Po XII: Forjando hombres del maana,

cognitiva y espiritualmente .
SESIN DE APRENDIZAJE N 07/UNIDAD_01
Conocen la estructura de una exposicin
I. DATOS INFORMATIVOS

1. rea : Comunicacin
2. Grado : TERCERO C-D
3. Duracin : 23 / 03 / 2015 (2 horas)
4. Contenido Temtico: Gnero lrico
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende crticamente diversos tipos 2. Reorganiza la informacin de 2.1. Construye organizadores grficos
de textos escritos en variadas diversos tipos de textos. (tablas, cuadros sinpticos, mapas
situaciones comunicativas segn su conceptuales, esquemas, Redes
propsito de lectura, mediante procesos semnticas) y resume el contenido de
de interpretacin y reflexin. un texto de estructura compleja.
III. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

ACT. ESTRATEGIAS / PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.

- Realizan las actividades permanentes: Saludo y oracin. Lectura 2`
INICIO

- Lectura de interpretacin: Leen el poema de mariano Melgar y observan la imagen. Poema 3`

- Lluvia de ideas sobre el mensaje del poema dando a conocer su opinin y rescatando un
Conflicto cognitivo Recuper. de Motivacin

valor a trabajar en la presente sesin, respetando la opinin de sus compaeras.

- Responden a las siguientes preguntas: 10`
Qu es un gnero literario?
saberes previos

Qu especies lricas conoces?

- Dilogo abierto sobre los tems, a manera de introduccin al tema.

- Previamente investigan todo lo referente al gnero lrico (Especies). Pizarra 35`

- Se forman grupos de acuerdo a las indicaciones dadas por el docente. Papel impreso
- A cada grupo se le asignar una especie lrica: Idea, caractersticas y ejemplos.
Construccin del DESARROLL

- En grupo sociabilizan sobre su especie lrica asignada. Libros

- Trabajo grupal: Elaboran un resumen de lo ledo utilizando una tcnica grfico- Cuadernos
O

esquemtica. Papelote 20`

- Exposicin: Cada grupo utilizando su creatividad fundamenta su especie lrica y pica Listn
asignada. Pizarra
- Con los aportes hecho por los estudiantes se confeccionar un esquema-grfico general del Tiza
aprendizaje

Gnero lrico.
- Dilogo abierto a nivel de aula para aclarar aquellas dudas que se hayan presentado e
identifica las caractersticas distintivas de cada una de las especies del gnero lrico
respetando las normas de convivencia en el quehacer educativo.
- Sistematizacin de saberes y aportes dados por los alumnos sobre el tema. (gnero lrico
-Especies)
- Utilizando su imaginacin y creatividad escoge una especie del gnero lrico que le gustara Cuaderno 15`
Metacognic. Transferencia CIERRE

crear y redacta una poesa en honor a Mariano Melgar para el concurso regional escolar de
poesa 2015 (Primer borrador). 5`
- Se hace una concientizacin de lo trabajado y su aplicacin a la vida diaria.
- Metacognicin: Qu aprend?

IV. EVALUACIN

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

Comprensin escrita 2. Reorganiza la informacin de 2.1. Construye organizadores Ficha de observacin

cognitiva y espiritualmente
diversos tipos de textos.
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Directora
Po XII: Forjando hombres del maana,
.
grficos (tablas, cuadros sinpticos,
mapas conceptuales, esquemas, Organizador visual
Redes semnticas) y resume el
contenido de un texto de estructura
compleja.
Arequipa, marzo del 2015.
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Profesor