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Batera de
Socializacin
(PARA PROFESORES Y PADRES)
F. S I LVA M O R E N O
M A . C . M A R T O R E L L PA L L S
CARACTERSTICAS
GENERALES
CARACTERSTICAS GENERALES
Funciones
S
S R o
A A
L J e e C c
u g T
o n t A r i
i R t r e T
v s S A r n i a
d e o e r i
e i i o p a s t l
s c s q m
r a b c a i i e i
p o i u i
a l i i t m e r z
e n v e d
z i l a i d i a
t t i d e
g d i l a e a a c
o r d a z
o a d n d l i
o a d
d a t
l d
d o n
Escalas de aspectos facilitadores
Compuesta por 17 elementos.
1. Liderazgo Detecta aspectos de liderazgo en una connotacin positiva,
adaptativa y aglutinante. Una puntuacin alta indica
Li popularidad, iniciativa, confianza en s mismo y espritu de
servicio
Con 12 elementos
2.Jovialidad Mide extraversin en su connotacin de sociabilidad y buen
Jv nimo. Las relaciones sociales se toman por el lado fcil y
alegre de la vida para lograr una buena integracin.
3.
Con 14 elementos.
Sensibilidad Evala el grado Evala el grado de consideracin y preocupacin de
Social la persona hacia los dems, en particular hacia aquellos que tienen
problemas y son rechazados y postergados.
Ss
Con 18 elementos.
4. Respeto- Aprecia el acatamiento de reglas y normas sociales que
autocontrol facilitan la convivencia en el respeto mutuo. Se valora el
sentido de responsabilidad y autocrtica y, en general, la
Ra asuncin de un rol maduro en la relaciones interpersonales.
Escalas de aspectos
perturbadores/inhibidores
Con 19 elementos
6. Apata- Aprecia el retraimiento social, la introversin y, en casos
retraimiento extremos, un claro aislamiento. Y otros contenidos
relacionados como la torpeza, la falta de energa e
Ar iniciativa (apata).
CARACTERSTICAS
GENERALES
Las instrucciones para aplicacin se
BAS, encuentran impresas en la portada del
Batera de Cuadernillo, y son muy similares en
ambas versiones.
Socializacin
Instrucciones
para la
aplicacin
NORMAS DE
APLICACIN Y
CORRECCIN
BAS-1 enfatiza que profesor y alumno hayan
convivido tiempo suficiente, para estar en
BAS, condiciones de responder, por lo que no se
recomienda su el uso de BAS-1 antes de seis a ocho
Batera de semanas de inicio de ciclo escolar
Se insiste en tener en cuenta la conducta
Socializacin observable y que sta sea la que determine la
contestacin.
Se sugiere que cuando hay dudas a cusa de
Instrucciones cambios con el tiempo en el comportamiento, se
decida por la opcin que represente la conducta
para la ms actual.
aplicacin
Durante la aplicacin, no es necesaria la presencia
del psiclogo.
Cerciorarse de que las instrucciones han sido
comprendidas adecuadamente.
No existe un tiempo lmite para la aplicacin.
Las contestaciones se deben anotar en la Hoja de
respuestas.
NORMAS DE Es conviene al examinador advertir a los padres que
APLICACIN Y en su caso para la parte 1 (BAS-2) quedaran en
CORRECCIN blanco los espacios destinados a las cuestiones 62 a
65
Las puntuaciones directas de las ocho
escalas de la BAS pueden obtenerse con
BAS, la ayuda de las cuatro plantillas de
Batera de correccin, comunes para ambas
Socializacin versiones; estas plantillas son:
1, escalas Li y At
Normas de 2, escalas Jv y Ar
correccin y 3, escalas Ss y Cs
puntuacin 4, escalas Ra y An
NORMAS DE
APLICACIN Y
CORRECCIN
Por tanto, en el caso de Cs, se debe atender a la versin
aplicada:
BAS-1
BAS, Debe utilizar los recuadros transparentes marcados con lnea
de trazos
Batera de
Socializacin Primero sumar los puntos obtenidos en la Parte 1. y su
suma se anotar en el espacio destinado a ella en la primara
parte de la formula.
Normas de Luego sumar los puntos obtenidos en los elementos
existentes en la Parte 2. Y su suma se anotar en el segundo
espacio de la formula.
correccin y Finalmente, resolver esta frmula y anotar el resultado en la
ltima casilla del margen derecho de la Hoja.
puntuacin
Cs = 21 + (puntos en Parte 1) (puntos en Parte 2).
BAS-2
Debe utilizar los recuadros transparentes marcados con lnea
continua y existentes slo en la Parte 2.
NORMAS
INTERPRETATIVAS
Baremos