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y su funcin docente
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Profesora ayudante doctor Universidad De Valencia.
Facultad De Economa.
Departamento de Comercializacin e Investigacin de
Mercados. Avda. Tarongers s/n Valencia (Espaa)
Tfno: + 34 96 382 89 58 Fax: +34 96 382 83 33
E-mail: Carla.Ruiz@uv.es
3
Profesor TC de Universidad Autnoma de Chiapas.
Facultad Econmicas Administrativas.
Departamento de administracin y Contabilidad.
Km. 4+2 Carr. Tonal-Paredn 30500 Tonal, Chiapas
(Mxico) E-mail: pepisa55@hotmail.es
El profesor universitario y su funcin docente
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Resumen
Abstract
The work of the teacher is key to developing the new educational model. To
the teacher, to correspond to begin so much the educational function that
introduces and forms to the student in the technical discipline of the subject
of study, as the function formative, which tends to prepare the student to
manage properly so much in the professional arena like human. Like this, the
teacher has to improve the orientation to the learning of his students, make
a near follow-up of the evolution of his skills and knowledges correcting, in
necessary case, the possible deviations.
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Introduccin
a) El estudio e investigacin
b) La docencia, su organizacin y el perfeccionamiento de ambas
c) La comunicacin de sus investigaciones
d) La innovacin y comunicacin de las innovaciones pedaggicas
e) La tutora y evaluacin de los alumnos
f) La participacin responsable en la seleccin de otros profesores
g) La evaluacin de la docencia y de la investigacin
h) La participacin en la gestin acadmica
i) El establecimiento de relaciones con el exterior, mundo del
trabajo, de la cultura, etc.
j) La promocin de relaciones e intercambio interdepartamental
e interuniversitario.
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A estas dos importantes tareas hay que aadir las de gestin. Participar
de manera activa en los distintos rganos propios de la Universidad,
constituye la tarea bsica para desempear adecuadamente esta funcin.
Todos los profesores universitarios la realizan, en mayor o menor medida,
al implicarse en el funcionamiento de su Centro, Departamento, rea de
conocimiento o cualquier otro rgano de la Universidad, colaborando
en el cumplimiento de sus respectivos objetivos. La necesidad de que
los profesores asuman estas tareas es clara y su repercusin en la labor
docente e investigadora de los mismos evidente. Sin embargo, las tareas
de gestin se han entendido, en muchas ocasiones, como una carga para el
profesor, ya que resta tiempo para el desarrollo de las otras funciones antes
mencionadas, olvidando la importancia que estas tareas de gestin tienen
pare el buen funcionamiento de la institucin universitaria.
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Castonguay-Leblanch y
Belando (1999)
Couturier-Leblanc (1989)
Elementos ms valorados
Aspecto analizado
por los estudiantes
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Conclusiones
La funcin docente no es tarea fcil, complicndose en muchos casos
todava ms como resultado de la masificacin universitaria presente hoy
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Referencias
1. Arbizu, F. (1994). La funcin docente del profesor universitario.
Bilbao, Universidad del Pas Vasco.
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13. Lang, M.J. (1986). Factors that determine sucess for the new
business education teacher. Business Education Forum, 40 (8),
3-4.
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