. La inteligencia Inteligencia Interpersonal
La Medicin de la inteligencia
El CI establece una relacin entre la edad cronolgica y la edad mental de un individuo. La edad
mental es un supuesto terico basado en una hiptesis de Binet, segn la cual las personas
poseen un nivel mental especfico para cada edad cronolgica. Actualmente, por pura
conveccin cientfica, se considera que la edad mental de un individuo puede expresarse
numricamente; exactamente es la puntuacin obtenida por ese individuo en un test de
inteligencia diseado para calcular es medida.
4.2 Presenta un esquema referido a los estilos de aprendizaje, especificando
tipos, caractersticas y formas de apropiacin de los estilos para la
valoracin de las diferencias individuales en el estilo de aprendizaje.
Estilo de Aprendizaje
Forma de
Caractersticas
Tipos apropiacin
Apropiacin
Auditivo. Requiere de Social del
El aprendizaje esfuerzo mental, conocimiento,
Visual.
requiere la para acercarse al Aprendizaje y
Kinestsicos presencia de un objeto a conocer, Capital Spcial
objeto de observarlo,
conocimiento y un analizarlo.
sujeto dispuesto a
conocerlo, motivado . Necesita de
intrnseca y/o tiempo suficiente
extrnsecamente segn cada
conocimiento.
4.3 Disea un cuadro comparativo acerca de las leyes y principios del
aprendizaje, para la determinacin del proceso del aprendiz de acuerdo a
necesidades e intereses.
Leyes Principios
Con esta tarea esperamos, como futuras psicologa escolar, poder servir de
mediadoras entre nuestros alumnos y los profesionales de la psicologa, sirviendo
el da de maana como vnculo entre ambos. Debemos de tomar en cuenta que en
la mayora de los casos de problemas, lo nios tienden a mantenerse callados,
debido a que no conocen las causas primordiales de su problema y muchas veces
incluso, no conocen estar teniendo o presentando el mismo...
Por ltimo anhelo que por medio de esta tarea, aprender ms acerca de una
ctedra que va muy ligada con nuestra carrera, la psicologa.